三个好伙伴教学设计

发布时间:2014-12-08 17:02 | 日记本:《教学设计》

三个好伙伴教学设计

《 三个好伙伴》是湘美版二年级下学期的一课,本课教学重点是要让学生观察、感受和体验三原色,教师在教学时要为学生营造一种宽松、愉快的学习氛围,启发学生用自己的语言和自主的绘画方式大胆地表现对色彩的认识和感受。

教学过程可从下列几个方面安排:

活动一,儿歌导入,激发兴趣——观察发现,寻找新知——欣赏感受,获得新知——巧设质疑,交流讨论——出示作品,托展思维——活动体验,巡视指导——展示作品,讨论评析——儿歌小结。

活动二,欣赏评述——创作表现——讨论平析。

活动一:

可以通过从卡通形象红红、黄黄、蓝蓝三个好伙伴入手,让学生认识三原色,感受到卡通形象的美和色彩的美。对三原色有了一定认识后,还可以对学生进行简单的色彩感觉训练,如出示一张画,并请同学在自然界、生活周围找一找三原色,并谈一谈对色彩的感受。

学生认识三原色后,接着就可以开始吹画的教学。教师可以先出示吹画的彩色树,让同学谈谈画是怎么绘制出来的,以引发学生对这一技法的兴趣。教师这时可巧设疑问,再让同学互相讨论大自然中认识的树的种类、名称及特点,并让学生上台来展示,画一画这些优美的树,引发学生认识树的结构(树由树干、树枝和树冠三部分组成),了解树的形象特征。接着让学生试着用红、黄、蓝三原色吹出自己想象树的形象,同时提出自己在吹画过程中所遇到的问题,教师可让同学互相交流,自己寻求解决问题的方法,借此培养学生发现问题、解决问题的能力。教师在这一环节时为了突破教学难点,可适当做一些示范,如色彩的浓淡、色滴的大小、吹气的力度、方向等,体现教师的主导作用。作品画完后可让同学再观察,发现三原色在自然渗透时产生丰富的色彩变化,并了解三原色的重要性,最后让学生复诵儿歌,加深学生对儿歌的理解。

教学目标:

1、认识三原色并了解三原色的重要作用,培养学生的观察能力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现能力。

2、 让学生充分体验美术学习的乐趣,激发学生对大自然、对生活的热爱之情。

教学重难点:三原色的重要性及对色彩敏锐的感受力、表现力。

教具准备:三原色的卡通图画、儿歌、吹的彩色树作品及绘画树的作品若干张、米罗作品、彩色水、白卡纸、吸管等。

课时:二课时。

教学流程:

一、儿歌导入,激发兴趣。

师:小朋友们好,今天老师请来了三个好伙伴,你们想不想认识他们,并了解他们?(出示课题,板书课题:三个好伙伴),

生:想,齐读课题。

师:请小朋友们看,(出示卡通画:介绍红红、黄黄、蓝蓝),红红的红是什么红?

生答——大红,品红。黄黄的黄是什么黄?生答——柠檬黄。蓝蓝的蓝是什么蓝?生答——天蓝,老师告诉你们又叫湖蓝。

师:刚才你们认识了这三种颜色,你们知不知道这三种颜色又叫什么名字?

(请同学回答)。

师:对,这三种颜色,又叫三原色,有哪位同学知道为什么这三种颜色(红、黄、蓝)叫三原色?

(学生回答)。

师:对,因为这三种颜色是其它颜色调不出来的,但是它们却能互相调配出许多颜色,同时三种颜色混调时可成为灰色。红红、黄黄、蓝蓝是来自色彩王国里基础的三种颜色,为了让我们记住它们,大家一起来学习首儿歌,(出示儿歌):

红红、蓝蓝和黄黄,

真是三个好伙伴,

来自色彩大家族,

把我们的世界来装扮。

二、观察发现,寻找新知。

师:是啊,大自然和生活中离不开这三种颜色,下面请同学找一找,我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的?(分小组讨论,交流)。——养成学生观察发现生活的能力。

生答:教师前面的国旗是红色的,国旗上面的五角星是黄色的,吃的柠檬是黄色的,蓝天是蓝色的。

通过以上这个教学环节,引导学生去寻找,发现,认识自然界和生活中的三原色,感受到生活中处处的美。

三、欣赏感受,获得新知。

师:刚才同学们认识了三原色,找到了我们自然界和生活中的三原色,老师带来了一张画,想不想看?(出示吹色树画),请仔细看,老师这张画是如何绘制出来的?(学生回答)。

师:对,这是一张用三原色水,滴在白纸上,用嘴吹或借助吸管吹出来的彩色树,请找一找,画中除了有三原色,你还发现了有哪些颜色?看谁最聪明,这些颜色是什么颜色和什么颜色混合在一起变出来的?

生:我发现了有绿色,绿色是黄色和蓝色混在一起变来的,老师我,我发现金黄色,金黄色是红色和柠檬黄在一起变出来的。

师:是的,你观察得真仔细,金黄色又叫橙色。还有新的发现吗?

生:老师,我发现了一棵好看的紫色的树,紫色是由蓝色和红色渗透在一起变出来的。

四、巧设疑问,交流讨论。

师:是的,同学们观察的非常认真,发现了许多不同颜色的树,在大自然和生活中,你还认识了解哪些树?这些树叫什么名字?有什么特点?(小组交流,互相议一议),然后请同学把知道的树画在黑板上。(学生兴趣盎然,小手高高举起,课堂气氛活跃,同学的思维得到了拓展)。

学生画出的树有:春天的柳树、苹果树、枣树、梨树、樟树、银杏树、白杨树、枫树等,并一一道出了不同的树有不同的特点。如苹果树上结了红红的苹果没,银杏树的树叶像一把把小扇子;枫树的叶子想我们手的形状等。

通过这一教学环节,可激发学生更加了解大自然、热爱大自然。

师:同学们画出的树真多,画出了自己心中的树,再请同学想一想,找出这些树的相同的地方。(引导学生说一说树的组成、树的结构)——为以下吹树画作铺垫。

五、出示几张姿态优美的树的作品,再分析树的结构特点,帮助学生认识树的形象特征。

六、学生作画,巡视指导。

让学生试着用红、黄、蓝三种颜色吹出自己的想象树。(学生在试吹过程中遇到的问题,可让同学互相交流,自己寻求解决的办法。)

(设计意图,培养学生发现问题,解决问题的能力。为了突破教学环节的难点,如:色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹起的方向和力度等,可适当做一些示范。)

七、展示作品,讨论评析。

让同学在观察中发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化,进一步了解三原色的重要性。

八、复诵儿歌,加深学生对儿歌的内涵理解。

九、教学效果。(略)。

活动二:

1、欣赏感受,读懂作品。

欣赏西班牙画家米罗的作品《夏天》,画面中大面积的红色和黄色的运用,烘托出夏天的气氛,突出了画面的主题,画面中的小面积的蓝色和大面积的红黄色形成冷暖色的对比,黑色的运用使画面增强了分量感,层次更加分明,节奏感更强,色彩更响亮。

再次欣赏,分组讨论。

书中三幅学生的作品,主题各不相同。有画动物为主的,有的表现汽车的,还有的以人物为主的,三副画的色彩使用均大胆地运用了三原色,有的是单色平涂,有的是双色重叠或三色交叉互搭,从画中可以看出学生在自由自在地表现。

3、通过以上二个环节的欣赏,让学生充分感受到色彩的运用画面效果产生的影响,然后再引导学生大胆地运用三原色进行创作。

4、评价可采用自评,互评的形式,提高同学的审美意识。

作业要求:大胆运用红、黄、蓝三色创作一副想象画。

三个好伙伴教学设计

教学目标:

1.认识三原色,了解三原色的重要性,学生能在活动中观察发现间色的秘密。

2.让学生充分体验美术学习的乐趣。

3.培养学生的观察力,对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

教学重点:

对三原色作用的了解以及三原色的运用,吹树中观察发现三间色的产生。

教学难点:

掌握吹画的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的树林。

教学用具:A4纸、水彩水,废报纸,棉签。

教学过程:

一、激趣导入

谈话:同学们, 今天,老师也要向大家介绍我的好伙伴,让我们一起来看看它们是谁呢?

播放课件请出三个伙伴。(板书课题)

二、欣赏感受

1.小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴?学生交流。

2.老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片,学生谈感受。

分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?

红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…

3.这三个好伙伴还有一个共同的名字呢?(三原色)(出示术语解释)三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。三原色,他们是其他任何颜色都调不出来的。(板书)

三、学习吹画、体验乐趣

1.学生赏析范作,探究吹画方法。

师引导观察: “看来三个小伙伴的作用还真了不起!它们有什么本领呢?(出示范作)这是什么?”

让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。

师提问:“这棵五彩树是什么样的呢?(形、色)如果是你来表现,你会注意哪些方面呢?”(出示图片)

欣赏姿态优美的树,帮助学生了解树的外形特征。

⑵教师示范吹“彩色树”技法:

作业要求:“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”

A.先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。

B.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。

3.学生吹画,教师指导 。(并注意学生的习惯养成)

A.学生自主吹出美丽的“彩色树”。

边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。

B.教师巡视,随机施教。

指导要点:

⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。

⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。

⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

六、作业展示、发现总结

1.择优展示学生作品。提问:你在吹“五彩树?的过程中发现了什么?

学生说说边吹画边发现的规律。

――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。

小结:“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色,红红与蓝蓝重叠时变为紫色,黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” “这三种颜色(橙、绿、紫)被称为间色。”

(课件播放:红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫)

2.总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的,它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。

3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢?

学生交流。

4.收拾整理。(保持教室的干净整洁)

板书设计:

5 三个好伙伴

三原色——红、黄、蓝

力度、方向