写什么书带给我启发的作文

作文教辅书大受学生家长追捧；专家担忧，功利性作文观会把学生作文引入死胡同 暑假期间作文辅导书大热！连日来，记者在广州购书中心、东山书城、北京路新华书店、儿童书店等少儿图书相对集中的地方发现：在少儿图书中，作文辅导类书籍的上架率和销量都“独占鳌头”，作文书大有全面占领中小学生课外阅读空间之势！ “速食快餐式”作文书为何热销？它对提高孩子的写作水平真的有用吗？“速食”作文书卖得好火爆 有学生说，哪本能应付作业就买哪本 以广州购书中心为例，在小学阶段读物专区，全部中国儿童文学图书的书架数只有23个，而作文类图书就有13个书架，与全部外国儿童文学数量基本持平。记者在书店停留了1小时，发现中国儿童文学区域顾客却是最少，绝大部分家长带着孩子都直奔作文类书架，只有自己来的孩子停留在外国文学区的比较多。在排队交款的顾客中，几乎都有作文书，有的更是一买一套好几本！收银台工作人员说，作文辅导书类占了少儿教辅图书的近1/3，暑假期间销路最好。 作文教辅书为什么暑期走俏？记者发现，热卖的其实是“速食快餐式”的作文书―――书中目录就像快餐店的“菜单”，组合方便、简单明了。以一本《新课标时代小学作文词典》为例，其中一个部分是“作文超市”，子目录中写人物的列有“梦想”、“兴奋”、“惊恐”、“愧疚”、“愤怒”等六种描写心理的好词、好句、好片断。不少孩子都说这样很方便，不会写就去查作文词典，拿来就能用上。在购书中心的作文书架上，这类好词、好句、好段、速查通等“速食”作文书不下十种。 面对如此纷繁芜杂、数量浩大的作文书，家长和学生真不知如何选择。记者在书店里不止一次地听到家长询问工作人员：“哪一本卖得最好啊？”家长们说，看上去每本书都有用，范文也都似曾相识，干脆“随大流”了；孩子们说，哪本比较适合应付老师布置的作文练习，或者在考试中有类似题目的就买哪本！ 2 出版界人士曝“家丑” 书商盯利润作文书粗制滥造 与市场上的热卖相呼应，作文类教辅书也成了出版界最热的题材。广东省新闻出版局提供的《2006年度全省图书选题情况分析》显示，今年全省有10家出版社安排了面向未成年人的选题共为340种，其中作文辅导类就有160种，占总数的47%！ 广东某出版社一位不愿意透露姓名的作文类图书编辑告诉记者，现在的作文书这么多，真正精心组织策划、体现作文教学成果的就寥寥无几。他说，那些以盈利为目的出版的作文辅导书至少存在以下“几宗罪”――― 第一，“天下文章一大抄”：剪刀加浆糊东拼西凑而成。且不说一些用滥了的范文大同小异，就连老师在教学实践中摸索出的“作文法”心得也常常被偷换概念，以不同的“名头”行世。例如前几年一套由南京某校长编写、号称“全国作文第一畅销书”的《快乐作文训练教程》，就被指剽窃了天津南开中学田姓教师的“快速作文法”以及北京一位郑姓老师的“爆破作文法”。 第二，教学训练功能形同虚设。例如，一套21本的作文辅导书号称“精选全国各地的优秀作文”，并附有“名师点评”，但所谓点评，充斥着“语言流畅、重点突出、结构紧凑、中心明确、感染力强、篇幅合理”之类的套话，很难想象有多少指导功能。 第三，来路可疑，甚至有伪造之嫌。很多作文书里收入的文章，不像出自小孩之手，逻辑思维成人化。比较典型的还有每年高考之后流行的所谓“满分作文”，大多来自考场之外，实际上是不良书商雇成人写手的“黑箱操作”。 第四、训练思路违背语文教学规律、助长“八股作文”之风。如有的“速食快餐类”作文书，庖丁解牛似的把作文材料大卸八块：描写景色的、描写动作的、描写心理的……间接鼓励学生生搬硬套、临时抱佛脚，忽略了语文素养的全面提高，对学生作文训练会带来不健康的影响。 3 不体验生活，不思考人生 过分依赖作文选会思路僵化 据《中国教育报》记者调查，北京某校初一学生平均每人拥有作文书17本，最多者有50本，最少的有3本。广州的学生又怎样呢？本报记者在广州书店随机询问一些中小学生得知，他们购买过的作文书也多在5本以上，一位家长甚至给孩子购置的这类书籍已价值千元以上。 作文书这般热销，它到底给孩子们带来什么呢？ 儿童文学作家广东教育出版社的编审刘小玲女士，在广州市少年宫担任过四年“作文实验班”老师，她对此深有感触：“每届都有那么几位同学，在我布置了作文题目后不过15分钟，就洋洋洒洒写出几百字，而且结构完整、语句流畅，但开头和结尾永远都是一个模式。在他们的笔下，冬天永远有雪，秋天永远是枫叶红遍，春天永远是冰消雪化；眼睛永远像忽闪的星星，早晨的阳光永远明媚……这是他们生活中的季节吗？是他们亲身经历过的吗？”有一次，她布置了一篇作文，全班40个学生居然有23个的作文开头都是“在一个阳光明媚的早上……”令她哭笑不得！ 刘小玲说，她在教学中发现不少学生的阅读范围都只停留在作文选上，以致他们的作文毫无灵气，在僵化的程式束缚下，除了作文选提供的格式，他们没有其他写作思路。 不少教育界人士因此疾呼：过分依赖作文选，不关注现实，不体验生活，不思考人生，不表达真情，功利性作文观会把中学生作文引入死胡同。 4 重要的是培养阅读兴趣 购买“作文选”要提防几个误区 作文书到底有没有用？行内人士对此又怎么看？ 广州市少年宫文学培训中心主任杨楠老师认为，如果学生功课繁多，没有充裕的时间阅读长篇名著，短小精悍、内容丰富的“作文选”不失为好办法。在当今这个“读图时代”，从阅读“作文选”开始，教会孩子阅读的方法、培养他们阅读的习惯也是可行的，好的“作文选”可以发挥指导作用。但“师傅领进门，修行在个人”，千万不要将作文选当“佛脚”抱，不要让作文选限制自己的思路。 沙面小学校长张凤娟老师说，小学生最重要的是培养阅读的兴趣。家长不应该盲目地给读小学的孩子买作文书，写作水平的提高不是立竿见影的，需要长期积累，家长在无意识下将急功近利的思想灌输给了孩子，反而会让孩子产生逆反心理，害怕看书，怕写作文。 刘小玲提醒家长，给孩子买“作文选”要防止几个误区：一忌以作文选作为孩子全部课外阅读内容。学语文是一个多方积累的过程，多让孩子看一些儿童文学作家写的书，启发孩子扩大认识面，培养对写作的兴趣。二忌要“名师”不要“快乐”。不要迷信完全用大人视角去点评的所谓“名师推荐”。三忌“应试大过天”。应把重点放在全面提高孩子们的语文素养上来。javascript:resizepic(this) border=0>

《平凡的世界》读后感

有些事情可以迟到，但最好不要旷课。对于喜欢读书的人来说，这本书大致可以归为这一类可以不急着去读，但在这一辈子中一定要找个时间去好好品读的佳作。大三我才开始读这本书，确实有点遗憾。每每读完一本书，我总有写读后感的习惯，以前写在日记里，现在写在电脑里。尽管我无法精准无误的将书的所有情感全部表露出来，但我依然觉得有写的必要，哪怕我语言表达能力烂的不行，甚至四处语病而让人笑话，这都无所谓，因为这表示着我对每一本我读完的书的尊敬和怀念。

说实话，《平凡的世界》的结尾让我感觉非常的突然，可以说我还意犹未尽的沉醉在这本书所描绘的场景中。或许是看的电子稿，我没能像读正常书本一样用厚度去丈量我对这本书的阅读进程。反而不知不觉的突然就看到了“全书完”这三个令我为之一震的字，让我不由的重新回味这本书带给我的那20 世纪贫穷年代的金灿灿的却并不耀眼的庄稼人的生活天籁。

穷且益坚，我从那些淳朴的庄稼人身上读到了这样的高尚品德，不坠青云之志对他们来说当然是不现实的，一个长年在那个封闭的农村长大没有读过什么书的人，很难用青云之志来描述他的理想。在当时的农村，食不果腹，衣不蔽体那是常有的事。在他们的心目中，只要能不愁吃穿，有个老婆，有个像样的家也就心满意足了，这是现实的，也是实际的。然而，就连这些基本的生活保障在他们看来都是那么的奢侈，他们只有不停地劳动，才能基本的维持这个家，在这样的生活环境下，他们的道德依然相当的高尚，从不暗地里捅刀子，不睁眼说瞎话，不拿别人的东西。以古鉴今，让我不由得去嘲讽当今社会那些诸多的杂七杂八的事情。很多事情大家心知肚明。无力回天之时也只能隐忍作痛！

当我读到润叶的时候，我希望他和少安能够成为夫妻，然而在那个年代由于很多类似于门当户对这种思想非常严重的情况下，有情人却不能终成眷属。这不得不为她和少安而感到惋惜。从小青梅竹马的两个人，都对对方有着炙热的爱，却由于家庭条件悬殊而不能在一起，想想看，多么的让人心痛呀！世间最痛苦的事情之一莫过于此。

孙少平是这本书上花了很多笔墨着重刻画的一个人，确切的说很大程度上他是这篇文章的线索。这位家里在班级里面数一数二的贫困，却依然对知识，对文学热爱的一位年轻人，由于家庭经济原因不得不在家里尽全力供他读完高中之后放弃了学业回家打工，这是残酷的，试着想一想，我们的社会，有多少孩子过着衣食无忧的生活，拿着父母的钱，从小学开始，整天不好好读书，到头来连工作都找不到。这是多么的应该天打雷劈呀！孙少平是幸运的，他遇见了田晓霞，这个让他糊里糊涂的爱着却有点敬而远之的姑娘，晓霞在少平由于没钱而无法读书的情况下，借给少平很多的课外书籍，使得少平对自己的人生定位，社会责任有了一个更加准确的认识。他们低调的深沉的爱着对方；然而，少平也是不幸的，他深爱的晓霞却最终没能和他走在一起，这位成为省报记者的市委书记的女儿，却在一个洪水中为救人而牺牲了……作者营造了一个再平凡不过的世界。这个世界从来就不是完美的，终有残缺。他用无声的语言告诉我们，我们无法改变这样的事实，只能默默承受。

我很喜欢这本书的环境描写，相当的有意蕴，仿佛后面发生的事情这与其相关似地。这样的环境描写，让我觉得这本书更加的温和，更加的有底蕴。不经意的描写，透出那个年代农村的那种纯朴的人文氛围。有一种阳光普照暖洋洋的感觉。

作者用很长的篇幅打造了那个年代的农村生活。正如作者在文中所说：世界是广大的，然而每个人都拥有一个自己的平凡的世界。在这个世界里，有你的喜怒哀乐，有与别人交织的地方，有自己独自拥有的地方。我们生活在自己的平凡的世界里。必须要承载这个世界给予你的各种压力和痛苦，无法逃避，必须去面对。恰如有句英文格言说的：Something is to happen,I'm to face it !是呀，在自己世界里面生活需要自己去改良，去修饰，如何把自己的世界打造的漂漂亮亮，我想，在那个年代，孙少安应该算是一个楷模，折射到我们这个时代，少安应该也有我们学习的地方。

这是一本什么样的书，为什么几乎读过的人都说它好，它一致的受到了人们的好评，这肯定是有充足的理由的，至少它给了读者不一样的人生阅历。这本书到底告诉了我们什么，给予了我们什么启发，我想应该是仁者见仁，智者见智吧，一千人读出了一千个不同的哈姆雷特，这是一个意思。

我不会说这本书让我到底学到了什么，我只想说，这本书给了我很多启发，到底是什么启发，或许每个人都不一样。我觉得，你，也应该去读一读！

俞敏洪：我让女儿主动学习的秘密！

俞敏洪：我让女儿主动学习的秘密！我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去的700多万学生。我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的满心幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。

中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。因此，我们教育孩子的方针出了问题。

家庭教育的头等大事——人品教育

现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有可能是错误的标准。比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。这虽然是标准，但在我看来，都是错误的标准。为什么错误，因为它最后变成了家庭的惟一标准。而孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。

我自己深深的陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是：“俞老师，你现在也进入中国富豪榜了！”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很赚钱啊。”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，还有人认为我是一个成功者吗？如果我成了一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人物。”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。我本人认为自己是一个成功者，不是因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。

我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意去帮助他们。当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。大家都认为做事情需要自己有才能，但还有另外一种办法，我举了一个简单的例子。我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在14岁的时候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。我这个人成绩一直不好也不坏，老师根本就不关心我。但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级起就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水？”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会出现，也有可能是10年后出现。如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。你不要求回报，回报也会来。当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗？当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。那我为了诱惑他们回来特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。

从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好！”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。

我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15名，后面还有25个人，你多厉害！”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。

我的父母对我起到非常重要的作用。我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。我以我父亲为例。我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。因为往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲从来不还手。我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。我母亲属于个性特别刚强的人，有时候说的话我听着都挺难受，但我父亲从来没有还过嘴。所以呢，我老婆怎么训我，我都是不回嘴的，我觉得我应该向父亲学习。父亲的大度变成了我身上的一个优点。我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。第一，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最核心的东西。好多人会说，我们孩子连学习功课都忙不过来，怎么勤劳勇敢啊？家务我都帮他做完了，他怎么勤劳勇敢啊？虽然我现在条件很优越，但我还是想办法让子女们勤劳勇敢。不像我那个时候，你不劳动的话，就饿死了，农村的环境注定不需要我父母说我就会去做。

我母亲带给我的第二点，要乐于助人。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲了两点，首先，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。我母亲用实际行动告诉了我“远亲不如近邻”这句话。第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半的粮食送到邻居家，当时我很不愿意，而母亲却说：“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，因为他们认为我们是好人。到现在，我母亲都是我们村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有没有伤害别人。比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。我跟我老婆就出现过这样的情况，我们议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。结果有一次我女儿从学校回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。我女儿立刻反问一句:“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗？我为什么不能说同学的坏话？”一句话让我无言以对。从此以后我就跟老婆定了一个规矩，在孩子面前不能议论别人的缺点，一定要说对方的好话。

培养孩子对生命的爱心——心情教育

如上所述，现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要进行心情教育。我女儿天生就比较内向，是一个很文静的孩子，我儿子就很外向，每天都要爬上爬下好几次，我女儿做事情慢条斯理，我儿子就比较急躁，这些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前还没有看出我女儿和儿子智商上有什么不同之处，因为他们年龄差距比较小。我们会发现这样的情况，在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。在这样的情况下，家长们应该怎么办？孩子是有区别的，但是只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常的走进教室上课，就能够做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。

我是中国企业家协会的副会长，这个协会有一千多个企业家，北大清华复旦毕业的还不到二十个，剩下的全是普通高校毕业的，甚至还有的是农民、工人、大专生、中专生等等，但他们都成为了成功的企业家。所以教育只能决定人生的一部分，不能决定一切。

我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。美国电影《当幸福来敲门》里的男主角是美国最有钱的人士之一，但他曾经也是穷光蛋，家里贫困，没上过大学，靠推销东西为生。有一次他在纽交所门前碰到了一个满面笑容的人，那个人是个股票经纪人，他就以为当股票经纪人很幸福，于是他就努力当股票经纪人。后来他认识了一个股票经纪人培训班里的人，那个人开始看不起他，后来发现他玩魔方很厉害，而这个人恰巧也有同样的爱好，于是被这个人的魔方技巧深深的吸引了，他们两个也成为了好朋友。这个人因此获得了机会，变成了美国最有名的股票经纪人，实现了亿万富翁的梦想。

这个电影是根据真人真事改编的，在影片的最后，这个人用了半个小时的时间讲述他自己的故事。他启发我们每一个人，真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。而现在的家长对孩子是十分娇惯的，孩子要什么就给什么。比如孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，最后家长没办法只能给买了。于是孩子就有了这样的心理，只要他坚持家长就会让步。我在给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，如果不合理就坚决不买，如果合理也不能轻而易举的给他买，我是必须让孩子完成一项任务才给他买。比如我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。我家虽然有台式电脑，但是用笔记本电脑会比较方便，而且家里也不缺钱，不给她买也不对。我就告诉她，爸爸一定给你买，但是你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你现在已经是一个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。如果她能背诵下来30篇新东方的英文励志文章，就给她买。结果两个星期不到，她就背得滚瓜烂熟了，我就给她买了笔记本电脑。这样的教育方式让孩子学会了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。

给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育

关于如何鼓励孩子的问题，我先讲一个故事。美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是﹣2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。

老师的教育方式十分重要，但是家长的教育方式更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行。

我举一个简单的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢？大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你怎么办呢？你还不断的伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗？绝对不是！就像我刚才说的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以举自己的例子。在高考的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗？都是失败者吗？绝对不是！所以我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。当最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一个追自己的人都没有，你想这种生活多潇洒呀！

当然这种观点不能和孩子说，你一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次我会鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢？难道真的不让他进家门么？你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃住你，绝对不能要什么给什么。教育孩子和驯养动物是一模一样的，现在很多做父母的还不如动物园的驯兽员。驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。我曾经问一个驯养海豚的驯兽员，为什么他训的海豚能从水中跃出，并从那么高的圈钻过去？他说其实海豚开始是不会做的，他先把这个圈放在水里面，被训的海豚谁钻过去就给它一条鱼吃，没钻过去的就不给吃。海豚也不笨，很快明白了吃鱼的方法，后来海豚就形成了一种条件反射。当然动物肯定不能像我们人一样那么聪明，比如说我告诉你，这个圈你钻过去，我就让你上北大，你肯定就钻过去了，因为你知道这个东西对你有利。海豚不会知道利益的关系，但是海豚明白一个道理，只要我钻过这个圈我就有鱼吃，没钻过去就会挨饿。紧接着驯兽员就把这个圈提出水面一半，让海豚继续钻。海豚发现圈不在水中了，只能跳过去。逐渐的，圈被不断提高，大概要提10-20次，需要一年左右的时间，海豚跳圈的训练就完成了。大家有没有注意，在看海豚表演的时候，凡是从那个圈跳过去的海豚一定会游到驯养员的身边去要鱼吃，因为它知道每次跳过去都能吃到东西。

从上面海豚的例子中家长应该明白一个道理，鼓励和限定在教育孩子的过程中十分重要。比如说孩子得了0分，你要鼓励孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分还是挺容易的，你就可以加些条件。比如说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种诱惑，答应孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。比如说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90分，或者把孩子臭骂一顿。你要对孩子说，60分已经不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今天要比昨天进步，你明天要比今天进步，这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。他每上去一点，你都要鼓励他。当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。

在鼓励的同时，父母也要给孩子定规矩。我儿子特别喜欢吃冰激凌，我老婆每天就让他吃很多，把牙齿都吃坏了。我看这样下去不是办法，就规定他一天只能吃一个冰激凌，而且必须吃完晚饭半小时以后才能吃。我儿子那时刚4岁多，不知道半小时是什么概念。我就告诉他，那个长的针走到什么地方就是半个小时。我儿子一会儿看一下那个钟，半小时看了100多次。总算熬到半小时了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天时，就变成看十几次了，到了第三天就变成看两三次了，到第四天他知道反正一时半会儿也不能吃，就玩去了，等到他想起来吃的时候半小时已经过去了。只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。

最后我要谈家长会犯的另外一种毛病，叫做才能综合症。父母特别想让孩子变成小天才，其实这是父母的虚荣心在作怪。中国父母会犯两个毛病，第一，凡是自己不会的东西会让孩子会，希望孩子在某个领域中获得成就。所以很多家长就强迫孩子从小学这个学那个，没有任何意义。孩子最重要的是让他慢慢的成长。我女儿很喜欢弹钢琴，从5岁就开始弹，弹着弹着就变味了，一级一级的考上去，每个星期都要上课，每次都坐一个小时不能动，结果把我女儿弹钢琴的兴趣全部扼杀掉了。我女儿不想学了，而我老婆强迫她学。我问我老婆，你的孩子在10岁的时候就过了钢琴十级，请问她10岁以后还学不学弹钢琴？如果她10岁以后不学，那从她1岁到10岁学钢琴有什么用？你如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家，那么你让孩子10岁就通过十级考试是没有道理的。第二，你让孩子这么学，让她对钢琴失去兴趣了，她根本就不爱弹钢琴了。我和女儿说，爸爸不强迫你学，也不让你考级。爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解郁闷。学习钢琴原则上不是为了让你考级，而是为了帮你寻找抒发心情的渠道。未来你一定会进入社交圈，如果你能在朋友唱歌的时候进行钢琴伴奏，这样你会得到别人的尊敬。如果你不想学，能不能保持你现在的水平。我女儿其实是很喜欢钢琴的，作业做累了，就弹半小时钢琴。这以后她每个礼拜跟老师学一次，学习钢琴的兴趣也越来越浓了。

综上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。最后一点，家长要让孩子学会吃苦。

最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。

给外婆写的信

亲爱的外婆：

您好吗？

一声婴儿稚嫩的啼哭，我来到了这个世界。您用慈爱的目光，温暖的双手，伴我成长。每一次说话，每一次走路，您都会投给我赞许的眼神，给予我一份鼓励。在您的搀扶下，我已经11岁了！

每当我翻开‘记忆的画册’，第一页。一幅令我难以置信的画面总是出现在我的眼前：那时还很小的我，因为不懂事，朝着外婆乱踢乱打。可是，您的脸上总是带着那慈祥的笑容。或许是因为您有着一颗容忍、宽宏大量的心，所以，您总是不生气。您忍着痛，被我打，直到我停了下来。于是，您就给我讲道理“幸福要靠自己努力营造，快乐要千方百计去寻找，幸福和快乐是一种感觉和感受，关键在于心态！”小时候，我一直不懂这句话是什么意思，可是，现在我长大了，我终于懂了！外婆您的意思就是让我有一个良好的心态，不要乱发脾气，对吗？我脾气至今都显得很差，可是，每当我想起您的这句话，我不知不觉中，脾气也就没了。

我也非常喜欢您给我讲您那时艰苦生活的故事。让我记忆最深的一个故事：‘你们那时后，地上、树上全都是一些虫。家里没有鞋子穿，只好赤脚走在大街上去上学。每天上学放学，头发上都有从树枝上掉下来的虫，恶心的虫！因为这些虫，外婆您受不了了，所以就没有办法读书了！您那时候是读的三年级，读完了就再也没有上学了！’。我喜欢这个故事，因为这个故事能带给我许多的启发。不仅能带给我启发，它还常常励志我长大了要当有出息的人，要让外婆外公、爷爷奶奶、爸爸妈妈为我骄傲，还要你们过上好得不得了的日子！

你那时候家里很穷，没有吃的，要去干活，对吗？我讨厌没有吃的，更讨厌去干活！妈妈说，他们像我这么大的时候早就干活了！你也是这样的吗？真的太辛苦了。可我也悟出了一些道理：‘金钱不要看得太重，更不必斤斤计较，一旦看开了，那就是身外之物！’。或许你们那个时代的人们都是这么想的，就像您常常给我说的那句话：‘幸福要靠自己努力营造，快乐要千方百计去寻找，幸福和快乐是一种感觉和感受，关键在于心态！’可能这就是您的绝妙高招吧，‘心态’！只要心态好，不管上没上学、有没有饭吃，都是快乐的！

您和外公现在都不常常来我们这儿玩了！是因为我不听话，还是路程太远了？如果是因为我不听话，我可不赞同。如果是因为过去的那些事，我惹您生气了，那是因为我太小了，不懂事。可是，我现在已经是11岁的大孩子了，您不必担心了，我可是很听话的噢！如果还有其他的原因，外婆您能给我说说吗？如果我还有不足，您可要亲自出马，把我的不足纠正过来噢！

此致

敬礼！

最爱你的外孙女：汪洋

2011年10月7日

龙泉稿件

小议读书

踏进高三，犹如进京赶考。在世人眼中，我们是传统不过的读书人，“读书”二字，说来轻巧，却承载了几千年来华夏民族的历史与文化。古往今来炎黄子孙的汗水与泪水。

读书实则艰苦之事，既耗费时间，又耗费精力，然而古往今来却有数不尽的人因读书而茶饭不思。孔子读书，不知老之将至；陶渊明读书，欣然忘食。读书对他们来讲，如食干味，趣味无穷，这足以体现读书的魅力。又究其是什么魅力？是金榜题名，锦袍加身的荣耀；还是插花游街，饱受瞻仰的风光？这只是读书在物质上赋予我们的，而它增予我们精神上的却是无价！

在我的心中，书是洗涤心灵的甘泉，是迷雾中的罗盘，更是在孤寂时温暖我的那一束阳光。正如沙士比亚所说：“人的生活中没有书，就像生命中没有太阳！”它又是你知识的老者，在我们迷茫或困惑的时候，告诫我们，不是没有路走，而是没有走对。就像一些成功人士所言，只有走对路，才会有出路！我们的人生长途旅行也亦如此。

读书人不见书之美，何言得其乐？不得书之乐，人生何有趣？曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”徜徉与“空山新雨后，天气晚来秋”的幽静森林，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情。便淡泊了名利，忘却了利禄，找到了那一片天人合一的天空，仿佛与流云相拥，彩霞相伴；像春日小雨滋润每一寸肌肤；若山涧小溪流向心灵的最深处。

读书所追求的境界是一种与心灵的交融，这时书本才是我们的良师益友，带给我们感动，震撼，启发。我们真的向往白雪公主与七个小矮人嬉闹生活的森林，想体会小美人鱼的眼泪是怎样被大海吞噬……

然而作为一个传统的读书人，我却只有无尽的叹息，当轻盈的书本变成了沉重枷琐，当绚丽夺目的经典名著换来的是晦涩的骂名，当传承灿烂文化的名篇演变成眉头紧锁的死记硬背，让人不得不开始怀疑这个社会的教育体制！那些聪明的孩子没有无有忧无虑的童年，没有动感飞扬的青春，人生1/3的时间被重扣在书本下，这时读书又成了什么？中国有3 位教育工作者上书国务院领导，大声疾呼：学生真苦，教师真累，民族的未来真的很危险！

古人曰：读书，信可乐也。

我曰：信乎？

轻轻地告诉你

读书本是好事：提高人的素质，修养身心；陶冶人的情操，洁静心灵。可小作者让我们体会到了读书的苦涩，针对了现实，揭露了现实，批判了现实，不得不让人深思。（綦小清）

难忘“红楼”

中的“她”

● 高二（6） 李立满

春残花渐落，红颜老死时。她住在贾府，虽然过着富贵小姐般的生活，可心中酸苦又有谁知道？！

小时从未受母亲的疼爱已使她伤心的了。十几岁却又走了父老，自此寄人篱下。虽是姑妈家，但难免有些落泊感。双眉紧蹙，绣帕掩面，呻吟之状俨然成了她的形象。孤傲的性格却总是使她在别人心中留下稍差的印象。

怒剪香囊时，埋冢葬花时，宴上无语，园中嬉笑，呤诗作对，焚烧诗稿，她黯然却不失优雅，她娇弱却不失自尊。

若问这一切的一切是谁？便是阶前葬花人。我之所以对她难以忘怀，除了同情、可怜，更多的一种欣赏。身处飘泊寻觅之间，风刀霜剑之中，傲然挺立，实巾帼之姿。庭外花魂？鸟魂？葬花人可知？只是半为怜春半恼春，矛盾之中，依然自我。

天尽头，何处有香丘？只为找一片宿身处。或许片鳞半爪难以将她雕琢出来，或许精神之上难免有种寄托吧！

人生一场大梦，世事几度秋凉，同样此情此景，也未免掏出那份忧伤；才下眉头，却上心头，只是她的一小片段；断雁叫西风，离欢别离合总有情。不错，可谁知其中韵味？

赶不走，挥不去，留下来，恐不在，是无奈；任东风无情，还是仍然用娇小身体去承受。

我忘不了她苦短的一生写尽辛酸与愁苦，世俗的“金玉良缘”摧残了她。这一切的一切难道是上天不怀好意的玩笑。她不会附合去讨好，死前烧毁书稿，是宽容，是戏弄……这一切的一切我都难以忘记。她无法将世俗拒于门外，只有，在热闹中寂寞死去；她无法将乾坤倒转，只有悲惨离去，带走的只有陪伴的落花，留下的是对豪门的痛斥，世俗的愤懑。

难以忘记她文采飞扬，难以忘记花间忧愁的她。《红楼》之中，是真实还是虚假？或许生活真的有她的身影？因为这一切，要我怎能忘了她——闺中女儿——林黛玉。（683字）

轻轻地告诉你

文富意韵，语言典雅，且富有弹性。通过小作者的对人物神态的勾勒，一位袅袅娉婷，多愁善感的“黛玉”跃然纸上；且本文小议读书

踏进高三，犹如进京赶考。在世人眼中，我们是传统不过的读书人，“读书”二字，说来轻巧，却承载了几千年来华夏民族的历史与文化。古往今来炎黄子孙的汗水与泪水。

读书实则艰苦之事，既耗费时间，又耗费精力，然而古往今来却有数不尽的人因读书而茶饭不思。孔子读书，不知老之将至；陶渊明读书，欣然忘食。读书对他们来讲，如食干味，趣味无穷，这足以体现读书的魅力。又究其是什么魅力？是金榜题名，锦袍加身的荣耀；还是插花游街，饱受瞻仰的风光？这只是读书在物质上赋予我们的，而它增予我们精神上的却是无价！

在我的心中，书是洗涤心灵的甘泉，是迷雾中的罗盘，更是在孤寂时温暖我的那一束阳光。正如沙士比亚所说：“人的生活中没有书，就像生命中没有太阳！”它又是你知识的老者，在我们迷茫或困惑的时候，告诫我们，不是没有路走，而是没有走对。就像一些成功人士所言，只有走对路，才会有出路！我们的人生长途旅行也亦如此。

读书人不见书之美，何言得其乐？不得书之乐，人生何有趣？曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”徜徉与“空山新雨后，天气晚来秋”的幽静森林，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情。便淡泊了名利，忘却了利禄，找到了那一片天人合一的天空，仿佛与流云相拥，彩霞相伴；像春日小雨滋润每一寸肌肤；若山涧小溪流向心灵的最深处。

读书所追求的境界是一种与心灵的交融，这时书本才是我们的良师益友，带给我们感动，震撼，启发。我们真的向往白雪公主与七个小矮人嬉闹生活的森林，想体会小美人鱼的眼泪是怎样被大海吞噬……

然而作为一个传统的读书人，我却只有无尽的叹息，当轻盈的书本变成了沉重枷琐，当绚丽夺目的经典名著换来的是晦涩的骂名，当传承灿烂文化的名篇演变成眉头紧锁的死记硬背，让人不得不开始怀疑这个社会的教育体制！那些聪明的孩子没有无有忧无虑的童年，没有动感飞扬的青春，人生1/3的时间被重扣在书本下，这时读书又成了什么？中国有3 位教育工作者上书国务院领导，大声疾呼：学生真苦，教师真累，民族的未来真的很危险！

古人曰：读书，信可乐也。

我曰：信乎？

轻轻地告诉你

读书本是好事：提高人的素质，修养身心；陶冶人的情操，洁静心灵。可小作者让我们体会到了读书的苦涩，针对了现实，揭露了现实，批判了现实，不得不让人深思。（綦小清）

难忘“红楼”

中的“她”

● 高二（6） 李立满

春残花渐落，红颜老死时。她住在贾府，虽然过着富贵小姐般的生活，可心中酸苦又有谁知道？！

小时从未受母亲的疼爱已使她伤心的了。十几岁却又走了父老，自此寄人篱下。虽是姑妈家，但难免有些落泊感。双眉紧蹙，绣帕掩面，呻吟之状俨然成了她的形象。孤傲的性格却总是使她在别人心中留下稍差的印象。

怒剪香囊时，埋冢葬花时，宴上无语，园中嬉笑，呤诗作对，焚烧诗稿，她黯然却不失优雅，她娇弱却不失自尊。

若问这一切的一切是谁？便是阶前葬花人。我之所以对她难以忘怀，除了同情、可怜，更多的一种欣赏。身处飘泊寻觅之间，风刀霜剑之中，傲然挺立，实巾帼之姿。庭外花魂？鸟魂？葬花人可知？只是半为怜春半恼春，矛盾之中，依然自我。

天尽头，何处有香丘？只为找一片宿身处。或许片鳞半爪难以将她雕琢出来，或许精神之上难免有种寄托吧！

人生一场大梦，世事几度秋凉，同样此情此景，也未免掏出那份忧伤；才下眉头，却上心头，只是她的一小片段；断雁叫西风，离欢别离合总有情。不错，可谁知其中韵味？

赶不走，挥不去，留下来，恐不在，是无奈；任东风无情，还是仍然用娇小身体去承受。

我忘不了她苦短的一生写尽辛酸与愁苦，世俗的“金玉良缘”摧残了她。这一切的一切难道是上天不怀好意的玩笑。她不会附合去讨好，死前烧毁书稿，是宽容，是戏弄……这一切的一切我都难以忘记。她无法将世俗拒于门外，只有，在热闹中寂寞死去；她无法将乾坤倒转，只有悲惨离去，带走的只有陪伴的落花，留下的是对豪门的痛斥，世俗的愤懑。

难以忘记她文采飞扬，难以忘记花间忧愁的她。《红楼》之中，是真实还是虚假？或许生活真的有她的身影？因为这一切，要我怎能忘了她——闺中女儿——林黛玉。（683字）

轻轻地告诉你

文富意韵，语言典雅，且富有弹性。通过小作者的对人物神态的勾勒，一位袅袅娉婷，多愁善感的“黛玉”跃然纸上；且本文小议读书

踏进高三，犹如进京赶考。在世人眼中，我们是传统不过的读书人，“读书”二字，说来轻巧，却承载了几千年来华夏民族的历史与文化。古往今来炎黄子孙的汗水与泪水。

读书实则艰苦之事，既耗费时间，又耗费精力，然而古往今来却有数不尽的人因读书而茶饭不思。孔子读书，不知老之将至；陶渊明读书，欣然忘食。读书对他们来讲，如食干味，趣味无穷，这足以体现读书的魅力。又究其是什么魅力？是金榜题名，锦袍加身的荣耀；还是插花游街，饱受瞻仰的风光？这只是读书在物质上赋予我们的，而它增予我们精神上的却是无价！

在我的心中，书是洗涤心灵的甘泉，是迷雾中的罗盘，更是在孤寂时温暖我的那一束阳光。正如沙士比亚所说：“人的生活中没有书，就像生命中没有太阳！”它又是你知识的老者，在我们迷茫或困惑的时候，告诫我们，不是没有路走，而是没有走对。就像一些成功人士所言，只有走对路，才会有出路！我们的人生长途旅行也亦如此。

读书人不见书之美，何言得其乐？不得书之乐，人生何有趣？曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”徜徉与“空山新雨后，天气晚来秋”的幽静森林，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情。便淡泊了名利，忘却了利禄，找到了那一片天人合一的天空，仿佛与流云相拥，彩霞相伴；像春日小雨滋润每一寸肌肤；若山涧小溪流向心灵的最深处。

读书所追求的境界是一种与心灵的交融，这时书本才是我们的良师益友，带给我们感动，震撼，启发。我们真的向往白雪公主与七个小矮人嬉闹生活的森林，想体会小美人鱼的眼泪是怎样被大海吞噬……

然而作为一个传统的读书人，我却只有无尽的叹息，当轻盈的书本变成了沉重枷琐，当绚丽夺目的经典名著换来的是晦涩的骂名，当传承灿烂文化的名篇演变成眉头紧锁的死记硬背，让人不得不开始怀疑这个社会的教育体制！那些聪明的孩子没有无有忧无虑的童年，没有动感飞扬的青春，人生1/3的时间被重扣在书本下，这时读书又成了什么？中国有3 位教育工作者上书国务院领导，大声疾呼：学生真苦，教师真累，民族的未来真的很危险！

古人曰：读书，信可乐也。

我曰：信乎？

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读书本是好事：提高人的素质，修养身心；陶冶人的情操，洁静心灵。可小作者让我们体会到了读书的苦涩，针对了现实，揭露了现实，批判了现实，不得不让人深思。（綦小清）

难忘“红楼”

中的“她”

● 高二（6） 李立满

春残花渐落，红颜老死时。她住在贾府，虽然过着富贵小姐般的生活，可心中酸苦又有谁知道？！

小时从未受母亲的疼爱已使她伤心的了。十几岁却又走了父老，自此寄人篱下。虽是姑妈家，但难免有些落泊感。双眉紧蹙，绣帕掩面，呻吟之状俨然成了她的形象。孤傲的性格却总是使她在别人心中留下稍差的印象。

怒剪香囊时，埋冢葬花时，宴上无语，园中嬉笑，呤诗作对，焚烧诗稿，她黯然却不失优雅，她娇弱却不失自尊。

若问这一切的一切是谁？便是阶前葬花人。我之所以对她难以忘怀，除了同情、可怜，更多的一种欣赏。身处飘泊寻觅之间，风刀霜剑之中，傲然挺立，实巾帼之姿。庭外花魂？鸟魂？葬花人可知？只是半为怜春半恼春，矛盾之中，依然自我。

天尽头，何处有香丘？只为找一片宿身处。或许片鳞半爪难以将她雕琢出来，或许精神之上难免有种寄托吧！

人生一场大梦，世事几度秋凉，同样此情此景，也未免掏出那份忧伤；才下眉头，却上心头，只是她的一小片段；断雁叫西风，离欢别离合总有情。不错，可谁知其中韵味？

赶不走，挥不去，留下来，恐不在，是无奈；任东风无情，还是仍然用娇小身体去承受。

我忘不了她苦短的一生写尽辛酸与愁苦，世俗的“金玉良缘”摧残了她。这一切的一切难道是上天不怀好意的玩笑。她不会附合去讨好，死前烧毁书稿，是宽容，是戏弄……这一切的一切我都难以忘记。她无法将世俗拒于门外，只有，在热闹中寂寞死去；她无法将乾坤倒转，只有悲惨离去，带走的只有陪伴的落花，留下的是对豪门的痛斥，世俗的愤懑。

难以忘记她文采飞扬，难以忘记花间忧愁的她。《红楼》之中，是真实还是虚假？或许生活真的有她的身影？因为这一切，要我怎能忘了她——闺中女儿——林黛玉。（683字）

轻轻地告诉你

文富意韵，语言典雅，且富有弹性。通过小作者的对人物神态的勾勒，一位袅袅娉婷，多愁善感的“黛玉”跃然纸上；且本文小议读书

踏进高三，犹如进京赶考。在世人眼中，我们是传统不过的读书人，“读书”二字，说来轻巧，却承载了几千年来华夏民族的历史与文化。古往今来炎黄子孙的汗水与泪水。

读书实则艰苦之事，既耗费时间，又耗费精力，然而古往今来却有数不尽的人因读书而茶饭不思。孔子读书，不知老之将至；陶渊明读书，欣然忘食。读书对他们来讲，如食干味，趣味无穷，这足以体现读书的魅力。又究其是什么魅力？是金榜题名，锦袍加身的荣耀；还是插花游街，饱受瞻仰的风光？这只是读书在物质上赋予我们的，而它增予我们精神上的却是无价！

在我的心中，书是洗涤心灵的甘泉，是迷雾中的罗盘，更是在孤寂时温暖我的那一束阳光。正如沙士比亚所说：“人的生活中没有书，就像生命中没有太阳！”它又是你知识的老者，在我们迷茫或困惑的时候，告诫我们，不是没有路走，而是没有走对。就像一些成功人士所言，只有走对路，才会有出路！我们的人生长途旅行也亦如此。

读书人不见书之美，何言得其乐？不得书之乐，人生何有趣？曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”徜徉与“空山新雨后，天气晚来秋”的幽静森林，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情。便淡泊了名利，忘却了利禄，找到了那一片天人合一的天空，仿佛与流云相拥，彩霞相伴；像春日小雨滋润每一寸肌肤；若山涧小溪流向心灵的最深处。

读书所追求的境界是一种与心灵的交融，这时书本才是我们的良师益友，带给我们感动，震撼，启发。我们真的向往白雪公主与七个小矮人嬉闹生活的森林，想体会小美人鱼的眼泪是怎样被大海吞噬……

然而作为一个传统的读书人，我却只有无尽的叹息，当轻盈的书本变成了沉重枷琐，当绚丽夺目的经典名著换来的是晦涩的骂名，当传承灿烂文化的名篇演变成眉头紧锁的死记硬背，让人不得不开始怀疑这个社会的教育体制！那些聪明的孩子没有无有忧无虑的童年，没有动感飞扬的青春，人生1/3的时间被重扣在书本下，这时读书又成了什么？中国有3 位教育工作者上书国务院领导，大声疾呼：学生真苦，教师真累，民族的未来真的很危险！

古人曰：读书，信可乐也。

我曰：信乎？

轻轻地告诉你

读书本是好事：提高人的素质，修养身心；陶冶人的情操，洁静心灵。可小作者让我们体会到了读书的苦涩，针对了现实，揭露了现实，批判了现实，不得不让人深思。（綦小清）

难忘“红楼”

中的“她”

● 高二（6） 李立满

春残花渐落，红颜老死时。她住在贾府，虽然过着富贵小姐般的生活，可心中酸苦又有谁知道？！

小时从未受母亲的疼爱已使她伤心的了。十几岁却又走了父老，自此寄人篱下。虽是姑妈家，但难免有些落泊感。双眉紧蹙，绣帕掩面，呻吟之状俨然成了她的形象。孤傲的性格却总是使她在别人心中留下稍差的印象。

怒剪香囊时，埋冢葬花时，宴上无语，园中嬉笑，呤诗作对，焚烧诗稿，她黯然却不失优雅，她娇弱却不失自尊。

若问这一切的一切是谁？便是阶前葬花人。我之所以对她难以忘怀，除了同情、可怜，更多的一种欣赏。身处飘泊寻觅之间，风刀霜剑之中，傲然挺立，实巾帼之姿。庭外花魂？鸟魂？葬花人可知？只是半为怜春半恼春，矛盾之中，依然自我。

天尽头，何处有香丘？只为找一片宿身处。或许片鳞半爪难以将她雕琢出来，或许精神之上难免有种寄托吧！

人生一场大梦，世事几度秋凉，同样此情此景，也未免掏出那份忧伤；才下眉头，却上心头，只是她的一小片段；断雁叫西风，离欢别离合总有情。不错，可谁知其中韵味？

赶不走，挥不去，留下来，恐不在，是无奈；任东风无情，还是仍然用娇小身体去承受。

我忘不了她苦短的一生写尽辛酸与愁苦，世俗的“金玉良缘”摧残了她。这一切的一切难道是上天不怀好意的玩笑。她不会附合去讨好，死前烧毁书稿，是宽容，是戏弄……这一切的一切我都难以忘记。她无法将世俗拒于门外，只有，在热闹中寂寞死去；她无法将乾坤倒转，只有悲惨离去，带走的只有陪伴的落花，留下的是对豪门的痛斥，世俗的愤懑。

难以忘记她文采飞扬，难以忘记花间忧愁的她。《红楼》之中，是真实还是虚假？或许生活真的有她的身影？因为这一切，要我怎能忘了她——闺中女儿——林黛玉。（683字）

轻轻地告诉你

文富意韵，语言典雅，且富有弹性。通过小作者的对人物神态的勾勒，一位袅袅娉婷，多愁善感的“黛玉”跃然纸上；且本文小议读书

踏进高三，犹如进京赶考。在世人眼中，我们是传统不过的读书人，“读书”二字，说来轻巧，却承载了几千年来华夏民族的历史与文化。古往今来炎黄子孙的汗水与泪水。

读书实则艰苦之事，既耗费时间，又耗费精力，然而古往今来却有数不尽的人因读书而茶饭不思。孔子读书，不知老之将至；陶渊明读书，欣然忘食。读书对他们来讲，如食干味，趣味无穷，这足以体现读书的魅力。又究其是什么魅力？是金榜题名，锦袍加身的荣耀；还是插花游街，饱受瞻仰的风光？这只是读书在物质上赋予我们的，而它增予我们精神上的却是无价！

在我的心中，书是洗涤心灵的甘泉，是迷雾中的罗盘，更是在孤寂时温暖我的那一束阳光。正如沙士比亚所说：“人的生活中没有书，就像生命中没有太阳！”它又是你知识的老者，在我们迷茫或困惑的时候，告诫我们，不是没有路走，而是没有走对。就像一些成功人士所言，只有走对路，才会有出路！我们的人生长途旅行也亦如此。

读书人不见书之美，何言得其乐？不得书之乐，人生何有趣？曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”徜徉与“空山新雨后，天气晚来秋”的幽静森林，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情。便淡泊了名利，忘却了利禄，找到了那一片天人合一的天空，仿佛与流云相拥，彩霞相伴；像春日小雨滋润每一寸肌肤；若山涧小溪流向心灵的最深处。

读书所追求的境界是一种与心灵的交融，这时书本才是我们的良师益友，带给我们感动，震撼，启发。我们真的向往白雪公主与七个小矮人嬉闹生活的森林，想体会小美人鱼的眼泪是怎样被大海吞噬……

然而作为一个传统的读书人，我却只有无尽的叹息，当轻盈的书本变成了沉重枷琐，当绚丽夺目的经典名著换来的是晦涩的骂名，当传承灿烂文化的名篇演变成眉头紧锁的死记硬背，让人不得不开始怀疑这个社会的教育体制！那些聪明的孩子没有无有忧无虑的童年，没有动感飞扬的青春，人生1/3的时间被重扣在书本下，这时读书又成了什么？中国有3 位教育工作者上书国务院领导，大声疾呼：学生真苦，教师真累，民族的未来真的很危险！

古人曰：读书，信可乐也。

我曰：信乎？

轻轻地告诉你

读书本是好事：提高人的素质，修养身心；陶冶人的情操，洁静心灵。可小作者让我们体会到了读书的苦涩，针对了现实，揭露了现实，批判了现实，不得不让人深思。（綦小清）

难忘“红楼”

中的“她”

● 高二（6） 李立满

春残花渐落，红颜老死时。她住在贾府，虽然过着富贵小姐般的生活，可心中酸苦又有谁知道？！

小时从未受母亲的疼爱已使她伤心的了。十几岁却又走了父老，自此寄人篱下。虽是姑妈家，但难免有些落泊感。双眉紧蹙，绣帕掩面，呻吟之状俨然成了她的形象。孤傲的性格却总是使她在别人心中留下稍差的印象。

怒剪香囊时，埋冢葬花时，宴上无语，园中嬉笑，呤诗作对，焚烧诗稿，她黯然却不失优雅，她娇弱却不失自尊。

若问这一切的一切是谁？便是阶前葬花人。我之所以对她难以忘怀，除了同情、可怜，更多的一种欣赏。身处飘泊寻觅之间，风刀霜剑之中，傲然挺立，实巾帼之姿。庭外花魂？鸟魂？葬花人可知？只是半为怜春半恼春，矛盾之中，依然自我。

天尽头，何处有香丘？只为找一片宿身处。或许片鳞半爪难以将她雕琢出来，或许精神之上难免有种寄托吧！

人生一场大梦，世事几度秋凉，同样此情此景，也未免掏出那份忧伤；才下眉头，却上心头，只是她的一小片段；断雁叫西风，离欢别离合总有情。不错，可谁知其中韵味？

赶不走，挥不去，留下来，恐不在，是无奈；任东风无情，还是仍然用娇小身体去承受。

我忘不了她苦短的一生写尽辛酸与愁苦，世俗的“金玉良缘”摧残了她。这一切的一切难道是上天不怀好意的玩笑。她不会附合去讨好，死前烧毁书稿，是宽容，是戏弄……这一切的一切我都难以忘记。她无法将世俗拒于门外，只有，在热闹中寂寞死去；她无法将乾坤倒转，只有悲惨离去，带走的只有陪伴的落花，留下的是对豪门的痛斥，世俗的愤懑。

难以忘记她文采飞扬，难以忘记花间忧愁的她。《红楼》之中，是真实还是虚假？或许生活真的有她的身影？因为这一切，要我怎能忘了她——闺中女儿——林黛玉。（683字）

轻轻地告诉你

文富意韵，语言典雅，且富有弹性。通过小作者的对人物神态的勾勒，一位袅袅娉婷，多愁善感的“黛玉”跃然纸上；且本文小议读书

踏进高三，犹如进京赶考。在世人眼中，我们是传统不过的读书人，“读书”二字，说来轻巧，却承载了几千年来华夏民族的历史与文化。古往今来炎黄子孙的汗水与泪水。

读书实则艰苦之事，既耗费时间，又耗费精力，然而古往今来却有数不尽的人因读书而茶饭不思。孔子读书，不知老之将至；陶渊明读书，欣然忘食。读书对他们来讲，如食干味，趣味无穷，这足以体现读书的魅力。又究其是什么魅力？是金榜题名，锦袍加身的荣耀；还是插花游街，饱受瞻仰的风光？这只是读书在物质上赋予我们的，而它增予我们精神上的却是无价！

在我的心中，书是洗涤心灵的甘泉，是迷雾中的罗盘，更是在孤寂时温暖我的那一束阳光。正如沙士比亚所说：“人的生活中没有书，就像生命中没有太阳！”它又是你知识的老者，在我们迷茫或困惑的时候，告诫我们，不是没有路走，而是没有走对。就像一些成功人士所言，只有走对路，才会有出路！我们的人生长途旅行也亦如此。

读书人不见书之美，何言得其乐？不得书之乐，人生何有趣？曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”徜徉与“空山新雨后，天气晚来秋”的幽静森林，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情。便淡泊了名利，忘却了利禄，找到了那一片天人合一的天空，仿佛与流云相拥，彩霞相伴；像春日小雨滋润每一寸肌肤；若山涧小溪流向心灵的最深处。

读书所追求的境界是一种与心灵的交融，这时书本才是我们的良师益友，带给我们感动，震撼，启发。我们真的向往白雪公主与七个小矮人嬉闹生活的森林，想体会小美人鱼的眼泪是怎样被大海吞噬……

然而作为一个传统的读书人，我却只有无尽的叹息，当轻盈的书本变成了沉重枷琐，当绚丽夺目的经典名著换来的是晦涩的骂名，当传承灿烂文化的名篇演变成眉头紧锁的死记硬背，让人不得不开始怀疑这个社会的教育体制！那些聪明的孩子没有无有忧无虑的童年，没有动感飞扬的青春，人生1/3的时间被重扣在书本下，这时读书又成了什么？中国有3 位教育工作者上书国务院领导，大声疾呼：学生真苦，教师真累，民族的未来真的很危险！

古人曰：读书，信可乐也。

我曰：信乎？

轻轻地告诉你

读书本是好事：提高人的素质，修养身心；陶冶人的情操，洁静心灵。可小作者让我们体会到了读书的苦涩，针对了现实，揭露了现实，批判了现实，不得不让人深思。（綦小清）

难忘“红楼”

中的“她”

● 高二（6） 李立满

春残花渐落，红颜老死时。她住在贾府，虽然过着富贵小姐般的生活，可心中酸苦又有谁知道？！

小时从未受母亲的疼爱已使她伤心的了。十几岁却又走了父老，自此寄人篱下。虽是姑妈家，但难免有些落泊感。双眉紧蹙，绣帕掩面，呻吟之状俨然成了她的形象。孤傲的性格却总是使她在别人心中留下稍差的印象。

怒剪香囊时，埋冢葬花时，宴上无语，园中嬉笑，呤诗作对，焚烧诗稿，她黯然却不失优雅，她娇弱却不失自尊。

若问这一切的一切是谁？便是阶前葬花人。我之所以对她难以忘怀，除了同情、可怜，更多的一种欣赏。身处飘泊寻觅之间，风刀霜剑之中，傲然挺立，实巾帼之姿。庭外花魂？鸟魂？葬花人可知？只是半为怜春半恼春，矛盾之中，依然自我。

天尽头，何处有香丘？只为找一片宿身处。或许片鳞半爪难以将她雕琢出来，或许精神之上难免有种寄托吧！

人生一场大梦，世事几度秋凉，同样此情此景，也未免掏出那份忧伤；才下眉头，却上心头，只是她的一小片段；断雁叫西风，离欢别离合总有情。不错，可谁知其中韵味？

赶不走，挥不去，留下来，恐不在，是无奈；任东风无情，还是仍然用娇小身体去承受。

我忘不了她苦短的一生写尽辛酸与愁苦，世俗的“金玉良缘”摧残了她。这一切的一切难道是上天不怀好意的玩笑。她不会附合去讨好，死前烧毁书稿，是宽容，是戏弄……这一切的一切我都难以忘记。她无法将世俗拒于门外，只有，在热闹中寂寞死去；她无法将乾坤倒转，只有悲惨离去，带走的只有陪伴的落花，留下的是对豪门的痛斥，世俗的愤懑。

难以忘记她文采飞扬，难以忘记花间忧愁的她。《红楼》之中，是真实还是虚假？或许生活真的有她的身影？因为这一切，要我怎能忘了她——闺中女儿——林黛玉。（683字）

轻轻地告诉你

文富意韵，语言典雅，且富有弹性。通过小作者的对人物神态的勾勒，一位袅袅娉婷，多愁善感的“黛玉”跃然纸上；且本文小议读书

踏进高三，犹如进京赶考。在世人眼中，我们是传统不过的读书人，“读书”二字，说来轻巧，却承载了几千年来华夏民族的历史与文化。古往今来炎黄子孙的汗水与泪水。

读书实则艰苦之事，既耗费时间，又耗费精力，然而古往今来却有数不尽的人因读书而茶饭不思。孔子读书，不知老之将至；陶渊明读书，欣然忘食。读书对他们来讲，如食干味，趣味无穷，这足以体现读书的魅力。又究其是什么魅力？是金榜题名，锦袍加身的荣耀；还是插花游街，饱受瞻仰的风光？这只是读书在物质上赋予我们的，而它增予我们精神上的却是无价！

在我的心中，书是洗涤心灵的甘泉，是迷雾中的罗盘，更是在孤寂时温暖我的那一束阳光。正如沙士比亚所说：“人的生活中没有书，就像生命中没有太阳！”它又是你知识的老者，在我们迷茫或困惑的时候，告诫我们，不是没有路走，而是没有走对。就像一些成功人士所言，只有走对路，才会有出路！我们的人生长途旅行也亦如此。

读书人不见书之美，何言得其乐？不得书之乐，人生何有趣？曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”徜徉与“空山新雨后，天气晚来秋”的幽静森林，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情。便淡泊了名利，忘却了利禄，找到了那一片天人合一的天空，仿佛与流云相拥，彩霞相伴；像春日小雨滋润每一寸肌肤；若山涧小溪流向心灵的最深处。

读书所追求的境界是一种与心灵的交融，这时书本才是我们的良师益友，带给我们感动，震撼，启发。我们真的向往白雪公主与七个小矮人嬉闹生活的森林，想体会小美人鱼的眼泪是怎样被大海吞噬……

然而作为一个传统的读书人，我却只有无尽的叹息，当轻盈的书本变成了沉重枷琐，当绚丽夺目的经典名著换来的是晦涩的骂名，当传承灿烂文化的名篇演变成眉头紧锁的死记硬背，让人不得不开始怀疑这个社会的教育体制！那些聪明的孩子没有无有忧无虑的童年，没有动感飞扬的青春，人生1/3的时间被重扣在书本下，这时读书又成了什么？中国有3 位教育工作者上书国务院领导，大声疾呼：学生真苦，教师真累，民族的未来真的很危险！

古人曰：读书，信可乐也。

我曰：信乎？

轻轻地告诉你

读书本是好事：提高人的素质，修养身心；陶冶人的情操，洁静心灵。可小作者让我们体会到了读书的苦涩，针对了现实，揭露了现实，批判了现实，不得不让人深思。（綦小清）

难忘“红楼”

中的“她”

● 高二（6） 李立满

春残花渐落，红颜老死时。她住在贾府，虽然过着富贵小姐般的生活，可心中酸苦又有谁知道？！

小时从未受母亲的疼爱已使她伤心的了。十几岁却又走了父老，自此寄人篱下。虽是姑妈家，但难免有些落泊感。双眉紧蹙，绣帕掩面，呻吟之状俨然成了她的形象。孤傲的性格却总是使她在别人心中留下稍差的印象。

怒剪香囊时，埋冢葬花时，宴上无语，园中嬉笑，呤诗作对，焚烧诗稿，她黯然却不失优雅，她娇弱却不失自尊。

若问这一切的一切是谁？便是阶前葬花人。我之所以对她难以忘怀，除了同情、可怜，更多的一种欣赏。身处飘泊寻觅之间，风刀霜剑之中，傲然挺立，实巾帼之姿。庭外花魂？鸟魂？葬花人可知？只是半为怜春半恼春，矛盾之中，依然自我。

天尽头，何处有香丘？只为找一片宿身处。或许片鳞半爪难以将她雕琢出来，或许精神之上难免有种寄托吧！

人生一场大梦，世事几度秋凉，同样此情此景，也未免掏出那份忧伤；才下眉头，却上心头，只是她的一小片段；断雁叫西风，离欢别离合总有情。不错，可谁知其中韵味？

赶不走，挥不去，留下来，恐不在，是无奈；任东风无情，还是仍然用娇小身体去承受。

我忘不了她苦短的一生写尽辛酸与愁苦，世俗的“金玉良缘”摧残了她。这一切的一切难道是上天不怀好意的玩笑。她不会附合去讨好，死前烧毁书稿，是宽容，是戏弄……这一切的一切我都难以忘记。她无法将世俗拒于门外，只有，在热闹中寂寞死去；她无法将乾坤倒转，只有悲惨离去，带走的只有陪伴的落花，留下的是对豪门的痛斥，世俗的愤懑。

难以忘记她文采飞扬，难以忘记花间忧愁的她。《红楼》之中，是真实还是虚假？或许生活真的有她的身影？因为这一切，要我怎能忘了她——闺中女儿——林黛玉。（683字）

轻轻地告诉你

文富意韵，语言典雅，且富有弹性。通过小作者的对人物神态的勾勒，一位袅袅娉婷，多愁善感的“黛玉”跃然纸上；且本文

写给外婆的信

亲爱的外婆：

您好吗？

一声婴儿稚嫩的啼哭，我来到了这个世界。您用慈爱的目光，温暖的双手，伴我成长。每一次说话，每一次走路，您都会投给我鼓励的眼神，给予我一份自信。在您无微不至的关爱下，我一天天长大了！

每当我翻开‘记忆的画册’，总有一些难忘的事情至今都令我愧疚：有一次，我因为一丁点小事，对外婆您不满意，又哭又闹、拎起我那双小手，胡乱的朝着您乱打。可是，您的脸上总是带着那慈祥的笑容。并未生我的气，直到我哭够闹够了后，停了下来之后，您就带着慈祥的笑容给我讲道理：“小孩子要对长辈们有礼貌，要听长辈们的话”小时候，我一直不懂这句话是什么意思，可是，现在我长大了，我终于懂了！外婆您的意思就是让我有一个良好的心态，不要乱发脾气，对吗？我现在已经变乖、变得懂事了。是爸爸妈妈的乖乖女了。

我也非常喜欢您给我讲您那时候艰苦生活的故事。我记忆最深的一个故事：‘你们那时候，地上、树上全都是虫。家里没有鞋子穿，只好赤脚去上学。每天上学放学，头发上都有从树枝上掉下来的虫子，挺恶心的。因为这些虫，外婆您受不了了，所以就没有办法读书了！您那时候是读的三年级，读完了就再也没有上学了！’。我喜欢这个故事，因为这个故事能带给我许多的启发。不仅能带给我启发，它还常常励志我长大了要当有出息的人，要让外婆外公、爷爷奶奶、爸爸妈妈为我骄傲，还要你们过上好得不得了的日子！

您那时候时代跟不上，没有吃的，要去干活对吗？。妈妈说，他们像我这么大的时候早就干活了。但是，干活的时候却感到非常的快乐！您也是这样的吗？真的太辛苦了！可我也从中悟出了一个道理：‘富有不是最重要的，只要大家快乐、幸福’。或许你们那个时代的人们都是这么想的，就像我从中悟出的道理一样：‘富有不是最重要的，只要大家快乐’！只要快乐，不管上没上学、有没有饭吃，都是幸福的！

您和外公现在都不常常来我们这儿玩了！是因为我不听话，还是到我们这儿路程太远了？是因为小时候调皮，我胡乱的朝着您乱打，惹您生气了？我太小了，不懂事。可外婆您现在不用担心了！因为我现在已经是11岁的大孩子了，是爸爸妈妈的乖乖女了，我很听话了哟！如果还有其他的原因，外婆您能给我说说吗？我有不足，您可要亲自出马，把我的不足纠正过来噢！

此致

敬礼！

最爱你的外孙女：汪洋

2011年10月5日

读书的快乐

读书的快乐 黄韫彦[浙江浦江县浦阳一小三（1）班] 读书是快乐的，读书给了我无穷的快乐。 读书的快乐是什么呢？读书的快乐是我新学到一种知识，更上一层楼时，我快乐的心情；读书的快乐是我新学到一种本领，跃跃欲试时，我兴奋的情绪。 当我读童话故事的时候，精彩动人的故事，梦幻迷人的奇境，使我惊奇不已；当我看漫画书的时候，搞笑的人物，夸张的动作，让我笑得那么开心；当我读《小百科》、《未解之迷》和《十万个为什么》这类书的时候，我解开了困惑了我很久的一个个谜题，我就是这样明白了道理：“原来是这样啊！”我感受到了读书的快乐。 读书让我懂得了很多，懂得了海伦·凯勒战胜病魔的顽强，懂得了捕鱼老人圣地亚哥与鲨鱼搏斗的勇气，懂得了鲁宾逊在孤岛生存的智慧，懂得了费利斯·福克八十天环游地球的决心。在读书中成长，我体悟到了读书的快乐。 我从读书中获得了知识，受到了启发，有了新的感悟，把它写进了作文。我的作文多次受到了老师的表扬，贴在教室后面的展示台上，也多次参加了作文比赛。老师表扬了我，同学们赞赏了我，我享受到了读书的快乐。 当我的作文发在博客上，准备投稿时，我的心情是多么地愉悦和自豪；当我的作文《秋叶画诞生记》发表在《全国优秀作文选》上，我去领稿费时，我的心情又是多么地兴奋与激动。这一切都是读书的功劳，都是读书带给我的快乐。 我知道我现在的作文水平还不够好，要多读书才行，读书破万卷，下笔才有神啊。我以后会再接再厉的，我的梦想就是成为一个作家，希望不久的将来，我的愿望就会实现。 同学们，让我们一起读书，让我们一起来享受读书的快乐吧！ 指导老师 郑婉萍

我读书 我快乐

衢州市实验学校 四(4)班 童言 读书的人是幸福的人，因为读书是快乐的！读书是美丽的！它给我们带来了智慧的源泉和精神的力量，让我们增长知识、丰富见闻、明白事理、开阔眼界,陶冶性情。以前，我并不知道读书有什么好处，一直都不太喜欢它，有时被逼无奈拿起书，也只是装个样子而已，因而头脑里总是空空如也。每到写作文时，绞尽脑汁也想不出一个好词，每次写作文都令我痛苦万分；每到上课，我也想在同学面前露一露脸，可惜肚里无货，看着别人侃侃而谈也只有眼馋的份；每到下课，当我好奇地询问同学谈到的某些有趣的人或事时，他们总笑我是井底之蛙，孤陋寡闻之极……那段日子，我很空闲，大多数休息时间都在尽情地疯玩，可与此同时，失落与自卑也在与日俱增，心头总有驱不走的“乌云”。现在的我很快乐也很充实，现在的我也慢慢走出了“井底”，是谁让我有了那么大的变化？是谁让我走出了“乌云”，走进了一片灿烂的天地？那当然是我们人类共同的好朋友——书喽！一本好书，带给我无限喜悦。它好比是一座大观园，一个万花筒，里面的生活五彩缤纷，里面的世界色彩斑斓。读书是一种美的享受。读书，让我走进了仙境，读书让我的童年生活更加富有色彩。疲劳时读它，疲劳就像雾一样散了；烦恼时读它，烦恼就如风一样飘走了；忧愁时读它，忧愁就似水一样蒸发了……一本好书，带给我无限帮助。它好比是营养的药丸，精神的食粮，知心的朋友，无声的老师。有时，一则谚语使我开阔了大脑，增强了知识；有时，一则名言，使我受到了启发，了解了事例；有时，一个故事使我明白了道理，体验了乐趣；有时，一篇作文使我提高了能力，知道了写作…… 一本好书，带我走向成功之道。纵观中国古今, 横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人成了饱学之士?悬梁刺股的苏秦，凿壁借光的匡衡，手不释卷的吕蒙……他们告诉我，读书就是取得好成绩，通向成功的一条捷径！现在的我不管是作文还是日记，常能一挥而就，语文考试也常能取得好成绩，这都是因为我爱上了读书的缘故吧。读书, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, 置身于书籍中的人, 方能体验其中的奥妙与乐趣。“我读书，我快乐！”让我们与书交朋友吧！让我们“同沐四季风，共享读书乐！”让读书之花，开遍校园。