以希望为题写一篇小学作文500字
高考作文命题为“说‘安’”，其寓意如何？反响怎样？且听诸名家为您解析。
陈晓明：题目本身带有暗示性
这是一个比较中庸的题目，它适合各种考生，也就是说一般的考生都能顺利地进入，不至于跑题。
这个题目本身带有一定的暗示性，能反映考生对事物、对生活的理解和感受，从一定程度上反映考生的价值取向。
“安”代表着内心的平静，同时也有一定的消极意义，命题人希望考生能从这种“消极”当中挖掘积极的意义。
这个题目的局限性是比较统一模式化，四平八稳，给人发挥想象的空间不大，写作风格个性化的考生拿到这个题目会有点犯难。
曹文轩：给学生出过类似题目
这个题目很有创意，我曾经为上海新概念作文比赛和清华大学网络招生命题时出过类似的题目。不过，“安宁”、“安静”、“安逸”3个词是以“安”字打头的一组词中比较平常的那类词，这在一定程度上弱化了题目的难度，比较大众化。我以前给学生列出一组单词让他们作文，所选的都是比较偏僻的难以把握的词，这样更容易看出学生的水平。这个题目看似容易，比较自由，但要真正写好却有难度，因为越常规的题目越不容易写好。总之，这个创意非常好。
陶东风：没有浓厚的政治色彩
“还不错，没有浓厚的政治色彩。”陶老师说他很讨厌出题人将作文题目做得政治性很强，或者作文题带有出题人的主观看法。这个作文题没过多规定什么，给考生自由发挥的余地很大，作文创作空间也比较大。
梁晓声：最有技巧的题目
“这是我活到50岁见到的中文考试最有技巧的题目。”当梁先生听到此次作文题时这样说。梁先生认为，安静、安宁、安逸等词都体现了人生主观状态，同时又与影响我们生活的客观情况有关。这个题目非常开放，是散点式作文题目，题目可以使考生比较自由地发挥，在作文中标示出自己的活法。但要把这些词融到作文中还是一件比较难的事情，考生可以结合自己的人生经历写一篇很优美的抒情散文。
论考·焦点
专家：作文题目紧扣热点话题
每年高考，作文题都是社会关注的焦点。因为一份好的作文题不仅对科学检验考生实力起决定作用，而且对整个学校教育和社会各行业都会产生正确的导向作用。
继去年北京作文题目以“包容”为话题之后，今年北京高考作文以“说‘安’”为话题，北京市多年从事语文教学的高级教师、北京新干线学校教学校长张继革认为，无论是“包容”还是“说‘安’”，都是当前社会上的热点话题，这样的作文命题富有时代感，而且考生有话可说，能够起到很好的导向作用。
张老师充分肯定了北京高考作文命题，她在接受记者采访时认为，今年的高考作文较去年的“包容”涉及的面更广泛，给考生更多的思维空间，考生可以根据自己身边的生活中的信息、社会和世界的整体追求和平社会的大环境来写。今年的高考作文也体现了新教材改革中从知识立意到能力立意的转变，立意更加新颖，开拓了思维。
该校的薛老师认为，由于今年考生自己发挥的空间很大，在语言上和表达形式上，都会出现一批非常不错的作文。
论考·历史
高考作文少诗歌
1997年：材料：1：背残疾儿童上学的事迹。2和3：不同的看法。根据材料2、3，就“乐于助人”问题写一篇议论文，题目自拟。
1998年：指导语：谈心理承受力问题。 题目：《坚韧——我追求的品格》、《战胜脆弱》（两题选做其一）。
1999年：指导语：从器官移植到人类记忆移植的推想。题目：就假如记忆可以移植，自拟题目，写一篇作文。
2000年：指导语：4个图形符号得出多种正确答案，引发出对现实生活的思考。题目：以“答案是丰富多彩的”为题写一篇文章。
2001年：材料：寓言故事。题目：以诚信为话题写一篇文章。
2002年：阅读下面材料，根据要求作文。
几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。
同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！
同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？
同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。
同学乙：那是另外一回事。
同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗？
请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。
2003年：无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
2004年：以“包容”为题，写一篇文章。
要求：1.“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一种容纳、接受不同意见的意思。本题若只从其中一个方面写，也可以。
2.除诗歌外，文体不限。
3.不少于800字。
2006年高考作文题目汇总
2006年高考作文之最<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 最严肃：全国卷：读书 考生点评：谈及读书看报，各种不读不看的原因均让人惭愧，故为“最严肃”。 最有地方气息：北京卷：北京的符号 考生点评：申奥也成功了，到处都有浓浓的“京味儿”，当然“最具地方气息”。 最青春时尚：上海卷：我想握住你的手 考生点评：命题直白又简单，给了考生更多的思考时间和空间。作文标题像一个小说题目，自然“最新鲜时尚”。 最贴近生活：重庆卷：走与停 考生点评：都是生活中的点点滴滴，只有注意细节，观察生活的人才能写出一篇精彩的文章，的确“最贴近生活”。 最无厘头的题目：湖北:《关于三的联想》
三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……以上带三的成语，能给你什么启示？
考生点评:刚看到这个题，我头大如斗笠。评委老师我不骗你，细细思量仍不得解析，带“三”这小子，我是知道的，文才武略样样无力，成绩垫底，瘦得像鸡，平常说话就会一个SB，怎么他还有什么成语，还能做高考的作文题？莫非有猫腻，带“三”是教委的什么亲戚……江西:《雨燕减肥》
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。
请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。
考生点评:我隔壁王大妈的女儿叫雨燕，按说也不算胖，用胡同小刘的话，那是“要腰有腰，要胸有胸……”下面的话太流氓我就不说了。可不知她中了什么邪，非要去减肥。虽说如今流行什么“骨感”，但一个个跟人秧子似的，三级风就不敢出门，一说话全身骨头都嘎吱作响，您说这样的妞儿有什么劲……最适合“坏学生”的题目 湖南:《意气》
意气在字典中有三种解释:1.是志向、趣味和性情；2.是意志和气概；3.是偏激、任性的情绪。
以《意气》为题写议论文。
网友创意作文段落:很多年以后，我大概会有个绰号叫做“炮筒”。
其实任何人都可以变得意气用事，只要你尝试过什么叫做血性。
我从不在乎别人怎么看我，比如他们叫我粪青，然而那天对着台上的赵薇泼大粪那事，根本就不是我做的。
其实我并不希望看见别人也变得像我这样。
因为在很多年以后，我可能会坐上民用拖拉机被发配奔赴边疆开荒，然后回忆起当年坐在高考教室里埋首写《谈意气》??当时一脸青春稚气的我45度角抬起头，只能看见灰白的天花板，默默流下了忧郁的泪水。
最传统的题目 安徽:《读》
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书。
人生经历中，各种接触、交流的过程都是读的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味、读是沟通、读是超越……
请以《读》为题写一篇不少于800字的文章。
浙江:《生无所息，生有所息》
《列子》:子贡倦于学，告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生无所息！”
《现代汉语词典》中，“生”解释为:“生存、活”，“生命”，“具有生命力的”；“息”解释为:“休息、停止”。生物所息，即是只要生存于这个物质世界上，还具有生命力的物质或是有生命的物质都不会停止活动(运动)。
以《生无所息，生有所息》为题写一篇作文。
广东:《雕刻心中的天使》
一个雕刻家正在一刀一刀地雕刻一块尚未成型的大理石，渐渐的，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问:“你怎么知道天使藏在石头里？”雕刻家说:“石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。”
请以《雕刻心中的天使》为题，写一篇不少于800字的文章。
高考作文
高中作文题库一、根据下述材料，按要求作文 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂是对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于８００字的文章。 二 、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求：（１）根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。（２）题目自拟（３）除诗歌外，其它文体不限（４）不少于８００字。 三 、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了丰年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 四 、据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于８００字。 亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体不限），题目自拟，８００字以上。 五、阅读下面材料，按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝社笔却是画一样，就多了一样与自己作品的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。 要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（２）自拟题目，（３）除诗歌外，其他文体不限。（４）不少于８００字。 六、————漫想 要求：（１）在横线上填补完整你作文的标题（２）除诗歌外文体不限（３）不少于８００字 [提示］写本文要注意三点。（１）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，可驾驭。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。（3）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。 七 、将“我发现——”补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：１、思想健康，内容具体，力求有创意 ２、除诗歌、剧本外，文体不限 ３、不少于８００字 八 、阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。 假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。 ［注意］ （１）题目自拟（２）文体和写法不限（３）不少于８００字 九 、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情；面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。 要求；（１）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行（２）文体不限（３）不少于８００字 十 、有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于７００字的文章，文体不限。 十一 、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶～～～还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想，自拟题目，不少于８００字 十二 、《与——的对话》 要求； １、空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等 这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。 十三 、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我我是谁？” 请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？ 文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十五、一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求；１、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。２、题目自拟３、除诗歌外，其它文体不限４、不少于８００字。 十七 、生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的前程向你走来……请以上述文字为话题，写一篇８００字左右的文章，题目自拟，文体不限。 十八 、社会是一所学校，生活是我们的良师。 在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“学会————”为话题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，文体不限。 十九、一们美国心理学家认为，当仿世界，孩子最需要培养的性格有５种；自信心，希望，富有同情心，热情，灵活性。 请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。 二十、在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把献给父母，把信心留给自己。 请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。 要求；１、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。３、不少于６００字。 二十一 、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取…… 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟——》为题写一篇文章。要求； １、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 ２、除诗歌外文体不限。 ３、书写清楚，８００字左右。 ［构思纲要点拨］ “感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长 要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。 注意：１、除诗歌、戏剧外，文体不限。
２、题目自拟。
３、不少于８００字。 二十三、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识…… 注意；１、文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出，２、题目自拟３、除诗歌外，其他文体不限４、８００字以上。 二十四、树的年轮，一圈一圈……是日的赤足刻下的脚印？是日的银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩…… 要求：１、题目自拟２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 二十五、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了半年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 据此材料写一篇作文，自拟题目，文体不限（除诗歌外），不少于８００字。 二十六、 门 提示语：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”～～～它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求：１、除诗歌外，文体不限。２、内容具体，要运用联想和想象３、不少于８００字。 二十七 、春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆～～～即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求：１、作文取材不加限制。题目自拟２、内容要具体，写现实，想未来都可以。３、除诗歌外，不限文体；全文不少于８００字。 二十八、梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼，南昌不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。 请以上面的话题为范围，自所题目，写一篇８００字以上的文章。不要写剧本和诗歌。 二十九、培根在《谈愤怒》一文中提到；“怒气就低像倾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事，自己也有此类感受。 请自选角度，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限（除诗歌外）。 三十、生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景，可许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理～～～面对它们，你会想到什么呢？ 请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外，其他文体不限。 三十一、请以“盼望”为话题，写一篇作文。如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看；高考考生盼望接到大学录取通知书，等等。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。 要求；１、题目自拟２、除赞歌外文体不限。３、不少于８００字。 三十二 、也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考……请你写一篇文章，注意； １、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。２、自拟题目３、除诗歌外，其他文体不限４、不少于８００字。 三十三 、风，有自然界的有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于７－００字的文章，除诗歌外，文体不限。 三十四 、人生难免会有许多的遗憾；一个单位，一仆社会，一个民族，一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，体裁不限。 三十五、根据下面材料和要求作文 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。 要求；从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事物，写一篇议论文，不少于８００字 三十六 、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种，主人们为了使鹿群不受伤害，将狼、豹野兽捕杀光。从此，这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中，活动量逐渐减少，体质也越来越差，在瘟疫浒时大量死亡。后来，主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存，整天来回奔跑，体质和生命力逐渐增强。 要求；请依据提供的这段材料，联系社会生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于７００字。 三十七 、人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成闵的。～～～若是听其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一样呢？
————陈独秀 请以“幸福”为作文内容的范围，写一篇文章。要求；１、自拟题目２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 三十八 、又是————飘香时 无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那————的清香……１、从花草植物中，任选一种填入所给标题及开关的空白处。 ２、以此为开关，续写一篇８００字左右的文章。 三十九、阅读下面的材料，以“我生活在——之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 要求；１、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。２、不要写成诗歌３、不少于８００字
轨 迹
轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
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而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
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不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
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我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让
转一网友写的2010年江苏卷作文-绿色生活
2010年江苏卷作文：绿色生活
请以“绿色生活”为话题，写一篇不少于800字的作文。
绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
不丢弃绿色的希望，就会有绿色的生活。
它是一枚古莲籽，沉睡于太古的记忆，做着未醒转的梦。
好像就在昨日，它还在夏日的莲蓬上憧憬未来。头上有透明的阳光，身边是妩媚的风，轻细的水的气息润泽着它。它闭着眼轻轻地在绿叶红花中微笑，因为一只蜻蜓吻了它。
生活总会有些意想不到的变化，生命总有颠沛流离的苦痛。风云变换的时候，灾难来临的时候，大地震动的时候，沧桑巨变的时候，莲籽站立不定，瑟瑟地颤抖。
莲蓬妈妈低垂下头，轻轻地告诉它，不要怕，好好睡吧，等你醒来的时候就会发芽。
它得了母亲的安慰，于是沉睡，沉睡于莲蓬妈妈铺就的摇篮。梦里，莲蓬妈妈的话还在耳边呢喃。梦里，发芽的希望盈满胸怀。
它在等待，等待春风将它唤醒。没有水分的滋润算得了什么？没有阳光的温暖算得了什么？混迹于泥污怕什么？埋没于黑暗怕什么？它有母亲的鼓励，它有发芽的信念，它有绿色的希望。它什么都不怕。
它甚至不知道，自己一睡就是千年。而那个植物学家也不知道，他从深厚的泥沙层里，得到了一枚有生命的古莲籽。他不经意地一敲，打开一扇生命之门，惊讶于化石状的外壳里鲜嫩的种子。他更想不到的是，他丢在窗外水池中的这颗莲籽，竟然在一个夏天染绿了整个小池。
人们被它感动了，一颗沉睡千年的莲籽，为何没有变成化石？一颗沉睡千年的莲籽，为何不像隔年的粮食那样轻易地失去发芽的能力？一粒轻微的生命，在瞬间震撼了世界。人们为它感动，为它蓬勃的生命力，为它千年来沉寂于黑暗的寂寞与苦痛。
它却未察觉到自己蒙受的苦难。它只知道，水来了，阳光来了，温暖来了，于是在感恩中起身，在希望里起身，轻轻地向水面前进了。它铭记着当初的信念，将保护地完完整整的胚芽托起来，穿越黑暗的泥污，洗去多年的苦难，悄然把荷叶铺开在水面，把鲜花奉献给世界。
而它娇羞的花色，像它沉睡的生命一样，让世人流连忘返。世人对它的生命力顶礼膜拜，怀着对长生的希望而狂喜。科学家亦无法解释这生命耐力的神奇，给了它无数机缘般的假设。
他们不知道，一颗种籽，只要给它合适的环境，它一定会萌发的。而那些外在的挫折，是永远不会使生的希望破灭的。如此说来，世人更应赞美古莲籽的，不是现实中满眼的绿意与芳香，而是它在黑暗中对于光明的渴望，对于生命的向往。这一段是它最枯燥的生活，也是它不丢弃生命绿色的生活。
心怀绿意，便会创造绿色的生活。古莲籽如此，所有的生命都如此。
2008天津卷
题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达20分
发展20分 错别字扣1分 总分59分
人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
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发展20分 错别字扣1分 总分59分
人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
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内容20分 表达20分
发展20分 错别字扣1分 总分59分
人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
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人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
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内容20分 表达20分
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人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
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考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
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“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
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有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
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人之常情
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危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达20分
发展20分 错别字扣1分 总分59分
人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。
2009新疆生产建设兵团
作文题目
任选一题写一篇作文。（60分）
文题一：我渴望__________
请在横线上填写合适的词语或短语，把题目补充完整后，再作文，文体自选，不少于600字。
文题二：请以“感动”为话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体自选，立意自定，要有真情实感。
权威解读
2009年新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团的中考作文题采用了半命题作文和话题作文二选一的命题形式。写好作文关键要注意以下几点：
一、补全标题
俗语说，题好一半文，如何把标题补充完整，将考察出一个学生的审题能力和选材构思。第一题是半命题作文，没有任何提示语，这就减少了限制，在审题上减少了障碍。在横线上，我们既可以补充词语，如“自由”“幸福”“理解”“尊重”等，也可以补充短语，如 “变成一只小鸟”“与你相拥”“爱无处不在”等 。补题的过程，需要认真思考，它是选材构思的体现，为了出新制奇，可以采用反弹琵琶、制造悬念的技法，如“我渴望死亡”“我渴望受罪”“我渴望变成一只老鼠”等题目，为后面行文打下基础。
二、立意新颖
第一题所强调的题干是“渴望”，其含义是现实中不存在、迫切希望得到的一种感觉，它是一种期盼，一种希冀。那么横线上所填的内容必为渴望得到的一种结果，这种结果，可能与现实有较大的差距。不然，很难引起考生的写作欲望。为了体现立意的深刻独到标新立异，可以独辟蹊径，思别人不敢思，写别人不能写。人人笔下无，我的笔下有；人人笔下有，我的笔下新 。
三、真情实感
我手写我心，只有写出自己的内心真实感情，才能打动阅卷老师的心，甚至产生感情的共鸣。写第二题“感动”，要从你的成长足迹中发现那些令人回味的感动之花：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是迷茫时得到的一个指点……写好这个题目，选择这些撩拨人情思的画面或情境是关键。
优秀作文
感动母爱，在不经意间流淌
有一种美的谎言使人感动，有一种醉人的芳香使人感动，有一种久违的体验使人感动。感动总是围绕在我们身边，无法预料也无法奢求，它总在不经意间触动我们心灵的最深处……
——题记
生活中常常充满着一些无法言语的感动，或许是破碎之前最后的一次闪耀，或许是一种庄严，一种色彩，一种状态……但对于我而言，那是母亲无怨的付出、辛勤的劳作和弯曲的背影。
有这样一个故事，有一个男孩出生在贫苦的农村家庭，儿时家中少粮，母亲吃饭时总把自己的饭给男孩，男孩让妈妈吃，妈妈对儿子撒了第一个谎，快吃吧，我不饿。
男孩快乐地成长，到了长身体的时候，母亲靠替别人干农活换取些鱼肉，为孩子补身体，她让孩子吃肉，自己却啃骨头，用舌头舔上面剩余的肉渍，男孩心疼，劝母亲吃肉，她对孩子撒下了第二个谎：“你快吃，我不爱吃鱼！”
高考那年，时逢盛夏，烈日当头，母亲在烈日下为男孩助阵，考试结束了，母亲端着泡好的浓茶迎上去，茶浓情更浓，男孩望着母亲头上的汗珠与干渴的嘴唇，把茶又递给了母亲，母亲对孩子撒下了第三个谎：“快喝吧，我不渴。”
后来男孩考上了大学，找到了工作，有丰厚的收入，住在大城市的他想把母亲接过去享享清福，母亲对孩子撒下了第四个谎：“你们住，我不习惯。”
就这样，母亲用她无数的谎言呵护着孩子，直到有一天，母亲得了胃癌，住进医院，男孩匆忙赶回来，他悲痛欲绝泪流满面，母亲对孩子撒下了最后一个谎：“孩子不哭，妈妈不疼。”
在母亲付出的那一刻，她从来也没想过，让子女报答她，只希望子女健康快乐，过得比她好。我的母亲也是如此，她是那样的平凡，那样的朴实，虽然只在社会的一隅里，不受关注，平淡无奇，却也为社会贡献着，为子女奉献着。
菲迪拉曾说：“只有平凡的人生才是真正的人生。”母亲为我所做的每一件事都看似平凡，却蕴涵着人生的真谛，充满着感动，它是一种崇高的养分，是母乳，而我是一个受益无穷的吮吸者，凭着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮。
母爱是一首熟悉的歌，时时刻刻围绕在我们身边。嘘寒问暖，是她跳跃的音符，关心呵护是她的旋律。
世间充满着情和爱，每一件事都充满着感动。如果有人说：“不是每一朵花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是每作文题目
任选一题写一篇作文。（60分）
文题一：我渴望__________
请在横线上填写合适的词语或短语，把题目补充完整后，再作文，文体自选，不少于600字。
文题二：请以“感动”为话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体自选，立意自定，要有真情实感。
权威解读
2009年新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团的中考作文题采用了半命题作文和话题作文二选一的命题形式。写好作文关键要注意以下几点：
一、补全标题
俗语说，题好一半文，如何把标题补充完整，将考察出一个学生的审题能力和选材构思。第一题是半命题作文，没有任何提示语，这就减少了限制，在审题上减少了障碍。在横线上，我们既可以补充词语，如“自由”“幸福”“理解”“尊重”等，也可以补充短语，如 “变成一只小鸟”“与你相拥”“爱无处不在”等 。补题的过程，需要认真思考，它是选材构思的体现，为了出新制奇，可以采用反弹琵琶、制造悬念的技法，如“我渴望死亡”“我渴望受罪”“我渴望变成一只老鼠”等题目，为后面行文打下基础。
二、立意新颖
第一题所强调的题干是“渴望”，其含义是现实中不存在、迫切希望得到的一种感觉，它是一种期盼，一种希冀。那么横线上所填的内容必为渴望得到的一种结果，这种结果，可能与现实有较大的差距。不然，很难引起考生的写作欲望。为了体现立意的深刻独到标新立异，可以独辟蹊径，思别人不敢思，写别人不能写。人人笔下无，我的笔下有；人人笔下有，我的笔下新 。
三、真情实感
我手写我心，只有写出自己的内心真实感情，才能打动阅卷老师的心，甚至产生感情的共鸣。写第二题“感动”，要从你的成长足迹中发现那些令人回味的感动之花：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是迷茫时得到的一个指点……写好这个题目，选择这些撩拨人情思的画面或情境是关键。
优秀作文
感动母爱，在不经意间流淌
有一种美的谎言使人感动，有一种醉人的芳香使人感动，有一种久违的体验使人感动。感动总是围绕在我们身边，无法预料也无法奢求，它总在不经意间触动我们心灵的最深处……
——题记
生活中常常充满着一些无法言语的感动，或许是破碎之前最后的一次闪耀，或许是一种庄严，一种色彩，一种状态……但对于我而言，那是母亲无怨的付出、辛勤的劳作和弯曲的背影。
有这样一个故事，有一个男孩出生在贫苦的农村家庭，儿时家中少粮，母亲吃饭时总把自己的饭给男孩，男孩让妈妈吃，妈妈对儿子撒了第一个谎，快吃吧，我不饿。
男孩快乐地成长，到了长身体的时候，母亲靠替别人干农活换取些鱼肉，为孩子补身体，她让孩子吃肉，自己却啃骨头，用舌头舔上面剩余的肉渍，男孩心疼，劝母亲吃肉，她对孩子撒下了第二个谎：“你快吃，我不爱吃鱼！”
高考那年，时逢盛夏，烈日当头，母亲在烈日下为男孩助阵，考试结束了，母亲端着泡好的浓茶迎上去，茶浓情更浓，男孩望着母亲头上的汗珠与干渴的嘴唇，把茶又递给了母亲，母亲对孩子撒下了第三个谎：“快喝吧，我不渴。”
后来男孩考上了大学，找到了工作，有丰厚的收入，住在大城市的他想把母亲接过去享享清福，母亲对孩子撒下了第四个谎：“你们住，我不习惯。”
就这样，母亲用她无数的谎言呵护着孩子，直到有一天，母亲得了胃癌，住进医院，男孩匆忙赶回来，他悲痛欲绝泪流满面，母亲对孩子撒下了最后一个谎：“孩子不哭，妈妈不疼。”
在母亲付出的那一刻，她从来也没想过，让子女报答她，只希望子女健康快乐，过得比她好。我的母亲也是如此，她是那样的平凡，那样的朴实，虽然只在社会的一隅里，不受关注，平淡无奇，却也为社会贡献着，为子女奉献着。
菲迪拉曾说：“只有平凡的人生才是真正的人生。”母亲为我所做的每一件事都看似平凡，却蕴涵着人生的真谛，充满着感动，它是一种崇高的养分，是母乳，而我是一个受益无穷的吮吸者，凭着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮。
母爱是一首熟悉的歌，时时刻刻围绕在我们身边。嘘寒问暖，是她跳跃的音符，关心呵护是她的旋律。
世间充满着情和爱，每一件事都充满着感动。如果有人说：“不是每一朵花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是每作文题目
任选一题写一篇作文。（60分）
文题一：我渴望__________
请在横线上填写合适的词语或短语，把题目补充完整后，再作文，文体自选，不少于600字。
文题二：请以“感动”为话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体自选，立意自定，要有真情实感。
权威解读
2009年新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团的中考作文题采用了半命题作文和话题作文二选一的命题形式。写好作文关键要注意以下几点：
一、补全标题
俗语说，题好一半文，如何把标题补充完整，将考察出一个学生的审题能力和选材构思。第一题是半命题作文，没有任何提示语，这就减少了限制，在审题上减少了障碍。在横线上，我们既可以补充词语，如“自由”“幸福”“理解”“尊重”等，也可以补充短语，如 “变成一只小鸟”“与你相拥”“爱无处不在”等 。补题的过程，需要认真思考，它是选材构思的体现，为了出新制奇，可以采用反弹琵琶、制造悬念的技法，如“我渴望死亡”“我渴望受罪”“我渴望变成一只老鼠”等题目，为后面行文打下基础。
二、立意新颖
第一题所强调的题干是“渴望”，其含义是现实中不存在、迫切希望得到的一种感觉，它是一种期盼，一种希冀。那么横线上所填的内容必为渴望得到的一种结果，这种结果，可能与现实有较大的差距。不然，很难引起考生的写作欲望。为了体现立意的深刻独到标新立异，可以独辟蹊径，思别人不敢思，写别人不能写。人人笔下无，我的笔下有；人人笔下有，我的笔下新 。
三、真情实感
我手写我心，只有写出自己的内心真实感情，才能打动阅卷老师的心，甚至产生感情的共鸣。写第二题“感动”，要从你的成长足迹中发现那些令人回味的感动之花：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是迷茫时得到的一个指点……写好这个题目，选择这些撩拨人情思的画面或情境是关键。
优秀作文
感动母爱，在不经意间流淌
有一种美的谎言使人感动，有一种醉人的芳香使人感动，有一种久违的体验使人感动。感动总是围绕在我们身边，无法预料也无法奢求，它总在不经意间触动我们心灵的最深处……
——题记
生活中常常充满着一些无法言语的感动，或许是破碎之前最后的一次闪耀，或许是一种庄严，一种色彩，一种状态……但对于我而言，那是母亲无怨的付出、辛勤的劳作和弯曲的背影。
有这样一个故事，有一个男孩出生在贫苦的农村家庭，儿时家中少粮，母亲吃饭时总把自己的饭给男孩，男孩让妈妈吃，妈妈对儿子撒了第一个谎，快吃吧，我不饿。
男孩快乐地成长，到了长身体的时候，母亲靠替别人干农活换取些鱼肉，为孩子补身体，她让孩子吃肉，自己却啃骨头，用舌头舔上面剩余的肉渍，男孩心疼，劝母亲吃肉，她对孩子撒下了第二个谎：“你快吃，我不爱吃鱼！”
高考那年，时逢盛夏，烈日当头，母亲在烈日下为男孩助阵，考试结束了，母亲端着泡好的浓茶迎上去，茶浓情更浓，男孩望着母亲头上的汗珠与干渴的嘴唇，把茶又递给了母亲，母亲对孩子撒下了第三个谎：“快喝吧，我不渴。”
后来男孩考上了大学，找到了工作，有丰厚的收入，住在大城市的他想把母亲接过去享享清福，母亲对孩子撒下了第四个谎：“你们住，我不习惯。”
就这样，母亲用她无数的谎言呵护着孩子，直到有一天，母亲得了胃癌，住进医院，男孩匆忙赶回来，他悲痛欲绝泪流满面，母亲对孩子撒下了最后一个谎：“孩子不哭，妈妈不疼。”
在母亲付出的那一刻，她从来也没想过，让子女报答她，只希望子女健康快乐，过得比她好。我的母亲也是如此，她是那样的平凡，那样的朴实，虽然只在社会的一隅里，不受关注，平淡无奇，却也为社会贡献着，为子女奉献着。
菲迪拉曾说：“只有平凡的人生才是真正的人生。”母亲为我所做的每一件事都看似平凡，却蕴涵着人生的真谛，充满着感动，它是一种崇高的养分，是母乳，而我是一个受益无穷的吮吸者，凭着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮。
母爱是一首熟悉的歌，时时刻刻围绕在我们身边。嘘寒问暖，是她跳跃的音符，关心呵护是她的旋律。
世间充满着情和爱，每一件事都充满着感动。如果有人说：“不是每一朵花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是每作文题目
任选一题写一篇作文。（60分）
文题一：我渴望__________
请在横线上填写合适的词语或短语，把题目补充完整后，再作文，文体自选，不少于600字。
文题二：请以“感动”为话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体自选，立意自定，要有真情实感。
权威解读
2009年新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团的中考作文题采用了半命题作文和话题作文二选一的命题形式。写好作文关键要注意以下几点：
一、补全标题
俗语说，题好一半文，如何把标题补充完整，将考察出一个学生的审题能力和选材构思。第一题是半命题作文，没有任何提示语，这就减少了限制，在审题上减少了障碍。在横线上，我们既可以补充词语，如“自由”“幸福”“理解”“尊重”等，也可以补充短语，如 “变成一只小鸟”“与你相拥”“爱无处不在”等 。补题的过程，需要认真思考，它是选材构思的体现，为了出新制奇，可以采用反弹琵琶、制造悬念的技法，如“我渴望死亡”“我渴望受罪”“我渴望变成一只老鼠”等题目，为后面行文打下基础。
二、立意新颖
第一题所强调的题干是“渴望”，其含义是现实中不存在、迫切希望得到的一种感觉，它是一种期盼，一种希冀。那么横线上所填的内容必为渴望得到的一种结果，这种结果，可能与现实有较大的差距。不然，很难引起考生的写作欲望。为了体现立意的深刻独到标新立异，可以独辟蹊径，思别人不敢思，写别人不能写。人人笔下无，我的笔下有；人人笔下有，我的笔下新 。
三、真情实感
我手写我心，只有写出自己的内心真实感情，才能打动阅卷老师的心，甚至产生感情的共鸣。写第二题“感动”，要从你的成长足迹中发现那些令人回味的感动之花：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是迷茫时得到的一个指点……写好这个题目，选择这些撩拨人情思的画面或情境是关键。
优秀作文
感动母爱，在不经意间流淌
有一种美的谎言使人感动，有一种醉人的芳香使人感动，有一种久违的体验使人感动。感动总是围绕在我们身边，无法预料也无法奢求，它总在不经意间触动我们心灵的最深处……
——题记
生活中常常充满着一些无法言语的感动，或许是破碎之前最后的一次闪耀，或许是一种庄严，一种色彩，一种状态……但对于我而言，那是母亲无怨的付出、辛勤的劳作和弯曲的背影。
有这样一个故事，有一个男孩出生在贫苦的农村家庭，儿时家中少粮，母亲吃饭时总把自己的饭给男孩，男孩让妈妈吃，妈妈对儿子撒了第一个谎，快吃吧，我不饿。
男孩快乐地成长，到了长身体的时候，母亲靠替别人干农活换取些鱼肉，为孩子补身体，她让孩子吃肉，自己却啃骨头，用舌头舔上面剩余的肉渍，男孩心疼，劝母亲吃肉，她对孩子撒下了第二个谎：“你快吃，我不爱吃鱼！”
高考那年，时逢盛夏，烈日当头，母亲在烈日下为男孩助阵，考试结束了，母亲端着泡好的浓茶迎上去，茶浓情更浓，男孩望着母亲头上的汗珠与干渴的嘴唇，把茶又递给了母亲，母亲对孩子撒下了第三个谎：“快喝吧，我不渴。”
后来男孩考上了大学，找到了工作，有丰厚的收入，住在大城市的他想把母亲接过去享享清福，母亲对孩子撒下了第四个谎：“你们住，我不习惯。”
就这样，母亲用她无数的谎言呵护着孩子，直到有一天，母亲得了胃癌，住进医院，男孩匆忙赶回来，他悲痛欲绝泪流满面，母亲对孩子撒下了最后一个谎：“孩子不哭，妈妈不疼。”
在母亲付出的那一刻，她从来也没想过，让子女报答她，只希望子女健康快乐，过得比她好。我的母亲也是如此，她是那样的平凡，那样的朴实，虽然只在社会的一隅里，不受关注，平淡无奇，却也为社会贡献着，为子女奉献着。
菲迪拉曾说：“只有平凡的人生才是真正的人生。”母亲为我所做的每一件事都看似平凡，却蕴涵着人生的真谛，充满着感动，它是一种崇高的养分，是母乳，而我是一个受益无穷的吮吸者，凭着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮。
母爱是一首熟悉的歌，时时刻刻围绕在我们身边。嘘寒问暖，是她跳跃的音符，关心呵护是她的旋律。
世间充满着情和爱，每一件事都充满着感动。如果有人说：“不是每一朵花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是每作文题目
任选一题写一篇作文。（60分）
文题一：我渴望__________
请在横线上填写合适的词语或短语，把题目补充完整后，再作文，文体自选，不少于600字。
文题二：请以“感动”为话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体自选，立意自定，要有真情实感。
权威解读
2009年新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团的中考作文题采用了半命题作文和话题作文二选一的命题形式。写好作文关键要注意以下几点：
一、补全标题
俗语说，题好一半文，如何把标题补充完整，将考察出一个学生的审题能力和选材构思。第一题是半命题作文，没有任何提示语，这就减少了限制，在审题上减少了障碍。在横线上，我们既可以补充词语，如“自由”“幸福”“理解”“尊重”等，也可以补充短语，如 “变成一只小鸟”“与你相拥”“爱无处不在”等 。补题的过程，需要认真思考，它是选材构思的体现，为了出新制奇，可以采用反弹琵琶、制造悬念的技法，如“我渴望死亡”“我渴望受罪”“我渴望变成一只老鼠”等题目，为后面行文打下基础。
二、立意新颖
第一题所强调的题干是“渴望”，其含义是现实中不存在、迫切希望得到的一种感觉，它是一种期盼，一种希冀。那么横线上所填的内容必为渴望得到的一种结果，这种结果，可能与现实有较大的差距。不然，很难引起考生的写作欲望。为了体现立意的深刻独到标新立异，可以独辟蹊径，思别人不敢思，写别人不能写。人人笔下无，我的笔下有；人人笔下有，我的笔下新 。
三、真情实感
我手写我心，只有写出自己的内心真实感情，才能打动阅卷老师的心，甚至产生感情的共鸣。写第二题“感动”，要从你的成长足迹中发现那些令人回味的感动之花：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是迷茫时得到的一个指点……写好这个题目，选择这些撩拨人情思的画面或情境是关键。
优秀作文
感动母爱，在不经意间流淌
有一种美的谎言使人感动，有一种醉人的芳香使人感动，有一种久违的体验使人感动。感动总是围绕在我们身边，无法预料也无法奢求，它总在不经意间触动我们心灵的最深处……
——题记
生活中常常充满着一些无法言语的感动，或许是破碎之前最后的一次闪耀，或许是一种庄严，一种色彩，一种状态……但对于我而言，那是母亲无怨的付出、辛勤的劳作和弯曲的背影。
有这样一个故事，有一个男孩出生在贫苦的农村家庭，儿时家中少粮，母亲吃饭时总把自己的饭给男孩，男孩让妈妈吃，妈妈对儿子撒了第一个谎，快吃吧，我不饿。
男孩快乐地成长，到了长身体的时候，母亲靠替别人干农活换取些鱼肉，为孩子补身体，她让孩子吃肉，自己却啃骨头，用舌头舔上面剩余的肉渍，男孩心疼，劝母亲吃肉，她对孩子撒下了第二个谎：“你快吃，我不爱吃鱼！”
高考那年，时逢盛夏，烈日当头，母亲在烈日下为男孩助阵，考试结束了，母亲端着泡好的浓茶迎上去，茶浓情更浓，男孩望着母亲头上的汗珠与干渴的嘴唇，把茶又递给了母亲，母亲对孩子撒下了第三个谎：“快喝吧，我不渴。”
后来男孩考上了大学，找到了工作，有丰厚的收入，住在大城市的他想把母亲接过去享享清福，母亲对孩子撒下了第四个谎：“你们住，我不习惯。”
就这样，母亲用她无数的谎言呵护着孩子，直到有一天，母亲得了胃癌，住进医院，男孩匆忙赶回来，他悲痛欲绝泪流满面，母亲对孩子撒下了最后一个谎：“孩子不哭，妈妈不疼。”
在母亲付出的那一刻，她从来也没想过，让子女报答她，只希望子女健康快乐，过得比她好。我的母亲也是如此，她是那样的平凡，那样的朴实，虽然只在社会的一隅里，不受关注，平淡无奇，却也为社会贡献着，为子女奉献着。
菲迪拉曾说：“只有平凡的人生才是真正的人生。”母亲为我所做的每一件事都看似平凡，却蕴涵着人生的真谛，充满着感动，它是一种崇高的养分，是母乳，而我是一个受益无穷的吮吸者，凭着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮。
母爱是一首熟悉的歌，时时刻刻围绕在我们身边。嘘寒问暖，是她跳跃的音符，关心呵护是她的旋律。
世间充满着情和爱，每一件事都充满着感动。如果有人说：“不是每一朵花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是每作文题目
任选一题写一篇作文。（60分）
文题一：我渴望__________
请在横线上填写合适的词语或短语，把题目补充完整后，再作文，文体自选，不少于600字。
文题二：请以“感动”为话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体自选，立意自定，要有真情实感。
权威解读
2009年新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团的中考作文题采用了半命题作文和话题作文二选一的命题形式。写好作文关键要注意以下几点：
一、补全标题
俗语说，题好一半文，如何把标题补充完整，将考察出一个学生的审题能力和选材构思。第一题是半命题作文，没有任何提示语，这就减少了限制，在审题上减少了障碍。在横线上，我们既可以补充词语，如“自由”“幸福”“理解”“尊重”等，也可以补充短语，如 “变成一只小鸟”“与你相拥”“爱无处不在”等 。补题的过程，需要认真思考，它是选材构思的体现，为了出新制奇，可以采用反弹琵琶、制造悬念的技法，如“我渴望死亡”“我渴望受罪”“我渴望变成一只老鼠”等题目，为后面行文打下基础。
二、立意新颖
第一题所强调的题干是“渴望”，其含义是现实中不存在、迫切希望得到的一种感觉，它是一种期盼，一种希冀。那么横线上所填的内容必为渴望得到的一种结果，这种结果，可能与现实有较大的差距。不然，很难引起考生的写作欲望。为了体现立意的深刻独到标新立异，可以独辟蹊径，思别人不敢思，写别人不能写。人人笔下无，我的笔下有；人人笔下有，我的笔下新 。
三、真情实感
我手写我心，只有写出自己的内心真实感情，才能打动阅卷老师的心，甚至产生感情的共鸣。写第二题“感动”，要从你的成长足迹中发现那些令人回味的感动之花：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是迷茫时得到的一个指点……写好这个题目，选择这些撩拨人情思的画面或情境是关键。
优秀作文
感动母爱，在不经意间流淌
有一种美的谎言使人感动，有一种醉人的芳香使人感动，有一种久违的体验使人感动。感动总是围绕在我们身边，无法预料也无法奢求，它总在不经意间触动我们心灵的最深处……
——题记
生活中常常充满着一些无法言语的感动，或许是破碎之前最后的一次闪耀，或许是一种庄严，一种色彩，一种状态……但对于我而言，那是母亲无怨的付出、辛勤的劳作和弯曲的背影。
有这样一个故事，有一个男孩出生在贫苦的农村家庭，儿时家中少粮，母亲吃饭时总把自己的饭给男孩，男孩让妈妈吃，妈妈对儿子撒了第一个谎，快吃吧，我不饿。
男孩快乐地成长，到了长身体的时候，母亲靠替别人干农活换取些鱼肉，为孩子补身体，她让孩子吃肉，自己却啃骨头，用舌头舔上面剩余的肉渍，男孩心疼，劝母亲吃肉，她对孩子撒下了第二个谎：“你快吃，我不爱吃鱼！”
高考那年，时逢盛夏，烈日当头，母亲在烈日下为男孩助阵，考试结束了，母亲端着泡好的浓茶迎上去，茶浓情更浓，男孩望着母亲头上的汗珠与干渴的嘴唇，把茶又递给了母亲，母亲对孩子撒下了第三个谎：“快喝吧，我不渴。”
后来男孩考上了大学，找到了工作，有丰厚的收入，住在大城市的他想把母亲接过去享享清福，母亲对孩子撒下了第四个谎：“你们住，我不习惯。”
就这样，母亲用她无数的谎言呵护着孩子，直到有一天，母亲得了胃癌，住进医院，男孩匆忙赶回来，他悲痛欲绝泪流满面，母亲对孩子撒下了最后一个谎：“孩子不哭，妈妈不疼。”
在母亲付出的那一刻，她从来也没想过，让子女报答她，只希望子女健康快乐，过得比她好。我的母亲也是如此，她是那样的平凡，那样的朴实，虽然只在社会的一隅里，不受关注，平淡无奇，却也为社会贡献着，为子女奉献着。
菲迪拉曾说：“只有平凡的人生才是真正的人生。”母亲为我所做的每一件事都看似平凡，却蕴涵着人生的真谛，充满着感动，它是一种崇高的养分，是母乳，而我是一个受益无穷的吮吸者，凭着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮。
母爱是一首熟悉的歌，时时刻刻围绕在我们身边。嘘寒问暖，是她跳跃的音符，关心呵护是她的旋律。
世间充满着情和爱，每一件事都充满着感动。如果有人说：“不是每一朵花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是每作文题目
任选一题写一篇作文。（60分）
文题一：我渴望__________
请在横线上填写合适的词语或短语，把题目补充完整后，再作文，文体自选，不少于600字。
文题二：请以“感动”为话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体自选，立意自定，要有真情实感。
权威解读
2009年新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团的中考作文题采用了半命题作文和话题作文二选一的命题形式。写好作文关键要注意以下几点：
一、补全标题
俗语说，题好一半文，如何把标题补充完整，将考察出一个学生的审题能力和选材构思。第一题是半命题作文，没有任何提示语，这就减少了限制，在审题上减少了障碍。在横线上，我们既可以补充词语，如“自由”“幸福”“理解”“尊重”等，也可以补充短语，如 “变成一只小鸟”“与你相拥”“爱无处不在”等 。补题的过程，需要认真思考，它是选材构思的体现，为了出新制奇，可以采用反弹琵琶、制造悬念的技法，如“我渴望死亡”“我渴望受罪”“我渴望变成一只老鼠”等题目，为后面行文打下基础。
二、立意新颖
第一题所强调的题干是“渴望”，其含义是现实中不存在、迫切希望得到的一种感觉，它是一种期盼，一种希冀。那么横线上所填的内容必为渴望得到的一种结果，这种结果，可能与现实有较大的差距。不然，很难引起考生的写作欲望。为了体现立意的深刻独到标新立异，可以独辟蹊径，思别人不敢思，写别人不能写。人人笔下无，我的笔下有；人人笔下有，我的笔下新 。
三、真情实感
我手写我心，只有写出自己的内心真实感情，才能打动阅卷老师的心，甚至产生感情的共鸣。写第二题“感动”，要从你的成长足迹中发现那些令人回味的感动之花：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是迷茫时得到的一个指点……写好这个题目，选择这些撩拨人情思的画面或情境是关键。
优秀作文
感动母爱，在不经意间流淌
有一种美的谎言使人感动，有一种醉人的芳香使人感动，有一种久违的体验使人感动。感动总是围绕在我们身边，无法预料也无法奢求，它总在不经意间触动我们心灵的最深处……
——题记
生活中常常充满着一些无法言语的感动，或许是破碎之前最后的一次闪耀，或许是一种庄严，一种色彩，一种状态……但对于我而言，那是母亲无怨的付出、辛勤的劳作和弯曲的背影。
有这样一个故事，有一个男孩出生在贫苦的农村家庭，儿时家中少粮，母亲吃饭时总把自己的饭给男孩，男孩让妈妈吃，妈妈对儿子撒了第一个谎，快吃吧，我不饿。
男孩快乐地成长，到了长身体的时候，母亲靠替别人干农活换取些鱼肉，为孩子补身体，她让孩子吃肉，自己却啃骨头，用舌头舔上面剩余的肉渍，男孩心疼，劝母亲吃肉，她对孩子撒下了第二个谎：“你快吃，我不爱吃鱼！”
高考那年，时逢盛夏，烈日当头，母亲在烈日下为男孩助阵，考试结束了，母亲端着泡好的浓茶迎上去，茶浓情更浓，男孩望着母亲头上的汗珠与干渴的嘴唇，把茶又递给了母亲，母亲对孩子撒下了第三个谎：“快喝吧，我不渴。”
后来男孩考上了大学，找到了工作，有丰厚的收入，住在大城市的他想把母亲接过去享享清福，母亲对孩子撒下了第四个谎：“你们住，我不习惯。”
就这样，母亲用她无数的谎言呵护着孩子，直到有一天，母亲得了胃癌，住进医院，男孩匆忙赶回来，他悲痛欲绝泪流满面，母亲对孩子撒下了最后一个谎：“孩子不哭，妈妈不疼。”
在母亲付出的那一刻，她从来也没想过，让子女报答她，只希望子女健康快乐，过得比她好。我的母亲也是如此，她是那样的平凡，那样的朴实，虽然只在社会的一隅里，不受关注，平淡无奇，却也为社会贡献着，为子女奉献着。
菲迪拉曾说：“只有平凡的人生才是真正的人生。”母亲为我所做的每一件事都看似平凡，却蕴涵着人生的真谛，充满着感动，它是一种崇高的养分，是母乳，而我是一个受益无穷的吮吸者，凭着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮。
母爱是一首熟悉的歌，时时刻刻围绕在我们身边。嘘寒问暖，是她跳跃的音符，关心呵护是她的旋律。
世间充满着情和爱，每一件事都充满着感动。如果有人说：“不是每一朵花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是每
究竟谁更苦
放寒假了，大家都像飞出鸟笼里的鸟，过着自由自在的生活，而我因为这次考试成绩不理想，被爸爸严加管教。“考试成绩不好并不可怕，可怕的是还无所触动，不思进取。”爸爸多次拉下脸给我严肃地说道。
表姐过年后来到我家，她是一个爱学习的人，陪我一起写作业，与我一起逛公园，还与我一起去新华书让看书，在家还洗碗。于是爸爸要求以《我的姐姐》为题写一篇文章。当我认真写完后，爸爸却说：“没感觉”、“自己形容太多”，于是要我重写。
爸爸在吃饭时总爱谈论一些事情，有我的学习的指点，有当前发生的一生事的描述，还有我们家庭的趣事等等。正当我也趁着爸妈高兴的时候说两句话时，爸爸又说：“请你以《餐桌的事儿》为题写一篇文章。”
我除做老师布置的寒假作业外，爸爸还自己从书店给我买回《阅读训练》，要求我每天做2篇，每隔几天爸爸就要检查。爸爸在检查我的作业时从不食言，从书写到答题都非常认真，就连一个标点符号都要写得很端正，发现好的课文章还要我全文背诵。
一个好端端的寒假折腾得简直是比没放假还累。“仲良过得真苦”，表姐总算替我说出了心里话。
爸爸患有高血压，医生说需要多休息。二年级时，我作业总是写得很不认真，爸爸为了监督我认真完成作业，每天中午不在有空调的办公室里，而是顶着烈日，骑摩托车赶回家，坐在书桌旁，看着我一笔一划地完成作业，在检查完才放心地回到单位上班。
爸爸常常把看到的好的作文背诵。这不，他又发现了一篇优美的散文《从一个微笑开始》，让我背诵。我背得很不认真，到了第二天晚上，我还没背熟。爸爸晚上回到家，问我背得怎样了。我说背好了。爸爸正在看一档自己爱看的节目，突然叫我背课文，我背到一半就背不下去了，只好像斗败的公鸡，灰溜溜地回到房间重新背。可还是极其应付。这样来回四次，等我背完的时候，已经九点半了，爸爸要看的节目也放完了。
爸爸要求我写一篇《究竟谁更苦》的作文，可是我并不知道应该要怎么写，刚刚起床的爸爸悄悄走到我身后，发现我苦思闷想也想不出应该要怎么写，于是帮我写完了开头，还告诉了我思路：“要把好几个场景穿插起来，二年级的时候……”
五年级上学期，为了学习的需要，我天天吵着妈妈要块手表。爸爸知道后，二话没说，大中午的跑了好几家商店，都没买到心仪的手表，最后到中闽百汇才买到自己想要的手表，对自己很节省的爸爸，为我买表花了188元，而我的同学大都是二三十元的表。
因为期末考没考好，爸爸对我的作业越来越严格了。每天到了晚上，不管发生什么事，都要带着老花镜仔仔细细的将每道题甚至每个标点符号都检查一遍。而我的作业却经常惹爸爸生气，爸爸批改作业时常听到他嘀咕：“这样的作业，迟早被气出心脏病！”
我和爸爸究竟谁更苦呢？我觉得是爸爸更苦，应为爸爸是为了我才这么苦的，我辜负了爸爸的希望啊！所以，以后我在学习写作业时要想想：究竟谁更苦？
玉兰小学五年级:刘仲良