描写弟弟活泼的作文

在生活中大家都会有最喜欢的人吧！是小伙伴、亲人、朋友……我最喜欢我的弟弟了！我的弟弟很可爱，活泼，开朗，他叫张路宏，爸爸说希望我的弟弟以后走好路不要走向坏处，宏就是希望弟弟宽宏大量的！一双水汪汪的大眼睛，这水汪汪的眼睛把弟弟衬托的更可爱了！还有一个樱桃小嘴，好可爱的!我也很喜欢我的弟弟，但也讨厌，有时候我好不容易才做好的小报去吃饭，弟弟就去乱涂乱画，那晚我12点多才去洗脸刷牙，555~~这就是我的弟弟，又爱又恨！

名师点评：作文的叙述虽然比较流畅，但是对于一个六年级的小朋友而言，这样的作文还是不够优秀一点。要写好一篇写人的作文，小作者最好是能写出一两件具体的事件，因为一件小事最能表现一个人的性格特征。作文的语言也不够精彩一点，作者可以用更加生动的语言描写自己的弟弟，这样子的话，弟弟的性格才能更好得展现在我们面前，给我们读者留下深刻印象。希望小作者再接再厉，加油！

（快乐学堂特聘教师：应老师） 2011-10-30 21:48:17

难忘的沙滩之旅

8月3日 星期三 晴上个星期二，我和弟弟吵着闹着要妈妈带我们去沙滩玩，当时的心情只能用望眼欲穿来形容。下午，我们来到了盼望已久的苍南渔寮沙滩。远望大海，就犹如一片绿色的海洋。沙滩上人山人海，沙滩边摆放着五彩的遮阳伞。每个人穿着五颜六色的泳衣，成了一道美丽的风景。淘气的海宝宝好像在海边上玩“激流勇进”呢！我走向金黄的沙滩，换上泳衣，迫不及待的下了水，我和爸爸在海上玩水，海水没过了我的膝盖。水下顽皮的沙子弟弟们从我脚底心下“爬”过好像在给我做“猫式按摩”呢!弄得我直痒痒。就在这时，一个简直能“开天辟地”的浪朝我“冲来”，我被淹没在了浪里，抬头一望，全是土黄色的一片，当我从浪里出来时，刚才的笑声，刚才的开心，全被大浪给冲走了。走上岸，鼻子酸酸的、麻麻的。还呛了一口海水，可真咸啊！这时，我看到弟弟在玩沙子，我也凑了上去。我帮弟弟堆了个城堡弟弟乐得笑开了花。当潮水退去，留下的沙滩就像镜子一样平整光滑。随后，我和弟弟去捡贝壳了，一个个贝壳在阳光的照耀下显得更加光彩夺目，我捡起一个个贝壳，贝壳上的条纹十分引人注目，有的弯弯曲曲的，有的是斑斑点点的，还有的上面有着精美的图案??????这时，我大声叫道：“哇！好大的贝壳啊！还有刺螺耶！真是太飘亮了！”过了一会儿，我们开始玩汽艇了，浪打过来我们跟着浪“飞”了起来，我们一起随着浪飘上飘下，这时爸爸说，“如果船歪了，就很容易打翻，船一直往前就不容易打翻了。”这时我们没注意，一个大浪打来，汽艇挣脱了爸爸的双手好像重新获得了自由似得，离爸爸好远好远，我们在岸边，爸爸在海里。妈妈和弟弟吓的哇哇大叫。真是太刺激了。我们还玩了许多在海里的游戏，在海里骑三轮车呀，还有水上摩托。个个游戏都非常惊险刺激。临近黄昏，我们踏着黄昏的歌声，在沙滩上留下了一个个脚印。今天我们度过了最开心的一天。四（三）班 周佳怡

名师点评：小作者写了一场令人难忘的沙滩之旅，写“真景”，传“真情”，不仅文笔生动活泼，而且写出一派天真，富有生活情趣。文中精彩的细节描写是一大亮点，小作者用了大量的成语和修辞来叙述在沙滩嬉戏的乐趣，老师读了后心里也痒痒的，好想跟着小作者一起去游玩。最后，老师希望你能继续努力，写出更多富有“真情”的文章，加油！

（快乐学堂特聘教师：周老师） 2011-8-13 12:30:14

那些事，总萦绕在我们心头

一 份 特 殊 的 作 业常州武进区湖塘花园小学六（1）班 方蔓蒂从小到大，我做过无数份作业，大都记不清了，唯独那份作业，让我记忆犹新。它就像一颗闪亮的珍珠，永远珍藏在我记忆的海洋中。那是一个烈日炎炎的夏日，太阳炙烤着大地，树上的知了也拉长了嗓音拼命地叫：“受不了！受不了！”此时，我正吹着空调，悠闲地练着我的毛笔字。这时，舅妈匆匆地抱着我那只有三岁的小表弟对我说：“mandy，我和你妈出去办点事儿，顺便给你布置一份特殊的作业。”“特殊的作业？”我丈二和尚摸不着头脑。舅妈笑着解释道：“当然是照顾你的小弟弟喽！”我听了这才恍然大悟。我心想：这对于我来说，简直就是小菜一碟嘛！于是，我便爽快地答应道：“保证完成作业！”舅妈笑着留下小弟弟，放心地和妈妈出门了。我原来以为，照顾孩子不是挺简单的事吗，只要他不哭不闹就行了，可是我这个表弟太调皮了，你瞧他，一会儿“穿梭”于客厅，一会儿“奔进”我的房间。看见我那刚写好的毛笔字，便拿起我的毛笔在字帖上乱涂乱画，我连忙把毛笔夺来，对他说：“乐乐乖，这个东西姐姐要用的，乐乐不动好不好哇？”小表弟极不情愿地说：“不嘛，我就是要画画，就要就要。”我耐心地对他说：“好，好，好，姐姐去帮你拿笔和纸。”当我拿着画笔和纸匆匆跑进房间时，只见我心爱的字帖已被毛笔“毁了容”，墨汁则洒得满地都是。我想：我这个姐姐可要好好想想办法来对付这个调皮的表弟。突然，我灵机一动，问小表弟：“乐乐呀，你想不想听姐姐讲故事呀？”小表弟很兴奋，大喊着：“听故事喽！听故事喽！”于是，我便耐心地讲起《小猫钓鱼》、《小蝌蚪找妈妈》等故事来。讲得我口干舌燥，小表弟却听得津津有味，还开心地拍起手来。中午，舅妈回来了，看见我和小弟弟玩得挺有劲，夸奖道：“咱家mandy还真不赖嘛！”我听了，心里美滋滋的。我终于完成了这份特殊的作业，原来带孩子也不是一件容易的事，想到妈妈含辛茹苦把我带大，可真不容易啊！点评：小作者热心帮忙，凭着机智聪明，想方设法逗小弟弟开心，顺利完成大人安排的任务。语言活泼，心理活动描写丰富，由带孩子想到了大人飞不易。指导老师：陆彩虹一次愉快的旅程武进区花园小学 五年级王晓腾暑假就是放松心情的，这个暑假，我和爸爸妈妈一起去了风景如画、美丽富饶的连云港。一天清晨，我很早就起了床，迷迷糊糊地想到：今天要去连云港旅游，不能再睡了。6点半左右，充满神秘的旅游开始了，渡过了难熬的6小时，终于到了山清水秀、美不胜收的连云港。我迫不及待地下了车，呼吸了一口新鲜空气，感觉浑身充满了活力、特别有精神。我们首先去了连岛，当地导游向我们介绍：“连岛是东西两岛相连。一会儿我们将乘游艇去看看------”听了介绍，我欣喜若狂，因为我从没坐过游艇，而且还可以载100多人，我恨不得乘火箭到港边乘游艇。终于到了，我们登上了一艘庞大的游艇。游艇是白色的还有2层，大约长30米，高4米，宽4米。开始航行了，起先，游艇升腾跌宕、时快时慢，我有些害怕。渐渐地，我习惯了，我想去船头看看，来到船头，我看到了大海在阳光的照射下波光粼粼的，好像一片彩色的海洋。我突然看一道海水颜色的分界线，前方是深蓝色，后方是浅蓝色，真想看看为什么，可惜就在这时，游艇返回了码头。然后，我们去了海底世界，海底世界里有各种各样的珊瑚、千奇百怪的鱼。我们还去了大沙湾浴场，和爸爸一起下海拾贝壳。第二天一早，我们去了渔湾自然风景区，因其自然纯净，山清水秀，被誉为“江苏省的张家界”。我们参观了“ 三潭汲浪”。进入谷中，首先碰到的是三龙潭，潭水清澈见底、声势浩大，再延山路往上走，便到了二龙潭，二龙潭潭水面积较大，水寒彻骨，因为水面十分干净，也不急，所以很多人停在这戏水，继续往前，终于来到了老龙谭，老龙潭瀑布落差40多米，是那里最大的瀑布，走近观赏，喧闹的水声盖住了人喧马嘶，我玩了好久才匆匆回到车上，回常州。暑假过得真快乐，真想重游连云港。 陆彩虹点评：小作者身临其境，乘坐了游艇，感受到了游艇的规模宏大，海水的奇妙瑰丽；参观了三潭汲浪，品味了湖水的清澈彻骨，瀑布的人喧马嘶，一路流淌在小作者心间的潺潺的快乐！

热闹的中秋节

热闹的中秋节辅导教师：陈幼兰中秋节到了，我和弟弟起的很早。因为我们要去逛市场。市场离姥姥家不远，它是一个刚刚建好的市场。一路上，我看到许许多多的人：有些去卖菜、有些去买月饼、蛋糕、有些去买菜、还有不少的小朋友正跟着大人高高兴兴地往市场赶。还没到市场，我就听到了热热闹闹的声音，像幸福的歌儿一样动听。走近一看：哇！人真多，老老少少、男男女女，他们带着笑容，正在购买中秋物品。卖月饼、蛋糕的小商贩热情洋溢地向人们推销着，买肉的忙的热火朝天，卖鱼的忙湿了一身衣服。各行各业的商人忙里忙外的，买东西的川流不息，这真是繁华的市场。小朋友们欢快的一串串笑声，为市场增加了浓浓的中秋节味道。快到中午了，市场渐渐地平静下来，三三两两的人们提着沉甸甸的东西走了。我相信，今晚的月亮一定很圆很亮。教师点评：小作者不正面写夜晚的中秋，而以市场浓厚的节日气氛来渲染自己的心情，突出中秋的喜庆。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。——文山市二小三（5）班张楚

给蒙哥玛丽的一封信

给蒙哥玛丽的一封信

我最崇拜的露西·蒙哥玛丽：

我读了你写的儿童名著《绿山墙的安妮》，书中的情节深深地吸引了我，有些故事情节我是一字一字地去欣赏，去品味的。

你笔下的安妮好可爱：她长着一头她自己讨厌至极的红头发，是一个脸上有很多雀斑而且叽叽喳喳有说不完的话的女孩，她整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给人们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友向她诉说心事……看着安妮的那些天真而充满着美好的梦想，我感觉自己也进入了一个奇妙而甜蜜的童话世界，感受到了前所未有的神奇与快乐。我非常喜欢安妮对生活的热爱：她对周围的世界，对大自然的一花一草、一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。尽管有时候因为这些和她那丰富的想象力，使她闹出了一些天真的笑话，可她却一如既往。她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。安妮是一个梦想家，但凭借着自己的努力，她的一个个梦想都成为了现实。是你塑造的这个活泼可爱的小女孩，感动着一代又一代的小读者。而“红头发安妮”也成了我们心目中的偶像。感谢蒙哥玛丽，你用清新流畅，生动幽默的文字来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节引人入胜，马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象更让人掩卷难忘，你塑造了女主人公安妮阳光灿烂般美好的性格，其中对大自然和乡村生活的诗意描写更是令人神往。和弟弟妹妹们一起阅读《绿山墙的安妮》，我们会一起欢笑，一起被感动。这本书带给我的是反思，我想，我会像安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，这就是你的书带给我的最大的精神收获。让我诚挚地向你——我们敬爱的作家——致谢！ 崇敬你的中国孩子雨丝儿

雪茄之争

雪茄之争

——看图作文

南京财经大学附属小学四(2)班 许家境

一天，狗兄和狗弟一起去散步。

“汪汪汪，弟弟，你看前面!有一支雪茄和一只打火机!” 突然，狗兄大叫起来。

“汪汪汪，那是我的!是我先看到的!” 狗弟立即喊道。

“胡说八道，你个死老弟!明明是我先发现的，两样东西都是我的!汪汪汪!”狗兄毫不退让。

兄弟俩“汪来汪去”，谁也说服不了谁。过了一会，狗兄弟终于开始商量起来。

“东西应该给有才能的人。” 狗兄话音未落，狗弟立刻接了一句：“完全同意，可是怎样才能判断我们兄弟俩谁更有才呢？”

“听说村口有两面镜子，有才能的人在镜子里会变大，没才能的人一照就会变小。我俩去照一照就知道了!”

两只狗一阵狂奔来到村口，一看，那里果然有两面镜子。一面深深地凹进去，一面高高地凸出来。狗兄一马当先，冲到了凹镜前，它抬头挺胸，一付趾高气昂的样子，他大喊道：“看，我头顶天，脚踏地!”

狗弟一看，也冲到凸镜前，不照还好，一照就像泄了气的皮球一样瘫坐在地。原来，镜中的自己就像一只老鼠，又小又矮，一点也不精神，一点也没有气质!他长叹一声：“天哪!我原来这么小啊!”

狗兄得意洋洋地抽起了雪茄，还背起手，踱起了方步，活像一个绅士。狗弟则在一旁垂头丧气，四条发抖的腿似乎快要撑不住它的身体。

其实凸镜凹镜里的大狗与小狗都是假相，这只是光的一种折射现象，号称有才的狗兄也只是运气好点而已。(辅导老师：程晓杰)

点评：观察仔细，语言活泼，描写准确生动。

贪吃的女孩

贪吃的女孩三门县实验小学三（9）班 叶昕一双炯炯有神的大眼睛，两道弯弯的柳叶眉，加上一张能说会道的嘴巴，凑成了活泼可爱的我——叶昕。我的贪吃在家里已经小有名气，因此家里人送给我一个绰号“小馋猫”。有一天晚上，我做好了作业，准备到卫生间刷牙、洗脸。忽然，一阵阵浓浓的薯片味道扑鼻而来，我赶紧四处寻找薯片的下落。循着味道，我来到了客厅，只见弟弟拿着可比克薯片在“咔哧 ——咔哧——”地吃着。这时，我再也控制不住了，口水“吧嗒吧嗒”地流了下来。我跑到弟弟旁边，笑眯眯地说：“老弟，给我一片薯片，好吗？”弟弟得意地说：“哼，不给你这个‘小馋猫’姐姐吃！”看来，软的不行，那我就来硬的吧！我假装生气地说：“你，到底给不给？”弟弟越发得意忘形了，大声回答：“不给！不给！就是不给！你能拿我怎么样？”软硬都不行，我只好无奈地走开了。过了一会，弟弟吃着吃着就睡着了。哈哈，这下终于让我逮到机会了。。房间里只有我一人，机不可失，赶紧先下手为强。第二天一早，弟弟发现薯片不见了，就哇哇大哭起来。妈妈见状，把目光全部集中在我身上，问：“老实交代，是不是你把弟弟的薯片偷吃了？”看着妈妈严肃的表情，我知道情况不妙，还是坦白从宽吧！后来，妈妈并没有批评我，而是和颜悦色地对我说：“昕昕，你是姐姐，就要有姐姐的样，不能老和弟弟抢东西吃。”同学们，这就是我——个贪吃的女孩。评语：小作者主要抓住语言的描写，一个贪吃的小女孩展现在我们的眼前。指导老师：王亚斐

诗的写法

1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。 云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家2．暗喻法──表现丰富的联想。 妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床妈 妈 的 手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭3．阅兵法──表现景物的层次。 树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场4．排比法──表现节奏，加深印象。 风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏5．拟人法──活泼可爱、有趣。 汽水 罗青跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气6．摹声法──增加趣味。 风风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了7．假设法──写出美丽的希望和想象。 如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干8．夸张法──制造特别效果、加深印象。 交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了9．疑问法──引起兴趣，深入思考。 皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？10重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。 白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏11．故事诗──将故事写成诗。 葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。12．图象诗──借图增添趣味，加深印象。 湖畔之梦我是山我才是山你有我的倒影你是我的幻影绿树是我的秀发绿树是我的罗裙白云从我头上飘过白云从我脚下掠过鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立我是雄伟的山我是神奇的山你是骗子你才是骗子13．呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。 换新装妈！花园更换了彩色鲜美的春装；树木也换了淡绿色的新衣裳；远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；小草也穿着新的绿裙子，在春风里摆动着呢！妈！您看看，都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！14．对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。 游戏小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。我看──让她当校长算了15．对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比…… 路灯白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花