作文多一些糊涂
唉！我的爷爷经常干一些糊涂事，比如拿着皮带找皮带，让他买酱油他啊买酒，经常干这些事。就说今天吧！他吃完早饭刚要去逛逛，一摸口袋，那超古代的手机没了，这手机可是陪了他五年之多了，爷爷把它当成是无价之宝，一摸没了，爷爷急的跳了起来，头上还冒出豆大的汗，我们一看连忙找起来，爸爸、妈妈、奶奶都一无所获，累的做到了地上，可爷爷还是一个劲的找，我看一个个家人都没找到我急中生智，，跑到爷爷身边，问道：“爷爷，爷爷，您的手机是开着还是关着！？”“开着！”说完爷爷又急忙投入到大搜索当中去，“开着，呵呵！”我的嘴角浮起一丝微笑，我借来爸爸的手机，拨通了爷爷的手机号码，然后每个房间里仔细听，最后在厨房里听到了“求救信号”我仔细的找，各个地方都翻了一遍，只有冰箱里没找，可又一想不可能在里面，我只好碰碰运气，一开冰箱门，之间手机仿佛在说：“救我！我冷死了！”我叫道：“爷爷，爷爷！找到了！”爷爷冲进来一把把手机放入口袋，他一拍脑门，“噢！”我早饭吃好后连同剩菜一起放了进去！你真是我的好孙子啊！” 爷爷向我保证以后再也不干胡涂事了！ 爷爷的手机找到了，可爷爷的糊涂还是在范
爷爷真糊涂
爷爷真糊涂
广东中山市小榄中学 初一（3）班 李嘉敏
每人上了年纪，记忆可能稍微差了点，有时候还会糊糊涂涂。我爷爷70多岁了，常常会干出一些糊涂事来。亲戚朋友们都叫他“老糊涂”。他却总是这句：“我不糊涂，你们才糊涂！”
现在爷爷有了属于自己的手机，是他自己用工作的钱来买的，他把把这台手机当成心肝宝贝，谁都不能动。
一天早上，爷爷正要出门，发现手机不见了，非常焦急。口袋里，房间里，找遍了也不见，爷爷急得像热锅上的蚂蚁。爷爷反复挠头，想象到地放在哪里。本来他约了老朋友到公园散步的，可是他想到老朋友都在等他时，心里更焦急了。
爷爷自己找不到，就出动全家来找。爷爷大声地喊；“快来呀，快来呀。 我的手机不见了，帮忙找一找。”奶奶、爸爸、妈妈、还有我听到后都各自了 起来。房子、厅、厨房、柜子通通都找遍了，但一无所获。 这时，我灵机一动，就走过去问爷爷：“爷爷你的手机有没有开着的？” 爷爷恍然大悟地说：“嗯，好像有。”我眼前一亮，走到电话旁马上拨通爷爷 的手机号码。结果有点微微的彩铃声传徕。
咦，在厨房里的喔！我一直跟着声音的来处，在厨房里左听听，右听听，铃声越来越大声了，好像在冰箱传来的。于是，我打开冰箱来看，原来手机在冰箱里咧！我大声喊者：“手机找到了，手机找到了。”马上把手机双手奉送给了爷爷。
原来，爷爷今天吃早餐吃得很赶，剩下的饭菜又不想浪费，那就放进冰箱里， 但爷爷不觉意连同手机也放进去了。
爷爷还不好意思地说：“我不认老都不行了。”顿时，我们都被爷爷的糊涂笑得见牙不见眼。
指导老师：甘逸
糊里糊涂
有一个人在深山野林里。（有没搞错，我怎么会在这里！他说。因为我喜欢，我说。郁闷，我不活了。这可不轮到你管，我才是作者！……他无言）
林里阴深深的，到处弥漫着雾气。可最奇怪的是：这里的东西比正常的要大几十倍。一张叶子和一张单人床差不多大。他忽然觉的无奈，恐惧和渺小。这里的任何一样都是不平常的。可恐惧掩盖不了他的好奇，他到处游荡，想看一看这里究竟有什么。
在一棵巨树下，黑黑的一角里，似乎有什么物体在颤抖，摩察着地上的叶子，发出细小的沙沙声。他也留意到了，慢慢地走近，也渐渐地清晰了……
啊！他吓的大叫一声，差点晕倒。竟是一只巨大的兔子，这么大的兔子，在看到的一瞬间，他想他一生不会看到第二只的了，因为它的确大的连华盛顿看了一眼都有可能郁闷死。
“９９我，９９我……”兔子说话了。他却倒在地上了，多半是晕倒了。可很快他又弹了起来，毕竟没那么快死。嘴里不断发出同一个声音：“啊！啊！啊！啊……”晕死，连续的几个啊，足以看出他是多么的恐慌。
“你在干吗？”兔子说。可他继续“啊”。兔子无奈，用它那毛茸茸的手拍了一下他，也许用力过度，他差点脑震荡，可总算清醒了。“等等”他说。（怎么会有这么大的兔子，有没搞错，他问我。没！我不留余地的说。５５５５～～）
“９９我，９９我……”兔子又说。
“出了什么事？”他没有晕过去。
“魔鬼要吃了我！”兔子看上去很害怕。
他听了，差点又晕倒。（怎么还不跑，你是人啊！可～～～什么？我还没吃过兔子肉呢！……别想用这么荒唐的理由来骗我，你是不忍心看见兔子去死！它是活着的，我不想看到活着的死亡，他说。可你留下能救它吗？是魔鬼要吃它啊！弄不好你也得死！我不知道！可我不能走！我沉默了。）
他拿起了一根树枝，盯着远方，一个声音渐渐接近，周围变得恐怖之后的恐怖。他不敢想象在０．０００１秒之后会发生什么，可他知道，他身后有一只活着的兔子，虽然大了点。人就是这样，总喜欢保护一些他认为要保护的东西，即使是不可能。
一个物体越来越近，他不知道如何是好，却做好了面对的准备。可是竟是一只小狗出现了。魔鬼还没来，他想。
“兔子，我是魔鬼，我要吃了你，５５５～”小狗装着恐怖的声音说。
“不要吃我，我给你糖糖。”兔子说。
“好！不过我要很多。”
原来是２个小淘气在玩，他被骗了。他目睹了这一切，哭笑不得，在１秒前还算正常的他，现在却快要神经质了。（怎么会这样？太荒唐了吧？他问。生活就是这样，总是要人无奈。）
“快起床！快起床！”一个熟悉的声音叫醒了他。他揉揉眼睛，模模糊糊得看见了２个人，是爸妈。原来是在做梦，他想。可爸妈愣在门口，用憎恨的目光盯着他。
“你是谁？我的儿子呢！”妈妈哭着说。
“我是啊！？妈妈！”他很奇怪。
“怪物，把孩子还给我！！”妈妈快疯了。
他也要疯了，他发现他变大了，全身长满了毛。他马上向床头的镜子看。啊！他，他变成了一只兔子。（怎么会这样？？？你管不了！）
他发了狂似的冲出家门，不！应该是跳。来到街上，他把行人都吓坏了，很多人拿起家伙大喊“打死妖怪！”他不断地跑，有点像江湖追杀。（我没做坏事啊！为什么要这样对我？因为你不像人！他无奈了）
他筋皮力尽了，好似整个世界都要打死他，他倒下了（不要以为他死了）。倒在一个凄凉阴深的旧巷里。
“兔子，醒醒。兔子，醒醒……”一个小女孩叫醒了他。
“兔子，不要死，我给糖糖你！”她不断摇着他。
他被小女孩救了之后，小女孩一家收养了他。（也许有点荒唐，但我认为人生就是这样，好人总是快乐的）
结局是什么呢？我想也不用再费口舌了。大家想想吧。
▓糊涂官判断作文案
▓糊涂官判断作文案
——“世界性难题”求解
在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。
有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！
这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？
有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！
不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。
一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！
又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为24.9分，“慢班”均分为28.95分（满分为40分）。
哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！
“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？
“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。
“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？
“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案
——“世界性难题”求解
在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。
有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！
这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？
有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！
不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。
一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！
又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为24.9分，“慢班”均分为28.95分（满分为40分）。
哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！
“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？
“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。
“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？
“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案
——“世界性难题”求解
在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。
有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！
这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？
有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！
不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。
一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！
又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为24.9分，“慢班”均分为28.95分（满分为40分）。
哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！
“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？
“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。
“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？
“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案
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在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。
有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！
这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？
有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！
不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。
一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！
又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为24.9分，“慢班”均分为28.95分（满分为40分）。
哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！
“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？
“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。
“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？
“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案
——“世界性难题”求解
在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。
有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！
这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？
有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！
不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。
一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！
又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为24.9分，“慢班”均分为28.95分（满分为40分）。
哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！
“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？
“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。
“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？
“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案
——“世界性难题”求解
在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。
有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！
这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？
有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！
不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。
一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！
又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为24.9分，“慢班”均分为28.95分（满分为40分）。
哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！
“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？
“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。
“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？
“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评▓糊涂官判断作文案
——“世界性难题”求解
在深圳市一次高考模拟考试中，一个同学一篇作文《映阶碧草自春色》被两位老师判为32分（满分为60分），复查组认为是一篇不可多得的优秀作文，改判为58分（附学生作文）。4月2日深圳特区报发表了教研员程少堂先生的《一篇作文的命运》，并在报上展开了讨论。
有人说，考试作文判分是个世界性难题，确实如此。去年，媒体报道，一个学生“金奖作文选人课本，高考作文只得25分”（《楚天都市报》2003年7月7日），说的是南京金陵中学学生费滢滢曾因《平台》获“首界全球华人少年写作征文大赛”金奖第一名，其文章被选人高中《语文读本》，结果高考作文仅得25分！岂不可叹可气可悲也哉！
这类“糊涂官乱判作文案”的事儿不在少数，这里不妨讲几个笔者亲历的故事。虽然这类非毕业考试评分并不马上涉及到学生的升学问题，故而一般不会为社会注目；但却是教学管理者检查教师工作的重要根据——有时候几乎成了衡量教师工作的唯一标准！多一分少一分其厉害关系不可谓不大矣！对学生来说，一分之差也关系到排名先后编入快班慢班的问题，对学生也有很大的压力。但是，“圈外”的人们可知道这作文分是如何“判”出来的吗？
有一次笔者参加某地中考作文评卷，一位老师负责改一则小作文，大意是读一段关于“勤俭节约”的文言故事后写二三百字的读后感。由于时间短，人手少，一个人3 天时间要批改3000多份试卷。这位老师改起来也确实 “神速”。这道题满分为12分，组长复查时发现几乎都是7—9分；偶然抽出一份，写的是同学们正在教室埋头学习，突然飞来一只小鸟，一会又飞走了……这篇小作文竟也给了7分！
不要认为这是天方夜谈，这样荒唐的例子也许太极端；而笔者所经历的另外一些“改卷的故事”却不鲜见。
一次参加某地统考阅卷，一位批作文的老师坐在门口当风之处，叼着香烟一边哼小曲一边阅卷，不到二十分钟一个试场30份卷就搞掂了。组长复查时恰好查到一份卷子，连呼“好作文！好作文！” 可一看，只打了37分！（满分为60分），后经几个老师理论，这篇作文评了57分。这位老师说，我改了两天作文，最高分也才打47分呢！
又是一次统考，笔者随机抽样查阅了同一老师判的22篇作文，“快班”作文均分为35.8分,“慢班”作文均分为40.1分（满分为60分）。又一次分析两位老师批改的作文卷，“快班”均分为24.9分，“慢班”均分为28.95分（满分为40分）。
哎呀呀！这可真叫做“糊涂官判断作文案”啊！
“糊涂官”到底“糊涂”在哪里呢？
“糊涂”之一，叫做“眼睛无水”，用通俗的话说，就是“不识货”；程少堂先生在评论时使了个令人听起来很滋润的文雅词儿谓之“审美疲劳”。为什么“审美疲劳”？学生习作看多了看麻木了“疲劳”，改卷时间太长改疲倦了“疲劳”，负担重压力大太紧张了“疲劳”，等等等等，这些都是不可否认的事实。但这都是外因，窃以为最本质的还是个人的学识素养问题；在号称文化精英荟萃之地的特区，这样的“审美疲劳”多了，不能不是一件很令人担忧的事儿。
“糊涂”之二，是评判作文的“指导思想”问题。用什么样指导思想评改作文，常常影响正确地掌握评分尺度。我们有的老师判作文下手很“狠”，好像不“严”不足以显示其水平。有一次“统考”，笔者改到一本30份作文，写得好的很多，篇篇字都很漂亮，就打了七八个50分以上（满分60分），结果被“复查者”批评了一通，说是“评高了评高了”，还以为是评改者自己所教班的作文，硬是命令将每卷减去3—4分；结果当场拆开一看，是重点学校重点班的作文！出自该校的评改组长和跟着喊“评高了”的那位任课老师真是有苦难言。为此，笔者曾多次呼吁评改作文考卷者应该用“百分制标准”。因为就老师平时改作文的“惯例”而言，给分大多很“吝啬”，最好的文章也不过打个80多分。考试就不一样了，考试作文是学生在有限的时间写作水平的真实反映，能写出连绝大多数语文老师也难以写出来优秀作文，实在是不易，当给满分就应给满分。若谓不信，下手“严”的“高师”们自己试试？
“糊涂”之三，则是“责任感差“。据说有的老师改一篇作文考卷的时间是用“秒”来计算的，一篇作文耗时四五十秒是好的，有的竟只用十几秒乃至几秒钟就搞掂了的！特别是每次“统考”阅卷，语文组“老拖后腿”的时，同事等得不耐烦时，那“扫瞄式”阅卷可谓“神速”。如果仅凭这来评
糊涂的猫
“吱，吱，吱”，这声音从厨房里传出来。猫听见了，愤气冲天的向老鼠扑来。口咬着一只老鼠，前爪捉着一只老鼠，脚下还踩着一只老鼠的尾巴。它挺着膘，神气十足，其它的老鼠见了，抖抖发颤，落慌而逃。
其它从厨房出来的老鼠，纷纷向老鼠国王报告，国王生气极了。它决定到一个会议，请来各国大王，和大将军，等等。大将军说：“这猫这么可恶，不如和他硬碰硬，最多和它生死相拼。”“不，不”国王说。国王接着说：“这样做的话，不划算。因为它只是死一个人，而我们却死伤无数。”这时，大元帅想出了一条“张良计”，那就是抓住猫的缺点，爱吃鱼，只要给猫吃了几条鱼，猫就会听我们讲了。国王听了，举起手说：“好，为什么我原来就想不到呢？”
第二天，国王带领了几只老鼠，走到猫的面前谦虚的说：“亲爱的猫大哥，我带了一些礼物送给您，希望你喜欢，请笑纳。”国王说完了，便叫几只老鼠把鱼抬到猫的前面。猫看了便想：这是为什么呢？前几天，我才把它们的兄弟吃了，这是干什么呢？猫想完，便说：“你们这样做，是为了什么？如果想我帮你做事，便开门见山吧。”“猫大哥，您的聪明才智，真是前无古人，后无来者。其实我们这些小辈想在你的主人家‘借’东西的时候，想你一只眼睁，一只眼闭，我们还陆续友来。”猫听了，口水直流。
第三天，猫正在睡午休的时候，看见了老鼠们正在破坏主人的财物。有的咬着主人的电线，有的偷吃主人的东西，还有｀｀｀｀｀｀．它已视而不见了．
主人回来的时候，看见了自己的房间那么乱，便指着猫，破口大骂：“你这只猫，竟然忘了天职－捉老鼠。”说完，便把猫赶走了。猫自从被主人赶走后，没有地方落脚。它真后悔当时受了老鼠的贿赂。而老鼠却洋洋自喜，因为它可以姿意妄为了。可是小主人又买回了一只猫，这些老鼠是不是还和上次一样贿赂猫呢？而猫是不是和上只猫一样笨呢？还是｀｀｀｀｀｀
糊涂的外婆
我的外婆有五十多岁了，她的个子不高，但是她很精神，额头上布满了皱纹，乌黑的头发中也有了几簇白发，她有一双炯炯有神的眼睛，整天笑眯眯的。慈祥的眼睛里总是透出对我的关爱。
外婆是个老迷信，有一次，我肚子痛。九点多了还没有起床。外婆气冲冲地“审问”我，说：“这么晚了，怎么还不起床？”我听后委屈的说：“我肚子痛，特别不舒服。”外婆听了，露出关爱的表情对我说：“我到观音菩萨那里给你求点灵丹妙药去。”说完就从柜子里拿了一柱香，把香点燃，嘴里还默默念着一些套词，然后把香灰倒进碗里，用水拌均匀，拿给我说：“喝了它，保你药到病除！”我见了，吓得连忙跑到妈妈身后，妈妈见了，笑着对外婆说：“妈，现在都什么年代了，还信您这些。”外婆听了生气的说：“我到菩萨那里给你求了一个多小时才把这药弄到手，你还不要，太让我生气了，你不喝我喝！”说完，外婆就把她的那碗“神水”给喝了。第二天，我的肚子不痛了，而外婆的肚子痛了起来，医生问她是不是吃了些不干净的东西，外婆不好意思的点了点头。
小事糊涂，大事更糊涂
有些人总羡慕那些小事糊涂，大事清醒的人。而我对此想说一句，小事都糊涂，你就甭指望他在大事上有多清醒。
那些总吹嘘“小事糊涂，大事清醒”有多少神秘力量的人，大多是用此来混口饭吃，并迷惑他人的。爱因斯坦说过：“凡是在小事上对真理持轻率的人，在大事上也是不可信的。”如果不重视一件小事所反映的信息，那你要如何要求他在浩大繁复的工程中注意到一些关键环节，并且承担起自己造成错误的事后责任。
西方世界出现过很多起航天飞机失事事件，而这背后往往是由于专家们不够重视某个小数点后的极小的数字，或是某个螺丝忘了再拧紧一点。古有云；“失之毫厘差以千里。”就是在告诫我们要重视小事小节，以免使真理踏出他的使用范围而变成谬论，形成巨大的偏差。可见，在小事上持糊涂应付态度的人，大事也不见得有多清醒。
然而很多人不愿意相信这样的事实，就如很多国人在国内公共场所大声谈电话，觉得在国外公共场所与人大声谈电话也是理所应当的。可是很多人往往忽略了别人投过来的鄙夷的目光。当然，一开始只有一两人出国这样谈电话，人们会认为一个国家偶尔出现一两个素质差的人也没什么，但是随着出国潮火热，这样的小事一多了，人家那锐利的眼光就将你认为的小事上升到一个民族素养的问题层面，使国体蒙羞。
一个人在小事上糊涂没什么，可是小事糊涂的人多了，就成了一群人的“小糊涂”，而一群人的“小糊涂”已经不是小糊涂，而是一个整体大糊涂的变现了。温家宝 说：“中国问题再小，乘以13亿人，也就很大了。”这时，即使是一件小事，也可以变成一件大事。也就是说，这个整体在大事上已经犯了糊涂！
但为什么还有人对“小事糊涂，大事清醒”趋之若鹜呢？因为那些吹捧的人大多视此为成功的标志，认为那是睿智者应有的特质。这实则大错特错，在笔者看来，那些真正的“小事糊涂，大事清醒”的人，无不对小事的作用了如指掌，对于所有事情的轻重缓急早已心中有数。像郭子仪，当时身拥重兵，朝中有一个宦官嫉妒他的地位，派人挖开了他的祖坟，当时上至皇帝下至京师百姓都惶惶不安，因为一旦郭子仪恼羞成怒，必将挥师攻城。可是郭子仪却只身来到皇帝面前“悔过”，称其一生杀敌无数，理应有此报。唐王朝中兴，其中的一半江山是郭子仪打出来的，面对自己功高盖主的地位，郭子仪却常在一些小事上“犯糊涂”。但是郭子仪真的对这些小事一无不知吗？他不在意吗？对于一般人来说，祖坟被挖，先祖暴尸荒野，是令人何等愤怒的事，这事还小么？显然，郭子仪乃一介武将，也必然介意。但它相对于一个国家的安定而言就显得微不足道了，郭子仪正是对小事与大事相对关系看得清楚才强装糊涂，也因此避免了很多人的猜疑与嫉妒，更避免了功高盖主而造成了“狡兔死，良狗烹”的结局发生。
所以，别盲目向往那句被人吹捧的“小事糊涂，大事清醒”的话，至少在你还不能真正认清大事与小事的关系之前，应该认真对待每件小事，要知道，量变可以引起质变。没弄清楚那关系，就不能犯糊涂，因为在那之前，你还并非那句话所描述的真正的睿智的人，那么，你更应该做到；“小事清楚，大事更清醒！”
五.7的牟多事件
新学期刚来不久，第二个星期五马上就过去了，现在呢，就让我为大家隆重推出一本新书：《五.7班的男生女生—牟多笑话集》吧！
《眼睛长在哪儿？》
牟多是我们班的一名并不是那么循规蹈矩的学生。他偏爱，长着一双小眼睛，还称自己是一个顶天立地的男子汉！他和别的男孩子一样，都喜欢玩儿电脑游戏。在昨天上午，老师提了这样一个问题:“我们的眼睛长在哪里？”这时候，全班男同学齐刷刷的举起手来。老师看了一下那些男同学，最后叫道：“牟多，你来回答！”牟多站起来，指着自己的眼眶说：“老师，眼睛长在这里。”“哈哈哈哈哈哈……”全班同学哄堂大笑。牟多有些不好意思了，他低下了头。老师又开玩笑地说：“全世界的人都知道眼睛长在这里。”xxx心想：牟多是不是故意搞笑哇？但看他那“羞姑”样，又不像啊！这时，牟多又抢着说：“不是，在心里的。哎，不是，是长在头上的！”“哈哈哈哈……”全班再次捧腹大笑。老师也跟着笑着说：“你怎么不说眼睛长在背上呢?还可以看见后面是什么样的呢！”
“呵呵！这个牟多还真是搞笑啊！看着看着，我都有点对下一个故事迫不及待了呢！”（读者的话）
《辩论会》
昨天下午，我们班举办了一场精彩的辩论会。我们分为了两个方派：1.正方，开卷有益；2.反方，开卷未必有益。而牟多呢，参加了正方。辩论会开始了！首先，正方李俊燃发言：“我方认为开卷有益，因为陈寿说过‘一日无书，百事荒芜。’嘛！”李俊燃话音一落，反方同学立刻站起来反驳道：“我方认为开卷未必有益。因为，有些小摊小贩在卖一些不健康的书，引诱我们上当……”反方同学话还没说完，牟多就为了抢风头，站起来吼道：“我方认为开卷有益。因为有些人读了那些不正常的书……”牟多才刚刚说到这儿，反方同学就立即欢呼了起来，老师见状，就宣布：第一“战”，反方同学获胜！你问为什么？就是因为牟多太爱出风头，结果一激动，把话给说反了呗！
“呵呵呵呵……你们班的牟多还真是糊涂啊！”（读者的话）
我帮爷爷找手机
爷爷年岁大了，他常常会干出一些糊涂事。
一天，爷爷刚要出门。一摸口袋，发现手机不见了。全家人都急的像热锅上的蚂蚁一样——团团转，心又像十五个水桶一样——七上八下，心想：会不会给小偷偷走了呢？特别是爷爷，他头上豆大般的汗珠低落下来，还不断自言自语道：“会不会给小偷偷了呢？”
这时，大家都忙开了，妈妈在客厅里翻箱倒柜地到处找，奶奶在爷爷的房间里翻着翻那的，但也一无所获。我想：这样找下去也不是办法。我灵机一动，连忙跑过去问爷爷，“爷爷，你的手机是开着还是关着的？”爷爷说：“让我想想。”我这个糊涂爷爷，经常会忘记一些事，上次，姑姑的生日也给忘了。爷爷抓耳挠腮地想了一会，突然爷爷一拍脑袋说：“哎，我的手机不是一直开着的吗？”爷爷这话一出口，我的心顿时就有了底。我拨打爷爷的手机，并顺着铃声去寻找。咦，手机的铃声怎么从冰箱里传出来呢？我打开冰箱，果然，见手机放在菜里。我喜不自胜的叫：“找到了!找到了!”全家人惊讶地望着我异口同声的说： “你在哪儿找到的？”我高兴地说：“在冰箱里找到的。”爸爸，妈妈，奶奶都不相信自己的耳朵。这时，爷爷突然想起来说：“哦，我把吃剩的饭菜连同手机一起放进冰箱了。”我们全家人叹气道：“哎，这个糊涂爷爷。”
爷爷的糊涂事还多着了。你们如果听了，一定会乐不可支的。有空，我再给你们讲讲。
可爱的糊涂老爸
我老爸的糊涂事儿可真不少！我给你说说吧：上次写博文时他计算12.7mm和0.5英寸口径哪个大时，就错了两次；偶尔做一次饭还忘了放盐；星期六早上的英语课已经开始了还没把我送到地方；我心爱的特百惠绿色水壶他刚拿到手上，就莫名其妙地消失了……这些都是小糊涂事儿，这一次，他可犯了大迷糊，办了一件大糊涂事儿——把我们写博文的素材百宝箱弄丢了！这个百宝箱可是和古代诗人的诗囊和瓦罐作用一样的呀！现在我和妈妈想把以前积累的素材整理一下，准备写博文时，却发现我们收集了很长很长时间的写作素材在存储卡里已经无影无踪。上次老爸帮我输入博文时，从照相机里找过照片。不知道他是怎么操作的，竟然犯了这样的大错误！我来数一数老爸这次犯糊涂的“罪状”吧：（一）六一节前，爸爸妈妈带我去中牟，我认识了大麦和小麦、刚出地膜的花生秧、刚长出来的玉米苗；（二）六一节时，我和姐姐快乐做蛋糕的录像；（三）端午节去南水北调穿漳工地参观以及武警叔叔们军营的照片；（四）在文字博物馆里照的“马”字的九种写法的照片；（五）在文字博物馆录的要送给黄老师的“黄”字的动态演变录像；（六）从春天收集到现在我们所见到的各种各样的花的照片，要送给四月妮妮的，这是老爸犯糊涂造成的最重大损失。因为蛋糕可以重新做，文字博物馆可以抽时间再去，可是那些花只能等到明年才能再开，而且明年再开的花和今年的绝对不一样了！唉，老爸，您咋这么不小心呢？不过，老爸这次不小心把我的素材百宝箱弄丢了，我虽然不高兴，但也没有过分地生他的气。老爸虽然会经常犯些小糊涂，但还有很多可爱的地方呢！比如：他那挺着的大肚子里装了很多很多有趣的故事，总也讲不完；出去玩时，我走累了他会背着我；春节看烟火时，他会让我坐到他的脖子上，让我看得更清楚；他会陪着我下围棋；他会陪着我做一些惊险的游戏……想一想，老爸的可爱还是比他的糊涂多！