如何教育任性的孩子
如何教育任性的孩子
任性行为几乎在每个孩子身上都会出现，幼儿两三岁时，以自我为中心的意识表现得十分强烈，或是为了满足某种物质要求，或是为了表现自己的能力，因而对某种事情固持己见，表现出任性的行为。怎样才能纠正孩子的这种行为呢？
对任性的孩子怎么办？
孩子的任性与家长的教育方式有关。如果孩子是在训斥、打骂或溺爱环境中成长起来的，那么，他们的性格不是唯唯诺诺，就是任性固执。所以，家长要避免经常训斥、打骂孩子。如孩子确有过错，改用说理的办法，多给孩子以爱和关怀。也不能溺爱，溺爱更会导致孩子任性骄横。当孩子提出某种要求时，家长不能一味地迎合，而应该有选择地满足其要求，合理的要求给予满足，不合理的要求坚决不能满足。并向孩子讲明其要求未被满足的理由。爱应与严相结合，才能帮助孩子明辨事理，渐渐的以理性态度对待成人的要求，逐渐改掉任性的习惯。
孩子任性时，家长可以来取转移孩子注意力的方法，可以引导孩子去做他喜欢做的事或者给孩子讲一些有趣的故事，或对他们进行“冷处理”，坚决不予理睬，让他受几次冷落，让他明白任性并不能达到他所想要达到的目的，以后他或许就再也不会任性了。等事过以后再与孩子说理，采取循序善诱的办法，常能收到较好的效果。
抓紧平时的教育。家长通过给孩子讲故事，让孩子看小人书，或利用身边生活中的各种小事启发孩子，使孩子懂得该做什么，不该做什么，逐渐培养起孩子自我管理、自我控制的能力，使孩子能约束自己的任性行为，逐渐克服任性行为。
父母该如何教育任性的孩子？
缺乏自我控制、自我管理的能力是孩子任性的根本原因。在生活当中，父母应该有意识的去培养孩子的自我管理意识。对于任性的孩子，父母该如何教育呢？下面让我们来了解一下吧！
1.强制孩子休息片刻。
爸爸妈妈要想惩罚又蹦又跳的孩子，那么可以把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境。
2.转移孩子的注意力。
要是孩子爱在客人面前扔东西，爸爸妈妈不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。这样孩子的表现欲得到了满足，还能使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。
3.给孩子一个轻柔的暗示。
要是孩子正在拨弄电视机音量，千万不要对孩子大声叫骂，不可以在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视?”然后引导孩子把音量放小，反问他：“为什么妈妈喜欢这样做?”
4.培养孩子形成自我管理意识。
任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的的意识，是一个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上，久而久之，他会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯。
当孩子的自我控制能力增强了，那么，孩子的任性自然就会减弱了，通过培养孩子自我管理能力往往能使孩子远离任性。
家长该如何给任性的孩子实施正确的教育
在外人看来，也许只有任性的家长才会有任性的孩子。话说的好，任性的父母才能够养育出任性的孩子来。难不成这样的说法是真的吗？如果孩子在生活中违了规，就应像碰触到了烧红的火炉，一定会受到惩罚。任性，可以说是现代孩子的通病，主要表现为固执、抗拒、不服从管教，老是和大人对着干，特别倔，而且软硬不吃。就像一匹脱缰的小野马。
但另一方面，任性也是孩子个性发展的一个过程。对任何事情都说“不”，是许多二三岁的孩子的自然表现，我们应该理解。同样，有时孩子的任性只是因为理解问题，并没有与大人作对的意图，这时候要运用最大限度的判断力，来决定哪种行为是任性固执的有意伤害，哪种行为是自然行为。
但是如果到了上学的年龄还任性，就是一件棘手的事情。从心理学角度来看，学龄儿童任性，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现，如果得不到纠正的话，会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，难以适应环境，不被别人接受而陷入孤独，经不起生活的考验和挫折。
但孩子的任性心理不是天生的，而是家长不加约束的放纵教育的结果。法国教育家鲁索在《爱弥儿》中指出：“知道用什么办法能使你的孩子得到痛苦吗？这个方法就是：百依百顺。”这话很值得我们反思！
所以，纠正问题的第一步，就是承认我们的培养方法可能是使孩子任性的原因。只有改变它们，才能帮助孩子行为得体。
在一个故事中，儿子问父亲：“我长到什么时候才可以随心所欲呀？”
父亲的回答很巧妙：“我不知道。不过，孩子，世上还没有人能活那么长。”
没有人能够活到随心所欲的年龄，即使是圣人孔子到了七十岁，也要在“从心所欲”的后面加上“不逾矩”，也就是不违反规则。所以要建立适当的规则让他遵守。
有句俗话说：“没有规矩，不成方圆。”规则能让孩子知道具体应该怎么做，是孩子未来行为模式的基础，所以要制定清楚的规则和惩罚细则，如果不守规矩必须接受惩罚。一旦规则严格确立，大多数孩子会遵守。
制定规则的目的，是希望培育出一个快乐、适应性强和尊重规则的孩子。最初的规则应该是阻止孩子伤害他自己和别人，教孩子明白最基本的对错。
让孩子知道你对他的期待，而且他的表现达不到期望时会有惩罚，是一件好事。根据专家观察，孩子们经常操练自律—换句话说，那些对自己的表现不满意的孩子—在学习上能取得更好的成绩。
当孩子能识字后，可以把规则写在纸上并贴在家里，这是让孩子明白，规则不仅仅是一种制度，而且是体现公平合理的好方式。
父母应当考虑什么违反行为是惩罚底线，一旦违反规则就实施。在西方管理学中有一个“热炉法则”，可以应用到家庭教育中：如果孩子在生活中违了规，就应像碰触到了烧红的火炉，一定会受到惩罚。
这种处罚的特点在于：（1）即刻性：当人一碰到火炉时，立即就会被烫。（2）预先示警性：火炉是烧红摆在那里的，每个人都知道如果碰触就会被烫。（3）火炉对人不分贵贱亲疏，一律平等。（4）彻底性：火炉烫人绝对“说到做到”，不是吓唬人的。
规则不是只面向孩子的，同时也是对大人的约束，而且惩罚应该是对事不对人的。当孩子向你发脾气或撒娇时，想始终如一坚持规则确实很难，但是只有坚持，孩子才会明白你对他的期待。
针对如何让孩子遵守规则，宋代大儒张载曾经有一个很幽默的比喻：“如果你养了一条狗，不想让狗进屋子，它一进屋子你就拿棍子打。可是你又经常在屋子里喂狗吃东西，狗又怎么能知道进屋对不对呢？即使天天打，恐怕也不能让狗懂得这个规矩。狗尚且如此，何况是孩子呢？”
当孩子有做不到的时候，家长必须坚决，不许拖拉和讨价还价，孩子做到了就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理能力和主动性得到发展。但是，要避免用做家务当作一种惩罚。作为家庭成员之一，孩子做家务是应该做的，不能当作惩罚手段。
对孩子要少用威胁，但要至始至终贯彻规则。如果他没有及时清理自己的房间，你可能先是警告他不许吃晚饭，但是当你让步而让他吃饭时，就向他发出了一个信息，你说话不算数。如果你不准备真的惩罚他，那你最好不要威胁他，因为不可信的威胁会破坏规则的执行。
美国有一则公益广告，内容是父母如何帮助孩子拒绝抽烟和接触毒品。广告中，一位母亲告诫儿子：“你现在该做作业了，不能看电视！”同时她拿走了遥控器；说“你现在不能玩电子游戏！”同时她关掉了游戏机，等等一连串的类似场景。
每一次，母亲都严格地维护了规则，最后，当这个孩子和一群孩子在一起有人给他一根烟时，他坚决地摇头：不！我不喜欢抽烟。这时画外音响起：说一不二，孩子会听从。
这则广告告诉家长，制定规则，并严格执行规则，会起到事半功倍的效果。要想让孩子遵守规则，你要用行动，而不是冲着孩子吼叫或斥骂，也不是空洞的威胁。按喇叭无法驾驶汽车，怒吼也无法“驾驶”孩子。愤怒只会让你精疲力竭，对孩子产生的作用很小，甚至一点作用也没有。
在惩罚孩子时，其它家庭成员切不可当着孩子的面，表现出不同的意见或做法，即使是对的意见也要事后说明。否则的话，不但会使对孩子的教育效果相互抵消，还会令父母丧失权威。
任性宝宝要怎么教育？
看看一下的场景，我们该怎么做：
任性之：喜欢唱反调
场景： 旺旺在看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息。谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫。
错误的做法： 妈妈大声叫着旺旺把电视音量关小，在屡叫不听的情况下，一个箭步走到他身边，抢走遥控器自己强行关小音量，还顺手在地上吵闹的旺旺屁屁上重重地打了两下。
结果： 旺旺吵闹得更凶，撕心裂肺的哭叫，死拽着妈妈，一定要拿到遥控器。拗不过他的妈妈，只好把遥控器给他。
正确的做法： 如果孩子正在拨弄电视机音量，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再给他一个轻柔的暗示，然后问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视？”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈喜欢这样做？”
任性之：安静不下来
场景： 丁丁从小区游乐场回到家后，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上。这样一来，不但屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红。
错误的做法： 大声喝斥丁丁，要他停止这种无休止的蹦跳。并警告他，如果再这样跳下去，晚上不给他吃他最喜欢的鸡腿。
结果： 丁丁依旧在蹦蹦跳跳，而爸爸已经火冒三丈，准备逮着他好好的“教训”一番。
正确的做法： 对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。
任性之：人来疯
场景： 威威常发“人来疯”。客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。
错误的做法： 爸爸拿走威威手上所有可以丢的物品，严厉地训斥他太不礼貌。甚至因为威威不听训斥而打了他掌心几下。
结果： 威威在爸爸转身后，拿起身边的拖鞋朝着前方扔去，正好打在爸爸的身上。
正确的做法： 如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。由此来转移孩子的注意力。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。
任性之：淘气包
场景： 2 岁的超超对玩水特别感兴趣：用手指去抠水龙头，堵住出水口，让流出的水溅得到处都是。如果你给他香皂或者洗手液，他还会不断地玩这些有趣的“玩具”，直到把一整瓶的洗手液挥霍干净。
错误的做法： 妈妈禁止超超去厨房、厕所任何有水的地方，不许超超接近水。
结果： 超超趁妈妈不在的时候，偷偷溜去玩水。不但把自己全身弄得湿淋淋的，还把厨房弄了个“水漫金山”。
正确的做法： 如果是夏天，让他玩玩水也没有什么关系，冬天怕他把衣服弄湿而着凉感冒的话，不如干脆就给他穿上小雨衣、小雨鞋，给他机会玩个痛快。玩过几次之后，他的好奇心得到满足，他的兴趣点自然就会转移到别的地方，这个玩水龙头的事件也就不会再带给父母烦恼了。
任性之：小霸王
场景： 晖晖是出了名的“小霸王”，经常抢小朋友的玩具不说，就连去小区游乐场玩滑梯，也要一个人霸占着两条滑道。谁要跟他争，他就会用力地打对方，就连对爸爸妈妈也是如此。
错误的做法： 爸爸强制让晖晖与其他小朋友分享玩具和滑道，不理会他的哭闹，只是制止他打人的行为。
结果： 晖晖下次再去玩滑梯时，依旧霸道的占领着整个滑梯，谁来抢就用尽全力打他。
正确的做法： 当孩子出现霸道的行为时，可以把孩子放在一个安静的无人区域中，但要在父母视线范围内，不理孩子任何的哭闹行为。在孩子情绪渐渐稳定后，与孩子尝试沟通，并且讲述不可以霸道的理由。
任性之：心口不一
场景： 嘉嘉性格比较内向、害羞。和小朋友玩游戏的时候，如果一开始没赶上他们的速度或是进度，就默默的离开，什么也不说，把失望憋在心里。问他怎么不去试试参与，他就会嘴硬地说：“我还不想玩儿呢！”
错误的做法： 妈妈听了嘉嘉的话后，带着嘉嘉离开游戏场地。
结果：嘉嘉恋恋不舍的离开游戏场地，之后性格更加内向，不愿意主动去结交小朋友。
正确的做法： 如果你家有个这样紧张和心口不一的孩子，你就要成为一个细心的父母，在他出现这样的情况时，好好揣摩他的心理：“他说不想玩，其实是怕被小朋友拒绝。”然后，你可以带着他去小朋友那一起问他们可不可以参与游戏。通过这样的引导帮助，孩子学会了如何表达自己，结交朋友。
对于3 岁内的宝贝来说，他很难预计到自己的行为会带来一些什么样的后果，因此，宝贝因为任性而导致的一些行为常常会给父母带来意想不到的麻烦。面对这种情况，父母要有耐心，细心观察宝贝的动向，随时发出预警，以防止局面的进一步发展。
面对孩子的任性，小编提醒您：
1.父母要让孩子明白，什么事该做，什么事不该做，并鼓励他坚持执行。不能总跟孩子说：“就今天这一次啦”、“下不为例啦”。
2.对孩子超越行为界限的事，决不能迁就，否则，只会娇惯孩子，助长孩子的任性毛病，以后难以改正。还须注意的是：父母必须一致。
3.在孩子任性时，父母要善于把孩子的兴趣引开去，以转移他的任性。
4.父母要注意教育方法，要有耐心。当孩子哭闹时，父母可采取漫不经心的态度，让孩子感到，他的哭闹吓唬不了谁，让他渐渐安静下来。