关于成长的心路历程的作文
我觉得，这本书可以说是杨红樱阿姨呕心沥血的创造，它实在是太好看了！
这是一段从小男生成长为男子汉的心路历程，这本书以轻松幽默的语调，描写了吴缅从暑假到毕业的所有生活经历，比如大家齐心协力的去参加合唱比赛，为班级里贫困的同学凑钱上学… … 故事中的吴缅充分得表现出了我们的快乐和烦恼。
这本书塑造了有个性，有责任心，有冒险精神的少年形象，特别突出了吴缅身上作为当代少年人最可贵的创造力和幽默感的特质。
丈量成长路
回忆，召之即来，却难以挥之即去。
闲来无事，又翻出以前的日记，重温我最真实的文字。
于是，过去的一段成长路，在面前铺开……
本子已渐沧桑。处女作作于二年级。“2003年6月19日星期四晴”，这些字开启了一段历史。
从前的字很童真，从前的话很可爱。饶有兴趣地，一篇篇往后欣赏。
刚迈入三年级……“今天开学了。我背起书包，坐上自行车，一会儿，就到学校了。我走进二楼的新教室，心里可美了！”一看就是好孩子……
四年级某日……“今天下午，我、邹*、王**借书回来，因为不敢跳墙，所以我不小心把石子扔进一家人院里，传来一阵骂声：‘谁？干什么你？！’我们吓得赶快溜之大吉……”
从二年级暑假，三年级……四年级……五年级，小学阶段结束于“2006年5月8日星期一晴”。期间，大约几百篇长长短短的日记忠实记录了我的成长历程。生活中、学校里的鸡毛蒜皮之类都被我原原本本记录下来，带有强烈个人情感色彩。似有“白天你惹到我，晚上我写死你”的架势。
一边看，一边乐。那么多经历，那么多感受，那么多陈芝麻烂谷子的旧事，脑中轻描淡写的过往早已在日记里留下最真实清晰的印记。忽然发现，曾经的精彩远不止现在这些库存记忆。
日记本上，时间飞跃。“2007年9月17日星期一晴”。刚进入初一，重新打开日记，大发感慨。感叹时间如此匆匆，感叹童年如此易逝。……初一也就这么回事，不过几张纸，就写到初二了。新学期伊始，已无心情再发一遍“时光飞逝”的感慨。只有落寞，只有惆怅，只有成长的苦闷，和数不尽的烦恼……
从二年级到初二，从稚气小孩到翩翩少年，5年间我记录了很多，但时间在我身上记录得更为丰富。一天天懂得，一天天长高，一天天丢掉童真，一天天拾起哀伤……我们就是这样成长起来的。
重温我的心路历程，感觉成长的路这样长，又这样短。长达5年，短到，两个日记本的厚度……
叶落无声
根本无法追忆似水流年
唯一能做的
陪君醉笑三千场，不诉离伤
忘了自己昔日的样子
偶尔打开尘封的记忆和过去的照片
感怀于
再不会有人在我们照毕业照的时候对我大声地说，喂，那个男生，你站女生队干什么？
再不会有人在背后拍痛我的肩膀，回头之后，迎面听到，对不起，认错人了。
再不会有人说，你知道么，每次遇见你都会多看几眼，不清楚你的性别．．．
邻家的小弟弟再不会叫着，哥哥．．．
开始垂下细碎的刘海
还是会听到，你真帅
过去了．．．
白衣黑裙，素面朝天
欣赏心爱的班得瑞
在胃疼沉默
在伤心时望着窗外的天空
压抑的与楼层没有一个临界点
仿佛都在冥冥之中成为一种习惯
的确，是成长的心路历程呵
如此如此
成长在音乐流转间
跃动的音符，翩翩的构成韵律；
似水的年华，缓缓的蔓过心底；
漫步在音乐国度，微笑的遗落了昨日的悲伤。
――题记
如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力才走的到远方……
范玮琪《最初的梦想》
梦想总是披袭着一身华丽的外衣，安静地蹲伏在某个不知名的角落，等待着天使的靠近。现实与梦想的落差如一股飓风，不断的阻挠着天使与梦想的趋近，使天使无法和着梦想的翅膀，飞到不远的天堂，天使一次又一次的在梦想与现实之间游离着，但是飓风也会有疲惫的时候，只要天使坚忍的不放弃每一次即刻碰触的机会，她总会与梦想零距离接触，而我愿意成为这位守护梦想的天使，深信着：“最初的梦想绝对会到达，最想要去的地方，怎能够在半路就返航。”
我一个人长大，你也这样吧，面对这世界，偶尔会害怕，谁陪我的寂寞，谁听我的诉说，谁能给我回答……
在挫折面前，我懂得了微笑的拭去泪水，坚忍的积蓄力量。在失衡的天平面前，我学会了不动声色的最低端，不奢求用砝码增添力量，或是拨动游码。在现实之中，我能够接受一切与唯美相冲突的格局，四季更替，我开始变得处变不惊。原来走过16个春秋的自己长大了，长大着的自己好想大声告诉爱我和我爱的人：无论身置何种境地，都要以顽强者的姿态存活在这个世界上，迎风而立，将盈满眼眶的泪水风干，双手合十，微笑地祈祷着――快乐是自己最初始的样子，幸福将会是自己现在和未来的模样。
耳畔边余音袅袅：“我一个人长大，我们都一样吧，努力让这世界感到惊讶……”
音乐之殿，梦想在这里滋生，成长在这边抽芽，我的生命因为梦想而延续了永恒的华丽，我的思维在成长中迸出火花，在音乐流转间，我来到一扇大门前，轻轻地开启，阳光映射满一屋子“未知的精彩”，它们静静地翘首遥望着我，等待着我敲响它们沉睡的心扉。
后记：这是初三时，所写的一次作业，我希望通过它可以真实的折射我这一年来的心路历程，我不敢说它是一篇佳作，但因为它的存在我会铭记住初三生涯所给予我的艰涩与隐忍，以及隐忍之后的
缘起缘灭 缘聚缘散
从什么时候开始，思想变得僵直，用一颗近似于麻木的心去看待疼痛。缘分也好，宿命也罢，终究是逃不过缘起缘灭、缘聚缘散的轮回。
此时的言语已近苍白，思想已近荒芜，无论怎样惨淡的结局都是不可逃避的，也是必须独自去面对、去承受的。
我们的相逢如同苍穹中一颗稍纵即逝的流星，匆匆一现，便消失在世界的尽头，缘生则立，缘尽则灭。
岁月流逝，曾经那些或轻或重的承诺，便随着时光的蜿延流转，在风中，渐行渐远，不留下一丝痕迹……
或许，寂寞的人只是在彼此擦肩的同时，驻足、回眸，探寻，共同演绎着一个个虚无飘渺的梦境，绚烂过、新奇过，到最后才发现没有具备真正的承载能力。
一直明白，执意把别人不喜欢的事情强加于人时，那叫残忍。或许我们应该试着把自己喜欢的执著换一种方式去重现。
是什么让我们的心变得如此“坚强”，甚至近乎于“残忍”？是人性？是懦弱？还是自私？
我所能做到的，唯有祝福依旧：祝福下一段生命历程里，会出现另一位惜缘之人陪你一程，让成长的心路历程不再寂寞。
成长
这学期，老师推荐我们许多好看的值得一读的书，其中我最喜欢的是著名儿童作家杨红樱的长篇小说《男生日记》。这本书是继《女生日记》之后的又一部儿童力作，讲述了一段从小男生成长为男子汉的心路历程。它沿用了《女生日记》的日记体形式，以轻松幽默的笔调，真实地记述了六年级男生吴缅小学毕业后的一段精彩难忘的暑假生活，塑造了一个有个性，有责任心，有冒险精神的少年形象。我从这本书里的吴缅身上学到了他的坚韧，不怕挫折，有责任心的精神。记得以前赵老师在班上做《文字的根源》这个调研项目，我被选为仓颉的扮演者。起初我也是很热情地参加，为调研课做万全的准备。可是后来的一个小插曲让我差点打了退堂鼓，起因是最后的排练中老师要求化妆表演，我被化妆成贴胡子，穿白袍的古人。一站在讲台前，同学们“轰”地笑翻了：“小老头，小老头。。。”我一下子涨红了脸，心里感觉很委屈，眼眶都红了呢！晚上回到家，闷闷的我引起妈妈的注意。我告诉妈妈白天的事情，妈妈什么也没说，只是问我喜不喜欢仓颉这个角色，说既然老师选择我来扮演这个角色，肯定是认为我有这个能力，现在因为这一点点的小挫折就想半途而废了吗？我不由得想到吴缅他们为了给宋立春筹集学费，那么辛苦都可以坚持下来，为什么我不可以呢？当然后来的调研课上得很成功，老师好好的表扬了一番呢！转眼间我就要升四年级了，未来的学习生活中，我一定要学会坚强，对挫折要敢于面对并去解决，有责任心，做一个吴缅那样真正的男子汉。南京珠江路小学三（3）班
成长中跑向成长了
成长就意味着在烦恼的俗世浮浮沉沉，人士在迷惘中走向成熟的。
——题记
四年级的时候，我我的好同学，好朋友要转学了。我们紧紧相拥，最后他给了我一个桔子。后来腐烂了，我伤心欲绝。
长大了才明白，礼物是心意，不是用来锁住岁月的。明白了枯荣是生活常态，习惯了在枯荣中寻找天长地久的成长。
像悠悠东去的流水，时光流逝了十四个春秋。它流过我成长的历程，带走了无数的往事。它流的轻快，有时紧张，有时忧郁，有时悲哀，有时绝望．．．．．．
六年级时，两个选择，一个是来金海，一个是去二十中。那时我并不知选择不是一种得到，放弃也不是一种失去。一只蝴蝶为了留下来等待春天，为此耗费全部的生命。我为了离开父母，走向成长，选择了金海，到来后，我的童年便已失去。
黑暗的夜路中，我在摸索前进。似乎找不到星星的光芒；漫漫的心路上我在试图奋进，似乎找不到依靠的地方；那时，我才发现黎明已经到来，那扇门一直为我而开。我激励自己摒弃无谓的伤感，把一片片残梦收拾起来，揣在怀里。我用真诚和汗水重新找到属于自己的坐标。举着青春的旗帜，我勇敢地去闯。即使在受挫折，也不会自暴自弃，我我要用觉醒的青春去创造无悔的人生。
不经意间，我发现一朵绽放的花。其实，花开了有一段时间，只不过我刚不经意间发现它和我一样成长了。
最深邃，是透明；最博大，是沉默；最复杂，是单纯；最苍老，是童真。淡淡品味，无意中带着一丝清甜。这是成长了的我对成长的领悟。