沉香救母教学设计
沉香救母教学设计
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步认识“一……就……”的句式。
3．理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。
教学重、难点：
结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、听歌曲，导入新课
１．（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
2．板书课题，读好课题。
二、初读课文
１．下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
２．检查生字新词。
三、学习第一、二、三自然段
1．指读第一段。
2．听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？
3．是呀，每个孩子都有自己的妈妈，沉香却从小没有见过自己的妈妈，他心里肯定有疑问，于是他怎样做了呢？自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！
（1）指名二人饰演沉香父子，演一演“经他再三追问，爸爸才含着泪说出了真情。”
（2）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。
（3）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
4．（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？
（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
（2）指读，齐读。（要求学生选择自己读得最好、最得意的句子读一读，并且说一说自己什么地方读得比较好，为什么这么读？）
5．俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……
（1）投影：二郎神心狠手辣……
（2）小声读读爸爸的话。
（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？
6．听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救母亲的决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？
（1）板书：决心救母
（2）小结。
四、学习第四、五自然段
1．沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？
（1）板书：拜师学艺
2．那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
3．讨论：
*不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武。
（1）说说你令感动的原因。
（2）点出三个词语，理解意思。
（3）朗读练习。
*有时累的腰酸背疼，很想松下口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
（1）说说令你感动的原因。
（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？
（3）点出：一……就……
（4）小结。板书：刻苦练功
（5）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？
4．让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。
5．功夫不负有心人。几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。 他最终有没有救出自己的母亲呢？他又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习。
五、小结
这篇课文记叙了小沉香从父亲口中得知母亲被二郎神压在华山脚下后，上山拜师，顽强学艺，刻苦练功，下定决心救出母亲的故事。我们要学习小沉香那种坚毅不屈，勇敢无畏的精神。
作业设计：
1．用直线把下面的词语连起来。
武艺 丰满
生活 灿烂
光线 高强
羽毛 强烈
朝霞 美好
2．用“一……就……”说话。
3．练习讲故事《沉香救母》。
板书设计：
沉香救母（一）
了解真情 决心救母
拜师学艺 刻苦练功
沉香救母教学设计
教学目标：
1、 学习默读课文，能有感情地朗读课文。
2、 理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
重点难点：有感情地朗读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学过程：
一．检复导入
1.听写词语 救母心切 打败 凶恶
把这三个词放在一句话里。
2.现在，小沉香已经练就了一身高强的武艺，他能不能见到压在华山脚下的妈妈呢？这节课我们继续学习——沉香救母（二），跟随小沉香远赴华山，亲眼看看沉香是怎样救母的，好吗？
二．细读第一自然段
1.自由读第一小节，说说自己的感受。
2.指名读并集体交流自己的感受，抓住重点词“救母心切”“奔去”感受沉香一心救母的急切心情。
3.指导朗读。
渡：就这样，沉香独自一人踏上了遥远的路途，一路上，他会遇到哪些困难？他又是怎样做的呢？
三．细读第二自然段
1.默读，边读边想象画面，划出最令你感动的句子
四人小组交流，说读着读着你仿佛看到了什么？
指名读、说：读了这句话，我仿佛看到沉香 。
2.组织集体交流，相机出示句子，指导朗读。
相机积累词语：翻山越岭，跋山涉水，餐风饮露，千辛万苦
角色转换：此时的小沉香已经伤痕累累了，你们说，他疼吗？既然这么疼，那他为什么一点儿也不在乎呢？
师：正是因为沉香对母亲深深的爱，是沉香一点儿也不在乎这满身的疼痛了。读到这，你最想说，沉香，你真 读好第三句
3、想象说话：一路上，沉香还会碰到哪些困难呢？
4、指导朗读。
四．细读第三自然段
1.引读：他救母的决心始终没有动摇，他为救母亲不怕吃苦的一片孝心感动了我们，也感动了天上的仙人 出示第三段 齐读
2.一路上，我们看到沉香历尽艰辛，在仙人的帮助下打败了凶恶的二郎神，终于来到了华山脚下。随文学习生字“凶恶”，联系前一篇课文理解二郎神的“凶恶”之处，指导朗读课文。
五．细读课文第四自然段
1.自由读课文 边读边想象画面，加上动作。
2.角色转换：此时此刻，小沉香们，你们最想做些什么？
3.指导朗读，以评促读。
4.放动画片，想象母子团聚，他们会说些什么？自由组合演一演 。
小组交流，指名上台演。
5.小结：沉香不怕艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下打败了……劈开了……救出了母亲。让我们把小沉香的英勇救母的形象牢记在心。 有感情地齐读全文。
六．拓展阅读
沉香对母亲的小心真令人感动！孝敬父母是美德。下面就让我们读一读子路孝敬母亲的故事，说说你的感受。（子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮、野菜等度日，为了让年老的父母吃上一点米饭，小小的子路翻山越岭走了十几里路， 借米来孝敬父母。）
沉香救母教学设计
第一课时
教学目标：
1 、能正确地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，正确书写“叹、含、泪、良恨狠”六个生字。
教学重难点 ：1、学会本课的生字词，并能正确地书写。
教学过程：
一、师生交流，揭示课题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一个朋友。你们看，他来了！（出示沉香图片）认识他吗？（板书：沉香）跟他打个招呼吧！
2、关于沉香，你知道些什么？（学生交流沉香的故事。）沉香是怎样救出自己的母亲的呢？今天我们就来学习这个故事。（补充课题。）
3、指导读准课题。师解说：这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。
二、初读课文，检查字词
1、自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。
2、以小组为单位，商量用自己喜欢的方式读课文，相互合作，纠正错误。教师巡视指导。
3、检查自读情况。
4、读了这个故事，你知道孟郊为什么会写这首诗吗？
5、这个故事的名字就叫《母亲的恩情》。（板书课题，指导朗读。）
过渡：母亲的恩情孟郊永远铭记在心，所以在他50岁那年写下了《游子吟》。老师范读古诗。
①以小组为单位用自定的方式朗读读课文。（分段读，分角色读等。）
②师生评议，相机检查、巩固生词的读音：
美丽善良
心狠手辣
腰酸背疼
盛夏酷暑
叹了口气
含着眼泪
增添力量
习武练功
对付得了
恨不得
寒冬腊月
起早贪黑
（提醒学生读准平翘舌音和前后鼻音，注意多音字“了”的读音。）
三、学习生字，指导书写。
1、出示生字卡片：叹、含、泪、良恨狠
2、扩词练习：比一比，谁给生字找的朋友最多。
3、尝试在书上描红。教师巡视指导，提醒注意写字姿势。
4、交流：说说你用什么好办法记住这三个字？（教师及时肯定学生合理的记忆方法：偏旁加熟字；熟字换偏旁等。
5、课堂作业：描红、临写生字。
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
3、指导书写“付、告、武、累”
教学重难点 ：1、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
教学过程：
一、复习检查，导入新课
1、（出示小黑板。）比一比，再组词。
又（
）今（
）目（
）
叹（
）含（
）泪（
）
通过比较，你发现了什么？
2、出示填空：
叹了一口气，含着眼泪说：“
。”（根据课文内容说一说。）
二、读演结合，体验情感
学习课文第一至第三自然段。
1、小朋友，你们知道沉香为什么要去解救妈妈吗？
讨论理解：
⑴沉香从来没有见过妈妈，便再三追问爸爸。
⑵知道妈妈被三郎神压在华山脚下，心里十分难过和气愤。
2、以演促读。
⑴同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香，把课文第二、三自然段的内容演一演，教师巡视指导。
⑵请学生上台表演。评一评：你觉得他们演得怎么样？针对某些环节展开讨论。
相机出示句子：
①沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
“再三追问”应该怎么演？指导学生读好沉香问爸爸的话。他会问什么？
②沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
沉香为什么又难过又气愤？“难过又气愤”时会是怎样的神情？他表演得好吗？你会如何表演？
③ “二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个８岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”
谁来读读爸爸的话，这里爸爸的心情怎么样？（尝试练读，个别读。）
⑶.还有哪位同学也想来试试？（师生评议：看了他们俩的表演你想说什么？）
⑷.齐读第一至第三自然段。
3、教师小结：８岁的沉香那么急切地想去救自己的母亲，可是怎么斗得过心狠手辣而又神通广大的二郎神呢？他会怎么做呢？我们下节课继续学习。
三、教学生字，指导书写
1、出示生字：付、告、武、累自由练读，读准字音，你能发现什么？
2、集体交流，教师相机归纳范写。
3、学生描红，临写，教师巡视指导。
第三课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。认识“一……就……”的句式。
教学重难点 ：1、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
教学过程：
一、复习导入
1、出示词卡片：美丽善良
心狠手辣。（要求学生读准字音。）
2、你能用其中的一个词来说一句话吗？（学生练习选词说话。）谁能把这两个词放在一起说一两句话。（对说话不连贯的学生适当指导。）
3、过渡：沉香的妈妈是个美丽善良的女神，却被心狠的二郎神压在了华山脚下，沉香怎样才能救出自己的母亲？（板书：刻苦练功）
二、精读课文。
1、轻读第四自然段。
边读边想：沉香是如何刻苦练功的？哪些词句特别让你感动？请做上记号。
2、讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。
3、根据学生的回答相机出示句子：
①不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何度过这两个季节的？
沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。
②有时累得腰酸背疼，很想松一口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就充满了力量。
读词“浑身”。换词理解，就是“全身”。
沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢？（点出“一……就……”。）结合生活实际想一想，你们遇到了自己喜欢或憎恨的事物，会怎么做呢？
师提供句例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。
出示填空，练习说话：
我一看到动画片，就（
）。
（ ）一（
），就（
）。
（出示投影）你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？（练习说话。）
4.小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。（齐读第四自然段。）
三、朗读全文