关于天气的谚语的作文
难 得 的 表 演难得的表演儋州市第五中学羊科才我曾在一所农村中学任教，这几年来，老师们都在努力的进行教改探索。可大家聚在一块时总不免唠叨，学生“一问三不应”一“动”也不“动”，说教改，真不易呀！新一轮的教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要坚定不移地推行教学方式和学习方式的转变。广大的教师们满含热情干劲十足地投身到轰轰烈烈的教改热潮中去，自觉主动的参与教改。然而教改的道路并不是那样的平坦，特别是在一些边远的、经济落后的、教育环节薄弱的地区，教师在教改的实施过程中遇上了许许多多的困难、困惑。学生的厌学、学生的“双基”很差，怎样才能让他们自主、合作、探究的学习，一堂课让学生探究讨论，可耗时太多完成不了教学任务怎么办……我所教的班级也具有同样的情况，有些学生小学升初中，毕业考试数学语文两科的总成绩二三十分；平时课堂上总有好几个学生在睡觉，你叫醒了他，可一回到讲台他又睡了；课堂提问总是那几个学生在回答。要让他们合作讨论，探究质疑，真难。用尽了办法可总奈何不了，真的好烦好累。可是，有一天，不经意的一堂课都让我兴奋不己，它大大的振撼着我，让我振作起来，对学生对教改变得信心十足。学习了七年级《语文》上册的第四单元的课文，接着就要学习这单元的综合性学习。综合性学习要求学生自主学习，自主实践，自主探究，而这一切对他们来说更不易展开，主观上他们不够主动，条件上也受限制，要查阅书籍资料，要上网，农村学生缺少这个条件。平时上课，一般要让学生去实践去探究这个过程就免了，由老师“代办”，而课堂上，老师只能选一些知识性的东西让学生去记去背。这样的上课太传统了，压抑，沉闷，叫人受不了。明知要让学生自主、合作、探究去学习，效果不佳。可我仍然坚持去做，这样做才有点“课改”味，心理上才安稳些。学习这个单元的课文《看云识天气》，“研讨与练习”有一道题“民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些（可以查阅资料或向有经验的长辈请教），分类积累。”看到这一题干时，我有个闪念，不妨试一试把这道题放到“综合性学习”来学，农村应该有许多关于天气的谚语吧。于是课前我便交代学生课后去查阅资料或向有经验的长辈请教，搜集有关天气的谚语。第二天上课，我本不指望他们能主动的搜集到什么，先试着让他们说出各自搜集到的谚语，不行了，就列出自己搜集到的几条让他们去记去背。“同学们，你们先说出各自搜集到的有关天气的谚语，然后各组派出一个代表上黑板前写出来。”没想到，话音刚落，教室里“哗”了起来。“蚂蚁搬家要下雨”，“天起鲤鱼云，天不下雨是天翻”。“我们组派陈二带同学。”“我们组派吴精妹同学。”四个代表很乐意很高兴的上黑板前刷刷的写着。这可太出乎意料了，让人咂舌，让人惊喜，怎么平时上课一问三不“答“，平时查阅资料都由老师代办，今天却迥然不同。课后我的心难以平静，学生为什么会有今天的好的表现呢？经过调查观察，思考分析，原来农村学生农村学校，农村生活农村劳作，“天气”对他们的影响很大。今天教的内容提的问题接近他们吸引他们，他们有兴趣；有关天气的谚语，他们可以从父母的口中学到，所以今天他们表现得相当的积极投入。四个代表满意的下来了，我又说：“有没有同学要补充的。”话没说完，各组的学生都纷纷抢着上去写。上面的在写，下面的在喊，场面上有点“乱”，控制不了，这纯粹是学生在表演。一个上一个下，很快黑板写满了，而这时我最关心的是平时上课时总睡大觉的陆志清、朱兴典等那几个学生，这时他们跟其他同学一样兴奋不己，目光紧盯黑板，在不停地喊着他们的谚语，总怕别人不知道。等到同学们快安静下来时，他们几个自告奋勇走上了黑板前，在同学们的掌声中他们写着。看，陆志清同学踮着脚，在黑板上边写下：“少壮不努力，老大徒伤悲。”写完，拍拍手，满意的走下。同学们笑了，我只好说：“你做的很不错，可内容有点不对头。”——难得的表演。课后我又激动，又高兴。平时雷打不动的这几个学生，今天“动”了起来，金不换。他们的表现证明了他们不是坏学生，好样的。“没有教不好的学生”，从他们的身上最起码看出他们有一种强烈的表现欲望。平时上课他们总在睡觉，或许是因为自己只顾讲而不顾及他们的学，或许是自己头头是道的讲，可讲得太深太难了，或许是冷漠了他们，或许是他们的基础太差……，不管怎样，他们年纪尚小，还怀着一颗好奇心，有求知欲，有表现欲，有向上心。这需要我们关注每一个学生，深入了解体验他们的学习，他们的生活，拉近与他们的距离，这样我们总能找到一个突破口，因生施教，帮助他们转变自我，提升自我。虽然是平常的简单的一堂课，可慢慢的想来，其中也有些东西值得我们去思考。课改提倡“用教材”而不是“教教材”，我们是否也可以换句话来说，我们要“活学活用”去教改，而不是“照搬硬套”去教改。我们要坚定不移地贯彻课改的精神，为培养学生的实践能力和创新精神，因地制宜，运用适当的方式方法去做好我们的工作。
蚂蚁搬家预告
记得以前学过一些相关天气、气象的谚语，但现在已经忘记的差不多了，我女儿一年级，她发的练习题卷上出了一道填空题，就是关于天气谚语的，我怎么也想不起来了，没办法，我又重新查找资料，才算帮女儿完成了这个填空．现在，我又重新整理了一番供孩子们学习，希望能帮助那些爱学习的孩子们。
不怕初一阴，就怕初二下。
东虹日头西虹雨。
河里鱼打花，天天有雨下。
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
空山回声响，天气晴又朗。
雷公先“唱歌”，有雨也不多。
雷声绕圈转，有雨不久远。
小暑热得透，大暑凉溲溲。
烟囱不冒烟，一定是阴天。
冷得早，暖得早。
蚂蚁垒窝要下雨。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久到。
棉花云，雨快淋。
清早宝塔云，下午雨倾盆。
日落云里走，雨在半夜后。
日晕三更雨，月晕午时风。
十雾九晴。
太阳现一现，三天不见面。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
夜星繁，大晴天。
夜里星光明，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
鱼鳞天，不雨也风颠。
云交云，雨淋淋。
先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。
燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
朝霞不出门，晚霞行千里。
云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。
风静天热人又闷，有风有雨不用问。
旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。
云行东，雨无终；云行西，雨凄凄；
鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。
鸡迟宿，鸭欢叫，不久大雨到。
八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
早晨地罩雾，尽管晒稻谷。
早看东南，晚看西北。
早怕东南黑，晚怕北云推。
早上朵朵云，下午晒死人。
早晚烟扑地，苍天有雨意。
早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。
蜘蛛结网天放晴。
昼雾阴，夜雾晴。
瓦块云，晒死人。
蚊子聚堂中，来日雨盈盈。
水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
处暑雷唱歌，阴雨天气多。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蚊子咬得怪，天气要变坏。
河里浮青苔，毕有大雨来。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和
长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
头发响，风一场。
老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。
满天乱飞云，雨雪下不停。
天上乌云盖，大雨来得快。
有雨天边亮，无雨顶上光。
日落胭脂红，无雨便是风。
蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。
蚊子咬的怪，天气要变坏。
蜻蜓千百绕，不日雨来到。
蜜蜂采花忙，短期有雨降。
久雨闻鸟鸣，不久即转晴。 深圳蚂蚁搬家公司电话：0755-86199738 http：／／www．szantbq．com
雾
冬天的一个早晨我被妈妈从睡梦中叫醒,我一看窗外,没有丝毫的阳光,便对妈妈嚷道：“现在才几点就叫我起床啊？！”妈妈说：“起雾了。”我好奇的从床上爬起来看雾，只见白茫茫的雾一直绵延到很远，仿佛方圆五百里都被这浓浓的雾淹没了。再看远处的高楼大厦，它们不知何时消失的无影无踪了。看着这白茫茫的大雾，我想起了妈妈告诉我的一句谚语：春雾雨，夏雾热，，秋雾凉风，冬舞雪。这句话的意思是：春天出现大雾，天气要转阴；夏天大雾消散后，天气晴热；秋天的雾，表明有冷空气南下，会出现连续降雨；冬天有大雾，预示着最近会下雪。雪！一想到雪，我就会想起四周白茫茫的景象，就会想起和伙伴们开心玩耍的景象……眼前的雾，不就像雪一样吗？可是雪比雾要更加纯洁。
由于现在污染越来越严重，雪出现的次数也越来越少，所以，保护地球环境从我做起，从现在做起！
云往东一场空
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常生活中，有许多有趣的天气现象与我们
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的生活是息息相关的。我国劳动人民在长
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期的生活实践中，积累了认识自然的经
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验，并经过千百年的实践考验和锤炼，概
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括成简明、动听、易懂、易记的谚语，在
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群众中广泛流传下来。所以气象谚语是中
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国民间所特有的一笔宝贵文化财富。
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有雪，夏冷有雨”，“云往东，一场空；
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云往西，淋死鸡；云往北，大雨拍；云往
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南，雨就完”。你觉得这些谚语有趣吗？每
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年夏天，我的家乡都会下几场痛快的大
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雨。记得有一天我要去上外语课，可是窗
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外倾盆的大雨哗哗地下个不停，我有些着
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急，希望太阳公公快点露出笑脸，我就可
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以不用打伞去上课了，免去多少麻烦呢！
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我在心里默默地乞求：“大雨大雨，快快
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地停吧！”我来到阳台上，发现雨小了许
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多，这时姥爷告诉我：“不用着急，俗话
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说云往东，一场空，一会儿雨就会停！”
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姥爷给我讲了许多的气象谚语知识，使我
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懂得了变化莫测的大自然也是有规律的。
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果不其然，看着一朵朵白云成帮结队地往
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东去，真的是雨过天晴了，我高兴极了！
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； ；没想到“云往东，一场空”真的很灵
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验。通过自己的观察实践，我相信了天气
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谚语是有科学根据的。
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走进气象台
你们想知道天气预报是如何产生的吗？那就跟我一起走进重庆市气象台吧！
我们首先参观气象局11楼的气象科普馆。这里有人工增雨模拟器风云2号观测仪、城市雷击模拟器地面观测模型， 墙上还有天气预报制作流程图。展馆中央有可供参观者自己动手查阅气象知识的电脑。电脑里的软件知识性、趣味性都很强，老少皆宜。最令我兴奋的是，亲手感受了电影里见到的发报。
气象数据的产生是在17楼。各种气象卫星和气象装置产生的数据就是在这里进行汇总和分析，最后由值班员对外公布。由于天气受人类活动影响很大，所以有时难免会出现“天气乱报“。这里现在可预报14天以内的天气状况。
至于平时我们在电视上看到的天气预报节目，是根据气象员的判断报告，经过配音等编辑制作的。参观者在18楼可以亲眼目睹整个气象节目的制作过程。
回家以后，我对气象谚语产生了兴趣，希望有一天我也能象诸葛亮那样巧“借”东风！
奇特的云
湛蓝的天空，拥有那奇形怪状的云.云有的像海底里奇特的生物，有的像草原上玩耍的小羊羔，有的像在天空自由翱翔的老鹰......千奇百怪，形态万千.云不仅变化多端，它还能准确地向人们预报天气情况呢!
每天下午，我都会好好地观赏云.云有时层层叠叠，明天骄阳似火；鱼鳞斑般的云，明天天气晴朗；那被太阳赏识的红云，告诉你明天天气很好，适宜出远门.
晴朗的天空，云往往会觉得高，晴空万里；云越往下压，天气就越坏，往往几个钟头后大雨就会降临.
太阳的光辉染红了半边天，把云也染红了，便出现了霞.请晨的朝霞在西，表明阴雨天气正向我们袭来，黄昏的晚霞在东，表明最近几天天气晴朗.“朝霞不出门，晚霞行千里‘‘这句谚语正因此而来.
云，能够帮助我们识别阴晴风雨，现在我们有更高的手段来观察云系的变化，每天中央1台7：30分的天气预报都像我们展示卫星拍摄的云系图，从图中可以看出，云在哪里集结又将向哪里运行等，这样就能准确的预报各地的天气情况，这也对工业农业有着重要的意义.我们在学习中，也应该留心观察云，这对我们生活有着一定的帮助.
天气的谚语
1、冷在四九，热在中伏2、大寒南风，五谷丰登3、春雨贵如油4、冬雪是麦被，春雪是麦害5、雨水有，年成好6、清明要清，谷雨要雨7、蜻蜓飞屋檐，风雨在跟前8、蜜蜂不出门，大雨快来临9、蚊子咬得凶，雨在三天中10、立夏不下，无水洗耙11、小满日头，晒开石头12、雨中有蝉叫，预告晴天到13、日落雨天红，无雨须有风14、雷公先唱歌，有雨也不多15、蛇拦路，天顶漏16、蝉儿叫，晴天到17、天上鲤鱼斑，晒谷不用翻18、六月出红云，劝君莫行船19、吃了夏至面，一天短一线20、久晴大雾雨，久雨大雾晴21、日晕三更雨，月晕午时风22、大暑凉，秋后热23、六月不热、五谷不结24、东虹太阳西虹雨25、小暑不见日头，大暑晒开石头26、夏至起西风，天气晴得凶27、初一下雨初二晴28、蝉声长鸣晴，短鸣雨29、娃娃云，晒死人30、日出如山，午后地不干31、立秋栽葱，白露栽蒜32、秋分云多，处处如田禾33、春雾雪，夏雾暖34、小雪雪满天，来年是丰年35、冬天三次雪，庄稼稳如铁36、吃了冬至饭，一天长一线37、冬至多风，寒冷年丰38、冬至打了霜，夏至干长江39、头九一场雪，九九九场雪40、立冬无雪一冬晴41、三月三农暴日发桃花水42、冬暖要防春寒43、雷打立春节，惊蛰雨不歇44、烟扑地，雨连天 天气谚语1、朝霞不出门，晚霞行千里2、云向东，马龙通3、东北风, 雨祖宗4、天上钩钩云，地上雨淋淋5、盐回潮，有雨落6、今晚鱼鳞天，明早晒谷不用翻7、乌猪溜河，大雨滂沱8、雷声困困，大雨如棍9、清明前后北风起，百日可见合风雨10、鹊巢筑树梢，当年台风少11、云乱如麻丝，风雨来不细12、热极有风，风热天变13、井水变浊，风雨在近期14、冷在“三九”天，防寒要知机15、沟水清见底，次晨霜冻起16、磷火飘飘，旱期遥遥17、未“惊蛰”先惊雷，四十日雨霏霏18、桃花开，好种瓜19、北雁早南飞，北风定早吹20、夏至响雷，割稻披蓑21、中午日头现，三天不见面22、欠雨夜晴无好天23、晨星发朦天变坏24、春寒有雨，春暖雨止25、鸡早入舍晴，晚入舍雨26、鸡晒翅又晒腿，出现大雨水27、狗翻肚，天落雨28、狗下水洗澡，三天有雨到29、蜘蛛收网天下雨30、蟑螂室内飞，风雨如虎威31、燕子飞低，天下雨32、火烟不出屋，风雨来得快33、蚂蚁搬家，必有雨下34、蚂蚁牵绳，风雨将临35、东闪太阳西闪雨36、冬至晴，来年种田要小心37、冬至不结冰，冬后冻死人38、头九不落雪，九九如六月39、十月雾多，次年水多40、三九不冷，三伏不热41、鸭子潜水快，天气将变坏42、初一落雨满天红，初二到月中43、蚂蚁摆陈，有雨不用问44、蚂蚁垒窝，大雨成河
谚语
云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。 天色亮一亮，河水涨一丈。 红云变黑云，必有大雨淋。 天上豆英云，地上晒死人。 日落乌云涨，半夜听雨响。 日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。 天上跑台云，地上雨淋淋。 西北起黑云，雷雨必来临。 云自东北起，必有风和雨。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 不怕阴雨天气久，只要西北开了口。 云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。 时雨时晴，几天几夜不停。 乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。 朝有破紫云，午后雷雨临。
孩子成长需要经典引领——家长要做孩子的阅读伙伴
主题：孩子成长需要经典引领——家长要做孩子的阅读伙伴一、阅读误区：1、以视听代替阅读想象的思维空间在缩小，更不要提抽象思维能力的发展了。看听音像制品——《珍贵的教科书》2、内容浅显、粗俗低品位阅读选择的结果，必然或轻或重地使学生遭受精神污染，是非不分，爱憎不明。另外，一味追求作品的情节性，忽视作品的文学性，也是阅读中的普遍现象。（读过引人入胜的《格兰特船长的儿女》，你不但会被书中跌宕起伏的故事情节所吸引，同时你会很佩服凡尔纳的文学功底和丰富的知识）3、目标不明确喜欢阅读，品味也不低，但效果却不令人满意。究其原因，是目标不明，随兴所至，懒于追因、质疑，更懒于笔摘手抄。于是出现一种怪现象：读书不少，可积累有限;知得不少，可能力却不见长。（家长要循序渐进的引导孩子读书：童话——百科全书、人物传记——读史书）二、书籍选择：1、优秀文学作品有人说：“经典是圣人的指挥、心灵的故乡，在红尘滚滚的岁月里可以令我们拭去凡尘，涤荡杂念，找到回家的路。”我所说的经典，是指一切适合儿童阅读的优秀文学作品：经典名著，童话故事，儿童文学，名人传记、科幻作品、儿歌、童谣、诗词等。我感到优秀的作品对学生心灵的感染作用，远远超过各种“说教”。（选择途径：1、经久不衰的《舒克和贝塔》、《宝葫芦的秘密》。2、老师推荐的学过《罗斯福的集邮》、《月光曲》——人物传记《罗斯福》、《贝多芬》；《装满昆虫的口袋》——《昆虫记》）2、符合孩子认知水平内容和形式的难易程度应与学生的阅读水平相近，或稍高于课内学习资料；例如：对《三国演义》的选择，孩子读一、二年级时，可选彩绘本、注音读本；到了三、四年级，选青少版；等到五、六年级就可选读原著了。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”随着孩子认知水平的提高，他对作品的理解和感悟也会有相应的提升。（书不在读多，而在于精）（百家讲坛）3、文字具有示范性像古体的诗词、现代的散文、小说，扩大学生的阅读范围，丰富学生的知识积累和语言积累，丰富底蕴，提高学生的文化素质，增进文学素养的鉴赏，是对课内教材的有益补充。（祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的宫殿，成语就是这精神里璀璨夺目的明珠。4、形式活泼，有吸引力形式活泼多样，内容富有吸引力的书籍，可引起学生主动地、饶有趣味地去阅读的欲望。比如：读了充满传奇色彩的海底之旅《海底两万里》后,就会迫不及待地翻阅《神秘岛》、〈地心游记〉《八十天环游地球》三、阅读指导：1、养成良好的阅读习惯不动笔墨不看书，鼓励孩子写点儿读书笔记，留下读书的心得，哪怕是只言片语也是好的，精彩章节和佳句要能熟记，提倡背诵一些名篇佳句，日积月累，形成能力。我们华育高新区学校每周一升旗仪式其中一项——名著介绍，学生将自己读过的好书推荐给全校师生的同时，便会把自己认为最精彩的片段背诵出来，因为这里有他自己独特的体验与感悟，感召别人与他共同分享。2、培养孩子学以至用的能力孩子读了书，要鼓励孩子讲给别人听，或把精彩的句子用到作文、书信、日记中去，把书读活。一旦有生活情景触动，便会有灵感闪现，原有记忆库存会像泉水一般涌现。（农家游——天气谚语）3、讲求阅读效率养成“边读边思”的习惯，在阅读中善于抓重点，独立思考，弄清文章的思路，了解作品的主要内容，体会作品的思想感情。边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，同时，我建议家长要与孩子同读一本经典名著，一同为好书拍手叫好、伤心落泪、畅想评说、感染陶醉、与作者的感情产生共鸣唱。4、养成良好的读书姿势，营造读书氛围