含10个成语的600字作文
考场作文的“作题”对策
——一篇文章应对千道作文题的秘诀
（一）何为“作题”？
——作题者，捉题也！
【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。
作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。
“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！
对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！
作题者，捉题也！
（二）“作题”有何妙用？
——吃透一种 通吃各题
“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！
比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。
“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。
“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。
这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！
出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！
出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。
他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！
这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。
作题对策（一） 标题连接法
——焊补断裂铆贴金
对策说明
“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。
作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！
这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。
作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。
副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！
话题：相信自己与听取别人的意见
桃花源祭
——不听智者之言的悲剧
武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。
又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。
在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。
以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。
不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。
对策解密
本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！
副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。
引子思考
按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？
答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……
作题训练
请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。
原话题：出人意料与情理之中
落 榜
天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。
“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。
“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。
“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。
而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。
眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。
说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。
“考得如何？”在外等着的人们争着问道。
“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。
日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。
“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。
只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”
众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……
改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
作题对策（二） 首尾调整法
——翻手为云覆手雨
对策说明
俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。
话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
有情人终成眷属
读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。
再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。
如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。
话题二：诚信
莺莺与张珙大团圆
“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。
原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。
再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。
不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。
对策解密：调整开头与结尾
开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。
（1）究话题特质，抓题纲主体
话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。
文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。
（2）开头破题，结尾收题。
破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。
作题训练
请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。
原话题：说“安”
说“安”
——慎选“安”字
提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。
这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。
人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？
不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。
改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
作题对策（三） 观点变换法
——横看成岭侧成峰
对策说明
观点即中心论点。
中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？
“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。
固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）
话题：家庭教育
文一： 人生经不起“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。
年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。
父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。
雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。
父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。
“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。
盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。
人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。
父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。
父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。
人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。
文二： 人生需要“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。
但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。
于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。
挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”
望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。
子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……
开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。
父母欣慰地笑了。
父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。
孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。
这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。
对策解密：转换内涵，变换角度
转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。
文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。
变题训练
请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。
火柴姑娘遭遇风婆婆
月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”
夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。
作文对策（四）情境添置法
——绣花添蝶楚留香
对策说明
绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”
《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。
考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。
原话题：一枝一叶一世界
还是那枝梅花
——读陆游《卜算子?咏梅》有感
卜算子?咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。
放眼望去，啊，还是那枝梅花！
一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。
简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。
改写话题：问
懂 你
人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……
——题记
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
这时，院内传来风吹花落的吟唱：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。
对策解密：添加新情境
①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。
②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。
③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。
对策关键词：
（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；
（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。
（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。
（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。
引子思考
⑴情境添置法有何局限性？
答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。
⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？
答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？
⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。
答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。
作题训练
将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。
情境片段：灯下
灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……
修改作文： 转 折
父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。
作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。
父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……
又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……
作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……
只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……
转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。
作题对策（五） 序言普适法
——换汤换勺不换药
对策说明
有一种药可以包治百病，你信不信？
病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。
药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。
一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。
原话题：诚信
序散文集《诚信人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00一年七月七日十一时三十分
于京华?诚信中学考场
改写话题：意气
序散文集《意气人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?意气中学考场
对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题： 星星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤眼。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
序散文集《完美人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?追求完美中学考场
对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
序散文集《谦逊人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?谦逊中学考场
对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
引子思考
既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？
答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。
作题训练
依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。
改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
作题对策（六）一文通吃百题
——考场作文七十二变
运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！
话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置
文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。
作题范文
千江有水千江月
他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！
他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。
有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。
“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”
对策解密——做好框架，安插内容
框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。
“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。
变题思考
所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。
例：相信自己与听取别人的意见。
○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）
○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。
答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”
题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。
参考答案
成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他
橘子
金秋时节，凉风习习，一阵阵秋风像一把把钥匙，乘你没留意，悄悄地把秋天的大门打开了。你看银杏叶黄了，像一把把小扇子扇来了秋天的凉爽；枫叶红了，像一把把扫帚扫走了夏天的脚印。菊花盛开，果实累累，大雁南飞，构成了一幅美丽的秋天图画。 今天，又是一个天高云淡的日子，我和爸爸、妈妈来到乡下外公家的果园里摘橘子。我们带上篮子、剪刀、小梯子来到橘园。哇！又大又红的橘子挂满了枝头，在阳光的普照下闪闪发亮，还带着一阵阵淡淡的清香，风一吹过，一个个像小灯笼似的橘子你挤我碰争着让我们去摘呢！我看了馋得直流口水，迫不及待地摘了一个，管他三七二十一剥开皮，就吃了起来，香甜可口的橘子一到嘴里，凉凉的，甜甜的，顿时心旷神怡。于是我又狼吞虎咽地吃了好几个。哇，好爽啊！然后，我一手拿起剪刀一手小心翼翼地捏着橘子，在橘子蒂上用力剪一下，橘子就稳稳地掉在我的手上了，接着我又轻轻地把橘子放在篮子里。没剪几个，我的手就没力气了，而且手也被剪刀磨出了红印子。不大一会儿，爸爸、妈妈和外公就剪了满满一大篮。我发现手臂都有些酸了，就坐下来一边休息一边欣赏橘园风光，外公笑呵呵地问我：“涛涛，累了吧？”我说：“是啊，想不到橘子这么好吃，摘橘子却这么难，外公你们真不容易啊！” 晚上回家，外公给我们装了满满一大袋的橘子，妈妈和我连忙说：“谢谢”。外公说：“谢什么，这是你们自己劳动的成果。” 橘子的说明作文 ;橘（学名：Citrus reticulata）或称橘子，是芸香科柑桔属的一种水果。果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。橘子色彩鲜艳、酸甜可口，是秋冬季常见的美味佳果。 橘子（Citrus reticulata）是芸香科柑桔属的一种水果，亦可俗称为“桔子”。“橘”（jú）和“桔”（jié）都是现代汉语规范字。当“桔”读jú时，是“橘”的俗字。橘子色彩鲜艳、酸甜可口，是秋冬季常见的美味佳果。橘子味甘酸、性凉，入肺、胃经；具有开胃理气，止渴润肺的功效；主治胸隔结气、呕逆少食、胃阴不足、口中干渴、肺热咳嗽及饮酒过度。橘子营养也十分丰富，1个橘子就几乎满足人体每天所需的维生素C量。橘子含有170余种植物化合物和60余种黄酮类化合物，其中的大多数物质均是天然抗氧化剂。橘子中丰富的营养成分有降血脂、抗动脉粥样硬化等作用，对于预防心血管疾病的发生大有益处。橘汁中含有一种名为“诺米林”的物质，具有抑制和杀死癌细胞的能力，对胃癌有防治作用。 橘子 原料介绍 橘子为芸香科植物福橘或朱橘等多种橘类的成熟果实。橘子常与柑子一起被统称为柑橘，颜色鲜艳，酸甜可口，是日常生活中最常见的水果之一。 营养分析 1. 橘子富含维生素C与柠檬酸，前者具有美容作用，后者则具有消除疲劳的作用； 2. 橘子内侧薄皮含有膳食纤维及果胶，可以促进通便，并且可以降低胆固醇； 3. 橘皮苷可以加强毛细血管的韧性，降血压，扩张心脏的冠状动脉，故橘子是预防冠心病和动脉硬化的食品，研究证实，食用柑橘可以降低沉积在动脉血管中的胆固醇，有助于使动脉粥样硬化发生逆转； 4. 在鲜柑橘汁中，有一种抗癌活性很强的物质“诺米灵”，它能使致癌化学物质分解，抑制和阻断癌细胞的生长，能使人体内除毒酶的活性成倍提高，阻止致癌物对细胞核的损伤，保护基因的完好。 橘子肉、皮、络、核、叶都是药。橘子皮，又称陈皮，是重要药物之一。《本草纲目》中说陈皮是“同补药则补；同泻药则泻；同升药则升；同降药则降。”橘皮是一味理气、除燥、利湿、化痰、止咳、健脾、和 胃的要药；刮去白色内层的橘皮表皮称为橘红，具有理肺气、祛痰、止咳的作用；橘瓤上的筋膜称为橘络，具有通经络、消痰积的作用，可治疗胸闷肋痛、肋间神经痛等症；橘子核可治疗腰痛、疝气痛等症；橘叶具有疏肝作用，可治肋痛及乳腺炎初起等症；橘肉具有开胃理气、止咳润肺的作用，常吃橘子，对治疗急慢性支气管炎、老年咳嗽气喘、津液不足、消化不良、伤酒烦渴、慢性胃病等有一定的效果。 橘子的营养丰富，在每百克橘子果肉中，含蛋白质0.9克，脂肪0.1克，碳水化合物12.8克，粗纤维0.4克，钙56毫克，磷15毫克，铁0.2毫克，胡萝卜素0.55毫克，维生素B0.08毫克，维生素B2 0.3毫克，烟酸0.3毫克，维生素c 34毫克以及橘皮甙、柠檬酸、苹果酸、枸橼酸等营养物质。橘子性平，味甘酸，有生津止咳的作用，用于胃肠燥热之症；有和胃利尿的功效，用于腹部不适、小便不利等症；有润肺化痰的作用，适用于肺热咳嗽之症。橘子有抑制葡萄球菌的作用，可使血压升高、心脏兴奋，抑制胃肠、子宫蠕动，还可降低毛细血管的脆性，减少微血管出血。橘子对减肥有利。 相关人群 一般人群均可食用，风寒咳嗽、痰饮咳嗽者不宜食用。 食物相克 橘子同螃蟹食，令患软痈。同獭肉食，令恶心。勿与槟榔同食。（引自《饮食须知》） 制作指导 剥皮生食，或绞汗取液饮。 食疗作用 橘子味甘酸、性凉，入肺、胃经； 具有开胃理气，止渴润肺的功效； 主治胸隔结气、呕逆少食、胃阴不足、口中干渴、肺热咳嗽及饮酒过度。 其他相关 柑和橘都是属于芸香科的果树，果实具有肥厚外皮，内藏由汁泡与种子构成的瓤瓣。李时珍《本草纲木?果部》说：“橘实小，其瓣味微酢(意与酸同)，其皮薄而红，味辛而苦；柑大于橘，其瓣味酢，其皮稍厚而黄，叶辛而甘。”一般说来，果形正圆，色黄赤，皮紧纹细不易剥，多汁甘香的叫柑；果形扁圆，色红或黄，皮薄而光滑易剥，味微甘酸的叫橘；柑和橘的分别原是很明显的，不过在俗话中常见混淆，如广柑也说广橘，蜜橘也说蜜柑。 “橘化为枳”是一句古老的成语，《晏子春秋?内篇杂下》解释说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何，水土异也。”橘味甜美，枳味酸苦，由于水土的不同，淮南的橘种在淮北就会变成枳，比喻由于环境的影响，人的习性也会由好变坏。枳又名枸橘，俗称臭橘，果肉少而味酸。橘和枳都属于芸香科，但不同种，橘不会变成枳，古人观察不周，因而造成误会。 中国宋朝诗人、唐宋八大家之一的苏东坡在《赠刘景文》中提到：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。 备注 1. 肠胃功能欠佳者，吃太多橘子，容易发生胃粪石的因扰； 2. 橘子含热量较多，如果一次食用过多，就会“上火”，促发口腔炎、牙周炎等症； 3. 过多食用柑橘类水果会引起“橘子病”，出现皮肤变黄等症状。 橘子的营养橘子是高热量低脂肪的水果，每100克含有0.7克蛋白质、0.6克脂肪、57卡路里热量。 橘子营养价值很高，含有非常丰富的蛋白质、有机酸、维生素以及钙、磷、镁、钠等人体必需的元素，这是其他水果所难以比拟的。橘子不但营养价值高，而且还具有健胃、润肺、补血、清肠、利便等功效，可促进伤口愈合，对败血病等有良好的辅助疗效。此外，由于橘子含有生理活性物质皮甙，所以可降低血液的黏滞度，减少血栓的形成，故而对脑血管疾病，如脑血栓、中风等也有较好的预防作用。而橘子肉由于含有类似胰岛素的成分，更是糖尿病患者的理想食品。祖国医学也认为，橘子味甘酸、性寒，具有理气化痰、润肺清肠、补血健脾等功效，能治食少、口淡、消化不良等症，能帮助消化、除痰止渴、理气散结。 橘子的50卡路里热量。 吃橘子前后1小时不要喝牛奶，因为牛奶中的蛋白质遇到果酸会凝固，影响消化吸收。橘子不宜多吃，吃完应及时刷牙漱口，以免对口腔牙齿有害。 编辑本段橘子的种植 柑橘果树是菌根植物，一般无根毛，菌根和柑橘树共生，从树体吸收养分，又帮助树体吸收水分、营养和分泌出激素、酶，促进柑橘树体的生命活动。 柑橘芽为裸芽，无鳞片，只有苞片。因枝梢生长有“自剪”的习性，故无顶芽，只有侧芽。柑橘芽是复芽，着生在叶腋中的芽叫腋芽，一个叶腋内可着生2～4个芽。柑橘一年能发多次芽，芽分叶芽和花芽。 柑橘的花是混合花，萌发后具有枝、叶和花等器官，花有单花和花序两种：红桔、温州蜜柑等为单花，甜橙、柠檬、葡萄柚等除单花外还有花序，柚以花序为主。柑橘通常需授粉受精后才结果，但温州蜜柑、脐橙等不受精也能结果，此为单性结果，也称单性结实。 橘子 从谢花后子房膨大起到果实充分长大止，称果实生长发育期。这一时期有两次生理落果：带果梗脱落的称第一次生理落果；从蜜盘处脱落的称第二次生理落果。第二次生理落果停止到采前的落果均称采前落果。 柑橘果树生长发育、开花结果与温度、日照、水分(湿度)、土壤以及风、海拔、地形和坡向等环境条件紧密相关，这些条件影响最大的数温度。即使差异0.5℃的气温有时会出现截然不同的结果。柑橘生长发育要求12.5～37℃的温度。秋季花芽分化要求昼夜温度分别为20℃左右和10℃左右，根系生长的土温与地上部大致相同。过低的温度会使柑橘受冻，甜橙-4℃，温州蜜柑-5℃时会使枝叶受冻，甜橙-5℃以下，温州蜜柑-6℃以下会冻伤大枝和枝干，甜橙-6.5℃以下，温州蜜柑-9℃以下会使植株冻死。 高温也不利于柑橘的生长发育，气温、土温高于37℃时，果实和根系停止生长。温度对果实的品质影响也明显：在一定温度范围内，通常随温度增高糖含量、可溶性固形物增加，酸含量下降，品质变好。柑橘是耐阴性较强的树种，但要优质丰产仍需好的日照。一般年日照时数1200～2200小时的地区均能正常生长。如日照好、热量丰富的华南与日照少的重庆柑橘产区相比：果实糖含量高、酸含量低，糖酸比高。一般年降雨量1000毫米左右的热带、亚热带区域都适宜柑橘种植，但由于年雨量分布不均而常常需要灌溉。土壤的相对含水量以60％～80％为适宜，低于60％则需灌水，雨水过多，造成土壤积水或地下水位高，排水不良的柑橘果园，会使根系死亡。柑橘果树要求空气相对湿度以75％左右为宜。 柑橘对土壤的适应范围较广，紫色土、红黄壤、沙滩和海涂，pH值4.5～8均可生长，以pH值5.5～6.5为最适宜。柑橘根系生长要求较高的含氧量，以土壤质地疏松，结构良好，有机质含量2％～3％，排水良好的土壤最适宜。 繁殖柑橘苗木的方法有实生、压条、扦插和嫁接等多种，目前，仍以嫁接法最优、普遍，柑橘的嫁接苗由接穗和砧木组合而成，常用的砧木有枳、酸桔、红桔、枸头橙、朱栾、香橙、本地早和酸柚等。①枳，用作甜橙和温州蜜柑的主要砧木。抗寒、抗旱、抗瘠、抗脚腐病、流胶病、线虫，矮化树冠，可早结果，丰产稳产，提高品质。枳砧不抗裂皮病，不耐湿，不抗盐碱。②红橘，用作桔类和甜橙的砧木，根系发达，嫁接后树性较直立，结果较枳砧晚2～3年，但进入盛果期产量高，抗裂皮病。③酸橘，具耐涝、抗风特性，根系发达，抗脚腐病，是广东、广西等南亚热带地区蕉柑、椪柑的优良砧木。 柑橘病害有真菌病害的脚腐病、流胶病、树脂病、疮痂病、炭疽病、黑星病、黄斑病、白粉病、煤烟病、立枯病等；细菌性病害的溃疡病；线虫病害的根线虫病和根结线虫病；生理性病害的油斑病、裂果病、日灼病；病毒、类病毒和病因不明的病害黄龙病、裂皮病、衰退病、温州蜜柑萎缩病、青枯病和柑橘黄化病等。危害柑橘的害虫有昆虫、螨类和其他有害动物等，已知的有350多种，主要有螨类、蚧类、粉虱、蚜虫、天牛、吉丁虫、潜叶蛾、卷叶蛾、吸果夜蛾、实蝇和瘿蚊等。 橘子的产地 橘子原产地中国，主要产自长江中下游和长江以南地区。数千年的栽培历史肯定不能说清楚具体位置。经阿拉伯人传遍欧亚大陆，橘子至今在荷兰和德国都还被称为“中国苹果”。我国是柑橘的重要原产地之一，柑橘资源丰富，优良品种繁多，有4000多年的栽培历史。据考证，直到公元1471年，桔、柑、橙等柑橘类果树才从我国传入葡萄牙的里斯本，公元1665年才传入美国的佛罗里达。 世界柑橘主要分布在北纬35°以南的区域，性喜温暖湿润，有大水体增温的地域可向北推进到北纬45°。世界有135个国家生产柑橘，年产量10282.2万吨，面积10730万亩，均居百果之首，产量第一位的数巴西，2425.26万吨，第二位数美国，1633.52万吨，中国第三，1078万吨，再后是墨西哥、西班牙、伊朗、印度、意大利等国。 我国柑橘分布在北纬16°～37°之间，海拔最高达2600米(四川巴塘)，南起海南省的三亚市，北至陕、甘、豫，东起台湾省，西到西藏的雅鲁藏布江河谷。但我国柑橘的经济栽培区主要集中在北纬20°～33°之间，海拔700～1000米以下。全国生产柑橘包括台湾省在内有19个省(市、自治区)。其中主产柑橘的有浙江、福建、湖南、四川、广西、湖北、广东、江西、重庆和台湾等10个省(市、区)，其次是上海、贵州、云南、江苏等省(市)，陕西、河南、海南、安徽和甘肃等省也有种植。全国种植柑橘的县(市、区)有985个。 编辑本段每天需要的橘子 在加拿大的研究人员进行的一项研究中，1个橘子就几乎满足人体每天所需的维生素C量。橘子含有170余种植物化合物和60余种黄酮类化合物，其中的大多数物质均是天然抗氧化剂。橘子16例成年男性和9例成年女性的总胆固醇(TC)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL－C)水平均高于正常，依序每天喝橘子汁1杯(250ml)、2杯、3杯各4周。结果发现，每天喝橘子汁1杯、2杯、3杯在4周后可使血浆维生素C水平分别提高2.1倍、3.1倍、3.8倍；每天喝橘子汁3杯在4周后可使高密度脂蛋白胆固醇(HDL－C)水平升高21％，叶酸水平升高18％，LDL/HDL比值降低16％。HDL可清除动脉血管壁内胆固醇，防止动脉粥样硬化。研究提示每天喝橘子汁750ml可以有效改善高胆固醇血症患者的血脂代谢，有益于心血管健康。 编辑本段橘子栽培的意义 柑橘果实营养丰富，色香味兼优，既可鲜食，又可加工成以果汁为主的各种加工制品。柑橘产量居百果之首，柑橘汁占果汁的3/4，广受消费者的青睐。据中央卫生研究院分析，柑橘每100克的可食部分中，含核黄素0.05毫克，尼克酸0.3毫克，抗坏血酸(维生素C)16毫克，蛋白质0.9克，脂肪0.1克，糖12克，粗纤维0.2克，无机盐0.4克，钙26毫克，磷15毫克，铁0.2毫克，热量221.9焦耳。桔中的胡萝卜素(维生素A原)含量仅次于杏，比其他水果都高。柑橘还含多种维生素，此外，还含镁、硫、钠、氯和硅等元素。 编辑本段吃橘子的好处 中医认为，橘子具有润肺、止咳、化痰、健脾、顺气、止渴的药效，是男女老幼（尤其是老年人、急慢性支气管炎以及心血管病患者）皆食的上乘果品。橘子可谓全身都是宝：不仅果肉的药用价值较高， 橘子 其皮、核、络、叶都是“地道药材”。橘皮入药称为“陈皮”，具有理气燥湿、化痰止咳、健脾和胃的功效，常用于防治胸胁胀痛、疝气、乳胀、乳房结块、胃痛、食积等症。其果核叫“橘核”，有散结、止痛的功效，临床常用来治疗睾丸肿痛、乳腺炎性肿痛等症。橘络，即橘瓤上的网状经络，有通络化痰、顺气活血之功效，常用于治疗痰滞咳嗽等症。因为橘络含有丰富的维生素P，所以能有效防治高血压，老年人多食，有益健康。橘叶具有疏肝理气、消肿散毒之功效，为治胁痛、乳痛的要药。橘皮刮掉白色的内层，单留表皮称为“橘红”，具有理肺气、祛痰等功效，临床多用于治疗咳嗽、呃逆等症。 橘子含有丰富的糖类（葡萄糖、果糖、蔗糖）、维生素、苹果酸、柠檬酸、蛋白质、脂肪、食物纤维以及多种矿物质等，澳洲科学及工业研究机构的一项最新研究显示，每天吃1个橘子可以使人们避免某些癌症（如口腔癌、喉癌和胃癌）的侵袭。 编辑本段吃橘子的坏处 橘子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为橘子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。因橘子果肉中含有一定的有机酸，为避免其对胃粘膜产生刺激而引起不适，因此，最好不要空腹吃橘子。此外，橘子还含有大量的胡萝卜素，如果一次吃的过量或近期连续摄入过多，血液中胡萝卜素浓度过高将会导致皮肤发黄。此时除了多喝水、暂时不吃橘子类水果外，还应限制摄食胡萝卜素含量丰富的食物，经过1个月后，皮肤的颜色就会恢复正常 但是，橘子虽帅，也不要迷恋他！ 1、吃橘子过多引起结石 橘子含水量高、营养丰富，含大量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜橘可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。适当食用可增进食欲，但如食用不当反而无益。 2、儿童尤其不宜多吃橘子 橘子含有丰富的胡萝卜素，如大量吃入，每天500克左右连吃两个月，可出现高胡萝卜素血症，其表现为手、足掌皮肤黄染，渐染全身，可伴有恶心、呕吐、食欲不振、全身乏力等症状，有时易与肝炎混淆。 胡萝卜素在肝脏中转变成维生素 A，而大量的胡萝卜素在小儿肝脏不能及时转化，就随血液遍及周身各处沉积，对身体产生不良反应。 有些孩子吃橘子过多还会出现中医所说的“上火”表现，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。因此，我们认为儿童不要多吃橘子。若吃多时，应停食1~2周再吃。 食用橘子时应注意以下几点： 一、控制食用量。 据测，每天吃3个橘子，就能满足一个人一天对维生素C的需要量。若食用过多，过量摄入维生素C时，体内代谢的草酸会增多，易引起尿结石、肾结石。 二、橘子不宜与萝卜同食。 近年来，科学家们通过大量的临床观察发现，萝卜等十字花科蔬菜摄食到人体后，可迅速产生一种叫硫氰酸盐的物质，并很快代谢产生一种抗甲状腺物质——硫氰酸。该物质产生的多少与摄入量多少成正比。此时，如果摄入含大量植物色素的水果，如橘子、梨、苹果、葡萄等，其中的类黄酮在肠道被细菌分解后，可加强硫氰酸抑制甲状腺的作用，从而导 致甲状腺肿大。 因此，专家们提醒人们注意，在食用萝卜等十字花科蔬菜后，不宜马上吃橘子、苹果、葡萄等水果。所以你在吃这些食物的时候可要注意啦！ 三、橘子与牛奶不宜同食。 牛奶中的蛋白质易与橘子中的果酸和维生素C发生反应，凝固成块，不仅影响消化吸收，还会引起腹胀、腹痛、腹泻等症状。 另外，胃肠、肾、肺功能虚寒的老人不可多吃，以免诱发腹痛、腰膝酸软等病状。 孕妇每天吃柑橘不应该超过3只，总重量在250克以内。 吃橘子的妙招 酸橘子变甜的小技巧 冬天是橘子味道最好的季节。但是，有时会碰到酸的橘子。这种时候，有一种方法可以让酸橘子变成甜橘子。方法非常简单，将橘子放在自行车的篮子里，在附近转一圈。回来后，你再尝尝篮子里的橘子，啊，真是不可思议啊。酸橘子不知怎么回事变成了甜甜的橘子了。冬天，人们一般喜欢闷在家里，推着自行车转一圈，正好可以缓解运动不足，而且吃橘子可以获取维生素C，美容与健康一举两得。 将橘子放在自行车的篮子里，绕附近转一圈。为什么橘子会变甜呢？用这个方法之后，橘子真的会变甜吗？检测一下橘子的成分，可以发现含糖量11.6的酸橘子，在用过这个方法后含糖量仍然是11.6。但是吃的时候会明显感觉到甜了。实际上，甜味的变化与橘子当中含的酸度的不同有关系。橘子里既含有产生甜味的糖，也有产生酸味的酸，酸
“狂野”之战
“狂野”之战恐怕只会发生在古代，现在是文明时代，怎么会发生这种事呢？其实，这只不过是一个游戏，就是用扑克牌算24点，算完后要讲含扑克牌里数字的成语，讲出来的人加分，讲不出的扣分。中间的过程很搞笑。|||开始的几局，我和耿东柱输得落花流水，已经到了不可挽回的地步了。这下死定了！怎么办呢？我灵机一动，不如这样吧！我要暗算他们，想方设法出死牌，来打破兵败如山倒的局面吧！说干就干，我偷偷看牌，故意出了“1”，没想到他们迅速说出（3*7+3）*1，让我失算了。我心里微微有些失望。|||可是，在想成语这一关时，他们皱起了眉头。机会来了！我得意地笑了，又生一计：不如在他们想的时候耍点小花招吧，扰乱他们，让他们倒扣50分！于是我扯起嗓子大叫：“10、9、8、7、6、5。。。。。。！”|||“你——”突然，郑源昊双手举起，恶狠狠地向我扑了过来。我连忙接招，似乎是一个勇敢的斗牛士，要把这头又大又高的大公牛斗倒。我举起双手，抵住他的手掌，用尽了全身的力气使劲推，想把他推回去。我们两个的斗牛比赛让站在一旁的王叶菲哈哈大笑起来。|||然后眼看我就要数“1”了，郑昊源不得不分出一只手掌来捂住我这个勇敢的斗牛士的如计数器般的嘴。这下引起了我的激烈反抗，我一会抬头把嘴往上，一会低头把嘴往下，一会往左，一会往右，他也被我牵引着，忙得不亦乐乎。|||“时间到！”就这样，郑源昊被我这个斗牛士打败了，只得愤怒地跑开。“扣50分！”张老师又宣布：我和耿东柱哈哈大笑起来，幸灾乐祸的表情让郑源昊和王叶菲非常生气。我想：这下太好了！我再玩一次小花招，多玩几次，就算输得一败涂地都没关系，只要大家开心就可以了！|||然后我又像上次那样出了“1”，结果他们又算出来了，我心想：没什么关系，等他们想成语时我再来个故伎重演，谁让他们一副不可一世的表情，不把我和耿东柱放在眼里？只要他们失去了信心，我们就赢定了。我们一定要把他们打得片甲不留。我刚想倒计时，耿东柱这个大嘴巴居然忍不住说出了“四面楚歌”这个成语，让他们度过了难关。哎，我这个邪恶的计划泡汤了。|||游戏在大家的嬉笑玩闹中结束了。其实玩笑归玩笑，今天的游戏还是让我明白了，无论你怎么耍小花招，都没用的，只有脚踏实地学知识，才能丰富自己，所向披靡。|||
形容女性的成语和句子
形容女性的成语和句子 年龄婚嫁：豆蔻年华：唐杜牧《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻年华二月初”，后来称女子十三四岁的年纪。二八年纪：即十六岁，指年轻美丽的女子。破瓜之年：把瓜破成两个八字，即二八之年，指女子十六岁，或指八八六十四岁。及笄年华：及到，笄，古代盘头发的簪子，古代女子已订婚者15而笄，未订婚者20而笄，指女子到了结婚的年龄。花信年华：花信，开花的信息，指花期，指女子的年龄到了二十四岁，也泛指女子正处于年轻貌美的年龄。待字闺中：指尚未出嫁的少女，闺中，指女子居住的卧室。（凡未出嫁的女子都可用此语，但已订婚的则不行）女大不中留：中，适合，指女子到了成年必须及时出嫁，不宜久留在家。云英未嫁：云英，唐代钟陵著名歌女名。云英尚示出嫁，泛指成年女子未嫁。夭桃脓李：夭脓，形容花木茂盛，比喻年少貌美，多用作祝颂婚嫁之辞，也形容艳丽繁盛的桃李，又比喻文辞艳丽而内容缺乏风骨的文艺作品。风韵犹存：女人风采姿色，不减当年。（凡40开外的女人，姿色不逊于年轻之时可用。）徐娘半老：徐娘，指梁元帝妃徐氏，指有风韵的妇女已到或已过中年。人老珠黄：比喻妇女老人被轻视，像珍珠年代久了变黄就不值钱一样。彩凤随鸦：随，随从，彩凤凰嫁给乌鸦，比喻美丽聪明的女子嫁给丑恶愚鲁的男子。琵琶别抱：旧时指妇女改嫁。出自白居易的《琵琶行》。微时故剑：比喻贫穷时的妻子。只适用时已发迹或发达的人称其贫穷或未得志时的妻子。糟糠之妻：指贫穷时人患难的妻子。家庭出身大家闺秀：大户人家有才学的女儿，闺秀，有贤德和才学的女子。专称大户人家的娴淑女子。小家碧玉：指小户人家的年轻美貌的女子。金枝玉叶：旧指皇族，也指出身高贵的公子小姐。鸦巢生凤：乌鸦窝里生出凤凰，比喻笨庸的母亲生出灵秀的女儿，也比喻贫穷之人家或地方产生出杰出的人才。气质姿态：巾帼英雄：比喻勇敢而有英雄气概的女人。（专用于形容有英雄气概的女人）女中豪杰：妇女中杰出人士。近义词还有：女中尧舜、女中丈夫女子无才便是德：旧社会衡量妇女德行的一种标准，提倡妇女不必有学识、有才干，只须一切顺从。女流之辈：指妇女，常含有轻蔑或自卑之意。才貌双全：学识和相貌都很好。（多用于称赞女子有才能、样子长得美丽）窈窕淑女：比喻女子秀外慧中，凡女子外貌美内心聪明可用此语赞美。秀外慧中：外表秀美，内心聪明，常用于形容女子美丽而聪明。惠心纨质：纨，洁白的细绢，形容女子姿质美好，心灵纯净。惠质兰心：惠、兰，香草名，比喻女子心地纯洁，温柔雅静。林下风气（致）：林下幽静的境界，风气，风致风度，比喻女子闲雅超逸的气度。绰约多姿：柔弱美丽，仪态万方。多用于形容女性的姿态美方面。仪态万方：仪态，容貌姿态，万方，多方面多种多样，形容千姿百态，非常美好。千娇百媚：比喻女子或花朵姿态娇媚人见人爱，专用于形容女子或花朵的风度仪态。容貌美丽女大十八变：指女子在成长发育过程中，容貌性情各方面都会发生很大的变化。天生尤物：比喻艳质女子，宛如上天特别赐予的特殊的人。尤，特别，专用于形容艳丽媚人的女子。倾国倾城：比喻女人美丽之极，专用于称赞绝代美人方面。国色天香：原指牡丹花色俱佳，后又指女子才貌出众。形容女性的美丽。沉鱼落雁：鱼见了沉入水底，雁见了从天上落下。形容女子容貌极美。闭月羞花：闭，躲避，羞，害躁，使月亮见也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧，一般用来形容女子容貌美丽。秀色可餐：美丽的容貌或秀丽的景色可以当饭吃，形容女性容貌美丽动人或景色非常美，让人入迷忘情。常用来形容女子容貌美丽。丰容盛鬋（shi）：丰，丰润，容，面容，鬋，下垂的鬓发。也泛指头发，丰润的容颜，密而长的头发，形容女子健康美丽。体态轻盈：女子身材窈窕，婀娜多姿。只适用于形容身材苗条的美丽女子方面。丰韵娉婷：丰韵，风韵，娉婷，姿态美好。形容女子丰润标致，姿态美好。丰姿冶丽：冶丽，妖冶艳丽，形容女子容貌姿态妖冶艳丽。珠围翠绕：比喻妇女们装饰华贵美丽，或形容侍候的美女众多。珠光宝气：珍贵华丽的服饰等，多用于形容妇女服饰华贵，穿戴饰物光耀夺目。嫣然一笑：巧笑的样子。凡女性美妙地一笑，用此语形容。秋波微转：形容美女的眼神。凡美貌的女子看人，都可用此语形容。含情脉脉：比喻女子情意满怀。形容女性想倾吐爱情，但又害羞得说不出来的用语。水性杨花：性情行为像水一般流动，像杨花一样飘摆不定，形容行为不庄重、对爱情不坚定女子的用语。齿若编贝：牙齿佝编排起来的贝壳，形容牙齿洁白整齐。齿若瓠犀：瓠犀，瓠瓜的子，牙齿像瓠瓜的子一样方正洁白。莺声燕语：多比喻女子说话声音柔和悦耳1.暗送秋波2.暗香袭人B1.贝齿2.般般入画3.百般难描4.百年难遇5.薄粉敷面6.白璧无暇7.班姬续史之姿，谢庭咏雪之态8.步履轻盈，珊珊作响9.鬓云欲度香腮雪10.不施粉黛而颜色如朝霞映雪11.半妆美人12.闭月羞花13.冰肌莹彻14.冰肌玉肤，滑腻似酥15.细润如脂，粉光若腻16.巴东有巫山，窈窕神女颜17.鬓云乱洒，酥胸半掩（美人睡态）C1.楚楚衣衫2.豆蔻华年3.春半桃花4.色艺双全5.出水芙蓉6.楚楚动人7.端丽冠绝8.春光外泄9.沉鱼落雁10.方桃譬李11.粉白黛绿12.丰容靓饰13.丰神冶丽14.风风韵韵15.风髻雾鬓16.风流蕴藉17.浮翠流丹18.点额寿阳19.丹铅其面20.点染曲眉21.吹箫引凤22.唇红齿白23.淡扫蛾眉24.清喉娇啭25.淡雅脱俗25.齿如含（齐、编）贝27.长眉连娟，微睇绵藐28.灿如春华，皎如秋月29.黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟30.长颦减翠，瘦绿消红（美人病之态）31.灯前目，被底足，帐中音32.东山窈窕娘，幽梦恼襄王33.长安水边多丽人34.唇色朱樱一点35.澄妆影于歌扇，散衣香于舞风，拭珠沥于罗袂，传金翠杯于素手D1.淡雅脱俗2.丹唇列素齿，翠彩发蛾眉3.单衫杏子红，双鬓鸦雏色E1.婀娜小蛮2.娥娥理红妆，纤纤抬素手F1.丰姿绰约2.粉藻其姿3.丰姿尽展4.翻紫摇红5.风娇水媚6.芳情惜花踏月7.粉腮红润，秀眸惺忪8.芳菲妩媚9.风情万种10.粉腻酥融娇欲滴11.风吹仙袂飘飘举12.丰盈窈窕13.芳香袭人14.傅粉施朱15.芳馨满体16.丰标不凡17.丰姿冶丽18.丰容靓饰19.风流尔雅20.风鬟雾鬓21.芙蓉出水22.粉妆玉琢23.粉白黛绿24.芳馨满体G1.国色天香2.光艳逼人3.顾盼生辉，撩人心怀4.绀发浓于沐5.隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰6.瑰姿艳逸7.绀黛羞春华H1.花枝招展2.画中娇3.皓如凝脂4.花颜月貌5.含娇细语6.怀恨阿娇7.白巾翠袖8.含情凝睇9.海棠标韵10.含娇倚榻11.皓齿星眸12.红粉青蛾13.红袖添香14.花遮柳掩15.红华曼理16.环肥燕瘦17.回顾千万，一笑千金18.花钿委地无人收，方是真饰缘19.好风南来，轻摇纨扇20.恒敛千金笑，长垂双玉啼21.回眸一笑，百媚丛生22.回身举步，恰似柳摇花笑润初妍J1.皎皎洁妇2.金瓒玉珥3.金莲凤头4.娇音萦萦5.金屋藏娇6.绛唇映日7.金屋藏娇8.娇嫩丰盈9.静如处女10.绝色难求11.芥芳沤郁12.金钗十二13.姣丽蛊媚14.绝色盖世15.金枝玉叶16.皎若秋月17.肩若削成，腰若约素18.娇莺初啭（声），微风振箫（音）19.手如柔荑，颜如舜华20.肌若凝脂，气若幽兰21.腮晕潮红，羞娥凝绿22.镜中貌，月下影，隔帘形，睡初醒23.绝代（色、世）佳人24.佳丽25.经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真26.肌理细腻骨肉匀27.酒微醺，妆半卸28.娇小玲珑29.金针倒拈，绣屏斜倚（美人懒之态）30.绝一代之丽K1.空谷幽兰2.款步姗姗3.开颜发艳L1.罗袖初单2.罗绮文秀3.眉若远山4.眉似新月5.媚态如风6.明眸善睐6.明媚妖娆7.寥若晨星8.凌波玉足9.丽雪红妆10.柳眉如烟11.耀如春华12.莲花仙子13.柔美飘逸14.丽女盛饰15.绿叶醉桃16.兰心蕙性17.六朝粉黛18.兰熏桂馥19.朗目疏眉20.流风之回雪，轻云之蔽日21.丽质仙娥生月殿22.两颊笑涡霞光荡漾23.流光溢彩,紫气东来24.懒起画蛾眉，花面相交映25.弱水三千，靓女如云作者：58.38.163.*2007-1-520:09回复此发言--------------------------------------------------------------------------------2形容女子美丽26.罗帷绮箔脂粉香27.临去秋波那一转28.梨花带雨，蝉露秋枝（美人泣之态）29.楼中少女弄瑶瑟，一曲未终坐长叹30.泪痕尚尤在，笑靥自然开M1.名嫒美姝2.眉目如画3.面赛芙蓉4.朦胧惺忪5.明眸皓齿6.貌似天仙7.明艳端庄8.貌婉心娴9.眸含秋水10.眉目传情11.美不胜收12.名花倾国两相欢13.美人才调信纵横，非将此骨眉公卿14.美人在时花满堂，至今三载闻余香15.眉将柳而争绿，面共桃而竞红16.面（美）如冠玉17.美人葺居，沉香亭北，百花槛栏，自是天葩故里18.美人在时花满堂，至今三载留余香19.—肌妙肤，弱骨纤形N1.浓淡适中，修短合度2.袅袅娜娜3.浓桃艳李4.弄粉调朱5.女中丈夫6.浓妆艳裹P1.铺红叠翠2.翩若惊鸿，婉若游龙3.翩若轻云出岫4.潘鬓沈腰5.普天壤其无俪，旷千载而特生Q1.倾国倾城2.全露天真3.纤指拈棋4.千娇百媚5.纤纤玉手6.琼姿花貌7.清脆圆滑8.螓首蛾眉9.俏丽俊逸10.琼林玉树11.清眸流盼12.秋水伊人13.轻云出岫14.秋娘渡（度）与秦娘桥（娇）15.群芳难逐，天香国艳16.奇服旷世，骨像应图17.千朝回盼，万载流芳18.裙拖八幅湘江水19.情多累美人R1.柔弱无骨2.柔心弱骨3.如花似玉4.弱柳扶风5.柔情绰态6.柔桡轻曼，妩媚纤弱7.如短如长，弗浓弗细8.人面桃花，情致两饶S1.手可生花2.盛服浓妆3.盛颜仙姿4.稍染腥红5.素服花下6.素齿朱唇7.双目澄澈8.扫眉才女9.双瞳剪水10.韶颜雅容11.淑丽韶好12.水月观音13.淑逸闲华14.色艺无双15.守身如玉16.神清骨秀17.淑女才情18.身轻如燕19.所谓伊人，在水一方20.双鬓隔香红21.凤钗头上风22.双珥照夜，煜煜垂晖23.盈盈十五，娟娟二八T1.天生丽质2.桃花玉面3.婷婷玉立4.桃羞李让5.桃腮杏面6.天寒翠袖薄，日暮倚修竹7.头上倭堕髻，耳中明月珠8.天女散花9.天香（姿）国色10.踏五色祥云，捧灿烂花枝11.桃之夭夭，灼灼其华12.态浓意远淑且真W1.微施粉泽2.宛丘淑媛3.舞尽霓裳4.巫女洛神5.温柔之至6.舞态生风7.温婉柔顺8.温雅含蓄9.微晕红潮一线，拂向桃腮红10.委委佗佗美也，皆佳丽美艳之貌11.雾里看花，水中望望月，云边探竹12.为含金柳，为芳兰芷，为雨前茶13.腕白肌红，细圆无节14.婉转双蛾远山色X1.小巧玲珑2.杏眼明仁3.湘纹飘逸4.笑比褒姒5.星眸微嗔6.香艳夺目7.斜抱云和8.娴静端庄9.修眉联娟10.修耳隆鼻11.秀外慧中12.修项秀颈13.雪肤花貌14.秀色可餐15.香草美人16.香肌玉体17.香闺秀阁18.香娇玉嫩19.香消玉殒20.杏面桃腮21.仙姿玉色22.相携踏青，绣履遗香23.西川紫姑（传说中的美女胭脂神）24.小窗凝坐独幽情25.绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香腮，眼波才动被人猜26.新月如佳人，潋潋初弄月27.香簟爽眠，幽韵撩人28.秀靥艳比花娇29.携佳人兮步迟迟30.新月如佳人，出海初弄色31.琪花瑶草自是风流32.小白长红越女腮Y1.艳若桃李2.圆润如玉3.尤物移人4.叶底藏花5.艳妆华服6.颜如渥丹7.玉女品箫8.燕语莺啼9.音似念奴10.樱口樊素11.玉体迎风12.一颦一笑13.银甲绣凤14.窈窕淑女15.倚栏待月16.嫣然巧笑17.云髻峨峨18.莺惭燕妒19.妍姿俏丽20.雍容雅步21.艳冶柔媚22.优雅闲适23.嘤然有声24.玉体香肌25.英姿飒爽26.月里嫦娥27.艳美绝伦28.雍容华贵29.宜笑遗光30.颜炜含荣作者：58.38.163.*2007-1-520:09回复此发言--------------------------------------------------------------------------------3形容女子美丽31.掩映生姿32.颖之藻仪33.盈盈惺惺34.玉面淡拂35.艳美绝俗36.艳美无敌37.窈窕无双38.艳绝一时39.玉瓒螺髻40.一串骊珠41.一貌倾城42.夭桃浓李43.月眉星眼44.月貌花容45.玉软花柔46.玉骨冰肌47.仪静体闲48.艳色绝世49.艳如桃李50.妍姿妖艳51.映日荷花别样红52.燕支多美女，走马轻风雪53.冶容多姿鬓，芳香已盈路54.仰抚云鬓，俯弄芳菲55.一顾倾人城，顾倾人国56.燕子楼空，佳人何在57.仪态万千（方）58.倚栏游径释闲情59.云鬓花颜金步摇60.玉颜艳春红61.腰若流纨素，耳著明月铛62.腰肢袅娜似弱柳63.药栏花榭生妙龄64.颜如玉，气如兰65.仰抚云髻，俯弄芳荣66.靥铺七巧笑Z1.增娇盈媚2.灼灼其华3.醉颜微酡4.珠圆玉润5.姿色天然6.脂粉污颜色7.珠围翠绕8.珠纱遮面9.占尽风流10.紫芝眉宇11.珠圆玉润12.折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱13.足下蹑丝履，头上玳瑁光14.指如削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双15.朱唇榴齿，的砾灿练她至多不过十五六的年纪，眉似新月，眼睛圆润，惊恐和疲劳使血丝缠绕在微蓝的眼白里，平添了几分憔悴。她很美，有农家女子特有的风韵，一罐开水的热量让她的脸颊泛起了血色，娇若桃花。他和她相距并不远，他可以看见她戴的香叶冠，紫色纶巾，杏色的道袍垂至鞋面。她的脸色很白，细如凝脂，五官清秀，眼睛明净清洌像是春天的一泓碧水，闪现出一种睿智的光芒。纤弱的身姿别有仙风道骨的神韵。亭亭玉立仿若仙子，不沾染一丝一毫的人间烟火。她的确是一个可爱的姑娘，扁扁的鸭蛋脸，五官都长的很好看，一双大眼睛盈盈如水闪着波光，皮肤白皙细柔，嘴唇红润娇小，腮边一颗小巧美人痣，平添几分姣丽，眉宇眼角都流盼出一种勃勃英气，长长的浓浓的黑发挽成一个盘髻在头顶，其余的松松散落下来，鬓边斜斜插了一朵粉粉的蔷薇，清雅别致。身上穿着草绿的服装，与她所处的田园浑然一色，别有天然风韵，肩头小小的白色绢花是绝妙的搭配。猜年纪，至多也就二十出头，不施粉黛环佩却少的女孩子自然地散发一种本真的美丽，纯真而动人。浓翠树荫里，蓦然闪出一个秀丽的影子，着一身翡翠色的美丽衣裙，温婉柔和的发挽作凤髻，两鬓的发松松散落下来，闲闲戴三朵钿花。苍白清秀的面容别样的姣丽。这么美丽的风景中出现了这样的丽人，真是一幅特异的图景。没有人看见她忧郁的容颜，女儿家这个年龄的心事无人能懂。那是一个高挑秀美玉立亭亭的少女，飞云髻梳的高高，温婉柔和的黑发优美的垂在脑后，髻上簪了金玉珠翠的发饰，一对细溜的耳珰垂至颈项，随轻盈的步履灵巧摆动，别有风姿。那玉盘似的面容，精美绝伦，两弯黛色的眉，笼着一对流转的秋波，完美的搭配，顾盼生辉。更令人叫绝的是小巧可爱的红唇，真如成熟的樱桃一般鲜艳诱人。淡淡倦倦的笑意，缠绵在嘴角，任何人都难以控制想吻一下的冲动。这世间罕有的绝色，惊艳绝伦。她的身姿是风舞的杨柳，菊花色的绣袄和长裙作为包装，雅致清丽。一手却还牵了一个娇小玲珑的女娃儿。小女娃仿佛美玉琢就的一般，穿月白的绸衫，说不尽的娇柔妩媚。蓦然抬首，不觉一惊，桥栏上正倚着一位少女，鹅黄的衫子翡翠色的裙，飞云髻梳的高高，戴了满头珠翠。身姿窈窕似风中的杨柳，面容似初绽蔷薇，娇柔鲜艳。娥皇坐到梳妆台前，铜镜磨的金子般光亮，清丽娇妍的面容映在镜里。照花前后镜，花面交相映。窗前繁花的海棠树，落红纷飞。窗外飞花与窗内的人，形成天然曼妙的图景。小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。温庭筠绮靡的笔风恰恰刻画了娥皇此时的形容。娥皇知道自己天生丽质，对于服装饰品都有非常的讲究。她不必使用过多的胭脂水粉，只一对明月的耳珰便是天作之合，活色生香，替代许多言语。满头珠翠，错落有致。娥皇穿上一袭淡粉的衫，下配雪色的裙，自幼生活优越的她，对服饰的搭配无师自通。天然窈窕的身段是卓绝的衣架，任何服装都可以在她身上找到完美的落脚点。女为悦己者容，想到白衣胜雪风流俊雅的他，嫣红的嘴角不由自主地上扬，弯出美好的意境。娥皇惊世骇俗的美丽，胜过太阳的光彩，满室生辉。李璟夫妇都不免惊讶，这样的美人简直是世间的奇迹，面容似姣花照水，步履如弱柳扶风，真让人怀疑她莫非是个纵欲贪欢的仙子，犯了天规被打落凡尘
十二画生
名字是人的一种称呼，一种代表。我们一降生到这个世界，一大群亲人就开始发挥他们的“聪明才智”，竭尽脑汁想给家里的新生儿取个好名儿，给家里带来希望和好运。
有人的名字诗情画意、含义深远，一般都含着成语、典故什么的；有人的名字字字铿锵、容易记住、富有乡土气息；有人的名字复杂、特别。而我的名字却富有这三种特点哩，下面我就来解析一下：我姓曾，当然这是生下来之前就确定的了，它符合第一种特点。这个姓是传自距今4180多年前中兴夏室的贤君少康。追本溯源，是上古圣君夏禹的姒姓后裔。后世的曾姓人当然也是具有最高贵血统的黄帝子孙了，呵呵，兴奋一下。我的名，智强，符合第二特点。这可是字字铿锵啊，渊博的智慧、很强的能力，呵呵，自恋一下。我想这个时候你肯定要想了，为什么曾智强这个名字符合第三特点呢？对啊，为什么呢？
我想你肯定没从笔画这个角度看吧，那你先数数每个字的笔画数吧。哈哈，没错，这三个各自都是12画！不知什么时候我发现了这个奇妙的事情，我还到处和同学们分享这遇缘的小发现，大家也都很好奇，纷纷数了数自己的笔画数，却没有一个有这种规律的。那个时候我暗暗高兴，我的名字还真特别啊！直到现在我还常常回想这种巧合，但随着年龄的增长，时常翻翻旧照片，我对这三个12画也产生了新的感受。我想这12画中的每一笔都带着很特别的气息，都象征着我成长的脚步吧。
第一画&；新生
翻开相册的第一页，一个身穿黄米色奶孩装的可爱模样变跳入眼眶。为了让我能坐着好好照张相，爸爸在我身后蹲着，双手插在我的肚子两旁。哈，这是我第一次能坐着了，看看我的表情，虽然那时还不知道发生了些什么，我却深深感到一阵暖流，深深地笑了，笑得很甜。翻过来，上面赫然还写着：1994年12月24日（100天）。刚降生的头几年，我照的相可真多，看，这是在妈妈工作的地方，那是在桃花林，这是在小溪旁，那是在红岩陈列馆……我想，我人生的第一画正是新生，我很高兴能看看这美好的世界，感受亲人的温暖。
第二画&；大笑
翻开相册的第二页，这是1995年9月7日照的，那时我刚好一岁。我在一个陈列馆的花丛里走来走去。哈哈，这真的是我吗？听妈妈说，那是我第一次独自坐公园的小飞机，我哭得可惨了。我不禁大笑了起来，原来我那时候是这么害怕啊，真是毁了形象啊，呵呵。我想，我人生的第二画正是大笑，我很高兴能坐上那架使我哭得不像样的小飞机。
第三画&；新装
翻开相册的第三页，这是1996年9月7日照的，我三岁了。我记得那时父母给我买了套新装。似乎我很喜欢，相片里的我笑得十分灿烂。我想，我人生的第三画正是新装，我很高兴能穿上那套可爱的衣服。
第四画&；小草
翻开相册的第四页，时间定格在1998年10月3日，我4岁零一个月。我和比我大五岁的哥哥一起趴在一块草坪上，托着小脑袋，在夕阳的映衬下格外红。我想，我人生的第四画正是小草，我很高兴能和哥哥在一起享受夕阳余晖的美丽。
第五画&；铜象
翻开相册的第五页，我身穿着一套全红的衣服站在一只大铜象面前照了张相。虽然是雕塑，害怕的表情还是在我脸上留下。我想，我人生的第五画正是铜象，我很高兴能在害怕中度过那美好的一天。
第六画&；风筝
翻开相册的第六页，那是在我家附近，磁器口的河边。走过那条小土路，走过那片油菜花，我开心地放着小风筝，望着它越飞越远，那时我的心真随着那条细细的线，飞向了蓝蓝的天空。我想，我人生的第五画正是风筝，我很高兴能伴着微微拂来的河风，和小伙伴们放风筝。
第七画&；喷泉
翻开相册的第七页，2002年2月13日。我和哥哥一起在喷泉旁吃着糖果照了张相，哥哥趁我不备的时候，做了一个V的手势在我头上，真是好像。我想，我人生的第七画正是喷泉，我很高兴能享受水一般的畅快。
第八画&；大门
翻开相册的第八页，我在重庆大礼堂大门前照了一张相。那时的我已是小学生了，我这茁壮地成长着。我想，我人生的第八画正是大门，我很高兴能在新的起点打开我人生的另一扇大门。
第九画&；金锁
翻开相册的第九页，我看到许多在峨眉山、乐山大佛、武侯祠旅游时照的照片。印象最深的莫过于在两把金锁前照的，那是连心锁。那时，我想把我最美好的祝福送给天下真诚的人。虽然是传说，我也宁愿相信它，相信这样的美好。我想，我人生的第九画正是金锁，我很高兴能和许多人一起许下名字是人的一种称呼，一种代表。我们一降生到这个世界，一大群亲人就开始发挥他们的“聪明才智”，竭尽脑汁想给家里的新生儿取个好名儿，给家里带来希望和好运。
有人的名字诗情画意、含义深远，一般都含着成语、典故什么的；有人的名字字字铿锵、容易记住、富有乡土气息；有人的名字复杂、特别。而我的名字却富有这三种特点哩，下面我就来解析一下：我姓曾，当然这是生下来之前就确定的了，它符合第一种特点。这个姓是传自距今4180多年前中兴夏室的贤君少康。追本溯源，是上古圣君夏禹的姒姓后裔。后世的曾姓人当然也是具有最高贵血统的黄帝子孙了，呵呵，兴奋一下。我的名，智强，符合第二特点。这可是字字铿锵啊，渊博的智慧、很强的能力，呵呵，自恋一下。我想这个时候你肯定要想了，为什么曾智强这个名字符合第三特点呢？对啊，为什么呢？
我想你肯定没从笔画这个角度看吧，那你先数数每个字的笔画数吧。哈哈，没错，这三个各自都是12画！不知什么时候我发现了这个奇妙的事情，我还到处和同学们分享这遇缘的小发现，大家也都很好奇，纷纷数了数自己的笔画数，却没有一个有这种规律的。那个时候我暗暗高兴，我的名字还真特别啊！直到现在我还常常回想这种巧合，但随着年龄的增长，时常翻翻旧照片，我对这三个12画也产生了新的感受。我想这12画中的每一笔都带着很特别的气息，都象征着我成长的脚步吧。
第一画&；新生
翻开相册的第一页，一个身穿黄米色奶孩装的可爱模样变跳入眼眶。为了让我能坐着好好照张相，爸爸在我身后蹲着，双手插在我的肚子两旁。哈，这是我第一次能坐着了，看看我的表情，虽然那时还不知道发生了些什么，我却深深感到一阵暖流，深深地笑了，笑得很甜。翻过来，上面赫然还写着：1994年12月24日（100天）。刚降生的头几年，我照的相可真多，看，这是在妈妈工作的地方，那是在桃花林，这是在小溪旁，那是在红岩陈列馆……我想，我人生的第一画正是新生，我很高兴能看看这美好的世界，感受亲人的温暖。
第二画&；大笑
翻开相册的第二页，这是1995年9月7日照的，那时我刚好一岁。我在一个陈列馆的花丛里走来走去。哈哈，这真的是我吗？听妈妈说，那是我第一次独自坐公园的小飞机，我哭得可惨了。我不禁大笑了起来，原来我那时候是这么害怕啊，真是毁了形象啊，呵呵。我想，我人生的第二画正是大笑，我很高兴能坐上那架使我哭得不像样的小飞机。
第三画&；新装
翻开相册的第三页，这是1996年9月7日照的，我三岁了。我记得那时父母给我买了套新装。似乎我很喜欢，相片里的我笑得十分灿烂。我想，我人生的第三画正是新装，我很高兴能穿上那套可爱的衣服。
第四画&；小草
翻开相册的第四页，时间定格在1998年10月3日，我4岁零一个月。我和比我大五岁的哥哥一起趴在一块草坪上，托着小脑袋，在夕阳的映衬下格外红。我想，我人生的第四画正是小草，我很高兴能和哥哥在一起享受夕阳余晖的美丽。
第五画&；铜象
翻开相册的第五页，我身穿着一套全红的衣服站在一只大铜象面前照了张相。虽然是雕塑，害怕的表情还是在我脸上留下。我想，我人生的第五画正是铜象，我很高兴能在害怕中度过那美好的一天。
第六画&；风筝
翻开相册的第六页，那是在我家附近，磁器口的河边。走过那条小土路，走过那片油菜花，我开心地放着小风筝，望着它越飞越远，那时我的心真随着那条细细的线，飞向了蓝蓝的天空。我想，我人生的第五画正是风筝，我很高兴能伴着微微拂来的河风，和小伙伴们放风筝。
第七画&；喷泉
翻开相册的第七页，2002年2月13日。我和哥哥一起在喷泉旁吃着糖果照了张相，哥哥趁我不备的时候，做了一个V的手势在我头上，真是好像。我想，我人生的第七画正是喷泉，我很高兴能享受水一般的畅快。
第八画&；大门
翻开相册的第八页，我在重庆大礼堂大门前照了一张相。那时的我已是小学生了，我这茁壮地成长着。我想，我人生的第八画正是大门，我很高兴能在新的起点打开我人生的另一扇大门。
第九画&；金锁
翻开相册的第九页，我看到许多在峨眉山、乐山大佛、武侯祠旅游时照的照片。印象最深的莫过于在两把金锁前照的，那是连心锁。那时，我想把我最美好的祝福送给天下真诚的人。虽然是传说，我也宁愿相信它，相信这样的美好。我想，我人生的第九画正是金锁，我很高兴能和许多人一起许下名字是人的一种称呼，一种代表。我们一降生到这个世界，一大群亲人就开始发挥他们的“聪明才智”，竭尽脑汁想给家里的新生儿取个好名儿，给家里带来希望和好运。
有人的名字诗情画意、含义深远，一般都含着成语、典故什么的；有人的名字字字铿锵、容易记住、富有乡土气息；有人的名字复杂、特别。而我的名字却富有这三种特点哩，下面我就来解析一下：我姓曾，当然这是生下来之前就确定的了，它符合第一种特点。这个姓是传自距今4180多年前中兴夏室的贤君少康。追本溯源，是上古圣君夏禹的姒姓后裔。后世的曾姓人当然也是具有最高贵血统的黄帝子孙了，呵呵，兴奋一下。我的名，智强，符合第二特点。这可是字字铿锵啊，渊博的智慧、很强的能力，呵呵，自恋一下。我想这个时候你肯定要想了，为什么曾智强这个名字符合第三特点呢？对啊，为什么呢？
我想你肯定没从笔画这个角度看吧，那你先数数每个字的笔画数吧。哈哈，没错，这三个各自都是12画！不知什么时候我发现了这个奇妙的事情，我还到处和同学们分享这遇缘的小发现，大家也都很好奇，纷纷数了数自己的笔画数，却没有一个有这种规律的。那个时候我暗暗高兴，我的名字还真特别啊！直到现在我还常常回想这种巧合，但随着年龄的增长，时常翻翻旧照片，我对这三个12画也产生了新的感受。我想这12画中的每一笔都带着很特别的气息，都象征着我成长的脚步吧。
第一画&；新生
翻开相册的第一页，一个身穿黄米色奶孩装的可爱模样变跳入眼眶。为了让我能坐着好好照张相，爸爸在我身后蹲着，双手插在我的肚子两旁。哈，这是我第一次能坐着了，看看我的表情，虽然那时还不知道发生了些什么，我却深深感到一阵暖流，深深地笑了，笑得很甜。翻过来，上面赫然还写着：1994年12月24日（100天）。刚降生的头几年，我照的相可真多，看，这是在妈妈工作的地方，那是在桃花林，这是在小溪旁，那是在红岩陈列馆……我想，我人生的第一画正是新生，我很高兴能看看这美好的世界，感受亲人的温暖。
第二画&；大笑
翻开相册的第二页，这是1995年9月7日照的，那时我刚好一岁。我在一个陈列馆的花丛里走来走去。哈哈，这真的是我吗？听妈妈说，那是我第一次独自坐公园的小飞机，我哭得可惨了。我不禁大笑了起来，原来我那时候是这么害怕啊，真是毁了形象啊，呵呵。我想，我人生的第二画正是大笑，我很高兴能坐上那架使我哭得不像样的小飞机。
第三画&；新装
翻开相册的第三页，这是1996年9月7日照的，我三岁了。我记得那时父母给我买了套新装。似乎我很喜欢，相片里的我笑得十分灿烂。我想，我人生的第三画正是新装，我很高兴能穿上那套可爱的衣服。
第四画&；小草
翻开相册的第四页，时间定格在1998年10月3日，我4岁零一个月。我和比我大五岁的哥哥一起趴在一块草坪上，托着小脑袋，在夕阳的映衬下格外红。我想，我人生的第四画正是小草，我很高兴能和哥哥在一起享受夕阳余晖的美丽。
第五画&；铜象
翻开相册的第五页，我身穿着一套全红的衣服站在一只大铜象面前照了张相。虽然是雕塑，害怕的表情还是在我脸上留下。我想，我人生的第五画正是铜象，我很高兴能在害怕中度过那美好的一天。
第六画&；风筝
翻开相册的第六页，那是在我家附近，磁器口的河边。走过那条小土路，走过那片油菜花，我开心地放着小风筝，望着它越飞越远，那时我的心真随着那条细细的线，飞向了蓝蓝的天空。我想，我人生的第五画正是风筝，我很高兴能伴着微微拂来的河风，和小伙伴们放风筝。
第七画&；喷泉
翻开相册的第七页，2002年2月13日。我和哥哥一起在喷泉旁吃着糖果照了张相，哥哥趁我不备的时候，做了一个V的手势在我头上，真是好像。我想，我人生的第七画正是喷泉，我很高兴能享受水一般的畅快。
第八画&；大门
翻开相册的第八页，我在重庆大礼堂大门前照了一张相。那时的我已是小学生了，我这茁壮地成长着。我想，我人生的第八画正是大门，我很高兴能在新的起点打开我人生的另一扇大门。
第九画&；金锁
翻开相册的第九页，我看到许多在峨眉山、乐山大佛、武侯祠旅游时照的照片。印象最深的莫过于在两把金锁前照的，那是连心锁。那时，我想把我最美好的祝福送给天下真诚的人。虽然是传说，我也宁愿相信它，相信这样的美好。我想，我人生的第九画正是金锁，我很高兴能和许多人一起许下名字是人的一种称呼，一种代表。我们一降生到这个世界，一大群亲人就开始发挥他们的“聪明才智”，竭尽脑汁想给家里的新生儿取个好名儿，给家里带来希望和好运。
有人的名字诗情画意、含义深远，一般都含着成语、典故什么的；有人的名字字字铿锵、容易记住、富有乡土气息；有人的名字复杂、特别。而我的名字却富有这三种特点哩，下面我就来解析一下：我姓曾，当然这是生下来之前就确定的了，它符合第一种特点。这个姓是传自距今4180多年前中兴夏室的贤君少康。追本溯源，是上古圣君夏禹的姒姓后裔。后世的曾姓人当然也是具有最高贵血统的黄帝子孙了，呵呵，兴奋一下。我的名，智强，符合第二特点。这可是字字铿锵啊，渊博的智慧、很强的能力，呵呵，自恋一下。我想这个时候你肯定要想了，为什么曾智强这个名字符合第三特点呢？对啊，为什么呢？
我想你肯定没从笔画这个角度看吧，那你先数数每个字的笔画数吧。哈哈，没错，这三个各自都是12画！不知什么时候我发现了这个奇妙的事情，我还到处和同学们分享这遇缘的小发现，大家也都很好奇，纷纷数了数自己的笔画数，却没有一个有这种规律的。那个时候我暗暗高兴，我的名字还真特别啊！直到现在我还常常回想这种巧合，但随着年龄的增长，时常翻翻旧照片，我对这三个12画也产生了新的感受。我想这12画中的每一笔都带着很特别的气息，都象征着我成长的脚步吧。
第一画&；新生
翻开相册的第一页，一个身穿黄米色奶孩装的可爱模样变跳入眼眶。为了让我能坐着好好照张相，爸爸在我身后蹲着，双手插在我的肚子两旁。哈，这是我第一次能坐着了，看看我的表情，虽然那时还不知道发生了些什么，我却深深感到一阵暖流，深深地笑了，笑得很甜。翻过来，上面赫然还写着：1994年12月24日（100天）。刚降生的头几年，我照的相可真多，看，这是在妈妈工作的地方，那是在桃花林，这是在小溪旁，那是在红岩陈列馆……我想，我人生的第一画正是新生，我很高兴能看看这美好的世界，感受亲人的温暖。
第二画&；大笑
翻开相册的第二页，这是1995年9月7日照的，那时我刚好一岁。我在一个陈列馆的花丛里走来走去。哈哈，这真的是我吗？听妈妈说，那是我第一次独自坐公园的小飞机，我哭得可惨了。我不禁大笑了起来，原来我那时候是这么害怕啊，真是毁了形象啊，呵呵。我想，我人生的第二画正是大笑，我很高兴能坐上那架使我哭得不像样的小飞机。
第三画&；新装
翻开相册的第三页，这是1996年9月7日照的，我三岁了。我记得那时父母给我买了套新装。似乎我很喜欢，相片里的我笑得十分灿烂。我想，我人生的第三画正是新装，我很高兴能穿上那套可爱的衣服。
第四画&；小草
翻开相册的第四页，时间定格在1998年10月3日，我4岁零一个月。我和比我大五岁的哥哥一起趴在一块草坪上，托着小脑袋，在夕阳的映衬下格外红。我想，我人生的第四画正是小草，我很高兴能和哥哥在一起享受夕阳余晖的美丽。
第五画&；铜象
翻开相册的第五页，我身穿着一套全红的衣服站在一只大铜象面前照了张相。虽然是雕塑，害怕的表情还是在我脸上留下。我想，我人生的第五画正是铜象，我很高兴能在害怕中度过那美好的一天。
第六画&；风筝
翻开相册的第六页，那是在我家附近，磁器口的河边。走过那条小土路，走过那片油菜花，我开心地放着小风筝，望着它越飞越远，那时我的心真随着那条细细的线，飞向了蓝蓝的天空。我想，我人生的第五画正是风筝，我很高兴能伴着微微拂来的河风，和小伙伴们放风筝。
第七画&；喷泉
翻开相册的第七页，2002年2月13日。我和哥哥一起在喷泉旁吃着糖果照了张相，哥哥趁我不备的时候，做了一个V的手势在我头上，真是好像。我想，我人生的第七画正是喷泉，我很高兴能享受水一般的畅快。
第八画&；大门
翻开相册的第八页，我在重庆大礼堂大门前照了一张相。那时的我已是小学生了，我这茁壮地成长着。我想，我人生的第八画正是大门，我很高兴能在新的起点打开我人生的另一扇大门。
第九画&；金锁
翻开相册的第九页，我看到许多在峨眉山、乐山大佛、武侯祠旅游时照的照片。印象最深的莫过于在两把金锁前照的，那是连心锁。那时，我想把我最美好的祝福送给天下真诚的人。虽然是传说，我也宁愿相信它，相信这样的美好。我想，我人生的第九画正是金锁，我很高兴能和许多人一起许下名字是人的一种称呼，一种代表。我们一降生到这个世界，一大群亲人就开始发挥他们的“聪明才智”，竭尽脑汁想给家里的新生儿取个好名儿，给家里带来希望和好运。
有人的名字诗情画意、含义深远，一般都含着成语、典故什么的；有人的名字字字铿锵、容易记住、富有乡土气息；有人的名字复杂、特别。而我的名字却富有这三种特点哩，下面我就来解析一下：我姓曾，当然这是生下来之前就确定的了，它符合第一种特点。这个姓是传自距今4180多年前中兴夏室的贤君少康。追本溯源，是上古圣君夏禹的姒姓后裔。后世的曾姓人当然也是具有最高贵血统的黄帝子孙了，呵呵，兴奋一下。我的名，智强，符合第二特点。这可是字字铿锵啊，渊博的智慧、很强的能力，呵呵，自恋一下。我想这个时候你肯定要想了，为什么曾智强这个名字符合第三特点呢？对啊，为什么呢？
我想你肯定没从笔画这个角度看吧，那你先数数每个字的笔画数吧。哈哈，没错，这三个各自都是12画！不知什么时候我发现了这个奇妙的事情，我还到处和同学们分享这遇缘的小发现，大家也都很好奇，纷纷数了数自己的笔画数，却没有一个有这种规律的。那个时候我暗暗高兴，我的名字还真特别啊！直到现在我还常常回想这种巧合，但随着年龄的增长，时常翻翻旧照片，我对这三个12画也产生了新的感受。我想这12画中的每一笔都带着很特别的气息，都象征着我成长的脚步吧。
第一画&；新生
翻开相册的第一页，一个身穿黄米色奶孩装的可爱模样变跳入眼眶。为了让我能坐着好好照张相，爸爸在我身后蹲着，双手插在我的肚子两旁。哈，这是我第一次能坐着了，看看我的表情，虽然那时还不知道发生了些什么，我却深深感到一阵暖流，深深地笑了，笑得很甜。翻过来，上面赫然还写着：1994年12月24日（100天）。刚降生的头几年，我照的相可真多，看，这是在妈妈工作的地方，那是在桃花林，这是在小溪旁，那是在红岩陈列馆……我想，我人生的第一画正是新生，我很高兴能看看这美好的世界，感受亲人的温暖。
第二画&；大笑
翻开相册的第二页，这是1995年9月7日照的，那时我刚好一岁。我在一个陈列馆的花丛里走来走去。哈哈，这真的是我吗？听妈妈说，那是我第一次独自坐公园的小飞机，我哭得可惨了。我不禁大笑了起来，原来我那时候是这么害怕啊，真是毁了形象啊，呵呵。我想，我人生的第二画正是大笑，我很高兴能坐上那架使我哭得不像样的小飞机。
第三画&；新装
翻开相册的第三页，这是1996年9月7日照的，我三岁了。我记得那时父母给我买了套新装。似乎我很喜欢，相片里的我笑得十分灿烂。我想，我人生的第三画正是新装，我很高兴能穿上那套可爱的衣服。
第四画&；小草
翻开相册的第四页，时间定格在1998年10月3日，我4岁零一个月。我和比我大五岁的哥哥一起趴在一块草坪上，托着小脑袋，在夕阳的映衬下格外红。我想，我人生的第四画正是小草，我很高兴能和哥哥在一起享受夕阳余晖的美丽。
第五画&；铜象
翻开相册的第五页，我身穿着一套全红的衣服站在一只大铜象面前照了张相。虽然是雕塑，害怕的表情还是在我脸上留下。我想，我人生的第五画正是铜象，我很高兴能在害怕中度过那美好的一天。
第六画&；风筝
翻开相册的第六页，那是在我家附近，磁器口的河边。走过那条小土路，走过那片油菜花，我开心地放着小风筝，望着它越飞越远，那时我的心真随着那条细细的线，飞向了蓝蓝的天空。我想，我人生的第五画正是风筝，我很高兴能伴着微微拂来的河风，和小伙伴们放风筝。
第七画&；喷泉
翻开相册的第七页，2002年2月13日。我和哥哥一起在喷泉旁吃着糖果照了张相，哥哥趁我不备的时候，做了一个V的手势在我头上，真是好像。我想，我人生的第七画正是喷泉，我很高兴能享受水一般的畅快。
第八画&；大门
翻开相册的第八页，我在重庆大礼堂大门前照了一张相。那时的我已是小学生了，我这茁壮地成长着。我想，我人生的第八画正是大门，我很高兴能在新的起点打开我人生的另一扇大门。
第九画&；金锁
翻开相册的第九页，我看到许多在峨眉山、乐山大佛、武侯祠旅游时照的照片。印象最深的莫过于在两把金锁前照的，那是连心锁。那时，我想把我最美好的祝福送给天下真诚的人。虽然是传说，我也宁愿相信它，相信这样的美好。我想，我人生的第九画正是金锁，我很高兴能和许多人一起许下名字是人的一种称呼，一种代表。我们一降生到这个世界，一大群亲人就开始发挥他们的“聪明才智”，竭尽脑汁想给家里的新生儿取个好名儿，给家里带来希望和好运。
有人的名字诗情画意、含义深远，一般都含着成语、典故什么的；有人的名字字字铿锵、容易记住、富有乡土气息；有人的名字复杂、特别。而我的名字却富有这三种特点哩，下面我就来解析一下：我姓曾，当然这是生下来之前就确定的了，它符合第一种特点。这个姓是传自距今4180多年前中兴夏室的贤君少康。追本溯源，是上古圣君夏禹的姒姓后裔。后世的曾姓人当然也是具有最高贵血统的黄帝子孙了，呵呵，兴奋一下。我的名，智强，符合第二特点。这可是字字铿锵啊，渊博的智慧、很强的能力，呵呵，自恋一下。我想这个时候你肯定要想了，为什么曾智强这个名字符合第三特点呢？对啊，为什么呢？
我想你肯定没从笔画这个角度看吧，那你先数数每个字的笔画数吧。哈哈，没错，这三个各自都是12画！不知什么时候我发现了这个奇妙的事情，我还到处和同学们分享这遇缘的小发现，大家也都很好奇，纷纷数了数自己的笔画数，却没有一个有这种规律的。那个时候我暗暗高兴，我的名字还真特别啊！直到现在我还常常回想这种巧合，但随着年龄的增长，时常翻翻旧照片，我对这三个12画也产生了新的感受。我想这12画中的每一笔都带着很特别的气息，都象征着我成长的脚步吧。
第一画&；新生
翻开相册的第一页，一个身穿黄米色奶孩装的可爱模样变跳入眼眶。为了让我能坐着好好照张相，爸爸在我身后蹲着，双手插在我的肚子两旁。哈，这是我第一次能坐着了，看看我的表情，虽然那时还不知道发生了些什么，我却深深感到一阵暖流，深深地笑了，笑得很甜。翻过来，上面赫然还写着：1994年12月24日（100天）。刚降生的头几年，我照的相可真多，看，这是在妈妈工作的地方，那是在桃花林，这是在小溪旁，那是在红岩陈列馆……我想，我人生的第一画正是新生，我很高兴能看看这美好的世界，感受亲人的温暖。
第二画&；大笑
翻开相册的第二页，这是1995年9月7日照的，那时我刚好一岁。我在一个陈列馆的花丛里走来走去。哈哈，这真的是我吗？听妈妈说，那是我第一次独自坐公园的小飞机，我哭得可惨了。我不禁大笑了起来，原来我那时候是这么害怕啊，真是毁了形象啊，呵呵。我想，我人生的第二画正是大笑，我很高兴能坐上那架使我哭得不像样的小飞机。
第三画&；新装
翻开相册的第三页，这是1996年9月7日照的，我三岁了。我记得那时父母给我买了套新装。似乎我很喜欢，相片里的我笑得十分灿烂。我想，我人生的第三画正是新装，我很高兴能穿上那套可爱的衣服。
第四画&；小草
翻开相册的第四页，时间定格在1998年10月3日，我4岁零一个月。我和比我大五岁的哥哥一起趴在一块草坪上，托着小脑袋，在夕阳的映衬下格外红。我想，我人生的第四画正是小草，我很高兴能和哥哥在一起享受夕阳余晖的美丽。
第五画&；铜象
翻开相册的第五页，我身穿着一套全红的衣服站在一只大铜象面前照了张相。虽然是雕塑，害怕的表情还是在我脸上留下。我想，我人生的第五画正是铜象，我很高兴能在害怕中度过那美好的一天。
第六画&；风筝
翻开相册的第六页，那是在我家附近，磁器口的河边。走过那条小土路，走过那片油菜花，我开心地放着小风筝，望着它越飞越远，那时我的心真随着那条细细的线，飞向了蓝蓝的天空。我想，我人生的第五画正是风筝，我很高兴能伴着微微拂来的河风，和小伙伴们放风筝。
第七画&；喷泉
翻开相册的第七页，2002年2月13日。我和哥哥一起在喷泉旁吃着糖果照了张相，哥哥趁我不备的时候，做了一个V的手势在我头上，真是好像。我想，我人生的第七画正是喷泉，我很高兴能享受水一般的畅快。
第八画&；大门
翻开相册的第八页，我在重庆大礼堂大门前照了一张相。那时的我已是小学生了，我这茁壮地成长着。我想，我人生的第八画正是大门，我很高兴能在新的起点打开我人生的另一扇大门。
第九画&；金锁
翻开相册的第九页，我看到许多在峨眉山、乐山大佛、武侯祠旅游时照的照片。印象最深的莫过于在两把金锁前照的，那是连心锁。那时，我想把我最美好的祝福送给天下真诚的人。虽然是传说，我也宁愿相信它，相信这样的美好。我想，我人生的第九画正是金锁，我很高兴能和许多人一起许下名字是人的一种称呼，一种代表。我们一降生到这个世界，一大群亲人就开始发挥他们的“聪明才智”，竭尽脑汁想给家里的新生儿取个好名儿，给家里带来希望和好运。
有人的名字诗情画意、含义深远，一般都含着成语、典故什么的；有人的名字字字铿锵、容易记住、富有乡土气息；有人的名字复杂、特别。而我的名字却富有这三种特点哩，下面我就来解析一下：我姓曾，当然这是生下来之前就确定的了，它符合第一种特点。这个姓是传自距今4180多年前中兴夏室的贤君少康。追本溯源，是上古圣君夏禹的姒姓后裔。后世的曾姓人当然也是具有最高贵血统的黄帝子孙了，呵呵，兴奋一下。我的名，智强，符合第二特点。这可是字字铿锵啊，渊博的智慧、很强的能力，呵呵，自恋一下。我想这个时候你肯定要想了，为什么曾智强这个名字符合第三特点呢？对啊，为什么呢？
我想你肯定没从笔画这个角度看吧，那你先数数每个字的笔画数吧。哈哈，没错，这三个各自都是12画！不知什么时候我发现了这个奇妙的事情，我还到处和同学们分享这遇缘的小发现，大家也都很好奇，纷纷数了数自己的笔画数，却没有一个有这种规律的。那个时候我暗暗高兴，我的名字还真特别啊！直到现在我还常常回想这种巧合，但随着年龄的增长，时常翻翻旧照片，我对这三个12画也产生了新的感受。我想这12画中的每一笔都带着很特别的气息，都象征着我成长的脚步吧。
第一画&；新生
翻开相册的第一页，一个身穿黄米色奶孩装的可爱模样变跳入眼眶。为了让我能坐着好好照张相，爸爸在我身后蹲着，双手插在我的肚子两旁。哈，这是我第一次能坐着了，看看我的表情，虽然那时还不知道发生了些什么，我却深深感到一阵暖流，深深地笑了，笑得很甜。翻过来，上面赫然还写着：1994年12月24日（100天）。刚降生的头几年，我照的相可真多，看，这是在妈妈工作的地方，那是在桃花林，这是在小溪旁，那是在红岩陈列馆……我想，我人生的第一画正是新生，我很高兴能看看这美好的世界，感受亲人的温暖。
第二画&；大笑
翻开相册的第二页，这是1995年9月7日照的，那时我刚好一岁。我在一个陈列馆的花丛里走来走去。哈哈，这真的是我吗？听妈妈说，那是我第一次独自坐公园的小飞机，我哭得可惨了。我不禁大笑了起来，原来我那时候是这么害怕啊，真是毁了形象啊，呵呵。我想，我人生的第二画正是大笑，我很高兴能坐上那架使我哭得不像样的小飞机。
第三画&；新装
翻开相册的第三页，这是1996年9月7日照的，我三岁了。我记得那时父母给我买了套新装。似乎我很喜欢，相片里的我笑得十分灿烂。我想，我人生的第三画正是新装，我很高兴能穿上那套可爱的衣服。
第四画&；小草
翻开相册的第四页，时间定格在1998年10月3日，我4岁零一个月。我和比我大五岁的哥哥一起趴在一块草坪上，托着小脑袋，在夕阳的映衬下格外红。我想，我人生的第四画正是小草，我很高兴能和哥哥在一起享受夕阳余晖的美丽。
第五画&；铜象
翻开相册的第五页，我身穿着一套全红的衣服站在一只大铜象面前照了张相。虽然是雕塑，害怕的表情还是在我脸上留下。我想，我人生的第五画正是铜象，我很高兴能在害怕中度过那美好的一天。
第六画&；风筝
翻开相册的第六页，那是在我家附近，磁器口的河边。走过那条小土路，走过那片油菜花，我开心地放着小风筝，望着它越飞越远，那时我的心真随着那条细细的线，飞向了蓝蓝的天空。我想，我人生的第五画正是风筝，我很高兴能伴着微微拂来的河风，和小伙伴们放风筝。
第七画&；喷泉
翻开相册的第七页，2002年2月13日。我和哥哥一起在喷泉旁吃着糖果照了张相，哥哥趁我不备的时候，做了一个V的手势在我头上，真是好像。我想，我人生的第七画正是喷泉，我很高兴能享受水一般的畅快。
第八画&；大门
翻开相册的第八页，我在重庆大礼堂大门前照了一张相。那时的我已是小学生了，我这茁壮地成长着。我想，我人生的第八画正是大门，我很高兴能在新的起点打开我人生的另一扇大门。
第九画&；金锁
翻开相册的第九页，我看到许多在峨眉山、乐山大佛、武侯祠旅游时照的照片。印象最深的莫过于在两把金锁前照的，那是连心锁。那时，我想把我最美好的祝福送给天下真诚的人。虽然是传说，我也宁愿相信它，相信这样的美好。我想，我人生的第九画正是金锁，我很高兴能和许多人一起许下
“我们的班主任……”（教师手记之389）
一次感思录要求写《我们的班主任真＿＿》，想不到同学们将平时的观察和感受全显了出来，有的让我感动，有的让我惊讶。这里只摘录点滴以作存念（排列不分先后）。 “我绝不能否认他是一位风趣的老师。那一次，我差点笑得喘不过气来。一天，茅老师正在给我们上语文课，在我们一起读‘一个身着蓝布旧衣的老人开了门，和蔼地站在门里’时，茅老师说：‘谁又把蓝布旧衣读成了蓝衣旧布？’我们一齐说：‘是你－－’‘啊？是我？’他做了一个最可爱的动作――食指和拇指拿着粉笔，用小指不停地挠头，一条眉毛高，一条眉毛低，嘴角还在苦笑，真是‘哭笑不得’啊，原来是同学们的误读将他带了过去。还有一次，茅老师提出了一个问题，葛行路站起来回答时，故意憋着嗓子用尖细的小孩子的声音来说，全班同学哈哈大笑，茅老师生气地说：‘如果是一个幼儿园的小朋友发出这种声音来，我会认为是可爱；但你发出这种声音来就是可恶了。或许你认为是可爱，但大家认为是可笑，我认为是可恶，等到后来你就有点可怜了。'大家又笑起来，但茅老师不许大家大笑，我总得憋着。” “在我们的眼中茅老师是一个厉害的人物，平时在课堂上，茅老师时不时地说出一串串成语来，或蹦出一句名言来。茅老师的朗读水平很高，读一篇文章，能把感情给融进去，让人觉得他就是那个主人公或者作者。让人听了还想听。” “茅老师在一堂体活课上和我们玩‘飞毛腿踢毽子’的游戏，比谁踢得远。我先来，一个同学拿毽子，我用尽全力一踢，原以为能听到喝彩，没想到那个毽子还在同学手中，我踢了个空，大家都笑起来，茅老师说：‘大家看，这才叫真正的飞毛腿，你们看，唐燕标腿上还有几根鸡毛在迎风招展呢！’我一看，果然我腿上沾着一根鸡毛。” “茅老师作文写得好，学识渊博，各种知识都能讲得头头是道，我最佩服的是茅老师有一种坚忍不拔、矢志不渝的精神，听说他坚持每天写日记、天天跑步呢。” “老师上课不仅内容丰富，气氛也活跃，效果也不错，我学到了不少知识。今天，我把看拼音写词语的‘推移’写成了‘推疑’，老师生气地说我是个‘推开疑问’的专家，不仅指出了我这道题目的错误，也指出了我平时粗心、马虎的毛病。” “我们的班主任很怪。有一次，盛律律出操时走路像螃蟹，我正觉得好笑时回头看了一眼茅老师，却看到了更好笑的情景，他也正在看盛律律，脸上是一副痛苦的、似笑非笑、想笑没笑的表情，脸上的五官变得错了位，眉毛下斜，嘴上翘，我看得差点没笑死。我没敢当着他的面笑，而是到了一个角落后狂笑不止。茅老师上课有时会害得我笑得上气不接下气，我觉得我得像周星驰一样，先哈哈大笑又突然换上严肃的表情才行。” “他的临场发挥很好，总是妙趣横生。一次，他给我们上作文课，题目是《童年趣事》，他在强调‘趣’字时，现场说了一段相反的‘灰暗的童年’口头作文让我们对比借鉴，我们听得哈哈大笑。我们的班主任很风趣，在上课时，他能借题发挥，把我们引笑后，又装作正经，但又让我们明白别犯那样的错，顺便还带入一些哲理性、幽默性的话语。” “每当同学得知去茅老师办公室的时候都是心惊胆寒的，生怕茅老师怪罪我们，可‘大失所望’的是，每个从茅老师办公室出来的人都是活蹦乱跳的，他们在愉快的气氛中认识到了自己的错误。” “有一次，茅老师让我们分辨平舌音与翘舌音，我们连续地读了几遍，很流利了，当又一次读到‘zh、ch、sh’时，茅老师突然在黑板上写了一个‘r’，全班同学异口同声地读作［a:］，老师立刻装作瘫倒的样子，蹲了下去，全班爆笑，同时都为自己的错误感到惊讶、惋惜和自责，老师站起来说：‘你们的英语学得真好，可惜我们现在读的是汉语拼音，不是英语。’” “茅老师严肃中还带着几分风趣，使我们的课堂更加生动起来。有一次晨谈，茅老师老师为了告诉我们玩危险游戏的危害，做出了一系列搞笑的动作，他两手做出拿着一把枪的姿势，对准自己的鼻子，说：‘有的孩子玩玩具枪，玩着玩着，子弹出不来了，他就去看，就像这样……’全班同学捧腹大笑，他继续说，‘这时如果刚好碰了一下扳机或有人不小心撞一下，那么子弹就……’同学们明白了其中的道理。茅老师就是用这些生动有趣的讲解让我们明白了一个个道理。” “他是一位严格的老师，但是严格中却带着一种幽默感。有一次，午餐中有咸鸭蛋，有几个就拿着咸鸭蛋玩，一会儿转蛋，一会儿竖蛋，一会儿又互相碰蛋，值日班长说别玩了，但是那些人依然我行我素，老师看见了，很生气，但他说的话却让大家在笑声中改正了错误：‘再玩蛋，你就要完蛋了。’听起来两个差不多的词，却完全是不一样的意思，大家看到老师严肃的神情，马上不玩了，因为再玩的话，等待他的也许就是严厉的批评了。” “上课时，他常常会说一些幽默的语句惹得大家哄堂大笑，使我们的课堂增加了活跃的气氛。记得上《布衣元帅》时，老师要让两位同学表演徐帅和秘书的对话，朱少伟当‘元帅’，还要找个秘书，调皮的王佳伟大声说：‘要找个女的来做秘书！’大家知道他的用意，又想给男女同学‘配对’了。茅老师接过话茬说：‘我看你挺合适的，挺像女的，就你来好了。’大家忍不住大笑，有的还摔在了地上，因为大家看到瘦瘦长长的王佳伟戴着副眼镜，看上去是挺文气的，其实可调皮了。茅老师的话是批评他多嘴的习惯像个女人，也批评他没有仔细看课文，因为实际上文中的秘书是个男的，全用‘他’来说的。” “茅老师讲课使我们听得津津有味，他还教了我们许多方法，正是这些方法让我们记得既快又牢。在平时，茅老师还是那样幽默，能把平日里顶嘴的高手顶下来，但不说一句脏话，靠几句话引得全班哈哈大笑，那调皮鬼则是无地自容了。老师那种微笑中没有高兴的样子，又含着批评的语气，大家又不受牵连，却使顶嘴大王们哑口无言。” “别看外表挺严肃的，其实这么一位男老师严肃的外表后面却是风趣的一面。茅老师教我们语文，在教语文的同时，还不断穿插一些课外的知识，有历史，有地理，有时还会说一些相关的趣事，活跃一下气氛。有一次，我们正在上贾平凹写的《延川城》，茅老师说延川城下的一条河可以通到黄河，不知是谁说了一句：‘如果滚下去……’魏晨阳马上接了下去：‘如果滚下去，就会到黄河’，大家都笑了起来，茅老师笑了笑，说：‘照你的速度滚下去，恐怕滚到明天也滚不到黄河。’同学们听了都大笑起来。” “我们的班主任茅老师真的很尽责，他和我们‘同甘共苦’，我们接力赛第一，老师高兴得跳起来，我们每天写感思录，老师也写，而且要写到深夜，给我们树立了好榜样。我们经常让老师不高兴，真是不应该。我们应该让老师少生些气，作业不拖拉，上课别打岔。老师您辛苦了！” “一句很严肃的话也会被说得哈哈大笑，一个同学做作业不认真，字很难看，老师用的批评语言也会把同学逗得捧腹大笑。老师总能讲一些小故事来告诉我们一些道理，让我们感触很深，一个小道理能被讲得那么生动。茅老师不但很风趣，而且‘鬼点子’也很多，一个男老师能给我们创造这么好的学习环境，好佩服好佩服了！” “经常有同学讲话时身子左摇右摆的，屡教不改。于是老师把粉笔摆在他脸的旁边，只要他一摇身子，脸就会碰到粉笔。同学再不敢摇身子了，还不时看看那粉笔头，我们看到老师的动作，同学的神情，一下子笑得合不拢嘴。” “茅老师把我们全班的暑假作业都一一地检查下去，如果有同学没有做的或要重做的，茅老师就会把这些人的名字记下来，他们完成一个茅老师就划去一个，直到他们都所有作业都“还清”了，茅老师才放心。” 这一次，很多同学的题目是《我们的班主任真有水平》、《我们的班主任真幽默》，大家写到了自己在学习生活中享受到的快乐，我知道自己有很多教学上的智慧在平日里一滑而过，闪烁着光芒，但由于自己并没有将它们记录或根本没办法记录，也就如此过去了，这是遗憾，但我更希望这些智慧是无穷尽的，是日常的，只要我们在一起学习、生活，就能感受得到的那种愉悦。我自己能记得的有一回印象比较深刻。 因为学校在校喝桶装矿泉水，每人要带一个瓶子或杯子来，于是有的同学在课堂上喝水或在课间喝完水后将矿泉水瓶放在桌上，很不雅观。看到这种情况，我说：“大家很有水平（瓶），但不能将水平（瓶）显露在外，真正有水平的人是将水平（瓶）放在里面的，这是一种谦虚好学的表现。”同学们在微笑中都将水瓶拿了进去，从此，很少看到有人再将瓶子放到桌子上来了。而有一次，有两位学生在课间喝牛奶，将牛奶瓶也放在了桌子上，甚至在上课的时候也喝，我很生气，但又不便发作，我说：“请两位同学将你们的奶瓶放进去。”同学们一片哗然，我故作认真地解释道：“盛矿泉水的瓶叫水瓶，盛牛奶的就叫奶瓶，没错吧？”大家还是笑，两个同学也红着脸拿进了牛奶，大概知道了喝奶瓶的是婴儿的事了，更或许他们知道自己这种不懂事的行为就有点像喝奶瓶的小孩的行为了吧？ 我就是这样教育的，我不知道这算不算智慧，但我相信这能让大家在愉快中接受教育，何乐而不为呢？ （时2006-10-19）