‘’那一天，妈妈病了‘’为题目的作文。
蓦然回首，十六岁的天空被我匆匆踏过，一路挥洒着种种——天真、调皮、悲伤难过。一路收集着种种——阳光雨露、勇敢、坚强。一切一切变成了永远的回忆。如果时光倒流，我回到了童年，我幻想着……
一
小学一年级教室里：
“现在，我宣布本学期成绩优秀者名单，并颁发奖状和小红花。第一名，刘峥，大家鼓掌！”随着掌声，我趾高气扬地走上讲台……
路上：
“哟，小小年纪就得奖了，你看她胸前的小红花。”
家门口：
“妈，我回来了，我得奖了。”我扯着嗓喊。
家里：
“看，刘峥同学在一年级第一学期德、智、体三方面成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资奖励。”“好样的”“不错”“呵呵”。（以上情景重复幻想了五次，后四次分别为二、三、四、五年级）
“喂！想干什么呢？口水都能把你淹死了，老师瞪着你呢！”同桌用笔捅了我一下。
“啊，”我猛地醒了，赶快用袖子擦了擦嘴，冲老师讨好似的笑了笑。老师狠狠地瞪了我一眼，接着讲课。我又开始回想以前的事——
二
小峥，再吃点吧，看你吃的也太少了吧！现在正在长个，不多吃点饭个低，要不给你买点江中牌健胃消食片，‘胃口好身体棒’。”妈妈的“唠叨神功”果然不凡。
“哟！还‘身体棒’，我看是‘身体胖’才对，你说得倒挺棒，不去做广告，真是可惜。妈，你不知道，现在是瘦身时代，不能吃太多的。”我不得不详细说。
“看你吃那点饭，猫比你吃的都多，才四年级还‘瘦身时代’。”妈妈说着，点了我的头一下。想到这儿，我不禁偷偷笑了起来：我以前确实吃得少，导致现在个子低。如果现在让我回到以前，我一定会——
三
“小峥，你有病呀，吃那么多，别撑着了，撑着了我还得给你买消食片。再说你不怕长胖？”妈妈惊讶地说。
“哎呀，你烦不烦呀，为了将来个子高高的，就是胖了也没关系，大不了以后减肥。可如果低了想高就不容易了。”我一边大吃，一边说，差点没把我噎死，不管如何我一定要吃，我吃！吃！吃！一边咽一边往嘴里塞东西的我无意间看见爸爸正瞪着惊奇的的眼睛看着我，我不好意思地笑了一下，含糊不清地说：“真香，真香，呵呵，真香！”
“喂，什么真香呀，放学了，快回家吧！”同桌说。
“哦，谢谢，再见！”我嘴上说着，心里却想：“讨厌，干嘛叫我呀，我还没吃够呢！”
啊，我伸了伸懒腰，装好东西，正准备走，发现人都走光了。我一边走着，一边踢着路上的小石头，不知不觉地到家了。我把书包往床上一扔，趴在床上回想起了以前——
四
“妈妈，我想要这件衣服，不，是那件，不，是这件。哎呀，太多了，我都不知道要那件了，哪件都想要。”我无奈地说。
“哎，现在的孩子真有福气，像我们小时候……”不好，妈妈又开始了她的光荣事迹之演讲篇。为了止住妈妈，我大叫：“妈，我要这件！”
“小峥，咱别买了，你有那么多衣服，咱就别浪费了，回家吧。”
“啊？”我狂晕。不是说好了给我买的吗？哇哇哇，我泪流不止。
“峥，干嘛呢？哭丧着个脸。快去吃饭吧！”
“哦，是妈妈呀！”我又回到了现实。
“我今天……”接着，我把今天的事情完完整整地对妈妈说了一遍，说完对妈妈说：“还不止这些，如果现在让我回到儿时，我不仅会好好学习，还会更勤快些、自信些。总之，我将改变所有儿时的缺点。”当我满怀豪情地说完之后，偷偷地看了妈妈一眼。妈妈那是相当地高兴而她高兴就高兴吧，而故作严肃地对我说：“谁让你上课时瞎想，还流口水，被老师看见，你也不脸红，还好意思说。”我伸了伸舌头，接着，妈妈意味深长地说：“你想得非常好，非常让我感动，但如果小时候你真和想象中那样——好好学习，不挑食，不调皮，不懒惰，那么的懂事，就不符合儿童的天性，也不符合你那德行，更至于就没有童年了。是不是？”
我沉浸在妈妈那意味深长的话语中，并没有及时回答妈妈的话。过了一会儿，我低着头有风度地说：“妈妈，你说得很对，儿时已经成了过去式，我要把握今天，还有，我要把今天的所想所感写成作文，题目叫《假如我回到了童年》。妈妈，您意下如何？”我低头等着妈妈的夸奖，却迟迟没有听见声音。“妈！”我一抬头，见已经没有妈妈的影子了。我冲出房间，看见妈妈正在大口地吃着饭，见我出来，妈妈不好意思地笑了笑说：“就剩这么多饭了，你再幻想一会儿，我就吃完了。干脆你接着想，我还接着吃得了。”
“妈，你咋这样呢？”我狼吼着，把妈妈剩下的半碗饭抢了回来。
一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策
考场作文的“作题”对策
——一篇文章应对千道作文题的秘诀
（一）何为“作题”？
——作题者，捉题也！
【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。
作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。
“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！
对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！
作题者，捉题也！
（二）“作题”有何妙用？
——吃透一种 通吃各题
“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！
比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。
“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。
“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。
这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！
出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！
出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。
他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！
这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。
作题对策（一） 标题连接法
——焊补断裂铆贴金
对策说明
“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。
作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！
这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。
作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。
副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！
话题：相信自己与听取别人的意见
桃花源祭
——不听智者之言的悲剧
武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。
又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。
在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。
以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。
不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。
对策解密
本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！
副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。
引子思考
按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？
答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……
作题训练
请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。
原话题：出人意料与情理之中
落 榜
天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。
“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。
“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。
“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。
而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。
眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。
说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。
“考得如何？”在外等着的人们争着问道。
“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。
日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。
“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。
只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”
众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……
改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
作题对策（二） 首尾调整法
——翻手为云覆手雨
对策说明
俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。
话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
有情人终成眷属
读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。
再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。
如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。
话题二：诚信
莺莺与张珙大团圆
“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。
原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。
再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。
不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。
对策解密：调整开头与结尾
开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。
（1）究话题特质，抓题纲主体
话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。
文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。
（2）开头破题，结尾收题。
破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。
作题训练
请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。
原话题：说“安”
说“安”
——慎选“安”字
提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。
这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。
人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？
不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。
改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
作题对策（三） 观点变换法
——横看成岭侧成峰
对策说明
观点即中心论点。
中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？
“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。
固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）
话题：家庭教育
文一： 人生经不起“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。
年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。
父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。
雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。
父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。
“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。
盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。
人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。
父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。
父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。
人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。
文二： 人生需要“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。
但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。
于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。
挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”
望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。
子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……
开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。
父母欣慰地笑了。
父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。
孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。
这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。
对策解密：转换内涵，变换角度
转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。
文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。
变题训练
请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。
火柴姑娘遭遇风婆婆
月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”
夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。
作文对策（四）情境添置法
——绣花添蝶楚留香
对策说明
绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”
《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。
考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。
原话题：一枝一叶一世界
还是那枝梅花
——读陆游《卜算子?咏梅》有感
卜算子?咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。
放眼望去，啊，还是那枝梅花！
一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。
简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。
改写话题：问
懂 你
人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……
——题记
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
这时，院内传来风吹花落的吟唱：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。
对策解密：添加新情境
①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。
②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。
③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。
对策关键词：
（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；
（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。
（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。
（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。
引子思考
⑴情境添置法有何局限性？
答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。
⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？
答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？
⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。
答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。
作题训练
将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。
情境片段：灯下
灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……
修改作文： 转 折
父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。
作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。
父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……
又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……
作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……
只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……
转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。
作题对策（五） 序言普适法
——换汤换勺不换药
对策说明
有一种药可以包治百病，你信不信？
病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。
药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。
一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。
原话题：诚信
序散文集《诚信人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00一年七月七日十一时三十分
于京华?诚信中学考场
改写话题：意气
序散文集《意气人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?意气中学考场
对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题： 星星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤眼。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
序散文集《完美人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?追求完美中学考场
对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
序散文集《谦逊人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?谦逊中学考场
对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
引子思考
既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？
答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。
作题训练
依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。
改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
作题对策（六）一文通吃百题
——考场作文七十二变
运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！
话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置
文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。
作题范文
千江有水千江月
他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！
他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。
有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。
“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”
对策解密——做好框架，安插内容
框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。
“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。
变题思考
所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。
例：相信自己与听取别人的意见。
○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）
○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。
答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”
题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。
参考答案
成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他
我 的 烦 恼
我 的 烦 恼杨 笛我的烦恼是我的奶奶不爱护小动物。因为我的奶奶看见小动物犯错就打，而且还用脚狠狠地踢它们。大家一定想说：“就算小动物犯了错，也不能那么狠吧。”接下来我就将事情的来龙去脉讲给大家听。我家养了一只非常可爱的小狗叫“拉登”。上星期的一天，奶奶到学校接我，因为是走过来的，所以很慢，花的时间也较长。当奶奶把我接到家后，突然，奶奶闻到一股狗尿味。原来，是拉登小便小在家里了。奶奶当时非常生气，所以便对拉登拳打脚踢起来。我非常心疼，所以对奶奶说：“你去了那么长时间，拉登不小便出来才怪呢！难道，你想让拉登憋死吗？”可是奶奶说：“做错了事，就该打！”后来的几天里，我一直在想：“怎样才能让拉登不被打呢？如果有一个专门供狗狗大、小便的地方那该多好啊！”于是，我便有了个梦想：那就是帮狗狗的主人解决一些养狗方面的问题。我 的 烦 恼李若娴大家看了这个题目，一定会问：“你，一个小孩有什么烦恼？那烦恼又是什么？”今天，我就来告诉你们吧！ 我的烦恼是“被人‘吓唬’”。每次美术课、音乐课结束后，我们班那些跑得飞快的男生们便像猎狗一样奔向“食物储藏室”——教室。他们这么快地跑回教室，你们可不要以为他们是去准备学习用具，他们可有着不可告人的目的： 到了教室，他们就躲在桌子底下。等我们女生有说有笑地走进教室，走到他们躲的地方时，他们就“哇”地一声，把我们女生吓得半死！胆子小的女生都被吓哭了，胆子大一点儿的，也过了大半天才回过神来。这时，那些男生们便会哈哈大笑。尽管我们提出抗议，但他们依然是外甥提灯笼——照舅（旧）！后来，我们女生在进门前都会俯身看一下他们在哪里，然后再悄悄地溜到自己的位置上。让他们的“阴谋”不能得逞！ 我 的 烦 恼 金奕琪 为了增加我的音乐细胞，我妈妈也算费心了，给我买了许多儿童歌曲的CD。这不CD机又 传来“小小少年，没有烦恼……”听得头都快爆炸了，歌中唱得多容易，没有烦恼？我就有许多烦恼，如：考试粗心，冬天起得太早，等等。这些我都能克服，可就是上到音乐课我就头疼。我情愿多背几个单词，多做几道数学题，更或者再多写几篇作文，也都比上音乐课好。书上说：音乐是艺术，可以给我们带来快乐，可以表达我们的情感。可让我唱歌，我却丝毫不觉得快乐。每次到期末大考时，我心里就特紧张。看着那些跳跃的“豆芽菜”我就特烦，乐理知识还可以应付，可要让我一展歌喉时，我就特怕，怕笑死一群人，跑调跑得比去西伯利亚还远。可想而知，我的报告单上音乐就拿不到优秀喽！唉！上帝啊！帮帮我，给我副好嗓子吧！那我就会更加优秀！ 我 的 烦 恼熊逸可 我的烦恼是一向健康、快乐的妈妈最近生病了，而且已经躺在床上三天也似乎不见好转。 我们都不知道是什么原因导致妈妈生病的，可能是最近早晚温差特别大，妈妈一不小心就着凉了。也可能是每天早晨妈妈为了料理我的事，自己来不及穿好衣服。这么一想就觉得自己是罪魁祸首，就想以后要多做一些力所能及的事，不要总麻烦妈妈。 我建议妈妈去看医生，看看是不是要挂水。医生诊断以后说：“回去吃些药，多休息就会好起来。”于是我便尽力照顾妈妈，端水递药，喂妈妈吃水果，帮她按摩……。 妈妈这一病，家里也少了不少欢乐，而且家里的生活也乱了套。平时妈妈晚上总是先帮我检查作业，然后陪我弹古筝，接着和我一起玩游戏，最后洗脸刷牙睡觉。现在我成了失去左膀右臂的“孤家寡人”了。更糟糕的是，我们原计划清明节回老家挖野菜、扫墓的，现在看来要泡汤了。 看着躺在床上身体虚弱的妈妈，我既心痛又忧心如焚，希望妈妈早点康复，了却我的烦恼。 我 的 烦 恼 刘雨聪 我的烦恼是在学校里别人一直叫我“刘宝宝”，每天都有很多人说我是“刘宝宝”，我生气极了，恨不得把他们通通都揍一顿。 我想同学们这样叫我的原因可能是：我上课说的话太幼稚了，所以他们才嘲笑我，说我是“刘宝宝”的。我下定决心要把这个坏习惯给改掉，因为如果不把这个坏习惯给改掉的话，同学们就会一直都叫我“刘宝宝”。所以我在今后的日子里，各方面都会力求做到最好，不要动不动就哭鼻子，要向同学们展示一个全新的自我。 希望同学们监督我，鼓励我，让我能早日成为一名合格的三年级小学生。 我 的 烦 恼顾子毅黄昏时，在我家里经常会传来一阵阵教育孩子的声音，原来是我妈妈正在教育迷上看书而忘了做作业的我。咦！以前我不是看见书就“跑”的吗，现在怎迷么上看书了？原来，在我一年级的时候，有一天，妈妈下班回来时带了一本书叫《血豹悲歌》由于妈妈在，我只好马马虎虎地看了一点，可我突然被血豹捕杀猎物的过程给吸引住了。那时我恨不得多长几双眼睛出来，从此我每次看书就像铁遇到吸铁石一样不能自拔。从此，一向黄昏都是先做作业的我，现在都是先去看书，有几次我妈妈差点要拉我耳朵。后来妈妈强行让我去做作业，可我一边做作业，还一边想着看书，妈妈说我已无药可救了。同学们，还是请你们帮我想一个好办法吧！ 我 的 烦 恼陈伊玲我的烦恼是一个人，她就是我的同桌周叶。她上课老是缠着我，害得我上课都没法听。周叶她非常喜欢说话，上课不跟我说么，下课休息时又要跟我说，而且话更多。有的时候我说我不想听，她还是要跟我说。 哎，没办法，我还是举个例子给你们听吧：在一节英语课上，马老师正在认真地讲课，周叶就一直和后面的梁婧说这说那，我叫她们别说话，结果马老师发现了，我就被罚站着听课了。最后幸好马老师在下课之前让我坐下来，不然我就要抄课文了。周叶和梁婧说话我却站起来了，哎，真是太倒霉了。事后我跟王老师说要把周叶换掉，可王老师没换。我记得有一天周叶不在的时候邵可涵跟我说：“陈伊玲我求求你，把周叶换掉”，我无奈地回答：“我也没办法，这要看王老师。”现在只有王老师才能把周叶给换掉了。周叶把我烦到了想打她的程度了，周叶实在太烦了，哎。这就是我的烦恼。 我 的 烦 恼曾逾凡我的烦恼像天上的星星一样，很多很多，一会儿是这个，一会儿又是那样。我有一个最大的烦恼那就是“粗心”。粗心像一个恶魔一样，要是你一不留神就会被它打得一败涂地。这不，今天我准备做一张数学试卷，我简单地浏览了一下，觉得很简单，心想：“题目这么简单，对我来说简直是小菜一碟，肯定都能做对。”想着我便漫不经心地做了起来。我本以为都能做对的，可是事与愿违，一共七道大题，我就做错了三道。第一题答案应该是24天，我却算成了23天；第二题本来是29×5200=150800,我却把答案少写了一个零；第三题是90×5=450，而我又写成了4500。这些是小学二年级都能做对的，而三年级的我却给做错了。为这爸爸严厉的批评了我。爸爸告诉我：“粗心”比无知更可怕，我要把这句话铭记在心，拿起细心这个武器把粗心这个恶魔打败。 我 的 烦 恼 曹 原我的烦恼就是我始终不会前滚翻。 这两天体活课就是练习前滚翻。学翻滚前王老师讲了其本步骤：“抱膝，手撑地，脚一蹬。”我仔细听了，也按照王老师说的要求去做了，可是轮到我的时候，我就是翻不过去，翻了一次又一次，不是没翻过去，就是翻斜了。前几次体活课还有好多同学不会翻，我心里也不怎么着急，心想反正还有那么多同学陪着我不会翻，我急啥！可是后来不会翻的同学越来越少了，我心里莫名奇妙地紧张起来，最后就剩几个人不会翻了。晚上，睡觉前我叫妈妈在床上帮我练习前滚翻。妈妈教我屁股朝上，重心一定要向前，可我还是不得要领，最后妈妈没办法说了一声：“你好好体会体会吧！”就不理我了。第二天又是体活课，照样练习前滚翻，看同学们个个很熟练地翻过去了，我好紧张啊！轮到我翻的时候，后面的周叶推了我一把，到是翻过去了，可我翻斜了，而且把脖子给扭了下。我想我还是没掌握要领，真是烦恼极了，我怀疑我是不是太笨了。做前滚翻真是我上体活课的一大烦恼，我想我必须把这个烦恼解决掉，我得好好练习。
克隆出来的我
看了这个题目，你一定会大吃一惊吧，如果你想知道就让我给你慢慢道来吧！
这一天，我们数学老师宣布：“同学们，为了让你们六年级学生的思维敏捷，学校决定每个班每周至少要考试6次数学，6次语文，6次英语......”我听了 ，差点被气出心脏病来，要知道我可是最害怕考试数学了，别说6次，就是1次我也受不了啊，怎么办呢？对了，去幸福星球找嘟嘟他们啊！对，就这么办。我心里默念着。
下午，我们班放学了，我急忙跑回家，打开电脑，输入进入幸福星球的密码。“唰！”“唰”我乘着时光机来到了幸福星球。“哎哟！”，我的叫声引起了嘟嘟的注意，“你怎么了？艾帝。”
“我的屁股撞到地上了，痛啊！”
“哦，没什么，我用万能药水给你治伤。”
“唰！”“我的屁股不痛了，太好了，不痛了。嘟嘟，你真不愧是幸福星球最伟大的小发明家啊！”
“那是！我认第二，没有人敢认第一！”
“你就吹吧，就你那破玩意儿，切！”堂包说。
“就是就是！堂包说得对！嘟嘟，你太骄傲了！”抛抛糖说。
“哼，你们怎么这么小看我嘟嘟啊？”嘟嘟生气地说。
“哎呀，你们都别吵了，我都烦死了！”
“怎么了？艾帝。”
我把事情的经过一字不漏地告诉给了我的朋友们。
“哦，是这样啊！没问题，这件事就包在我嘟嘟身上吧！”嘟嘟自信地说。
“哦，那你怎么做啊？嘟嘟发明家。”堂包想看看嘟嘟葫芦里卖的是什么药。
“我准备克隆艾帝！”
“不是吧，这怎么可能啊？根本不行啊！”我和堂包和抛抛糖异口同声地说。
“你们可看好了，艾帝，走，到我实验室来！”
“哦。”我随便答了声。
果然，才一会嘟嘟就克隆出来了一个我。
“哇，不可思议啊！你是怎么想出来的？真厉害！”堂包说。
“嘻嘻！就不告诉你！”嘟嘟说。
“好了，嘟嘟，请你让‘我’回去吧！我呢，就留在这里不回去了。好吗？”
“OK。”
扑通一声，“我”回去了。而我呢，就和嘟嘟他们一起观看“我”在地球上的一举一动。
两天后，数学老师说：“我们班明天考数学，希望各位同学做好准备！”第二天，考试开始了。许多同学都非常紧张，惟独“我”显得那样轻松自在，当我看到这一幕时，不禁吓了一跳。“他，他这样子能考好吗？”“你放心吧，他是我发明的智商最高的机器人。绝对没有问题！”“哦，那我就放心了。”
如嘟嘟所言，“我”考了第一。我也为“我”的成绩高兴得一蹦3尺高。
转眼间，周末到了，我突然想起今天少儿频道要播放动画片“光能使者”，于是我立刻乘着时光机回到了家。“你怎么来了？”“我”说。“我来看动画片‘光能使者’来了。”“不行，我要看天线宝宝！”“这是我的家！我想看什么就看什么，有你做主的份吗？”“是吗？我记得某些人说过这里再也不是他的家，他要永远住在幸福星球。不知道是我听错了还是他说错了。”“你......”我气得说不过话来。“我怎么啊？是不是帅啊？谢谢夸奖！”我被他气极了，所以我给了他一拳，而他也不甘示弱，朝我还击了一拳。就这样他一拳，我一拳，就在我们两个都筋疲力尽的时候，他居然拿出大力丸（嘟嘟怕他有危险，给他用来防身的）吃了下去，然后把我举起来甩了出去。
“啊！”我的一声尖叫把妈妈吓着了，“你没事吧，是不是做了个噩梦啊？”“咦，这里是哪里啊？我怎么会在这？我明明被‘我’甩出去了啊......”“你说什么呢？傻孩子，你一直都在家啊！”“哦，幸好是一场梦啊！”
哎，虽然这是一场梦，但是我却相信这个梦以后一定会实现的！耶！
荒诞中的真实
阳光密密地透出云彩
牙膏蠕出了管口
清水从水龙头泻出
娃娃喧闹着坠地
金蝉完成了原有的轨迹
带子静静地淌着
画面扑朔地打在白幕上
夜色悄悄的朦胧
闭上眼安稳入睡
闹钟没命的叫着。我困乏地睁开眼。月光静静地泻进窗户，窗帘迷蒙了一片金纱。我努力地睁大眼，再睁大。拖鞋在地板上缓缓拖动。我走进卫生间，看见镜子里的她，蓬乱着头发，带着黑边眼镜，肥大的T恤洗的泛白。我打了个哈欠，挤着牙膏。她在镜子里笑，露出两颗小虎牙。我平静地刷着牙，满嘴泡沫像极了沧桑老人。她哈了口气，吹散了我覆盖在脸上的胡须。她咯咯地笑了起来，不知是嘲弄还是无聊。我不说话，安静地盯着她。她也不笑了，仔细地审视着我。
“好久不见了，最近过得怎么样？”她像对着一个阔别重逢的老朋友。一双眼在黑夜里闪着明媚的光。我叹了口气，垂下了眼帘。“怎么？过的不好？”她的表情变得极为夸张。我在镜子前坐了下来，龇着牙。“好了好了，别逗了！”她歪着头，额前淡黄的绒毛轻轻飞扬。“事情是这样的！”我松了口。
“那天我自己煮了早饭。而不是拿妈妈留下的钱去买早餐。上课时，老师在黑板上龙飞凤舞了一个作文题目：我的好朋友。我一看就乐了，于是写了我的玩偶是我的好朋友。第二天上课，照例是要评讲作文的。我很自信我的作文能得很高的分数。所以上课铃一响，我就坐的端端正正，头仰得像向日葵。我敢保证我当时笑的很狗腿。可是那老班的厚酒瓶眼镜却没有看见，第一句就是：那个坐窗口的蓝衣服下课到我办公室来。你说她是不是太荒唐了！教了我两年了，还记不住我的名字！但我是一个乖乖女。一下课我就蹦跶着小粗腿去了办公室。老师在阳光下改着作业。说真的，那时的她褪去了锐气俨然是一位温柔的淑女。我很有礼貌的敲了敲门，她猛地一抬头，一幅美景就这么被扼杀了。我后悔地看着手，嘎吱地狠狠咬了下去。她有些奇怪的看着我，手指弯曲，轻轻地扣着桌子。‘你，过来！’她声音低沉，我的心也跟着沉下去。‘你看你的作文，你的好朋友是一个玩偶我不反对。可是你要知道那是死物，写起来有一定的难度。以你的水平，写这样的文章最好写实事。否则就不生动了。我给你一个题材，你去发挥吧！’‘可是我觉得我可以写的很好呀！很真实，很生动呀！’我看见她的手指关节微微泛青。好久她才说：‘你不觉得大篇幅写你和它的对话很虚假吗？一点点的幻想给人的感觉就是你的童心未泯。可多了不就造作了吗？’我很疑惑‘是真的！它在和我说话！不信我抱来给你看。’她的声音太高了几调：‘这不是拍哈利波特！’我郁闷地低估：‘本来就有讲话！’她的眼神越发奇怪，像盯着肥肉的饿狗。我出去时偷偷地瞄了一眼她，她在打电话，表情十分凝重！”
我耷拉着脑袋，衣服在夜风下翻腾着。她扑朔着长长的睫毛，一脸悲戚：“然后呢？”我刚要开口。忽然，我看见了母亲那双满是担心的眼睛，她还没脱下工作的那套制服。镜子里的她缩成了一团黑影，不再说话。“孩子！”母亲倏地抱住我，泪如泉涌！
“这孩子可能有精神分裂症。还需要进一步检查!”白大褂走了。母亲眼里衔着泪水，睫毛上挂着像我夜晚刷牙的泡沫！老师也来了，准确无误地喊着我的名字。大家都来了，可是都不说话，只是静静地看我。“开同学聚会吗？”我对着镜子里的她笑：“你要来吗？”大家都哭了。我开始恐慌，四周的白色像是一个大罩让我窒息。“怎么了？为什么我在这儿？”忽然我想起了那个白大褂的话。“我没有精神病！没有！”
在这个荒诞的世界里，我是荒诞里的真实，是真实里的荒诞。我总觉得我要在荒诞里升华，可是升华的我却变得荒诞。可是老师记得我了，母亲关心我了。我一直忙碌，只想淡忘了自己。可是孤单在夜里扩散，我只有睁大眼睛。在这么个世界，我在寻找我自己的轨迹，自己的自己。可是我的认为被禁锢，被否认。我很荒诞吗？我不认为。
云彩遮蔽了阳光
牙膏爬回了管口
清水泻进了水龙头
坠地的娃娃缩回了子宫
金蝉覆回了旧壳
带子倒抽着胶片
画面隐没进镜头
天空朦胧了夜色
入睡后睁开眼睛
这是荒诞中的真实
后记：这是我一篇晚到的作文。可惜了我那些辛辛苦苦的日子。哎！其实，人生就是这样。有一些你根阳光密密地透出云彩
牙膏蠕出了管口
清水从水龙头泻出
娃娃喧闹着坠地
金蝉完成了原有的轨迹
带子静静地淌着
画面扑朔地打在白幕上
夜色悄悄的朦胧
闭上眼安稳入睡
闹钟没命的叫着。我困乏地睁开眼。月光静静地泻进窗户，窗帘迷蒙了一片金纱。我努力地睁大眼，再睁大。拖鞋在地板上缓缓拖动。我走进卫生间，看见镜子里的她，蓬乱着头发，带着黑边眼镜，肥大的T恤洗的泛白。我打了个哈欠，挤着牙膏。她在镜子里笑，露出两颗小虎牙。我平静地刷着牙，满嘴泡沫像极了沧桑老人。她哈了口气，吹散了我覆盖在脸上的胡须。她咯咯地笑了起来，不知是嘲弄还是无聊。我不说话，安静地盯着她。她也不笑了，仔细地审视着我。
“好久不见了，最近过得怎么样？”她像对着一个阔别重逢的老朋友。一双眼在黑夜里闪着明媚的光。我叹了口气，垂下了眼帘。“怎么？过的不好？”她的表情变得极为夸张。我在镜子前坐了下来，龇着牙。“好了好了，别逗了！”她歪着头，额前淡黄的绒毛轻轻飞扬。“事情是这样的！”我松了口。
“那天我自己煮了早饭。而不是拿妈妈留下的钱去买早餐。上课时，老师在黑板上龙飞凤舞了一个作文题目：我的好朋友。我一看就乐了，于是写了我的玩偶是我的好朋友。第二天上课，照例是要评讲作文的。我很自信我的作文能得很高的分数。所以上课铃一响，我就坐的端端正正，头仰得像向日葵。我敢保证我当时笑的很狗腿。可是那老班的厚酒瓶眼镜却没有看见，第一句就是：那个坐窗口的蓝衣服下课到我办公室来。你说她是不是太荒唐了！教了我两年了，还记不住我的名字！但我是一个乖乖女。一下课我就蹦跶着小粗腿去了办公室。老师在阳光下改着作业。说真的，那时的她褪去了锐气俨然是一位温柔的淑女。我很有礼貌的敲了敲门，她猛地一抬头，一幅美景就这么被扼杀了。我后悔地看着手，嘎吱地狠狠咬了下去。她有些奇怪的看着我，手指弯曲，轻轻地扣着桌子。‘你，过来！’她声音低沉，我的心也跟着沉下去。‘你看你的作文，你的好朋友是一个玩偶我不反对。可是你要知道那是死物，写起来有一定的难度。以你的水平，写这样的文章最好写实事。否则就不生动了。我给你一个题材，你去发挥吧！’‘可是我觉得我可以写的很好呀！很真实，很生动呀！’我看见她的手指关节微微泛青。好久她才说：‘你不觉得大篇幅写你和它的对话很虚假吗？一点点的幻想给人的感觉就是你的童心未泯。可多了不就造作了吗？’我很疑惑‘是真的！它在和我说话！不信我抱来给你看。’她的声音太高了几调：‘这不是拍哈利波特！’我郁闷地低估：‘本来就有讲话！’她的眼神越发奇怪，像盯着肥肉的饿狗。我出去时偷偷地瞄了一眼她，她在打电话，表情十分凝重！”
我耷拉着脑袋，衣服在夜风下翻腾着。她扑朔着长长的睫毛，一脸悲戚：“然后呢？”我刚要开口。忽然，我看见了母亲那双满是担心的眼睛，她还没脱下工作的那套制服。镜子里的她缩成了一团黑影，不再说话。“孩子！”母亲倏地抱住我，泪如泉涌！
“这孩子可能有精神分裂症。还需要进一步检查!”白大褂走了。母亲眼里衔着泪水，睫毛上挂着像我夜晚刷牙的泡沫！老师也来了，准确无误地喊着我的名字。大家都来了，可是都不说话，只是静静地看我。“开同学聚会吗？”我对着镜子里的她笑：“你要来吗？”大家都哭了。我开始恐慌，四周的白色像是一个大罩让我窒息。“怎么了？为什么我在这儿？”忽然我想起了那个白大褂的话。“我没有精神病！没有！”
在这个荒诞的世界里，我是荒诞里的真实，是真实里的荒诞。我总觉得我要在荒诞里升华，可是升华的我却变得荒诞。可是老师记得我了，母亲关心我了。我一直忙碌，只想淡忘了自己。可是孤单在夜里扩散，我只有睁大眼睛。在这么个世界，我在寻找我自己的轨迹，自己的自己。可是我的认为被禁锢，被否认。我很荒诞吗？我不认为。
云彩遮蔽了阳光
牙膏爬回了管口
清水泻进了水龙头
坠地的娃娃缩回了子宫
金蝉覆回了旧壳
带子倒抽着胶片
画面隐没进镜头
天空朦胧了夜色
入睡后睁开眼睛
这是荒诞中的真实
后记：这是我一篇晚到的作文。可惜了我那些辛辛苦苦的日子。哎！其实，人生就是这样。有一些你根阳光密密地透出云彩
牙膏蠕出了管口
清水从水龙头泻出
娃娃喧闹着坠地
金蝉完成了原有的轨迹
带子静静地淌着
画面扑朔地打在白幕上
夜色悄悄的朦胧
闭上眼安稳入睡
闹钟没命的叫着。我困乏地睁开眼。月光静静地泻进窗户，窗帘迷蒙了一片金纱。我努力地睁大眼，再睁大。拖鞋在地板上缓缓拖动。我走进卫生间，看见镜子里的她，蓬乱着头发，带着黑边眼镜，肥大的T恤洗的泛白。我打了个哈欠，挤着牙膏。她在镜子里笑，露出两颗小虎牙。我平静地刷着牙，满嘴泡沫像极了沧桑老人。她哈了口气，吹散了我覆盖在脸上的胡须。她咯咯地笑了起来，不知是嘲弄还是无聊。我不说话，安静地盯着她。她也不笑了，仔细地审视着我。
“好久不见了，最近过得怎么样？”她像对着一个阔别重逢的老朋友。一双眼在黑夜里闪着明媚的光。我叹了口气，垂下了眼帘。“怎么？过的不好？”她的表情变得极为夸张。我在镜子前坐了下来，龇着牙。“好了好了，别逗了！”她歪着头，额前淡黄的绒毛轻轻飞扬。“事情是这样的！”我松了口。
“那天我自己煮了早饭。而不是拿妈妈留下的钱去买早餐。上课时，老师在黑板上龙飞凤舞了一个作文题目：我的好朋友。我一看就乐了，于是写了我的玩偶是我的好朋友。第二天上课，照例是要评讲作文的。我很自信我的作文能得很高的分数。所以上课铃一响，我就坐的端端正正，头仰得像向日葵。我敢保证我当时笑的很狗腿。可是那老班的厚酒瓶眼镜却没有看见，第一句就是：那个坐窗口的蓝衣服下课到我办公室来。你说她是不是太荒唐了！教了我两年了，还记不住我的名字！但我是一个乖乖女。一下课我就蹦跶着小粗腿去了办公室。老师在阳光下改着作业。说真的，那时的她褪去了锐气俨然是一位温柔的淑女。我很有礼貌的敲了敲门，她猛地一抬头，一幅美景就这么被扼杀了。我后悔地看着手，嘎吱地狠狠咬了下去。她有些奇怪的看着我，手指弯曲，轻轻地扣着桌子。‘你，过来！’她声音低沉，我的心也跟着沉下去。‘你看你的作文，你的好朋友是一个玩偶我不反对。可是你要知道那是死物，写起来有一定的难度。以你的水平，写这样的文章最好写实事。否则就不生动了。我给你一个题材，你去发挥吧！’‘可是我觉得我可以写的很好呀！很真实，很生动呀！’我看见她的手指关节微微泛青。好久她才说：‘你不觉得大篇幅写你和它的对话很虚假吗？一点点的幻想给人的感觉就是你的童心未泯。可多了不就造作了吗？’我很疑惑‘是真的！它在和我说话！不信我抱来给你看。’她的声音太高了几调：‘这不是拍哈利波特！’我郁闷地低估：‘本来就有讲话！’她的眼神越发奇怪，像盯着肥肉的饿狗。我出去时偷偷地瞄了一眼她，她在打电话，表情十分凝重！”
我耷拉着脑袋，衣服在夜风下翻腾着。她扑朔着长长的睫毛，一脸悲戚：“然后呢？”我刚要开口。忽然，我看见了母亲那双满是担心的眼睛，她还没脱下工作的那套制服。镜子里的她缩成了一团黑影，不再说话。“孩子！”母亲倏地抱住我，泪如泉涌！
“这孩子可能有精神分裂症。还需要进一步检查!”白大褂走了。母亲眼里衔着泪水，睫毛上挂着像我夜晚刷牙的泡沫！老师也来了，准确无误地喊着我的名字。大家都来了，可是都不说话，只是静静地看我。“开同学聚会吗？”我对着镜子里的她笑：“你要来吗？”大家都哭了。我开始恐慌，四周的白色像是一个大罩让我窒息。“怎么了？为什么我在这儿？”忽然我想起了那个白大褂的话。“我没有精神病！没有！”
在这个荒诞的世界里，我是荒诞里的真实，是真实里的荒诞。我总觉得我要在荒诞里升华，可是升华的我却变得荒诞。可是老师记得我了，母亲关心我了。我一直忙碌，只想淡忘了自己。可是孤单在夜里扩散，我只有睁大眼睛。在这么个世界，我在寻找我自己的轨迹，自己的自己。可是我的认为被禁锢，被否认。我很荒诞吗？我不认为。
云彩遮蔽了阳光
牙膏爬回了管口
清水泻进了水龙头
坠地的娃娃缩回了子宫
金蝉覆回了旧壳
带子倒抽着胶片
画面隐没进镜头
天空朦胧了夜色
入睡后睁开眼睛
这是荒诞中的真实
后记：这是我一篇晚到的作文。可惜了我那些辛辛苦苦的日子。哎！其实，人生就是这样。有一些你根阳光密密地透出云彩
牙膏蠕出了管口
清水从水龙头泻出
娃娃喧闹着坠地
金蝉完成了原有的轨迹
带子静静地淌着
画面扑朔地打在白幕上
夜色悄悄的朦胧
闭上眼安稳入睡
闹钟没命的叫着。我困乏地睁开眼。月光静静地泻进窗户，窗帘迷蒙了一片金纱。我努力地睁大眼，再睁大。拖鞋在地板上缓缓拖动。我走进卫生间，看见镜子里的她，蓬乱着头发，带着黑边眼镜，肥大的T恤洗的泛白。我打了个哈欠，挤着牙膏。她在镜子里笑，露出两颗小虎牙。我平静地刷着牙，满嘴泡沫像极了沧桑老人。她哈了口气，吹散了我覆盖在脸上的胡须。她咯咯地笑了起来，不知是嘲弄还是无聊。我不说话，安静地盯着她。她也不笑了，仔细地审视着我。
“好久不见了，最近过得怎么样？”她像对着一个阔别重逢的老朋友。一双眼在黑夜里闪着明媚的光。我叹了口气，垂下了眼帘。“怎么？过的不好？”她的表情变得极为夸张。我在镜子前坐了下来，龇着牙。“好了好了，别逗了！”她歪着头，额前淡黄的绒毛轻轻飞扬。“事情是这样的！”我松了口。
“那天我自己煮了早饭。而不是拿妈妈留下的钱去买早餐。上课时，老师在黑板上龙飞凤舞了一个作文题目：我的好朋友。我一看就乐了，于是写了我的玩偶是我的好朋友。第二天上课，照例是要评讲作文的。我很自信我的作文能得很高的分数。所以上课铃一响，我就坐的端端正正，头仰得像向日葵。我敢保证我当时笑的很狗腿。可是那老班的厚酒瓶眼镜却没有看见，第一句就是：那个坐窗口的蓝衣服下课到我办公室来。你说她是不是太荒唐了！教了我两年了，还记不住我的名字！但我是一个乖乖女。一下课我就蹦跶着小粗腿去了办公室。老师在阳光下改着作业。说真的，那时的她褪去了锐气俨然是一位温柔的淑女。我很有礼貌的敲了敲门，她猛地一抬头，一幅美景就这么被扼杀了。我后悔地看着手，嘎吱地狠狠咬了下去。她有些奇怪的看着我，手指弯曲，轻轻地扣着桌子。‘你，过来！’她声音低沉，我的心也跟着沉下去。‘你看你的作文，你的好朋友是一个玩偶我不反对。可是你要知道那是死物，写起来有一定的难度。以你的水平，写这样的文章最好写实事。否则就不生动了。我给你一个题材，你去发挥吧！’‘可是我觉得我可以写的很好呀！很真实，很生动呀！’我看见她的手指关节微微泛青。好久她才说：‘你不觉得大篇幅写你和它的对话很虚假吗？一点点的幻想给人的感觉就是你的童心未泯。可多了不就造作了吗？’我很疑惑‘是真的！它在和我说话！不信我抱来给你看。’她的声音太高了几调：‘这不是拍哈利波特！’我郁闷地低估：‘本来就有讲话！’她的眼神越发奇怪，像盯着肥肉的饿狗。我出去时偷偷地瞄了一眼她，她在打电话，表情十分凝重！”
我耷拉着脑袋，衣服在夜风下翻腾着。她扑朔着长长的睫毛，一脸悲戚：“然后呢？”我刚要开口。忽然，我看见了母亲那双满是担心的眼睛，她还没脱下工作的那套制服。镜子里的她缩成了一团黑影，不再说话。“孩子！”母亲倏地抱住我，泪如泉涌！
“这孩子可能有精神分裂症。还需要进一步检查!”白大褂走了。母亲眼里衔着泪水，睫毛上挂着像我夜晚刷牙的泡沫！老师也来了，准确无误地喊着我的名字。大家都来了，可是都不说话，只是静静地看我。“开同学聚会吗？”我对着镜子里的她笑：“你要来吗？”大家都哭了。我开始恐慌，四周的白色像是一个大罩让我窒息。“怎么了？为什么我在这儿？”忽然我想起了那个白大褂的话。“我没有精神病！没有！”
在这个荒诞的世界里，我是荒诞里的真实，是真实里的荒诞。我总觉得我要在荒诞里升华，可是升华的我却变得荒诞。可是老师记得我了，母亲关心我了。我一直忙碌，只想淡忘了自己。可是孤单在夜里扩散，我只有睁大眼睛。在这么个世界，我在寻找我自己的轨迹，自己的自己。可是我的认为被禁锢，被否认。我很荒诞吗？我不认为。
云彩遮蔽了阳光
牙膏爬回了管口
清水泻进了水龙头
坠地的娃娃缩回了子宫
金蝉覆回了旧壳
带子倒抽着胶片
画面隐没进镜头
天空朦胧了夜色
入睡后睁开眼睛
这是荒诞中的真实
后记：这是我一篇晚到的作文。可惜了我那些辛辛苦苦的日子。哎！其实，人生就是这样。有一些你根阳光密密地透出云彩
牙膏蠕出了管口
清水从水龙头泻出
娃娃喧闹着坠地
金蝉完成了原有的轨迹
带子静静地淌着
画面扑朔地打在白幕上
夜色悄悄的朦胧
闭上眼安稳入睡
闹钟没命的叫着。我困乏地睁开眼。月光静静地泻进窗户，窗帘迷蒙了一片金纱。我努力地睁大眼，再睁大。拖鞋在地板上缓缓拖动。我走进卫生间，看见镜子里的她，蓬乱着头发，带着黑边眼镜，肥大的T恤洗的泛白。我打了个哈欠，挤着牙膏。她在镜子里笑，露出两颗小虎牙。我平静地刷着牙，满嘴泡沫像极了沧桑老人。她哈了口气，吹散了我覆盖在脸上的胡须。她咯咯地笑了起来，不知是嘲弄还是无聊。我不说话，安静地盯着她。她也不笑了，仔细地审视着我。
“好久不见了，最近过得怎么样？”她像对着一个阔别重逢的老朋友。一双眼在黑夜里闪着明媚的光。我叹了口气，垂下了眼帘。“怎么？过的不好？”她的表情变得极为夸张。我在镜子前坐了下来，龇着牙。“好了好了，别逗了！”她歪着头，额前淡黄的绒毛轻轻飞扬。“事情是这样的！”我松了口。
“那天我自己煮了早饭。而不是拿妈妈留下的钱去买早餐。上课时，老师在黑板上龙飞凤舞了一个作文题目：我的好朋友。我一看就乐了，于是写了我的玩偶是我的好朋友。第二天上课，照例是要评讲作文的。我很自信我的作文能得很高的分数。所以上课铃一响，我就坐的端端正正，头仰得像向日葵。我敢保证我当时笑的很狗腿。可是那老班的厚酒瓶眼镜却没有看见，第一句就是：那个坐窗口的蓝衣服下课到我办公室来。你说她是不是太荒唐了！教了我两年了，还记不住我的名字！但我是一个乖乖女。一下课我就蹦跶着小粗腿去了办公室。老师在阳光下改着作业。说真的，那时的她褪去了锐气俨然是一位温柔的淑女。我很有礼貌的敲了敲门，她猛地一抬头，一幅美景就这么被扼杀了。我后悔地看着手，嘎吱地狠狠咬了下去。她有些奇怪的看着我，手指弯曲，轻轻地扣着桌子。‘你，过来！’她声音低沉，我的心也跟着沉下去。‘你看你的作文，你的好朋友是一个玩偶我不反对。可是你要知道那是死物，写起来有一定的难度。以你的水平，写这样的文章最好写实事。否则就不生动了。我给你一个题材，你去发挥吧！’‘可是我觉得我可以写的很好呀！很真实，很生动呀！’我看见她的手指关节微微泛青。好久她才说：‘你不觉得大篇幅写你和它的对话很虚假吗？一点点的幻想给人的感觉就是你的童心未泯。可多了不就造作了吗？’我很疑惑‘是真的！它在和我说话！不信我抱来给你看。’她的声音太高了几调：‘这不是拍哈利波特！’我郁闷地低估：‘本来就有讲话！’她的眼神越发奇怪，像盯着肥肉的饿狗。我出去时偷偷地瞄了一眼她，她在打电话，表情十分凝重！”
我耷拉着脑袋，衣服在夜风下翻腾着。她扑朔着长长的睫毛，一脸悲戚：“然后呢？”我刚要开口。忽然，我看见了母亲那双满是担心的眼睛，她还没脱下工作的那套制服。镜子里的她缩成了一团黑影，不再说话。“孩子！”母亲倏地抱住我，泪如泉涌！
“这孩子可能有精神分裂症。还需要进一步检查!”白大褂走了。母亲眼里衔着泪水，睫毛上挂着像我夜晚刷牙的泡沫！老师也来了，准确无误地喊着我的名字。大家都来了，可是都不说话，只是静静地看我。“开同学聚会吗？”我对着镜子里的她笑：“你要来吗？”大家都哭了。我开始恐慌，四周的白色像是一个大罩让我窒息。“怎么了？为什么我在这儿？”忽然我想起了那个白大褂的话。“我没有精神病！没有！”
在这个荒诞的世界里，我是荒诞里的真实，是真实里的荒诞。我总觉得我要在荒诞里升华，可是升华的我却变得荒诞。可是老师记得我了，母亲关心我了。我一直忙碌，只想淡忘了自己。可是孤单在夜里扩散，我只有睁大眼睛。在这么个世界，我在寻找我自己的轨迹，自己的自己。可是我的认为被禁锢，被否认。我很荒诞吗？我不认为。
云彩遮蔽了阳光
牙膏爬回了管口
清水泻进了水龙头
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金蝉完成了原有的轨迹
带子静静地淌着
画面扑朔地打在白幕上
夜色悄悄的朦胧
闭上眼安稳入睡
闹钟没命的叫着。我困乏地睁开眼。月光静静地泻进窗户，窗帘迷蒙了一片金纱。我努力地睁大眼，再睁大。拖鞋在地板上缓缓拖动。我走进卫生间，看见镜子里的她，蓬乱着头发，带着黑边眼镜，肥大的T恤洗的泛白。我打了个哈欠，挤着牙膏。她在镜子里笑，露出两颗小虎牙。我平静地刷着牙，满嘴泡沫像极了沧桑老人。她哈了口气，吹散了我覆盖在脸上的胡须。她咯咯地笑了起来，不知是嘲弄还是无聊。我不说话，安静地盯着她。她也不笑了，仔细地审视着我。
“好久不见了，最近过得怎么样？”她像对着一个阔别重逢的老朋友。一双眼在黑夜里闪着明媚的光。我叹了口气，垂下了眼帘。“怎么？过的不好？”她的表情变得极为夸张。我在镜子前坐了下来，龇着牙。“好了好了，别逗了！”她歪着头，额前淡黄的绒毛轻轻飞扬。“事情是这样的！”我松了口。
“那天我自己煮了早饭。而不是拿妈妈留下的钱去买早餐。上课时，老师在黑板上龙飞凤舞了一个作文题目：我的好朋友。我一看就乐了，于是写了我的玩偶是我的好朋友。第二天上课，照例是要评讲作文的。我很自信我的作文能得很高的分数。所以上课铃一响，我就坐的端端正正，头仰得像向日葵。我敢保证我当时笑的很狗腿。可是那老班的厚酒瓶眼镜却没有看见，第一句就是：那个坐窗口的蓝衣服下课到我办公室来。你说她是不是太荒唐了！教了我两年了，还记不住我的名字！但我是一个乖乖女。一下课我就蹦跶着小粗腿去了办公室。老师在阳光下改着作业。说真的，那时的她褪去了锐气俨然是一位温柔的淑女。我很有礼貌的敲了敲门，她猛地一抬头，一幅美景就这么被扼杀了。我后悔地看着手，嘎吱地狠狠咬了下去。她有些奇怪的看着我，手指弯曲，轻轻地扣着桌子。‘你，过来！’她声音低沉，我的心也跟着沉下去。‘你看你的作文，你的好朋友是一个玩偶我不反对。可是你要知道那是死物，写起来有一定的难度。以你的水平，写这样的文章最好写实事。否则就不生动了。我给你一个题材，你去发挥吧！’‘可是我觉得我可以写的很好呀！很真实，很生动呀！’我看见她的手指关节微微泛青。好久她才说：‘你不觉得大篇幅写你和它的对话很虚假吗？一点点的幻想给人的感觉就是你的童心未泯。可多了不就造作了吗？’我很疑惑‘是真的！它在和我说话！不信我抱来给你看。’她的声音太高了几调：‘这不是拍哈利波特！’我郁闷地低估：‘本来就有讲话！’她的眼神越发奇怪，像盯着肥肉的饿狗。我出去时偷偷地瞄了一眼她，她在打电话，表情十分凝重！”
我耷拉着脑袋，衣服在夜风下翻腾着。她扑朔着长长的睫毛，一脸悲戚：“然后呢？”我刚要开口。忽然，我看见了母亲那双满是担心的眼睛，她还没脱下工作的那套制服。镜子里的她缩成了一团黑影，不再说话。“孩子！”母亲倏地抱住我，泪如泉涌！
“这孩子可能有精神分裂症。还需要进一步检查!”白大褂走了。母亲眼里衔着泪水，睫毛上挂着像我夜晚刷牙的泡沫！老师也来了，准确无误地喊着我的名字。大家都来了，可是都不说话，只是静静地看我。“开同学聚会吗？”我对着镜子里的她笑：“你要来吗？”大家都哭了。我开始恐慌，四周的白色像是一个大罩让我窒息。“怎么了？为什么我在这儿？”忽然我想起了那个白大褂的话。“我没有精神病！没有！”
在这个荒诞的世界里，我是荒诞里的真实，是真实里的荒诞。我总觉得我要在荒诞里升华，可是升华的我却变得荒诞。可是老师记得我了，母亲关心我了。我一直忙碌，只想淡忘了自己。可是孤单在夜里扩散，我只有睁大眼睛。在这么个世界，我在寻找我自己的轨迹，自己的自己。可是我的认为被禁锢，被否认。我很荒诞吗？我不认为。
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我耷拉着脑袋，衣服在夜风下翻腾着。她扑朔着长长的睫毛，一脸悲戚：“然后呢？”我刚要开口。忽然，我看见了母亲那双满是担心的眼睛，她还没脱下工作的那套制服。镜子里的她缩成了一团黑影，不再说话。“孩子！”母亲倏地抱住我，泪如泉涌！
“这孩子可能有精神分裂症。还需要进一步检查!”白大褂走了。母亲眼里衔着泪水，睫毛上挂着像我夜晚刷牙的泡沫！老师也来了，准确无误地喊着我的名字。大家都来了，可是都不说话，只是静静地看我。“开同学聚会吗？”我对着镜子里的她笑：“你要来吗？”大家都哭了。我开始恐慌，四周的白色像是一个大罩让我窒息。“怎么了？为什么我在这儿？”忽然我想起了那个白大褂的话。“我没有精神病！没有！”
在这个荒诞的世界里，我是荒诞里的真实，是真实里的荒诞。我总觉得我要在荒诞里升华，可是升华的我却变得荒诞。可是老师记得我了，母亲关心我了。我一直忙碌，只想淡忘了自己。可是孤单在夜里扩散，我只有睁大眼睛。在这么个世界，我在寻找我自己的轨迹，自己的自己。可是我的认为被禁锢，被否认。我很荒诞吗？我不认为。
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后记：这是我一篇晚到的作文。可惜了我那些辛辛苦苦的日子。哎！其实，人生就是这样。有一些你根