驴鸣的空间

“为孩子， 远离电脑电视；在家庭，诵读经典精品”暑期公益宣传活动

活动的口号：

1、诵读是孩子语文学习一条开满鲜花的道路。我诵读，我拥有；我表达，我快乐；我交流，我幸福。

2、敢诵读就是达人，能背默才算好汉，会模创方显英雄。

3、经典精品一定要读好读到位：读响（轻重抑扬）、读开（缓急顿停）、读透（再现张扬）。

4、不求培养播音员、栏目主持人，更不求造就诵读人才、语言表演艺术家；重在让孩子积累经典精品，重在于孩子幼小而纯净的心灵中堆积一座文化经典的冰山。以后随着孩子年龄的增长，阅历的增多，交往的扩大，思考的深入，这座冰山会慢慢地融化，其精髓会渗入孩子的血液中，渗透孩子的骨髓里，沉淀在孩子的心灵深处，成为他/她一生的精神支撑！

5、家庭中孩子语文学习最大的问题就是不张口，其次是不动手、不用心、不回头。孩子，大胆地张口诵读表达诵背表演吧，让经典精品的精髓直抵你稚嫩而纯净的心灵！

6、恶补功课不如诵背典籍，狂做习题不抵锻炼口笔，暂提成绩不能终身受益。

活动的目标：

诵读精品，诵背经典，表达表演；品味沉淀，烂熟于心；脱口而出，下笔有神。

活动的方式：

1、组织人员：以讲演事理和诵背表演为主向家庭孩子呼吁。

2、家庭孩子：

（1）家长每天能抽出半个小时陪孩子一起诵读。

（2）“读”可采用三种方式：

A、普通话表达表演诵读；B、模仿名家、伟人的语气、语调、节奏甚至方言贴近诵读；C、配乐的诗词唱“读”。

活动推荐书目：

《三字经》《弟子规》《道德经》；《声律启蒙》《幼学琼林》《增广贤文》；《唐诗/宋词》《诗经/楚辞》《古文观止》；《毛泽东诗词》。

附：活动语录选粹

1、家长朋友们：百年前，鲁迅先生振聋发聩地呐喊：“救救孩子！”百年后的今天，我们也痛心疾首地呼吁：“救救我们的孩子！”如果说百年前鲁迅先生呐喊“救救孩子”，是因为那时孩子遭受着旧的封建的糟粕毒害，那么百年后的今天，我们呼吁‘救救我们的孩子’，则是由于孩子遭遇了大量的所谓高科技的垃圾产品陷害（陷入其中身心受到伤害）。效果是一样的，结果是令人痛心的。（活动开场白）

2、我们提倡让孩子诵读积累经典精品的目的，重在于孩子幼小而纯净的心灵中堆积一座文化经典的冰山。以后随着孩子年龄的增长，阅历的增多，交往的扩大，思考的深入，这座文化经典的冰山会慢慢地融化，其精髓会渗入孩子的血液中，渗透孩子的骨髓里，沉淀在孩子的心灵深处，成为他/她一生的精神支撑！

3、孩子幼小的心灵犹如山谷中央一个幽深的大坑，文化的经典和各种的糟粕分别就像来自两边的一股清净之水和浑浊之流。哪一股先行流入，哪一股就会将孩子的心坑填满；哪一股流量大，流速快，哪一股水流就会比另一股填入得更多！

4、我们丝毫不怀疑，中国的应试教育在这个世界上是最先进的，而我们的孩子成长教育也许是最失败的。读一读那些不时爆出来的儿女残杀或伤害爷爷奶奶甚至父母的极端新闻，我们就会全然明白。

5、今天我们站在这里，表演诵背，演讲事理，就是以我们的实际行动向家长孩子呼吁：为孩子，远离电脑电视；在家庭，诵读经典精品。从这点来说，我们看不起那些所谓的专家学者。他们每到一地，组织家长孩子搞讲座，分析孩子沉迷网络的原因：有客观的，有主观的；有外界的，有心理的；有社会的，有家庭的。这些原因听起来头头是道。可是这样的分析对我们的孩子有什么用呢？等这些所谓的专家学者揣上搞讲座的钱财走人之后，我们的孩子不又照样趴在电脑电视上吗？

6、家长朋友们，孩子们，行动起来吧！没有人更爱我们的孩子，没有人更爱我们自己。不要指望任何人，这个世界上从来就没有救世主。只有我们做家长的能够真正从网络中拯救我们的孩子，只有我们自己能够拯救自己！让我们行动起来，让我们一起呼吁：为孩子，远离电脑电视；在家庭，诵读经典精品。（活动结束语）