细节彰显文明作文
1高考语文试卷的特点
2008年浙江语文卷的试卷形式与2007年基本保持一致，试卷内容、考点分布也与2007年大体相当，但难度明显加大。
2008年，浙江省步入高考自主命题的第5个年头。浙江省高考语文试卷坚持“有利于高校选拔人才，有利于中学推进素质教育，有利于高考改革”的命题方向，试卷体现出如下几个主要特点：
以稳为主，变化较小
2008年浙江语文卷的试卷形式与2007年基本保持一致，试卷内容、考点分布也与2007年大体相当，但难度明显加大。
试卷结构、题目数量、题型样式与2007年基本相同。这一方面是对浙江省4年来自主命题的经验与成果的继承和延续，另一方面则是为了保持稳定：2008年是浙江省高考老方案实施的最后一年，过大的变化不利于保障中学正常的复习迎考秩序，也不利于保持考生应考心态的平衡，甚至不利于社会的和谐稳定。
较小的变化体现在试卷结构中部分板块的考点、考查方式的细微调整：将字形字音综合题分拆为两题，符合中学教学实际，还与今年的考试大纲中加大对错别字的处罚力度有关；去掉了原有的实词和虚词使用选择题；将名句名篇考查由选择题“还原”为补写题，分值也恢复为原来的4分；古诗鉴赏题由原来的三首诗歌比较鉴赏“回归”
到对一首诗的鉴赏，大大降低了难度；改变沿用了4年的话题作文形式，改为命题作文，弥补了话题作文过于宽泛的不足，引导语不仅显得比较人性化，可以启发考生深入思考，其中“当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待”，与去年的作文话题“行走在消逝中”保持着联系。
命题者在阐述“命题思路”时，声明“难度也与2007年大体相当”，但事实上并非如此，根据有关方面提供的数据，2007年和2008年的难度系数分别为0.57和0.62。
贴近生活，接轨时代
语文是最重要的交际工具，“语文的外延与生活相等”。命题者称，2008浙江语文卷力图传递这样一种理念：语文在生活中，生活即语文的源泉。
事实也正如命题者所言，浙江省今年的高考语文试题与往年一样，语言基础知识和语言应用题的语料贴近社会、政治、经济、文化等方方面面。其内容从基础知识题的高等教育大众化、俄罗斯政坛变动、NBA篮球赛，到物价指数上涨、“限塑令”、手机上网资费下调、住房装修等话题，无不源于人们的日常生活，与时代紧密相连。
字形考查中涉及到的关键词，如装潢、膨胀都是生活中习见的词语，只要考生平时养成不写错别字的良好习惯，复习时就能事半功倍；成语考查涉及的也是常见成语，着眼点在于生活中常见成语的正确使用。这一做法无疑是在告诉考生：要从生活中学习语文！
语用题的选材则更能体现时代的脉搏。今年的两件大事在试卷中都得到了体现：关于奥运的题材，除了在语言基础知识题中有奥运火炬登顶珠峰的材料外，语用题中又有关于希腊奥林匹亚废墟的美学论述(22题)；关于四川汶川大地震的题材出现在24题，采用关于乐刘会获救的一则新闻材料，体现了对抗震救灾中那些可歌可泣人和事的关注。
能力立意，注重基础
根据“有利于引导中学素质教育”的命题指导思想，浙江语文卷一贯注重基础考查，以能力立意为先。这一特点在2008年浙江卷继续得到彰显。
常有人引用苏轼《和董传留别》中的诗句“腹有诗书气自华”，来说明胸中有学问，表现于外的精神气色也就丰盈而实美。但“默写常见的名句名篇”属于最低层级A(识记)，所以高考往往只重名句名篇的记忆的效果如何，至于怎样在生活中和作文中使用名句名篇，则鲜有顾及。今年浙江试卷中则选择了一个新的角度──“诗词名句引用是否恰当”，以此考查学生在生活中灵活运用名句名篇的能力，是引导学生从死记硬背转向学以致用的一种有益的尝试。
断句是文言文阅读的基本功，“授之书而习其句读”是“解惑”的前提。浙江卷连续两年进行文言断句能力考查，今年的语料选自《史记·刺客列传》。这样做有利于学生从基础开始学习古文，进而提升学生古文阅读水平。
典故的考查，历来是高考颇有争议的问题。连千古传颂的《永遇乐·京口北固亭怀古》，也因为其中有6处用典而使辛弃疾有“吊书袋”之嫌，今年高考古诗词鉴赏16题第1小题却大胆创新，考查“大夫泽畔行吟处，司马江头送别时”两句的用典，好就好在二者皆出自课文，一为《史记·屈原列传》，一为《琵琶行》，涉及的典故并不偏僻，反而成为了注重试题与高中语文教材内在联系，提高学生知识迁移能力的范例。
文学作品阅读一如既往地全部采用主观题，重在考查学生阅读、理解和表达等综合能力。21题赏析文中人物形象及其作用，以《祝福》中的“我”引发学生思考，便于教材知识迁移，由已知到未知，依然没有离开基础。
语用题在具体情境中考查学生实际运用语言的能力。23题要求学生在特定情境中扩展语句，语料选自寓言《玫瑰树根》，要求根据情境补写树根与流水的对话。24题要求从新闻材料中提炼观点，并将材料改写成能证明观点的一个论据，多管齐下，同时考查了提取信息、压缩语段和转换语体的能力，比起过去那种单纯考查提取信息、归纳观点的考题，综合性大大提高。
人文情怀，文化品位
高考科技文阅读常常给人一副冷面孔。今年科技文阅读所选语料围绕前沿话题“文化多样性与生态维护”进行，属于社会科学范畴，没有过多的冷僻的专业术语，大大降低了阅读的难度。选材引导学生关注焦点和热点，从全球生态的角度，引发对人类与自然关系的思考。
文言文阅读材料选自《唐才子传》，元代辛文房撰，是唐五代诗人简要评传汇集，被鲁迅列入学习中国文学的12种书目之一。自2004年浙江省自主命题以来，除第一年为保持稳定而延续了全国卷多年来考查人物传记为主的模式(但突破了《二十四史》的范围)之外，2005年的《书褒城驿壁》、2006年的《蚊对》和2007年的《王定国诗集叙》，按照命题者的说法，都使“文言文选材扩大了视野”，“突破近年来全国各地高考卷以‘二十四史’等传记类材料为主的格局”，“题材广泛、不拘一格”。不过今年事实上又“回归”到2004年的样子，也是考查人物传记，也突破了《二十四史》的范围。
文学作品阅读选择了俄国著名作家高尔基的散文《乌米》，有助于学生理解并尊重多元文化，形成良好的文化心态。该文传递出对人性之美的思考，内容积极向上，启发青年学生坚韧、乐观地面对生活。
作文题“触摸都市/感受乡村”，与去年相比，降低了审题难度。还充分考虑到考试的公平性，使身处都市和身处乡村的考生都有话可写，可以分别找到自己熟悉的生活，讲述故事，抒发真情实感，阐明思想观点，而优秀考生则能写出有深度的好作文，从而有效检测出考生的作文水平。
尤其可贵的是，作文命题将视角从“上”改为向“下”，从比较“空”的观念层面转向比较“实”的生活层面，从根源上有效防止了“新八股”的产生，还能够引导学生关注容易被忽视的“底层”生存空间；引导学生从自己身边的人和事出发，去观察、体验、思考都市或乡村的发展变化。作文要求的“为题”二字下还特意加了着重号，以提醒考生今年是命题作文，防止粗心或者有思维定式的考生朝话题作文的方向走，显示了对考生的人文关怀。
白玉微瑕，留待商榷
我们在肯定今年语文试卷特点的同时，也看到了存在的问题和有待商榷之处：
一是整卷难度偏大。今年的高考语文试题，除作文难度系数为0.72和语用题难度系数为0.73之外，选择题(包括语文基础知识、科技文阅读、文言文阅读)和古诗文阅读分别为0.43和0.4，文学作品阅读为0.48，全卷7个板块中以“表达应用”这一能力层级中的两个板块难度适中且难度相近，而其余4个能力层级的5个板块均不到及格水平且难度相近。这样的试卷的区分度显然是不够的。
二是对外国作品的偏好。我们并不反对高考以外国作品为材料，也不反对尊重多元文化。但是，毕竟语文是我国的母语，中学语文主要学习中国作品，外国作品的比例不大。即使目前现行高初中教材选入的外国文学作品较多，达到62篇，也只占总篇目不足20%。而浙江省自主命题以来的5年中，竟有两年的文学作品阅读采用的是外国作品。我们姑且不论这样做有违中学语文教学的实际，容易造成错误的导向，仅论外国作品从原作翻译成中文，是否失去了一些原有的味道，就是一个值得重视的问题。
三是考点过于集中。文学作品阅读题中，提问“表达作用”或者“写作目的”的题目占了很大的比例，如第19题“指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用(5分)”，20题第2小题“文中反复写她的歌声有何目的(3分)”，21题“鲁迅《祝福》中的‘我’既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的‘我’相似。请赏析《乌米》中‘我’的形象与作用(6分)”，总计18分的题目，与此相关的题目竟高达14分，占77.78%，应该说是欠考虑的。
2高考语文答题情况分析
与往年相比，2008年浙江省高考语文试题难度大大增加。这一方面反映出试题本身的难度，另一方面也反映出学生答题情况的不理想。
“名句名篇”、“文学作品阅读”两个板块的得分情况均不如人意。4分的名句默写，浙江省平均分仅为1.6分。“文学作品阅读”题考的是外国小说阅读，总分18分，浙江省平均分仅为8.71分。
客观地说，整个文学作品阅读题这一大题的4道小题考点集中，难度也不大，客观上有利于学生得分，之所以考得并不理想，与考生本身平时基础不扎实关系很大。还有的一些考生是因为不会分点答题和不会使用文学术语而失分。
也许是考虑到前面除语用题之外的试题难度过大的缘故，作文题的阅卷尺度也和语用题一样被放宽，只要考生不偏离题目，不宿构和抄袭，字数也差不多，一般考生的分数都还说得过去。据统计，今年高考浙江省作文平均分达到42.43分，略高于往年。与往年一样，今年的满分作文凤毛麟角，55分以上的作文也是少数，大量考生在47分至54分之间，网上阅卷分数“趋中”的问题依然没有有效解决。
考生作文以写乡村的居多(包括城里的考生)。然而，他们大多着眼于写乡村风光和乡土人情以及童年生活，很少触及乡村的灵魂，而只是浮光掠影，以旁观者的身份去看待乡村，或者寻找过去在乡村留下的记忆，缺少现实的真切感受，很少出现对乡村生活有深入思考的佳作；而“春夏秋冬”的“流水账”般的结构模式，“农家乐”式的“到此一游”的家庭聚餐，外加“牛背牧童”和“炊烟袅袅”之类的乡土风光，便构成了比较普遍的所谓“乡村题材”。
而写“触摸都市”的考生，也同样以做表面文章为主，停留在都市的繁华与嘈杂、都市的冷漠与爱心、都市的噪音和废气等都市表象，真正能够触及都市“灵魂”，对都市文明进行严肃思考的作文也屈指可数。写“触摸城市”还存在着片面和幼稚的问题，城市在有些考生眼里变成了“钢筋水泥的灰色森林”、“藏污纳垢的腐朽场所”，充满失望和颓废之感，而没有用心触摸城市的个性和魅力。所以，作文写作除了需要学生有宽广的阅读面和训练之外，更需要有对生活的独到个性体验，善于挖掘生活细节中蕴藏着的“金子”。
公平地说，作文不理想，也不能全怪学生。高中学校大多在城里，家在山里的学生，因为在城里学习和生活，他们也不再是真正意义上的乡村人；他们已经丢失了乡村的根，接触的是都市里的人和事，却未能领会城市的深层意蕴。于是，在他们的笔下，都市是别人的都市，而乡村也是别人的乡村。这也就难怪乎大多数学生笔下的都市生活，是邻里的冷漠、求学的艰辛、逛街的惬意，以及财富和梦想；而他们笔下的乡村生活，则是摸鱼虾、扑萤火、捉知了，以及外公精彩的故事和外婆温暖的怀抱。(文章参考了浙江省2008年高考语文命题组《浙江省2008年高考语文命题组评命题思路》和阅卷教师提供的一些数据。)
体验城管 彰显文明
10月17日下午，我怀着兴奋又激动的心情，来到杭报大楼参加“我当一日小城管”活动。||| 我和另外两名小记者跟两位来自杭州市拱墅区城管局的叔叔，查看乱停车行为。在一条小路上，我们看见一辆小汽车停在一家理发店门口，店里的人进出很不方便。一位城管叔叔到理发店里问：“谁是车主？”一位正在理发的阿姨连忙出来，把车开到附近的车位。往前走了一会儿，我们看现一辆小卡车停在路口的斑马线旁，一些人正在从车上搬运钢筋一类的东西，害得行人过马路都躲着走。我们和城管叔叔一起对他们说：“动作快点，快点开走！”车主连连点头，加快了搬运速度。转到另外一条小路上，我们看见一辆车占了半个人行道。附近又找不到车主，我们只好给车子拍了照,贴了罚单。我把一张写着“片言只语体现修养，小事细节彰显文明”的小纸条也一起夹在车子的雨刮器上，希望这位车主以后不要乱停车了。||| 短短两个小时，我们一共发现了5辆乱停的车。||| 今天天气很好，最高气温只有22度，可我们走在太阳底下，一会儿就满头大汗了，我喝了整整一瓶的矿泉水。可以想像，城管的叔叔阿姨们平时工作有多辛苦。如果大家都遵守规则，就好了！|||
告别陋习，与文明握手
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们晚上好！
伴随着生命的旋律，踏着青春的节拍，沿着漫长的人生路，我们步履轻盈地走进初中，进入了我们人生中最宝贵、最艳丽的时期。可是，有一些不良的习惯，对我们设下了重重阻碍。它，就是陋习。可能有些同学会说：我可没什么不好的习惯。是吗？你能够确定吗？请扪心自问：早上起床时，你是否因时间太少而不整理床铺、个人的卫生呢？漫步校园时，你是否因一时的方便，将手中的垃圾随意抛撒呢？当和同学不和时，你是否因一时的怒火出手打人呢？诸如此类，都是不良、不好的习惯，都足够影响你的未来。
在校园中，我们总在不经意间表现出自身的一些陋习。比如那一天，两个其他班的同学坐在我的对面吃饭。饭后并未清理桌面。我提醒到：“同学，要把桌子清干净啊！”而他们望了望我，没有任何反应，转身向前走。我叹了口气，把他们那边的垃圾扫在一起，带走了。从这一件小事中，也能说明很多事实。他们是新生，但是提醒了他们就应该改正，可是他们却置之不量，这无疑是陋习的反映。我也曾经犯过错，但是改正了，就是好的，不会有谁一直计较你从前的过错，可不知悔改，那些错误、陋习、不文明行为就会跟随我们一生。
欧美一些国家都是说英语的，但却处处立着中文警示牌，或大或小都无一例外的写着“请勿乱扔垃圾”。这显然是针对我们中国人的。大家可能愤愤不平：凭什么针对中国人？请冷静，这不能说是对我们的蔑视，中国早成为一个大国、强国。这一事例告诉我们的是其他国家对我们形成的一种思维定式，中国人是不爱护环境的，中国人是不文明的。如果要改变他们对我们的看法，就必须要从自己开始，从一点一滴开始，将各种不良、不好的习惯一点点驱赶走，才能真正改变其他人眼中的我们，树立起良好的形象。
这些不好的行为习惯，大多是因为懒散、图方便、因为一时的冲动而形成的，其实并没有必要。只需要多走几步，就能把垃圾扔到它的归属处；只需多等一会儿就能不违反交通规则，避免那些不必要的事故；只需冷静一点，就能和同学和睦相处，减少多余的争吵。其实，“粗鲁”与“文明”仅仅一线之隔，处处小心一点，遇事多想一想，三思而后行，长久如此，那些不良习惯定将离你远去。
我们是有着五千年历史的文化古国，是大名鼎鼎的礼仪之邦，但到如今，老祖宗的东西都已经不知道被遗忘到哪个角落里了。我们需要养成良好习惯，这不仅是为了我们自己，更是为了集体。现在，保持良好习惯，能彰显金海的风貌；在将来，更是代表了祖国的风貌！
所以，我希望在座的同学能注意生活细节，多多听从别人的意见，有则改之，无则加勉，和其他同学一起，共同进步，抛弃陋习，迎接好习惯，将我们的校园打扮得更加美丽，用文明洗刷自己，争做文明健康的阳光少年！谢谢！
校园文明标语（荟集）
●微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
●顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
●“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
——莎士比亚
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●让家长省心放心，让孩子成人成才。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●成功者永远在做事，失败者永远在许愿。
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●贵有恒，何必三更起、五更眠；最无益，只怕一日曝、十日寒
●攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生。
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
●尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。
●严在防患于未然，爱须真诚到细微。
●走立志成才报国路 做文明奋进桥中人
●和声细雨显才女气质 ----女生楼
●谦恭礼让展君子风度 ----男生楼
●学会审美 学会健体 学会生活 学会求知
●奉献就是人生 奋斗就是乐趣
●决心就是力量 信心就是成功
●目标就是动力事业就是生命
●奋斗就是乐趣务实就是作为
●精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
●种下一种个性，收获一种命运；
●好少年=文明+价值+爱心+力量
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
●星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
● 天地“粮“心，珍食莫蚀
●一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
●即使饥肠辘辘，也要风度依然。
●饭菜穿肠过，礼让心中留。
●粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
●粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
●食堂饭菜香，买饭多谦让。
●米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
●古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
●节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●努力打造让人民满意的双桥中学教育。
●从严治校、质量立校、服务兴校、特色强校。
●以人为本，追求卓越，为学生的可持续发展奠基。
●一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切。
●给家长的是放心，给孩子的是成功。
●行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
●细节决定成败。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●我们渴望，真有那么一天——
●教室成为师生心灵平等对话的殿堂；
●校园成为学生个性成长的乐园；
●教育成为生命情怀的关注与倾诉的过程，
●成为知识的建构与生成的过程，
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●身体以健康为美，以灵敏为妙，以笨拙为差，以懒惰为糟；服饰以整洁为美，以得体为妙，以错位为差，以邋遢为糟；语言以文明为美，以风趣为妙，以乏味
●微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
●顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
●“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
——莎士比亚
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●让家长省心放心，让孩子成人成才。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●成功者永远在做事，失败者永远在许愿。
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●贵有恒，何必三更起、五更眠；最无益，只怕一日曝、十日寒
●攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生。
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
●尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。
●严在防患于未然，爱须真诚到细微。
●走立志成才报国路 做文明奋进桥中人
●和声细雨显才女气质 ----女生楼
●谦恭礼让展君子风度 ----男生楼
●学会审美 学会健体 学会生活 学会求知
●奉献就是人生 奋斗就是乐趣
●决心就是力量 信心就是成功
●目标就是动力事业就是生命
●奋斗就是乐趣务实就是作为
●精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
●种下一种个性，收获一种命运；
●好少年=文明+价值+爱心+力量
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
●星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
● 天地“粮“心，珍食莫蚀
●一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
●即使饥肠辘辘，也要风度依然。
●饭菜穿肠过，礼让心中留。
●粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
●粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
●食堂饭菜香，买饭多谦让。
●米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
●古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
●节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●努力打造让人民满意的双桥中学教育。
●从严治校、质量立校、服务兴校、特色强校。
●以人为本，追求卓越，为学生的可持续发展奠基。
●一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切。
●给家长的是放心，给孩子的是成功。
●行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
●细节决定成败。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●我们渴望，真有那么一天——
●教室成为师生心灵平等对话的殿堂；
●校园成为学生个性成长的乐园；
●教育成为生命情怀的关注与倾诉的过程，
●成为知识的建构与生成的过程，
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●身体以健康为美，以灵敏为妙，以笨拙为差，以懒惰为糟；服饰以整洁为美，以得体为妙，以错位为差，以邋遢为糟；语言以文明为美，以风趣为妙，以乏味
●微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
●顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
●“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
——莎士比亚
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●让家长省心放心，让孩子成人成才。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●成功者永远在做事，失败者永远在许愿。
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●贵有恒，何必三更起、五更眠；最无益，只怕一日曝、十日寒
●攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生。
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
●尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。
●严在防患于未然，爱须真诚到细微。
●走立志成才报国路 做文明奋进桥中人
●和声细雨显才女气质 ----女生楼
●谦恭礼让展君子风度 ----男生楼
●学会审美 学会健体 学会生活 学会求知
●奉献就是人生 奋斗就是乐趣
●决心就是力量 信心就是成功
●目标就是动力事业就是生命
●奋斗就是乐趣务实就是作为
●精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
●种下一种个性，收获一种命运；
●好少年=文明+价值+爱心+力量
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
●星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
● 天地“粮“心，珍食莫蚀
●一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
●即使饥肠辘辘，也要风度依然。
●饭菜穿肠过，礼让心中留。
●粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
●粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
●食堂饭菜香，买饭多谦让。
●米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
●古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
●节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●努力打造让人民满意的双桥中学教育。
●从严治校、质量立校、服务兴校、特色强校。
●以人为本，追求卓越，为学生的可持续发展奠基。
●一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切。
●给家长的是放心，给孩子的是成功。
●行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
●细节决定成败。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●我们渴望，真有那么一天——
●教室成为师生心灵平等对话的殿堂；
●校园成为学生个性成长的乐园；
●教育成为生命情怀的关注与倾诉的过程，
●成为知识的建构与生成的过程，
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●身体以健康为美，以灵敏为妙，以笨拙为差，以懒惰为糟；服饰以整洁为美，以得体为妙，以错位为差，以邋遢为糟；语言以文明为美，以风趣为妙，以乏味
●微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
●顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
●“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
——莎士比亚
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●让家长省心放心，让孩子成人成才。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●成功者永远在做事，失败者永远在许愿。
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●贵有恒，何必三更起、五更眠；最无益，只怕一日曝、十日寒
●攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生。
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
●尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。
●严在防患于未然，爱须真诚到细微。
●走立志成才报国路 做文明奋进桥中人
●和声细雨显才女气质 ----女生楼
●谦恭礼让展君子风度 ----男生楼
●学会审美 学会健体 学会生活 学会求知
●奉献就是人生 奋斗就是乐趣
●决心就是力量 信心就是成功
●目标就是动力事业就是生命
●奋斗就是乐趣务实就是作为
●精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
●种下一种个性，收获一种命运；
●好少年=文明+价值+爱心+力量
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
●星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
● 天地“粮“心，珍食莫蚀
●一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
●即使饥肠辘辘，也要风度依然。
●饭菜穿肠过，礼让心中留。
●粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
●粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
●食堂饭菜香，买饭多谦让。
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●古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
●节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
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●细节决定成败。
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●我们渴望，真有那么一天——
●教室成为师生心灵平等对话的殿堂；
●校园成为学生个性成长的乐园；
●教育成为生命情怀的关注与倾诉的过程，
●成为知识的建构与生成的过程，
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●身体以健康为美，以灵敏为妙，以笨拙为差，以懒惰为糟；服饰以整洁为美，以得体为妙，以错位为差，以邋遢为糟；语言以文明为美，以风趣为妙，以乏味
●微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
●顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
●“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
——莎士比亚
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
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●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
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●尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。
●严在防患于未然，爱须真诚到细微。
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●决心就是力量 信心就是成功
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●种下一种个性，收获一种命运；
●好少年=文明+价值+爱心+力量
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
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●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
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●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
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——莎士比亚
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
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●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
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●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●贵有恒，何必三更起、五更眠；最无益，只怕一日曝、十日寒
●攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生。
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
●尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。
●严在防患于未然，爱须真诚到细微。
●走立志成才报国路 做文明奋进桥中人
●和声细雨显才女气质 ----女生楼
●谦恭礼让展君子风度 ----男生楼
●学会审美 学会健体 学会生活 学会求知
●奉献就是人生 奋斗就是乐趣
●决心就是力量 信心就是成功
●目标就是动力事业就是生命
●奋斗就是乐趣务实就是作为
●精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
●种下一种个性，收获一种命运；
●好少年=文明+价值+爱心+力量
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
●星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
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●一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
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●粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
●粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
●食堂饭菜香，买饭多谦让。
●米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
●古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
●节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
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●一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切。
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●行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
●细节决定成败。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●我们渴望，真有那么一天——
●教室成为师生心灵平等对话的殿堂；
●校园成为学生个性成长的乐园；
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●成为知识的建构与生成的过程，
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●身体以健康为美，以灵敏为妙，以笨拙为差，以懒惰为糟；服饰以整洁为美，以得体为妙，以错位为差，以邋遢为糟；语言以文明为美，以风趣为妙，以乏味
●微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
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●“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
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●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●让家长省心放心，让孩子成人成才。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●成功者永远在做事，失败者永远在许愿。
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●贵有恒，何必三更起、五更眠；最无益，只怕一日曝、十日寒
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●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
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●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
●尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。
●严在防患于未然，爱须真诚到细微。
●走立志成才报国路 做文明奋进桥中人
●和声细雨显才女气质 ----女生楼
●谦恭礼让展君子风度 ----男生楼
●学会审美 学会健体 学会生活 学会求知
●奉献就是人生 奋斗就是乐趣
●决心就是力量 信心就是成功
●目标就是动力事业就是生命
●奋斗就是乐趣务实就是作为
●精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
●种下一种个性，收获一种命运；
●好少年=文明+价值+爱心+力量
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
●星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
● 天地“粮“心，珍食莫蚀
●一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
●即使饥肠辘辘，也要风度依然。
●饭菜穿肠过，礼让心中留。
●粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
●粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
●食堂饭菜香，买饭多谦让。
●米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
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●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
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●校园成为学生个性成长的乐园；
●教育成为生命情怀的关注与倾诉的过程，
●成为知识的建构与生成的过程，
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●身体以健康为美，以灵敏为妙，以笨拙为差，以懒惰为糟；服饰以整洁为美，以得体为妙，以错位为差，以邋遢为糟；语言以文明为美，以风趣为妙，以乏味
文明花开迎奥运
拉堡 小学六（2）班 王诗琴
无数朵鲜花，浴着文明的阳光，礼貌的雨露，悄悄地，悄悄地开放在伦敦奥运会的启明星下。
——题记
有这样一个故事：有一天，公交汽车在路上遇到了迎亲的车子。车队很长，一共有1 6辆车子。道路很窄，公交车司机就把车停在路旁，给车队让道。这时车上的人都很焦急，公交司机也时不时地鸣响了汽笛。有人建议：“要车队给我们让路可能是不行的了，他们又开得那么慢，我们还是插队进去赶路吧！”司机笑着说：“我哪里是要他们让路，我是在向新郎、新娘表示祝贺呢！别人结婚是一种幸福，我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福。”
“我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福”。司机说得多好啊！它如一杯淡淡的香茗，沁人心脾，又耐人寻味。是啊，一次心平气和的让道中，既蕴含着人生沉甸甸的幸福，又蕴含着民族古朴的礼貌美德。彬彬有礼地让道，那是文明；诚心诚意地鸣笛祝贺，那是礼貌。古人说：不学礼，无以立。我们中华民族是个崇尚以文明、礼貌立身的民族。我们讲文明，讲礼貌的美德，就是在日常生活中一些小小的谦让等细节中彰显出来的。
记得有一次，我和妈妈去柳州玩。那天是周末，等车的人很多。我和妈妈好不容易才挤上了车。车上很挤，我们只能玩“挤油”的游戏了。随着我们上车的，还有一位年迈的老奶奶，那位老奶奶身材矮小，还拄着一根拐杖。她要玩“挤油”，就不是这么轻松的了。看，她一上车，车就开了。可能是她年老力衰，不能站稳吧，只见她就像年轻人跳的斯科似的左摇右晃，前后趔趄着，眼看就摔倒了！这时，站在她身边的阿姨马上搀着她，就像她的亲生女儿似的，旁边座位上的一位大姐姐马上从座位上站起来，两人一起扶老奶奶去坐大姐姐的座位，还关心地问：“老奶奶，您没事吧？” 那位老奶奶皱纹里涌动着幸福的光彩，摆了摆手说：“没事，没事！谢谢你们了！小姑娘，还是你坐吧，我怎么好占了你的座位呢？”大姐姐说：“没事，老奶奶，您就安心坐在这儿吧！我身轻体健，站一会儿没关系。”老奶奶满脸盛开着幸福的花朵，感激地说：“姑娘们，真是太谢谢你们了！” 顿时，周围的人们都把目光投向她们，那目光里充满着赞赏，充满着敬佩，充满着快乐。孟德斯鸠说得好：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。”啊！这一老两少，三个人儿宛如三朵盛开的花儿，三朵盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在车厢里开放，它亮晶晶地，向数也数不清的车厢漫延。
文明之花，它在我们这个国度里，是不择土而生的。不论在公共场所，还是在家庭生活里，都有它生长的土壤。
我是妈妈一手拉扯大的，是妈妈言传身教，让我学会讲文明礼貌。我不记得有多少个这样的时候，当妈妈拖着疲惫的身子回来时，我总会迎上前去，亲热地叫着妈妈，笑盈盈地给她送上一杯热气腾腾的水，跟妈妈嘘寒问暖；当做好了饭菜时，我总会甜甜地叫着妈妈，乐呵呵地舀上一碗热气腾腾的饭送到妈妈手中，跟妈妈共享进餐之乐；当房间东西摆放零乱时，当碗筷脏时，我总会悄悄地收拾好房间，洗干净碗筷，乐淘淘地听妈妈的夸奖；当妈妈心情烦躁时，我总会跟妈妈说说笑话，给她唱唱歌，陪她说说话，喜看她眉头轻轻地舒展。我那亲爱的妈妈呀，在女儿这里，她疲惫消除了，饥饿消失了，烦躁消散了；享受到的，只有那高贵的天伦之乐。尽管有时候我也很累，尽管有时候我也很烦，但是，我知道，我是在履行一个做女儿的职责，我是在传承中华民族的传统美德，我是在提高自己的礼貌修养，我是在和妈妈共筑一所温馨的文明之家，礼貌之户，因此，虽累犹乐。梅里美说得多好呀，“礼貌经常可以替代最高贵的感情。”而我们母女之间的这份浓浓的亲情就是最高贵的感情，我们用礼貌去培植，用礼貌去浇灌，用礼貌去发展，用礼貌去铸就。当然，我的妈妈，我的当老师的妈妈呀！她从来都是我讲文明礼貌的引导者，启迪者，是我效仿的楷模。啊！我们这对母女呀，宛如一对盛开着的花儿，一对盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在我的家庭生活中开放，它亮晶晶地，向千千万万个家庭漫延。
我亲爱的祖国啊，您自豪吧！您的儿女在发扬着有上下五千年历史拉堡 小学六（2）班 王诗琴
无数朵鲜花，浴着文明的阳光，礼貌的雨露，悄悄地，悄悄地开放在伦敦奥运会的启明星下。
——题记
有这样一个故事：有一天，公交汽车在路上遇到了迎亲的车子。车队很长，一共有1 6辆车子。道路很窄，公交车司机就把车停在路旁，给车队让道。这时车上的人都很焦急，公交司机也时不时地鸣响了汽笛。有人建议：“要车队给我们让路可能是不行的了，他们又开得那么慢，我们还是插队进去赶路吧！”司机笑着说：“我哪里是要他们让路，我是在向新郎、新娘表示祝贺呢！别人结婚是一种幸福，我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福。”
“我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福”。司机说得多好啊！它如一杯淡淡的香茗，沁人心脾，又耐人寻味。是啊，一次心平气和的让道中，既蕴含着人生沉甸甸的幸福，又蕴含着民族古朴的礼貌美德。彬彬有礼地让道，那是文明；诚心诚意地鸣笛祝贺，那是礼貌。古人说：不学礼，无以立。我们中华民族是个崇尚以文明、礼貌立身的民族。我们讲文明，讲礼貌的美德，就是在日常生活中一些小小的谦让等细节中彰显出来的。
记得有一次，我和妈妈去柳州玩。那天是周末，等车的人很多。我和妈妈好不容易才挤上了车。车上很挤，我们只能玩“挤油”的游戏了。随着我们上车的，还有一位年迈的老奶奶，那位老奶奶身材矮小，还拄着一根拐杖。她要玩“挤油”，就不是这么轻松的了。看，她一上车，车就开了。可能是她年老力衰，不能站稳吧，只见她就像年轻人跳的斯科似的左摇右晃，前后趔趄着，眼看就摔倒了！这时，站在她身边的阿姨马上搀着她，就像她的亲生女儿似的，旁边座位上的一位大姐姐马上从座位上站起来，两人一起扶老奶奶去坐大姐姐的座位，还关心地问：“老奶奶，您没事吧？” 那位老奶奶皱纹里涌动着幸福的光彩，摆了摆手说：“没事，没事！谢谢你们了！小姑娘，还是你坐吧，我怎么好占了你的座位呢？”大姐姐说：“没事，老奶奶，您就安心坐在这儿吧！我身轻体健，站一会儿没关系。”老奶奶满脸盛开着幸福的花朵，感激地说：“姑娘们，真是太谢谢你们了！” 顿时，周围的人们都把目光投向她们，那目光里充满着赞赏，充满着敬佩，充满着快乐。孟德斯鸠说得好：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。”啊！这一老两少，三个人儿宛如三朵盛开的花儿，三朵盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在车厢里开放，它亮晶晶地，向数也数不清的车厢漫延。
文明之花，它在我们这个国度里，是不择土而生的。不论在公共场所，还是在家庭生活里，都有它生长的土壤。
我是妈妈一手拉扯大的，是妈妈言传身教，让我学会讲文明礼貌。我不记得有多少个这样的时候，当妈妈拖着疲惫的身子回来时，我总会迎上前去，亲热地叫着妈妈，笑盈盈地给她送上一杯热气腾腾的水，跟妈妈嘘寒问暖；当做好了饭菜时，我总会甜甜地叫着妈妈，乐呵呵地舀上一碗热气腾腾的饭送到妈妈手中，跟妈妈共享进餐之乐；当房间东西摆放零乱时，当碗筷脏时，我总会悄悄地收拾好房间，洗干净碗筷，乐淘淘地听妈妈的夸奖；当妈妈心情烦躁时，我总会跟妈妈说说笑话，给她唱唱歌，陪她说说话，喜看她眉头轻轻地舒展。我那亲爱的妈妈呀，在女儿这里，她疲惫消除了，饥饿消失了，烦躁消散了；享受到的，只有那高贵的天伦之乐。尽管有时候我也很累，尽管有时候我也很烦，但是，我知道，我是在履行一个做女儿的职责，我是在传承中华民族的传统美德，我是在提高自己的礼貌修养，我是在和妈妈共筑一所温馨的文明之家，礼貌之户，因此，虽累犹乐。梅里美说得多好呀，“礼貌经常可以替代最高贵的感情。”而我们母女之间的这份浓浓的亲情就是最高贵的感情，我们用礼貌去培植，用礼貌去浇灌，用礼貌去发展，用礼貌去铸就。当然，我的妈妈，我的当老师的妈妈呀！她从来都是我讲文明礼貌的引导者，启迪者，是我效仿的楷模。啊！我们这对母女呀，宛如一对盛开着的花儿，一对盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在我的家庭生活中开放，它亮晶晶地，向千千万万个家庭漫延。
我亲爱的祖国啊，您自豪吧！您的儿女在发扬着有上下五千年历史拉堡 小学六（2）班 王诗琴
无数朵鲜花，浴着文明的阳光，礼貌的雨露，悄悄地，悄悄地开放在伦敦奥运会的启明星下。
——题记
有这样一个故事：有一天，公交汽车在路上遇到了迎亲的车子。车队很长，一共有1 6辆车子。道路很窄，公交车司机就把车停在路旁，给车队让道。这时车上的人都很焦急，公交司机也时不时地鸣响了汽笛。有人建议：“要车队给我们让路可能是不行的了，他们又开得那么慢，我们还是插队进去赶路吧！”司机笑着说：“我哪里是要他们让路，我是在向新郎、新娘表示祝贺呢！别人结婚是一种幸福，我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福。”
“我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福”。司机说得多好啊！它如一杯淡淡的香茗，沁人心脾，又耐人寻味。是啊，一次心平气和的让道中，既蕴含着人生沉甸甸的幸福，又蕴含着民族古朴的礼貌美德。彬彬有礼地让道，那是文明；诚心诚意地鸣笛祝贺，那是礼貌。古人说：不学礼，无以立。我们中华民族是个崇尚以文明、礼貌立身的民族。我们讲文明，讲礼貌的美德，就是在日常生活中一些小小的谦让等细节中彰显出来的。
记得有一次，我和妈妈去柳州玩。那天是周末，等车的人很多。我和妈妈好不容易才挤上了车。车上很挤，我们只能玩“挤油”的游戏了。随着我们上车的，还有一位年迈的老奶奶，那位老奶奶身材矮小，还拄着一根拐杖。她要玩“挤油”，就不是这么轻松的了。看，她一上车，车就开了。可能是她年老力衰，不能站稳吧，只见她就像年轻人跳的斯科似的左摇右晃，前后趔趄着，眼看就摔倒了！这时，站在她身边的阿姨马上搀着她，就像她的亲生女儿似的，旁边座位上的一位大姐姐马上从座位上站起来，两人一起扶老奶奶去坐大姐姐的座位，还关心地问：“老奶奶，您没事吧？” 那位老奶奶皱纹里涌动着幸福的光彩，摆了摆手说：“没事，没事！谢谢你们了！小姑娘，还是你坐吧，我怎么好占了你的座位呢？”大姐姐说：“没事，老奶奶，您就安心坐在这儿吧！我身轻体健，站一会儿没关系。”老奶奶满脸盛开着幸福的花朵，感激地说：“姑娘们，真是太谢谢你们了！” 顿时，周围的人们都把目光投向她们，那目光里充满着赞赏，充满着敬佩，充满着快乐。孟德斯鸠说得好：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。”啊！这一老两少，三个人儿宛如三朵盛开的花儿，三朵盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在车厢里开放，它亮晶晶地，向数也数不清的车厢漫延。
文明之花，它在我们这个国度里，是不择土而生的。不论在公共场所，还是在家庭生活里，都有它生长的土壤。
我是妈妈一手拉扯大的，是妈妈言传身教，让我学会讲文明礼貌。我不记得有多少个这样的时候，当妈妈拖着疲惫的身子回来时，我总会迎上前去，亲热地叫着妈妈，笑盈盈地给她送上一杯热气腾腾的水，跟妈妈嘘寒问暖；当做好了饭菜时，我总会甜甜地叫着妈妈，乐呵呵地舀上一碗热气腾腾的饭送到妈妈手中，跟妈妈共享进餐之乐；当房间东西摆放零乱时，当碗筷脏时，我总会悄悄地收拾好房间，洗干净碗筷，乐淘淘地听妈妈的夸奖；当妈妈心情烦躁时，我总会跟妈妈说说笑话，给她唱唱歌，陪她说说话，喜看她眉头轻轻地舒展。我那亲爱的妈妈呀，在女儿这里，她疲惫消除了，饥饿消失了，烦躁消散了；享受到的，只有那高贵的天伦之乐。尽管有时候我也很累，尽管有时候我也很烦，但是，我知道，我是在履行一个做女儿的职责，我是在传承中华民族的传统美德，我是在提高自己的礼貌修养，我是在和妈妈共筑一所温馨的文明之家，礼貌之户，因此，虽累犹乐。梅里美说得多好呀，“礼貌经常可以替代最高贵的感情。”而我们母女之间的这份浓浓的亲情就是最高贵的感情，我们用礼貌去培植，用礼貌去浇灌，用礼貌去发展，用礼貌去铸就。当然，我的妈妈，我的当老师的妈妈呀！她从来都是我讲文明礼貌的引导者，启迪者，是我效仿的楷模。啊！我们这对母女呀，宛如一对盛开着的花儿，一对盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在我的家庭生活中开放，它亮晶晶地，向千千万万个家庭漫延。
我亲爱的祖国啊，您自豪吧！您的儿女在发扬着有上下五千年历史拉堡 小学六（2）班 王诗琴
无数朵鲜花，浴着文明的阳光，礼貌的雨露，悄悄地，悄悄地开放在伦敦奥运会的启明星下。
——题记
有这样一个故事：有一天，公交汽车在路上遇到了迎亲的车子。车队很长，一共有1 6辆车子。道路很窄，公交车司机就把车停在路旁，给车队让道。这时车上的人都很焦急，公交司机也时不时地鸣响了汽笛。有人建议：“要车队给我们让路可能是不行的了，他们又开得那么慢，我们还是插队进去赶路吧！”司机笑着说：“我哪里是要他们让路，我是在向新郎、新娘表示祝贺呢！别人结婚是一种幸福，我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福。”
“我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福”。司机说得多好啊！它如一杯淡淡的香茗，沁人心脾，又耐人寻味。是啊，一次心平气和的让道中，既蕴含着人生沉甸甸的幸福，又蕴含着民族古朴的礼貌美德。彬彬有礼地让道，那是文明；诚心诚意地鸣笛祝贺，那是礼貌。古人说：不学礼，无以立。我们中华民族是个崇尚以文明、礼貌立身的民族。我们讲文明，讲礼貌的美德，就是在日常生活中一些小小的谦让等细节中彰显出来的。
记得有一次，我和妈妈去柳州玩。那天是周末，等车的人很多。我和妈妈好不容易才挤上了车。车上很挤，我们只能玩“挤油”的游戏了。随着我们上车的，还有一位年迈的老奶奶，那位老奶奶身材矮小，还拄着一根拐杖。她要玩“挤油”，就不是这么轻松的了。看，她一上车，车就开了。可能是她年老力衰，不能站稳吧，只见她就像年轻人跳的斯科似的左摇右晃，前后趔趄着，眼看就摔倒了！这时，站在她身边的阿姨马上搀着她，就像她的亲生女儿似的，旁边座位上的一位大姐姐马上从座位上站起来，两人一起扶老奶奶去坐大姐姐的座位，还关心地问：“老奶奶，您没事吧？” 那位老奶奶皱纹里涌动着幸福的光彩，摆了摆手说：“没事，没事！谢谢你们了！小姑娘，还是你坐吧，我怎么好占了你的座位呢？”大姐姐说：“没事，老奶奶，您就安心坐在这儿吧！我身轻体健，站一会儿没关系。”老奶奶满脸盛开着幸福的花朵，感激地说：“姑娘们，真是太谢谢你们了！” 顿时，周围的人们都把目光投向她们，那目光里充满着赞赏，充满着敬佩，充满着快乐。孟德斯鸠说得好：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。”啊！这一老两少，三个人儿宛如三朵盛开的花儿，三朵盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在车厢里开放，它亮晶晶地，向数也数不清的车厢漫延。
文明之花，它在我们这个国度里，是不择土而生的。不论在公共场所，还是在家庭生活里，都有它生长的土壤。
我是妈妈一手拉扯大的，是妈妈言传身教，让我学会讲文明礼貌。我不记得有多少个这样的时候，当妈妈拖着疲惫的身子回来时，我总会迎上前去，亲热地叫着妈妈，笑盈盈地给她送上一杯热气腾腾的水，跟妈妈嘘寒问暖；当做好了饭菜时，我总会甜甜地叫着妈妈，乐呵呵地舀上一碗热气腾腾的饭送到妈妈手中，跟妈妈共享进餐之乐；当房间东西摆放零乱时，当碗筷脏时，我总会悄悄地收拾好房间，洗干净碗筷，乐淘淘地听妈妈的夸奖；当妈妈心情烦躁时，我总会跟妈妈说说笑话，给她唱唱歌，陪她说说话，喜看她眉头轻轻地舒展。我那亲爱的妈妈呀，在女儿这里，她疲惫消除了，饥饿消失了，烦躁消散了；享受到的，只有那高贵的天伦之乐。尽管有时候我也很累，尽管有时候我也很烦，但是，我知道，我是在履行一个做女儿的职责，我是在传承中华民族的传统美德，我是在提高自己的礼貌修养，我是在和妈妈共筑一所温馨的文明之家，礼貌之户，因此，虽累犹乐。梅里美说得多好呀，“礼貌经常可以替代最高贵的感情。”而我们母女之间的这份浓浓的亲情就是最高贵的感情，我们用礼貌去培植，用礼貌去浇灌，用礼貌去发展，用礼貌去铸就。当然，我的妈妈，我的当老师的妈妈呀！她从来都是我讲文明礼貌的引导者，启迪者，是我效仿的楷模。啊！我们这对母女呀，宛如一对盛开着的花儿，一对盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在我的家庭生活中开放，它亮晶晶地，向千千万万个家庭漫延。
我亲爱的祖国啊，您自豪吧！您的儿女在发扬着有上下五千年历史拉堡 小学六（2）班 王诗琴
无数朵鲜花，浴着文明的阳光，礼貌的雨露，悄悄地，悄悄地开放在伦敦奥运会的启明星下。
——题记
有这样一个故事：有一天，公交汽车在路上遇到了迎亲的车子。车队很长，一共有1 6辆车子。道路很窄，公交车司机就把车停在路旁，给车队让道。这时车上的人都很焦急，公交司机也时不时地鸣响了汽笛。有人建议：“要车队给我们让路可能是不行的了，他们又开得那么慢，我们还是插队进去赶路吧！”司机笑着说：“我哪里是要他们让路，我是在向新郎、新娘表示祝贺呢！别人结婚是一种幸福，我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福。”
“我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福”。司机说得多好啊！它如一杯淡淡的香茗，沁人心脾，又耐人寻味。是啊，一次心平气和的让道中，既蕴含着人生沉甸甸的幸福，又蕴含着民族古朴的礼貌美德。彬彬有礼地让道，那是文明；诚心诚意地鸣笛祝贺，那是礼貌。古人说：不学礼，无以立。我们中华民族是个崇尚以文明、礼貌立身的民族。我们讲文明，讲礼貌的美德，就是在日常生活中一些小小的谦让等细节中彰显出来的。
记得有一次，我和妈妈去柳州玩。那天是周末，等车的人很多。我和妈妈好不容易才挤上了车。车上很挤，我们只能玩“挤油”的游戏了。随着我们上车的，还有一位年迈的老奶奶，那位老奶奶身材矮小，还拄着一根拐杖。她要玩“挤油”，就不是这么轻松的了。看，她一上车，车就开了。可能是她年老力衰，不能站稳吧，只见她就像年轻人跳的斯科似的左摇右晃，前后趔趄着，眼看就摔倒了！这时，站在她身边的阿姨马上搀着她，就像她的亲生女儿似的，旁边座位上的一位大姐姐马上从座位上站起来，两人一起扶老奶奶去坐大姐姐的座位，还关心地问：“老奶奶，您没事吧？” 那位老奶奶皱纹里涌动着幸福的光彩，摆了摆手说：“没事，没事！谢谢你们了！小姑娘，还是你坐吧，我怎么好占了你的座位呢？”大姐姐说：“没事，老奶奶，您就安心坐在这儿吧！我身轻体健，站一会儿没关系。”老奶奶满脸盛开着幸福的花朵，感激地说：“姑娘们，真是太谢谢你们了！” 顿时，周围的人们都把目光投向她们，那目光里充满着赞赏，充满着敬佩，充满着快乐。孟德斯鸠说得好：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。”啊！这一老两少，三个人儿宛如三朵盛开的花儿，三朵盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在车厢里开放，它亮晶晶地，向数也数不清的车厢漫延。
文明之花，它在我们这个国度里，是不择土而生的。不论在公共场所，还是在家庭生活里，都有它生长的土壤。
我是妈妈一手拉扯大的，是妈妈言传身教，让我学会讲文明礼貌。我不记得有多少个这样的时候，当妈妈拖着疲惫的身子回来时，我总会迎上前去，亲热地叫着妈妈，笑盈盈地给她送上一杯热气腾腾的水，跟妈妈嘘寒问暖；当做好了饭菜时，我总会甜甜地叫着妈妈，乐呵呵地舀上一碗热气腾腾的饭送到妈妈手中，跟妈妈共享进餐之乐；当房间东西摆放零乱时，当碗筷脏时，我总会悄悄地收拾好房间，洗干净碗筷，乐淘淘地听妈妈的夸奖；当妈妈心情烦躁时，我总会跟妈妈说说笑话，给她唱唱歌，陪她说说话，喜看她眉头轻轻地舒展。我那亲爱的妈妈呀，在女儿这里，她疲惫消除了，饥饿消失了，烦躁消散了；享受到的，只有那高贵的天伦之乐。尽管有时候我也很累，尽管有时候我也很烦，但是，我知道，我是在履行一个做女儿的职责，我是在传承中华民族的传统美德，我是在提高自己的礼貌修养，我是在和妈妈共筑一所温馨的文明之家，礼貌之户，因此，虽累犹乐。梅里美说得多好呀，“礼貌经常可以替代最高贵的感情。”而我们母女之间的这份浓浓的亲情就是最高贵的感情，我们用礼貌去培植，用礼貌去浇灌，用礼貌去发展，用礼貌去铸就。当然，我的妈妈，我的当老师的妈妈呀！她从来都是我讲文明礼貌的引导者，启迪者，是我效仿的楷模。啊！我们这对母女呀，宛如一对盛开着的花儿，一对盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在我的家庭生活中开放，它亮晶晶地，向千千万万个家庭漫延。
我亲爱的祖国啊，您自豪吧！您的儿女在发扬着有上下五千年历史拉堡 小学六（2）班 王诗琴
无数朵鲜花，浴着文明的阳光，礼貌的雨露，悄悄地，悄悄地开放在伦敦奥运会的启明星下。
——题记
有这样一个故事：有一天，公交汽车在路上遇到了迎亲的车子。车队很长，一共有1 6辆车子。道路很窄，公交车司机就把车停在路旁，给车队让道。这时车上的人都很焦急，公交司机也时不时地鸣响了汽笛。有人建议：“要车队给我们让路可能是不行的了，他们又开得那么慢，我们还是插队进去赶路吧！”司机笑着说：“我哪里是要他们让路，我是在向新郎、新娘表示祝贺呢！别人结婚是一种幸福，我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福。”
“我们能够给别人的幸福让道，也是一种幸福”。司机说得多好啊！它如一杯淡淡的香茗，沁人心脾，又耐人寻味。是啊，一次心平气和的让道中，既蕴含着人生沉甸甸的幸福，又蕴含着民族古朴的礼貌美德。彬彬有礼地让道，那是文明；诚心诚意地鸣笛祝贺，那是礼貌。古人说：不学礼，无以立。我们中华民族是个崇尚以文明、礼貌立身的民族。我们讲文明，讲礼貌的美德，就是在日常生活中一些小小的谦让等细节中彰显出来的。
记得有一次，我和妈妈去柳州玩。那天是周末，等车的人很多。我和妈妈好不容易才挤上了车。车上很挤，我们只能玩“挤油”的游戏了。随着我们上车的，还有一位年迈的老奶奶，那位老奶奶身材矮小，还拄着一根拐杖。她要玩“挤油”，就不是这么轻松的了。看，她一上车，车就开了。可能是她年老力衰，不能站稳吧，只见她就像年轻人跳的斯科似的左摇右晃，前后趔趄着，眼看就摔倒了！这时，站在她身边的阿姨马上搀着她，就像她的亲生女儿似的，旁边座位上的一位大姐姐马上从座位上站起来，两人一起扶老奶奶去坐大姐姐的座位，还关心地问：“老奶奶，您没事吧？” 那位老奶奶皱纹里涌动着幸福的光彩，摆了摆手说：“没事，没事！谢谢你们了！小姑娘，还是你坐吧，我怎么好占了你的座位呢？”大姐姐说：“没事，老奶奶，您就安心坐在这儿吧！我身轻体健，站一会儿没关系。”老奶奶满脸盛开着幸福的花朵，感激地说：“姑娘们，真是太谢谢你们了！” 顿时，周围的人们都把目光投向她们，那目光里充满着赞赏，充满着敬佩，充满着快乐。孟德斯鸠说得好：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。”啊！这一老两少，三个人儿宛如三朵盛开的花儿，三朵盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在车厢里开放，它亮晶晶地，向数也数不清的车厢漫延。
文明之花，它在我们这个国度里，是不择土而生的。不论在公共场所，还是在家庭生活里，都有它生长的土壤。
我是妈妈一手拉扯大的，是妈妈言传身教，让我学会讲文明礼貌。我不记得有多少个这样的时候，当妈妈拖着疲惫的身子回来时，我总会迎上前去，亲热地叫着妈妈，笑盈盈地给她送上一杯热气腾腾的水，跟妈妈嘘寒问暖；当做好了饭菜时，我总会甜甜地叫着妈妈，乐呵呵地舀上一碗热气腾腾的饭送到妈妈手中，跟妈妈共享进餐之乐；当房间东西摆放零乱时，当碗筷脏时，我总会悄悄地收拾好房间，洗干净碗筷，乐淘淘地听妈妈的夸奖；当妈妈心情烦躁时，我总会跟妈妈说说笑话，给她唱唱歌，陪她说说话，喜看她眉头轻轻地舒展。我那亲爱的妈妈呀，在女儿这里，她疲惫消除了，饥饿消失了，烦躁消散了；享受到的，只有那高贵的天伦之乐。尽管有时候我也很累，尽管有时候我也很烦，但是，我知道，我是在履行一个做女儿的职责，我是在传承中华民族的传统美德，我是在提高自己的礼貌修养，我是在和妈妈共筑一所温馨的文明之家，礼貌之户，因此，虽累犹乐。梅里美说得多好呀，“礼貌经常可以替代最高贵的感情。”而我们母女之间的这份浓浓的亲情就是最高贵的感情，我们用礼貌去培植，用礼貌去浇灌，用礼貌去发展，用礼貌去铸就。当然，我的妈妈，我的当老师的妈妈呀！她从来都是我讲文明礼貌的引导者，启迪者，是我效仿的楷模。啊！我们这对母女呀，宛如一对盛开着的花儿，一对盛开的文明之花，礼貌之花。花儿悄悄地，悄悄地在我的家庭生活中开放，它亮晶晶地，向千千万万个家庭漫延。
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我亲爱的祖国啊，您自豪吧！您的儿女在发扬着有上下五千年历史