• 天地飞鸿的日记>>《初中语文教学》

  • 今天语文课,学习曹文轩的《孤独之旅》。其中一项内容,揣摩几个句子的含义,感悟精彩。课文第六段有一句单独成行:“前行是纯粹的。”“纯粹”一词内涵丰富,让学生结合语境仔细咀嚼品味。经过一番讨论,归结出几层意味:1、表明前行速度之快,强调了父子俩离开油麻地是不可改变的,哪怕有磨难;2、暗指前行的单调、孤寂

  • 文/严忠贵(2015-9-22)

    如北宋哲学家、教育家程颐所言:“颐自十七八读《论语》,当时已晓文义。读之愈久,但觉意味深长”。学习了《〈论语〉十二章》,有以下几方面的收获。

    其一,文中有些谈道德修养和为人处世之道的,语言简练,含意深远。如“人不知而不愠”,别人不了解不理解自己,而不生气不恼

  • 文/严忠贵(2015-9-8)

    有幸作为优秀教师代表发言,我深感荣幸,内心欣喜激动不已,又觉得受之有愧,因为作为一名教师,我所做的是我的职责所在,我只是尽了自己的本分而已。我从教将近三十年了,值得自己欣慰,甚至自豪的是,自己始终不渝地爱岗敬业,讲“乐业”也毫不夸张,乐在其中,乐在苦中。课堂上眼神

  • 文/严忠贵

    学习莫怀戚的《散步》,首先我自己声情并茂地范读,再让学生读读,“书读百遍其义自见”吗。第二步,积累词语。像“熬、委屈、粼粼”这些词语课文有注释,还有如“一霎时、拆散、各得其所”等词语,让学生结合语境,尝试加以解释。看看这些词语在文中是怎么用的?也让学生试试造句,看能否恰当地加以运用。