逝去的时间作文
蓦然回首，却已是物是人非。
——题记
再见到爷爷，发现他苍老了许多，眼眶深深地陷了进去，促使眼角又泛着泪光，满是心酸与不舍。他对于奶奶的去世仍是无法释怀。
当见到我时，他眼中的那份愁苦被敛去。他笑着问我饿不饿，仅管那份笑中满是酸楚。
我点头，他笑着为我煮面。那笑很深，却不达眼底。直到他煮完面，将它端给我，而后，他又走到里屋，静静地坐着，呆呆地望着那张残留奶奶气息的躺倚。
热气腾腾的面朦胧了我的视线。在我的印象中，爷爷是个闲静少言的人。相较话语，他更喜欢用行动来证明自己的心意。
他很笨，奶奶在世时，他不懂得如何取悦奶奶，还常惹奶奶生气。他很真。从他的憨厚老实可以看出。
岁月流逝，五十年对于我们来说，好长好长，可对于他来说，好短好短。短到不能与心爱的人长厢斯守。
我能想象地到，每当夜深人静之时，他难以入眠。眼神空洞地注视着电视机。其中的画面，他看不清晰。但她能穿过它，看见思念的人，足矣。
时间一分一秒过去。面吃完了，汤也有微凉了。但屋里的人儿依旧这么坐着，仍是先前的姿势，先前的神态。他似乎与世隔绝了，又似乎也成一座雕像了。他发呆的时间变长了。他的思念是否也如潮水般涌入他的脑海，阻断他的神经？
物是人非事事休，欲语泪先流。或许，这就是他内的感慨。
不忍看此番景象，我起身走向他。或许是因为太入神，他并没有发觉我在靠近。我轻轻地走近，轻拍了下他的肩膀。他回过头来，一怔。不待他开口，我便说：“爷爷，看开点吧，逝去的东西不会再回来了。”隐约感到他眼眸中的水雾更浓了……
无论是谁，都有一颗脆弱的心。
印象中的爷爷，虽然骨感，即强健有力。但人终归是有血有肉的。那颗红通通的心是如此脆弱，需要呵护。不要待逝去才知道呵护。
早一点行动就多一分欣慰。
虽然物是人非，但那份真情永在。爷爷，希望你能看开！
悄然逝去
“读书是为了什么？”，很多人问过别人这个问题，同样很多人也被问过、回答过这个问题。答案几乎都是“为了以后有好的工作”，亦或是“为了不辜负父母的期望”，或者是“更高一层次”的理解“为了遵守九年义务教育法”。这些种种的答案固然是对的，但无论是什么，都只是为了其他的一些事或人。难道读书只是为了达到一个目的！那这样又何尝有意义呢？
“人之初，性本善”《三字经》中指出人的本质是“善”，那敢问读书的本质是什么呢？仅仅一个字而已“乐”。在《学问之趣味》中，梁启超说"我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若沮丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用？”学习何尝也不是这样，只有当你把学习当作一件快乐的事，你才能对待它像对待一个你深爱的游戏，付出百分百的精力把它“玩”好。
但如今，随着时间的流逝，时代的改革，社会的变迁。这种学习的本质已悄然逝去。科技的进步也使人文在不断的退步！
学习是一种责任，是一座压得使人喘不过气来的大山，或者是林语堂先生所说“到了现在，读书已变成仅求幸免扣分数留班级一种苦役而已”——这是大部分现代学生所认为的，包括我也是如此。一次次的考试，是一个学习成果的检验；一张张的文凭，是一生知识积累的肯定；一个个不同层次的职位，是学位高低的验证！很多决定我们命运的一切，让我们失去了学习的本质。
“我们班级中有没有人喜欢学习？”老师曾经问过我们这样一个问题，答案很显然，没有一个人。在科技发达的社会谁会选择学习这种“苦差事”，当然毫无疑问的选择电脑游戏，肥皂剧等……没有人会去探索一些已经被埋没的快乐——读书。
记得将近考试那段时间，主课老师出于关心学生，不让学生过一个不快乐的假期，就在周末免费给学生补课，但往往会有那些“不识相”的学生埋怨老师，憎恨老师，老师帮他补课，还常常拿一张涂满浆糊的脸去面对老师。其实，回头想想，老师也不是已经把学习的本质抛在脑后了吗？注重的只是学生的分数罢了……又或者是因为现在的学生已了 “孺子不可教也”的地步了，所以老师就只好放弃学习的本质。
说实话，学习真的很简单，虽然“苦”了一点，但只要你不把它看成任务，在学习的时候不要去想过多，诸如考试、分数等，用心去学好，仅仅看成是一次探险，那样你就会有很大的兴趣，你也会领略到读书的本质——乐。况且人毕竟也是有好奇心的嘛！“探险”固然有一些难度，所以往往会有些人说：“我不会，我放弃，学习我不行！”以“不会”做为借口，冠冕堂皇的推托学习，给自己找一个不是借口的借口，在心里得到一个慰藉！
“不会”是借口，“放弃”是认输。每一个人都有不会的事，一出生你会吃饭吗？肯定不会，但你为何要学呢？为何不继续懒惰？找个借口？其实这些借口、认输的本质就是你没有足够的胆识，没有足够的信心，你只是在逃避。学习要的是胆识与信心，但现在，也已悄然逝去……
请把读书看成是自己的私事，不是为了外界的什么；请你以读自己喜欢的小说、杂志的姿态去面对学习。不忘历史的人，能成就大事业；不忘读书本质的人，不会成为吴稚晖先生所谓的“洋绅士”、“洋八股”，去追寻那悄然逝去的本质，探险一下这本质下的奥妙！
逝去泪痕
写在零下一度的时间里，刻画的是一点一滴。孤单的角落里，木吉他挂满了灰尘。我轻轻的扶起，音已不准，弦已生锈，一曲未终，弦便挣断。斑斑的锈痕夹杂血迹，让人厌恶的作呕。
我一直以为只要有梦想，就一定能够飞翔，却忘了，忘了我没有一双翅膀。雨夜的彷徨,朦胧的迷茫,一个人的独自流浪,在他乡.哭泣过后的脸,模糊的分不清那表情是怎么样.
感慨依旧在心中,却用语言无法表述.于是我的述写成了唯一,唯一的诉吐.讲给自已听,好像掩耳盗铃的人,明明写满了伤痛,却还微笑的对所有人说,我很快乐,我很幸福.
我有什么资格呢,有什么资格拥有世人都渴求的 向往的幸福.如果说一直以来都是上天对我的惩罚,那我应该无悔的继续付出,那些辛酸的过往都随时间流逝.那怕伤疤清晰的触目惊心,我还是要视而不见的坚强.
我得到过吗?得到过想要的什么呢.如果冷醒的思考,却发现一直迷惑,根本不知道自已想要什么,一直模糊的看着遥远未知的目标,一步一步走来的困乏都在黎明到来之前复归原位.我还应该精神振奋的向前.
在
一瞬间起点变成了终点
爱是有代价的
一场互利的
交易
一场惊险刺激的游戏
一场
战争但永远决不出胜负局
抱着你,温暖着自已，心碎了又愈要忘记了,却又深眠的忆起，望着你,停止呼吸。
那些选择,那些诱惑,那些放纵过的青春都在泪水中随记忆风干,有骄傲的,有悔恨的,有痛惜的,有不甘的,还有涩涩的味道,到如今依然说不清,那是什么.喜欢静静的沉思,喜欢无声的哭泣.喜欢在午夜的梦里自欺的喃语.
喜欢敲打这一份沉痛,就像在敲打内心的房门,血泪写成的字迹,在黑夜里令人惊悚.煎熬在自我的挣扎之中.等待,徘徊,放弃,不爱.上天会安排,还是要继续更多的无奈..我不知道,还有多少爱可以重来
感受逝去
我看着卡扎菲死去时的照片，久久无言，在那张图片旁就是戴着金边眼镜、春风得意的卡扎菲，巨大的反差令人难以很快缓过来。其实，不知不觉中，不断有事物在逝去......
白驹过隙
叶子缓缓从枝头脱落，在空中盘旋着，如同一个舞蹈家的最后一次表演——以华美、优雅的方式来维护自己最后的尊严。叶片上残留的一丝黄绿色仿佛在诉说它的不甘。
一只色彩斑斓的毛毛虫在光秃秃的枝头间徘徊，它在寻找为数不多的还没有枯黄的叶子，它要不断地进食才能生存下去。它的色彩给这个季节增添了一丝鲜活，不过，没几天，这一抹色彩消失了——它结蛹了。
我抓起一把落叶，用力将它拧碎，再搓成最小的粉末，他们却纷纷从指间滑落，无声无息。我抬起头，看着那只挂在树枝上的蛹，对它说：“你很难活下去，你大概会悄无声息地逝去。”蛹没有回答。“时间就这么过去了啊！”我望着隐晦的天空叹息。
去日留痕
时间匆匆走过，它在人的脸上刻下道道皱纹，在树木身上留下圈圈年轮……当时光已走过、青春远离时，我们才吃惊地发现已逝去了太多，在我的心中留下了太多自己不易觉察却显而易见的痕迹。
新生
有一个很有寓意但简单的故事：一头老野牛跟随族群长途跋涉，走过了雪山、沼泽，终于来到了一处水源充足、野草丰沛的地方，但这只老野牛却在这时被一群跟随牛群多日的饿狼杀死并分食了。但是，在不远处，几只小野牛却出生了。这或许是一种新生吧！
落叶回归大地，来年的大树会更加茁壮；一只蝴蝶破蛹而出，也许它不及之前艳丽，但它却充满生命力。这有何尝不是一种新生呢？
虽然，不知不觉中，许多事物都在逝去，但后知后觉后，又有无数的心声。在感受逝去后感悟到新生，这或许就是人生的真谛吧！
逝去
清风拂柳，婀娜袅袅，一座学校的庄严，印称了我不可告人的哀伤，我很想，回到过去········
章台柳，章台柳，昔日青春今在否，纵使长条依旧垂，亦应攀折他人手········
依然记得，从四楼掷下的纸飞机的欢快，考试差的长号余音，从教研室老师口中的教语，微风过去，卷走了我在这里的细水流年，如今，我竟找不到一丝一毫的我的气息。六月十三日，我从这里离开，不能带走一片云彩，哪怕一折柳叶，使我如此冷血，如此决绝，还是我没有面对失去的时光的勇气·····
逛了一圈，漫无目的的。学楼还是那样严谨，宿舍依然这样男女成群，但，还是变了，是回忆吧·······回忆如此模糊，我甚至不知道从哪个角度去还原曾经，这里再没有我，一个叫慕容逝水的男孩，在没有一个阳光的慕容逝水，落花无意，逝水无情，我真的很冷血啊！
我也来到了往昔的教室，整齐的桌椅整齐的摆放在整齐的教室，往日的学友，一点一点的生疏，一点一点的流逝，是他们的堕落，还是本该如此。我在这里，却还能看见他们，一个个昂着激扬的头颅，歇斯底里地读着，为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。我对着往常的教室，如往前一样，歇斯底里······我们曾经的梦在那里呢？
我还是要走的，如此冷血，或许以后不能常回来看看，或许很久，很久，但时间这台搅碎机无情的将我粉碎之后，再抛向人海，所以，我努力寻找着曾经。逝去的，却终将只是一层一层盘剥的回忆·······
逝去日子
童趣--这个词语为何如此陌生，天天与朋友玩乐时的笑脸--为何如此别离.难道长大是种悲哀么？长大是种失去么？长大就是要与忧郁为伍，郁闷为伴么？
我想游戏老师说现在要以学业为重，我想像童年那样无忧无虑，父母说你以长大，童年不是一辈子的，要学会懂事.
童年中笑声久久回荡的校园变的如此冷清，学校宽阔的运动场，多种多样的运动器材，碧绿的绿荫地……却不见几个人在此。似乎所有人的时间都是不够的，忙忙碌碌，一天一天的重复同种事。我天生爱玩，约几个好朋友，常常在学校到处游玩，去再也找不到逝去以久的感觉。
走进教学楼，经过N间教室，嘎嘎的背书声，呱呱的说学习，让还有童趣的人也感一阵压迫，不由的也渐渐失去童趣，从次恶性循环，以升学为主的学校素质教育就是一个梦。
历史，地理……在考试之前同学们背的吓死天，气死地，可考试完后几个周又回到原地，这些拿来干吗？如果说历史是拿来借鉴古人经验免走弯路，地理是拿来了解地况以后好出门。那历史既然是借鉴，那就不一定要用，以后我们中有历史学家的几率也小得很，只做参考就行了；地理那就更是只要涉足就行了，如果哪个要去个陌生的地方，谁不会买份地图啊！！
可怜的人儿！从失去童年开始就要论受如此之苦，号称如妈妈的老师和父母们竟然不惜心疼；从失去童年开始我们就要开始忧愁明天，似乎忧愁成了这个花季的象征，成了我们青春所少不了的劫难。也许这是上天所给予我们的磨练，但他却更多的让我们变的杞人忧天。我个人觉得明天是美好的，每一天不一样应该是我们的准则，可一切都在违背。
明天如何我们决不能以今天的眼光去猜测，风云变换莫测，我们今天的失败不会是明天失败的前兆，要像童年一样，没有忧愁，没有忧虑，无忧无虑必须是一个人要快乐生活的基准。相信明天的我们会活的更美好，更快乐，更无悔！
逝去
下课铃响后，差不多所有人都冲出教室去吃饭了。空荡荡的教室里，余下数人。这就是高三吧，连吃饭都是“加速度”。
“会折灯笼么？”前排的你微微偏头。呵，即是你有求于人，也会是这样一副面无表情的姿态吧。
“嗯？什么灯笼啊？”我不由接过广告传单，满是疑惑。
“灯笼啊！”你一脸的不相信。
“不知道。记不清了。好像没折过。”
“不会吧？我还有点儿印象。就是折好后把它吹鼓起来的那种。”
“哦！想起来了。”
都高三了，离高考只剩下一个多月，你竟还有这样的心思叫我折纸。真是个奇怪的男生。
“好了，我吹了。”
“我不会折了，开头都不会了。忘记了。怎么折啊？”
你站起来，转身，开始摆弄那张传单。我又抢过来，开始折叠。
“你会啊？”
“嗯。只是突然忘记了。老是把这和千纸鹤混淆。”
“我不会折千纸鹤。去吃饭了！”
呵呵，即是你不会折千纸鹤，像你这样会折纸的男生现在又会有多少呢？儿时，他们大抵会折飞机之类。而如今，他们是不是还会折各种飞机？他们有没有忘记，90年代出生的我们，曾经，还玩过早已过时的折纸？
呵呵，儿时的纸飞机，竹蜻蜓，早已消失不见。而你还记忆着那时的美好与快乐么？
和你前后这样坐着，竟不曾看见真实的你。
女生们都认为你是那种又冷又帅的男生，爱打篮球，成绩不错，有时会讲点儿冷笑话。一切的一切，像极那些小说中的主角。你不和女生走得很近，亦不曾遥远。只是有时的我，在一旁远观。
原来，你也有如此温暖的一面。如此温暖。不同于平日所了解的你。
三年就这样匆匆逝去，我竟没和班上的大多数同学熟识起来，这太不像以前的我，以前的我是那样无法忍受所谓的孤单。而三年，我竟也习惯了那种似是而非的孤单。不完全被遗忘，又被放逐的孤单。不完全冷清，又不热闹的孤单。不完全暗淡，又没光彩的孤单。这样的孤单，我该怎样去描述？难道我的高中生活，注定了是如此冷寂与空洞？
或许，大家都是为了自己的前程努力，认为友谊无足轻重，所以选择放弃这“不切实际”的情感。但或许，是如你冷漠帅气的外表，而内心却是热情与美好，只是奋力阻止了它们的外溢。也或许，怪自己未挣脱一种叫“束缚”的东西，我将自己囚禁，不让别人进来，也不放自己出去，所以断了和大家的联系。
看见大家填的同学录，竟是想哭了。原本以为，高中忙碌的生活是什么美好都不会残留的。原本的同学录，仅是用来记录联系方式，祭奠我的逝去的青春。可是现在，它却有了自己的生命。记录着一切我未发现的美好和幸福。
看着那些傻傻的女孩还在不停地寻找四叶草，我好想说：“幸福呃，它就在我们身边，为什么还要苦苦地寻找？”
原来真的，当幸福来到的时候，我们在苦苦寻找，而当幸福驾着时间的马车离开，我们又意识到它曾经离我们那么近，近得触手可及。
呵，这逝去的儿时，这逝去的幸福。
逝去
泪水无痕
悼念
日月星辰
日月 随时光流转
星辰 被记忆冲淡
逝去的童年
逝去了夏日的嬉戏
逝去了溪旁的清凉
留下了一份温馨的记忆
逝者如斯夫
滔滔江水向东流
何时西归
划过天边的流星
一时的璀璨
逝去了……
说阳光永恒
它会逝去
道时间永恒
它也会成为历史
永恒……
逝去……
逝去
最近感觉生活，精神有些空白，什么好像没留下痕迹，一颗不屈的心好像没有找到归属位，沉沉浮浮，空空白白。
对感情，也许是因为对学习和成长的紧张，没有留太多的时间思考，感觉自己的情感很淡漠了，没什么想念，没什么牵挂，（怎么人长大了，感情好像更空了，不知这是好事还是悲哀）包括现在，我也感觉很淡漠空白。
美丽的大学生活也许和我暂时说分手，没有上理想的大学，当然没资格玩乐，没资格享受，不能像其他上了理想大学的同学那样，买好吃，好衣服，好车，还可以谈恋爱，也许这五年我没有时间享受，前方有一个可以挽回我失败的选择，我要为此努力，道路漫漫，我会走好。
前方道路漫长，坎坷，尽管我想在感觉很空白，但相信迷雾终将被拨开，真的感觉空白，没什么好写，但愿天下有志青年，学子们，努力学习，听从老师的教诲，一步一步向前走！