老师教育我们学习而批评我们的作文500字

“您正直、坚毅、执着，您的精神深深感染了我，长大了，我要像您那样，当一名老师……”“记忆冲毁不了时间的流逝，您的精神将会成为激励我们不断进步的动力，永远的，永远的，留在我们的心中。” …………这是我们小学毕业时，同学们在纪念册上给张老师的临别留言。记得上小学六年级的时候，学校组织了一次以“提高教师师德、促进教学改革、加深师生感情”为目的的调查活动——教师道德情况调查。调查采取无记名方式进行，同学们可以在调查问卷上“实话实说”。显然，这既是对老师满意度的测评，也是对同学们诚实、诚信的考验。张老师是我们的班主任。30出头，中等个，方方的脸，高高的鼻梁，戴副眼镜，一眼看上去就像是个学问人。他教学认真，和蔼可亲，又不乏幽默风趣，大多数学生和家长都对他充满了感激之情。但他平时对同学们要求严格，从来都是直来直去，一些常被他批评的学生都挺怕他。这次，张老师是被测评的对象之一。大多数的同学都同我有一致的看法，在调查表上反映了张老师责任心强、教学水平高、对学生要求严，是个十分称职的好老师。但也有少数同学因不能理解张老师平时的批评，在调查表上表达了对张老师的不满，更有甚者“借题发挥”。市民心声教育局网站上的一个帖子上写到：湖东路二小601班的张老师因自己的测评满意度低，把他的学生骂了整整一节课……。这件事在学校里闹得沸沸扬扬，张老师也因此受到了校领导的批评。当时，其它六年级毕业班都在紧张地复习迎考，而我们班同学被这件事闹得很不开心，大家对张老师受到的不公正评价表示了不满情绪：张老师本是学校里一位威望较高的优秀教师，没想到这次测评的结果影响了张老师在学校的声誉。记得那天课快结束的时候，张老师语重心长地对大家说：“老师对你们严格要求，都是希望你们今后成为国家的栋梁之才。没有一个老师不希望自己的学生成才，你们的成才是我最大的幸福！老师相信你们都是诚实的孩子，今天老师受了点委屈是小事，如果因此而影响了你们的学习迎考，那可就是大事了！”说着说着，张老师的眼睛红了，大家默默无语，像是用心灵在对话：感谢、感激、感动！如今，很多同学和我一样已经小学毕业，考上了理想的中学，正在向人生新的目标努力拼搏。而昔日里我们最亲爱的张老师依旧默默无闻地奉献着自己的一生。他不图名，不图利，燃烧自己，照亮别人，用自己的心灵塑造了我们的心灵。花儿离不开阳光雨露，学生离不开老师的教诲。今天是全国第二十二个教师节，在这个值得庆贺的日子里，我想对每一位辛勤耕耘的老师真诚地道一声——老师，您辛苦了，祝您节日愉快！

老师，我们想看课外书

-----浅议破解农村中学生课外阅读难的问题

杏棠文学社 重庆市大足县回龙中学回龙中学 刘鹏飞

“读书破万卷，下笔如有神”，书籍是人类进步的阶梯，生存发展的精神食粮。而课外阅读是中学生获取知识，提高能力的重要渠道，是巩固课内所学知识，丰富积累语文知识的主要途径。新课标明确要求“中学生课外自读文学名著、科普书刊和其它读物．每学年不少于80万字”。随着"减负"这一方针的出台，中学生课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这为中学课外阅读提供了契机，似乎课外阅读已成为了中学生的"第二课堂"，事实真的如此吗？

我长期在农村中学从事语文教学工作，就当前的教学实践来看，中学生的课外阅读现状并不容乐观。经过多年的调查总结，我发现造成中学生课外阅读难主要有以下原因：

一.应试教育的阴影始终笼罩中学的教学，课外阅读成了海市蜃楼。

应试教育就像一个不倒翁，素质教育也好，新课改也好，“我自巍然不动”。教育行政部门评价学校最主要、最权威的标准依然是升学率，社会上群众评价学校最终、最现实的标准还是考重点的人数。学校为了升学率层层分解任务到每个老师头上，老师为了自己的荣誉和前途把学生看得牢牢的，深怕学生耽误了学习。难怪学生戏言：“分、分、分，学生的命根，考、考、考，教师的法宝”。为了升学率，为了考重点，中学生的课外阅读自然就成了奢望。

回想自己读中学时海啃课外书，再看看而今孩子渴望看一看课外书的眼神，心里一阵心酸。整日疲于奔命有永远做不完作业应付不完的考试的孩子们有空闲去看课外书籍吗？每当我静坐下来，手捧一本书想看时，耳畔总响起这样一句话：“老师，我们想看课外书。”连这样正当的微小愿望我们都不能满足孩子们，我们的教育还是成功的教育吗?

二、阅读环境恶化，课外书籍贫乏，课外阅读成了空中楼阁。

据我在日常教学中接触到的情况看，交换阅读是现在中学生看书的主要形式，且可供交换的书籍数量极为稀少.在调查中还发

现,占领目前中学生阅读阵地的大多数的是武打、言情小说，有时还发现几本带黄色的。出现这种情况的重要原因是中学生课外阅读环境的恶化，其根本是中学生课外书籍的贫乏，影响了中学生课外阅读环境的健康发展：

（一）校园文化建设薄弱。广大的农村中学，由于资金匮乏，办学条件较差，学校办学未能形成特色，学生无法得到校园文化的熏陶。上世纪末，国家对学校进行“两基”验收，但在许多农村学校都是走过场。特别是图书室、实验室及艺术类器材的配备基本上都是“纸上谈兵”。比如，按照“两基”的标准，初中学生的图书占有量应是生均15册。以我校来看，有学生1000余人，学校的图书馆藏书最少也应在15000册以上。可事实并非如此。对于广大农村学生来说，如果连学校都不能给他们提供起码的阅读条件，他们还能去哪儿寻觅呢？我们不提供健康的书籍去占领他们的思想阵地,难道真的让他们被情啊、爱啊、打呀、杀的俘虏吗？

（二）个别家长、老师对课外阅读不够重视甚至阻挠。个别家长、老师认为学生看课外书会影响成绩的提高，有弊无利，只允许他们看教科书和辅导书，有个别学生想偶尔带几本课外书到学校看看，但一旦被教师看到不是教科书或者资料书，这书自然是厄运难逃，学生也往往会遭到严厉的批评教育。在这样的教育下，学生自然不敢再越雷池半步了。就这样，学生的课外阅读兴趣被家长和老师联合扼杀了。

（三）农村中学大多语文教师自身课外阅读少，缺乏对学生进行课外阅读有效指导的能力。现在市场经济影响比较大，教师的功利思想严重，能够静下心来读几本书的很少，更别说长期坚持辅导学生开展课外阅读了。在我校，只有少数几位语文老师支持课外阅读，指导学生开展课外阅读。学校不支持，语文教师不指导，自然学生“瞎子摸象”的阅读也就不足为奇了。

（四）在广大的农村，学生大多家庭条件差，没有足够的资金满足学生阅读的需要。近几年随着经济社会的发展，有的家庭条件得到了一定改善，对孩子的学习加大了投入，但是对于花钱买课外书籍，订阅报刊杂志却舍不得花一文钱。

三、封杀课外读物，学生阅读兴趣淡漠，课外阅读成了水中月镜中花。

在我多年教学实践中发现，中学生的阅读兴趣其实是非常

感恩老师

这天，我站在领奖台上，手里拿着金灿灿的“三好学生”奖状，望着台下为我们沤心沥血的老师，我不禁思绪万千…… 老师，记得当时，我怀着一颗忐忑不安又充满憧憬的童稚心来到这里。从那开始，您就用慈爱温暖我的心，用渊博的知识圆了我一个个的梦。您不但教我们知识，还教我们做人，您常说“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”；“宽以待人，严以律己”……老师，您说的每一句话我都铭记在心。在您的熏陶下，我在丰富多彩的日子里，赢得了不少同学的赞赏。 老师，您像慈母一样，在我们心里撒下爱的种子，让我们在爱中成长；老师，您也像严父，严格地要求我们，严格地教育我们。当我们学习松松垮垮，考试粗心大意时，您严厉地批评我们：“少壮不努力，老大徒伤悲”“小洞不补，大洞吃苦”。老师，您多么希望我们长大后能够出人头地，能够为祖国建设做贡献呀。因此，我更加贪婪地读起书来，在您的不断鼓舞下，我在书中寻找了一个又一个的答案。老师，今天我手里拿着的“三好学生”奖状，难道不是您教育的结晶吗？ 老师，多少次，静悄悄的学校里回荡着您淳淳教诲的声音；多少次，更深夜静的夜晚留下您伏案备课的身影。老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您就像春蚕那样，吐丝不止，直到生命的最后一刻；您也像蜡烛一样，燃烧自己，照亮被人。您总是在平凡的岗位上作出不平凡的成绩，同学们都非常喜欢您。 “恩师掬起天池水，撒向天地育新苗”，是啊，老师的恩情我无以为报，我只能用我优异的成绩去为班争光，赢得老师甜蜜得笑容。我虽然还是一只幼小的鸟儿，但我相信，只要学好知识，终究有一天会像您期盼的那样，变成一只勇猛的苍鹰，展翅翱翔，为蓝天增添一道亮丽的风景线。老师，今天，在这光荣的领奖台上，请让我衷心地对您说一声：“老师，谢谢您！”

我们的语文老师

在枫桥镇小有这样一位大家都非常尊重的老师，她就是我们的语文老师，同学们都会亲切地叫她一声“金老师”。

记得有一天上课，当时我们班上有好几个同学因感冒不停地咳嗽，我也是其中的一位。虽然当时大家都知道自己病了，但正在上学也只有无可奈何。那天，金老师了解到这一情况后，就像慈母般地关心照顾我们，给我们送水送药，问寒问暖。当时我觉得老师就是我的妈妈。金老师用她那双无比温暖的手呵护着我们，使我们感到了家的温暖，妈妈的温暖。在老师的关心呵护下，我们的病情得到了好转，到放学时基本上已经好了。放学时来学校接我们的爸爸、妈妈，知道这个事情后，都不约而同对老师说：“金老师，谢谢您！谢谢您照顾我们的孩子。”

还记得在上学期，我迷恋上了游戏机，上学时满脑子都是游戏，对学习一点都不用心。这样一来，我那本来就不好的成绩就更差了。我中等的成绩，大步下跌，变成了下等的成绩。到期末考试时，成绩一下子跌到了班上的 45 名。当金老师知道这个情况后，把我叫到了办公室。当时我想，这回肯定要受批评了。可是她并没有责怪我，而是很耐心地教育、引导我，使我自己感到只玩游戏而不学习的严重性，让我重新树立对学习的信心。在今年，我做到了这一点，我现在已不再玩游戏机了，而且读书也有了一些进步。这都是金老师的功劳，我很想对金老师说声谢谢，今天就在此说一声：“金老师，谢谢您！”

在这里我还要对老师说：“金老师，我以后会加倍努力，争取用更好的成绩来回报您。”

老师

老师如蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近5年了。李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。后来在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。。李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我记忆之中

老师，您用自己的心灵塑造了我们的心灵

“您用自己的心灵塑造了我们的心灵。” “您正直、坚毅、执着，您的精神深深感染了我，长大了，我要像您那样，当一名老师……” “记忆冲毁不了时间的流逝，您的精神将会成为激励我们不断进步的动力，永远的，永远的，留在我们的心中。” ………… 这是我们小学毕业时，同学们在纪念册上给张老师的临别留言。 记得上小学六年级的时候，学校组织了一次以“提高教师师德、促进教学改革、加深师生感情”为目的的调查活动——教师道德情况调查。调查采取无记名方式进行，同学们可以在调查问卷上“实话实说”。显然，这既是对老师满意度的测评，也是对同学们诚实、诚信的考验。 张老师是我们的班主任。30出头，中等个，方方的脸，高高的鼻梁，戴副眼镜，一眼看上去就像是个学问人。他教学认真，和蔼可亲，又不乏幽默风趣，大多数学生和家长都对他充满了感激之情。但他平时对同学们要求严格，从来都是直来直去，一些常被他批评的学生都挺怕他。 这次，张老师是被测评的对象之一。大多数的同学都同我有一致的看法，在调查表上反映了张老师责任心强、教学水平高、对学生要求严，是个十分称职的好老师。但也有少数同学因不能理解张老师平时的批评，在调查表上表达了对张老师的不满，更有甚者“借题发挥”。市民心声教育局网站上的一个帖子上写到：湖东路二小601班的张老师因自己的测评满意度低，把他的学生骂了整整一节课……。这件事在学校里闹得沸沸扬扬，张老师也因此受到了校领导的批评。当时，其它六年级毕业班都在紧张地复习迎考，而我们班同学被这件事闹得很不开心，大家对张老师受到的不公正评价表示了不满情绪：张老师本是学校里一位威望较高的优秀教师，没想到这次测评的结果影响了张老师在学校的声誉。 记得那天课快结束的时候，张老师语重心长地对大家说：“老师对你们严格要求，都是希望你们今后成为国家的栋梁之才。没有一个老师不希望自己的学生成才，你们的成才是我最大的幸福！老师相信你们都是诚实的孩子，今天老师受了点委屈是小事，如果因此而影响了你们的学习迎考，那可就是大事了！”说着说着，张老师的眼睛红了，大家默默无语，像是用心灵在对话：感谢、感激、感动！ 如今，很多同学和我一样已经小学毕业，考上了理想的中学，正在向人生新的目标努力拼搏。而昔日里我们最亲爱的张老师依旧默默无闻地奉献着自己的一生。他不图名，不图利，燃烧自己，照亮别人，用自己的心灵塑造了我们的心灵。 花儿离不开阳光雨露，学生离不开老师的教诲。今天是全国第二十二个教师节，在这个值得庆贺的日子里，我想对每一位辛勤耕耘的老师真诚地道一声——老师，您辛苦了，祝您节日愉快！

感恩老师

感 恩 老 师 双流县华阳实验小学三•五班 秦奕蕃 指导老师 钟晓玲 九年来，陪在我身边时间最长的人除了爸爸、妈妈，就是同学和老师。他们和我一起成长，一起学习。同学会带给我快乐，而我更喜欢老师对我的关爱。 在刚开学的第一天，我踏进了华阳实验小学的校门，爸爸、妈妈带我走到了一•五班的教室里，我看见周围有那么多人，我有些紧张。突然，一个清脆柔美的声音在我耳边萦绕，我看见老师向我走来，她那灿烂的笑容就像是魔法师，笑一笑，我就不再害怕了。 从那一天起，老师就成了学校里的妈妈，每天照顾我们，教给我们有趣的知识，给我们创造最舒适的学习环境。给我们说讲礼貌、讲卫生的好处，不乱扔垃圾，这是很道德的行为。还对我们讲要预防疾病，不挑食，把身体养得健健康康的。 渐渐的，我升入了二年级。在这一学期里，我发现老师不再那么温柔了，一些淘气的同学总是让老师生气，老师开始批评人了。我知道，老师这是对我们好，在教育我们该怎么做人，当然我也希望那些淘气的同学也能懂得这一点。 在学校，老师对我们付出这么多，我们也应该回报老师，感恩老师。老师也一定希望我们用优异的成绩给她们一个完美的回报。在我的努力下，我做到了，也希望其他同学能用优异的成绩去回报老师，感恩老师。 总之，我想对老师说：“老师，您辛苦了！我爱你们！”。