作文:校园的布局500字

作文:校园的布局500字 | 楼主 |2017-07-11 08:15:41 共有7个回复 67次阅读

作文方法——怎样写人 一、写作指导 在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么,怎样才能达到这种境界呢? (网 整理) 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。 同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。 心理描写,是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。 心理活动的展现和其它事物的发展一样,都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀! 在现实生活中,不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化,常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异,写作文就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来,从而突出人物的形象。 通过对比描写来突出人物形象,要注意几点: 一、运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比。 二、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。 写人,如果从一个侧面去描写,人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写,人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。 通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候,是没有必要平均使用力量的。 写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像,是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的。在一群人中,有的在文章中担任“主角”,有的在文章中担任“配角”,谁主谁次,是根据表现文章中心思想的需要来决定的。 人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”,材料比作“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 因此,同学们在有了写人的材料以后,就应该进一步考虑它的结构。 写人的结构方式主要有以下两种: 第一种,总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(a),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(b、c、d)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分,它不仅是d的自然过渡,而且常常是对b、c、d的归纳小结,又是对a的照应。 第二种,逐层进入式。 这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是:第一层次a,写事情的起因;第二层次b,写事情的发展;第三层次c,写事情的高潮;第四层次d,写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。 根据表达的需要,描写人物的外貌 对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。 怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢? 第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。 第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。 有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里。 第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌,作者往往是从多方面进行的.这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应该遵循一定的顺序。但是,有时为了表达的需要,或者观察角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化。 总之,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,有利于人物内心世界的展示,只有这样,才可以说文章的外貌描写是成功的。 二、范例 妈妈的手 在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经开始工作了:忙着做早点。临近中午,她的手又工作了:忙着做午饭。下午,她的手又开始工作了:忙着做晚饭。夜晚,当明月高悬的时候,妈妈的手又工作了:忙着洗衣服。总之,妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手,又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午,天气比较冷。我在做作业,妈妈在做针线活。 夜深了,天气变得更冷了,我的手直打颤,不敢写了,怕把作业做坏。这时,妈妈走到了我身旁,关心地对我说:“冷吗?”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时,我觉得无比暖和。在她的鼓励下,我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨,天气很冷。为了御寒,我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心,双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来,可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”,我果断地把皮靴脱掉,准备要妈妈给我洗,又一想:妈妈会批评我的。最后,我想出了一个两全其美的办法,把皮靴藏到门缝里,等天气暖和一点再洗。第二天,天气稍微暖和一点,我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来,过了一会儿,镇静下来,就到别处去找。刚找到后门,就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗?我随着声音走去,在天井里,我发现了妈妈,她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的,裂开了几条缝。虽然天冷,但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠,我走到她的身边,夺下刷皮靴的刷子,一边说:“妈妈,我来洗。”妈妈关心地说:“振振,我来洗。”我怎么也不答应,可是,她已经把皮靴和刷子夺去了。最终,还是妈妈洗了。她洗完后,又一丝不苟地烤皮靴,当我重新穿上皮靴时,眼睛已被泪水模糊了。 啊!我要赞美,赞美妈妈的手,更要赞美您??妈妈。 老师点评 《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质,不是像许多同学那样,就“勤劳”写“勤劳”,而是选择一个侧面,从“手”的角度,具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点:吃的,是妈妈这双手做好;穿的,是妈妈这双手缝成;温暖,是妈妈这双手送来;懒惰,是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感,因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。 我的语文老师 瞧,这位身穿黑华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师??陈老师。陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默,引人入胜,使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文,逐步懂得一点写作的“奥秘”。 “叮铃铃”,上课的铃声响了,这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴,摇摇头。陈老师接着说:“今天早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说能不高兴吗?”同学们哄的一声笑了,张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:“真的,我从来不说假话,不信,我读给你们听。”说着,他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,总写“春光明媚,百花争艳……”打这以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入了解,遇到不明白的问题,便问老师、家长或者查阅资料,类似的错误就大大减少了。 又是一堂作文课。今天,一向和蔼可亲的陈老师,忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门,转过身来笑眯眯地说:“同学们,大家不要紧张,现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗?”“熟悉!”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服?脚上穿的是皮鞋,布鞋,还是跑鞋?”这一问,大家都怔住了,谁也不吭声。过了一会儿,陈老师叫陈俊走进教室,我们这才打量起来:他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子,脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说:“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事,然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草,从它们的颜色到形状,生活习性及生活规律,都进行深入的观察,有的还翻查有关参考书。这次作文,大家都写得较好。通过这件事,我们懂得:要仔细观察,才能写出好作文。 陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文教师,能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢? 老师点评 《我的语文老师》中,作者对两次作文课进行详细的描写,通过这两个典型事件,反映出了陈老师生动的教学风格,写作文象画画一样;我们写人,反映一个人的特征,应该巧妙的选择角度,作者就是从一个学生的角度,通过对陈老师在课堂上的动作,语言的描写,非常成功的塑造了一个教师的形象。 小小音乐家 我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了。告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家”呢! 有一次,我跟赵梦雪去找张梦瑶玩,梦瑶正在练习拉二胡。她说:“你们来当小听众,听我演奏二胡,行吗?”我们答应了,坐在沙发上,听着,看着。只见她左手拨弦,右手拉弓,脚不停地在地上打着拍子,显得那么投入,又那么富有感情。她说:“我在艺术节比赛时,一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍,我们被深深地吸引住了。 艺术节文艺汇演那天,我跑到后台,去给张梦瑶送冰淇淋。她说:“你吃吧,我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说:“梦瑶,祝你成功!”她忙说:“谢谢。”轮到梦瑶上场了,她走上舞台,向观众鞠了一个躬,然后,坐到椅子上,忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着,我也入了迷,仿佛回到了抗战的岁月,跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时,一个高音“i”,结束了整个曲子。顿时,台下响起了热烈的掌声,老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。 几天之后,老师宣布,张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息,梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果,多年的汗水没有白流,终于为学校争了光。为此,她感到无比骄傲和自豪。 啊,张梦瑶,我佩服你,你是我们的骄傲! (网 整理) 老师点评 开头点题,中间叙写苦练情景和参赛场面,最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章,实在难能可贵。这篇习作还说明,要在某一方面取得成就,就必须潜心钻研,刻苦练习。

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温暖

作文:校园的布局500字 | 2017-07-11 08:16

温暖是什么?温暖是临出门前父母的一声声叮咛在心中泛起的波澜;温暖是在最无助时一个陌生人的问候与援助;温暖是在心中困惑是朋友的倾听。这些这些,都是温暖的瞬间。

当我走出家门,迎着暖暖的风,风中夹杂的清香扑面而来,心中便有了一丝暖意;当我站在柔和的日光下,静静微笑,温暖就又一次在心中生根发芽。当心里感到温暖时,那个人的影子也在脑海里浮现出……

那是小学。由于我做值日,离开校园时,天已有了些要黑的意思。我有些夜盲,所以便急着在天完全黑之前赶回家。不料在经过一座桥时,因为前进太快,自行车猛地一震,便不听使唤了——链子掉了。我赶忙下车查看情况。一瞧,发现链子几乎全部脱落,已不在两个齿轮上。我想了会,决定将车子推到修车铺修。到了修车铺,发现门是紧锁着的,我抬起头,发现天空已拉上了漆黑的幕布,看来现在已经很晚了。

我蹲下来,开始试图自己修好,可过了十分钟,还是没修好,我那时实在是手太笨。我的额头上渐渐流出了一些汗珠,我放弃了,开始等待好心人的经过。

可是时间走了很久很久,也没有多少行人经过。那些经过的行人,大多行色匆忙,根本没有时间停下脚步,有的甚至连看我一眼都没有看。

我开始有些饿,有些害怕,可是身无分文。我想起家人,她们一定有些着急,说我怎么还没回家。我想念家中可口的饭菜,它们是不是已经所剩无几?是不是已经凉了呢?想到我可能回不了家了,我俯下身子,呜呜地哭了。

不知道时间又走了多少步,我只知道有一个叔叔来到了我的面前。他一脸慈祥地问我:“小姑娘,你怎么了?”我仰起头,停止了啜泣,说:“我的车链子……掉了,我…回不了家了。”我的话因为哭泣未缓过来而断断续续。他点点头,冲我笑了笑,便蹲下来,用干净的手触碰那黑黑的链子。

不出两分钟,他就站了起来,对我说:“修好了,小姑娘,你快回家吧,家人会着急的。”我点点头,投给他一个大大的笑脸:“恩,谢谢叔叔,叔叔再见。”他向我挥挥他那变得有些脏的手,走了。我的心中涌上了一丝温暖。

时过境迁,好见你过去了,我依然记得那个叔叔的影子和他的言语。每一次心中暖暖的时候,都能想起他。

温暖它一直都静静地处在你身边,等待你用心去发现。

十八中初一:申宴光

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阴魂引(1)

作文:校园的布局500字 | 2017-07-11 08:16

第一章建筑学校时的意外

学校地处一个偏远的郊区,三面怀山,山高而峻。

山上各类大小坟墓众多,听说学校背后的山上,曾是处决罪犯的地方。所以每到夜晚的时候,这里十分鬼气,恍惚到处挂满鬼魅的影子。且连绵的山上,还分布有破落的堡垒及幽深的山洞。而学校前面,只有一条小村,布局落后,人迹少有。再加上天气变幻,常常阴冷,雾气甚重,所以每当夜里,冷风森霾,学校内总显得有些阴暗。

萧落的十月,周围的环境也变得异常浑重。

这晚,下自修回宿舍的路上,路灯格外暗黄,洒在岩石般的水泥地面上,掠起一片枯败的黄影。

夜晚时分,学校之内总是这样,到处一片冷冷的气息,极似一片惨淡的鬼域般。幸好这里是学校,人气还算旺盛,大家才不感觉什么。但是,这里总能发生一些奇妙的怪事,比如晚上谁上厕所时会听到一些奇怪的哭泣,又或是隐约看到一个恐怖的人影,或者洗澡的时候能莫明多出一丝头发,甚至是水面上突然闪过一个鬼脸……

一切都显得那么恐怖,灵异之色处处渲染,总能把人吓个半死。

那应该是一种见鬼的震憾,匆匆一闪的鬼影,寂野中猛然响起的一丝怪音,总是能令人莫明的心跳加快。如果不是特别胆大的人,谁都会害怕这种恐悚人心的经历。

可是谁也没法离开这里,毕竟那些仅是惊鸿一瞥,只有用错觉解释,直道是幻想的阴影,反可能被疑是神经病。所有人因此被迫继续留在这所鬼气重重的学校,除非谁打算就此辍学,或者转校。

此刻校道上人已不多,只有零星的几个身影,如幽灵一样穿梭在校园里。

面对如此肃静的夜晚,阴云重重,张望四周急促走过的人影,杨流忽然想到一个莫明其妙问题:他们其实会不会是一个个游魂?

游魂,都是这样四处游走的吗?

晚休熄灯铃声已经响过一次,几乎所有人都已经回到宿舍。杨流只是因整理一幅手抄报,多留了一会教室,直到这时才意犹未甘的回宿舍。

一个人走在这种气氛怪异的路上,心便不自然的想到一件件灵异的事。身体忽然切合时机的冷下来,恐惧之感不约而起。脑海里不断的浮现着一幅幅鬼魂的画面,思绪因此而有些扭曲。

思想的转变,让杨流不禁暗暗骂了一句,怎么会在这种环境去想那些可怕的事。

他却忽然很想知道,如果自己的眼前,真的突然出现一只可怕的鬼,自己是不是会害怕,是不是会尖叫,是不是也会撒腿逃跑呢?

这种思想或者不现实,毕竟连他自己也不多相信这个世界会有鬼。虽然他喜欢看恐怖片听鬼故事,但也仅只是喜欢那一种惊悚怪异的感觉。

接着一只大手重重拍在他的肩膀上,让他的心不禁惊惧,浑身因此冒起一身冷汗,从头冷到脚。一个人走夜路,猛然被人拍一下肩膀,绝对是一种惊心的恐吓。

转过头,他看到的竟是蓝飞影,正嬉皮笑脸的面向自己,眼里的光芒闪烁不定,如一道浮影。

浮影掠过,如白影飞逝。

嘿嘿怪笑两声,蓝飞影才阴声道:“我很喜欢这种感觉,冷清清的,是不是很奇妙?我总会在这样的环境中,联想到很多东西。嘿,杨流,不要走得那么急,你小子这么晚才回宿舍,是偷偷约会去了,还是去做了些什么见不得人的事?”

“你不去和鬼聊天,来骚扰我干什么?”粗鲁的拉开蓝飞影的手,耸耸肩膀,对于依旧迷信的他,杨流实在没有多大兴趣,不过对他所说的鬼故事倒十分欣赏。

蓝飞影却伸手搂过他的肩膀,压低声音,鬼里鬼气的说:“迷信不是罪,最重要的是鬼是不是真的存在!偷偷告诉你一些关于学校的秘密哦?绝对真实,绝对震撼!”

“什么秘密?”杨流有点好奇的问。

四处张望了一下,蓝飞影才神秘的小声说:“当初建立学校时,顺便提醒下你,你要构想那一种惊心的场面……听说曾有建筑工人摔死在这里。他摔死的时间是七月十五日的鬼节,恰是午夜十二点正,民间传说中的鬼门大开之时,从七楼的空中坠落,血染大片地面,死像惨烈。玄吧?”

“真的吗?我怎么没有听说过?”猛然听到这么一个传闻,配合蓝飞流低沉的语气,杨流不禁诧异,汗毛淋然。

此时此刻,正如蓝飞影所言,他的脑海里开始不断的幻想着那个建筑工人死时的惨像,联想到从七楼摔下的人,会不会血肉模糊?那时的他死了没有?神经还会不会感觉到痛?

肯定的点点头,蓝飞影的声音更压低几分说:“你也知道这里是郊村,偶尔发生一两件意外,外面自然是没什么人知道的,再加上学校已经封锁,先别说我们,只怕是教育局、派出所也可能不知道。那晚守夜的工人,本是这里的村民。因为这件事关系到学校建立与否,对村里大有帮助,他们也就对此守口如瓶。”

第一章建筑学校时的意外

学校地处一个偏远的郊区,三面怀山,山高而峻。

山上各类大小坟墓众多,听说学校背后的山上,曾是处决罪犯的地方。所以每到夜晚的时候,这里十分鬼气,恍惚到处挂满鬼魅的影子。且连绵的山上,还分布有破落的堡垒及幽深的山洞。而学校前面,只有一条小村,布局落后,人迹少有。再加上天气变幻,常常阴冷,雾气甚重,所以每当夜里,冷风森霾,学校内总显得有些阴暗。

萧落的十月,周围的环境也变得异常浑重。

这晚,下自修回宿舍的路上,路灯格外暗黄,洒在岩石般的水泥地面上,掠起一片枯败的黄影。

夜晚时分,学校之内总是这样,到处一片冷冷的气息,极似一片惨淡的鬼域般。幸好这里是学校,人气还算旺盛,大家才不感觉什么。但是,这里总能发生一些奇妙的怪事,比如晚上谁上厕所时会听到一些奇怪的哭泣,又或是隐约看到一个恐怖的人影,或者洗澡的时候能莫明多出一丝头发,甚至是水面上突然闪过一个鬼脸……

一切都显得那么恐怖,灵异之色处处渲染,总能把人吓个半死。

那应该是一种见鬼的震憾,匆匆一闪的鬼影,寂野中猛然响起的一丝怪音,总是能令人莫明的心跳加快。如果不是特别胆大的人,谁都会害怕这种恐悚人心的经历。

可是谁也没法离开这里,毕竟那些仅是惊鸿一瞥,只有用错觉解释,直道是幻想的阴影,反可能被疑是神经病。所有人因此被迫继续留在这所鬼气重重的学校,除非谁打算就此辍学,或者转校。

此刻校道上人已不多,只有零星的几个身影,如幽灵一样穿梭在校园里。

面对如此肃静的夜晚,阴云重重,张望四周急促走过的人影,杨流忽然想到一个莫明其妙问题:他们其实会不会是一个个游魂?

游魂,都是这样四处游走的吗?

晚休熄灯铃声已经响过一次,几乎所有人都已经回到宿舍。杨流只是因整理一幅手抄报,多留了一会教室,直到这时才意犹未甘的回宿舍。

一个人走在这种气氛怪异的路上,心便不自然的想到一件件灵异的事。身体忽然切合时机的冷下来,恐惧之感不约而起。脑海里不断的浮现着一幅幅鬼魂的画面,思绪因此而有些扭曲。

思想的转变,让杨流不禁暗暗骂了一句,怎么会在这种环境去想那些可怕的事。

他却忽然很想知道,如果自己的眼前,真的突然出现一只可怕的鬼,自己是不是会害怕,是不是会尖叫,是不是也会撒腿逃跑呢?

这种思想或者不现实,毕竟连他自己也不多相信这个世界会有鬼。虽然他喜欢看恐怖片听鬼故事,但也仅只是喜欢那一种惊悚怪异的感觉。

接着一只大手重重拍在他的肩膀上,让他的心不禁惊惧,浑身因此冒起一身冷汗,从头冷到脚。一个人走夜路,猛然被人拍一下肩膀,绝对是一种惊心的恐吓。

转过头,他看到的竟是蓝飞影,正嬉皮笑脸的面向自己,眼里的光芒闪烁不定,如一道浮影。

浮影掠过,如白影飞逝。

嘿嘿怪笑两声,蓝飞影才阴声道:“我很喜欢这种感觉,冷清清的,是不是很奇妙?我总会在这样的环境中,联想到很多东西。嘿,杨流,不要走得那么急,你小子这么晚才回宿舍,是偷偷约会去了,还是去做了些什么见不得人的事?”

“你不去和鬼聊天,来骚扰我干什么?”粗鲁的拉开蓝飞影的手,耸耸肩膀,对于依旧迷信的他,杨流实在没有多大兴趣,不过对他所说的鬼故事倒十分欣赏。

蓝飞影却伸手搂过他的肩膀,压低声音,鬼里鬼气的说:“迷信不是罪,最重要的是鬼是不是真的存在!偷偷告诉你一些关于学校的秘密哦?绝对真实,绝对震撼!”

“什么秘密?”杨流有点好奇的问。

四处张望了一下,蓝飞影才神秘的小声说:“当初建立学校时,顺便提醒下你,你要构想那一种惊心的场面……听说曾有建筑工人摔死在这里。他摔死的时间是七月十五日的鬼节,恰是午夜十二点正,民间传说中的鬼门大开之时,从七楼的空中坠落,血染大片地面,死像惨烈。玄吧?”

“真的吗?我怎么没有听说过?”猛然听到这么一个传闻,配合蓝飞流低沉的语气,杨流不禁诧异,汗毛淋然。

此时此刻,正如蓝飞影所言,他的脑海里开始不断的幻想着那个建筑工人死时的惨像,联想到从七楼摔下的人,会不会血肉模糊?那时的他死了没有?神经还会不会感觉到痛?

肯定的点点头,蓝飞影的声音更压低几分说:“你也知道这里是郊村,偶尔发生一两件意外,外面自然是没什么人知道的,再加上学校已经封锁,先别说我们,只怕是教育局、派出所也可能不知道。那晚守夜的工人,本是这里的村民。因为这件事关系到学校建立与否,对村里大有帮助,他们也就对此守口如瓶。”

第一章建筑学校时的意外

学校地处一个偏远的郊区,三面怀山,山高而峻。

山上各类大小坟墓众多,听说学校背后的山上,曾是处决罪犯的地方。所以每到夜晚的时候,这里十分鬼气,恍惚到处挂满鬼魅的影子。且连绵的山上,还分布有破落的堡垒及幽深的山洞。而学校前面,只有一条小村,布局落后,人迹少有。再加上天气变幻,常常阴冷,雾气甚重,所以每当夜里,冷风森霾,学校内总显得有些阴暗。

萧落的十月,周围的环境也变得异常浑重。

这晚,下自修回宿舍的路上,路灯格外暗黄,洒在岩石般的水泥地面上,掠起一片枯败的黄影。

夜晚时分,学校之内总是这样,到处一片冷冷的气息,极似一片惨淡的鬼域般。幸好这里是学校,人气还算旺盛,大家才不感觉什么。但是,这里总能发生一些奇妙的怪事,比如晚上谁上厕所时会听到一些奇怪的哭泣,又或是隐约看到一个恐怖的人影,或者洗澡的时候能莫明多出一丝头发,甚至是水面上突然闪过一个鬼脸……

一切都显得那么恐怖,灵异之色处处渲染,总能把人吓个半死。

那应该是一种见鬼的震憾,匆匆一闪的鬼影,寂野中猛然响起的一丝怪音,总是能令人莫明的心跳加快。如果不是特别胆大的人,谁都会害怕这种恐悚人心的经历。

可是谁也没法离开这里,毕竟那些仅是惊鸿一瞥,只有用错觉解释,直道是幻想的阴影,反可能被疑是神经病。所有人因此被迫继续留在这所鬼气重重的学校,除非谁打算就此辍学,或者转校。

此刻校道上人已不多,只有零星的几个身影,如幽灵一样穿梭在校园里。

面对如此肃静的夜晚,阴云重重,张望四周急促走过的人影,杨流忽然想到一个莫明其妙问题:他们其实会不会是一个个游魂?

游魂,都是这样四处游走的吗?

晚休熄灯铃声已经响过一次,几乎所有人都已经回到宿舍。杨流只是因整理一幅手抄报,多留了一会教室,直到这时才意犹未甘的回宿舍。

一个人走在这种气氛怪异的路上,心便不自然的想到一件件灵异的事。身体忽然切合时机的冷下来,恐惧之感不约而起。脑海里不断的浮现着一幅幅鬼魂的画面,思绪因此而有些扭曲。

思想的转变,让杨流不禁暗暗骂了一句,怎么会在这种环境去想那些可怕的事。

他却忽然很想知道,如果自己的眼前,真的突然出现一只可怕的鬼,自己是不是会害怕,是不是会尖叫,是不是也会撒腿逃跑呢?

这种思想或者不现实,毕竟连他自己也不多相信这个世界会有鬼。虽然他喜欢看恐怖片听鬼故事,但也仅只是喜欢那一种惊悚怪异的感觉。

接着一只大手重重拍在他的肩膀上,让他的心不禁惊惧,浑身因此冒起一身冷汗,从头冷到脚。一个人走夜路,猛然被人拍一下肩膀,绝对是一种惊心的恐吓。

转过头,他看到的竟是蓝飞影,正嬉皮笑脸的面向自己,眼里的光芒闪烁不定,如一道浮影。

浮影掠过,如白影飞逝。

嘿嘿怪笑两声,蓝飞影才阴声道:“我很喜欢这种感觉,冷清清的,是不是很奇妙?我总会在这样的环境中,联想到很多东西。嘿,杨流,不要走得那么急,你小子这么晚才回宿舍,是偷偷约会去了,还是去做了些什么见不得人的事?”

“你不去和鬼聊天,来骚扰我干什么?”粗鲁的拉开蓝飞影的手,耸耸肩膀,对于依旧迷信的他,杨流实在没有多大兴趣,不过对他所说的鬼故事倒十分欣赏。

蓝飞影却伸手搂过他的肩膀,压低声音,鬼里鬼气的说:“迷信不是罪,最重要的是鬼是不是真的存在!偷偷告诉你一些关于学校的秘密哦?绝对真实,绝对震撼!”

“什么秘密?”杨流有点好奇的问。

四处张望了一下,蓝飞影才神秘的小声说:“当初建立学校时,顺便提醒下你,你要构想那一种惊心的场面……听说曾有建筑工人摔死在这里。他摔死的时间是七月十五日的鬼节,恰是午夜十二点正,民间传说中的鬼门大开之时,从七楼的空中坠落,血染大片地面,死像惨烈。玄吧?”

“真的吗?我怎么没有听说过?”猛然听到这么一个传闻,配合蓝飞流低沉的语气,杨流不禁诧异,汗毛淋然。

此时此刻,正如蓝飞影所言,他的脑海里开始不断的幻想着那个建筑工人死时的惨像,联想到从七楼摔下的人,会不会血肉模糊?那时的他死了没有?神经还会不会感觉到痛?

肯定的点点头,蓝飞影的声音更压低几分说:“你也知道这里是郊村,偶尔发生一两件意外,外面自然是没什么人知道的,再加上学校已经封锁,先别说我们,只怕是教育局、派出所也可能不知道。那晚守夜的工人,本是这里的村民。因为这件事关系到学校建立与否,对村里大有帮助,他们也就对此守口如瓶。”

第一章建筑学校时的意外

学校地处一个偏远的郊区,三面怀山,山高而峻。

山上各类大小坟墓众多,听说学校背后的山上,曾是处决罪犯的地方。所以每到夜晚的时候,这里十分鬼气,恍惚到处挂满鬼魅的影子。且连绵的山上,还分布有破落的堡垒及幽深的山洞。而学校前面,只有一条小村,布局落后,人迹少有。再加上天气变幻,常常阴冷,雾气甚重,所以每当夜里,冷风森霾,学校内总显得有些阴暗。

萧落的十月,周围的环境也变得异常浑重。

这晚,下自修回宿舍的路上,路灯格外暗黄,洒在岩石般的水泥地面上,掠起一片枯败的黄影。

夜晚时分,学校之内总是这样,到处一片冷冷的气息,极似一片惨淡的鬼域般。幸好这里是学校,人气还算旺盛,大家才不感觉什么。但是,这里总能发生一些奇妙的怪事,比如晚上谁上厕所时会听到一些奇怪的哭泣,又或是隐约看到一个恐怖的人影,或者洗澡的时候能莫明多出一丝头发,甚至是水面上突然闪过一个鬼脸……

一切都显得那么恐怖,灵异之色处处渲染,总能把人吓个半死。

那应该是一种见鬼的震憾,匆匆一闪的鬼影,寂野中猛然响起的一丝怪音,总是能令人莫明的心跳加快。如果不是特别胆大的人,谁都会害怕这种恐悚人心的经历。

可是谁也没法离开这里,毕竟那些仅是惊鸿一瞥,只有用错觉解释,直道是幻想的阴影,反可能被疑是神经病。所有人因此被迫继续留在这所鬼气重重的学校,除非谁打算就此辍学,或者转校。

此刻校道上人已不多,只有零星的几个身影,如幽灵一样穿梭在校园里。

面对如此肃静的夜晚,阴云重重,张望四周急促走过的人影,杨流忽然想到一个莫明其妙问题:他们其实会不会是一个个游魂?

游魂,都是这样四处游走的吗?

晚休熄灯铃声已经响过一次,几乎所有人都已经回到宿舍。杨流只是因整理一幅手抄报,多留了一会教室,直到这时才意犹未甘的回宿舍。

一个人走在这种气氛怪异的路上,心便不自然的想到一件件灵异的事。身体忽然切合时机的冷下来,恐惧之感不约而起。脑海里不断的浮现着一幅幅鬼魂的画面,思绪因此而有些扭曲。

思想的转变,让杨流不禁暗暗骂了一句,怎么会在这种环境去想那些可怕的事。

他却忽然很想知道,如果自己的眼前,真的突然出现一只可怕的鬼,自己是不是会害怕,是不是会尖叫,是不是也会撒腿逃跑呢?

这种思想或者不现实,毕竟连他自己也不多相信这个世界会有鬼。虽然他喜欢看恐怖片听鬼故事,但也仅只是喜欢那一种惊悚怪异的感觉。

接着一只大手重重拍在他的肩膀上,让他的心不禁惊惧,浑身因此冒起一身冷汗,从头冷到脚。一个人走夜路,猛然被人拍一下肩膀,绝对是一种惊心的恐吓。

转过头,他看到的竟是蓝飞影,正嬉皮笑脸的面向自己,眼里的光芒闪烁不定,如一道浮影。

浮影掠过,如白影飞逝。

嘿嘿怪笑两声,蓝飞影才阴声道:“我很喜欢这种感觉,冷清清的,是不是很奇妙?我总会在这样的环境中,联想到很多东西。嘿,杨流,不要走得那么急,你小子这么晚才回宿舍,是偷偷约会去了,还是去做了些什么见不得人的事?”

“你不去和鬼聊天,来骚扰我干什么?”粗鲁的拉开蓝飞影的手,耸耸肩膀,对于依旧迷信的他,杨流实在没有多大兴趣,不过对他所说的鬼故事倒十分欣赏。

蓝飞影却伸手搂过他的肩膀,压低声音,鬼里鬼气的说:“迷信不是罪,最重要的是鬼是不是真的存在!偷偷告诉你一些关于学校的秘密哦?绝对真实,绝对震撼!”

“什么秘密?”杨流有点好奇的问。

四处张望了一下,蓝飞影才神秘的小声说:“当初建立学校时,顺便提醒下你,你要构想那一种惊心的场面……听说曾有建筑工人摔死在这里。他摔死的时间是七月十五日的鬼节,恰是午夜十二点正,民间传说中的鬼门大开之时,从七楼的空中坠落,血染大片地面,死像惨烈。玄吧?”

“真的吗?我怎么没有听说过?”猛然听到这么一个传闻,配合蓝飞流低沉的语气,杨流不禁诧异,汗毛淋然。

此时此刻,正如蓝飞影所言,他的脑海里开始不断的幻想着那个建筑工人死时的惨像,联想到从七楼摔下的人,会不会血肉模糊?那时的他死了没有?神经还会不会感觉到痛?

肯定的点点头,蓝飞影的声音更压低几分说:“你也知道这里是郊村,偶尔发生一两件意外,外面自然是没什么人知道的,再加上学校已经封锁,先别说我们,只怕是教育局、派出所也可能不知道。那晚守夜的工人,本是这里的村民。因为这件事关系到学校建立与否,对村里大有帮助,他们也就对此守口如瓶。”

第一章建筑学校时的意外

学校地处一个偏远的郊区,三面怀山,山高而峻。

山上各类大小坟墓众多,听说学校背后的山上,曾是处决罪犯的地方。所以每到夜晚的时候,这里十分鬼气,恍惚到处挂满鬼魅的影子。且连绵的山上,还分布有破落的堡垒及幽深的山洞。而学校前面,只有一条小村,布局落后,人迹少有。再加上天气变幻,常常阴冷,雾气甚重,所以每当夜里,冷风森霾,学校内总显得有些阴暗。

萧落的十月,周围的环境也变得异常浑重。

这晚,下自修回宿舍的路上,路灯格外暗黄,洒在岩石般的水泥地面上,掠起一片枯败的黄影。

夜晚时分,学校之内总是这样,到处一片冷冷的气息,极似一片惨淡的鬼域般。幸好这里是学校,人气还算旺盛,大家才不感觉什么。但是,这里总能发生一些奇妙的怪事,比如晚上谁上厕所时会听到一些奇怪的哭泣,又或是隐约看到一个恐怖的人影,或者洗澡的时候能莫明多出一丝头发,甚至是水面上突然闪过一个鬼脸……

一切都显得那么恐怖,灵异之色处处渲染,总能把人吓个半死。

那应该是一种见鬼的震憾,匆匆一闪的鬼影,寂野中猛然响起的一丝怪音,总是能令人莫明的心跳加快。如果不是特别胆大的人,谁都会害怕这种恐悚人心的经历。

可是谁也没法离开这里,毕竟那些仅是惊鸿一瞥,只有用错觉解释,直道是幻想的阴影,反可能被疑是神经病。所有人因此被迫继续留在这所鬼气重重的学校,除非谁打算就此辍学,或者转校。

此刻校道上人已不多,只有零星的几个身影,如幽灵一样穿梭在校园里。

面对如此肃静的夜晚,阴云重重,张望四周急促走过的人影,杨流忽然想到一个莫明其妙问题:他们其实会不会是一个个游魂?

游魂,都是这样四处游走的吗?

晚休熄灯铃声已经响过一次,几乎所有人都已经回到宿舍。杨流只是因整理一幅手抄报,多留了一会教室,直到这时才意犹未甘的回宿舍。

一个人走在这种气氛怪异的路上,心便不自然的想到一件件灵异的事。身体忽然切合时机的冷下来,恐惧之感不约而起。脑海里不断的浮现着一幅幅鬼魂的画面,思绪因此而有些扭曲。

思想的转变,让杨流不禁暗暗骂了一句,怎么会在这种环境去想那些可怕的事。

他却忽然很想知道,如果自己的眼前,真的突然出现一只可怕的鬼,自己是不是会害怕,是不是会尖叫,是不是也会撒腿逃跑呢?

这种思想或者不现实,毕竟连他自己也不多相信这个世界会有鬼。虽然他喜欢看恐怖片听鬼故事,但也仅只是喜欢那一种惊悚怪异的感觉。

接着一只大手重重拍在他的肩膀上,让他的心不禁惊惧,浑身因此冒起一身冷汗,从头冷到脚。一个人走夜路,猛然被人拍一下肩膀,绝对是一种惊心的恐吓。

转过头,他看到的竟是蓝飞影,正嬉皮笑脸的面向自己,眼里的光芒闪烁不定,如一道浮影。

浮影掠过,如白影飞逝。

嘿嘿怪笑两声,蓝飞影才阴声道:“我很喜欢这种感觉,冷清清的,是不是很奇妙?我总会在这样的环境中,联想到很多东西。嘿,杨流,不要走得那么急,你小子这么晚才回宿舍,是偷偷约会去了,还是去做了些什么见不得人的事?”

“你不去和鬼聊天,来骚扰我干什么?”粗鲁的拉开蓝飞影的手,耸耸肩膀,对于依旧迷信的他,杨流实在没有多大兴趣,不过对他所说的鬼故事倒十分欣赏。

蓝飞影却伸手搂过他的肩膀,压低声音,鬼里鬼气的说:“迷信不是罪,最重要的是鬼是不是真的存在!偷偷告诉你一些关于学校的秘密哦?绝对真实,绝对震撼!”

“什么秘密?”杨流有点好奇的问。

四处张望了一下,蓝飞影才神秘的小声说:“当初建立学校时,顺便提醒下你,你要构想那一种惊心的场面……听说曾有建筑工人摔死在这里。他摔死的时间是七月十五日的鬼节,恰是午夜十二点正,民间传说中的鬼门大开之时,从七楼的空中坠落,血染大片地面,死像惨烈。玄吧?”

“真的吗?我怎么没有听说过?”猛然听到这么一个传闻,配合蓝飞流低沉的语气,杨流不禁诧异,汗毛淋然。

此时此刻,正如蓝飞影所言,他的脑海里开始不断的幻想着那个建筑工人死时的惨像,联想到从七楼摔下的人,会不会血肉模糊?那时的他死了没有?神经还会不会感觉到痛?

肯定的点点头,蓝飞影的声音更压低几分说:“你也知道这里是郊村,偶尔发生一两件意外,外面自然是没什么人知道的,再加上学校已经封锁,先别说我们,只怕是教育局、派出所也可能不知道。那晚守夜的工人,本是这里的村民。因为这件事关系到学校建立与否,对村里大有帮助,他们也就对此守口如瓶。”

第一章建筑学校时的意外

学校地处一个偏远的郊区,三面怀山,山高而峻。

山上各类大小坟墓众多,听说学校背后的山上,曾是处决罪犯的地方。所以每到夜晚的时候,这里十分鬼气,恍惚到处挂满鬼魅的影子。且连绵的山上,还分布有破落的堡垒及幽深的山洞。而学校前面,只有一条小村,布局落后,人迹少有。再加上天气变幻,常常阴冷,雾气甚重,所以每当夜里,冷风森霾,学校内总显得有些阴暗。

萧落的十月,周围的环境也变得异常浑重。

这晚,下自修回宿舍的路上,路灯格外暗黄,洒在岩石般的水泥地面上,掠起一片枯败的黄影。

夜晚时分,学校之内总是这样,到处一片冷冷的气息,极似一片惨淡的鬼域般。幸好这里是学校,人气还算旺盛,大家才不感觉什么。但是,这里总能发生一些奇妙的怪事,比如晚上谁上厕所时会听到一些奇怪的哭泣,又或是隐约看到一个恐怖的人影,或者洗澡的时候能莫明多出一丝头发,甚至是水面上突然闪过一个鬼脸……

一切都显得那么恐怖,灵异之色处处渲染,总能把人吓个半死。

那应该是一种见鬼的震憾,匆匆一闪的鬼影,寂野中猛然响起的一丝怪音,总是能令人莫明的心跳加快。如果不是特别胆大的人,谁都会害怕这种恐悚人心的经历。

可是谁也没法离开这里,毕竟那些仅是惊鸿一瞥,只有用错觉解释,直道是幻想的阴影,反可能被疑是神经病。所有人因此被迫继续留在这所鬼气重重的学校,除非谁打算就此辍学,或者转校。

此刻校道上人已不多,只有零星的几个身影,如幽灵一样穿梭在校园里。

面对如此肃静的夜晚,阴云重重,张望四周急促走过的人影,杨流忽然想到一个莫明其妙问题:他们其实会不会是一个个游魂?

游魂,都是这样四处游走的吗?

晚休熄灯铃声已经响过一次,几乎所有人都已经回到宿舍。杨流只是因整理一幅手抄报,多留了一会教室,直到这时才意犹未甘的回宿舍。

一个人走在这种气氛怪异的路上,心便不自然的想到一件件灵异的事。身体忽然切合时机的冷下来,恐惧之感不约而起。脑海里不断的浮现着一幅幅鬼魂的画面,思绪因此而有些扭曲。

思想的转变,让杨流不禁暗暗骂了一句,怎么会在这种环境去想那些可怕的事。

他却忽然很想知道,如果自己的眼前,真的突然出现一只可怕的鬼,自己是不是会害怕,是不是会尖叫,是不是也会撒腿逃跑呢?

这种思想或者不现实,毕竟连他自己也不多相信这个世界会有鬼。虽然他喜欢看恐怖片听鬼故事,但也仅只是喜欢那一种惊悚怪异的感觉。

接着一只大手重重拍在他的肩膀上,让他的心不禁惊惧,浑身因此冒起一身冷汗,从头冷到脚。一个人走夜路,猛然被人拍一下肩膀,绝对是一种惊心的恐吓。

转过头,他看到的竟是蓝飞影,正嬉皮笑脸的面向自己,眼里的光芒闪烁不定,如一道浮影。

浮影掠过,如白影飞逝。

嘿嘿怪笑两声,蓝飞影才阴声道:“我很喜欢这种感觉,冷清清的,是不是很奇妙?我总会在这样的环境中,联想到很多东西。嘿,杨流,不要走得那么急,你小子这么晚才回宿舍,是偷偷约会去了,还是去做了些什么见不得人的事?”

“你不去和鬼聊天,来骚扰我干什么?”粗鲁的拉开蓝飞影的手,耸耸肩膀,对于依旧迷信的他,杨流实在没有多大兴趣,不过对他所说的鬼故事倒十分欣赏。

蓝飞影却伸手搂过他的肩膀,压低声音,鬼里鬼气的说:“迷信不是罪,最重要的是鬼是不是真的存在!偷偷告诉你一些关于学校的秘密哦?绝对真实,绝对震撼!”

“什么秘密?”杨流有点好奇的问。

四处张望了一下,蓝飞影才神秘的小声说:“当初建立学校时,顺便提醒下你,你要构想那一种惊心的场面……听说曾有建筑工人摔死在这里。他摔死的时间是七月十五日的鬼节,恰是午夜十二点正,民间传说中的鬼门大开之时,从七楼的空中坠落,血染大片地面,死像惨烈。玄吧?”

“真的吗?我怎么没有听说过?”猛然听到这么一个传闻,配合蓝飞流低沉的语气,杨流不禁诧异,汗毛淋然。

此时此刻,正如蓝飞影所言,他的脑海里开始不断的幻想着那个建筑工人死时的惨像,联想到从七楼摔下的人,会不会血肉模糊?那时的他死了没有?神经还会不会感觉到痛?

肯定的点点头,蓝飞影的声音更压低几分说:“你也知道这里是郊村,偶尔发生一两件意外,外面自然是没什么人知道的,再加上学校已经封锁,先别说我们,只怕是教育局、派出所也可能不知道。那晚守夜的工人,本是这里的村民。因为这件事关系到学校建立与否,对村里大有帮助,他们也就对此守口如瓶。”

第一章建筑学校时的意外

学校地处一个偏远的郊区,三面怀山,山高而峻。

山上各类大小坟墓众多,听说学校背后的山上,曾是处决罪犯的地方。所以每到夜晚的时候,这里十分鬼气,恍惚到处挂满鬼魅的影子。且连绵的山上,还分布有破落的堡垒及幽深的山洞。而学校前面,只有一条小村,布局落后,人迹少有。再加上天气变幻,常常阴冷,雾气甚重,所以每当夜里,冷风森霾,学校内总显得有些阴暗。

萧落的十月,周围的环境也变得异常浑重。

这晚,下自修回宿舍的路上,路灯格外暗黄,洒在岩石般的水泥地面上,掠起一片枯败的黄影。

夜晚时分,学校之内总是这样,到处一片冷冷的气息,极似一片惨淡的鬼域般。幸好这里是学校,人气还算旺盛,大家才不感觉什么。但是,这里总能发生一些奇妙的怪事,比如晚上谁上厕所时会听到一些奇怪的哭泣,又或是隐约看到一个恐怖的人影,或者洗澡的时候能莫明多出一丝头发,甚至是水面上突然闪过一个鬼脸……

一切都显得那么恐怖,灵异之色处处渲染,总能把人吓个半死。

那应该是一种见鬼的震憾,匆匆一闪的鬼影,寂野中猛然响起的一丝怪音,总是能令人莫明的心跳加快。如果不是特别胆大的人,谁都会害怕这种恐悚人心的经历。

可是谁也没法离开这里,毕竟那些仅是惊鸿一瞥,只有用错觉解释,直道是幻想的阴影,反可能被疑是神经病。所有人因此被迫继续留在这所鬼气重重的学校,除非谁打算就此辍学,或者转校。

此刻校道上人已不多,只有零星的几个身影,如幽灵一样穿梭在校园里。

面对如此肃静的夜晚,阴云重重,张望四周急促走过的人影,杨流忽然想到一个莫明其妙问题:他们其实会不会是一个个游魂?

游魂,都是这样四处游走的吗?

晚休熄灯铃声已经响过一次,几乎所有人都已经回到宿舍。杨流只是因整理一幅手抄报,多留了一会教室,直到这时才意犹未甘的回宿舍。

一个人走在这种气氛怪异的路上,心便不自然的想到一件件灵异的事。身体忽然切合时机的冷下来,恐惧之感不约而起。脑海里不断的浮现着一幅幅鬼魂的画面,思绪因此而有些扭曲。

思想的转变,让杨流不禁暗暗骂了一句,怎么会在这种环境去想那些可怕的事。

他却忽然很想知道,如果自己的眼前,真的突然出现一只可怕的鬼,自己是不是会害怕,是不是会尖叫,是不是也会撒腿逃跑呢?

这种思想或者不现实,毕竟连他自己也不多相信这个世界会有鬼。虽然他喜欢看恐怖片听鬼故事,但也仅只是喜欢那一种惊悚怪异的感觉。

接着一只大手重重拍在他的肩膀上,让他的心不禁惊惧,浑身因此冒起一身冷汗,从头冷到脚。一个人走夜路,猛然被人拍一下肩膀,绝对是一种惊心的恐吓。

转过头,他看到的竟是蓝飞影,正嬉皮笑脸的面向自己,眼里的光芒闪烁不定,如一道浮影。

浮影掠过,如白影飞逝。

嘿嘿怪笑两声,蓝飞影才阴声道:“我很喜欢这种感觉,冷清清的,是不是很奇妙?我总会在这样的环境中,联想到很多东西。嘿,杨流,不要走得那么急,你小子这么晚才回宿舍,是偷偷约会去了,还是去做了些什么见不得人的事?”

“你不去和鬼聊天,来骚扰我干什么?”粗鲁的拉开蓝飞影的手,耸耸肩膀,对于依旧迷信的他,杨流实在没有多大兴趣,不过对他所说的鬼故事倒十分欣赏。

蓝飞影却伸手搂过他的肩膀,压低声音,鬼里鬼气的说:“迷信不是罪,最重要的是鬼是不是真的存在!偷偷告诉你一些关于学校的秘密哦?绝对真实,绝对震撼!”

“什么秘密?”杨流有点好奇的问。

四处张望了一下,蓝飞影才神秘的小声说:“当初建立学校时,顺便提醒下你,你要构想那一种惊心的场面……听说曾有建筑工人摔死在这里。他摔死的时间是七月十五日的鬼节,恰是午夜十二点正,民间传说中的鬼门大开之时,从七楼的空中坠落,血染大片地面,死像惨烈。玄吧?”

“真的吗?我怎么没有听说过?”猛然听到这么一个传闻,配合蓝飞流低沉的语气,杨流不禁诧异,汗毛淋然。

此时此刻,正如蓝飞影所言,他的脑海里开始不断的幻想着那个建筑工人死时的惨像,联想到从七楼摔下的人,会不会血肉模糊?那时的他死了没有?神经还会不会感觉到痛?

肯定的点点头,蓝飞影的声音更压低几分说:“你也知道这里是郊村,偶尔发生一两件意外,外面自然是没什么人知道的,再加上学校已经封锁,先别说我们,只怕是教育局、派出所也可能不知道。那晚守夜的工人,本是这里的村民。因为这件事关系到学校建立与否,对村里大有帮助,他们也就对此守口如瓶。”

#4楼回目录

2009天津市

作文:校园的布局500字 | 2017-07-11 08:16

作文题目

当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近一项调查,有70.8%的受访者认为“自己的工作和生活绷得很紧”,中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下:

我是一名女生,小学时成绩较好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力加大,成绩急剧下滑。上课开始无法集中精力,要么胡思乱想,要么打瞌睡,极少上交作业。知道这样不好,但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落,看到书本就头疼,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学校的一切。想要放弃学业,但是又害怕父母伤心,矛盾极了!

甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又是怎样看待压力和挫折的呢?请你根据下面的要求写一篇作文,对甜甜进行劝解。

要求:?譹?訛自拟正标题,副标题为“致甜甜同学的一封信”;?譺?訛请你与她做真诚的交流,不要讲空洞的道理,要联系实际和自己的经历;?譻?訛字数不少于600字;?譼?訛注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。(50分)

权威解读

用书信体的形式作为写作考题是天津市中考在2009年的一个尝试,其命题旨意是想通过生活化的表达来表现出考生平日常态的思维习惯、人际沟通、成长感悟等人文教养诸方面的认识和能力,这也是贯彻新课标的课改精神的创新之举。其亮点如下:

一、导向意义鲜明,鼓励思考生活

开阔写作空间,讴歌成长真情,引导自我回归,让考生此刻不是拘泥地为得分而做文章,而是为信中的“你”化解心结,活脱脱地描述出一个个“我”的情怀,让每一封信的主角都是校园里、家庭中远近距离都熟悉的花季少年,让那些鲜活火热的话语都是日常耳熟能详的实话实说,这不仅仅是考试的需求,更是对孩子成长中主体意识、参与意识、合作意识等优良品质的期待和呼唤,具有积极的导向意义。

十五六岁的初中生正处于人生观、世界观的形成期,思维活跃,容易起伏。面对挫折的打击和成功的荣誉,少年人难以承受这份压力。能够正确对待,并且能够有一个理性的反思,这个写作过程必将对考生思想的成熟产生重要的促进作用。

二、现实针对突出,有益个性立意

课业压力大,家长期待多,社会影响杂等一系列的现实状况,使孩子们不得已抵触着精彩的身外世界的诱惑,放弃自己本应追求的乐趣,提前适应着成人社会中的残酷竞争,这是不争的事实。让同龄人理解同龄人的苦闷压力,在这封回信中,忘我地敞开心扉,宣泄率真,挥洒情感,去达到“青春不设防,精神无枷锁”的境界。让不带说教味道的劝慰,没有矫揉造作的煽情成为今年考场上的一道风景线,用他们的思考和觉悟,激励他们自身向着健全的人格发展,这其中的“美好愿望”与“良苦用心”正是命题人的机巧之处。

三、写作素材丰富,尺水兴波无碍

因为试题材料就是来自学生自身感受,极易引发共鸣。把握好共性的领会,体现到个性的认识,传递出真挚的见解……都能迅速打开记忆的仓库,找到可以佐证的材料。吃透拿准试题提示语的内涵,即“联系实际和自己的经历”,你在回信里要讲究真实,可观赏的景色一定是优美的,可聆听的音乐一定是悦耳的,可享受的亲情一定是浓浓的,可拥有的友谊一定是纯洁的,可追求的目标一定是远大的,可体验的苦乐一定是奋斗的,可遭遇的挫折一定是痛苦的……实写与虚拟兼可,叙述描摹互用,强调细节的魅力,避开空洞过激的高谈阔论,切忌叙述代替描写。有形象、有事例、有画面,用感动自己的东西去感动别人才有可能赢得情感的回报,才会得到读信人的认可。

因为是书信体,在行文规范上要求具有常识性的表现,尤其是统一要求下的副标题:“致甜甜同学的一封信”,多少有些隐性限制。人称表达的适当,对话语气的得体,结构层次的布局,格式习惯的把握,都有可能影响获得的分数高低。同时“自拟正标题”的提示又给了考生一次展示个性魅力的机会,“心动神怡一瞥间”的推敲定度又会表现出你的写作素养。

优秀作文

我想要去流浪

——致甜甜同学的一封信

甜甜同学:

你好!看见你的这封信,第一感觉就是“我找到了一个伙伴,一个敢让我说出心里话的伙伴”!这些话不能说给爸爸妈妈听,因为他们听不懂,而你一定能读懂……

作文题目

当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近一项调查,有70.8%的受访者认为“自己的工作和生活绷得很紧”,中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下:

我是一名女生,小学时成绩较好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力加大,成绩急剧下滑。上课开始无法集中精力,要么胡思乱想,要么打瞌睡,极少上交作业。知道这样不好,但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落,看到书本就头疼,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学校的一切。想要放弃学业,但是又害怕父母伤心,矛盾极了!

甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又是怎样看待压力和挫折的呢?请你根据下面的要求写一篇作文,对甜甜进行劝解。

要求:?譹?訛自拟正标题,副标题为“致甜甜同学的一封信”;?譺?訛请你与她做真诚的交流,不要讲空洞的道理,要联系实际和自己的经历;?譻?訛字数不少于600字;?譼?訛注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。(50分)

权威解读

用书信体的形式作为写作考题是天津市中考在2009年的一个尝试,其命题旨意是想通过生活化的表达来表现出考生平日常态的思维习惯、人际沟通、成长感悟等人文教养诸方面的认识和能力,这也是贯彻新课标的课改精神的创新之举。其亮点如下:

一、导向意义鲜明,鼓励思考生活

开阔写作空间,讴歌成长真情,引导自我回归,让考生此刻不是拘泥地为得分而做文章,而是为信中的“你”化解心结,活脱脱地描述出一个个“我”的情怀,让每一封信的主角都是校园里、家庭中远近距离都熟悉的花季少年,让那些鲜活火热的话语都是日常耳熟能详的实话实说,这不仅仅是考试的需求,更是对孩子成长中主体意识、参与意识、合作意识等优良品质的期待和呼唤,具有积极的导向意义。

十五六岁的初中生正处于人生观、世界观的形成期,思维活跃,容易起伏。面对挫折的打击和成功的荣誉,少年人难以承受这份压力。能够正确对待,并且能够有一个理性的反思,这个写作过程必将对考生思想的成熟产生重要的促进作用。

二、现实针对突出,有益个性立意

课业压力大,家长期待多,社会影响杂等一系列的现实状况,使孩子们不得已抵触着精彩的身外世界的诱惑,放弃自己本应追求的乐趣,提前适应着成人社会中的残酷竞争,这是不争的事实。让同龄人理解同龄人的苦闷压力,在这封回信中,忘我地敞开心扉,宣泄率真,挥洒情感,去达到“青春不设防,精神无枷锁”的境界。让不带说教味道的劝慰,没有矫揉造作的煽情成为今年考场上的一道风景线,用他们的思考和觉悟,激励他们自身向着健全的人格发展,这其中的“美好愿望”与“良苦用心”正是命题人的机巧之处。

三、写作素材丰富,尺水兴波无碍

因为试题材料就是来自学生自身感受,极易引发共鸣。把握好共性的领会,体现到个性的认识,传递出真挚的见解……都能迅速打开记忆的仓库,找到可以佐证的材料。吃透拿准试题提示语的内涵,即“联系实际和自己的经历”,你在回信里要讲究真实,可观赏的景色一定是优美的,可聆听的音乐一定是悦耳的,可享受的亲情一定是浓浓的,可拥有的友谊一定是纯洁的,可追求的目标一定是远大的,可体验的苦乐一定是奋斗的,可遭遇的挫折一定是痛苦的……实写与虚拟兼可,叙述描摹互用,强调细节的魅力,避开空洞过激的高谈阔论,切忌叙述代替描写。有形象、有事例、有画面,用感动自己的东西去感动别人才有可能赢得情感的回报,才会得到读信人的认可。

因为是书信体,在行文规范上要求具有常识性的表现,尤其是统一要求下的副标题:“致甜甜同学的一封信”,多少有些隐性限制。人称表达的适当,对话语气的得体,结构层次的布局,格式习惯的把握,都有可能影响获得的分数高低。同时“自拟正标题”的提示又给了考生一次展示个性魅力的机会,“心动神怡一瞥间”的推敲定度又会表现出你的写作素养。

优秀作文

我想要去流浪

——致甜甜同学的一封信

甜甜同学:

你好!看见你的这封信,第一感觉就是“我找到了一个伙伴,一个敢让我说出心里话的伙伴”!这些话不能说给爸爸妈妈听,因为他们听不懂,而你一定能读懂……

作文题目

当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近一项调查,有70.8%的受访者认为“自己的工作和生活绷得很紧”,中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下:

我是一名女生,小学时成绩较好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力加大,成绩急剧下滑。上课开始无法集中精力,要么胡思乱想,要么打瞌睡,极少上交作业。知道这样不好,但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落,看到书本就头疼,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学校的一切。想要放弃学业,但是又害怕父母伤心,矛盾极了!

甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又是怎样看待压力和挫折的呢?请你根据下面的要求写一篇作文,对甜甜进行劝解。

要求:?譹?訛自拟正标题,副标题为“致甜甜同学的一封信”;?譺?訛请你与她做真诚的交流,不要讲空洞的道理,要联系实际和自己的经历;?譻?訛字数不少于600字;?譼?訛注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。(50分)

权威解读

用书信体的形式作为写作考题是天津市中考在2009年的一个尝试,其命题旨意是想通过生活化的表达来表现出考生平日常态的思维习惯、人际沟通、成长感悟等人文教养诸方面的认识和能力,这也是贯彻新课标的课改精神的创新之举。其亮点如下:

一、导向意义鲜明,鼓励思考生活

开阔写作空间,讴歌成长真情,引导自我回归,让考生此刻不是拘泥地为得分而做文章,而是为信中的“你”化解心结,活脱脱地描述出一个个“我”的情怀,让每一封信的主角都是校园里、家庭中远近距离都熟悉的花季少年,让那些鲜活火热的话语都是日常耳熟能详的实话实说,这不仅仅是考试的需求,更是对孩子成长中主体意识、参与意识、合作意识等优良品质的期待和呼唤,具有积极的导向意义。

十五六岁的初中生正处于人生观、世界观的形成期,思维活跃,容易起伏。面对挫折的打击和成功的荣誉,少年人难以承受这份压力。能够正确对待,并且能够有一个理性的反思,这个写作过程必将对考生思想的成熟产生重要的促进作用。

二、现实针对突出,有益个性立意

课业压力大,家长期待多,社会影响杂等一系列的现实状况,使孩子们不得已抵触着精彩的身外世界的诱惑,放弃自己本应追求的乐趣,提前适应着成人社会中的残酷竞争,这是不争的事实。让同龄人理解同龄人的苦闷压力,在这封回信中,忘我地敞开心扉,宣泄率真,挥洒情感,去达到“青春不设防,精神无枷锁”的境界。让不带说教味道的劝慰,没有矫揉造作的煽情成为今年考场上的一道风景线,用他们的思考和觉悟,激励他们自身向着健全的人格发展,这其中的“美好愿望”与“良苦用心”正是命题人的机巧之处。

三、写作素材丰富,尺水兴波无碍

因为试题材料就是来自学生自身感受,极易引发共鸣。把握好共性的领会,体现到个性的认识,传递出真挚的见解……都能迅速打开记忆的仓库,找到可以佐证的材料。吃透拿准试题提示语的内涵,即“联系实际和自己的经历”,你在回信里要讲究真实,可观赏的景色一定是优美的,可聆听的音乐一定是悦耳的,可享受的亲情一定是浓浓的,可拥有的友谊一定是纯洁的,可追求的目标一定是远大的,可体验的苦乐一定是奋斗的,可遭遇的挫折一定是痛苦的……实写与虚拟兼可,叙述描摹互用,强调细节的魅力,避开空洞过激的高谈阔论,切忌叙述代替描写。有形象、有事例、有画面,用感动自己的东西去感动别人才有可能赢得情感的回报,才会得到读信人的认可。

因为是书信体,在行文规范上要求具有常识性的表现,尤其是统一要求下的副标题:“致甜甜同学的一封信”,多少有些隐性限制。人称表达的适当,对话语气的得体,结构层次的布局,格式习惯的把握,都有可能影响获得的分数高低。同时“自拟正标题”的提示又给了考生一次展示个性魅力的机会,“心动神怡一瞥间”的推敲定度又会表现出你的写作素养。

优秀作文

我想要去流浪

——致甜甜同学的一封信

甜甜同学:

你好!看见你的这封信,第一感觉就是“我找到了一个伙伴,一个敢让我说出心里话的伙伴”!这些话不能说给爸爸妈妈听,因为他们听不懂,而你一定能读懂……

作文题目

当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近一项调查,有70.8%的受访者认为“自己的工作和生活绷得很紧”,中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下:

我是一名女生,小学时成绩较好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力加大,成绩急剧下滑。上课开始无法集中精力,要么胡思乱想,要么打瞌睡,极少上交作业。知道这样不好,但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落,看到书本就头疼,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学校的一切。想要放弃学业,但是又害怕父母伤心,矛盾极了!

甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又是怎样看待压力和挫折的呢?请你根据下面的要求写一篇作文,对甜甜进行劝解。

要求:?譹?訛自拟正标题,副标题为“致甜甜同学的一封信”;?譺?訛请你与她做真诚的交流,不要讲空洞的道理,要联系实际和自己的经历;?譻?訛字数不少于600字;?譼?訛注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。(50分)

权威解读

用书信体的形式作为写作考题是天津市中考在2009年的一个尝试,其命题旨意是想通过生活化的表达来表现出考生平日常态的思维习惯、人际沟通、成长感悟等人文教养诸方面的认识和能力,这也是贯彻新课标的课改精神的创新之举。其亮点如下:

一、导向意义鲜明,鼓励思考生活

开阔写作空间,讴歌成长真情,引导自我回归,让考生此刻不是拘泥地为得分而做文章,而是为信中的“你”化解心结,活脱脱地描述出一个个“我”的情怀,让每一封信的主角都是校园里、家庭中远近距离都熟悉的花季少年,让那些鲜活火热的话语都是日常耳熟能详的实话实说,这不仅仅是考试的需求,更是对孩子成长中主体意识、参与意识、合作意识等优良品质的期待和呼唤,具有积极的导向意义。

十五六岁的初中生正处于人生观、世界观的形成期,思维活跃,容易起伏。面对挫折的打击和成功的荣誉,少年人难以承受这份压力。能够正确对待,并且能够有一个理性的反思,这个写作过程必将对考生思想的成熟产生重要的促进作用。

二、现实针对突出,有益个性立意

课业压力大,家长期待多,社会影响杂等一系列的现实状况,使孩子们不得已抵触着精彩的身外世界的诱惑,放弃自己本应追求的乐趣,提前适应着成人社会中的残酷竞争,这是不争的事实。让同龄人理解同龄人的苦闷压力,在这封回信中,忘我地敞开心扉,宣泄率真,挥洒情感,去达到“青春不设防,精神无枷锁”的境界。让不带说教味道的劝慰,没有矫揉造作的煽情成为今年考场上的一道风景线,用他们的思考和觉悟,激励他们自身向着健全的人格发展,这其中的“美好愿望”与“良苦用心”正是命题人的机巧之处。

三、写作素材丰富,尺水兴波无碍

因为试题材料就是来自学生自身感受,极易引发共鸣。把握好共性的领会,体现到个性的认识,传递出真挚的见解……都能迅速打开记忆的仓库,找到可以佐证的材料。吃透拿准试题提示语的内涵,即“联系实际和自己的经历”,你在回信里要讲究真实,可观赏的景色一定是优美的,可聆听的音乐一定是悦耳的,可享受的亲情一定是浓浓的,可拥有的友谊一定是纯洁的,可追求的目标一定是远大的,可体验的苦乐一定是奋斗的,可遭遇的挫折一定是痛苦的……实写与虚拟兼可,叙述描摹互用,强调细节的魅力,避开空洞过激的高谈阔论,切忌叙述代替描写。有形象、有事例、有画面,用感动自己的东西去感动别人才有可能赢得情感的回报,才会得到读信人的认可。

因为是书信体,在行文规范上要求具有常识性的表现,尤其是统一要求下的副标题:“致甜甜同学的一封信”,多少有些隐性限制。人称表达的适当,对话语气的得体,结构层次的布局,格式习惯的把握,都有可能影响获得的分数高低。同时“自拟正标题”的提示又给了考生一次展示个性魅力的机会,“心动神怡一瞥间”的推敲定度又会表现出你的写作素养。

优秀作文

我想要去流浪

——致甜甜同学的一封信

甜甜同学:

你好!看见你的这封信,第一感觉就是“我找到了一个伙伴,一个敢让我说出心里话的伙伴”!这些话不能说给爸爸妈妈听,因为他们听不懂,而你一定能读懂……

作文题目

当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近一项调查,有70.8%的受访者认为“自己的工作和生活绷得很紧”,中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下:

我是一名女生,小学时成绩较好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力加大,成绩急剧下滑。上课开始无法集中精力,要么胡思乱想,要么打瞌睡,极少上交作业。知道这样不好,但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落,看到书本就头疼,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学校的一切。想要放弃学业,但是又害怕父母伤心,矛盾极了!

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要求:?譹?訛自拟正标题,副标题为“致甜甜同学的一封信”;?譺?訛请你与她做真诚的交流,不要讲空洞的道理,要联系实际和自己的经历;?譻?訛字数不少于600字;?譼?訛注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。(50分)

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一、导向意义鲜明,鼓励思考生活

开阔写作空间,讴歌成长真情,引导自我回归,让考生此刻不是拘泥地为得分而做文章,而是为信中的“你”化解心结,活脱脱地描述出一个个“我”的情怀,让每一封信的主角都是校园里、家庭中远近距离都熟悉的花季少年,让那些鲜活火热的话语都是日常耳熟能详的实话实说,这不仅仅是考试的需求,更是对孩子成长中主体意识、参与意识、合作意识等优良品质的期待和呼唤,具有积极的导向意义。

十五六岁的初中生正处于人生观、世界观的形成期,思维活跃,容易起伏。面对挫折的打击和成功的荣誉,少年人难以承受这份压力。能够正确对待,并且能够有一个理性的反思,这个写作过程必将对考生思想的成熟产生重要的促进作用。

二、现实针对突出,有益个性立意

课业压力大,家长期待多,社会影响杂等一系列的现实状况,使孩子们不得已抵触着精彩的身外世界的诱惑,放弃自己本应追求的乐趣,提前适应着成人社会中的残酷竞争,这是不争的事实。让同龄人理解同龄人的苦闷压力,在这封回信中,忘我地敞开心扉,宣泄率真,挥洒情感,去达到“青春不设防,精神无枷锁”的境界。让不带说教味道的劝慰,没有矫揉造作的煽情成为今年考场上的一道风景线,用他们的思考和觉悟,激励他们自身向着健全的人格发展,这其中的“美好愿望”与“良苦用心”正是命题人的机巧之处。

三、写作素材丰富,尺水兴波无碍

因为试题材料就是来自学生自身感受,极易引发共鸣。把握好共性的领会,体现到个性的认识,传递出真挚的见解……都能迅速打开记忆的仓库,找到可以佐证的材料。吃透拿准试题提示语的内涵,即“联系实际和自己的经历”,你在回信里要讲究真实,可观赏的景色一定是优美的,可聆听的音乐一定是悦耳的,可享受的亲情一定是浓浓的,可拥有的友谊一定是纯洁的,可追求的目标一定是远大的,可体验的苦乐一定是奋斗的,可遭遇的挫折一定是痛苦的……实写与虚拟兼可,叙述描摹互用,强调细节的魅力,避开空洞过激的高谈阔论,切忌叙述代替描写。有形象、有事例、有画面,用感动自己的东西去感动别人才有可能赢得情感的回报,才会得到读信人的认可。

因为是书信体,在行文规范上要求具有常识性的表现,尤其是统一要求下的副标题:“致甜甜同学的一封信”,多少有些隐性限制。人称表达的适当,对话语气的得体,结构层次的布局,格式习惯的把握,都有可能影响获得的分数高低。同时“自拟正标题”的提示又给了考生一次展示个性魅力的机会,“心动神怡一瞥间”的推敲定度又会表现出你的写作素养。

优秀作文

我想要去流浪

——致甜甜同学的一封信

甜甜同学:

你好!看见你的这封信,第一感觉就是“我找到了一个伙伴,一个敢让我说出心里话的伙伴”!这些话不能说给爸爸妈妈听,因为他们听不懂,而你一定能读懂……

作文题目

当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近一项调查,有70.8%的受访者认为“自己的工作和生活绷得很紧”,中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下:

我是一名女生,小学时成绩较好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力加大,成绩急剧下滑。上课开始无法集中精力,要么胡思乱想,要么打瞌睡,极少上交作业。知道这样不好,但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落,看到书本就头疼,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学校的一切。想要放弃学业,但是又害怕父母伤心,矛盾极了!

甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又是怎样看待压力和挫折的呢?请你根据下面的要求写一篇作文,对甜甜进行劝解。

要求:?譹?訛自拟正标题,副标题为“致甜甜同学的一封信”;?譺?訛请你与她做真诚的交流,不要讲空洞的道理,要联系实际和自己的经历;?譻?訛字数不少于600字;?譼?訛注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。(50分)

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用书信体的形式作为写作考题是天津市中考在2009年的一个尝试,其命题旨意是想通过生活化的表达来表现出考生平日常态的思维习惯、人际沟通、成长感悟等人文教养诸方面的认识和能力,这也是贯彻新课标的课改精神的创新之举。其亮点如下:

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开阔写作空间,讴歌成长真情,引导自我回归,让考生此刻不是拘泥地为得分而做文章,而是为信中的“你”化解心结,活脱脱地描述出一个个“我”的情怀,让每一封信的主角都是校园里、家庭中远近距离都熟悉的花季少年,让那些鲜活火热的话语都是日常耳熟能详的实话实说,这不仅仅是考试的需求,更是对孩子成长中主体意识、参与意识、合作意识等优良品质的期待和呼唤,具有积极的导向意义。

十五六岁的初中生正处于人生观、世界观的形成期,思维活跃,容易起伏。面对挫折的打击和成功的荣誉,少年人难以承受这份压力。能够正确对待,并且能够有一个理性的反思,这个写作过程必将对考生思想的成熟产生重要的促进作用。

二、现实针对突出,有益个性立意

课业压力大,家长期待多,社会影响杂等一系列的现实状况,使孩子们不得已抵触着精彩的身外世界的诱惑,放弃自己本应追求的乐趣,提前适应着成人社会中的残酷竞争,这是不争的事实。让同龄人理解同龄人的苦闷压力,在这封回信中,忘我地敞开心扉,宣泄率真,挥洒情感,去达到“青春不设防,精神无枷锁”的境界。让不带说教味道的劝慰,没有矫揉造作的煽情成为今年考场上的一道风景线,用他们的思考和觉悟,激励他们自身向着健全的人格发展,这其中的“美好愿望”与“良苦用心”正是命题人的机巧之处。

三、写作素材丰富,尺水兴波无碍

因为试题材料就是来自学生自身感受,极易引发共鸣。把握好共性的领会,体现到个性的认识,传递出真挚的见解……都能迅速打开记忆的仓库,找到可以佐证的材料。吃透拿准试题提示语的内涵,即“联系实际和自己的经历”,你在回信里要讲究真实,可观赏的景色一定是优美的,可聆听的音乐一定是悦耳的,可享受的亲情一定是浓浓的,可拥有的友谊一定是纯洁的,可追求的目标一定是远大的,可体验的苦乐一定是奋斗的,可遭遇的挫折一定是痛苦的……实写与虚拟兼可,叙述描摹互用,强调细节的魅力,避开空洞过激的高谈阔论,切忌叙述代替描写。有形象、有事例、有画面,用感动自己的东西去感动别人才有可能赢得情感的回报,才会得到读信人的认可。

因为是书信体,在行文规范上要求具有常识性的表现,尤其是统一要求下的副标题:“致甜甜同学的一封信”,多少有些隐性限制。人称表达的适当,对话语气的得体,结构层次的布局,格式习惯的把握,都有可能影响获得的分数高低。同时“自拟正标题”的提示又给了考生一次展示个性魅力的机会,“心动神怡一瞥间”的推敲定度又会表现出你的写作素养。

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我想要去流浪

——致甜甜同学的一封信

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甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又是怎样看待压力和挫折的呢?请你根据下面的要求写一篇作文,对甜甜进行劝解。

要求:?譹?訛自拟正标题,副标题为“致甜甜同学的一封信”;?譺?訛请你与她做真诚的交流,不要讲空洞的道理,要联系实际和自己的经历;?譻?訛字数不少于600字;?譼?訛注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。(50分)

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十五六岁的初中生正处于人生观、世界观的形成期,思维活跃,容易起伏。面对挫折的打击和成功的荣誉,少年人难以承受这份压力。能够正确对待,并且能够有一个理性的反思,这个写作过程必将对考生思想的成熟产生重要的促进作用。

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三、写作素材丰富,尺水兴波无碍

因为试题材料就是来自学生自身感受,极易引发共鸣。把握好共性的领会,体现到个性的认识,传递出真挚的见解……都能迅速打开记忆的仓库,找到可以佐证的材料。吃透拿准试题提示语的内涵,即“联系实际和自己的经历”,你在回信里要讲究真实,可观赏的景色一定是优美的,可聆听的音乐一定是悦耳的,可享受的亲情一定是浓浓的,可拥有的友谊一定是纯洁的,可追求的目标一定是远大的,可体验的苦乐一定是奋斗的,可遭遇的挫折一定是痛苦的……实写与虚拟兼可,叙述描摹互用,强调细节的魅力,避开空洞过激的高谈阔论,切忌叙述代替描写。有形象、有事例、有画面,用感动自己的东西去感动别人才有可能赢得情感的回报,才会得到读信人的认可。

因为是书信体,在行文规范上要求具有常识性的表现,尤其是统一要求下的副标题:“致甜甜同学的一封信”,多少有些隐性限制。人称表达的适当,对话语气的得体,结构层次的布局,格式习惯的把握,都有可能影响获得的分数高低。同时“自拟正标题”的提示又给了考生一次展示个性魅力的机会,“心动神怡一瞥间”的推敲定度又会表现出你的写作素养。

优秀作文

我想要去流浪

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甜甜同学:

你好!看见你的这封信,第一感觉就是“我找到了一个伙伴,一个敢让我说出心里话的伙伴”!这些话不能说给爸爸妈妈听,因为他们听不懂,而你一定能读懂……

#5楼回目录

“太好了,终于可以上学了”

作文:校园的布局500字 | 2017-07-11 08:16

“太好了,终于可以上学了”老远,我就看到小红的爸爸高着嗓门儿喊着:“孩子,上学可得听老师的话,你这上学的机会可来之不易…”。小红他们家是外来务工人员,家庭一直比较困难,去年小红已到了上学的年龄,就因为高额的借读费而没有念,今年学校减免了所有的费用,给外来务工人员带来了福音,小红终于可以迈进自己向往的校园。像小红这样的农民工子女,他们家庭困难、求知欲强烈,渴望有上学的机会。过去,由于各种原因,许多农民工、外来务工者都带着子女进入城市打工,他们的孩子受教育时无法享受与城市人平等的待遇,一直成为社会关注的焦点和难点问题。幸运的是:党和政府的关心,使他们的梦想如愿以偿。近年来,政府出台强有力的“软硬兼施”功夫,更多地提供农民工子女可就读的学校,更加细致人性化地方便农民工子女入学。进一步加大硬件投入,新建成的小区设立了分校、合理布局分配教育资源。另一方面,要做好“软功”,加强对农民工子女的学籍、学区、管理等,把教育资源最大限度的惠及弱势群体,平等地接受农民工子女上学。是啊,还是党的政策好啊!使广大农民工子女挺直腰杆的面对生活,享受到党的阳光雨露,让我们好好珍惜今天的幸福生活吧!评语:征文以独特的视角,以生活中最小的一面反映城市教育环境的变化,折射了党和政府对农民工子女上学的高度重视,为广大农民工子女带来了希望、生活更有尊严。符合此次征文要求合肥市官塘小学三年级臧可佳指导教师许忠艳

#6楼回目录

品味掌声

作文:校园的布局500字 | 2017-07-11 08:16

开满铃铛花的校园,荡漾着充满童真的笑,弥漫着那清淡的铃铛花的香味,那圣洁的香气,把美妙的掌声传到远方。 上课了,李老师对大家说:“明天我班要竞争班干部。”我当时听了很激动,心中的铃铛花,暗暗准备开放。我在电脑上找,在词典里翻,把演讲稿"包装"的更好,可无济于事,只得自己布局谋篇。 第二天悄悄来临了。我紧张地坐在位置上,李老师说:"现在开始竞选班干布,请大家举手."我心"怦怦"的跳着,不感举手,眼看花时就要过了,铃铛花终于忍不住了.我鼓起勇气走上了讲台。此时,59双眼睛盯着我看,我浑身没劲.过了片刻,我说了,我越说越镇定,说的也麻利。我讲完了,台下响起了一阵雷鸣般的掌声。 结果出来了,我竞选成功了.同学们爆发出一阵又一阵的掌声!掌声满天飞,久久回荡在校园的上空,多么悦耳,它让我兴奋,让我激动,让我自豪,让我喜悦! 我竞选成功了,成功者拥有的掌声和花香,随着微微的秋风飘的很远......

#7楼回目录

我们的班主任可真绝顶!

作文:校园的布局500字 | 2017-07-11 08:16

我们的班主任她非常严格,上课时她是我们的严师,认认真真地给我们讲课,我们也聚精会神地听课;下课时又像我们的朋友,和我们一起嬉戏、玩耍。班主任的板书既刚劲又漂亮,既简洁又明了,让我们一看就明白主要内容和中心。她分析题目也是仔仔细细,有头有尾,总之,我们的班主任——绝顶! 班主任的教学可真有一手。我们班的差生都差不多占全班人数的1/2了,对语文阅读一窍不通,简直头痛,写作文就更别提了。可自从这班主任接了我们这个班后,我们班的语文成绩就渐渐提高了。记得有一次作文课,作文题目是《童年趣事》,刚开始我们一看题目,根本不知要从哪里着手,可班主任老师真有办法。她先给我们讲习作的要求:要写童年的事、有趣的事;接着,她给我们讲自己小时侯的故事,帮着我们回忆童年。尤其让我最记忆犹新的趣事是:“……说给弟弟剃头,剃了个‘红太阳光辉照全球’”。当我们知道意思是剃了个光头时,都捧腹大笑,她接着说,“这就是成功之处,要写好这篇文章,关键就要写出‘趣’字,令人发笑的情节要写具体。”她还给我们读了几篇上届学生的优秀作文。在她的辅导下,我们渐渐地对文章分析也有窍门了,写文章也有兴趣啦!有很多篇文章在《缤纷校园》上发表了;又有很多篇的文章刊登在《作文之友》上;就在《建德教育信息网》发表有四十来篇,省、市、校级的作文比赛,连连都获得一、二等奖,写作的信心更足啦!我们班所有同学的写作水平都有所提高。 班主任的要求可真高。她对我们的作业排版很讲究:每一页的左边都空1.5厘米,右边空1厘米,字距、行距都有要求,在她的耐心、恒心的精心辅导和教育下,我们的作业都很十分漂亮啦!就是拿张白纸来,我们都能布局、排版地很合理、很漂亮。因此,得到老师、同学们地啧啧称赞。真所谓:“严师出高徒”这句话说得一点也不假。因为在她的严格要求下,我们各个方面都有所改观,学科成绩也是顶瓜瓜的,从倒数第一上升到顺数第一啦!哈哈!你们说,我们的班主任的水平绝顶不绝顶呀?

#8楼回目录

美丽的校园

作文:校园的布局500字 | 2017-07-11 08:17

美丽的校园

我们的学校是一个美丽而又充满活力的地方。

走进校园,首先映入眼帘的是一个圆形的花坛。花坛里栽种着五颜六色的鲜花:玫瑰、牡丹、菊花……它们每天都绽放着美丽的笑颜迎送着小鸟般欢快的同学,用它们迷人的芳香融化同学们学习的疲劳。

绕过花坛,穿过种满小树的一条小路,就来到了教学大楼。教学大楼由三栋楼围成,呈四合院布局。我们的教室就在三号楼上:宽敞明亮的玻璃窗,整齐有序的课桌椅,给我们提供了良好的学习环境。

教学楼的前面种有高大、粗壮的树木,它们像威武的哨兵守护着我们的校园;又像撑开的绿色的大伞,为我们遮蔽风雨、抵挡酷暑。

教学楼的正中央,是一个环形的假山,山下石头砌成的围栏里还布置有小鹅卵石,在过节的时候,假山上的喷泉就会开放,让整个校园灵动起来。

“四合院”布局没有教学楼的一方,是一个宽阔的大操场,这可是同学们的乐园。我们在这儿打蓝球、玩乒乓球、跳绳、做操……每一学期,我们还会在这里开全校运动会,激烈的比赛、沸腾的啦啦队……整个操场热闹非凡。

我爱你,美丽的校园!我爱你,快乐的校园!

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