作文，写一个背影或是一个微笑
阳光从我的指缝间流过，洒落在地上，我扬起脸，把手摊开，纵横交错的掌纹纠缠着我，我明白，这些纹路冥冥中注定了一切。我忽然发现，流逝的不是时间，是我。
我闭上眼睛，然后微笑。
不再见的不只是熟悉的容颜
不再拥有的也不只是如水的年华
不再提起的也不只是一次的伤感
想忘却的被遗忘的记忆
如果你注定不能让我忘记，那么我也就只有努力写下更深刻的回忆。
浮现――记忆的视觉
有人在回忆中微笑，也有人为了明天而烦恼，有人背影不断澎涨，而有些情境不断缩小，有人太早看透生命的线条、命运的玄妙，有人太晚觉悟，冥冥中该来则来无处可逃。而我，只是一个在随波逐流中坚持自己的人，在石头森林的缝隙里艰难地残喘着。
我一直不知道自己该用什么词语来形容你，可是记忆永远只有浮现，这种浮现泛指真实的记忆抑或是幻觉的记忆。记忆不代表未来，也不代表现在，仅仅是昨天，或者过去。所以，我暂且用浮现来形容你，这种指代不明的感觉会让我很安稳。
既然是视觉，我想我应该要擦亮眼睛来审视我们的过去，无论是美好的回忆或是悲惨的回忆。可是，你毕竟是存在我的记忆中的，无法抹去，所以我抑是无法疯狂地去逃避，所以，我坐在这里回忆，擦亮我的眼睛回忆我与你的过去。
这种感觉是很微妙的，像是落红和风的微笑住在睫毛下，忽闪得如天空中过分明亮的星星，锋芒毕露地散发自己的光芒。当然这样的形容是不适合你的，你是那么邪恶又是那么单纯，总是能左右我的心情左右我的笑。
荡漾――记忆的听觉
我在细细聆听记忆的听觉，试图在其中找出一丝丝曾经的回忆。感受其中，发现记忆所激越出来的涟漪的确足以让人心扉荡漾。记忆中你的声音，你的关怀，你的安慰，都是通过听觉所传递到的内心的温暖。若是记忆中的你少了一种可以令我慌忙抑或是快乐的音质，也许这个回忆的梦境便不会那么完美，那么令我值得回忆。
曾经听见有一首歌里面唱的：“遥远的笑面／虽失去声线／但这些全都可记忆中再见。”记忆中的你，这时还有那单纯可爱的声线吗？其实，记忆就是一曲早已策划好的伤感而久远的歌，不时地触动你的心弦，然而又不会让你美梦成真，也不会让你走向绝望。我们都是精心饰演的角色，都重叠着太多无奈，或许我们用热血描绘的故事，仅仅是别人的一个声音就可以化解。
对我而言，生命中绝大部分的所遇所思，不过像蒲公英一样，飘然而来，飘然而去，全然不留一丝痕迹。但生命中，也有一些东西，像风雨过后的泥土，先被冲涮，渐渐沉淀，直至融入生命的最底深层，多年以后，即使细节全然忘记，记忆却更见鲜明。
空旷――记忆的嗅觉
或许对于记忆来说不应该出现嗅觉，但我分明在记忆中闻到一丝沁人的芳香。躺在记忆的旷野上，心沉醉得不知方向，这是最可怕的。若是记忆让你的心变得迷茫，变得不知所措，变得头疼欲裂，变得欣喜若狂，那么你便是被记忆所控制，再也不能拥有一颗独自的心，不能自我左右。
用空旷来形容记忆的嗅觉，似乎有点文不对题，可我就是这样，仅仅是依照自己突发的灵感。岁月悄然而逝，无声无息，在不经意间，它带走了纯真，洗去了铅华。然而总有些记忆会停留在心灵的深处，永远值得我们去小心收藏，永远值得我们去好好珍惜。
躲在某一地点观察记忆的角落。一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是，缝隙里就有了活力与光亮；一席长谈让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是，心灵便有了空灵与清爽。
我微笑，我在体验――空旷。空旷。空。旷。
独自逗留在记忆中的深处，荡漾在昨日，漫游在远处； 独自逗留在记忆中的一角，踱步拾往事，就如拾贝壳。我们曾经相遇，然后各归各路。我在漫长记忆中想起你，静静问昨日是谁共我过阳光从我的指缝间流过，洒落在地上，我扬起脸，把手摊开，纵横交错的掌纹纠缠着我，我明白，这些纹路冥冥中注定了一切。我忽然发现，流逝的不是时间，是我。
我闭上眼睛，然后微笑。
不再见的不只是熟悉的容颜
不再拥有的也不只是如水的年华
不再提起的也不只是一次的伤感
想忘却的被遗忘的记忆
如果你注定不能让我忘记，那么我也就只有努力写下更深刻的回忆。
浮现――记忆的视觉
有人在回忆中微笑，也有人为了明天而烦恼，有人背影不断澎涨，而有些情境不断缩小，有人太早看透生命的线条、命运的玄妙，有人太晚觉悟，冥冥中该来则来无处可逃。而我，只是一个在随波逐流中坚持自己的人，在石头森林的缝隙里艰难地残喘着。
我一直不知道自己该用什么词语来形容你，可是记忆永远只有浮现，这种浮现泛指真实的记忆抑或是幻觉的记忆。记忆不代表未来，也不代表现在，仅仅是昨天，或者过去。所以，我暂且用浮现来形容你，这种指代不明的感觉会让我很安稳。
既然是视觉，我想我应该要擦亮眼睛来审视我们的过去，无论是美好的回忆或是悲惨的回忆。可是，你毕竟是存在我的记忆中的，无法抹去，所以我抑是无法疯狂地去逃避，所以，我坐在这里回忆，擦亮我的眼睛回忆我与你的过去。
这种感觉是很微妙的，像是落红和风的微笑住在睫毛下，忽闪得如天空中过分明亮的星星，锋芒毕露地散发自己的光芒。当然这样的形容是不适合你的，你是那么邪恶又是那么单纯，总是能左右我的心情左右我的笑。
荡漾――记忆的听觉
我在细细聆听记忆的听觉，试图在其中找出一丝丝曾经的回忆。感受其中，发现记忆所激越出来的涟漪的确足以让人心扉荡漾。记忆中你的声音，你的关怀，你的安慰，都是通过听觉所传递到的内心的温暖。若是记忆中的你少了一种可以令我慌忙抑或是快乐的音质，也许这个回忆的梦境便不会那么完美，那么令我值得回忆。
曾经听见有一首歌里面唱的：“遥远的笑面／虽失去声线／但这些全都可记忆中再见。”记忆中的你，这时还有那单纯可爱的声线吗？其实，记忆就是一曲早已策划好的伤感而久远的歌，不时地触动你的心弦，然而又不会让你美梦成真，也不会让你走向绝望。我们都是精心饰演的角色，都重叠着太多无奈，或许我们用热血描绘的故事，仅仅是别人的一个声音就可以化解。
对我而言，生命中绝大部分的所遇所思，不过像蒲公英一样，飘然而来，飘然而去，全然不留一丝痕迹。但生命中，也有一些东西，像风雨过后的泥土，先被冲涮，渐渐沉淀，直至融入生命的最底深层，多年以后，即使细节全然忘记，记忆却更见鲜明。
空旷――记忆的嗅觉
或许对于记忆来说不应该出现嗅觉，但我分明在记忆中闻到一丝沁人的芳香。躺在记忆的旷野上，心沉醉得不知方向，这是最可怕的。若是记忆让你的心变得迷茫，变得不知所措，变得头疼欲裂，变得欣喜若狂，那么你便是被记忆所控制，再也不能拥有一颗独自的心，不能自我左右。
用空旷来形容记忆的嗅觉，似乎有点文不对题，可我就是这样，仅仅是依照自己突发的灵感。岁月悄然而逝，无声无息，在不经意间，它带走了纯真，洗去了铅华。然而总有些记忆会停留在心灵的深处，永远值得我们去小心收藏，永远值得我们去好好珍惜。
躲在某一地点观察记忆的角落。一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是，缝隙里就有了活力与光亮；一席长谈让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是，心灵便有了空灵与清爽。
我微笑，我在体验――空旷。空旷。空。旷。
独自逗留在记忆中的深处，荡漾在昨日，漫游在远处； 独自逗留在记忆中的一角，踱步拾往事，就如拾贝壳。我们曾经相遇，然后各归各路。我在漫长记忆中想起你，静静问昨日是谁共我过阳光从我的指缝间流过，洒落在地上，我扬起脸，把手摊开，纵横交错的掌纹纠缠着我，我明白，这些纹路冥冥中注定了一切。我忽然发现，流逝的不是时间，是我。
我闭上眼睛，然后微笑。
不再见的不只是熟悉的容颜
不再拥有的也不只是如水的年华
不再提起的也不只是一次的伤感
想忘却的被遗忘的记忆
如果你注定不能让我忘记，那么我也就只有努力写下更深刻的回忆。
浮现――记忆的视觉
有人在回忆中微笑，也有人为了明天而烦恼，有人背影不断澎涨，而有些情境不断缩小，有人太早看透生命的线条、命运的玄妙，有人太晚觉悟，冥冥中该来则来无处可逃。而我，只是一个在随波逐流中坚持自己的人，在石头森林的缝隙里艰难地残喘着。
我一直不知道自己该用什么词语来形容你，可是记忆永远只有浮现，这种浮现泛指真实的记忆抑或是幻觉的记忆。记忆不代表未来，也不代表现在，仅仅是昨天，或者过去。所以，我暂且用浮现来形容你，这种指代不明的感觉会让我很安稳。
既然是视觉，我想我应该要擦亮眼睛来审视我们的过去，无论是美好的回忆或是悲惨的回忆。可是，你毕竟是存在我的记忆中的，无法抹去，所以我抑是无法疯狂地去逃避，所以，我坐在这里回忆，擦亮我的眼睛回忆我与你的过去。
这种感觉是很微妙的，像是落红和风的微笑住在睫毛下，忽闪得如天空中过分明亮的星星，锋芒毕露地散发自己的光芒。当然这样的形容是不适合你的，你是那么邪恶又是那么单纯，总是能左右我的心情左右我的笑。
荡漾――记忆的听觉
我在细细聆听记忆的听觉，试图在其中找出一丝丝曾经的回忆。感受其中，发现记忆所激越出来的涟漪的确足以让人心扉荡漾。记忆中你的声音，你的关怀，你的安慰，都是通过听觉所传递到的内心的温暖。若是记忆中的你少了一种可以令我慌忙抑或是快乐的音质，也许这个回忆的梦境便不会那么完美，那么令我值得回忆。
曾经听见有一首歌里面唱的：“遥远的笑面／虽失去声线／但这些全都可记忆中再见。”记忆中的你，这时还有那单纯可爱的声线吗？其实，记忆就是一曲早已策划好的伤感而久远的歌，不时地触动你的心弦，然而又不会让你美梦成真，也不会让你走向绝望。我们都是精心饰演的角色，都重叠着太多无奈，或许我们用热血描绘的故事，仅仅是别人的一个声音就可以化解。
对我而言，生命中绝大部分的所遇所思，不过像蒲公英一样，飘然而来，飘然而去，全然不留一丝痕迹。但生命中，也有一些东西，像风雨过后的泥土，先被冲涮，渐渐沉淀，直至融入生命的最底深层，多年以后，即使细节全然忘记，记忆却更见鲜明。
空旷――记忆的嗅觉
或许对于记忆来说不应该出现嗅觉，但我分明在记忆中闻到一丝沁人的芳香。躺在记忆的旷野上，心沉醉得不知方向，这是最可怕的。若是记忆让你的心变得迷茫，变得不知所措，变得头疼欲裂，变得欣喜若狂，那么你便是被记忆所控制，再也不能拥有一颗独自的心，不能自我左右。
用空旷来形容记忆的嗅觉，似乎有点文不对题，可我就是这样，仅仅是依照自己突发的灵感。岁月悄然而逝，无声无息，在不经意间，它带走了纯真，洗去了铅华。然而总有些记忆会停留在心灵的深处，永远值得我们去小心收藏，永远值得我们去好好珍惜。
躲在某一地点观察记忆的角落。一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是，缝隙里就有了活力与光亮；一席长谈让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是，心灵便有了空灵与清爽。
我微笑，我在体验――空旷。空旷。空。旷。
独自逗留在记忆中的深处，荡漾在昨日，漫游在远处； 独自逗留在记忆中的一角，踱步拾往事，就如拾贝壳。我们曾经相遇，然后各归各路。我在漫长记忆中想起你，静静问昨日是谁共我过阳光从我的指缝间流过，洒落在地上，我扬起脸，把手摊开，纵横交错的掌纹纠缠着我，我明白，这些纹路冥冥中注定了一切。我忽然发现，流逝的不是时间，是我。
我闭上眼睛，然后微笑。
不再见的不只是熟悉的容颜
不再拥有的也不只是如水的年华
不再提起的也不只是一次的伤感
想忘却的被遗忘的记忆
如果你注定不能让我忘记，那么我也就只有努力写下更深刻的回忆。
浮现――记忆的视觉
有人在回忆中微笑，也有人为了明天而烦恼，有人背影不断澎涨，而有些情境不断缩小，有人太早看透生命的线条、命运的玄妙，有人太晚觉悟，冥冥中该来则来无处可逃。而我，只是一个在随波逐流中坚持自己的人，在石头森林的缝隙里艰难地残喘着。
我一直不知道自己该用什么词语来形容你，可是记忆永远只有浮现，这种浮现泛指真实的记忆抑或是幻觉的记忆。记忆不代表未来，也不代表现在，仅仅是昨天，或者过去。所以，我暂且用浮现来形容你，这种指代不明的感觉会让我很安稳。
既然是视觉，我想我应该要擦亮眼睛来审视我们的过去，无论是美好的回忆或是悲惨的回忆。可是，你毕竟是存在我的记忆中的，无法抹去，所以我抑是无法疯狂地去逃避，所以，我坐在这里回忆，擦亮我的眼睛回忆我与你的过去。
这种感觉是很微妙的，像是落红和风的微笑住在睫毛下，忽闪得如天空中过分明亮的星星，锋芒毕露地散发自己的光芒。当然这样的形容是不适合你的，你是那么邪恶又是那么单纯，总是能左右我的心情左右我的笑。
荡漾――记忆的听觉
我在细细聆听记忆的听觉，试图在其中找出一丝丝曾经的回忆。感受其中，发现记忆所激越出来的涟漪的确足以让人心扉荡漾。记忆中你的声音，你的关怀，你的安慰，都是通过听觉所传递到的内心的温暖。若是记忆中的你少了一种可以令我慌忙抑或是快乐的音质，也许这个回忆的梦境便不会那么完美，那么令我值得回忆。
曾经听见有一首歌里面唱的：“遥远的笑面／虽失去声线／但这些全都可记忆中再见。”记忆中的你，这时还有那单纯可爱的声线吗？其实，记忆就是一曲早已策划好的伤感而久远的歌，不时地触动你的心弦，然而又不会让你美梦成真，也不会让你走向绝望。我们都是精心饰演的角色，都重叠着太多无奈，或许我们用热血描绘的故事，仅仅是别人的一个声音就可以化解。
对我而言，生命中绝大部分的所遇所思，不过像蒲公英一样，飘然而来，飘然而去，全然不留一丝痕迹。但生命中，也有一些东西，像风雨过后的泥土，先被冲涮，渐渐沉淀，直至融入生命的最底深层，多年以后，即使细节全然忘记，记忆却更见鲜明。
空旷――记忆的嗅觉
或许对于记忆来说不应该出现嗅觉，但我分明在记忆中闻到一丝沁人的芳香。躺在记忆的旷野上，心沉醉得不知方向，这是最可怕的。若是记忆让你的心变得迷茫，变得不知所措，变得头疼欲裂，变得欣喜若狂，那么你便是被记忆所控制，再也不能拥有一颗独自的心，不能自我左右。
用空旷来形容记忆的嗅觉，似乎有点文不对题，可我就是这样，仅仅是依照自己突发的灵感。岁月悄然而逝，无声无息，在不经意间，它带走了纯真，洗去了铅华。然而总有些记忆会停留在心灵的深处，永远值得我们去小心收藏，永远值得我们去好好珍惜。
躲在某一地点观察记忆的角落。一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是，缝隙里就有了活力与光亮；一席长谈让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是，心灵便有了空灵与清爽。
我微笑，我在体验――空旷。空旷。空。旷。
独自逗留在记忆中的深处，荡漾在昨日，漫游在远处； 独自逗留在记忆中的一角，踱步拾往事，就如拾贝壳。我们曾经相遇，然后各归各路。我在漫长记忆中想起你，静静问昨日是谁共我过阳光从我的指缝间流过，洒落在地上，我扬起脸，把手摊开，纵横交错的掌纹纠缠着我，我明白，这些纹路冥冥中注定了一切。我忽然发现，流逝的不是时间，是我。
我闭上眼睛，然后微笑。
不再见的不只是熟悉的容颜
不再拥有的也不只是如水的年华
不再提起的也不只是一次的伤感
想忘却的被遗忘的记忆
如果你注定不能让我忘记，那么我也就只有努力写下更深刻的回忆。
浮现――记忆的视觉
有人在回忆中微笑，也有人为了明天而烦恼，有人背影不断澎涨，而有些情境不断缩小，有人太早看透生命的线条、命运的玄妙，有人太晚觉悟，冥冥中该来则来无处可逃。而我，只是一个在随波逐流中坚持自己的人，在石头森林的缝隙里艰难地残喘着。
我一直不知道自己该用什么词语来形容你，可是记忆永远只有浮现，这种浮现泛指真实的记忆抑或是幻觉的记忆。记忆不代表未来，也不代表现在，仅仅是昨天，或者过去。所以，我暂且用浮现来形容你，这种指代不明的感觉会让我很安稳。
既然是视觉，我想我应该要擦亮眼睛来审视我们的过去，无论是美好的回忆或是悲惨的回忆。可是，你毕竟是存在我的记忆中的，无法抹去，所以我抑是无法疯狂地去逃避，所以，我坐在这里回忆，擦亮我的眼睛回忆我与你的过去。
这种感觉是很微妙的，像是落红和风的微笑住在睫毛下，忽闪得如天空中过分明亮的星星，锋芒毕露地散发自己的光芒。当然这样的形容是不适合你的，你是那么邪恶又是那么单纯，总是能左右我的心情左右我的笑。
荡漾――记忆的听觉
我在细细聆听记忆的听觉，试图在其中找出一丝丝曾经的回忆。感受其中，发现记忆所激越出来的涟漪的确足以让人心扉荡漾。记忆中你的声音，你的关怀，你的安慰，都是通过听觉所传递到的内心的温暖。若是记忆中的你少了一种可以令我慌忙抑或是快乐的音质，也许这个回忆的梦境便不会那么完美，那么令我值得回忆。
曾经听见有一首歌里面唱的：“遥远的笑面／虽失去声线／但这些全都可记忆中再见。”记忆中的你，这时还有那单纯可爱的声线吗？其实，记忆就是一曲早已策划好的伤感而久远的歌，不时地触动你的心弦，然而又不会让你美梦成真，也不会让你走向绝望。我们都是精心饰演的角色，都重叠着太多无奈，或许我们用热血描绘的故事，仅仅是别人的一个声音就可以化解。
对我而言，生命中绝大部分的所遇所思，不过像蒲公英一样，飘然而来，飘然而去，全然不留一丝痕迹。但生命中，也有一些东西，像风雨过后的泥土，先被冲涮，渐渐沉淀，直至融入生命的最底深层，多年以后，即使细节全然忘记，记忆却更见鲜明。
空旷――记忆的嗅觉
或许对于记忆来说不应该出现嗅觉，但我分明在记忆中闻到一丝沁人的芳香。躺在记忆的旷野上，心沉醉得不知方向，这是最可怕的。若是记忆让你的心变得迷茫，变得不知所措，变得头疼欲裂，变得欣喜若狂，那么你便是被记忆所控制，再也不能拥有一颗独自的心，不能自我左右。
用空旷来形容记忆的嗅觉，似乎有点文不对题，可我就是这样，仅仅是依照自己突发的灵感。岁月悄然而逝，无声无息，在不经意间，它带走了纯真，洗去了铅华。然而总有些记忆会停留在心灵的深处，永远值得我们去小心收藏，永远值得我们去好好珍惜。
躲在某一地点观察记忆的角落。一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是，缝隙里就有了活力与光亮；一席长谈让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是，心灵便有了空灵与清爽。
我微笑，我在体验――空旷。空旷。空。旷。
独自逗留在记忆中的深处，荡漾在昨日，漫游在远处； 独自逗留在记忆中的一角，踱步拾往事，就如拾贝壳。我们曾经相遇，然后各归各路。我在漫长记忆中想起你，静静问昨日是谁共我过阳光从我的指缝间流过，洒落在地上，我扬起脸，把手摊开，纵横交错的掌纹纠缠着我，我明白，这些纹路冥冥中注定了一切。我忽然发现，流逝的不是时间，是我。
我闭上眼睛，然后微笑。
不再见的不只是熟悉的容颜
不再拥有的也不只是如水的年华
不再提起的也不只是一次的伤感
想忘却的被遗忘的记忆
如果你注定不能让我忘记，那么我也就只有努力写下更深刻的回忆。
浮现――记忆的视觉
有人在回忆中微笑，也有人为了明天而烦恼，有人背影不断澎涨，而有些情境不断缩小，有人太早看透生命的线条、命运的玄妙，有人太晚觉悟，冥冥中该来则来无处可逃。而我，只是一个在随波逐流中坚持自己的人，在石头森林的缝隙里艰难地残喘着。
我一直不知道自己该用什么词语来形容你，可是记忆永远只有浮现，这种浮现泛指真实的记忆抑或是幻觉的记忆。记忆不代表未来，也不代表现在，仅仅是昨天，或者过去。所以，我暂且用浮现来形容你，这种指代不明的感觉会让我很安稳。
既然是视觉，我想我应该要擦亮眼睛来审视我们的过去，无论是美好的回忆或是悲惨的回忆。可是，你毕竟是存在我的记忆中的，无法抹去，所以我抑是无法疯狂地去逃避，所以，我坐在这里回忆，擦亮我的眼睛回忆我与你的过去。
这种感觉是很微妙的，像是落红和风的微笑住在睫毛下，忽闪得如天空中过分明亮的星星，锋芒毕露地散发自己的光芒。当然这样的形容是不适合你的，你是那么邪恶又是那么单纯，总是能左右我的心情左右我的笑。
荡漾――记忆的听觉
我在细细聆听记忆的听觉，试图在其中找出一丝丝曾经的回忆。感受其中，发现记忆所激越出来的涟漪的确足以让人心扉荡漾。记忆中你的声音，你的关怀，你的安慰，都是通过听觉所传递到的内心的温暖。若是记忆中的你少了一种可以令我慌忙抑或是快乐的音质，也许这个回忆的梦境便不会那么完美，那么令我值得回忆。
曾经听见有一首歌里面唱的：“遥远的笑面／虽失去声线／但这些全都可记忆中再见。”记忆中的你，这时还有那单纯可爱的声线吗？其实，记忆就是一曲早已策划好的伤感而久远的歌，不时地触动你的心弦，然而又不会让你美梦成真，也不会让你走向绝望。我们都是精心饰演的角色，都重叠着太多无奈，或许我们用热血描绘的故事，仅仅是别人的一个声音就可以化解。
对我而言，生命中绝大部分的所遇所思，不过像蒲公英一样，飘然而来，飘然而去，全然不留一丝痕迹。但生命中，也有一些东西，像风雨过后的泥土，先被冲涮，渐渐沉淀，直至融入生命的最底深层，多年以后，即使细节全然忘记，记忆却更见鲜明。
空旷――记忆的嗅觉
或许对于记忆来说不应该出现嗅觉，但我分明在记忆中闻到一丝沁人的芳香。躺在记忆的旷野上，心沉醉得不知方向，这是最可怕的。若是记忆让你的心变得迷茫，变得不知所措，变得头疼欲裂，变得欣喜若狂，那么你便是被记忆所控制，再也不能拥有一颗独自的心，不能自我左右。
用空旷来形容记忆的嗅觉，似乎有点文不对题，可我就是这样，仅仅是依照自己突发的灵感。岁月悄然而逝，无声无息，在不经意间，它带走了纯真，洗去了铅华。然而总有些记忆会停留在心灵的深处，永远值得我们去小心收藏，永远值得我们去好好珍惜。
躲在某一地点观察记忆的角落。一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是，缝隙里就有了活力与光亮；一席长谈让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是，心灵便有了空灵与清爽。
我微笑，我在体验――空旷。空旷。空。旷。
独自逗留在记忆中的深处，荡漾在昨日，漫游在远处； 独自逗留在记忆中的一角，踱步拾往事，就如拾贝壳。我们曾经相遇，然后各归各路。我在漫长记忆中想起你，静静问昨日是谁共我过阳光从我的指缝间流过，洒落在地上，我扬起脸，把手摊开，纵横交错的掌纹纠缠着我，我明白，这些纹路冥冥中注定了一切。我忽然发现，流逝的不是时间，是我。
我闭上眼睛，然后微笑。
不再见的不只是熟悉的容颜
不再拥有的也不只是如水的年华
不再提起的也不只是一次的伤感
想忘却的被遗忘的记忆
如果你注定不能让我忘记，那么我也就只有努力写下更深刻的回忆。
浮现――记忆的视觉
有人在回忆中微笑，也有人为了明天而烦恼，有人背影不断澎涨，而有些情境不断缩小，有人太早看透生命的线条、命运的玄妙，有人太晚觉悟，冥冥中该来则来无处可逃。而我，只是一个在随波逐流中坚持自己的人，在石头森林的缝隙里艰难地残喘着。
我一直不知道自己该用什么词语来形容你，可是记忆永远只有浮现，这种浮现泛指真实的记忆抑或是幻觉的记忆。记忆不代表未来，也不代表现在，仅仅是昨天，或者过去。所以，我暂且用浮现来形容你，这种指代不明的感觉会让我很安稳。
既然是视觉，我想我应该要擦亮眼睛来审视我们的过去，无论是美好的回忆或是悲惨的回忆。可是，你毕竟是存在我的记忆中的，无法抹去，所以我抑是无法疯狂地去逃避，所以，我坐在这里回忆，擦亮我的眼睛回忆我与你的过去。
这种感觉是很微妙的，像是落红和风的微笑住在睫毛下，忽闪得如天空中过分明亮的星星，锋芒毕露地散发自己的光芒。当然这样的形容是不适合你的，你是那么邪恶又是那么单纯，总是能左右我的心情左右我的笑。
荡漾――记忆的听觉
我在细细聆听记忆的听觉，试图在其中找出一丝丝曾经的回忆。感受其中，发现记忆所激越出来的涟漪的确足以让人心扉荡漾。记忆中你的声音，你的关怀，你的安慰，都是通过听觉所传递到的内心的温暖。若是记忆中的你少了一种可以令我慌忙抑或是快乐的音质，也许这个回忆的梦境便不会那么完美，那么令我值得回忆。
曾经听见有一首歌里面唱的：“遥远的笑面／虽失去声线／但这些全都可记忆中再见。”记忆中的你，这时还有那单纯可爱的声线吗？其实，记忆就是一曲早已策划好的伤感而久远的歌，不时地触动你的心弦，然而又不会让你美梦成真，也不会让你走向绝望。我们都是精心饰演的角色，都重叠着太多无奈，或许我们用热血描绘的故事，仅仅是别人的一个声音就可以化解。
对我而言，生命中绝大部分的所遇所思，不过像蒲公英一样，飘然而来，飘然而去，全然不留一丝痕迹。但生命中，也有一些东西，像风雨过后的泥土，先被冲涮，渐渐沉淀，直至融入生命的最底深层，多年以后，即使细节全然忘记，记忆却更见鲜明。
空旷――记忆的嗅觉
或许对于记忆来说不应该出现嗅觉，但我分明在记忆中闻到一丝沁人的芳香。躺在记忆的旷野上，心沉醉得不知方向，这是最可怕的。若是记忆让你的心变得迷茫，变得不知所措，变得头疼欲裂，变得欣喜若狂，那么你便是被记忆所控制，再也不能拥有一颗独自的心，不能自我左右。
用空旷来形容记忆的嗅觉，似乎有点文不对题，可我就是这样，仅仅是依照自己突发的灵感。岁月悄然而逝，无声无息，在不经意间，它带走了纯真，洗去了铅华。然而总有些记忆会停留在心灵的深处，永远值得我们去小心收藏，永远值得我们去好好珍惜。
躲在某一地点观察记忆的角落。一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是，缝隙里就有了活力与光亮；一席长谈让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是，心灵便有了空灵与清爽。
我微笑，我在体验――空旷。空旷。空。旷。
独自逗留在记忆中的深处，荡漾在昨日，漫游在远处； 独自逗留在记忆中的一角，踱步拾往事，就如拾贝壳。我们曾经相遇，然后各归各路。我在漫长记忆中想起你，静静问昨日是谁共我过
江南
江南
写在前面的话：很久以前就写过的一片文章，然后慢慢就遗忘了。月突然很郑重地交给我，然后我就看见了她心里与我一样的忧伤和荒芜。
江南
一直不敢去江南，那个烟雨迷蒙的地方，不知道那里究竟酝酿了多少的爱怜，多少忧伤，还有多少情愁，我怕那里的真正模样，把我那些美丽的梦幻的彻底打碎了，留下一地的支离破碎，一地的流质。就像我不敢去看百合花谢的那一刻的样子，怕那美丽的面纱下，是太多的苦涩，好似橄榄在酸之后会回甜，可随之而来的是无限的苦涩。
一直不敢去寻找我的童年，因为我怕看见他一去不回的背影，然后不对我说一声再见，就消失在了时间的痕迹里，连一点回忆都没有留给我，只有离去后永远无法弥补的空缺。月每次看见我写字，都会不停地说怎么会有那么多愁善感的男孩？怎么一直不停地感叹为什么秋天来了，为什么春天去了？我听到，只能不断地笑，有那么一点凄凉，我想我是一个最忠诚的守望者。
喜欢在午夜写字，泡一杯咖啡，没有任何的干扰，也许是因为夜太过于安静，所以我的文字有一种近乎可以让人窒息的安静。月不止一次告诉我说你不要不停喝咖啡，很不好。但我还是固执地喜欢这种很苦的液体，可以冲淡很多痛，有一种淡淡的忧伤，是我喜欢的状态。虽然我很会写文章，可当我面对试卷的威胁的时候，我会感到很压抑，写出的文章没有办法很飘逸，我尝试让自己进入状态，可我发现，我不能非常平静，会被很多的条款束缚，那些老师眼中好作文的标准，虽然我嘴上不停说要保持自己的风格，可在考场上我还是会按照老师的要求写，我发现其实我真的很容易妥协。所以月经常说你是个不善于考试的人。她是个断论很不准的人，但她这次对了。
那天，三科老师一起发试卷，我受到了很大的刺激，不过我一直怀疑老师是不是心理学大师，尊崇人受到一次很大的刺激的时候，会神经异常，但受到多重刺激时，不会有大碍，所以让我受多重刺激。在语文试卷上，最后一道阅读题的题目是开放题，但在最后一个问的时候，是问，你赞成校长的做法还是主任的做法？老师说的第一句话是你们必须赞成校长，我听后很想晕，月说老师你违背了题目的意思，我们赞成谁都对，不信去查正确答案。恰好这话被老师听见了，她的第一句话是，这张试卷是我出的。
韩寒是不断批判中国教育的，虽然有点过火，但我赞成，可韩寒就成为了众老师批判的对象，月说韩寒就是考批判中国教育出名的了！老师说韩寒就是靠骂人骗钱的了！我也十分想骂中国教育，可每次都会有班主任来对说关于教育啊，你们可不能乱说啊！就像历史老师在我们说名人长得抽象时，都会说关于名人啊，你们可给我悠着点啊！我觉得我们真的很惨，每天上八节课，而每个老师顶多三节，可学校似乎是世界上最持之以恒的机构了，就连上次学校淹水时，放了七天假，加上国庆一共十四天，但在后面补课的时候，一共补了十四天，月说学校以前是放高利贷的，我说学校从前是开电信局的。
可能人真的可以转运，可近日，我的运气似乎特别不好，连我的乌龟都只有在它想吃食物的时候才做出一点姿势，可每次当它将食物吃了后，我对它说话，它总是把头放到水里，哎！可能事物都不能看清楚真面目，否则就不美好了，就像屈原看透了国家的腐败，英勇跳河，可很多百姓依旧活过了改朝换代。大概是上帝都因为人间的事心烦了，所以天气一直很热，上帝对不起我们。
我依旧喜欢咖啡，喜欢午夜，喜欢写作，喜欢江南，喜欢淡淡的忧伤，朦胧的美。
江南
一直都很想去江南，因为些生命中不敢去正视的东西。我喜欢看真实的东西，因为它们毕竟不怕被谎言揭穿。
圆总是说我有用不完的快乐，我听完了就笑，是真的笑，因为我除了笑以外，找不出任何让我面对的方式。我不像圆，可以任意地宣泄自己的所有情感，我要生存，就必须微笑，不管是痛苦，悲伤，生气，或是真的高兴，我都必须笑，尽管有时我笑的很费力，笑的时候隐忍了伤痛，以至于我在真正想用哭来宣泄自己内心的伤痛时，心中却仅剩一片荒芜，只得任由内心的伤痛汇聚成巨大洪流，挤压过面无表情的双颊。我想要真实的自己，真实的伤痛，所以我选择江南那真实而迷离的伤痛。
其实，咖啡我也喜欢，只是在咖啡喝到最后时都会冷掉，而每次看着杯底的冷咖啡都会有一种莫名的惆怅。我知道每一样存在都意味着消失，但若一开始就不要拥有，那就不会有消失时的痛苦了。所以，我江南
写在前面的话：很久以前就写过的一片文章，然后慢慢就遗忘了。月突然很郑重地交给我，然后我就看见了她心里与我一样的忧伤和荒芜。
江南
一直不敢去江南，那个烟雨迷蒙的地方，不知道那里究竟酝酿了多少的爱怜，多少忧伤，还有多少情愁，我怕那里的真正模样，把我那些美丽的梦幻的彻底打碎了，留下一地的支离破碎，一地的流质。就像我不敢去看百合花谢的那一刻的样子，怕那美丽的面纱下，是太多的苦涩，好似橄榄在酸之后会回甜，可随之而来的是无限的苦涩。
一直不敢去寻找我的童年，因为我怕看见他一去不回的背影，然后不对我说一声再见，就消失在了时间的痕迹里，连一点回忆都没有留给我，只有离去后永远无法弥补的空缺。月每次看见我写字，都会不停地说怎么会有那么多愁善感的男孩？怎么一直不停地感叹为什么秋天来了，为什么春天去了？我听到，只能不断地笑，有那么一点凄凉，我想我是一个最忠诚的守望者。
喜欢在午夜写字，泡一杯咖啡，没有任何的干扰，也许是因为夜太过于安静，所以我的文字有一种近乎可以让人窒息的安静。月不止一次告诉我说你不要不停喝咖啡，很不好。但我还是固执地喜欢这种很苦的液体，可以冲淡很多痛，有一种淡淡的忧伤，是我喜欢的状态。虽然我很会写文章，可当我面对试卷的威胁的时候，我会感到很压抑，写出的文章没有办法很飘逸，我尝试让自己进入状态，可我发现，我不能非常平静，会被很多的条款束缚，那些老师眼中好作文的标准，虽然我嘴上不停说要保持自己的风格，可在考场上我还是会按照老师的要求写，我发现其实我真的很容易妥协。所以月经常说你是个不善于考试的人。她是个断论很不准的人，但她这次对了。
那天，三科老师一起发试卷，我受到了很大的刺激，不过我一直怀疑老师是不是心理学大师，尊崇人受到一次很大的刺激的时候，会神经异常，但受到多重刺激时，不会有大碍，所以让我受多重刺激。在语文试卷上，最后一道阅读题的题目是开放题，但在最后一个问的时候，是问，你赞成校长的做法还是主任的做法？老师说的第一句话是你们必须赞成校长，我听后很想晕，月说老师你违背了题目的意思，我们赞成谁都对，不信去查正确答案。恰好这话被老师听见了，她的第一句话是，这张试卷是我出的。
韩寒是不断批判中国教育的，虽然有点过火，但我赞成，可韩寒就成为了众老师批判的对象，月说韩寒就是考批判中国教育出名的了！老师说韩寒就是靠骂人骗钱的了！我也十分想骂中国教育，可每次都会有班主任来对说关于教育啊，你们可不能乱说啊！就像历史老师在我们说名人长得抽象时，都会说关于名人啊，你们可给我悠着点啊！我觉得我们真的很惨，每天上八节课，而每个老师顶多三节，可学校似乎是世界上最持之以恒的机构了，就连上次学校淹水时，放了七天假，加上国庆一共十四天，但在后面补课的时候，一共补了十四天，月说学校以前是放高利贷的，我说学校从前是开电信局的。
可能人真的可以转运，可近日，我的运气似乎特别不好，连我的乌龟都只有在它想吃食物的时候才做出一点姿势，可每次当它将食物吃了后，我对它说话，它总是把头放到水里，哎！可能事物都不能看清楚真面目，否则就不美好了，就像屈原看透了国家的腐败，英勇跳河，可很多百姓依旧活过了改朝换代。大概是上帝都因为人间的事心烦了，所以天气一直很热，上帝对不起我们。
我依旧喜欢咖啡，喜欢午夜，喜欢写作，喜欢江南，喜欢淡淡的忧伤，朦胧的美。
江南
一直都很想去江南，因为些生命中不敢去正视的东西。我喜欢看真实的东西，因为它们毕竟不怕被谎言揭穿。
圆总是说我有用不完的快乐，我听完了就笑，是真的笑，因为我除了笑以外，找不出任何让我面对的方式。我不像圆，可以任意地宣泄自己的所有情感，我要生存，就必须微笑，不管是痛苦，悲伤，生气，或是真的高兴，我都必须笑，尽管有时我笑的很费力，笑的时候隐忍了伤痛，以至于我在真正想用哭来宣泄自己内心的伤痛时，心中却仅剩一片荒芜，只得任由内心的伤痛汇聚成巨大洪流，挤压过面无表情的双颊。我想要真实的自己，真实的伤痛，所以我选择江南那真实而迷离的伤痛。
其实，咖啡我也喜欢，只是在咖啡喝到最后时都会冷掉，而每次看着杯底的冷咖啡都会有一种莫名的惆怅。我知道每一样存在都意味着消失，但若一开始就不要拥有，那就不会有消失时的痛苦了。所以，我江南
写在前面的话：很久以前就写过的一片文章，然后慢慢就遗忘了。月突然很郑重地交给我，然后我就看见了她心里与我一样的忧伤和荒芜。
江南
一直不敢去江南，那个烟雨迷蒙的地方，不知道那里究竟酝酿了多少的爱怜，多少忧伤，还有多少情愁，我怕那里的真正模样，把我那些美丽的梦幻的彻底打碎了，留下一地的支离破碎，一地的流质。就像我不敢去看百合花谢的那一刻的样子，怕那美丽的面纱下，是太多的苦涩，好似橄榄在酸之后会回甜，可随之而来的是无限的苦涩。
一直不敢去寻找我的童年，因为我怕看见他一去不回的背影，然后不对我说一声再见，就消失在了时间的痕迹里，连一点回忆都没有留给我，只有离去后永远无法弥补的空缺。月每次看见我写字，都会不停地说怎么会有那么多愁善感的男孩？怎么一直不停地感叹为什么秋天来了，为什么春天去了？我听到，只能不断地笑，有那么一点凄凉，我想我是一个最忠诚的守望者。
喜欢在午夜写字，泡一杯咖啡，没有任何的干扰，也许是因为夜太过于安静，所以我的文字有一种近乎可以让人窒息的安静。月不止一次告诉我说你不要不停喝咖啡，很不好。但我还是固执地喜欢这种很苦的液体，可以冲淡很多痛，有一种淡淡的忧伤，是我喜欢的状态。虽然我很会写文章，可当我面对试卷的威胁的时候，我会感到很压抑，写出的文章没有办法很飘逸，我尝试让自己进入状态，可我发现，我不能非常平静，会被很多的条款束缚，那些老师眼中好作文的标准，虽然我嘴上不停说要保持自己的风格，可在考场上我还是会按照老师的要求写，我发现其实我真的很容易妥协。所以月经常说你是个不善于考试的人。她是个断论很不准的人，但她这次对了。
那天，三科老师一起发试卷，我受到了很大的刺激，不过我一直怀疑老师是不是心理学大师，尊崇人受到一次很大的刺激的时候，会神经异常，但受到多重刺激时，不会有大碍，所以让我受多重刺激。在语文试卷上，最后一道阅读题的题目是开放题，但在最后一个问的时候，是问，你赞成校长的做法还是主任的做法？老师说的第一句话是你们必须赞成校长，我听后很想晕，月说老师你违背了题目的意思，我们赞成谁都对，不信去查正确答案。恰好这话被老师听见了，她的第一句话是，这张试卷是我出的。
韩寒是不断批判中国教育的，虽然有点过火，但我赞成，可韩寒就成为了众老师批判的对象，月说韩寒就是考批判中国教育出名的了！老师说韩寒就是靠骂人骗钱的了！我也十分想骂中国教育，可每次都会有班主任来对说关于教育啊，你们可不能乱说啊！就像历史老师在我们说名人长得抽象时，都会说关于名人啊，你们可给我悠着点啊！我觉得我们真的很惨，每天上八节课，而每个老师顶多三节，可学校似乎是世界上最持之以恒的机构了，就连上次学校淹水时，放了七天假，加上国庆一共十四天，但在后面补课的时候，一共补了十四天，月说学校以前是放高利贷的，我说学校从前是开电信局的。
可能人真的可以转运，可近日，我的运气似乎特别不好，连我的乌龟都只有在它想吃食物的时候才做出一点姿势，可每次当它将食物吃了后，我对它说话，它总是把头放到水里，哎！可能事物都不能看清楚真面目，否则就不美好了，就像屈原看透了国家的腐败，英勇跳河，可很多百姓依旧活过了改朝换代。大概是上帝都因为人间的事心烦了，所以天气一直很热，上帝对不起我们。
我依旧喜欢咖啡，喜欢午夜，喜欢写作，喜欢江南，喜欢淡淡的忧伤，朦胧的美。
江南
一直都很想去江南，因为些生命中不敢去正视的东西。我喜欢看真实的东西，因为它们毕竟不怕被谎言揭穿。
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其实，咖啡我也喜欢，只是在咖啡喝到最后时都会冷掉，而每次看着杯底的冷咖啡都会有一种莫名的惆怅。我知道每一样存在都意味着消失，但若一开始就不要拥有，那就不会有消失时的痛苦了。所以，我江南
写在前面的话：很久以前就写过的一片文章，然后慢慢就遗忘了。月突然很郑重地交给我，然后我就看见了她心里与我一样的忧伤和荒芜。
江南
一直不敢去江南，那个烟雨迷蒙的地方，不知道那里究竟酝酿了多少的爱怜，多少忧伤，还有多少情愁，我怕那里的真正模样，把我那些美丽的梦幻的彻底打碎了，留下一地的支离破碎，一地的流质。就像我不敢去看百合花谢的那一刻的样子，怕那美丽的面纱下，是太多的苦涩，好似橄榄在酸之后会回甜，可随之而来的是无限的苦涩。
一直不敢去寻找我的童年，因为我怕看见他一去不回的背影，然后不对我说一声再见，就消失在了时间的痕迹里，连一点回忆都没有留给我，只有离去后永远无法弥补的空缺。月每次看见我写字，都会不停地说怎么会有那么多愁善感的男孩？怎么一直不停地感叹为什么秋天来了，为什么春天去了？我听到，只能不断地笑，有那么一点凄凉，我想我是一个最忠诚的守望者。
喜欢在午夜写字，泡一杯咖啡，没有任何的干扰，也许是因为夜太过于安静，所以我的文字有一种近乎可以让人窒息的安静。月不止一次告诉我说你不要不停喝咖啡，很不好。但我还是固执地喜欢这种很苦的液体，可以冲淡很多痛，有一种淡淡的忧伤，是我喜欢的状态。虽然我很会写文章，可当我面对试卷的威胁的时候，我会感到很压抑，写出的文章没有办法很飘逸，我尝试让自己进入状态，可我发现，我不能非常平静，会被很多的条款束缚，那些老师眼中好作文的标准，虽然我嘴上不停说要保持自己的风格，可在考场上我还是会按照老师的要求写，我发现其实我真的很容易妥协。所以月经常说你是个不善于考试的人。她是个断论很不准的人，但她这次对了。
那天，三科老师一起发试卷，我受到了很大的刺激，不过我一直怀疑老师是不是心理学大师，尊崇人受到一次很大的刺激的时候，会神经异常，但受到多重刺激时，不会有大碍，所以让我受多重刺激。在语文试卷上，最后一道阅读题的题目是开放题，但在最后一个问的时候，是问，你赞成校长的做法还是主任的做法？老师说的第一句话是你们必须赞成校长，我听后很想晕，月说老师你违背了题目的意思，我们赞成谁都对，不信去查正确答案。恰好这话被老师听见了，她的第一句话是，这张试卷是我出的。
韩寒是不断批判中国教育的，虽然有点过火，但我赞成，可韩寒就成为了众老师批判的对象，月说韩寒就是考批判中国教育出名的了！老师说韩寒就是靠骂人骗钱的了！我也十分想骂中国教育，可每次都会有班主任来对说关于教育啊，你们可不能乱说啊！就像历史老师在我们说名人长得抽象时，都会说关于名人啊，你们可给我悠着点啊！我觉得我们真的很惨，每天上八节课，而每个老师顶多三节，可学校似乎是世界上最持之以恒的机构了，就连上次学校淹水时，放了七天假，加上国庆一共十四天，但在后面补课的时候，一共补了十四天，月说学校以前是放高利贷的，我说学校从前是开电信局的。
可能人真的可以转运，可近日，我的运气似乎特别不好，连我的乌龟都只有在它想吃食物的时候才做出一点姿势，可每次当它将食物吃了后，我对它说话，它总是把头放到水里，哎！可能事物都不能看清楚真面目，否则就不美好了，就像屈原看透了国家的腐败，英勇跳河，可很多百姓依旧活过了改朝换代。大概是上帝都因为人间的事心烦了，所以天气一直很热，上帝对不起我们。
我依旧喜欢咖啡，喜欢午夜，喜欢写作，喜欢江南，喜欢淡淡的忧伤，朦胧的美。
江南
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写在前面的话：很久以前就写过的一片文章，然后慢慢就遗忘了。月突然很郑重地交给我，然后我就看见了她心里与我一样的忧伤和荒芜。
江南
一直不敢去江南，那个烟雨迷蒙的地方，不知道那里究竟酝酿了多少的爱怜，多少忧伤，还有多少情愁，我怕那里的真正模样，把我那些美丽的梦幻的彻底打碎了，留下一地的支离破碎，一地的流质。就像我不敢去看百合花谢的那一刻的样子，怕那美丽的面纱下，是太多的苦涩，好似橄榄在酸之后会回甜，可随之而来的是无限的苦涩。
一直不敢去寻找我的童年，因为我怕看见他一去不回的背影，然后不对我说一声再见，就消失在了时间的痕迹里，连一点回忆都没有留给我，只有离去后永远无法弥补的空缺。月每次看见我写字，都会不停地说怎么会有那么多愁善感的男孩？怎么一直不停地感叹为什么秋天来了，为什么春天去了？我听到，只能不断地笑，有那么一点凄凉，我想我是一个最忠诚的守望者。
喜欢在午夜写字，泡一杯咖啡，没有任何的干扰，也许是因为夜太过于安静，所以我的文字有一种近乎可以让人窒息的安静。月不止一次告诉我说你不要不停喝咖啡，很不好。但我还是固执地喜欢这种很苦的液体，可以冲淡很多痛，有一种淡淡的忧伤，是我喜欢的状态。虽然我很会写文章，可当我面对试卷的威胁的时候，我会感到很压抑，写出的文章没有办法很飘逸，我尝试让自己进入状态，可我发现，我不能非常平静，会被很多的条款束缚，那些老师眼中好作文的标准，虽然我嘴上不停说要保持自己的风格，可在考场上我还是会按照老师的要求写，我发现其实我真的很容易妥协。所以月经常说你是个不善于考试的人。她是个断论很不准的人，但她这次对了。
那天，三科老师一起发试卷，我受到了很大的刺激，不过我一直怀疑老师是不是心理学大师，尊崇人受到一次很大的刺激的时候，会神经异常，但受到多重刺激时，不会有大碍，所以让我受多重刺激。在语文试卷上，最后一道阅读题的题目是开放题，但在最后一个问的时候，是问，你赞成校长的做法还是主任的做法？老师说的第一句话是你们必须赞成校长，我听后很想晕，月说老师你违背了题目的意思，我们赞成谁都对，不信去查正确答案。恰好这话被老师听见了，她的第一句话是，这张试卷是我出的。
韩寒是不断批判中国教育的，虽然有点过火，但我赞成，可韩寒就成为了众老师批判的对象，月说韩寒就是考批判中国教育出名的了！老师说韩寒就是靠骂人骗钱的了！我也十分想骂中国教育，可每次都会有班主任来对说关于教育啊，你们可不能乱说啊！就像历史老师在我们说名人长得抽象时，都会说关于名人啊，你们可给我悠着点啊！我觉得我们真的很惨，每天上八节课，而每个老师顶多三节，可学校似乎是世界上最持之以恒的机构了，就连上次学校淹水时，放了七天假，加上国庆一共十四天，但在后面补课的时候，一共补了十四天，月说学校以前是放高利贷的，我说学校从前是开电信局的。
可能人真的可以转运，可近日，我的运气似乎特别不好，连我的乌龟都只有在它想吃食物的时候才做出一点姿势，可每次当它将食物吃了后，我对它说话，它总是把头放到水里，哎！可能事物都不能看清楚真面目，否则就不美好了，就像屈原看透了国家的腐败，英勇跳河，可很多百姓依旧活过了改朝换代。大概是上帝都因为人间的事心烦了，所以天气一直很热，上帝对不起我们。
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江南
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其实，咖啡我也喜欢，只是在咖啡喝到最后时都会冷掉，而每次看着杯底的冷咖啡都会有一种莫名的惆怅。我知道每一样存在都意味着消失，但若一开始就不要拥有，那就不会有消失时的痛苦了。所以，我江南
写在前面的话：很久以前就写过的一片文章，然后慢慢就遗忘了。月突然很郑重地交给我，然后我就看见了她心里与我一样的忧伤和荒芜。
江南
一直不敢去江南，那个烟雨迷蒙的地方，不知道那里究竟酝酿了多少的爱怜，多少忧伤，还有多少情愁，我怕那里的真正模样，把我那些美丽的梦幻的彻底打碎了，留下一地的支离破碎，一地的流质。就像我不敢去看百合花谢的那一刻的样子，怕那美丽的面纱下，是太多的苦涩，好似橄榄在酸之后会回甜，可随之而来的是无限的苦涩。
一直不敢去寻找我的童年，因为我怕看见他一去不回的背影，然后不对我说一声再见，就消失在了时间的痕迹里，连一点回忆都没有留给我，只有离去后永远无法弥补的空缺。月每次看见我写字，都会不停地说怎么会有那么多愁善感的男孩？怎么一直不停地感叹为什么秋天来了，为什么春天去了？我听到，只能不断地笑，有那么一点凄凉，我想我是一个最忠诚的守望者。
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期 望
期 望
⊙ 广西南宁市沛鸿民族中学 磨 蔚
磨蔚，1993年出生于一个安静恬美的小城。画面仿佛永远被定格成焦距的淡雅，永远都是如此地绚烂温馨。感动着并感谢着生命、阳光、大地以及寂寞。经常微笑，望着西下的斜阳轻歌。有过朋友，有过刻骨铭心的感情，皆因白驹过隙而变得颠沛流离；于是痛过，哭过，笑过，亦幸福过。无意中钟情于写作，看着一片白茫茫的世界，用自己微小的笔头、轻松的笔调书写。曾获“新课堂”创新作文大赛一等奖、第十一届新概念作文大赛一等奖。
一
孩子的世界分成两半。
世界的一半在梦里有永世的传奇，无需考辨真假。真和假都无法定义。它们在画卷里繁衍，从最初一个最小的墨点变成完美的故事，睡在河谷里的麒麟，或是性格暴躁的饕餮，踏下无声无息的松软脚印，鼻息里喷出动物的腥味。随后，蒲公英引路，风信子出声，巨大的海开出纯蓝色的花瓣。那是人间美最好的蓝。
另一半在醒来后持续颓废的真实。自行车横过马路，公交车气急败坏。十几支黑色笔专门用来抄写历史大事年表。父母抽搐的脸带着通红的怒意：“怎么生了你这么个败家子！”卖糖果的小贩拖住人说：“好啦，卖给你，算我倒霉。”阳光照不进的死角，有只母猫正在难产，她紧眯着眼，血水淌了一地。
二
老师在黑板上写满数字与公式，讲得唾沫横飞，下面的脑袋东倒西歪。下课铃一响，老师把书放在桌子上，面带微笑，说，同学们，明天再见。有个孩子叫起来，还要来。老师头也不回，瞬间敛起笑容，嘴角微微地动了一下。
那个孩子走出校门口，父母接过他的书包，又吐出那句，今天的知识都记住了吧。孩子狠狠地咬住嘴唇，心里闷想，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
那是个没有色彩的季节，流动的云消失在铺满灰尘的大雾中。走在回家的路上，燥热的风刮着，蝉鸣息了声，耳郭里聚敛的所有噪声喧哗，骤然间像被黑洞收起的光线，杳无踪迹。路两边的树叶齐刷刷地落下，让人感到哀戚。叶子弥漫在空中，手轻轻一伸，可以抓到好几片。那个小孩就开始一片一片地抓。他记得在自己的梦里，若是光线合适，那些树叶是蝴蝶，是金箔，是闪光灯。可是他很纳闷，为什么现在树叶却变成了一把扬出去的纸屑？是的，印满字的纸屑，像试卷。他最喜欢的其实还是在地上画圈，一个大圆圈套着一个小圆圈，像一个“回”字。
那是个没有色彩的季节。那个小孩喜欢抓弥漫的纸屑，喜欢跳房子的游戏。跑到门口，对着父母的背影唾一口，说，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
他说他目睹了老师死亡的过程，他说老师是要过马路的，路上本来是没有车的，可当老师到了路中间，身后突然就出现了一辆车，老师像离弦的箭一样被弹出去，飞到空中，手中厚厚的试卷都抛了出去。老师飞在空中的时候是笑着的，嘴角微微动了一下。
因为老师的死，孩子的课程被延期了。
三
那天的天空是彩色的，空气忽而橙红，忽而水蓝。那个孩子一手抓一把叶子，一，二，三，四，五……手一扬，叶子就向远方弥漫出去了。那个孩子咯咯地笑，空气不断地变换色彩。
教室在有风的日子会翩然起舞。梦想、阳光和练习纸随风起起落落，一种飘然欲飞的感觉穿身而过，篮球撞地的声音和汗水纠结在一起，从窗口飘入，再荡漾着出去。地上洒的水闪着风的形状。那个孩子在夕阳的流影中跑，张开手掌，手纹是金色的，慢慢淡去。
教室的灯一直亮不起来。如果稍微拨一拨，灯光就会一闪一闪的，摇曳在空中明灭，最后熄灭。整个过程像是点燃一根火柴，然后燃尽熄灭。课代表在宣布“明天考试”的时候脸色苍白。大家都低着头。有个同学在暗处打电话，和他说话他也不理。
考试之前，云朵撞在一起，大雨突然淋漓地下起来，怒吼着淹没了城市。
雨水打乱了五颜六色的空气，操场上冒出了许许多多的水洼，伸手进去，可以摸到自己在水中的脸；童话从雨中钻出来，将衣服变得清新可人，顺带送给每个孩子奇妙的梦境；地面的镜子长出许多风景，不会被高跟鞋踩碎；老师们被水洼绊倒，鞋子掉进另一个世界，再也捡不回来，试卷掉进水洼，沉到底变成一条条死鱼，冒出几个若有若无的水泡。
因为那场雨，考试被延期了。
四
站在路的尽头向另一端望去，满地的圆圈在风中摇摆不定。眼前是那个小孩在画圈。一层一层的圈把自己包裹在中央。旁边竖起越来越多的墙，叶子落不进来，弥漫的叶割伤目光。
寝室里的光越来越黯淡了。深吐一口气，光就泛开去。有时散成一丝一丝的期 望
⊙ 广西南宁市沛鸿民族中学 磨 蔚
磨蔚，1993年出生于一个安静恬美的小城。画面仿佛永远被定格成焦距的淡雅，永远都是如此地绚烂温馨。感动着并感谢着生命、阳光、大地以及寂寞。经常微笑，望着西下的斜阳轻歌。有过朋友，有过刻骨铭心的感情，皆因白驹过隙而变得颠沛流离；于是痛过，哭过，笑过，亦幸福过。无意中钟情于写作，看着一片白茫茫的世界，用自己微小的笔头、轻松的笔调书写。曾获“新课堂”创新作文大赛一等奖、第十一届新概念作文大赛一等奖。
一
孩子的世界分成两半。
世界的一半在梦里有永世的传奇，无需考辨真假。真和假都无法定义。它们在画卷里繁衍，从最初一个最小的墨点变成完美的故事，睡在河谷里的麒麟，或是性格暴躁的饕餮，踏下无声无息的松软脚印，鼻息里喷出动物的腥味。随后，蒲公英引路，风信子出声，巨大的海开出纯蓝色的花瓣。那是人间美最好的蓝。
另一半在醒来后持续颓废的真实。自行车横过马路，公交车气急败坏。十几支黑色笔专门用来抄写历史大事年表。父母抽搐的脸带着通红的怒意：“怎么生了你这么个败家子！”卖糖果的小贩拖住人说：“好啦，卖给你，算我倒霉。”阳光照不进的死角，有只母猫正在难产，她紧眯着眼，血水淌了一地。
二
老师在黑板上写满数字与公式，讲得唾沫横飞，下面的脑袋东倒西歪。下课铃一响，老师把书放在桌子上，面带微笑，说，同学们，明天再见。有个孩子叫起来，还要来。老师头也不回，瞬间敛起笑容，嘴角微微地动了一下。
那个孩子走出校门口，父母接过他的书包，又吐出那句，今天的知识都记住了吧。孩子狠狠地咬住嘴唇，心里闷想，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
那是个没有色彩的季节，流动的云消失在铺满灰尘的大雾中。走在回家的路上，燥热的风刮着，蝉鸣息了声，耳郭里聚敛的所有噪声喧哗，骤然间像被黑洞收起的光线，杳无踪迹。路两边的树叶齐刷刷地落下，让人感到哀戚。叶子弥漫在空中，手轻轻一伸，可以抓到好几片。那个小孩就开始一片一片地抓。他记得在自己的梦里，若是光线合适，那些树叶是蝴蝶，是金箔，是闪光灯。可是他很纳闷，为什么现在树叶却变成了一把扬出去的纸屑？是的，印满字的纸屑，像试卷。他最喜欢的其实还是在地上画圈，一个大圆圈套着一个小圆圈，像一个“回”字。
那是个没有色彩的季节。那个小孩喜欢抓弥漫的纸屑，喜欢跳房子的游戏。跑到门口，对着父母的背影唾一口，说，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
他说他目睹了老师死亡的过程，他说老师是要过马路的，路上本来是没有车的，可当老师到了路中间，身后突然就出现了一辆车，老师像离弦的箭一样被弹出去，飞到空中，手中厚厚的试卷都抛了出去。老师飞在空中的时候是笑着的，嘴角微微动了一下。
因为老师的死，孩子的课程被延期了。
三
那天的天空是彩色的，空气忽而橙红，忽而水蓝。那个孩子一手抓一把叶子，一，二，三，四，五……手一扬，叶子就向远方弥漫出去了。那个孩子咯咯地笑，空气不断地变换色彩。
教室在有风的日子会翩然起舞。梦想、阳光和练习纸随风起起落落，一种飘然欲飞的感觉穿身而过，篮球撞地的声音和汗水纠结在一起，从窗口飘入，再荡漾着出去。地上洒的水闪着风的形状。那个孩子在夕阳的流影中跑，张开手掌，手纹是金色的，慢慢淡去。
教室的灯一直亮不起来。如果稍微拨一拨，灯光就会一闪一闪的，摇曳在空中明灭，最后熄灭。整个过程像是点燃一根火柴，然后燃尽熄灭。课代表在宣布“明天考试”的时候脸色苍白。大家都低着头。有个同学在暗处打电话，和他说话他也不理。
考试之前，云朵撞在一起，大雨突然淋漓地下起来，怒吼着淹没了城市。
雨水打乱了五颜六色的空气，操场上冒出了许许多多的水洼，伸手进去，可以摸到自己在水中的脸；童话从雨中钻出来，将衣服变得清新可人，顺带送给每个孩子奇妙的梦境；地面的镜子长出许多风景，不会被高跟鞋踩碎；老师们被水洼绊倒，鞋子掉进另一个世界，再也捡不回来，试卷掉进水洼，沉到底变成一条条死鱼，冒出几个若有若无的水泡。
因为那场雨，考试被延期了。
四
站在路的尽头向另一端望去，满地的圆圈在风中摇摆不定。眼前是那个小孩在画圈。一层一层的圈把自己包裹在中央。旁边竖起越来越多的墙，叶子落不进来，弥漫的叶割伤目光。
寝室里的光越来越黯淡了。深吐一口气，光就泛开去。有时散成一丝一丝的期 望
⊙ 广西南宁市沛鸿民族中学 磨 蔚
磨蔚，1993年出生于一个安静恬美的小城。画面仿佛永远被定格成焦距的淡雅，永远都是如此地绚烂温馨。感动着并感谢着生命、阳光、大地以及寂寞。经常微笑，望着西下的斜阳轻歌。有过朋友，有过刻骨铭心的感情，皆因白驹过隙而变得颠沛流离；于是痛过，哭过，笑过，亦幸福过。无意中钟情于写作，看着一片白茫茫的世界，用自己微小的笔头、轻松的笔调书写。曾获“新课堂”创新作文大赛一等奖、第十一届新概念作文大赛一等奖。
一
孩子的世界分成两半。
世界的一半在梦里有永世的传奇，无需考辨真假。真和假都无法定义。它们在画卷里繁衍，从最初一个最小的墨点变成完美的故事，睡在河谷里的麒麟，或是性格暴躁的饕餮，踏下无声无息的松软脚印，鼻息里喷出动物的腥味。随后，蒲公英引路，风信子出声，巨大的海开出纯蓝色的花瓣。那是人间美最好的蓝。
另一半在醒来后持续颓废的真实。自行车横过马路，公交车气急败坏。十几支黑色笔专门用来抄写历史大事年表。父母抽搐的脸带着通红的怒意：“怎么生了你这么个败家子！”卖糖果的小贩拖住人说：“好啦，卖给你，算我倒霉。”阳光照不进的死角，有只母猫正在难产，她紧眯着眼，血水淌了一地。
二
老师在黑板上写满数字与公式，讲得唾沫横飞，下面的脑袋东倒西歪。下课铃一响，老师把书放在桌子上，面带微笑，说，同学们，明天再见。有个孩子叫起来，还要来。老师头也不回，瞬间敛起笑容，嘴角微微地动了一下。
那个孩子走出校门口，父母接过他的书包，又吐出那句，今天的知识都记住了吧。孩子狠狠地咬住嘴唇，心里闷想，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
那是个没有色彩的季节，流动的云消失在铺满灰尘的大雾中。走在回家的路上，燥热的风刮着，蝉鸣息了声，耳郭里聚敛的所有噪声喧哗，骤然间像被黑洞收起的光线，杳无踪迹。路两边的树叶齐刷刷地落下，让人感到哀戚。叶子弥漫在空中，手轻轻一伸，可以抓到好几片。那个小孩就开始一片一片地抓。他记得在自己的梦里，若是光线合适，那些树叶是蝴蝶，是金箔，是闪光灯。可是他很纳闷，为什么现在树叶却变成了一把扬出去的纸屑？是的，印满字的纸屑，像试卷。他最喜欢的其实还是在地上画圈，一个大圆圈套着一个小圆圈，像一个“回”字。
那是个没有色彩的季节。那个小孩喜欢抓弥漫的纸屑，喜欢跳房子的游戏。跑到门口，对着父母的背影唾一口，说，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
他说他目睹了老师死亡的过程，他说老师是要过马路的，路上本来是没有车的，可当老师到了路中间，身后突然就出现了一辆车，老师像离弦的箭一样被弹出去，飞到空中，手中厚厚的试卷都抛了出去。老师飞在空中的时候是笑着的，嘴角微微动了一下。
因为老师的死，孩子的课程被延期了。
三
那天的天空是彩色的，空气忽而橙红，忽而水蓝。那个孩子一手抓一把叶子，一，二，三，四，五……手一扬，叶子就向远方弥漫出去了。那个孩子咯咯地笑，空气不断地变换色彩。
教室在有风的日子会翩然起舞。梦想、阳光和练习纸随风起起落落，一种飘然欲飞的感觉穿身而过，篮球撞地的声音和汗水纠结在一起，从窗口飘入，再荡漾着出去。地上洒的水闪着风的形状。那个孩子在夕阳的流影中跑，张开手掌，手纹是金色的，慢慢淡去。
教室的灯一直亮不起来。如果稍微拨一拨，灯光就会一闪一闪的，摇曳在空中明灭，最后熄灭。整个过程像是点燃一根火柴，然后燃尽熄灭。课代表在宣布“明天考试”的时候脸色苍白。大家都低着头。有个同学在暗处打电话，和他说话他也不理。
考试之前，云朵撞在一起，大雨突然淋漓地下起来，怒吼着淹没了城市。
雨水打乱了五颜六色的空气，操场上冒出了许许多多的水洼，伸手进去，可以摸到自己在水中的脸；童话从雨中钻出来，将衣服变得清新可人，顺带送给每个孩子奇妙的梦境；地面的镜子长出许多风景，不会被高跟鞋踩碎；老师们被水洼绊倒，鞋子掉进另一个世界，再也捡不回来，试卷掉进水洼，沉到底变成一条条死鱼，冒出几个若有若无的水泡。
因为那场雨，考试被延期了。
四
站在路的尽头向另一端望去，满地的圆圈在风中摇摆不定。眼前是那个小孩在画圈。一层一层的圈把自己包裹在中央。旁边竖起越来越多的墙，叶子落不进来，弥漫的叶割伤目光。
寝室里的光越来越黯淡了。深吐一口气，光就泛开去。有时散成一丝一丝的期 望
⊙ 广西南宁市沛鸿民族中学 磨 蔚
磨蔚，1993年出生于一个安静恬美的小城。画面仿佛永远被定格成焦距的淡雅，永远都是如此地绚烂温馨。感动着并感谢着生命、阳光、大地以及寂寞。经常微笑，望着西下的斜阳轻歌。有过朋友，有过刻骨铭心的感情，皆因白驹过隙而变得颠沛流离；于是痛过，哭过，笑过，亦幸福过。无意中钟情于写作，看着一片白茫茫的世界，用自己微小的笔头、轻松的笔调书写。曾获“新课堂”创新作文大赛一等奖、第十一届新概念作文大赛一等奖。
一
孩子的世界分成两半。
世界的一半在梦里有永世的传奇，无需考辨真假。真和假都无法定义。它们在画卷里繁衍，从最初一个最小的墨点变成完美的故事，睡在河谷里的麒麟，或是性格暴躁的饕餮，踏下无声无息的松软脚印，鼻息里喷出动物的腥味。随后，蒲公英引路，风信子出声，巨大的海开出纯蓝色的花瓣。那是人间美最好的蓝。
另一半在醒来后持续颓废的真实。自行车横过马路，公交车气急败坏。十几支黑色笔专门用来抄写历史大事年表。父母抽搐的脸带着通红的怒意：“怎么生了你这么个败家子！”卖糖果的小贩拖住人说：“好啦，卖给你，算我倒霉。”阳光照不进的死角，有只母猫正在难产，她紧眯着眼，血水淌了一地。
二
老师在黑板上写满数字与公式，讲得唾沫横飞，下面的脑袋东倒西歪。下课铃一响，老师把书放在桌子上，面带微笑，说，同学们，明天再见。有个孩子叫起来，还要来。老师头也不回，瞬间敛起笑容，嘴角微微地动了一下。
那个孩子走出校门口，父母接过他的书包，又吐出那句，今天的知识都记住了吧。孩子狠狠地咬住嘴唇，心里闷想，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
那是个没有色彩的季节，流动的云消失在铺满灰尘的大雾中。走在回家的路上，燥热的风刮着，蝉鸣息了声，耳郭里聚敛的所有噪声喧哗，骤然间像被黑洞收起的光线，杳无踪迹。路两边的树叶齐刷刷地落下，让人感到哀戚。叶子弥漫在空中，手轻轻一伸，可以抓到好几片。那个小孩就开始一片一片地抓。他记得在自己的梦里，若是光线合适，那些树叶是蝴蝶，是金箔，是闪光灯。可是他很纳闷，为什么现在树叶却变成了一把扬出去的纸屑？是的，印满字的纸屑，像试卷。他最喜欢的其实还是在地上画圈，一个大圆圈套着一个小圆圈，像一个“回”字。
那是个没有色彩的季节。那个小孩喜欢抓弥漫的纸屑，喜欢跳房子的游戏。跑到门口，对着父母的背影唾一口，说，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
他说他目睹了老师死亡的过程，他说老师是要过马路的，路上本来是没有车的，可当老师到了路中间，身后突然就出现了一辆车，老师像离弦的箭一样被弹出去，飞到空中，手中厚厚的试卷都抛了出去。老师飞在空中的时候是笑着的，嘴角微微动了一下。
因为老师的死，孩子的课程被延期了。
三
那天的天空是彩色的，空气忽而橙红，忽而水蓝。那个孩子一手抓一把叶子，一，二，三，四，五……手一扬，叶子就向远方弥漫出去了。那个孩子咯咯地笑，空气不断地变换色彩。
教室在有风的日子会翩然起舞。梦想、阳光和练习纸随风起起落落，一种飘然欲飞的感觉穿身而过，篮球撞地的声音和汗水纠结在一起，从窗口飘入，再荡漾着出去。地上洒的水闪着风的形状。那个孩子在夕阳的流影中跑，张开手掌，手纹是金色的，慢慢淡去。
教室的灯一直亮不起来。如果稍微拨一拨，灯光就会一闪一闪的，摇曳在空中明灭，最后熄灭。整个过程像是点燃一根火柴，然后燃尽熄灭。课代表在宣布“明天考试”的时候脸色苍白。大家都低着头。有个同学在暗处打电话，和他说话他也不理。
考试之前，云朵撞在一起，大雨突然淋漓地下起来，怒吼着淹没了城市。
雨水打乱了五颜六色的空气，操场上冒出了许许多多的水洼，伸手进去，可以摸到自己在水中的脸；童话从雨中钻出来，将衣服变得清新可人，顺带送给每个孩子奇妙的梦境；地面的镜子长出许多风景，不会被高跟鞋踩碎；老师们被水洼绊倒，鞋子掉进另一个世界，再也捡不回来，试卷掉进水洼，沉到底变成一条条死鱼，冒出几个若有若无的水泡。
因为那场雨，考试被延期了。
四
站在路的尽头向另一端望去，满地的圆圈在风中摇摆不定。眼前是那个小孩在画圈。一层一层的圈把自己包裹在中央。旁边竖起越来越多的墙，叶子落不进来，弥漫的叶割伤目光。
寝室里的光越来越黯淡了。深吐一口气，光就泛开去。有时散成一丝一丝的期 望
⊙ 广西南宁市沛鸿民族中学 磨 蔚
磨蔚，1993年出生于一个安静恬美的小城。画面仿佛永远被定格成焦距的淡雅，永远都是如此地绚烂温馨。感动着并感谢着生命、阳光、大地以及寂寞。经常微笑，望着西下的斜阳轻歌。有过朋友，有过刻骨铭心的感情，皆因白驹过隙而变得颠沛流离；于是痛过，哭过，笑过，亦幸福过。无意中钟情于写作，看着一片白茫茫的世界，用自己微小的笔头、轻松的笔调书写。曾获“新课堂”创新作文大赛一等奖、第十一届新概念作文大赛一等奖。
一
孩子的世界分成两半。
世界的一半在梦里有永世的传奇，无需考辨真假。真和假都无法定义。它们在画卷里繁衍，从最初一个最小的墨点变成完美的故事，睡在河谷里的麒麟，或是性格暴躁的饕餮，踏下无声无息的松软脚印，鼻息里喷出动物的腥味。随后，蒲公英引路，风信子出声，巨大的海开出纯蓝色的花瓣。那是人间美最好的蓝。
另一半在醒来后持续颓废的真实。自行车横过马路，公交车气急败坏。十几支黑色笔专门用来抄写历史大事年表。父母抽搐的脸带着通红的怒意：“怎么生了你这么个败家子！”卖糖果的小贩拖住人说：“好啦，卖给你，算我倒霉。”阳光照不进的死角，有只母猫正在难产，她紧眯着眼，血水淌了一地。
二
老师在黑板上写满数字与公式，讲得唾沫横飞，下面的脑袋东倒西歪。下课铃一响，老师把书放在桌子上，面带微笑，说，同学们，明天再见。有个孩子叫起来，还要来。老师头也不回，瞬间敛起笑容，嘴角微微地动了一下。
那个孩子走出校门口，父母接过他的书包，又吐出那句，今天的知识都记住了吧。孩子狠狠地咬住嘴唇，心里闷想，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
那是个没有色彩的季节，流动的云消失在铺满灰尘的大雾中。走在回家的路上，燥热的风刮着，蝉鸣息了声，耳郭里聚敛的所有噪声喧哗，骤然间像被黑洞收起的光线，杳无踪迹。路两边的树叶齐刷刷地落下，让人感到哀戚。叶子弥漫在空中，手轻轻一伸，可以抓到好几片。那个小孩就开始一片一片地抓。他记得在自己的梦里，若是光线合适，那些树叶是蝴蝶，是金箔，是闪光灯。可是他很纳闷，为什么现在树叶却变成了一把扬出去的纸屑？是的，印满字的纸屑，像试卷。他最喜欢的其实还是在地上画圈，一个大圆圈套着一个小圆圈，像一个“回”字。
那是个没有色彩的季节。那个小孩喜欢抓弥漫的纸屑，喜欢跳房子的游戏。跑到门口，对着父母的背影唾一口，说，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
他说他目睹了老师死亡的过程，他说老师是要过马路的，路上本来是没有车的，可当老师到了路中间，身后突然就出现了一辆车，老师像离弦的箭一样被弹出去，飞到空中，手中厚厚的试卷都抛了出去。老师飞在空中的时候是笑着的，嘴角微微动了一下。
因为老师的死，孩子的课程被延期了。
三
那天的天空是彩色的，空气忽而橙红，忽而水蓝。那个孩子一手抓一把叶子，一，二，三，四，五……手一扬，叶子就向远方弥漫出去了。那个孩子咯咯地笑，空气不断地变换色彩。
教室在有风的日子会翩然起舞。梦想、阳光和练习纸随风起起落落，一种飘然欲飞的感觉穿身而过，篮球撞地的声音和汗水纠结在一起，从窗口飘入，再荡漾着出去。地上洒的水闪着风的形状。那个孩子在夕阳的流影中跑，张开手掌，手纹是金色的，慢慢淡去。
教室的灯一直亮不起来。如果稍微拨一拨，灯光就会一闪一闪的，摇曳在空中明灭，最后熄灭。整个过程像是点燃一根火柴，然后燃尽熄灭。课代表在宣布“明天考试”的时候脸色苍白。大家都低着头。有个同学在暗处打电话，和他说话他也不理。
考试之前，云朵撞在一起，大雨突然淋漓地下起来，怒吼着淹没了城市。
雨水打乱了五颜六色的空气，操场上冒出了许许多多的水洼，伸手进去，可以摸到自己在水中的脸；童话从雨中钻出来，将衣服变得清新可人，顺带送给每个孩子奇妙的梦境；地面的镜子长出许多风景，不会被高跟鞋踩碎；老师们被水洼绊倒，鞋子掉进另一个世界，再也捡不回来，试卷掉进水洼，沉到底变成一条条死鱼，冒出几个若有若无的水泡。
因为那场雨，考试被延期了。
四
站在路的尽头向另一端望去，满地的圆圈在风中摇摆不定。眼前是那个小孩在画圈。一层一层的圈把自己包裹在中央。旁边竖起越来越多的墙，叶子落不进来，弥漫的叶割伤目光。
寝室里的光越来越黯淡了。深吐一口气，光就泛开去。有时散成一丝一丝的期 望
⊙ 广西南宁市沛鸿民族中学 磨 蔚
磨蔚，1993年出生于一个安静恬美的小城。画面仿佛永远被定格成焦距的淡雅，永远都是如此地绚烂温馨。感动着并感谢着生命、阳光、大地以及寂寞。经常微笑，望着西下的斜阳轻歌。有过朋友，有过刻骨铭心的感情，皆因白驹过隙而变得颠沛流离；于是痛过，哭过，笑过，亦幸福过。无意中钟情于写作，看着一片白茫茫的世界，用自己微小的笔头、轻松的笔调书写。曾获“新课堂”创新作文大赛一等奖、第十一届新概念作文大赛一等奖。
一
孩子的世界分成两半。
世界的一半在梦里有永世的传奇，无需考辨真假。真和假都无法定义。它们在画卷里繁衍，从最初一个最小的墨点变成完美的故事，睡在河谷里的麒麟，或是性格暴躁的饕餮，踏下无声无息的松软脚印，鼻息里喷出动物的腥味。随后，蒲公英引路，风信子出声，巨大的海开出纯蓝色的花瓣。那是人间美最好的蓝。
另一半在醒来后持续颓废的真实。自行车横过马路，公交车气急败坏。十几支黑色笔专门用来抄写历史大事年表。父母抽搐的脸带着通红的怒意：“怎么生了你这么个败家子！”卖糖果的小贩拖住人说：“好啦，卖给你，算我倒霉。”阳光照不进的死角，有只母猫正在难产，她紧眯着眼，血水淌了一地。
二
老师在黑板上写满数字与公式，讲得唾沫横飞，下面的脑袋东倒西歪。下课铃一响，老师把书放在桌子上，面带微笑，说，同学们，明天再见。有个孩子叫起来，还要来。老师头也不回，瞬间敛起笑容，嘴角微微地动了一下。
那个孩子走出校门口，父母接过他的书包，又吐出那句，今天的知识都记住了吧。孩子狠狠地咬住嘴唇，心里闷想，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
那是个没有色彩的季节，流动的云消失在铺满灰尘的大雾中。走在回家的路上，燥热的风刮着，蝉鸣息了声，耳郭里聚敛的所有噪声喧哗，骤然间像被黑洞收起的光线，杳无踪迹。路两边的树叶齐刷刷地落下，让人感到哀戚。叶子弥漫在空中，手轻轻一伸，可以抓到好几片。那个小孩就开始一片一片地抓。他记得在自己的梦里，若是光线合适，那些树叶是蝴蝶，是金箔，是闪光灯。可是他很纳闷，为什么现在树叶却变成了一把扬出去的纸屑？是的，印满字的纸屑，像试卷。他最喜欢的其实还是在地上画圈，一个大圆圈套着一个小圆圈，像一个“回”字。
那是个没有色彩的季节。那个小孩喜欢抓弥漫的纸屑，喜欢跳房子的游戏。跑到门口，对着父母的背影唾一口，说，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
他说他目睹了老师死亡的过程，他说老师是要过马路的，路上本来是没有车的，可当老师到了路中间，身后突然就出现了一辆车，老师像离弦的箭一样被弹出去，飞到空中，手中厚厚的试卷都抛了出去。老师飞在空中的时候是笑着的，嘴角微微动了一下。
因为老师的死，孩子的课程被延期了。
三
那天的天空是彩色的，空气忽而橙红，忽而水蓝。那个孩子一手抓一把叶子，一，二，三，四，五……手一扬，叶子就向远方弥漫出去了。那个孩子咯咯地笑，空气不断地变换色彩。
教室在有风的日子会翩然起舞。梦想、阳光和练习纸随风起起落落，一种飘然欲飞的感觉穿身而过，篮球撞地的声音和汗水纠结在一起，从窗口飘入，再荡漾着出去。地上洒的水闪着风的形状。那个孩子在夕阳的流影中跑，张开手掌，手纹是金色的，慢慢淡去。
教室的灯一直亮不起来。如果稍微拨一拨，灯光就会一闪一闪的，摇曳在空中明灭，最后熄灭。整个过程像是点燃一根火柴，然后燃尽熄灭。课代表在宣布“明天考试”的时候脸色苍白。大家都低着头。有个同学在暗处打电话，和他说话他也不理。
考试之前，云朵撞在一起，大雨突然淋漓地下起来，怒吼着淹没了城市。
雨水打乱了五颜六色的空气，操场上冒出了许许多多的水洼，伸手进去，可以摸到自己在水中的脸；童话从雨中钻出来，将衣服变得清新可人，顺带送给每个孩子奇妙的梦境；地面的镜子长出许多风景，不会被高跟鞋踩碎；老师们被水洼绊倒，鞋子掉进另一个世界，再也捡不回来，试卷掉进水洼，沉到底变成一条条死鱼，冒出几个若有若无的水泡。
因为那场雨，考试被延期了。
四
站在路的尽头向另一端望去，满地的圆圈在风中摇摆不定。眼前是那个小孩在画圈。一层一层的圈把自己包裹在中央。旁边竖起越来越多的墙，叶子落不进来，弥漫的叶割伤目光。
寝室里的光越来越黯淡了。深吐一口气，光就泛开去。有时散成一丝一丝的期 望
⊙ 广西南宁市沛鸿民族中学 磨 蔚
磨蔚，1993年出生于一个安静恬美的小城。画面仿佛永远被定格成焦距的淡雅，永远都是如此地绚烂温馨。感动着并感谢着生命、阳光、大地以及寂寞。经常微笑，望着西下的斜阳轻歌。有过朋友，有过刻骨铭心的感情，皆因白驹过隙而变得颠沛流离；于是痛过，哭过，笑过，亦幸福过。无意中钟情于写作，看着一片白茫茫的世界，用自己微小的笔头、轻松的笔调书写。曾获“新课堂”创新作文大赛一等奖、第十一届新概念作文大赛一等奖。
一
孩子的世界分成两半。
世界的一半在梦里有永世的传奇，无需考辨真假。真和假都无法定义。它们在画卷里繁衍，从最初一个最小的墨点变成完美的故事，睡在河谷里的麒麟，或是性格暴躁的饕餮，踏下无声无息的松软脚印，鼻息里喷出动物的腥味。随后，蒲公英引路，风信子出声，巨大的海开出纯蓝色的花瓣。那是人间美最好的蓝。
另一半在醒来后持续颓废的真实。自行车横过马路，公交车气急败坏。十几支黑色笔专门用来抄写历史大事年表。父母抽搐的脸带着通红的怒意：“怎么生了你这么个败家子！”卖糖果的小贩拖住人说：“好啦，卖给你，算我倒霉。”阳光照不进的死角，有只母猫正在难产，她紧眯着眼，血水淌了一地。
二
老师在黑板上写满数字与公式，讲得唾沫横飞，下面的脑袋东倒西歪。下课铃一响，老师把书放在桌子上，面带微笑，说，同学们，明天再见。有个孩子叫起来，还要来。老师头也不回，瞬间敛起笑容，嘴角微微地动了一下。
那个孩子走出校门口，父母接过他的书包，又吐出那句，今天的知识都记住了吧。孩子狠狠地咬住嘴唇，心里闷想，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
那是个没有色彩的季节，流动的云消失在铺满灰尘的大雾中。走在回家的路上，燥热的风刮着，蝉鸣息了声，耳郭里聚敛的所有噪声喧哗，骤然间像被黑洞收起的光线，杳无踪迹。路两边的树叶齐刷刷地落下，让人感到哀戚。叶子弥漫在空中，手轻轻一伸，可以抓到好几片。那个小孩就开始一片一片地抓。他记得在自己的梦里，若是光线合适，那些树叶是蝴蝶，是金箔，是闪光灯。可是他很纳闷，为什么现在树叶却变成了一把扬出去的纸屑？是的，印满字的纸屑，像试卷。他最喜欢的其实还是在地上画圈，一个大圆圈套着一个小圆圈，像一个“回”字。
那是个没有色彩的季节。那个小孩喜欢抓弥漫的纸屑，喜欢跳房子的游戏。跑到门口，对着父母的背影唾一口，说，上课上课上课，整天就知道上课，但愿老师出门被撞死。
他说他目睹了老师死亡的过程，他说老师是要过马路的，路上本来是没有车的，可当老师到了路中间，身后突然就出现了一辆车，老师像离弦的箭一样被弹出去，飞到空中，手中厚厚的试卷都抛了出去。老师飞在空中的时候是笑着的，嘴角微微动了一下。
因为老师的死，孩子的课程被延期了。
三
那天的天空是彩色的，空气忽而橙红，忽而水蓝。那个孩子一手抓一把叶子，一，二，三，四，五……手一扬，叶子就向远方弥漫出去了。那个孩子咯咯地笑，空气不断地变换色彩。
教室在有风的日子会翩然起舞。梦想、阳光和练习纸随风起起落落，一种飘然欲飞的感觉穿身而过，篮球撞地的声音和汗水纠结在一起，从窗口飘入，再荡漾着出去。地上洒的水闪着风的形状。那个孩子在夕阳的流影中跑，张开手掌，手纹是金色的，慢慢淡去。
教室的灯一直亮不起来。如果稍微拨一拨，灯光就会一闪一闪的，摇曳在空中明灭，最后熄灭。整个过程像是点燃一根火柴，然后燃尽熄灭。课代表在宣布“明天考试”的时候脸色苍白。大家都低着头。有个同学在暗处打电话，和他说话他也不理。
考试之前，云朵撞在一起，大雨突然淋漓地下起来，怒吼着淹没了城市。
雨水打乱了五颜六色的空气，操场上冒出了许许多多的水洼，伸手进去，可以摸到自己在水中的脸；童话从雨中钻出来，将衣服变得清新可人，顺带送给每个孩子奇妙的梦境；地面的镜子长出许多风景，不会被高跟鞋踩碎；老师们被水洼绊倒，鞋子掉进另一个世界，再也捡不回来，试卷掉进水洼，沉到底变成一条条死鱼，冒出几个若有若无的水泡。
因为那场雨，考试被延期了。
四
站在路的尽头向另一端望去，满地的圆圈在风中摇摆不定。眼前是那个小孩在画圈。一层一层的圈把自己包裹在中央。旁边竖起越来越多的墙，叶子落不进来，弥漫的叶割伤目光。
寝室里的光越来越黯淡了。深吐一口气，光就泛开去。有时散成一丝一丝的
背对时光
静默的电脑荧幕光线在黑暗中暗自投射，汇聚成瞳孔里的几缕柔光，化作我曾经懵懂而如今不复的岁月，那些回忆萌生出淡淡的私语，纷纷扬扬的雪花，舞落在那个梦里，翩跹成我的等待 ，散落的思绪在低眸的刹那，遗失在某一次偶然，我一直向北，曾决定不再回来。
零九年的夏天，高考，我丢了自己的脚步。浅踏入昔日的时光，忆起那一次夜谈，月色铺开一地空明，阶前的落叶在风里绕着圈，似乎有那么些无可奈何。谁对我说，万一没有考上，怎么办？那时候，我没有来得及想那么多，依旧沉迷在网游的世界里，与虚拟拥抱了一次又一次，看着周围忙碌的身影，我竟然没有发觉自己曾经是那么的格格不入，有时候，我总想，如果时光能够倒流，我是否还能淡然的通宵网游？可是，时光真的不能倒流，而今繁华散尽，我兀自迎风独立，嗅不到最初的姿容。白云飘飘，漠颜朝天，曾经一副若无其事的样子，听风来风去，看花开花谢。晨曦微露的刹那，我一意孤行，迎着皎洁柔和的月光细细找寻；清寂落寞的午后，我指尖起舞，如痴如醉的编撰着一个个天地玄黄，关乎武功天道的故事；花影婆娑的时辰，我肆无忌惮的吟唱着自己都听不懂的炫音。那些湮没了枕巾的往事，强悍到让我心为之沉沦。
一朝涅槃，前尘如梦。一个人静静地坐在电脑前，敲打着几句不痛不痒的文字，盯着自己的QQ头像，才发现，自己已经隐身了很久很久，空间也荒废了很久，想来想去却找不到任何原因。就让我躲在着漆黑的夜晚里，偷偷地储藏着属于自己的梦，偏执地看看斗转星移。一切终是要过去的，我在此，为自己的过去，敲打键盘，时光已失，不再留恋。
我喜欢看着自己拼凑的文字，努力的挤出一个笑容，不知道什么时候我变得如此的做作，什么时候我变得如此浅薄。如果，我可以背对着时光，把美丽的光阴阖进瞳，无限的放大，或许我会找到些许的幸福和满足。我记不起什么时候，我哪只手上先覆满寂寞的纹，也忘记了什么时候，眼睛里多了些许沧桑。还记得那是零七年的盛夏，我读高一，那时候，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，恍惚了许多无辜的时光。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了烟花，散落一地的是疼痛的灰。我轻轻地捧着每一次和你们在一起的黄昏，却永远失去了那片装满梦想的暮色。零八年，我读高二，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，颠覆了我整个世界。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了碎片，每一片都折射疼痛的光。我呆呆地写下旧日的荒唐，却丢了自己的梦想。
我告诉不断自己不要怀旧，不要祈盼，就这样一个人、一段路，安静的行走出一片山光水色……可是，风吹来的时候，怀念的羽翼也在疯长。那些温软馨香的时光，牵引着我一路狂奔；那些黯然神伤的往事，刺的我泪光盈盈；闪闪烁烁间无数个晨曦和日暮，潋滟出一枚枚如剑芒似冰凌的物象，锋利，冷艳。我分明看见时光的身影，在我的眼眸深处闪亮，在我的每一次轻叹与微笑间游移，浅浅轻轻，远远近近。我想逃避，我更想忘记，可是从一个关口，走向另一个关卡的我，唯一没有学会的就是遗忘。提笔的刹那，一起嬉闹的场景跃然眼前。
忘了什么时候我曾取名 夜魂之梦，有人说，那些回的去的叫记忆，回不去的叫从前。记忆被抽离思绪的漩涡，我们是否注定孤独地点缀着梦想，计划着一个人咫尺的将来？ 从前被时光遗弃的角落，我们是否应该苍白地慌张逃离，数落着一个人伪装的背影？夏夜流年，傍着回忆的离歌，这是幸福地等待或是匆匆地离别，亦是一场美丽的升腾，盛夏光年的那些花儿，如梦一场，都微笑着致与我们没有变坏的青春。浮云飞絮飘渺了山峰的棱角，寒风落叶凋零了树枝的梦想。等待一次救赎，为昨天的离去，为今天的怀念。
生命突然静默成苍渺的河 ，回溯着围城内外点点蔷薇 ，我们不肯离开 ，这春绿秋黄的花园， 紧靠邈远而苍白的青春 ，苦苦等待地聆听，云端上传来的远歌。
痴笑世间烟云繁茂如尘
夏夜虫鸣扰乱如风思绪
随着落花寂然地坠地
日复一日，年复一年
蔓延着脚步
忍不住轻叹时光匆匆
沙漏缓缓地流逝着
少年独自追梦的时光
你潇洒地转身
回忆化成一棵枯萎的树
消失在时间的山林中
你坠入一片深蓝的海
逃避着梦想倾颓的昨天和今天
混沌的光线照入幽暗的海底
反复了一个又一个轮回
你沉睡在遥远的梦中静默的电脑荧幕光线在黑暗中暗自投射，汇聚成瞳孔里的几缕柔光，化作我曾经懵懂而如今不复的岁月，那些回忆萌生出淡淡的私语，纷纷扬扬的雪花，舞落在那个梦里，翩跹成我的等待 ，散落的思绪在低眸的刹那，遗失在某一次偶然，我一直向北，曾决定不再回来。
零九年的夏天，高考，我丢了自己的脚步。浅踏入昔日的时光，忆起那一次夜谈，月色铺开一地空明，阶前的落叶在风里绕着圈，似乎有那么些无可奈何。谁对我说，万一没有考上，怎么办？那时候，我没有来得及想那么多，依旧沉迷在网游的世界里，与虚拟拥抱了一次又一次，看着周围忙碌的身影，我竟然没有发觉自己曾经是那么的格格不入，有时候，我总想，如果时光能够倒流，我是否还能淡然的通宵网游？可是，时光真的不能倒流，而今繁华散尽，我兀自迎风独立，嗅不到最初的姿容。白云飘飘，漠颜朝天，曾经一副若无其事的样子，听风来风去，看花开花谢。晨曦微露的刹那，我一意孤行，迎着皎洁柔和的月光细细找寻；清寂落寞的午后，我指尖起舞，如痴如醉的编撰着一个个天地玄黄，关乎武功天道的故事；花影婆娑的时辰，我肆无忌惮的吟唱着自己都听不懂的炫音。那些湮没了枕巾的往事，强悍到让我心为之沉沦。
一朝涅槃，前尘如梦。一个人静静地坐在电脑前，敲打着几句不痛不痒的文字，盯着自己的QQ头像，才发现，自己已经隐身了很久很久，空间也荒废了很久，想来想去却找不到任何原因。就让我躲在着漆黑的夜晚里，偷偷地储藏着属于自己的梦，偏执地看看斗转星移。一切终是要过去的，我在此，为自己的过去，敲打键盘，时光已失，不再留恋。
我喜欢看着自己拼凑的文字，努力的挤出一个笑容，不知道什么时候我变得如此的做作，什么时候我变得如此浅薄。如果，我可以背对着时光，把美丽的光阴阖进瞳，无限的放大，或许我会找到些许的幸福和满足。我记不起什么时候，我哪只手上先覆满寂寞的纹，也忘记了什么时候，眼睛里多了些许沧桑。还记得那是零七年的盛夏，我读高一，那时候，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，恍惚了许多无辜的时光。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了烟花，散落一地的是疼痛的灰。我轻轻地捧着每一次和你们在一起的黄昏，却永远失去了那片装满梦想的暮色。零八年，我读高二，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，颠覆了我整个世界。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了碎片，每一片都折射疼痛的光。我呆呆地写下旧日的荒唐，却丢了自己的梦想。
我告诉不断自己不要怀旧，不要祈盼，就这样一个人、一段路，安静的行走出一片山光水色……可是，风吹来的时候，怀念的羽翼也在疯长。那些温软馨香的时光，牵引着我一路狂奔；那些黯然神伤的往事，刺的我泪光盈盈；闪闪烁烁间无数个晨曦和日暮，潋滟出一枚枚如剑芒似冰凌的物象，锋利，冷艳。我分明看见时光的身影，在我的眼眸深处闪亮，在我的每一次轻叹与微笑间游移，浅浅轻轻，远远近近。我想逃避，我更想忘记，可是从一个关口，走向另一个关卡的我，唯一没有学会的就是遗忘。提笔的刹那，一起嬉闹的场景跃然眼前。
忘了什么时候我曾取名 夜魂之梦，有人说，那些回的去的叫记忆，回不去的叫从前。记忆被抽离思绪的漩涡，我们是否注定孤独地点缀着梦想，计划着一个人咫尺的将来？ 从前被时光遗弃的角落，我们是否应该苍白地慌张逃离，数落着一个人伪装的背影？夏夜流年，傍着回忆的离歌，这是幸福地等待或是匆匆地离别，亦是一场美丽的升腾，盛夏光年的那些花儿，如梦一场，都微笑着致与我们没有变坏的青春。浮云飞絮飘渺了山峰的棱角，寒风落叶凋零了树枝的梦想。等待一次救赎，为昨天的离去，为今天的怀念。
生命突然静默成苍渺的河 ，回溯着围城内外点点蔷薇 ，我们不肯离开 ，这春绿秋黄的花园， 紧靠邈远而苍白的青春 ，苦苦等待地聆听，云端上传来的远歌。
痴笑世间烟云繁茂如尘
夏夜虫鸣扰乱如风思绪
随着落花寂然地坠地
日复一日，年复一年
蔓延着脚步
忍不住轻叹时光匆匆
沙漏缓缓地流逝着
少年独自追梦的时光
你潇洒地转身
回忆化成一棵枯萎的树
消失在时间的山林中
你坠入一片深蓝的海
逃避着梦想倾颓的昨天和今天
混沌的光线照入幽暗的海底
反复了一个又一个轮回
你沉睡在遥远的梦中静默的电脑荧幕光线在黑暗中暗自投射，汇聚成瞳孔里的几缕柔光，化作我曾经懵懂而如今不复的岁月，那些回忆萌生出淡淡的私语，纷纷扬扬的雪花，舞落在那个梦里，翩跹成我的等待 ，散落的思绪在低眸的刹那，遗失在某一次偶然，我一直向北，曾决定不再回来。
零九年的夏天，高考，我丢了自己的脚步。浅踏入昔日的时光，忆起那一次夜谈，月色铺开一地空明，阶前的落叶在风里绕着圈，似乎有那么些无可奈何。谁对我说，万一没有考上，怎么办？那时候，我没有来得及想那么多，依旧沉迷在网游的世界里，与虚拟拥抱了一次又一次，看着周围忙碌的身影，我竟然没有发觉自己曾经是那么的格格不入，有时候，我总想，如果时光能够倒流，我是否还能淡然的通宵网游？可是，时光真的不能倒流，而今繁华散尽，我兀自迎风独立，嗅不到最初的姿容。白云飘飘，漠颜朝天，曾经一副若无其事的样子，听风来风去，看花开花谢。晨曦微露的刹那，我一意孤行，迎着皎洁柔和的月光细细找寻；清寂落寞的午后，我指尖起舞，如痴如醉的编撰着一个个天地玄黄，关乎武功天道的故事；花影婆娑的时辰，我肆无忌惮的吟唱着自己都听不懂的炫音。那些湮没了枕巾的往事，强悍到让我心为之沉沦。
一朝涅槃，前尘如梦。一个人静静地坐在电脑前，敲打着几句不痛不痒的文字，盯着自己的QQ头像，才发现，自己已经隐身了很久很久，空间也荒废了很久，想来想去却找不到任何原因。就让我躲在着漆黑的夜晚里，偷偷地储藏着属于自己的梦，偏执地看看斗转星移。一切终是要过去的，我在此，为自己的过去，敲打键盘，时光已失，不再留恋。
我喜欢看着自己拼凑的文字，努力的挤出一个笑容，不知道什么时候我变得如此的做作，什么时候我变得如此浅薄。如果，我可以背对着时光，把美丽的光阴阖进瞳，无限的放大，或许我会找到些许的幸福和满足。我记不起什么时候，我哪只手上先覆满寂寞的纹，也忘记了什么时候，眼睛里多了些许沧桑。还记得那是零七年的盛夏，我读高一，那时候，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，恍惚了许多无辜的时光。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了烟花，散落一地的是疼痛的灰。我轻轻地捧着每一次和你们在一起的黄昏，却永远失去了那片装满梦想的暮色。零八年，我读高二，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，颠覆了我整个世界。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了碎片，每一片都折射疼痛的光。我呆呆地写下旧日的荒唐，却丢了自己的梦想。
我告诉不断自己不要怀旧，不要祈盼，就这样一个人、一段路，安静的行走出一片山光水色……可是，风吹来的时候，怀念的羽翼也在疯长。那些温软馨香的时光，牵引着我一路狂奔；那些黯然神伤的往事，刺的我泪光盈盈；闪闪烁烁间无数个晨曦和日暮，潋滟出一枚枚如剑芒似冰凌的物象，锋利，冷艳。我分明看见时光的身影，在我的眼眸深处闪亮，在我的每一次轻叹与微笑间游移，浅浅轻轻，远远近近。我想逃避，我更想忘记，可是从一个关口，走向另一个关卡的我，唯一没有学会的就是遗忘。提笔的刹那，一起嬉闹的场景跃然眼前。
忘了什么时候我曾取名 夜魂之梦，有人说，那些回的去的叫记忆，回不去的叫从前。记忆被抽离思绪的漩涡，我们是否注定孤独地点缀着梦想，计划着一个人咫尺的将来？ 从前被时光遗弃的角落，我们是否应该苍白地慌张逃离，数落着一个人伪装的背影？夏夜流年，傍着回忆的离歌，这是幸福地等待或是匆匆地离别，亦是一场美丽的升腾，盛夏光年的那些花儿，如梦一场，都微笑着致与我们没有变坏的青春。浮云飞絮飘渺了山峰的棱角，寒风落叶凋零了树枝的梦想。等待一次救赎，为昨天的离去，为今天的怀念。
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痴笑世间烟云繁茂如尘
夏夜虫鸣扰乱如风思绪
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日复一日，年复一年
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你坠入一片深蓝的海
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你沉睡在遥远的梦中静默的电脑荧幕光线在黑暗中暗自投射，汇聚成瞳孔里的几缕柔光，化作我曾经懵懂而如今不复的岁月，那些回忆萌生出淡淡的私语，纷纷扬扬的雪花，舞落在那个梦里，翩跹成我的等待 ，散落的思绪在低眸的刹那，遗失在某一次偶然，我一直向北，曾决定不再回来。
零九年的夏天，高考，我丢了自己的脚步。浅踏入昔日的时光，忆起那一次夜谈，月色铺开一地空明，阶前的落叶在风里绕着圈，似乎有那么些无可奈何。谁对我说，万一没有考上，怎么办？那时候，我没有来得及想那么多，依旧沉迷在网游的世界里，与虚拟拥抱了一次又一次，看着周围忙碌的身影，我竟然没有发觉自己曾经是那么的格格不入，有时候，我总想，如果时光能够倒流，我是否还能淡然的通宵网游？可是，时光真的不能倒流，而今繁华散尽，我兀自迎风独立，嗅不到最初的姿容。白云飘飘，漠颜朝天，曾经一副若无其事的样子，听风来风去，看花开花谢。晨曦微露的刹那，我一意孤行，迎着皎洁柔和的月光细细找寻；清寂落寞的午后，我指尖起舞，如痴如醉的编撰着一个个天地玄黄，关乎武功天道的故事；花影婆娑的时辰，我肆无忌惮的吟唱着自己都听不懂的炫音。那些湮没了枕巾的往事，强悍到让我心为之沉沦。
一朝涅槃，前尘如梦。一个人静静地坐在电脑前，敲打着几句不痛不痒的文字，盯着自己的QQ头像，才发现，自己已经隐身了很久很久，空间也荒废了很久，想来想去却找不到任何原因。就让我躲在着漆黑的夜晚里，偷偷地储藏着属于自己的梦，偏执地看看斗转星移。一切终是要过去的，我在此，为自己的过去，敲打键盘，时光已失，不再留恋。
我喜欢看着自己拼凑的文字，努力的挤出一个笑容，不知道什么时候我变得如此的做作，什么时候我变得如此浅薄。如果，我可以背对着时光，把美丽的光阴阖进瞳，无限的放大，或许我会找到些许的幸福和满足。我记不起什么时候，我哪只手上先覆满寂寞的纹，也忘记了什么时候，眼睛里多了些许沧桑。还记得那是零七年的盛夏，我读高一，那时候，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，恍惚了许多无辜的时光。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了烟花，散落一地的是疼痛的灰。我轻轻地捧着每一次和你们在一起的黄昏，却永远失去了那片装满梦想的暮色。零八年，我读高二，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，颠覆了我整个世界。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了碎片，每一片都折射疼痛的光。我呆呆地写下旧日的荒唐，却丢了自己的梦想。
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一朝涅槃，前尘如梦。一个人静静地坐在电脑前，敲打着几句不痛不痒的文字，盯着自己的QQ头像，才发现，自己已经隐身了很久很久，空间也荒废了很久，想来想去却找不到任何原因。就让我躲在着漆黑的夜晚里，偷偷地储藏着属于自己的梦，偏执地看看斗转星移。一切终是要过去的，我在此，为自己的过去，敲打键盘，时光已失，不再留恋。
我喜欢看着自己拼凑的文字，努力的挤出一个笑容，不知道什么时候我变得如此的做作，什么时候我变得如此浅薄。如果，我可以背对着时光，把美丽的光阴阖进瞳，无限的放大，或许我会找到些许的幸福和满足。我记不起什么时候，我哪只手上先覆满寂寞的纹，也忘记了什么时候，眼睛里多了些许沧桑。还记得那是零七年的盛夏，我读高一，那时候，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，恍惚了许多无辜的时光。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了烟花，散落一地的是疼痛的灰。我轻轻地捧着每一次和你们在一起的黄昏，却永远失去了那片装满梦想的暮色。零八年，我读高二，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，颠覆了我整个世界。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了碎片，每一片都折射疼痛的光。我呆呆地写下旧日的荒唐，却丢了自己的梦想。
我告诉不断自己不要怀旧，不要祈盼，就这样一个人、一段路，安静的行走出一片山光水色……可是，风吹来的时候，怀念的羽翼也在疯长。那些温软馨香的时光，牵引着我一路狂奔；那些黯然神伤的往事，刺的我泪光盈盈；闪闪烁烁间无数个晨曦和日暮，潋滟出一枚枚如剑芒似冰凌的物象，锋利，冷艳。我分明看见时光的身影，在我的眼眸深处闪亮，在我的每一次轻叹与微笑间游移，浅浅轻轻，远远近近。我想逃避，我更想忘记，可是从一个关口，走向另一个关卡的我，唯一没有学会的就是遗忘。提笔的刹那，一起嬉闹的场景跃然眼前。
忘了什么时候我曾取名 夜魂之梦，有人说，那些回的去的叫记忆，回不去的叫从前。记忆被抽离思绪的漩涡，我们是否注定孤独地点缀着梦想，计划着一个人咫尺的将来？ 从前被时光遗弃的角落，我们是否应该苍白地慌张逃离，数落着一个人伪装的背影？夏夜流年，傍着回忆的离歌，这是幸福地等待或是匆匆地离别，亦是一场美丽的升腾，盛夏光年的那些花儿，如梦一场，都微笑着致与我们没有变坏的青春。浮云飞絮飘渺了山峰的棱角，寒风落叶凋零了树枝的梦想。等待一次救赎，为昨天的离去，为今天的怀念。
生命突然静默成苍渺的河 ，回溯着围城内外点点蔷薇 ，我们不肯离开 ，这春绿秋黄的花园， 紧靠邈远而苍白的青春 ，苦苦等待地聆听，云端上传来的远歌。
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随着落花寂然地坠地
日复一日，年复一年
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忍不住轻叹时光匆匆
沙漏缓缓地流逝着
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你潇洒地转身
回忆化成一棵枯萎的树
消失在时间的山林中
你坠入一片深蓝的海
逃避着梦想倾颓的昨天和今天
混沌的光线照入幽暗的海底
反复了一个又一个轮回
你沉睡在遥远的梦中静默的电脑荧幕光线在黑暗中暗自投射，汇聚成瞳孔里的几缕柔光，化作我曾经懵懂而如今不复的岁月，那些回忆萌生出淡淡的私语，纷纷扬扬的雪花，舞落在那个梦里，翩跹成我的等待 ，散落的思绪在低眸的刹那，遗失在某一次偶然，我一直向北，曾决定不再回来。
零九年的夏天，高考，我丢了自己的脚步。浅踏入昔日的时光，忆起那一次夜谈，月色铺开一地空明，阶前的落叶在风里绕着圈，似乎有那么些无可奈何。谁对我说，万一没有考上，怎么办？那时候，我没有来得及想那么多，依旧沉迷在网游的世界里，与虚拟拥抱了一次又一次，看着周围忙碌的身影，我竟然没有发觉自己曾经是那么的格格不入，有时候，我总想，如果时光能够倒流，我是否还能淡然的通宵网游？可是，时光真的不能倒流，而今繁华散尽，我兀自迎风独立，嗅不到最初的姿容。白云飘飘，漠颜朝天，曾经一副若无其事的样子，听风来风去，看花开花谢。晨曦微露的刹那，我一意孤行，迎着皎洁柔和的月光细细找寻；清寂落寞的午后，我指尖起舞，如痴如醉的编撰着一个个天地玄黄，关乎武功天道的故事；花影婆娑的时辰，我肆无忌惮的吟唱着自己都听不懂的炫音。那些湮没了枕巾的往事，强悍到让我心为之沉沦。
一朝涅槃，前尘如梦。一个人静静地坐在电脑前，敲打着几句不痛不痒的文字，盯着自己的QQ头像，才发现，自己已经隐身了很久很久，空间也荒废了很久，想来想去却找不到任何原因。就让我躲在着漆黑的夜晚里，偷偷地储藏着属于自己的梦，偏执地看看斗转星移。一切终是要过去的，我在此，为自己的过去，敲打键盘，时光已失，不再留恋。
我喜欢看着自己拼凑的文字，努力的挤出一个笑容，不知道什么时候我变得如此的做作，什么时候我变得如此浅薄。如果，我可以背对着时光，把美丽的光阴阖进瞳，无限的放大，或许我会找到些许的幸福和满足。我记不起什么时候，我哪只手上先覆满寂寞的纹，也忘记了什么时候，眼睛里多了些许沧桑。还记得那是零七年的盛夏，我读高一，那时候，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，恍惚了许多无辜的时光。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了烟花，散落一地的是疼痛的灰。我轻轻地捧着每一次和你们在一起的黄昏，却永远失去了那片装满梦想的暮色。零八年，我读高二，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，颠覆了我整个世界。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了碎片，每一片都折射疼痛的光。我呆呆地写下旧日的荒唐，却丢了自己的梦想。
我告诉不断自己不要怀旧，不要祈盼，就这样一个人、一段路，安静的行走出一片山光水色……可是，风吹来的时候，怀念的羽翼也在疯长。那些温软馨香的时光，牵引着我一路狂奔；那些黯然神伤的往事，刺的我泪光盈盈；闪闪烁烁间无数个晨曦和日暮，潋滟出一枚枚如剑芒似冰凌的物象，锋利，冷艳。我分明看见时光的身影，在我的眼眸深处闪亮，在我的每一次轻叹与微笑间游移，浅浅轻轻，远远近近。我想逃避，我更想忘记，可是从一个关口，走向另一个关卡的我，唯一没有学会的就是遗忘。提笔的刹那，一起嬉闹的场景跃然眼前。
忘了什么时候我曾取名 夜魂之梦，有人说，那些回的去的叫记忆，回不去的叫从前。记忆被抽离思绪的漩涡，我们是否注定孤独地点缀着梦想，计划着一个人咫尺的将来？ 从前被时光遗弃的角落，我们是否应该苍白地慌张逃离，数落着一个人伪装的背影？夏夜流年，傍着回忆的离歌，这是幸福地等待或是匆匆地离别，亦是一场美丽的升腾，盛夏光年的那些花儿，如梦一场，都微笑着致与我们没有变坏的青春。浮云飞絮飘渺了山峰的棱角，寒风落叶凋零了树枝的梦想。等待一次救赎，为昨天的离去，为今天的怀念。
生命突然静默成苍渺的河 ，回溯着围城内外点点蔷薇 ，我们不肯离开 ，这春绿秋黄的花园， 紧靠邈远而苍白的青春 ，苦苦等待地聆听，云端上传来的远歌。
痴笑世间烟云繁茂如尘
夏夜虫鸣扰乱如风思绪
随着落花寂然地坠地
日复一日，年复一年
蔓延着脚步
忍不住轻叹时光匆匆
沙漏缓缓地流逝着
少年独自追梦的时光
你潇洒地转身
回忆化成一棵枯萎的树
消失在时间的山林中
你坠入一片深蓝的海
逃避着梦想倾颓的昨天和今天
混沌的光线照入幽暗的海底
反复了一个又一个轮回
你沉睡在遥远的梦中静默的电脑荧幕光线在黑暗中暗自投射，汇聚成瞳孔里的几缕柔光，化作我曾经懵懂而如今不复的岁月，那些回忆萌生出淡淡的私语，纷纷扬扬的雪花，舞落在那个梦里，翩跹成我的等待 ，散落的思绪在低眸的刹那，遗失在某一次偶然，我一直向北，曾决定不再回来。
零九年的夏天，高考，我丢了自己的脚步。浅踏入昔日的时光，忆起那一次夜谈，月色铺开一地空明，阶前的落叶在风里绕着圈，似乎有那么些无可奈何。谁对我说，万一没有考上，怎么办？那时候，我没有来得及想那么多，依旧沉迷在网游的世界里，与虚拟拥抱了一次又一次，看着周围忙碌的身影，我竟然没有发觉自己曾经是那么的格格不入，有时候，我总想，如果时光能够倒流，我是否还能淡然的通宵网游？可是，时光真的不能倒流，而今繁华散尽，我兀自迎风独立，嗅不到最初的姿容。白云飘飘，漠颜朝天，曾经一副若无其事的样子，听风来风去，看花开花谢。晨曦微露的刹那，我一意孤行，迎着皎洁柔和的月光细细找寻；清寂落寞的午后，我指尖起舞，如痴如醉的编撰着一个个天地玄黄，关乎武功天道的故事；花影婆娑的时辰，我肆无忌惮的吟唱着自己都听不懂的炫音。那些湮没了枕巾的往事，强悍到让我心为之沉沦。
一朝涅槃，前尘如梦。一个人静静地坐在电脑前，敲打着几句不痛不痒的文字，盯着自己的QQ头像，才发现，自己已经隐身了很久很久，空间也荒废了很久，想来想去却找不到任何原因。就让我躲在着漆黑的夜晚里，偷偷地储藏着属于自己的梦，偏执地看看斗转星移。一切终是要过去的，我在此，为自己的过去，敲打键盘，时光已失，不再留恋。
我喜欢看着自己拼凑的文字，努力的挤出一个笑容，不知道什么时候我变得如此的做作，什么时候我变得如此浅薄。如果，我可以背对着时光，把美丽的光阴阖进瞳，无限的放大，或许我会找到些许的幸福和满足。我记不起什么时候，我哪只手上先覆满寂寞的纹，也忘记了什么时候，眼睛里多了些许沧桑。还记得那是零七年的盛夏，我读高一，那时候，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，恍惚了许多无辜的时光。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了烟花，散落一地的是疼痛的灰。我轻轻地捧着每一次和你们在一起的黄昏，却永远失去了那片装满梦想的暮色。零八年，我读高二，有那么一群人，低低的在我耳畔，说，我们是好朋友，一辈子。就是这样的声音，颠覆了我整个世界。我的心一次又一次的被碰撞，如今，撞成了碎片，每一片都折射疼痛的光。我呆呆地写下旧日的荒唐，却丢了自己的梦想。
我告诉不断自己不要怀旧，不要祈盼，就这样一个人、一段路，安静的行走出一片山光水色……可是，风吹来的时候，怀念的羽翼也在疯长。那些温软馨香的时光，牵引着我一路狂奔；那些黯然神伤的往事，刺的我泪光盈盈；闪闪烁烁间无数个晨曦和日暮，潋滟出一枚枚如剑芒似冰凌的物象，锋利，冷艳。我分明看见时光的身影，在我的眼眸深处闪亮，在我的每一次轻叹与微笑间游移，浅浅轻轻，远远近近。我想逃避，我更想忘记，可是从一个关口，走向另一个关卡的我，唯一没有学会的就是遗忘。提笔的刹那，一起嬉闹的场景跃然眼前。
忘了什么时候我曾取名 夜魂之梦，有人说，那些回的去的叫记忆，回不去的叫从前。记忆被抽离思绪的漩涡，我们是否注定孤独地点缀着梦想，计划着一个人咫尺的将来？ 从前被时光遗弃的角落，我们是否应该苍白地慌张逃离，数落着一个人伪装的背影？夏夜流年，傍着回忆的离歌，这是幸福地等待或是匆匆地离别，亦是一场美丽的升腾，盛夏光年的那些花儿，如梦一场，都微笑着致与我们没有变坏的青春。浮云飞絮飘渺了山峰的棱角，寒风落叶凋零了树枝的梦想。等待一次救赎，为昨天的离去，为今天的怀念。
生命突然静默成苍渺的河 ，回溯着围城内外点点蔷薇 ，我们不肯离开 ，这春绿秋黄的花园， 紧靠邈远而苍白的青春 ，苦苦等待地聆听，云端上传来的远歌。
痴笑世间烟云繁茂如尘
夏夜虫鸣扰乱如风思绪
随着落花寂然地坠地
日复一日，年复一年
蔓延着脚步
忍不住轻叹时光匆匆
沙漏缓缓地流逝着
少年独自追梦的时光
你潇洒地转身
回忆化成一棵枯萎的树
消失在时间的山林中
你坠入一片深蓝的海
逃避着梦想倾颓的昨天和今天
混沌的光线照入幽暗的海底
反复了一个又一个轮回
你沉睡在遥远的梦中
五行人生
五行人生
后青春期的日子
真的觉得
有些人
有些事
好假 好错 好失望
依旧在分别的路口
不曾回望过彼此——
消失的背影
但心头还是觉得
遗憾太多，太多
想念从前一起微笑的
日子
却忽地发现
日历旧了
熟悉的你
已变成了——陌路人
而我
已经长大～～
（很久之前，静静地为自己写下这首歌，今天却忽地发现，原来这是首属于90后的歌）
小作文结束
五行人生
我信命，你信吗？
金
小时候，我时常告诉自己，自己是金子做的，和别人不一样。因为韩家家训第一条，相信自己，以诚待人，要有一颗金子般的善心，于是乎，当众人曰：“金子到哪都会发光。”小小的我都会仔细努力加认真地补上一句，“没错，就像我这种人。”第一次说这话时，我5岁，刚刚能勉强听懂乡人熟练的家乡话，现在想来，那时自己真是些许的“可爱”。
如今，早已不是5岁的光景，不会不知天高地说那种话。可自己明白，5岁的自己说那话很有底气。5岁之前，我求爸爸抱养过一只瘸腿的狗，救治过一条受伤的蛇。救它们，仅仅是因为“想”而已。蛇很早就放养了，狗狗一直都在。所以，我，骄傲。
常常一个人孤单思索，那颗心还在吗？在？在！在……
那天晚上风很大，和妈妈从澡堂泡完热澡出来，看到对面的广场有人在简易的舞台上唱歌，歌声很深沉，我们闻着声去了。
舞台的灯光很昏暗，还不及路灯的光亮。搭建舞台的钢管随风轻轻晃动，仔细点可以听到金属接头摩擦的声音。舞台上坐着这个歌团差不多全部的成员，一个吉他手，一个鼓手，一个电子琴手，一个拿着麦克的主唱，还有，还有两个坐着轮椅的姑娘……原来他们是一个残疾人歌团，不是特殊艺人歌团，他们也是艺人。主唱戴着墨镜，轻轻地唱着妈妈时代的歌，脸上都是笑容。舞台的南角有个白色的捐肋箱，我掏出身上所有零钱，第一次这么多的硬币集结在自己的手上，我真的感觉，很沉，很沉。我把硬币一枚一枚轻轻地放入箱中，听着硬币咣当咣当一声声落入箱底，我转过身，忽地对着妈妈笑了，因为我仿佛又看到了那块金子，听到了它轻脆的声音，那颗心还在……
我们都是行走在消逝中的孩子，不断成长，或许有时我们可以去寻找那曾经孩子的眼睛，用它去看一看这生活，这世界。
木
用木来形容此时的自己是最为贴切的，满目茫然满目迷蒙。
升入高中后，自觉要求住宿，过上了自由鸟的日子。可无尽的森林，却怎么也找不到属于我的那棵树。所以比起自由，我还只是只小小鸟，随风飞翔，没有方向。
不必靠“曾经某人说过”，自己心里很清楚，木是世间最伟大的精魂。任时光飞转，世事无常，它仍旧还在。或是古老的家什，或是畔水的木桥，抑或是还在成长的树，都在经历繁华背后的沧桑，学会安静地沉淀精华。
比起木，自己只是木讷，是木中最笨的木头，想过逃亡，却怎么也逃不出生活的圈，逃不出顺水而下的命，逃不出注定被喷洒的染缸。
我信命，只是很清楚，自己是从哪儿来的那块木，沉淀了多少年华风霜。
水
女人，是朵花。
女人，是泓水。
女人，是朵水做的花。而眼泪，是上帝给不再是水的女人的，最后一件礼物。
柔美，善良，却终将渐渐失去水分蒸发；明媚，漂亮，却还是慢慢枯萎，凋零。
很喜欢躺在妈妈怀里，享受熊抱的温柔。然后撒完娇，坐到妈妈背后，为她一缕一缕地理发梳顺，扎个漂亮的马尾，轻轻地翘起。
很久没有给妈妈梳发了五行人生
后青春期的日子
真的觉得
有些人
有些事
好假 好错 好失望
依旧在分别的路口
不曾回望过彼此——
消失的背影
但心头还是觉得
遗憾太多，太多
想念从前一起微笑的
日子
却忽地发现
日历旧了
熟悉的你
已变成了——陌路人
而我
已经长大～～
（很久之前，静静地为自己写下这首歌，今天却忽地发现，原来这是首属于90后的歌）
小作文结束
五行人生
我信命，你信吗？
金
小时候，我时常告诉自己，自己是金子做的，和别人不一样。因为韩家家训第一条，相信自己，以诚待人，要有一颗金子般的善心，于是乎，当众人曰：“金子到哪都会发光。”小小的我都会仔细努力加认真地补上一句，“没错，就像我这种人。”第一次说这话时，我5岁，刚刚能勉强听懂乡人熟练的家乡话，现在想来，那时自己真是些许的“可爱”。
如今，早已不是5岁的光景，不会不知天高地说那种话。可自己明白，5岁的自己说那话很有底气。5岁之前，我求爸爸抱养过一只瘸腿的狗，救治过一条受伤的蛇。救它们，仅仅是因为“想”而已。蛇很早就放养了，狗狗一直都在。所以，我，骄傲。
常常一个人孤单思索，那颗心还在吗？在？在！在……
那天晚上风很大，和妈妈从澡堂泡完热澡出来，看到对面的广场有人在简易的舞台上唱歌，歌声很深沉，我们闻着声去了。
舞台的灯光很昏暗，还不及路灯的光亮。搭建舞台的钢管随风轻轻晃动，仔细点可以听到金属接头摩擦的声音。舞台上坐着这个歌团差不多全部的成员，一个吉他手，一个鼓手，一个电子琴手，一个拿着麦克的主唱，还有，还有两个坐着轮椅的姑娘……原来他们是一个残疾人歌团，不是特殊艺人歌团，他们也是艺人。主唱戴着墨镜，轻轻地唱着妈妈时代的歌，脸上都是笑容。舞台的南角有个白色的捐肋箱，我掏出身上所有零钱，第一次这么多的硬币集结在自己的手上，我真的感觉，很沉，很沉。我把硬币一枚一枚轻轻地放入箱中，听着硬币咣当咣当一声声落入箱底，我转过身，忽地对着妈妈笑了，因为我仿佛又看到了那块金子，听到了它轻脆的声音，那颗心还在……
我们都是行走在消逝中的孩子，不断成长，或许有时我们可以去寻找那曾经孩子的眼睛，用它去看一看这生活，这世界。
木
用木来形容此时的自己是最为贴切的，满目茫然满目迷蒙。
升入高中后，自觉要求住宿，过上了自由鸟的日子。可无尽的森林，却怎么也找不到属于我的那棵树。所以比起自由，我还只是只小小鸟，随风飞翔，没有方向。
不必靠“曾经某人说过”，自己心里很清楚，木是世间最伟大的精魂。任时光飞转，世事无常，它仍旧还在。或是古老的家什，或是畔水的木桥，抑或是还在成长的树，都在经历繁华背后的沧桑，学会安静地沉淀精华。
比起木，自己只是木讷，是木中最笨的木头，想过逃亡，却怎么也逃不出生活的圈，逃不出顺水而下的命，逃不出注定被喷洒的染缸。
我信命，只是很清楚，自己是从哪儿来的那块木，沉淀了多少年华风霜。
水
女人，是朵花。
女人，是泓水。
女人，是朵水做的花。而眼泪，是上帝给不再是水的女人的，最后一件礼物。
柔美，善良，却终将渐渐失去水分蒸发；明媚，漂亮，却还是慢慢枯萎，凋零。
很喜欢躺在妈妈怀里，享受熊抱的温柔。然后撒完娇，坐到妈妈背后，为她一缕一缕地理发梳顺，扎个漂亮的马尾，轻轻地翘起。
很久没有给妈妈梳发了五行人生
后青春期的日子
真的觉得
有些人
有些事
好假 好错 好失望
依旧在分别的路口
不曾回望过彼此——
消失的背影
但心头还是觉得
遗憾太多，太多
想念从前一起微笑的
日子
却忽地发现
日历旧了
熟悉的你
已变成了——陌路人
而我
已经长大～～
（很久之前，静静地为自己写下这首歌，今天却忽地发现，原来这是首属于90后的歌）
小作文结束
五行人生
我信命，你信吗？
金
小时候，我时常告诉自己，自己是金子做的，和别人不一样。因为韩家家训第一条，相信自己，以诚待人，要有一颗金子般的善心，于是乎，当众人曰：“金子到哪都会发光。”小小的我都会仔细努力加认真地补上一句，“没错，就像我这种人。”第一次说这话时，我5岁，刚刚能勉强听懂乡人熟练的家乡话，现在想来，那时自己真是些许的“可爱”。
如今，早已不是5岁的光景，不会不知天高地说那种话。可自己明白，5岁的自己说那话很有底气。5岁之前，我求爸爸抱养过一只瘸腿的狗，救治过一条受伤的蛇。救它们，仅仅是因为“想”而已。蛇很早就放养了，狗狗一直都在。所以，我，骄傲。
常常一个人孤单思索，那颗心还在吗？在？在！在……
那天晚上风很大，和妈妈从澡堂泡完热澡出来，看到对面的广场有人在简易的舞台上唱歌，歌声很深沉，我们闻着声去了。
舞台的灯光很昏暗，还不及路灯的光亮。搭建舞台的钢管随风轻轻晃动，仔细点可以听到金属接头摩擦的声音。舞台上坐着这个歌团差不多全部的成员，一个吉他手，一个鼓手，一个电子琴手，一个拿着麦克的主唱，还有，还有两个坐着轮椅的姑娘……原来他们是一个残疾人歌团，不是特殊艺人歌团，他们也是艺人。主唱戴着墨镜，轻轻地唱着妈妈时代的歌，脸上都是笑容。舞台的南角有个白色的捐肋箱，我掏出身上所有零钱，第一次这么多的硬币集结在自己的手上，我真的感觉，很沉，很沉。我把硬币一枚一枚轻轻地放入箱中，听着硬币咣当咣当一声声落入箱底，我转过身，忽地对着妈妈笑了，因为我仿佛又看到了那块金子，听到了它轻脆的声音，那颗心还在……
我们都是行走在消逝中的孩子，不断成长，或许有时我们可以去寻找那曾经孩子的眼睛，用它去看一看这生活，这世界。
木
用木来形容此时的自己是最为贴切的，满目茫然满目迷蒙。
升入高中后，自觉要求住宿，过上了自由鸟的日子。可无尽的森林，却怎么也找不到属于我的那棵树。所以比起自由，我还只是只小小鸟，随风飞翔，没有方向。
不必靠“曾经某人说过”，自己心里很清楚，木是世间最伟大的精魂。任时光飞转，世事无常，它仍旧还在。或是古老的家什，或是畔水的木桥，抑或是还在成长的树，都在经历繁华背后的沧桑，学会安静地沉淀精华。
比起木，自己只是木讷，是木中最笨的木头，想过逃亡，却怎么也逃不出生活的圈，逃不出顺水而下的命，逃不出注定被喷洒的染缸。
我信命，只是很清楚，自己是从哪儿来的那块木，沉淀了多少年华风霜。
水
女人，是朵花。
女人，是泓水。
女人，是朵水做的花。而眼泪，是上帝给不再是水的女人的，最后一件礼物。
柔美，善良，却终将渐渐失去水分蒸发；明媚，漂亮，却还是慢慢枯萎，凋零。
很喜欢躺在妈妈怀里，享受熊抱的温柔。然后撒完娇，坐到妈妈背后，为她一缕一缕地理发梳顺，扎个漂亮的马尾，轻轻地翘起。
很久没有给妈妈梳发了五行人生
后青春期的日子
真的觉得
有些人
有些事
好假 好错 好失望
依旧在分别的路口
不曾回望过彼此——
消失的背影
但心头还是觉得
遗憾太多，太多
想念从前一起微笑的
日子
却忽地发现
日历旧了
熟悉的你
已变成了——陌路人
而我
已经长大～～
（很久之前，静静地为自己写下这首歌，今天却忽地发现，原来这是首属于90后的歌）
小作文结束
五行人生
我信命，你信吗？
金
小时候，我时常告诉自己，自己是金子做的，和别人不一样。因为韩家家训第一条，相信自己，以诚待人，要有一颗金子般的善心，于是乎，当众人曰：“金子到哪都会发光。”小小的我都会仔细努力加认真地补上一句，“没错，就像我这种人。”第一次说这话时，我5岁，刚刚能勉强听懂乡人熟练的家乡话，现在想来，那时自己真是些许的“可爱”。
如今，早已不是5岁的光景，不会不知天高地说那种话。可自己明白，5岁的自己说那话很有底气。5岁之前，我求爸爸抱养过一只瘸腿的狗，救治过一条受伤的蛇。救它们，仅仅是因为“想”而已。蛇很早就放养了，狗狗一直都在。所以，我，骄傲。
常常一个人孤单思索，那颗心还在吗？在？在！在……
那天晚上风很大，和妈妈从澡堂泡完热澡出来，看到对面的广场有人在简易的舞台上唱歌，歌声很深沉，我们闻着声去了。
舞台的灯光很昏暗，还不及路灯的光亮。搭建舞台的钢管随风轻轻晃动，仔细点可以听到金属接头摩擦的声音。舞台上坐着这个歌团差不多全部的成员，一个吉他手，一个鼓手，一个电子琴手，一个拿着麦克的主唱，还有，还有两个坐着轮椅的姑娘……原来他们是一个残疾人歌团，不是特殊艺人歌团，他们也是艺人。主唱戴着墨镜，轻轻地唱着妈妈时代的歌，脸上都是笑容。舞台的南角有个白色的捐肋箱，我掏出身上所有零钱，第一次这么多的硬币集结在自己的手上，我真的感觉，很沉，很沉。我把硬币一枚一枚轻轻地放入箱中，听着硬币咣当咣当一声声落入箱底，我转过身，忽地对着妈妈笑了，因为我仿佛又看到了那块金子，听到了它轻脆的声音，那颗心还在……
我们都是行走在消逝中的孩子，不断成长，或许有时我们可以去寻找那曾经孩子的眼睛，用它去看一看这生活，这世界。
木
用木来形容此时的自己是最为贴切的，满目茫然满目迷蒙。
升入高中后，自觉要求住宿，过上了自由鸟的日子。可无尽的森林，却怎么也找不到属于我的那棵树。所以比起自由，我还只是只小小鸟，随风飞翔，没有方向。
不必靠“曾经某人说过”，自己心里很清楚，木是世间最伟大的精魂。任时光飞转，世事无常，它仍旧还在。或是古老的家什，或是畔水的木桥，抑或是还在成长的树，都在经历繁华背后的沧桑，学会安静地沉淀精华。
比起木，自己只是木讷，是木中最笨的木头，想过逃亡，却怎么也逃不出生活的圈，逃不出顺水而下的命，逃不出注定被喷洒的染缸。
我信命，只是很清楚，自己是从哪儿来的那块木，沉淀了多少年华风霜。
水
女人，是朵花。
女人，是泓水。
女人，是朵水做的花。而眼泪，是上帝给不再是水的女人的，最后一件礼物。
柔美，善良，却终将渐渐失去水分蒸发；明媚，漂亮，却还是慢慢枯萎，凋零。
很喜欢躺在妈妈怀里，享受熊抱的温柔。然后撒完娇，坐到妈妈背后，为她一缕一缕地理发梳顺，扎个漂亮的马尾，轻轻地翘起。
很久没有给妈妈梳发了五行人生
后青春期的日子
真的觉得
有些人
有些事
好假 好错 好失望
依旧在分别的路口
不曾回望过彼此——
消失的背影
但心头还是觉得
遗憾太多，太多
想念从前一起微笑的
日子
却忽地发现
日历旧了
熟悉的你
已变成了——陌路人
而我
已经长大～～
（很久之前，静静地为自己写下这首歌，今天却忽地发现，原来这是首属于90后的歌）
小作文结束
五行人生
我信命，你信吗？
金
小时候，我时常告诉自己，自己是金子做的，和别人不一样。因为韩家家训第一条，相信自己，以诚待人，要有一颗金子般的善心，于是乎，当众人曰：“金子到哪都会发光。”小小的我都会仔细努力加认真地补上一句，“没错，就像我这种人。”第一次说这话时，我5岁，刚刚能勉强听懂乡人熟练的家乡话，现在想来，那时自己真是些许的“可爱”。
如今，早已不是5岁的光景，不会不知天高地说那种话。可自己明白，5岁的自己说那话很有底气。5岁之前，我求爸爸抱养过一只瘸腿的狗，救治过一条受伤的蛇。救它们，仅仅是因为“想”而已。蛇很早就放养了，狗狗一直都在。所以，我，骄傲。
常常一个人孤单思索，那颗心还在吗？在？在！在……
那天晚上风很大，和妈妈从澡堂泡完热澡出来，看到对面的广场有人在简易的舞台上唱歌，歌声很深沉，我们闻着声去了。
舞台的灯光很昏暗，还不及路灯的光亮。搭建舞台的钢管随风轻轻晃动，仔细点可以听到金属接头摩擦的声音。舞台上坐着这个歌团差不多全部的成员，一个吉他手，一个鼓手，一个电子琴手，一个拿着麦克的主唱，还有，还有两个坐着轮椅的姑娘……原来他们是一个残疾人歌团，不是特殊艺人歌团，他们也是艺人。主唱戴着墨镜，轻轻地唱着妈妈时代的歌，脸上都是笑容。舞台的南角有个白色的捐肋箱，我掏出身上所有零钱，第一次这么多的硬币集结在自己的手上，我真的感觉，很沉，很沉。我把硬币一枚一枚轻轻地放入箱中，听着硬币咣当咣当一声声落入箱底，我转过身，忽地对着妈妈笑了，因为我仿佛又看到了那块金子，听到了它轻脆的声音，那颗心还在……
我们都是行走在消逝中的孩子，不断成长，或许有时我们可以去寻找那曾经孩子的眼睛，用它去看一看这生活，这世界。
木
用木来形容此时的自己是最为贴切的，满目茫然满目迷蒙。
升入高中后，自觉要求住宿，过上了自由鸟的日子。可无尽的森林，却怎么也找不到属于我的那棵树。所以比起自由，我还只是只小小鸟，随风飞翔，没有方向。
不必靠“曾经某人说过”，自己心里很清楚，木是世间最伟大的精魂。任时光飞转，世事无常，它仍旧还在。或是古老的家什，或是畔水的木桥，抑或是还在成长的树，都在经历繁华背后的沧桑，学会安静地沉淀精华。
比起木，自己只是木讷，是木中最笨的木头，想过逃亡，却怎么也逃不出生活的圈，逃不出顺水而下的命，逃不出注定被喷洒的染缸。
我信命，只是很清楚，自己是从哪儿来的那块木，沉淀了多少年华风霜。
水
女人，是朵花。
女人，是泓水。
女人，是朵水做的花。而眼泪，是上帝给不再是水的女人的，最后一件礼物。
柔美，善良，却终将渐渐失去水分蒸发；明媚，漂亮，却还是慢慢枯萎，凋零。
很喜欢躺在妈妈怀里，享受熊抱的温柔。然后撒完娇，坐到妈妈背后，为她一缕一缕地理发梳顺，扎个漂亮的马尾，轻轻地翘起。
很久没有给妈妈梳发了五行人生
后青春期的日子
真的觉得
有些人
有些事
好假 好错 好失望
依旧在分别的路口
不曾回望过彼此——
消失的背影
但心头还是觉得
遗憾太多，太多
想念从前一起微笑的
日子
却忽地发现
日历旧了
熟悉的你
已变成了——陌路人
而我
已经长大～～
（很久之前，静静地为自己写下这首歌，今天却忽地发现，原来这是首属于90后的歌）
小作文结束
五行人生
我信命，你信吗？
金
小时候，我时常告诉自己，自己是金子做的，和别人不一样。因为韩家家训第一条，相信自己，以诚待人，要有一颗金子般的善心，于是乎，当众人曰：“金子到哪都会发光。”小小的我都会仔细努力加认真地补上一句，“没错，就像我这种人。”第一次说这话时，我5岁，刚刚能勉强听懂乡人熟练的家乡话，现在想来，那时自己真是些许的“可爱”。
如今，早已不是5岁的光景，不会不知天高地说那种话。可自己明白，5岁的自己说那话很有底气。5岁之前，我求爸爸抱养过一只瘸腿的狗，救治过一条受伤的蛇。救它们，仅仅是因为“想”而已。蛇很早就放养了，狗狗一直都在。所以，我，骄傲。
常常一个人孤单思索，那颗心还在吗？在？在！在……
那天晚上风很大，和妈妈从澡堂泡完热澡出来，看到对面的广场有人在简易的舞台上唱歌，歌声很深沉，我们闻着声去了。
舞台的灯光很昏暗，还不及路灯的光亮。搭建舞台的钢管随风轻轻晃动，仔细点可以听到金属接头摩擦的声音。舞台上坐着这个歌团差不多全部的成员，一个吉他手，一个鼓手，一个电子琴手，一个拿着麦克的主唱，还有，还有两个坐着轮椅的姑娘……原来他们是一个残疾人歌团，不是特殊艺人歌团，他们也是艺人。主唱戴着墨镜，轻轻地唱着妈妈时代的歌，脸上都是笑容。舞台的南角有个白色的捐肋箱，我掏出身上所有零钱，第一次这么多的硬币集结在自己的手上，我真的感觉，很沉，很沉。我把硬币一枚一枚轻轻地放入箱中，听着硬币咣当咣当一声声落入箱底，我转过身，忽地对着妈妈笑了，因为我仿佛又看到了那块金子，听到了它轻脆的声音，那颗心还在……
我们都是行走在消逝中的孩子，不断成长，或许有时我们可以去寻找那曾经孩子的眼睛，用它去看一看这生活，这世界。
木
用木来形容此时的自己是最为贴切的，满目茫然满目迷蒙。
升入高中后，自觉要求住宿，过上了自由鸟的日子。可无尽的森林，却怎么也找不到属于我的那棵树。所以比起自由，我还只是只小小鸟，随风飞翔，没有方向。
不必靠“曾经某人说过”，自己心里很清楚，木是世间最伟大的精魂。任时光飞转，世事无常，它仍旧还在。或是古老的家什，或是畔水的木桥，抑或是还在成长的树，都在经历繁华背后的沧桑，学会安静地沉淀精华。
比起木，自己只是木讷，是木中最笨的木头，想过逃亡，却怎么也逃不出生活的圈，逃不出顺水而下的命，逃不出注定被喷洒的染缸。
我信命，只是很清楚，自己是从哪儿来的那块木，沉淀了多少年华风霜。
水
女人，是朵花。
女人，是泓水。
女人，是朵水做的花。而眼泪，是上帝给不再是水的女人的，最后一件礼物。
柔美，善良，却终将渐渐失去水分蒸发；明媚，漂亮，却还是慢慢枯萎，凋零。
很喜欢躺在妈妈怀里，享受熊抱的温柔。然后撒完娇，坐到妈妈背后，为她一缕一缕地理发梳顺，扎个漂亮的马尾，轻轻地翘起。
很久没有给妈妈梳发了五行人生
后青春期的日子
真的觉得
有些人
有些事
好假 好错 好失望
依旧在分别的路口
不曾回望过彼此——
消失的背影
但心头还是觉得
遗憾太多，太多
想念从前一起微笑的
日子
却忽地发现
日历旧了
熟悉的你
已变成了——陌路人
而我
已经长大～～
（很久之前，静静地为自己写下这首歌，今天却忽地发现，原来这是首属于90后的歌）
小作文结束
五行人生
我信命，你信吗？
金
小时候，我时常告诉自己，自己是金子做的，和别人不一样。因为韩家家训第一条，相信自己，以诚待人，要有一颗金子般的善心，于是乎，当众人曰：“金子到哪都会发光。”小小的我都会仔细努力加认真地补上一句，“没错，就像我这种人。”第一次说这话时，我5岁，刚刚能勉强听懂乡人熟练的家乡话，现在想来，那时自己真是些许的“可爱”。
如今，早已不是5岁的光景，不会不知天高地说那种话。可自己明白，5岁的自己说那话很有底气。5岁之前，我求爸爸抱养过一只瘸腿的狗，救治过一条受伤的蛇。救它们，仅仅是因为“想”而已。蛇很早就放养了，狗狗一直都在。所以，我，骄傲。
常常一个人孤单思索，那颗心还在吗？在？在！在……
那天晚上风很大，和妈妈从澡堂泡完热澡出来，看到对面的广场有人在简易的舞台上唱歌，歌声很深沉，我们闻着声去了。
舞台的灯光很昏暗，还不及路灯的光亮。搭建舞台的钢管随风轻轻晃动，仔细点可以听到金属接头摩擦的声音。舞台上坐着这个歌团差不多全部的成员，一个吉他手，一个鼓手，一个电子琴手，一个拿着麦克的主唱，还有，还有两个坐着轮椅的姑娘……原来他们是一个残疾人歌团，不是特殊艺人歌团，他们也是艺人。主唱戴着墨镜，轻轻地唱着妈妈时代的歌，脸上都是笑容。舞台的南角有个白色的捐肋箱，我掏出身上所有零钱，第一次这么多的硬币集结在自己的手上，我真的感觉，很沉，很沉。我把硬币一枚一枚轻轻地放入箱中，听着硬币咣当咣当一声声落入箱底，我转过身，忽地对着妈妈笑了，因为我仿佛又看到了那块金子，听到了它轻脆的声音，那颗心还在……
我们都是行走在消逝中的孩子，不断成长，或许有时我们可以去寻找那曾经孩子的眼睛，用它去看一看这生活，这世界。
木
用木来形容此时的自己是最为贴切的，满目茫然满目迷蒙。
升入高中后，自觉要求住宿，过上了自由鸟的日子。可无尽的森林，却怎么也找不到属于我的那棵树。所以比起自由，我还只是只小小鸟，随风飞翔，没有方向。
不必靠“曾经某人说过”，自己心里很清楚，木是世间最伟大的精魂。任时光飞转，世事无常，它仍旧还在。或是古老的家什，或是畔水的木桥，抑或是还在成长的树，都在经历繁华背后的沧桑，学会安静地沉淀精华。
比起木，自己只是木讷，是木中最笨的木头，想过逃亡，却怎么也逃不出生活的圈，逃不出顺水而下的命，逃不出注定被喷洒的染缸。
我信命，只是很清楚，自己是从哪儿来的那块木，沉淀了多少年华风霜。
水
女人，是朵花。
女人，是泓水。
女人，是朵水做的花。而眼泪，是上帝给不再是水的女人的，最后一件礼物。
柔美，善良，却终将渐渐失去水分蒸发；明媚，漂亮，却还是慢慢枯萎，凋零。
很喜欢躺在妈妈怀里，享受熊抱的温柔。然后撒完娇，坐到妈妈背后，为她一缕一缕地理发梳顺，扎个漂亮的马尾，轻轻地翘起。
很久没有给妈妈梳发了
噙着泪，成长
《花样年华，草样忧伤》
时而会迷茫，
时而会张狂，
在喧嚣的城市，我们行走过自己的孤独时光。
被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，
承载了时代太多的目光，
我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
站在青春的十字路口，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
Part 1 回忆
草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。
在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
Part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》
时而会迷茫，
时而会张狂，
在喧嚣的城市，我们行走过自己的孤独时光。
被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，
承载了时代太多的目光，
我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
站在青春的十字路口，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
Part 1 回忆
草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。
在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
Part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》
时而会迷茫，
时而会张狂，
在喧嚣的城市，我们行走过自己的孤独时光。
被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，
承载了时代太多的目光，
我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
站在青春的十字路口，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
Part 1 回忆
草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。
在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
Part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》
时而会迷茫，
时而会张狂，
在喧嚣的城市，我们行走过自己的孤独时光。
被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，
承载了时代太多的目光，
我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
站在青春的十字路口，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
Part 1 回忆
草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。
在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
Part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》
时而会迷茫，
时而会张狂，
在喧嚣的城市，我们行走过自己的孤独时光。
被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，
承载了时代太多的目光，
我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
站在青春的十字路口，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
Part 1 回忆
草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。
在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
Part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》
时而会迷茫，
时而会张狂，
在喧嚣的城市，我们行走过自己的孤独时光。
被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，
承载了时代太多的目光，
我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
站在青春的十字路口，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
Part 1 回忆
草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。
在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
Part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸《花样年华，草样忧伤》
时而会迷茫，
时而会张狂，
在喧嚣的城市，我们行走过自己的孤独时光。
被当宝贝一样地收藏，却又总无意间就受伤，
承载了时代太多的目光，
我们正在成长。
啦~啦~哦~哦
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后
没有人能懂，
我们的懵懂，我们的冲动，
站在青春的十字路口，
身旁是音响，我们眺望着梦想。
我们天性善良，
我们行为疯狂，
我们渴求成为全世界最耀眼的光。
啦~啦~哦~哦~
我们是90后，
啦~啦~哦~哦
花样年华，草样忧伤的90后！
（小作文结束）
那些游离在梦表面的回忆，像一根线，轻轻地栓在心底，轻轻一扯，便蓦地疼痛。记得她在课堂上的每一个习惯性动作，记得她在看到我们淘气时微微皱眉的神情，记得她每一次给我们讲大道理时的认真与专注。她隐藏在我们每一个人的心里，从未曾淡去，纵使，一年的时间，足以使一些什么在岁月的冲刷下消逝得无影无踪。或许，是曾经的笑靥太深，我们，都舍不得忘却．．． ．．．
Part 1 回忆
草长莺飞的三月，一切，朦胧而清新。
曾有段时间叛逆，整天狂妄地叫嚣着，迷离着的青春，被一种叫忧郁与自卑的情愫所包裹，越是挣扎，陷得越是深。
“为什么不听地理课呢？”她的声音温和平静。
“不喜欢”
我看见地理老师的脸，纠结到了一起，愤愤地把教案摔在桌上，冲我大吼着：“有能耐你就不学地理，有能耐你高考就别去考地理去！”
地理老师只留给我一个背影，一个怒不可遏的背影，从此，便再也不管我了。
她把所有的大道理讲给我听，要我听话，要我好好学，要我别意气用事。我无所谓地将头撇向旁侧，一脸的不屑与轻狂。
她叹息着，从那天起，我总能在不经意间望到她忧伤的目光滞留在我的身上，那目光，刺得我心痛。我突然觉得年少的狂妄，这样无知，伤了自己，亦伤了那些深爱着自己的人。她不再找我谈，却低三下四地去求地理老师不要放弃我，那是什么场面？一个年轻的班主任，为了一个不懂事的学生，满脸堆笑地和我们那个老资历的地理老师说着我的好，说着我的优秀，卑微的言辞，只希望地理老师能不要放弃我，她说，如果就这样放弃了他，他这辈子，就毁了。
在门外偷听的我，泪水，决堤。
在教室里，用袖口，将泪水一把抹干。写好道歉书，恭谨地交给地理老师时，我看到地理老师惊讶地瞪大了双眼，我还看到了她，温暖欣慰的笑容。
我那带着裂纹的青春，原本干涩得只剩下孤傲与偏执，却因了她，照进一抹温暖的阳光，浅浅淡淡地，将我整个的青春照亮。
Part 2 分别
那个燥热孤寂的夏日，一直像一块陈旧的墨迹，久久地印在心底的某个角落，纠结着某种说不出的情绪，使得自己，失落伤感。
她的目光开始变得忧伤，刻意来得很早，然后，安安静静地坐在讲台前，看着我们一个个带着或是疲惫，或是憧憬地走进教室，她才会微微地笑，那笑容，似乎是在掩盖什么，只是，年少的我们，从来都不懂。
八月的最后一天，她着一身碎花长裙，一整天，都静静地坐在班级内，目光里的忧伤，仿佛一片澄澈的海，宽广无边。
“你以后要保持住现在学习的这个状态，特别是数学，你很有灵性，以后．．． ．．．”我不知道发生了什么，也不知道即将要发生什么，只觉得胸腔闷闷地疼，像有什么东西，在里面一阵紧过一阵地敲打着我，那种感觉，让人，好想哭．．． ．．．
她陪了我们半年，半年的风雨与波折之后，终于有机会可以一起肩并肩地展望未来的路时，她却不得不离开。她走时，隔夜的泪痕还那么清晰，她使劲地忍着，仰起头，深呼吸，她说，不哭，不哭。她不说再见，不说分别，只是在离开教室的时候，默默地转过身，留恋地望着我们，用她惯常的微笑，用她强挤出的微笑告诉我们，接下来的路，我们要更坚定地走下去。我们抱在一起哭，一起联名上书，要留下她；我们一起站在雨中，在校门口站成一排，等校长更改这一决定；我们集体给她发短信，不是挽留，不是祝福，只是一声声叮嘱“老师，你那件灰黑色的外套不保暖，入秋后就不要再穿了，容易着凉，以后，记得照顾自己。”“老师，你批改作业的时候，别把眼睛离卷纸那么近，要注意保护眼睛，我们希望看到健康的你”“老师．．．要幸
2009安徽省
作文题目
请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）
提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
权威解读
这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？
一、写师生之间发生的故事
以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。
二、抒师生之间难舍的真情
可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。
三、道出你对师生观的感悟
发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。
优秀作文
师生之间
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。
孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……
师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。
师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目
请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）
提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
权威解读
这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？
一、写师生之间发生的故事
以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。
二、抒师生之间难舍的真情
可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。
三、道出你对师生观的感悟
发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。
优秀作文
师生之间
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。
孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……
师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。
师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目
请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）
提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
权威解读
这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？
一、写师生之间发生的故事
以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。
二、抒师生之间难舍的真情
可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。
三、道出你对师生观的感悟
发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。
优秀作文
师生之间
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。
孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……
师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。
师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目
请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）
提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
权威解读
这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？
一、写师生之间发生的故事
以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。
二、抒师生之间难舍的真情
可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。
三、道出你对师生观的感悟
发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。
优秀作文
师生之间
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。
孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……
师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。
师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目
请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）
提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
权威解读
这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？
一、写师生之间发生的故事
以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。
二、抒师生之间难舍的真情
可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。
三、道出你对师生观的感悟
发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。
优秀作文
师生之间
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。
孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……
师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。
师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目
请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）
提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
权威解读
这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？
一、写师生之间发生的故事
以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。
二、抒师生之间难舍的真情
可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。
三、道出你对师生观的感悟
发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。
优秀作文
师生之间
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。
孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……
师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。
师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目
请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）
提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
权威解读
这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？
一、写师生之间发生的故事
以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。
二、抒师生之间难舍的真情
可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。
三、道出你对师生观的感悟
发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。
优秀作文
师生之间
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。
孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……
师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。
师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间可以有别扭与矛盾。老师有