为——买单作文
心灵的释放——春风化雨
《死亡诗社》，影片中的故事发生无论在经济、政治、军事、文化等方面享有世界霸主地位的美国60年代。在僵化的教育体制下，一群高中生和他们的船长——新来的文学老师基汀所发生的故事。
整部影片洋溢着一种青春活力，那种本该属于青年的激情。确实，每个人都有自己的学生时代，每个人都有自己的辉煌时刻，但，谁来带给我们青春的激情，谁来带领我们开始辉煌的起点？是伯乐。影片开场的蜡烛是否已经在暗示着——燃烧着自己为了青年得其生命精髓。基汀的出场，万众瞩目，掌声如潮，而他一言不发，温文尔雅，……可是，影片开头校训“传统，荣誉，纪律，卓越”似乎预示着后来的反抗和悲剧。但在学院的小伙子们的四大信念却是：模仿，恐怖，颓废，污秽。天啊，这两种极端是否又在无声地冲击着什么，挣脱梦魇。
这部影片是教育片。但教育是什么？教育的根本又是什么呢？借用影片中基汀老师的话：教育的根本在于学会自我思考。
沉闷的氛围陈腐的说教，使得学生们倍感压抑。但基汀老师却吹着口哨进教室，溜达一圈，把学生都引出教室，这是什么行为呢？看惯了井井有条，严谨治学的师长，忽然来这一套，学生们愕然了，无所适从。“Captain! My Captain！”基汀以惠特曼的诗句开始了他的第一堂课，“如果大胆的话，你们可以叫我船长。我也上过地狱学校并且生存了下来。”不按常规教学的他用撕掉教科书《诗歌鉴赏》上普利查特博士写的如何评价诗歌优劣的序言，以此来让学生明白文学艺术并没有一个特定的标准与尺度。一接触就传达一个信念：及时行乐？花开堪折直须折，末待无花空折支。及时行乐，这个词说通俗一点就是抓住时间做最好的自己。这一句，在孩子们平静的如死水般的心田里引起了轩然大波。他们追问自我，释放自我，坚持自我，反抗束缚和压抑。
模式化的教育是一个残酷的现实，或许，基汀从一个个稚嫩的脸上看见了年轻时的自己，他拼尽全力开拓学生们的思维；或许，他真的再也不希望看见教育制度下的复制品，于是他将"死亡诗社"的理念在潜移默化中传达给学生——他那些可爱的“水手”们。学生们找到了哪个地方，对于他们来说这不是山洞，是精神的家园。一个山洞可能简陋，但他们的心确实比这潮湿的山洞温暖、丰富。他们在叫嚣着：你们可以封闭我们的白天，但你们不能封闭我们的黑夜！一群身形在黑夜的森林中穿梭，他们在追求灵魂的自由。
无疑，基汀的引导和教育在孩子们的心里产生了春风化雨般的魔力。他的教育方法对于传统的教育史一种很大的抨击，像一股新鲜的血液满载精神的力量让学生们体会到从未有过的生命的活力，但是人的力量毕竟有限，将人放在浩渺的宇宙中，力量又是多么微弱，很多情况下我们无法超越时代和命运，只能在大潮流中选择自己小小的自由。
在当时的社会，大人想把孩子们打造成自己，把自己未完成的野心加诸于孩子身上，以此来适应于这残酷的社会，可又有谁来为孩子的激情负责？谁来为孩子们的青春买单？如果青春只有所谓的成绩好那是和年龄不吻合的。可能进入这个学校就会有无形的压力吧？！当陶德的母亲向博士介绍他的时候，博士说：令兄长是这里最杰出的学生之一。陶德一脸压抑和沉重。那是个怎样的包袱？进入这里就被寄予了很高的期望值。但是基汀老师的教诲，陶德拨开了云雾和茧壳。基汀用自己的方式告诉托德，如何让自己的大脑支配自己，从某种意义上来说，基汀使托德走出了胆怯的阴影。托德的转变。究竟是基汀改变了托德？还是托德改变了基汀？或许都有吧。
基汀老师倡导自由并没有错，但是他还应该教会学生把选择尽量控制在理性可行的范围内。就像那个古板的校长所说：按学校的传统教学，其他方面任其发展。传统，传统！但是基汀船长和他的水手们不是为了传统，而是为了创新，为了革命，为了自由。这种自由和生命的高峰体验也是我们都曾体会和热情追求过的，但是人永远处在自由与限制，理想与现实之间的矛盾和挣扎中，自由也是相对的，纯粹的自由并不存在。一个人如果狂热地致力于实现绝对的自由，绝对的自由就很可能转化成个人欲望的极度膨胀，最终导致毁灭。
当学校发现孩子们的事情时，青春的弊端也暴露无疑：有告密的，有胆小的。我不想去对这些学生有任何的评价，每个人都有自己的选择，在那种年龄阶段。尼尔之死是对梦想追逐的最高形式。尼尔是一个有理想，有热情，充满着青春朝气的少年，这个富有朝气热爱表演的青年在话剧演出成功后离开了这个世界。他是一个矛盾的结合体，也是教育制度下的牺牲品，背负着父母的厚望，尼尔始终在抗争这个残酷的现实，他在基汀的鼓励下，为自己的梦想而努力奋斗，可惜的是，尼尔在听到父亲要他转学的决定后，绝望的选择的自杀的道路。那么他的死到底是对还是错，该由谁来负责，是他自己，基汀，还是他的父母，社会状况。。。。。。。。我无法去正确的判断，我只知道船长告诉我们：要做生命的主人，而不是生命的奴隶。为了融入社会我们是必须丢失一些浪漫，但还是希望有些东西能够在我的骨子里苟延残存。
尼尔的死给影片抹上了一层悲壮的色彩，也为最后基汀的离校作出了铺垫。一切恢复了最初教条式的学习生活，在基汀回来收拾东西，即将走出教室时，那个曾经最怯懦的学生陶德忽然站在课桌上，大声说："船长，我的船长！"以此为基汀送行。一时间，大部分学生都站在了课桌上为他们的"船长"送行。"谢谢你们，孩子们！"基丁深情地留下了一个微笑。影片所讲述的不仅仅是这样的现实，更多的是反映出学生们对自主学习的向往，影片的结尾，导演将镜头从基丁的裤下穿过，看见了学生们骄傲的站在课桌上，这才是精神的胜利。
《死亡诗社》诗歌的灵魂不死，我们怀念青春年少的梦想，更加怀念基丁给予学生们的力量。生命是什么？在电影里，生命是诗，生命是音符，生命是戏剧，生命是一场演出里最为充满华彩的那个篇章。“花堪折时直须折，莫待无花空折枝”。 I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life！To put to rout all that was not life. And not, when I came to die, discover that I had not lived. （我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。）
看完这部电影，心里有几许阴郁，也有几许欣喜。
为尊重买单
漫步在无雪的冬季，我想象不出自己该是何种表情。或许吧！我该是无表情的：这个复杂的过分夹杂杂质的尘世，是不允许我有表情的，不为什么。这个尘世上的事，本来就没有道理，也不会有太多的人跟你讲为什么，这便是尘世。 尘世光怪陆离，于不觉中，我被流言蜚语所伤。 我从来都是个乖乖女，这决不是自命不凡。快乐时，我会神经质的自乐，或是买零食庆祝一番，或是同几个知己好友谈笑风生，或是尝试握笔时的心随我动……可孤寂无援、心痛如刀割时，我却会蜷缩在我自己的世界里，任谁扣门，我都死一般的沉寂。我想表达我的感情，却找不到，只摸到两个字：“沉默”。沉默多好啊！心痛、哀伤、失败、落魄，都在沉默中复活。然后，它们又向我攻击，可我不怕，我相信我是强者，我会撑住的……只是我担心我爱的人和爱我的人会受到伤害，我怕灾难会让我承受更大的打击…… 更多的时候，我都在沉思，思考我的人生，思考我的生活，可这个尘世却要求我少想多做。 忘了何年何月，涩着眼睛看完同学和老师们给我的纸条。忘了，何年何月啊？忽然觉得自己象个蛋白质，竟忘了，想不起来了，头有点痛…… 窗外，冬季的阳光第一次爬上了我破旧的课桌，侵蚀了众多物理公式堆叠起的记忆。我瞅几眼太阳，又瞅老师和同学，他们变得很模糊，我想象着他们看我时的朦胧，好想哭一场。 现实割得我血淋淋，然后一个人在角落里为自己吮吸伤口。我象四维一样，成了落难的丑小鸭。我是无奈的，我的无奈在于无法放弃一种尊重与被尊重的威胁。我不能把所有的痛苦一粒粒串起，然后狠 狠地抛向起跑线…… 或许我应该痛恨上帝的不公。在同学、老师眼里，我的一切都是不解的。天马行空的思绪造就了一个如此不幸的我。可我不能这样，我尊重他们的想法，就象尊重自己一样。我相信雨过天晴，我必须相信，因为不灭的——是太阳。 终于，我还是抽动了鼻子，是的，青草是抵不住春天的诱惑的，所以，我流泪了——我不承认我哭了，因为流泪并不表示伤心，我坚信：给别人机会也是一种尊重自己。 我想，我应该为尊重买单！不为什么，因为总要有人买的。
[点评] 看了这篇作文，眼前又是一亮，心中却黯然。此文，文笔细腻，词句优美，感情的表达时而迷离恍惚，时而酣畅淋漓，如星星在云隙中眨眼，如一缕飘渺的魂在游荡，于结尾处，终于出现一片阳光，一抹新绿，一丝笑意，嗅到一股春的气息。掩卷沉思，文如其人：好一个多愁善感的女孩！ 此文的文体属抒情散文。多是写自己的情绪和内心感受，一定要写得美，随思绪驰骋，往往写得很“散”。但是它有一根贯串全文的线，就是中心思想。此文基本符合要求
无悔的一年
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——朱自清《匆匆》 光阴如白驹过隙，一年又一晃而去。真的不想说，高一就这么过去了，而这就是高一。不过时间也确实是这样——来也匆匆，去也匆匆，留也留不住。我想李白所说的“光阴者，百代之过客。”就是此意吧！但这一年对于我确有许多遗憾与不顺，似乎也不值得我留恋，可我从没这么想过。虽然这一年让人不满，但我不悔——不后悔这一年，不后悔我所有的选择，不后悔我做过的所有的事。 西方有这么一个谚语：“好的开端是成功的一半。”所以我想也许全年的不如意都始于我那不成功的中招吧！中招结束后，我没有像其他人一样在家干等成绩，而是去了四川旅游，甚至成绩出来时我还没回来。也许是对自己的成绩比较自信吧！但偏偏事与愿违，我被命运捉弄了一下——差一分未达到所报高中的录取分数线——仅仅是一分呀！虽然我仍以择校生身份走进了这所高中，但总有些遗憾，若考试时认真些或者当时填志愿时报考的不是这里，怎么会有这些波折呢？不过我对我的选择不后悔——挫折也是人生的一部分嘛！况且我也爱着这里，我根本没有理由后悔。 既已入学，这就不再是一个可以辩论的问题，只有考虑怎样在新学校取得新发展了。也出于这个目的，我参加了学校组织的理科实验班选拔考试。因为我自认为我的理科还凑合，再者中招时理科虽有遗憾，但也不是很糟，所以考前还是有些自信的。但拿到试卷后，我知道我进实验班的计划是竹篮打水了。虽然如此，但我不后悔——不管在什么班，关键是自己，有心在就没什么办不到的；而且，参加这个考试的初衷也仅仅是为了开开眼界、见见难题，何必在乎结果呢？ 而后便是新生们的必修课了——军训——这无疑是对于学生最痛苦的事了。军训在相当恶劣的条件下进行了十天，搞得大家个个腰酸背痛。又鉴于糟糕的环境和简单的伙食，弄得一个个活似非洲难民。虽然如此，但我不后悔——军训是为磨砺意志的，吃点苦是应该的；并且我们班得了两个一等奖，是年级独一无二的，我更不应后悔了。 转眼过了一个月，是学校秋季田径运动会的时间了。鉴于我们班男生比较少的情况，我临危受命也参加了两个项目。想必是新同学互相不了解，不然一定不会让我参加的，因为我体育惊人的差——中招体侧时三项无一满分。如果您认为这说明不了什么，那下面还有一些惊人的事实：小学加初中九次运动会，我一次也没参加过，理由都是我体育十分十分差，实在不敢让我上，不然非破校最低、最慢、最弱纪录。不过高中就是不一样，竟有人说我行。我一时受宠若惊，但等我静下来想想，我还是不行的。本想推辞，但看到班上的实际情况，我不得不妥协了……结果可想而知，参加了两项得了一对第一——倒数的。而且那天天还下雨，场地极滑，一次起跑时差点来个马趴。总之丢大人了。这个人还没丢完呢，又要去丢下一个人了，这不又让我去演四小天鹅了。这次是为我们班英语角节目的表演。不知是谁出的主意，要让四个男生跳四小天鹅。组织者好不容易抓了三个壮丁，但再没人响应，于是又想到了我这个老好人。只好……唉！虽然如此，但我不后悔——为班级贡献，避免班级的无人尴尬，自己出些丑也值了。 但以上不过是些小的挫折与难堪，真正的打击还是接连不断的考试的失败。特别是我的数学成绩，由中招和月考时的高峰一路下滑，最近两次甚至出现了不及格的情况，可悲呀！不过这也不算什么，因为这并不是最后的高考，留给我的时间还是有的。所以现在不应后悔，而是努力。 说不悔，是因为有更多的事对于我、对于我们班是光辉的。我们在合唱比赛中得了一等奖；我们足球比赛得了冠军；至于篮球赛，虽然只打了一场就输了，但大伤了那个颇有冠军相班级的士气和元气，最终让其只得到了第三名，所以我觉得我们没输；还有……总归有更多的事，让我对这一年没必要觉得后悔。 高一这一年虽充满了挫折与彷徨，但我年轻、有朝气，我有资本对我所做的事负责，有资本为我的选择买单，所以我不悔！
谁来为他们的行为买单
【新闻报道一】：2009年11月26日上海海事大学国际法专业硕士研究生杨元元自缢于宿舍之内。
【新闻报道二】：2010年3月22日下午，北京邮电大学2009级博士研究生吴某从该校本部主楼一跃而下，终结了自己年轻的生命。
【新闻报道三】：2010年3月28日，南京林业大学南方学院化学工程系一黄姓女生在宿舍内上吊自杀身亡。
【新闻报道四】：2010年4月7日，四川大学江安校区某某与同学发生冲突，对方用刀将死者颈部动脉刺破，导致大量失血。
—— 素材整理
基于以上就近四则新闻报道，真的是令人不寒而栗，年轻的生命忽而化为乌有；谁来为他们的行为买单？近段时间，上演的一幕幕高校学生死亡事件，不止今日，往时依然有此样案例。不少人指出，都是教育的错。教育有什么错？教育使人学到了更多的科学知识和人生经念，教导我们更好的成长。为什么又会发生这样的令人发指的事件？值得反思的中国教育制度。他们在此种教育体制下，变成了畸形儿，成为了当前教育的牺牲品。
33年前的1977年，恢复高考。这一消息传开，亿万国民为之震荡，千万青年潜藏内心深处的希望之火被点燃了。接下来的两年里，通过高考改变命运，成为他们悬梁刺股、昼夜苦读的精神支柱。进入了大学的殿堂，成了他们为之奋斗的目标。33年后的今天，纵观高考体制，纯粹是应试教育设立的高门槛，在这里拌脚的人不为少数，高考舞弊严重，轰动全国的重庆状元高考加分事件。
大概1983年左右，有一些教育工作者就开始提出素质这个概念，以至国家也出台了一系列的教育改革方案。到了今天，我们依然不难看出，应试教育继续统领着教育的导向；而应试教育可能还在一边默默的哀泣。
教育的基本功能：即教育促进社会发展的功能和教育促进人的身心发展的功能。当然，我们不否认教育确实是促进了社会的发展和人的身心发展。然而，现在却出现了反面的案例，说明是教育出了问题，那么有了问题就应该解决，解决的办
带走时光的痕迹，留下快乐的记忆
——浮生东流，第五届创新作文初赛赛文
我们之所以会恨，那是因为爱。
也许在若干年之后我会渐渐习惯这些伤害，渐渐习惯这些所谓的世俗，渐渐转变，渐渐坚强。可是一切都只是渐渐。需要时间的渐渐，而现在的我，却仍旧不能习惯 。真的是对于友谊，太过在乎。爱得太深，结果希望一切落空。真诚的内心被别人那犀利的刀刃一次捅碎，可到最后却被麻痹得一点疼痛感也没有，只是知道自己的心中像是黑夜的深渊，空空的，空空的……
但我相信世界中是有爱可言的，就像父亲对我的爱，哥哥对我的爱，城末对我的爱——永远的不离不弃。天堂之中的天堂鸟也会保佑所有我爱的以及爱我的人，生生世世地幸福。
执子之手，与子偕老。
——前序
大风吹过了峡谷，白云拂过了山脉，一片都是初生时的状态。整个星球弥漫着茉莉的芬芳，大树和小鸟相伴生活，迈过一望无际的金色麦田，就是湛蓝沉郁的大海——传说在五千年以后就是这样奇妙与美好，而并非没了我们，只是我们的血脉化作了山川，我们的内心化作满山遍野的花海，我们的灵魂化作了一只只小鸟，在天空自由翱翔。甚至在多少亿年之中死去的亡灵都可以化作所谓的幸福在空气中不停不停蔓延。
天空被飓风整整吹了一个晚上，大地被白雪裹得不透一丝气息，天空是如此纯粹简单的蓝，大地是如此复杂沉重的银装素裹。好若一个端点以上，一个端点以下，完全不相关的两个世界，而又偏偏，大地天空联系的那么紧密。
今年的冬天似乎来的格外的早啊。仅仅才十二月份就已经这么冷，雪就下得这么大了。我们这边还是南方呐，远在北京的城末会更冷吧。据说这样的大雪已经在北京下了不下十次了。想着想着自己的身上的雪已在衣服上遍地开花了。我忽然很开心很开心地笑了。
时光逆转成微微存在的离析后白雪与空气组成的白雾，平分昼夜，飘渺般地走进了我的内心。我的内心瞬间明亮，温暖如春。
这是2006年的一个夏天，四年级，7月1日。
“哎哎哎，为什么我会这么笨呢。”
“笨诶。你是猪啦。”
“你才是猪嘞。不过说真的，这次考试我考的不太好诶。”
“呀呀，你这个死猪，说好不提考试的。”说好不提考试的不是吗。考得不好又怎样，只要我们能够在一起就已足够。
“对不起诶诶。”城末不好意思地抓抓头。
“好饿。”
“你去死嘞。刚吃完蛋糕的，饿什么啊。”
“就是饿。”明明不饿，却还是像小孩子般地对城末傻笑，一脸天真。
“好啦好啦真是拿你没办法。我去买冰棍。”
“好诶好诶。”
“给我。”城末伸出手。
“什么。”到底是什么。
“猪。钱啊。我请客你买单，这个你都不明白啊。”
“……还是不吃了吧。”
“哈，我买单你吃不。”
“来我一份。”
“怎么还有这样的人嘞？无可救药。”怎样的人？
“……”
几乎所有的夏天都是这样开始的，立夏到夏至，每一天的白昼都会无限无限地延长，而黑夜却会不断浓缩，浓缩成一团黑漆漆海洋，泼洒在我和城末温暖的梦呓里。
我和城末厮打在草坪上，每个人口中都还哈着廉价的水汽，口齿一片冰凉，麻痹地不知酸甜冷热。虽是这般廉价的冰棍却都吃的这样快乐。
阳光把这样的快乐逐渐分解，分解成氤氲的雾气，匍匐在我的记忆表面，一——浮生东流，第五届创新作文初赛赛文
我们之所以会恨，那是因为爱。
也许在若干年之后我会渐渐习惯这些伤害，渐渐习惯这些所谓的世俗，渐渐转变，渐渐坚强。可是一切都只是渐渐。需要时间的渐渐，而现在的我，却仍旧不能习惯 。真的是对于友谊，太过在乎。爱得太深，结果希望一切落空。真诚的内心被别人那犀利的刀刃一次捅碎，可到最后却被麻痹得一点疼痛感也没有，只是知道自己的心中像是黑夜的深渊，空空的，空空的……
但我相信世界中是有爱可言的，就像父亲对我的爱，哥哥对我的爱，城末对我的爱——永远的不离不弃。天堂之中的天堂鸟也会保佑所有我爱的以及爱我的人，生生世世地幸福。
执子之手，与子偕老。
——前序
大风吹过了峡谷，白云拂过了山脉，一片都是初生时的状态。整个星球弥漫着茉莉的芬芳，大树和小鸟相伴生活，迈过一望无际的金色麦田，就是湛蓝沉郁的大海——传说在五千年以后就是这样奇妙与美好，而并非没了我们，只是我们的血脉化作了山川，我们的内心化作满山遍野的花海，我们的灵魂化作了一只只小鸟，在天空自由翱翔。甚至在多少亿年之中死去的亡灵都可以化作所谓的幸福在空气中不停不停蔓延。
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今年的冬天似乎来的格外的早啊。仅仅才十二月份就已经这么冷，雪就下得这么大了。我们这边还是南方呐，远在北京的城末会更冷吧。据说这样的大雪已经在北京下了不下十次了。想着想着自己的身上的雪已在衣服上遍地开花了。我忽然很开心很开心地笑了。
时光逆转成微微存在的离析后白雪与空气组成的白雾，平分昼夜，飘渺般地走进了我的内心。我的内心瞬间明亮，温暖如春。
这是2006年的一个夏天，四年级，7月1日。
“哎哎哎，为什么我会这么笨呢。”
“笨诶。你是猪啦。”
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“呀呀，你这个死猪，说好不提考试的。”说好不提考试的不是吗。考得不好又怎样，只要我们能够在一起就已足够。
“对不起诶诶。”城末不好意思地抓抓头。
“好饿。”
“你去死嘞。刚吃完蛋糕的，饿什么啊。”
“就是饿。”明明不饿，却还是像小孩子般地对城末傻笑，一脸天真。
“好啦好啦真是拿你没办法。我去买冰棍。”
“好诶好诶。”
“给我。”城末伸出手。
“什么。”到底是什么。
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“……还是不吃了吧。”
“哈，我买单你吃不。”
“来我一份。”
“怎么还有这样的人嘞？无可救药。”怎样的人？
“……”
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“给我。”城末伸出手。
“什么。”到底是什么。
“猪。钱啊。我请客你买单，这个你都不明白啊。”
“……还是不吃了吧。”
“哈，我买单你吃不。”
“来我一份。”
“怎么还有这样的人嘞？无可救药。”怎样的人？
“……”
几乎所有的夏天都是这样开始的，立夏到夏至，每一天的白昼都会无限无限地延长，而黑夜却会不断浓缩，浓缩成一团黑漆漆海洋，泼洒在我和城末温暖的梦呓里。
我和城末厮打在草坪上，每个人口中都还哈着廉价的水汽，口齿一片冰凉，麻痹地不知酸甜冷热。虽是这般廉价的冰棍却都吃的这样快乐。
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“好饿。”
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“就是饿。”明明不饿，却还是像小孩子般地对城末傻笑，一脸天真。
“好啦好啦真是拿你没办法。我去买冰棍。”
“好诶好诶。”
“给我。”城末伸出手。
“什么。”到底是什么。
“猪。钱啊。我请客你买单，这个你都不明白啊。”
“……还是不吃了吧。”
“哈，我买单你吃不。”
“来我一份。”
“怎么还有这样的人嘞？无可救药。”怎样的人？
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我们之所以会恨，那是因为爱。
也许在若干年之后我会渐渐习惯这些伤害，渐渐习惯这些所谓的世俗，渐渐转变，渐渐坚强。可是一切都只是渐渐。需要时间的渐渐，而现在的我，却仍旧不能习惯 。真的是对于友谊，太过在乎。爱得太深，结果希望一切落空。真诚的内心被别人那犀利的刀刃一次捅碎，可到最后却被麻痹得一点疼痛感也没有，只是知道自己的心中像是黑夜的深渊，空空的，空空的……
但我相信世界中是有爱可言的，就像父亲对我的爱，哥哥对我的爱，城末对我的爱——永远的不离不弃。天堂之中的天堂鸟也会保佑所有我爱的以及爱我的人，生生世世地幸福。
执子之手，与子偕老。
——前序
大风吹过了峡谷，白云拂过了山脉，一片都是初生时的状态。整个星球弥漫着茉莉的芬芳，大树和小鸟相伴生活，迈过一望无际的金色麦田，就是湛蓝沉郁的大海——传说在五千年以后就是这样奇妙与美好，而并非没了我们，只是我们的血脉化作了山川，我们的内心化作满山遍野的花海，我们的灵魂化作了一只只小鸟，在天空自由翱翔。甚至在多少亿年之中死去的亡灵都可以化作所谓的幸福在空气中不停不停蔓延。
天空被飓风整整吹了一个晚上，大地被白雪裹得不透一丝气息，天空是如此纯粹简单的蓝，大地是如此复杂沉重的银装素裹。好若一个端点以上，一个端点以下，完全不相关的两个世界，而又偏偏，大地天空联系的那么紧密。
今年的冬天似乎来的格外的早啊。仅仅才十二月份就已经这么冷，雪就下得这么大了。我们这边还是南方呐，远在北京的城末会更冷吧。据说这样的大雪已经在北京下了不下十次了。想着想着自己的身上的雪已在衣服上遍地开花了。我忽然很开心很开心地笑了。
时光逆转成微微存在的离析后白雪与空气组成的白雾，平分昼夜，飘渺般地走进了我的内心。我的内心瞬间明亮，温暖如春。
这是2006年的一个夏天，四年级，7月1日。
“哎哎哎，为什么我会这么笨呢。”
“笨诶。你是猪啦。”
“你才是猪嘞。不过说真的，这次考试我考的不太好诶。”
“呀呀，你这个死猪，说好不提考试的。”说好不提考试的不是吗。考得不好又怎样，只要我们能够在一起就已足够。
“对不起诶诶。”城末不好意思地抓抓头。
“好饿。”
“你去死嘞。刚吃完蛋糕的，饿什么啊。”
“就是饿。”明明不饿，却还是像小孩子般地对城末傻笑，一脸天真。
“好啦好啦真是拿你没办法。我去买冰棍。”
“好诶好诶。”
“给我。”城末伸出手。
“什么。”到底是什么。
“猪。钱啊。我请客你买单，这个你都不明白啊。”
“……还是不吃了吧。”
“哈，我买单你吃不。”
“来我一份。”
“怎么还有这样的人嘞？无可救药。”怎样的人？
“……”
几乎所有的夏天都是这样开始的，立夏到夏至，每一天的白昼都会无限无限地延长，而黑夜却会不断浓缩，浓缩成一团黑漆漆海洋，泼洒在我和城末温暖的梦呓里。
我和城末厮打在草坪上，每个人口中都还哈着廉价的水汽，口齿一片冰凉，麻痹地不知酸甜冷热。虽是这般廉价的冰棍却都吃的这样快乐。
阳光把这样的快乐逐渐分解，分解成氤氲的雾气，匍匐在我的记忆表面，一——浮生东流，第五届创新作文初赛赛文
我们之所以会恨，那是因为爱。
也许在若干年之后我会渐渐习惯这些伤害，渐渐习惯这些所谓的世俗，渐渐转变，渐渐坚强。可是一切都只是渐渐。需要时间的渐渐，而现在的我，却仍旧不能习惯 。真的是对于友谊，太过在乎。爱得太深，结果希望一切落空。真诚的内心被别人那犀利的刀刃一次捅碎，可到最后却被麻痹得一点疼痛感也没有，只是知道自己的心中像是黑夜的深渊，空空的，空空的……
但我相信世界中是有爱可言的，就像父亲对我的爱，哥哥对我的爱，城末对我的爱——永远的不离不弃。天堂之中的天堂鸟也会保佑所有我爱的以及爱我的人，生生世世地幸福。
执子之手，与子偕老。
——前序
大风吹过了峡谷，白云拂过了山脉，一片都是初生时的状态。整个星球弥漫着茉莉的芬芳，大树和小鸟相伴生活，迈过一望无际的金色麦田，就是湛蓝沉郁的大海——传说在五千年以后就是这样奇妙与美好，而并非没了我们，只是我们的血脉化作了山川，我们的内心化作满山遍野的花海，我们的灵魂化作了一只只小鸟，在天空自由翱翔。甚至在多少亿年之中死去的亡灵都可以化作所谓的幸福在空气中不停不停蔓延。
天空被飓风整整吹了一个晚上，大地被白雪裹得不透一丝气息，天空是如此纯粹简单的蓝，大地是如此复杂沉重的银装素裹。好若一个端点以上，一个端点以下，完全不相关的两个世界，而又偏偏，大地天空联系的那么紧密。
今年的冬天似乎来的格外的早啊。仅仅才十二月份就已经这么冷，雪就下得这么大了。我们这边还是南方呐，远在北京的城末会更冷吧。据说这样的大雪已经在北京下了不下十次了。想着想着自己的身上的雪已在衣服上遍地开花了。我忽然很开心很开心地笑了。
时光逆转成微微存在的离析后白雪与空气组成的白雾，平分昼夜，飘渺般地走进了我的内心。我的内心瞬间明亮，温暖如春。
这是2006年的一个夏天，四年级，7月1日。
“哎哎哎，为什么我会这么笨呢。”
“笨诶。你是猪啦。”
“你才是猪嘞。不过说真的，这次考试我考的不太好诶。”
“呀呀，你这个死猪，说好不提考试的。”说好不提考试的不是吗。考得不好又怎样，只要我们能够在一起就已足够。
“对不起诶诶。”城末不好意思地抓抓头。
“好饿。”
“你去死嘞。刚吃完蛋糕的，饿什么啊。”
“就是饿。”明明不饿，却还是像小孩子般地对城末傻笑，一脸天真。
“好啦好啦真是拿你没办法。我去买冰棍。”
“好诶好诶。”
“给我。”城末伸出手。
“什么。”到底是什么。
“猪。钱啊。我请客你买单，这个你都不明白啊。”
“……还是不吃了吧。”
“哈，我买单你吃不。”
“来我一份。”
“怎么还有这样的人嘞？无可救药。”怎样的人？
“……”
几乎所有的夏天都是这样开始的，立夏到夏至，每一天的白昼都会无限无限地延长，而黑夜却会不断浓缩，浓缩成一团黑漆漆海洋，泼洒在我和城末温暖的梦呓里。
我和城末厮打在草坪上，每个人口中都还哈着廉价的水汽，口齿一片冰凉，麻痹地不知酸甜冷热。虽是这般廉价的冰棍却都吃的这样快乐。
阳光把这样的快乐逐渐分解，分解成氤氲的雾气，匍匐在我的记忆表面，一——浮生东流，第五届创新作文初赛赛文
我们之所以会恨，那是因为爱。
也许在若干年之后我会渐渐习惯这些伤害，渐渐习惯这些所谓的世俗，渐渐转变，渐渐坚强。可是一切都只是渐渐。需要时间的渐渐，而现在的我，却仍旧不能习惯 。真的是对于友谊，太过在乎。爱得太深，结果希望一切落空。真诚的内心被别人那犀利的刀刃一次捅碎，可到最后却被麻痹得一点疼痛感也没有，只是知道自己的心中像是黑夜的深渊，空空的，空空的……
但我相信世界中是有爱可言的，就像父亲对我的爱，哥哥对我的爱，城末对我的爱——永远的不离不弃。天堂之中的天堂鸟也会保佑所有我爱的以及爱我的人，生生世世地幸福。
执子之手，与子偕老。
——前序
大风吹过了峡谷，白云拂过了山脉，一片都是初生时的状态。整个星球弥漫着茉莉的芬芳，大树和小鸟相伴生活，迈过一望无际的金色麦田，就是湛蓝沉郁的大海——传说在五千年以后就是这样奇妙与美好，而并非没了我们，只是我们的血脉化作了山川，我们的内心化作满山遍野的花海，我们的灵魂化作了一只只小鸟，在天空自由翱翔。甚至在多少亿年之中死去的亡灵都可以化作所谓的幸福在空气中不停不停蔓延。
天空被飓风整整吹了一个晚上，大地被白雪裹得不透一丝气息，天空是如此纯粹简单的蓝，大地是如此复杂沉重的银装素裹。好若一个端点以上，一个端点以下，完全不相关的两个世界，而又偏偏，大地天空联系的那么紧密。
今年的冬天似乎来的格外的早啊。仅仅才十二月份就已经这么冷，雪就下得这么大了。我们这边还是南方呐，远在北京的城末会更冷吧。据说这样的大雪已经在北京下了不下十次了。想着想着自己的身上的雪已在衣服上遍地开花了。我忽然很开心很开心地笑了。
时光逆转成微微存在的离析后白雪与空气组成的白雾，平分昼夜，飘渺般地走进了我的内心。我的内心瞬间明亮，温暖如春。
这是2006年的一个夏天，四年级，7月1日。
“哎哎哎，为什么我会这么笨呢。”
“笨诶。你是猪啦。”
“你才是猪嘞。不过说真的，这次考试我考的不太好诶。”
“呀呀，你这个死猪，说好不提考试的。”说好不提考试的不是吗。考得不好又怎样，只要我们能够在一起就已足够。
“对不起诶诶。”城末不好意思地抓抓头。
“好饿。”
“你去死嘞。刚吃完蛋糕的，饿什么啊。”
“就是饿。”明明不饿，却还是像小孩子般地对城末傻笑，一脸天真。
“好啦好啦真是拿你没办法。我去买冰棍。”
“好诶好诶。”
“给我。”城末伸出手。
“什么。”到底是什么。
“猪。钱啊。我请客你买单，这个你都不明白啊。”
“……还是不吃了吧。”
“哈，我买单你吃不。”
“来我一份。”
“怎么还有这样的人嘞？无可救药。”怎样的人？
“……”
几乎所有的夏天都是这样开始的，立夏到夏至，每一天的白昼都会无限无限地延长，而黑夜却会不断浓缩，浓缩成一团黑漆漆海洋，泼洒在我和城末温暖的梦呓里。
我和城末厮打在草坪上，每个人口中都还哈着廉价的水汽，口齿一片冰凉，麻痹地不知酸甜冷热。虽是这般廉价的冰棍却都吃的这样快乐。
阳光把这样的快乐逐渐分解，分解成氤氲的雾气，匍匐在我的记忆表面，一
人生座右铭
每当提起这张人生座右铭，时而令我唉声叹气一筹莫展，时而又令我为之骄傲心满意得。因为这一张人生座右铭太严了，人总是需要一定程度的自由的。 严格的座右铭那！请你高抬贵手，把我制定的尺度放宽些吧！这些制度把我压得气喘吁吁，虽然我想更改，但现在已经晚了。法律太无情了，同时也为自己的不慎“失误”感到后悔。 宽容的座右铭那！请你把我的快乐再延长一点吧！没当我有一些成就时，总觉得时间在飞梭，而你却没有什么奖励，让外倍感失望。有时。我真为你——人生座右铭感到困惑，真不明白刘老师为什么要我们做这种吃力不讨好的事。 其实，我错了。自打刘老师让我们精心设计并制作自己的人生座右铭时起，就早在我们心种奠定了自己对未来的梦想。制定人生座右铭，是让我们为自己的将来打下坚实的基础，同时也少不了为自己的背叛“买单”。尽管我对自己的未来抱有极大的信心，但毕竟自己还要与大家共同进步，共同竞争。旧这样，你进我也进，你争我也争，使我们潜在的一种竞争意识得到了发挥。是的，其他班与我们班相比，课余之时还是少了一种力量与乐趣，而我们班却没有将这一有力的优势加以善用，更加不能抛砖引玉，把其中最深的奥义施展出来，从而达到拥有最高责任感的境界。 这就是我想对你——人生座右铭说的话。深知我而理解我的，除了你之外还有其他吗？
我为“馅饼”买单
俗话说天上没有掉下的“馅饼”，今天我就真验证了这句话。 星期天，陈博涛一家和我们一起吃火锅，路过时看见移动手机搞活动。我和陈博涛商量好了，想让各自的老妈去抢优惠券，拿手机。因为宣传说手机是赠送，一分钱也不要的，这种好事能不让人心动吗？ 开始烫火锅了，往日的“美味佳肴”对今天的我不再那么有吸引力了。因为想到马上要有手机了，心里很激动。过了一会，我们说出了自己的想法，大人们不准我们去，我们进“谗言”他们也不听。后来我们只好使用“软磨硬泡功夫”悄悄的把陈博涛外婆拉到我们的“队伍”来。 出了门口，我们拉着外婆飞奔赶到活动地点。急急忙忙地叫：“外婆，抢票！快抢票！”快完的时候陈博涛妈妈来了，我赶紧催她“抢票！抢票！抢了票快去抢手机呀！真的不要钱！”接着我使用“生拉硬扯功夫”把她推到了兑换台。心想：这次有两部手机了，一个给我，一个给陈博涛。还是免费的多好啊！ 我和陈博涛拿着手机高高兴兴地回到了火锅馆。没想到陈博涛爸爸板着脸好好的“教育”了我们一顿。 他问我们：“可不可以退还？” “不——能。”我们低声低气的说。 “真没花一分钱？” 这时陈博涛的妈妈说：“买249元的话费就送手机。” “原来是叫你们消费话费的，以为天上真的会掉‘馅饼’？你们本身就是学生，有能力去买话费吗？……” 我们心虚极了，只好一声不吭。 回到家，我心里很不是滋味，抱的手机像抱着一块沉甸甸的石头。妈妈建议我卖给爸爸，可爸爸死活不答应，还说“根本就不需要。”老妈把他拉进厨房做了一番“思想工作”终于成功了。结果是：我亏49元卖给爸爸，其余的200元从压岁钱里面扣，而且我还要洗两个星期的碗。真是“哑巴吃黄连——有苦说不出呀！” 我想：下次做事一定要分析透切再做，别再冲动了。还有就是记住“天上永远不会掉馅饼”这句话。今天我就为这个“馅饼”买了单。这个教训可真深刻啊！
心灵的释放——春风化雨
心灵的释放——春风化雨
《死亡诗社》，影片中的故事发生无论在经济、政治、军事、文化等方面享有世界霸主地位的美国60年代。在僵化的教育体制下，一群高中生和他们的船长——新来的文学老师基汀所发生的故事。
整部影片洋溢着一种青春活力，那种本该属于青年的激情。确实，每个人都有自己的学生时代，每个人都有自己的辉煌时刻，但，谁来带给我们青春的激情，谁来带领我们开始辉煌的起点？是伯乐。影片开场的蜡烛是否已经在暗示着——燃烧着自己为了青年得其生命精髓。基汀的出场，万众瞩目，掌声如潮，而他一言不发，温文尔雅，……可是，影片开头校训“传统，荣誉，纪律，卓越”似乎预示着后来的反抗和悲剧。但在学院的小伙子们的四大信念却是：模仿，恐怖，颓废，污秽。天啊，这两种极端是否又在无声地冲击着什么，挣脱梦魇。
这部影片是教育片。但教育是什么？教育的根本又是什么呢？借用影片中基汀老师的话：教育的根本在于学会自我思考。
沉闷的氛围陈腐的说教，使得学生们倍感压抑。但基汀老师却吹着口哨进教室，溜达一圈，把学生都引出教室，这是什么行为呢？看惯了井井有条，严谨治学的师长，忽然来这一套，学生们愕然了，无所适从。“Captain! My Captain！”基汀以惠特曼的诗句开始了他的第一堂课，“如果大胆的话，你们可以叫我船长。我也上过地狱学校并且生存了下来。”不按常规教学的他用撕掉教科书《诗歌鉴赏》上普利查特博士写的如何评价诗歌优劣的序言，以此来让学生明白文学艺术并没有一个特定的标准与尺度。一接触就传达一个信念：及时行乐？花开堪折直须折，末待无花空折支。及时行乐，这个词说通俗一点就是抓住时间做最好的自己。这一句，在孩子们平静的如死水般的心田里引起了轩然大波。他们追问自我，释放自我，坚持自我，反抗束缚和压抑。
模式化的教育是一个残酷的现实，或许，基汀从一个个稚嫩的脸上看见了年轻时的自己，他拼尽全力开拓学生们的思维；或许，他真的再也不希望看见教育制度下的复制品，于是他将"死亡诗社"的理念在潜移默化中传达给学生——他那些可爱的“水手”们。学生们找到了哪个地方，对于他们来说这不是山洞，是精神的家园。一个山洞可能简陋，但他们的心确实比这潮湿的山洞温暖、丰富。他们在叫嚣着：你们可以封闭我们的白天，但你们不能封闭我们的黑夜！一群身形在黑夜的森林中穿梭，他们在追求灵魂的自由。
无疑，基汀的引导和教育在孩子们的心里产生了春风化雨般的魔力。他的教育方法对于传统的教育史一种很大的抨击，像一股新鲜的血液满载精神的力量让学生们体会到从未有过的生命的活力，但是人的力量毕竟有限，将人放在浩渺的宇宙中，力量又是多么微弱，很多情况下我们无法超越时代和命运，只能在大潮流中选择自己小小的自由。
在当时的社会，大人想把孩子们打造成自己，把自己未完成的野心加诸于孩子身上，以此来适应于这残酷的社会，可又有谁来为孩子的激情负责？谁来为孩子们的青春买单？如果青春只有所谓的成绩好那是和年龄不吻合的。可能进入这个学校就会有无形的压力吧？！当陶德的母亲向博士介绍他的时候，博士说：令兄长是这里最杰出的学生之一。陶德一脸压抑和沉重。那是个怎样的包袱？进入这里就被寄予了很高的期望值。但是基汀老师的教诲，陶德拨开了云雾和茧壳。基汀用自己的方式告诉托德，如何让自己的大脑支配自己，从某种意义上来说，基汀使托德走出了胆怯的阴影。托德的转变。究竟是基汀改变了托德？还是托德改变了基汀？或许都有吧。
基汀老师倡导自由并没有错，但是他还应该教会学生把选择尽量控制在理性可行的范围内。就像那个古板的校长所说：按学校的传统教学，其他方面任其发展。传统，传统！但是基汀船长和他的水手们不是为了传统，而是为了创新，为了革命，为了自由。这种自由和生命的高峰体验也是我们都曾体会和热情追求过的，但是人永远处在自由与限制，理想与现实之间的矛盾和挣扎中，自由也是相对的，纯粹的自由并不存在。一个人如果狂热地致力于实现绝对的自由，绝对的自由就很可能转化成个人欲望的极度膨胀，最终导致毁灭。
当学校发现孩子们的事情时，青春的弊端也暴露无疑：有告密的，有胆小的。我不想去对这些学生有任何的评价，每个人都有自己的选择，在那种年龄阶段。尼尔之死是对梦想追逐的最高形式。尼尔是一个有理想，有热情，充满着青春朝气的少年，这个富有朝气热爱表演的青年在话剧演出成功后离开了这个世界。他是一个矛盾的结合体，也是教育制度下的牺牲品，背负着父母的厚望，尼尔始终在抗争这个残酷的现实，他在基汀的鼓励下，为自己的梦想而努力奋斗，可惜的是，尼尔在听到父亲要他转学的决定后，绝望的选择的自杀的道路。那么他的死到底是对还是错，该由谁来负责，是他自己，基汀，还是他的父母，社会状况。。。。。。。。我无法去正确的判断，我只知道船长告诉我们：要做生命的主人，而不是生命的奴隶。为了融入社会我们是必须丢失一些浪漫，但还是希望有些东西能够在我的骨子里苟延残存。
尼尔的死给影片抹上了一层悲壮的色彩，也为最后基汀的离校作出了铺垫。一切恢复了最初教条式的学习生活，在基汀回来收拾东西，即将走出教室时，那个曾经最怯懦的学生陶德忽然站在课桌上，大声说："船长，我的船长！"以此为基汀送行。一时间，大部分学生都站在了课桌上为他们的"船长"送行。"谢谢你们，孩子们！"基丁深情地留下了一个微笑。影片所讲述的不仅仅是这样的现实，更多的是反映出学生们对自主学习的向往，影片的结尾，导演将镜头从基丁的裤下穿过，看见了学生们骄傲的站在课桌上，这才是精神的胜利。
《死亡诗社》诗歌的灵魂不死，我们怀念青春年少的梦想，更加怀念基丁给予学生们的力量。生命是什么？在电影里，生命是诗，生命是音符，生命是戏剧，生命是一场演出里最为充满华彩的那个篇章。“花堪折时直须折，莫待无花空折枝”。 I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life！To put to rout all that was not life. And not, when I came to die, discover that I had not lived. （我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。）
看完这部电影，心里有几许阴郁，也有几许欣喜。
座右铭
在我的想法里每个人偶应该有自己的座右铭，我座位的右上方，贴着一张被压膜过的座右铭。这张座右铭是我们刘老师未我们全班同学实现理想而教我们做的，是我自己一笔一画写成的心血，然而，我却伤害了它。
严格的座右铭那!请你高抬贵手，把我制定的尺度放宽些吧!这些制度把我压得气喘吁吁，虽然我想更改，但现在已经晚了。法律太无情了，同时也为自己的不慎“失误”感到后悔。
宽容的座右铭那!请你把我的快乐再延长一点吧!没当我有一些成就时，总觉得时间在飞梭，而你却没有什么奖励，让外倍感失望。有时。我真为你——人生座右铭感到困惑，真不明白刘老师为什么要我们做这种吃力不讨好的事。
其实，我错了。自打刘老师让我们精心设计并制作自己的人生座右铭时起，就早在我们心种奠定了自己对未来的梦想。制定人生座右铭，是让我们为自己的将来打下坚实的基础，同时也少不了为自己的背叛“买单”。尽管我对自己的未来抱有极大的信心，但毕竟自己还要与大家共同进步，共同竞争。旧这样，你进我也进，你争我也争，使我们潜在的一种竞争意识得到了发挥。是的，其他班与我们班相比，课余之时还是少了一种力量与乐趣，而我们班却没有将这一有力的优势加以善用，更加不能抛砖引玉，把其中最深的奥义施展出来，从而达到拥有最高责任感的境界。
这就是我想对你——人生座右铭说的话。深知我而理解我的，除了你之外还有其他吗?希望你们也能找到自己的座右铭。