学校那些事儿作文
学校那些事儿作文
校园的一角，很渺小。发生的事情却不知大小。消逝了的记忆莫非才是最美好。别吵别吵，不要为小事而争吵……这样不好不好。
前不久，大概是在我上学期吧。天边的雨水不知咋的往我头上“砸”。屋檐下，好久。不见雨势的转小。风吹的好大好大。拿着书包，当成雨伞盖着头就跑，快快快，到了。经过才不到几分钟的奔跑终于来到了学校。“NO，浑身都湿透了，特别是我的书包，真是的，无缘无故下什么瓢泼大雨啊。下小雨我也不会成‘落汤鸡’啊！”我抱怨道。往雨中瞧了瞧，一对母女走在学校的那条路上。母亲静悄悄的把雨伞往自己女儿那边靠，望望那位慈母身旁的女儿，矮矮的，瘦瘦的。还一边与母亲说着笑，我看着，迟迟没有上楼，除非那位母亲离去我才肯罢休，要不然……好像那位母亲家庭比较困苦吧，雨伞破破的。只见那位小女孩好像知道了雨伞有点破旧，不好意思，连忙把母亲推向雨中叫她回家。母亲也没怎么样，只管往雨中跑，应该是这位母亲还得工作吧。转头，上下打量了一下那位要准备上楼进教室的小女孩，看她那样子，应该是一个2、3年级的学生吧。“忘了，忘了，这回可真完蛋了。早自修啊！”我撒腿就往教室的方向跑去……
果然不出我所料，头次在早自修挨了老师的批。
早自修下了课……没什么事情儿。
第一节课下课……也没什么事情儿。
第二节课下课……就有事情儿了……发生在学校的厕所的一角。
走出教室，我早已憋不住了。立刻前往w.c……走出w.c有点喧闹声。身体一转，看见的场景就是一场吵架，真是的，无缘无故吵架干什么啊。吃饱了撑着没事儿干，无聊。看俩人的阵式，还要打架呢！唉！遇上这局面还是要老师出马才能化解此事儿……
中午放学了，下了楼。还在下雨，向同学借了一把伞。西瞧瞧东看看，又看见了那位小女孩，我想走却走不了，我还是想要等到那位母亲的到来。等许久，那位母亲来了，还是拿着那把破雨伞，那个小女孩见了。立刻把母亲拉到了一角落，我耷拉的耳朵立刻挺立起来。我往那靠去，只模模糊糊的听见：“真是的，早上我不是叫你不要拿这把雨伞了吗？你还拿。”我捅捅耳朵，只听见那位母亲说的是变了调的地方话：别、别这样子。”说着说着母亲握住了那个小女孩的手“哼！”小女孩蛮不讲理的甩开母亲拉着的手。我见了，我几乎愤怒到了极点，我真想拿起我的巴掌往那个小女孩脸上打去。可是、可是，我……我紧盯着那位母亲的脸，是一脸的疲劳，是一脸的苍白。我实在是忍不住了，打开雨伞就走……
雨中，我想了好多好多。为什么天底下的孩子却不能理解母亲的心意呢？为什么天底下的母亲却要这样的宽容自己的孩子呢？为什么、为什么……
雨，越下越大。开始了，天边在哭泣。打雷了，“隆隆隆！”好大，雨声和雷声好大、好大……
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那天夜晚，让我久久不能入睡……
是学校那些事儿，让我心痛不已。挺惭愧的。人都说毕业班会很容易与老师培养感情，但“老师”只单单是语文、数学、英语老师。当你毕业了，也许只会怀念主科老师。但你是否明白，音体美老师也给了你隐形的爱。Mr徐的话，点醒了我……
那是开学第一天的下午。同学们像往常一样又蹦又跳开心的跑出教室，他们跑来跑去，不断在操场与教学楼之间穿梭着。放学了，我踏上了两个月未乘坐的校车，回忆着坐在车顶时的情景。
那情景真有趣，校车不断地“抖动”着。发车了！车上的同学们欢呼雀跃着。只有我平淡的坐在靠门的位置，对开学第一天做着细致评价。
“靠里坐！”Mr徐想要坐我旁边。我往里挨了一个位置，Mr徐坐了下来。
“哎呀，晓彤呀！开学第一天感觉怎么样呀？”
“挺好的，比我想象的要好得多！”我细心的评价着。
“Miss房呢？挺好吧？”Mr徐好奇了。
“Miss房嘛，很好呢！可好了！”
“恩？好？Miss房比我还要好吗？”Mr徐不耐烦了。
我犹豫了一会儿，开了个玩笑：“当然了，比你好！”
“啊！苍天啊！大地啊！我都教了你五年体育了，伤心啊！”Mr徐使劲拍打着座椅。
“哎！不过呀！确实是这样，大部分学生毕业之后只想念班主任，基本上对我们音体美老师没感情！”
Mr徐闭了闭眼睛，我却愣在了那里：Mr徐，他真的伤心了吗?
回家又想了想，音体美老师确实给了我们太多隐形的爱，但是那些爱，却不能成为毕业以后的回忆。但你明白，藏在你内心深处的，往往是隐形的爱。学校的那些事儿，是回忆，但不要让它成为褪色的回忆……
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“丁零零……”上课了——综合课。
王老师走进了教室：“今天，我们的综合课要把数学课整合进来，做几道证明题。”
“哦！”同桌失望地叹了一口气。
我高高地举起手，问道：“王老师，什么证明题，不会是证明三角形全等吧？”
“不是。”王老师严肃地说，“证明女孩是魔鬼！”
“啊！”全班同学都被吓蒙了，王老师却很镇定地拿起粉笔在黑板上写下了两行字：
已知：金钱=魔鬼
求证：一个女孩=两个魔鬼。
同桌看到题目傻眼了，用迷茫的眼睛盯着我，嘀咕道：“这怎么证？网上倒是见过证明‘女孩=魔鬼’的，可这，就一个已知条件，却要证明‘一个女孩=两个魔鬼’，怎么证呀？”
“嘻嘻！”我带着挑衅的口吻说：“看本女侠给你证出来吧！”
我飞快地从书包里拿出草稿纸，抄好题，然后写道：
证明：∵追女孩需要时间和金钱
即：女孩=时间+金钱（恋爱定理和社会公理）
又，时间=金钱（深圳定理：时间就是金钱，效益就是生命）
∴女孩=时间+金钱
=金钱+金钱（等量代换）=2×金钱（2倍金钱）又∵金钱=魔鬼（已知条件）∴女孩=2×金钱
=2×魔鬼（等量代换）故：一个女孩=两个魔鬼（证毕）
我把做好的证明题交给了老师，老师看了非常高兴，说：“已经有一个同学证出来了。”接着，老师又出了一道题，没有已知条件，只有求证：校园=快乐。
这下可难住我了。我趴在桌子上想了好一阵儿也没想出来。正当我苦思冥想时，窗外小朋友在大课间中的欢声笑语传了过来，我的思路一下活跃起来，赶紧推理——
第一步：课间=快乐
“下课了！”随着一声欢快的叫声，我们冲出压抑的教室，冲向了操场。男生们有的拿出足球，有的拿出篮球，玩了起来；女生有的玩皮筋，有的跳跳绳，还有的玩起捉迷藏……欢声笑语充满整个校园。
第二步：课间=学校课间在学校中度过。第三步：学校=快乐
同学们在学校快乐地玩耍。
哦，我又证明出来了！我兴高采烈地把写好的证明题交给了老师。看到老师上扬的嘴角，我知道，自己又做对了！
瞧！我们的综合课上就是这么快乐！老师上课的方式新奇、有趣，不但启迪我们思考社会现象，而且锻炼了我们的逻辑思维，真是一举两得呀！ -安娜