我与同学老师之间愉快或不愉快的事的作文400字
在美丽的校园里，老师是那么和蔼可亲，同学是那么天真烂漫，我们每时每刻都关心着别人，同样我们也被别人关心着。交往就成为同学间友谊的桥梁，交往充实着我们的生活，给我们带来欢声笑语。同时交往也是一把双刃剑，它可以使同学间的关系更密切，也可以使同学间产生不必要的矛盾。
记得老师曾问过学生：同学间如何相处才不会发生矛盾？大多数同学回答：友好相处，以和为贵。自然真诚的友谊，对我们是有益的，友谊可以取长补短，增长彼此的智慧和才干，彼此之间可以相互学习，相互指教，相互改进，相互激励，以诚相待，友谊也可以为我们的生活增添色彩，使我们更加快乐！
友好相处我们可以做到，以和为贵，在现实生活中又有多少人真正做到了呢？说的再好听，不用实际行动来解决矛盾，会有用么？当然不会。
但是往往一个小小的动作，一句平常的话都有可能产生矛盾，当矛盾产生时，我们就要想办法去解决它，而不是让矛盾进一步恶化。不要因为矛盾使同学之间产生距离，拉开了同学间友好关系，不能让它成为友谊的绊脚石；也不要因为矛盾分散了注意力，使成绩下降。
记得在不久前，我目睹了一件可怕的事，一次在吃饭后，我去洗碗，看见有来年各个同学在争一个水龙头，两人争的面红耳赤，接着两人对骂了起来，最后两人打了起来，两人一个棉布挂彩，一个牙齿脱落。老师来到后，战争才结束，两人被代到办公室，老师先对他们进行了严厉的批评，又给他们做了深刻的思想工作，还给他们严重的处分，来年工人互相道歉后还截止。这次打架不仅自己的身体受到了伤害，还被学校记过处分。所以，同学们请记住：发生矛盾不要紧，关键是我们如何处理。
那么，当与同学发生矛盾时我们到底该怎么做呢？下面是我的一些见解：
一、调整心态
大多数同学之间的矛盾都是一些小事或仅仅是语气不好引起的，人在气头上会越想越生气，然后把矛盾激化。对待矛盾，我们提倡的方式是：面对矛盾，解决矛盾，生气不过夜。要是因为一句话或一件小事，就开始拉开长达一周甚至一个月的冷战，断送了两人之间的友谊，那可真是得不偿失了。
二、学会冷处理
俗语说得好：一个巴掌拍不响。事情发展到不可收拾的地步，不可能是一个人的事。作为当事人，首先应该考虑自己哪里做得不对，对自己的行为进行自觉反省，通过反省觉察自己的过错后，一种求和的愿望就会油然而生。然后换位思考，站在对方的立场上，想想对方为什么会那样做，将心比心、设身处地的想对方生气是一种正常的反应，是人之常情。有了这些想法之后，就会主动向对方发出一系列试探性的和解信号。如果自己主动求解不能消除误会，可请共同的朋友出面调解一下或请教老师。
三、记得对方的优点
人生中总会碰到形形色色的人，生活中难免与人发生磕磕碰碰的事，如果总拿放大镜看别人的缺点和不足，总背着对别人的不满和怨恨生活，不但很累而且会使自己心情不好。所以应该学会有一个好的心态和处事行为，学会释怀；学会看别人的优点，学会赞美别人，要记得别人的好，才能愉快轻松的前行！
另外，如果你想要别人尊重你，那你首先应该尊重别人。我们都不想与同学间发生矛盾，都不想让别人对自己有偏见，无论何时，我们都应该为自己着想、为别人着想，关心尊重我们的家长、老师、同学。多体谅一下别人的心情，这样就不会产生矛盾了。如果同学间没有矛盾，那我们间的友谊也更加的纯洁。
宽容能让我们和睦相处，理解能让我们互相关爱，团结能让我们的校园处处欢声笑语。
相信爱在你我之间，相信友谊地久天长。
翼云初二:满河
不一样的爱
不一样的爱
天津市河北区汇森中学七年五班郭香莹
世界上的爱是无穷的，人们都说：老师对学生的爱是和其他的爱都不相同的，我很赞同这种说法。因为老师对学生的爱是很特殊的，更是很复杂的。它不同于其它的任何一种爱，是“不一样的爱”。
在汶川大地震中，出现了许多的感人场面。一位年轻的女老师为了让自己的三个学生生还，将学生们都死死地堵在讲桌的中间的夹缝里，人们发现她时，她的身体早已被坍塌的墙壁压得不成样子，而被她保护的三个学生却生还。还有一位男老师，用他自己的身子支撑起快要坍塌的门，让自己的学生们通过，最后自己却被压在门下……看到这些事后，我忽然有一种感觉，这些老师不像是在保护自己的学生，反倒像是在拼命地保护自己的孩子一样，这不是一种普通的爱，这是父亲母亲对自己孩子的爱，这种博大的爱令人震撼，令人动容。
在遇到困难与灾难时我们能感受到老师对我们的爱，在平日的学习生活中其实也有感受。每当看到老师在熬夜为我们批改作业时，我们都能够感受到。有的人认为老师对他们的批评是成心和他做对，可仔细想想，这也不正是一种爱的表现吗？老师之所以批评我们，是希望我们能够向上，达到顶峰，他们为了我们好，可以付出全部，正是因为他们爱我们啊！忆起每当班里有同学不舒服或生病，老师总是嘘寒问暖，给学生无限的关怀和帮助，心里也被老师这颗对学生关怀的心弄得暖煦煦的。
老师不仅教授我们知识，更是我们的朋友。平时我们心里有什么小秘密，愿意与老师分享；心里有什么不愉快，希望能让老师帮忙解开心结；受委屈了，喜欢和老师倾诉……老师是我们平时最好的“大朋友”，他能在困难的时候帮助我，在我萎靡不振的时候激励我，在我伤心时安慰我。我们在不知不觉中把老师当成了值得信任的最好伙伴，这就是师生之间通常都有的一种普遍感情——“友情”。
这就是老师对学生的爱，里面包含了“父爱，母爱”，“关爱”，“友爱”等多种人们认为最纯洁，最高尚的美好事物，这就是它不同于其他的爱的原因。这或许就是不管什么样的伟人取得成就时始终念念不忘恩师的原因吧。让我们现在好好享受老师的这份“不一样的爱”，把它永远地记在心底。或许你现在还没有发觉这份爱，那在今后的日子里，总有一天，你定能发觉它，并感受到他它的伟大。
老师，我想对您说
又一个教师节到来了，送上对教师的温馨祝福吧，不做蜡烛，不做黄牛，只做教师自己。奉献的行业也要体现生命的本真，我们要双赢！敬业是职业本分，乐活也是生活的本分，我愿我们的教师尽职的工作，愉快的工作；愉快的生活，轻松的生活，因为哪一方而偏失了另一方也是遗憾。 对恩师的感谢从不敢忘记，一句邂逅时温馨的问候，蕴含着我无限的真实情意。谢谢我的老师们，你们培育了我。谢谢我的老师们，多年来还记得我。今天，我想对我的某些老师说，其实，当年您的行为深深地伤害了我。也感谢这些经历，他们使得在我也成为教师之后，知道要用心地去呵护一颗颗稚嫩的心灵，他们太不经碰，不留心会把它戳伤。 也许，当年您们不曾意识到，也许不曾考虑过刚刚涉世的心灵是多么的敏感与无助，她就如刚刚要飞出窝巢的小雏鸟啊，本来对这个世界就疑窦重重，不知所措。东瞅瞅西望望，努力辨别着世间的真善情仇，她的幼稚的翅膀啊哪会轻易的就向前扇动呢！说句不恭的话，是当时的您们还不具备那份素质？或干脆的说，是您们的性情使然，那我也就没话说了，只当是求学求知路上的一起小磕绊，绊的我性情大改，如犯错的小鸟，躲在大幕之后，把自己隔离在了大众之外，不管心中是多么的企盼！ 记得么，作为从山区中走出去的孩子，虽然在班中我的个头倒数第二，越野赛上大家还是把我推了出去，大概是觉得山中的孩子都擅长奔跑吧！事实上，虽然我有毅力，能吃苦，但我并没有实际练过呀，我也是家中的娇娇女，热爱运动但并不热衷于运动，对于长跑中有哪些注意事项根本不懂，只知需要我跑起来！是的，随着令枪的响起，大队人马出发了，我也被“裹挟”在其中。行前准备时，由于担心路途中不方便，我的腰带勒的过紧了，出发没多久，我就感到肚子不适，感觉总不过，我只好慢慢返程了。当然，是低着头，哪敢看陆续从身边驰过的身影？!很不好意思的，当了逃兵! 逶迤行进校园，远远就看到班主任老师和两位大个女生在说着什么，愈走愈近，我硬着头皮前行，希望能听到问询的话语，我好有个解释呀！但是，那些人只是瞟了我一眼，继续着他们的话题。我如履薄冰的惶惶溜了过去。如此一来，我反而感到某种解脱，既然老师不当回事，同学也无视我的存在，我也不必内疚了，我也不是故意半途退出。 但是那种被忽略的感觉是很不好受的，原本一个班中参赛的就有数的几个，班主任不会不知道，最起码也应该问问事情的缘由啊！更别说分享老师的爱心了!想当时入校时，我不过十五周岁，正是心思敏感的年纪，我的情绪很低落！ 我的语文教学法老师，不是我故意与您做对，作为多年的学子，我一直是老师眼中的骄傲！不只是学业优秀。您也许忘了，是您一次次中途退出课堂，把我们抛在那儿；您只是照本宣科，也许刚从高中学校借调过来的您还不懂如何施教这门课，也没想过该认真研究，您自满地沉浸在调动成功的喜悦之中，课堂上都流露了出来。您是否以为已经捧上铁饭碗的我们不会再安心求学，不用像在高中教学那样，好应付！您怎就忘了坐在教室中的我们可都是各县选拔上来的学生翘楚，我们不是来混日子的！对您的教学，我们实在没兴趣。 您说走就走，课堂中的我们也不只一次的借机溜号，只不过您碰巧赶上了我而已！那是我的第一次开溜，课堂太没劲，我想出去透透气，做些有意义的事。没想到被您返回赶个正着，也正好成为您的出气筒!您是否也察觉到了同学们的反应？但您怎么不从自己身上找找原因呢？只知借助教师的权威在那儿维护您的被“侵犯”到的威严！ 是的，我不吃您的这一套，若不是您威胁要处罚全班同学，我是不会到您的办公室的。您太不了解您的学生，您小题大作了，好似我犯了不可饶恕的滔天大错！就是我敬慕的教师也没有向我如此发过雷霆，您，还不够格！这是我当时的真实想法，因此我对于您的雷霆震怒嗤之以鼻，对您的先【打压】后【安抚】的一套更是不屑一顾，我瞧不起您，真的！至今也不服气，除非让我原谅您的素质。 另一事是关于体育老师的。原本，做为刚入学的小不点儿，高高瘦瘦的孙老师是很喜欢与我搭言的。校园中路遇时，总喜欢与我聊上几句，在他所担任的班级中，我是较早被他记住名字的一位。但，自从那次意外后，一切都变了，孙老师不再理我!我被孤立了。体育课上，他不再正眼瞅我一眼，考核时，我也明显感受到了压制。集体活动中，我开始远远的站在一边，不管我的内心是多么的向往加入到其中！老师不喜欢我了，我感觉到了。 那是秋季的一堂课上吧，学习投掷铁饼。轮到我了，不知怎么铁饼脱手从侧面飞了出去，惊叫声中，铁饼擦着某女生的面颊而过！我被吓坏了，受惊的女同学也在原地摩挲着，老师同学都向她奔去，问询者。我呆呆的立在原地，不知所措。是的，这样的情形老师不愿意碰上，若真有事他要受牵连的，可事实是我不是故意的呀！没有人安慰我，有人向我翻白眼，老师也不理我。 从这以后，孙老师待我就判若两人，我不再遭他喜欢，我的一切行为在他眼中都降格了，我不再优秀，我是个“坏学生”！他就是这样想的吧，要不怎么事情偏偏出在我身上呢？！我被老师疏远了，我无助又无奈，我在内心一次又一次辩解，我不是故意的呀！我愿意这样吗？随着深秋的临近，我的心在深潭里挣扎，我盼望得到解脱，但没有，直到我倾泻在纸面上的心语一不小心夹带在作文本中到了文选老师那儿，老师没经我同意看了，也许她认为我想向她倾诉，我的心事才小被人知。 时隔多年，没再见过我的孙老师，也不想再过多的要求他什么，孙老师也是尘世中人。自己也做老师多年了，碰到的教师林林总总，不是所有的教师都有着共同的教育理念，不是每个教师都能诲人不倦。从理想层面而言，我期望每个学生都能遇到懂教育、真心树人的【明】师，在生命旅途中能够为其指点迷津、化解纷扰，鼓励其轻装前行！但这似乎还很遥远，想来孙老师也没有想过他的行为烙在学生心上的是个多么明显的印迹吧！至于当初受到惊吓的同学，我们之间倒没留下什么芥蒂，短时间的不自然后，我们还是好同学，毕业时还一起留了影。 由于青春时期的敏感神经，离开家乡的三年我并没有像在家乡就读时那样，学习生活快乐无忧，整天与好友一起学习、嘻哈，成为全年级的领头兵，全校之中也有名声。我的三年行程基本是迷惘的，前行的方向在哪里，事事非非，我在探寻，我在分辨。我不清楚人们的所做所为，所思所想，什么情况下如何处理？自然也无法做到与大众的心灵沟通，也有较亲密的同学学二三，但我不明白为什么我们会走的较近?我身上吸引对方的是什么？对方吸引我的又是什么？一次，看到一位自感关系很近的同学送了笔记本给另一位同学，但没有送我，又疑问，难道我们的关系没有像我所想象的亲密？ 唉，总之，十六七岁的我就如在黑暗的山洞中摸索，交友处事的方向在哪里，心灵的方向又在哪里，困惑之余找不到答案，结果我在多数同窗眼里是个古怪的小女生，脾气很大，但又总爱笑，摸不清她的心思，让人欲碰又止，不敢亲近。少有人知道这个淳朴的小女生的其实内心如火，开朗热情都被她掩盖在了心底，她不敢再轻易的展露心扉呀，怕受到伤害，她采取了远离大众的方式来保护自己，不再轻易地打开自己的心门。 其实，作为一个称职的教师，是应该懂得心理学的，他会及时慰藉学生的心灵，疏导他们的困惑重重，安抚他们的易感神经；做为一个尽责的教师，是应该有爱心的，不会放过学生言行中的蛛丝马迹，不会视学生脱离集体的个体行为而不见；作为一个优秀的教师，是一定会自省其身，不吝从自己身上找事情根源的，自然绝不会迁怒于学生，拿学生当撒气筒。教书更为育人，用心呵护每一个正待成长的幼苗是身为教师的本分。浇灌每一颗心灵之花，不让其感到干渴，不让其感受到冷落，不让其遭受莫名而来的严霜暴雪。幸亏，在教师【遗弃】我之后，我没有自暴自弃，而是要学出个样，我是不容他人轻看的，要强的自尊心让我感受到受挫又要自强。 还好，在我自己成为教师后，我时刻避免自身的经历在学生身上重演。在与学生接触的当口，我不会放过他身上的蛛丝马迹，尤其是我会盯着他的眼睛说话，从而直视他的内心。对待学生，我疼而不娇，严而不苛。师生之间，平等相处，坦诚以待，不掩为师之短，不抑学生之长。尊重学生，把学生当做活生生的生命体，而不只是教师手中摆弄的工具。师道尊严不是强行而来的，为师之人需要自行去塑造。 学校教育，首先应是尊重生命的教育，是生活的教育，是育人的教育，而后才是文化知识的教育；教师，自身正了才能有底气谈师论道。这是我对教师职业的理解。做园丁，做导师，更要先塑自身，做好学生心灵的护航者。 注 作为对教师节的献礼，文章中的叙述似乎不合时宜。不过，对于有志于教育事业的人士是不会遮掩自身瑕疵的。前行路途中，难免没有雾水之时，拨开云雾见太阳。我想即便是我的老师此时看到学生的心语也应释怀,原本是事实，当初不周之处，谅解就是。 因为，我们都是为人之师，自要首先敢于正视自身！
我在兴趣中学古文
我在兴趣中学古文进入初中，我们增加了古文课程和诗歌的学习，这是怎样的一种语言呀，那么难懂！不仅仅是“传说中的之乎者也”，文章中的大部分字、词、句对于我们来说非常生僻。班上许多同学都愁眉苦脸，产生了畏难情绪，更有甚者，会评价这篇很“酸”、那篇很“腐朽”、这个“老掉牙”、那个“老土”。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。对于语文学习中的古诗文来说，尤其如此。我们的语文老师对症下药，培养我们的学习兴趣，首先绘声绘色朗读，让我们认清句读，其次逐句翻译解释，让我们理解含义，最后要求背诵，让我们举一反三，取得了非常好的学习效果。在本学期的自主学习、师生互动、班级讨论中，我们总结出对古诗文要以一种接受传承的心态来学习，身体力行。不要被外来的三言两语就打消了学习的兴趣。首先要认识文言文的重要性，文言文是中国文化不朽的艺术。人类发展没有停止过，语言习惯也在变迁。从最近的语言习惯来说，我们看文革时代的习惯用语（白话）就和现在有少许不一样，我们和建国以前的作品（如鲁迅、周作人、李大钊、徐志摩等人的作品）比较，连语言习惯和用词的方法都变了，我们看清末和民国的小说和笔记，有些就费解了。可能100年后，后人看我们的作品，也是这个感觉吧。尤其现代，我们的时髦语言也进入文学了。由此可见，白话写作是时代的产物，离开时代的背景，恐怕就看不懂，就象我们听方言一样，比较吃力。文言的变迁从古代到现代变化很小。五代前的文章我们看起来有难度，一字多义，通假用法比比皆是。但是很多的典故就是这个里面来的，有的短文通篇是名言警句，总共没有多少字的文章，扣除名句，几乎没有文字了。这些文章真的使我们惊叹啊！晋唐以来的文言就比较好懂了，很顺畅。如陶渊明《归去来辞》、王羲之《兰亭集序》、魏徵的《谏太宗十思疏》、韩愈《师说》等等。不管是从写作笔法、艺术角度、乃至修身养性的角度来看，都是绝对精辟的。唐宋的文章和明清对比，几乎没有太多的变化，不过是风格和用词习惯的改变。所以我们可以知道，文言是一个很好的文化载体。中国传统文化的精髓都在里面了，我们不学习怎么获得其中的精华？对于学习方法，我也有一些自己的感想。学习文言文，我们不可能再从传统的学习方法入手。所以，学习的方法很重要。最佳的学习方法莫过于体会作者的心境，深入作者的思想，而不是从表面去理解，做单个的名词解释。但是，不代表名词解释没用，名词解释是基础，但只明白了表面意思还远远不够，也远远不能激发我们的学习兴趣。我们理解、体会到了作者的思想境界，如果能用自己的语言表达出来就更好了，那就不是单纯的阅读，可以很快提高自己的学识。比如：《红楼梦》的“无才可去补苍天，枉入红尘若许年；此系身前身后事，倩谁记去作奇传？”恐怕这个不光是小说的人物感情，是曹雪芹自己对身世的感叹。我感觉这个诗好辛酸啊！包涵了作者对自己水平的自信，生不逢时的感叹，落魄的无奈。悲痛上升到了自嘲的地步，作者内心这份无法排遣的沉痛跃然纸上。我们能深刻理解这份感情，便有感同身受的感觉，这样的锻炼有利于我们更深入的学习。还有一个古诗文的例子：箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。此李白词《忆秦娥》，我开始阅读的时候，感觉前面两句到“霸陵伤别”都很幽咽。到“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”有一泻千里的痛快。好像好莱坞电影常用的手法，从一个小的优雅的画面一下子切换到一个空前宏大壮观的场面，使人很过瘾。王国维先生评价“西风残照，汉家陵阙”两句独步古今，无有比肩者。我感觉：这是个很苍凉的画面，就是用几个字勾勒了一下，没有任何的形容，却把一个色彩斑斓晚景、一种雄厚苍凉的心态写尽了。我感觉这个场面肯定是空旷无边的荒凉，如果发挥一下，那就是：夕阳静静地淹没了无边的荒原西风中我独自面对着这沉寂了的辉煌那汉家的断垣残壁啊曾经是多少人心仪的地方多么美妙的一首诗文，我们怎会不为那堪比偶像剧中才有的唯美景象而心驰神往之！这个画面一定非常好看，气势很宏大啊，像不像电影《乱世佳人》中的某些片段？体会其中的风格，体会越深刻，往往大伙的复述越精彩，这样的学习非常符合我们的口味。简言之，古文、古诗文的学习方法，其实就是把理解透的境界，用自己组织的语言复述出来。我们阅读和借鉴的时候，先要了解他们的主要思想，中国隐士文化受道教影响比较多，讲究天人合一，宁静以致远，抱朴守真的精神境界。我们抓住了作者的心态，就是抓住了创作的源头。即：体会作者在写作时的心理状态、思想境界。我感觉这样的学习就是从源头学，是深层次的学习。我在班级的学习讨论会中绘声绘色地总结了自己学习古文的经验，得到了大家的赞赏：文言文是大家的拦路虎，而我希望自己是武松，下面我把自己打虎经验一一向大家介绍。 一、释意虎。在学习文言文的第一步就是认真把其翻译成白话文，乍一看，容易啊！可当你翻起来时会异常困难，此时，我们就应该借助古文字典，资料来翻译，但仍要注意某些介词，代词等。代词必须弄清楚代指什么，而有时名词也要注意，因为它们常常由名词变成动词，大家一定要灵活运用哦。二、资料虎。文言文一般有其作者或出自某某书，当考起来时往往忘记了题目，还有背景等。当我们遇到不懂的地方，就应该过问家长，老师，同学或翻阅相关资料，从而使自己对其了解更上一等，更加地深入。三、背诵虎。当通过二虎关后，自然就要背诵了。我开始还被它打伤过呢，后来我细细研究，发现它的敌人就是勤。在每一个青晨必须不厌其烦地反复诵读,记住段与段，句与句之间的联系，继而一段一段地背，这就是武松-我“打虎”的经验，如果采用我的方法有效果，一定要宣传哦！晁陂蒙中七三班罗海燕教师手记：让学生们插上想象的翅膀设置情境是语文课堂上常用的一种教学手段。早在一千多年前刘勰的《文协雕龙》中就有“情以物迁，辞以情发”的提法；清代王国维在《人间词话》中也留下“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界”的论述；现代教育家叶圣陶老先生的《二十韵》中也有“作者胸有境，入境始与亲”的名言。这些精辟的论述为我们点明了文与道、境与情、潜心会文与入境悟神，语言文字训练与情感意志的陶冶之间的辨证统一的关系，成为我们情境教学的依据。情境教学，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，使学生在情境中动情，充分感受语言中所包含的情感因素，帮助学生迅速而准确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐的发展，达到在情境中培养学生的语文能力的目的。那么，联系实际，怎样让学生们感受到以上情境呢？我们要做到以下几点：一.让学生感受到文言文的节奏美，要读得有情趣。教师的范读是至关重要，它能将学生直接带入了文本所创设的情景之中。再就是要把“读”的活动在教学中一以贯之。配乐读，领读，自由读，对读，分角色读等形式，不仅能让学生从听觉上直接感受到古文简洁凝练，极富节奏感的特点，还能让学生在反复诵读中喜欢上古文。二.要交给学生学习古文的方法,如借助注解理解大意的方法，画出停顿读通句子的方法，联系现代文意思体会意境与感情的方法等。学生只有掌握了学习方法，才能主动尝试自学一些感兴趣的古文，增强自学信心，真正成为学习古文的主人。三.要把握好翻译古文的程度，让学生用个性化的语言说出自己的理解。对于学生来说古今字义不同是学生阅读理解古文的难点，那么把古文译为现代文时的标准该怎么把握？我认为只要学生能在老师的指导下或借助注释根据自己的理解和现代文的语言习惯，说出句子的大体意思，不曲解，不错解就可以了，无须强调字字相对地直译古文，更不能讲解古文的语法现象。也就是说在教学中对学生有创意的见解与心得要倍加爱护，尊重学生的理解，让学生学有所得，学有所悟。四.联系原有的基础，让学生在已有经验的基础上进步。古文的学习和现代文的学习有着密切的关系，我认为在现代文学习中掌握的一些阅读的方法同样适用与古文的阅读理解，所以要注意调动学生以往的学习经验，让学生在原有的基础上进步提高，获得全新的古文阅读体验。这样既能降低学生学习古文的难度，又能增加学生自信心，为今后学习古文打下基础。五.还要注重拓展文本，引导学生在学古文的时候明理并巧妙联系学生实际，让他们自悟自得，从中受到教益，由课内延伸到课外，对文本进行整合。其实，教学的方式方法很多，只是我们要灵活地运用，讲述、读书、讨论应交替进行，千方百计地让学生在学习过程中感到有新意有悬念。只有兴奋性脑力劳动、才会使学习过程本身出现美妙的境界。就好像步入百花盛开的花园到处都能闻到芳香。又好像是品尝了醇香的美酒，充满了醉意。学习的这种境界能使学习者产生无穷的乐趣。教师要想方设法使每一课都有“新”讲法，读古文可以放一段音乐，可以开个朗诵会，比比看谁朗诵的好……新的方式可以引起浓厚的学习兴趣。叶圣陶先生很注意求新和诱导，他说“教师之为教，不在全盘授予。而在相机诱导”。这就是说，教师教育要有灵活性，要有教育的机智，不要过于死板。以上可见，创设新的意境，有时会取得事半功倍的教学效果。总之，初中阶段的古文教学任重道远，是否教好将直接影响到学生的未来，过去的某种程度上强制性教学模式，必将被“兴趣教学模式”所取代。兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，一般经历好奇——求知——爱好——入迷的过程。当学生对古文产生兴趣时，他就会积极主动心情愉快地学习，不会觉得学习古文是一种负担，甚至有时会废寝忘食，因此浓厚的兴趣是学习古文的催化剂，是开发智力，提高成绩的关键。
暗恋是最美丽的（一）
暗恋是最美丽的（一）
《一》
莫名我就喜欢你，深深地爱上你
从见到你的那一天起
----〈你知道我在等你吗〉
我一直都很不明白一个问题，那就是暗恋算不算是初恋。我希望答案是肯定的，因为这样我才能堂堂正正的说：“我已经有过初恋了！”
她是我高中的同班同学。从一进高中的第一天，我就对她另眼相待。因为我的第六感觉告诉我这个人会很有趣。她算不上很漂亮，但是让人感到很舒服，是属于那种清纯可爱型的女骇。脸圆圆的，笑起来还会有若隐若现的两个小酒窝。她戴一副大大的眼镜，面积几乎等于她的脸的１。”２，使人一眼看上去就会先看到她的眼镜。但是她的鼻子又是比较小，完全不堪大眼镜的重负，所以眼镜就会慢慢地滑下来，直到架在鼻尖上。于是她只得动用她的纤纤素手，轻轻的把它推上去。这轻轻一推，太酷了，简直杀死人不陪命，胜过小李的飞刀，段誉的一阳指。我完全被她倾倒了。
她还有一个很显著的特征就是后脑很发达。后来我知道她是以全市第一名的成绩进入高中的，哦，难怪后脑这么发达。我不由地对她崇拜起来。
我不知道这是不是叫"一见倾心"或"一见钟情"，反正她在我的心中已留下了一些影子。
于是我的生活就开始以她为主轴在旋转着。
我的座位跟她离得比较远，每天我都要在这两点之间做七八次匀速直线运动，要么借她的课堂笔记，要么问她不懂的问题。尽管我的成绩也相当不错，但跟她比起来还是小巫见大巫。一来二去，我都跟她混得相当熟了。
有时，我也会耍耍我的小聪明，出些问题考考她。然而没有一次可以难倒她。
在她面前，我象是一颗棋子，进退全不由自己。
有一次，我恰好看到她走在我的前面。我觉得这是一个接近她的好机会。于是我想起了周星驰在《逃学威龙》里追朱茵时所用的招数。我抄条近路飞奔到她的前方，然后若无其事的站在那里，等着她过来。等她走近的时候，我故作惊喜的跟她打招呼：“ＨＩ，这么巧？"她却笑着奸诈地说：“咦，我刚才还看到你在我后面的，怎么一下子在我前面了？这个情景好象比较熟悉啊，我想一下……哦，周星驰好象有这一招，是不是？”
我顿时无地自容，恨不得在地上找条缝钻下去。
但是我怎么可以输给她呢？我大声笑道：“你看错了吧，小姐。对不起，我还有事，先走了，拜拜！"然后，就象被一只老虎追赶一样的逃离了现场。
《泡妞十八法》第一招大败而归，我真是无脸面对祖师爷。不过厉害的在后面呢，我绝对不会放弃的。当年诸葛亮六出祁山，如今我才一出祁山而已，有什么所谓呢？
我更坚定了用烈火劈开这座冰山的信心。
等着瞧！
机会总会有的！
过了一个学期，全班同学换位置，我希望能抢占到一个有利的地形。
果然，天从人愿，我竟然神差鬼使般地被安排到她后面的座位。
哇，我发达了！我平时做了那么多的好事，今天终于得到如来佛祖的奖赏。
我不禁的要唱"社会主义好，社会主义好……”
于是，天是那么地明朗，花是那么的鲜艳。在我的眼中，一切都是那么的令人愉快。每天我都找机会跟她聊天，她口若悬河，滔滔不绝，我更是一个有着三寸不烂之舌，讲起话来唾沫横飞的家伙，大有相见恨晚之感，两个前世就应该相遇的人终于相遇了。我们真是"香味相投"，聊的话题从数学老师的秃顶到化学老师太矮，从手指聊到脚爪，从买菜的老太婆到007邦德，包罗万象，什么都聊，我们的话就象滔滔江水，绵绵不绝，又如黄河泛滥，一发不可收拾。
在与她的交往中，我渐渐地对她有了更深的了解.我发现她并不是一个死读书的人，她的知识范围相当的广(看来她的后脑容量大，装的东西也多)。
她爱写诗，而且写的诗相当有水平.例如，有一次，她给我看她写的一句诗：
"一朵黄花，
沿着墙角落了，
连一丝清香也不曾留下”
如此有诗意的句子，我看了真是想哭.我对她的敬佩更加深了，我抬起头， 久久望着她那双藏在大眼镜后的眸子，似乎想从那里发现一些什么。
她还知道乔丹，坎通纳，杰克逊，麦当娜，
她可以随时随地的背出徐志摩的诗：
"轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻的招手
作别西天的云彩……”
"我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心----
你不必讶异，
更无须欢喜----
在转瞬间消灭了踪影.”
她似乎并不拘束于所谓的淑女规则，她可以和我们男生大谈特谈许多问题。
她走起路来也绝对不是"纤纤作细步"，但却是"精妙世无双"。暗恋是最美丽的（一）
《一》
莫名我就喜欢你，深深地爱上你
从见到你的那一天起
----〈你知道我在等你吗〉
我一直都很不明白一个问题，那就是暗恋算不算是初恋。我希望答案是肯定的，因为这样我才能堂堂正正的说：“我已经有过初恋了！”
她是我高中的同班同学。从一进高中的第一天，我就对她另眼相待。因为我的第六感觉告诉我这个人会很有趣。她算不上很漂亮，但是让人感到很舒服，是属于那种清纯可爱型的女骇。脸圆圆的，笑起来还会有若隐若现的两个小酒窝。她戴一副大大的眼镜，面积几乎等于她的脸的１。”２，使人一眼看上去就会先看到她的眼镜。但是她的鼻子又是比较小，完全不堪大眼镜的重负，所以眼镜就会慢慢地滑下来，直到架在鼻尖上。于是她只得动用她的纤纤素手，轻轻的把它推上去。这轻轻一推，太酷了，简直杀死人不陪命，胜过小李的飞刀，段誉的一阳指。我完全被她倾倒了。
她还有一个很显著的特征就是后脑很发达。后来我知道她是以全市第一名的成绩进入高中的，哦，难怪后脑这么发达。我不由地对她崇拜起来。
我不知道这是不是叫"一见倾心"或"一见钟情"，反正她在我的心中已留下了一些影子。
于是我的生活就开始以她为主轴在旋转着。
我的座位跟她离得比较远，每天我都要在这两点之间做七八次匀速直线运动，要么借她的课堂笔记，要么问她不懂的问题。尽管我的成绩也相当不错，但跟她比起来还是小巫见大巫。一来二去，我都跟她混得相当熟了。
有时，我也会耍耍我的小聪明，出些问题考考她。然而没有一次可以难倒她。
在她面前，我象是一颗棋子，进退全不由自己。
有一次，我恰好看到她走在我的前面。我觉得这是一个接近她的好机会。于是我想起了周星驰在《逃学威龙》里追朱茵时所用的招数。我抄条近路飞奔到她的前方，然后若无其事的站在那里，等着她过来。等她走近的时候，我故作惊喜的跟她打招呼：“ＨＩ，这么巧？"她却笑着奸诈地说：“咦，我刚才还看到你在我后面的，怎么一下子在我前面了？这个情景好象比较熟悉啊，我想一下……哦，周星驰好象有这一招，是不是？”
我顿时无地自容，恨不得在地上找条缝钻下去。
但是我怎么可以输给她呢？我大声笑道：“你看错了吧，小姐。对不起，我还有事，先走了，拜拜！"然后，就象被一只老虎追赶一样的逃离了现场。
《泡妞十八法》第一招大败而归，我真是无脸面对祖师爷。不过厉害的在后面呢，我绝对不会放弃的。当年诸葛亮六出祁山，如今我才一出祁山而已，有什么所谓呢？
我更坚定了用烈火劈开这座冰山的信心。
等着瞧！
机会总会有的！
过了一个学期，全班同学换位置，我希望能抢占到一个有利的地形。
果然，天从人愿，我竟然神差鬼使般地被安排到她后面的座位。
哇，我发达了！我平时做了那么多的好事，今天终于得到如来佛祖的奖赏。
我不禁的要唱"社会主义好，社会主义好……”
于是，天是那么地明朗，花是那么的鲜艳。在我的眼中，一切都是那么的令人愉快。每天我都找机会跟她聊天，她口若悬河，滔滔不绝，我更是一个有着三寸不烂之舌，讲起话来唾沫横飞的家伙，大有相见恨晚之感，两个前世就应该相遇的人终于相遇了。我们真是"香味相投"，聊的话题从数学老师的秃顶到化学老师太矮，从手指聊到脚爪，从买菜的老太婆到007邦德，包罗万象，什么都聊，我们的话就象滔滔江水，绵绵不绝，又如黄河泛滥，一发不可收拾。
在与她的交往中，我渐渐地对她有了更深的了解.我发现她并不是一个死读书的人，她的知识范围相当的广(看来她的后脑容量大，装的东西也多)。
她爱写诗，而且写的诗相当有水平.例如，有一次，她给我看她写的一句诗：
"一朵黄花，
沿着墙角落了，
连一丝清香也不曾留下”
如此有诗意的句子，我看了真是想哭.我对她的敬佩更加深了，我抬起头， 久久望着她那双藏在大眼镜后的眸子，似乎想从那里发现一些什么。
她还知道乔丹，坎通纳，杰克逊，麦当娜，
她可以随时随地的背出徐志摩的诗：
"轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻的招手
作别西天的云彩……”
"我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心----
你不必讶异，
更无须欢喜----
在转瞬间消灭了踪影.”
她似乎并不拘束于所谓的淑女规则，她可以和我们男生大谈特谈许多问题。
她走起路来也绝对不是"纤纤作细步"，但却是"精妙世无双"。暗恋是最美丽的（一）
《一》
莫名我就喜欢你，深深地爱上你
从见到你的那一天起
----〈你知道我在等你吗〉
我一直都很不明白一个问题，那就是暗恋算不算是初恋。我希望答案是肯定的，因为这样我才能堂堂正正的说：“我已经有过初恋了！”
她是我高中的同班同学。从一进高中的第一天，我就对她另眼相待。因为我的第六感觉告诉我这个人会很有趣。她算不上很漂亮，但是让人感到很舒服，是属于那种清纯可爱型的女骇。脸圆圆的，笑起来还会有若隐若现的两个小酒窝。她戴一副大大的眼镜，面积几乎等于她的脸的１。”２，使人一眼看上去就会先看到她的眼镜。但是她的鼻子又是比较小，完全不堪大眼镜的重负，所以眼镜就会慢慢地滑下来，直到架在鼻尖上。于是她只得动用她的纤纤素手，轻轻的把它推上去。这轻轻一推，太酷了，简直杀死人不陪命，胜过小李的飞刀，段誉的一阳指。我完全被她倾倒了。
她还有一个很显著的特征就是后脑很发达。后来我知道她是以全市第一名的成绩进入高中的，哦，难怪后脑这么发达。我不由地对她崇拜起来。
我不知道这是不是叫"一见倾心"或"一见钟情"，反正她在我的心中已留下了一些影子。
于是我的生活就开始以她为主轴在旋转着。
我的座位跟她离得比较远，每天我都要在这两点之间做七八次匀速直线运动，要么借她的课堂笔记，要么问她不懂的问题。尽管我的成绩也相当不错，但跟她比起来还是小巫见大巫。一来二去，我都跟她混得相当熟了。
有时，我也会耍耍我的小聪明，出些问题考考她。然而没有一次可以难倒她。
在她面前，我象是一颗棋子，进退全不由自己。
有一次，我恰好看到她走在我的前面。我觉得这是一个接近她的好机会。于是我想起了周星驰在《逃学威龙》里追朱茵时所用的招数。我抄条近路飞奔到她的前方，然后若无其事的站在那里，等着她过来。等她走近的时候，我故作惊喜的跟她打招呼：“ＨＩ，这么巧？"她却笑着奸诈地说：“咦，我刚才还看到你在我后面的，怎么一下子在我前面了？这个情景好象比较熟悉啊，我想一下……哦，周星驰好象有这一招，是不是？”
我顿时无地自容，恨不得在地上找条缝钻下去。
但是我怎么可以输给她呢？我大声笑道：“你看错了吧，小姐。对不起，我还有事，先走了，拜拜！"然后，就象被一只老虎追赶一样的逃离了现场。
《泡妞十八法》第一招大败而归，我真是无脸面对祖师爷。不过厉害的在后面呢，我绝对不会放弃的。当年诸葛亮六出祁山，如今我才一出祁山而已，有什么所谓呢？
我更坚定了用烈火劈开这座冰山的信心。
等着瞧！
机会总会有的！
过了一个学期，全班同学换位置，我希望能抢占到一个有利的地形。
果然，天从人愿，我竟然神差鬼使般地被安排到她后面的座位。
哇，我发达了！我平时做了那么多的好事，今天终于得到如来佛祖的奖赏。
我不禁的要唱"社会主义好，社会主义好……”
于是，天是那么地明朗，花是那么的鲜艳。在我的眼中，一切都是那么的令人愉快。每天我都找机会跟她聊天，她口若悬河，滔滔不绝，我更是一个有着三寸不烂之舌，讲起话来唾沫横飞的家伙，大有相见恨晚之感，两个前世就应该相遇的人终于相遇了。我们真是"香味相投"，聊的话题从数学老师的秃顶到化学老师太矮，从手指聊到脚爪，从买菜的老太婆到007邦德，包罗万象，什么都聊，我们的话就象滔滔江水，绵绵不绝，又如黄河泛滥，一发不可收拾。
在与她的交往中，我渐渐地对她有了更深的了解.我发现她并不是一个死读书的人，她的知识范围相当的广(看来她的后脑容量大，装的东西也多)。
她爱写诗，而且写的诗相当有水平.例如，有一次，她给我看她写的一句诗：
"一朵黄花，
沿着墙角落了，
连一丝清香也不曾留下”
如此有诗意的句子，我看了真是想哭.我对她的敬佩更加深了，我抬起头， 久久望着她那双藏在大眼镜后的眸子，似乎想从那里发现一些什么。
她还知道乔丹，坎通纳，杰克逊，麦当娜，
她可以随时随地的背出徐志摩的诗：
"轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻的招手
作别西天的云彩……”
"我是天空里的一片云
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你不必讶异，
更无须欢喜----
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她似乎并不拘束于所谓的淑女规则，她可以和我们男生大谈特谈许多问题。
她走起路来也绝对不是"纤纤作细步"，但却是"精妙世无双"。暗恋是最美丽的（一）
《一》
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我一直都很不明白一个问题，那就是暗恋算不算是初恋。我希望答案是肯定的，因为这样我才能堂堂正正的说：“我已经有过初恋了！”
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她还有一个很显著的特征就是后脑很发达。后来我知道她是以全市第一名的成绩进入高中的，哦，难怪后脑这么发达。我不由地对她崇拜起来。
我不知道这是不是叫"一见倾心"或"一见钟情"，反正她在我的心中已留下了一些影子。
于是我的生活就开始以她为主轴在旋转着。
我的座位跟她离得比较远，每天我都要在这两点之间做七八次匀速直线运动，要么借她的课堂笔记，要么问她不懂的问题。尽管我的成绩也相当不错，但跟她比起来还是小巫见大巫。一来二去，我都跟她混得相当熟了。
有时，我也会耍耍我的小聪明，出些问题考考她。然而没有一次可以难倒她。
在她面前，我象是一颗棋子，进退全不由自己。
有一次，我恰好看到她走在我的前面。我觉得这是一个接近她的好机会。于是我想起了周星驰在《逃学威龙》里追朱茵时所用的招数。我抄条近路飞奔到她的前方，然后若无其事的站在那里，等着她过来。等她走近的时候，我故作惊喜的跟她打招呼：“ＨＩ，这么巧？"她却笑着奸诈地说：“咦，我刚才还看到你在我后面的，怎么一下子在我前面了？这个情景好象比较熟悉啊，我想一下……哦，周星驰好象有这一招，是不是？”
我顿时无地自容，恨不得在地上找条缝钻下去。
但是我怎么可以输给她呢？我大声笑道：“你看错了吧，小姐。对不起，我还有事，先走了，拜拜！"然后，就象被一只老虎追赶一样的逃离了现场。
《泡妞十八法》第一招大败而归，我真是无脸面对祖师爷。不过厉害的在后面呢，我绝对不会放弃的。当年诸葛亮六出祁山，如今我才一出祁山而已，有什么所谓呢？
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机会总会有的！
过了一个学期，全班同学换位置，我希望能抢占到一个有利的地形。
果然，天从人愿，我竟然神差鬼使般地被安排到她后面的座位。
哇，我发达了！我平时做了那么多的好事，今天终于得到如来佛祖的奖赏。
我不禁的要唱"社会主义好，社会主义好……”
于是，天是那么地明朗，花是那么的鲜艳。在我的眼中，一切都是那么的令人愉快。每天我都找机会跟她聊天，她口若悬河，滔滔不绝，我更是一个有着三寸不烂之舌，讲起话来唾沫横飞的家伙，大有相见恨晚之感，两个前世就应该相遇的人终于相遇了。我们真是"香味相投"，聊的话题从数学老师的秃顶到化学老师太矮，从手指聊到脚爪，从买菜的老太婆到007邦德，包罗万象，什么都聊，我们的话就象滔滔江水，绵绵不绝，又如黄河泛滥，一发不可收拾。
在与她的交往中，我渐渐地对她有了更深的了解.我发现她并不是一个死读书的人，她的知识范围相当的广(看来她的后脑容量大，装的东西也多)。
她爱写诗，而且写的诗相当有水平.例如，有一次，她给我看她写的一句诗：
"一朵黄花，
沿着墙角落了，
连一丝清香也不曾留下”
如此有诗意的句子，我看了真是想哭.我对她的敬佩更加深了，我抬起头， 久久望着她那双藏在大眼镜后的眸子，似乎想从那里发现一些什么。
她还知道乔丹，坎通纳，杰克逊，麦当娜，
她可以随时随地的背出徐志摩的诗：
"轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻的招手
作别西天的云彩……”
"我是天空里的一片云
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你不必讶异，
更无须欢喜----
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她似乎并不拘束于所谓的淑女规则，她可以和我们男生大谈特谈许多问题。
她走起路来也绝对不是"纤纤作细步"，但却是"精妙世无双"。暗恋是最美丽的（一）
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我一直都很不明白一个问题，那就是暗恋算不算是初恋。我希望答案是肯定的，因为这样我才能堂堂正正的说：“我已经有过初恋了！”
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她还有一个很显著的特征就是后脑很发达。后来我知道她是以全市第一名的成绩进入高中的，哦，难怪后脑这么发达。我不由地对她崇拜起来。
我不知道这是不是叫"一见倾心"或"一见钟情"，反正她在我的心中已留下了一些影子。
于是我的生活就开始以她为主轴在旋转着。
我的座位跟她离得比较远，每天我都要在这两点之间做七八次匀速直线运动，要么借她的课堂笔记，要么问她不懂的问题。尽管我的成绩也相当不错，但跟她比起来还是小巫见大巫。一来二去，我都跟她混得相当熟了。
有时，我也会耍耍我的小聪明，出些问题考考她。然而没有一次可以难倒她。
在她面前，我象是一颗棋子，进退全不由自己。
有一次，我恰好看到她走在我的前面。我觉得这是一个接近她的好机会。于是我想起了周星驰在《逃学威龙》里追朱茵时所用的招数。我抄条近路飞奔到她的前方，然后若无其事的站在那里，等着她过来。等她走近的时候，我故作惊喜的跟她打招呼：“ＨＩ，这么巧？"她却笑着奸诈地说：“咦，我刚才还看到你在我后面的，怎么一下子在我前面了？这个情景好象比较熟悉啊，我想一下……哦，周星驰好象有这一招，是不是？”
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在与她的交往中，我渐渐地对她有了更深的了解.我发现她并不是一个死读书的人，她的知识范围相当的广(看来她的后脑容量大，装的东西也多)。
她爱写诗，而且写的诗相当有水平.例如，有一次，她给我看她写的一句诗：
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如此有诗意的句子，我看了真是想哭.我对她的敬佩更加深了，我抬起头， 久久望着她那双藏在大眼镜后的眸子，似乎想从那里发现一些什么。
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有时，我也会耍耍我的小聪明，出些问题考考她。然而没有一次可以难倒她。
在她面前，我象是一颗棋子，进退全不由自己。
有一次，我恰好看到她走在我的前面。我觉得这是一个接近她的好机会。于是我想起了周星驰在《逃学威龙》里追朱茵时所用的招数。我抄条近路飞奔到她的前方，然后若无其事的站在那里，等着她过来。等她走近的时候，我故作惊喜的跟她打招呼：“ＨＩ，这么巧？"她却笑着奸诈地说：“咦，我刚才还看到你在我后面的，怎么一下子在我前面了？这个情景好象比较熟悉啊，我想一下……哦，周星驰好象有这一招，是不是？”
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她走起路来也绝对不是"纤纤作细步"，但却是"精妙世无双"。
爱·分享·真谛
冰天雪地中，捧起希望之火，有人与你共享，塑造心灵的神像。 ——题记 爱·分享·真谛 当你伤心时，朋友会为你分担，你会减去一半的忧愁，当你高兴时，朋友会为你高兴，你会得到双倍的快乐。——培根。 分享，不一定非要做出那种惊天地、泣鬼神的事，从我们落地开始，或多或少都与他人分享过，一桩小事都是神圣的;分享,不一定都是愉快的事，不愉快的事同样也能与他人分享，让你的忧伤减半，这为何不是件好事？让我们静静地用心去体会——分享的真谛!每个人一出生,就会得到一份特别的礼物——爱,分享同样是爱的起源。 母女之间的爱是无私的,从小依偎在母亲的怀里早已把她那慈祥的面庞,以及无微不至地照顾我的样子印在了脑海里。每天放学回家她都能看出我或喜、或忧。愿意和她分享我的喜悦，因为她会比我更快乐；愿与她分享我的忧愁，因为她会分担我的哀愁而给我安慰。分享使我得到语言及心灵上的沟通。 同学之间的爱是洁白无瑕的，“有福同享，有难同当”早已成了我们之间的口头禅。其实我们并没有经历什么大福大难。但是当同学遇到麻烦，我们会伸出援助之手去帮助他；当考试时，同学的笔没有墨水了，我们会立刻递过一只笔给他，让他早点完成答题。正因为我们愿意与同学分享我们的爱心，所以我们得到了真正的友谊。分享使我有了情感上的沟通。 师生之间的爱是圣洁的，自从进入学堂，就得到老师的关爱。愿与老师分享我的困难和疑惑，因为老师能给我信心让我前进；愿与老师分享我的小秘密，因为老师会开道我除去心中的障碍。分享使我的心灵更纯洁。 其实，分享无处不在，当看到一颗流星划过，大家都吆喝着快许愿，共同分享美好的时刻；当考古学家又发现了一枚恐龙蛋化石，放在博物馆展览时，与人们共享他收获的喜悦。分享使人与人之间增进友谊。 爱，是世间最具有魅力的字；爱，是人间最富有色彩的字。 奉献爱是最神圣的事。 但我更要说：与人分享才是——最无私、最快乐的事！
我与网络的故事
嘉善一中七（一）班 何苗
网络是我们的良师益友，也是我们生活、学习的桥梁。提起网络，我的记忆就像打开了装满豆子的布袋，哗啦啦散落一地。
一个偶然的机会，我进了好友雯雯的博客，霎时被吸引了：雯雯的喜怒哀乐在博客里一览无余，知心的、关切的、交流的语句充满了温馨，令我如痴如醉。我迫不及待地注册了自己的博客，它就像打开了我心灵深处的窗户，让我进入了另一个多彩多姿的世界。我的博客点击率并不高，差点成了杂草。我有时候故作若有其事地写一些杂文，偶尔字斟句酌，偶尔敷衍了事，但不管我在文中写到自己伤心、愉快或苦恼，总有人会给我留言，与我分享快乐，或给予我安慰。博客变成了我无话不谈的好朋友，也是它让我爱上了写作。偶尔，我也会去别人的博客溜达溜达，偶尔感慨一番，偶尔看见优美的文章就会把它复制下来一遍一遍地欣赏，既陶怡了情操，又提高了作文水平。
我在贴吧里认识了许多志同道合的网友，一样爱写作，爱画画，像《我们班流行写小说》里描述的那样，开始了可以称为“无厘头”的写小说和童话的活动。在贴吧上，也总能获取新奇元素和意想不到的惊喜。
网络架起了我与朋友们之间友谊的桥梁。一年前的冬天，因爸爸工作调动的原因,，带着无奈和留恋，我从广东转学到了这里。想到与朝夕相处近五年的好朋友从此相隔千里，便难抑心中的不舍与伤痛。因为有了Q Q，，让我不再像离群的大雁孤独寂寞。闲暇时打开Q Q，，立即有好朋友闪动他们热情的头像，告诉我他们新的课程，新换的老师，新转来的同学，以及同学们之间有趣的故事，仿佛我仍与他们在一个集体里，从来没有分开过。
网络也是知识渊博、循循善诱的老师，他领着我驶向浩瀚的知识海洋。信息技术老师曾经跟我们说过，世界上任何一所图书馆内的藏书都没有网络里的书籍多，社会新闻也在网络里有着举足轻重的地位。因为有了网络，我不再害怕未能及时理解课堂内容；因为有了网络，我能随时与名人“对话”，随时倾述学习的困惑、成长的烦恼；因为有了网络，我不再是井底之蛙，可以足不出门了解天下事，了解中华上下五千年……
我爱网络，它给我们带来了便捷、舒适，在生活中与我们如影随形，但也曾经成为了我学习的绊脚石。记得刚学会使用QQ 时，因为新奇，我一边写作业一边挂QQ，，时不时有网友发出“叮叮”的呼叫声，大大挑战着我不够坚定的意志力，作业马虎，丢三落四成了家常便饭。我也曾迷恋过QQ 农场，放学回家第一件事便是整理我的“菜园子”，也曾哀求着妈妈半夜起床替我收菜、偷菜。这让我的学习成绩仿佛坐上了降落伞。老师的失望，父母的唠叨，让我如梦初醒。吃一堑，长一智，我以后一定会理智地对待网络了。
网络已成了我们生活中的一部分，它涉及到我们生活中的方方面面，网络源于人类的需要，它不一定会改变我们的生活，但它会充实我们的生活！
同学发生矛盾怎么办
在美丽的校园里，老师是那么和蔼可亲，同学是那么天真烂漫，我们每时每刻都关心着别人，同样我们也被别人关心着。交往就成为同学间友谊的桥梁，交往充实着我们的生活，给我们带来欢声笑语。同时交往也是一把双刃剑，它可以使同学间的关系更密切，也可以使同学间产生不必要的矛盾。
记得老师曾问过学生：同学间如何相处才不会发生矛盾？大多数同学回答：友好相处，以和为贵。自然真诚的友谊，对我们是有益的，友谊可以取长补短，增长彼此的智慧和才干，彼此之间可以相互学习，相互指教，相互改进，相互激励，以诚相待，友谊也可以为我们的生活增添色彩，使我们更加快乐！
友好相处我们可以做到，以和为贵，在现实生活中又有多少人真正做到了呢？说的再好听，不用实际行动来解决矛盾，会有用么？当然不会。
但是往往一个小小的动作，一句平常的话都有可能产生矛盾，当矛盾产生时，我们就要想办法去解决它，而不是让矛盾进一步恶化。不要因为矛盾使同学之间产生距离，拉开了同学间友好关系，不能让它成为友谊的绊脚石；也不要因为矛盾分散了注意力，使成绩下降。
记得在不久前，我目睹了一件可怕的事，一次在吃饭后，我去洗碗，看见有来年各个同学在争一个水龙头，两人争的面红耳赤，接着两人对骂了起来，最后两人打了起来，两人一个棉布挂彩，一个牙齿脱落。老师来到后，战争才结束，两人被代到办公室，老师先对他们进行了严厉的批评，又给他们做了深刻的思想工作，还给他们严重的处分，来年工人互相道歉后还截止。这次打架不仅自己的身体受到了伤害，还被学校记过处分。所以，同学们请记住：发生矛盾不要紧，关键是我们如何处理。
那么，当与同学发生矛盾时我们到底该怎么做呢？下面是我的一些见解：
一、调整心态
大多数同学之间的矛盾都是一些小事或仅仅是语气不好引起的，人在气头上会越想越生气，然后把矛盾激化。对待矛盾，我们提倡的方式是：面对矛盾，解决矛盾，生气不过夜。要是因为一句话或一件小事，就开始拉开长达一周甚至一个月的冷战，断送了两人之间的友谊，那可真是得不偿失了。
二、学会冷处理
俗语说得好：一个巴掌拍不响。事情发展到不可收拾的地步，不可能是一个人的事。作为当事人，首先应该考虑自己哪里做得不对，对自己的行为进行自觉反省，通过反省觉察自己的过错后，一种求和的愿望就会油然而生。然后换位思考，站在对方的立场上，想想对方为什么会那样做，将心比心、设身处地的想对方生气是一种正常的反应，是人之常情。有了这些想法之后，就会主动向对方发出一系列试探性的和解信号。如果自己主动求解不能消除误会，可请共同的朋友出面调解一下或请教老师。
三、记得对方的优点
人生中总会碰到形形色色的人，生活中难免与人发生磕磕碰碰的事，如果总拿放大镜看别人的缺点和不足，总背着对别人的不满和怨恨生活，不但很累而且会使自己心情不好。所以应该学会有一个好的心态和处事行为，学会释怀；学会看别人的优点，学会赞美别人，要记得别人的好，才能愉快轻松的前行！
另外，如果你想要别人尊重你，那你首先应该尊重别人。我们都不想与同学间发生矛盾，都不想让别人对自己有偏见，无论何时，我们都应该为自己着想、为别人着想，关心尊重我们的家长、老师、同学。多体谅一下别人的心情，这样就不会产生矛盾了。如果同学间没有矛盾，那我们间的友谊也更加的纯洁。
宽容能让我们和睦相处，理解能让我们互相关爱，团结能让我们的校园处处欢声笑语。
相信爱在你我之间，相信友谊地久天长。
翼云初二:满河