2012学校工作总结，2012教学工作总结
七年级语文教学工作总结
本学期我担任七（1）班的语文教学 工作。七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的 教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。
课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就"课堂提问"这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，"学而不思则罔"，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。
第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受"标准答案"的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。
第四，科学地确定问题的指向，切忌提"漫谈式"的问题，单求课堂"热闹"，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。
第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。
总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。
学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。
2012学校工作总结，2012教学工作总结
闵集中学2006秋季学期
学校工作总结
时光如水，转眼之间，2006年秋季学期已经过去了，回顾这一学期的工作，我们认为，主要取得了下列成绩——
（一）教学工作上路快。借暑假集训的人事聘任的机会，教师教学积极性较之以前有较大的提高，一些教师展示了前所未有的精神面貌，教导室出台了教师上课制度，其中“十不准”的教学要求，规范了教学行为，教导制组织的两次全方位的教学工作大检查和期中教学工作学生问卷调查，也很好地促进了教师的教学，学校的教风得到了根本好转。
加大了教育教学常规活动的检查督促工作，我们坚持了每月检查公布一次的制度，督促教师搞好了教学常规工作。
坚持抓好教学的调查研究工作，把握好教师教育教学的实际情况。
加强了教学工作有关的制度建设，如课余辅导坐班制度，初三工作制度等等。并且坚决执行制度，用以考评教师的工作态度。
教研工作逐步成为教师的自觉行为，本学期，我校教师中有胡莉兰、郑继生彭复贵、胡莉兰、陶建军、高家兵、俞亚娟等同志写作教学论文和教学课件送往省、黄冈市评奖；一批教师自费购置了微机，并通过网络上传、下载资源，在资源共享中，不断提高自己的能力，更新自己的教学观念，同时也锻炼了教师的电脑操作能力。开展了公开课活动，一批新入我校的教师讲见面课，如闵波、袁芳。中青年教师讲示范研讨课，董凤霞、胡孝美、闵辉万、邹功伟等。
本学期我们根据中心学校的有关指示精神，组织全校教师利用晚上的时间集中收听收看湖北教育网台和中央电教馆的优质课堂资源，并且要求教师取别人之长补自己所短。认真学习领会，灵活运用到自己的教学中去。组织全校40岁以下的教师，开展了大规模的讲课听课和盘课活动，有力的促进了我校教师教学艺术的提高，一批教师在这次活动中脱颖而出。
（二）重大活动取得了突出成绩。
（1）代表中学迎接了教育局开学工作检查。
（2）迎接了卫生局疾控中心的检查。
（3）学校迎省普九检查，力度大，取得了较好的效果。
A、普九表册，千头万绪，纷繁复杂，我校一批教师熬更守夜，边上课，边加班最终使普九表册准确、完美。
B、教师档案得到了规范化。
C、学校的环境和文化氛围得到了更好的改善。
D、办学行为和观念逐步得到了强化。
（4）中心学校对我校的视导，有力的促进了我校的整体工作，使我们茅塞顿开。受益非浅，更新了我们的教学教研思路，督促了我校的德育和安全工作。
（三）德育和安全工作取得了教好的成绩。
（1）动员班主任参与进行安全教育，开学第一堂课是安全教育课，开学第一周是安全教育专业活动周。安全工作上，我们做到“十防”：防火、防盗、防电击、防交通事故、防打架斗殴、防学生出走、防人身伤害、防坏人骗子、防饮食中毒、防疾病流行。
（2）加强安全防护工作，与市一方保安公司签订用工合同，聘请了两位专职门卫人员，规范了出入管理，强化了夜间巡逻活动。学校注重了大型活动的组织中的安全管理工作，关键时段，比如放假，组织教师参与治安巡逻。
（3）加强了安全工作的制度建设，层层签订安全工作责任状
本期学校在落实《中小学及幼儿园安全管理条例》的基础上，结合学校工作实际出台了《楼道安全管理办法》和《学生人身伤害事故预防办法》，学习加强了安全设施的检查和整改力度，对安全设施的运行状况时时检查，及时消除隐患。
学校与教师、班主任、门卫、寝室管理员签订安全责任状，并利用例会等形式，不断加以强化。安全警钟天天敲，做到安全工作人人有责，人人负责。关键时段，有学生就有教师管理，教师做好值日工作，加强上下楼道，吃饭淘米时的安全防护，课余辅导安排有教师值班，学校到校返校有门卫人员守护，例会时间有专人值班。
（4）加强《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习。政教室、办公室、利用文化长廊办理了《规范》、《守则》的固定宣传栏，并向各班发放了宣传资料，利用黑板报、背诵等形式。进行《守则》、《规范》的学习。
（5）开展“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，让师生知荣辱，明是非。不断纯净学生的思想，激发教育教学工作。
（6）加强了女生的管理工作，一是加强了对女生的出入管理；二是加强了对女生的安全教育和专题教育。三是强化了女生寝室管理工作。
（7）动员了全体学生参加的体检工作。
（8）在师生中开展传统孝道教育。
（9）在教师中强化了两个观念：爱岗敬业，正德厚生；金凤凰要爱，丑小鸭也要爱，丑小鸭更需要爱，推行教师职业道德考评细则。
（10）强化家校联系，深入走访学生家长。九（1）班曾安，曾小刚，九（2）班邹慈，被西湖中学挖走，陶建军、丁贵周带领班主任郑贤齐、董家前先后走访三次，把家长劝动，把这几位优等生从西湖中学找回。七（2）班学生袁红昌父母都是残疾人，班主任王运顶亲自走访，了解该生困难，稳定学生情绪使之安心在学校读书。
（11）加强了时事政治的学习，学校在学生自愿的基础上，每一个班都订阅了《黄冈日报》，进行时事政治教育。
（四）后勤鼓舞工作不断加强，有力地促进了学校整体工作，积极化解学校债务。
（1）规范了收费行为，不向学生乱收一分钱，不违规收一分钱。
（2）克服多种苦难兑现了教师的建房借资款。
（3）落实了两免一补。
（4）注重了学校 各种设施的安全排查和整改工作，查电路，水路，教学生活设施的运行是否安全，及时整改。
（5）改善了食堂的环境卫生，提高了食堂的服务质量、服务水平。花了几万元彻底根治了师生饮用水，不合格的老大难问题。挖掘食堂资源，解决了女生冬天没有热水用的问题。组了全体食堂工作的体检，持证上岗。
（6）大力开展饮食卫生的管理和教育，食堂商店进货采取定点采购和索证制度，严格控制假冒伪劣食品商品流入学校，总务室和相关责任人签定了安全责任状 ，加大了安全监管，利用广播室和文化长廊以及黑板报对学生进行饮食安全教育。
（6）积极化解学校债务，本学期仅还了中心学校新老债务接近二十万元。
（五）初三工作抓得有条不紊
（1）学校今年大力度调整了初三教师队伍，实现了大循环，教好地调动了教师们的工作积极性。结算了06年中考成绩，结算了教学奖惩。
（2）对初三工作的常规督查比较得力。强化初三进度，数学、物理课程新课基本结束了，其他课程12月底结束。
注重了三科联赛辅导工作。出台了辅导方案，选准了参加辅导的学生，确定了辅导专班，明确辅导程序，在黄冈市的三科联赛中，我们取得较好的成绩。
不足：（1）学校各方面的管理有待进一步加强。
（2）经费严重不足，影响学校有些工作的开展，
（3）学校的外部办学环境继续加强和改善。
（4）师资校本培训的力度要加强。教师整体素质有待提高。
2007年1月
学校工作总结，2012教学工作总结
学期教学工作总结
寿县石集中学 王小玉
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任九（5）、九（6）两班语文教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，吞吞吐吐，比如王晶晶、吕梦楠、王储等，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解。
九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《傅雷家书》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，如王学锐、顾文金、魏巍等学生，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周两记”、习字等。因为两班是学校实验班，所以还订了《中华题王》、及《安庆考卷》和《安徽考题》一套用作单元测试，另一套用作巩固训练。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
经过一个学期的努力，本人所授两个班的语文成绩也取得了一定的成绩。在和周边学校联考中人均分获得了第一，在学期末抽考中人均分达到118.6，及格率为100%。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位学生的语文成绩再上一个台阶。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取明年中考取得大丰收。