动力来自于----?为题，600字作文

在这个风驰电掣的时代，那些岁月确实是挺平凡又很特殊的年华，是用一段弥足珍贵的感情串联起来的日子。每一步脚印都丰富且又匆忙，记录着在奋斗中熠熠闪光的光辉岁月，见证了梦想的艰辛与时光的飞逝。每个人都行色匆匆又乐此不疲地在追逐，在不甘落后的角逐中追逐我们所向往所珍视的还无法据为己有的那些美好的事物。我想这是时代所赋予我们的特色，不间断且永不止步。 一 停驻——蓦然回首 我们的心儿憧憬着未来/现今总是令人悲哀/一切都是暂时的/转瞬即逝/而那逝去的又将变得可爱。 ——普希金 在这个初夏时节，高三九班的同志们抓狂地在各科卷子与复习资料占据下挤出的时间里赶着他们的班级日志，觉得自己似乎也该为过往的岁月留下些什么。 初中的时候说过无数次讨厌，最后分开的时候没有一句悼言。无论是为自己的三年，抑或别的什么东西。我只记得离别的最后一天我没有跟任何人告别。我的初中毕业在安静中流失。放假，备考，考试，离开。那些该被悼念的日子在指缝中匆匆流过，然后我们，谁也成不了谁，天各一方，奔波于不同的学校与公车线路之间。 那一天看到刘微微隔着十五分钟的路程寄来的信，写着"我不怀念曾经做过的一切和那个阴冷潮湿的倒二排桌角，我不怀念那个熟悉的教室和曾经呆过九年的校园。"那些 不怀念，都深深印刻着想念。 曾经，我们都是那样的想要离开那个熟悉的校园，那群熟悉的人，开始自己新的生活，没有任何认识人的存在。而现在，讨厌的想要的都仍未改变，只是越发觉得，那段厌恶的日子逐渐越来越多次地浮现，让人越发地怀旧，却不像哆啦A梦的时光机可让一切重新上演。 还记得，初中的老师说过，初中时代的友谊最该珍惜最纯洁。经历了中考离别的很多人都会抱头痛哭，那些该忘记的不该忘记的，忘得掉的忘不掉的，最后统统也只能被冠上"回忆"的代名词。我发现我的脑海如此之小，那些相处三年的很多事都早已在视线里模糊。可是在无所事事的时候翻开自己的毕业纪念册看到毕业照的时候还是会不由自主地碎念出很多人的名字，任凭大滴的泪珠滚落。那时我们都是一群死咬着拒绝长大的孩子。那些曾经拍着胸脯说要一直在一起的朋友早已失去了联系，那些曾经信誓旦旦说我们要不离不弃相互照顾的死党也只会在过年的时候转发一条贺岁的信息。那些陌生的字全然找不回当初的温暖。在键盘上敲下这些字的时候我不自觉地会想起某个人，想起某些人，想起很多很文艺但很实在，很伤感又很不想丢弃的回忆。我才发现原来我们已然长大，也有了所谓的曾经，也有了那么多曾经的故事可讲。青春还在，那一段青春却只能在回忆里搜寻了。

生命是终将荒芜的渡口，连我们自己都是过客。 匆匆那年。时光荏苒。写给初三三，那些可遇而不可求的缘分与珍贵光阴。然而我们终究要习惯告别，告别过去，然后昂首阔步地追赶着岁月的脚步。可我始终相信，回忆是一种停驻的美，是在倦怠时最大的安慰。即使再也无法挽回。 有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。 Once we dreamt that we were strangers.We wake up to find that we were dear to each other. 二 徘徊——那些柔软的时光

然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。 ——鲁迅 我们都奔行向自己的未来，一步一步在悄无声息中接近。一群人离开，又迎接一群新的人，演绎新的生活。不是我们太过迅速，而是时间过得太快。

有两种人最不会陷入琐屑的烦恼，最能够看轻外在的得失。他们似是两个极端：自信者和厌世者。前者知道自己的价值，后者看清了世界的无价值。偏偏我既不自信又不厌世，中立于两个极端之间。 高中的生活也如同寻常，没有太多的恐怖和黑暗，只是有一种无形的压力，来自于多看书，多做题，和高考以外。在这个所谓的重点高中的重点班中，我想去了解他人，同时也认清自己的位置，我想用理性去驾驭自己的心。不知是谁说过，理想与现实总是背离的，就如同两条并排前行相互照应的钢轨，却不会相会。我亦是如此。有的时候，我试着去控制自己的一些欲望，让自己静下心来专注于书本。而我，却注定是一个不能成大事的孩子。很多事情在强制下我都未必能够做得到。我依然会无法自制地在讲圆锥曲线三角函数的课堂上昏昏欲睡，在分析动词用法，句式结构的声音中麻木的盯着窗外的一片树叶发呆，在晨读的时候偷偷拿出顾城的诗集小声诵读。他说，我相信，那一切都是种子，只有经过埋藏，才有生机。他说，种子是希望，只有经过现实生活的磨砺才能最终得以实现；种子可以是某种纯洁的情感，当它穿过人世的喧嚣和躁动，终有一天会回归自己。而我，是一个不合格的栽种人，没有浇水，没有施肥，更谈不上精心的培育，又何来丰硕的收获。这样的日子高中还将继续，只是早已索然无味。现在，我还在明亮的教室，窝在最后的角落，前面的黑板上是have being done 和being done的考点总结，笔记本上黑漆漆的一片油笔油蹭花了一手，但未曾掩盖那一堆用红油笔画出来的圆圈。小米从城市的另一端发来信息：“某年夏天经常陪我吃炸里脊的人，是不是你。”就在我停顿的片刻，她又发来说“其实大家都没错，喜欢什么没错，做什么没错，只要是为了你想要的，怎样都好。”——分不清什么过去了，什么还在。曾经的那个我，还在吗？ 我失去了一只臂膀，就睁开了一只眼睛。杨树折断树枝，便会在树干的折断处留下一个疤结，在诗人的眼中折断的树枝是臂膀，疤结是眼睛。失去总会带来收获，经历痛苦的磨难便会更深刻地认识人生。我们都在执著的追寻和追求。年年岁岁不期而至的情绪，谁也说不清。或许只是习惯了，在某些时候去做某件事来证明自己的存在和价值。然而在过去的某一天，我已经不再是我了吧。 这是我自己选择的，尽管心不甘情不愿。一个人独处的时候理出些情绪：我只有忍，我继续忍，还要忍耐下去。理想的失落与自我的诞生，那些柔软的时光，或许正是我内心最真诚的告白。亦或许，我该断然地放弃些什么。 优美地起跳/投入无垠的深邃/同时放弃来路深邃的无垠/从此 珊瑚如血/从此 海上生明月。 ——舒婷《真谛》 三 奔行——慢不下来

人时已尽，人世很长，我在中间应当休息；走过的人说树枝低了，走过的人说树枝在长。 ——顾城《墓床》

老师讲成功者之所以成功，不是因为他们的生活单调刻板，而是专心地一心一意奔向自己的目标，无暇旁顾。突飞猛进的大时代让整个社会充满了不稳定感。这个时代不仅慢不下来，而且还要把起点提前，从空间和时间上都要压服对方。

我在英语书的最后一页抄了一段话：When I am too sad to keep keeping,when I am a tiny thing against so many bricks,then it is I look at trees.When there are nothing left to look at on this street.Four who grew despite concrete.Four who reach and do not forget to reach.Four whose only reason is to be and be. 这段英文出自《芒果街上的小屋》。当我太悲伤太瘦弱无法坚持的时候，当我如此渺小却要对抗这么多砖块的时候，我就会看着树。当街上没有别的东西可看的时候。不畏水泥仍在生长的四棵树。伸展伸展从不忘记伸展的四棵树。唯一的理由是存在存在的四棵树。

确实存在存在的四棵树。我不否认，可惜我一直没有找到这四棵树。也有许多人跟我一样。“天道酬勤”，“学而优则仕”成了我们的座右铭，现实却又空洞。

提起笔来觉得格外沉重。然而还得继续作业本上那条歪歪扭扭貌似毛毛虫的字迹缓慢的蠕动。实在不应该活成这样。碌碌无为而又无所事事。我们每天急匆匆的出门，急匆匆的归来，急匆匆地写作业吃饭睡觉，规律而又呆板地活着，实际上却忙得要死。我不断地问自己，现在是不是就是自己想要的生活。然后就只得苦涩地干笑，仿佛一切都由得人选择。其实，我想，我该是个知足的孩子，只要每天被忙碌与繁重的课业压得无心顾及许多杂念，我想我会继续默默无闻地茁壮成长。不是不想，而是不愿，不愿去面对曾经傻乎乎到可爱的我和一群纯真年少的我们，我怕那无能为力的伤感会真正压得我喘不过气来。忙碌的节奏，有时也是在某个时候的某种特定的需要。假如人生活在一种无力改变的痛苦之中，又无法转而爱上这种痛苦，那么自己骗自己会不会使自己好过一些呢？这种悲哀可能是比较幸运的一种了吧。 时代在喧嚣，渐渐吵散了精神。我们无从抉择，于是我们选择了奔。奔，是奔波；奔，是奔跑；奔，是奔忙。有人奔向过去，只是因为人是懂得回忆的动物，所以每个人都会怀旧，会想念；有人奔向未来，只是为了为现在的付出寻找一份可靠的动力；甚至有人一路奔波，不可自拔，只是因为现实的痛苦带来了太大的伤害。无论是一种消极的逃避还是一种努力的上进，终究我们都会有所收获。奔，不仅仅是肢体的动作，不仅仅是思维的跳跃，奔，是一种面对的姿态，奔，是一种我们需要的生活方式。或许，这就是我最大的收获，却始终不懂我欲意奔向何处。也许方向本身并非那么重要，而我们更需要的是加以判断，选择适合自己的方式。用《百年孤独》中的一句话来作为结束：盛开于灵魂深处的梦想与孤寂，在黑暗的怒放中陨落，行走于天地的风，沉默于时间的尘，枯萎在生命的海岸线上，你用笑意飞扬，化作一抹不灭的光。

2007年中考优秀作文及失误作文点评(上海卷)

2007年中考优秀作文及失误作文点评(北京卷)

2007年中考作文北京卷

题目：动力来自

要求：

1.将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。

2.不限文体(诗歌除外)。

3.不少于600字。

4.作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

从命题形式上看，采用半命题作文，有利于拓展考生思维，有利于体现考试与评卷的公正性；从命题内容看，考题关注自我生活与个性成长，极具时代感，不管是个人追求还是集体的力量，不管是美好道德还是细腻情感，均可入题。要写好这道考题，得注意三点：

一、扣住“动力”准确审题。拓宽思路，考题的写作内容极为广泛，如父母兄弟等亲人，师生同窗与好友，历史上的伟人与英雄，精美的诗词与名著，获取的荣誉与遭遇的挫折，自信、坚强等品质，活跃在舞台上的超级男女生等等，只要是能够触及自己的情感与灵魂，能够激发自己进取，促使自己提高的对象，均可成为写作内容。不过，值得注意的是，填入的这些写作对象并不是我们写作的终极目标，我们最终的目的是要通过这些写作对象，展示它们给生活带来的巨大动力。否则，文章容易进入偏离题旨的误区。如写作“动力来自诗歌”时，决不能简单地描绘诗歌给自己营造的美丽生活，而应该写出不同的诗歌给生活带来的影响，带来的鼓励。

二、抓住“动力”巧妙构思。由于考题思想导向明确，不少考生容易步入内容空洞、简单抒情的误区，如写“动力来自亲情”，只会说父母是最伟大的人物、是最关心自己的人之类的话，却忽视了对一个个真实而细腻的生活情节的描写；如写作“动力来自课外书”，只知一味地赞美书本给自己营造的美丽世界，却对书本究竟是怎样营造这个世界的，与书交往的过程中是否有曲折动人的故事却避而不谈。怎样才能走出这些误区呢？首先应该找到适合抒情的载体，也就是要找到一个与故事情节相适应的故事或画面；接着要学会描写，做到细处展情、小中见大，充分展示写作对象给自己带来的无限动力与生机。

三、关注生活。这个题目，有利于我们写作与自己有关的事，无论是写“动力来自课本”也好，还是写动力来自于社会生活中的一些能启发我们思考的现象也好，总之，考生如果能多从自己的身边去写作，把身边的故事写得生动有趣，必然吸引阅卷者的眼球。

(唐治英) 优秀作文：动力来自精彩的课外书

动力来自精彩的课外书

北京考生

寂寞的童年，没有想象中的蓝天、白云与碧海，没有梦幻中的绿草、卵石与小鱼，但那一本本美丽而神奇的课外书，却让我的生活变得美不胜收。

我学习语文的动力来自爸爸，准确地说是来自爸爸的一个故事。记得爸爸与我讲的第一个故事就是“从前有座山……”刚开始时还听得津津有味，重复几遍后，就发现了玄机。我要求爸爸讲一讲其他的故事，爸爸不说话，神秘地走到那典雅的书橱前说：看书吧，书里有看不完的故事。这就是我学习的最初动力。

带着疑问与好奇的心理，我翻开了书橱里那些有着精美插图的童话书。起初，我看到的是书里可爱的白雪公主和小矮人，是书里漂亮的美人鱼与滑稽的小丑，不到几天工夫，幼稚的童心被彻底征服，我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界。后来，我走进了一座座金碧辉煌的宫殿，我畅游了让人心生遐想的海底世界和茫茫无际的宇宙空间。书本里的一切，都是那么新奇美妙。

进入中学后，一本本精美的书籍成为我生活中不可或缺的朋友，成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一篇篇满含思想的文字里，我读懂了余秋雨的惆怅；在一个个曲折的情节中，我读懂了张爱玲的痛苦；在一幅幅诗意的画面里，我读懂了池莉的清新。在那里，我遇到了给予我生命力量的史铁生，衰败的地坛之中透露的那些新绿，不仅激起了他生存的希望，也给了我信心与信念。在那里，我遇到了驰骋球场的贝克汉姆，顽强的拼搏不仅让他撑起了一片属于自己的蓝天，也教会了我奋斗，让我不再是一个对着霞光幻想的人。

一本本精彩的课外书，让我品味到了不同于课堂的味道，它们在我心中升起了一轮全新的太阳，这是一轮催我奋进、促我进步的太阳。感谢你噢，可爱的课外书！有了你，我的生活将永远充满着动力，永远充满着激情。

本文写作角度精辟。课外书带给自己以动力,于是历代文人骚客、经典诗词作品、传统古典小说，精美童话小说等，无一不可进入文章。但课外书又是如何带来动力的呢？请看文章第二、三段，作者用大量的笔墨谈童年那个小小的故事与书橱给自己带来的快乐，结束时，并且用“有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界”一语锁定，妙不可言。第四段同样写从课外书中得到的收获，但写法并不相同，文章边叙边议，叙议结合，语言颇有力度。本文最终被评为满分文。(唐治英)

动力来自心中的偶像

北京考生

当历史的长河消逝在时间的大海时，有些偶像却依然清晰地活在我们的心中。他们就像心中的一支莲花——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。不仅给予了我们视觉上的美感，更给了我们前进的动力。

当你站在那汨罗江畔观看江流涌动的时候，是否记得那天地含悲的历史画面，是否还记得那“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的屈原英勇投江的场面。屈原，你是我们智慧与情感动力的源泉。当你站在那乌江边上观看波浪翻腾的时候，是否记得那楚汉争霸的纷飞战火，是否还记得那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽自刎乌江的场面。项羽，你是我们英勇气概的源泉与动力。 顾城曾经说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”在我心里，每一位偶像，都给我带来了生命的激情与动力。也许洪战辉可以扔下小不点，可他选择了坚守责任；也许李春燕可以不下乡来，前往富裕之地就医，可他心里放不下乡亲；也许陈健可以违背诺言，到大陆去发展，但他铭记着他人的恩情；也许丛飞可以享受荣华富贵，但他心系着贫困山村的孩子。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓励着我、推动着我。 [1] [2] 下一页

缓解择校热？期待官员子女入学情况公示的那一天！

如今的小升初择校大战，就像清明、谷雨这些时令一样，年年如期而至，我们似乎也已经习以为常、见怪不怪了。各地政府岁岁有新举措出台，却并不见此现象有何改观。究其原因，无他，唯教育资源不均衡耳。谁都想 今日话题 小学生家长开会啦！一个网上交流社区，一个家长沟通平台，专门为您和您的孩子准备－－找找您的圈子！ 兵马司、黄小合并讨论升级！ [强！改编课文说小升初][交钱上学程序（必看）][推优男女比例严重失调！] [小学系列公益讲座] 学而思咨询热线电话扩容 [小心八次课的差别！][寻小升初战友！] 热点：[高难度智力测试题（德国经典推理题）]

如今的小升初择校大战，就像清明、谷雨这些时令一样，年年如期而至，我们似乎也已经习以为常、见怪不怪了。各地政府岁岁有新举措出台，却并不见此现象有何改观。究其原因，无他，唯教育资源不均衡耳。谁都想让自己的孩子进好学校，接受高水平的教育，但好学校就那么几所，你说怎么办？

近日北京市人代会就在讨论这个问题。据媒体报道，涉及“教育公平”的话题，代表们讨论最为热烈。然而在组织公办学校校长、教师定期流动的问题上，有的人大代表有不同看法，认为不能“抽肥补瘦”，应该“把资源和财力投入到条件较差的学校，但不要把好学校给拉下来”。

这话乍一听似乎有理，但却经不起推敲。就拿北京市来说，好学校不仅有带空调的教室、堪称豪华的各类试验室、体育馆、图书馆，甚至还有天文馆、校内电视台，而郊区某些学校仍是泥跑道素面朝天，图书室中藏书寥寥，课程大纲要求的实验都无法完成。况且位于金字塔尖的名校是极少数，塔底的薄弱校、普通校却数目众多，靠有限的教育投入，要达到各类学校硬件设施的均衡，那得是猴年马月的事。

再说，在硬件问题上，就算想“抽肥补瘦”，也不可能把此校的高楼搬到彼校；等待新增“资源和财力投入”，又是“远水不解近渴”。所以，要缓解择校风，最可行又能短期见效的，只能着眼于学校软件——师资力量，也就是靠校长和教师流动了。然而这一措施却遇到不少阻碍，而且阻碍多来自政府和教育行政部门内部。

日前笔者去南方某市，与当地教育官员闲聊时，他说，本市基本实现了教育均衡发展，当然，名校还是有的，校长手头也会有少数指标——有些关系还是要照顾的嘛，比如省、市领导家的孩子要进来，总不能不讲这个情面嘛……

这句大实话道出的其实是人人尽知的底细——教育不公平的最大获益者是官员！从县区到省市直至首都，官员的子女基本都在名校入读。官员们从不用为择校费心，自然没有动力去做“抽肥补瘦”的事。有钱人也不用太担心，他们可以走“择校生”的旁门，花钱让子女上名校。对于他们来说，正是由于教育不公平，才成全了他们的孩子占有优质教育资源的现实。

但是，官员富商们望子成龙、望女成凤，难道平民百姓家的孩子便只能成虫？为了不输在“起跑线”上，这些孩子只能拼时间拼体力，靠上辅导班、请家教，以求通过考试为自己在名校争得一张书桌。于是减负越减负担越重，择校风年年不止愈刮愈烈。

那么，择校问题就无法解决吗？当然不是，而且要解决也不难。曾听某省教育厅长讲过这样一个故事：文革时期，某领导干部被错判入狱。由于伙食不足，狱中经常为抢饭发生争斗。此人来后，主动要求掌勺分饭，而且此后争斗立止。他的办法其实也很简单，就是他把饭分到碗里，由其他囚犯先挑，他自己拿最后一碗。

所以，只要哪个地区的主管官员敢于让自己的孩子参加电脑排位，或公示官员子女的入学情况，相信那里的择校风就有望得到遏止。因为当自己的孩子不能稳占优质教育资源的时候，官员才会真正为教育资源的均衡、为教育公平而努力。否则，口号喊得再响，百姓也不会相信。

我们期待着官员子女入学情况公示的那一天，因为那就是中国教育公平真正实现之时。

2009年宜昌中考满分作文：送你一轮明月

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

——苏轼

月夜，月凉如水。

中考前的最后一次模拟考试，竟也失败了。耳边萦绕的是爸爸不尽的数落，我的心如那月般冰凉。

回忆起中考前的一个月，我以一分之差与重高失之交臂，也放弃了二十中的保送机会。我告诉爸爸：“塞翁失马，焉知非福”。然而现在，难道那所谓的“福”就是又一次的重击吗？

我走在小路上，月光撒满了地，我第一次感到月光原来竟是如此的凉，它真的没有温度！刚下过雨的小路上映射出月亮的影子，它是残缺的，就像婴童还没长齐的乳牙。

“孩子，今晚的月很美，不是吗？”不知何时妈妈已走到我身后。

“冷冷清清，还是一轮未圆的月亮，有什么美的！”我撇撇嘴，继续向前走着。妈妈陪着我，哼起了王菲的《水调歌头》。我心烦意乱，向她吼道：“我考砸了，你们很开心是吗？你们就等着看这一天是吗？”

我蹲着身子哭着。

“我们让你去二十中也是为你好，你放弃了，我们仍然尊重你的选择。你为什么不能像当初一样倔强，有勇气呢？你说你要迎接挫折，你不能知难而退。然而现在这么一点困难就将你击垮了？你看看这月亮，它也是有阴晴圆缺的。但无论它怎样，它依然那么动人，那么美丽。是吗！”妈妈轻抚着我的肩，耐心地解释着。

我愣了，抬起头看着月亮，它仿佛在向我微笑。原来，今晚的月亮是这样的美！是啊，人生总要经历挫折，但是挫折其实也是美丽的啊，就如这轮月亮，它无论是圆的亦或有缺陷，它依然是那样美丽，挫折不能将“我们”打到！

我看着妈妈，笑了：“妈妈，谢谢你送给我的月亮，真美！”

仰望星空，月亮，原来如此温暖！

【作文点评】

作品以“月”为情感线索，叙写了模拟考试失误后的一段心里历程。孩子每一次战胜挫折，就是对人生的一次感悟；而战胜挫折的力量，不单单来自自己，也往往来自于外界，比如文中的“妈妈”，“月亮”，给了“我”精神的动力，点亮了“我”思想的火花。“题记”引用苏轼的诗句，恰如其分，既定下了全文“忧伤”的基调，又暗示了全文故事的情节，还增添了语言的典雅之趣。标题“送你一轮明月”本身富有诗情画意，要求作品的语言有如“月”之含蓄，要做到这一点，文中写景当饱含深情，也就是要寓情于景。作者正是做到了这一点。开篇“月夜，月凉如水。”简练如诗，不由得使人想起杜牧的诗句“天阶夜色凉如水”，写出了一个失意考生内心的孤苦和凄凉。“月亮的影子……就像婴童还没长齐的乳牙”，比喻新颖贴切，写出了一个失意考生内心的失落和无助。于是“我”吼了妈妈，尽管如此，妈妈给予了“我”莫大的宽容与支持，此时此刻，也只有母爱才能承载儿子的悲痛。通过心灵的抨击，“我”终于从迷失中走出，“仰望星空，月亮，原来如此温暖！”线索清晰，扣题严谨，言语幽美，无造作之感，实乃佳作也。

毛泽东事迹

毛泽东决定重新回到学校读书。

这时，湖南省立第四师范发出的一则不收学费、膳宿费也很低、毕业后即可担任教师的招生广告，引起了他的兴趣。一年前，他考入全省高等中学的试题就是《民国肇造，百废待兴，教育、实业何者更为重要》，他以梁启超的“以教育为主脑”之说立意下笔。现在，再三权衡，觉得自己将来还是最适合当教师。

一九一三年春，毛泽东考入五年制的第四师范。第二年春，第四师范合并到第一师范，毛泽东被编入第八班。四师是春季开学，一师是秋季开学，因此他重读了半年预科，到一九一八年暑期在一师毕业，前后共做了五年半师范生。湖南第一师范学校，在长沙南门外妙高峰下，面对着滔滔北流的湘江：东侧靠着粤汉铁路。隔江望去，西岸是郁郁葱葱的岳麓山。周围的大自然环境是那么优美。经常驰过的火车发出隆隆的轰鸣声，又不时传来时代的气息。

第一师范创建于一九○三年，最初称湖南师范馆，前身是南宋著名理学家张?Ы惭У某南书院。同朱熹讲学的岳麓书院只有一江之隔。一九一二年改称现名。它的规模、教师力量和设备，都是毛泽东以往读过的几所学校所不能比拟的。校章规定的教育方针“除照部定教育宗旨外，特采最新民本主义”，即“道德实践”、“身体活动”、“社会生活”，“各种教授应提倡自动主义”，很强调人格和学识的全面培养。学校还先后聘请了一批学识渊博、思想进步、品德高尚的教师，如杨昌济、徐特立、方维夏、王季范、黎锦熙等。与毛泽东差不多同时，一批追求进步的热血青年也纷纷考入第一师范，其中有蔡和森、张昆弟、陈章甫、罗学瓒、周世钊、李维汉、萧子升、萧子?У取１纠匆咽切悴牛?让?蠖?笫?咚甑暮叔衡，也一起考了进来。在当时的湖南，一师堪称培养新青年的摇篮。

第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。他在这里打下了深厚的学问基础，他的思想随着新旧交替的时代前进，开始形成自己的思想方法和政治见解，获得社会活动的初步经验，结交了一批志同道合的朋友。

当毛泽东进入一师时，中国正处于令人难熬和困惑的沉闷岁月。皇朝变成了共和，中国却并未由此获得新生。人们在革命前所预期的民族独立、民主和社会进步不仅没有到来，相反，在很短的时间里，日本强迫中国接受“二十一条”，袁世凯恢复帝制，张勋又演出复辟闹剧，各路军阀的割据混战愈演愈烈，思想界也掀起一股尊孔读经的逆流。沉重的失望代替了原先的希望。严峻的现实不允许人们长期沉浸在迷惘之中。新的一代在探索着新的出路。

毛泽东当时还是个正在求学的学生。在这样的时代气氛中，他为自己规定的读书目的是什么呢？

青年人求学，大多喜欢谈立志，诸如将来要当军事家、政治家、教育家等。毛泽东认为，离开真理来谈立志，只是对前人中有成就者的简单模仿。真正的立志，首先是寻找真理，然后按它去做，若“十年未得真理，即十年无志；终身未得，即终身无志”①。一九一五年九月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有“为人之学”、“为国人之学”、“为世界人之学”。这以前不久，他在另一封信中说：“齑其躬（意思是：即便自己粉身碎骨）而有益于国与群，仁人君子所欲为也。”

看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时最基本的自我设计。

在一师，对他影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。杨昌济，字华生，长沙板仓人。自幼饱受传统文化的熏陶，尤喜程朱之学。一九○三年留学日本，改名怀中，意思是身在异邦，心系中土。六年学成后又赴英国修学三年，然后游历德国、瑞士。归国后，数次辞谢做官而从学，以教书育人看作自己的天职。他的博学和高尚人格，吸引了一批进步青年在自己的周围。

他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想（立一理想，此后一言一动皆期合此理想）”。鼓励他们要“奋斗”，“有朝气”，“有独立心”，能“立定脚跟”，而办事又要“精细”，“小不谨，大事败矣”。对学问，他认为要“贯通今古，融合中西”，而自己要有分析的批判的精神。他总是努力鼓励学生立志做有益于社会的正大光明的人。

毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里讨论问题，假期里有时也放弃回家的机会，到板仓杨宅请教。他自称：“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。”一九一四年，毛泽东和同学们曾组织一个哲学小组，还请杨先生担任指导。师生之间，相交甚深。毛泽东在一九一五年七月给友人的信中说：“弟观杨先生之涵宏盛大，以为不可及。”

这对青年毛泽东所起的潜移默化的作用是难以磨灭的。

杨昌济在长沙的学生先后以千百计，他最欣赏的是毛泽东和蔡和森两人。一九一五年四月五日，他在日记中写道：“毛生泽东，言其所居之地为湘潭与湘乡连界之地，……渠之父先亦务农，现业转贩，其弟亦务农，其外家为湘乡人，亦农家也，而资质俊秀若此，殊为难得。余因以农家多出异材，引曾涤生、梁任公之例以勉之。毛生曾务农二年，民国反正对又曾当兵半年，亦有趣味之履历也。”看来，杨昌济一开始便把这个学生看作“异材”的。

除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师那里去求学解疑。这在黎锦熙一九一五年的日记中有多处记载，所谈内容有“读书方法”，“在校研究科学之术”，也有“改造社会事”。

从四月到八月，毛泽东共去拜访了黎锦熙近二十次。九月，黎离湘赴京，在教育部做教科书特约编辑员。两人仍书信不断，相交介乎师友之间。黎很看重他，在这年七月三十一日的日记中写道：“在润之处观其日记，甚切实，文理优于章甫，笃行两人略同，皆可大造”。

在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门上，对数学、图画不花很多精力。他给朋友的信中说：“从前拿错主意，为学无头序，而于学堂科学，尤厌其繁碎。今闻于师友，且齿已长，而识稍进。于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。”①他每天总是在天色微明时就起身，晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。从先秦诸子到明清时代思想家的著作，从二十四史到司马光的《资治通鉴》，从《昭明文选》到《韩昌黎全集》，从顾祖禹的《读史方舆纪要》到本省的县志，他都认真地研读。他在给好友萧子升的信中开列了七十七种古代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”②。中国传统文化中的优秀部分，包括人格修养和智慧，对青年毛泽东都留下深刻的影响。

毛泽东很推崇徐特立老师“不动笔墨不读书”的学习方法。所谓“动笔墨”，就是不只是读前人的书，而且要经过认真思考和消化，把自己的心得和看法写下来，其中包括对书中同意或不同意的地方。他当时有许多种笔记本，包括听课的，自学的，摘抄的，随感的和日记等，积了有好几网篮。后来送回韶山存放。一九二九年国民党军阀何键派人到韶山抄他的家，族人听到风声，就把它们连同毛泽东存放的书籍报刊一起烧掉了。一位塾师先生从火堆里抢出两册教科书和一个笔记本。

幸存的这个笔记本，是一个九行直格本。前面有他手抄的屈原《离骚》、《九歌》，后头毛泽东把它题为《讲堂录》，是一九一三年十月至十二月的听课笔记，也间有读书札记。主要是修身和国文两门课的内容。

作为湖南人，毛泽东这个时期对中国传统文化的吸收和选择，深受湘学士风的影响。

湖南历来注重兴办书院，许多著名学者曾在岳麓和城南等书院讲过学。重内圣之道的理学，和重外王之术的实学，在湖南交织扎根。学子们历代相传，不断阐发，到了晚清，形成以推崇性理哲学、强调经世致用、主张躬行实践为基本特征的湘学士风。在这种风气熏陶下，湖南学人大多关心世事，热衷于投身政治活动，涌现了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家，从而使湖南在近代以来成为最有朝气的省份之一。鸦片战争前后，湖南有贺长龄、陶澍、魏源一批人，在学术上和政治上都倡导变革。在维新运动中，出现了谭嗣同、唐才常、熊希龄等变法志士。辛亥革命时期，黄兴、蔡锷、陈天华、宋教仁、禹之谟等更走在前列。这一批又一批的人物，绝大多数曾就读于岳麓书院。

明清之际的著名学者王夫之对湖南学风有着巨大影响。他是湖南衡阳人，早年就学于岳麓书院，晚年因隐居在石船山，世称船山先生。他著述宏富，在学术上能独树一帜，富于批判精神。他崇尚实学，主张“理依于气”，强调“行”在认识过程的作用，颇能开一代风气之先。

近代湖南，还出了一个曾国藩，和以他为代表的“中兴将相”集团，包括胡林翼、左宗棠、罗泽南、曾国荃等。他们也都曾受教于岳麓或城南书院。一方面执守理学，同时又师承王船山的实学。曾国藩便着力传刻《船山遗书》，糅和理学与实学，贯通内圣和外王。他镇压太平天国时打着“保卫名教”的旗号，同时又严格地整军治政。他还是早期洋务活动的代表人物，影响很大。

一心修学储能的毛泽东，自然受到这一浓厚的文化土壤的强烈感染。他一跨进一师大门，就体会到这种特殊的气氛。每逢集会，学生们就高唱校歌：“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力，蔚为万夫雄。”

杨昌济也是岳麓书院的毕业生。在他的倡导下，研究船山学问在一师成为风气。毛泽东尤其用功，还经常到杨的好友刘人熙创办的船山学社听课。同时，还细读了《曾文正公家书》、《曾文正公日记》。《讲堂录》里抄写了好些曾国藩的话，如：“涤生（“涤生”是曾国藩的号——引注）日记，言士要转移世风，当重两义：曰厚曰实。厚者勿忌人；实则不说大话，不好虚名，不行架空之事，不谈过高之理。”看来，他很赞成扎实、厚重的人生风格。在毛泽东的心目中，曾国藩还是个既“传教”又很能“办事”的人物。稍后，他在一封信中同时提到曾国藩、康有为、孙中山、袁世凯几个近代风云人物，说：“愚于近人，独服曾文正”①。

重视经世致用的湘学士风，表现在思想方法上，就是实事求是。

这个命题出自班固的《汉书·河间献王传》，本意是做学问要注重事实根据，才能得出准确的结论。一九一六年，在岳麓书院办学的一位校长，把这四个字写成硕大的横匾挂在讲堂正门。经杨昌济介绍，毛泽东利用假期两次入岳麓书院寄读，这块“实事求是”的匾额自然给他留下了很深的印象。二十多年后，毛泽东对“实事求是”做出新的解释，并把这四个字写下来嵌在延安中央党校的大门口。

湖南一师规定的《教养学生之要旨》里，专列一条：国民教育趋重实际，宜使学生明现今之大事，察社会之情状。毛泽东沿着注重实际的路子吸吮传统思想中的优秀遗产。清代唯物主义思想家顾炎武以“实学”代替“理学”的主张，王夫之“行先知后”的学说，颜元的“心中思想，口中讨论，尽有千万义，不如身行一理之事”的观点，都影响着毛泽东。他在《讲堂录》里记下不少这方面的言语，如：“实意做事，真心求学”；“古者为学，重在行事”；“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之”；还特别说到顾炎武，推崇他“经世要务，一一讲求。……事关民生国命者，必穷源溯本，讨论其所以然。足迹半天下，所至交其贤豪长者，考其山川风俗，疾苦利病，如指诸掌”。

耳濡目染，手写心记，强化了毛泽东对社会实际的重要性的认识。他常对同学们讲，不仅要读“有字之书”，还要读“无字之书”。这无字之书，就是实际的社会。

一九一七年暑期，他邀了当时已从一师毕业、在楚怡小学教书的萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，外出“游学”。湖南俗话，称“游学”为“打秋风”。指穷知识分子靠作点诗，写几个字，送给乡里的土财东，换几个钱?口，形同乞丐。毛泽东他们没带分文，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。回到一师，读过毛泽东游学笔记的同学，说他是“身无分文，心忧天下”。为了纪念这次旅行，他和萧子升还换上游学时的草鞋短褂，到照相馆里拍了一张照片。这样的“游学”，毛泽东在校期间还进行过几次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县，游历了半个多月。他日后养成的调查研究作风，从这里已可看出些端倪。

中国社会这时正处在剧烈的动荡中。毛泽东自然强烈地感受到这种动荡风云。在一师期间，他总共花了一百六十块钱左右，大约有三分之一用在订阅报刊和买书上面。他每天读报的时间很长，还常带着地图、字典和笔记本。和同学们谈起时事，他总是有条有理，了如指掌，并且往往充满着激情。于是就有了“时事通”的外号。这更加深了他那种强烈的社会责任感。

学校的课堂并不平静。

一九一五年一月，日本以赞助袁世凯称帝为诱饵，提出了吞噬中国主权的“二十一条”，并于五月七日发出最后通牒。五月九日，袁世凯政府复文表示基本接受。消息传出，举国愤慨。一师学生将几篇反对卖国条约的言论编印成册，题名《明耻篇》。毛泽东读罢，在封面上写下四句誓言：“五月七日，民国奇耻；何以报仇？在我学子！”

这时，与毛泽东过从甚密的易永畦同学因病去世了。五月二十三日，学友会为他举行追悼会，毛泽东在挽诗中写道：“我怀郁如焚，放歌倚列嶂。列嶂青且?，愿言试长剑；东海有岛夷，北山尽仇怨。荡涤谁氏子，安得辞浮贱！”这是首长达四十行的五言古风，也是迄今发现的毛泽东留下手迹的最早诗作。它同《明耻篇》封面题词一起，表达了青年毛泽东对民族危艰的沉重忧虑，和以雪耻救亡为己任的学子抱负。外患常同内政相联系。袁世凯紧锣密鼓地开始复辟帝制。杨度等出面网罗名士，组织筹安会。湘中一度风传在京谋职的黎锦熙也被拉了进去。毛泽东在一九一五年十一月九日写去一信：“方今恶声日高，正义蒙塞，士人丁此大厄，正当龙潜不见，以待有为，不可急图进取”，还劝黎离开北京这块“腐臭之地”，“急归无恋”。后来弄清了这是误传，他才如释重负，又驰函致歉。

反袁声浪日益高涨，就连昔日主张君主立宪的康有为、梁启超、汤化龙也起而响应。毛泽东当时担任校学友会文牍，主持把三人有关时局的言论编印成《汤康梁三先生之时局痛言》，在校内外广为散发。已从一师毕业的陈昌在一九一六年四月二十八日的日记中写道：“上午八时接润之兄书，并承赐《汤康梁先生之时局痛言》一本。”

一九一六年六月六日，做了八十三天皇帝的袁世凯死了。黎元洪继任大总统，宣布恢复民国元年的临时约法。段祺瑞出任内阁总理，控制着北京政权。曾参与策划护国战争的梁启超，转而致力于南北和解，以防事久引发革命危机。毛泽东对袁世凯称帝深恶痛绝，但对袁氏所培植和依赖的北洋军阀并没有清楚的认识，因而很赞成梁氏的主张。六月下旬，他赶回韶山看望病卧在床的母亲，因南方军队在银田寺一带骚扰，被阻隔途中，越发认为政局应该稳定。

七月十八日和二十五日，他两次写信给萧子升，陈述对时局的看法。他说：“国局自上月三十日约法、国会、内阁三大问题解决后，南方相继取消独立，撤除军务院，渐趋统一。此由于南部诸英之深明大义，和段氏之中枢斡运，黎公之至诚感人，其力尤多。……中央举措，究可佩服。”这里，他把段祺瑞、黎元洪反袁的“南部诸英”列在一起来称赞。

湖南人这时驱逐了袁世凯任命的都督汤芗铭。他列举驱汤后的一些消极现象，诸如“暴徒乘机报复”，“自推长官”，无视中央而不得统一等，忧心忡忡地觉得“湘省之祸，比之辛亥为烈”，“杀机一起，报复未已。法兰西之祸，最为可惧，不意此次竟演此恶剧”。看来，在反袁前后，毛泽东对国家和政府的看法还处于彷徨时期，露出了后来一度信奉过的“无血革命”的端倪。

当时，国内报刊传出日本大隈重信内阁将要改组的消息。大隈重信是制造《二十一条》的罪魁，许多人希望他下台后日本的对华政策会有所改善。毛泽东却在七月二十五日给萧子升的信中说：“无论何人执政，其对我政策不易。思之思之，日人诚我国劲敌！”而且断言：中日之间，“二十年内，非一战不足以图存，而国人犹沉酣未觉，注意东事少。愚意吾侪无他事可做，欲完自身以保子孙，止有磨砺以待日本”。

一九三七年，中华民族的抗日战争爆发。这位二十四岁的师范生果然言中。

如果把毛泽东在一师的学习生活分为前后两个阶段，那么，一九一六年正好是一个不大不小的转折。前期，他更多地关注传统典籍。后期，他把重点放在哲学、伦理学上，社会实践也更加广阔和丰富了。不管在前期还是后期，他学习的目的都是为了寻求救济时危的真理，可是它的内容发生了变化。

这个变化，和当时的思想界状况是息息相通的。辛亥革命后几年的痛苦经历，对中国的先进分子来说，是件好事。旧的路子走不通了，就会寻找新的道路。袁世凯称帝和张勋复辟，惊醒了世人。许多人认识到，共和制之所以不能真正实现和巩固，关键是缺少一场对封建主义旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判；先觉者们进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心”也是一个根本原因。这样，先进分子便把注意力转向了思想文化领域，主张着重从根本上改造国民性。一九一五年九月，辛亥革命时当过安徽省都督府秘书长的陈独秀，创办了《青年杂志》（一年后改名为《新青年》）。他撰文强调，“伦理的觉悟是吾人最后之觉悟”①。

这就是初期新文化运动的由来。

很快，在《新青年》周围聚集起一大批先进青年。这个杂志及其撰稿人的文章，铸造了一代人的信仰和品格。这是一代真正有别于传统文化熏陶出来的旧式士大夫的新人。

在《新青年》众多的读者和追随者中，就有毛泽东。当时，杨昌济为这个杂志写文章，还向学生们推荐这个杂志。毛泽东的同窗好友周世钊发现，毛泽东读了《新青年》后，“读韩文杜诗的兴趣降低了”①。毛泽东自己后来也回忆说：“我在师范学校学习的时候，就开始读这个杂志了。我非常钦佩胡适和陈独秀的文章。……一时成了我的楷模。”②毛泽东开始循着初期新文化运动的思路探索。觉得“国人积弊甚深，思想太旧，道德太坏”，要改变这种状态，须“从哲学、伦理学入手，改造哲学、改造伦理学，根本上变换全国之思想”。因为哲学便于研讨思想，伦理学便于阐发道德，“思想主人之心，道德范人之行”③。这样，改造哲学、伦理学，就同变化民质、改造国家和社会联系在一起了。这种想法，在当时的思想界是相当普遍的。

一九一七年前后，毛泽东读了不少哲学、伦理学书籍。在哲学和伦理学之间，他更有兴趣的是伦理学。在他看来：“伦９２二、师范生

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②

③毛泽东致黎锦熙信，１９１７年８月２３日。埃德加·斯诺著，董乐山译：《西行漫记》，三联书店１９７９年版，第１２５页。

摘自长沙中共湘区委员会旧址纪念馆馆藏资料。45

理学是规定人生目的及达到人生目的的方法之科学。”①罗学瓒在一九一七年九月二十六日的日记里记载，“余借毛君泽东手录西洋伦理学七本，自旧历六月底阅起，于今日阅毕。”这里说的是杨昌济翻译的《西洋伦理学史》，毛泽东把它十分工整地抄录下来。从一九一七年下半年到次年第一学期，杨昌济给学生们讲授伦理学，采用的课本是十九世纪德国康德派哲学家泡尔生写的《伦理学原理》。该书由蔡元培从日文转译过来，商务印书馆一九一三年出版，约十万字。毛泽东除认真听讲外，细读了这本书，用红黑两色画了大量的圈点、单杠、双杠、三角、叉叉等符号。还在书中写了一万二千多字的批语，绝大多数是抒发自己的哲学观、历史观和人生观，以及对原著的引申或批判，小部分是对原著的赞同语和章节提要。他批阅的这本书后来被一位同学借去，直到一九五○年，托周世钊还给了毛泽东。

他当时为什么这样下工夫去读这本书？毛泽东从周世钊手里接过它时，有过解释。他说：这本书的道理也不那么正确，它不是纯粹的唯物论，而是心物二元论。只因那时，我们学的都是唯心论一派的学说，一旦接触一点唯物论的东西，就觉得很新颖，很有道理，越读越觉得有趣味。它使我对于批判读过的书，分析所接触的问题，得到了新的启发和帮助。

毛泽东贯穿《伦理学原理》的批语的基本观点，是哲学上的二元论。他说得很明白：“一人生死之言，本精神不灭、物质不灭为基础（精神物质非绝对相离之二物，其实即一物也，二者乃共存者也）。”①他认为，事情有的是发生于自然的，有的是得之于人为的。后来他说自己早年信奉过康德的心物二元论，大概就是指这样的观点。

二元论的特征是调和唯心主义与唯物主义。青年毛泽东的唯物主义倾向主要表现在自然观方面，他说：“凡自然法则者，有必然性”，“人类者，自然物之一也，受自然法则之支配”。“吾人之心灵本之自然，其范围有限，安能有一毫之创作”。这是他从原来接受的唯心主义观念中逐渐解脱出来、走向接受马克思主义的辩证唯物主义的桥梁。二元论的通病，是一进入社会历史领域，便作出唯心的解释。毛泽东也是这样。他说：“实则全世界文明历史之生活，乃皆观念之所管辖也”；“观念造成文明，诚然，诚然。”

如此强调主观观念的决定作用，对青年毛泽东来说，有它的必然性。知识界中推崇思想革命的社会时尚，本身就容易夸大精神的作用，过分强调主观对改造社会的能力；再加上毛泽东本人长期以来耳濡目染的，主要是孔、孟、程、朱、陆、王以及新康德派、新黑格尔派的思想。杨昌济说自己以《伦理学原理》为教本，“所讲不限于西洋之伦理学说，中国之先儒如孔、孟、周、程、张、朱、陆、王及王船山之学说，亦间取之”②。强调主观能动性的陆（九渊）、王（守仁）学派１３二、师范生

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②杨昌济：《达化斋日记》，湖南人民出版社１９８１年版，第１９７页。

毛泽东１９１７年下半年至１９１８年上半年读泡尔生《伦理学原理》的批语，以下引文未注明出处者，同此。

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更为杨昌济推重，毛泽东当然也受到熏陶。他常和蔡和森、张昆弟等讨论宋明理学，研读过朱熹编的《近思录》、《四书集注》和《朱子语类》等，对朱熹、王守仁都很佩服。读泡尔生《伦理学原理》的批语中，毛泽东便常用这些观点来作比较，发挥原著的一些论述。诸如“孟轲之义内，王守仁之心即理，似均为直觉论”；“吾国宋儒之说与康德同”等等。

中国近代社会正处在空前剧烈的变动中，旧的传统秩序渐趋崩溃，外患内乱迭起相承，政治舞台风云变幻，这就使“尚动”“主变”成为人们寻找出路的重要倾向。这个时代特点同样体现在毛泽东的探索中，并蕴含着浓厚的辩证法色彩。一九一七年，他曾提出“天地盖唯有动而已”①的观点。在《伦理学原理》的批语中，他写道：“此世界中变化万殊。”还把它运用到人类社会的考察当中，说历史从来就是一个治乱交替的过程，声称特别喜欢战国七雄、楚汉相争、三国鼎立那些“事态百变，人才辈出”的时代。认为：“非好乱也，安逸宁静之境，不能长处，非人生之所堪，而变化倏忽，乃人性之所喜也。”用这个观点看当今中国，他说：“国家有变化，乃国家日新之机，社会进化所必要也。”对于中国社会，他的意思是“必须再造”，再造的办法，是“由毁而成，如孩儿之从母腹胎生也。”因此，“吾人甚盼望其毁，盖毁旧宇宙而得新宇宙”！字里行间，洋溢着改造社会的乐观激情。他后来从大乱求大治的想法，看来是早有伏笔的。

在“动”中求变、求新，其内在依据是什么呢？毛泽东当时特别重视两个概念。一个是“差别”。他说：“人世一切事，皆由差别比较而现”，如阴阳、上下、大小、彼此、好恶、美丑、是非、正反、明暗、胜负等等。“无此差别相，即不能构成历史生活。进化者，差别陈迭之状况也。”另一个概念是“抵抗”，即各种差别引起的压力和反抗。毛泽东特别赞同泡尔生提出的世界一切事业和文明“无不起于抵抗决胜”的观点，称其“无抵抗则无动力”的论述，是“至真之理，至彻之言”。他热情洋溢地写道：“河出潼关，因有太华抵抗，而水力益增其奔猛。风回三峡，因有巫山为隔，而风力益增其怒号。”“圣人者，抵抗极大之恶而成者也。”他过去那种向往社会“大同”境界的想法也发生了变化，觉得即使人们真的进入了“大同”社会，“亦必生出许多竞争抵抗之波澜来，而不能安处于大同之境”。把“差别”、“抵抗”这两个概念，和“动”、“变”及“成毁”联系起来，表明毛泽东当时的认识已接近矛盾构成事物并实现转化的辩证法观点，还多少同社会历史发展有所联系。他后来关于矛盾普遍性的理论，大体也滥觞于此。

五四前期，毛泽东的思想中有一个最突出的根本点，就是首先要把握住事物的“本原”或“大本大原”。它的意思，是在面对万千事物时，要从大处着眼，首先抓住它的根本。把根本抓住了，其他枝节问题才能迎刃而解。以后，他也常强调要善于抓住要领，抓住主要矛盾，强调纲举才能目张，小道理要服从大道理。而在当时，他心目中的“本原”或“大本大原”，很有些像客观唯心主义哲学家心目中的“道”（老子）、“理式”（柏拉图）、“绝对精神”（黑格尔），总之是宇宙生成和发展的根本原则。朱熹就曾说万事万物皆源于“一本”，“大本不立，小规不正”。杨昌济讲课时，也特别强调，“宇宙间所有一切之现象，皆由此大原则而生，吾人当神思默会，洞晓此大原则，此所谓贯通大原也。”①一九一七年八月二十三日，毛泽东给北京的黎锦熙写了一封长信，集中表述了对“本原”的看法。

他把“本原”通俗地说成是“宇宙之真理”，认为它是支配着社会历史发展的。拯救中国，也必须从寻求本原开始。他表示，目前和将来一段时间里，自己“只将全副工夫，向大本大原处探讨。探讨既得，自然足以解释一切”。这样，毛泽东开出了自己的救国药方：“今日变法，俱从枝节入手，如议会、宪法、总统、内阁、军事、实业、教育，一切皆枝节也。枝节亦不可少，惟此等枝节，必有本原。本原未得，则此等枝节为赘疣，为不贯气，为支离灭裂。”他大声疾呼：“今吾以大本大原为号召，天下之心其有不动者乎？天下之心皆动，天下之事有不能为者乎？天下之事可为，国家有不富强幸福者乎？”

这封信是了解早年毛泽东的思想的珍贵资料。八月三十一日，黎锦熙收到信后，在日记里写道：“得润之书，大有见地，非庸碌者。”

把“本原”落实到“人心”上面，就是应有的人生观、价值观，也就是伦理道德的建设。在读泡尔生《伦理学原理》的批语中，毛泽东把自己这时的主张概括为两个，一个是“精神上之个人主义”，一个是“现实主义”。

针对封建专制和束缚个性的三纲五常的旧道德，主张个人主义，这在当时是很普遍的，也是有积极意义的。毛泽东写道：“吾从前固主无我论，以为只有宇宙而无我。今始知其不然。盖我即宇宙也。”他认为，人类的目的在实现自我。但他在个人主义前面加上“精神”两个字，却有他自己的特色。这种个人主义强调“充分发达自己身体及精神之能力”，力求达到最高境界，使“内而思维、外而行事皆达正鹄”。“正鹄”不能只是“纯然利己”，而是应该实现的理想和价值。例如，看到自己所爱的人有难，关键的时候，“宁可使自己死，不可使亲爱之人死。如此，吾情始浃，吾意始畅”。否则，自己的生活就不完满，就“未达正鹄”。依此类推，“古今之孝子、烈妇、忠臣、侠友、殉情者、爱国者、爱世界者、爱主义者，皆所以利自己之精神也”。他甚至极端地说：“予谓人类只有精神之生活，无肉体之生活。”这种理解，已经超出了西方近代以来资产阶级个人主义的原义，包含着新道德观的萌芽。

关于“现实主义”。毛泽东认为，人的一生是短暂的，不能脱离现实去追求虚幻的理想和价值，要争取在有限的时间里“实现自我”。他说：“吾人务须致力于现实者。如一种行为，此客观妥当之实事，所当尽力遂行；一种思想，此主观妥当之实事，所当尽力实现。”一方面，他反对空谈，“凡吾思想之所及，吾皆有实行之义务”；另一方面，他又强调道德行为必须有正确的思想作指导，反对盲目动作。毛泽东写道：“我是极高之人，又是极卑之人。”“极高”是指追求独立不羁。“极卑”是指我终究又“一毫跳不出此自我以外之世界”。这个矛盾，他已觉察到了，但一时还不能完整地加以说明。

毛泽东在哲学、伦理学的王国里寻觅着、遨游着。他从中外文化里汲取营养，又闪烁着他自己独立思考和判断的智慧之光。他这个时候并没有也不可能找到“宇宙之真理”。夸大精神力量的唯心主义，在他的思想中无疑占有很大比重。这期间，他还写了一篇题为《心之力》的作文，深受杨昌济的赞赏，得了一百分。

但他这时的思想并没有定型，还在探索过程中。当他写下《伦理学原理》批注时，他在给黎锦熙的信中说道：“自揣固未尝立志，对于宇宙，对于人生，对于国家，对于教育，作何主张，均茫然未定。”既然还“茫然未定”，就得继续向前探索。在青年知识分子的思想历程中，这类状况是常见的。由于他坚持把改造社会、匡济民族危亡作为出发点来进行理论探索，决定了他思想中的积极方面将随着时代的前进而逐步占据主导地位。由于他坚持一种从我做起、积极向上的人生态度，从而使他在进行理论探索的时候，一直特别注重自我思想修养的磨练。

毛泽东从来把读“无字之书”看得比读“有字之书”更重要。或许，他当时的实际活动比保存下来的几篇文字表现得更富有个性和朝气，对他以后思想发展产生的作用也许也更大。

说来很有趣，毛泽东这样一位后来举世注目的革命家、政治家、思想家，公开发表的第一篇文章，却是体育论文。一九一七年四月一日，《新青年》上刊载了一篇《体育之研究》，全文约七千字，署名二十八画生。这个“二十八画生”，就是毛泽东。是杨昌济把他的文章推荐给陈独秀的。他在文章里开宗明义，把体育和国力联系起来，说：“国力恭（?）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也。”他认为：身体是知识和道德的载体。在中学和中学以上，应该实行德、智、体“三育并重”。针对重文轻武的颓风，他提出一个口号：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”因为体育锻炼有强筋骨、增知识、调感情、强意志等许多好处，而“意志也者，固人生事业之先驱也”。可以说，《体育之研究》主要不是对体育这个运动形式的研究，毛泽东是想借此提倡武勇世风和充满朝气的奋斗向上的人生观。这期间，他在日记里写下了后来十分著名的话：“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”

在《体育之研究》中，毛泽东还向读者详细介绍了自己编的一套体操。他当时采用的锻炼项目很多，如日光浴、风浴、雨浴、冷水浴、游泳、登山、露宿、长途跋涉以及体操和拳术等。

所谓风浴，张昆弟在一九一七年九月二十三日的日记里记载：“今日早起，同蔡、毛二君由蔡君居侧上岳麓，沿山脊而行，至书院后下山，凉风大发，空气清爽。空气浴，大风浴，胸襟洞澈，旷然有远俗之概。”所谓雨浴，有一个夏天的夜晚，狂风暴雨，雷鸣电闪，毛泽东一个人爬上岳麓山顶，再返回来。他说：这是为了体会《书经》中所说“纳于大麓，烈风雷雨不迷”的情趣。

毛泽东青年时代最喜欢的锻炼项目，是游泳。正像人们所熟知的那样，这个爱好，他一直保持到晚年。江宽水深的湘江，是天然的游泳场。他时常约二三好友到这里挥臂击水。还在学校组织了一个有近百人参加的游泳队，晚饭后到湘江里畅游一番。同班好友罗学瓒在一九一七年九月二十日的日记里写道：“今日往水陆洲头泅渡，人多言北风过大，天气太凉。余等竟行不顾，下水也不觉冷，上岸也不见病。坚固皮肤，增进血液，扩充肺腑，增加气力，不得谓非运动中之最有益者。人言固足信哉？”毛泽东自己后来回忆说：“那时初学，盛夏水涨，几死者数。一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。”①游泳，不单是强健了体魄，更激发了他的自信和意志。

毛泽东强调一个人要有坚强的意志。他在《讲堂录》的笔记中就写下：“拿得定，见得透，事无不成。”“不为浮誉所惑，则所以养其力者厚；不与流俗相竞，则所以制其气者重。”“陆象山曰：激励奋进，冲决罗网，焚烧荆棘，荡夷污泽（无非使心地光明）。”以后，在他的一生中确实一直表现出那种坚忍不拔、冲破重重阻力、一往无前的惊人毅力，而这种惊８３毛泽东传（１８９３－１９４９）

①毛泽东１９５８年在文物出版社刻印的《毛主席诗词十九首》书眉的批语。所引这段话，是对《沁园春·长沙》中“到中流击水”一句的解释。

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人的毅力又是建立在对事情能“见得透”的基础上的。这是他能够取得巨大成功的原因之一。

毛泽东常对人说，丈夫要为天下奇，即读奇书，交奇友，创奇事，做个奇男子。同学们用谐音给他起了个外号，叫“毛奇”。毛奇（ｍｏｌｋｔ）是普鲁士一个很有学问的将领。一九一七年六月，一师开展了一次人物互选活动，包括德、智、体三个方面近二十个项目。全校有四百多名学生参加，当选者三十四人，毛泽东得票最高。在德、智、体三个方面都有项目得票者，只有他一人。而“胆识”一项，则为他所独有，评语是“冒险进取，警备非常”。

毛泽东的胆识，半年后有过一次受到众口称赞的显露。

一九一七年十一月护法战争期间，北洋军队从湖南衡宝一线沿铁路线向北溃退。长沙市民很是惊慌。一师位于南郊，靠近粤汉铁路，是溃军必经之地，随时可能遭受劫掠。学校当局准备将师生疏散到城东暂避。担任学友会总务的毛泽东提出，可以让正在受军事训练的学生自愿军负责守卫。校方同意了他的建议。于是，一些零散溃兵途经校门口，都不敢轻易闯入。十八日，有一支三千多人的溃军因为不知长沙的虚实，在一师以南的猴子石一带徘徊。毛泽东把几百个学生自愿军分成三队，拿着木枪，分布到猴子石附近几个山头上。同时，和附近的警察分所联络，由他们鸣枪呐喊，学生自愿军大放鞭炮。在这种突然袭击下，本来就张皇失措的溃兵不敢抵抗。毛泽东便派人去交涉，他们全部缴了枪。长沙免去了一场兵灾。

对毛泽东来说，这件小事是他平生搞的第一次军事行动。事后，人们称毛泽东“浑身是胆”。他的大胆却不是盲目蛮干，而是基于对情况的明了和事先的深思熟虑，谋定而后动。同班同学邹蕴真问他：“万一当时败军开枪还击，岂不甚危？”毛泽东回答说：“败军若有意劫城，当夜必将发动，否则，必是疲惫胆虚，不敢通过长沙城关北旧，只得闭守于此，故知一呼必从，情势然也。”①第一师范十分重视学生的课外生活。毛泽东的社会活动日益扩大了。一九一七年十月学友会改选时，他担任总务，还兼教育研究部部长，从前这两个职务都是由教员担任的。学友会会长由学监方维夏代理，毛泽东实际上主持工作。学友会开展了许多课余活动，如成绩展览会、讲演会、辩论会、运动会等。这年上半年，学校曾办了一期工人夜校，由教员上课，办得不成功，中途停下了。这学期还办不办？由谁来办？大家看法不一。毛泽东认为这是学校同社会联系的重要途径，应该办下去，而且要办好。方维夏同意他的意见，并决定由三、四年级的学生来办，由学友会教育研究部具体负责。十月三十日，毛泽东写了一则《夜学招学广告》，用语是一般工人能懂得的大白话，倾吐出为失学工人分忧解难的拳拳之心：

列位大家来听我说句白话。列位最不便益的是什么？大家晓得吗？就是俗语说的，讲了写不得，写了认不得，有数算不得。都是个人，照这样看起来，岂不是同木石一样！所以，大家要求点知识，写得几个字，认得几个字，算得几笔数，方才是便益的。虽然如此，列位做工的人，又要劳动，又无人教授，如何能到这样，真是不易得的事。现今有个最好的法子，就是我们第一师范办了一个夜学。……教的是写信、算帐，都是列位自己时刻要用的。讲义归我们发给，并不要钱。夜间上课又于列位工作并无妨碍。……快快来报名，莫再担搁！

这则广告先托警察贴到街头，并没收到预期效果，只有九个工人来报名。毛泽东遇到难题总是先从弄清情况着手。他召集同学们分析原因。最后弄明：上学不要钱，工人觉得不会有这样的好事；不识字的人本来就不会去看街上的广告；让警察去贴广告，人们有惧怕心理。找到原因后，毛泽东和同学们又带着印好的广告，分头到工人宿舍区和贫民区，边分发边宣传，细细解释。五天后，就有一百多人报名。毛泽东把这次活动的过程写进了《夜学日志》，说工人要求入学的心情，“如嗷嗷待哺也”，他们分发广告时，“大受彼等之欢迎，争相诘问，咸曰‘读夜书去！’”这大概是毛泽东最初体会到：做下层群众的工作，非做得周密细致不可。

在毛泽东周围，逐渐聚集起一批追求进步、志同道合的青年。其中大多数是一师的学友，包括有些已毕业的。他们大多是杨昌济的学生，都有一种“奋斗的和向上的人生观”。这当中，也有长沙各中等学校的学生。正在长郡中学读书的罗章龙，就是看到毛泽东张贴的《征友启事》后结识的。他们多来自农村，了解民间疾苦，没有少爷公子的浮华，充满着以天下为己任的社会责任感，朴实而充满朝气。节假日，他们经常到岳麓山、橘子洲、平浪宫等风景名胜处聚会，或臧否人物、议论世事，或登高吟咏、斗韵唱和，相约不谈身边琐事。正如毛泽东后来追忆的那样：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”①

从一九一六年开始，他们讨论最多的中心问题，是“如何使个人及人类的生活向上”。“相与讨论这类问题的人，大概有十五人内外。有遇必讨论，有讨论必及这类问题。讨论的情形至款密，讨论的次数大概在百次以上。”他们逐渐得出这样一个结论：“集合同志，创造新环境，为共同的活动”。同时，他们又受到新文化运动思潮的猛烈冲击，思想上发生剧烈的变动，“顿觉静的生活与孤独的生活之非，一个翻转而为动的生活与团体生活之追求”②。发生这种“一个翻转”的剧烈思想变动的，自然也包括毛泽东在内。在这个基础上，一九一七年冬天，毛泽东、蔡和森、萧子升等开始商量组织一个团体，立即得到大家的响应。

要成立团体，首先得有章程。一九一八年三月，毛泽东和邹鼎丞开始起草会章。萧三的日记说道：“三月三十一日，二兄（即萧子升——引注）来坐已久，交阅润之所草新学会简章。二兄意名为新民学会云。”“四月八日，接二兄手书，力主子出洋。附来润之所重草新民学会简章。”“四月十三日，夜，润之来，明日新民学会开成立会。”

一九一八年四月十四日，是个星期天。新民学会在岳麓山脚下的刘家台子蔡和森家里正式成立。到会的有毛泽东、蔡和森、萧子升、何叔衡、萧三、张昆弟、陈书农、邹鼎丞、罗章龙等十三人，再加上没有到会的李和笙（维汉）、周世钊等人。这样，最初的会员就有二十余人。经过讨论，通过了会章，以“新民”为会名，以“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”为宗旨。会章还规定了几条纪律：“一、不虚伪；二、不懒惰；三、不浪费；四、不赌博；五、不狎妓。”看来，这是一个比较严格的团体。成立会上选举萧子升为总干事，毛泽东、陈书农为干事。不久，萧子升去法国，会务便由毛泽东主持。

新民学会是五四时期最早的新型社团之一。它的会章重点强调个人修养，政治性还比较含糊，一定程度上反映了毛泽东和他的朋友们当时达到的思想水平，受杨昌济的影响也是很明显的。但它和毛泽东当时的实际想法也有距离。对此，毛泽东稍后曾有一个说明，他说：“会章系鼎丞、润之起草，条文颇详；子升不赞成将现在不见诸行事的条文加入，颇加删削；讨论结果，多数赞成子升。于是表决会章的条文如次……”。①联系到萧子升后来一直不赞成激烈变革、主张温和改良的思想，被他认为是“不见诸行事”而“颇加删削”的条文内容，大致属于毛泽东当时更高远的理想追求。

三个月后，他和蔡和森就突破了最初的会章宗旨。七月二十六日，他就新民学会的组织活动问题，写了一封长信给蔡和森。蔡在回信中说：“杨师东奔西走，走了十年，仍不过是能读其书而已，其他究何所得！”又说：“兄对于会务，本有经纶天下之大经、立天下之大本的意趣，弟实极其同情，且尤不讳忌嫌疑于政党社会党及诸清流所不敢为者之间。以为清流既无望，心地不纯洁者又不可，吾辈不努力为之，尚让何人去做？此区区之意，相与共照也。”蔡和森还表示，“三年之内，必使我辈团体，成为中国之重心点。”①看来，他们已经不满足于杨昌济老师那种潜心学术和教育的道路，也不以清流自许而去回避政治了。在中国共产党成立以前，毛泽东正是和新民学会的会员们一道探求中国的出路的。

这时，会员多数已经从学校里毕业或即将毕业。选择什么样的职业才能更好的施展抱负呢？学会成立之初，讨论得最多的就是这个问题。许多人不愿“堆积”在湖南一地，想散到中国乃至世界各处去学习和考察。毛泽东也认为，这样做每个人都可以去开辟一个方面，对将来大有好处。“向外发展”，成了会员的共识。

两个月后，毛泽东也从湖南省立第一师范学校毕业了。他结束了五年半修学储能的师范生时代。这年他满二十五岁。此时的中国，一场急风暴雨就要来临。

不一样的爱7

畅想未来内蒙古五原县第三中学223班杨志宏沐浴着21世纪的温暖阳光，心儿却向往美好“明天”憧憬。科技迅速发展，我们将来穿的则是一种“炫幻”奇装。它的外形艳丽多彩，光彩夺目。它的款式多种多样，有调节温度的“鳞”片装。上面有像鱼鳞似的椭圆片。通过太阳光来控制衣服温度。只要将芯片正面朝阳便可吸收光，冬天暖如春。将其反向便可阻挡热量，夏天凉爽无比。这就起了防热御寒的作用。还有除污去渍的‘‘洁’’服。如果你将脏东西弄到衣服上，这件神奇的衣服会自动把脏物清理掉，想不到吧，它是废树叶制造而成，物美价廉。虽然食物是一种生活必需品，但人常因工作繁忙而忽视健康。未来的食物将此现象完全杜绝了。它是一种浓缩食物，如一瓶饮料，含有多种维生素，一块面包含有我们一天所需的各种营养。还有一种微型锅，可以变换任何做饭工具。野营的时候将其变成烤架；工作的时候，将其变成电磁炉……方便，快捷。未来的家园犹如美丽的森林，流水潺潺，鸟语花香。早晨第一缕阳光照在你的脸庞；第一束紫藤箩花开的清香不一样的爱内蒙古五原第三中学224班赵斌父母之爱，在心间无拘无束的流淌，它以润物的姿态却势不可挡地深入了我的心扉。高兴时与父母共享，愉快的心情会充盈弥漫开来，伤感时淡淡的忧愁，在父母关切的眼神也会消失的无影无踪。成功时，母亲的赞扬是我登上学业高峰的阶梯，骄傲时，父亲那严厉的教训是我重扬谦虚之帆的动力。正是有了父母对我不一样的爱，才使我成为班级中的佼佼者，老师眼中的好学生。记得那是我第一次取得好成绩的时候：那天我考了第一名，98分。我迫不及待的回家之后，一进门就拿给妈妈看我的考试卷。妈妈看完之后满意的点了点头，赞扬声如春雨滋润大地般的洒在了我的身上，我高兴极了，甚至还有一些自满。现在只剩爸爸这关没过了。整个下午我都怀着一种期待的心情等爸爸回来，在等他的时候我还用彩色笔在试卷周围涂了一层彩色花圈，好让爸爸看了之后更高兴。时间过的真慢啊，终于到了晚上八点钟，是爸爸该回来的时候了。果然不出我所料，爸爸回来了，他一进家门还没来的及脱下外套，我就把考试卷塞入父亲的手中，并傲慢的说：“这是我的考试卷，怎么，不错吧。”但爸爸并没有说话，只是瞪了我一眼，这一瞪像给我火热的心上浇了一盆冰冷的水，我不说话了，只是低着头，心在扑通、扑通的跳。不一会老爸看完了说：“这是怎么考的啊，连这么简单的题也会错，还自以为考的好的不得了。”爸爸这席话犹如当头一棒，我听了之后一头扎进我的卧室哭了起来。现在想想爸爸的话让我明白了今后不能骄傲自满。如果说，父亲的爱如成功的一句警告，让你扬起谦虚之帆，那么母亲的爱如失败时的一句安慰是你扬起自信之帆的动力。记得那是我在小学做科技作品的时候，回到家我二话没说，就开始做了，可做完之后发现船是向后走，而不是向前走，我又把船头换了换位置，可是还是不行，我做了一次又一次，做了一只又一只，可还是失败了，我灰心了，心想快算了吧，反正不做也可以的。妈妈好像看出了什么，便对我说：“怎么儿子，不会做了吗？没关系再好好想想，妈妈相信你一定可以成功。”正是妈妈的这一句话，使我灰了的心变得有些自信了，不一会儿，两个马达就好了开始正着转了。啊终于成功了。母亲啊，如果没有您在我失败时的那一句安慰，就没今天自信的我。父母的爱，是一个人拥有的物质财富与精神动力。有了它，看海能感知大海的波澜壮阔；观山能体悟高山的崇高险峻。柔情时，它如涓涓的细流，在心灵的田野上轻唱；豪放时，如烈火奔涌，在灵魂的天空里翱翔。从现在起，让我们来感受父母对我们不一样的爱吧！指导老师：董瑞将无精打采的你变得精神抖擞，多么惬意啊！我们的教室坐落在一棵巨大的榕树冠上，那里简直是一个大花园，有着奇花异草，争奇斗艳。许多来自不同国家的小朋友在一起学习嬉戏玩耍，无忧无虑。21世纪的人们为了便捷，几乎绞尽脑汁。未来的智能飞车将这一问题解决得无懈可击。它像鹰隼一样有两支宽大的翅膀，伸缩自如。如果交通堵塞，可以伸出翅膀，在天空自由飞翔，便于世界各地来往。它又像天鹅有巨大的脚蹼，在优美的湖中畅游，领略水天相间的山水美。还可以选择特制的飞行器，直窜上云霄外。探索宇宙无穷的奥秘！你对这美好的未来生活向往、憧憬吗?那么请拿起手中的“武器”在知识的蓝图上“肆意妄为”吧。相信有一天，他会有你创造。指导老师：董瑞不一样的爱内蒙古五原县第三中初一224班王煜人们都说父爱是来严峻的，母爱是细腻的，在我看来，父爱不仅是严峻的，更是细腻的。放慢追逐的脚步，回首关心一下父亲对我的爱，才发现父亲为我做了许多事。我的父亲有着黝黑的皮肤，额头上深深的皱纹可以告诉你他经历了多少困苦岁月，经常围在眼睛的黑眼圈可以告诉你他在夜间工作了多长时间。看着他，脑海中总是浮现出一幅幅画面：是父亲在半夜为口渴的我倒水喝；是父亲在天还没亮时叫醒昏昏欲睡的我；是父亲背着母亲偷给我换尿湿的裤子；是父亲给我洗干净了小花脸；是父亲去离家很远的地方为我买我最爱吃的油条……。而我终身难忘的是——桔子水。在我每天吃早点的同时，父亲便要倒一大杯开水，在里面放一些桔子粉，用筷子搅开后，尝一尝，他的表情告诉我桔子水太酸了，于是父亲略加一些糖，使它既有桔子的酸，也有白糖的甜，这样才能让我这个难伺候的小公主多喝些水。临走前的几分钟父亲将晾好的桔子水灌在我的水壶里，装在我的书包的侧面，再把我送出家门。像这样的桔子水我不知喝了多少杯，像这样的早晨我也不知度过了多少个，我只知道已经有很久很久没有喝到这样的桔子不了，我只知道已经有很久很久没有这样的早晨了。住校的缘故，让我不会再听到父亲叫我起床的声音，不会再吃到父亲为我买的油条，不会再喝到父亲用心调制好的桔子不。不但如此，就连见一次父亲那憨厚朴实的脸都很难。天空格处的蓝，格外的透亮，似一湖清水。飒飒的风轻悄悄地牵起柔柳的手臂，翩然起舞。学生们三三两面三刀两两地相继走到操场。从早晨起床到现在，不知为什么，我异常的高兴。值日中不经意间看到一副熟悉的面孔“爸爸！您什么时候来的？”“刚来一会儿。”说着，父亲便挽起袖子准备帮我扫地，我连忙说：“不用，这么点小事儿，我可以干好，哪儿还用您帮啊！”父亲欣慰地笑了。没聊多久，便听到铃声响了，我的心一下跌入低谷，这么快就要与父亲分离了。父亲平静地说：“你们就要上课了，我要走了。”“您什么时候还再来？”我着急地问。“说不准，看情况吧！”我将父亲送出楼门，告别时，我微微点起脚尖，深深地亲了父亲一下。没想到这一简单动作，父亲却愣怔了一下，那表情中有欣喜，有感动，有会心的笑容。没想到一个如山般坚强的父亲，眼角竟湿润了，我强忍着泪水，和父亲说再见，心理却难受极了。转身那一瞬间，我还是没有管住晶莹的泪珠，让它跑了出来。飒飒的风轻悄悄地推动着我回到班里……。父亲的爱就是这样与众不同，就是这样严峻伟大而又带有关怀细腻。不一样的爱内蒙古五原县第三中学初一224班王敏杜甫有着对寒土的关爱，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感叹，元稹有着对白居易的关爱，写出了“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒春”的动人名句，龚自珍有着对人民的关爱，吟出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的抒志之言。而我有着对同学的关爱想到了“狂风暴雨重重困，雪中送炭一份情。”引起我感叹的是：那场雨真大！霎时间，空中仿佛被魔神乱抛，从那灰苍苍的云中撒开千针万线，渐渐将天和地缝合了，雨越下越大，雨柱犹如一排排利剑，倾斜着设想地面。裴焦急地徘徊在楼门口，望着越下越大的雨，她几欲泪下。“咚咚咚”传来一阵跑步声，回头一看是李甫睿，他拿着一把折叠式伞耀武扬威的说：“本人有把伞出租，十元！”“喂，助人为乐之本，你借伞给别人本来就是一件好事，却要租金，你真是当之无愧的‘铁公鸡’一毛不拔”。裴反驳到：“本人是有经商头脑，前途无量你懂吗你？”李甫睿不可一世的说“租不租，你租不租，你不租别人还要租呢！租伞的人可都排到长城外了！”裴踟躇了一会，还是租下来了，心想，先回家要紧，至于租金吗，赖掉好了！裴一把抢过伞，欣喜若狂，如获至宝的说：“伞在我手上，租我要租金NoWay！(没门）我可是女‘诸葛亮’，哈哈没想到吧!”边说边还蹦跳着。李甫睿一拍脑门嬉笑着说：“哎呀！人算不如天算，俺咋栽在你手里了呢？算了，就当我做了一回好人好事吧”说完转身便奔向雨中，渐渐消失在雨中。雨渐渐笑了，那雨像扯不尽的银丝，又似根根牛毛，它淅淅沥沥，想在演奏一曲情意绵绵的乐章，诉说着这不一样的爱。泪水打湿了裴的脸，她明白了不是所有的爱都表现的轰轰烈烈，惊天动地，在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一个不经意的回眸或是一把伞的关爱。撑着那把充满关爱的伞，裴走向回家的路上.........指导老师：董瑞指导老师：董瑞不一样的爱内蒙古五原县第三中学223班帅蓉妈妈是一个普通的农民，待人和善，只要有困难找她帮忙，她准是有求必应。可唯独对我，就像变了一个人似的，严厉近似于苛刻。这也许是因为我是她的女儿的缘故吧。结束了学校的一个礼拜的学习，本希望回到家中能好好玩玩。于是，一回家，便把书包一仍，一屁股坐在电视机前。开始看起自己喜欢的电视节目来了。这时，妈妈竟将饭端到我的面前：“看电视也得吃饭吧。”咦，奇怪，今天妈妈的举动有点怪啊!怎么会对我这么好呢？只见妈妈那么一笑，似乎很有些猫腻儿，哎，不管了，先吃完饭再说。三下五除二地把饭扒拉进肚子里，正准备美美的看会儿电视，只见面前提着书包走过来随手就按下了遥控按钮，说：“吃饱后，开始做作业吧。”接着，她拿起她的十字绣认真地绣了起来。丝毫不管我的情绪。看见我无奈的拿起笔来才放下心来。我看着那些令自己头大字满脑子想的都是电视剧里面的动人情节。可我知道，今天是没戏了。一直到我把作业写完，妈妈才肯罢休。以后每次回家都是这样。“yes,yes，太爽了。今天妈妈不在家。我终于可以尽情的看看电视了。”妈妈临走时还在犹豫要不要走，她似乎很放心不下我。是我再三的向她保证，我要好好学习。她才千叮咛万嘱咐地出门了。妈妈前脚出门，我后脚就看起了我钟爱的电视节目了。一边看着电视，一边吃着零食，心想，要把那几天没有看的都有不回来。而对妈妈的保证早已跑到九霄云外了。就这样，不计时地看啊看，不知不觉地天就黑了下来。抬头一看，都九点了，看着眼前摊开的作业，心想，车到山前必有路，明天想办法去糊弄一下妈妈算了。这样想着，忽听见门吱的一声响。闪进一个黑影，定睛一看，啊，是妈妈。妈妈一看这凌乱的房间，到处扔得都是小吃袋子。脸色立刻沉了下去，砰地将电视一关。一把抓起作业，仍在我的面前，丢下了狠话：“写补完作业，别睡觉。”可我分明闻到妈妈的手里塑料袋中散发出来的肉香味儿。不知过了多久，等我醒来，却发现在暖烘烘的被窝里。桌子上是杯热热的牛奶和我最爱吃的炸鸡腿。我的心暖暖的，也被丝丝的懊悔纠缠着，其实妈妈是最爱我的，我缺老和她唱反调。真是不应该啊。妈妈，我知道，你对我的严厉，就是对我最真的爱。你只是希望你的女儿好好学习，将来，不要向您一样当一个普通的农民。妈妈，感谢您，给我的不是一味的溺爱，而是给我一生受用不尽的财富。指导老师：董瑞不一样的爱内蒙古五原县第三中学223班刘晓洁有一份爱，在你困难时，它会及时的为你排忧解难。在你心灰意冷时，它会给你莫大的鼓励，让你及时站起来。在你高兴时，它也会无声无息的陪你欢欣鼓舞。那是一份特别的爱，铭刻于心的爱。我的父母，可以说是普通的不能在普通的一个人了。他们对我的爱，从来不像别的父母一样，时时把爱挂在嘴边。偶尔，给我买些吃的，就算是对我表的爱了。我也为此和他们计较过：“我真怀疑自己是不是你们的亲生女儿，别人家的孩子从来都是放在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。哪像我，今天做错了一点事，就会挨骂，明天犯了一点小毛病，就会挨打。”可是他们听了，竟有自己的歪理：“那是溺爱孩子，那样最终害得是孩子。”直到今天，我似乎觉得这话有一些道理。也许正因为父母给的我的爱不一样，才是我今天依旧这么出色。记得那是一个天高云淡的日子，爸爸没有去工作，便买了好多吃的要准备做饭，我在旁边当参谋。看看这个，瞧瞧那个，似乎都是我爱吃的菜。我心里暖暖的，原来爱可以这样表达。看我手忙脚乱的帮倒忙，爸爸说：“去去去，毛手毛脚的，去看书吧，等着吃就可以了。”“开饭了”，我一溜烟的跑到饭桌前面，因为根据我多年的品析，爸爸的厨艺是很不错的。在我吃的津津有味的时候，才发现爸爸其实还没动筷子，而是把好多我爱吃的不停的夹在我的碗里。看着眼前快堆成小山似的盘子，我忽然就吃不下去了。眼里湿湿的，我强忍着泪水，说道：“爸爸，你也吃啊。”没想到，爸爸却变了脸色，说：“让你吃，你就快吃。我吃就吃进我的肚子里了。”这才是发自心底的爱啊！我就是时时享受这样不一样的爱，那一刻，我幸福极了。父母的爱其实是一杯苦咖啡，刚喝时，是苦涩的。细细的品时，才懂得它是那么的甜。现在，我明白了，父母的爱是一种不一样的爱，也是一种不平凡的爱！指导老师：董瑞不一样的爱内蒙古五原三中初一224班李曼小时候，常依偎在她的怀抱，听她讲那“孙悟空打白骨精”的传奇故事；夏天依偎在她的怀抱里，数着天上一闪一闪的星星。累了爬在她的怀里，甜蜜的进入梦乡。她像一座古老的房子，给我无限的温暖和不一样的爱。从小我就在姥姥家长大，姥姥爱我胜过爱自己。常记的我小时候比较淘，常常和村里的小伙伴打“游击仗”，我们一会儿卧倒，一会火速前进，每个人头上都戴着一个草帽，活像一个小小特派员。记得有一次，我和小伙伴玩时，不小心把王阿姨家的玻璃打碎了，姥姥知道了，便裁了一块新玻璃给王阿姨送去，并且让我向王阿姨道歉。回家后，我原本认为姥姥会打我，但是姥姥却语重心长的说：“曼曼，人做错事并不可怕，可怕的是犯了错，不承认，不道歉，你要做一个知错就改的好孩子，知道吗？”我边擦着眼泪边点头。这种爱没有一味的溺爱，这种爱没有一味的严管，这种爱是和风细雨，润物无声的。岁月如水，时间老人悄悄流逝，我已长大成了大姑娘，而姥姥却变成了一个老太太。银白色的头发已布满了头，脸上的皱纹好像一条条深刻的印痕，岁月也在她的身上留下了深刻的痕迹。姥姥的爱如同“落花无情似有情”般的细腻，她对我的爱似一抹绿色，总让我感到这是一种不一样的温暖。有一次，姥姥给我打电话，让去家里吃猪蹄肉，妈妈因为地里有事，就让我一个人骑电动车去了。我十分高兴，因为我和姥姥已经有两三个星期没见了，我拿自己平时攒下的钱，给姥姥买了她最爱吃的饼干。谁知，天公不作美，路上忽然下起了蒙蒙的小雨，我便加快了速度，当我骑车拐进姥姥门前的那条小路上时，看见一位老人打着一把伞在大门前，满脸的焦急，在风雨中显得十分微小，我走近一看，啊，是姥姥。我赶忙下车，姥姥看见我便着急的走过来说：“还以为你不来了，你妈给我打电话说你自个骑电车来，我看这下起了雨，就来这儿等你。”只这一句话，就让我的眼圈湿润了，这时我品到了的是一股甜甜的爱，我知道这种爱不同于母爱。姥姥不仅十分地疼我，而且对我要求也十分地严厉。我还记得那是我六岁的时候，邻居家的小伙伴有一个漂亮的布娃娃。我看到了也爱不释手，认为这布娃娃漂亮极了，我就向邻居女孩抢，但她不给，我当时用尽全身力气一下把她推倒了。谁知她哇哇地大哭，姥姥闻讯赶来，把我领回家。姥姥问我做错了没有，我心里十分生气，就是不认错，那一次是，姥姥第一次打我，我心里委屈的哭了起来，看到姥姥那双利箭般的眼神，我十分害怕，并向姥姥认了错。第二天中午，我发现在枕头边有一个漂亮的布娃娃，我猜到这肯定是姥姥给我买的，我十分高兴，抱着姥姥一个劲儿的轻吻着她的脸颊，这时我看到姥姥露出了欣喜的微笑。就连那几道皱纹也都笑了起来。姥姥给我的爱似“化作春泥更护花”的呵护。姥姥的爱似大海，给我无尽关怀；姥姥的爱似太阳，温暖着我的心窝。姥姥给我的爱不同于“慈母手中线,子身上衣”的母爱，她比父爱如山更深沉，她诠释了不一样的爱的真谛！指导老师：董瑞

内蒙古五原县第三中学197班

畅想未来五原三中初三197倪佳赋在遥远的银河系的一处，一个生机勃勃的星球——地球。来自这颗星球的我，一个不算出名的科学家，我感到现在的教育环境已经不再适应知识的变化。而我作为一名科学家，应该尽我所能，来改变这个矛盾，为国家做贡献。今天是2020年的一天，是我最激动的一天。我催促着年过半百的优秀老教师——当然是我的妈妈，让她快点到学校中去，领着同学一起迎接我的新发明。就在昨天夜里，我一个人在实验室里奋斗了一夜，终于制成了一个机器人。不过这不是一个普通的机器人，它是我用顶尖的技术，将各种知识结合起来，输人电脑程序中，它会按照每一门课的内容，来用适当有效的方法给同学们授课。“叮铃铃——”上课了，妈妈面带微笑走进了教室，然后向同学们介绍：“今天，有一位特殊的教师来给你们讲课。”说完，一个与妈妈外貌相近的人形机器人走了进来。同学们非常吃惊的互相议论：“这个机器人能给我们上课吗?”“讲的与老师一样好吗？”“这个‘老师’知道多少课外知识呢？”……这时，“老师”示意同学们停止讨论，马上切入话题。第一节课《春》，“老师”一边绘声绘色的讲起了内容，一边用双眼投影出春的图画，让同学们感到身临其境，引得同学们一起来体会这春的美丽，同时，一些上课爱做小动作的学生，也被吸引了。上课连30分钟也没有，整篇文章就被同学们掌握了。在剩下的时间内同学们尽情地提着问题，“老师”一个一个完整的解释了，同学们也都理解了。一上午，学生的兴趣非常高，妈妈对我的作品赞不绝口。门前无意间走过的校长也被吸引住了，接着，校长与我达成了协定——这个“老师”在学校里任教了。机器人教师非常成功，我也不能闲着，要继续做我的工作——申请一个专利，让更多的机器人教师服务于学校，服务于社会，完善社会教育，努力改变这个矛盾，让跟多的教师不用再受苦受累，让新时代的学生去创造美好的明天！指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197贺斯宁她是由一个人的眼睛，和另一个人的声音组成的，其中的一个人她把自己所有的爱给了另一个她。——题记她是一个孤高的女孩，她不同于同龄女孩的是她从不会向身边的人撒娇，即使她最爱的人，也不会轻松的说出“我爱你”三个字，她很坚强十几年来让她落泪的事寥寥可数。黄昏被慢慢埋葬了，黑暗像潮水吞没几百亿个星球，向日葵大片枯死，候鸟成群结队的去送葬，她早以完全演变成冬季，凄白的雪水封了她的心，因为夏季以死在它心的最深处。她把自己关在房间里，没有开灯，整个人如行尸走肉般无力的站在窗前，两眼呆滞的盯着窗外墨一样的夜，努力呼吸着以盖住她卑微的哭声。可却儿时她总是天真的认为，友情是珍贵的，即使是很小的一件事也不能失信于对朋友饿承诺，被母亲的守旧，她失信于她最好的朋友，尽管自己已经很用力的在央求母亲，可母亲仍以老一辈的心理认为天色已晚，又是女孩所以不便出去，因此她毫不动摇的坚持自己的想法，而且固执的说“你不要一畏天真的认为世界是单一的纯白色，其实世界是一幅巨大的画纸，这幅大画纸因为有形形色色的人和事，才变的炫丽起来，你又这么小，在这杂乱的色彩中你根本不会发现其中作画人不经意留下的那个墨点，而我会用最好的放大镜拼命的为你寻找那滴墨点，尽管这其间我有时会不留神看走眼，可是你要知道我都是为你好啊！我愿意用自己一生的阅历为你开辟出一条顺畅的路。”可她并不理解母亲这一做法，她甚至认为母亲“假惺惺”的说这番话只是为自己荒谬的行为找的借口，理由，只是为了给自己找个台阶下罢了。她毫无表情的移动着步子，跌跌撞撞的走回卧室关上门，从此隔绝了世界。门外便如同死一般的沉静下来，唯一“跳动”着的只有母亲无声的不舍，和灯光下苍白的侧脸，直到那墨一样的夜晚变得更加黑的时候，才偶尔听到一个女人低微的啜泣声是那么的痛彻心扉。身在同样黑的夜晚中的她此时怨母亲，恨母亲。认为母亲已被世俗磨炼的麻木不仁，冷酷无情了，她认为母亲的偏见已经把这两个年代的的人拉的更远了，当潮水涌年代久远的堤岸，夏天连接下一个夏天的时候，潮水却无情的将其淹没。渐渐地，她和母亲在四季里变的越来越沉默，过去的那个夜晚，和未来的每个清晨。随着时间的推移，黑发染上白色，白雪染上黑色，母亲已变成了一个十足的老太婆，而她也长大了，结了婚生了孩子，有了一个无比幸福的家庭，或许是因为她被白雪冰封的新开始慢慢溶化，或许是因为当她身为人母时才渐渐的明白了母亲的良苦用心。逐渐的，她和母亲打电话的次数开始增多，也会尽量在母亲一次又一次的抱怨中安静下来听她倾诉，或者劝慰，但她无法附和，办不到。因此常常是短时间的沉默后她开始寻找别的话题：“吃饭了吗？最近身体好吗？”母亲常常是笑着应和道：“好，一切都很好，你不用担心。”随后往往会吱吱吾吾口齿不伶俐的说道：“你如果有时间就带着孩子回来小住几天吧。”“恩！我会的。”她淡淡的应了一声后，电话那头便进入了更长时间的沉默中。她曾好几次试探着询问，可仍旧没有一点动静。随后便由通线转为空寂的嘟嘟声，她没有重新拨通电话，因为她认为母亲可能是因为要忙一些事无意挂断的，可她却不知道电话那头的母亲那双布满老茧的手已哆嗦的拿不住电话筒。泪水流经母亲满脸皱纹且毫无血色的脸时，那已道道皱纹变的更深了一些。几年后的一个深秋，她带着儿子给母亲回来扫墓。那天的天空像是被飓风吹了整整一夜，干净的没有一点云。只剩天彻底的纯粹的蓝色，张狂的渲染在头顶上面，与这相接的只有淡淡微风下轻轻拂过的枫叶，要默默地把自己一生珍贵的阅历都告诉树根，因为它希望树根可以凭借自己的养分在以后的成长中变的更加粗壮一些。那些盛开在记忆里的夏天，已在年华里散落了整地的枫叶，她渐渐明白了那些我们以为发生过的事情，其实从来就没有发生；那些我们认为爱过的人，却永远爱着我们，因为拿片片的枫叶正如母亲那不一样的爱。即使外面再怎么光艳或残酷，她爱自己的心却从未改变。她会把一生完完全全地奉献给另外一个她----她的女儿想着想着……指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197班王冠丹有一种爱是无私的，有一种爱是伟大的，有一种爱是不求回报的……唯有你给我的爱是与众不同的。轰隆隆的雷声过后，噼里啪啦的像炒豆子似得下起了大雨，打破了这个宁静的早晨，柔柔朦胧的睡眼，睁眼一看表，呀！迟到了，我一边穿衣服一边大声喊道：“妈妈，我迟到了，你怎么不叫我啊？”我一直有一个坏习惯就是每天早晨都得妈妈叫我起床，要不一定会迟到。我准备好了一切以为妈妈早已起来准备去送我，结果妈妈却还在睡觉，我埋怨道：“妈，你怎么还不起，我迟到了。”妈妈似乎并没有在意我说的话，不紧不慢的从卧室走出来对我说：“迟了，是怨你自己不早起，快找把伞去学校吧！”我心里更加生气，不叫我也就算了，外面下着大雨居然还让我自己走。我背起书包，拿着雨伞，甩门而去，走在路上，看到所有要去上学的孩子都是大人送，只有我一个人背着书包，举着雨伞走在去学校的路上，我想起妈妈往日对我的关心对我的爱护，今天妈妈也一定不放心我一个人去学校的，一定会追上来送我去学校的，于是我放慢脚步，等待着妈妈匆匆赶来，静静的听着妈妈的车声……一切都出我所料，妈妈没有追来。走进班门的那一刻，我哭了，用手摸摸全身湿透了的衣服，这时我心里唯一的想法就是妈妈不再关心我，不再爱我。这个想法让我困惑了一个上午，于是我准备中午放学回家问妈妈个清楚。放学我飞奔似的赶回家，就是为了解决我心中这个让我困惑的问题，一进家门我得的一句话就是：“妈妈，你还爱我吗？”听了这话妈妈感觉有些莫名其妙，用疑惑的表情问我是怎么回事？我说：“如果你还爱我，你会下着雨还让我自己走？我迟到了你也不管？其他所有同学都有大人送，只有我自己走着去学校，雨水还无情的打湿了我的衣服。”说到这里我的眼泪夺眶而出。妈妈笑了笑，用手抚摸着我的头说：“傻孩子，别哭，妈妈怎么会不爱你呢？从今天开始，妈妈每天早晨都不会叫你起床，因为你在慢慢的长大，你要学会面对生活，你要学会自立，不能什么都依赖大人。”我对妈妈说：“哼，不爱就是不爱，还这么多理由。”妈妈听到我这不理解的话，唉声叹气的说：“哎，可怜天下父母心啊！”说完便走了。脑海中浮现出妈妈刚才伤心的表情，我知道是我的话伤了妈妈的心，是我不理解妈妈。坐下来静静的想想，我与其他同学相比，我是幸福的，因为我早早的学会了面对生活，学会了自立，而且我也学会了理解。我要感谢妈妈，感谢妈妈严厉的教育，感谢妈妈这份不一样的爱。指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197班谢丽娜你，默默的，默默的，将爱化为一切全部倾注于我。——题记清香醉人的爱临近中考的我，只活在书的世界里，我的生活就一条直线，单调且乏味，只在周末回家的时候，我才会让自己紧绷的神经稍稍松懈一丁点儿，但我的大部分时间有一头扎进书堆里了，一道道极难的数学题——“拦路虎”，让我焦头烂额，胸腔里似乎有一股怒火涌起，我心里着急愤怒……如一团乱麻不成样子了，我低下了头怨自己无能……一阵清新扑鼻的香味漫入我的鼻孔，不知不觉让我提起了神，有一种飘逸的感觉，沁人心脾，沉浸在这迷人芳香中回头看，原来门口的桌子上放着茉莉清茶，我知道一定是妈妈，是妈妈悄悄地把它放在桌子上的，我知道妈妈地这种爱从来都是不经意间的，默默的，默默的，陶醉在这清幽的香气中，我的怨气消失了，嘴角有露出自信的微笑，这是一种不一般的味道，特别的味道，让这种不一般的爱充满了整个房间，我又提起笔，“拦路虎”不在可怕，它不过就是我的垫脚石罢了。鲜美浓郁的爱依然是中考冲刺的紧张时段，我还在奋斗拼搏，周末变成了我梦寐以求的日子，也让我久别了那不一样的清香，在学校里，奔走于三点一线之间，我的身体就在这三点之间像机械一样的移动，如此紧张的学习让我的营养没有到位，我差点就垮下去了。这天，值班老师说有人给我带东西了让我去找，我纳闷，从来不会有人找我，还送东西？带着好奇与疑问走进值班室，那一股香味直刺鼻孔，好香的汤呀！立马勾起了我的馋虫，提起我的食欲，我又一次明白，一定是妈妈，是你悄悄的把这排骨汤送到了学校，老是把汤递给我，双手捧着还有热气的汤，心里涌起一阵暖流，像波涛一样不断的翻腾，我的心被震撼了，抱着它，不知道自己是怎么回到宿舍的，心里满是欣喜与幸福。小心翼翼的揭开盖，好香，仿佛自己也融入了这汤中，拿起勺子缓缓放入嘴中，慢慢的品尝这鲜美的汤与这浓浓的爱，那是种不一般的，特别的味道，那香味留在心低……但那分明就是妈妈的心香，我的动力便来源于此，学习的镜头一股涌起。这种特别的不一般的香味时刻陪伴在我身旁，我仍在奋斗拼搏，这种香味一直支持着我，现在以及未来，据人们说那散发的香气就是爱，而我认为那是不一般的爱！指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197班任培荣流逝在纸上的痕迹，停留在时空的轻柔，没有淡化。那一刻的感动与逝然，那手心里耀眼的殷红。一如当初，紧握着不一样的爱与感动，不想松手。——题记当人们还在睡梦中，太阳一点一斑的照射出来，把昏暗的世界点亮的时候，“轰”的一声顷刻间所有的建筑物都成了一片废墟，时间仿佛就在这时停止了。一声声稚嫩的哭喊声“妈妈，妈妈……”是所有的人心都碎了。在这次地震中这个孩子失去自己最亲的人。在同一时刻，一位饱经沧桑的男人失去了他的妻子和儿子。此时他的眼睛里没有一丝光，布满了血丝，来到帐篷里，他发现了这个正在啼哭的孩子，他抱起孩子，紧紧的搂在怀里，就像他自己的孩子一样，他嘴里唱着哄孩子入睡的歌谣，孩子在他的怀里踏实的睡着了。周围的人建议他收留这可怜的孩子，他答应了，他给孩子起名叫“小柿子”。从此不管在哪里，这对父子都紧紧的依偎在一起。有一晚，小柿子生病了，烧得很厉害，这位父亲的眼睛通红，像一只即将怒吼的狮子，抱起小柿子，疯了一样向卫生院跑去，咆哮道：“医生，医生，快，快。”医生把他推进诊断室，很快给小柿子打了点滴，这位父亲在医院的走廊里走来走去，不时的向诊断室里看看，焦急的挠着头，医生终于出来了，摘掉口罩说：“幸亏送来的及时，不然就很危险了。”他握着医生的手，激动的很久说不出话来，一声拍拍他的肩膀说：“没事的，赶快进去看孩子吧。”他走进去紧紧的抱着小柿子说：“你可要好好活着，我不能没有你。”他把小柿子背在背上，小心翼翼的走着，仿佛他背上背的是整个世界，小柿子用他的小手擦着父亲额头上的汗。稚嫩的叫了一声“爸爸”他幸福的应答着。着对父子就这样一直走下去他们之间并没有血缘关系，但他们之间的爱却是那么浓厚，那么深沉，他们那不一样的爱感动着所有人。不一样的爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；不一样的爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；不一样的爱是春日的雨，夏日的风，秋日的果，冬日的阳。指导教师杜丽琴不一样的爱学校：五原三中班级：197班作者：丁悦镨抬头仰望着繁星夜垂的天空，我是多么的幸福，感受着这不一样的爱。我背着沉重的书包，一步一步走回家，今天作业又是那么多，看来又得大干一场了，可想想一模的成绩，从来没认输过的我今天有些失落了。一回家，我就和父母说了这次成绩不太理想，有些地方的失误真不应该，“已经很棒了，失误还考了第三名，没事，挺好的”父母一个劲的给我鼓气，我也没说什么，笑了笑。吃完饭，我立刻开始复习。不知不觉，已是深夜，漆黑的大地上好像只有我家的灯亮着，星星早已不见的踪影，可面对着这如山的作业，没头！没办法，只能继续开写了，又不知过了多久，我实在筋疲力尽了，可作业还不少。再加上今天考试的成绩不太理想，让我感到有些失落。真不知道该怎么办。我生气的将笔扔到一边，不想写了。不知何时，父亲已经进来了，他也没批评我，沉没了一会。“上初三了，知道你学习任务重了，虽然有些失误，可影响也不大，别灰心，平时挺自信的，现在也要相信自己，没问题的……”爸爸的话很感人，听着感到心里暖暖的，是啊，平时自信的我是从来不服输的，这次也一样！爸爸的话语使我觉的很贴心，给了我不少鼓励。作业快写完了，太好了。这时，妈妈进来了，她端着一个小盆，里面放着俩根香蕉，一颗苹果和一些红枣，在灯光下，还能看到苹果反着一些光，妈妈肯定洗了好多遍，“休息一下，别太累了，吃些水果，换换脑子……”说着，妈妈给我递过一根香蕉来，“谢谢妈”我停下手中的笔，吃着妈妈给我的香蕉。妈妈看着我吃香蕉的样子，幸福的笑了。我吃着妈妈给我的香蕉，感受到了妈妈细微的爱，虽然妈妈没直接说，但我懂她也是为了给我鼓劲，我觉的自己很幸福，很满足。……我的父母就是这样，从不粗暴的对待我，不像有的家长动辄大发雷霆，非打即骂。我的父母通过不同的方式给了我不一样的爱，在他们的爱中，我的自信又回来了，我不会屈服，坚持到底，这才是真正的我！夜空亮了许多，我幸福的笑着，感受着这不一样的爱！指导老师：杜丽琴不一样的爱197班何苗五原三中爱的阳光照射着大地，暖洋洋的，爱的春风吹拂着大地，大地一派生机，爱的花儿点缀着大地，大地五颜六色，他的1元钱，让我得到了爱，非同寻常的爱，让我铭记在心。太阳炙烤着大地，滚烫滚烫的，晒得柳树像生了病了似的，无精打采，树上的知了也热得叫个不停，我皱着眉头，无精打采地走在街道上，烦躁得快要发病了似的，看到街道旁的冰淇淋车，各种各样的汽水，让我口渴难耐，想买一杯解解渴，我伸进自己的腰包，左掏右掏，没找到一角钱，我无奈极了，小声嘀咕着：“唉，真倒霉。”我再也没力气走下去了，坐到冰淇淋车旁，双手托着下巴，目不转睛的盯着冰淇淋车，看到路人吃着凉爽的冰淇淋，我口水“流下三千尺”，舌头不停的舔着嘴角。突然，眼前站着一个高大的人，我呆呆地抬头一看，上下打量了一遍，他身穿破烂不堪的黑色上衣，一条棕色裤子，脏极了，头发散乱，脏兮兮的脸上，汗水不住地往下流，他左手拿着一个布袋子，右手提着一根木棒，脚上穿着一双破旧的黑布鞋，我惊呆了，是一个乞丐，心里害怕极了，心想：“怎么办，快点逃跑吧？”心“咚咚咚”地跳个不停，我匆忙站起身来，只见他放下布袋和木棒，脱下鞋，从里面拿出一个红色的塑料袋，小心翼翼的打开，拿出一张破旧而折褶的1元钱递给我，指着冰淇淋车，示意我去买。我惊呆了，一动不动地站在那里，目不转睛地看着这1元钱，我又看了看他，内心有太多的不解，心想：“他为什么给我钱呢？”卖冰淇淋的阿姨说：“他是一个哑子，心好，疼孩子，总是把钱给孩子买冰淇淋”顿时一股暖流涌上心头，全身暖暖的，他又指了指冰淇淋车，阿姨把冰淇淋递在我手中，我颤抖着把1元钱递给了阿姨，他看了看我，似乎放心了，拿起了布袋子和木棒笑着走了。留下了一种与众不同的爱，让我回味着。不一样的爱如阳光洒在了我心府，暖洋洋的，这种不一样的爱让我铭记在心，像电影似的时时回放。指导教师杜丽琴畅想未来五原三中197班李鹏今天,站在窗边,看着一条条的马路,一座座正在拔地而起的大楼,让我不禁地为祖国这年来的辉煌而赞叹,想想三十年后的中国,会让人更加惊叹。早上，枕头振动着，又发出优美的歌声，将我从睡梦中惊醒了出来，一看表，到了吃早餐的时候了，我从冰箱里拿出了“百味果”这种水果特别受欢迎，因为它可以根据你自己的口味而变换，还可以变出各种各样的水果，而且还富含维生素和热量，小孩不喜欢吃的东西，只需要换一个口味，而营养元素还不变。快到中午了，还没有买东西，不用着急，只需在网上将东西选好，马上就可以送到家里来，还是清洗消毒过的，绝对不用担心这里面含有有害物质。采买好后，只需要放入智能锅中，一切都不用你管，过会儿，饭就会自动放在桌子上。下午，我打开衣柜，穿上我唯一的一件衣服，这种衣服特别神奇，东暖夏凉，还会根据你的体形，自动变换，而且衣服的款式，可以随时换，衣服脏了，就自动清除脏物，不用洗，还可以节约水资源。因为我到美国还要参加会议，所以很快的下了楼，在楼下，从口袋中拿出了一个小汽车，可别认为这是玩具，着可是最新式的汽车，可以放大的，我坐到了里边，输入目的地，一分钟后，我便来到了美国，按下衣服的按钮，换上西服，便开始了会议。这是2024年那时候的我。只不过是在幻想中的我，我相信，通过我门的努力，这一定回实现。指导教师：杜丽琴不一样的爱巴彦淖尔市五原县第三中学197班李星我爱他。而他却不“爱”我……——题记仿佛天空中我触摸不到云朵，仿佛大地上我看不到绿色，仿佛山涧中我听不到流水的声音，仿佛你我身边我感觉不到，明明爱很清晰。爱怎么会是如此简单的字眼。或许是我们不曾拥有，抑或从来你都不爱我。我的记忆总是可以容纳很多东西，但满满的都是你冷漠的表情。你不喜欢微笑，这我可以理解；你不喜欢说话，这我可以理解；你不喜欢散步，这我可以理解。你理解我么？伤心时你任由我哭，，肚子饿时你从不关心，生病了你从不照顾。就这样安然长大，渐渐地可以自己处理很多事。我想到过让妈妈和你离婚，孩子不都这样任性么？可是我知道你爱妈妈我不可以那么自私，甚至是叛逆。小时，坐你的单车总是那么舒服，像飞一样。那厚实的肩膀，我想：长大我一定要像爸爸一样高高大大的。可是单车出故障，我不时摆动的双脚与车轮亲密接吻了。那是我认为你一定会很着急，会英勇的背起我跑向医院。可你一个眼神的示意让我的幻想破灭，你并没有着急，你没有担心，甚至看到我流血的双脚都不会心痛。你让我一瘸一拐的走向附近的小诊所，我埋怨，我生气，我哭泣，无济于事。多少个夜晚我不再想叫你爸爸。小诊所的阿姨心疼的都要掉眼泪了，可你呐？我毕竟还是个孩子，一个让人独自承受所有的悲伤，疼痛，不安。鲜血仿佛调皮的孩子般不听命令，一滴一滴。白白的纱布过了一曾又一层。阿姨不断的叮咛我：“小心”。打开门是你满意的笑容，我慢慢的逃开了你的视线。因为你不爱我。我向妈妈哭诉，那一刻妈妈眼里的神情与你完全不一样，妈妈责问你为什么让我一个人受伤回来。你沉默不语，那一刻我心软了，其实你也好幸苦的。从此我学会了一个人把悲伤风干，做开在阳光下的花朵。渐渐的我又成长了，感情更细腻了。面对你我不知说些什么。那一次悄悄翻墙回家，害怕你批评我不带钥匙，我选择了溜进去。偶然听到你在和妈妈说些什么，我极力探听，但只听到：只有在沉默中成长的孩子，才能勇敢地面对未来;只有在没有依赖中成长的孩子，才会自己照顾自己。那一刻我没有勇气哭出来。爸，对不起。原谅我，原谅我从前的任性。爸爸，爸爸，爸爸我要一直这样叫着你，一直到老，院落里我没有勇气推开门，去面对一个把泪水留在心里的男人。十七年，你在我的误会中老去，十七年，我在你的方式下成长。乐观，自立。是你教会我的。可我十七年来没有好好爱过你，你终将老去，你终将离开，不是么。想你，念你，爱你。即使你不爱我，即使爱与众不同。指导老师：杜丽琴不一样的爱五原三中王旭（197班）夜，那么黑，但他却给了星星闪耀的舞台。冬，那样冷，但他却让梅花傲然绽放。雨，那样无情，但他却使后来的彩虹格外鲜艳…清楚地记得那是一个风雨交加的下午，放学后，因为雨太大，所以我只好站在校门口等妈妈来接我…看着同伴们一个个都和他们父母回家了，我心里好羡慕，于是我更盼望着能看到妈妈的身影。雨越来越大，校园里也只剩下我一个人了，可是，妈妈还没来接我，无奈，只好自己回家了，雨无情地鞭打着我瘦小的身体，而且路也滑得很，走几步就摔一跤，弄得自己满身都泥水，我边走边哭，心里还不停地埋怨妈妈，等我回到家，爸爸妈妈都在吃饭，我看着他们生气地说：“你们怎么都没人去接我，外面的雨下得那么大，让我一个人淋着雨，别的同学的家长都早早地把自己的孩子接回去了，只有我还站在那里，以为你们会来接我回家。”我再也忍不住内心的委屈，哭着冲进了房间。傍晚，雨停了，这时妈妈进来见我还在生气，就对我说：“怎么，还在生气？”我瞥了她一眼，没和她说话，妈妈看着我，语重心长地对我说：“孩子啊，还生妈妈的气吧！是，今天没去接你，让你淋了雨，受了委屈，可是你也不能总是依靠我们吧！今天下雨你需要我们去接，明天下雪也需要我们去接，那么以后遇到困难呢？是不是也需要我们帮你克服，帮你渡过呢？自己事情自己做，要有自主独立的能力，总是让人帮忙，这怎么行呢？人生的坎坷很多，你总会自己面对的，不要太娇气了，要勇敢，要坚强，知道吗？”听完妈妈说的话，我的心豁然开朗，原来妈妈并不是不爱我，只是妈妈表现爱的方式不一样，我对妈妈说：“妈，谢谢你，我一直以为爱只是单纯的想要什么，就给什么，其实，爱可以不一样”我和妈妈都笑了我看着窗外的雨后彩虹，好美丽。好特别，和平时的都不一样，或许是因为更猛烈的风雨后，它才会显的更美丽吧！雨，虽无情，但它却使后来的彩虹更鲜艳美丽妈妈的爱，虽严厉，但却让我体会到不一样的爱也同样的温暖。指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197班王雨当我们疲劳时，母亲会给我们端来一杯热咖啡解乏，且咖啡里泛着浓浓的爱意，当我们遇到挫折时，母亲的一次安慰会让我们顿时开朗，而父亲表达爱的方式却是默默无闻，让人无法感觉的。父亲是一位普普通通的农民，吃,穿都很朴实，很节约，该不花的绝不多花一分钱，可父亲很少说话，我与父亲的沟通很少，总是琢磨不透父亲在想什么。总听人们说“父爱如山”可是我以前从未感觉到，我总是认为父亲不关心我，无论我考试的成绩怎样，他从来都没有表扬过或批评过我，我以为他会永远都不在乎我，可是，那一次改变了我的看法。考中学时，在成绩还没有下来之前，我一直都是自信满满的，并向父母保证一定没问题。可是成绩下来时，我简直是不敢相信，对我来说，这简直是晴天霹雳，一直向父母保证没问题，这次真不知该怎么收场了，心情糟透的我无心管什么。无意中我发现这几天不见了父亲的踪影，每天父亲来去匆匆，也不知父亲在忙些什么，总感觉他忙的不亦乐乎，我的考试成绩似乎对他毫无影响。那个宁静的不能再宁静的的夜晚，谁知我被父亲的唉叹声惊醒了，我拉开房门走出去，一看，原来是父亲一个人静静地在外边坐着，还抽着一根烟，母亲在一旁时不时地应和着，突然听到了这样的对话：“这几天总算没白跑，这孩子爱学，将来肯定不错，我一定要把孩子送到最好的学校去，”他这几天原来是……我哽咽着，内心翻腾着，父亲原来一直爱我，只是不一样罢了，爸爸，我会用成绩来回报你给我的爱——不一样的爱。指导教师杜丽琴不一样的爱五原三中197班薛程亲爱的爸爸妈妈；请原谅女儿的无知，如果没有误入妈妈“爱的文档”，如果没有屏幕上的一封封真切深长的信的出现，女儿永远不会提起这支辛酸的笔杆来书写我的内疚。女儿曾执着地认为你们不爱我，甚至相信别人“你是抱养的”玩笑。觉得你们的冷漠，你们的严厉都是对我不满的宣泄。我的泪水总是自己默默擦干，无尽的委屈总是默默咽下，你们甚至连一丝的宠爱都不愿给我！你们可知道我多么羡慕同龄的孩子，他们一个个象王子、公主，享受着天堂般的待遇，而我呢？那份辛酸在上学时愈发强烈地侵噬着我的心：我只有六岁，你们却仅仅在开学的那一天送我到学校报名，之后我的身旁就在没有出现过你们的身影，你们可知道我独自一个人上学的害怕，当每一个彪悍的男子从我身边走过时，我胆战心惊的心情你们能否感受到？那一对对亲热的父女，母女在我眼前晃动时，我内心的羡慕与酸楚你们可知晓？学校门口那一声声娇滴滴的道别充斥着我的耳朵，我也想跟爸爸妈妈撒撒娇，说声再见，或是轻轻地吻一下你们的额头，可茫茫人海中我从来找不到你们的身影。你们还记得我学自行车的时光吗？那对于我来说是流血疼痛的时光。同小区的小孩每天父母陪伴左右，紧随车尾，生怕孩子出点意外，而你们却总是在我毫不知情、满以为你们会始终守护我的情况下松开手，一次次重重地摔在地上，我望着流血的伤口，噙着眼泪，委屈地回头向你们求救时，你们丢给我的总是冰冷冷的那句“自己站起来”。护着那疼痛的伤口艰难地站起身，鲜红的血从指缝中流出来，正如我那颗滴血的心，好痛，似乎要窒息。心中无数次地抱怨你们，恨你们，有时甚至觉得今生最大的不幸就是做了你们的女儿。直到今天无意中打开了妈妈“爱的文档”，一行行刺眼的文字深深地嵌入眼帘：“爸妈的小天使，今天是你上学的第二天，我们没有接送你，女儿你一定在抱怨我们吧？可我们又何尝不是心如刀割呢？看着你瘦小的背影在人流中穿梭，看着川流不息的车辆与你擦肩而过时，悄悄跟在你不远处的我们何尝不想上前牵着你的小手，不让你受到任何伤害，不让你觉得害怕、孤单无助，但是不能，因为你要学着独立，要学会自我保护，父母不可能永远陪在你的身边.........”“女儿，最近你在学骑行车，每天都要摔倒好几次，手、胳膊、腿上满是伤痕，那红肿的伤口犹如钢针刺痛着我们的心。有时会痛的妈妈流出眼泪，但每次又都必须命令自己停下要去搀扶你的脚步，因为这是你必须要面对的，你要学着坚强……”“我们的宝贝，你获得了入学以来的第一份奖状，笑的象花儿一样，好可爱好可爱，我们真为你感到骄傲，但我们还得装作默不在意，因为我们不想让你骄傲……”“爸妈的心肝，今天你终于出院回家了，你一瘸一拐，汗水洒满了到家的七十二个楼梯，你可能永远也不会知道，妈妈的泪水也洒满了到家的七十二个楼梯，一次次地克制要背你的冲动，一次次地心痛，但……。因为我们想让你明白什么是现实，更想让你明白毅力和坚持的伟大，一生有多少坎要过，不是每次都会有人帮你…….”“女儿，今天……..”这里记录着我生活的一点一滴,也是你们爱的集录,眼泪打湿了信纸,提着笔杆的手再也没了力气。原来不是不爱，而是这份爱是如此如此的不一样！亲爱的爸爸妈妈，原谅女儿的无知和懵懂吧，自己沐浴在爱的海洋中却从不知足，原谅女儿过去愚蠢的想法吧，如今的女儿将用心体会你们不一样的爱，在这种爱的陪伴下走出一片灿烂的天地。永远爱你们的女儿指导教师杜丽琴

2007吉林省

题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

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“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“

特别的礼物

礼物是一份心意，更是一份祝福和问候，它给我们惊喜，给我们快乐，给我们希望，更给我们梦想……记得那是几年前我的一个生日纪念日，我收到了无数的祝福。那些祝福来自一封封书信，一张张贺卡，一个个电话，一份份礼物。感谢亲人们和朋友们送的礼物和祝福，为我的生活增添了许多缤纷的色彩和无尽的欢乐。其中有一份的特别的礼物对我的印象很深，多年来它给我心灵的触动和身心的成长带来了无尽的影响，使我常常难以忘怀，并时时催我奋发，催我进取。这个礼物是表姐送给我的一个形似书卷的笔筒，这个笔筒非常精致，而且是用非常坚硬的枣木做成的，筒身雕刻着一株傲放于冬雪中的红梅，生机勃勃。红梅右上侧题着“梅花香自苦寒来”的字幅。笔筒的上侧是表姐斜插在上面的一张蓝色的散发着香气的精美贺卡。我迫不及待的打开贺卡，眼中一亮，贺卡上侧是我和表姐的大头贴，下面是表姐送我的生日祝福语，内容是这样的：芳怡妹妹:时间老人已从你我身边匆匆走过，今天又是你的生日了，我没有再向以前那样向你单调的说声生日快乐，因为你已经长大啦，再也不是以前那个张着嘴巴要巧克力的小女孩了.送你一个红梅装点的笔筒，希望你经历苦寒，终能像梅花那样，独树一帜，绽放清香，年年如此，岁岁如此……你的表姐******年**月**日表姐，我舅舅的女儿，比我大8岁，一直是我心中的向往和依赖，她文静，善良，大方，对我关爱有佳。在一起的日子里，她教我画画，写字，做游戏，盛夏去游泳，隆冬去滑雪……我的童年是在她无微不至的关怀下成长起来的，如今，她去**大学读书，却仍记着我的生日，记得那个张着嘴巴要巧克力的小女孩。千里之遥，仍然不忘对我关怀鼓励，催我上进！不知为什么，眼泪不争气的流了下来，是兴奋？是激动?是开心？心里千头万绪，不知从何说起。我突然明白了书卷笔筒的意义：是表姐希望我好好学习天天向上。事实上，多少年来不论做什么事，不论何时何地，我都会想起姐姐那期待的眼神和鼓励的话语。在困难面前，我毫不退缩;在取得成绩时，我从不骄傲。我脚踏实地，努力用寒梅的风格去影响塑造自己的心灵，感谢表姐送给我这个有意义的礼物。特别的礼物是表姐的一份特别的心意，更是表姐特别的祝福和问候，它给了我惊喜，给了我欢乐，给了我前进的动力和希望，更给了我成功的喜悦和梦想……山西省高平市城南小学六年级5班