给校长的建议书作文600字左右

给校长的建议书作文600字左右 | 楼主 |2017-09-14 18:29:18 共有4个回复 4次阅读

一份迟到的感动,令我心存对他的感恩,这份感恩如陈年老酒一样在我心间历久弥香。被感恩的主角,是我的中学班主任明。 上小学那会儿,我得的奖状爸爸用来糊墙,可以贴满家里一整面墙。上了中学,对英语的反感令我的整体成绩下滑。记得初一时学校第一次大排榜,我的数学语文成绩都是全校第一,可学校的大红榜上前50名却没有我。当时外语成绩还没公布,假如我能外语能考8分,三科总成绩就铁定前50名了。入学时我可是全校第一啊!一听背后同学的议论我就感觉有点威风扫地。第二天班主任明在早会上宣布,我的总成绩是学校并列第17名,外语成绩忘了统计。当时我对明心存嫉恨,这不分明整人吗?多年以后,明告诉我,这么做其实他是故意的,目的是为了刺激我。 按照当时我的这个成绩,在那个年代那所农村初中,只是有考个普通高中的希望而已。但我的外语成绩如果上来了,用老师的话说“前途不可限量”。于是,班主任在幕后叮嘱每一位教我英语的老师对我“关照”(我初中三年换了三位英语教师)。而面对这种关照我似乎并不领情。很快,第一位英语老师对我不闻不问,我的英语成绩几乎班级倒数第一,每次只能考十几分。我正沾沾自喜的时候,英语老师换了,听说就是因为班主任对校长提了什么建议,那英语老师和我的班主任从此还落下了不小的“仇”。 第二任英语老师是正规的大学毕业生,教的挺好,对我也是百般照顾。甚至是下课去卫生间也要与我同行,还不时地冒出两句英语,真是愚。他很懒,判卷也要让我帮忙,我的英语成绩一直在50分左右徘徊。若干年后,他对我说,“要不是你班主任天天叮嘱,我能那么‘关照’你啊!判一回卷纸你是不多记住两个单词。”我恍然大悟。 我的第三个英语老师是个女的,他是大学“漏子”,重点高中毕业。她教得也不错,就是每节课提问我最少三回,我简直烦去了。我喜欢在她的课上“溜号”,一次在英语课上偷偷写的诗歌在全省获了个优秀奖。我总是固执地认为:要不是她打断思路,我可能会得个一等奖。于是,在一次英语课前,我把半小盆脏水轻轻地泼在讲台上。那女美女老师洁白的长裙被脏水浸出一个大大的黑圈,同学们的笑引起了她的注意,愤怒瞬间表现在她脸上,剩下的半节课老师一顿严肃的追问,课桌上慢慢站起了自以为“敢作敢当”的我…… 第二天,我被叫到班主任的办公室,天下间最难听的骂人语言被我悉数领略。我跑回家里告诉爸爸我不念了。当我被爸爸拎进办公室时,班主任放出狠话“还有半年中考,你儿子要是能考上高中,我的李姓倒着写。”我因为这句话倔强地留下了。最后冲刺的半年里,我的努力不再需要任何人监督,结果顺利地考上了高中。发通知书那一天,我坚持让班主任实现他的诺言。他做了,写了一个大大的名字给我,我当时很是兴奋。 前几年,我的爸爸看见明,他们唠起当年我的故事,还是那般津津有味。而我,每每想起这些,心中总有一种莫名的愧疚,那是一份姗姗来迟的感动……

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我一路走来

给校长的建议书作文600字左右 | 2017-09-14 18:29

我一路走来【博客征文】

题记:人,总是要往前走的,哪怕是身处各种矛盾的夹缝之中。

这些年来,经常在各种传媒上看到关于大学生的各种新闻,而每次都会或多或少地牵动自己的神经。大学,自己曾经的梦想,曾经是那样的接近,却又是那样的遥远……

上世纪八十年代,大学生还是很令人羡慕的,尤其是乡下的孩子,更是把考大学当作是人生的头等大事。我,一位普普通通的农垦职工的儿子,早就怀揣着自己的大学梦想,但现实与梦想之间总有着太大的差距。最后,我顺着母亲的意思考了高州师范。那是一个我并不喜欢的职业,更因为它当时还只是一个中专学校。可没办法,父亲已经放出狠话:家里没几个钱再让你折腾了!就是这句话,让我走上了我如今还在走着的路。

在高师求学的日子,给了我太多美好的回忆。虽说是头一回离开农场外出求学,但我并不孤独,因为这里有我以前的中学同学,而且是好几个;授业的恩师中,也有几个是曾经在我们农场工作过的知青。尽管当初是无奈之下来的学校,但高师那种好学、奋发的氛围也确实感染了我,更是激发了自己骨子里那股不认输的个性。

毕业后的当年,我回到了家乡。带着学成归来的跃跃欲试,带那种着自食其力的豪气,我走上了七尺讲台,开始了当“儿童团长”的历程。可这从教的第一个学年,我就遇上了艰难的挑战——学校安排我教二、四年级的复式班的语文。

虽说“出生牛仔不怕虎”,可毕竟在学校没有学习过关于复式班这方面的内容,因而着实忙乱了好一阵子。好在对孩子的心理特征还有些了解,知道他们要啥怕啥喜欢啥,总算还能镇得住。一段时间下来,孩子们发现和我有太多相同的爱好,更愿意和我接近了。或许在他们眼里,我更像一位又特别、又亲切的大哥哥,但面对二年级的润强、润西和润翠时,我总有些不自在,甚至是别扭,因为他们和我父亲是同一个辈分的,总不成叫他们叔呀姑呀的吧。

那一年,全镇抽考二年级,这帮娃得了第三,真是皆大欢喜,可让我真正得益的,是我从复式班的教学中,朦朦胧胧产生了“超前教学”的想法,而这种教学意识,在我往后多年的教学生涯中,一直伴随左右。

我只在地方上教了一年。

学年结束时,镇教办的领导找到我,开诚布公地说:“你是愿意在镇里做还是回农场呀?”我当时很愕然。后来知道,原来是农场教育科找上门来了。几番考量后,我决定回农场工作,因为自己毕竟是农场子弟呀。

那时候,农场教师的工资还是和农场的经济效益挂钩的,虽不多,但也总还可以按时发放。我呢,就像一名狙击手,打一枪挪个窝,几乎把农场的各个小学都走了个遍。但在三分场小学的日子,在我人生的旅途中书写了浓重的一笔,实在难忘。

三小的校长是马聚春,是我读小学时的校长,更是我的老师。再见他时他的头发已经斑白,脸上的皱纹渐深,只是一双深邃的眼睛仍然炯炯有神,嘴角的微笑仍然透出自信与亲切。他是一个善良的人,一个值得我尊敬的人,也是一个对我极为看重的人。

家乡遇恩师,家乡更遇上故知。在三小,我居然还遇上自己高师的同班同桌同学!赖新这小子没多大变化,一见面就给了我一拳。我抓住他的手一看,食指和中指之间一圈黄灰色,便笑问:“你教数学吧?”他笑着点头。读书时他就是喜欢夹着香烟思考数学题,时不时吸上一口,缓缓吐出,一副把难点渐渐清除后的惬意样子。

有缘的还有庞欢先老师,因为就算是在十几年后的今天,在经过了许多曲折后,我和他还是又走到了一起。

三小,坐落在半山腰,没有教学楼,没有标准的运动场地,学生人数也不多。可是,这里的学生家长对老师挺和气的,学校集体很团结。学校没有食堂,老师们都是在校长家搭伙,每到开饭,就像一个大家庭,欢声笑语,一片和谐。

三小给了我快乐,却也给了我重重的一棒。

我那时也是教复式班——二、五年级。最初朦朦胧胧的“超前教学”那时也已经实践了两年,自以为正该大显身手。于是,我比以前更超前了,冒进了;我忽略了课本中基本的东西,无视学生的基本情况,搞起了“大跃进”。结果那年的五年级考了个全场倒数第二!

极度的失落,是因为自己从未摔过如此重的筋斗;我非常的内疚,是因为自己辜负了大家的期望。那一阵子,我甚至对以前的成绩都产生了怀疑,怀疑起自己的选择。后来,还是马校长鼓励我,让我重拾了信心。

在我的教学生涯中,还有一段插曲;这插曲中缠绕着的人和物,让我魂牵梦萦,每次想起,总有一股暖流从心里流过……

改革开放的前十年,最受益的就是农民。一次次的政策倾斜,一次次地激起农民创业的热情,众多农民在不断的成功中不断地改善着生活,享受着生活。而农垦系统,因为政策的不到位,也因为改制的不及时,导致企业严重亏损,职工的生活水平每况愈下。到了九十年代初,我所在的农场已经不能按时发放教师的工资了,那时还有一个专门的词语叫“挂账”,就是先给老师们记着。

我就是在那时候做的逃兵。

东莞石排镇,如今被誉为“全国最牛的镇”,倒不是说它的人均GDP上升到了惊人的程度,而是因为它的教育政策开创了“石排模式”——学生的免费教育从学前班开始直至博士,长达25年。这让石排人的幸福感空前膨胀。虽然我与之相隔遥远,但我仍然可以感受到他们那种快乐、自豪的心情,因为十几年前我踏入石排中心小学的大门时,就是这种感觉。因为这种感觉,我心甘情愿地从一名公办教师变成民办教师。

那时候的石排,远没有今天的繁华,相对于莞城,它就像一边远山区;中心小学也远没有今天的气势,只有两座楼,一个运动场。但那时候的这些已经足以让我心胸开朗了。

我到石排,是一位在石排打工的亲戚介绍的。记得初次见面,我把带来的的师范毕业证、职称证书、获奖证书等等一大摞证件一股脑地摆放在办公桌上,校方人员认真仔细地查看,随后又听了我的即时演讲,颇为满意。我就这样留下来了,教的是四年级(1)班。

石排人讲的是本地白话,语调稍低,尾音较长,尤其特别的是,他们对许多事物都有自己独特的叫法,像把“小鸟”叫做“北崽”,“不知”说成“唔逮”,把“不是这样”的意思表达为“那谁吖”,等等。本以为用普通话会好点,可学生们的普通话也好不了多少,说出来的掺杂着大量的本地语素,“形似而神不似”,有时简直比奥数题还要深奥。好几次,我说他们的话让人难以明白,他们反倒说我的普通话不标准。你说气人不?好在三两个月后,我这个学生总算是可以比较顺利地和他们交流了。

人们常说“城里人,人情薄如纸”,可在这里,我却处处感到温暖。石排毗邻东江,民风淳朴,待人真诚。一次到中心市场去买菜,坐上一辆摩的,下车后司机却怎么也不肯收我给的车钱。原来他是学校左近叶屋村的,认得我是他女儿的老师。石排人尊师重教的习俗让我记忆犹新。那次,谢健泳的文章发表在《莞城文化报》,他父母硬是要请我去“喝茶”;陈润林被《少先队员》杂志社吸收为小记者,我也因此成了他家的常客。因为做家教,我甚至和许多家长也成了朋友,“肥波”就是其中一个。“肥波”叫叶惠波,本是当地的一名教师,后来下海成了包工头,事业渐做渐大。他一家人都对我很好,他三个孩子晶女、霞女和超仔的照片我现在还保存着呢。

前年,为了工作履历的事,我又走进了石排中心小学。学校变得更大更美了,当年语文科组的曾润田组长成了曾校长,邓老师成了邓主任,但面对我这个远道而来的当年的同事,他们热情有加,问长问短。

一个外来人,得到这么多人的关心爱护,我想或许是自己头上的教师这道光环,但回想这些年来的经历,我更有理由、也更愿意相信:因为这里是石排。

再次站在农场学校的讲台上时,我已经是两个孩子的父亲。当年那匹喜欢撒野狂奔、桀骜难驯的烈马,如今着实安静了许多,“回头已是百年身”。

能重新归队,我对校长夫妻俩充满了感激之情,是他们的帮助让我从民校回到公校,完成从民办教师恢复到公办教师的华丽转身。我把这感恩之心,化作了绵绵的工作动力,虽说是人到中年,可理想尤在、斗志尚存。

我曾经追求的“超前教学”此时早已成了现实,催生了大量的实验班、实验学校,而我却一改常态,走上了步步为营的路子,因为我深切体会到,脚踏实地,正是践行素质教育的第一步。

和本地的地方学校比,我们校的硬件设施也不遑多让,说到美化校园,更是首屈一指。如今的农垦,简直就是起死回生:橡胶、油茶、养殖,甚至外贸,形成一条完整的产业链;移民政策、危房改造、医疗保障以及教育优化,无不让农场职工欢欣鼓舞。广大农垦职工走进了新时代,融进了幸福之中。彷如新生的我,带着对农场的感恩之心,继续我对多年梦想的不懈追求。可才一年多,我陷入了深深的矛盾之中。

过去,我所在的农场有五所完全小学,教师大都是从农场职工里遴选。在十多年前农垦教育系统的第一次教育资源整合中,保留了两所,而且一小还是和中学并校管理。我们校长管理这所学校已经有二十多年了,送走了好几批退休教师,这学校已经是他的家了,充满感情。

经过这些年的摸爬打滚,自信学到了不少东西。我用自己的经历和对农场教育的回顾来审视学校,研究学生,试图找出我们与地方学校、与城镇学校的学生的素质差异;我分析我们教师与地方教师的学历差异、待遇差异以及工作作风的差异。我私下里大胆地向校长提建议,因为我认为校长自然是比我更有远景。可事情并不像我想的那样。

学校的老师有超过七成的是高级职称,像我一样对校长感激涕零的大有人在,都是可以独当一面的呀。我太轻率了!回想过去,自己可真是撞了南墙还不会回头呀!朋友责备我:“你操什么心?一点人情世故都不懂!”

我沉默了。我的沉默并不是为了爆发,我也绝不会萎靡不振,我只是默不作声地耕着自己的一亩三分田,期待着有收获的一天。

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毛泽东事迹

给校长的建议书作文600字左右 | 2017-09-14 18:29

毛泽东决定重新回到学校读书。

这时,湖南省立第四师范发出的一则不收学费、膳宿费也很低、毕业后即可担任教师的招生广告,引起了他的兴趣。一年前,他考入全省高等中学的试题就是《民国肇造,百废待兴,教育、实业何者更为重要》,他以梁启超的“以教育为主脑”之说立意下笔。现在,再三权衡,觉得自己将来还是最适合当教师。

一九一三年春,毛泽东考入五年制的第四师范。第二年春,第四师范合并到第一师范,毛泽东被编入第八班。四师是春季开学,一师是秋季开学,因此他重读了半年预科,到一九一八年暑期在一师毕业,前后共做了五年半师范生。湖南第一师范学校,在长沙南门外妙高峰下,面对着滔滔北流的湘江:东侧靠着粤汉铁路。隔江望去,西岸是郁郁葱葱的岳麓山。周围的大自然环境是那么优美。经常驰过的火车发出隆隆的轰鸣声,又不时传来时代的气息。

第一师范创建于一九○三年,最初称湖南师范馆,前身是南宋著名理学家张?Ы惭У某南书院。同朱熹讲学的岳麓书院只有一江之隔。一九一二年改称现名。它的规模、教师力量和设备,都是毛泽东以往读过的几所学校所不能比拟的。校章规定的教育方针“除照部定教育宗旨外,特采最新民本主义”,即“道德实践”、“身体活动”、“社会生活”,“各种教授应提倡自动主义”,很强调人格和学识的全面培养。学校还先后聘请了一批学识渊博、思想进步、品德高尚的教师,如杨昌济、徐特立、方维夏、王季范、黎锦熙等。与毛泽东差不多同时,一批追求进步的热血青年也纷纷考入第一师范,其中有蔡和森、张昆弟、陈章甫、罗学瓒、周世钊、李维汉、萧子升、萧子?У取1纠匆咽切悴牛?让?蠖?笫?咚甑暮叔衡,也一起考了进来。在当时的湖南,一师堪称培养新青年的摇篮。

第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。他在这里打下了深厚的学问基础,他的思想随着新旧交替的时代前进,开始形成自己的思想方法和政治见解,获得社会活动的初步经验,结交了一批志同道合的朋友。

当毛泽东进入一师时,中国正处于令人难熬和困惑的沉闷岁月。皇朝变成了共和,中国却并未由此获得新生。人们在革命前所预期的民族独立、民主和社会进步不仅没有到来,相反,在很短的时间里,日本强迫中国接受“二十一条”,袁世凯恢复帝制,张勋又演出复辟闹剧,各路军阀的割据混战愈演愈烈,思想界也掀起一股尊孔读经的逆流。沉重的失望代替了原先的希望。严峻的现实不允许人们长期沉浸在迷惘之中。新的一代在探索着新的出路。

毛泽东当时还是个正在求学的学生。在这样的时代气氛中,他为自己规定的读书目的是什么呢?

青年人求学,大多喜欢谈立志,诸如将来要当军事家、政治家、教育家等。毛泽东认为,离开真理来谈立志,只是对前人中有成就者的简单模仿。真正的立志,首先是寻找真理,然后按它去做,若“十年未得真理,即十年无志;终身未得,即终身无志”①。一九一五年九月,在给好朋友萧子升的信中,他提出有“为人之学”、“为国人之学”、“为世界人之学”。这以前不久,他在另一封信中说:“齑其躬(意思是:即便自己粉身碎骨)而有益于国与群,仁人君子所欲为也。”

看来,心系社会,苦学砺志,是这位师范生当时最基本的自我设计。

在一师,对他影响最大的老师,是教伦理学的杨昌济。杨昌济,字华生,长沙板仓人。自幼饱受传统文化的熏陶,尤喜程朱之学。一九○三年留学日本,改名怀中,意思是身在异邦,心系中土。六年学成后又赴英国修学三年,然后游历德国、瑞士。归国后,数次辞谢做官而从学,以教书育人看作自己的天职。他的博学和高尚人格,吸引了一批进步青年在自己的周围。

他在一师讲修身课时,要求学生“高尚其理想(立一理想,此后一言一动皆期合此理想)”。鼓励他们要“奋斗”,“有朝气”,“有独立心”,能“立定脚跟”,而办事又要“精细”,“小不谨,大事败矣”。对学问,他认为要“贯通今古,融合中西”,而自己要有分析的批判的精神。他总是努力鼓励学生立志做有益于社会的正大光明的人。

毛泽东很喜欢杨昌济的课,还时常去他的家里讨论问题,假期里有时也放弃回家的机会,到板仓杨宅请教。他自称:“近年来有所寸进,于书本得者少,于质疑问难得者多。”一九一四年,毛泽东和同学们曾组织一个哲学小组,还请杨先生担任指导。师生之间,相交甚深。毛泽东在一九一五年七月给友人的信中说:“弟观杨先生之涵宏盛大,以为不可及。”

这对青年毛泽东所起的潜移默化的作用是难以磨灭的。

杨昌济在长沙的学生先后以千百计,他最欣赏的是毛泽东和蔡和森两人。一九一五年四月五日,他在日记中写道:“毛生泽东,言其所居之地为湘潭与湘乡连界之地,……渠之父先亦务农,现业转贩,其弟亦务农,其外家为湘乡人,亦农家也,而资质俊秀若此,殊为难得。余因以农家多出异材,引曾涤生、梁任公之例以勉之。毛生曾务农二年,民国反正对又曾当兵半年,亦有趣味之履历也。”看来,杨昌济一开始便把这个学生看作“异材”的。

除杨昌济外,毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师那里去求学解疑。这在黎锦熙一九一五年的日记中有多处记载,所谈内容有“读书方法”,“在校研究科学之术”,也有“改造社会事”。

从四月到八月,毛泽东共去拜访了黎锦熙近二十次。九月,黎离湘赴京,在教育部做教科书特约编辑员。两人仍书信不断,相交介乎师友之间。黎很看重他,在这年七月三十一日的日记中写道:“在润之处观其日记,甚切实,文理优于章甫,笃行两人略同,皆可大造”。

在学校的课程中,毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门上,对数学、图画不花很多精力。他给朋友的信中说:“从前拿错主意,为学无头序,而于学堂科学,尤厌其繁碎。今闻于师友,且齿已长,而识稍进。于是决定为学之道,先博而后约,先中而后西,先普通而后专门。”①他每天总是在天色微明时就起身,晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读,从不肯浪费半点时间,而且持之以恒。从先秦诸子到明清时代思想家的著作,从二十四史到司马光的《资治通鉴》,从《昭明文选》到《韩昌黎全集》,从顾祖禹的《读史方舆纪要》到本省的县志,他都认真地研读。他在给好友萧子升的信中开列了七十七种古代经、史、子、集的著作,说“苟有志于学问,此实为必读而不可缺”②。中国传统文化中的优秀部分,包括人格修养和智慧,对青年毛泽东都留下深刻的影响。

毛泽东很推崇徐特立老师“不动笔墨不读书”的学习方法。所谓“动笔墨”,就是不只是读前人的书,而且要经过认真思考和消化,把自己的心得和看法写下来,其中包括对书中同意或不同意的地方。他当时有许多种笔记本,包括听课的,自学的,摘抄的,随感的和日记等,积了有好几网篮。后来送回韶山存放。一九二九年国民党军阀何键派人到韶山抄他的家,族人听到风声,就把它们连同毛泽东存放的书籍报刊一起烧掉了。一位塾师先生从火堆里抢出两册教科书和一个笔记本。

幸存的这个笔记本,是一个九行直格本。前面有他手抄的屈原《离骚》、《九歌》,后头毛泽东把它题为《讲堂录》,是一九一三年十月至十二月的听课笔记,也间有读书札记。主要是修身和国文两门课的内容。

作为湖南人,毛泽东这个时期对中国传统文化的吸收和选择,深受湘学士风的影响。

湖南历来注重兴办书院,许多著名学者曾在岳麓和城南等书院讲过学。重内圣之道的理学,和重外王之术的实学,在湖南交织扎根。学子们历代相传,不断阐发,到了晚清,形成以推崇性理哲学、强调经世致用、主张躬行实践为基本特征的湘学士风。在这种风气熏陶下,湖南学人大多关心世事,热衷于投身政治活动,涌现了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家,从而使湖南在近代以来成为最有朝气的省份之一。鸦片战争前后,湖南有贺长龄、陶澍、魏源一批人,在学术上和政治上都倡导变革。在维新运动中,出现了谭嗣同、唐才常、熊希龄等变法志士。辛亥革命时期,黄兴、蔡锷、陈天华、宋教仁、禹之谟等更走在前列。这一批又一批的人物,绝大多数曾就读于岳麓书院。

明清之际的著名学者王夫之对湖南学风有着巨大影响。他是湖南衡阳人,早年就学于岳麓书院,晚年因隐居在石船山,世称船山先生。他著述宏富,在学术上能独树一帜,富于批判精神。他崇尚实学,主张“理依于气”,强调“行”在认识过程的作用,颇能开一代风气之先。

近代湖南,还出了一个曾国藩,和以他为代表的“中兴将相”集团,包括胡林翼、左宗棠、罗泽南、曾国荃等。他们也都曾受教于岳麓或城南书院。一方面执守理学,同时又师承王船山的实学。曾国藩便着力传刻《船山遗书》,糅和理学与实学,贯通内圣和外王。他镇压太平天国时打着“保卫名教”的旗号,同时又严格地整军治政。他还是早期洋务活动的代表人物,影响很大。

一心修学储能的毛泽东,自然受到这一浓厚的文化土壤的强烈感染。他一跨进一师大门,就体会到这种特殊的气氛。每逢集会,学生们就高唱校歌:“衡山西,岳麓东,城南讲学峙其中。人可铸,金可熔,丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力,蔚为万夫雄。”

杨昌济也是岳麓书院的毕业生。在他的倡导下,研究船山学问在一师成为风气。毛泽东尤其用功,还经常到杨的好友刘人熙创办的船山学社听课。同时,还细读了《曾文正公家书》、《曾文正公日记》。《讲堂录》里抄写了好些曾国藩的话,如:“涤生(“涤生”是曾国藩的号——引注)日记,言士要转移世风,当重两义:曰厚曰实。厚者勿忌人;实则不说大话,不好虚名,不行架空之事,不谈过高之理。”看来,他很赞成扎实、厚重的人生风格。在毛泽东的心目中,曾国藩还是个既“传教”又很能“办事”的人物。稍后,他在一封信中同时提到曾国藩、康有为、孙中山、袁世凯几个近代风云人物,说:“愚于近人,独服曾文正”①。

重视经世致用的湘学士风,表现在思想方法上,就是实事求是。

这个命题出自班固的《汉书·河间献王传》,本意是做学问要注重事实根据,才能得出准确的结论。一九一六年,在岳麓书院办学的一位校长,把这四个字写成硕大的横匾挂在讲堂正门。经杨昌济介绍,毛泽东利用假期两次入岳麓书院寄读,这块“实事求是”的匾额自然给他留下了很深的印象。二十多年后,毛泽东对“实事求是”做出新的解释,并把这四个字写下来嵌在延安中央党校的大门口。

湖南一师规定的《教养学生之要旨》里,专列一条:国民教育趋重实际,宜使学生明现今之大事,察社会之情状。毛泽东沿着注重实际的路子吸吮传统思想中的优秀遗产。清代唯物主义思想家顾炎武以“实学”代替“理学”的主张,王夫之“行先知后”的学说,颜元的“心中思想,口中讨论,尽有千万义,不如身行一理之事”的观点,都影响着毛泽东。他在《讲堂录》里记下不少这方面的言语,如:“实意做事,真心求学”;“古者为学,重在行事”;“闭门求学,其学无用,欲从天下国家万事万物而学之”;还特别说到顾炎武,推崇他“经世要务,一一讲求。……事关民生国命者,必穷源溯本,讨论其所以然。足迹半天下,所至交其贤豪长者,考其山川风俗,疾苦利病,如指诸掌”。

耳濡目染,手写心记,强化了毛泽东对社会实际的重要性的认识。他常对同学们讲,不仅要读“有字之书”,还要读“无字之书”。这无字之书,就是实际的社会。

一九一七年暑期,他邀了当时已从一师毕业、在楚怡小学教书的萧子升,各带一把雨伞、一个挎包,装着简单的换洗衣服和文房四宝,外出“游学”。湖南俗话,称“游学”为“打秋风”。指穷知识分子靠作点诗,写几个字,送给乡里的土财东,换几个钱?口,形同乞丐。毛泽东他们没带分文,历时一个多月,走了九百多里路,游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。途中,结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等,写了许多笔记。回到一师,读过毛泽东游学笔记的同学,说他是“身无分文,心忧天下”。为了纪念这次旅行,他和萧子升还换上游学时的草鞋短褂,到照相馆里拍了一张照片。这样的“游学”,毛泽东在校期间还进行过几次。第二年春天,他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸,经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县,游历了半个多月。他日后养成的调查研究作风,从这里已可看出些端倪。

中国社会这时正处在剧烈的动荡中。毛泽东自然强烈地感受到这种动荡风云。在一师期间,他总共花了一百六十块钱左右,大约有三分之一用在订阅报刊和买书上面。他每天读报的时间很长,还常带着地图、字典和笔记本。和同学们谈起时事,他总是有条有理,了如指掌,并且往往充满着激情。于是就有了“时事通”的外号。这更加深了他那种强烈的社会责任感。

学校的课堂并不平静。

一九一五年一月,日本以赞助袁世凯称帝为诱饵,提出了吞噬中国主权的“二十一条”,并于五月七日发出最后通牒。五月九日,袁世凯政府复文表示基本接受。消息传出,举国愤慨。一师学生将几篇反对卖国条约的言论编印成册,题名《明耻篇》。毛泽东读罢,在封面上写下四句誓言:“五月七日,民国奇耻;何以报仇?在我学子!”

这时,与毛泽东过从甚密的易永畦同学因病去世了。五月二十三日,学友会为他举行追悼会,毛泽东在挽诗中写道:“我怀郁如焚,放歌倚列嶂。列嶂青且?,愿言试长剑;东海有岛夷,北山尽仇怨。荡涤谁氏子,安得辞浮贱!”这是首长达四十行的五言古风,也是迄今发现的毛泽东留下手迹的最早诗作。它同《明耻篇》封面题词一起,表达了青年毛泽东对民族危艰的沉重忧虑,和以雪耻救亡为己任的学子抱负。外患常同内政相联系。袁世凯紧锣密鼓地开始复辟帝制。杨度等出面网罗名士,组织筹安会。湘中一度风传在京谋职的黎锦熙也被拉了进去。毛泽东在一九一五年十一月九日写去一信:“方今恶声日高,正义蒙塞,士人丁此大厄,正当龙潜不见,以待有为,不可急图进取”,还劝黎离开北京这块“腐臭之地”,“急归无恋”。后来弄清了这是误传,他才如释重负,又驰函致歉。

反袁声浪日益高涨,就连昔日主张君主立宪的康有为、梁启超、汤化龙也起而响应。毛泽东当时担任校学友会文牍,主持把三人有关时局的言论编印成《汤康梁三先生之时局痛言》,在校内外广为散发。已从一师毕业的陈昌在一九一六年四月二十八日的日记中写道:“上午八时接润之兄书,并承赐《汤康梁先生之时局痛言》一本。”

一九一六年六月六日,做了八十三天皇帝的袁世凯死了。黎元洪继任大总统,宣布恢复民国元年的临时约法。段祺瑞出任内阁总理,控制着北京政权。曾参与策划护国战争的梁启超,转而致力于南北和解,以防事久引发革命危机。毛泽东对袁世凯称帝深恶痛绝,但对袁氏所培植和依赖的北洋军阀并没有清楚的认识,因而很赞成梁氏的主张。六月下旬,他赶回韶山看望病卧在床的母亲,因南方军队在银田寺一带骚扰,被阻隔途中,越发认为政局应该稳定。

七月十八日和二十五日,他两次写信给萧子升,陈述对时局的看法。他说:“国局自上月三十日约法、国会、内阁三大问题解决后,南方相继取消独立,撤除军务院,渐趋统一。此由于南部诸英之深明大义,和段氏之中枢斡运,黎公之至诚感人,其力尤多。……中央举措,究可佩服。”这里,他把段祺瑞、黎元洪反袁的“南部诸英”列在一起来称赞。

湖南人这时驱逐了袁世凯任命的都督汤芗铭。他列举驱汤后的一些消极现象,诸如“暴徒乘机报复”,“自推长官”,无视中央而不得统一等,忧心忡忡地觉得“湘省之祸,比之辛亥为烈”,“杀机一起,报复未已。法兰西之祸,最为可惧,不意此次竟演此恶剧”。看来,在反袁前后,毛泽东对国家和政府的看法还处于彷徨时期,露出了后来一度信奉过的“无血革命”的端倪。

当时,国内报刊传出日本大隈重信内阁将要改组的消息。大隈重信是制造《二十一条》的罪魁,许多人希望他下台后日本的对华政策会有所改善。毛泽东却在七月二十五日给萧子升的信中说:“无论何人执政,其对我政策不易。思之思之,日人诚我国劲敌!”而且断言:中日之间,“二十年内,非一战不足以图存,而国人犹沉酣未觉,注意东事少。愚意吾侪无他事可做,欲完自身以保子孙,止有磨砺以待日本”。

一九三七年,中华民族的抗日战争爆发。这位二十四岁的师范生果然言中。

如果把毛泽东在一师的学习生活分为前后两个阶段,那么,一九一六年正好是一个不大不小的转折。前期,他更多地关注传统典籍。后期,他把重点放在哲学、伦理学上,社会实践也更加广阔和丰富了。不管在前期还是后期,他学习的目的都是为了寻求救济时危的真理,可是它的内容发生了变化。

这个变化,和当时的思想界状况是息息相通的。辛亥革命后几年的痛苦经历,对中国的先进分子来说,是件好事。旧的路子走不通了,就会寻找新的道路。袁世凯称帝和张勋复辟,惊醒了世人。许多人认识到,共和制之所以不能真正实现和巩固,关键是缺少一场对封建主义旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判;先觉者们进行的救国斗争所以屡遭失败,中国国民对之“若观对岸之火,熟视而无所容心”也是一个根本原因。这样,先进分子便把注意力转向了思想文化领域,主张着重从根本上改造国民性。一九一五年九月,辛亥革命时当过安徽省都督府秘书长的陈独秀,创办了《青年杂志》(一年后改名为《新青年》)。他撰文强调,“伦理的觉悟是吾人最后之觉悟”①。

这就是初期新文化运动的由来。

很快,在《新青年》周围聚集起一大批先进青年。这个杂志及其撰稿人的文章,铸造了一代人的信仰和品格。这是一代真正有别于传统文化熏陶出来的旧式士大夫的新人。

在《新青年》众多的读者和追随者中,就有毛泽东。当时,杨昌济为这个杂志写文章,还向学生们推荐这个杂志。毛泽东的同窗好友周世钊发现,毛泽东读了《新青年》后,“读韩文杜诗的兴趣降低了”①。毛泽东自己后来也回忆说:“我在师范学校学习的时候,就开始读这个杂志了。我非常钦佩胡适和陈独秀的文章。……一时成了我的楷模。”②毛泽东开始循着初期新文化运动的思路探索。觉得“国人积弊甚深,思想太旧,道德太坏”,要改变这种状态,须“从哲学、伦理学入手,改造哲学、改造伦理学,根本上变换全国之思想”。因为哲学便于研讨思想,伦理学便于阐发道德,“思想主人之心,道德范人之行”③。这样,改造哲学、伦理学,就同变化民质、改造国家和社会联系在一起了。这种想法,在当时的思想界是相当普遍的。

一九一七年前后,毛泽东读了不少哲学、伦理学书籍。在哲学和伦理学之间,他更有兴趣的是伦理学。在他看来:“伦92二、师范生

③毛泽东致黎锦熙信,1917年8月23日。埃德加·斯诺著,董乐山译:《西行漫记》,三联书店1979年版,第125页。

摘自长沙中共湘区委员会旧址纪念馆馆藏资料。45

理学是规定人生目的及达到人生目的的方法之科学。”①罗学瓒在一九一七年九月二十六日的日记里记载,“余借毛君泽东手录西洋伦理学七本,自旧历六月底阅起,于今日阅毕。”这里说的是杨昌济翻译的《西洋伦理学史》,毛泽东把它十分工整地抄录下来。从一九一七年下半年到次年第一学期,杨昌济给学生们讲授伦理学,采用的课本是十九世纪德国康德派哲学家泡尔生写的《伦理学原理》。该书由蔡元培从日文转译过来,商务印书馆一九一三年出版,约十万字。毛泽东除认真听讲外,细读了这本书,用红黑两色画了大量的圈点、单杠、双杠、三角、叉叉等符号。还在书中写了一万二千多字的批语,绝大多数是抒发自己的哲学观、历史观和人生观,以及对原著的引申或批判,小部分是对原著的赞同语和章节提要。他批阅的这本书后来被一位同学借去,直到一九五○年,托周世钊还给了毛泽东。

他当时为什么这样下工夫去读这本书?毛泽东从周世钊手里接过它时,有过解释。他说:这本书的道理也不那么正确,它不是纯粹的唯物论,而是心物二元论。只因那时,我们学的都是唯心论一派的学说,一旦接触一点唯物论的东西,就觉得很新颖,很有道理,越读越觉得有趣味。它使我对于批判读过的书,分析所接触的问题,得到了新的启发和帮助。

毛泽东贯穿《伦理学原理》的批语的基本观点,是哲学上的二元论。他说得很明白:“一人生死之言,本精神不灭、物质不灭为基础(精神物质非绝对相离之二物,其实即一物也,二者乃共存者也)。”①他认为,事情有的是发生于自然的,有的是得之于人为的。后来他说自己早年信奉过康德的心物二元论,大概就是指这样的观点。

二元论的特征是调和唯心主义与唯物主义。青年毛泽东的唯物主义倾向主要表现在自然观方面,他说:“凡自然法则者,有必然性”,“人类者,自然物之一也,受自然法则之支配”。“吾人之心灵本之自然,其范围有限,安能有一毫之创作”。这是他从原来接受的唯心主义观念中逐渐解脱出来、走向接受马克思主义的辩证唯物主义的桥梁。二元论的通病,是一进入社会历史领域,便作出唯心的解释。毛泽东也是这样。他说:“实则全世界文明历史之生活,乃皆观念之所管辖也”;“观念造成文明,诚然,诚然。”

如此强调主观观念的决定作用,对青年毛泽东来说,有它的必然性。知识界中推崇思想革命的社会时尚,本身就容易夸大精神的作用,过分强调主观对改造社会的能力;再加上毛泽东本人长期以来耳濡目染的,主要是孔、孟、程、朱、陆、王以及新康德派、新黑格尔派的思想。杨昌济说自己以《伦理学原理》为教本,“所讲不限于西洋之伦理学说,中国之先儒如孔、孟、周、程、张、朱、陆、王及王船山之学说,亦间取之”②。强调主观能动性的陆(九渊)、王(守仁)学派13二、师范生

②杨昌济:《达化斋日记》,湖南人民出版社1981年版,第197页。

毛泽东1917年下半年至1918年上半年读泡尔生《伦理学原理》的批语,以下引文未注明出处者,同此。

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更为杨昌济推重,毛泽东当然也受到熏陶。他常和蔡和森、张昆弟等讨论宋明理学,研读过朱熹编的《近思录》、《四书集注》和《朱子语类》等,对朱熹、王守仁都很佩服。读泡尔生《伦理学原理》的批语中,毛泽东便常用这些观点来作比较,发挥原著的一些论述。诸如“孟轲之义内,王守仁之心即理,似均为直觉论”;“吾国宋儒之说与康德同”等等。

中国近代社会正处在空前剧烈的变动中,旧的传统秩序渐趋崩溃,外患内乱迭起相承,政治舞台风云变幻,这就使“尚动”“主变”成为人们寻找出路的重要倾向。这个时代特点同样体现在毛泽东的探索中,并蕴含着浓厚的辩证法色彩。一九一七年,他曾提出“天地盖唯有动而已”①的观点。在《伦理学原理》的批语中,他写道:“此世界中变化万殊。”还把它运用到人类社会的考察当中,说历史从来就是一个治乱交替的过程,声称特别喜欢战国七雄、楚汉相争、三国鼎立那些“事态百变,人才辈出”的时代。认为:“非好乱也,安逸宁静之境,不能长处,非人生之所堪,而变化倏忽,乃人性之所喜也。”用这个观点看当今中国,他说:“国家有变化,乃国家日新之机,社会进化所必要也。”对于中国社会,他的意思是“必须再造”,再造的办法,是“由毁而成,如孩儿之从母腹胎生也。”因此,“吾人甚盼望其毁,盖毁旧宇宙而得新宇宙”!字里行间,洋溢着改造社会的乐观激情。他后来从大乱求大治的想法,看来是早有伏笔的。

在“动”中求变、求新,其内在依据是什么呢?毛泽东当时特别重视两个概念。一个是“差别”。他说:“人世一切事,皆由差别比较而现”,如阴阳、上下、大小、彼此、好恶、美丑、是非、正反、明暗、胜负等等。“无此差别相,即不能构成历史生活。进化者,差别陈迭之状况也。”另一个概念是“抵抗”,即各种差别引起的压力和反抗。毛泽东特别赞同泡尔生提出的世界一切事业和文明“无不起于抵抗决胜”的观点,称其“无抵抗则无动力”的论述,是“至真之理,至彻之言”。他热情洋溢地写道:“河出潼关,因有太华抵抗,而水力益增其奔猛。风回三峡,因有巫山为隔,而风力益增其怒号。”“圣人者,抵抗极大之恶而成者也。”他过去那种向往社会“大同”境界的想法也发生了变化,觉得即使人们真的进入了“大同”社会,“亦必生出许多竞争抵抗之波澜来,而不能安处于大同之境”。把“差别”、“抵抗”这两个概念,和“动”、“变”及“成毁”联系起来,表明毛泽东当时的认识已接近矛盾构成事物并实现转化的辩证法观点,还多少同社会历史发展有所联系。他后来关于矛盾普遍性的理论,大体也滥觞于此。

五四前期,毛泽东的思想中有一个最突出的根本点,就是首先要把握住事物的“本原”或“大本大原”。它的意思,是在面对万千事物时,要从大处着眼,首先抓住它的根本。把根本抓住了,其他枝节问题才能迎刃而解。以后,他也常强调要善于抓住要领,抓住主要矛盾,强调纲举才能目张,小道理要服从大道理。而在当时,他心目中的“本原”或“大本大原”,很有些像客观唯心主义哲学家心目中的“道”(老子)、“理式”(柏拉图)、“绝对精神”(黑格尔),总之是宇宙生成和发展的根本原则。朱熹就曾说万事万物皆源于“一本”,“大本不立,小规不正”。杨昌济讲课时,也特别强调,“宇宙间所有一切之现象,皆由此大原则而生,吾人当神思默会,洞晓此大原则,此所谓贯通大原也。”①一九一七年八月二十三日,毛泽东给北京的黎锦熙写了一封长信,集中表述了对“本原”的看法。

他把“本原”通俗地说成是“宇宙之真理”,认为它是支配着社会历史发展的。拯救中国,也必须从寻求本原开始。他表示,目前和将来一段时间里,自己“只将全副工夫,向大本大原处探讨。探讨既得,自然足以解释一切”。这样,毛泽东开出了自己的救国药方:“今日变法,俱从枝节入手,如议会、宪法、总统、内阁、军事、实业、教育,一切皆枝节也。枝节亦不可少,惟此等枝节,必有本原。本原未得,则此等枝节为赘疣,为不贯气,为支离灭裂。”他大声疾呼:“今吾以大本大原为号召,天下之心其有不动者乎?天下之心皆动,天下之事有不能为者乎?天下之事可为,国家有不富强幸福者乎?”

这封信是了解早年毛泽东的思想的珍贵资料。八月三十一日,黎锦熙收到信后,在日记里写道:“得润之书,大有见地,非庸碌者。”

把“本原”落实到“人心”上面,就是应有的人生观、价值观,也就是伦理道德的建设。在读泡尔生《伦理学原理》的批语中,毛泽东把自己这时的主张概括为两个,一个是“精神上之个人主义”,一个是“现实主义”。

针对封建专制和束缚个性的三纲五常的旧道德,主张个人主义,这在当时是很普遍的,也是有积极意义的。毛泽东写道:“吾从前固主无我论,以为只有宇宙而无我。今始知其不然。盖我即宇宙也。”他认为,人类的目的在实现自我。但他在个人主义前面加上“精神”两个字,却有他自己的特色。这种个人主义强调“充分发达自己身体及精神之能力”,力求达到最高境界,使“内而思维、外而行事皆达正鹄”。“正鹄”不能只是“纯然利己”,而是应该实现的理想和价值。例如,看到自己所爱的人有难,关键的时候,“宁可使自己死,不可使亲爱之人死。如此,吾情始浃,吾意始畅”。否则,自己的生活就不完满,就“未达正鹄”。依此类推,“古今之孝子、烈妇、忠臣、侠友、殉情者、爱国者、爱世界者、爱主义者,皆所以利自己之精神也”。他甚至极端地说:“予谓人类只有精神之生活,无肉体之生活。”这种理解,已经超出了西方近代以来资产阶级个人主义的原义,包含着新道德观的萌芽。

关于“现实主义”。毛泽东认为,人的一生是短暂的,不能脱离现实去追求虚幻的理想和价值,要争取在有限的时间里“实现自我”。他说:“吾人务须致力于现实者。如一种行为,此客观妥当之实事,所当尽力遂行;一种思想,此主观妥当之实事,所当尽力实现。”一方面,他反对空谈,“凡吾思想之所及,吾皆有实行之义务”;另一方面,他又强调道德行为必须有正确的思想作指导,反对盲目动作。毛泽东写道:“我是极高之人,又是极卑之人。”“极高”是指追求独立不羁。“极卑”是指我终究又“一毫跳不出此自我以外之世界”。这个矛盾,他已觉察到了,但一时还不能完整地加以说明。

毛泽东在哲学、伦理学的王国里寻觅着、遨游着。他从中外文化里汲取营养,又闪烁着他自己独立思考和判断的智慧之光。他这个时候并没有也不可能找到“宇宙之真理”。夸大精神力量的唯心主义,在他的思想中无疑占有很大比重。这期间,他还写了一篇题为《心之力》的作文,深受杨昌济的赞赏,得了一百分。

但他这时的思想并没有定型,还在探索过程中。当他写下《伦理学原理》批注时,他在给黎锦熙的信中说道:“自揣固未尝立志,对于宇宙,对于人生,对于国家,对于教育,作何主张,均茫然未定。”既然还“茫然未定”,就得继续向前探索。在青年知识分子的思想历程中,这类状况是常见的。由于他坚持把改造社会、匡济民族危亡作为出发点来进行理论探索,决定了他思想中的积极方面将随着时代的前进而逐步占据主导地位。由于他坚持一种从我做起、积极向上的人生态度,从而使他在进行理论探索的时候,一直特别注重自我思想修养的磨练。

毛泽东从来把读“无字之书”看得比读“有字之书”更重要。或许,他当时的实际活动比保存下来的几篇文字表现得更富有个性和朝气,对他以后思想发展产生的作用也许也更大。

说来很有趣,毛泽东这样一位后来举世注目的革命家、政治家、思想家,公开发表的第一篇文章,却是体育论文。一九一七年四月一日,《新青年》上刊载了一篇《体育之研究》,全文约七千字,署名二十八画生。这个“二十八画生”,就是毛泽东。是杨昌济把他的文章推荐给陈独秀的。他在文章里开宗明义,把体育和国力联系起来,说:“国力恭(?)弱,武风不振,民族之体质日趋轻细,此甚可忧之现象也。”他认为:身体是知识和道德的载体。在中学和中学以上,应该实行德、智、体“三育并重”。针对重文轻武的颓风,他提出一个口号:“欲文明其精神,先自野蛮其体魄。”因为体育锻炼有强筋骨、增知识、调感情、强意志等许多好处,而“意志也者,固人生事业之先驱也”。可以说,《体育之研究》主要不是对体育这个运动形式的研究,毛泽东是想借此提倡武勇世风和充满朝气的奋斗向上的人生观。这期间,他在日记里写下了后来十分著名的话:“与天奋斗,其乐无穷;与地奋斗,其乐无穷;与人奋斗,其乐无穷。”

在《体育之研究》中,毛泽东还向读者详细介绍了自己编的一套体操。他当时采用的锻炼项目很多,如日光浴、风浴、雨浴、冷水浴、游泳、登山、露宿、长途跋涉以及体操和拳术等。

所谓风浴,张昆弟在一九一七年九月二十三日的日记里记载:“今日早起,同蔡、毛二君由蔡君居侧上岳麓,沿山脊而行,至书院后下山,凉风大发,空气清爽。空气浴,大风浴,胸襟洞澈,旷然有远俗之概。”所谓雨浴,有一个夏天的夜晚,狂风暴雨,雷鸣电闪,毛泽东一个人爬上岳麓山顶,再返回来。他说:这是为了体会《书经》中所说“纳于大麓,烈风雷雨不迷”的情趣。

毛泽东青年时代最喜欢的锻炼项目,是游泳。正像人们所熟知的那样,这个爱好,他一直保持到晚年。江宽水深的湘江,是天然的游泳场。他时常约二三好友到这里挥臂击水。还在学校组织了一个有近百人参加的游泳队,晚饭后到湘江里畅游一番。同班好友罗学瓒在一九一七年九月二十日的日记里写道:“今日往水陆洲头泅渡,人多言北风过大,天气太凉。余等竟行不顾,下水也不觉冷,上岸也不见病。坚固皮肤,增进血液,扩充肺腑,增加气力,不得谓非运动中之最有益者。人言固足信哉?”毛泽东自己后来回忆说:“那时初学,盛夏水涨,几死者数。一群人终于坚持,直到隆冬,犹在江中。当时有一篇诗,都忘记了,只记得两句:自信人生二百年,会当水击三千里。”①游泳,不单是强健了体魄,更激发了他的自信和意志。

毛泽东强调一个人要有坚强的意志。他在《讲堂录》的笔记中就写下:“拿得定,见得透,事无不成。”“不为浮誉所惑,则所以养其力者厚;不与流俗相竞,则所以制其气者重。”“陆象山曰:激励奋进,冲决罗网,焚烧荆棘,荡夷污泽(无非使心地光明)。”以后,在他的一生中确实一直表现出那种坚忍不拔、冲破重重阻力、一往无前的惊人毅力,而这种惊83毛泽东传(1893-1949)

①毛泽东1958年在文物出版社刻印的《毛主席诗词十九首》书眉的批语。所引这段话,是对《沁园春·长沙》中“到中流击水”一句的解释。

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人的毅力又是建立在对事情能“见得透”的基础上的。这是他能够取得巨大成功的原因之一。

毛泽东常对人说,丈夫要为天下奇,即读奇书,交奇友,创奇事,做个奇男子。同学们用谐音给他起了个外号,叫“毛奇”。毛奇(molkt)是普鲁士一个很有学问的将领。一九一七年六月,一师开展了一次人物互选活动,包括德、智、体三个方面近二十个项目。全校有四百多名学生参加,当选者三十四人,毛泽东得票最高。在德、智、体三个方面都有项目得票者,只有他一人。而“胆识”一项,则为他所独有,评语是“冒险进取,警备非常”。

毛泽东的胆识,半年后有过一次受到众口称赞的显露。

一九一七年十一月护法战争期间,北洋军队从湖南衡宝一线沿铁路线向北溃退。长沙市民很是惊慌。一师位于南郊,靠近粤汉铁路,是溃军必经之地,随时可能遭受劫掠。学校当局准备将师生疏散到城东暂避。担任学友会总务的毛泽东提出,可以让正在受军事训练的学生自愿军负责守卫。校方同意了他的建议。于是,一些零散溃兵途经校门口,都不敢轻易闯入。十八日,有一支三千多人的溃军因为不知长沙的虚实,在一师以南的猴子石一带徘徊。毛泽东把几百个学生自愿军分成三队,拿着木枪,分布到猴子石附近几个山头上。同时,和附近的警察分所联络,由他们鸣枪呐喊,学生自愿军大放鞭炮。在这种突然袭击下,本来就张皇失措的溃兵不敢抵抗。毛泽东便派人去交涉,他们全部缴了枪。长沙免去了一场兵灾。

对毛泽东来说,这件小事是他平生搞的第一次军事行动。事后,人们称毛泽东“浑身是胆”。他的大胆却不是盲目蛮干,而是基于对情况的明了和事先的深思熟虑,谋定而后动。同班同学邹蕴真问他:“万一当时败军开枪还击,岂不甚危?”毛泽东回答说:“败军若有意劫城,当夜必将发动,否则,必是疲惫胆虚,不敢通过长沙城关北旧,只得闭守于此,故知一呼必从,情势然也。”①第一师范十分重视学生的课外生活。毛泽东的社会活动日益扩大了。一九一七年十月学友会改选时,他担任总务,还兼教育研究部部长,从前这两个职务都是由教员担任的。学友会会长由学监方维夏代理,毛泽东实际上主持工作。学友会开展了许多课余活动,如成绩展览会、讲演会、辩论会、运动会等。这年上半年,学校曾办了一期工人夜校,由教员上课,办得不成功,中途停下了。这学期还办不办?由谁来办?大家看法不一。毛泽东认为这是学校同社会联系的重要途径,应该办下去,而且要办好。方维夏同意他的意见,并决定由三、四年级的学生来办,由学友会教育研究部具体负责。十月三十日,毛泽东写了一则《夜学招学广告》,用语是一般工人能懂得的大白话,倾吐出为失学工人分忧解难的拳拳之心:

列位大家来听我说句白话。列位最不便益的是什么?大家晓得吗?就是俗语说的,讲了写不得,写了认不得,有数算不得。都是个人,照这样看起来,岂不是同木石一样!所以,大家要求点知识,写得几个字,认得几个字,算得几笔数,方才是便益的。虽然如此,列位做工的人,又要劳动,又无人教授,如何能到这样,真是不易得的事。现今有个最好的法子,就是我们第一师范办了一个夜学。……教的是写信、算帐,都是列位自己时刻要用的。讲义归我们发给,并不要钱。夜间上课又于列位工作并无妨碍。……快快来报名,莫再担搁!

这则广告先托警察贴到街头,并没收到预期效果,只有九个工人来报名。毛泽东遇到难题总是先从弄清情况着手。他召集同学们分析原因。最后弄明:上学不要钱,工人觉得不会有这样的好事;不识字的人本来就不会去看街上的广告;让警察去贴广告,人们有惧怕心理。找到原因后,毛泽东和同学们又带着印好的广告,分头到工人宿舍区和贫民区,边分发边宣传,细细解释。五天后,就有一百多人报名。毛泽东把这次活动的过程写进了《夜学日志》,说工人要求入学的心情,“如嗷嗷待哺也”,他们分发广告时,“大受彼等之欢迎,争相诘问,咸曰‘读夜书去!’”这大概是毛泽东最初体会到:做下层群众的工作,非做得周密细致不可。

在毛泽东周围,逐渐聚集起一批追求进步、志同道合的青年。其中大多数是一师的学友,包括有些已毕业的。他们大多是杨昌济的学生,都有一种“奋斗的和向上的人生观”。这当中,也有长沙各中等学校的学生。正在长郡中学读书的罗章龙,就是看到毛泽东张贴的《征友启事》后结识的。他们多来自农村,了解民间疾苦,没有少爷公子的浮华,充满着以天下为己任的社会责任感,朴实而充满朝气。节假日,他们经常到岳麓山、橘子洲、平浪宫等风景名胜处聚会,或臧否人物、议论世事,或登高吟咏、斗韵唱和,相约不谈身边琐事。正如毛泽东后来追忆的那样:“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”①

从一九一六年开始,他们讨论最多的中心问题,是“如何使个人及人类的生活向上”。“相与讨论这类问题的人,大概有十五人内外。有遇必讨论,有讨论必及这类问题。讨论的情形至款密,讨论的次数大概在百次以上。”他们逐渐得出这样一个结论:“集合同志,创造新环境,为共同的活动”。同时,他们又受到新文化运动思潮的猛烈冲击,思想上发生剧烈的变动,“顿觉静的生活与孤独的生活之非,一个翻转而为动的生活与团体生活之追求”②。发生这种“一个翻转”的剧烈思想变动的,自然也包括毛泽东在内。在这个基础上,一九一七年冬天,毛泽东、蔡和森、萧子升等开始商量组织一个团体,立即得到大家的响应。

要成立团体,首先得有章程。一九一八年三月,毛泽东和邹鼎丞开始起草会章。萧三的日记说道:“三月三十一日,二兄(即萧子升——引注)来坐已久,交阅润之所草新学会简章。二兄意名为新民学会云。”“四月八日,接二兄手书,力主子出洋。附来润之所重草新民学会简章。”“四月十三日,夜,润之来,明日新民学会开成立会。”

一九一八年四月十四日,是个星期天。新民学会在岳麓山脚下的刘家台子蔡和森家里正式成立。到会的有毛泽东、蔡和森、萧子升、何叔衡、萧三、张昆弟、陈书农、邹鼎丞、罗章龙等十三人,再加上没有到会的李和笙(维汉)、周世钊等人。这样,最初的会员就有二十余人。经过讨论,通过了会章,以“新民”为会名,以“革新学术,砥砺品行,改良人心风俗”为宗旨。会章还规定了几条纪律:“一、不虚伪;二、不懒惰;三、不浪费;四、不赌博;五、不狎妓。”看来,这是一个比较严格的团体。成立会上选举萧子升为总干事,毛泽东、陈书农为干事。不久,萧子升去法国,会务便由毛泽东主持。

新民学会是五四时期最早的新型社团之一。它的会章重点强调个人修养,政治性还比较含糊,一定程度上反映了毛泽东和他的朋友们当时达到的思想水平,受杨昌济的影响也是很明显的。但它和毛泽东当时的实际想法也有距离。对此,毛泽东稍后曾有一个说明,他说:“会章系鼎丞、润之起草,条文颇详;子升不赞成将现在不见诸行事的条文加入,颇加删削;讨论结果,多数赞成子升。于是表决会章的条文如次……”。①联系到萧子升后来一直不赞成激烈变革、主张温和改良的思想,被他认为是“不见诸行事”而“颇加删削”的条文内容,大致属于毛泽东当时更高远的理想追求。

三个月后,他和蔡和森就突破了最初的会章宗旨。七月二十六日,他就新民学会的组织活动问题,写了一封长信给蔡和森。蔡在回信中说:“杨师东奔西走,走了十年,仍不过是能读其书而已,其他究何所得!”又说:“兄对于会务,本有经纶天下之大经、立天下之大本的意趣,弟实极其同情,且尤不讳忌嫌疑于政党社会党及诸清流所不敢为者之间。以为清流既无望,心地不纯洁者又不可,吾辈不努力为之,尚让何人去做?此区区之意,相与共照也。”蔡和森还表示,“三年之内,必使我辈团体,成为中国之重心点。”①看来,他们已经不满足于杨昌济老师那种潜心学术和教育的道路,也不以清流自许而去回避政治了。在中国共产党成立以前,毛泽东正是和新民学会的会员们一道探求中国的出路的。

这时,会员多数已经从学校里毕业或即将毕业。选择什么样的职业才能更好的施展抱负呢?学会成立之初,讨论得最多的就是这个问题。许多人不愿“堆积”在湖南一地,想散到中国乃至世界各处去学习和考察。毛泽东也认为,这样做每个人都可以去开辟一个方面,对将来大有好处。“向外发展”,成了会员的共识。

两个月后,毛泽东也从湖南省立第一师范学校毕业了。他结束了五年半修学储能的师范生时代。这年他满二十五岁。此时的中国,一场急风暴雨就要来临。

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爱的教育资料

给校长的建议书作文600字左右 | 2017-09-14 18:29

yiyanggongzi91 实习小编一级|消息(1)|我的百科|我的知道|百度首页 | 退出 新闻网页贴吧知道mp3图片视频百科文库 帮助设置 首页自然文化地理历史生活社会艺术人物经济科学体育核心用户春节 《爱的教育》在百度百科中为本词条的同义词,已为您做自动跳转。 爱的教育 百科名片 《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。同名电影《爱的教育》是钟启文导演于1961 香港所拍摄。作品中融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑。 目录 作品简介 作者简介 特色人物 内容概要 名家点评 主演 剧情 《爱的教育》(原版插图版)——权威完整版 展开 编辑本段 作品简介

《爱的教育》(原文是cuore,翻译为心)原名《一名意大利小学生的日记》,是通过埃·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说,以一个四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感,全书共100篇文章,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小,实则不凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

自1886年该书诞生到1904年的短短20年里,就印刷了300多版。100年来,始终畅销不衰,目前已有一百多种文字的译本,并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界,成为一部最富爱心及教育性的读物,是世界公认的文学名著,并且是一部人生成长中的“必读书”。

不仅如此,本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而,可以使孩子了解到如何为人处事,如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人,一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭,还包括对社会的责任和义务。

相信通过阅读此书,孩子会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响!

夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”由此可见,《爱的教育》不仅能教育孩子,而且能教育那些正在教育别人的人. 编辑本段 作者简介

蒙多·德·亚米契斯(edemondo de amicis)1846年10月31日生于意大利利古里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市。他从小喜爱军旅生活,16岁进入莫德纳军事学院学习,1865年毕业后成为军官,1866年积极参加了意大利第三次独立战争。1868年发表处女作《军营生活》,并因此而成名。1870年罗马解放后,他放弃军事生涯,定居都灵,成为意大利主要报纸的记者,并从此开始从事专业文学创作。埃·亚米契斯早期曾周游世界,写下不少游记,如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》、《美国游记》、《西西里的回忆》等。1879年至1889年的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期,他写了许多有关社会题材的作品,有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等。他关注社会问题,继而投身政治,参加社会主义运动,1891年加入社会党此后,他先后出版了《一个教师的小说》、《工人的教师》和《公共电车》等作品。1908年3月11 日因心脏病猝死于博尔迪凯拉。

本书译文因其优美生动的传神,于2000年荣获意大利驻华使馆颁发的意大利政府文化奖。

《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的"必读书". 编辑本段 特色人物

恩里科:小说主人公,出生在一个幸福和睦的家庭,他在学习上勤奋努力。 编辑本段 内容概要

《爱的教育》是一部伟大的爱的经典。作者把师生之爱,父子之爱,同学之爱,对祖国的爱都写得感人至深,全书包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的"每月故事"。

作品带有明显的引导性,它引导孩子们自己去关注.欣赏.品位.思考.引导他们用爱心与读者对话。 编辑本段 名家点评

这是一部献给九岁到十三岁小学生的书,是由意大利作家亚米契斯撰写的,内容新颖,情节感人至深.凡是读过这部书的人,都将无法抗拒它的魅力,是无可争议的"爱"的典范.它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。

此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚,描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事.父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼,师生、朋友、同学之间的爱和友谊,对祖国神圣的爱无不溢流与纸上,动人心魂,其中的"每月故事"在意大利和许多国家早已家喻户晓,成了教育和鼓励孩子们的积极进取的名篇佳作。

此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典,学习范本部分情节概括(带号为重点情节)旁边为另一个名字十月:

1开学的第一天(无概括)

2 我们的老师

配巴尼先生叫我们默写,他看见有一个脸上生着红粒的学生,就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意,跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功,要规矩。放学后,那个跳上椅子的学生请求饶恕,先生原谅了他。

2、灾难(一个不幸事件)

一个叫洛佩谛的学生,上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时,有一辆马车向他驶来,于是洛佩谛大胆地跳了过去,把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞洛佩谛是个勇敢的孩子。

3、格拉勃利亚的孩子

有一个来自格拉勃利亚的意大利男孩来到班级里。老师告诉同学们不管在哪所学校,同学们都应该亲如一家,不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此,在级长德罗西的带领下,同学们纷纷赠送礼物给那位新生并和谐相处。

4、宽宏大量的品德()

一天,班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学克洛西。克洛西大怒,将墨水瓶向弗朗蒂掷去,却打着了老师。卡罗纳怕克洛西受罚便替他顶罪。但最后克洛西承认了错误,老师批评教育了那些欺负克洛西的同学。安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。

5、在阁楼上

母亲带安利柯去看望报纸上登载的穷妇人。在她住的阁楼里,安利柯发现原来她是残臂穷困的克洛西的母亲。阁楼里的物品简陋,克洛西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。母亲由此教育安利柯要像克洛西一样刻苦用功。

★6、帕多瓦的爱国少年(每月故事)

一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子,饱受困苦。又辗转法国、西班牙,后来逃出来,得到意大利领事馆的帮助,登上回家的船,船上的一些旅客给了他一些铜币,少年起初很高兴,后来他听到那些人辱骂他的祖国,他毫不犹豫地将钱砸还给他们,捍卫了祖国的尊严。

十一月:

7、清扫烟囱的孩子

一个清扫烟囱 的孩子因为不小心弄丢了自己挣来的三十个铜币,因害怕师傅打他而哭泣。几个三年级女生知道后,号召大家募捐,结果许多人都掏出钱赠给孩子,没带钱的女孩便送给孩子一些鲜花。孩子高兴地擦干了眼泪。

8、万灵节

万灵节――一个祭祀所有死者的日子。在这一天,安利柯的母亲写了一封信给他,告诉他应该向所有的死者寄托哀思,特别是那些所有为少年儿童死去的人。

9、卖炭者与绅士

绅士的儿子诺比斯在与烧炭工的儿子倍梯争执时,气急败坏的辱骂了倍梯的父亲,绅士知道后,逼着儿子向烧炭工和他的儿子道歉,又要求老师将他们安排坐在一起,绅士与烧炭工亲切握手,诺比斯和倍梯友好拥抱,老师说“这是本学年最精彩的一课”。

10、我的同学可莱谛

我在散步时遇到可莱谛。他正忙着搬运木柴,还一边复习功课。随后,我跟着他到他家做客。可莱谛到家后还是忙个不停,做作业、卖木柴、为妈妈煮咖啡、照顾妈妈。当货车来了,他又忙着搬木柴。我很羡慕可莱谛的幸福――既学习,又劳动,为父母担忧。

11、纳利的保护人

驼背的纳利,身体小而弱,经常被人捉弄。但为了不使母亲伤心,常独自哭泣。有一次,弗朗蒂欺负他,卡罗纳把弗朗蒂打得狼狈不堪,从此再也没有人欺负纳利,卡罗纳成了他的保护人。纳利的母亲很感激卡罗纳,并将项链送给卡罗纳。

12、班级第一名

德罗西总是得第一。他开朗活泼,待什么人都和气总是毫不在乎地把所有的东西送给别人,像个大方的绅士。同学们都喜欢他。我嫉妒他,但后来与他形影不离。当我看到他抄写每月故事感动得哭了的时候,我由衷的敬佩他。

★13、伦巴第的小哨兵(每月故事)

1859年,伦巴第解放战争期间,一小队意大利骑兵,在树林中一家农舍门口,看见一个十二岁左右的少年。带队军官问少年能否替他望望前面有没有敌兵。少年不用报酬,很快爬上树顶为军官报告侦察到的敌情,敌人发现了他便开了枪,少年不顾危险,继续侦察敌情,一颗子弹击中了他,少年微笑着死去。人们敬佩他并以军礼安葬了他。

14、穷人

安利柯的母亲看到安利柯在一个抱着小孩的女乞丐前冷漠的走过后,写了一封信告诉他应设身处地为穷人着想,并告诉他穷人受施舍后的祝福会给自己快乐和健康,告戒安利柯要关爱穷人。

十二月:

15、雪球

放学时一群孩子在街上扔雪球,不幸砸伤了一个老人的眼睛,小孩们立刻逃散了。在围观的人群中,卡罗纳鼓励卡罗菲认错,但他因为害怕而不敢,人们从他慌乱的样子中了解到真相,想打他。卡罗纳阻止了他们。卡罗菲吓得哭着向老人道歉,有人要他跪着认错,老人原谅了他。

★16、少年笔耕 (叙利奥替父抄签条)(每月故事)

叙利奥家生活清苦,父亲只好利用业余时间替人抄写签条。叙利奥想为父亲分担,等父亲休息后起来替父亲抄写。由于睡眠不足,叙利奥白天经常打盹,父亲因而误解他,但叙利奥为了家庭咬牙坚持着。最后,父亲知道真相,请求叙利奥原谅,也更爱叙利奥了。

17、意志

斯达尔迪十分勤奋,尽管大家说他木头木脑,但他锲而不舍耕耘,从一开始连算术一窍不通作文错误百出到算术会解作文会写,甚至还得了奖。老师表扬他但他并没有沾沾自喜而是依旧全神贯注,刻苦努力。他的父亲因此十分高兴。

一月:

★18、撒丁岛的少年鼓手(每月故事)

库斯脱扎战役打响。我军遇到敌军的疯狂反扑,只好躲进那所房屋里。大尉命令少年鼓手送求援信件到驻扎在远处草地的部队。这位少年鼓手义无返顾地接受了这个任务,不料,他被敌人的子弹射中。但是他一点也不畏惧,向目标一瘸一拐地快速前进。最后,他终于到达了目标,完成了任务,使这一战役得到了胜利。而他,却付出了失去左腿的代价。

二月:

19、隆重的颁奖仪式

上午,督学来颁奖。德罗西仍是头等奖。一番讲话后督学将二等奖授予班上最勤奋的学生波列科西,波列科西非常感动。督学将他获奖的情况告诉了他的父亲,平时虐待孩子的父亲深受触动,忍不住紧紧抱住儿子。

★20、爸爸的看护人(每月故事)

一个少年受母亲嘱咐到医院照顾离家一年后刚回国就生病住院的爸爸。少年看到病重无法说话的父亲非常伤心,尽管医院里发生的凄惨景象让他心惊,但他仍然精心照顾着父亲。后来,他见到了自己的父亲,原来他认错了人。爸爸要少年和他一起回家,但少年坚持留下来照顾错人的“父亲”,直到他死去。

三月:

★ 21、血溅罗马涅(每月故事)

在一个下雨的晚上,费鲁乔刚从外面鬼混回来,而他的外婆由于瘫痪不得不在摇椅等他回来。当费鲁乔被外婆用真情感动,想向外婆认错时,突然,他家闯进了两个歹徒,当其中一个歹徒被费鲁乔的外婆认出后,歹徒就要用刀残忍伤害她,费鲁乔就用身体挡住刀,不幸遇难,但他最终得到外婆的谅解。

四月:

★ 22、公民英勇行为(义士的行为)(每月故事)

老师带大家到市政府大楼参加一个少年皮诺特的颁奖仪式。市长向大家讲述了少年的故事,原来少年以顽强的意志和毫不动摇的决心勇救落水儿童。市长高度赞扬了少年,并亲自将公民荣誉奖章挂在少年胸前。获救男孩向少年致谢,人们也拍手向少年致敬。

五月:不同版本的爱的教育(10张)

★ 23、马尔科万里寻母记(每月故事)

为了摆脱贫困,两年前马尔科的母亲远到阿根廷当佣人。因为音信全无,少年马尔科便坚持独自到美洲去找母亲。经二十七天艰苦航行,到了阿根廷首都,他满以为可以很快见到母亲,却被告知堂伯死了,无法知道母亲的住址。几经周折得知母亲随主人搬到科尔多瓦,当他坐了三天四夜的船和一天的火车到科尔多瓦时,又被告知母亲在图库曼,历尽千辛万苦到图库曼并找到母亲时,母亲因为思念亲人而不肯动手术已经奄奄一息,马尔科的到来给了母亲精神支持,最终救活了母亲。

六月:

★ 24、客船失事(灾难)(每月故事)

几年前,意大利少年马里奥随客船从英国出发,一个意大利水手领着一个小女孩朱列塔前来与他做伴。他们聊得很投机。客船不幸遇上暴风雨,开始下沉。最后一个救生船只剩下一个位置,船长要与船同生死,女人们晕倒无法跳上救生船。片刻思索之后,少年将少女扔进海里,少女得救了,少年却随着船永远沉了下去。 编辑本段 主演

雷震 kelly lai chen ....father

林翠 jeanette lin ....lin

王引 yin wang ....lin shue-hsien 编辑本段 剧情

小学教师林学贤(王引)生病,女儿静仪(林翠)去代课,受学生戏弄,回家抱怨。学生上门道歉,静仪继续任教,她本来不喜欢教书。而林学贤因教书让妻子婉霞(王莱)不满,离他而去。现又查出肺癌,命在旦夕。静仪为学生补课,感化了毒打孩子的家长。林学贤生日,学生庆祝,婉霞也回来了,并且对自己过去的行为进行道歉。林学贤去世,静仪继承父亲遗志,教书育人不倦。

幕后花絮

国语黑白时装教育影片。电懋出品,本片根据意大利作家亚来契斯的《爱的教育》改编,夏丏尊翻译,是钟启文第一部执导的作品。影片继承了中国家庭伦理剧的情节布设传统,拍得既感人,也有教育作用,更让人看到了希望。在威尼斯影展中,本片获得好评。钟启文是电懋创办初期主政的总经理,当时最高领导陆运涛,制片主任宋淇。钟启文接受西式高深教育,倾慕好莱坞文化,又以传统文化自豪。1962年,钟启文请辞,转投丽的呼声,陆运涛...经典版本 编辑本段 《爱的教育》(原版插图版)——权威完整版 基本信息

作者: (意大利)埃·德·阿米琪斯 著,王干卿 译

出 版 社: 中国画报出版社 《爱的教育》封面 出版时间: 2010-6-1

字数: 24万字

版次: 1

页数: 328

开本: 大32开

印次: 1

纸张: 胶版纸

i s b n : 9787802207981

包装: 精装

价 格:26.80 元 [关于本书]

这本精装版《爱的教育》,是王干卿教授,历时十二年,经八次修订,直接由意大利古文翻译而成的权威完整版。本版本也是国内唯一荣获意大利文化奖的中译本。

该书的题目可以叫做“一个小学生一学年的故事”,是由意大利某市立小学一位四年级的学生写的。我说是以为四年级的小学生写的并不意味着是直接出于他的手笔,依此而出版成书的。他日积月累地在自己的笔记本上上写呀写呀,写他在校内外的所见所闻所想。到了年底,他爸爸在他的本子上加了批注,但力图保持原故事的主题思想和孩子的语言风格。四年以后,他已升入高中。这时候,他重温自己的手稿,回忆起人和事更有了新鲜感,于是,又在手稿中加进了新的内容。亲爱的孩子们,请你们今天读一读这部书,希望能喜欢它,并从中获得教益。 [编辑推荐]

1929年,本书被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”;

被法国《读书》周刊评选为“有史以来人类最佳读物”第三名。

1986年,本书被联合国教科文组织正式列入《具有代表性的欧洲系列丛书》。

1994年,本书被列入世界儿童文学的最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》。

2001年,被中华人民共和国教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目之一。

到目前为止,本书已经被译成数百种文字和方言,销量超过10,000,000册

本书作者埃?德?阿米琪斯,曾经入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一。

本书自1886年诞生后,100年来一直畅销不衰,目前已有一百多种文字的译本,并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界,成为一部最富爱心及教育性的读物,是世界公认的文学名著,也是一部人生成长中的“必读书”。相信通过阅读此书,孩子位一定会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响! [作者简介]

埃德蒙多·德·亚米契斯(1846--1908)是意大利十九世纪最著名的作家,他自幼酷爱学习,喜欢军旅生活,青年时代就成了一名步兵军官,著有《军事生活》一书。他曾游历过许多国家,发表过一系列游记,其中最著名的有《西班牙》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》等。但阿米琪斯还是以描写家庭生活、 学校生活最为见长,《朋友们》、《大家的马车》等作品在意大利脍炙人口,《爱的教育》使他成为世界级的大作家。全世界的小学生几乎把《爱的教育》作为教科书来读。 [译者简介]

王干卿,1964年毕业于北京广播学院(现在的中国传媒大学)外语系,在国家广电总局中国国际广播电台意大利语部任译审期间,获意大利政府奖学金到意大利罗马大学文学哲学系进修两年,专攻意大利儿童文学,曾参加在意大利举行的世界儿童文学研讨会和意大利儿童文学佳作座谈会,并在会上作了“外国儿童文学在中国”和“意大利儿童文学在中国”的发言。上世纪九十年代初借调到意大利工作。2000年8月在北京举行的“意大利文化周”上,作了题为“略论二十世纪意大利儿童文学”的发言。

在数十年的翻译生涯中,独译代表作有《木偶奇遇记》,《爱的教育》,《续爱的教育》,《淘气包日记》,《露着衬衫角的小蚂蚁》,《流浪儿》和《意大利童话选》等十二部,和其他人合译作品十一部,曾荣获“中国少年儿童文学作品译作”头等奖,因“了解意大利文化并在中国传播意大利文化方面所取得的功绩”于1999年获意大利政府文化奖。

爱的教育 作者: (意)亚米契斯 著,崔振翼 改写

出 版 社: 中国少年儿童出版社

出版时间: 2009-11-1

字数: 130000

开本: 大32开

i s b n : 9787546102894

定价:¥12.50 编辑本段 目录

十月

始业日

我们的先生

灾难

格拉勃利亚的小孩

侠义的行为

我的女先生

少年爱国者

十一月

烟囱扫除人

万灵节

好友卡隆

卖炭者与绅士

弟弟的女先生

我的母亲

小商人

虚荣心

第一场雪

雪球事件

探望受伤老人

小抄写员

一月

教师助理

斯带地的图书室

铁匠的儿子

快乐的星期四

弗兰谛退学

父亲寄语

忌妒

二月

泼来可西得奖

我的决心

玩具火车

囚犯的秘密

父亲的看护者

铁工场

小艺人

狂欢节的最后一天

盲童

病中的老师

三月

打架

孩子们的家长

七十八号犯人

颁奖仪式

争吵

姐姐寄语

费鲁乔的血

四月

迎接国王

幼儿园

体操

父亲的老师

大病初愈

卡隆的不幸

接受勋章的少年

五月

牺牲

消防队员

六千英里寻母

夏天

聋哑学校

六月

向祖国致意

炎热的夏天

母亲寄语

乡野远足

女教师之死

感谢

轮船失事

七月

母亲寄语

考试

最后的考试

告别

争吵 编辑本段 2010版图书信息

书 名: 爱的教育

作者:(意)亚米契斯,夏丏尊 译

出版社: 中国妇女出版社

出版时间: 2010-1-1

isbn: 9787802039209

开本: 16开

定价: 22.00元 编辑本段 2009版图书信息

作者: (意)亚米契斯 著,夏丏尊 译

出版时间: 2009-10-1

页数: 312

开本: 16开

纸张: 胶版纸

i s b n : 9787546309408

包装: 平装

所属分类: 图书 >> 中小学教辅 >> 语文阅读

定价:22.00 编辑本段 2005版图书信息

作者: [意] 艾得蒙多·德·亚米契斯(edemondo de amicis)著,卢坚,孟容 译

出 版 社: 天津教育出版社

出版时间: 2005-3-1

字数: 130042

页数: 246

开本: 32

i s b n : 9787530943045

包装: 平装

定价:19.80

作品目录: 十月

开学的第一天

我的新老师

灾难

卡拉布里亚的孩子

我的老师

在阁楼上

上学

帕多瓦的爱国少年(每月故事)

十一月

扫烟囱的孩子

万灵节

我的朋友卡隆

烧炭工和绅士

弟弟的女老师

我的母亲

我的同学柯莱蒂

校长

士兵

纳利的保护人

班级第一名

伦巴第的小哨兵(每月故事)

十二月

小商人

虚荣心

小泥瓦匠

雪球

女老师

访问受伤者

弗罗伦萨的小抄写员(每月故事)

意志

感恩 编辑本段 《爱的教育》续 —— 故事概述

《爱的教育》讲述了小学生安利柯的故事,那么小学毕业后的安利柯怎样了呢?在他的成长过程中会发生什么事情呢?《续爱的教育》叙述中学生安利柯因体弱休学后,跟随舅舅父到乡下去生活的故事。舅父巴辛以严格的教育使安利科在自然环境中体味到不同于社会人情的另一种更为宽阔博大的爱令他真切地认识到自然与生命的价值,感受到人生的奥秘;认识到对人格的尊重,对工作的热爱以及对理想的追求。从舅父赠给安利科的原稿中,我们能体会到独特的洁净与平和,同时书中像诗一般细腻优美的文字,包含着生命之爱的激情,及对理想与未来的憧憬。《续爱的教育》出版后,受到广大读者的欢迎,多年畅销不衰,并且被改编为电影、电视剧、动画片、连环画,以不同的形式影响了全世界亿万青少年的成长。

素质教育其实就是爱的教育,是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,爱是教育的根本。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段,在青少年成长过程中,我们除了教给他们知识,还应该给予他们什么呢?《续爱的教育》给我们提供了素质教育的典范。安利科的舅父巴辛是一位退休船长,他有诗人般细腻优美的语言、哲学家那样敏锐的洞察力、生物学家那样渊博的知识、绅士般的风度与品格。他把安利科带到广阔的社会中去,娓娓而谈,循循善诱。他时而严厉,时而温和,时而兴奋,时而低沉,讲述了许多感人的故事、深刻的哲理,使安利柯学到了很多课堂上学不到的东西。《爱的教育》讲述的是情感教育,而《续爱的教育》则是意志教育。其中看似心平气和的对话,却洋溢着对生活、对大自然的热爱,充满乐观向上的精神,以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读后令人回味无穷,发人深省。本书是素质教育的最佳读本,是老师、父母、青少年必读的教育经典。

平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形而常常会被我们忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,安利科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.

爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.

这就是《爱的教育》吸引人之处和告诉我们的道理.

全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》,有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来学习。 编辑本段 《爱的教育》(美绘本青少版)

基本信息

出版社: 北京出版集团公司,北京少年儿童出版社; 第4版 (2010年7月1日) 丛书名: 世界少年文学精选

平装: 148页

读者对象: 11-14岁

正文语种: 中文

开本: 16

isbn: 9787530125267

条形码: 9787530125267

内容简介

《爱的教育》(美绘本青少版)是一部讲述对爸爸妈妈、对老师朋友、对祖国的爱的故事,是关于小孩子的勇敢、执著和高贵心灵的故事。它不仅让意大利的孩子着迷,也让全世界的孩子痴迷。人们沉浸在故事中经受着持久的感动,直到长大、变老,仍会把这些曾经感动过自己的故事继续流传下去。

作者简介

作者:(意大利)亚米契斯(amicis.e.d.) 插图作者:李海燕 改编:孙静

绘画作者介绍:李海燕,1971年出生于中国沈阳。1994年毕业于鲁迅美术学院装潢系。现为职业插图画家,执教于鲁迅美术学院,教授插图与卡通设计课程。1994年亚洲太平洋地区招贴大奖赛中,《爱护树木》荣获铜奖,《鹤舞丝巾》荣获优秀奖。2006年沈阳国际花车巡游大奖赛中作品分别荣获铜奖和最佳服装设计奖。2007年沈阳国际花车巡游大奖赛中作品分别荣获金、银、铜奖。

目录

十月

开学第一天 十七日

可爱的新老师 十八日

意外 二十一日

格拉勃利亚小孩 二十二日

同窗好友 二十五日

挺身而出 二十六日

贫困的母子 二十八日

少年爱国者(每月例话)

十一月

清扫烟囱的小孩 一日

卡隆——我的好朋友 四日

烧炭工人和绅 十七日

弟弟的女老师 十日

父亲生气了(致安利柯) 十日

我的同学可莱谛 十三日

老师们和校长先生 十八日

士兵 二十二日

耐利的保护者 二十三日

优等生 二十五日

少年侦探(每月例话)

十二月

小商人卡洛斐 一日

虚荣心的惨败 五日

“小石匠” 十一日

雪中悲剧 十六日

学校的女教师们 十七日

探望受伤老人 十八日

小抄写员(每月例话)

学贵有恒 二十八日

一月

助教老师 四日

斯带地的图书室

铁匠的儿子

友人来访 十日

二月

喜悦的奖牌 四日

玩具火车 十日

朋友的秘密 十七日

爸爸的看护者(每月例话)

金不换的铁匠 十八日

可怜的盲童 二十四日

病中的老师 二十五日

三月

七十八号犯人 八日

争吵 二十日

我的姐姐(致安利柯) 二十四日

病中的“小石匠” 二十八日

四月

春日 一日

温培尔脱王 三日

幼儿园 四日

自强的体操 五日

父亲的老师 十三日

五月

牺牲 九日

消防队员 十一日

万里寻母记(每月例话)

诗 二十六日

聋哑学校 二十八日

六月

酷暑 十六日

乡野远足 十九日

夜校颁奖典礼 二十五日

七月

考试 四日

口试 七日

告别 十日 编辑本段 图书信息

书 名: 爱的 教育

作者:岳贤伦

出版社: 中国长安出版社

出版时间: 2010年10月1日

isbn: 9787510702396

开本: 16开

定价: 29.80元

第1缉 爱与奉献

导言

1.凝固的母爱

2.上帝的女儿

3.孤儿院献血的男孩

4.分享,让心灵开花

5.哥哥的梦想

6.邮差与路边的花儿

7.蔬菜店的老板

8.沙漠里的一罐水

9.与歹徒抗争的母亲

10.村边的两口水井

11.血脉相连的兄妹情

12.一封爱的遗书

第2缉 爱与关怀

导言

13.爱,让天使张开翅膀

14.玫瑰花的话语

15.在雨中传递的爱

16.买下爸爸1小时

17.理解也是一种爱

18.7元钱的母爱

19.师生爱的互动

20.让座的故事

21.公交车上的问候

22.把阳光带给奶奶

23.穿过针孔的爱

24.拐弯处的回头

25.妈妈般的关爱

26.直射心田的阳光

第3缉 爱与友谊

导言

27.永恒的爱

28.除草的故事

29.重拾友谊

30.对手也是朋友

31.两根蜡烛

32.艾迪的盒饭

33.与人友善

34.邻居间的误会

第4缉 爱与责任

导言

35.最后一块纱布

36.10年没有上锁的门

37.医生的职责

38.最重要的决定

39.寒风中别样的爱

40.被爱感化的孩子

第5缉 爱与尊重

导言

41.小狗的尊严

42.盖茨的小费

43.吃牛排的礼仪

44.你我都是军人

45.学校特殊的规定

46.大明星与修车工

第6缉 爱与宽容

导言

47.向他开枪的战友

48.世上最美味的泡面

49.最珍贵的祝福

50.绅士的遗嘱

51.一位母亲的宽容

52.一本数学书

53.富翁儿子的梦想

54.关照别人就是关照自己

第7缉 爱与诚信

导言

55.华盛顿与樱桃树

56.最满意的答卷

57.两只不同号的鞋子

58.检测诚信的老板

59.卖花的小男孩

60.得了第一名的士兵

第8缉 爱与信念

导言

61.10美分的奇迹

62.母爱的呼唤

63.孩子你要做哪一个?

64.学会爱你自己

65.没有不开花的草

66.难民与神父

67.感天动地的爱

68.小泥人的梦想

69.沙漠里的一壶水

70.老师的鼓励

71.最好的倾听者

第9缉 爱与智慧

第10缉 爱与感恩 词条图册更多图册 不同版本的爱的教育(10张) 扩展阅读: 1 图书 《爱的教育》http://www.zhuoyuewangshangshucheng.com/book/14229.html 2 http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20851068&ref=search-0-a 3 《爱的教育》(美绘本青少版)http://top-taobao.net/items/b172.html 开放分类: 名著,儿童文学,儿童读物,亚米契斯,儿童小说 我来完善 “爱的教育”相关词条: 新美南吉怀古伤今 百度百科中的词条内容仅供参考,如果您需要解决具体问题(尤其在法律、医学等领域),建议您咨询相关领域专业人士。 11169 本词条对我有帮助 添加到搜藏 分享到: 合作编辑者 10_555 ,桃花矢 ,thxqjf ,734286517 ,天紫冰吻 ,jwq980916 ,打☆灰☆机☆ ,樱飘↘璃茉 更多 如果您认为本词条还需进一步完善,百科欢迎您也来参与编辑词条在开始编辑前,您还可以先学习如何编辑词条 如想投诉,请到百度百科投诉中心;如想提出意见、建议,请到百度百科吧。 yiyanggongzi91 0 0 成长任务 加速升级,快速成长。我要去参加>> 进入我的百科 登录有礼 除夕到正月初六,百科连续7天送红包啦! 每天赠送财富值、经验值各20,记得领哦! 词条统计 浏览次数:约 480676 次 编辑次数:156次 历史版本 最近更新:2011-02-01 创建者:处处皆学问 更多突出贡献者 鼠标滑过用户名,我们有名片啦! lamiu兰缪 展开 gouamaoa 版本 csr605 版本 eggpudding2 版本 成ぁ语 版本 查看更多突出贡献者 最新动态 百科陪你过大年: 百科消息: 春节不寂寞有玩有欢乐 新春大放送百科有大奖 神秘的百科人物温馨的甜蜜祝福 动物神秘群体死亡事件 百度百科词条突破300万 百度百科“知识先锋”计划启动 不可回避的住房问题 回顾“五年计划”展望“十二五” 我的船长我的船--百科船长日志 番薯网携源创力作入驻文库 推广链接 买《爱的教育》来当当网 专业的少儿精品书店,汇聚10万世界经典童书!给孩子选好书,看当当.. www.dangdang.com 买化妆品?就上「乐蜂网」 「乐蜂网」全球化妆品直销,0运费+免费试用+全年《美丽俏佳人》.. www.lafaso.com © 2011 baidu 权利声明 gouamaoa 等级10 百科高手都是从零学起的。 我就是正在学习的潜力派! 通过版本数:14081 版本通过率:91% 百科祝您新年快乐! 鞭炮响,兔年到!百科送上知识专题、春节活动、用户回馈三重新年祝福大礼,祝大家新年快乐,阖家幸福! 关闭

#5楼回目录

内蒙古五原县第三中学197班

给校长的建议书作文600字左右 | 2017-09-14 18:30

畅想未来五原三中初三197倪佳赋在遥远的银河系的一处,一个生机勃勃的星球——地球。来自这颗星球的我,一个不算出名的科学家,我感到现在的教育环境已经不再适应知识的变化。而我作为一名科学家,应该尽我所能,来改变这个矛盾,为国家做贡献。今天是2020年的一天,是我最激动的一天。我催促着年过半百的优秀老教师——当然是我的妈妈,让她快点到学校中去,领着同学一起迎接我的新发明。就在昨天夜里,我一个人在实验室里奋斗了一夜,终于制成了一个机器人。不过这不是一个普通的机器人,它是我用顶尖的技术,将各种知识结合起来,输人电脑程序中,它会按照每一门课的内容,来用适当有效的方法给同学们授课。“叮铃铃——”上课了,妈妈面带微笑走进了教室,然后向同学们介绍:“今天,有一位特殊的教师来给你们讲课。”说完,一个与妈妈外貌相近的人形机器人走了进来。同学们非常吃惊的互相议论:“这个机器人能给我们上课吗?”“讲的与老师一样好吗?”“这个‘老师’知道多少课外知识呢?”……这时,“老师”示意同学们停止讨论,马上切入话题。第一节课《春》,“老师”一边绘声绘色的讲起了内容,一边用双眼投影出春的图画,让同学们感到身临其境,引得同学们一起来体会这春的美丽,同时,一些上课爱做小动作的学生,也被吸引了。上课连30分钟也没有,整篇文章就被同学们掌握了。在剩下的时间内同学们尽情地提着问题,“老师”一个一个完整的解释了,同学们也都理解了。一上午,学生的兴趣非常高,妈妈对我的作品赞不绝口。门前无意间走过的校长也被吸引住了,接着,校长与我达成了协定——这个“老师”在学校里任教了。机器人教师非常成功,我也不能闲着,要继续做我的工作——申请一个专利,让更多的机器人教师服务于学校,服务于社会,完善社会教育,努力改变这个矛盾,让跟多的教师不用再受苦受累,让新时代的学生去创造美好的明天!指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197贺斯宁她是由一个人的眼睛,和另一个人的声音组成的,其中的一个人她把自己所有的爱给了另一个她。——题记她是一个孤高的女孩,她不同于同龄女孩的是她从不会向身边的人撒娇,即使她最爱的人,也不会轻松的说出“我爱你”三个字,她很坚强十几年来让她落泪的事寥寥可数。黄昏被慢慢埋葬了,黑暗像潮水吞没几百亿个星球,向日葵大片枯死,候鸟成群结队的去送葬,她早以完全演变成冬季,凄白的雪水封了她的心,因为夏季以死在它心的最深处。她把自己关在房间里,没有开灯,整个人如行尸走肉般无力的站在窗前,两眼呆滞的盯着窗外墨一样的夜,努力呼吸着以盖住她卑微的哭声。可却儿时她总是天真的认为,友情是珍贵的,即使是很小的一件事也不能失信于对朋友饿承诺,被母亲的守旧,她失信于她最好的朋友,尽管自己已经很用力的在央求母亲,可母亲仍以老一辈的心理认为天色已晚,又是女孩所以不便出去,因此她毫不动摇的坚持自己的想法,而且固执的说“你不要一畏天真的认为世界是单一的纯白色,其实世界是一幅巨大的画纸,这幅大画纸因为有形形色色的人和事,才变的炫丽起来,你又这么小,在这杂乱的色彩中你根本不会发现其中作画人不经意留下的那个墨点,而我会用最好的放大镜拼命的为你寻找那滴墨点,尽管这其间我有时会不留神看走眼,可是你要知道我都是为你好啊!我愿意用自己一生的阅历为你开辟出一条顺畅的路。”可她并不理解母亲这一做法,她甚至认为母亲“假惺惺”的说这番话只是为自己荒谬的行为找的借口,理由,只是为了给自己找个台阶下罢了。她毫无表情的移动着步子,跌跌撞撞的走回卧室关上门,从此隔绝了世界。门外便如同死一般的沉静下来,唯一“跳动”着的只有母亲无声的不舍,和灯光下苍白的侧脸,直到那墨一样的夜晚变得更加黑的时候,才偶尔听到一个女人低微的啜泣声是那么的痛彻心扉。身在同样黑的夜晚中的她此时怨母亲,恨母亲。认为母亲已被世俗磨炼的麻木不仁,冷酷无情了,她认为母亲的偏见已经把这两个年代的的人拉的更远了,当潮水涌年代久远的堤岸,夏天连接下一个夏天的时候,潮水却无情的将其淹没。渐渐地,她和母亲在四季里变的越来越沉默,过去的那个夜晚,和未来的每个清晨。随着时间的推移,黑发染上白色,白雪染上黑色,母亲已变成了一个十足的老太婆,而她也长大了,结了婚生了孩子,有了一个无比幸福的家庭,或许是因为她被白雪冰封的新开始慢慢溶化,或许是因为当她身为人母时才渐渐的明白了母亲的良苦用心。逐渐的,她和母亲打电话的次数开始增多,也会尽量在母亲一次又一次的抱怨中安静下来听她倾诉,或者劝慰,但她无法附和,办不到。因此常常是短时间的沉默后她开始寻找别的话题:“吃饭了吗?最近身体好吗?”母亲常常是笑着应和道:“好,一切都很好,你不用担心。”随后往往会吱吱吾吾口齿不伶俐的说道:“你如果有时间就带着孩子回来小住几天吧。”“恩!我会的。”她淡淡的应了一声后,电话那头便进入了更长时间的沉默中。她曾好几次试探着询问,可仍旧没有一点动静。随后便由通线转为空寂的嘟嘟声,她没有重新拨通电话,因为她认为母亲可能是因为要忙一些事无意挂断的,可她却不知道电话那头的母亲那双布满老茧的手已哆嗦的拿不住电话筒。泪水流经母亲满脸皱纹且毫无血色的脸时,那已道道皱纹变的更深了一些。几年后的一个深秋,她带着儿子给母亲回来扫墓。那天的天空像是被飓风吹了整整一夜,干净的没有一点云。只剩天彻底的纯粹的蓝色,张狂的渲染在头顶上面,与这相接的只有淡淡微风下轻轻拂过的枫叶,要默默地把自己一生珍贵的阅历都告诉树根,因为它希望树根可以凭借自己的养分在以后的成长中变的更加粗壮一些。那些盛开在记忆里的夏天,已在年华里散落了整地的枫叶,她渐渐明白了那些我们以为发生过的事情,其实从来就没有发生;那些我们认为爱过的人,却永远爱着我们,因为拿片片的枫叶正如母亲那不一样的爱。即使外面再怎么光艳或残酷,她爱自己的心却从未改变。她会把一生完完全全地奉献给另外一个她----她的女儿想着想着……指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197班王冠丹有一种爱是无私的,有一种爱是伟大的,有一种爱是不求回报的……唯有你给我的爱是与众不同的。轰隆隆的雷声过后,噼里啪啦的像炒豆子似得下起了大雨,打破了这个宁静的早晨,柔柔朦胧的睡眼,睁眼一看表,呀!迟到了,我一边穿衣服一边大声喊道:“妈妈,我迟到了,你怎么不叫我啊?”我一直有一个坏习惯就是每天早晨都得妈妈叫我起床,要不一定会迟到。我准备好了一切以为妈妈早已起来准备去送我,结果妈妈却还在睡觉,我埋怨道:“妈,你怎么还不起,我迟到了。”妈妈似乎并没有在意我说的话,不紧不慢的从卧室走出来对我说:“迟了,是怨你自己不早起,快找把伞去学校吧!”我心里更加生气,不叫我也就算了,外面下着大雨居然还让我自己走。我背起书包,拿着雨伞,甩门而去,走在路上,看到所有要去上学的孩子都是大人送,只有我一个人背着书包,举着雨伞走在去学校的路上,我想起妈妈往日对我的关心对我的爱护,今天妈妈也一定不放心我一个人去学校的,一定会追上来送我去学校的,于是我放慢脚步,等待着妈妈匆匆赶来,静静的听着妈妈的车声……一切都出我所料,妈妈没有追来。走进班门的那一刻,我哭了,用手摸摸全身湿透了的衣服,这时我心里唯一的想法就是妈妈不再关心我,不再爱我。这个想法让我困惑了一个上午,于是我准备中午放学回家问妈妈个清楚。放学我飞奔似的赶回家,就是为了解决我心中这个让我困惑的问题,一进家门我得的一句话就是:“妈妈,你还爱我吗?”听了这话妈妈感觉有些莫名其妙,用疑惑的表情问我是怎么回事?我说:“如果你还爱我,你会下着雨还让我自己走?我迟到了你也不管?其他所有同学都有大人送,只有我自己走着去学校,雨水还无情的打湿了我的衣服。”说到这里我的眼泪夺眶而出。妈妈笑了笑,用手抚摸着我的头说:“傻孩子,别哭,妈妈怎么会不爱你呢?从今天开始,妈妈每天早晨都不会叫你起床,因为你在慢慢的长大,你要学会面对生活,你要学会自立,不能什么都依赖大人。”我对妈妈说:“哼,不爱就是不爱,还这么多理由。”妈妈听到我这不理解的话,唉声叹气的说:“哎,可怜天下父母心啊!”说完便走了。脑海中浮现出妈妈刚才伤心的表情,我知道是我的话伤了妈妈的心,是我不理解妈妈。坐下来静静的想想,我与其他同学相比,我是幸福的,因为我早早的学会了面对生活,学会了自立,而且我也学会了理解。我要感谢妈妈,感谢妈妈严厉的教育,感谢妈妈这份不一样的爱。指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197班谢丽娜你,默默的,默默的,将爱化为一切全部倾注于我。——题记清香醉人的爱临近中考的我,只活在书的世界里,我的生活就一条直线,单调且乏味,只在周末回家的时候,我才会让自己紧绷的神经稍稍松懈一丁点儿,但我的大部分时间有一头扎进书堆里了,一道道极难的数学题——“拦路虎”,让我焦头烂额,胸腔里似乎有一股怒火涌起,我心里着急愤怒……如一团乱麻不成样子了,我低下了头怨自己无能……一阵清新扑鼻的香味漫入我的鼻孔,不知不觉让我提起了神,有一种飘逸的感觉,沁人心脾,沉浸在这迷人芳香中回头看,原来门口的桌子上放着茉莉清茶,我知道一定是妈妈,是妈妈悄悄地把它放在桌子上的,我知道妈妈地这种爱从来都是不经意间的,默默的,默默的,陶醉在这清幽的香气中,我的怨气消失了,嘴角有露出自信的微笑,这是一种不一般的味道,特别的味道,让这种不一般的爱充满了整个房间,我又提起笔,“拦路虎”不在可怕,它不过就是我的垫脚石罢了。鲜美浓郁的爱依然是中考冲刺的紧张时段,我还在奋斗拼搏,周末变成了我梦寐以求的日子,也让我久别了那不一样的清香,在学校里,奔走于三点一线之间,我的身体就在这三点之间像机械一样的移动,如此紧张的学习让我的营养没有到位,我差点就垮下去了。这天,值班老师说有人给我带东西了让我去找,我纳闷,从来不会有人找我,还送东西?带着好奇与疑问走进值班室,那一股香味直刺鼻孔,好香的汤呀!立马勾起了我的馋虫,提起我的食欲,我又一次明白,一定是妈妈,是你悄悄的把这排骨汤送到了学校,老是把汤递给我,双手捧着还有热气的汤,心里涌起一阵暖流,像波涛一样不断的翻腾,我的心被震撼了,抱着它,不知道自己是怎么回到宿舍的,心里满是欣喜与幸福。小心翼翼的揭开盖,好香,仿佛自己也融入了这汤中,拿起勺子缓缓放入嘴中,慢慢的品尝这鲜美的汤与这浓浓的爱,那是种不一般的,特别的味道,那香味留在心低……但那分明就是妈妈的心香,我的动力便来源于此,学习的镜头一股涌起。这种特别的不一般的香味时刻陪伴在我身旁,我仍在奋斗拼搏,这种香味一直支持着我,现在以及未来,据人们说那散发的香气就是爱,而我认为那是不一般的爱!指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197班任培荣流逝在纸上的痕迹,停留在时空的轻柔,没有淡化。那一刻的感动与逝然,那手心里耀眼的殷红。一如当初,紧握着不一样的爱与感动,不想松手。——题记当人们还在睡梦中,太阳一点一斑的照射出来,把昏暗的世界点亮的时候,“轰”的一声顷刻间所有的建筑物都成了一片废墟,时间仿佛就在这时停止了。一声声稚嫩的哭喊声“妈妈,妈妈……”是所有的人心都碎了。在这次地震中这个孩子失去自己最亲的人。在同一时刻,一位饱经沧桑的男人失去了他的妻子和儿子。此时他的眼睛里没有一丝光,布满了血丝,来到帐篷里,他发现了这个正在啼哭的孩子,他抱起孩子,紧紧的搂在怀里,就像他自己的孩子一样,他嘴里唱着哄孩子入睡的歌谣,孩子在他的怀里踏实的睡着了。周围的人建议他收留这可怜的孩子,他答应了,他给孩子起名叫“小柿子”。从此不管在哪里,这对父子都紧紧的依偎在一起。有一晚,小柿子生病了,烧得很厉害,这位父亲的眼睛通红,像一只即将怒吼的狮子,抱起小柿子,疯了一样向卫生院跑去,咆哮道:“医生,医生,快,快。”医生把他推进诊断室,很快给小柿子打了点滴,这位父亲在医院的走廊里走来走去,不时的向诊断室里看看,焦急的挠着头,医生终于出来了,摘掉口罩说:“幸亏送来的及时,不然就很危险了。”他握着医生的手,激动的很久说不出话来,一声拍拍他的肩膀说:“没事的,赶快进去看孩子吧。”他走进去紧紧的抱着小柿子说:“你可要好好活着,我不能没有你。”他把小柿子背在背上,小心翼翼的走着,仿佛他背上背的是整个世界,小柿子用他的小手擦着父亲额头上的汗。稚嫩的叫了一声“爸爸”他幸福的应答着。着对父子就这样一直走下去他们之间并没有血缘关系,但他们之间的爱却是那么浓厚,那么深沉,他们那不一样的爱感动着所有人。不一样的爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方;不一样的爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;不一样的爱是春日的雨,夏日的风,秋日的果,冬日的阳。指导教师杜丽琴不一样的爱学校:五原三中班级:197班作者:丁悦镨抬头仰望着繁星夜垂的天空,我是多么的幸福,感受着这不一样的爱。我背着沉重的书包,一步一步走回家,今天作业又是那么多,看来又得大干一场了,可想想一模的成绩,从来没认输过的我今天有些失落了。一回家,我就和父母说了这次成绩不太理想,有些地方的失误真不应该,“已经很棒了,失误还考了第三名,没事,挺好的”父母一个劲的给我鼓气,我也没说什么,笑了笑。吃完饭,我立刻开始复习。不知不觉,已是深夜,漆黑的大地上好像只有我家的灯亮着,星星早已不见的踪影,可面对着这如山的作业,没头!没办法,只能继续开写了,又不知过了多久,我实在筋疲力尽了,可作业还不少。再加上今天考试的成绩不太理想,让我感到有些失落。真不知道该怎么办。我生气的将笔扔到一边,不想写了。不知何时,父亲已经进来了,他也没批评我,沉没了一会。“上初三了,知道你学习任务重了,虽然有些失误,可影响也不大,别灰心,平时挺自信的,现在也要相信自己,没问题的……”爸爸的话很感人,听着感到心里暖暖的,是啊,平时自信的我是从来不服输的,这次也一样!爸爸的话语使我觉的很贴心,给了我不少鼓励。作业快写完了,太好了。这时,妈妈进来了,她端着一个小盆,里面放着俩根香蕉,一颗苹果和一些红枣,在灯光下,还能看到苹果反着一些光,妈妈肯定洗了好多遍,“休息一下,别太累了,吃些水果,换换脑子……”说着,妈妈给我递过一根香蕉来,“谢谢妈”我停下手中的笔,吃着妈妈给我的香蕉。妈妈看着我吃香蕉的样子,幸福的笑了。我吃着妈妈给我的香蕉,感受到了妈妈细微的爱,虽然妈妈没直接说,但我懂她也是为了给我鼓劲,我觉的自己很幸福,很满足。……我的父母就是这样,从不粗暴的对待我,不像有的家长动辄大发雷霆,非打即骂。我的父母通过不同的方式给了我不一样的爱,在他们的爱中,我的自信又回来了,我不会屈服,坚持到底,这才是真正的我!夜空亮了许多,我幸福的笑着,感受着这不一样的爱!指导老师:杜丽琴不一样的爱197班何苗五原三中爱的阳光照射着大地,暖洋洋的,爱的春风吹拂着大地,大地一派生机,爱的花儿点缀着大地,大地五颜六色,他的1元钱,让我得到了爱,非同寻常的爱,让我铭记在心。太阳炙烤着大地,滚烫滚烫的,晒得柳树像生了病了似的,无精打采,树上的知了也热得叫个不停,我皱着眉头,无精打采地走在街道上,烦躁得快要发病了似的,看到街道旁的冰淇淋车,各种各样的汽水,让我口渴难耐,想买一杯解解渴,我伸进自己的腰包,左掏右掏,没找到一角钱,我无奈极了,小声嘀咕着:“唉,真倒霉。”我再也没力气走下去了,坐到冰淇淋车旁,双手托着下巴,目不转睛的盯着冰淇淋车,看到路人吃着凉爽的冰淇淋,我口水“流下三千尺”,舌头不停的舔着嘴角。突然,眼前站着一个高大的人,我呆呆地抬头一看,上下打量了一遍,他身穿破烂不堪的黑色上衣,一条棕色裤子,脏极了,头发散乱,脏兮兮的脸上,汗水不住地往下流,他左手拿着一个布袋子,右手提着一根木棒,脚上穿着一双破旧的黑布鞋,我惊呆了,是一个乞丐,心里害怕极了,心想:“怎么办,快点逃跑吧?”心“咚咚咚”地跳个不停,我匆忙站起身来,只见他放下布袋和木棒,脱下鞋,从里面拿出一个红色的塑料袋,小心翼翼的打开,拿出一张破旧而折褶的1元钱递给我,指着冰淇淋车,示意我去买。我惊呆了,一动不动地站在那里,目不转睛地看着这1元钱,我又看了看他,内心有太多的不解,心想:“他为什么给我钱呢?”卖冰淇淋的阿姨说:“他是一个哑子,心好,疼孩子,总是把钱给孩子买冰淇淋”顿时一股暖流涌上心头,全身暖暖的,他又指了指冰淇淋车,阿姨把冰淇淋递在我手中,我颤抖着把1元钱递给了阿姨,他看了看我,似乎放心了,拿起了布袋子和木棒笑着走了。留下了一种与众不同的爱,让我回味着。不一样的爱如阳光洒在了我心府,暖洋洋的,这种不一样的爱让我铭记在心,像电影似的时时回放。指导教师杜丽琴畅想未来五原三中197班李鹏今天,站在窗边,看着一条条的马路,一座座正在拔地而起的大楼,让我不禁地为祖国这年来的辉煌而赞叹,想想三十年后的中国,会让人更加惊叹。早上,枕头振动着,又发出优美的歌声,将我从睡梦中惊醒了出来,一看表,到了吃早餐的时候了,我从冰箱里拿出了“百味果”这种水果特别受欢迎,因为它可以根据你自己的口味而变换,还可以变出各种各样的水果,而且还富含维生素和热量,小孩不喜欢吃的东西,只需要换一个口味,而营养元素还不变。快到中午了,还没有买东西,不用着急,只需在网上将东西选好,马上就可以送到家里来,还是清洗消毒过的,绝对不用担心这里面含有有害物质。采买好后,只需要放入智能锅中,一切都不用你管,过会儿,饭就会自动放在桌子上。下午,我打开衣柜,穿上我唯一的一件衣服,这种衣服特别神奇,东暖夏凉,还会根据你的体形,自动变换,而且衣服的款式,可以随时换,衣服脏了,就自动清除脏物,不用洗,还可以节约水资源。因为我到美国还要参加会议,所以很快的下了楼,在楼下,从口袋中拿出了一个小汽车,可别认为这是玩具,着可是最新式的汽车,可以放大的,我坐到了里边,输入目的地,一分钟后,我便来到了美国,按下衣服的按钮,换上西服,便开始了会议。这是2024年那时候的我。只不过是在幻想中的我,我相信,通过我门的努力,这一定回实现。指导教师:杜丽琴不一样的爱巴彦淖尔市五原县第三中学197班李星我爱他。而他却不“爱”我……——题记仿佛天空中我触摸不到云朵,仿佛大地上我看不到绿色,仿佛山涧中我听不到流水的声音,仿佛你我身边我感觉不到,明明爱很清晰。爱怎么会是如此简单的字眼。或许是我们不曾拥有,抑或从来你都不爱我。我的记忆总是可以容纳很多东西,但满满的都是你冷漠的表情。你不喜欢微笑,这我可以理解;你不喜欢说话,这我可以理解;你不喜欢散步,这我可以理解。你理解我么?伤心时你任由我哭,,肚子饿时你从不关心,生病了你从不照顾。就这样安然长大,渐渐地可以自己处理很多事。我想到过让妈妈和你离婚,孩子不都这样任性么?可是我知道你爱妈妈我不可以那么自私,甚至是叛逆。小时,坐你的单车总是那么舒服,像飞一样。那厚实的肩膀,我想:长大我一定要像爸爸一样高高大大的。可是单车出故障,我不时摆动的双脚与车轮亲密接吻了。那是我认为你一定会很着急,会英勇的背起我跑向医院。可你一个眼神的示意让我的幻想破灭,你并没有着急,你没有担心,甚至看到我流血的双脚都不会心痛。你让我一瘸一拐的走向附近的小诊所,我埋怨,我生气,我哭泣,无济于事。多少个夜晚我不再想叫你爸爸。小诊所的阿姨心疼的都要掉眼泪了,可你呐?我毕竟还是个孩子,一个让人独自承受所有的悲伤,疼痛,不安。鲜血仿佛调皮的孩子般不听命令,一滴一滴。白白的纱布过了一曾又一层。阿姨不断的叮咛我:“小心”。打开门是你满意的笑容,我慢慢的逃开了你的视线。因为你不爱我。我向妈妈哭诉,那一刻妈妈眼里的神情与你完全不一样,妈妈责问你为什么让我一个人受伤回来。你沉默不语,那一刻我心软了,其实你也好幸苦的。从此我学会了一个人把悲伤风干,做开在阳光下的花朵。渐渐的我又成长了,感情更细腻了。面对你我不知说些什么。那一次悄悄翻墙回家,害怕你批评我不带钥匙,我选择了溜进去。偶然听到你在和妈妈说些什么,我极力探听,但只听到:只有在沉默中成长的孩子,才能勇敢地面对未来;只有在没有依赖中成长的孩子,才会自己照顾自己。那一刻我没有勇气哭出来。爸,对不起。原谅我,原谅我从前的任性。爸爸,爸爸,爸爸我要一直这样叫着你,一直到老,院落里我没有勇气推开门,去面对一个把泪水留在心里的男人。十七年,你在我的误会中老去,十七年,我在你的方式下成长。乐观,自立。是你教会我的。可我十七年来没有好好爱过你,你终将老去,你终将离开,不是么。想你,念你,爱你。即使你不爱我,即使爱与众不同。指导老师:杜丽琴不一样的爱五原三中王旭(197班)夜,那么黑,但他却给了星星闪耀的舞台。冬,那样冷,但他却让梅花傲然绽放。雨,那样无情,但他却使后来的彩虹格外鲜艳…清楚地记得那是一个风雨交加的下午,放学后,因为雨太大,所以我只好站在校门口等妈妈来接我…看着同伴们一个个都和他们父母回家了,我心里好羡慕,于是我更盼望着能看到妈妈的身影。雨越来越大,校园里也只剩下我一个人了,可是,妈妈还没来接我,无奈,只好自己回家了,雨无情地鞭打着我瘦小的身体,而且路也滑得很,走几步就摔一跤,弄得自己满身都泥水,我边走边哭,心里还不停地埋怨妈妈,等我回到家,爸爸妈妈都在吃饭,我看着他们生气地说:“你们怎么都没人去接我,外面的雨下得那么大,让我一个人淋着雨,别的同学的家长都早早地把自己的孩子接回去了,只有我还站在那里,以为你们会来接我回家。”我再也忍不住内心的委屈,哭着冲进了房间。傍晚,雨停了,这时妈妈进来见我还在生气,就对我说:“怎么,还在生气?”我瞥了她一眼,没和她说话,妈妈看着我,语重心长地对我说:“孩子啊,还生妈妈的气吧!是,今天没去接你,让你淋了雨,受了委屈,可是你也不能总是依靠我们吧!今天下雨你需要我们去接,明天下雪也需要我们去接,那么以后遇到困难呢?是不是也需要我们帮你克服,帮你渡过呢?自己事情自己做,要有自主独立的能力,总是让人帮忙,这怎么行呢?人生的坎坷很多,你总会自己面对的,不要太娇气了,要勇敢,要坚强,知道吗?”听完妈妈说的话,我的心豁然开朗,原来妈妈并不是不爱我,只是妈妈表现爱的方式不一样,我对妈妈说:“妈,谢谢你,我一直以为爱只是单纯的想要什么,就给什么,其实,爱可以不一样”我和妈妈都笑了我看着窗外的雨后彩虹,好美丽。好特别,和平时的都不一样,或许是因为更猛烈的风雨后,它才会显的更美丽吧!雨,虽无情,但它却使后来的彩虹更鲜艳美丽妈妈的爱,虽严厉,但却让我体会到不一样的爱也同样的温暖。指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197班王雨当我们疲劳时,母亲会给我们端来一杯热咖啡解乏,且咖啡里泛着浓浓的爱意,当我们遇到挫折时,母亲的一次安慰会让我们顿时开朗,而父亲表达爱的方式却是默默无闻,让人无法感觉的。父亲是一位普普通通的农民,吃,穿都很朴实,很节约,该不花的绝不多花一分钱,可父亲很少说话,我与父亲的沟通很少,总是琢磨不透父亲在想什么。总听人们说“父爱如山”可是我以前从未感觉到,我总是认为父亲不关心我,无论我考试的成绩怎样,他从来都没有表扬过或批评过我,我以为他会永远都不在乎我,可是,那一次改变了我的看法。考中学时,在成绩还没有下来之前,我一直都是自信满满的,并向父母保证一定没问题。可是成绩下来时,我简直是不敢相信,对我来说,这简直是晴天霹雳,一直向父母保证没问题,这次真不知该怎么收场了,心情糟透的我无心管什么。无意中我发现这几天不见了父亲的踪影,每天父亲来去匆匆,也不知父亲在忙些什么,总感觉他忙的不亦乐乎,我的考试成绩似乎对他毫无影响。那个宁静的不能再宁静的的夜晚,谁知我被父亲的唉叹声惊醒了,我拉开房门走出去,一看,原来是父亲一个人静静地在外边坐着,还抽着一根烟,母亲在一旁时不时地应和着,突然听到了这样的对话:“这几天总算没白跑,这孩子爱学,将来肯定不错,我一定要把孩子送到最好的学校去,”他这几天原来是……我哽咽着,内心翻腾着,父亲原来一直爱我,只是不一样罢了,爸爸,我会用成绩来回报你给我的爱——不一样的爱。指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197班薛程亲爱的爸爸妈妈;请原谅女儿的无知,如果没有误入妈妈“爱的文档”,如果没有屏幕上的一封封真切深长的信的出现,女儿永远不会提起这支辛酸的笔杆来书写我的内疚。女儿曾执着地认为你们不爱我,甚至相信别人“你是抱养的”玩笑。觉得你们的冷漠,你们的严厉都是对我不满的宣泄。我的泪水总是自己默默擦干,无尽的委屈总是默默咽下,你们甚至连一丝的宠爱都不愿给我!你们可知道我多么羡慕同龄的孩子,他们一个个象王子、公主,享受着天堂般的待遇,而我呢?那份辛酸在上学时愈发强烈地侵噬着我的心:我只有六岁,你们却仅仅在开学的那一天送我到学校报名,之后我的身旁就在没有出现过你们的身影,你们可知道我独自一个人上学的害怕,当每一个彪悍的男子从我身边走过时,我胆战心惊的心情你们能否感受到?那一对对亲热的父女,母女在我眼前晃动时,我内心的羡慕与酸楚你们可知晓?学校门口那一声声娇滴滴的道别充斥着我的耳朵,我也想跟爸爸妈妈撒撒娇,说声再见,或是轻轻地吻一下你们的额头,可茫茫人海中我从来找不到你们的身影。你们还记得我学自行车的时光吗?那对于我来说是流血疼痛的时光。同小区的小孩每天父母陪伴左右,紧随车尾,生怕孩子出点意外,而你们却总是在我毫不知情、满以为你们会始终守护我的情况下松开手,一次次重重地摔在地上,我望着流血的伤口,噙着眼泪,委屈地回头向你们求救时,你们丢给我的总是冰冷冷的那句“自己站起来”。护着那疼痛的伤口艰难地站起身,鲜红的血从指缝中流出来,正如我那颗滴血的心,好痛,似乎要窒息。心中无数次地抱怨你们,恨你们,有时甚至觉得今生最大的不幸就是做了你们的女儿。直到今天无意中打开了妈妈“爱的文档”,一行行刺眼的文字深深地嵌入眼帘:“爸妈的小天使,今天是你上学的第二天,我们没有接送你,女儿你一定在抱怨我们吧?可我们又何尝不是心如刀割呢?看着你瘦小的背影在人流中穿梭,看着川流不息的车辆与你擦肩而过时,悄悄跟在你不远处的我们何尝不想上前牵着你的小手,不让你受到任何伤害,不让你觉得害怕、孤单无助,但是不能,因为你要学着独立,要学会自我保护,父母不可能永远陪在你的身边.........”“女儿,最近你在学骑行车,每天都要摔倒好几次,手、胳膊、腿上满是伤痕,那红肿的伤口犹如钢针刺痛着我们的心。有时会痛的妈妈流出眼泪,但每次又都必须命令自己停下要去搀扶你的脚步,因为这是你必须要面对的,你要学着坚强……”“我们的宝贝,你获得了入学以来的第一份奖状,笑的象花儿一样,好可爱好可爱,我们真为你感到骄傲,但我们还得装作默不在意,因为我们不想让你骄傲……”“爸妈的心肝,今天你终于出院回家了,你一瘸一拐,汗水洒满了到家的七十二个楼梯,你可能永远也不会知道,妈妈的泪水也洒满了到家的七十二个楼梯,一次次地克制要背你的冲动,一次次地心痛,但……。因为我们想让你明白什么是现实,更想让你明白毅力和坚持的伟大,一生有多少坎要过,不是每次都会有人帮你…….”“女儿,今天……..”这里记录着我生活的一点一滴,也是你们爱的集录,眼泪打湿了信纸,提着笔杆的手再也没了力气。原来不是不爱,而是这份爱是如此如此的不一样!亲爱的爸爸妈妈,原谅女儿的无知和懵懂吧,自己沐浴在爱的海洋中却从不知足,原谅女儿过去愚蠢的想法吧,如今的女儿将用心体会你们不一样的爱,在这种爱的陪伴下走出一片灿烂的天地。永远爱你们的女儿指导教师杜丽琴

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