生命中要经历许多的历练和磨难800字作文
母爱无价 戚幼 毛惠莲 那是一个初冬的傍晚,为了加强家园联系,我决定忙里偷闲去几个小朋友家进行家访.就是这天这次平常的家访,让我经历了一场感人的心路历程.我看到了一个平凡母亲并快乐的成长过程,更体会到了一份博大的母爱. 踏着略显比疲惫的步伐,我扣响了张吉鸿小朋友家的大门.随着一声清脆的应答声,我看到了一张惊诧的脸.原来,看到的我的不造之访,这位妈妈一时没反应过来她楞楞地看着我.我忙微笑地伸出手说:"我来您家家访,欢迎吗 "哦!毛老师,欢迎!欢迎!真是太好了!张吉鸿你看谁来了!"而后,她热情 地把我邀请进门.我四周打量了一下,墙上挂着这位母亲的结婚照,照片上的她清纯可人,笑得非常灿烂.桌上摆了台电脑,和各类书籍.床上摆满了不知名得医用器械及玩具.张吉鸿小朋友正躺在床上,看到我的到来,他也激动地满脸通红,他怯怯地叫了一声:"毛老师!"我走过去,靠在他枕边,伸出手来爱抚地摸了一下他的头发.我亲切地对他说:"鸿鸿,毛老师来看你,你欢迎吗 "张吉鸿小朋友拼命地点头.看得出这个平时内向胆小的孩子,对我的来访有点受宠若惊.我忙说:"我早该来的,一直忙没有空,以后我会经常来看你的."说着,我把孩子小小的瘦瘦的手放进我的掌心. 这个孩子是一个先天的脑瘫儿,手脚无力,生活不能自理,但头脑正常,而且相当聪明.当看到同龄小朋友活蹦乱跳地玩耍,高高兴兴地上幼儿园时,他真是羡默极了.鉴于他身体地原因,一直未能入学.多少次曾看到他妈妈抱着他来幼儿园,哪怕看看,他都是高兴的.我曾无数次被他那渴望的眼神刺痛,更为他母亲痛惜.后来,经过不懈地努力,终于他成为我园的小朋友,更有缘成为了我们大一班的孩子.所以,再忙我也必须多关心一下他,了解一下他的需求,尽我能力多帮助一下他们母子. 这位母亲一会儿端茶,一会儿削苹果,忙得不亦乐乎.我忙制止她,说:"我这次来,主要是来来看看鸿鸿的,了解一下他在家里的情况,顺便问一下你们还需要什么帮助.我是他的老师,我会尽我的所能的." 接着,他母亲敞开了心扉,从她怀孕到难产后胎儿缺氧导致脑瘫,从面对一个残疾儿的绝望到决心为他治病,从养育这个孩子的艰辛到孩子每一步成长的喜悦……从中看到了一个平凡母亲的伟大蜕变——一个父母膝下的娇娇女,一个风姿绰约的漂亮姑娘,一个踌躇满志的有为青年,为了一个残疾的孩子随着岁月的蹉跎,伴着生活的磨练,沉淀成一位精通医学知识的按摩师,启蒙老师,更成为了一位伟大的母亲. 看着她憔悴的面容,凌乱的头发,朴素过时的衣服,我油然而生的是敬意.我叹岁月的无情,人生的无常,生活的无奈.我是一位幼儿教师,同样也是一位母亲,而幸运的是我拥有一个漂亮健康的女儿.所以,我不必四处奔波求医,不必紧衣缩食储钱,更不必为未来担忧.我能用平常之心对春夏,笑看秋冬.这位母亲一句充满哲理的话深深打动了我:"黑暗与光明都是同一个空间,点了灯就不同了.心里的黑暗与光明也一样,只要心中点一盏灯,就会看到希望."是的,这位母亲用她最真实的言行战胜了磨难,她活得很精彩.只有历经风雨后的彩虹才是最美的,所以孩子每一滴成长,对她而言,都意味着巨大的喜悦.这次家访,我从孩子流利的英语中,欢快的歌声中,活泼敏捷的思维中看到了一个残疾儿健康的心智,苦难但幸福的童年. 临走,我对孩子说:"在老师心中,你是最棒的!"孩子惊喜地笑了,那位母亲也噙着泪水依依向我告别. 走在回家的路上,外面已是漆黑,我感觉我还沐浴在孩子希翼的目光和母亲感激的微笑中.我深深感到肩上的重任,我觉得我已完全融入在他们母子那浓浓的亲情中去了.我愿为他们付出更多的关心和呵护.如果在这个孩子生命的长河中,她母亲是船,我将作帆,我们将用爱来扬起孩子生命的风帆. 母爱如水
人们总爱宣扬母爱的伟大.比喻时,也总愿意比喻成气壮山河的事物,很少有人把母爱比喻成水,觉得这太过平淡.殊不知,生活本来就是这样,平平淡淡才是真. 记得看过一篇文章,叫做《母爱没有具体的内容》.是呀,细细回味,才会发现,很难通过一件什么事情,来证明母亲怎样怎样,也很难用一个词,来说明母亲如何如何.当然,这不是因为对妈妈不够了解,相反,是因为太了解了,千头万绪,不知该如何下笔. 欣赏母亲的性格,雷厉风行,从不拖泥带水.我希望自己有一天也能像母亲一样挺拔,不屈.这是一个好干部应具有的品质——妈妈教育我说.母亲能吃苦,这是公认的.印象中,没有什么事是妈妈做不了的.从记事起就是这样,直到现在也没有改变.因此,总喜欢和母亲待在一起,很温暖的感觉,我喜欢这种感觉,让我觉得踏实,安全. 常感叹岁月的无情,无情到近似冷酷.她掳走了我身边人所有的青春,用他们的苍老,换来了我的成长.光阴的洗涤,漂白了妈妈的长发,却留下了妈妈那份与生俱来的勇敢与坚强.但还是不得不承认,妈妈老了. 但,妈妈的许多话很是有道理.这是生活的历练,留下的宝藏,蕴藏着生命的玄机——我觉得.因此小时候,我对妈妈绝对的崇拜,把她的一些话当圣经般遵循.妈妈常说,人一辈子,并不是所有事都是喜欢做的,有很多事,你不喜欢做,却不能不去做,而且一定要做,做还得做到最好;否则不要说对不起父母,对不起朋友,甚至你连自己都对不起.这番话伴我走过昨天,走到今天,我相信,也将伴我走向明天.给我勇气,让我在每一个充满阳光的日子里,坚强地面对每一个人,每一个新的挑战. 戚幼 毛惠莲 那是一个初冬的傍晚,为了加强家园联系,我决定忙里偷闲去几个小朋友家进行家访.就是这天这次平常的家访,让我经历了一场感人的心路历程.我看到了一个平凡母亲并快乐的成长过程,更体会到了一份博大的母爱. 踏着略显比疲惫的步伐,我扣响了张吉鸿小朋友家的大门.随着一声清脆的应答声,我看到了一张惊诧的脸.原来,看到的我的不造之访,这位妈妈一时没反应过来她楞楞地看着我.我忙微笑地伸出手说:"我来您家家访,欢迎吗 "哦!毛老师,欢迎!欢迎!真是太好了!张吉鸿你看谁来了!"而后,她热情 地把我邀请进门.我四周打量了一下,墙上挂着这位母亲的结婚照,照片上的她清纯可人,笑得非常灿烂.桌上摆了台电脑,和各类书籍.床上摆满了不知名得医用器械及玩具.张吉鸿小朋友正躺在床上,看到我的到来,他也激动地满脸通红,他怯怯地叫了一声:"毛老师!"我走过去,靠在他枕边,伸出手来爱抚地摸了一下他的头发.我亲切地对他说:"鸿鸿,毛老师来看你,你欢迎吗 "张吉鸿小朋友拼命地点头.看得出这个平时内向胆小的孩子,对我的来访有点受宠若惊.我忙说:"我早该来的,一直忙没有空,以后我会经常来看你的."说着,我把孩子小小的瘦瘦的手放进我的掌心. 这个孩子是一个先天的脑瘫儿,手脚无力,生活不能自理,但头脑正常,而且相当聪明.当看到同龄小朋友活蹦乱跳地玩耍,高高兴兴地上幼儿园时,他真是羡默极了.鉴于他身体地原因,一直未能入学.多少次曾看到他妈妈抱着他来幼儿园,哪怕看看,他都是高兴的.我曾无数次被他那渴望的眼神刺痛,更为他母亲痛惜.后来,经过不懈地努力,终于他成为我园的小朋友,更有缘成为了我们大一班的孩子.所以,再忙我也必须多关心一下他,了解一下他的需求,尽我能力多帮助一下他们母子. 这位母亲一会儿端茶,一会儿削苹果,忙得不亦乐乎.我忙制止她,说:"我这次来,主要是来来看看鸿鸿的,了解一下他在家里的情况,顺便问一下你们还需要什么帮助.我是他的老师,我会尽我的所能的." 接着,他母亲敞开了心扉,从她怀孕到难产后胎儿缺氧导致脑瘫,从面对一个残疾儿的绝望到决心为他治病,从养育这个孩子的艰辛到孩子每一步成长的喜悦……从中看到了一个平凡母亲的伟大蜕变——一个父母膝下的娇娇女,一个风姿绰约的漂亮姑娘,一个踌躇满志的有为青年,为了一个残疾的孩子随着岁月的蹉跎,伴着生活的磨练,沉淀成一位精通医学知识的按摩师,启蒙老师,更成为了一位伟大的母亲. 看着她憔悴的面容,凌乱的头发,朴素过时的衣服,我油然而生的是敬意.我叹岁月的无情,人生的无常,生活的无奈.我是一位幼儿教师,同样也是一位母亲,而幸运的是我拥有一个漂亮健康的女儿.所以,我不必四处奔波求医,不必紧衣缩食储钱,更不必为未来担忧.我能用平常之心对春夏,笑看秋冬.这位母亲一句充满哲理的话深深打动了我:"黑暗与光明都是同一个空间,点了灯就不同了.心里的黑暗与光明也一样,只要心中点一盏灯,就会看到希望."是的,这位母亲用她最真实的言行战胜了磨难,她活得很精彩.只有历经风雨后的彩虹才是最美的,所以孩子每一滴成长,对她而言,都意味着巨大的喜悦.这次家访,我从孩子流利的英语中,欢快的歌声中,活泼敏捷的思维中看到了一个残疾儿健康的心智,苦难但幸福的童年. 临走,我对孩子说:"在老师心中,你是最棒的!"孩子惊喜地笑了,那位母亲也噙着泪水依依向我告别. 走在回家的路上,外面已是漆黑,我感觉我还沐浴在孩子希翼的目光和母亲感激的微笑中.我深深感到肩上的重任,我觉得我已完全融入在他们母子那浓浓的亲情中去了.我愿为他们付出更多的关心和呵护.如果在这个孩子生命的长河中,她母亲是船,我将作帆,我们将用爱来扬起孩子生命的风帆. 母爱如水
人们总爱宣扬母爱的伟大.比喻时,也总愿意比喻成气壮山河的事物,很少有人把母爱比喻成水,觉得这太过平淡.殊不知,生活本来就是这样,平平淡淡才是真. 记得看过一篇文章,叫做《母爱没有具体的内容》.是呀,细细回味,才会发现,很难通过一件什么事情,来证明母亲怎样怎样,也很难用一个词,来说明母亲如何如何.当然,这不是因为对妈妈不够了解,相反,是因为太了解了,千头万绪,不知该如何下笔. 欣赏母亲的性格,雷厉风行,从不拖泥带水.我希望自己有一天也能像母亲一样挺拔,不屈.这是一个好干部应具有的品质——妈妈教育我说.母亲能吃苦,这是公认的.印象中,没有什么事是妈妈做不了的.从记事起就是这样,直到现在也没有改变.因此,总喜欢和母亲待在一起,很温暖的感觉,我喜欢这种感觉,让我觉得踏实,安全. 常感叹岁月的无情,无情到近似冷酷.她掳走了我身边人所有的青春,用他们的苍老,换来了我的成长.光阴的洗涤,漂白了妈妈的长发,却留下了妈妈那份与生俱来的勇敢与坚强.但还是不得不承认,妈妈老了. 但,妈妈的许多话很是有道理.这是生活的历练,留下的宝藏,蕴藏着生命的玄机——我觉得.因此小时候,我对妈妈绝对的崇拜,把她的一些话当圣经般遵循.妈妈常说,人一辈子,并不是所有事都是喜欢做的,有很多事,你不喜欢做,却不能不去做,而且一定要做,做还得做到最好;否则不要说对不起父母,对不起朋友,甚至你连自己都对不起.这番话伴我走过昨天,走到今天,我相信,也将伴我走向明天.给我勇气,让我在每一个充满阳光的日子里,坚强地面对每一个人,每一个新的挑战.
满分真经
2006年安徽省课改区中考满分作文真经
安徽庐江四中（231500）金星闪 手机：13856541168
[考题回放]
阅读下面的文字，按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“ 妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
[名师透视]
安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列，在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来，安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”，2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”，2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文，出乎很多师生意料，体现了开创精神，但作文材料设置了一定的审题难度，不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比，今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。
（1）说它新颖，不仅因为它是新型的材料作文，还因为材料十分贴近学生生活，得出的人生启示容易让学生产生共鸣，易于打开学生的写作思路，充分体现了新课程改革的理念。
（2）说它开放，是因为它没有设置审题障碍，具备话题作文特点，学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。
（3）说它可写性强，是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到，都会从中获得自己的启示，学生有自己的体会，易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的，学生感到有话可说，便于展示才情，写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向，体现了作文命题改革日趋成熟。
审读材料和提示语，材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是：挫折、过程（经历）、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点，当然，你由材料获得的独特启示，也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点，我们可以从不同角度去命题写作，可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料，写出新意呢？
（1）以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。
（2）你从生活中获得材料中未提及的启示能出新，因为这正是你的个性体验、感受，也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然，我们所写的内容必须紧扣材料的观点，不是不着边际的想写啥就写啥。
（3）文体上可记叙经历见闻写记叙文；可旁征博引谈你的人生态度写议论文；还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示，都要写自己的经历或见闻，写自己的感悟认识，否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经
安徽庐江四中（231500）金星闪 手机：13856541168
[考题回放]
阅读下面的文字，按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“ 妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
[名师透视]
安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列，在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来，安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”，2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”，2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文，出乎很多师生意料，体现了开创精神，但作文材料设置了一定的审题难度，不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比，今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。
（1）说它新颖，不仅因为它是新型的材料作文，还因为材料十分贴近学生生活，得出的人生启示容易让学生产生共鸣，易于打开学生的写作思路，充分体现了新课程改革的理念。
（2）说它开放，是因为它没有设置审题障碍，具备话题作文特点，学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。
（3）说它可写性强，是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到，都会从中获得自己的启示，学生有自己的体会，易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的，学生感到有话可说，便于展示才情，写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向，体现了作文命题改革日趋成熟。
审读材料和提示语，材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是：挫折、过程（经历）、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点，当然，你由材料获得的独特启示，也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点，我们可以从不同角度去命题写作，可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料，写出新意呢？
（1）以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。
（2）你从生活中获得材料中未提及的启示能出新，因为这正是你的个性体验、感受，也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然，我们所写的内容必须紧扣材料的观点，不是不着边际的想写啥就写啥。
（3）文体上可记叙经历见闻写记叙文；可旁征博引谈你的人生态度写议论文；还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示，都要写自己的经历或见闻，写自己的感悟认识，否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经
安徽庐江四中（231500）金星闪 手机：13856541168
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五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“ 妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
[名师透视]
安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列，在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来，安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”，2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”，2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文，出乎很多师生意料，体现了开创精神，但作文材料设置了一定的审题难度，不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比，今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。
（1）说它新颖，不仅因为它是新型的材料作文，还因为材料十分贴近学生生活，得出的人生启示容易让学生产生共鸣，易于打开学生的写作思路，充分体现了新课程改革的理念。
（2）说它开放，是因为它没有设置审题障碍，具备话题作文特点，学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。
（3）说它可写性强，是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到，都会从中获得自己的启示，学生有自己的体会，易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的，学生感到有话可说，便于展示才情，写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向，体现了作文命题改革日趋成熟。
审读材料和提示语，材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是：挫折、过程（经历）、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点，当然，你由材料获得的独特启示，也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点，我们可以从不同角度去命题写作，可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料，写出新意呢？
（1）以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。
（2）你从生活中获得材料中未提及的启示能出新，因为这正是你的个性体验、感受，也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然，我们所写的内容必须紧扣材料的观点，不是不着边际的想写啥就写啥。
（3）文体上可记叙经历见闻写记叙文；可旁征博引谈你的人生态度写议论文；还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示，都要写自己的经历或见闻，写自己的感悟认识，否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经
安徽庐江四中（231500）金星闪 手机：13856541168
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五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“ 妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示与要求】
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（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
[名师透视]
安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列，在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来，安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”，2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”，2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文，出乎很多师生意料，体现了开创精神，但作文材料设置了一定的审题难度，不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比，今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。
（1）说它新颖，不仅因为它是新型的材料作文，还因为材料十分贴近学生生活，得出的人生启示容易让学生产生共鸣，易于打开学生的写作思路，充分体现了新课程改革的理念。
（2）说它开放，是因为它没有设置审题障碍，具备话题作文特点，学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。
（3）说它可写性强，是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到，都会从中获得自己的启示，学生有自己的体会，易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的，学生感到有话可说，便于展示才情，写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向，体现了作文命题改革日趋成熟。
审读材料和提示语，材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是：挫折、过程（经历）、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点，当然，你由材料获得的独特启示，也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点，我们可以从不同角度去命题写作，可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料，写出新意呢？
（1）以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。
（2）你从生活中获得材料中未提及的启示能出新，因为这正是你的个性体验、感受，也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然，我们所写的内容必须紧扣材料的观点，不是不着边际的想写啥就写啥。
（3）文体上可记叙经历见闻写记叙文；可旁征博引谈你的人生态度写议论文；还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示，都要写自己的经历或见闻，写自己的感悟认识，否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经
安徽庐江四中（231500）金星闪 手机：13856541168
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阅读下面的文字，按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“ 妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
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（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
[名师透视]
安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列，在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来，安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”，2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”，2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文，出乎很多师生意料，体现了开创精神，但作文材料设置了一定的审题难度，不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比，今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。
（1）说它新颖，不仅因为它是新型的材料作文，还因为材料十分贴近学生生活，得出的人生启示容易让学生产生共鸣，易于打开学生的写作思路，充分体现了新课程改革的理念。
（2）说它开放，是因为它没有设置审题障碍，具备话题作文特点，学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。
（3）说它可写性强，是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到，都会从中获得自己的启示，学生有自己的体会，易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的，学生感到有话可说，便于展示才情，写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向，体现了作文命题改革日趋成熟。
审读材料和提示语，材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是：挫折、过程（经历）、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点，当然，你由材料获得的独特启示，也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点，我们可以从不同角度去命题写作，可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料，写出新意呢？
（1）以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。
（2）你从生活中获得材料中未提及的启示能出新，因为这正是你的个性体验、感受，也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然，我们所写的内容必须紧扣材料的观点，不是不着边际的想写啥就写啥。
（3）文体上可记叙经历见闻写记叙文；可旁征博引谈你的人生态度写议论文；还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示，都要写自己的经历或见闻，写自己的感悟认识，否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经
安徽庐江四中（231500）金星闪 手机：13856541168
[考题回放]
阅读下面的文字，按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“ 妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
[名师透视]
安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列，在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来，安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”，2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”，2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文，出乎很多师生意料，体现了开创精神，但作文材料设置了一定的审题难度，不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比，今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。
（1）说它新颖，不仅因为它是新型的材料作文，还因为材料十分贴近学生生活，得出的人生启示容易让学生产生共鸣，易于打开学生的写作思路，充分体现了新课程改革的理念。
（2）说它开放，是因为它没有设置审题障碍，具备话题作文特点，学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。
（3）说它可写性强，是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到，都会从中获得自己的启示，学生有自己的体会，易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的，学生感到有话可说，便于展示才情，写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向，体现了作文命题改革日趋成熟。
审读材料和提示语，材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是：挫折、过程（经历）、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点，当然，你由材料获得的独特启示，也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点，我们可以从不同角度去命题写作，可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料，写出新意呢？
（1）以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。
（2）你从生活中获得材料中未提及的启示能出新，因为这正是你的个性体验、感受，也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然，我们所写的内容必须紧扣材料的观点，不是不着边际的想写啥就写啥。
（3）文体上可记叙经历见闻写记叙文；可旁征博引谈你的人生态度写议论文；还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示，都要写自己的经历或见闻，写自己的感悟认识，否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经
安徽庐江四中（231500）金星闪 手机：13856541168
[考题回放]
阅读下面的文字，按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“ 妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
[名师透视]
安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列，在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来，安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”，2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”，2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文，出乎很多师生意料，体现了开创精神，但作文材料设置了一定的审题难度，不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比，今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。
（1）说它新颖，不仅因为它是新型的材料作文，还因为材料十分贴近学生生活，得出的人生启示容易让学生产生共鸣，易于打开学生的写作思路，充分体现了新课程改革的理念。
（2）说它开放，是因为它没有设置审题障碍，具备话题作文特点，学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。
（3）说它可写性强，是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到，都会从中获得自己的启示，学生有自己的体会，易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的，学生感到有话可说，便于展示才情，写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向，体现了作文命题改革日趋成熟。
审读材料和提示语，材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是：挫折、过程（经历）、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点，当然，你由材料获得的独特启示，也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点，我们可以从不同角度去命题写作，可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料，写出新意呢？
（1）以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。
（2）你从生活中获得材料中未提及的启示能出新，因为这正是你的个性体验、感受，也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然，我们所写的内容必须紧扣材料的观点，不是不着边际的想写啥就写啥。
（3）文体上可记叙经历见闻写记叙文；可旁征博引谈你的人生态度写议论文；还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示，都要写自己的经历或见闻，写自己的感悟认识，否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是
母爱
虔诚的母爱正是我的成长所需要的,但如果这爱多一点宽慰豁达少一点猜疑指责,多一点理解少一点埋怨的话,那才是我们这一代孜孜以求的啊. 母爱无价 戚幼 毛惠莲 那是一个初冬的傍晚,为了加强家园联系,我决定忙里偷闲去几个小朋友家进行家访.就是这天这次平常的家访,让我经历了一场感人的心路历程.我看到了一个平凡母亲并快乐的成长过程,更体会到了一份博大的母爱. 踏着略显比疲惫的步伐,我扣响了张吉鸿小朋友家的大门.随着一声清脆的应答声,我看到了一张惊诧的脸.原来,看到的我的不造之访,这位妈妈一时没反应过来她楞楞地看着我.我忙微笑地伸出手说:"我来您家家访,欢迎吗 "哦!毛老师,欢迎!欢迎!真是太好了!张吉鸿你看谁来了!"而后,她热情 地把我邀请进门.我四周打量了一下,墙上挂着这位母亲的结婚照,照片上的她清纯可人,笑得非常灿烂.桌上摆了台电脑,和各类书籍.床上摆满了不知名得医用器械及玩具.张吉鸿小朋友正躺在床上,看到我的到来,他也激动地满脸通红,他怯怯地叫了一声:"毛老师!"我走过去,靠在他枕边,伸出手来爱抚地摸了一下他的头发.我亲切地对他说:"鸿鸿,毛老师来看你,你欢迎吗 "张吉鸿小朋友拼命地点头.看得出这个平时内向胆小的孩子,对我的来访有点受宠若惊.我忙说:"我早该来的,一直忙没有空,以后我会经常来看你的."说着,我把孩子小小的瘦瘦的手放进我的掌心. 这个孩子是一个先天的脑瘫儿,手脚无力,生活不能自理,但头脑正常,而且相当聪明.当看到同龄小朋友活蹦乱跳地玩耍,高高兴兴地上幼儿园时,他真是羡默极了.鉴于他身体地原因,一直未能入学.多少次曾看到他妈妈抱着他来幼儿园,哪怕看看,他都是高兴的.我曾无数次被他那渴望的眼神刺痛,更为他母亲痛惜.后来,经过不懈地努力,终于他成为我园的小朋友,更有缘成为了我们大一班的孩子.所以,再忙我也必须多关心一下他,了解一下他的需求,尽我能力多帮助一下他们母子. 这位母亲一会儿端茶,一会儿削苹果,忙得不亦乐乎.我忙制止她,说:"我这次来,主要是来来看看鸿鸿的,了解一下他在家里的情况,顺便问一下你们还需要什么帮助.我是他的老师,我会尽我的所能的." 接着,他母亲敞开了心扉,从她怀孕到难产后胎儿缺氧导致脑瘫,从面对一个残疾儿的绝望到决心为他治病,从养育这个孩子的艰辛到孩子每一步成长的喜悦……从中看到了一个平凡母亲的伟大蜕变——一个父母膝下的娇娇女,一个风姿绰约的漂亮姑娘,一个踌躇满志的有为青年,为了一个残疾的孩子随着岁月的蹉跎,伴着生活的磨练,沉淀成一位精通医学知识的按摩师,启蒙老师,更成为了一位伟大的母亲. 看着她憔悴的面容,凌乱的头发,朴素过时的衣服,我油然而生的是敬意.我叹岁月的无情,人生的无常,生活的无奈.我是一位幼儿教师,同样也是一位母亲,而幸运的是我拥有一个漂亮健康的女儿.所以,我不必四处奔波求医,不必紧衣缩食储钱,更不必为未来担忧.我能用平常之心对春夏,笑看秋冬.这位母亲一句充满哲理的话深深打动了我:"黑暗与光明都是同一个空间,点了灯就不同了.心里的黑暗与光明也一样,只要心中点一盏灯,就会看到希望."是的,这位母亲用她最真实的言行战胜了磨难,她活得很精彩.只有历经风雨后的彩虹才是最美的,所以孩子每一滴成长,对她而言,都意味着巨大的喜悦.这次家访,我从孩子流利的英语中,欢快的歌声中,活泼敏捷的思维中看到了一个残疾儿健康的心智,苦难但幸福的童年. 临走,我对孩子说:"在老师心中,你是最棒的!"孩子惊喜地笑了,那位母亲也噙着泪水依依向我告别. 走在回家的路上,外面已是漆黑,我感觉我还沐浴在孩子希翼的目光和母亲感激的微笑中.我深深感到肩上的重任,我觉得我已完全融入在他们母子那浓浓的亲情中去了.我愿为他们付出更多的关心和呵护.如果在这个孩子生命的长河中,她母亲是船,我将作帆,我们将用爱来扬起孩子生命的风帆. 母爱如水 人们总爱宣扬母爱的伟大.比喻时,也总愿意比喻成气壮山河的事物,很少有人把母爱比喻成水,觉得这太过平淡.殊不知,生活本来就是这样,平平淡淡才是真. 记得看过一篇文章,叫做《母爱没有具体的内容》.是呀,细细回味,才会发现,很难通过一件什么事情,来证明母亲怎样怎样,也很难用一个词,来说明母亲如何如何.当然,这不是因为对妈妈不够了解,相反,是因为太了解了,千头万绪,不知该如何下笔. 欣赏母亲的性格,雷厉风行,从不拖泥带水.我希望自己有一天也能像母亲一样挺拔,不屈.这是一个好干部应具有的品质——妈妈教育我说.母亲能吃苦,这是公认的.印象中,没有什么事是妈妈做不了的.从记事起就是这样,直到现在也没有改变.因此,总喜欢和母亲待在一起,很温暖的感觉,我喜欢这种感觉,让我觉得踏实,安全. 常感叹岁月的无情,无情到近似冷酷.她掳走了我身边人所有的青春,用他们的苍老,换来了我的成长.光阴的洗涤,漂白了妈妈的长发,却留下了妈妈那份与生俱来的勇敢与坚强.但还是不得不承认,妈妈老了. 但,妈妈的许多话很是有道理.这是生活的历练,留下的宝藏,蕴藏着生命的玄机——我觉得.因此小时候,我对妈妈绝对的崇拜,把她的一些话当圣经般遵循.妈妈常说,人一辈子,并不是所有事都是喜欢做的,有很多事,你不喜欢做,却不能不去做,而且一定要做,做还得做到最好;否则不要说对不起父母,对不起朋友,甚至你连自己都对不起.这番话伴我走过昨天,走到今天,我相信,也将伴我走向明天.给我勇气,让我在每一个充满阳光的日子里,坚强地面对每一个人,每一个新的挑战.