孩子偷钱怎么办
孩子偷钱怎么办
偷钱，说明他有用钱的需要。因为要用钱，但他无法用正确的途径获取时，导致他才去偷这种方式。建议方案如下：
家长应该把钱收藏好，不被他发现。生活中可以通过让他适量的劳动来换取报酬，或者每个月以固定的方式给零花钱。
抓到他偷钱，不要急着又打又骂，找个安静的地方，先沟通他拿钱的用途，了解后根据实际情况进行适当的教育，并重点强调偷是不对的。
思路，慢慢的建立起，钱是可以靠自己的能力和劳动去换取的，不用用偷这样的的手段获取。建立孩子健康的身心为主要教育目的。
孩子总是从家里偷钱怎么办
你别着急，孩子“偷”你的钱不是什么不光彩的事情。不要急着做道德判断，不要把这个问题看得过于严重。只要我们认识清楚，采取正确的教育方法，纠正这个毛病并不难。有关专家说，问题的关键就在于，对孩子拿家里钱的行为，轻易不要用“偷”这个字。原因有三：其一，年龄较小的孩子，是非界限模糊，往往不把拿家里钱去花当成一种严重的错误行为，只觉得没经过爸爸妈妈同意不好，但花钱的需要占了上风，就去拿着花；其二，有的孩子认为大人可以自主去做的事情，我也可以去做，爸爸妈妈可以自主花钱，我要钱，家长不给我或给的太少，拿家里钱花是应该的；其三，孩子本来是家里的一个平等成员，因其小，不经过家长同意拿钱花固然是不对的，但毕竟花的是家里的钱。所以，家长不宜用“偷”字来表达孩子的行为，应该用“拿”，这样在心理上对孩子压力小些，有利于教育。
孩子拿家里钱花是为了满足某种需要，比如买喜欢的文具、玩具，买喜欢吃的东西，玩游戏机或参与其他娱乐活动等。他们要满足这些需要，以正当方式跟家长要钱往往通不过，于是采取私自去拿的办法。
怎样解决这个问题？首先，你不要怒不可遏，连打带骂，而应尽量控制自己。把孩子叫来，坐下来认真交谈。让孩子谈是怎么样想的，花钱买了什么东西，怎么处理的。根据实情，给孩子重点分析两方面问题：一是是非问题。联系实际，给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质，小的毛病发展下去，会铸成大错。二是想花钱应该怎么办。告诉孩子，想买什么跟爸爸妈妈说，父母给钱或不给钱是经过思考的，要钱就给对孩子成长没有好处。如果父母平时忽视了孩子的某些合理需要，应该向孩子做自我检讨，让孩子服气。其次，给孩子适度的零花钱。孩子需要零花钱，有的家长根本不给是不妥当的。给零花钱多少要从实际出发，看家庭经济条件和孩子实际需要，最重要的是要指导孩子怎样花钱。
总之，改变孩子拿家里钱的行为，出发点首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，随意惩治会伤害孩子的自尊心。每一个家长在整个教育过程中都要理性对待，要有孩子出现反复的心理准备，用反复的教育去解决反复的问题。
孩子偷钱家长该咋办 专家：培养理财习惯
很多人在小时候或许都有过这样的经历：零花钱不够花，悄悄地从爸妈的衣服口袋里拿些钱。作为家长，遇到这样的事，你会怎么处理？
王先生的儿子14岁，在西安一所学校上初中。8月12日下午，他发现衣服里少了300元，妻子在外出差，家中只有父子俩，他怀疑是儿子偷了钱，“那一晚，我就没有睡觉，这事该不该和儿子谈？如果谈，怎么开口？”
第二天一早，等儿子起床，他找儿子谈话，一问，果然是儿子将钱偷走了。偷钱的原因，竟然是“几个同学准备外出玩，大家AA制提供费用。”
记者电话联系了王先生的儿子，他说，“我知道偷钱不对，可看到父亲的钱就放在那，自己身上又没钱花，自己就不由自主地拿走了。”
让王先生困惑的，这并不是偶尔的一次。“大约五六年前，儿子当时还不满10岁，有一次，他带着一个中年人回来，那个中年人说我儿子在他店里偷了100元，被当场抓住了。”
王先生很气愤，觉得丢人，赶紧给中年人赔礼道歉，并当着中年人的面，将儿子痛打一顿。
可儿子似乎没有太在意。“这么多年过去了，孩子偷钱的毛病还没改掉，老话说‘小时偷针，大时偷金’，我打也打过，骂也骂过，真不知道该怎么办了。”王先生想问问那些过来人，“有没有办法教好我的儿子。”
陕西心理健康教育研究会会长宋馨建议，家长有必要当着孩子的面，对家庭收入支出，做比较详细的记录。一方面，可以培养孩子良好的理财习惯，另一方面，让孩子知道自家的经济情况，培养合理用钱意识，“轻易不要用‘偷’这个字，在心理上对孩子压力小些，有利于教育。”
孩子偷钱且撒谎该如何处理
性与金钱，是人在成长过程中，一直被忽视的两大教育领域，性与金钱极大地参与了人格的塑造，如果人从小得不到对性与金钱的正确认识和良好体验，对心理健康的发展会有不同程度的损伤。
对孩子进行金钱教育是值得身为父母的人多思量、多实践的，孩子对金钱的态度需要指引，孩子对金钱的支配需要赋权。
金钱与欲望的满足有关，一个人很小的时候就能够从家人的消费行为中认识到，金钱能够进行交易，支付金钱能够得到自己想要的东西，如果自己想要什么，可以开口向父母要求，直到欲望被满足。
在欲望的支配下，几乎每一个小孩都做过趁大人不备、偷偷拿家里的钱到外面去给自己买想要的东西的事， 这种错误是属于一类小孩必犯的错误，给父母提供了绝佳的教育的机会，可惜的是父母通常会把这种错误放大，把小孩的行为结果看得很严重，没能给孩子合理的解释和处理，容易给孩子蒙上心理阴影。
一个孩子尚没有足够的知识和生存的技能，创造不了价值，不意味着他没有对金钱的需要。儿童对金钱的渴求一直被父母忽视，因为儿童的物欲向来是由父母来提供满足，父母对金钱的意见对儿童来说有重要的指导意义。
父母如何应对妹妹拿家里的钱的事？
1、关于妹妹拿家里的钱的事，父母不要轻易上纲上线，说她是在偷钱。偷钱是涉及道德感的一个词，而十岁的孩子通常不会把拿了自己家的钱的行为解读为“偷”，只是知道未经允许，拿了钱被发现后有可能会挨骂。如果父母对她这种事先不报告的行为判定为“偷”，将会对十岁孩子的脆弱心理造成很强的道德压力，给她留下情感创伤的体验，让她觉得自己是一个有问题的人，这样的教育结果显然是负面的。
2、一个有威信的成年人，最好不要做那种为了一探究竟，而跟踪尾随孩子的事，也不要当场“人赃并获”，这不是刑侦破案，也不是引敌入瓮，回到家更不要审讯逼供。
教育的事，不但要考虑孩子的心理承受能力，也要考虑成年人的形象问题。当妈妈用这种不够磊落的方式一步一步让妹妹说实话，交待钱的去处，不留情面的批评，事后会让妹妹感到成年人世界的可怕和阴暗，对妈妈也尊重不起来，她不知道以后还会发生什么事，妈妈又给她来“阴”的，这样的教育结果显然是负面的。
3、把批评当作教育的方式过于简单，妹妹在这件事中，体验到的是焦虑、失望、愤怒、无助，为什么会撒谎？撒谎是人面对不利于自己的问题的时候的一种自我保护反应，她不知道拿家里的钱这件事被发现以后，会受到什么样的惩罚、惩罚有多重，也不知道自己能不能承受得起，所以她会尽可能把事态轻描淡写，尽可能把惩罚的力度降到最低。
每一个人对事物的反映跟他的判断力有关，他无法真实地谈及问题的实质，是有他的合理原因的，他要进行自我保护，所以“撒谎”并不是真的撒谎。
成年人撒谎也同理，为什么你上班会迟到？你内心会权衡与判断，与其说自己睡过头，不如说堵车，更能让自己和上司易于接受。对吗？
所以，如果强调妹妹在撒谎，这样的教育结果显然也是负面的，她不会用心记住这种有失公允的说教，有损她的人格和品质。
如何对孩子进行金钱教育才有效果？
拥有金钱，是人对现实世界进行控制的需要，让自己有安全感，并且能满足欲望，所以孩子的手头上也需要有可供他支配的钱。
艾德华·罗伯特·布尔沃说：“管理金钱，很大程度上就是管理自己。”这就是为什么说，金钱教育对一个人的人格形成有很大影响。
妹妹喜欢钱，但没有管理钱的能力，自己拥有的零花钱也有限，经常感到欲望难以满足，这个阶段，家里人就要学会和妹妹讨论，开诚布公地就她的零花钱如何进行管理，就她的欲望如何满足，来进行平等地对话。
她想要什么，她可以直接说出来，哪些愿望能够给予满足，哪一些愿望暂时不能满足，就商量出一个办法，让父母和妹妹双方都能达成共识，能够让妹妹的欲望多等候一段时日，或者用其他的愿望来替代，这些都商量都是可以用温和而公平的态度来支持的，而不是一口回绝妹妹，或者粗暴地沟通。
在一个家里，如果孩子看到大人很自然地花钱，而自己想满足一点小愿望都难以实现，这样的金钱信息会对孩子产生内心的矛盾冲突，他会觉得不公平。除非父母本身就比较节俭，以身作则起来，孩子也不会心生埋怨。
允许孩子在家庭中自然而主动地谈钱，谈自己的欲望，大家公开谈是否能够满足孩子的需要，孩子的需要是否合理，为了得到想要的东西，孩子需要付出什么样的个人努力和代价，这些都是非常好的关于金钱消费的教育理念，它使孩子能够在明面上坦诚自己，因此孩子不再会去做瞒着父母悄悄地打金钱的主意的事了，这样一来，父母不也省心了吗？
如何改变孩子偷拿家里钱的毛病？
问：7岁的小孩儿，有一次偷拿家里的钱，去小卖部买一堆东西，请小朋友一起吃。后被家长发现，在逼问下才承认拿钱了，被家长打了一顿。以后又有几次趁家长不注意，拿家里的钱出去买东西。该怎么改变孩子这种偷拿钱的习惯？
孩子偷钱，是个不少见的问题，很多父母头疼到打孩子，一次不行两次不行，最后上告到老师和学校，结果孩子更加反叛，不仅仅偷钱的行为不改，反叛的状态不断升级、甚至以自杀相胁，同时亲子关系更加僵化甚至恶化。
为什么会这样？
在我的很多文章和书籍中不断地提到一个概念：
想要让孩子改变行为，父母要做的不仅仅是教导孩子行为规范，与此同时，必须注意到孩子在产生这种行为的时候，内在的情感和心理需求。
如果忽略孩子的内在需求，仅仅规范孩子行为，就可能导致文章开头的问题。
孩子偷钱，表层看来是因为他们需要钱，需要钱做什么呢？是不是有些自己喜欢的东西，但父母不认同的就不能有尝试拥有的机会？是不是有时希望能够和同学分享一些美好的东西，却没有能力？是不是有时看到别人有玩的东西，自己没有，感觉在同学群体中有孤立感？等等。
在我所了解到的孩子们偷钱的原因，有很多很多种，但最常见的有：
1、 需要以此行驶自己的权利，可以去做些自己想做的事情的自由；
2、 需要和同学朋友关系密切，以为请客可以赢得更多的好感和尊重；
3、 需要和同学有一些类似的玩具或者工具，以有共同话题，获得群体归属认同感。
当然，还有一些比较个性化的原因，比如有些父母过多地关注于事业，忽略于孩子，孩子也会做一些父母不接受的事情，来用“叛逆”和“问题”吸引父母的眼球来关注自己，等等。
相应解决的方案：
1、 可以使用给孩子合理的零花钱。它的作用在于，可以在孩子和父母有不同意见的时候，允许他有自己的一定界限的决定权，就有了一个渠道可以去满足和别人不同的自己。同时，当他有了一定的权利，就会有一定的责任感，学着规划管理自己的需求。
2、 和孩子深谈如何和周边的同学朋友建立真正的友谊，以及如何真正赢得他人的尊重感。当然，如果父母都不知道自己如何在人群中赢得尊重感，就很难教孩子，因此，父母需要在这个部分进行自我学习。
3、 适度考虑孩子群体的价值观重点，帮助孩子来区分哪些需要考虑的群体价值观，哪些不能简单从众。
比如，小孩子要魔方，这和有些家长的价值观可能有冲突，家长可能以为是简单的玩具，担心影响学习，就可能不同意购买。但如果了解到，他可能是老师提到过，并邀请孩子们了解并作为一项研习工具，也许家长也需要从其它的角度来看待这个魔方，给孩子更多的理解。
在《戒掉爱中的伤害》一书最后一章中，我谈及了关于对孩子发生的错误行为的保护法则，即便是一个行为不恰当的孩子，依然需要被爱、被理解、甚至被保护。
同时在《在爱中建立规则》一书中，专门再现了一位父亲和偷钱的孩子的具体对话。可供大家进行参考。
总之，理解并愿意满足孩子的内在需求，继而给与他一定的行为权利，再分享成人世界的价值观，同时对价值观外的行为进行约束。这几个步骤，不仅仅在帮助孩子改变偷钱的坏习惯，同时在其他不恰当行为的修正中，都有很好的帮助。
没有绝对不好的孩子，因为未成年孩子们的行为习性都没有最后的定性；但孩子的行为有对错，根据不同的内在需求，引导他们恰当的方式进行满足，这对于家长来说，是需要学习的一门很重要的功课。