《看图编童话》教学设计

歌德 | 楼主 |2013-10-25 13:45:44 共有0个回复 793次阅读

《看图编童话》教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教材语文三年级下册习作《看图编童话》

教材分析:教材内容由三部分组成:第一部分,激发学生编写的兴趣和积极性。第二部分为习作要求:1.仔细观察;2、想一想;3、联系实际,展开想象;4、习作体裁为童话故事;5、题目自拟。第三部分为一幅插图,提供了编故事的情境。本次习作的重点在于激发学生的合理想象,把故事情节编写得得具体、生动,有教育意义。

知识与技能:引导学生发挥想象,合理安排故事情节,并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。培养学生的想象能力。

过程与方法:与同学合作交流,互相修改或自己修改习作,并与同学一起分享编故事的快乐。

情感态度价值观:引导学生通过书面语训练,增强社会公德意识,改正或提醒他人的行为习惯。

教学重点:发挥自己的想象,合理安排故事情节,把故事写得生动,具体,有意义,并尝试在习作中运用自 己平时积累的语言材料。

教学难点:通过学习,教育学生爱护环境,增强社会公德意识。

教学方法:采用导,想,说的方式,使学生发挥想象,合理安排故事情节,轻松完成习作。

教学准备:动画课件(书上习作情境图的动漫课件和其他课件)

一、导——联系实际、激发兴趣

1、师:同学们,童话故事大家都不陌生,我们学过的有那些?

学生举例

2、师:谁能说说你喜欢的课外的童话故事。

学生举例

3、师:你们为什么喜欢童话?

学生汇报。

4、师:是的,在童话的世界中小猪会盖房子,铅笔会流泪,北风会发脾气┅┅这是一种多么有趣的故事呀!

5、师:这些是现实生活中真实存在的吗?靠的是什么?

生:想象

6、师:你会想象吗?你敢想象吗?你敢在这节课上大胆的想象吗?

7、师:请同学们看个动画。教师出示《游动的鱼》,请学生描述图中的内容。想象一下鱼和水的关系。

二、想——阅读提示、明确要求

师:可是小鱼们赖以生存的家遭到了破坏,请看图片。(教师出示书中图片)

想想:小鱼要到哪去?为什么要撑着伞?大胆的发挥你的想象力,这节课我们看图编童话。

板书课题:看图编童话

请同学们打开课本101页,自由阅读提示语,找出习作要求。

全班汇报。

教师出示课件:

习作要求:

1、联系生活实际,采用夸张、拟人的表现手法,将事情的经过、结果写清楚。

2、通过童话故事表达自己的思想感情或说明一个道理。

3、题目自拟。

三、说——大胆想象、合作交流

1、给大家两分钟,整理思路,组织语言。

2、在小组里交流自己的看法。

3、指名在全班交流汇报,师生评议,去粗取精。

师:同学们要认真听其他同学的发言,评议时主要看他说得是否符合本次习作的具体要求,看他是否有自己的独特看法。

四、确立习作题目

我们本次习作的要求是“看图编童话”,好的童话要有好的题目,这样才会吸引读者,起到画龙点睛的作用。谁想好了,说给大家听一听。

学生汇报。

五、学生尝试作文

老师相信你们的童话一定会吸引许多的读者,那就让我们插上想象的翅膀,将故事延续。我静静地等待着你们有好的作品诞生。

六、学生检查习作及点评

1、让成文的学生读自己的习作,师生评议。

师:倾听是最好的美德,我们在听文的过程中,也会让自己或多或少的得到收获,看谁是个细心听众,记录出自己的收获,对别人提出建议。

2、同学之间互评,指出优缺点,如何修改。

3、对学生评价,小作者你有什么看法;我们还可以继续探讨,可以虚心的听取。

4、请同学们根据别人的评价,回去后把自己的习作修改一遍,誊在作文本上。

七、课堂总结

同学们,今天我们的交流就到这里吧!童话故事带给我们很多快乐,而我们的学习生活就像一个个童话故事,只要在学习生活中,你能插上勤奋的翅膀,充满理想和希望,相信每个同学都会实现童话般的梦想。

标题:《看图编童话》教学设计
网址:https://u.sanwen.net/subject/1560187.html
标题:
内容: