一堂有趣的科学课作文
一堂有趣的科学课作文
有人认为科学课是无聊的课。有人认为科学课是好玩的课，有人认为科学课讨厌的课，
而我却认为科学可是有趣的课。
今天上午第四节课，我们同学都兴奋不已，因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。
不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了，
一群同学围着老师七嘴八舌地问道：“老师，今天我们学什么呢？”老师微笑着说：
“一会儿你们就知道了。”与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品
，还有一小部分同学坐在座位上小声议论着：“今天到底学什么？”
上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过
去了，老师才开了口：“同学们，你们知不知道水是往低处流的？”我们懒洋洋地说：
“知
――道”，老师接着问“水只往低处流不往高处流，是吗？”我们还是慢吞吞地说：“是
――”。老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”
刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。同学们
立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”
老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二插入装有
红色液体的烧杯里。老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道：“
这不可能吧”老师微笑着说：“大家一起来看看吧””我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上
的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手
绢的一半位置。我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。但是水似乎不领人情，继续不
停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们瞪大了眼，惊讶得看着老师手中的手
绢。老师在一旁哈哈大笑，说：“你们知道这是为什么吗？”我们叹气道：“不知道”“那
你们想象一下呀！”我们又来了精神，纷纷举手回答问题。同学们的答案不一，有的认
为：老师在材料里做了手脚，从中加了一根吸管；有的认为是物品本身有孔的原因；
有的同学认为是老师材料的事。最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。我们个个
惊讶不已，老师解释到，手绢通过本身细密的小孔把水吸进去，水占满了底部空间，
无处可放，只好逐渐向上流，最后流了出来
这科学课真有趣，我越来越喜欢科学课了。
一堂有趣的科学课作文
今天，我们上了一堂有趣的科学课，也做了一个有趣的实验。这堂课不仅让我玩得非常开心，也让我懂得了科学的奥秘。
老师先用手搬着一个白色的小箱子。咦？今天要学的是做一块卵石，要砖块和矿泉水瓶做什么？老师告诉我们：“卵石原是山上坚固的岩石。但坚固的岩石为什么会变成一块块那么光滑，那么圆润的小卵石呢？就让我们做个实验来见识见识吧！”
老师先把矿泉水瓶里装上一些水，再把一块块被砸碎的小砖块一个一个地放入水中，然后把瓶盖拧紧。接着，老师把瓶子交给了一个同学，告诉大家：“大家一定要使出你最大的力气去摇它，这就是我们今天要做的实验。”那个同学舒了一口气，开始使劲摇了起来。后来，全班38位同学都摇过一次之后，瓶子里的水已经变成深红色的了，浑浊极了，连里面的砖块也看不清楚了。老师这时终于开口了，说：“你们知道里面的砖块现在怎么样了吗？”老师把水倒了出来，原来的砖块好像会变魔术一样，现在变成了一块块圆润的卵石。老师说：“这就是卵石的形成，高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水的搬运过程中，受到水的冲击，逐渐失去棱角，成为我们看到的卵石。就像我们做的这个实验一样了。”同学们恍然大悟，原来卵石就是这样形成的呀。
这节有趣的科学课，不仅让我玩得很开心，还让我学会了许多有趣的科学知识呢。
一堂有趣的科学课作文
你知道一堂课是在哪上的？你一定会说在学校上的，而我的这堂课是在家中上的。
前几个月下了一场暴雨，妈妈为了不让花淋湿，就把花搬进了家里，花儿好像一点也不喜欢这个“新家”，精神越来越差了，眼看就要枯死了。没办法，妈妈就把花儿搬回窗台上，过了不久，我再去看花儿时，花儿已经开出了鲜艳的花，很奇怪，一会的功夫就开出了大大的、红艳艳的花。我便跑来问妈妈，妈妈叫我到网上查找，我打开网页查找了这个问题，原来花儿需要充足的阳光雨露，才能茁壮成长。但从黑暗中突然变亮，那它的生长是很快的。
晚上，我把答案告诉妈妈，妈妈听了给我讲了一个故事：在很早以前，有一个非常聪明的书生，无论出什么难题都不会难倒他。有一个国王听说了，就把他叫了过来，说：“听说你很聪明，你必须让我看到后院的花一朵一朵的绽放，如果做得到，我就奖你五百个金币，如果做不到以砍头来补偿，如何？”那个书生不慌不忙的说：“当然可以，尊敬的陛下。”
第二天，国王来到花园，看到的是一大块黑布，国王叫来书生，问：“我要看的是花，不是黑布。”书生说：“陛下，你别着急，请看。”说着就把布揭开，花一朵一朵的绽放，国王和所有的大臣都惊呆了。国王没办法，奖了他五百个金币，书生把这些金币发给了穷人，自已没留一分。
听到这里，我如同上了一节课，一节有趣的科学课。