一个任何一个人的情感变化情况的作文600字
每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获很多。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、更新观念，终身学习
学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委、政府的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和“十七大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。
学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
二、摈弃旧事，与时俱进
摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
三、立足本职，做好工作
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!
对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。
对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
评论：作文考试不等于道德测验
评论：作文考试不等于道德测验 2002/07/24 信息来源：工人日报天讯在线
今年的全国高考作文是一篇材料作文。材料的大意是，有一位登山者，途中遇到了暴风雪，正当他寻求自救之时，却碰到了一个冻僵的人，他的心灵经过“翻江倒海的思量之后”，选择将这个冻僵的人救醒，最后两人双双脱险。作文提示中说，“也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？请以‘心灵的选择’为话题写一篇作文”。
我不知道，如果考生在作文中说趋利避害是人的本性，遇到这种情况他会选择保全自我，或者考生讲述现实生活中“触动心灵”的选择时，并没有表达出舍己为人的高尚情操，这样的作文会不会被判为“跑题”或中心思想错误？
估计没有多少考生敢这样写，实际上他们别无选择，不管内心是怎样想的，他们都只能乖乖地就范于命题者预设的主题和思路，用崇高、正义、勇敢、无私等冠冕堂皇的辞藻去抒写“毫不利己、专门利人”的动人篇章。
实际上，即使是成年人面对这样生与死、为己与为人的非此即彼的道德考险，也很难作出果敢的选择，何况是18岁上下的高中毕业生？他们中间有多少人切身体验过“触动心灵”的选择？又有多少考生能写出真情实感来？我真的很同情考生们，本来高考的压力就非常大，现在又要他们在闷热的考场里，在短短的时间里化解道德难题，消除道德焦虑，作出“心灵的选择”，这简直是一种近乎残忍的苛求。
在这种情况下，考生们惟一可选择的，就是编造虚假的道德故事，抒发虚泛的道德情感，表达虚夸的道德理想。我不能说考生们选择舍身取义是错误的，更不能说所有考生说的都是假话，但至少大多数考生是不敢写出自己真实想法的。
回忆一下，近两年的高考作文(全国卷)试题，都和伦理道德有关，无论是今年的“心灵的选择”还是去年的选择“诚信”，都是极其艰难的选择，都象是在借高考作文“考验”学生的道德水准，让考生陷入虚拟的道德困境之中。实际上，作文考试就是作文考试，它首要的任务是考察考生的文字组织能力，作文考试不是政治考试，更不是道德测验。即使政治考试和道德考试，也只能考察一名考生对于书本上的政治知识和道德知识掌握得如何，没有任何一种考试能准确测量一个人实际道德水准的高低。
明明知道考生们的真实想法及实际道德水准与预设的作文主题有差距，却为何硬要“拔苗助长”地设置一些连成年人都回答不了的道德试题？但愿今后的高考作文能回复“言为心声”的本来面目，让考生们真正有话可说，让他们的心灵真正能够自由地选择。晏扬
特别说明：由于高考各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有高考消息可能与实际情况有所出入，仅供参考。敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。 录入：吴迪 （共计 299 篇）
优秀教师一定要知道的14件事
优秀教师一定要知道的14件事 优秀教师永远记得，决定学校质量的是人，不是方案，知道谁是课堂的主导：他们自己。好的教师努力改进，他们集中于他们能够控制的东西——他们自己的表现。⒈优秀教师永远记得，决定学校质量的是人，不是方案。⒉优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。⒊学生捣乱时，优秀的教师有一个目标：避免这种行为再度发生。⒋优秀教师对学生期望很高，但对自己期望更高。⒌优秀教师知道谁是课堂的主导：他们自己。好的教师努力改进，他们集中于他们能够控制的东西——他们自己的表现。⒍优秀教师在课堂和学校创造出一种积极的气氛。他们以尊敬的态度对待每个人。他们尤其懂得赞扬的力量。⒎优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素，用积极的态度感染别人。⒏优秀教师努力保持良好的师生关系，避免伤害学生的感情，并且及时弥补任何可能造成的损害。⒐优秀教师有能力忽略细小的干扰，能够正确应对不当行为，不使情况恶化。⒑优秀教师做任何事情都有计划，有目的。如果事情没有按照他们设想得那样发展，他们会反省自己可以采取哪些不同的方式，并对计划做出相应调整。⒒在做出任何决定或试图进行某种改变之前，优秀教师问自己一个核心问题：最优秀的人怎样？⒓优秀教师每做出一项决定都要问自己：这个决定会使谁最舒服，谁最不舒服。他们把每个人都当作好人对待。⒔优秀教师辩证地看待标准化测试；他们关注的核心是学生的学习这个实质性问题。⒕优秀教师关心学生。他们懂得，行为、信念与情感相连，他们理解情感启动变化的力量。
无可救药的大人们
无可救药的大人们
大人们看到这文章可能会冲动，但请把它读完吧！
一、离异
当今绝大多数孩子最不想提及的问题，最害怕面对的事。父母的离异，意味着在自己的人生上会有一个不可弥补的空缺，意味着自己要做出第一个重大而又悲痛的决定――到底跟谁？而选择一方必定要失去另一方的爱护。大人们美言之：“熊掌与鱼不可兼得。”为什么？因为大人自私。说到这儿，大人们肯定要反驳：“你们小孩子家懂什么？”是，我们什么也不懂，但我们什么都懂。我们懂得有一个完整的家是温馨的；我们懂得有父母的爱是幸福的；我们懂得自己有一个另我们满意的家；我们懂得自己有为之骄傲的父母；同时，我们还懂得，当这一切都是被唤醒的梦后，我们是痛苦的！离异的父母总会对孩子们这样解释道：“不是爸爸／妈妈不要你了，是因为我们感情上合不来，你长大后会懂的。”这样的解释固然好，既不伤及孩子对对方家长的感情，又不回避孩子的提问。但是，细想一下，你们大人感情上合不来，为了顾及自己的情感，为了自己的前途，为了不受影响而离异，最终造成的结果却是由我们这些孩子来承担，我不禁要问，我们何罪之有？难道我们生来就是要于你们分担苦痛？你们自私！什么“可怜天下父母心”，我看到是该改为“可怜天下子女心”了。
二、吵架
父母离异的前兆。没有家长可以站出来说自己家里的争吵对孩子没有一点影响。父母的争吵，牵动孩子的情绪变化，父母在争吵时有没有注意道你年幼的孩子正躲在角落里用惊恐的眼神望着疯子一般的你们，眼神里包含很多，有惊慌，有害怕，有无助，有失望，有气愤，有疑问，还有绝望……或许你的孩子正在写作业，听到你们的争吵却不做出任何行动，任凭泪水滴在涂满修整液的作业本上……也许，你的孩子在房间里休息，听到争吵后做出了一些行动想去阻止这些心灵的噪音，但被气愤当头的你们骂了回来，然后次日清晨你会看到孩子红肿的眼睛和疲惫的神情……这些你们有没有注意到？
三、打架
吵架的进一步“升华”。手脑并用，开发人的潜智，锻炼反应速度与体力的最佳办法。孩子有时会在一旁观看，就象是在看武打片一样，但要比武打片来得真实和实际。于是，社会上出了郭靖和黄蓉。有时，孩子们不想看到你们这样，要去拉架，往往以失败告终，但你有没有注意到孩子拉架时的神情，他们在犹豫，该向着谁……这些你们有没有注意到？
四、批评
大人们批评孩子往往是不分青红皂白的劈头盖脸骂一顿，却不注重孩子之所以犯错的原因。就学习这方面而言，有的家长看似严格，一味得要求孩子的成绩，却不注重平时的辅导和教育，结果孩子考的稍不如意，就乱指责一通，有的甚至把以前的老帐都翻出来一起算，更有甚者还会对孩子动粗，这种只要分数的家长不是合格家长。有的孩子为了免受父母指责，往往会在考试时候抄袭，结业时却学不到一点知识。而现在的状况，不是所谓的为了学习而学习，而是为了考试和分数而学习，这样的话，学习就变的无意义了。还有一种情况，就是爱比较，不比别的，就比孩子。也不知这谦虚是中华民族的传统美德的缘故还是把自己的孩子弄得没面子自己会有面子，大人们的惯例：拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点作比较。比得孩子们无地自容，比得孩子们自暴自弃，比得孩子们恼羞成怒时对你们说给我留点面子，你们会觉得好笑，回到：“小孩子家什么面子可言，面子能值多少钱？”自尊心被扼杀。小孩子也是人，小孩子也有尊严！在家里大人掌权，“顺我者昌，逆我者亡。”孩子们没有主见，没有思想。不是没有，是不可以有。一贯地用不可抗拒的具有威慑力的口吻命令着孩子们做每一件事，当孩子鼓起勇气用超底音量的带着乞求的口吻和你商量一件事时，没等他／她说完，立马一口否定，并对着失望的孩子展开一次长篇大论。于是乎，孩子们我行我素。还有的家长得理不饶人，说得孩子在一旁直打大呵欠，结果，孩子也得理不饶人，在集体另人生厌。
五、总结
于是乎，孩子们努力，再努力，为了保住完整家庭，为了父母不再争吵、打架，为了父母夸奖自己，能发现自己的优点，为了自我，为了一切。又于是乎，孩子们堕落，再堕落，为了没有一个完整的家，为了父母的争吵、打架，为了不分青红皂白的指责，为了迷失的自我，为了一切……再无可救药的大人们
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一、离异
当今绝大多数孩子最不想提及的问题，最害怕面对的事。父母的离异，意味着在自己的人生上会有一个不可弥补的空缺，意味着自己要做出第一个重大而又悲痛的决定――到底跟谁？而选择一方必定要失去另一方的爱护。大人们美言之：“熊掌与鱼不可兼得。”为什么？因为大人自私。说到这儿，大人们肯定要反驳：“你们小孩子家懂什么？”是，我们什么也不懂，但我们什么都懂。我们懂得有一个完整的家是温馨的；我们懂得有父母的爱是幸福的；我们懂得自己有一个另我们满意的家；我们懂得自己有为之骄傲的父母；同时，我们还懂得，当这一切都是被唤醒的梦后，我们是痛苦的！离异的父母总会对孩子们这样解释道：“不是爸爸／妈妈不要你了，是因为我们感情上合不来，你长大后会懂的。”这样的解释固然好，既不伤及孩子对对方家长的感情，又不回避孩子的提问。但是，细想一下，你们大人感情上合不来，为了顾及自己的情感，为了自己的前途，为了不受影响而离异，最终造成的结果却是由我们这些孩子来承担，我不禁要问，我们何罪之有？难道我们生来就是要于你们分担苦痛？你们自私！什么“可怜天下父母心”，我看到是该改为“可怜天下子女心”了。
二、吵架
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三、打架
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四、批评
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五、总结
于是乎，孩子们努力，再努力，为了保住完整家庭，为了父母不再争吵、打架，为了父母夸奖自己，能发现自己的优点，为了自我，为了一切。又于是乎，孩子们堕落，再堕落，为了没有一个完整的家，为了父母的争吵、打架，为了不分青红皂白的指责，为了迷失的自我，为了一切……再无可救药的大人们
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当今绝大多数孩子最不想提及的问题，最害怕面对的事。父母的离异，意味着在自己的人生上会有一个不可弥补的空缺，意味着自己要做出第一个重大而又悲痛的决定――到底跟谁？而选择一方必定要失去另一方的爱护。大人们美言之：“熊掌与鱼不可兼得。”为什么？因为大人自私。说到这儿，大人们肯定要反驳：“你们小孩子家懂什么？”是，我们什么也不懂，但我们什么都懂。我们懂得有一个完整的家是温馨的；我们懂得有父母的爱是幸福的；我们懂得自己有一个另我们满意的家；我们懂得自己有为之骄傲的父母；同时，我们还懂得，当这一切都是被唤醒的梦后，我们是痛苦的！离异的父母总会对孩子们这样解释道：“不是爸爸／妈妈不要你了，是因为我们感情上合不来，你长大后会懂的。”这样的解释固然好，既不伤及孩子对对方家长的感情，又不回避孩子的提问。但是，细想一下，你们大人感情上合不来，为了顾及自己的情感，为了自己的前途，为了不受影响而离异，最终造成的结果却是由我们这些孩子来承担，我不禁要问，我们何罪之有？难道我们生来就是要于你们分担苦痛？你们自私！什么“可怜天下父母心”，我看到是该改为“可怜天下子女心”了。
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五、总结
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一、离异
当今绝大多数孩子最不想提及的问题，最害怕面对的事。父母的离异，意味着在自己的人生上会有一个不可弥补的空缺，意味着自己要做出第一个重大而又悲痛的决定――到底跟谁？而选择一方必定要失去另一方的爱护。大人们美言之：“熊掌与鱼不可兼得。”为什么？因为大人自私。说到这儿，大人们肯定要反驳：“你们小孩子家懂什么？”是，我们什么也不懂，但我们什么都懂。我们懂得有一个完整的家是温馨的；我们懂得有父母的爱是幸福的；我们懂得自己有一个另我们满意的家；我们懂得自己有为之骄傲的父母；同时，我们还懂得，当这一切都是被唤醒的梦后，我们是痛苦的！离异的父母总会对孩子们这样解释道：“不是爸爸／妈妈不要你了，是因为我们感情上合不来，你长大后会懂的。”这样的解释固然好，既不伤及孩子对对方家长的感情，又不回避孩子的提问。但是，细想一下，你们大人感情上合不来，为了顾及自己的情感，为了自己的前途，为了不受影响而离异，最终造成的结果却是由我们这些孩子来承担，我不禁要问，我们何罪之有？难道我们生来就是要于你们分担苦痛？你们自私！什么“可怜天下父母心”，我看到是该改为“可怜天下子女心”了。
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五、总结
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三、打架
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四、批评
大人们批评孩子往往是不分青红皂白的劈头盖脸骂一顿，却不注重孩子之所以犯错的原因。就学习这方面而言，有的家长看似严格，一味得要求孩子的成绩，却不注重平时的辅导和教育，结果孩子考的稍不如意，就乱指责一通，有的甚至把以前的老帐都翻出来一起算，更有甚者还会对孩子动粗，这种只要分数的家长不是合格家长。有的孩子为了免受父母指责，往往会在考试时候抄袭，结业时却学不到一点知识。而现在的状况，不是所谓的为了学习而学习，而是为了考试和分数而学习，这样的话，学习就变的无意义了。还有一种情况，就是爱比较，不比别的，就比孩子。也不知这谦虚是中华民族的传统美德的缘故还是把自己的孩子弄得没面子自己会有面子，大人们的惯例：拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点作比较。比得孩子们无地自容，比得孩子们自暴自弃，比得孩子们恼羞成怒时对你们说给我留点面子，你们会觉得好笑，回到：“小孩子家什么面子可言，面子能值多少钱？”自尊心被扼杀。小孩子也是人，小孩子也有尊严！在家里大人掌权，“顺我者昌，逆我者亡。”孩子们没有主见，没有思想。不是没有，是不可以有。一贯地用不可抗拒的具有威慑力的口吻命令着孩子们做每一件事，当孩子鼓起勇气用超底音量的带着乞求的口吻和你商量一件事时，没等他／她说完，立马一口否定，并对着失望的孩子展开一次长篇大论。于是乎，孩子们我行我素。还有的家长得理不饶人，说得孩子在一旁直打大呵欠，结果，孩子也得理不饶人，在集体另人生厌。
五、总结
于是乎，孩子们努力，再努力，为了保住完整家庭，为了父母不再争吵、打架，为了父母夸奖自己，能发现自己的优点，为了自我，为了一切。又于是乎，孩子们堕落，再堕落，为了没有一个完整的家，为了父母的争吵、打架，为了不分青红皂白的指责，为了迷失的自我，为了一切……再无可救药的大人们
大人们看到这文章可能会冲动，但请把它读完吧！
一、离异
当今绝大多数孩子最不想提及的问题，最害怕面对的事。父母的离异，意味着在自己的人生上会有一个不可弥补的空缺，意味着自己要做出第一个重大而又悲痛的决定――到底跟谁？而选择一方必定要失去另一方的爱护。大人们美言之：“熊掌与鱼不可兼得。”为什么？因为大人自私。说到这儿，大人们肯定要反驳：“你们小孩子家懂什么？”是，我们什么也不懂，但我们什么都懂。我们懂得有一个完整的家是温馨的；我们懂得有父母的爱是幸福的；我们懂得自己有一个另我们满意的家；我们懂得自己有为之骄傲的父母；同时，我们还懂得，当这一切都是被唤醒的梦后，我们是痛苦的！离异的父母总会对孩子们这样解释道：“不是爸爸／妈妈不要你了，是因为我们感情上合不来，你长大后会懂的。”这样的解释固然好，既不伤及孩子对对方家长的感情，又不回避孩子的提问。但是，细想一下，你们大人感情上合不来，为了顾及自己的情感，为了自己的前途，为了不受影响而离异，最终造成的结果却是由我们这些孩子来承担，我不禁要问，我们何罪之有？难道我们生来就是要于你们分担苦痛？你们自私！什么“可怜天下父母心”，我看到是该改为“可怜天下子女心”了。
二、吵架
父母离异的前兆。没有家长可以站出来说自己家里的争吵对孩子没有一点影响。父母的争吵，牵动孩子的情绪变化，父母在争吵时有没有注意道你年幼的孩子正躲在角落里用惊恐的眼神望着疯子一般的你们，眼神里包含很多，有惊慌，有害怕，有无助，有失望，有气愤，有疑问，还有绝望……或许你的孩子正在写作业，听到你们的争吵却不做出任何行动，任凭泪水滴在涂满修整液的作业本上……也许，你的孩子在房间里休息，听到争吵后做出了一些行动想去阻止这些心灵的噪音，但被气愤当头的你们骂了回来，然后次日清晨你会看到孩子红肿的眼睛和疲惫的神情……这些你们有没有注意到？
三、打架
吵架的进一步“升华”。手脑并用，开发人的潜智，锻炼反应速度与体力的最佳办法。孩子有时会在一旁观看，就象是在看武打片一样，但要比武打片来得真实和实际。于是，社会上出了郭靖和黄蓉。有时，孩子们不想看到你们这样，要去拉架，往往以失败告终，但你有没有注意到孩子拉架时的神情，他们在犹豫，该向着谁……这些你们有没有注意到？
四、批评
大人们批评孩子往往是不分青红皂白的劈头盖脸骂一顿，却不注重孩子之所以犯错的原因。就学习这方面而言，有的家长看似严格，一味得要求孩子的成绩，却不注重平时的辅导和教育，结果孩子考的稍不如意，就乱指责一通，有的甚至把以前的老帐都翻出来一起算，更有甚者还会对孩子动粗，这种只要分数的家长不是合格家长。有的孩子为了免受父母指责，往往会在考试时候抄袭，结业时却学不到一点知识。而现在的状况，不是所谓的为了学习而学习，而是为了考试和分数而学习，这样的话，学习就变的无意义了。还有一种情况，就是爱比较，不比别的，就比孩子。也不知这谦虚是中华民族的传统美德的缘故还是把自己的孩子弄得没面子自己会有面子，大人们的惯例：拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点作比较。比得孩子们无地自容，比得孩子们自暴自弃，比得孩子们恼羞成怒时对你们说给我留点面子，你们会觉得好笑，回到：“小孩子家什么面子可言，面子能值多少钱？”自尊心被扼杀。小孩子也是人，小孩子也有尊严！在家里大人掌权，“顺我者昌，逆我者亡。”孩子们没有主见，没有思想。不是没有，是不可以有。一贯地用不可抗拒的具有威慑力的口吻命令着孩子们做每一件事，当孩子鼓起勇气用超底音量的带着乞求的口吻和你商量一件事时，没等他／她说完，立马一口否定，并对着失望的孩子展开一次长篇大论。于是乎，孩子们我行我素。还有的家长得理不饶人，说得孩子在一旁直打大呵欠，结果，孩子也得理不饶人，在集体另人生厌。
五、总结
于是乎，孩子们努力，再努力，为了保住完整家庭，为了父母不再争吵、打架，为了父母夸奖自己，能发现自己的优点，为了自我，为了一切。又于是乎，孩子们堕落，再堕落，为了没有一个完整的家，为了父母的争吵、打架，为了不分青红皂白的指责，为了迷失的自我，为了一切……再无可救药的大人们
大人们看到这文章可能会冲动，但请把它读完吧！
一、离异
当今绝大多数孩子最不想提及的问题，最害怕面对的事。父母的离异，意味着在自己的人生上会有一个不可弥补的空缺，意味着自己要做出第一个重大而又悲痛的决定――到底跟谁？而选择一方必定要失去另一方的爱护。大人们美言之：“熊掌与鱼不可兼得。”为什么？因为大人自私。说到这儿，大人们肯定要反驳：“你们小孩子家懂什么？”是，我们什么也不懂，但我们什么都懂。我们懂得有一个完整的家是温馨的；我们懂得有父母的爱是幸福的；我们懂得自己有一个另我们满意的家；我们懂得自己有为之骄傲的父母；同时，我们还懂得，当这一切都是被唤醒的梦后，我们是痛苦的！离异的父母总会对孩子们这样解释道：“不是爸爸／妈妈不要你了，是因为我们感情上合不来，你长大后会懂的。”这样的解释固然好，既不伤及孩子对对方家长的感情，又不回避孩子的提问。但是，细想一下，你们大人感情上合不来，为了顾及自己的情感，为了自己的前途，为了不受影响而离异，最终造成的结果却是由我们这些孩子来承担，我不禁要问，我们何罪之有？难道我们生来就是要于你们分担苦痛？你们自私！什么“可怜天下父母心”，我看到是该改为“可怜天下子女心”了。
二、吵架
父母离异的前兆。没有家长可以站出来说自己家里的争吵对孩子没有一点影响。父母的争吵，牵动孩子的情绪变化，父母在争吵时有没有注意道你年幼的孩子正躲在角落里用惊恐的眼神望着疯子一般的你们，眼神里包含很多，有惊慌，有害怕，有无助，有失望，有气愤，有疑问，还有绝望……或许你的孩子正在写作业，听到你们的争吵却不做出任何行动，任凭泪水滴在涂满修整液的作业本上……也许，你的孩子在房间里休息，听到争吵后做出了一些行动想去阻止这些心灵的噪音，但被气愤当头的你们骂了回来，然后次日清晨你会看到孩子红肿的眼睛和疲惫的神情……这些你们有没有注意到？
三、打架
吵架的进一步“升华”。手脑并用，开发人的潜智，锻炼反应速度与体力的最佳办法。孩子有时会在一旁观看，就象是在看武打片一样，但要比武打片来得真实和实际。于是，社会上出了郭靖和黄蓉。有时，孩子们不想看到你们这样，要去拉架，往往以失败告终，但你有没有注意到孩子拉架时的神情，他们在犹豫，该向着谁……这些你们有没有注意到？
四、批评
大人们批评孩子往往是不分青红皂白的劈头盖脸骂一顿，却不注重孩子之所以犯错的原因。就学习这方面而言，有的家长看似严格，一味得要求孩子的成绩，却不注重平时的辅导和教育，结果孩子考的稍不如意，就乱指责一通，有的甚至把以前的老帐都翻出来一起算，更有甚者还会对孩子动粗，这种只要分数的家长不是合格家长。有的孩子为了免受父母指责，往往会在考试时候抄袭，结业时却学不到一点知识。而现在的状况，不是所谓的为了学习而学习，而是为了考试和分数而学习，这样的话，学习就变的无意义了。还有一种情况，就是爱比较，不比别的，就比孩子。也不知这谦虚是中华民族的传统美德的缘故还是把自己的孩子弄得没面子自己会有面子，大人们的惯例：拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点作比较。比得孩子们无地自容，比得孩子们自暴自弃，比得孩子们恼羞成怒时对你们说给我留点面子，你们会觉得好笑，回到：“小孩子家什么面子可言，面子能值多少钱？”自尊心被扼杀。小孩子也是人，小孩子也有尊严！在家里大人掌权，“顺我者昌，逆我者亡。”孩子们没有主见，没有思想。不是没有，是不可以有。一贯地用不可抗拒的具有威慑力的口吻命令着孩子们做每一件事，当孩子鼓起勇气用超底音量的带着乞求的口吻和你商量一件事时，没等他／她说完，立马一口否定，并对着失望的孩子展开一次长篇大论。于是乎，孩子们我行我素。还有的家长得理不饶人，说得孩子在一旁直打大呵欠，结果，孩子也得理不饶人，在集体另人生厌。
五、总结
于是乎，孩子们努力，再努力，为了保住完整家庭，为了父母不再争吵、打架，为了父母夸奖自己，能发现自己的优点，为了自我，为了一切。又于是乎，孩子们堕落，再堕落，为了没有一个完整的家，为了父母的争吵、打架，为了不分青红皂白的指责，为了迷失的自我，为了一切……再
家长要学会如何爱孩子
孩子是全家人的希望，谁都会爱自己的孩子，但爱却不是一个简单的问题。可能很多人会问：“谁不会爱孩子？”其实不然，爱孩子是很有讲究的。 爱是没有条件吗 爱的教育存在于家庭亲子间与学校师生间，爱的教育超越了一般教育中人教人知识、人管人行为的形式，乃是人感化人、人启发人的整体人格教育。 以爱的对象以及对孩子的人格而言，爱孩子是没有条件的；从教育方法的层面看，把爱当作教育的方法或手段，爱的施予是有条件的。孩子能力所及的事做到了，因而获得父母的爱，这样才有教育意义，才会使孩子体验到爱的真实与价值。比如要求一个资质中等的孩子在校成绩名列前茅，是不合情理的苛求，除了因此疏远亲子关系之外毫无积极意义。而要求10岁的孩子每天放学回家后及时完成作业，否则不答应他周末去看电影的要求，这样的爱才合情合理。 要学会理解孩子 小学时期是培养孩子学习习惯和兴趣的最佳期，而中学则属于青春逆反期，要注重孩子两性交往能力、沟通能力的培养。中学时期是孩子人体发育的第二高峰期，不仅表现在身高、体重方面，而且其第二性征更是有明显变化，如男生开始长体毛、变声、出现遗精等，而女生的乳房开始隆起、皮肤变得细腻、月经来潮以及出现青春痘等。伴随着生理的变化，其心理特点也慢慢改变，开始有强烈的独立倾向，自我意识急剧发展；情绪与情感可能会变急躁，控制力差；思维发展已接近成人水平；渴望了解性知识，对异性产生好奇与爱慕，在异性面前好表现但手足无措。这时候他们也有了很多难言的烦恼：关注自己的相貌，喜欢照镜子；充满幻想，好做白日梦；开始手淫；如何与异性交往；学习不好到底该怎么办等。 要帮助孩子成功 成功的经验可培养孩子的自尊与自信，如果成功多于失败，他将因而养成勤奋进取的性格，敢于面对困难的挑战，以后继续追求成功。反之，失败多于成功，甚至如果只有失败没有成功，则他将难免养成自贬自卑的性格，不敢面对生活中现实的困难。家长要适当降低要求，并进行适当帮助，使孩子学到从失败中追求成功的态度， 要对孩子始终充满期望 父母在任何情况下对孩子都要不言放弃。孩子是有差异的，我们的孩子生下来并不是一样的，性别不一样，长相不一样，身高体重也不一样，实际上孩子出生时有很多差别，包括先天神经、大脑类别和气质差异都不一样。按皮亚杰的认知发展论，儿童认知发展有阶段性与普遍性，认知发展阶段的成长速度是不一致的。因材施教，每个孩子都能成才，家长始终要对孩子充满期望。
教师读书心得
每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获很多。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、更新观念，终身学习
学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委、政府的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和“十七大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。
学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
二、摈弃旧事，与时俱进
摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
三、立足本职，做好工作
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!
对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。
对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。