四大发明作文
人人都有许多梦想，有人想当救死扶伤的医生；有人想当教书育人的老师；有人想当保卫边疆的战士；而我的梦想是当一名造福人类的发明家，为人类做出更大的贡献。
如果我是发明家，我会发明一种飞行衣，这种衣服小巧玲珑，背上有一个微型箱子，可别小看这个小箱子，它能从里面拿出各种工具，可以说是百宝箱，另外还有一副隐形的翅膀，只要你按一下启动按钮，它就会把你送上蓝天，你要是想向左拐时，就拍左手，你要是想向右拐时，就拍右手。如果下雨了怎么办？不用怕，衣服就立刻变成雨衣，方便吧。
如果我是发明家，我会发明一种多功能黑板，它主要有四大功能：（1）它有动画功能，只要你把课题写在黑板上，它就会按课文内容编制成一副动画，随着课文放出来。（2）它有字词典功能，这里有世上最好的字词典，只要是你不会写的字，它就能帮你找到，并把音节、音序、笔画、笔顺、括词等显示出来。（3）它有储存功能，擦了字会被储存起来，假如有一个同学在抄东西，可是被老师擦掉了，就可以对黑板说“打来上一篇笔记，它就会自动打开。（4）它有防盗功能，如果小偷想偷走多功能黑板，黑板就会伸出两只大手，一手抓住小偷，另一只手打110报警，这样小偷就会自投罗网。
如果我是发明家，我会发明一种神奇书包，他的外形和普通书包一样，上面有两个铃铛，一个大，一个小。如果摇大铃铛，就会变大，摇小铃铛，就会变小。它也具有防盗功能，如果小偷偷神奇书包里的东西时，它就会发出警报，让你赶来。你要是一时来不了，也不用着急，因为五秒钟之内，你赶不来的话，它就会把拉链拉上，谁都拉不开。
唉！我究竟能实现我的梦想吗？我暗暗下定决心，一定要加倍努力学习，学到广博的知识，才有可能梦想成真，成为一名卓越的发明家。
我发明的超能房子
“朋友！你见过可以帮你做饭的房子吗？你见过可以飞的房子吗？你还有没有见过可以捉小偷的房子呢？我道见过，因为它 是我发明的超能房子。你想知道的话，我就一一告诉你。 如果你早上刚起来，忘记做早饭时而发愁。不用怕，按下红色的按钮，超能房子就会派出机器人“ 厨神”来为你做菜，你只要说出你想要的菜“厨 神”会马上帮你做出这道菜。 如果地震了，只要按下黄色的按钮，超能房子就会长出一对翅膀飞向篮天。到达安全的地方。 如果，家里进小偷了。超能房子就展开防御系统，里面有红外线、石门、机器手、火炉，四大机关。小偷如果身手敏捷过了红外线，还有石门保护，不过有些小偷十分厉害，到了火炉这一关，那小偷就挂定了，因为这里十分热，再加上有燃烧的火焰，根本就没人敢过。所以小偷只能溜之大吉了。 看！这就是我发明的超能房子了！|||
我爱你中国
洛阳市第二外国语学校 初一四班 王释苑 辅导老师 李玉凤
中国，一个朝气蓬勃的名字；中国，一个气势磅礴的名字；中国，
一个让世界震惊动撼的名字，一个让中国人激情澎湃的名字！绚丽多
彩的画笔描绘不出祖国的壮美山河；婉转动人的音符谱写不出祖国的
伟大赞歌；精妙的文字叙述不出祖国辉煌的历史；优美的篇章抒发不
了中华儿女对祖国那由衷的爱与自豪！
谁能说中国不是世界之林中的一棵参天大树？谁能说中国不是
皑皑白雪中的一株迎风怒放的梅花？谁能说中国不是历史长河中一
璀璨的明珠,一颗耀眼的繁星?
回首过往，那是乐趣横生的花样年华，还有那惨不忍睹的悲惨岁
月。从那一个个摄人心魄的神话故事到励精图治的华夏始祖，从那
影响世人的四大发明到君子好逑的四书五经；从古人的老骥之志到
千古绝唱的诗词曲赋，四大名著，无不体现先人的智慧和惊人的创
造力！
但是，中国的历史长卷中那滚烫的鲜血和悲惨的泪水确是难以
磨灭的污迹。从奴隶们的悲泣到暴君的豺狼统治；从血雨腥风、硝烟弥漫的战争风云到昏天黑地的大屠杀；从八国联军的烧杀抢掠到火烧
圆明园的惨痛事实和一箱箱鸦片……
同样，这些耻辱画面也是中国崛起之动力，也是人民起义之力
量！于是人们的呐喊中爆发出抗争的气势，人民用正义的光辉抵抗邪
恶的杀戮。迎着火红的太阳，迎着鲜艳的五星红旗，迎着肆虐的狂风，
迎着铿锵有力的“义勇军进行曲”奋勇向前!斩荆棘，破巨浪，在走
过无数条坎坷崎岖的道路后，人民终于迎来了黎明金色的曙光，迎来
了宏伟的新中国成立！
放眼今日，是科技发达的小康社会，是爱与力量并存的温馨家
园。今天，我们用坚实的脚步跨入了联合国；今天，我们以昂首挺胸的气势出现在世界贸易组织；今天，我们的奥运健儿以扬眉吐气的面孔显现在奥运会的领奖台上；今天，我们拜访了嫦娥的广寒宫；今天，我们摆脱了时空的束缚，圆满完成了太空出舱活动……
去年我们经历了灾难的洗礼，见证了爱与感动；去年我们与成
功牵手，赢得了奥运会的圆满举办。
永远忘不了那感人的一幕幕。2008年5月12日14时28分，
这一刻地动山摇，这一刻悲鸣连天，这一刻让中国人刻骨铭心，让世
界为之动容!这场突如其来的灾难像一个恶魔，狰狞着令人毛骨悚然
的面孔，摧残着四川这个世外桃源，把无数人推入绝望的深渊，把无
数人抛入无涯的苦海……人们泣不成声，失去亲人的痛苦无情地撕扯
着所有中国人的心，那支离破碎的家园，那颠沛流离的场面刺痛了世
人！
但是，谁也没想到中国人在令人措手不及的灾难面前，所表现
出的关爱与坚强却震撼了大地山川！英勇无畏的解放军叔叔毫不犹豫
的奔赴灾区，奋战在第一线，用舍己救人的爱与信念挽救一颗颗跳动
的生命；真诚朴实的人民群众纷纷伸出援助之手，搭起爱的生命桥，
拉出情的抛物线，用希望和真挚的爱滋润悲泣的灵魂；获救者那一张
张质朴的脸上洋溢着爱的感动，爱的祝福，爱的期盼……爱像冬日的
阳光，融化了灾难的寒雪；爱像清新的甘泉，渗透了人民枯干的心田。
爱点燃了希望的烛光，爱使中国人越加顽强。众志成城，抗震救灾，人们终将从苦难的阴影走向幸福的明天！
永远忘不了那骄傲的一瞬。中国在奥运会的开幕中进行了又一
次万众瞩目的超越!那一夜，中国人在这秋风送爽时，在这花好月圆
日彻夜未眠，欢欣鼓舞。奥运会的现场灯火绚烂，人声鼎沸；电视机
前的我们欢呼雀跃，热血沸腾；身处异国他乡的华侨们更是百感交集，
热泪盈眶！那一夜，有人流下了激动的眼泪，有人发出了自豪的尖叫，
有人的眼中闪烁出兴奋和感动的光芒……
缶欢腾一片， 当中华民族悠久的历史和壮美的山河在那梦幻般的画
卷中一一呈现，当李宁化作满怀浩然正气的飞人点燃熊熊圣火，我们
感受到的只有振奋人心的快感，和作为一名堂堂正正、名副其实的中
国人的荣誉！这种荣誉，比在鲜花掌声中的更加热烈，比在万人簇拥
下的更加幸福，比在令人望尘莫及的权利后的更加富有激情!这是星
光闪耀不出的荣誉，这是花朵绽放不出的自豪，也是海水冲刷不去的
骄傲!
展望明天，中国将更加辉煌。洛阳市第二外国语学校 初一四班 王释苑 辅导老师 李玉凤
中国，一个朝气蓬勃的名字；中国，一个气势磅礴的名字；中国，
一个让世界震惊动撼的名字，一个让中国人激情澎湃的名字！绚丽多
彩的画笔描绘不出祖国的壮美山河；婉转动人的音符谱写不出祖国的
伟大赞歌；精妙的文字叙述不出祖国辉煌的历史；优美的篇章抒发不
了中华儿女对祖国那由衷的爱与自豪！
谁能说中国不是世界之林中的一棵参天大树？谁能说中国不是
皑皑白雪中的一株迎风怒放的梅花？谁能说中国不是历史长河中一
璀璨的明珠,一颗耀眼的繁星?
回首过往，那是乐趣横生的花样年华，还有那惨不忍睹的悲惨岁
月。从那一个个摄人心魄的神话故事到励精图治的华夏始祖，从那
影响世人的四大发明到君子好逑的四书五经；从古人的老骥之志到
千古绝唱的诗词曲赋，四大名著，无不体现先人的智慧和惊人的创
造力！
但是，中国的历史长卷中那滚烫的鲜血和悲惨的泪水确是难以
磨灭的污迹。从奴隶们的悲泣到暴君的豺狼统治；从血雨腥风、硝烟弥漫的战争风云到昏天黑地的大屠杀；从八国联军的烧杀抢掠到火烧
圆明园的惨痛事实和一箱箱鸦片……
同样，这些耻辱画面也是中国崛起之动力，也是人民起义之力
量！于是人们的呐喊中爆发出抗争的气势，人民用正义的光辉抵抗邪
恶的杀戮。迎着火红的太阳，迎着鲜艳的五星红旗，迎着肆虐的狂风，
迎着铿锵有力的“义勇军进行曲”奋勇向前!斩荆棘，破巨浪，在走
过无数条坎坷崎岖的道路后，人民终于迎来了黎明金色的曙光，迎来
了宏伟的新中国成立！
放眼今日，是科技发达的小康社会，是爱与力量并存的温馨家
园。今天，我们用坚实的脚步跨入了联合国；今天，我们以昂首挺胸的气势出现在世界贸易组织；今天，我们的奥运健儿以扬眉吐气的面孔显现在奥运会的领奖台上；今天，我们拜访了嫦娥的广寒宫；今天，我们摆脱了时空的束缚，圆满完成了太空出舱活动……
去年我们经历了灾难的洗礼，见证了爱与感动；去年我们与成
功牵手，赢得了奥运会的圆满举办。
永远忘不了那感人的一幕幕。2008年5月12日14时28分，
这一刻地动山摇，这一刻悲鸣连天，这一刻让中国人刻骨铭心，让世
界为之动容!这场突如其来的灾难像一个恶魔，狰狞着令人毛骨悚然
的面孔，摧残着四川这个世外桃源，把无数人推入绝望的深渊，把无
数人抛入无涯的苦海……人们泣不成声，失去亲人的痛苦无情地撕扯
着所有中国人的心，那支离破碎的家园，那颠沛流离的场面刺痛了世
人！
但是，谁也没想到中国人在令人措手不及的灾难面前，所表现
出的关爱与坚强却震撼了大地山川！英勇无畏的解放军叔叔毫不犹豫
的奔赴灾区，奋战在第一线，用舍己救人的爱与信念挽救一颗颗跳动
的生命；真诚朴实的人民群众纷纷伸出援助之手，搭起爱的生命桥，
拉出情的抛物线，用希望和真挚的爱滋润悲泣的灵魂；获救者那一张
张质朴的脸上洋溢着爱的感动，爱的祝福，爱的期盼……爱像冬日的
阳光，融化了灾难的寒雪；爱像清新的甘泉，渗透了人民枯干的心田。
爱点燃了希望的烛光，爱使中国人越加顽强。众志成城，抗震救灾，人们终将从苦难的阴影走向幸福的明天！
永远忘不了那骄傲的一瞬。中国在奥运会的开幕中进行了又一
次万众瞩目的超越!那一夜，中国人在这秋风送爽时，在这花好月圆
日彻夜未眠，欢欣鼓舞。奥运会的现场灯火绚烂，人声鼎沸；电视机
前的我们欢呼雀跃，热血沸腾；身处异国他乡的华侨们更是百感交集，
热泪盈眶！那一夜，有人流下了激动的眼泪，有人发出了自豪的尖叫，
有人的眼中闪烁出兴奋和感动的光芒……
缶欢腾一片， 当中华民族悠久的历史和壮美的山河在那梦幻般的画
卷中一一呈现，当李宁化作满怀浩然正气的飞人点燃熊熊圣火，我们
感受到的只有振奋人心的快感，和作为一名堂堂正正、名副其实的中
国人的荣誉！这种荣誉，比在鲜花掌声中的更加热烈，比在万人簇拥
下的更加幸福，比在令人望尘莫及的权利后的更加富有激情!这是星
光闪耀不出的荣誉，这是花朵绽放不出的自豪，也是海水冲刷不去的
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展望明天，中国将更加辉煌。洛阳市第二外国语学校 初一四班 王释苑 辅导老师 李玉凤
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彩的画笔描绘不出祖国的壮美山河；婉转动人的音符谱写不出祖国的
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皑皑白雪中的一株迎风怒放的梅花？谁能说中国不是历史长河中一
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同样，这些耻辱画面也是中国崛起之动力，也是人民起义之力
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永远忘不了那骄傲的一瞬。中国在奥运会的开幕中进行了又一
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有人的眼中闪烁出兴奋和感动的光芒……
缶欢腾一片， 当中华民族悠久的历史和壮美的山河在那梦幻般的画
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彩的画笔描绘不出祖国的壮美山河；婉转动人的音符谱写不出祖国的
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皑皑白雪中的一株迎风怒放的梅花？谁能说中国不是历史长河中一
璀璨的明珠,一颗耀眼的繁星?
回首过往，那是乐趣横生的花样年华，还有那惨不忍睹的悲惨岁
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千古绝唱的诗词曲赋，四大名著，无不体现先人的智慧和惊人的创
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但是，中国的历史长卷中那滚烫的鲜血和悲惨的泪水确是难以
磨灭的污迹。从奴隶们的悲泣到暴君的豺狼统治；从血雨腥风、硝烟弥漫的战争风云到昏天黑地的大屠杀；从八国联军的烧杀抢掠到火烧
圆明园的惨痛事实和一箱箱鸦片……
同样，这些耻辱画面也是中国崛起之动力，也是人民起义之力
量！于是人们的呐喊中爆发出抗争的气势，人民用正义的光辉抵抗邪
恶的杀戮。迎着火红的太阳，迎着鲜艳的五星红旗，迎着肆虐的狂风，
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了宏伟的新中国成立！
放眼今日，是科技发达的小康社会，是爱与力量并存的温馨家
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永远忘不了那骄傲的一瞬。中国在奥运会的开幕中进行了又一
次万众瞩目的超越!那一夜，中国人在这秋风送爽时，在这花好月圆
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感受到的只有振奋人心的快感，和作为一名堂堂正正、名副其实的中
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展望明天，中国将更加辉煌。洛阳市第二外国语学校 初一四班 王释苑 辅导老师 李玉凤
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彩的画笔描绘不出祖国的壮美山河；婉转动人的音符谱写不出祖国的
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谁能说中国不是世界之林中的一棵参天大树？谁能说中国不是
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璀璨的明珠,一颗耀眼的繁星?
回首过往，那是乐趣横生的花样年华，还有那惨不忍睹的悲惨岁
月。从那一个个摄人心魄的神话故事到励精图治的华夏始祖，从那
影响世人的四大发明到君子好逑的四书五经；从古人的老骥之志到
千古绝唱的诗词曲赋，四大名著，无不体现先人的智慧和惊人的创
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但是，中国的历史长卷中那滚烫的鲜血和悲惨的泪水确是难以
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同样，这些耻辱画面也是中国崛起之动力，也是人民起义之力
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过无数条坎坷崎岖的道路后，人民终于迎来了黎明金色的曙光，迎来
了宏伟的新中国成立！
放眼今日，是科技发达的小康社会，是爱与力量并存的温馨家
园。今天，我们用坚实的脚步跨入了联合国；今天，我们以昂首挺胸的气势出现在世界贸易组织；今天，我们的奥运健儿以扬眉吐气的面孔显现在奥运会的领奖台上；今天，我们拜访了嫦娥的广寒宫；今天，我们摆脱了时空的束缚，圆满完成了太空出舱活动……
去年我们经历了灾难的洗礼，见证了爱与感动；去年我们与成
功牵手，赢得了奥运会的圆满举办。
永远忘不了那感人的一幕幕。2008年5月12日14时28分，
这一刻地动山摇，这一刻悲鸣连天，这一刻让中国人刻骨铭心，让世
界为之动容!这场突如其来的灾难像一个恶魔，狰狞着令人毛骨悚然
的面孔，摧残着四川这个世外桃源，把无数人推入绝望的深渊，把无
数人抛入无涯的苦海……人们泣不成声，失去亲人的痛苦无情地撕扯
着所有中国人的心，那支离破碎的家园，那颠沛流离的场面刺痛了世
人！
但是，谁也没想到中国人在令人措手不及的灾难面前，所表现
出的关爱与坚强却震撼了大地山川！英勇无畏的解放军叔叔毫不犹豫
的奔赴灾区，奋战在第一线，用舍己救人的爱与信念挽救一颗颗跳动
的生命；真诚朴实的人民群众纷纷伸出援助之手，搭起爱的生命桥，
拉出情的抛物线，用希望和真挚的爱滋润悲泣的灵魂；获救者那一张
张质朴的脸上洋溢着爱的感动，爱的祝福，爱的期盼……爱像冬日的
阳光，融化了灾难的寒雪；爱像清新的甘泉，渗透了人民枯干的心田。
爱点燃了希望的烛光，爱使中国人越加顽强。众志成城，抗震救灾，人们终将从苦难的阴影走向幸福的明天！
永远忘不了那骄傲的一瞬。中国在奥运会的开幕中进行了又一
次万众瞩目的超越!那一夜，中国人在这秋风送爽时，在这花好月圆
日彻夜未眠，欢欣鼓舞。奥运会的现场灯火绚烂，人声鼎沸；电视机
前的我们欢呼雀跃，热血沸腾；身处异国他乡的华侨们更是百感交集，
热泪盈眶！那一夜，有人流下了激动的眼泪，有人发出了自豪的尖叫，
有人的眼中闪烁出兴奋和感动的光芒……
缶欢腾一片， 当中华民族悠久的历史和壮美的山河在那梦幻般的画
卷中一一呈现，当李宁化作满怀浩然正气的飞人点燃熊熊圣火，我们
感受到的只有振奋人心的快感，和作为一名堂堂正正、名副其实的中
国人的荣誉！这种荣誉，比在鲜花掌声中的更加热烈，比在万人簇拥
下的更加幸福，比在令人望尘莫及的权利后的更加富有激情!这是星
光闪耀不出的荣誉，这是花朵绽放不出的自豪，也是海水冲刷不去的
骄傲!
展望明天，中国将更加辉煌。洛阳市第二外国语学校 初一四班 王释苑 辅导老师 李玉凤
中国，一个朝气蓬勃的名字；中国，一个气势磅礴的名字；中国，
一个让世界震惊动撼的名字，一个让中国人激情澎湃的名字！绚丽多
彩的画笔描绘不出祖国的壮美山河；婉转动人的音符谱写不出祖国的
伟大赞歌；精妙的文字叙述不出祖国辉煌的历史；优美的篇章抒发不
了中华儿女对祖国那由衷的爱与自豪！
谁能说中国不是世界之林中的一棵参天大树？谁能说中国不是
皑皑白雪中的一株迎风怒放的梅花？谁能说中国不是历史长河中一
璀璨的明珠,一颗耀眼的繁星?
回首过往，那是乐趣横生的花样年华，还有那惨不忍睹的悲惨岁
月。从那一个个摄人心魄的神话故事到励精图治的华夏始祖，从那
影响世人的四大发明到君子好逑的四书五经；从古人的老骥之志到
千古绝唱的诗词曲赋，四大名著，无不体现先人的智慧和惊人的创
造力！
但是，中国的历史长卷中那滚烫的鲜血和悲惨的泪水确是难以
磨灭的污迹。从奴隶们的悲泣到暴君的豺狼统治；从血雨腥风、硝烟弥漫的战争风云到昏天黑地的大屠杀；从八国联军的烧杀抢掠到火烧
圆明园的惨痛事实和一箱箱鸦片……
同样，这些耻辱画面也是中国崛起之动力，也是人民起义之力
量！于是人们的呐喊中爆发出抗争的气势，人民用正义的光辉抵抗邪
恶的杀戮。迎着火红的太阳，迎着鲜艳的五星红旗，迎着肆虐的狂风，
迎着铿锵有力的“义勇军进行曲”奋勇向前!斩荆棘，破巨浪，在走
过无数条坎坷崎岖的道路后，人民终于迎来了黎明金色的曙光，迎来
了宏伟的新中国成立！
放眼今日，是科技发达的小康社会，是爱与力量并存的温馨家
园。今天，我们用坚实的脚步跨入了联合国；今天，我们以昂首挺胸的气势出现在世界贸易组织；今天，我们的奥运健儿以扬眉吐气的面孔显现在奥运会的领奖台上；今天，我们拜访了嫦娥的广寒宫；今天，我们摆脱了时空的束缚，圆满完成了太空出舱活动……
去年我们经历了灾难的洗礼，见证了爱与感动；去年我们与成
功牵手，赢得了奥运会的圆满举办。
永远忘不了那感人的一幕幕。2008年5月12日14时28分，
这一刻地动山摇，这一刻悲鸣连天，这一刻让中国人刻骨铭心，让世
界为之动容!这场突如其来的灾难像一个恶魔，狰狞着令人毛骨悚然
的面孔，摧残着四川这个世外桃源，把无数人推入绝望的深渊，把无
数人抛入无涯的苦海……人们泣不成声，失去亲人的痛苦无情地撕扯
着所有中国人的心，那支离破碎的家园，那颠沛流离的场面刺痛了世
人！
但是，谁也没想到中国人在令人措手不及的灾难面前，所表现
出的关爱与坚强却震撼了大地山川！英勇无畏的解放军叔叔毫不犹豫
的奔赴灾区，奋战在第一线，用舍己救人的爱与信念挽救一颗颗跳动
的生命；真诚朴实的人民群众纷纷伸出援助之手，搭起爱的生命桥，
拉出情的抛物线，用希望和真挚的爱滋润悲泣的灵魂；获救者那一张
张质朴的脸上洋溢着爱的感动，爱的祝福，爱的期盼……爱像冬日的
阳光，融化了灾难的寒雪；爱像清新的甘泉，渗透了人民枯干的心田。
爱点燃了希望的烛光，爱使中国人越加顽强。众志成城，抗震救灾，人们终将从苦难的阴影走向幸福的明天！
永远忘不了那骄傲的一瞬。中国在奥运会的开幕中进行了又一
次万众瞩目的超越!那一夜，中国人在这秋风送爽时，在这花好月圆
日彻夜未眠，欢欣鼓舞。奥运会的现场灯火绚烂，人声鼎沸；电视机
前的我们欢呼雀跃，热血沸腾；身处异国他乡的华侨们更是百感交集，
热泪盈眶！那一夜，有人流下了激动的眼泪，有人发出了自豪的尖叫，
有人的眼中闪烁出兴奋和感动的光芒……
缶欢腾一片， 当中华民族悠久的历史和壮美的山河在那梦幻般的画
卷中一一呈现，当李宁化作满怀浩然正气的飞人点燃熊熊圣火，我们
感受到的只有振奋人心的快感，和作为一名堂堂正正、名副其实的中
国人的荣誉！这种荣誉，比在鲜花掌声中的更加热烈，比在万人簇拥
下的更加幸福，比在令人望尘莫及的权利后的更加富有激情!这是星
光闪耀不出的荣誉，这是花朵绽放不出的自豪，也是海水冲刷不去的
骄傲!
展望明天，中国将更加辉煌。
从语文谈到现在的教育
盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必
四大发明
四大发明四大发明我们中国有世界著名的四大发明，一是火药，二是造纸术，三是印刷术，四是指南针。这让我们中国古代成了文明古国。延续至今，中国的四大发明在各个科技领域中起到了不可替代的重要作用。一个是火药，火药是我们发明的。火药给我们带来什么东西呢？带来了我们的礼花，带来了我们的鞭炮。到今天为止火药在我们的历史上发挥过巨大的作用，通过阿拉伯传到欧洲之后，欧洲人利用火药技术制造了大炮，这就是1840年第一次鸦片战争和1860年的第二次鸦片战争，以及甲午战争和1900年的八国联军进北京，用中国的火药烧了中国的圆明园。说到指南针，我们的郑和用指南针七下西洋，开拓了中华民族文化进军世界的先河。他们是传教士，中国人历来是善良的，我们下西洋不是为了掠夺，不是为了抢劫。我们的印刷术，印刷术和造纸术是中国伟大的发明。传到了欧洲以后，几百年以后才造福于社会，中华民族熊熊的火炬照亮了西方黑暗的中世纪，他们确实是受益匪浅的。他们的科技发达了，文艺复兴了，但是今天我们的造纸术又如何呢？我们的印刷术又如何呢？我们公司有一位对印刷比较精通的副总经理，他每天设计我们公司的产品，我国最好的印刷机叫“海德宝”，是我们发明的活字印刷术，但是现在最好的印刷机是“海德宝”，而四色彩印，精美印刷品，都是人家印的，最好的纸张是人家的，便宜、质量好。要什么纸？要二八铜版。要什么的？要进口的。纸张是我们发明的，但最好的机器都在人家手里，我们需要花多少钱？甚至现在连最好的油墨也是进口的，这应该引起我们的反思。四大发明曾让我们自豪过，也曾推动中华文明向前不断发展，可是现在有部分发明我们已经处于落后局面，比如造纸术、印刷术在外国已经很先进了，因此我们应该好好学习，掌握知识，才能让我们的祖国更加强大。