四年级一次特殊的大课间操的作文400字

平 安 校 园

平安，什么意思?有人说平安是幸福；有人说平安就是一辈子也不能受伤害，要有人庇护自己才行......然而，你发现没有，校园里处处都隐藏着危险，桌子角、讲台桌、多媒体......很容易撞伤或碰伤，有时跑来跑去，很容易摔伤，所以我今天讲的是《平安校园》。

“安全”在生活中是很重要的，时时必须要注意安全，生命的安危把握在你手里，平安比什么都重要，如同生命一样珍贵。同学们，建设平安校园，全都靠大家。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。

校园里，有些事是意想不到的，而这些事却给人的伤害很大。比如，一到下课，这走廊就成了同学们的娱乐天地。跳绳的跳绳，踢毽的踢毽，有的还趴在栏杆上……在走廊上追逐打闹的同学们，有时会把别人撞到使之那个人会摔一跤，强壮的同学就不说了，但是比较瘦弱的同学被撞了，结果只有一个：重重地把腿摔青了或伤到了手关节，弄得灰尘仆仆的。在此，我要提醒各位同学一定要提高警惕性注意身边的人做出的危险动作，以免受伤。我也希望同学们不要在走廊上追逐打闹，避免给*同学带来不便。

每次暑假（寒假），老师总会苦口婆心的说：“请同学们注意：假期不要去网吧、不要随意外出、不要到酒吧、歌厅等成年人娱乐场所，不要到没有安全措施的地方游泳，不要……要注意饮食卫生，要合理地安排好作息时间，要……”带着这一脑袋的要与不要，我们总算迎来了暑假…… 我想只用这一天，就足以证明安全在我们身边了。不管是从父母的叮嘱中，路边的广告上，还是广播、电视里的宣传，我们都看到了安全的提示。

同学们，你们想要一个平安校园吗，知道我心中的平安校园吗？那就来接着往下看吧！

进入校园必须通过指纹检测，通过了才能进入校园，保障了学校的安全也保障了我们的安全。每个楼梯口都安装了红外线感应器，只要有同学从楼梯上摔下来，红外线会立即感应出有同学从楼上摔下来，便立即伸出气囊接住从楼上摔来的同学，窗户的玻璃是用一种特殊的材料造成的，它不会破碎，不会伤害到同学。学校里铺的瓷砖都不会摔伤我们的任何部位。就连劳动课上要用的锅，刀等等都不会弄伤我们。每个教室设有安全通道，当意外事件发生的时候，我们只需按动安全通道的按扭，便可迅速离开教室。就连老师用的粉笔也是用无毒的材料制成，既保证了老师和同学的身体健康，而且用起来也方便。

平安校园的建设是非常重要的，一次，我从最近的新闻中看到了一条惊爆的文章：新疆阿克苏市杭州大道的克苏第五小学的同学们由于的安全意识低，同学们光想着下楼，十分拥挤，后面的人压着前面的人，造成了一系列的意外事故，惨痛的结果。11月29日时许，当时正是课间操时间，学生从楼上蜂拥而下，前面的学生摔倒后引起踏，楼梯扶手被挤歪，造成孩子被挤伤或摔伤，近百名孩子已被送往医院。

看了上一条新闻，知道平安校园的建设有多重要了吧! 相信大家都有自己梦中的平安校园，让我们把这个梦变为现在实现在开始行动吧！同学们、老师们，平安不是一朝一夕之事，需要我们时刻注意，平安工作警钟长鸣！遵守各项安全制度，提高警惕，远离危险；增强安全知识和法律知识，提高自我保护能力。让我们携手共建一个美丽、和谐、温馨的平安校园。

浅谈班主任工作

浅谈班主任工作班主任工作交流材料班主任工作纷繁复杂，琐碎细小，尤其是寄宿制学校，班主任真是又当爹，又当妈，不仅要管理好学生的学习，管理好学生的纪律，关心他们的身体健康，关心他们的心理健康，就连他们的吃喝拉撒睡也要操心。班容量大，学生们又到了特殊的年龄阶段，诸多方面又给班主任工作提出了新的课题。本人所带的八年四班，虽说是个快班，但情况也很复杂，尽管在工作中已觉尽心尽力，但因水平有限，始终和兄弟班级有一定的距离，感谢学校领导给我们搭建交流的平台，我也有机会学习一下先进的班主任管理理念和经验，进一步改进自己的工作，下面是这半年班主任工作中的一点体会，希望领导和同事们给以批评指正。一：充分发挥班干部的管理作用1．作到分工明确，责任到人。宿舍长负责宿舍区卫生，纪律。体委负责体育课，早间操体育活动,文艺委员负责音乐课，早午唱，文艺活动。卫生班长协调卫生小组长，管理好担当区，教室卫生，组织周二大扫除，平时检查卫生保持情况。学习委员协调学习小组长的作用，课代表的工作。组宣委员负责班级宣传工作，包括班级布置，板墙报等。学校学习委员，班长，团支书三人轮流值周，管理班级纪律尤其是课间，自习课纪律。让他们分工协作，各司其责。2．指导班干部工作开展工作。要让班干部知道自己是领导，明确自己的职责，在学习和生活中作到以身作责，对班干部严格要求，对他们的工作及时肯定，对他们的成绩及时表扬。及时找班干部了解班级，宿舍情况，研究解决问题的方法。把班干部培养成自己的助手，培养成自己的眼线。在学习，生活中发现问题，先找负责的班干部，能让他们处理的就让他们处理。前些日子，有个宿舍长反映，某女同学（叶）带来了手机，藏在宿舍里，我没有找叶，也没有去翻，在没有证据的情况下，工作很难做，有时还会很被动。在班里，我严肃声明班级有人带手机，讲明带手机的危害，告戒学生发现后的处理的严重性，然后找到宿舍长，交代她处理这件事情，第二天宿舍长跟我说叶已经让她父亲把手机拿回去了。班干部多次提示和管理不听的同学，一定严肃处理，例如自习课，对说话或做与学习无关的事的同学，职周班干部第一遍提示，提示不听的同学，记载，被记载的同学，班主任严肃处理。为班干部开展工作做坚强的后盾。3．尊重和关心班干部。首先，对班干部要严格要求，让班干部以身作责，班干部犯错误，当然要受到比其他同学更严厉的处罚。但更重要的是老师在平时的学习和生活中就更应该多关心和爱护他们。经常关心他们的成绩变化，关心他们和同学的人际关系，关心他们的家庭生活，其实决大多数班干部是品学兼优的学生。在去年期末学生个人总结中，有个同学这样写的：我这半年对班级的贡献不大，没有当大官，只是个英语学习小组长，我认真完成老师交给的任务，认真收发作业，篇子，小楷，我努力学习，成绩提高很快。我认真遵守学校的纪律，这半年没有给班级扣过分，因为老师说过，小组长也是班干部。学生本身是很拿豆包当干粮的，我们班主任更要拿他们当干粮，让他们当好干粮。不但这些班干部会受到教育和锻炼，班级管理也会顺理成章，管理水平也会不断提高。如果有几个优秀的班级干部，班主任工作也会轻松些。二：及时让学生进行阶段总结，反思自己的学习和生活。每到期中或期末我都让学生做阶段总结。我提出些问题叫同学回答，也可以叫做提纲，如：经过半学期的初中生活，你从思想上有什么变化和收获？懂得了哪些道理？你是否积极主动的学习？期中考试或末考试成绩如何？自己是否满意？你是否遵守学校和班级的纪律？能否认真完成值日任务？本学期扣分情况，主要扣分原因是什么？加分情况如何？你参加了哪些集体活动，获奖情况如何？你在班级任何职务，工作情况如何？你认为自己的主要优点和缺点是什么？谈谈今后有哪些打算？大型考试后，我也让学生做考试分析，如：本次考试你对自己的成绩是否满意，和上次考试比，你的班级，学校名次有什么变化？你哪些科目考得好，你有没有偏科情况？你觉的自己在学习中有哪些成功经验，自己还存在什么问题。今后在哪些方面该如何做？通过考试，你觉的自己在学习上有什么困惑，希望老师和同学们给你帮助？让学生进行阶段总结，能及时发现问题，使学生在反思自己的成功和失败后，尽快的找到努力的方向。有很多同学的总结写的很中肯，有的就是他们学习和生活的写照。开家长会时，我把学生们的总结发给家长，方便了家长了解学生在校情况。三：中学生早恋是一个非常敏感的话题。青春期的中学生有一些感情的萌动也属于正常。但如何正确处理这方面的问题，是老师和家长都感到非常棘手，处理不好可能使得工作被动，或带来不良后果。首先，对学生进行理想教育，培养学生有远大的理想，让他们有长远的眼光。从小培养他们高洁的情操。让学生认识到，我得好好学习，我以后有更好的机会，我不能涉足这方面的事，耽误学业。我班这学期有几位女生收到过男同学的信，有给退回的，有交给我的。我表扬了他们的做法。第二，采取多种渠道，及时了解情况，做好个别学生的工作。平时多观察，通过班干部和一些同学了解班中可能有早恋行为的特殊同学。上学期初，有一三年级男生，经常在我们班门口晃，有同学还说他进过班级。经了解，他在找我班某女同学。我找包括这位女生在内的几位女生了解情况，并对她进行旁敲侧击，过后她找到我，表示以后和该男生断绝关系。有的学生却有其事，就的抓住证据，比如互相写的信。和家长取得联系，让家长配合做好学生的思想工作。第三，处理有早恋倾向的学生，态度一定要和蔼，做到不急不躁，正面做思想工作，要给学生足够的尊重，并注意保密。有的孩子经过正确的引导，会迷途知返的。前一段时间，学校组织检查学生宿舍，发现学生一些信件。其中有我班田某和另一班一女生的很多纸条，纸条中流露出她和其他班的某同学有感情上的纠葛。田某平时少言寡语，成绩一般，平时也没太注意过她。我找到该女生，说：“快两年了，老师一直没跟你谈过心，今天有时间，想和你谈谈。”我和她谈到学习，谈到班级宿舍，谈到其他同学，谈她的家庭，谈理想，谈今后的路该怎么走。最后她终于意识到自己的问题，哭着说“老师，谢谢你，有些事情我错了，希望你给我一次机会，我一定好好干的。”看到她主动承认错误，我从桌子里拿出一叠书信，交给她说“老师知道你是个好孩子，我没有看这些信，别人也不知道，你哪回去吧，老师只是希望你能走好自己的路。有的孩子个性强，必须慎重处理，切记方法简单。在掌握确凿的证据后，细心，耐心的做思想工作，做工作无济于事的，要联系到家长，避免使自己的工作处于被动，进退两难。以上是本人在班主任工作中的几点不成熟的做法。我觉的班主任需要有超人的奉献精神，不可以个人的得失论，应该在自己的工作中寻找快乐，去从孩子的进步中感受自己的成功，获得成就感，我们才会乐此不疲，才会把工作干的出色。

因为有了你

这是发生在一名普通初中生与一位普通初中教师之间的故事。 第一次听说您，是一年多以前了，那时我还是一个稚气未脱的小学生。第一次见到您，是在那一个半月以后，从那一天起，我就认定，我们之间一定有着您与其他同学间没有的缘分。这是我在很久以后才发现的，第一次见到您的那个日子，竟就是L老师儿子两周岁的生日。L老师，在我的心目中，和您一样，是我永远不能忘怀的一位老师，她使我爱上了数学，而您，使我爱上了英语。这一切，或许只是巧合；而这一切，或许也正是之后那些事情发生的一个预告吧。您或许不知道，开学的第一天，当我从门缝里看到您的半张脸时，我就认出了只见过一次的您。那时的我是多么的兴奋，多么的欢喜！那时，您也在对我微笑着，难道您也认出了只见过一次的我吗？我是这样认为的。 于是，每天总能看到您的身影，总能听到您的声音，总能见到您的微笑，总会向您倾诉生活中的点点滴滴…… 记得竞赛班选拔后不久的一天，我上完奥数课正准备离开学校时看到了您。您问我：“怎么样？准备回家了吧？一起走吧！”我有些漠然，点了点头。一路上，您告诉我：“选拔结果已经出来了，你入选了，而且还是前三名哦，继续加油！”顿时，我信心倍增。不一会儿，您该下天桥了，“C老师乘地铁去了，拜拜！”那一天的情景，我至今仍历历在目。您的热情，让我喜欢上了您。 2月13日是个平常的星期五，当我和X同学一起走下天桥时，她的肩被重重的拍了一下，我们回头一看，竟然是您。我疑惑地问您：“C老师，今天您不乘地铁吗？”您笑着回答说：“今天么，特殊情况！”晚上，我和X同学煲了一夜电话粥，才推理出，原来第二天就是情人节呐！您的率真，让我喜欢上了您。 也正是从2009年开始，清明节等传统节日列入了国定假日，我的生日4月4日也自然成为了假期。4月3日，放假前的一天，当您得知第二天就是我的生日时，您说：“明天就是你的生日吗？等我上去拿两个巧克力给你啊！”第二个课间，您又像往常一样出现在了教室里。“生日快乐哟！”您笑着说。那巧克力，我一直舍不得吃。您的开朗，让我喜欢上了您。 或许这是送给我的另一份生日礼物吧！清明假期回来的第一天，4月7日，早晨自习和课间您都没有在教室里出现，终于在课间操后，坐在一排一座的我看到您靠在门框上，露出小半个身子在教室里面。我看到了只有在防辐射服上才会见到的花纹。一时间，最近发生的事情都出现在我脑海中，我明白了什么。之后的体育课上，我告诉了几位同学我的猜测，她们纷纷举出例子，这更肯定了我的猜测。在英语课上，我证实了这一点，您有宝宝了。那晚，我哭了，我已经明白，我会失去您。 于是我开始着手策划那件只有我们知道的事情，做这一切，只是因为您，因为我喜欢您，因为您让我的世界变得如此美好。 2009年6月30日，这个我绝对不会忘记的日子。一向娇生惯养的我，竟然走了两个多小时的泥地，仅凭着地址和之前了解的一些信息找到了您的家。能够有这么大的勇气，只是因为您。 新学期开学了，我们班来了一位新来的H老师，而隔壁四班还是您教，虽然听说H老师也很不错，可我却总是无法接受她，是因为您？ 如果您走进我的心，您会发现，里面全是您！虽然您现在休息在家，我见不到您，但我的心里永远藏着您！ 这一切，只因有了您！

想一想，今天有什么不一样？

期中考试以后，学校按惯例进行教学民主评议调查。评价表收上来之后，班主任汤老师忧心忡忡地对我表示，由于平时管理比较严格，个别学生对她产生不满，趁这次教学评议，竟然有部分学生在评价表上“该老师是否跟班”一栏上填写了“不跟班”选项。汤老师讲完事情经过之后，很伤心地红了眼睛：“我只是想把班级管理好一点……居然连副班长韦凌飞也这样做的。……我都不知道该怎么面对他们了。”我安慰她，学校只是将这个评价作为参考，你该怎么管理班级还是怎么做，老师不要和孩子斤斤计较，班级稳定是第一重要的。汤老师点头离开了，但是我看得出她心里有一个结。

汤老师来自苏北的学校，对我校的教育教学还不是很得心应手。因为家远在南京市区，为了紧抓班级管理，甚至吃住在学校。她的管理很大程度上延续了以前学校“严防死守”的方式方法。对我校整体素质较高，学生对情感交流要求较高的实际情况来说，确实有一点不很适宜。如果汤老师继续执行“铁腕作风”，必然会把自己和学生越拉越远，但是假若汤老师就此一撒手啥都不管，对学生对班级也不是件好事。如何协调处理好这件事情，我一时之间没有很好的办法。幸好我是初一7班的任课教师，和学生和汤老师接触的机会不少，我仔细地观察了解，寻找着机会。

一个星期过去了，表面上似乎班级还是和以前一样，上课、下课、活动……但仔细留心，有几个学生不像以前一样专注于学习，下课喜欢凑在一起讲话，看到汤老师就会迅速闪开。而汤老师虽然在学生面前强打精神，但无人的时候，经常流露的也是一种郁郁寡欢的神情。班主任和学生之间出现了隔膜，师生之间相互信任的平衡打破了，班级在平静下面隐藏着暗流，让人由不得有点担心。

一天中午，趁着和学生分析试卷的机会，我把副班长韦凌飞喊到一边，问他：“最近班级有没有什么特殊的情况啊？”这个大男孩抓着后脑勺憨笑着摇头。“我怎么听说上次你们班对老师的评价表出了一点问题？”他脸色一变。“有同学对汤老师有意见我不奇怪，但是听说你也参与了本次行动我觉得有点意外。你对汤老师有什么意见，可以和我说一说吗？”他犹豫了半天，在我答应不告诉别人的情况下才吞吞吐吐地说：“汤老师总是对我们很严格，什么都不许我们做。并且和我们说话感觉语气语调也怪怪的，不像老师您跟我们说话那么自然。大家都有这种感觉。”就这个呀！我哑然失笑了。看来我找到问题症结了，的确是汤老师的管理模式不被学生认同从而产生隔膜造成的。汤老师的出发点没有错，孩子们的感觉也是情有可原的。但是我不能赞同他们的单纯想法，必须把两者糅合起来。于是我狠狠地责备了韦凌飞：“你作为班长，不做好老师和同学之间的联系纽带，反而私下里篡改评价表，这种行为是很幼稚错误的。你知道这样会给汤老师带来多大影响吗？就算换了一个班主任，如果再出现这种不协调，你们又再这样做吗？班长应该是班主任最得力的小助手，老师信任你你却伤害了老师！”韦凌飞听我说着，眼圈红了起来。

虽然找到了学生对汤老师不满意的原因，但是我也不能轻易地把这些一股脑儿倒给汤老师，毕竟有些东西是个人的习惯，比如说话的语气等。还得要找一个适当的机会，让老师和学生能敞开心胸沟通一下才好。

周五是我行政值班，惯例六点就要到校。五点半我刚起床洗漱，电话响了。是汤老师打来的：一是请假，生病了不能到校上班；二也是和我调课，让我代她先上第一节课，下午她过来。我连忙答应，让她养好病再来，班级不要烦，我今天值班，会多去看看的。我知道这次汤老师生病多半也是心病，郁结在心中，实在撑不住了。我想，今天正是解决这个师生隔阂的大好时机。

到校之后，检查巡视、吃早饭、晨扫巡查、早读，一切都按部就班地进行着。我间隙会偷看一眼7班所在的位置——排队吃早饭的时候，正是那个最调皮的何梦晨发现汤老师没有出现，手舞足蹈地在队伍里小声地和前后位讲话；到了食堂，没有汤老师惯常巡视的身影，有几个学生边吃饭边议论着什么；晨扫时，几个值日生埋头扫地，然后匆匆忙忙回教室。早自习铃声响了，我巡视一圈校园才来到7班教室。以往，汤老师总是会在班级处理一些琐事，看同学们读书，等我到了才离开。今天，教室里面没有老师，尽管课代表已经上台领早读了，但下面还有不自觉的学生在开小差，看到我才收敛一点开始读书。纪检部的学生到教室里进行晨扫检查了。班级学生的表情倏地紧张起来，眼睛不由自主地跟着值日生的身影转，嘴里虽然在读书却也是心不在焉。纪检部学生在走廊窗台发现了一个纸屑，在门口要求班长出去，同学们脸色大变，有人在咕哝着，有人在埋怨着，看班长紧张地出去，板着脸回来拿了扫帚出去打扫。早读课的效果显然没有以往好，多数时候学生都是忐忑不安，神情紧张的。这些情况我都看在眼里，静观事态发展。

上完早读课，按照惯例是大课间活动，所有班级都要到活动场地做操、跳绳。学生整队到了场地，别的班级班主任都及时到达管理班级秩序。7班周围没有班主任，学生们眼神不安，很多人在东张西望地寻找着什么。做操完毕，分散开始跳绳。学生虽然也分组或单跳或接龙，但是明显不在状态，接龙跳不再有序，每个人看起来都无精打采的。好容易活动结束，在体育委并不宏亮的召集声中，7班学生有点垂头丧气蔫巴巴地回教室了。

上课铃响了，我带着教案和备课本往教室走。到达门口，我故意停了停，学生本来一起满怀期待地看着门口，发现是我进去了，多数人眼神一下子黯淡下来，清晰地听到有学生叹了一口气。我不动声色地走上讲台，对学生说：“和汤老师调了课，但是今天我不想上课。我们今天来聊一聊吧。”

“从早上到校到现在，大家有没有发现今天有什么地方和平时不一样呢？”学生惊奇地面面相觑，很快有人举手了：“今天早上吃饭排队的时候汤老师没有来。以往她都是站在林荫道边看我们，不让我们东张西望。”另一个学生也插嘴了：“就是，吃饭的时候汤老师也没有来巡视，平时她会喊我们舀汤时要小心，不要讲话。所以今天何梦晨讲话了。”今天的值日生站起来：“平时汤老师会到包干区检查我们的卫生，催我们抓紧。今天她没来，我们自己检查了两遍，还迟到了一会儿。”“课代表你来说说看。”课代表脸上有气愤的神色：“汤老师平时在班上监督我们读书，今天她没来，好几个人就在开小差，半天书都没有拿出来！”“班长呢？”班长是一个很内向的女孩，站起来想了一会儿才说：“平常早自习前汤老师会仔细地把教室内外的清洁卫生检查一遍，发现不到位的地方会提醒我们弄好，避免扣分。今天她不在，我带着劳动委员里外检查了好几遍，心里都不放心。最后还是被纪检部发现了一片纸屑，不知道会不会扣班级分……唉，老师在就好了。”下面的孩子一起七嘴八舌插话了：“是的是的，纪检部来检查的时候我紧张死了！”“大课间的时候没有汤老师给我们摇绳，跳得没劲！”“做操排队的时候也很不整齐落后了呢。”同学们纷纷诉说着汤老师不在的不适应和不足之处，还有人在大声指责几个趁机调皮过的同学。教室里很是热闹，每个人都发现，一向习惯了汤老师细致到位严格的管理，今天汤老师没有出现，似乎有点乱套了。

我打断了大家的议论：“今天汤老师没有来，同学们觉得习惯吗？”“不习惯！”声音很整齐。“那要是以后，每一天都像这个样子，没有汤老师，大家觉得怎么样？”“不好！”声音弱下去了，看到几个人偷偷低下了头——那正是策划“谋反”的一群人。

“汤老师今天为什么没有来？因为她生病了。昨晚挂水到凌晨两点，今天一大早就打电话给我照看班级，还说下午一定会赶过来。汤老师家住南京，回一趟家要两个多小时。为了不影响大家的学习，她在学校住宿舍，两周才回一次家，连孩子都顾不上。就是为了能在同学们有困难的时候随时出现。你们每一天过得井井有条，7班学习稳定，各方面都在年级前列，没有汤老师付出这么多的牺牲，能有这样的成绩吗？”从来不知道平时不苟言笑的班主任竟然为自己做出了这么多牺牲，学生纷纷低下了头。我语气忽然变重了：“这样一位优秀的、富有牺牲精神的班主任，可以说是打着灯笼也难找呀！要是我就做不到。生病了谁都想休息，自己孩子当然要照看，为你们付出你们也不一定回报！但汤老师做到了。你们为她做了什么呢？前段时间的教学评价，你们班竟然还有人私自改掉家长的意见，不让汤老师跟班，这种行为合适吗？”有一些孩子眼圈红了，更有激动的孩子狠狠地瞪着那些“肇事者”。

“今天汤老师没有来，刚好让你们体验了一下没有汤老师的感觉。也许有的人不习惯，有的人很高兴。以后怎么办？”一片沉默。“这样吧，我给大家留一个课堂作业，给汤老师写一封信吧。把你们想说的、不敢说的、希望老师做的、改进的，通通正大光明地写出来。等下午汤老师来了，我会如数交给她的，让她听听你们的心声。”孩子们窸窸窣窣地拿出纸，认认真真地开始动笔。从未有过的认真，只能偶尔听到有人抽泣和擤鼻涕的声音。

随后收上来的49封信，是我看到过的孩子们最认真的一次特殊作业。他们在信中表达了对汤老师的歉意，希望老师早日康复，表达了对老师工作的理解和重视，当然也对汤老师的工作方法提出了改进意见。毫无例外的，他们都一致认为希望汤老师继续担任7班班主任。这些信诉说了真情实感，很难不让观者动容。下午汤老师到校后，我把信给了她，什么也没有说。看完信，汤老师很感动地在QQ上告诉我，她很高兴，也很感动，更很感激。她会继续认真地把7班带下去。

接下来的一个月，是紧张的期末复习。7班学生的状态前所未有的高涨，汤老师也完全回复到“评价事件”前的正常状态。并且，她时常会通过周记来了解学生和班级的动态，经常和学生沟通，以开主题班会等形式对学生进行教育。期末考试，7班综合得分全年级第一。一次师生之间的信任危机就这样烟消云散了。