黄小星的空间关注(16)

##去年的树教学设计

教材分析以及教学思路：

《去年的树》选自人教版语文第七册（四年级），课文讲述鸟儿和树是好朋友，她天天唱歌给树听，鸟儿将要飞回南方时，答应了树的请求——还回来唱歌给他听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找她的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做的的火柴点燃的灯火。

##珍珠鸟教学设计

一、教材分析

《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”本课教学，将继续进行朗读、快速默读的训练，以读为本，让学生在读中理解重点词句

##落花生教学设计

一、教学目标

（一）理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

（二）概括课文中心思想，练习分清课文主次。

（三）练习用“居然”“成熟”造句。

（四）有感情地朗读课文。背诵课

##王祖蓝身高：王祖蓝多高？

身 高：163cm

中文名王祖蓝

外文名Wong Cho Lam

别 名祖蓝哥哥，靓仔蓝，萧亮

国 籍中国

民 族汉族

出生地中国香港

出生日期1980年01月09日

职 业演员，歌手，主持，司仪，播音{

##搭船的鸟教学设计

教学目标

1.继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。

2.学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽；学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

3.正确认读本课7个生字，会写8个。

4.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。{

##骑牛比赛教学设计

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会讲述课文的故事。

2、学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。

3、懂得高超的技术是经过长期艰苦练习得来的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。

教学准备

世界地图，骑牛比

##闪光的金子教学设计

教材简析：

《“闪光的金子”》是一个感人的故事，讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上想群众所想，急群众所急，热心的为附近居民排忧解难的动人事迹，赞扬了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，

##小鹰学飞教学设计

教材说明：课文是一篇童话，叙述了小鹰跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有直止境，应该不断进取的道理。

教学要求：1、.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

3、懂得学无止境的道

##大海睡了教学设计

一、 教学目标：

1、 利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静溢，培养热爱大自然的感情。

2、 指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

二、 教学过程：

（一）唤起回忆，激情导入

1、 今天，老师给大家带来了一个谜语：胸怀真宽大

##问银河教学设计

教学要求：

１． 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

２． 学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

３．激发学生探索天文知识的兴趣，培养热爱科学的情感。

教学重点:

1、有感情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。