作文:其实我不想长大(叙事)

画画对他来说，其实是一个意外。小学二年级那年暑假，他在村外山坡上遇见一位来写生的姑娘。姑娘穿着宽大的汗衫，一边快活地哼着小曲，一边往面前的画纸上优雅地涂抹着绚丽的色彩。绿树红花于是栩栩如生地跳到纸上。他竟看得痴了，回了家，他对父亲说，我想画画。

父亲说，你能保证好好画吗？他赶紧点头。父亲不再说话，走进羊圈，牵走家里的奶羊。当时，那几乎是家里收入的惟一来源。

母亲在他三岁的时候撒手而去，他只有父亲。

很快他就发现画画并不像想象中那样好玩。当他上到高中，每天对一堆冰冷的石膏像时，那种厌恶感便与日俱增，可是他仍然考上了大学，读美术系。尽管不喜欢，但他认为美术将毫无疑问地成为他一生所要从事的职业。因为一只奶羊，因为一个画夹，因为一句不负责任的话，以及父亲的殷切期望。

上大学后他第一次看到了钢琴。那时很多同学在校外租了房子，他也和一位同学合租了一间简陋的宿舍。他要强迫自己练画，而他的同学，正在疯狂地练琴。他们需要一个无人打扰的住所。

他给那位同学画了很多张练琴时的速写，每画一张，他心中的那根神经就会被拨动一下。终于忍不住了，有一天，他坐到了那架钢琴前。当他的手碰到黑白分明的光滑琴键，心就开始狂跳不止，就像面对一位暗恋多年的姑娘。他想，他的人生，或许会因为面前的这架钢琴而发生彻底地改变。

他疯狂地喜欢上了钢琴，只要同学不用琴，他准会端坐在那儿，一曲接一曲地弹。的确，他是天才。仅用了半年时间，他弹奏的水平便赶上了他的同学。他的同学请来一位老师，老师仅听他弹了一支曲子，便肯定地说，将来必成大器！老师收他当了学生，他却没有自己的钢琴。他的专业是美术，他没有走进学校琴房的权力。只有在他的同学不练琴的时候他才能弹几下。

后来他发现这不是长久之计，因为那架钢琴很少有休息的时间。而当钢琴要休息时，他的那位同学，同样需要休息。并且那位同学高他两级，马上面临毕业。这意味着，他能够摸到钢琴的机会将会越来越少。

父亲从老家来看他，给他带来零用钱和一堆杂七杂八的东西。晚上父亲住在那里，他给父亲弹琴。父亲说，你不是学画画吗，怎么又弹琴了？他说，弹着玩。他想告诉父亲负责现在几乎成了他的生命，想告诉父亲他那么想要一架属于自己的钢琴。他张了张嘴，终于没说出来。

他和父亲挤在同一张床上睡觉。那晚，他翻来覆去，一夜未眠。第二天，父亲要走的时候，突然问他，买那样一架钢琴得多少钱？刹那间他无地自容。其实从昨天一直到现在，他的眼神、他的动作、他的叹息，都在向父亲传达着一个同样的讯息：他太想拥有一架钢琴了！这些细节中的任何一个，都会轻易将他出卖，让敏感的父亲洞察。

他发誓不再摸琴，可是他办不到。他每时每刻都想扑上同学的钢琴，他说服和欺骗不了自己。

三个月后父亲来了。父亲的第一句话是，画画得还好吗？他说还好。父亲笑了，说你骗谁？

父亲说，这次来是给你买钢琴的。说完，父亲掏出一个布包，里面包着一万两千块钱。父亲很抱歉地说，只有这些钱，我去问了，这些只能买个最便宜的。他没敢问父亲哪来的钱。他想，就算父亲把家里所有的东西都卖了，也凑不出这么大一笔钱。他和父亲一直没有说话，他们把钢琴搬回来，请人调好，然后坐在那里发呆。父亲说，你不弹一首曲子给我听？他就弹，弹得婉转流畅。父亲听完，拍拍他的肩说，你已经长大了，从此后，自己的事，自己做方。好好弹，当大师，将开演奏会的时候，我要坐在前排。父亲走了，走得很慢，似一位蹒跚的老人。其实，父亲真的老了。

本来他已经跟父亲说好了，那个寒假，不打算回家了，因为他要抓紧时间练琴。多年来他发现自己是那样想念父亲，就回了村子，却找不到家，找不到父亲。他的家里，住着另外一户人家。村里人告诉他，你的父亲上山了。

村后的山窝里，有一个很大的石子场。几个月前，父亲卖了房子，住到了山上。石子场老板也是村里的，经过父亲的再三恳求，他预付了父亲一年的工钱。然后，父亲把这一年的工钱、卖房子的钱和多年的积蓄加在一起，给他买了一架钢琴。

父亲住在四面透风的窝棚里，他比几个月前更显苍老。他每天在山上放炮采石，那工作不仅劳累，而且危险。那天他站在父亲面前，突然想给父亲跪下。最终，他紧紧拥抱了父亲。那是他第一次拥抱父亲，他的泪打湿了父亲的肩头。倒是父亲慌了，他说，你怎么找到山上来了？好像儿子知道了他的生活窘迫，让他深为不安和自责。

回去后他疯狂地练琴，他想早些成名。他对父亲说，等有了钱，他会在城里给父亲买一个大宅院。他相信他能。可是他再一次遇到了麻烦。和大多数人一样，当他的水平达到一定的高度，就开始停滞不前，每前进一步，都异常困难。

有一段时间他想放弃，可是他想到了父亲，想到了父亲那个四面透风的窝棚，想到了父亲苍老的面容。他努力让自己坚持一天，再坚持一天。

终于，在大学毕业后的第六年，他有能力并且有资格开个人演奏会了。可是父亲已经听不见了。父亲在一次放炮采石时，跑得慢了，出了意外。他的耳朵被震聋了，听不到任何声音了。

他给父亲跪下。他抱着父亲的腿，号啕大哭。父亲说，你现在成功了，能开个人演奏会了，成大师了，我们该高兴才对，你哭什么呢？他不说话，却哭得更凶。父亲说，虽然我的耳朵听不见了，眼睛不是还好着吗？能看到你坐在台上，能看到你弹琴，就跟听到你的琴声一样幸福。

他信，他相信自己的父亲，能用眼睛，听到他的琴声。

他在城市里开了十场个人演奏会，连续的十场，每天一场。他给父亲留了剧场中最好的座位，父亲能够清楚地看到他弹琴时的每一个表情和每一个动作。每天，父亲都坐在那里，安静地看着身穿燕尾服的他，看他的手指在黑与白的琴键上熟练地行走和跳跃。父亲眯起眼睛，仿佛真的听到了美妙的琴声。满足和幸福的表情，在父亲脸上静静地流淌。

其实那架钢琴已经发不出任何声音，几个月前它就坏了。他曾试图修好它，可是没有成功。其实有没有声音，对他的父亲来说都是一样的。父亲在意的，只是他弹琴时的样子。可是他仍然会郑重地对所有的听众说，这首曲子，献给我的父亲。我要用父亲送给我的钢琴，为他弹一首感恩曲。

他的个人演奏会，场场爆满。剧场内的每一位听众都在静静地聆听那首无声的感恩曲，然后，轻轻鼓掌。

【赏析】文章以冷静深沉的笔调，叙述了一则父亲对儿子的成长默默无声奉献、无微不至关爱的故事，读来感人肺腑，撼人心魄。为人子者，穷其一生来报答这种人世间至纯至真的舐犊之情，也是难以释然于怀的。风传网络的文章《疯娘》已经让人感喟不已了，而这篇文章有着同样的道德感召力，真可称得上《疯娘》的姊妹篇。感悟、体味人间最为根本的人伦之情，形之于文，这是永远也书写不尽的人世传奇。

文章朴实无华，不事雕琢，质朴的文字仿佛让我们难以看出其构思谋篇的痕迹。其实，作者在行文过程中是做了精心安排的。叙事上，作者用了两条线索，一条是“我学画画而后又改为学弹琴”，另一条则是“父亲始终默默地关注着儿子成长却毫无怨言地奉献”。有关“我”的故事仿佛是文章的主体，从抒情来看，实质上这只是一面照出父亲伟大而无声的爱的镜子；而只占文章少半篇幅的父亲的故事才是主体，才是灵魂。两条线索，一明一暗，一正一侧，明为暗服务，正为侧增辉，很好地把情感融汇在故事的娓娓叙述之中，达到了朴实而感人的效果。

爸爸扮鬼

爸爸扮鬼

文 / 妞妞 叙事 类作品 2004年12月4日星期日晴 今天我去珍珠乐园，到第三项活动去魔鬼城，我和爷爷都不敢去。我和爷爷说爸爸这项活动就归你了，爸爸说没问题。 不一会儿，我怎么觉得爸爸还没有出来，比他晚进的人都出来了，然后我一等二等，我觉得爸爸会不会被鬼抓了吃了，于是我挺想哭的。妈妈跟我讲过，鬼是人扮的，世界上没有鬼，紧接着我又嬉皮笑脸的笑了。不一会儿，我们总算等到了爸爸，爸爸跟我讲，我遇到了几个中学生，都是十八岁的，爸爸趴在地上扮鬼说：“喂，不要过来，要不然我就吃了你们。”爸爸胡言乱语地说着，于是姐姐们吓了一跳，一看是一个小伙子在那儿扮鬼，她们说你为什么吓我们，本来就是魔鬼城，已经很害怕了。爸爸说：“就要鼓励那些胆子小的人，让他们多接触一些人扮鬼，长大了就知道世界上其实没有鬼的。 接着第四个活动时，我们见到刚才那些姐姐，爸爸指给我看说这就是我吓的那几个姐姐。 （妞妞口述，妈妈记录）

楚狂接舆和他的高三

楚狂接舆和他的高三

福建省福州一中高三 陈洁

你或许正要经历高三，正在经历高三或经历过高三吧！高三学生你见过吗？

你肯定要说：“废话！没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？”那么，你肯定不会忘记高三的学生们，他们有着一种混合了屠夫及待宰羔羊一般的气质。

我正在经历着高三，高三学生的每个眼神、每句话我都不会忘记。我们现在被“上大学”“长大成人”这些概念给弄得神魂颠倒，甚至在我们眼里，十岁就已经长大，十三岁就是成人，十三岁看十八岁，十八岁要老了，而所有三十岁的人，就离迟暮不远了。

现在是语文课，请允许我稍稍走神一下，我能感觉到教室某个角落的另一场天马行空，不用看我就知道那来自楚狂接舆同学。

楚狂接舆真名叫什么不重要，重要的是我一看见他就联想到一句诗：“我本楚狂人，风歌笑孔丘。”楚狂真的挺狂，一年四季弱不禁风的身上就披了件薄薄的长袖衫，身子好比北山上的老松树，让人暗地要为他捏一把汗。他架了副圆圆的眼镜，说话有时陕得要命，有时又咿咿呀呀地拖着声音，慢得无边无际。他是个复读生，因为身体或其他不知名的原因，他最终特立独行地留在了我们这群“毛头孩子”中，既孤独又聒噪，既清高又随和。

我第一次注意到楚狂接舆是在某年某月某日的语文课上。老师那次问了什么问题现在已记不太清楚了，只记得楚狂“呼啦”一声站起来，眼都不眨地背完了屈原的《山鬼》。林语堂先生说过，一个会用典的好作家对素质高的读者来说是一种享受（我好像有点不太自谦了），所以你要明白我当时的感觉，对，就是这样，尤其是我绝对背不出《山鬼》。

从那以后，我便常常竖起一只耳朵，留心过滤楚狂同学周围的声音。

历史课，老师讲到某朝的动荡，他会自发自觉地替老师补充，扩展，讲的大都是野史，什么顺治为何出家啦，四大美女谁身材最好啊，等等。他的声音是极具穿透力的，时而尖锐时而狰狞，一下子便带你穿越，回到那一阵阵唐风宋雨里去。相比之下，台上的老师多半要自叹弗如了。兴起之时，他还会大声地唱起歌来（唱歌是他的人生爱好之一）。众多事件荟萃一下，得出的结论就是，我每次转头去看他们那边，都会看到兴奋得手舞足蹈的楚狂，以及咧着嘴，皱着眉，痛苦地忍受着他的前后左右。

他的眼睛其实很亮，但总是喜欢眯着，这样，缩在那件衬衫里的他就显得有点儿“猥琐”了。不过一般情况下，他眯眼都是为了思索生活的真谛，为了发现美的痕迹。于是，每当发现他眯眼时，我便心笃意定地等着他嘴里冒出的下一首诗，下一段传奇。瞧，他又张嘴了，他一边倒垃圾一边唱：“垃圾垃圾，我要清除你……”

他上课就像逛公园，今天高兴了就来，不高兴就不来。几乎所有的老师都对他很头疼，唯独语文老师例外，因为楚狂节节语文课都是必到的，而他的到来会给课堂增色不少。

他讲话总也没个“刹车”的，表情也一样。高三生活当然和“题海”紧紧相连，若某君今日顶着黑眼圈来校还宣称：“昨日NBA真精彩。”或是某君上课犯困：“唉！都怪我昨日玩电脑太迟。”那么，说这些话的人一定会遭到楚狂的白眼，顺路还奉上他独家的“呵呵”冷笑数声。我私下以为，这种欲盖弥彰的小伎俩对于经历丰富的楚狂来说实在太小儿科，以致他都不屑再念一两首诗来进行讽刺打击了。

楚狂很放纵，但绝非没有实力。上次他去参加某个奥赛，既不准备，也不训练，最后竞拿回了一个“省级三等奖”。我很关心地向周围打听：“怎么样？要是他提前准备了，有没有希望拿个‘省一’？”

“哈哈哈……没有。咦，你怎么关心起他来了？”瞧，四周同学给我的回答就是这样。楚狂正孤独地被“另眼相待”，我不得不承认他的小聪明，但也不得不否认他的大智慧。他仍旧是每天嬉皮笑脸，吊儿郎当，我默默地叹了一口气，又低下头，做起了眼前的作业。

我不懂，这世界上的高三，每天会发生多少像楚狂接舆这样的悲喜剧。当然，他自己也许不认为当中有悲剧，他认为自己在“玩弄”着生活。可或许，生活也在加倍地“玩弄”着他。

大家偶尔也拿他寻开心：“哎，我说你明年再复读怎么办啊！”

此刻，他脸上就会显出一种潇洒的、目空一切的表现：“你们这群‘鄙人’！”

鄙，文言词语，意为目光短浅。

谁是鄙人呢？谁嗤之以鼻呢？大概天知道。

开他玩笑多了，他倒也不会生气，就是笑，那笑跟泪儿似的流了满脸。这时，我又在他身上看到了另一个人的影子-一孔乙己。

2009年高考过后，众人纷纷议论的一个焦点就是：“甲骨文”考生竟以428分的超低分数被录至四川大学某学院，破格。

是需要这样的“破格”来振兴所谓国学呢，还是在这个容易被同化的社会宣传个性呢？他这种人，或许天生就是要和某些东西作对的。

面对可能随之拥来的千千万万个楚狂接舆，谁给他们破格呢？世界这所大学，破格得过来吗？

我垂下了头，莫名的悲哀牢牢攫住了我的心。

不远处，楚狂接舆又唱起了歌。

作文后记不知道历史上的楚狂接舆是不是一个有点疯疯癫癫，喜欢和孔夫子搞怪，也喜欢讲野史，喜欢自由自在的人，反正我笑下的“他”大致如此。

他就像一群兵马俑中唯一有表情的那一个，可能很生动，可能很有趣，但是有几个人敢说，当这样一具兵马俑冲你龇牙咧嘴的时候，你不会被吓到？

你看，他博言，能背《山鬼》，可是，他讲的又都是“野史”。他随性随意，对他人感受仿佛不屑一顾，哪像只大我们一岁的人？这是不是“童真”？你再想想，能有几个人“想唱就唱”，连倒个垃圾都唱得那么开心？他自编自导，自娱自乐。我在旁看着，和众人一起笑着。

写完文章后，我不自觉地又换了种眼光看他，觉得笔下的人物是如此可爱，忍不住笑了。这时，楚狂接舆走过来：“我给你欣赏一个很可爱的东西。”我挺佩服地想，他居然知道我在想一个可爱的东西……他把一片绿叶横在手掌上伸到我面前，上面蠕动着一只肥肥的虫子…．我没有尖叫，更没有吓晕，他着实失望。我兴致勃勃地俯下头打量虫子“很可爱”。

我把后半句话咽回了肚子，我想说：“很像你。”

真的，虫子挺可恶，也挺可爱，关键在于你用什么心情、什么眼光，去打量这个在嫩绿嫩绿的叶子上执著蠕动的家伙。

【简评】让每一株稻谷都长出同样的谷穗，是农民的企盼，让每一个零件都符合尺寸的要求，是工人的责任，让每一个学生都成长为同一个类型，都不是教育的目的。

文章视角独特，精于选材，以赞许的笔触叙写一个另类学生的故事，选材典型，栩栩如生。开篇交待高三生活的独特性，为下文张本，在众人相同中，突出主人公的不同之处。他能背出屈原的《山鬼》，他能用野史知识补充教师讲授内容的不足，他是令多科老师头疼的学生，他又是不缺一节语文课的学生，他对别人的矫情嗤之以鼻，他对别人的取笑不屑一顾。文章叙事中不乏深刻的思考，真情的流露。结尾言简意深，引入深思。 （杜东贵）

2004年江苏高考拔尖作文集锦

2004年江苏高考拔尖作文集锦 2004-06-28 13:44:00

扬子晚报

江苏是文化大省、教育大省，高考作文历来佳篇满目，今年也不例外。现经请示，在高考查分之后，在不涉及评分标准和评分细则的前提下，公布数篇拔尖之作，以慰读者企盼之心，以利今后的高中作文教学。

这些佳作，均有“机智”的构思。何谓“机智”？王蒙说：就是“亏他想得出来”。高考作文要想脱颖而出，非得有个性、有创造性不可。我在“好”中选“好”时，主要着眼于该文有没有一点其他考生没有涉及的东西，有没有一点令人眼睛一亮的东西。这些“东西”，不一定很大、很重，常常是轻轻一瞥，即如电击石开，迅速揭示出生活的深层意蕴。

这些佳作，文化视野都比较开阔，作者能围绕构思的焦点，在文学艺术的天地中神游，在生活万象的缤纷中送目，在人生哲理的烛照中凝思，然后“万取一收”，将有价值的材料凝聚于构思的焦点之上，从而迸发出令人炫目的殊光异彩。

这些佳作，都有相当扎实的写作基本功，并能展示比较成熟的写作技巧。写人时，能点睛，能传神。叙事时，能开合，能兴波。议论时，能分解，能剖析。故而800余字中，山外青山，花明柳暗，谈笑风生，潇洒自如，给人不尽之余味。

如此评价，是否夸张了？请君细读诸篇，定会有自己的判断。

或曰：这几篇能代表江苏40.5万考生的水平吗？我以为：能。因为这些拔尖之作是从许许多多佳作中精选出来的。江苏高考作文有一片辽阔的“高原”，自然会突兀起数十座“高峰”。站在“高原”之外，无切身之感受，是很难估量江苏少年学子的才思和风采的。

我是江苏人，高考阅卷20余年，每年都为江苏的年轻人感到骄傲，为地灵人杰的江苏省感到自豪。妄自菲薄，何益于快马加鞭？

当然，冷静的审视也是必要的。综观今年的江苏高考作文，有几点必须引起中语界的重视。

第一，由于连续6年写“话题作文”，文体不限，结果许多考生的“文体观念”淡薄了，一下笔便是“哲理”，便是“抒情”，便是“四不像”。哲理是个好东西，但弄不好就会玄而又玄。抒情也是个好东西，但弄不好就会飘飘忽忽，言之无物。我在此恳切呼吁：江苏中语界应当十分重视“记叙文”和“议论文”的基本训练，让学生写出像模像样的“记叙文”和“议论文”来。这对青年学子来说，是“基本建设”，可以受用一辈子。

第二，无论是平时作文，还是高考作文，都要紧密联系生活实际，抒发真情实感；若能原汁原味地写出中学生的生活状貌和感受来，我省的高中作文水平将会有更大的提升。今年有一些考生，用大量的古诗名句来证明“水灵”、“山稳”，用大量的名人轶事来证明“水灵”、“山稳”，就是不肯留意身边的事，留意人人关心、人人想说的事，结果削弱了文章的生活气息和时代气息，诚为可惜。李白高呼“黄河之水天上来”，有着强烈的时代震荡感；杜甫高吟“会当凌绝顶”，亦有着真切的人生感悟。当今学子，不但要留连古代的山水，更要关心现实的山水。“恰同学少年，风华正茂”，完全有必要、有可能去“指点江山，激扬文字”，大放时代新声。

第三，要讲求质朴的文风，不要堆砌华丽的辞藻。今年有一些高考作文，滥用排比、对仗，随便地挥霍色彩，简直写成了新的“骈体文”。此风不可长。“楷书”尚未写好，就随心所欲地龙飞凤舞，肯定会弄得一塌糊涂。最高的文采，乃是“内涵的文采”，希望中学作文教学要在返璞归真上苦下功夫。

愿江苏的山水更美。愿江苏的高考作文更加沉稳，更加灵动。2004年6月20日于白云园

江苏省高考语文阅卷组组长何永康

佳作一西安与南京：山与水的对话

西安与南京，长安与金陵，十二朝古都与六朝古都，一西一东，驻立在淮水两岸，长江默默，秦岭无言，无声地讲述逝者如斯的历史。

西安，脚踏渭水，背靠秦岭。连绵不断的山峰给了五千多年的中国厚实的依靠。黄帝、汉武帝、武则天……一个个震烁古今的人物，不约而同地挤在秦岭脚下，更有那千古一帝始皇。黄色的土壤，玄色的山峰，那是一种来自土地最原始的坚实，一种亘古不变的沉静。

南京，长江南岸的明珠，是苏浙那纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽。抬眼望，“秦淮水榭花开早”，回头瞧，“红杏褪尽，绿水人家绕”。那里的“六朝旧事如流水”，那里的“夜船吹笛雨潇潇”。南京用那上天赋予的水，勾勒出如梦如幻、如诗如画的“好江南”。

秦岭说：“世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大块之文章，为长安涂抹出盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色；天竺的经文，照得我光芒熠熠；更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春？”

长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，当中原的文明已繁荣之时，荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸？金陵之地，怕仍是一座荒城吧！那时的我，仍只是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变的暗流吧！”

秦岭续道：“江弟！你我都曾有过不一般的性格，可后人为何要为我们的性格贴上标签呢？说什么‘仁者乐山，智者乐水’，如果我只能是沉稳无言，江弟怕只能是美丽洒脱。”

长江回答道：“正因为世人的标签，使得南京灵动有余，而沉稳不足。倒是缺乏你那种坚韧不拔、持之以恒的精神，看那繁华似云烟的六朝啊，想来着实心痛。”

秦岭说：“我也正有同感。现今的西部大开发确实需要那种不拘泥俗规、勇往直前的精神。”

长江欣然道：“那我和你，南京与西安，肩负着中国的历史与未来，应该携起手来，取长补短，让水不仅灵动，而且坚韧，让山不仅沉稳，而且性灵。”

西安无言，南京无言，一个背靠秦岭，一个脚踏长江，却一起面朝大海，霎时春暖花开。

点评：此文妙在扣合题意而又能充分激活自己的诸多文化积淀，因此文章就显得充实而又灵动；哲理与诗情,历史与现实、未来，都融合为一个有机的整体，脱离了泛泛而论的虚浮和正反统一的俗套。应当注意的是，文章中所引用的诸多史事与诗词，都是为作者所驱使，而非作为文章之装饰。因此，显示了作者以一种堪称宏大的气魄来从“战略”上思考问题的能力。结尾“化用”海子的名句，尤为贴切自然，并赋予了新的意蕴。这样的文章，若无丰厚的素养，是不可随便模仿的。(骆冬青)

佳作二稳中求胜

梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？

宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。

文章语言简洁明快、干净利落。

我还想借此指出的是，高中生，一定要立足于写好规范的记叙文、议论文；要想写出一手好文章，学好现行高中语文课本当为第一要务。(南京市教育局教研室 张雨仁)

佳作三永远的葱郁永远的中国

“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。

的确，中华文明给人的印象的确如同一座大山，丰富、沉稳。但我认为，这种沉稳的背后是一种柔韧的弹性，是一种以最稳健的方式更新自己的能力。中华文明是山，但却是一座能在四季中更新自己，在风雨中永葆生机的山，真正的中国人，既是仁者，也是智者。

孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔子则是一个方正迂阔的学究。其实，“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解，结合自己对时代的期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”；他不但极其诗意地阐释了“变”，而且身体力行，收受弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，成为中国历史上的第一位教师。他作为中国哲人的独特之处在于，他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。

的确，在几千年的发展历程当中，中国文明曾经趋于保守与自闭。当西方探险者乘风破浪，开辟新时代时，中国人还无虑地生活在自己季季葱郁的“山林”中。但，正是这在稳健中求发展，在更新与生长中永葆特性的“山”的品质，使中国人在经历时代震荡后选择了有中国特色的稳定发展的道路，沧海桑田，古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱，古印度的史迹早成为地底尘封绝缘的神秘印记，中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。我想，孔子不会惊讶，因为今日的中国仍是那座山，土底的沉淀仍是千年传统的精华，林间的长啸仍是当初的潇洒。中国是稳健中发展的仁者。山林间生命代代更迭，真正不变的，是生机，是百折不回呈现出绿色的能力。这，才是最大的智慧。寿哉，仁者！

点评：面对颇富哲理的作文题，小作者相当沉稳而又胸有成竹地选择了规范议论文的形式，颇有“我自岿然不动”的气度。

作者十分自信地确立了“中华文明”这个大主题，而且清醒地舍弃常规战术：拉长阵线，将“文明”的内涵作横向的铺展。作者机智地选择了最典型的事例，使得“文明”这个很大的、很抽象的、内涵极其丰富的概念有所附丽，议论时显得举重若轻。尤其是对中国文化母文化的创始人孔子的分析颇为精准，很有牵一发而动全身的功效。对东西方文明的比较也显示了作者开阔的视野和辩证的眼光。

这是一篇内涵丰富厚重、风格笃实大气的难得的佳作。(卢惠红)

佳作四最后的四十五分钟

“还有四十五分钟就要交卷了”，我心里默念着，手心里冒出了细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，我的心不由自主地加速了跳动的频率……

马上就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的基础知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不用担心作文写不完了，因为我肯定已经被逐出了考场。

再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他(她)，这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧！乖乖！“山的沉稳”。我都紧张成这样了，他(她)还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳……

五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没有用的，那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯！一个绝妙的念头(至少我认为是绝妙的)在我脑海中一纵即逝，我突然明白了什么叫“水的灵动”。

嘻嘻！我狡黠地一笑，继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看，天哪！就剩四十分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊！可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。

我继续静下心构思起来……

嗯……差不多了，还有半个小时，估计够写，美中不足的是，得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。

我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具有“山的沉稳”这一个性的嘛！即使偶尔会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本色。对了，我肯定还有“水的灵动”的优点，很明显嘛，只有“双剑合璧”才能写出如此“大作”来。

至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚介意，因为毕竟我把作文写出来了。这是我的成功，高分谁不想得，但那是要凭实力的。

其实，做许多事情都需要山一般沉稳，这是起主要作用的；当然，水一般的灵动也必不可少，因为它将决定你的成果重大与否。

点评：这篇佳作的第一个特点是构思的机智。面对“话题”，该考生没有搜肠刮肚地去联想、去想象，而是马上意识到自己此时此地所做的事就需要“沉稳”和“灵动”，写自己现在的作文心理活动过程就是切合题意的。这“一个绝妙的念头”就是构思的独特之处。第二个特点是情感的真实。“还有四十五分钟”、“就剩四十分钟了”的紧张感、紧迫感，面对作文题的惶惑感，静下心来后的沉稳，计上心来后的喜悦，无不写得神情毕现、惟妙惟肖。第三个特点是语言的幽默、老练。说的是心里无比紧张，用的却是口语化的、似乎是嘻嘻哈哈的语言，幽默、得体、生动、流畅。其实，我们还可以从文章的构思、语言表达以及超过800字以后的篇末点题，看出该考生作文时的镇定和从容。(张中原)

佳作五水的成长

水，就像孩子，他们成长着，但在父母的眼中，孩子永远是孩子。

山，就像父母，虽然他们在一天天的老去，但在孩子的眼中，他们沉稳，让人能依靠，父母像大山，父母永远是父母。

天空中的小水珠，一滴两滴……凝结成一片厚厚的云，就像母亲腹中的胎儿，一天天的长大。

雨滴坠落下来，它们汇入山脚的溪流，雀跃着。它们顺着山势顺着山的引导，奔流着。就像父母牵着跌跌撞撞的孩子教他们走路。

溪流顺着山势的引导进入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵两朵……像是调皮的孩子在跟父母做着鬼脸、眨着眼睛。而山是沉稳的，山有山的威严，看着那河流上的水花，他们只是静静地微笑。他们要担负着树林、草儿和小鸟甚至人类的生命。所以他们沉重，他们不能陪着河流去玩耍。

渐渐的河流明白了，他们不再像从前那么顽皮了，他们涌起河水，静静地舔着大山的脚底，好让大山站麻了的双脚放松放松。

儿女也明白了，他们端着一盆温热的水，放在刚下班回家的父母脚边，为他们脱下鞋，用水温润着父母的双脚，用手感受他们趾间的粗糙。

河流越来越宽大，望着沉重的大山，它想它应该为大山分担些沉重，所以它载起了航船。山望着河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看见孩子把家里收拾得整齐后那种微笑。

渐渐的河流来到了平原，它与大山渐行渐远，大山的影子早已模糊了，但河流的记忆里大山依旧清晰。此时的河流已经能负起很重的大轮船了。

大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心啊！”大山在心中默念着。

终于，河流来到了入海口，曾经雀跃灵动的它，汇入了深沉的大海，学着大山的沉稳，海水水色深蓝；此时百万吨级的轮船载着货物载着旅人在它广阔的洋面上行驶着。

点评：本文通过“水，就像孩子”和“山，就像父母”的比喻，予以了话题极富生活化的鲜活，而亲情、血缘关系的自然生发、联想，又使得话题思辨思想有了生命化色彩。作者构思十分精巧、生动。全文以明快、活泼的语言，既完整地记叙了在父母关爱、呵护下儿女成长的过程，又极其形象地点出溪流渐渐汇入大海，有了“大山的沉稳，海水水色深蓝”的题意。文章清新自然，思路明晰，是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。(杨洪承)

佳作六画

有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。———题记

张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。

张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。

这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼”酒楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位“画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。

临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：“酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五！”

张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还是让他吃了一惊，忙摆手说：“不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。”

“市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？”

争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。

不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪！张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。

不久，张副市长转正。

多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，“百竹图”、“一等奖”几个字映入眼帘。

张市长顿时明白了，敦厚的妻子怕自己抵挡不了诱惑，收下不该收的钱；向来不说谎的她也“机灵”了一下，对自己说了谎……

张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。

点评：此文的主人公是市长夫人。作者在市长夫人身上着墨并不多，只是在开头简略地介绍她“办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉”，只是写了她在听了孙老板要买画的事后说了一句话：“你前几天在市里参赛的《百竹图》在一千多幅参赛作品中只排了六百多名”。然而，就这寥寥几笔，一位贤内助的形象却跃然纸上了。这就是构思的巧妙之处。仔细想想，在市长的家里，市长夫人一般也是不会跑到“前台”来的，然而，在许多事情上，她们却往往在“幕后”起着举足轻重的作用，如此看来，作者这般来布置人物，也是有生活依据的。(高朝俊)

佳作七水边的女人

我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。“汝”，于是我想到了你——黛玉。水做成了女人，宝玉如是说。你就如那一池流过沁芳闸的活水，带着灵动，淌入了贾府。于是，一泉清流被你演绎到了极致。水边，你写下了《葬花吟》；水边，你赋出了《唐多令》。提锄揽篮，收一方落红；扶柳洒泪，送一池飘絮。也许，你又感怀身世了，面对那池清流，你想到了“逝者如斯”；看到了随波而去的落红，你想到了“花自飘零水自流”。水成了你感情的承载，载着水做的女人的眼泪，流向远方。但贾府并不是一个任水自流的地方，你觉得你在被束缚，被一堵堵围堤挤压着，仿佛就要成为一潭死水。你在抗争，为那一份灵动与鲜活而争取着自由。海棠诗社或许就是一次吧。当你写下“碾冰为土玉为盆，半卷湘帘半掩门”时，你的灵动已无法更变地展现在那一尺白宣之上。然而，李纨却依旧把胜者的皇冠戴在了那个只会写“珍重芳姿昼掩门”的宝钗头上。不置可否，宝钗用她特有的淑女风范展现了大家闺秀自重与懂事，而黛玉，你又输在何处？一句“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，一句“月窟仙人缝袂，秋闺怨女拭啼痕”。试问你输了吗？没有，恰恰相反，你争得了那一池的灵动。为什么碧蓝的清池不会改变它的颜色？智者乐水，欣赏的就是它的灵性与矢志不渝的心志。黛玉，你总是在这么抗争着，为着你的初衷，也为着你不变的灵气。也许，你已经头破血流，也许，你带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世，然而，如水，如你带来的是不可磨灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，你选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。汝——水边的女人……

点评：本文真正要写的是《红楼梦》中的“汝”——林黛玉。黛玉“带着灵动，淌入了贾府”，“处处留心，时时在意”，过着寄人篱下的生活。虽然这是“一泉清流”，但在贾府这“一潭死水”不能“任水自流的地方”，黛玉“被束缚”，被“挤压”，“已经头破血流”，面对封建的枷锁，世俗的偏见，她不服输，她“还在抗争，为那一份灵动与鲜活而争取着自由”。在灵动的水边，她写下了《葬花吟》，赋出了《唐多令》，“提锄揽篮，收一方落红，扶柳洒泪，送一池飘絮”。“智者乐水”，黛玉这位“智者”，这位“水边的女人”，为着“不可磨灭的灵性与不可变更的志气”，“争得了那一池的灵动”，将“一泉清流”，将“水的灵动”演绎到了极致。文中所引的诗句，信手拈来，活泼灵动。小作者在特殊的场合，特定的时间内，写出这样构思新颖，结构完整，语言流畅，实属难能可贵。(居正忠)

佳作八灵动与沉稳

在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。

市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得“一把手”这个宝座呢？市长也没底。市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。

首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先发表了观点，说：“我如果当上‘一把手’之后，首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。其次，我当上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市长大人，你看怎么样？”市长摆摆手，对马沉稳说：“老马，你说。”马沉稳说：“我其实也没多大能力，但是，无论‘一把手’还是‘二把手’我都会尽力干，并把它干好。这点请市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。”市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各100元钱，让他们在半小时内花完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了“相思鸟”的。这当然不止100元钱，市长心里有数了。王灵动也笑了。因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知。40分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：“钱花完了？”马沉稳嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。

几天后，选举结果贴出来了：“一把手”，马沉稳；“二把手”，待定。

点评：本文根据命题来演绎话题，在短小的篇幅里描述了市长考察选拔机关一二把手的有趣经历，通过言行的对比描写，生动地刻画了两个候选人的不同性格和形象。在施政方略上，“王灵动”巧舌如簧，逢迎媚上；“马沉稳”憨厚老实，实话实说。作者特别设计了市长让两个候选人在半小时内花完100元钱的“即兴考试”情节，“王灵动”溜须拍马，自以为得计；“马沉稳”办事务实，把钱花在了刀刃上，不同的言行显示了不同的个性，折射了不同的灵魂。篇末简洁地揭示了考察选拔候选人的结果。全文语言直白，不加褒贬，在原汁原味的描述中诠释着作者对“灵动与沉稳”的感悟，表露着作者对这个敏感话题的鲜明态度。(薛明德)

佳作九《孔雀东南飞》新传

当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？

当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！

“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！

为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？

当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……

到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”

焦仲卿！！！！

天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。

“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……

孔雀东南飞，五里一徘徊。

点评：从名著中寻找“空隙”，扩展为富于想象性的空间，不仅需要有对原作的深入理解，而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。在考场上严酷的制约条件下尤为难得。此文借助《孔雀东南飞》而别出心裁，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。这样的“故事新编”，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，并且首先应在题意的“前提”下创造。就此而言，本文是成功的。文章对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性。(骆冬青)

一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策

考场作文的“作题”对策

——一篇文章应对千道作文题的秘诀

（一）何为“作题”？

——作题者，捉题也！

【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。

作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。

“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！

对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！

作题者，捉题也！

（二）“作题”有何妙用？

——吃透一种 通吃各题

“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！

比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。

“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。

“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。

这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！

出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！

出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。

他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！

这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。

作题对策（一） 标题连接法

——焊补断裂铆贴金

对策说明

“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。

作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！

这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。

作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。

副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！

话题：相信自己与听取别人的意见

桃花源祭

——不听智者之言的悲剧

武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。

又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。

消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。

首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。

在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。

各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。

以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。

经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。

不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。

对策解密

本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！

副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。

引子思考

按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？

答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……

作题训练

请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。

原话题：出人意料与情理之中

落 榜

天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。

“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。

“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。

“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。

而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。

眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。

说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。

“考得如何？”在外等着的人们争着问道。

“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。

日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。

“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。

只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”

众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……

改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

作题对策（二） 首尾调整法

——翻手为云覆手雨

对策说明

俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。

话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。

有情人终成眷属

读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。

书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。

再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。

如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。

话题二：诚信

莺莺与张珙大团圆

“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。

原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。

再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。

不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。

对策解密：调整开头与结尾

开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。

（1）究话题特质，抓题纲主体

话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。

文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。

（2）开头破题，结尾收题。

破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。

作题训练

请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。

原话题：说“安”

说“安”

——慎选“安”字

提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。

这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。

人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。

然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。

那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。

于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？

不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。

改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。

作题对策（三） 观点变换法

——横看成岭侧成峰

对策说明

观点即中心论点。

中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？

“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。

固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）

话题：家庭教育

文一： 人生经不起“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。

年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。

父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。

雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。

父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。

“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。

盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。

人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。

父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。

父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。

人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。

文二： 人生需要“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。

但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。

于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。

挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”

望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。

子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……

开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。

父母欣慰地笑了。

父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。

孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。

这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。

对策解密：转换内涵，变换角度

转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。

文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。

变题训练

请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。

火柴姑娘遭遇风婆婆

月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”

夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。

作文对策（四）情境添置法

——绣花添蝶楚留香

对策说明

绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”

《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。

考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。

原话题：一枝一叶一世界

还是那枝梅花

——读陆游《卜算子?咏梅》有感

卜算子?咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

一

陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。

寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。

二

陆游29岁。京都临安。正午。

寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。

三

陆游85岁。山阴家中。早饭后。

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。

尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。

放眼望去，啊，还是那枝梅花！

一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。

简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。

改写话题：问

懂 你

人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……

——题记

一

陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。

寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。

二

陆游29岁。京都临安。正午。

寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。

三

陆游85岁。山阴家中。早饭后。

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。

尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

这时，院内传来风吹花落的吟唱：

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。

对策解密：添加新情境

①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。

②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。

③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。

对策关键词：

（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；

（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。

（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。

（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。

引子思考

⑴情境添置法有何局限性？

答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。

⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？

答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？

⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。

答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。

作题训练

将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。

情境片段：灯下

灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……

修改作文： 转 折

父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。

作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。

父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……

又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……

作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……

只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……

转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。

作题对策（五） 序言普适法

——换汤换勺不换药

对策说明

有一种药可以包治百病，你信不信？

病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。

药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。

一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。

原话题：诚信

序散文集《诚信人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00一年七月七日十一时三十分

于京华?诚信中学考场

改写话题：意气

序散文集《意气人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?意气中学考场

对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

改写话题： 星星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤眼。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

序散文集《完美人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?追求完美中学考场

对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。

序散文集《谦逊人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?谦逊中学考场

对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

引子思考

既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？

答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。

作题训练

依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。

改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”

古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）

我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）

天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）

休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）

人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）

读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

作题对策（六）一文通吃百题

——考场作文七十二变

运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！

话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置

文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。

作题范文

千江有水千江月

他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！

他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。

有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。

“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”

对策解密——做好框架，安插内容

框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。

“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。

变题思考

所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。

例：相信自己与听取别人的意见。

○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）

○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）

○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）

○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。

答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”

题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。

参考答案

成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他

叙事作文：为妈妈洗一次脚

“为妈妈洗脚”。当我听到作业后，我便小声地嘀咕着：“干吗又要给妈妈洗脚啊！洗就洗，干吗还写作文！”

其实，我也不是不愿意，而是有些不好意思。加上妈妈只想着让我学习，只要能认真地考个好成绩给她看，她就不奢求什么了。但是，一个好学生又要听从老师，遵守学校，于是，我就打算给妈妈一个心理准备。

“妈！我们老师叫我们……”我讲不出来了，哽了下去。

妈马放下手上的活，对我说：“死丫头！你说啊！你们老师让你们干吗？你不说，我哪知道啊！别像上次借语文书，还好邻居没借人，不然你不就耽误了学习了嘛！”

我乱说一通，硬是不说那事。我躺在床上，心里虽然安慰着：不就洗个脚！有什么的呢！可是，我还是睡不着。

乡村的晚上宁静、安详，万物入睡，但妈妈的房间灯却还亮着，就像天空上，一片漆黑，却有着一两颗闪闪发光的星星。

我颠手颠脚地靠在房门上，想听听房间里有什么动静。正当我转身离开的时候，妈妈说：“那孩子到底要说什么呢？她老师要她干吗，怎么就不说话呢！”夜深人静，只有妈妈为我的那半句话牵肠挂肚。顿时，我的泪水流了出来。

我又想到那床暖洋洋的被子，那是妈妈为我回来睡三天觉而特意晒了又晒的。现在又为我担心，想着我的事情。我的不好意思消失了。我端起一盆热水，拿上毛巾，敲了敲房门，“妈，还没睡啊！开个门吧！”

“孩子，还没睡？哪不舒服吗？”妈妈一见到我，便问了起来。

“妈，我帮你洗洗脚吧！这样你更好入睡！”我含泪，笑了笑。

妈妈推辞地说：“我洗过了。你今天说你们老师干吗来着？”

“妈，你坐着，我给你边洗边说！”我边让妈妈坐到床上，边端进了热水。

我仔细地帮妈妈洗着脚，说：“妈！我们老师说，叫我们长大了好好报答您！”

(责任编辑：齐老师)

教育叙事

教育叙事 【博客征文】 我从2004年被评为中教一级教师以来，迄今已有7年，在这7年间，我在教育思想理念、教育教学实践和教育教学科研方面又经历了一个不断蓄积、不断升华从而走向成熟的艰难历程。现在从“教育教学思想”、“教育教学科研实践”和“今后的努力方向”几个方面做一总结、汇报，以期在回顾反思中提炼、深化，对未来的教育工作进行一次理性的规划。一、 教育教学思想理念的深化与提升我自1994年参加工作以来，植根于农村基础教育这块沃土上，一直勤勤恳恳、踏踏实实地工作在农村中学的一线上。回顾自己十多年的教学生涯，真是感慨良多。随着岁月的流逝，我对教师职业的热爱与日俱增，我对教育教学的认识也在不断深化。特别是2004年被评为一级教师后的这七年在教育教学思想方面可以说经历了一个厚积而薄发的过程。（一）因热爱，所以要教好一九九四年，我光荣地成了一名教师，在磨刀石中学教初中语文。这是我一直以来十分向往的职业，所以我暗下决心：一定要以我全部的生命和热爱投入工作，做一名优秀的人民教师。出于这样的一种责任感，我勤勤恳恳地工作，工作之余孜孜以求地进行业务学习，教学水平不断提高。那时将自己的职业看成是奋斗终生的事业，所以有一腔热血、有满腹热情想要把自己全部的知识教给学生。觉得教育教学是一种无私奉献的过程，我不断给予，学生不断汲取，教书育人就应在这样的一个“教师输出，学生输入”的过程中完成。但，事实证明，这样的教育理念，虽出于一片赤诚，但效果却并不一定好。有时我的一片热情并不能换来学生学习的热情，学生在学习上还是处于一种被动接受的状态。于是在工作经验的不断累积中，我开始意识到教师不能仅凭一腔热情投入教学，还要从具体的教学工作中跳出来，以高屋建瓴的视角审视教学，以更加科学、系统的教育思想指导自己，树立正确的教育教学理念，以此来指导自己的教学，才能使我的教育教学工作与学生的学习成长过程融为一体。我开始思索：怎样的教学才是有效的？怎样的教育才是学生乐于接受的？这种思索促使我的教育思想教育理念也在不断的转变、提升。（二）要教好，所以要探索工作十余年，一级评完了正是心态容易懈怠、精神容易松弛的阶段。而正是对教育思想教育理念的探索使我有了前进的不竭动力。第一、用科学的理论武装头脑工作在一线的教师很容易陷入琐碎的具体工作中，而忽视理论的提升。经过了一段时间的困惑和迷茫我意识到，工作不能用蛮力，要会用“巧”。这个“巧”就是用教育理论来武装自己的头脑，用理论来指导自己的教学实践。于是我由过去的如饥似渴地学习专业书籍，改为同时学习教育理论书籍，我自学《教育学》、《心理学》，还有前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《把整个心贡献给孩子》等书，真是感到受益匪浅。当用这些理论指导起我的教育教学时感到事半功倍。于是我年年订阅《语文教学通讯》、《教师报》、《黑龙江教育》等刊物，以从中汲取营养。理论的学习使我不再单纯将教育活动看成是教师单项付出的过程，我认识到：教育是师生之间的一个互动的过程，这个过程要想有效进行，教师必须了解学生的特点、了解学生的诉求，采用有效的方法调动学生的积极性，使教师的“教”，变成学生的“学”，使学生由被动的接受者变成主动的汲取者。特别对于我所教授的农村孩子，他们其实有着强烈的对知识的渴求和改变命运的愿望。如果能够让他们将这种内在的求知欲转变为学习的动力，那么学习对许多孩子来说将不再是痛苦，而是快乐。同时我开始有意识地将自己的一些有关教育教学的想法整理出来，写出了一些论文，这些论文有幸获得了有关专家的认可，给了我一些奖励，这是我对于理论的钻研更有信心了。第二、探索有效的教学方法有了思想上的转变，接下来就是行动上的探索。虽然已经是工作十余年的“老教师”，但我依然不断向身边的教师们学习，从他们的教育教学工作中汲取有益的营养。同时在备课时不仅关注知识的准确性，还努力探索适合本班学生、适合本节教学的有效方法。教学方法更加灵活、机动，对学生积极性的重视，使我的课堂不再是一言堂，而是学生主动学习和思索的平台，教学效果有效提升。第三、践行“教书育人”的教育理念教育思想的丰富提升使我对“教书育人”四个字有了深入的认识。育人并不仅是将优秀的知识思想灌输到学生心里的过程，也是把学生内心中的真、善、美激发出来打过程，也是让学生自我塑造、自我提升的过程。如果，学生能在学生时代树立正确的世界观、人生观，培养起面对人生的积极乐观的心态，那么走出校园的学生就会成为一个独立、自主的人，这可能比知识的学习更为重要。从1994年到2003年，我做了九年的班主任，在这九年中我以“教育好每一个学生”为目标，以深沉的爱为基石，采用“了解、激励、自主教育”的方法做他们成长中的“领路人”和“支持者”，与他们共同成长。在具体的班主任工作中，采取了一些切实可行的办法，虽然付出了很多心血，但看到学生们的成长，内心的欣慰感与成就感是对我付出的最好回报。我的班级班风良好，学生学习自觉，劳动争先恐后，班干部都认真负责。学生们毕业后，都长大了，成熟了，再也没有了先前的顽劣之气。看着他们的变化，我内心是无比的喜悦，许多学生毕业后走向社会都成了社会建设中的中坚力量，栋梁之才。我也真正地体会到了教书育人的甘苦，教师的责任之重大。（三）有探索，所以才提升多年教学经验的累积，多年的学科教学的研究，我自己摸索出了一套自己的教学方法。我曾为此沾沾自喜，但是新一轮的课程改革之后，加上学校不断推进素质教育，我深切地感受到自己的教育理念又有些滞后，于是我克服了孩子小家务多等困难，坚持学习新课标，新的教育理论，看《现代教学设计》、《新课程学习方式的变革》系列丛书，研究《新课程教学案例》，以转变教学理念，适应现代教学。在学习了大量的教育理论之后，我边教学边实践，同时积极参加教研活动，写了十几篇教学论文，分别获得省市级不同等级的荣誉证书。2010年撰写的论文《辩证思维能力的培养》获得国家级论文一等奖。经过大量的理论学习和反思自己的教学效果，我深切地感受到，教师观念的转变的重要性。传统的教育忽视了对学生创新思维的培养，一味地“传道、授业、解惑”，重视讲授、讲解，而不知道让学生自主、合作、探究问题。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”相对于讲授法而言，探究教学更加突出学生的主体地位，强调学生的积极参与。我于是便改变了我以往曾自以为很是成功的教学模式，我鼓励学生大胆质疑，敢于创新，去发现问题，解决问题。每一堂课上课前，我都制定明确的探究目标，使学生既能掌握新课标所规定的教学内容，又能发展各种探究能力，形成探究精神和态度。课上充分调动学生学习的积极性，让学生变被动听为主动学，从而激发和鼓励学习。而在设计问题时，我则重在能激发学生创造性思维。这样的问题解答起来需要学生把学过的知识纵向、横向或纵横交错地联系起来，进行一番加工创造，灵活地运用。有些问题正确答案不止一个，我则教育学生不要只停留在一个答案上，而是去发现其他的答案，从而促进他们的创造性思维的发展。理论指导实践，我的课堂气氛是融洽的，教学效果是显著的，2010年我被评为牡丹江市级优秀教师，已过不惑之年的我，为此殊荣激动不已，我知道，这是组织对我多年孜孜不倦地学习与钻研业务的肯定，这更将激励我向着人生的更高目标奋进，我将更加努力，更加踏实地在教育的沃土上耕耘——成为一个研究型的和学者型的语文教师。二、教育教学科研工作中的付出与回报（一）在学科教学的沃土上辛勤耕耘我1994年走上三尺讲台， 2004年被评为中教一级教师，2011年申报高级教师，这一历程历时17年，这漫长的17年我植根于农村基础教育这块沃土上，一直勤勤恳恳、踏踏实实地工作在农村中学的一线上。因为我深深地热爱着教育这个事业，并默默地一直在努力地奉献着自己的全部的光和热。虽然我的生活是清贫的，但是我无怨无悔。十多年的教学工作，我对初中语文的教学已经游刃有余、驾轻就熟，在日复一日的教学工作中我从未有过敷衍塞责，始终认认真真钻研教材、教法，始终以学生为中心，始终把培养学生良好的思维习惯、学习习惯作为教学目标，始终为了学生能够学会自主学习、探究而不懈求索。难以忘记，工作之初，刚刚专科毕业的我边教学生边学习，每天晚上在灯下苦学，深入钻研教材，坚持读书，不懂的地方就去问有经验的老师。在他们的悉心指导下，加上我的勤奋学习，我所教的学生平均成绩慢慢赶上来，学生学习的热情也极大的提高。难以忘记，为了达到本科学历，我报名参加了哈尔滨师范大学中文专业的函授学习。为了能通过入学考试，我每天坚持学习到深夜。功夫不负有心人，终于，我收到了函授班的录取通知书。经过三年多的刻苦学习，我于一九九八年拿到了本科文凭。难以忘记，工作的前十年，我一心扑在教育学生上，同时仍然坚持学习。因为我深知，要想给学生一杯水，必须拥有一桶水。我每天充分利用一切可利用的业余时间自学，晚上经常学习到深夜。这样在在接下去的初中语文教学中，我感到自己得心应手，业务水平有了质的的飞跃。如起初在讲课文时，我心里明白，可是语言总不能那么有条理，后来经过学习之后，我能够将课文深入浅出、有条不紊地娓娓讲透，学生的成绩自然得以较快提高。也还记得在教学中，我还经常鼓励学生阅读课外书，以扩大他们的知识面，提高作文水平。同时自己也常读书写文章，以指导学生写作。因此，我所指导的学生作文多次获奖。也还记得，班里有几个学生学得较吃力，下班后我就把他们几个叫到家里，一个一个地教，直至他们学会为止，有时竟辅导至深夜，饭都顾不上吃，丈夫和孩子都很厌烦，但都无奈何，因为我的倔脾气——我认为对的事我一直做到底，谁也休想阻碍了我。那几个学生后来成绩都提高了，有的甚至考上了中专、大学。但我从来不以此为傲，我只是为他们高兴，我觉得我的工作是有成效的。也还记得，评为一级教师后，自己没有停步不前，而是在十七年深厚的积累之上，进一步钻研，使自己的教学更加游刃有余、更加切实有效。在十多年的教学生涯中，我一直从事语文教学工作。我始终以一个研究者的心态对待教学，在教学中钻研、在钻研中提升，在提升中为教学提供源源不断的动力。而今，回顾十多年的教学经历，我深知，教学既是教师对学识的丰富、对生命的充实，也是教师对学生创造力的激发、对一个年轻生命的热爱与塑造。教学，是教师生涯的重心所在。（二）在以德育人的舞台上不懈前行工作之初，我对学生进行的是“爱的教育”。学生比我小不了几岁，我便当他们的大朋友，经常与他们一起打球，一起读书学习，他们也很愿意听从我的教诲。但学生毕竟是未成年的孩子，对他们的教育仅仅有爱是不够的。逐渐地，我对学生的教育由全身心的热爱，转变为“严”的教育。在日常教学和班级管理中我以一个严师的形象出现，我觉得“学高为师、身正为范”的教师才是优秀的教师。所以，我对学生严格要求，力求养成他们良好的学习习惯和行为习惯、力求使他们在青少年时期少走弯路、健康成长。当然仅有对学生的“严”是不够的。我深知，在班级管理中，我必须率先垂范，用语言感化他们，用行动来影响他们。真挚的爱护与严格的要求并不矛盾。我完全可以成为学生生活中的朋友、思想上的知己。学生懂得了我的苦心，能够在我为他们营造的严格有序而又轻松愉悦的氛围中健康成长，他们一批批地走向社会，成为品性正直、生活态度积极、肯于为他人奉献的公民。为此，我曾几次获得市、镇、校级优秀教师的称号，这些称号的背后是一个中年教师拳拳的赤子之心。（三）在教育科研的道路上执着奋进知识经济的发展，要求我们成为立足教学实践的“科研型”教师。多年的教学经验的积累、教育思想的积淀，我把这些与当前的先进教育思想融会贯通，形成全新的认识，指导自己的教学。所以科研工作成为我近二十年教育工作的一个重要阵地。在这里我孜孜以求，取得了一定的成绩。近七年来，我有十余篇科研论文分获国家、省、市级各类奖励；多次在市“一赛五评”活动中获奖。同时我还不忘带领年青教师进行教育教学的钻研与探讨工作。人到中年以来的我，业务纯熟，工作兢兢业业肯吃苦，是学校的骨干教师，中坚力量。因此，成为青年教师学习的榜样，我也毫无保留地向他们传授教学经验。例如，我校青年教师董景亮，文化素质高，但教学经验少，我便指导他上课，几乎每一堂课我都跟踪听课，他悟性高，进步很快，一个循环下来，已成为有能力的青年教师了。还有青年教师赵红梅，在我的指导下加上他自己的努力已成为我镇小有名气的语文教师。可以说“传帮带”工作正是我们的教育事业生生不息的动力之一。三、未来教育生涯的方向与规划经历了十多年的风风雨雨，成败荣辱都已化作了深厚的人生积淀，成为我进行教育教学工作的内在动力。回首十多年的从师之路，那些曾经的付出已融入学生们蓬勃向上的生命中，那些曾经的求索，已经化作教育乐土上一片属于我的独特风景，我似乎应该没有什么遗憾了。但我的心似乎并不满足于此。我知道，我不能止步，生命不息、教育不止，教书育人是我一生的事业。“老骥伏枥”尚且要“志在千里”，党和国家培养了我这么多年，我没有理由止步。我必须利用我工作生涯剩下的时光，将我这么多年所累积的知识与思想更多地奉献给教育事业、奉献给我的学生。所以，我才在不惑之年之际申报高级教师，不为名与利，只为对十几年的辛勤耕耘注入新的动力，只为未来的教育生涯确定新的方向，只为告诉年轻的同志：一个满怀赤诚的中年教师应该有这样的追求！

《我的精神家园》

小说的艺术

我为什么要写作

有人问一位登山家为什么要去登山——谁都知道登山这件事既危险，又没什么实际的好处，他回答道：“因为那座山峰在那里。”我喜欢这个答案，因为里面包含着幽默感——明明是自己想要登山，偏说是山在那里使他心里痒痒。除此之外，我还喜欢这位登山家干的事，没来由地往悬崖上爬。它会导致肌肉疼痛，还要冒摔出脑子的危险，所以一般人尽量避免爬山。从热力学的角度来看，这是个减熵现象，极为少见。这是因为人总是趋利避害，热力学上把自发现象叫做熵增现象，所以趋害避利肯定减熵。

现在把登山和写作相提并论，势必要招致反对。这是因为最近十年来中国有过小说热、诗歌热、文化热，无论哪一种热都会导致大量的人投身写作，别人常把我看成此类人士中的一个，并且告诫我说，现在都是什么年月了，你还写小说？（言下之意是眼下是经商热，我该下海去经商了）但是我的情形不一样。前三种热发生时，我正在美国念书，丝毫没有受到感染。我们家的家训是不准孩子学文科，一律去学理工。因为这些缘故，立志写作在我身上是个不折不扣的减熵过程。我到现在也弄不明白自己为什么要干这件事，除了它是个减熵过程这一点。

有关我立志写作是个减熵过程，还有进一步解释的必要。写作是个笼统的字眼，还要看写什么东西。写畅销小说、爱情小诗等等热门东西，应该列入熵增过程之列。我写的东西一点不热门，不但挣不了钱，有时还要倒贴一些。严肃作家的“严肃”二字，就该做如此理解。据我所知，这世界上有名的严肃作家，大多是凑合过日子，没名的大概连凑合也算不上。这样说明了以后，大家都能明白我确实在一个减熵过程中。

我父亲不让我们学文科，理由显而易见。在我们成长的时代里，老舍跳了太平湖，胡风关了监狱，王实味被枪毙了。以前还有金圣叹砍脑壳等等实例。当然，他老人家也是屋内饮酒、门外劝水的人，自己也是个文科的教授，但是他坦白地承认自己择术不正，不足为训。我们兄弟姐妹五个就此全学了理工科，只有我哥哥例外。考虑到我父亲脾气暴躁、吼声如雷，你得说这种选择是个熵增过程。而我哥哥那个例外是这么发生的：七八年考大学时，我哥哥是北京木城涧煤矿最强壮的青年矿工，吼起来比我爸爸音量还要大。无论是动手揍他，还是朝他吼叫，我爸爸自己都挺不好意思，所以就任凭他去学了哲学，在逻辑学界的泰斗沈有鼎先生的门下当了研究生。考虑到符号逻辑是个极专门的学科（这是从外行人看不懂逻辑文章来说），它和理工科差不太多的。从以上的叙述，你可以弄明白我父亲的意思。他希望我们每个人都学一种外行人弄不懂而又是有功世道的专业，平平安安地度过一生。我父亲一生坎坷，他又最爱我们，这样的安排在他看来最自然不过。

我自己的情形是这样的：从小到大，身体不算强壮，吼起来音量也不够大，所以一直本分为人。尽管如此，我身上总有一股要写小说的危险情绪。插队的时候，我遇上一个很坏的家伙（他还是我们的领导，属于在我们这个社会里少数坏干部之列），我就编了一个故事，描写他从尾骨开始一寸寸变成了一条驴，并且把它写了出来，以泄心头之愤。后来读了一些书，发现卡夫卡也写了个类似的故事，搞得我很不好意思。还有一个故事，女主人公长了蝙蝠的翅膀，并且头发是绿色的，生活在水下。这些二十岁前的作品我都烧掉了。在此一提是要说明这种危险倾向的由来。后来我一直抑制着这种倾向，念完了本科，到美国去留学。我哥哥也念完了硕士，也到美国去留学。我在那边又开始写小说，这种危险的倾向再也不能抑制了。

在美国时，我父亲去世了。回想他让我们读理科的事，觉得和美国发生的事不是一个逻辑。这让我想起了苏联元帅图哈切夫斯基对大音乐家肖斯塔科维奇说的话来：“我小的时候，很有音乐天才。只可惜我父亲没钱给我买把小提琴！假如有了那把小提琴，我现在就坐在你的乐池里。”这段话乍看不明其意，需要我提示一句：这次对话发生在苏联的三十年代，说完了没多久，图元帅就一命呜呼了。那年头专毙元帅将军，不大毙小提琴手。“文化革命”里跳楼上吊的却是文人居多。我父亲在世时，一心一意地要给我们每人都弄把小提琴。这把小提琴就是理工农医任一门，只有文科不在其内，这和美国发生的事不一样，但是结论还是同一个——我该去干点别的，不该写小说。

有关美国的一切，可以用一句话来描述：American’s business is business，这句话的意思就是说，那个国家永远是在经商热中，而且永远是1000度的白热。所以你要是看了前文之后以为那里有某种气氛会有助于人立志写作就错了。连我哥哥到了那里都后悔了，觉得不该学逻辑，应当学商科或者计算机。虽然他依旧无限仰慕罗素先生的为人，并且竭其心力证明了一项几十年未证出的逻辑定理，但是看到有钱人豪华的住房，也免不了唠叨几句他对妻儿的责任。

在美国有很强大的力量促使人去挣钱，比方说洋房，有些只有一片小草坪，有的有几百亩草坪，有的有几千亩草坪，所以仅就住房一项，就能产生无穷无尽的挣钱的动力。再比方说汽车，有无穷的档次和价格。你要是真有钱，可以考虑把肯尼迪遇刺时坐的汽车买来坐。还有人买下了苏联的战斗机，驾着飞上天。在那个社会里，没有人受得了自己的孩子对同伴说：我爸爸穷。我要是有孩子，现在也准在那里挣钱。而写书在那里也不是个挣钱的行当，不信你到美国书店里看看，各种各样的书涨了架子，和超级市场里陈列的卫生纸一样多——假如有人出售苦心积虑一页页写出的卫生纸，肯定不是好行当。除此之外，还有好多人的书没有上架，窝在他自己的家里。我没有孩子，也不准备要。作为中国人，我是个极少见的现象。但是人有一张脸，树有一张皮，别人都去挣钱，自己却在干可疑的勾当，脸面上也过不去。

在美国时，有一次和一位华人教授聊天，他说他的女儿很有出息，放着哈佛大学人类学系奖学金不要，自费去念一般大学的law school，如此反潮流，真不愧是书香门第。其实这是舍小利而趋大利，受小害而避大害。不信你去问问律师挣多少钱，人类学家又挣多少钱。和我聊天的这位教授是个大学问家，特立独行之辈，一谈到了儿女，好像也不大特立独行了。

说完了美国、苏联，就该谈谈我自己。到现在为止，我写了八年小说，也出了几本书，但是大家没怎么看到。除此之外，我还常收到谩骂性的退稿信，这时我总善意地想：写信的人准是在领导那里挨了骂，找我撒气。提起王小波，大家准会想到宋朝在四川拉杆子的那一位，想不到我身上。我还在减熵过程中。顺便说一句，人类的存在，文明的发展就是个减熵过程，但是这是说人类。具体说到自己，我的行为依旧无法解释。再顺便说一句，处于减熵过程中的，绝不只是我一个人。在美国，我遇上过支起摊来卖托洛茨基、格瓦拉、毛主席等人的书的家伙，我要和他说话，他先问我怕不怕联邦调查局——别的例子还很多。在这些人身上，你就看不到水往低处流、苹果掉下地、狼把兔子吃掉这一宏大的过程，看到的现象相当于水往山上流、苹果飞上天、兔子吃掉狼。我还可以说，光有熵增现象不成。举例言之，大家都顺着一个自然的方向往下溜，最后准会在个低洼的地方会齐，挤在一起像粪缸里的蛆。但是这也不能解释我的行为。我的行为是不能解释的，假如你把熵增现象看成金科玉律的话。

当然，如果硬要我用一句话直截了当地回答这个问题，那就是：我相信我自己有文学才能，我应该做这件事。但是这句话正如一个嫌疑犯说自己没杀人一样不可信。所以信不信由你吧。

我的师承

我终于有了勇气来谈谈我在文学上的师承。小时候，有一次我哥哥给我念过查良铮先生译的《青铜骑士》：

我爱你，彼得兴建的大城，

我爱你严肃整齐的面容，

涅瓦河的水流多么庄严，

大理石铺在它的两岸……

他还告诉我说，这是雍容华贵的英雄体诗，是最好的文字。相比之下，另一位先生译的《青铜骑士》就不够好：

我爱你彼得的营造

我爱你庄严的外貌……

现在我明白，后一位先生准是东北人，他的译诗带有二人转的调子，和查先生的译诗相比，高下立判。那一年我十五岁，就懂得了什么样的文字才能叫做好。

到了将近四十岁时，我读到了王道乾先生译的《情人》，又知道了小说可以达到什么样的文字境界。道乾先生曾是诗人，后来做了翻译家，文字功夫炉火纯青。他一生坎坷，晚年的译笔沉痛至极。请听听《情人》开头的一段：

我已经老了。有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来，他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，我永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。”

这也是王先生一生的写照。杜拉斯的文章好，但王先生译笔也好，无限沧桑尽在其中。查先生和王先生对我的帮助，比中国近代一切著作家对我帮助的总和还要大。现代文学的其他知识，可以很容易地学到。但假如没有像查先生和王先生这样的人，最好的中国文学语言就无处去学。除了这两位先生，别的翻译家也用最好的文学语言写作，比方说，德国诗选里有这样的译诗：

朝雾初开，落叶飘零

让我们把美酒满斟！

带有一种永难忘记的韵律，这就是诗啊。对于这些先生，我何止是尊敬他们——我爱他们。他们对现代汉语的把握和感觉，至今无人可比。一个人能对自己的母语做这样的贡献，也算不虚此生。

道乾先生和良铮先生都曾是才华横溢的诗人，后来，因为他们杰出的文学素质和自尊，都不能写作，只能当翻译家。就是这样，他们还是留下了黄钟大吕似的文字。文字是用来读，用来听，不是用来看的——要看不如去看小人书。不懂这一点，就只能写出充满噪声的文字垃圾。思想、语言、文字，是一体的，假如念起来乱糟糟，意思也不会好——这是最简单的真理，但假如没有前辈来告诉我，我怎么会知道啊。有时我也写点不负责任的粗糙文字，以后重读时，惭愧得无地自容，真想自己脱了裤子请道乾先生打我两棍。孟子曾说，无耻之耻，无耻矣。现在我在文学上是个有廉耻的人，都是多亏了这些先生的教诲。对我来说，他们的作品是比鞭子还有力量的鞭策。提醒现在的年轻人，记住他们的名字，读他们译的书，是我的责任。

现在的人会说，王先生和查先生都是翻译家。翻译家和著作家在文学史上是不能相提并论的。这话也对，但总要看看写的是什么样的东西。我觉得我们国家的文学次序是彻底颠倒了的：末流的作品有一流的名声，一流的作品却默默无闻。最让人痛心的是，最好的作品并没有写出来。这些作品理应由查良铮先生、王道乾先生在壮年时写出来的，现在成了巴比伦的空中花园了……以他们二位年轻时的抱负、晚年的余晖，在中年时如有现在的环境，写不出好作品是不可能的。可惜良铮先生、道乾先生都不在了……

回想我年轻时，偷偷地读到过傅雷、汝龙等先生的散文译笔，这些文字都是好的。但是最好的，还是诗人们的译笔；是他们发现了现代汉语的韵律。没有这种韵律，就不会有文学。最重要的是：在中国，已经有了一种纯正完美的现代文学语言，剩下的事只是学习，这已经是很容易的事了。我们不需要用难听的方言，也不必用艰涩、缺少表现力的文言来写作。作家们为什么现在还爱用劣等的文字来写作，非我所能知道。但若因此忽略前辈翻译家对文学的贡献，又何止是不公道。

正如法国新小说的前驱们指出的那样，小说正向诗的方向改变着自己。米兰?昆德拉说，小说应该像音乐。有位意大利朋友告诉我说，卡尔维诺的小说读起来极为悦耳，像一串清脆的珠子洒落于地。我既不懂法文，也不懂意大利文，但我能够听到小说的韵律。这要归功于诗人留下的遗产。

我一直想承认我的文学师承是这样一条鲜为人知的线索。这是给我脸上贴金。但就是在道乾先生、良铮先生都已故世之后，我也没有勇气写这样的文章。因为假如自己写得不好，就是给他们脸上抹黑。假如中国现代文学尚有可取之处，它的根源就在那些已故的翻译家身上。我们年轻时都知道，想要读好文字就要去读译著，因为最好的作者在搞翻译。这是我们的不传之秘。随着道乾先生逝世，我已不知哪位在世的作者能写如此好的文字，但是他们的书还在，可以成为学习文学的范本。我最终写出了这些，不是因为我的书已经写得好了，而是因为，不把这个秘密说出来，对现在的年轻人是不公道的。没有人告诉他们这些，只按名声来理解文学，就会不知道什么是坏，什么是好。

用一生来学习艺术

我念过文科，也念过理科。在课堂上听老师提到艺术这个词，还是理科的老师次数更多：化学老师说，做实验有实验艺术；计算机老师说，编程序有编程艺术。老师们说，怎么做对是科学，怎么做好则是艺术；前者有判断真伪的法则，后者则没有；艺术的真谛就是要叫人感到好，甚至是完美无缺。传授科学知识就是告诉你这些法则，而艺术的修养是无法传授的，只能够潜移默化。这些都是理科老师教给我的，我觉得比文科老师讲得好。

没有科学知识的人比有科学知识的人更容易犯错误；但没有艺术修养的人就没有这个缺点，他还有容易满足的好处。假如一个社会里，人们一点文学修养都没有，那么任何作品都会使他们满意。举个例子说，美国人是不怎么读文学书的，一部《廊桥遗梦》就可以使他们如痴如狂。相反，假如在某个国家里，欣赏文学作品是他们的生活方式，那就只有最好的作品才能使他们得到满足。我想，法国最有资格算做这类国家。一部《情人》曾使法国为之轰动。大家都知道，这本书的作者是刚去世不久的杜拉斯。这本书有四个中文译本，其中最好的当属王道乾先生的译本。我总觉得读过了《情人》，就算知道了现代小说艺术；读过道乾先生的译笔，就算知道什么是现代中国的文学语言了。

有位作家朋友对我说，她很喜欢《情人》那种自由的叙事风格。她以为《情人》是信笔写来的，是自由发挥的结果。我的看法则相反，我认为这篇小说的每一个段落都经过精心的安排：第一次读时，你会感到极大的震撼；但再带着挑剔的眼光重读几遍，就会发现没有一段的安排经不起推敲。从全书第一句“我已经老了”，给人带来无限的沧桑感始，到结尾的一句“他说他爱她将一直爱到他死”，带来绝望的悲凉终，感情的变化都在准确的控制之下。叙事没有按时空的顺序展开，但有另一种逻辑作为线索，这种逻辑我把它叫做艺术——这种写法本身就是种无与伦比的创造。我对这件事很有把握，是因为我也这样写过：把小说的文件调入电脑，反复调动每一个段落，假如原来的小说足够好的话，逐渐就能找到这种线索；花上比写原稿多三到五倍的时间，就能得到一篇新小说，比旧的好得没法比。事实上，《情人》也确实是这样改过，一直改到改不动，才交给出版社。《情人》这种现代经典与以往小说的不同之处，在于它需要更多的心血。我的作家朋友听了以后感觉有点泄气：这么写一本书，也不见得能多赚稿费，不是亏了吗？但我以为，我们一点都不亏。现在世界上已经有了杜拉斯，有了《情人》，这位作家和她的作品给我们一个范本，再写起来已经容易多了。假如没有范本，让你凭空去创造这样一种写法，那才是最困难的事：六七十年代，法国有一批新小说作家，立意要改变小说的写法，作品也算是好看，但和《情人》是没法比的。有了这样的小说，阅读才不算是过时的陋习——任凭你有宽银幕、环绕立体声，看电影的感觉终归不能和读这样的小说相比。

译《情人》的王道乾先生已经在前几年逝世了。虽然没有见过面，但他是我真正尊敬的前辈。我知道他原是位诗人，四十年代末曾到法国留学，后来回来参加祖国建设，一生坎坷，晚年搞起了翻译。他的作品我只读过《情人》，但已使我终身受益。另一篇使我终身受益的作品是查良铮（穆旦）先生译的《青铜骑士》。从他们那里我知道了一个简单的真理：文字是用来读的，不是用来看的。看起来黑压压的一片，都是方块字，念起来就大不相同。诗不光是押韵，还有韵律；散文也有节奏的快慢，或低沉压抑，沉痛无比，或如黄钟大吕，回肠荡气——这才是文字的筋骨所在。实际上，世界上每一种文学语言都有这种筋骨，当年我在美国留学，向一位老太太学英文，她告诉我说，不读莎士比亚，不背弥尔顿，就根本不配写英文——当然，我不会背弥尔顿，是不配写英文的了，但中文该怎么写，始终是个问题。

古诗是讲平仄的，古文也有韵律，但现在写这种东西就是发疯；假如用白话来写，用哪种白话都是问题。张爱玲晚年执意要写苏白，她觉得苏白好听。这种想法不能说没有道理，但文章里的那些字我都不知该怎么念。现在作家里用北方方言写作的很多，凭良心说，效果是很糟心的。我看到过的一种最古怪的主意，是钱玄同出的，他建议大家写《儒林外史》那样的官话。幸亏没人听，否则会把大家都写成迂夫子的。这样一扯就扯远了。这个问题现在已经解决了，我们已经有了一种字正腔圆的文学语言，用它可以写最好的诗和最好的小说，那就是道乾先生、穆旦先生所用的语言。不信你去找本《情人》或是《青铜骑士》念上几遍，就会信服我的说法。

本文的主旨是怀念那些已经逝去的前辈，但却从科学和艺术的区别谈起。我把杜拉斯、道乾先生、穆旦先生看做我的老师，但这些老师和教我数学的老师是不同的——前者给我的是一些潜移默化，后者则教给我一些法则。在这个世界上，前一种东西更难得到。除此之外，比之科学，艺术更能使人幸福，因为这些缘故，文学前辈也是我更爱的人。

以上所述，基本上是我在文学上所知道的一切。我没有读过大学的中文系，所以孤陋寡闻，但我以为，人活在世上，不必什么都知道，只知道最好的就够了。为了我知道的这些，我要感谢杜拉斯，感谢王道乾和穆旦——他们是我真正敬爱的人。

我的精神家园

我十三岁时，常到我爸爸的书柜里偷书看。那时候政治气氛紧张，他把所有不宜摆在外面的书都锁了起来，在那个柜子里，有奥维德的《变形记》，朱生豪译的莎翁戏剧，甚至还有《十日谈》。柜子是锁着的，但我哥哥有捅开它的方法。他还有说服我去火中取栗的办法：你小，身体也单薄，我看爸爸不好意思揍你。但实际上，在揍我这个问题上，我爸爸显得不够绅士派，我的手脚也不太灵活，总给他这种机会。总而言之，偷出书来两人看，挨揍则是我一人挨，就这样看了一些书。虽然很吃亏，但我也不后悔。

看过了《变形记》，我对古希腊着了迷。我哥哥还告诉我说：古希腊有一种哲人，穿着宽松的袍子走来走去。有一天，有一位哲人去看朋友，见他不在，就要过一块涂蜡的木板，在上面随意挥洒，画了一条曲线，交给朋友的家人，自己回家去了。那位朋友回家，看到那块木板，为曲线的优美所折服，连忙埋伏在哲人家左近，待他出门时闯进去，要过一块木板，精心画上一条曲线……当然，这故事下余的部分就很容易猜了：哲人回了家，看到朋友留下的木板，又取一块蜡板，把自己的全部心胸画在一条曲线里，送给朋友去看，使他真正折服。现在我想，这个故事是我哥哥编的。但当时我还认真地想了一阵，终于傻呵呵地说道：这多好啊。时隔三十年回想起来，我并不羞愧。井底之蛙也拥有一片天空，十三岁的孩子也可以有一片精神家园。此外，人有兄长是好的。虽然我对国家的计划生育政策也无异议。

长大以后，我才知道科学和艺术是怎样的事业。我哥哥后来是已故逻辑大师沈有鼎先生的弟子，我则学了理科；还在一起讲过真伪之分的心得、对热力学的体会，但这已是我二十多岁时的事。再大一些，我到国外去旅行，在剑桥看到过使牛顿体会到万有引力的苹果树，拜伦拐着腿跳下去游水的“拜伦塘”，但我总在回想幼时遥望人类智慧星空时的情景。千万丈的大厦总要有片奠基石，最初的爱好无可替代。所有的智者、诗人，也许都体验过儿童对着星光感悟的一瞬。我总觉得，这种爱好对一个人来说，就如性爱一样，是不可少的。

我时常回到童年，用一片童心来思考问题，很多烦难的问题就变得易解。人活着当然要做一番事业，而且是人文的事业；就如有一条路要走，假如是有位老学究式的人物，手执教鞭戒尺打着你走，那就不是走一条路，而是背一本宗谱。我听说苏联就是这么教小孩子的：要背全本的普希金、半本莱蒙托夫，还要记住俄罗斯是大象的故乡（肖斯塔科维奇在回忆录里说了很多）。我们这里是怎样教孩子的，我就不说了，以免得罪师长。我很怀疑会背宗谱就算有了精神家园，但我也不想说服谁。安徒生写过《光荣的荆棘路》，他说人文的事业就是一片着火的荆棘，智者仁人就在火里走着。当然，他是把尘世的嚣嚣都考虑在内了，我觉得用不着想那么多。用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。这样说固然有煽情之嫌，但想要说服安徒生，就要用这样的语言。维特根斯坦临终时说：告诉他们，我度过了美好的一生。这句话给人的感觉就是：他从牵牛花丛中走过来了。虽然我对他的事业一窍不通，但我觉得他和我是一头儿的。

我不大能领会下列说法的深奥之处：要重建精神家园，恢复人文精神，就要灭掉一切俗人——其中首先要灭的，就是风头正健的俗人。假如说，读者兜里的钱是有数的，买了别人的书，就没钱来买我的书，所以要灭掉别人，这个我倒能理解，但上述说法不见得有如此之深奥。假如真有这么深奥，我也不赞成——我们应该像商人一样，严守诚实原则，反对不正当的竞争。让我的想法和作品成为嚣嚣尘世上的正宗，这个念头我没有，也不敢有。既然如此，就必须解释我写文章（包括这篇文章）的动机。坦白地说，我也解释不大清楚，只能说，假如我今天死掉，恐怕就不能像维特根斯坦一样说到，我度过了美好的一生；也不能像司汤达一样说，活过，爱过，写过。我很怕落到什么都说不出的结果，所以正在努力工作。

我对小说的看法

我自幼就喜欢读小说，并且一直以为自己可以写小说，直到二十七八岁时，读到了图尼埃尔（Tournier，M．）的一篇小说，才改变了自己的看法。在不知不觉之中，小说已经发生了很大的变化。现代小说和古典小说的区别，就像汽车和马车的区别一样大。现代小说中的精品，再不是可以一目十行往下看的了。为了让读者同意我的意见，让我来举一个例子。杜拉斯（Duras，M．）《情人》的第一句是：“我已经老了。”无限沧桑尽在其中。如果你仔细读下去，就会发现，每句话的写法大体都是这样的，我对现代小说的看法，就是被《情人》固定下来的。现代小说的名篇总是包含了极多的信息，而且极端精美，让读小说的人狂喜，让打算写小说的人害怕。在经典作家里，只有俄国的契诃夫（Chekhov，A．P．）偶尔有几笔写成这样，但远不是通篇都让人敬畏。必须承认，现代小说家曾经使我大受惊吓。我读过的图尼埃尔的那篇小说，叫做《少女与死》，它只是一系列惊吓的开始。

因为这个发现，我曾经放弃了写小说，有整整十年在干别的事，直到将近四十岁，才回头又来尝试写小说。这时我发现，就是写过一些名篇的现代小说家，平常写的小说也是很一般的。瑞士作家迪伦马特（Durrenmatt，F．）写完了他的名篇《法官和他的刽子手》之后，坦白说，这个长中篇耗去了他好几年的光阴，而且说，今后他不准备再这样写下去了。此后他写了很多长篇，虽然都很好看，但不如《法官和他的刽子手》精粹。杜拉斯也说，《情人》经过反复的修改，每一段、每一句都重新安排过。照我看，她的其他小说都不如《情人》好。他们的话让人看了放心，说明现代小说家也不是一群超人。他们有些惊世骇俗的名篇，但是既不多，也不长。虽然如此，我还是认为，现代小说中几个中篇，如《情人》之类，比之经典作家的鸿篇巨制毫不逊色。爱好古典文学的人也许不会同意我的看法，我也没打算说服他们。但我还是要说，我也爱好过古典文学；而在影视发达的现代，如果没有现代小说，托尔斯泰并不能让我保持阅读的习惯。

我认为，现代小说的成就建筑在不多几个名篇上，虽?*** 饧钙?∷岛苣哑郎吓当炊?难Ы保??执?∷狄帐醯亩シ寰驮谄渲小Ｎ业谋Ц阂彩且?谝涣狡?髌防锎锏秸飧鏊?健Ｎ乙蔡乇鹣不缎闯ぶ衅???蜃肿笥遥??热缥业摹段蠢词澜纭罚?褪钦饷闯ぁ！肚槿恕贰ⅰ斗ü俸退?墓糇邮帧返让??彩钦饷闯ぁ５比唬?庋?鲇卸?┬???印Ｔ谖倚垂?男∷道铮?痘平鹗贝?罚ā读?媳ā返谑??熘衅?∷到保┦俏易盥?獾模??腔姑淮锏轿蚁Ｍ?乃?迹??曰挂?绦??Α?

小说的艺术

本篇最初发表于1996年第3期《博览群书》杂志。——编者

朋友给我寄来了一本昆德拉的《被背叛的遗嘱》，这是本谈小说艺术的书。书很长，有些地方我不同意，有些部分我没看懂（这本书里夹杂着五线谱，但我不识谱，家里更没有钢琴），但还是能看懂能同意的地方居多。我对此书有种特别的不满，那就是作者丝毫没有提到现代小说的最高成就：卡尔维诺、尤瑟娜尔、君特•格拉斯、莫迪阿诺，还有一位不常写小说的作者，玛格丽特•杜拉斯。早在半世纪以前，茨威格就抱怨说，哪怕是大师的作品，也有纯属冗余的成分。假如他活到了现在，看到现代小说家的作品，这些怨言就没有了。昆德拉不提现代小说的这种成就，是因为同行嫉妒，还是艺术上见解不同，我就不得而知。当然，昆德拉提谁不提谁，完全是他的自由。但若我来写这本书，一定要把这件事写上。不管怎么说吧，我同意作者的意见，的确存在一种小说的艺术，这种艺术远不是谁都懂得。昆德拉说，不懂开心的人不会懂得任何小说艺术。除了懂得开心，还要懂得更多，才能懂得小说的艺术。但若连开心都不懂，那就只能把小说读糟蹋了。归根结底，昆德拉的话并没有错。

我自己对读小说有一种真正的爱好，这种爱好不可能由阅读任何其他类型的作品所满足。我自己也写小说，写得好时得到的乐趣，绝非任何其他的快乐可以替代。这就是说，我对小说有种真正的爱好，而这种爱好就是对小说艺术的爱好——在这一点上我可以和昆德拉沟通。我想象一般的读者并非如此，他们只是对文化生活有种泛泛的爱好。现在有种论点，认为当代文学的主要成就是杂文，这或者是事实，但我对此感到悲哀。我自己读杂文，有时还写点杂文。照我看，杂文无非是讲理，你看到理在哪里，径直一讲就可。当然，把道理讲得透彻，讲得漂亮，读起来也有种畅快淋漓的快感，但毕竟和读小说是两道劲儿。写小说则需要深得虚构之美，也需要些无中生有的才能；我更希望能把这件事做好。所以，我虽能把理讲好，但不觉得这是长处，甚至觉得这是一种劣根性，需要加以克服。诚然，作为一个人，要负道义的责任，憋不住就得说，这就是我写杂文的动机。所以也只能适当克服，还不能完全克服。

前不久在报上看到一种论点，说现在杂文取代了小说，负起了社会道义的责任。假如真是如此，那倒是件好事，小说来负道义责任，那就如希腊人所说，鞍子扣到头上来了——但这是仅就文学内部而言。从整个社会而言，道义责任全扣在提笔为文的人身上还是不大对头。从另一方面来看，负道义责任可不是艺术标准，尤其不是小说艺术的标准。这很重要啊。

昆德拉的书也主要是说这个问题。写小说的人要让人开心，他要有虚构的才能，并要有施展这种才能的动力——我认为这是主要之点。昆德拉则说，看小说的人要想开心，能够欣赏虚构，并且能宽容虚构的东西——他说这是主要之点。我倒不存这种奢望。小说的艺术首先会形成在小说家的意愿之中，以后会不会遭人背叛，那是以后的事。首先要有这种东西，这才是最主要的。

昆德拉说，小说传统是欧洲的传统。但若说小说的艺术在中国从未受到重视，那也是不对的。在很多年前，曾有过一个历史的瞬间：年轻的张爱玲初露头角，显示出写小说的才能。傅雷先生发现了这一点，马上写文章说，小说的技巧值得注意。那个时候连张春桥都化名写小说，仅就艺术而言，可算是一团糟，张爱玲确是万绿丛中一点红——但若说有什么遗嘱被背叛了，可不是张爱玲的遗嘱，而是傅雷的遗嘱。天知道张爱玲后来写的那叫什么东西。她把自己的病态当做才能了……人有才能还不叫艺术家，知道珍视自己的才能才叫艺术家呢。

笔者行文至此，就欲结束。但对小说的艺术只说了它不是什么，它到底是什么，还一字未提。假如读者想要明白的话，从昆德拉的书里也看不到，应该径直找两本好小说看看。看完了能明白则好，不能明白也就无法可想了，可以去试试别的东西；千万别听任何人讲理，越听越糊涂。任何一门艺术只有从作品里才能看到——套昆德拉的话说，只喜欢看杂文、看评论、看简介的人，是不会懂得任何一种艺术的。

从《黄金时代》谈小说艺术

本篇最初发表于1997年第5期《出版广角》杂志。——编者

《黄金时代》这本书里，包括了五部中篇小说。其中《黄金时代》一篇，从二十岁时就开始写，到将近四十岁时才完篇，其间很多次地重写。现在重读当年的旧稿，几乎每句话都会使我汗颜，只有最后的定稿读起来感觉不同。这篇三万多字的小说里，当然还有不完美的地方，但是我看到了以后，丝毫也没有改动的冲动。这说明小说有这样一种写法，虽然困难，但还不是不可能。这种写法就叫做追求对作者自己来说的完美。我相信对每个作者来说，完美都是存在的，只是不能经常去追求它。据说迪伦马特写《法官和他的刽子手》，也写了很多年。写完以后说，今后再也不能这样写小说了。这说明他也这样写过。一个人不可能在每篇作品里做到完美，但是完美当然是最好的。

有一次，有个女孩子问我怎样写小说，并且说她正有要写小说的念头。我把写《黄金时代》的过程告诉了她。下次再见面，问她的小说写得怎样了，她说，听说小说这么难写，她已经把这个念头放下了。其实在这本书里，大多数章节不是这样呕心沥血地写成的。但我主张，任何写小说的人都不妨试试这种写法。这对自己是有好处的。

这本书里有很多地方写到性。这种写法不但容易招致非议，本身就有媚俗的嫌疑。我也不知为什么，就这样写了出来。现在回忆起来，这样写既不是为了招些非议，也不是想要媚俗，而是对过去时代的回顾。众所周知，六七十年代，中国处于非性的年代。在非性的年代里，性才会成为生活主题，正如饥饿的年代里吃会成为生活的主题。古人说：食色性也。想爱和想吃都是人性的一部分；如果得不到，就成为人性的障碍。

然而，在我的小说里，这些障碍本身又不是主题。真正的主题，还是对人的生存状态的反思。其中最主要的一个逻辑是：我们的生活有这么多的障碍，真他妈的有意思。这种逻辑就叫做黑色幽默。我觉得黑色幽默是我的气质，是天生的。我小说里的人也总是在笑，从来就不哭，我以为这样比较有趣。喜欢我小说的人总说，从头笑到尾，觉得很有趣等等。这说明本人的作品有自己的读者群。当然，也有些作者以为哭比较使人感动。他们笔下的人物从来就不笑，总在哭。这也是一种写法。他们也有自己的读者群。有位朋友说，我的小说从来没让她感动过。她就是个爱哭的人，误读了我的小说，感到很失落。我这样说，是为了让读者不再因为误读我的小说感到失落。

现在严肃小说的读者少了，但读者的水平是大大提高了。在现代社会里，小说的地位和舞台剧一样，正在成为一种高雅艺术。小说会失去一些读者，其中包括想受道德教育的读者，想看政治暗喻的读者，感到性压抑、寻找发泄渠道的读者，无所事事想要消磨时光的读者；剩下一些真正读小说的人。小说也会失去一些作者——有些人会去下海经商，或者搞影视剧本；最后只剩下一些真正写小说的人。我以为这是一件好事。

卡尔维诺与未来的一千年

朋友寄来一本书，卡尔维诺的《未来千年备忘录》，我正在看着。这本书是他的讲演稿，还没来得及讲，稿也没写完，人就死了。这些讲演稿分别冠以如下题目：轻逸、迅速、易见、确切和繁复。还有一篇“连贯”，没有动笔写；所以我整天在捉摸他到底会写些什么，什么叫做“连贯”。卡尔维诺指出，在未来的一千年里，文学会继续繁荣，而这六项文学遗产也会被发扬光大。我一直喜欢卡尔维诺，看了这本书，就更加喜欢他了。

卡尔维诺的《我们的祖先》，看过的人都喜欢。这是他年轻时的作品，我以为这本书是“轻逸”的典范。中年以后，他开始探索小说艺术的无限可能，这时期的作品我看过《看不见的城市》——这本书不见得人人都会喜欢。我也不能强求大家喜欢他的每一本书，但是我觉得必须喜欢他的主意：小说艺术有无限种可能性。难道这不好吗？前不久有位朋友看了我的小说，对我说道：看来小说还能有新的写法——这种评价使我汗颜：我还没有探索无限，比卡尔维诺差得远。我觉得这位朋友的想法有问题——假如他不是学文学的博士而是个一般读者的话，那就没有问题了。

编辑先生邀我给名人茶座写个小稿，我竟扯到了卡尔维诺和文学遗产，这可不是茶座里的谈资。说实在的，我也不知道什么可以在茶座里闲扯的事。我既不养猫，也不养狗，更没有汽车。别人弄猫弄狗的时候，我或则在鼓捣电脑，或则想点文学上的事——假如你想听听电脑，我可以说，现在在中关村花二百五十块钱可以买到八兆内存条，便宜死了……我想这更不是茶座里的谈资。可能我也会养猫养狗，再买辆汽车，给自己找点罪受——顺便说一句，我觉得汽车的价格很无耻。一辆韩国低档车卖三几十万，全世界都没听说过。至于猫啊狗啊，我觉得是食物一类。我吃掉过一只猫，五只狗，是二十多年前吃的。从爱猫爱狗者的角度看来，我是个“啃你饱”（Cannibal＝食人族）。所以，我也只能谈谈卡尔维诺……

卡尔维诺的《看不见的城市》是这么个故事：马可•波罗站在蒙古大汗面前，讲述他东来旅途中所见到的城市，每一座城市都是种象征，而且全都清晰可见。看完那本书我做了一夜的梦，只见一座座城市就如奇形怪状的孔明灯浮在一片虚空之中。一般的文学读者会说，好了，城市我看到了，讲这座城里的故事吧——对卡尔维诺那个无所不能的头脑来说，讲个故事又有何难。但他一个故事都没讲，还在列举着新的城市，极尽确切之能事，一直到全书结束也没列举完。我大体上明白卡尔维诺想要做的事：对一个作者来说，他想要拥有一切文学素质——完备的轻逸、迅速、易见、确切和繁复，再加上连贯。等这些都有了以后，写出来的书肯定好看，可以满足一切文学读者。很不幸的是，这好像不大容易，但必须一试——这是为了保证读者在未来的一千年里有书看。我想这题目也没人会感兴趣——但是没办法，我就知道这些。

2009四川省绵阳市

作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如，躺在床上看书——“你还要不要眼睛？”期末考试成绩大幅下降——“写出深刻反思！”邀好友上网——“网吧不是好地方，别去！”……你真不喜欢这些方式，可你能说这些不是爱吗？

读了这段文字，你有什么感受？请写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）600字以上；（3）文章不能出现真实的区市县名、校名、人名。如出现请用xx区市县、xx校、xx同学代替。

权威解读

从2007年开始，绵阳市中考作文告别了“话题”写作，回归基础。在写作知识和技巧的考查上，主要考查学生在初中阶段应该具备的写人叙事的能力，文体规定为记叙文。

在连续两年写作命题作文（2007年题为“我和你”，2008年题为“生活真美”）之后，今年变为了材料作文。和去年相比，有了一些限制，题材范围要狭窄一些，提示考生要写的是生活中体验到的“令自己不喜欢甚至是反感的特殊方式的爱”，主题也不能自定了。命题者的意图在于让学生“戴着镣铐跳舞”，这样的命题可能更便于规范评判标准，但却可能束缚学生的思维，造成学生在选材上的千篇一律。而且按提示考生只能用“第一人称”来叙写“我”的亲身感受，这也不利于考生在叙事视角方面的创新。

因而这样的作文是人人熟悉，都有话可写，但未必都能得心应手的作文，正因为如此，这个作文试题也就成了一个有区分度的好试题。

要写好这道作文题，考生要具备多方面的能力。

一、审题的能力

这次作文的主题要求表现“爱”，但这种爱不是一般意义上的爱，而是一种在学生眼里显得难以理解和接受的非正常的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果写成一种传统的正常状态下的关爱或者把亲人的爱完全写成暴力式的，把自己的反感推向极致，这都会出现审题的偏差。

二、拟题的能力

俗话说：题好一半文。题目是文章的眼睛，这次作文的拟题要既不脱离材料又不拘泥于材料。文章的标题要能涵盖整个材料的实质，能巧妙地蕴涵主题，同时要有韵味，体现学生的语言素养。如“有一种爱叫冷漠”“爱是一杯苦咖啡”“爱恨本是同位素”“特别的爱给特别的你”“爱的另一种诠释”“化了妆的祝福”“长大后我不再是你”“为什么我的眼里常含着泪水”“让爱在心里开花”“住在幸福隔壁的孩子”等，都是上乘的标题，一定会使阅卷老师眼前一亮。

三、提炼材料的能力

这次作文在题材上有一定的限定。但如果千篇一律地写父母的爱，那就会失之平庸了。其实就从材料的提示而言，也包括了老师和同学的爱，而且这种爱并非仅仅局限于生活小事。如果考生能把视野放开点，多着眼于成长历程中的精神体验来写，就容易脱颖而出了。此外，从细微处入笔，将细节写得生动传神也是取胜之道。

四、谋篇布局的能力

考生在写记叙文的时候，要敢于在结构上突破，避免记叙文的平铺直叙，要“戴着镣铐”跳出最美的舞蹈。

可以采用“夹叙夹议”式，这类作文最易把握主题；可以用小标题、分镜头式，通过几个生活片断来表现这种特别的非常规的爱；也可以采用第二人称或第三人称的视角来叙事；在体裁上还可以用日记、书信、小小说、童话、讲故事的形式来表现既定的主题。而最易运用也最易出彩的表现手法就是“先抑后扬”，不过要“抑”得充分，要“扬”得足味，而且二者之间的过渡转换还要自然。

五、语言表达能力

要有美的语言方能写就美的文章，不管写什么内容，不管选取什么样的体裁和形式，学生的语言基本功永远是衡量优秀作文的重要标准。生活中点点滴滴的爱当然更要用美的语言来表达，做到文情并茂。流畅的语言，句式的变化，修辞的运用，古典诗词的引入，充满诗意的韵味，都会为考场作文锦上添花。

优秀作文

那片灰色的天空下

我曾经以为，你从不爱我。但在那片灰色的天空下，我读懂了你那深深的爱。

你是我的爸爸，一个贫穷的打工仔。每天，我在窗明几净的教室里诵读时，都会不经意地透过那明亮的窗户看见你，一个瘦弱的身躯，在高高的建筑物上忙碌。那一刻，我的心猛然颤抖……

每天中午，我们相对而坐，在你冷峻的面孔下，彼此默默地吃饭。此时，我总想：太阳为什么不照下来呢？

那作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如，躺在床上看书——“你还要不要眼睛？”期末考试成绩大幅下降——“写出深刻反思！”邀好友上网——“网吧不是好地方，别去！”……你真不喜欢这些方式，可你能说这些不是爱吗？

读了这段文字，你有什么感受？请写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）600字以上；（3）文章不能出现真实的区市县名、校名、人名。如出现请用xx区市县、xx校、xx同学代替。

权威解读

从2007年开始，绵阳市中考作文告别了“话题”写作，回归基础。在写作知识和技巧的考查上，主要考查学生在初中阶段应该具备的写人叙事的能力，文体规定为记叙文。

在连续两年写作命题作文（2007年题为“我和你”，2008年题为“生活真美”）之后，今年变为了材料作文。和去年相比，有了一些限制，题材范围要狭窄一些，提示考生要写的是生活中体验到的“令自己不喜欢甚至是反感的特殊方式的爱”，主题也不能自定了。命题者的意图在于让学生“戴着镣铐跳舞”，这样的命题可能更便于规范评判标准，但却可能束缚学生的思维，造成学生在选材上的千篇一律。而且按提示考生只能用“第一人称”来叙写“我”的亲身感受，这也不利于考生在叙事视角方面的创新。

因而这样的作文是人人熟悉，都有话可写，但未必都能得心应手的作文，正因为如此，这个作文试题也就成了一个有区分度的好试题。

要写好这道作文题，考生要具备多方面的能力。

一、审题的能力

这次作文的主题要求表现“爱”，但这种爱不是一般意义上的爱，而是一种在学生眼里显得难以理解和接受的非正常的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果写成一种传统的正常状态下的关爱或者把亲人的爱完全写成暴力式的，把自己的反感推向极致，这都会出现审题的偏差。

二、拟题的能力

俗话说：题好一半文。题目是文章的眼睛，这次作文的拟题要既不脱离材料又不拘泥于材料。文章的标题要能涵盖整个材料的实质，能巧妙地蕴涵主题，同时要有韵味，体现学生的语言素养。如“有一种爱叫冷漠”“爱是一杯苦咖啡”“爱恨本是同位素”“特别的爱给特别的你”“爱的另一种诠释”“化了妆的祝福”“长大后我不再是你”“为什么我的眼里常含着泪水”“让爱在心里开花”“住在幸福隔壁的孩子”等，都是上乘的标题，一定会使阅卷老师眼前一亮。

三、提炼材料的能力

这次作文在题材上有一定的限定。但如果千篇一律地写父母的爱，那就会失之平庸了。其实就从材料的提示而言，也包括了老师和同学的爱，而且这种爱并非仅仅局限于生活小事。如果考生能把视野放开点，多着眼于成长历程中的精神体验来写，就容易脱颖而出了。此外，从细微处入笔，将细节写得生动传神也是取胜之道。

四、谋篇布局的能力

考生在写记叙文的时候，要敢于在结构上突破，避免记叙文的平铺直叙，要“戴着镣铐”跳出最美的舞蹈。

可以采用“夹叙夹议”式，这类作文最易把握主题；可以用小标题、分镜头式，通过几个生活片断来表现这种特别的非常规的爱；也可以采用第二人称或第三人称的视角来叙事；在体裁上还可以用日记、书信、小小说、童话、讲故事的形式来表现既定的主题。而最易运用也最易出彩的表现手法就是“先抑后扬”，不过要“抑”得充分，要“扬”得足味，而且二者之间的过渡转换还要自然。

五、语言表达能力

要有美的语言方能写就美的文章，不管写什么内容，不管选取什么样的体裁和形式，学生的语言基本功永远是衡量优秀作文的重要标准。生活中点点滴滴的爱当然更要用美的语言来表达，做到文情并茂。流畅的语言，句式的变化，修辞的运用，古典诗词的引入，充满诗意的韵味，都会为考场作文锦上添花。

优秀作文

那片灰色的天空下

我曾经以为，你从不爱我。但在那片灰色的天空下，我读懂了你那深深的爱。

你是我的爸爸，一个贫穷的打工仔。每天，我在窗明几净的教室里诵读时，都会不经意地透过那明亮的窗户看见你，一个瘦弱的身躯，在高高的建筑物上忙碌。那一刻，我的心猛然颤抖……

每天中午，我们相对而坐，在你冷峻的面孔下，彼此默默地吃饭。此时，我总想：太阳为什么不照下来呢？

那作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如，躺在床上看书——“你还要不要眼睛？”期末考试成绩大幅下降——“写出深刻反思！”邀好友上网——“网吧不是好地方，别去！”……你真不喜欢这些方式，可你能说这些不是爱吗？

读了这段文字，你有什么感受？请写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）600字以上；（3）文章不能出现真实的区市县名、校名、人名。如出现请用xx区市县、xx校、xx同学代替。

权威解读

从2007年开始，绵阳市中考作文告别了“话题”写作，回归基础。在写作知识和技巧的考查上，主要考查学生在初中阶段应该具备的写人叙事的能力，文体规定为记叙文。

在连续两年写作命题作文（2007年题为“我和你”，2008年题为“生活真美”）之后，今年变为了材料作文。和去年相比，有了一些限制，题材范围要狭窄一些，提示考生要写的是生活中体验到的“令自己不喜欢甚至是反感的特殊方式的爱”，主题也不能自定了。命题者的意图在于让学生“戴着镣铐跳舞”，这样的命题可能更便于规范评判标准，但却可能束缚学生的思维，造成学生在选材上的千篇一律。而且按提示考生只能用“第一人称”来叙写“我”的亲身感受，这也不利于考生在叙事视角方面的创新。

因而这样的作文是人人熟悉，都有话可写，但未必都能得心应手的作文，正因为如此，这个作文试题也就成了一个有区分度的好试题。

要写好这道作文题，考生要具备多方面的能力。

一、审题的能力

这次作文的主题要求表现“爱”，但这种爱不是一般意义上的爱，而是一种在学生眼里显得难以理解和接受的非正常的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果写成一种传统的正常状态下的关爱或者把亲人的爱完全写成暴力式的，把自己的反感推向极致，这都会出现审题的偏差。

二、拟题的能力

俗话说：题好一半文。题目是文章的眼睛，这次作文的拟题要既不脱离材料又不拘泥于材料。文章的标题要能涵盖整个材料的实质，能巧妙地蕴涵主题，同时要有韵味，体现学生的语言素养。如“有一种爱叫冷漠”“爱是一杯苦咖啡”“爱恨本是同位素”“特别的爱给特别的你”“爱的另一种诠释”“化了妆的祝福”“长大后我不再是你”“为什么我的眼里常含着泪水”“让爱在心里开花”“住在幸福隔壁的孩子”等，都是上乘的标题，一定会使阅卷老师眼前一亮。

三、提炼材料的能力

这次作文在题材上有一定的限定。但如果千篇一律地写父母的爱，那就会失之平庸了。其实就从材料的提示而言，也包括了老师和同学的爱，而且这种爱并非仅仅局限于生活小事。如果考生能把视野放开点，多着眼于成长历程中的精神体验来写，就容易脱颖而出了。此外，从细微处入笔，将细节写得生动传神也是取胜之道。

四、谋篇布局的能力

考生在写记叙文的时候，要敢于在结构上突破，避免记叙文的平铺直叙，要“戴着镣铐”跳出最美的舞蹈。

可以采用“夹叙夹议”式，这类作文最易把握主题；可以用小标题、分镜头式，通过几个生活片断来表现这种特别的非常规的爱；也可以采用第二人称或第三人称的视角来叙事；在体裁上还可以用日记、书信、小小说、童话、讲故事的形式来表现既定的主题。而最易运用也最易出彩的表现手法就是“先抑后扬”，不过要“抑”得充分，要“扬”得足味，而且二者之间的过渡转换还要自然。

五、语言表达能力

要有美的语言方能写就美的文章，不管写什么内容，不管选取什么样的体裁和形式，学生的语言基本功永远是衡量优秀作文的重要标准。生活中点点滴滴的爱当然更要用美的语言来表达，做到文情并茂。流畅的语言，句式的变化，修辞的运用，古典诗词的引入，充满诗意的韵味，都会为考场作文锦上添花。

优秀作文

那片灰色的天空下

我曾经以为，你从不爱我。但在那片灰色的天空下，我读懂了你那深深的爱。

你是我的爸爸，一个贫穷的打工仔。每天，我在窗明几净的教室里诵读时，都会不经意地透过那明亮的窗户看见你，一个瘦弱的身躯，在高高的建筑物上忙碌。那一刻，我的心猛然颤抖……

每天中午，我们相对而坐，在你冷峻的面孔下，彼此默默地吃饭。此时，我总想：太阳为什么不照下来呢？

那作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如，躺在床上看书——“你还要不要眼睛？”期末考试成绩大幅下降——“写出深刻反思！”邀好友上网——“网吧不是好地方，别去！”……你真不喜欢这些方式，可你能说这些不是爱吗？

读了这段文字，你有什么感受？请写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）600字以上；（3）文章不能出现真实的区市县名、校名、人名。如出现请用xx区市县、xx校、xx同学代替。

权威解读

从2007年开始，绵阳市中考作文告别了“话题”写作，回归基础。在写作知识和技巧的考查上，主要考查学生在初中阶段应该具备的写人叙事的能力，文体规定为记叙文。

在连续两年写作命题作文（2007年题为“我和你”，2008年题为“生活真美”）之后，今年变为了材料作文。和去年相比，有了一些限制，题材范围要狭窄一些，提示考生要写的是生活中体验到的“令自己不喜欢甚至是反感的特殊方式的爱”，主题也不能自定了。命题者的意图在于让学生“戴着镣铐跳舞”，这样的命题可能更便于规范评判标准，但却可能束缚学生的思维，造成学生在选材上的千篇一律。而且按提示考生只能用“第一人称”来叙写“我”的亲身感受，这也不利于考生在叙事视角方面的创新。

因而这样的作文是人人熟悉，都有话可写，但未必都能得心应手的作文，正因为如此，这个作文试题也就成了一个有区分度的好试题。

要写好这道作文题，考生要具备多方面的能力。

一、审题的能力

这次作文的主题要求表现“爱”，但这种爱不是一般意义上的爱，而是一种在学生眼里显得难以理解和接受的非正常的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果写成一种传统的正常状态下的关爱或者把亲人的爱完全写成暴力式的，把自己的反感推向极致，这都会出现审题的偏差。

二、拟题的能力

俗话说：题好一半文。题目是文章的眼睛，这次作文的拟题要既不脱离材料又不拘泥于材料。文章的标题要能涵盖整个材料的实质，能巧妙地蕴涵主题，同时要有韵味，体现学生的语言素养。如“有一种爱叫冷漠”“爱是一杯苦咖啡”“爱恨本是同位素”“特别的爱给特别的你”“爱的另一种诠释”“化了妆的祝福”“长大后我不再是你”“为什么我的眼里常含着泪水”“让爱在心里开花”“住在幸福隔壁的孩子”等，都是上乘的标题，一定会使阅卷老师眼前一亮。

三、提炼材料的能力

这次作文在题材上有一定的限定。但如果千篇一律地写父母的爱，那就会失之平庸了。其实就从材料的提示而言，也包括了老师和同学的爱，而且这种爱并非仅仅局限于生活小事。如果考生能把视野放开点，多着眼于成长历程中的精神体验来写，就容易脱颖而出了。此外，从细微处入笔，将细节写得生动传神也是取胜之道。

四、谋篇布局的能力

考生在写记叙文的时候，要敢于在结构上突破，避免记叙文的平铺直叙，要“戴着镣铐”跳出最美的舞蹈。

可以采用“夹叙夹议”式，这类作文最易把握主题；可以用小标题、分镜头式，通过几个生活片断来表现这种特别的非常规的爱；也可以采用第二人称或第三人称的视角来叙事；在体裁上还可以用日记、书信、小小说、童话、讲故事的形式来表现既定的主题。而最易运用也最易出彩的表现手法就是“先抑后扬”，不过要“抑”得充分，要“扬”得足味，而且二者之间的过渡转换还要自然。

五、语言表达能力

要有美的语言方能写就美的文章，不管写什么内容，不管选取什么样的体裁和形式，学生的语言基本功永远是衡量优秀作文的重要标准。生活中点点滴滴的爱当然更要用美的语言来表达，做到文情并茂。流畅的语言，句式的变化，修辞的运用，古典诗词的引入，充满诗意的韵味，都会为考场作文锦上添花。

优秀作文

那片灰色的天空下

我曾经以为，你从不爱我。但在那片灰色的天空下，我读懂了你那深深的爱。

你是我的爸爸，一个贫穷的打工仔。每天，我在窗明几净的教室里诵读时，都会不经意地透过那明亮的窗户看见你，一个瘦弱的身躯，在高高的建筑物上忙碌。那一刻，我的心猛然颤抖……

每天中午，我们相对而坐，在你冷峻的面孔下，彼此默默地吃饭。此时，我总想：太阳为什么不照下来呢？

那作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如，躺在床上看书——“你还要不要眼睛？”期末考试成绩大幅下降——“写出深刻反思！”邀好友上网——“网吧不是好地方，别去！”……你真不喜欢这些方式，可你能说这些不是爱吗？

读了这段文字，你有什么感受？请写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）600字以上；（3）文章不能出现真实的区市县名、校名、人名。如出现请用xx区市县、xx校、xx同学代替。

权威解读

从2007年开始，绵阳市中考作文告别了“话题”写作，回归基础。在写作知识和技巧的考查上，主要考查学生在初中阶段应该具备的写人叙事的能力，文体规定为记叙文。

在连续两年写作命题作文（2007年题为“我和你”，2008年题为“生活真美”）之后，今年变为了材料作文。和去年相比，有了一些限制，题材范围要狭窄一些，提示考生要写的是生活中体验到的“令自己不喜欢甚至是反感的特殊方式的爱”，主题也不能自定了。命题者的意图在于让学生“戴着镣铐跳舞”，这样的命题可能更便于规范评判标准，但却可能束缚学生的思维，造成学生在选材上的千篇一律。而且按提示考生只能用“第一人称”来叙写“我”的亲身感受，这也不利于考生在叙事视角方面的创新。

因而这样的作文是人人熟悉，都有话可写，但未必都能得心应手的作文，正因为如此，这个作文试题也就成了一个有区分度的好试题。

要写好这道作文题，考生要具备多方面的能力。

一、审题的能力

这次作文的主题要求表现“爱”，但这种爱不是一般意义上的爱，而是一种在学生眼里显得难以理解和接受的非正常的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果写成一种传统的正常状态下的关爱或者把亲人的爱完全写成暴力式的，把自己的反感推向极致，这都会出现审题的偏差。

二、拟题的能力

俗话说：题好一半文。题目是文章的眼睛，这次作文的拟题要既不脱离材料又不拘泥于材料。文章的标题要能涵盖整个材料的实质，能巧妙地蕴涵主题，同时要有韵味，体现学生的语言素养。如“有一种爱叫冷漠”“爱是一杯苦咖啡”“爱恨本是同位素”“特别的爱给特别的你”“爱的另一种诠释”“化了妆的祝福”“长大后我不再是你”“为什么我的眼里常含着泪水”“让爱在心里开花”“住在幸福隔壁的孩子”等，都是上乘的标题，一定会使阅卷老师眼前一亮。

三、提炼材料的能力

这次作文在题材上有一定的限定。但如果千篇一律地写父母的爱，那就会失之平庸了。其实就从材料的提示而言，也包括了老师和同学的爱，而且这种爱并非仅仅局限于生活小事。如果考生能把视野放开点，多着眼于成长历程中的精神体验来写，就容易脱颖而出了。此外，从细微处入笔，将细节写得生动传神也是取胜之道。

四、谋篇布局的能力

考生在写记叙文的时候，要敢于在结构上突破，避免记叙文的平铺直叙，要“戴着镣铐”跳出最美的舞蹈。

可以采用“夹叙夹议”式，这类作文最易把握主题；可以用小标题、分镜头式，通过几个生活片断来表现这种特别的非常规的爱；也可以采用第二人称或第三人称的视角来叙事；在体裁上还可以用日记、书信、小小说、童话、讲故事的形式来表现既定的主题。而最易运用也最易出彩的表现手法就是“先抑后扬”，不过要“抑”得充分，要“扬”得足味，而且二者之间的过渡转换还要自然。

五、语言表达能力

要有美的语言方能写就美的文章，不管写什么内容，不管选取什么样的体裁和形式，学生的语言基本功永远是衡量优秀作文的重要标准。生活中点点滴滴的爱当然更要用美的语言来表达，做到文情并茂。流畅的语言，句式的变化，修辞的运用，古典诗词的引入，充满诗意的韵味，都会为考场作文锦上添花。

优秀作文

那片灰色的天空下

我曾经以为，你从不爱我。但在那片灰色的天空下，我读懂了你那深深的爱。

你是我的爸爸，一个贫穷的打工仔。每天，我在窗明几净的教室里诵读时，都会不经意地透过那明亮的窗户看见你，一个瘦弱的身躯，在高高的建筑物上忙碌。那一刻，我的心猛然颤抖……

每天中午，我们相对而坐，在你冷峻的面孔下，彼此默默地吃饭。此时，我总想：太阳为什么不照下来呢？

那作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如，躺在床上看书——“你还要不要眼睛？”期末考试成绩大幅下降——“写出深刻反思！”邀好友上网——“网吧不是好地方，别去！”……你真不喜欢这些方式，可你能说这些不是爱吗？

读了这段文字，你有什么感受？请写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）600字以上；（3）文章不能出现真实的区市县名、校名、人名。如出现请用xx区市县、xx校、xx同学代替。

权威解读

从2007年开始，绵阳市中考作文告别了“话题”写作，回归基础。在写作知识和技巧的考查上，主要考查学生在初中阶段应该具备的写人叙事的能力，文体规定为记叙文。

在连续两年写作命题作文（2007年题为“我和你”，2008年题为“生活真美”）之后，今年变为了材料作文。和去年相比，有了一些限制，题材范围要狭窄一些，提示考生要写的是生活中体验到的“令自己不喜欢甚至是反感的特殊方式的爱”，主题也不能自定了。命题者的意图在于让学生“戴着镣铐跳舞”，这样的命题可能更便于规范评判标准，但却可能束缚学生的思维，造成学生在选材上的千篇一律。而且按提示考生只能用“第一人称”来叙写“我”的亲身感受，这也不利于考生在叙事视角方面的创新。

因而这样的作文是人人熟悉，都有话可写，但未必都能得心应手的作文，正因为如此，这个作文试题也就成了一个有区分度的好试题。

要写好这道作文题，考生要具备多方面的能力。

一、审题的能力

这次作文的主题要求表现“爱”，但这种爱不是一般意义上的爱，而是一种在学生眼里显得难以理解和接受的非正常的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果写成一种传统的正常状态下的关爱或者把亲人的爱完全写成暴力式的，把自己的反感推向极致，这都会出现审题的偏差。

二、拟题的能力

俗话说：题好一半文。题目是文章的眼睛，这次作文的拟题要既不脱离材料又不拘泥于材料。文章的标题要能涵盖整个材料的实质，能巧妙地蕴涵主题，同时要有韵味，体现学生的语言素养。如“有一种爱叫冷漠”“爱是一杯苦咖啡”“爱恨本是同位素”“特别的爱给特别的你”“爱的另一种诠释”“化了妆的祝福”“长大后我不再是你”“为什么我的眼里常含着泪水”“让爱在心里开花”“住在幸福隔壁的孩子”等，都是上乘的标题，一定会使阅卷老师眼前一亮。

三、提炼材料的能力

这次作文在题材上有一定的限定。但如果千篇一律地写父母的爱，那就会失之平庸了。其实就从材料的提示而言，也包括了老师和同学的爱，而且这种爱并非仅仅局限于生活小事。如果考生能把视野放开点，多着眼于成长历程中的精神体验来写，就容易脱颖而出了。此外，从细微处入笔，将细节写得生动传神也是取胜之道。

四、谋篇布局的能力

考生在写记叙文的时候，要敢于在结构上突破，避免记叙文的平铺直叙，要“戴着镣铐”跳出最美的舞蹈。

可以采用“夹叙夹议”式，这类作文最易把握主题；可以用小标题、分镜头式，通过几个生活片断来表现这种特别的非常规的爱；也可以采用第二人称或第三人称的视角来叙事；在体裁上还可以用日记、书信、小小说、童话、讲故事的形式来表现既定的主题。而最易运用也最易出彩的表现手法就是“先抑后扬”，不过要“抑”得充分，要“扬”得足味，而且二者之间的过渡转换还要自然。

五、语言表达能力

要有美的语言方能写就美的文章，不管写什么内容，不管选取什么样的体裁和形式，学生的语言基本功永远是衡量优秀作文的重要标准。生活中点点滴滴的爱当然更要用美的语言来表达，做到文情并茂。流畅的语言，句式的变化，修辞的运用，古典诗词的引入，充满诗意的韵味，都会为考场作文锦上添花。

优秀作文

那片灰色的天空下

我曾经以为，你从不爱我。但在那片灰色的天空下，我读懂了你那深深的爱。

你是我的爸爸，一个贫穷的打工仔。每天，我在窗明几净的教室里诵读时，都会不经意地透过那明亮的窗户看见你，一个瘦弱的身躯，在高高的建筑物上忙碌。那一刻，我的心猛然颤抖……

每天中午，我们相对而坐，在你冷峻的面孔下，彼此默默地吃饭。此时，我总想：太阳为什么不照下来呢？

那作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如，躺在床上看书——“你还要不要眼睛？”期末考试成绩大幅下降——“写出深刻反思！”邀好友上网——“网吧不是好地方，别去！”……你真不喜欢这些方式，可你能说这些不是爱吗？

读了这段文字，你有什么感受？请写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）600字以上；（3）文章不能出现真实的区市县名、校名、人名。如出现请用xx区市县、xx校、xx同学代替。

权威解读

从2007年开始，绵阳市中考作文告别了“话题”写作，回归基础。在写作知识和技巧的考查上，主要考查学生在初中阶段应该具备的写人叙事的能力，文体规定为记叙文。

在连续两年写作命题作文（2007年题为“我和你”，2008年题为“生活真美”）之后，今年变为了材料作文。和去年相比，有了一些限制，题材范围要狭窄一些，提示考生要写的是生活中体验到的“令自己不喜欢甚至是反感的特殊方式的爱”，主题也不能自定了。命题者的意图在于让学生“戴着镣铐跳舞”，这样的命题可能更便于规范评判标准，但却可能束缚学生的思维，造成学生在选材上的千篇一律。而且按提示考生只能用“第一人称”来叙写“我”的亲身感受，这也不利于考生在叙事视角方面的创新。

因而这样的作文是人人熟悉，都有话可写，但未必都能得心应手的作文，正因为如此，这个作文试题也就成了一个有区分度的好试题。

要写好这道作文题，考生要具备多方面的能力。

一、审题的能力

这次作文的主题要求表现“爱”，但这种爱不是一般意义上的爱，而是一种在学生眼里显得难以理解和接受的非正常的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果写成一种传统的正常状态下的关爱或者把亲人的爱完全写成暴力式的，把自己的反感推向极致，这都会出现审题的偏差。

二、拟题的能力

俗话说：题好一半文。题目是文章的眼睛，这次作文的拟题要既不脱离材料又不拘泥于材料。文章的标题要能涵盖整个材料的实质，能巧妙地蕴涵主题，同时要有韵味，体现学生的语言素养。如“有一种爱叫冷漠”“爱是一杯苦咖啡”“爱恨本是同位素”“特别的爱给特别的你”“爱的另一种诠释”“化了妆的祝福”“长大后我不再是你”“为什么我的眼里常含着泪水”“让爱在心里开花”“住在幸福隔壁的孩子”等，都是上乘的标题，一定会使阅卷老师眼前一亮。

三、提炼材料的能力

这次作文在题材上有一定的限定。但如果千篇一律地写父母的爱，那就会失之平庸了。其实就从材料的提示而言，也包括了老师和同学的爱，而且这种爱并非仅仅局限于生活小事。如果考生能把视野放开点，多着眼于成长历程中的精神体验来写，就容易脱颖而出了。此外，从细微处入笔，将细节写得生动传神也是取胜之道。

四、谋篇布局的能力

考生在写记叙文的时候，要敢于在结构上突破，避免记叙文的平铺直叙，要“戴着镣铐”跳出最美的舞蹈。

可以采用“夹叙夹议”式，这类作文最易把握主题；可以用小标题、分镜头式，通过几个生活片断来表现这种特别的非常规的爱；也可以采用第二人称或第三人称的视角来叙事；在体裁上还可以用日记、书信、小小说、童话、讲故事的形式来表现既定的主题。而最易运用也最易出彩的表现手法就是“先抑后扬”，不过要“抑”得充分，要“扬”得足味，而且二者之间的过渡转换还要自然。

五、语言表达能力

要有美的语言方能写就美的文章，不管写什么内容，不管选取什么样的体裁和形式，学生的语言基本功永远是衡量优秀作文的重要标准。生活中点点滴滴的爱当然更要用美的语言来表达，做到文情并茂。流畅的语言，句式的变化，修辞的运用，古典诗词的引入，充满诗意的韵味，都会为考场作文锦上添花。

优秀作文

那片灰色的天空下

我曾经以为，你从不爱我。但在那片灰色的天空下，我读懂了你那深深的爱。

你是我的爸爸，一个贫穷的打工仔。每天，我在窗明几净的教室里诵读时，都会不经意地透过那明亮的窗户看见你，一个瘦弱的身躯，在高高的建筑物上忙碌。那一刻，我的心猛然颤抖……

每天中午，我们相对而坐，在你冷峻的面孔下，彼此默默地吃饭。此时，我总想：太阳为什么不照下来呢？

那

细碎的梦想

刚刚看完贝娜娜的博客，最喜欢的一篇文章就是《童年的小碎花布》，想起自己小时候也曾经很想要一件晃眼的五颜六色的花布，但这些细碎的理想就如同小小的沙子，从指缝中一一漏过。

于是我决定把那些大的、小的、需要坚持的、一眨眼就能做好的、或者永远都只能作为梦的理想翔实地记录下来。我想这样的工作，就如同把一粒粒精巧可爱的沙子装入沙漏，让它们作为童年的旁观者，以绝佳的姿态领着长大后的我回味小时候最真实、细小的片刻。

1、看一场演唱会／音乐会

备注：谁的演唱会我不强求，张学友、梁静茹、刘若英、S．H．E都可以。其实自己只是想领略一下热烈的现场，个人认为好歌需要躺在沙发上，开着音乐，静静地听，但还是希望可以是自己喜欢的歌手。杜绝选秀歌星。

至于音乐会，其实我听过一场，不过那时候很小，是一个音乐老师带我去听的。我觉得我没听进去，因为现在了无印象。我想听克莱德曼的音乐会，我知道票价会很贵，希望在我努力写作挣够门票钱后他能再来中国举行一次音乐会。

2、写完《西安旅游攻略》

备注：写旅游攻略真是件利国利民的大好事，可以帮助万千热爱旅游的朋友们少走弯路，玩得更开心。从去西安旅游的第一天我就确定了写《西安旅游攻略》的想法，回来后立刻抱着一股热忱的心为人民服务。但我写着写着就觉得写这玩意儿容易精神疲劳，和作文还真是相去甚远。但我觉得好事还是要做到底的，如果送佛送到半路就撒手不干，有点不厚道。因此我决定牺牲小我，完成大家，给点掌声鼓励鼓励吧。

3、写一本（其实写一两页也行）旅游漫画（附照片）

备注：好吧，我承认自己其实没什么漫画天赋，但自从看了小倪的《简朴柬埔寨》后，就万分崇拜旅游漫画这种新兴艺术类型。反正我画完了也不准备出版对吧，就当自娱自乐，也是童年的美好回忆嘛。何况我不仅是照像爱好者，也对画画和旅游兴趣高昂，不写旅游漫画实在太屈才了。

4、把兔屋描摹下来

备注：家里有一本英文版的《爱丽丝漫游奇境记》，其中有一幅画，画的是五月兔的屋子，真是可爱至极。很早就要描摹下它的想法，我相信虽然五月兔有点疯狂，但屋子一定是它在精神正常时盖的。

5、看完《二十五史》

备注：其实这本书也没有多闷多无聊，只是块头太大，有点吓人，一定可以看完的！但是如果家里还有其他的书我一般不摸它……

6、看完《小王子》英文版

备注：真的非常孩童式的一本书，很小就看过。第一次看到那幅《蛇吞大象》的画差点笑死我了，但读完了又觉得很伤感，我相信英文版一定别具风味吧，所以去老爸公司的图书馆借来了英文版。

7、为一本我喜欢的书做插图

备注：我第二次声明自己绘画水平不怎么样，但是小王子的配图多么稚拙而可爱呢？我也可以画那样的画儿嘛！而且一想起插图，我就有一种很奇怪的、飘飘欲仙的感觉。

8、写更多更多的童话

备注：我喜欢吕丽娜姐姐的童话，她的童话像诗，读起来的时候很轻松，像水流过心间，好像没什么感觉，但印象特别深刻。这样清新淡雅的童话，我希望自己可以多写一点，心情不好的时候就看它们，看小兔做的萝卜青菜沙拉，看小熊的眼泪一滴滴落下，看森林王子的森林卡。

9、每年的双十节写明信片祝小马生日快乐

备注：这项没什么理由，只是希望自己可以坚持下去，不要忘记这件事。

10、买下《游园惊梦》收藏

备注：夏青姐姐的《游园惊梦》，一幅幅细腻的画，勾出一个结构松散叙事缓慢没什么逻辑甚至让人觉得懒懒的故事，但就是这样的故事，配上classic music，可以让人突然就流泪。书价格略贵了一些，但我想有这样一本书，本来是无意翻翻的，最后着迷地研究上了女主人公复杂精致的蝴蝶结。

11、研究完《世界上下五千年》

备注：第一次看到这书就抓狂了，是我见到过的最闷的书，但不得不说用处还真是很大，我决定边看它边搭着看《普希金诗选》，不然我怀疑自己会放了《世界上下五千年》的鸽子。

12、把不要的书全卖掉

备注：我摆过两次小摊卖书，第一次卖了五本，进益28元整，第二次空手而归。我决定继续卖，这样就既清理掉了书，也不至于看着自己细心呵护的书被当作垃圾收购。

13、翻译一本中文版的外国短篇小说，然后再把它的英文原版找来对照

备注：这件工作可谓路漫漫其修远兮，吾将上下左右翻腾电子词典兮。

14、得到一个芭比娃娃

备注：幼稚就幼稚，反正我就想要一刚刚看完贝娜娜的博客，最喜欢的一篇文章就是《童年的小碎花布》，想起自己小时候也曾经很想要一件晃眼的五颜六色的花布，但这些细碎的理想就如同小小的沙子，从指缝中一一漏过。

于是我决定把那些大的、小的、需要坚持的、一眨眼就能做好的、或者永远都只能作为梦的理想翔实地记录下来。我想这样的工作，就如同把一粒粒精巧可爱的沙子装入沙漏，让它们作为童年的旁观者，以绝佳的姿态领着长大后的我回味小时候最真实、细小的片刻。

1、看一场演唱会／音乐会

备注：谁的演唱会我不强求，张学友、梁静茹、刘若英、S．H．E都可以。其实自己只是想领略一下热烈的现场，个人认为好歌需要躺在沙发上，开着音乐，静静地听，但还是希望可以是自己喜欢的歌手。杜绝选秀歌星。

至于音乐会，其实我听过一场，不过那时候很小，是一个音乐老师带我去听的。我觉得我没听进去，因为现在了无印象。我想听克莱德曼的音乐会，我知道票价会很贵，希望在我努力写作挣够门票钱后他能再来中国举行一次音乐会。

2、写完《西安旅游攻略》

备注：写旅游攻略真是件利国利民的大好事，可以帮助万千热爱旅游的朋友们少走弯路，玩得更开心。从去西安旅游的第一天我就确定了写《西安旅游攻略》的想法，回来后立刻抱着一股热忱的心为人民服务。但我写着写着就觉得写这玩意儿容易精神疲劳，和作文还真是相去甚远。但我觉得好事还是要做到底的，如果送佛送到半路就撒手不干，有点不厚道。因此我决定牺牲小我，完成大家，给点掌声鼓励鼓励吧。

3、写一本（其实写一两页也行）旅游漫画（附照片）

备注：好吧，我承认自己其实没什么漫画天赋，但自从看了小倪的《简朴柬埔寨》后，就万分崇拜旅游漫画这种新兴艺术类型。反正我画完了也不准备出版对吧，就当自娱自乐，也是童年的美好回忆嘛。何况我不仅是照像爱好者，也对画画和旅游兴趣高昂，不写旅游漫画实在太屈才了。

4、把兔屋描摹下来

备注：家里有一本英文版的《爱丽丝漫游奇境记》，其中有一幅画，画的是五月兔的屋子，真是可爱至极。很早就要描摹下它的想法，我相信虽然五月兔有点疯狂，但屋子一定是它在精神正常时盖的。

5、看完《二十五史》

备注：其实这本书也没有多闷多无聊，只是块头太大，有点吓人，一定可以看完的！但是如果家里还有其他的书我一般不摸它……

6、看完《小王子》英文版

备注：真的非常孩童式的一本书，很小就看过。第一次看到那幅《蛇吞大象》的画差点笑死我了，但读完了又觉得很伤感，我相信英文版一定别具风味吧，所以去老爸公司的图书馆借来了英文版。

7、为一本我喜欢的书做插图

备注：我第二次声明自己绘画水平不怎么样，但是小王子的配图多么稚拙而可爱呢？我也可以画那样的画儿嘛！而且一想起插图，我就有一种很奇怪的、飘飘欲仙的感觉。

8、写更多更多的童话

备注：我喜欢吕丽娜姐姐的童话，她的童话像诗，读起来的时候很轻松，像水流过心间，好像没什么感觉，但印象特别深刻。这样清新淡雅的童话，我希望自己可以多写一点，心情不好的时候就看它们，看小兔做的萝卜青菜沙拉，看小熊的眼泪一滴滴落下，看森林王子的森林卡。

9、每年的双十节写明信片祝小马生日快乐

备注：这项没什么理由，只是希望自己可以坚持下去，不要忘记这件事。

10、买下《游园惊梦》收藏

备注：夏青姐姐的《游园惊梦》，一幅幅细腻的画，勾出一个结构松散叙事缓慢没什么逻辑甚至让人觉得懒懒的故事，但就是这样的故事，配上classic music，可以让人突然就流泪。书价格略贵了一些，但我想有这样一本书，本来是无意翻翻的，最后着迷地研究上了女主人公复杂精致的蝴蝶结。

11、研究完《世界上下五千年》

备注：第一次看到这书就抓狂了，是我见到过的最闷的书，但不得不说用处还真是很大，我决定边看它边搭着看《普希金诗选》，不然我怀疑自己会放了《世界上下五千年》的鸽子。

12、把不要的书全卖掉

备注：我摆过两次小摊卖书，第一次卖了五本，进益28元整，第二次空手而归。我决定继续卖，这样就既清理掉了书，也不至于看着自己细心呵护的书被当作垃圾收购。

13、翻译一本中文版的外国短篇小说，然后再把它的英文原版找来对照

备注：这件工作可谓路漫漫其修远兮，吾将上下左右翻腾电子词典兮。

14、得到一个芭比娃娃

备注：幼稚就幼稚，反正我就想要一刚刚看完贝娜娜的博客，最喜欢的一篇文章就是《童年的小碎花布》，想起自己小时候也曾经很想要一件晃眼的五颜六色的花布，但这些细碎的理想就如同小小的沙子，从指缝中一一漏过。

于是我决定把那些大的、小的、需要坚持的、一眨眼就能做好的、或者永远都只能作为梦的理想翔实地记录下来。我想这样的工作，就如同把一粒粒精巧可爱的沙子装入沙漏，让它们作为童年的旁观者，以绝佳的姿态领着长大后的我回味小时候最真实、细小的片刻。

1、看一场演唱会／音乐会

备注：谁的演唱会我不强求，张学友、梁静茹、刘若英、S．H．E都可以。其实自己只是想领略一下热烈的现场，个人认为好歌需要躺在沙发上，开着音乐，静静地听，但还是希望可以是自己喜欢的歌手。杜绝选秀歌星。

至于音乐会，其实我听过一场，不过那时候很小，是一个音乐老师带我去听的。我觉得我没听进去，因为现在了无印象。我想听克莱德曼的音乐会，我知道票价会很贵，希望在我努力写作挣够门票钱后他能再来中国举行一次音乐会。

2、写完《西安旅游攻略》

备注：写旅游攻略真是件利国利民的大好事，可以帮助万千热爱旅游的朋友们少走弯路，玩得更开心。从去西安旅游的第一天我就确定了写《西安旅游攻略》的想法，回来后立刻抱着一股热忱的心为人民服务。但我写着写着就觉得写这玩意儿容易精神疲劳，和作文还真是相去甚远。但我觉得好事还是要做到底的，如果送佛送到半路就撒手不干，有点不厚道。因此我决定牺牲小我，完成大家，给点掌声鼓励鼓励吧。

3、写一本（其实写一两页也行）旅游漫画（附照片）

备注：好吧，我承认自己其实没什么漫画天赋，但自从看了小倪的《简朴柬埔寨》后，就万分崇拜旅游漫画这种新兴艺术类型。反正我画完了也不准备出版对吧，就当自娱自乐，也是童年的美好回忆嘛。何况我不仅是照像爱好者，也对画画和旅游兴趣高昂，不写旅游漫画实在太屈才了。

4、把兔屋描摹下来

备注：家里有一本英文版的《爱丽丝漫游奇境记》，其中有一幅画，画的是五月兔的屋子，真是可爱至极。很早就要描摹下它的想法，我相信虽然五月兔有点疯狂，但屋子一定是它在精神正常时盖的。

5、看完《二十五史》

备注：其实这本书也没有多闷多无聊，只是块头太大，有点吓人，一定可以看完的！但是如果家里还有其他的书我一般不摸它……

6、看完《小王子》英文版

备注：真的非常孩童式的一本书，很小就看过。第一次看到那幅《蛇吞大象》的画差点笑死我了，但读完了又觉得很伤感，我相信英文版一定别具风味吧，所以去老爸公司的图书馆借来了英文版。

7、为一本我喜欢的书做插图

备注：我第二次声明自己绘画水平不怎么样，但是小王子的配图多么稚拙而可爱呢？我也可以画那样的画儿嘛！而且一想起插图，我就有一种很奇怪的、飘飘欲仙的感觉。

8、写更多更多的童话

备注：我喜欢吕丽娜姐姐的童话，她的童话像诗，读起来的时候很轻松，像水流过心间，好像没什么感觉，但印象特别深刻。这样清新淡雅的童话，我希望自己可以多写一点，心情不好的时候就看它们，看小兔做的萝卜青菜沙拉，看小熊的眼泪一滴滴落下，看森林王子的森林卡。

9、每年的双十节写明信片祝小马生日快乐

备注：这项没什么理由，只是希望自己可以坚持下去，不要忘记这件事。

10、买下《游园惊梦》收藏

备注：夏青姐姐的《游园惊梦》，一幅幅细腻的画，勾出一个结构松散叙事缓慢没什么逻辑甚至让人觉得懒懒的故事，但就是这样的故事，配上classic music，可以让人突然就流泪。书价格略贵了一些，但我想有这样一本书，本来是无意翻翻的，最后着迷地研究上了女主人公复杂精致的蝴蝶结。

11、研究完《世界上下五千年》

备注：第一次看到这书就抓狂了，是我见到过的最闷的书，但不得不说用处还真是很大，我决定边看它边搭着看《普希金诗选》，不然我怀疑自己会放了《世界上下五千年》的鸽子。

12、把不要的书全卖掉

备注：我摆过两次小摊卖书，第一次卖了五本，进益28元整，第二次空手而归。我决定继续卖，这样就既清理掉了书，也不至于看着自己细心呵护的书被当作垃圾收购。

13、翻译一本中文版的外国短篇小说，然后再把它的英文原版找来对照

备注：这件工作可谓路漫漫其修远兮，吾将上下左右翻腾电子词典兮。

14、得到一个芭比娃娃

备注：幼稚就幼稚，反正我就想要一刚刚看完贝娜娜的博客，最喜欢的一篇文章就是《童年的小碎花布》，想起自己小时候也曾经很想要一件晃眼的五颜六色的花布，但这些细碎的理想就如同小小的沙子，从指缝中一一漏过。

于是我决定把那些大的、小的、需要坚持的、一眨眼就能做好的、或者永远都只能作为梦的理想翔实地记录下来。我想这样的工作，就如同把一粒粒精巧可爱的沙子装入沙漏，让它们作为童年的旁观者，以绝佳的姿态领着长大后的我回味小时候最真实、细小的片刻。

1、看一场演唱会／音乐会

备注：谁的演唱会我不强求，张学友、梁静茹、刘若英、S．H．E都可以。其实自己只是想领略一下热烈的现场，个人认为好歌需要躺在沙发上，开着音乐，静静地听，但还是希望可以是自己喜欢的歌手。杜绝选秀歌星。

至于音乐会，其实我听过一场，不过那时候很小，是一个音乐老师带我去听的。我觉得我没听进去，因为现在了无印象。我想听克莱德曼的音乐会，我知道票价会很贵，希望在我努力写作挣够门票钱后他能再来中国举行一次音乐会。

2、写完《西安旅游攻略》

备注：写旅游攻略真是件利国利民的大好事，可以帮助万千热爱旅游的朋友们少走弯路，玩得更开心。从去西安旅游的第一天我就确定了写《西安旅游攻略》的想法，回来后立刻抱着一股热忱的心为人民服务。但我写着写着就觉得写这玩意儿容易精神疲劳，和作文还真是相去甚远。但我觉得好事还是要做到底的，如果送佛送到半路就撒手不干，有点不厚道。因此我决定牺牲小我，完成大家，给点掌声鼓励鼓励吧。

3、写一本（其实写一两页也行）旅游漫画（附照片）

备注：好吧，我承认自己其实没什么漫画天赋，但自从看了小倪的《简朴柬埔寨》后，就万分崇拜旅游漫画这种新兴艺术类型。反正我画完了也不准备出版对吧，就当自娱自乐，也是童年的美好回忆嘛。何况我不仅是照像爱好者，也对画画和旅游兴趣高昂，不写旅游漫画实在太屈才了。

4、把兔屋描摹下来

备注：家里有一本英文版的《爱丽丝漫游奇境记》，其中有一幅画，画的是五月兔的屋子，真是可爱至极。很早就要描摹下它的想法，我相信虽然五月兔有点疯狂，但屋子一定是它在精神正常时盖的。

5、看完《二十五史》

备注：其实这本书也没有多闷多无聊，只是块头太大，有点吓人，一定可以看完的！但是如果家里还有其他的书我一般不摸它……

6、看完《小王子》英文版

备注：真的非常孩童式的一本书，很小就看过。第一次看到那幅《蛇吞大象》的画差点笑死我了，但读完了又觉得很伤感，我相信英文版一定别具风味吧，所以去老爸公司的图书馆借来了英文版。

7、为一本我喜欢的书做插图

备注：我第二次声明自己绘画水平不怎么样，但是小王子的配图多么稚拙而可爱呢？我也可以画那样的画儿嘛！而且一想起插图，我就有一种很奇怪的、飘飘欲仙的感觉。

8、写更多更多的童话

备注：我喜欢吕丽娜姐姐的童话，她的童话像诗，读起来的时候很轻松，像水流过心间，好像没什么感觉，但印象特别深刻。这样清新淡雅的童话，我希望自己可以多写一点，心情不好的时候就看它们，看小兔做的萝卜青菜沙拉，看小熊的眼泪一滴滴落下，看森林王子的森林卡。

9、每年的双十节写明信片祝小马生日快乐

备注：这项没什么理由，只是希望自己可以坚持下去，不要忘记这件事。

10、买下《游园惊梦》收藏

备注：夏青姐姐的《游园惊梦》，一幅幅细腻的画，勾出一个结构松散叙事缓慢没什么逻辑甚至让人觉得懒懒的故事，但就是这样的故事，配上classic music，可以让人突然就流泪。书价格略贵了一些，但我想有这样一本书，本来是无意翻翻的，最后着迷地研究上了女主人公复杂精致的蝴蝶结。

11、研究完《世界上下五千年》

备注：第一次看到这书就抓狂了，是我见到过的最闷的书，但不得不说用处还真是很大，我决定边看它边搭着看《普希金诗选》，不然我怀疑自己会放了《世界上下五千年》的鸽子。

12、把不要的书全卖掉

备注：我摆过两次小摊卖书，第一次卖了五本，进益28元整，第二次空手而归。我决定继续卖，这样就既清理掉了书，也不至于看着自己细心呵护的书被当作垃圾收购。

13、翻译一本中文版的外国短篇小说，然后再把它的英文原版找来对照

备注：这件工作可谓路漫漫其修远兮，吾将上下左右翻腾电子词典兮。

14、得到一个芭比娃娃

备注：幼稚就幼稚，反正我就想要一刚刚看完贝娜娜的博客，最喜欢的一篇文章就是《童年的小碎花布》，想起自己小时候也曾经很想要一件晃眼的五颜六色的花布，但这些细碎的理想就如同小小的沙子，从指缝中一一漏过。

于是我决定把那些大的、小的、需要坚持的、一眨眼就能做好的、或者永远都只能作为梦的理想翔实地记录下来。我想这样的工作，就如同把一粒粒精巧可爱的沙子装入沙漏，让它们作为童年的旁观者，以绝佳的姿态领着长大后的我回味小时候最真实、细小的片刻。

1、看一场演唱会／音乐会

备注：谁的演唱会我不强求，张学友、梁静茹、刘若英、S．H．E都可以。其实自己只是想领略一下热烈的现场，个人认为好歌需要躺在沙发上，开着音乐，静静地听，但还是希望可以是自己喜欢的歌手。杜绝选秀歌星。

至于音乐会，其实我听过一场，不过那时候很小，是一个音乐老师带我去听的。我觉得我没听进去，因为现在了无印象。我想听克莱德曼的音乐会，我知道票价会很贵，希望在我努力写作挣够门票钱后他能再来中国举行一次音乐会。

2、写完《西安旅游攻略》

备注：写旅游攻略真是件利国利民的大好事，可以帮助万千热爱旅游的朋友们少走弯路，玩得更开心。从去西安旅游的第一天我就确定了写《西安旅游攻略》的想法，回来后立刻抱着一股热忱的心为人民服务。但我写着写着就觉得写这玩意儿容易精神疲劳，和作文还真是相去甚远。但我觉得好事还是要做到底的，如果送佛送到半路就撒手不干，有点不厚道。因此我决定牺牲小我，完成大家，给点掌声鼓励鼓励吧。

3、写一本（其实写一两页也行）旅游漫画（附照片）

备注：好吧，我承认自己其实没什么漫画天赋，但自从看了小倪的《简朴柬埔寨》后，就万分崇拜旅游漫画这种新兴艺术类型。反正我画完了也不准备出版对吧，就当自娱自乐，也是童年的美好回忆嘛。何况我不仅是照像爱好者，也对画画和旅游兴趣高昂，不写旅游漫画实在太屈才了。

4、把兔屋描摹下来

备注：家里有一本英文版的《爱丽丝漫游奇境记》，其中有一幅画，画的是五月兔的屋子，真是可爱至极。很早就要描摹下它的想法，我相信虽然五月兔有点疯狂，但屋子一定是它在精神正常时盖的。

5、看完《二十五史》

备注：其实这本书也没有多闷多无聊，只是块头太大，有点吓人，一定可以看完的！但是如果家里还有其他的书我一般不摸它……

6、看完《小王子》英文版

备注：真的非常孩童式的一本书，很小就看过。第一次看到那幅《蛇吞大象》的画差点笑死我了，但读完了又觉得很伤感，我相信英文版一定别具风味吧，所以去老爸公司的图书馆借来了英文版。

7、为一本我喜欢的书做插图

备注：我第二次声明自己绘画水平不怎么样，但是小王子的配图多么稚拙而可爱呢？我也可以画那样的画儿嘛！而且一想起插图，我就有一种很奇怪的、飘飘欲仙的感觉。

8、写更多更多的童话

备注：我喜欢吕丽娜姐姐的童话，她的童话像诗，读起来的时候很轻松，像水流过心间，好像没什么感觉，但印象特别深刻。这样清新淡雅的童话，我希望自己可以多写一点，心情不好的时候就看它们，看小兔做的萝卜青菜沙拉，看小熊的眼泪一滴滴落下，看森林王子的森林卡。

9、每年的双十节写明信片祝小马生日快乐

备注：这项没什么理由，只是希望自己可以坚持下去，不要忘记这件事。

10、买下《游园惊梦》收藏

备注：夏青姐姐的《游园惊梦》，一幅幅细腻的画，勾出一个结构松散叙事缓慢没什么逻辑甚至让人觉得懒懒的故事，但就是这样的故事，配上classic music，可以让人突然就流泪。书价格略贵了一些，但我想有这样一本书，本来是无意翻翻的，最后着迷地研究上了女主人公复杂精致的蝴蝶结。

11、研究完《世界上下五千年》

备注：第一次看到这书就抓狂了，是我见到过的最闷的书，但不得不说用处还真是很大，我决定边看它边搭着看《普希金诗选》，不然我怀疑自己会放了《世界上下五千年》的鸽子。

12、把不要的书全卖掉

备注：我摆过两次小摊卖书，第一次卖了五本，进益28元整，第二次空手而归。我决定继续卖，这样就既清理掉了书，也不至于看着自己细心呵护的书被当作垃圾收购。

13、翻译一本中文版的外国短篇小说，然后再把它的英文原版找来对照

备注：这件工作可谓路漫漫其修远兮，吾将上下左右翻腾电子词典兮。

14、得到一个芭比娃娃

备注：幼稚就幼稚，反正我就想要一刚刚看完贝娜娜的博客，最喜欢的一篇文章就是《童年的小碎花布》，想起自己小时候也曾经很想要一件晃眼的五颜六色的花布，但这些细碎的理想就如同小小的沙子，从指缝中一一漏过。

于是我决定把那些大的、小的、需要坚持的、一眨眼就能做好的、或者永远都只能作为梦的理想翔实地记录下来。我想这样的工作，就如同把一粒粒精巧可爱的沙子装入沙漏，让它们作为童年的旁观者，以绝佳的姿态领着长大后的我回味小时候最真实、细小的片刻。

1、看一场演唱会／音乐会

备注：谁的演唱会我不强求，张学友、梁静茹、刘若英、S．H．E都可以。其实自己只是想领略一下热烈的现场，个人认为好歌需要躺在沙发上，开着音乐，静静地听，但还是希望可以是自己喜欢的歌手。杜绝选秀歌星。

至于音乐会，其实我听过一场，不过那时候很小，是一个音乐老师带我去听的。我觉得我没听进去，因为现在了无印象。我想听克莱德曼的音乐会，我知道票价会很贵，希望在我努力写作挣够门票钱后他能再来中国举行一次音乐会。

2、写完《西安旅游攻略》

备注：写旅游攻略真是件利国利民的大好事，可以帮助万千热爱旅游的朋友们少走弯路，玩得更开心。从去西安旅游的第一天我就确定了写《西安旅游攻略》的想法，回来后立刻抱着一股热忱的心为人民服务。但我写着写着就觉得写这玩意儿容易精神疲劳，和作文还真是相去甚远。但我觉得好事还是要做到底的，如果送佛送到半路就撒手不干，有点不厚道。因此我决定牺牲小我，完成大家，给点掌声鼓励鼓励吧。

3、写一本（其实写一两页也行）旅游漫画（附照片）

备注：好吧，我承认自己其实没什么漫画天赋，但自从看了小倪的《简朴柬埔寨》后，就万分崇拜旅游漫画这种新兴艺术类型。反正我画完了也不准备出版对吧，就当自娱自乐，也是童年的美好回忆嘛。何况我不仅是照像爱好者，也对画画和旅游兴趣高昂，不写旅游漫画实在太屈才了。

4、把兔屋描摹下来

备注：家里有一本英文版的《爱丽丝漫游奇境记》，其中有一幅画，画的是五月兔的屋子，真是可爱至极。很早就要描摹下它的想法，我相信虽然五月兔有点疯狂，但屋子一定是它在精神正常时盖的。

5、看完《二十五史》

备注：其实这本书也没有多闷多无聊，只是块头太大，有点吓人，一定可以看完的！但是如果家里还有其他的书我一般不摸它……

6、看完《小王子》英文版

备注：真的非常孩童式的一本书，很小就看过。第一次看到那幅《蛇吞大象》的画差点笑死我了，但读完了又觉得很伤感，我相信英文版一定别具风味吧，所以去老爸公司的图书馆借来了英文版。

7、为一本我喜欢的书做插图

备注：我第二次声明自己绘画水平不怎么样，但是小王子的配图多么稚拙而可爱呢？我也可以画那样的画儿嘛！而且一想起插图，我就有一种很奇怪的、飘飘欲仙的感觉。

8、写更多更多的童话

备注：我喜欢吕丽娜姐姐的童话，她的童话像诗，读起来的时候很轻松，像水流过心间，好像没什么感觉，但印象特别深刻。这样清新淡雅的童话，我希望自己可以多写一点，心情不好的时候就看它们，看小兔做的萝卜青菜沙拉，看小熊的眼泪一滴滴落下，看森林王子的森林卡。

9、每年的双十节写明信片祝小马生日快乐

备注：这项没什么理由，只是希望自己可以坚持下去，不要忘记这件事。

10、买下《游园惊梦》收藏

备注：夏青姐姐的《游园惊梦》，一幅幅细腻的画，勾出一个结构松散叙事缓慢没什么逻辑甚至让人觉得懒懒的故事，但就是这样的故事，配上classic music，可以让人突然就流泪。书价格略贵了一些，但我想有这样一本书，本来是无意翻翻的，最后着迷地研究上了女主人公复杂精致的蝴蝶结。

11、研究完《世界上下五千年》

备注：第一次看到这书就抓狂了，是我见到过的最闷的书，但不得不说用处还真是很大，我决定边看它边搭着看《普希金诗选》，不然我怀疑自己会放了《世界上下五千年》的鸽子。

12、把不要的书全卖掉

备注：我摆过两次小摊卖书，第一次卖了五本，进益28元整，第二次空手而归。我决定继续卖，这样就既清理掉了书，也不至于看着自己细心呵护的书被当作垃圾收购。

13、翻译一本中文版的外国短篇小说，然后再把它的英文原版找来对照

备注：这件工作可谓路漫漫其修远兮，吾将上下左右翻腾电子词典兮。

14、得到一个芭比娃娃

备注：幼稚就幼稚，反正我就想要一刚刚看完贝娜娜的博客，最喜欢的一篇文章就是《童年的小碎花布》，想起自己小时候也曾经很想要一件晃眼的五颜六色的花布，但这些细碎的理想就如同小小的沙子，从指缝中一一漏过。

于是我决定把那些大的、小的、需要坚持的、一眨眼就能做好的、或者永远都只能作为梦的理想翔实地记录下来。我想这样的工作，就如同把一粒粒精巧可爱的沙子装入沙漏，让它们作为童年的旁观者，以绝佳的姿态领着长大后的我回味小时候最真实、细小的片刻。

1、看一场演唱会／音乐会

备注：谁的演唱会我不强求，张学友、梁静茹、刘若英、S．H．E都可以。其实自己只是想领略一下热烈的现场，个人认为好歌需要躺在沙发上，开着音乐，静静地听，但还是希望可以是自己喜欢的歌手。杜绝选秀歌星。

至于音乐会，其实我听过一场，不过那时候很小，是一个音乐老师带我去听的。我觉得我没听进去，因为现在了无印象。我想听克莱德曼的音乐会，我知道票价会很贵，希望在我努力写作挣够门票钱后他能再来中国举行一次音乐会。

2、写完《西安旅游攻略》

备注：写旅游攻略真是件利国利民的大好事，可以帮助万千热爱旅游的朋友们少走弯路，玩得更开心。从去西安旅游的第一天我就确定了写《西安旅游攻略》的想法，回来后立刻抱着一股热忱的心为人民服务。但我写着写着就觉得写这玩意儿容易精神疲劳，和作文还真是相去甚远。但我觉得好事还是要做到底的，如果送佛送到半路就撒手不干，有点不厚道。因此我决定牺牲小我，完成大家，给点掌声鼓励鼓励吧。

3、写一本（其实写一两页也行）旅游漫画（附照片）

备注：好吧，我承认自己其实没什么漫画天赋，但自从看了小倪的《简朴柬埔寨》后，就万分崇拜旅游漫画这种新兴艺术类型。反正我画完了也不准备出版对吧，就当自娱自乐，也是童年的美好回忆嘛。何况我不仅是照像爱好者，也对画画和旅游兴趣高昂，不写旅游漫画实在太屈才了。

4、把兔屋描摹下来

备注：家里有一本英文版的《爱丽丝漫游奇境记》，其中有一幅画，画的是五月兔的屋子，真是可爱至极。很早就要描摹下它的想法，我相信虽然五月兔有点疯狂，但屋子一定是它在精神正常时盖的。

5、看完《二十五史》

备注：其实这本书也没有多闷多无聊，只是块头太大，有点吓人，一定可以看完的！但是如果家里还有其他的书我一般不摸它……

6、看完《小王子》英文版

备注：真的非常孩童式的一本书，很小就看过。第一次看到那幅《蛇吞大象》的画差点笑死我了，但读完了又觉得很伤感，我相信英文版一定别具风味吧，所以去老爸公司的图书馆借来了英文版。

7、为一本我喜欢的书做插图

备注：我第二次声明自己绘画水平不怎么样，但是小王子的配图多么稚拙而可爱呢？我也可以画那样的画儿嘛！而且一想起插图，我就有一种很奇怪的、飘飘欲仙的感觉。

8、写更多更多的童话

备注：我喜欢吕丽娜姐姐的童话，她的童话像诗，读起来的时候很轻松，像水流过心间，好像没什么感觉，但印象特别深刻。这样清新淡雅的童话，我希望自己可以多写一点，心情不好的时候就看它们，看小兔做的萝卜青菜沙拉，看小熊的眼泪一滴滴落下，看森林王子的森林卡。

9、每年的双十节写明信片祝小马生日快乐

备注：这项没什么理由，只是希望自己可以坚持下去，不要忘记这件事。

10、买下《游园惊梦》收藏

备注：夏青姐姐的《游园惊梦》，一幅幅细腻的画，勾出一个结构松散叙事缓慢没什么逻辑甚至让人觉得懒懒的故事，但就是这样的故事，配上classic music，可以让人突然就流泪。书价格略贵了一些，但我想有这样一本书，本来是无意翻翻的，最后着迷地研究上了女主人公复杂精致的蝴蝶结。

11、研究完《世界上下五千年》

备注：第一次看到这书就抓狂了，是我见到过的最闷的书，但不得不说用处还真是很大，我决定边看它边搭着看《普希金诗选》，不然我怀疑自己会放了《世界上下五千年》的鸽子。

12、把不要的书全卖掉

备注：我摆过两次小摊卖书，第一次卖了五本，进益28元整，第二次空手而归。我决定继续卖，这样就既清理掉了书，也不至于看着自己细心呵护的书被当作垃圾收购。

13、翻译一本中文版的外国短篇小说，然后再把它的英文原版找来对照

备注：这件工作可谓路漫漫其修远兮，吾将上下左右翻腾电子词典兮。

14、得到一个芭比娃娃

备注：幼稚就幼稚，反正我就想要一