以春为主题的作文300多字

2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：平凡篇

写作思路

伟大出自平凡，平凡孕育伟大

平凡不等于平庸

平凡与伟大是相对的

在平凡的岗位也能做出不平凡的贡献

光辉的业绩需要平凡人创造

伟人也有平凡的一面

要善于在平凡中发现不平凡

平凡是一切伟大事业的起点

真理往往寓于平凡的事物中

写作名言

能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。——鲁迅

巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨不做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是如此。——鲁迅

一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗颗螺丝钉。——雷锋

不以小事为轻，而后可以成大事。——拿破仑

完成伟大事业的人，起初并不伟大。——爱默生

于平凡中见到不平凡，就是一种启示。——爱默生

凡在小事上对真理有轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。——爱因斯坦

假若是个萝卜，就要力求做一个水多肉脆的好萝卜，假如是白菜，就要做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。——杨绛

如果你不能顺着正道直路做到不平凡，可千万别为了要不平凡而去走邪门歪道。

——狄更斯

少说些漂亮话，多做些平凡的事情。——列宁

要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

最深刻的真理，是最平凡的真理。——列夫？托尔斯泰

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

不会做小事的人，也做不出大事业。——罗蒙诺索夫

没有平凡的经历，就不能产生伟大的业绩。——左拉

把现在正做的事做好，就对永恒有了交代。——拉瓦特

只有平凡的人生才是真正的人生。——菲迪拉

写作储备

普通水电工徐虎

（在平凡岗位可以做出不平凡的业绩）

“辛苦我一个，方便千万家”的徐虎是上海市房管部门的一个普通水电工，在这个岗位上一干就是30年。在这30年中，他像一头老黄牛，默默无闻，埋头苦干，因为他心里装的是居民群众。

1985年6月，3只十分醒目的“水电急修特约报修箱”出现在徐虎管辖的地区居委会、电话间、弄堂口。从那以后，每天晚上7时，徐虎总是准时开箱，按照报修的纸条，挨家挨户地上门服务。从此，徐虎的心里就没有了时间概念，也没有了节假日。10年来，徐虎有8个除夕是在为群众排忧解难中度过的。他不怕脏，不怕累，钻下水道、通排粪管、修水龙头、修锁开门。

平凡而伟大的上海房产局水电工徐虎，因为在不起眼的本职岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了社会的尊重。

一个普通人，不追名逐利，做着平凡的工作，没有鲜花和掌声伴随，得不到光荣，也得不到表扬，这样的平凡，其实孕育着伟大；这样的人，更应该得到人们的尊重，因为在他的心灵中蕴藏着一个高尚的思想：做对大众有益的工作。

名人的平凡史

（伟大出自平凡）

童话作家安徒生，当过学徒，干过剧院杂工。

诗人惠特曼成名前是木匠、排字工、小学教员、编辑。

作家狄更斯成名前是鞋坊学徒、缮写工、记者。

马克？吐温曾经当过排字工、领航员、矿工。

高尔基干得更多，他干过面包店伙计、学徒、厨工、码头苦力、铁路工人。

正如左拉所说的那样：“没有平凡的经历，就不能产生伟大的业绩。”

活着的“烈士”

（平凡孕育伟大）

着名作家魏巍写过一篇散文，叫《谁是最可爱的人》。文章中描写了一次壮烈的松骨峰战斗。在那些带火扑敌的烈士中，有一位名叫李玉安的。然而，这位“烈士”并没有死，至今还活着。他被人救起之后，回到家乡黑龙江，当了一名普通的粮库工人。几十年来，他一直勤勤恳恳地工作着，丝毫没有向任何人夸耀过自己的过去。直到1990年，当人们知道他就是当年朝鲜战场上的英雄时，许多人都大为不解，甚至为他没能得到应有的待遇而感到遗憾。然而，李玉安舍弃了自己本来可以得到的各种优厚待遇，选择了做一个平凡而普通的工人，默默地奉献着自己毕生的精力，这平凡的生命同样闪烁着耀眼的光辉。

爱因斯坦追求平凡

（伟人也有平凡的一面）

爱因斯坦成名以后，有一次，比利时国王和王后邀请他去做客。国王按约定时间派出宫廷的小汽车到火车站接他。火车进站了，司机到处寻找这位大科学家。在他的心目中，爱因斯坦一定是一位衣冠楚楚、很有风度的教授，可是直到旅客全部散尽时也没有找到这位大科学家的影子。他只得怏怏不快地空车而回，报告国王：“教授今天没有来。”半小时以后，爱因斯坦步行到达了王宫。人们一打量他：穿着一件满是灰尘的破雨衣，脚上是一双旧皮鞋。只看衣冠不认人的司机怎么想得到，他就是那个声名显赫的科学家呢？

列宁的工作

（平凡之中有伟大）

伟大的革命导师列宁，日理万机，可他还是照样在百忙中抽出时间来参加普通的劳动。

920年的5月1日，列宁和工人、职员一起，参加克里姆林宫的义务劳动。在扛木头的时候，有个工人对列宁说：“这活让我们干吧，你还有更重要的工作做呢！”列宁却回答说：“在这个时候，这工作就是顶重要的。”这话说得多么发人深省啊！

美国人的英雄观

（平凡孕育伟大）

美国的一家公司与媒体联手，以“谁是你心中的英雄”为题，对民众进行调查，选出你心中的20位英雄。评选结果，除了社会名流之外，其中还有10位“生活中的英雄”，尽管他们的知名度不大，但他们的“英雄壮举”很耐人寻味，我们不妨了解一下：

有一个叫休？汤普森的军人，1967年参军赴越作战，为了使美国包围圈里的9个越南平民免遭屠杀，他把枪口对准自己的战友：“你们开枪，我也开枪！”他的行为在当时遭到非难并受到官方调查，但后来五角大楼授给了他越战纪念章。他在“生活中的英雄”排行榜中列第二。

另一位也是参加越战的军人，叫约翰？麦凯思，自1967年起他在越南整整待了6年，但这6年他并不是在战场上厮杀，而是待在越南人的战俘营里。就是这样一个战俘，回国后不仅受到英雄的待遇，而且还当上了“干部”（走上了政坛）。他在排行榜中列居第六。

还有一位是黑人女士，名叫罗莎？帕克斯。1955年12月1日，帕克斯乘坐拥挤的公共汽车下班，疲惫的她坐在白人专座上并拒绝为一个粗暴的白人男子让座。她因此被送上法庭。后来引发了一场全国性的黑人民权运动。她在排行榜中列第九。

感动千万人的平凡壮举

（跨越平凡与伟大的距离）

2001年11月29日，英雄周光裕的追悼会在石子岗殡仪馆举行。

18天前，周光裕在南京火车站前见义勇为，被歹徒连捅六七刀，光荣牺牲。

周光裕的英勇事迹感动着市民，人们在议论他，在学习他，党和政府的温暖也源源不断地涌向老周的家人……

这些天来，我们走进老周的家，走进老周曾经工作过的农场、工厂，走进老周所在的街道，和许许多多熟识老周的人谈老周、说老周……渐渐地，一个活生生的老周在我们面前站了起来——没有豪言壮语，也没有多少催人泪下的事迹，他留给人们最深刻的印象就是他的“普通”和“平凡”。

但就在这些看似平淡的生活点滴中，我们越来越清晰地感受到这个平凡人身上所具有的可贵品质。无论是对工作，对生活，对家庭，还是对社会，周光裕几十年如一日地身体力行着一个优秀公民的道德准则。也许正是这种不平凡的平凡，使我们每一个人，相识的或是素昧平生的，都深深地被感动着……

他踏实勤恳——40年来，他干的全是不起眼的工作，但在每一个岗位上总是认认真真做好每一件事，所有与他共过事的人都说他是个好同事、好员工。

他热爱生活——面对下岗后的窘境，从不抱怨，而是始终自立自强、乐观向上，对生活充满信心，熟悉他的人都说再艰难的生活也压不垮他。

他是非分明——平日里为人老实、言语不多，但在是非面前、危难时刻，总是敢于较真、敢于出头，了解他的人都说这次他勇斗歹徒一点都不奇怪。

他受人尊重——在社会上干的是苦活重活，收入微薄，可他心里总装着别人，周围的人都说这样的好人值得信赖和尊重。

潘觐作画

（不懈的努力是从平凡到不平凡的条件）

当代画家潘觐于上海艺专毕业后，回到家乡以卖画为生，过着极为平凡的生活。他刻苦学画，常十几个小时不停笔。晚上他就在煤油灯下画。他还找到了治瞌睡的好办法。每当夜间作画困倦缠绕，难以自制，他就把臂膀伸到灯罩上，滚烫的煤油灯罩发出“嗤”的一声。剧痛驱散了他的睡意，他提起精神继续作画。久而久之，他的左膀肘上留下几块黑色瘢痕。他刻苦学画作画，终获成功。他作的鱼类画，风格迥异，独树一帜，蜚声中外。

甘做平凡的军嫂

（平凡，却不简单）

韩素云1997年调到广西南宁市财政局工作，现在在预算外资金管理局任票据管理员。大年三十，许多单位已放假，韩素云怕有人来买票据，一直坚守在办公室。

腿部有病的韩素云几乎没有请过假，也从没有迟到早退。尽管每年都必须去广州看病，但韩素云都主动安排在工余时间里。“他们都特别喜欢找韩素云买票据，”同事曾柳洁介绍道，每天有三四百个单位的人买票据，韩素云常应接不暇，但她从未出过错。

韩素云对记者说，自己还是那个没有出名前的平凡的人，从没有想过要利用“名人效应”赚点好处，就连局里照顾她的用车她都屡屡推辞了，自己买了一辆残疾人用的三轮车，风里来雨里去、公事私事全靠它，偶尔办公事时的打车费用也不拿去报销。

征收管理科的黄科长这样评价韩素云：“工作认真刻苦，扎实，非常出色。”韩素云的同事也很佩服她：“她很乐观，无论遇到什么困难，她都积极面对。”据同事介绍，韩素云到财政局工作时，已经37岁了，只有初中文化程度，她利用业余时间，坚持上完了中央党校经济管理专业函授课程，并取得了本科文凭。去年，单位全面实行数据化管理，韩素云从读键盘开始，在家里向女儿学，在单位跟同事学。现在，韩素云对软件已经操作自如。学会了电脑，按理说，她可以不用花时间整理成堆的票据买卖记录了，但她还是仔细地把票据买卖记录用一个本子登记起来“备份”。2002年，韩素云被评为南宁市财政局“优秀共产党员”。

绿色奇迹

（凡人也能创造奇迹）

陕北农民牛玉琴的丈夫张加旺于1983年承包了一片沙荒地，决心将其变为绿洲。不久，张加旺因癌症去世，牛玉琴便带着三个儿子继续苦干十几年，付出难以想像的艰辛，终于使17000亩沙荒地披上了绿茵，长出了大树。成功后，她又遵照丈夫的遗愿，拿出第一笔收入7000元盖起一所小学。她从丈夫与自己的名字中各取一字，分别命名为“加玉林场”与“旺琴小学”。人们称赞牛玉琴创造的是“绿色奇迹”。为此，1993年联合国粮农组织将“拉奥博士奖”郑重授予牛玉琴，这一年全世界只有三个人获此殊荣。1995年，中国评出十大杰出女性，牛玉琴名列前茅。

平民艺术家赵丽蓉

（平凡不是平庸，而是崇高）

着名喜剧演员赵丽蓉因肺癌辞世，引起中国百姓的无限惋惜。追悼会那天，竟有近两万多不知名者赶到现场，为这位平民艺术家送行。

赵丽蓉在1989年春节之夜，以小品《英雄母亲的一天》而名扬天下。其实，她早就是一位很有成就的演员，她与评剧明星新凤霞合作的剧目《花为媒》、《杨三姐告状》等无疑已成为中国艺术的瑰宝。后来，赵丽蓉连续几年参加春节晚会，不顾六七十岁的高龄，也从不摆大腕的架子。排《打工奇遇》时，要当场写“货真价实”四个字，根本没接触过书法的她硬是在家中苦学苦练，竟在演出时写得挥洒自如。演出《中国功夫》时，她的脚肿得穿不上鞋，但仍咬着牙在舞台上踢腿飞脚。最后一年，她在查出癌症的情况下，边吃药边坚持排练，一个英文字母也不懂的她听着磁带一句句背下了《泰坦尼克》主题歌，居然唱得绘声绘色。

赵丽蓉忍着自身的苦痛，给百姓带来了欢乐，国人也期望了解她。但有人要给她写自传时，她说：“出那个干吗？让人家说三道四的。再说出书不就是挑好的说，挑好的写……”乃婉言谢绝。临终时，她嘱咐子女：“我就是一个老百姓，要平凡地来，平凡地走。”赵丽蓉的小品，让社会巨变中的中国百姓感受到一种最高的精神关照，在平凡中怀着崇高和正义。

“我是一个平民”

（伟大出自平凡）

孙中山先生是一位伟大的革命先行者，担任过中华民国临时大总统，在全国人民中享有很高的声望，可他常把自己看作是一个普通的平民。

有一次，他到总统府上班，忘了带证件，而不带证件是不可进入的，所以他虽然已经到了总统府门口，还是返回住处拿来了出入证。

在广州，他听说外出演出演讲一次要花15元汽车费，于是就坚持步行，不再坐车。

中山先生与夫人到杭州旅行时，身着普通衣衫，戴起深色眼镜，以免惹人注意。可在火车站还是被三名警察发现了。于是警察就一直跟着，还说：“我们是来保护贵人的。”中山先生则对警察说：“警察的职责是维持地方治安，我是一个平民，为什么要跟来保护？快回去执行你们的任务吧！”

专家的家务劳动

（平凡事不平凡）

陈中伟是世界着名的外科医生，他在医学史上首创断肢再植的奇迹。成名以后的陈中伟，业余时间仍然喜欢做家务。有客来访时，他夫人说：“我家杀鸡宰鹅也靠他。他喜欢干。”陈中伟把剖鱼杀鸡，看作是他这一行需要熟悉的比较解剖学。杀鸡的时候，他研究鸡身、内脏和人体相似的地方。鸡内纤维、肌腱、血管分布……都是他感兴趣的。一次，有位病员前臂炸伤，造成缺血性肌肉萎缩。陈中伟在做肌肉移植时，就从病员自身胸脯上割下肌肉补前臂，保全了臂功能。这医学上的大肌肉移植手术，原来还是得益于家务劳动的杀鸡的体验呢。

陈中伟年轻时曾在业余时间学木工，技术虽然不够精，但斧、凿、锯都能使，干个粗活还行。这一套本事在骨科中也用上了。他还会缝纫，裁裁剪剪，自得其乐。他既能飞针走线，也能操控缝纫机。这套本事，在进行手术时也大有用武之地。尤其是他后来搞显微外科时，布面上的飞针走线，与手术上的精于缝接，就完全合为一体，显示出一位高明医师的深厚功底。

精美故事

外电梯的发明

多年前，有一家酒店的电梯不够用，打算增加一部。于是酒店请来了建筑师和工程师研究如何增设新的电梯。专家们一致认为，最好的办法是每层楼打个大洞，直接安装新电梯。方案定下来之后，两位专家坐在酒店前厅商谈工程计划。他们的谈话被一位正在扫地的清洁工听到了。

清洁工对他们说：“每层楼都打个大洞，肯定会尘土飞扬，弄得乱七八糟。”工程师瞥了清洁工一眼说：“那是难免的。”清洁工又说：“我看，动工时最好把酒店关闭些日子。”工程师说：“那可不行，关门一段时间，别人还以为酒店倒闭了呢。再说，那也影响收益呀。”“我要是你们，”清洁工不经意地说，“我就会把电梯装在楼的外面。”工程师和建筑师听了这话，相视片刻，不约而同地为清洁工的这一想法叫绝。于是，便有了近代建筑史上的伟大变革——把电梯装在楼外。

平凡与不平凡

海尔总裁张瑞敏先生在比较中、日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六次，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次。到后来，就不了了之。有鉴于此，他表示，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

禅师的遗言

有一位年老的禅师，身体突然急速地衰弱，他自己也知道即将不久于人世。圆寂之前，所有的弟子都聚集在他的身边，这时，禅师突然伤心地哭泣起来。弟子看到师父伤心哭泣，都感到手足无措，因为他们确信师父是开悟的圣人，师父的行为高洁、受人崇拜、智慧广大就像虚空的云，慈悲深切连一只蚂蚁也不忍心伤害。

“师父为什么伤心哭泣呢？难道说师父有忘记修行的一天吗？”弟子问。禅师摇头。“难道说师父有过忘记行善的一天？”禅师摇头。“或者说师父也曾有心不清净的时候？”禅师又摇头。弟子问了许多问题，都得到否定的答案。有一个弟子就说了：“师父！照理说您没有任何可以哭泣的理由，在心，您的修行已到了最高境界；在行，您是最受尊敬的行者；您已经超凡入圣，又有什么可以哭泣的事呢？”

禅师说：“这就是我痛哭的原因呀！我觉得最高的境界是站在人群里不会显现特殊，内心清明而不被人盲目崇拜，过着平凡人的生活，舍圣入凡是我这一生最向往的境界，大家却说我是超凡入圣，我才会如此伤心呀！”

在我们的人生里，每个人都希望能迈向更高的境界，最好是成圣成贤、超凡入圣。然而，当我们看到目标的时候，往往会忽视过程在人生中的意义；当我们自以为有身份有地位，就会自以为是，忽视了平凡的价值。

“超凡入圣”是困难的，但“舍圣入凡”更为艰难，放眼江山无限，圣和凡的界限其实十分渺茫，平凡的生活正是身心安顿之处。

平凡之中见高尚

洪水困住了一所小学，那时，只剩下4个孩子和他——学校的一名勤杂工。

他找来了一个大木盆，孩子们上去就挤满了。他不会游泳，但毫不犹豫地推走了木盆，自己也毅然冲向洪水。最后，他奇迹般地生还了。

事后，一位记者采访了他：“当时，你不是把死留给自己了吗？你是怎么想的？”

“很简单，就是让孩子们活着。”

“这说明，你拥有一颗非常了不起的爱心。”

“没那么复杂，因为这几个孩子中有我的儿子。”

记者感到意外，又问：“你是怎样战胜洪水活下来的呢？”

他说：“也很简单，因为我很爱我的那个儿子，我不能让他没有父亲。”

平凡并不简单

我曾经问过一个学生：你愿意做伟人轰轰烈烈地活着，还是愿意做平凡人简简单单地过一生？

学生答：我选择后者。

为什么呢？我听了非常惊讶。

因为做一个平凡人也不容易。我希望获得，但要知道满足；我好逸恶劳，但要知道一分耕耘，一分收获；我求取利益，但要知道利义之分；我希望平静，但要不去扰乱别人；我爱好自由，但不要违犯法纪；我事事为家着想，但要明白覆巢之下无完卵的道理，这是平凡人最起码的条件，听来容易，做起来却不简单啊！

平凡不是平庸

《西游记》中的四个主要人物：师傅唐僧和他的三个徒弟——本领高强的孙悟空、馋嘴好色的猪八戒和挑担的劳力沙僧，前三个人物个性鲜明，他们的事迹家喻户晓，被作家导演们写了又写，炒了又炒，惟独剩下一个沙和尚无人理睬，孤孤零零。

我想《西游记》又何必要弄出四个人来呢？沙和尚只能和白龙马一样扮演苦命角色，只会挑着沉重的行李，跟在队伍的后面。若论功夫别说比不上挥舞金箍棒的孙悟空，就连猪八戒两耙子也敌不过，一旦遇到妖魔鬼怪，他连保护自己的能力都没有，每次打败之后又被放回，这样来来去去，没有丝毫新意。

从古至今，人们喜爱的总是那些英雄好汉，神机妙算的诸葛亮，情深义重的关羽……至于凡人，至少也应该有七情六欲，也应该有棱有角，而沙僧呢？你何曾看见他酣然大睡？你何曾看见他威风凛凛过？没有一点儿个性，能不被忽视吗？

人世间最可怕的莫过于平庸，人可以制造平庸，也可以拒绝平庸，时间给了我们制造平庸的机会，同时也给了我们拒绝平庸的武器。用时间去证明，用心灵去警戒，用行动去表示——拒绝平庸。

实践应用

只识背影

北宋时，宰相王旦有个马夫，为他赶了五年马车，服役期满向王旦告辞，王旦竟不认识他。等马夫转身走时，王旦却马上叫出了他的名字，并念他赶车勤劳，给了他丰厚的赏赐。原来，这个马夫平日只知赶车，正脸都难露一下，王旦只熟悉他的背影，所以见到他的脸面时反倒不认识了。待马夫转身出去，那熟悉的背影，很快唤起了他的回忆。

在我们现实生活中，确实有一大批默默诚实劳动、不求闻达的人。他们可爱而又平凡，无声无息地忙碌在生活的某个角落里，一心扎到工作当中。人们看不到他们的正面亮相，看到的永远是他们忙碌的身影。他们也从未把头从工作中抬起来，去抛头露面，博得场面上的喝彩。

平凡的心态最可贵

再能干的人也可以是平凡的。《笑傲江湖》中的刘正风、曲洋做梦都想当个平凡百姓整天吹箫弹琴却当不成，最终还是找了个最最平凡的去处——死。笑傲江湖，是平凡人才能笑傲江湖。争权夺利的死的死囚的囚，最终得到平凡人生的人才是真快活。才笑得顺心，才傲得正气。

再说实话实说的老崔同志，不算什么大人物但也算是个人物，但他实在是个平凡坯子。他要是自以为不凡也就没这么几百万号人每星期按班按点地守着电视等着看他那张笑起来嘴还有点歪的脸了。

再数就多了！孔圣人都叫圣人了还三人行必有我师呢！以平凡人为师，是乃圣人也。

说到底是自个儿的心态。平凡不平凡不是从你生活水平工作业绩来看的，其实只是你自己的心态。

做个平凡人，宠来乐之，辱来怒之。然后尽可弃之不理继续过咱凡人生活，晨起跑步，上早市买菜。每天好好学习天天向上，尽力进取，即便没有把自己张扬出去，没有“出人头地”，没有“不凡”，没被“妇孺皆知”那又如何？咱自乐其乐，用心做事，享受凡人生活，何乐而不为？

教孩子学会平凡

每当问孩子们长大以后干什么时，回答总是科学家、艺术家、作家、明星，等等，从他们的口中几乎听不到当工人、农民、司机、护士等。孩子的心灵如此“高贵”，笔者为此担忧。试想，当攀登的脚步无法达到理想的巅峰，孤独的心是否能够承受那种失落呢？

因此，笔者认为：在日常生活中多培养孩子一些平凡意识显得尤为重要，让“平凡”的阳光照亮孩子的心灵，伴随着他成长的道路，使其用健康的心态直面人生、直面未来，这样才会使孩子在成长的路上遇到挫折时不气馁、不悲观，取得成绩时不得意忘形。

孩子的平凡意识淡薄，源于家长们成名成家、出人头地的褊狭观念。这种观念会使孩子的人生道路越走越窄。一旦达不到目的，就有可能走向反面，自暴自弃，甚至轻生。这是非常危险的。

平凡不等于平庸，不代表碌碌无为、无所追求。“平凡”就是培养孩子形成宽厚待人、脚踏实地的良好品德和生活作风。培养孩子平凡的意识，不是反对其追求不同凡响的成功，而是培养孩子生活中的平民意识和在逆境中奋飞的胆识，做到在平凡中闪光，在平凡中追求卓越。从这个意义上说，教孩子学会平凡也不可忽视。

其它11套：

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春秋考写作再“关注”

自2000年至今，上海语文高考经历了五次春考和四次秋考。春秋两季的写作部分九道文题，今日思之仍有许多方面值得关注……

一：“时代热点，时尚经典，时政重点”的内容必须严加关注

比如：2002年的春考题如此陈述———“近年来，中外动画片如《米老鼠和唐老鸭》、《蝙蝠侠》、《聪明的一休》、《灌篮高手》、《大闹天宫》等受到广泛欢迎，尤其受到青少年的喜爱，有的甚至为之入迷。有人说这已经成为一种较为突出的流行文化现象。你是如何看待这一文化现象的，请写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌）。题目自拟。”

动漫卡通，时尚风靡，当今青少年极其青睐。这一流行文化现象之好坏优劣、是非正误，对新生代来说的确需要有所认识、正确对待。怎样写好这道作文题，笔者以为必须说清以下四个层面的原则问题：（1）改革开放引进西方时代动漫，这是历史的必然。因为可以借此学习它们的文化精粹、增添国人欣赏情趣、扩大当代青少年的文化视野；（2）当然，在大量引入的同时，还必须划清精粗高低，要有扬弃准则，坚决排斥与我国国情、华夏美德、传统精粹不相吻合的垃圾糟粕，以促进流行文化的健康、完美、正确、发展；（3）更要树立自信理念，反对不加分析地完全沉溺、迷恋于西洋文化之中，一味全盘吸收外国动漫的“崇洋”倾向，这是没有国格、丧失人格的“洋奴哲学”表现；（4）严格贯彻执行“洋为中用、古为今用”的文艺方针，努力创造“中西结合、民族发展”的具有崭新理念及中国特色的时代流行新文化。

二：“人文知识、人文素养、人文精神”的内容必须严加关注

比如：2001年的秋考题如此陈述———“近年来，我国的泰山、长城、苏州古典园林等已被评为世界历史文化遗产。越来越多的人开始意识到其中蕴藏的巨大价值，并自觉地为保护这些遗产作出种种努力。今年在上海举办的重大国际会议还将周庄等江南古镇介绍给各国来宾，作为”让世界了解中国“的有效途径。

“人类文化遗产不仅有物质的，还有精神的，即‘具有特殊价值的文化活动和口头文化表述形式，其中包括语言、故事、音乐、游戏、舞蹈、风俗及各种艺术表达手段’。今年5月，我国古老的艺术品种昆曲被联合国教科文组织授予‘人类口述和非物质遗产代表作’的称号。

“我国的文化遗产除了世界级的，还有各级各类的，它们分布于全国各地，有的就在我们身边。你注意过这些大大小小、远远近近的文化遗产吗？请说说你对它们的了解、认识和思考，写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌）。题目自拟。”

认真思考上述三段文字，它给我们提供了极为丰富的人文内涵，因而在写文时应该从提示的语段中理清以下三个基本思路：其一，对顶级文化遗产的“有效介绍、价值意识、自觉保护”论述；其二，分清人类文化遗产中的“物质的和精神的”类别、形态、特征；其三，文化遗产的具体选材，可以是世界级的，也可以是分布于全国各地的,更可以是就在我们身边的。

另外，在进行撰写时千万要抓住试题提示中的“了解、认识和思考”这七个大字，议论的整体过程中缺一不可！因此，在全文里首先要把自己确定的、深入了解的某文化遗产的形态、历史、价值作一简介；然后，站在今日的现实高度谈自己的认识、理解，应涉及它的继承、完善与发展的话题，我们该做点什么；最后，要说说对文化遗产的正确保护、大力宣传及广泛宏扬的新课题、新重任。

在作文的全过程中，始终要说透自己列举的文化遗产品类里包容的人文基本特质，让大家从你的文章中接受一次较好的“人文教育”、提高“人文理念”、承传“人文美德”。

三：“多角思维、逆向思考、唯物思辩”的内容必须严加关注

比如：2003年的春考题如此陈述———“今年诺贝尔化学奖获得者日本的田中耕一既非教授，又非硕士、博士。他只是“日体企业社会最低层”的一名普通工程师，一个不见经传的小人物，甚至连同行专家对他也一无所知。

田中发表论文很少，但他默默无闻，潜心钻研，于1987年发表一篇论文，在高分子研究领域提出了性质裁界定和结构解析的原创思想。经过十几年实践，这个思想现已发展成为世界感应度、精确度最高的生物高分子分析方法，受到欧美学术界高度评价，终于成为此次获奖的重要依据。诺贝尔化学奖评委会主席称田中耕一是开启生物大分子新研究领域大门的第一人。

“田中耕一的获奖让日本人吃了一惊，也给我们很多启示。请写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌），谈谈你的感受。题目自拟。”

细细阅读这份材料，你在写作时应说透以下几对辩证、多元、哲理的层次关系：普通人物与世界伟业；原创思想与长期实践；默默无闻与吃了一惊；潜心研究与开启领域；学历文凭与真才实学；社会低层与高度评价；一无所知与荣获大奖等。

在这诸种错综复杂的辩证关系中，考生们应该采用哲理比照、多元辩思、唯物深邃予以分析评说，从而让人获得“合情合理、科学周密、全面辩证”的理解赞誉、口服心服，把田中耕一的获荣由“意外偶然”而认识为“情理必然”。

当然，还应在文中确写一段由田中耕一事例推而广之的简文，令人无限信服地自然得出如下结论：小人物的默默无闻、潜心钻研，在持之以恒的长期实践试验中，势必呈献给时代一个惊人的原创学术新思想、新理念、新业绩！

历史走进了2004年，应届高三毕业生们要认真针对其他已考的六份写作试题进行“再推敲”，即有哲理思辩的2000年春考题《人与机器人》、有时代热点的2001年春考题《如果我主办专栏》、有人文科技的2000年秋考题“为上海2010年世博会确立主题，加以论证，并予以设想”；有人文思辩的2002年与2003年秋考题《面向大海》与“杂”的话题，按照笔者上述三点启示，去作深入剖析、编写提纲、试作练笔，那么，相信你一定会深切感悟：要写好今日之高考作文，就必须切实做到在自己的千字考文中充分体现出论理的“时代性、人文性与思辩性”这三大特质来！

如果你真正意识到了这一点，在以后的近四个月平时习作训练中多加重视，那么笔者可以预料：你大概能够在今年6月7日的第十次高考（秋）作文撰写上取得比较好的成绩了！

老师,您是九月的主题

美丽的九月，秋风送爽，硕果飘香。这是个金黄的季节，收获的喜悦荡漾在脸庞；这是个感恩的季节，诚挚的敬意充溢在心房。

敬爱的老师，您是九月的主题，您是永远的太阳！您春蚕吐丝般的话语，宛如那蹦跳在草尖树叶上的一颗颗晶莹的露珠；您红烛映照似的教导，就象是温润着山川和万物的一缕缕和煦的春光！您的耕耘，美丽足下的每一寸沃土；你的睿智，润泽大地的每一株桃李！

九月的节日，编撰着您太多太多的故事。您曾把人生的七彩和一身泳装的岁月，写进日记，写进诗行，写进默默无闻的履历。可如今，一支小小的粉笔染白了您的双鬓，三尺窄窄的讲台砥砺了您的青春……

老师！一个神圣的称谓，受到人们的赞美和景仰。您用理想为学生铺设成功的坦途，您用品格为学生架设人生的桥梁，您用知识为学生搭建事业的平台，您用智慧为学生展开腾飞的翅膀！

三尺讲台，表述了您的虔诚。为执著的追求，您把一缕一缕的思念，连同您的惟一的兴趣，一起叠进箱底。一支粉笔，传递了你的忠贞，您耗尽了自己的青春和心血，成为学生生命中的一盏明灯，照亮了颗颗心灵。如今的您，那束微黄的烛光在您的窗前熠熠生辉，那是您燃烧着的永不枯竭的生命！老师，我们都坐着，只有您站着！您站着的时候，那是一棵参天大树，那是一道靓丽的风景。您把别人的成功当作自己的人生主旨。老师，多平凡的两个字，又是多么伟大的两个字。“捧着一颗心来，不带半根草去”。一种水晶般的情愫，源于您心中的那一轮日出。当一只只劲鸽奋飞于天际，一种自豪便澎湃于您的心海；当一阵阵硕果的馨香又从远处传来，在您生命的底片上，投影出的是“灵魂工程师”的伟大形象。

敬爱的老师！我多想画一幅彩锦献给您，献给您的不眠之夜，我多想画一个微笑的太阳，挂在您亮着烛光的窗前，伴着您迎接灿烂和辉煌。

九月，师魂在飞扬。偏僻的山沟你们播下过希望，美丽的南疆你们放飞着理想，辽阔的草原你们播种知识的种子，浩瀚的大海你们荡起希望的双桨。新课改的大潮中，您冲锋在前；教育质量的生命线中，您是勇猛的闯将。

滴水汇集成细流，细流融成大海。

自然的海洋，给人视觉的雄壮；而知识的海洋，却在人的心头波澜起伏，增添无比的力量。

传授知识的人称作老师，老师并不老，刚走上讲台的，心中还存在着一份童年的影子；鹤发童颜，是因为有一颗不泯的童心，才保持着青春不逝。

太阳底下最光辉的事业，教书育人；太阳底下最孤寂的事业，教书育人。孤灯清影，两袖清风，但只要“尊师重教”几个字，便在平静的心潮，泛起阵阵温暖的涟漪。

雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的灵魂”。最美丽的心灵是童心，最伟大的心灵是师心。

您在一片迷茫的海上领航，在一片未知的土地上耕耘。看到孩子们的成长，就像农民看到希望。对，您就像一位辛勤耕耘的农民，这是最纯朴而又最实在的比喻。“饮其流者怀其源，学其成者念吾师”！九月，积攒了太多的美好；九月，挥洒了太多的希望。让我们携手并肩，以九月的名义铸就新世纪的辉煌！

“天涯海角有穷时，唯有师恩无尽处！”老师，您是九月的主题。这满园秋色，都在向您致意！这满园硕果，都在向您敬礼

点拨小升初高分作文写作秘籍

对于小学六年级的学生朋友们来说，“小升初“应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。如今，语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一，但是如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点——作文入手，为大家讲解“小升初“中应该注意的事项。

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是“上下贯通，首尾相援“。

文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。“（叶圣陶《认真学习语文》）。

文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结尾的关照与呼应，做到前后勾联，相互顾及，防止脱节，顾此失彼。

一、格外重视文章的线索。

所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题；抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中体现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以“友谊“为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，表现了自己与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比喻，抒写自己对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖别致，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。

二、严密紧凑，顺理成章。

这就是说文章的布局应该注重衔接，注重段落语句之间的过渡，前后关联，这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离。

1．谈谈过渡。过渡是文章内容连贯的一种重要方法。好的过渡能够使文章前后衔接，自然流畅，天衣无缝。如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！……“很明显这是一个过渡段，巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来。又如《感受幸福》一文开头一段，“现在我终于明白了，原来它就在我的身边“一句，既回答了上文关于“幸福在哪里“的疑问，又自然地引起下文，写“我“对幸福的体验过程。

2．谈谈照应。照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面的内容要有呼应后面的情节，前面也要埋下伏笔。在形式上照应有三种方式，一是结尾和开头的照应；二是伏笔和关键语句的照应；三是正文和标题的照应。

首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里“收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久“，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须

对于小学六年级的学生朋友们来说，“小升初“应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。如今，语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一，但是如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点——作文入手，为大家讲解“小升初“中应该注意的事项。

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是“上下贯通，首尾相援“。

文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。“（叶圣陶《认真学习语文》）。

文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结尾的关照与呼应，做到前后勾联，相互顾及，防止脱节，顾此失彼。

一、格外重视文章的线索。

所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题；抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中体现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以“友谊“为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，表现了自己与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比喻，抒写自己对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖别致，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。

二、严密紧凑，顺理成章。

这就是说文章的布局应该注重衔接，注重段落语句之间的过渡，前后关联，这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离。

1．谈谈过渡。过渡是文章内容连贯的一种重要方法。好的过渡能够使文章前后衔接，自然流畅，天衣无缝。如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！……“很明显这是一个过渡段，巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来。又如《感受幸福》一文开头一段，“现在我终于明白了，原来它就在我的身边“一句，既回答了上文关于“幸福在哪里“的疑问，又自然地引起下文，写“我“对幸福的体验过程。

2．谈谈照应。照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面的内容要有呼应后面的情节，前面也要埋下伏笔。在形式上照应有三种方式，一是结尾和开头的照应；二是伏笔和关键语句的照应；三是正文和标题的照应。

首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里“收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久“，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须

对于小学六年级的学生朋友们来说，“小升初“应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。如今，语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一，但是如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点——作文入手，为大家讲解“小升初“中应该注意的事项。

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是“上下贯通，首尾相援“。

文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。“（叶圣陶《认真学习语文》）。

文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结尾的关照与呼应，做到前后勾联，相互顾及，防止脱节，顾此失彼。

一、格外重视文章的线索。

所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题；抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中体现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以“友谊“为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，表现了自己与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比喻，抒写自己对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖别致，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。

二、严密紧凑，顺理成章。

这就是说文章的布局应该注重衔接，注重段落语句之间的过渡，前后关联，这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离。

1．谈谈过渡。过渡是文章内容连贯的一种重要方法。好的过渡能够使文章前后衔接，自然流畅，天衣无缝。如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！……“很明显这是一个过渡段，巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来。又如《感受幸福》一文开头一段，“现在我终于明白了，原来它就在我的身边“一句，既回答了上文关于“幸福在哪里“的疑问，又自然地引起下文，写“我“对幸福的体验过程。

2．谈谈照应。照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面的内容要有呼应后面的情节，前面也要埋下伏笔。在形式上照应有三种方式，一是结尾和开头的照应；二是伏笔和关键语句的照应；三是正文和标题的照应。

首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里“收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久“，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须

对于小学六年级的学生朋友们来说，“小升初“应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。如今，语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一，但是如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点——作文入手，为大家讲解“小升初“中应该注意的事项。

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是“上下贯通，首尾相援“。

文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。“（叶圣陶《认真学习语文》）。

文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结尾的关照与呼应，做到前后勾联，相互顾及，防止脱节，顾此失彼。

一、格外重视文章的线索。

所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题；抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中体现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以“友谊“为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，表现了自己与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比喻，抒写自己对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖别致，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。

二、严密紧凑，顺理成章。

这就是说文章的布局应该注重衔接，注重段落语句之间的过渡，前后关联，这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离。

1．谈谈过渡。过渡是文章内容连贯的一种重要方法。好的过渡能够使文章前后衔接，自然流畅，天衣无缝。如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！……“很明显这是一个过渡段，巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来。又如《感受幸福》一文开头一段，“现在我终于明白了，原来它就在我的身边“一句，既回答了上文关于“幸福在哪里“的疑问，又自然地引起下文，写“我“对幸福的体验过程。

2．谈谈照应。照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面的内容要有呼应后面的情节，前面也要埋下伏笔。在形式上照应有三种方式，一是结尾和开头的照应；二是伏笔和关键语句的照应；三是正文和标题的照应。

首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里“收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久“，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须

对于小学六年级的学生朋友们来说，“小升初“应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。如今，语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一，但是如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点——作文入手，为大家讲解“小升初“中应该注意的事项。

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是“上下贯通，首尾相援“。

文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。“（叶圣陶《认真学习语文》）。

文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结尾的关照与呼应，做到前后勾联，相互顾及，防止脱节，顾此失彼。

一、格外重视文章的线索。

所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题；抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中体现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以“友谊“为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，表现了自己与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比喻，抒写自己对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖别致，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。

二、严密紧凑，顺理成章。

这就是说文章的布局应该注重衔接，注重段落语句之间的过渡，前后关联，这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离。

1．谈谈过渡。过渡是文章内容连贯的一种重要方法。好的过渡能够使文章前后衔接，自然流畅，天衣无缝。如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！……“很明显这是一个过渡段，巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来。又如《感受幸福》一文开头一段，“现在我终于明白了，原来它就在我的身边“一句，既回答了上文关于“幸福在哪里“的疑问，又自然地引起下文，写“我“对幸福的体验过程。

2．谈谈照应。照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面的内容要有呼应后面的情节，前面也要埋下伏笔。在形式上照应有三种方式，一是结尾和开头的照应；二是伏笔和关键语句的照应；三是正文和标题的照应。

首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里“收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久“，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须

对于小学六年级的学生朋友们来说，“小升初“应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。如今，语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一，但是如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点——作文入手，为大家讲解“小升初“中应该注意的事项。

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是“上下贯通，首尾相援“。

文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。“（叶圣陶《认真学习语文》）。

文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结尾的关照与呼应，做到前后勾联，相互顾及，防止脱节，顾此失彼。

一、格外重视文章的线索。

所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题；抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中体现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以“友谊“为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，表现了自己与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比喻，抒写自己对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖别致，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。

二、严密紧凑，顺理成章。

这就是说文章的布局应该注重衔接，注重段落语句之间的过渡，前后关联，这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离。

1．谈谈过渡。过渡是文章内容连贯的一种重要方法。好的过渡能够使文章前后衔接，自然流畅，天衣无缝。如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！……“很明显这是一个过渡段，巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来。又如《感受幸福》一文开头一段，“现在我终于明白了，原来它就在我的身边“一句，既回答了上文关于“幸福在哪里“的疑问，又自然地引起下文，写“我“对幸福的体验过程。

2．谈谈照应。照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面的内容要有呼应后面的情节，前面也要埋下伏笔。在形式上照应有三种方式，一是结尾和开头的照应；二是伏笔和关键语句的照应；三是正文和标题的照应。

首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里“收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久“，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须

对于小学六年级的学生朋友们来说，“小升初“应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。如今，语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一，但是如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点——作文入手，为大家讲解“小升初“中应该注意的事项。

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是“上下贯通，首尾相援“。

文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。“（叶圣陶《认真学习语文》）。

文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结尾的关照与呼应，做到前后勾联，相互顾及，防止脱节，顾此失彼。

一、格外重视文章的线索。

所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题；抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中体现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以“友谊“为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，表现了自己与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比喻，抒写自己对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖别致，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。

二、严密紧凑，顺理成章。

这就是说文章的布局应该注重衔接，注重段落语句之间的过渡，前后关联，这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离。

1．谈谈过渡。过渡是文章内容连贯的一种重要方法。好的过渡能够使文章前后衔接，自然流畅，天衣无缝。如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！……“很明显这是一个过渡段，巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来。又如《感受幸福》一文开头一段，“现在我终于明白了，原来它就在我的身边“一句，既回答了上文关于“幸福在哪里“的疑问，又自然地引起下文，写“我“对幸福的体验过程。

2．谈谈照应。照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面的内容要有呼应后面的情节，前面也要埋下伏笔。在形式上照应有三种方式，一是结尾和开头的照应；二是伏笔和关键语句的照应；三是正文和标题的照应。

首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里“收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久“，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须

2008安徽卷

题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁

2009广西桂林市

作文题目

题目：感受节日

提示：题目中的“节日”包括国家法定节日，中国传统节日和国外的、本地的、本民族的、本校的节日。

要求：①自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。②主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解。③正文中如需出现人名、地名、校名等，用××或虚拟名称替代。（50分）

权威解读

一、试题解读

桂林市2009年中考作文试题“感受节日”尽管是一个全命题作文，但在审题上不存在太大的难度，学生均能提笔作文，有话可写，顺利完成。但要做到“主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解”，写出一篇佳作来，却需得花费一番心思。

写这样题目的作文，往往容易流于平俗，没有新意，大家写得差不多，都写怎样过节日，节日怎样高兴，这样的作文当然也就不能给人留下深刻印象。那么，怎样才能写出一篇吸引人眼球的文章来呢？下面着重从选材角度来谈谈。

考场作文的选材除要求能表现中心、真实、典型、丰富外，特别讲究材料的新颖。新颖的材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓材料新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。要独具慧眼，言他人所未言，选他人所未选，要放弃那些“你有我有大家有”的材料，抛弃“人云亦云”“千篇一律”的材料，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，点击精彩多样的生活。对于并不是很新鲜的材料则要从众多的角度中选择一个新奇的角度赋予材料以新的生命。最终做到“人无我有，人有我奇”。

对于“感受节日”这个作文，我们可以怎样选材呢？

一、以地方性的、民族性的、鲜为人知的节日作为写作素材。这样的节日不为一般的人们所了解，能给人以新鲜感，也不会与别的作文在材料上撞车，同时也起到了宣扬地方文化传统的效果。如写某个地方独具特色的“斗牛节”，这个节日不是个个地方都有的，这就给人新鲜的感觉。

二、以节日的地域性特点作为写作素材。同样的节日，但各个地方过节的风俗习惯会有不同，抓住这个地方特点来写，也能给人耳目一新的感受。如“过年”，北方地区在除夕有吃饺子的习俗，饺子的作法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”有相聚之意，又取更岁交子之意。在南方有过年吃年糕的习惯，甜甜的黏黏的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

三、从挖掘节日的来龙去脉、有关节日的传说来选材。这样既有新颖性，又增加了写作的文化底蕴，强化了文章的文学意味。如“寒食节” 的由来。春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位，封赏随其逃亡的臣子，唯独漏掉了介子推。介子推于是携老母隐居绵山。晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他，便想烧山逼他出来。但介子推坚持不出，结果母子二人俱被烧死。晋文公于是规定每年这一天禁止人们起火烧饭，以寒食表示悼念。后来便形成了在寒食这天吃冷食、扫墓的风俗。

四、从节日的纵向角度来选材。选取不同时期人们过节的情形，写出不同时期节日的差异性，表现节日的发展变化。同一个节日，以前人们怎么过，现在人们怎么过，通过比较求新。

五、以与众不同的过节经历作为写作素材。这样的经历与别人不相同，同样具有吸引人的力量。

六、以阐释对某个节日的见解作为写作素材。这样则有了一定的写作深度。

二、评分标准

表格

（1）评分注意：在思想内容正确、健康的基础上，强调语言的表达，感情的真挚，书写的规范。

（2）补充说明：①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。③文中出现真实地名、校名，一经查实，扣3分。

优秀作文

感受节日

家乡的传统节日很多，如五月的端午节、七月的鬼节、八月的中秋节等等。而最隆重又最热闹的则是春节，我们这里俗称“过年”。

家乡的大年从腊月初一就开始预热。人们用一年辛勤劳作的积蓄忙着办年货。到了腊月二十日后，家乡处处都浸入了过年的繁忙热闹之中。人们支起了大锅蒸糯米酿甜酒打糍粑，招来亲朋好友杀年猪。杀的猪是不卖的，往往腌制成腊肉以备来年招待客人、走亲访友。

我们这里有谐语说：二十四，长工作文题目

题目：感受节日

提示：题目中的“节日”包括国家法定节日，中国传统节日和国外的、本地的、本民族的、本校的节日。

要求：①自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。②主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解。③正文中如需出现人名、地名、校名等，用××或虚拟名称替代。（50分）

权威解读

一、试题解读

桂林市2009年中考作文试题“感受节日”尽管是一个全命题作文，但在审题上不存在太大的难度，学生均能提笔作文，有话可写，顺利完成。但要做到“主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解”，写出一篇佳作来，却需得花费一番心思。

写这样题目的作文，往往容易流于平俗，没有新意，大家写得差不多，都写怎样过节日，节日怎样高兴，这样的作文当然也就不能给人留下深刻印象。那么，怎样才能写出一篇吸引人眼球的文章来呢？下面着重从选材角度来谈谈。

考场作文的选材除要求能表现中心、真实、典型、丰富外，特别讲究材料的新颖。新颖的材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓材料新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。要独具慧眼，言他人所未言，选他人所未选，要放弃那些“你有我有大家有”的材料，抛弃“人云亦云”“千篇一律”的材料，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，点击精彩多样的生活。对于并不是很新鲜的材料则要从众多的角度中选择一个新奇的角度赋予材料以新的生命。最终做到“人无我有，人有我奇”。

对于“感受节日”这个作文，我们可以怎样选材呢？

一、以地方性的、民族性的、鲜为人知的节日作为写作素材。这样的节日不为一般的人们所了解，能给人以新鲜感，也不会与别的作文在材料上撞车，同时也起到了宣扬地方文化传统的效果。如写某个地方独具特色的“斗牛节”，这个节日不是个个地方都有的，这就给人新鲜的感觉。

二、以节日的地域性特点作为写作素材。同样的节日，但各个地方过节的风俗习惯会有不同，抓住这个地方特点来写，也能给人耳目一新的感受。如“过年”，北方地区在除夕有吃饺子的习俗，饺子的作法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”有相聚之意，又取更岁交子之意。在南方有过年吃年糕的习惯，甜甜的黏黏的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

三、从挖掘节日的来龙去脉、有关节日的传说来选材。这样既有新颖性，又增加了写作的文化底蕴，强化了文章的文学意味。如“寒食节” 的由来。春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位，封赏随其逃亡的臣子，唯独漏掉了介子推。介子推于是携老母隐居绵山。晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他，便想烧山逼他出来。但介子推坚持不出，结果母子二人俱被烧死。晋文公于是规定每年这一天禁止人们起火烧饭，以寒食表示悼念。后来便形成了在寒食这天吃冷食、扫墓的风俗。

四、从节日的纵向角度来选材。选取不同时期人们过节的情形，写出不同时期节日的差异性，表现节日的发展变化。同一个节日，以前人们怎么过，现在人们怎么过，通过比较求新。

五、以与众不同的过节经历作为写作素材。这样的经历与别人不相同，同样具有吸引人的力量。

六、以阐释对某个节日的见解作为写作素材。这样则有了一定的写作深度。

二、评分标准

表格

（1）评分注意：在思想内容正确、健康的基础上，强调语言的表达，感情的真挚，书写的规范。

（2）补充说明：①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。③文中出现真实地名、校名，一经查实，扣3分。

优秀作文

感受节日

家乡的传统节日很多，如五月的端午节、七月的鬼节、八月的中秋节等等。而最隆重又最热闹的则是春节，我们这里俗称“过年”。

家乡的大年从腊月初一就开始预热。人们用一年辛勤劳作的积蓄忙着办年货。到了腊月二十日后，家乡处处都浸入了过年的繁忙热闹之中。人们支起了大锅蒸糯米酿甜酒打糍粑，招来亲朋好友杀年猪。杀的猪是不卖的，往往腌制成腊肉以备来年招待客人、走亲访友。

我们这里有谐语说：二十四，长工作文题目

题目：感受节日

提示：题目中的“节日”包括国家法定节日，中国传统节日和国外的、本地的、本民族的、本校的节日。

要求：①自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。②主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解。③正文中如需出现人名、地名、校名等，用××或虚拟名称替代。（50分）

权威解读

一、试题解读

桂林市2009年中考作文试题“感受节日”尽管是一个全命题作文，但在审题上不存在太大的难度，学生均能提笔作文，有话可写，顺利完成。但要做到“主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解”，写出一篇佳作来，却需得花费一番心思。

写这样题目的作文，往往容易流于平俗，没有新意，大家写得差不多，都写怎样过节日，节日怎样高兴，这样的作文当然也就不能给人留下深刻印象。那么，怎样才能写出一篇吸引人眼球的文章来呢？下面着重从选材角度来谈谈。

考场作文的选材除要求能表现中心、真实、典型、丰富外，特别讲究材料的新颖。新颖的材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓材料新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。要独具慧眼，言他人所未言，选他人所未选，要放弃那些“你有我有大家有”的材料，抛弃“人云亦云”“千篇一律”的材料，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，点击精彩多样的生活。对于并不是很新鲜的材料则要从众多的角度中选择一个新奇的角度赋予材料以新的生命。最终做到“人无我有，人有我奇”。

对于“感受节日”这个作文，我们可以怎样选材呢？

一、以地方性的、民族性的、鲜为人知的节日作为写作素材。这样的节日不为一般的人们所了解，能给人以新鲜感，也不会与别的作文在材料上撞车，同时也起到了宣扬地方文化传统的效果。如写某个地方独具特色的“斗牛节”，这个节日不是个个地方都有的，这就给人新鲜的感觉。

二、以节日的地域性特点作为写作素材。同样的节日，但各个地方过节的风俗习惯会有不同，抓住这个地方特点来写，也能给人耳目一新的感受。如“过年”，北方地区在除夕有吃饺子的习俗，饺子的作法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”有相聚之意，又取更岁交子之意。在南方有过年吃年糕的习惯，甜甜的黏黏的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

三、从挖掘节日的来龙去脉、有关节日的传说来选材。这样既有新颖性，又增加了写作的文化底蕴，强化了文章的文学意味。如“寒食节” 的由来。春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位，封赏随其逃亡的臣子，唯独漏掉了介子推。介子推于是携老母隐居绵山。晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他，便想烧山逼他出来。但介子推坚持不出，结果母子二人俱被烧死。晋文公于是规定每年这一天禁止人们起火烧饭，以寒食表示悼念。后来便形成了在寒食这天吃冷食、扫墓的风俗。

四、从节日的纵向角度来选材。选取不同时期人们过节的情形，写出不同时期节日的差异性，表现节日的发展变化。同一个节日，以前人们怎么过，现在人们怎么过，通过比较求新。

五、以与众不同的过节经历作为写作素材。这样的经历与别人不相同，同样具有吸引人的力量。

六、以阐释对某个节日的见解作为写作素材。这样则有了一定的写作深度。

二、评分标准

表格

（1）评分注意：在思想内容正确、健康的基础上，强调语言的表达，感情的真挚，书写的规范。

（2）补充说明：①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。③文中出现真实地名、校名，一经查实，扣3分。

优秀作文

感受节日

家乡的传统节日很多，如五月的端午节、七月的鬼节、八月的中秋节等等。而最隆重又最热闹的则是春节，我们这里俗称“过年”。

家乡的大年从腊月初一就开始预热。人们用一年辛勤劳作的积蓄忙着办年货。到了腊月二十日后，家乡处处都浸入了过年的繁忙热闹之中。人们支起了大锅蒸糯米酿甜酒打糍粑，招来亲朋好友杀年猪。杀的猪是不卖的，往往腌制成腊肉以备来年招待客人、走亲访友。

我们这里有谐语说：二十四，长工作文题目

题目：感受节日

提示：题目中的“节日”包括国家法定节日，中国传统节日和国外的、本地的、本民族的、本校的节日。

要求：①自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。②主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解。③正文中如需出现人名、地名、校名等，用××或虚拟名称替代。（50分）

权威解读

一、试题解读

桂林市2009年中考作文试题“感受节日”尽管是一个全命题作文，但在审题上不存在太大的难度，学生均能提笔作文，有话可写，顺利完成。但要做到“主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解”，写出一篇佳作来，却需得花费一番心思。

写这样题目的作文，往往容易流于平俗，没有新意，大家写得差不多，都写怎样过节日，节日怎样高兴，这样的作文当然也就不能给人留下深刻印象。那么，怎样才能写出一篇吸引人眼球的文章来呢？下面着重从选材角度来谈谈。

考场作文的选材除要求能表现中心、真实、典型、丰富外，特别讲究材料的新颖。新颖的材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓材料新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。要独具慧眼，言他人所未言，选他人所未选，要放弃那些“你有我有大家有”的材料，抛弃“人云亦云”“千篇一律”的材料，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，点击精彩多样的生活。对于并不是很新鲜的材料则要从众多的角度中选择一个新奇的角度赋予材料以新的生命。最终做到“人无我有，人有我奇”。

对于“感受节日”这个作文，我们可以怎样选材呢？

一、以地方性的、民族性的、鲜为人知的节日作为写作素材。这样的节日不为一般的人们所了解，能给人以新鲜感，也不会与别的作文在材料上撞车，同时也起到了宣扬地方文化传统的效果。如写某个地方独具特色的“斗牛节”，这个节日不是个个地方都有的，这就给人新鲜的感觉。

二、以节日的地域性特点作为写作素材。同样的节日，但各个地方过节的风俗习惯会有不同，抓住这个地方特点来写，也能给人耳目一新的感受。如“过年”，北方地区在除夕有吃饺子的习俗，饺子的作法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”有相聚之意，又取更岁交子之意。在南方有过年吃年糕的习惯，甜甜的黏黏的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

三、从挖掘节日的来龙去脉、有关节日的传说来选材。这样既有新颖性，又增加了写作的文化底蕴，强化了文章的文学意味。如“寒食节” 的由来。春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位，封赏随其逃亡的臣子，唯独漏掉了介子推。介子推于是携老母隐居绵山。晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他，便想烧山逼他出来。但介子推坚持不出，结果母子二人俱被烧死。晋文公于是规定每年这一天禁止人们起火烧饭，以寒食表示悼念。后来便形成了在寒食这天吃冷食、扫墓的风俗。

四、从节日的纵向角度来选材。选取不同时期人们过节的情形，写出不同时期节日的差异性，表现节日的发展变化。同一个节日，以前人们怎么过，现在人们怎么过，通过比较求新。

五、以与众不同的过节经历作为写作素材。这样的经历与别人不相同，同样具有吸引人的力量。

六、以阐释对某个节日的见解作为写作素材。这样则有了一定的写作深度。

二、评分标准

表格

（1）评分注意：在思想内容正确、健康的基础上，强调语言的表达，感情的真挚，书写的规范。

（2）补充说明：①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。③文中出现真实地名、校名，一经查实，扣3分。

优秀作文

感受节日

家乡的传统节日很多，如五月的端午节、七月的鬼节、八月的中秋节等等。而最隆重又最热闹的则是春节，我们这里俗称“过年”。

家乡的大年从腊月初一就开始预热。人们用一年辛勤劳作的积蓄忙着办年货。到了腊月二十日后，家乡处处都浸入了过年的繁忙热闹之中。人们支起了大锅蒸糯米酿甜酒打糍粑，招来亲朋好友杀年猪。杀的猪是不卖的，往往腌制成腊肉以备来年招待客人、走亲访友。

我们这里有谐语说：二十四，长工作文题目

题目：感受节日

提示：题目中的“节日”包括国家法定节日，中国传统节日和国外的、本地的、本民族的、本校的节日。

要求：①自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。②主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解。③正文中如需出现人名、地名、校名等，用××或虚拟名称替代。（50分）

权威解读

一、试题解读

桂林市2009年中考作文试题“感受节日”尽管是一个全命题作文，但在审题上不存在太大的难度，学生均能提笔作文，有话可写，顺利完成。但要做到“主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解”，写出一篇佳作来，却需得花费一番心思。

写这样题目的作文，往往容易流于平俗，没有新意，大家写得差不多，都写怎样过节日，节日怎样高兴，这样的作文当然也就不能给人留下深刻印象。那么，怎样才能写出一篇吸引人眼球的文章来呢？下面着重从选材角度来谈谈。

考场作文的选材除要求能表现中心、真实、典型、丰富外，特别讲究材料的新颖。新颖的材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓材料新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。要独具慧眼，言他人所未言，选他人所未选，要放弃那些“你有我有大家有”的材料，抛弃“人云亦云”“千篇一律”的材料，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，点击精彩多样的生活。对于并不是很新鲜的材料则要从众多的角度中选择一个新奇的角度赋予材料以新的生命。最终做到“人无我有，人有我奇”。

对于“感受节日”这个作文，我们可以怎样选材呢？

一、以地方性的、民族性的、鲜为人知的节日作为写作素材。这样的节日不为一般的人们所了解，能给人以新鲜感，也不会与别的作文在材料上撞车，同时也起到了宣扬地方文化传统的效果。如写某个地方独具特色的“斗牛节”，这个节日不是个个地方都有的，这就给人新鲜的感觉。

二、以节日的地域性特点作为写作素材。同样的节日，但各个地方过节的风俗习惯会有不同，抓住这个地方特点来写，也能给人耳目一新的感受。如“过年”，北方地区在除夕有吃饺子的习俗，饺子的作法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”有相聚之意，又取更岁交子之意。在南方有过年吃年糕的习惯，甜甜的黏黏的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

三、从挖掘节日的来龙去脉、有关节日的传说来选材。这样既有新颖性，又增加了写作的文化底蕴，强化了文章的文学意味。如“寒食节” 的由来。春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位，封赏随其逃亡的臣子，唯独漏掉了介子推。介子推于是携老母隐居绵山。晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他，便想烧山逼他出来。但介子推坚持不出，结果母子二人俱被烧死。晋文公于是规定每年这一天禁止人们起火烧饭，以寒食表示悼念。后来便形成了在寒食这天吃冷食、扫墓的风俗。

四、从节日的纵向角度来选材。选取不同时期人们过节的情形，写出不同时期节日的差异性，表现节日的发展变化。同一个节日，以前人们怎么过，现在人们怎么过，通过比较求新。

五、以与众不同的过节经历作为写作素材。这样的经历与别人不相同，同样具有吸引人的力量。

六、以阐释对某个节日的见解作为写作素材。这样则有了一定的写作深度。

二、评分标准

表格

（1）评分注意：在思想内容正确、健康的基础上，强调语言的表达，感情的真挚，书写的规范。

（2）补充说明：①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。③文中出现真实地名、校名，一经查实，扣3分。

优秀作文

感受节日

家乡的传统节日很多，如五月的端午节、七月的鬼节、八月的中秋节等等。而最隆重又最热闹的则是春节，我们这里俗称“过年”。

家乡的大年从腊月初一就开始预热。人们用一年辛勤劳作的积蓄忙着办年货。到了腊月二十日后，家乡处处都浸入了过年的繁忙热闹之中。人们支起了大锅蒸糯米酿甜酒打糍粑，招来亲朋好友杀年猪。杀的猪是不卖的，往往腌制成腊肉以备来年招待客人、走亲访友。

我们这里有谐语说：二十四，长工作文题目

题目：感受节日

提示：题目中的“节日”包括国家法定节日，中国传统节日和国外的、本地的、本民族的、本校的节日。

要求：①自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。②主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解。③正文中如需出现人名、地名、校名等，用××或虚拟名称替代。（50分）

权威解读

一、试题解读

桂林市2009年中考作文试题“感受节日”尽管是一个全命题作文，但在审题上不存在太大的难度，学生均能提笔作文，有话可写，顺利完成。但要做到“主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解”，写出一篇佳作来，却需得花费一番心思。

写这样题目的作文，往往容易流于平俗，没有新意，大家写得差不多，都写怎样过节日，节日怎样高兴，这样的作文当然也就不能给人留下深刻印象。那么，怎样才能写出一篇吸引人眼球的文章来呢？下面着重从选材角度来谈谈。

考场作文的选材除要求能表现中心、真实、典型、丰富外，特别讲究材料的新颖。新颖的材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓材料新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。要独具慧眼，言他人所未言，选他人所未选，要放弃那些“你有我有大家有”的材料，抛弃“人云亦云”“千篇一律”的材料，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，点击精彩多样的生活。对于并不是很新鲜的材料则要从众多的角度中选择一个新奇的角度赋予材料以新的生命。最终做到“人无我有，人有我奇”。

对于“感受节日”这个作文，我们可以怎样选材呢？

一、以地方性的、民族性的、鲜为人知的节日作为写作素材。这样的节日不为一般的人们所了解，能给人以新鲜感，也不会与别的作文在材料上撞车，同时也起到了宣扬地方文化传统的效果。如写某个地方独具特色的“斗牛节”，这个节日不是个个地方都有的，这就给人新鲜的感觉。

二、以节日的地域性特点作为写作素材。同样的节日，但各个地方过节的风俗习惯会有不同，抓住这个地方特点来写，也能给人耳目一新的感受。如“过年”，北方地区在除夕有吃饺子的习俗，饺子的作法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”有相聚之意，又取更岁交子之意。在南方有过年吃年糕的习惯，甜甜的黏黏的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

三、从挖掘节日的来龙去脉、有关节日的传说来选材。这样既有新颖性，又增加了写作的文化底蕴，强化了文章的文学意味。如“寒食节” 的由来。春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位，封赏随其逃亡的臣子，唯独漏掉了介子推。介子推于是携老母隐居绵山。晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他，便想烧山逼他出来。但介子推坚持不出，结果母子二人俱被烧死。晋文公于是规定每年这一天禁止人们起火烧饭，以寒食表示悼念。后来便形成了在寒食这天吃冷食、扫墓的风俗。

四、从节日的纵向角度来选材。选取不同时期人们过节的情形，写出不同时期节日的差异性，表现节日的发展变化。同一个节日，以前人们怎么过，现在人们怎么过，通过比较求新。

五、以与众不同的过节经历作为写作素材。这样的经历与别人不相同，同样具有吸引人的力量。

六、以阐释对某个节日的见解作为写作素材。这样则有了一定的写作深度。

二、评分标准

表格

（1）评分注意：在思想内容正确、健康的基础上，强调语言的表达，感情的真挚，书写的规范。

（2）补充说明：①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。③文中出现真实地名、校名，一经查实，扣3分。

优秀作文

感受节日

家乡的传统节日很多，如五月的端午节、七月的鬼节、八月的中秋节等等。而最隆重又最热闹的则是春节，我们这里俗称“过年”。

家乡的大年从腊月初一就开始预热。人们用一年辛勤劳作的积蓄忙着办年货。到了腊月二十日后，家乡处处都浸入了过年的繁忙热闹之中。人们支起了大锅蒸糯米酿甜酒打糍粑，招来亲朋好友杀年猪。杀的猪是不卖的，往往腌制成腊肉以备来年招待客人、走亲访友。

我们这里有谐语说：二十四，长工作文题目

题目：感受节日

提示：题目中的“节日”包括国家法定节日，中国传统节日和国外的、本地的、本民族的、本校的节日。

要求：①自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。②主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解。③正文中如需出现人名、地名、校名等，用××或虚拟名称替代。（50分）

权威解读

一、试题解读

桂林市2009年中考作文试题“感受节日”尽管是一个全命题作文，但在审题上不存在太大的难度，学生均能提笔作文，有话可写，顺利完成。但要做到“主题（观点）明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解”，写出一篇佳作来，却需得花费一番心思。

写这样题目的作文，往往容易流于平俗，没有新意，大家写得差不多，都写怎样过节日，节日怎样高兴，这样的作文当然也就不能给人留下深刻印象。那么，怎样才能写出一篇吸引人眼球的文章来呢？下面着重从选材角度来谈谈。

考场作文的选材除要求能表现中心、真实、典型、丰富外，特别讲究材料的新颖。新颖的材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓材料新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。要独具慧眼，言他人所未言，选他人所未选，要放弃那些“你有我有大家有”的材料，抛弃“人云亦云”“千篇一律”的材料，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，点击精彩多样的生活。对于并不是很新鲜的材料则要从众多的角度中选择一个新奇的角度赋予材料以新的生命。最终做到“人无我有，人有我奇”。

对于“感受节日”这个作文，我们可以怎样选材呢？

一、以地方性的、民族性的、鲜为人知的节日作为写作素材。这样的节日不为一般的人们所了解，能给人以新鲜感，也不会与别的作文在材料上撞车，同时也起到了宣扬地方文化传统的效果。如写某个地方独具特色的“斗牛节”，这个节日不是个个地方都有的，这就给人新鲜的感觉。

二、以节日的地域性特点作为写作素材。同样的节日，但各个地方过节的风俗习惯会有不同，抓住这个地方特点来写，也能给人耳目一新的感受。如“过年”，北方地区在除夕有吃饺子的习俗，饺子的作法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”有相聚之意，又取更岁交子之意。在南方有过年吃年糕的习惯，甜甜的黏黏的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

三、从挖掘节日的来龙去脉、有关节日的传说来选材。这样既有新颖性，又增加了写作的文化底蕴，强化了文章的文学意味。如“寒食节” 的由来。春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位，封赏随其逃亡的臣子，唯独漏掉了介子推。介子推于是携老母隐居绵山。晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他，便想烧山逼他出来。但介子推坚持不出，结果母子二人俱被烧死。晋文公于是规定每年这一天禁止人们起火烧饭，以寒食表示悼念。后来便形成了在寒食这天吃冷食、扫墓的风俗。

四、从节日的纵向角度来选材。选取不同时期人们过节的情形，写出不同时期节日的差异性，表现节日的发展变化。同一个节日，以前人们怎么过，现在人们怎么过，通过比较求新。

五、以与众不同的过节经历作为写作素材。这样的经历与别人不相同，同样具有吸引人的力量。

六、以阐释对某个节日的见解作为写作素材。这样则有了一定的写作深度。

二、评分标准

表格

（1）评分注意：在思想内容正确、健康的基础上，强调语言的表达，感情的真挚，书写的规范。

（2）补充说明：①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。③文中出现真实地名、校名，一经查实，扣3分。

优秀作文

感受节日

家乡的传统节日很多，如五月的端午节、七月的鬼节、八月的中秋节等等。而最隆重又最热闹的则是春节，我们这里俗称“过年”。

家乡的大年从腊月初一就开始预热。人们用一年辛勤劳作的积蓄忙着办年货。到了腊月二十日后，家乡处处都浸入了过年的繁忙热闹之中。人们支起了大锅蒸糯米酿甜酒打糍粑，招来亲朋好友杀年猪。杀的猪是不卖的，往往腌制成腊肉以备来年招待客人、走亲访友。

我们这里有谐语说：二十四，长工

观“孝文化主题展”有感

普陀博物馆，它静静地屹立于缪家塘旁。国庆节，我们几个好朋友结成一群，有说有笑地去参观普陀博物馆举办的“普陀孝文化主题展”：穿过那些历经风雨的老屋，第一眼看到的却是一幢古色古香的建筑，木质的栏杆上刻着双龙戏珠，像是经历了百年的风吹雨打，屋前的地面都用以前的青砖铺好，白墙灰瓦，像是诉说了百年的沧桑。看惯了高楼大厦的我，感到十分新奇，一种城市的喧闹中，颇静的感觉油然而生。进博物馆，我们就直奔二楼，首先映入我眼帘的是门框上一条横幅，底色是大红色，白色的字上面写着：“普陀孝文化主题展”这8个大字刚劲有力。进入屋内，陈列着一幅幅木框。框内是二十四孝的图片和孝故事，一个个感人的故事，扣人心弦，最让我感动的是老菜子了。他是春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓，他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如同小孩子般戏耍，以博父母开怀。看着看着，我不禁想到了自己，妈妈每次生病，都是自己照顾自己，我却从来没有帮过忙，妈妈每天这么辛苦地工作，我却还大手大脚地花钱，过生日还要在饭店过，夏天每天都要换一件衣服，真是羞愧极了！比起老莱子来，我还差十万八千里呢？今后，我要帮妈妈排忧解难，多帮妈妈捶捶背，洗洗脚，做一个现代的“老莱子”。“当，当，当”钟敲响了，我们才从沉浸中醒了过来。恋恋不舍地离开了博物馆，在这次博物馆之行中，我明白了一个道理：作为一名新世纪的小学生，我们都要“百善孝为先”、“孝乃德之本”，它不仅是我们做人的基本行为准则，更维系着家庭的幸福，孝，连一位70岁的老人都可以做到，那么，我们也一定能做得到，向老莱子学习，崇尚的文明之风吧！沈家门第一小学六（六）班陈姿伊

《繁星春水》读后感

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，随风读起了这"零碎的思想"。《繁星春水》这本书是我第一次接触，看惯了散文和小说的我，一下子来看冰心诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，里面的文字立刻吸引了我。它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越;它的语言真是优美,虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透,又能流露出深深的感情;而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情，每一个字眼都蕴含着那样深的含义，

此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。冰心对母亲的赞美有很多：“母亲呵!我只要归依你，心外的湖山!容我抛弃罢!”在这几句简短的话里看来，在她眼里母爱伟大无穷，她可以为了母亲抛弃一切的身外之物。她也非常热爱孩子，因为孩子的心灵是纯洁无瑕的：“万千的天使要起来歌颂小孩子，小孩子，他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”作者冰心的这几句话就清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光彩，连天使也要忍不住赞美他们。冰心也把大自然描绘的非常生动，栩栩如生，给我们刻画出它美丽的样子：“清晓的江头，白雾朦朦，是江南天气，雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海，却原来有碧绿的江，这是我父母之乡!”这里用了好几个描写颜色的词：白，蔚蓝，碧绿。在简短朴素的几个词语，就把大自然的景象生动地描绘出来了，可见作者的写作水平不一般。冰心写的文章也有一些哲理性：“墙角的花，孤芳自赏时，天地便小了!”这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。

纯静之美，读这些小诗，似乎很亲切。因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句;带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美，在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。

冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心。我无法给生命定义，因为，每个人对生命的感悟都是不同的。总而言之，生命是短暂的。请珍惜你的生命,努力地追求,去奋斗,去拼搏吧!有付出,必定有收获,使自己的生命发出耀眼夺目的光吧!

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新年乐事多 力学小学 蒋子东 三（4）班

新年乐事多

力学小学 蒋子东 三（4）班

引子

爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。

王安石的这首“元日”展示了古人过年的喜庆场面，今年的春节我过得表面上平平淡淡，但仔细体会一下，还是有很多乐子的。下面便听我一一道来：

爆竹声中一岁除

“快来看呀！好漂亮！”我正聚精会神地看着春晚，突然听到妈妈大喊一声。话音未落，我已经一个箭步冲到了阳台，站到了妈妈旁边向外望去。此时，窗外已是彩霞满天，伴随着震耳欲聋的礼炮声，整个夜空都被绚丽的焰火映照得格外明亮。

“砰！”“啪！”只见一朵又一朵的礼花直冲云霄，在空中绽放，有的似菊花，有的似瀑布，有的似流星，还有的似喷泉……形态各异，变化多端！礼花的颜色更是绚丽缤纷，红的、黄的、蓝的、绿的、紫的、白的……五颜六色，耀眼夺目！看得我眼花缭乱，目不暇接。

“真是太漂亮了！”我一边欣赏，一边情不自禁地赞叹说。“是啊！今年的礼花好像品种特别多……”妈妈正说着，只听另一边窗外又传来一声尖锐的鸣响，仿佛火箭发射，我们赶紧又奔向那边继续欣赏。

“看那边，看那边！”这边的礼花还没有完全散尽，那边又接着燃放起来，这边一朵“满天星”，那边一颗“旋转飞碟”……仿佛比赛似的接二连三得尽情在夜空中欢腾、舞蹈。我看得入迷了，那些转瞬即逝的礼花好像天使，好像精灵，与大地上的人们一起在等待新年钟声的敲响。

“你知道人们为什么要放鞭炮礼花啊？”这时候大概也被窗外的礼炮声给吸引了过来的爸爸突然问我。“当然知道！过年要热闹嘛！”我毫不犹豫地大声说。

“关于过年放鞭炮还有一个传说呢！”爸爸停了停，接着说：“古时候有个凶恶的怪兽叫夕，每到岁末便出来害人。后来，人们知道夕最怕红色和声响，于是年三十晚上，家家户户贴红春联，燃放爆竹，来驱除夕兽，以求新的一年安宁。这种习俗从此流传下来，大年三十晚上便称为‘除夕’了。”“原来这样。”我恍然大悟，“那我们也去放鞭炮吧！”“好！”爸爸妈妈不约而同一齐回答道！

“哈哈！”“当……！”在我们全家人的笑声中，电视里春晚现场传来了12下钟鸣，“新年快乐！”我们和电视里的人群一起欢呼起来！

“下楼放鞭炮啦！”在爆竹礼炮声中，我们告别了2010虎虎生威的虎年，迎来了2011喜气洋洋的兔年！

春风送暖入屠苏

春节的到来为春天的来临吹响了号角。今年的春节天气格外晴朗。初三的清晨，我又在礼炮声中睁开了双眼。阳光已经透过阳台的大玻璃窗，射在了眼前那垂下的长长的绿萝的叶片上，熠熠闪光。我深深吸了一口气，“啊！真舒服！”我已经闻到了春天的气息了。

“哈哈！太好了！牡丹花开了！”妈妈刚推门进来就高兴地说。原来每年过年，妈妈都会买几盆水仙花回来装点装点，而今年的家里多了一种新的花卉——牡丹。第一次养牡丹，妈妈可紧张了。怕牡丹受冻了，特意搬到了我的房间，悉心呵护，巴望着能在春节盛开，为家里增添一些色彩。这几天，妈妈都十分密切关注家里牡丹的生长情况。今天的温度又升高了，直逼20度，难怪花开啦！

我一骨碌爬起来，“真的！牡丹花真好看！”只见枝头最高的一朵粉红色的牡丹已经张开了花瓣，层层花瓣里露出了嫩黄的花蕊，足足比我的吃饭碗还大一圈。真不愧是国色天香！还有的已经展开了两三片花瓣，仿佛娇羞的小姑娘含苞待放；其他的花骨朵也都蓄势待发，真是春风送暖啊！

今天家里的亲戚将一齐到我家来玩，原来大家都在等候着天姿国色的牡丹开花呢！他们看到牡丹花都赞不绝口，纷纷和牡丹合影留念呢！

中午，大家围桌而坐，说说笑笑，大人们喝着白酒红酒，我们小孩子喝着饮料果汁，旁边牡丹绿萝花影绰约，真是令人赏心悦目，开心极了！

春来了的感觉真好！

千门万户曈曈日

初五，阳光依然灿烂！

今天我们要到公公婆婆家去拜年，当然，少不了红包和礼物啦！还有舅舅家的小妹妹，几天没见就又想念了。一路上，我坐在飞驰的汽车里，美滋滋的想着，不禁乐出了声。

汽车顺着江东北路往南行驶，宽阔的马路中绿岛里，彩旗飞扬，增添了不少节日的气氛。马路两边高楼林立，万达百货门前更是热闹非常。大人牵着孩子的手，孩子牵着卡通气球的绳子，就连平时不多出门的老人也仿佛被这明媚的阳光深深吸引，在儿女们的搀扶下出来尽情享受着阳光的温暖。

“看到太阳了吗？”正在开车的妈妈突然问我，“看到啦！在天上呢！”“还在我们儿子的脸上呢！”爸爸突然伸出手来捏了捏我的脸颊，一边笑着说。“今天又有红包收啦！开心吧！”被爸爸看出了我的心思，我的脸不好意思的红了，红得更像太阳了！

千门万户曈曈日，是啊，过年真好！有吃有喝，小朋友还有压岁红包拿……想到过年有这么多好事，我更是乐开了怀……

总把新桃换旧符

一路上我们说说笑笑，不知不觉很快便到了婆婆家。因为家里有小妹妹，怕吵醒了她，所以我们每次到来上楼敲门都是蹑手蹑脚的，今天也不例外。

我们轻轻上楼刚要敲门，突然我发现婆婆家门口竟然也新帖了一幅春联，他们家可是从来不贴春联的哦！仔细一看，上联是“虎振雄风留浩气”，下联是“兔迎盛事启新程”，横批“恭贺新禧”。真是好对子！我不敢大声说好，轻轻的咕哝了一句。

一进门，我就迫不及待地对公公婆婆说：“新年快乐！红包拿来！”“哈哈！”公公婆婆被逗得哈哈大笑。连旁边半岁大的小妹妹也瞪大了双眼好奇地瞧着我们。“给！”公公掏出早准备好的红包，“今年你期末考试考得好，要好好奖励你，下面新的学期更要努力啊！”“是！”我来了个立正。“哈哈！”大家再次被我逗笑了。

我顾不上数沉甸甸的红包，又接着跑到舅舅舅妈眼前，头一昂，手一伸“恭喜发财！拿来红包！”“给！”舅舅爽快地把压岁钱递给了我，一边摸着我的头说：“这次考得好，不代表次次都考得好，可不能骄傲啊！”“放心吧！”这次我肯定地点了点头，毫不含糊地说。

拿着红包，我高兴地跑去逗小妹妹玩了。小妹妹穿了一套大红的连衣裤，显得更加白净漂亮了。这可是小妹妹出生以来过的第一个新年啊，爸爸妈妈也给了妹妹一个大大的红包，小妹妹紧紧地捏在小手里，好玩极了……

辞旧迎新，新桃换旧符。这个年过得真是红火热闹又惊喜连连！真是：

花开富贵团团圆圆；

欢聚一堂岁岁年年。

横批：新年乐事多！

教师点评：

显然，这是由几篇日记串联起来的文章，为了紧扣主题“乐事多”，在老师的建议下巧妙地引用了《元日》一诗的诗句作为串起每件事情的红线，原素材经过重新整合，变得更有新意了。小作者比较善于观察生活，语言表达真实而流畅。透过文字，仿佛看到了孩子在过年期间乐不可支的样子，童真童趣跃然于纸上，令人赏心悦目。

简评：美好的心情，巧妙的构思让生活与文字浸透快乐。

2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：平

2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：平凡篇

写作思路

伟大出自平凡，平凡孕育伟大

平凡不等于平庸

平凡与伟大是相对的

在平凡的岗位也能做出不平凡的贡献

光辉的业绩需要平凡人创造

伟人也有平凡的一面

要善于在平凡中发现不平凡

平凡是一切伟大事业的起点

真理往往寓于平凡的事物中

写作名言

能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。——鲁迅

巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨不做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是如此。——鲁迅

一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗颗螺丝钉。——雷锋

不以小事为轻，而后可以成大事。——拿破仑

完成伟大事业的人，起初并不伟大。——爱默生

于平凡中见到不平凡，就是一种启示。——爱默生

凡在小事上对真理有轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。——爱因斯坦

假若是个萝卜，就要力求做一个水多肉脆的好萝卜，假如是白菜，就要做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。——杨绛

如果你不能顺着正道直路做到不平凡，可千万别为了要不平凡而去走邪门歪道。

——狄更斯

少说些漂亮话，多做些平凡的事情。——列宁

要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

最深刻的真理，是最平凡的真理。——列夫？托尔斯泰

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

不会做小事的人，也做不出大事业。——罗蒙诺索夫

没有平凡的经历，就不能产生伟大的业绩。——左拉

把现在正做的事做好，就对永恒有了交代。——拉瓦特

只有平凡的人生才是真正的人生。——菲迪拉

写作储备

普通水电工徐虎

（在平凡岗位可以做出不平凡的业绩）

“辛苦我一个，方便千万家”的徐虎是上海市房管部门的一个普通水电工，在这个岗位上一干就是30年。在这30年中，他像一头老黄牛，默默无闻，埋头苦干，因为他心里装的是居民群众。

1985年6月，3只十分醒目的“水电急修特约报修箱”出现在徐虎管辖的地区居委会、电话间、弄堂口。从那以后，每天晚上7时，徐虎总是准时开箱，按照报修的纸条，挨家挨户地上门服务。从此，徐虎的心里就没有了时间概念，也没有了节假日。10年来，徐虎有8个除夕是在为群众排忧解难中度过的。他不怕脏，不怕累，钻下水道、通排粪管、修水龙头、修锁开门。

平凡而伟大的上海房产局水电工徐虎，因为在不起眼的本职岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了社会的尊重。

一个普通人，不追名逐利，做着平凡的工作，没有鲜花和掌声伴随，得不到光荣，也得不到表扬，这样的平凡，其实孕育着伟大；这样的人，更应该得到人们的尊重，因为在他的心灵中蕴藏着一个高尚的思想：做对大众有益的工作。

名人的平凡史

（伟大出自平凡）

童话作家安徒生，当过学徒，干过剧院杂工。

诗人惠特曼成名前是木匠、排字工、小学教员、编辑。

作家狄更斯成名前是鞋坊学徒、缮写工、记者。

马克？吐温曾经当过排字工、领航员、矿工。

高尔基干得更多，他干过面包店伙计、学徒、厨工、码头苦力、铁路工人。

正如左拉所说的那样：“没有平凡的经历，就不能产生伟大的业绩。”

活着的“烈士”

（平凡孕育伟大）

着名作家魏巍写过一篇散文，叫《谁是最可爱的人》。文章中描写了一次壮烈的松骨峰战斗。在那些带火扑敌的烈士中，有一位名叫李玉安的。然而，这位“烈士”并没有死，至今还活着。他被人救起之后，回到家乡黑龙江，当了一名普通的粮库工人。几十年来，他一直勤勤恳恳地工作着，丝毫没有向任何人夸耀过自己的过去。直到1990年，当人们知道他就是当年朝鲜战场上的英雄时，许多人都大为不解，甚至为他没能得到应有的待遇而感到遗憾。然而，李玉安舍弃了自己本来可以得到的各种优厚待遇，选择了做一个平凡而普通的工人，默默地奉献着自己毕生的精力，这平凡的生命同样闪烁着耀眼的光辉。

爱因斯坦追求平凡

（伟人也有平凡的一面）

爱因斯坦成名以后，有一次，比利时国王和王后邀请他去做客。国王按约定时间派出宫廷的小汽车到火车站接他。火车进站了，司机到处寻找这位大科学家。在他的心目中，爱因斯坦一定是一位衣冠楚楚、很有风度的教授，可是直到旅客全部散尽时也没有找到这位大科学家的影子。他只得怏怏不快地空车而回，报告国王：“教授今天没有来。”半小时以后，爱因斯坦步行到达了王宫。人们一打量他：穿着一件满是灰尘的破雨衣，脚上是一双旧皮鞋。只看衣冠不认人的司机怎么想得到，他就是那个声名显赫的科学家呢？

列宁的工作

（平凡之中有伟大）

伟大的革命导师列宁，日理万机，可他还是照样在百忙中抽出时间来参加普通的劳动。

920年的5月1日，列宁和工人、职员一起，参加克里姆林宫的义务劳动。在扛木头的时候，有个工人对列宁说：“这活让我们干吧，你还有更重要的工作做呢！”列宁却回答说：“在这个时候，这工作就是顶重要的。”这话说得多么发人深省啊！

美国人的英雄观

（平凡孕育伟大）

美国的一家公司与媒体联手，以“谁是你心中的英雄”为题，对民众进行调查，选出你心中的20位英雄。评选结果，除了社会名流之外，其中还有10位“生活中的英雄”，尽管他们的知名度不大，但他们的“英雄壮举”很耐人寻味，我们不妨了解一下：

有一个叫休？汤普森的军人，1967年参军赴越作战，为了使美国包围圈里的9个越南平民免遭屠杀，他把枪口对准自己的战友：“你们开枪，我也开枪！”他的行为在当时遭到非难并受到官方调查，但后来五角大楼授给了他越战纪念章。他在“生活中的英雄”排行榜中列第二。

另一位也是参加越战的军人，叫约翰？麦凯思，自1967年起他在越南整整待了6年，但这6年他并不是在战场上厮杀，而是待在越南人的战俘营里。就是这样一个战俘，回国后不仅受到英雄的待遇，而且还当上了“干部”（走上了政坛）。他在排行榜中列居第六。

还有一位是黑人女士，名叫罗莎？帕克斯。1955年12月1日，帕克斯乘坐拥挤的公共汽车下班，疲惫的她坐在白人专座上并拒绝为一个粗暴的白人男子让座。她因此被送上法庭。后来引发了一场全国性的黑人民权运动。她在排行榜中列第九。

感动千万人的平凡壮举

（跨越平凡与伟大的距离）

2001年11月29日，英雄周光裕的追悼会在石子岗殡仪馆举行。

18天前，周光裕在南京火车站前见义勇为，被歹徒连捅六七刀，光荣牺牲。

周光裕的英勇事迹感动着市民，人们在议论他，在学习他，党和政府的温暖也源源不断地涌向老周的家人……

这些天来，我们走进老周的家，走进老周曾经工作过的农场、工厂，走进老周所在的街道，和许许多多熟识老周的人谈老周、说老周……渐渐地，一个活生生的老周在我们面前站了起来——没有豪言壮语，也没有多少催人泪下的事迹，他留给人们最深刻的印象就是他的“普通”和“平凡”。

但就在这些看似平淡的生活点滴中，我们越来越清晰地感受到这个平凡人身上所具有的可贵品质。无论是对工作，对生活，对家庭，还是对社会，周光裕几十年如一日地身体力行着一个优秀公民的道德准则。也许正是这种不平凡的平凡，使我们每一个人，相识的或是素昧平生的，都深深地被感动着……

他踏实勤恳——40年来，他干的全是不起眼的工作，但在每一个岗位上总是认认真真做好每一件事，所有与他共过事的人都说他是个好同事、好员工。

他热爱生活——面对下岗后的窘境，从不抱怨，而是始终自立自强、乐观向上，对生活充满信心，熟悉他的人都说再艰难的生活也压不垮他。

他是非分明——平日里为人老实、言语不多，但在是非面前、危难时刻，总是敢于较真、敢于出头，了解他的人都说这次他勇斗歹徒一点都不奇怪。

他受人尊重——在社会上干的是苦活重活，收入微薄，可他心里总装着别人，周围的人都说这样的好人值得信赖和尊重。

潘觐作画

（不懈的努力是从平凡到不平凡的条件）

当代画家潘觐于上海艺专毕业后，回到家乡以卖画为生，过着极为平凡的生活。他刻苦学画，常十几个小时不停笔。晚上他就在煤油灯下画。他还找到了治瞌睡的好办法。每当夜间作画困倦缠绕，难以自制，他就把臂膀伸到灯罩上，滚烫的煤油灯罩发出“嗤”的一声。剧痛驱散了他的睡意，他提起精神继续作画。久而久之，他的左膀肘上留下几块黑色瘢痕。他刻苦学画作画，终获成功。他作的鱼类画，风格迥异，独树一帜，蜚声中外。

甘做平凡的军嫂

（平凡，却不简单）

韩素云1997年调到广西南宁市财政局工作，现在在预算外资金管理局任票据管理员。大年三十，许多单位已放假，韩素云怕有人来买票据，一直坚守在办公室。

腿部有病的韩素云几乎没有请过假，也从没有迟到早退。尽管每年都必须去广州看病，但韩素云都主动安排在工余时间里。“他们都特别喜欢找韩素云买票据，”同事曾柳洁介绍道，每天有三四百个单位的人买票据，韩素云常应接不暇，但她从未出过错。

韩素云对记者说，自己还是那个没有出名前的平凡的人，从没有想过要利用“名人效应”赚点好处，就连局里照顾她的用车她都屡屡推辞了，自己买了一辆残疾人用的三轮车，风里来雨里去、公事私事全靠它，偶尔办公事时的打车费用也不拿去报销。

征收管理科的黄科长这样评价韩素云：“工作认真刻苦，扎实，非常出色。”韩素云的同事也很佩服她：“她很乐观，无论遇到什么困难，她都积极面对。”据同事介绍，韩素云到财政局工作时，已经37岁了，只有初中文化程度，她利用业余时间，坚持上完了中央党校经济管理专业函授课程，并取得了本科文凭。去年，单位全面实行数据化管理，韩素云从读键盘开始，在家里向女儿学，在单位跟同事学。现在，韩素云对软件已经操作自如。学会了电脑，按理说，她可以不用花时间整理成堆的票据买卖记录了，但她还是仔细地把票据买卖记录用一个本子登记起来“备份”。2002年，韩素云被评为南宁市财政局“优秀共产党员”。

绿色奇迹

（凡人也能创造奇迹）

陕北农民牛玉琴的丈夫张加旺于1983年承包了一片沙荒地，决心将其变为绿洲。不久，张加旺因癌症去世，牛玉琴便带着三个儿子继续苦干十几年，付出难以想像的艰辛，终于使17000亩沙荒地披上了绿茵，长出了大树。成功后，她又遵照丈夫的遗愿，拿出第一笔收入7000元盖起一所小学。她从丈夫与自己的名字中各取一字，分别命名为“加玉林场”与“旺琴小学”。人们称赞牛玉琴创造的是“绿色奇迹”。为此，1993年联合国粮农组织将“拉奥博士奖”郑重授予牛玉琴，这一年全世界只有三个人获此殊荣。1995年，中国评出十大杰出女性，牛玉琴名列前茅。

平民艺术家赵丽蓉

（平凡不是平庸，而是崇高）

着名喜剧演员赵丽蓉因肺癌辞世，引起中国百姓的无限惋惜。追悼会那天，竟有近两万多不知名者赶到现场，为这位平民艺术家送行。

赵丽蓉在1989年春节之夜，以小品《英雄母亲的一天》而名扬天下。其实，她早就是一位很有成就的演员，她与评剧明星新凤霞合作的剧目《花为媒》、《杨三姐告状》等无疑已成为中国艺术的瑰宝。后来，赵丽蓉连续几年参加春节晚会，不顾六七十岁的高龄，也从不摆大腕的架子。排《打工奇遇》时，要当场写“货真价实”四个字，根本没接触过书法的她硬是在家中苦学苦练，竟在演出时写得挥洒自如。演出《中国功夫》时，她的脚肿得穿不上鞋，但仍咬着牙在舞台上踢腿飞脚。最后一年，她在查出癌症的情况下，边吃药边坚持排练，一个英文字母也不懂的她听着磁带一句句背下了《泰坦尼克》主题歌，居然唱得绘声绘色。

赵丽蓉忍着自身的苦痛，给百姓带来了欢乐，国人也期望了解她。但有人要给她写自传时，她说：“出那个干吗？让人家说三道四的。再说出书不就是挑好的说，挑好的写……”乃婉言谢绝。临终时，她嘱咐子女：“我就是一个老百姓，要平凡地来，平凡地走。”赵丽蓉的小品，让社会巨变中的中国百姓感受到一种最高的精神关照，在平凡中怀着崇高和正义。

“我是一个平民”

（伟大出自平凡）

孙中山先生是一位伟大的革命先行者，担任过中华民国临时大总统，在全国人民中享有很高的声望，可他常把自己看作是一个普通的平民。

有一次，他到总统府上班，忘了带证件，而不带证件是不可进入的，所以他虽然已经到了总统府门口，还是返回住处拿来了出入证。

在广州，他听说外出演出演讲一次要花15元汽车费，于是就坚持步行，不再坐车。

中山先生与夫人到杭州旅行时，身着普通衣衫，戴起深色眼镜，以免惹人注意。可在火车站还是被三名警察发现了。于是警察就一直跟着，还说：“我们是来保护贵人的。”中山先生则对警察说：“警察的职责是维持地方治安，我是一个平民，为什么要跟来保护？快回去执行你们的任务吧！”

专家的家务劳动

（平凡事不平凡）

陈中伟是世界着名的外科医生，他在医学史上首创断肢再植的奇迹。成名以后的陈中伟，业余时间仍然喜欢做家务。有客来访时，他夫人说：“我家杀鸡宰鹅也靠他。他喜欢干。”陈中伟把剖鱼杀鸡，看作是他这一行需要熟悉的比较解剖学。杀鸡的时候，他研究鸡身、内脏和人体相似的地方。鸡内纤维、肌腱、血管分布……都是他感兴趣的。一次，有位病员前臂炸伤，造成缺血性肌肉萎缩。陈中伟在做肌肉移植时，就从病员自身胸脯上割下肌肉补前臂，保全了臂功能。这医学上的大肌肉移植手术，原来还是得益于家务劳动的杀鸡的体验呢。

陈中伟年轻时曾在业余时间学木工，技术虽然不够精，但斧、凿、锯都能使，干个粗活还行。这一套本事在骨科中也用上了。他还会缝纫，裁裁剪剪，自得其乐。他既能飞针走线，也能操控缝纫机。这套本事，在进行手术时也大有用武之地。尤其是他后来搞显微外科时，布面上的飞针走线，与手术上的精于缝接，就完全合为一体，显示出一位高明医师的深厚功底。

精美故事

外电梯的发明

多年前，有一家酒店的电梯不够用，打算增加一部。于是酒店请来了建筑师和工程师研究如何增设新的电梯。专家们一致认为，最好的办法是每层楼打个大洞，直接安装新电梯。方案定下来之后，两位专家坐在酒店前厅商谈工程计划。他们的谈话被一位正在扫地的清洁工听到了。

清洁工对他们说：“每层楼都打个大洞，肯定会尘土飞扬，弄得乱七八糟。”工程师瞥了清洁工一眼说：“那是难免的。”清洁工又说：“我看，动工时最好把酒店关闭些日子。”工程师说：“那可不行，关门一段时间，别人还以为酒店倒闭了呢。再说，那也影响收益呀。”“我要是你们，”清洁工不经意地说，“我就会把电梯装在楼的外面。”工程师和建筑师听了这话，相视片刻，不约而同地为清洁工的这一想法叫绝。于是，便有了近代建筑史上的伟大变革——把电梯装在楼外。

平凡与不平凡

海尔总裁张瑞敏先生在比较中、日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六次，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次。到后来，就不了了之。有鉴于此，他表示，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

禅师的遗言

有一位年老的禅师，身体突然急速地衰弱，他自己也知道即将不久于人世。圆寂之前，所有的弟子都聚集在他的身边，这时，禅师突然伤心地哭泣起来。弟子看到师父伤心哭泣，都感到手足无措，因为他们确信师父是开悟的圣人，师父的行为高洁、受人崇拜、智慧广大就像虚空的云，慈悲深切连一只蚂蚁也不忍心伤害。

“师父为什么伤心哭泣呢？难道说师父有忘记修行的一天吗？”弟子问。禅师摇头。“难道说师父有过忘记行善的一天？”禅师摇头。“或者说师父也曾有心不清净的时候？”禅师又摇头。弟子问了许多问题，都得到否定的答案。有一个弟子就说了：“师父！照理说您没有任何可以哭泣的理由，在心，您的修行已到了最高境界；在行，您是最受尊敬的行者；您已经超凡入圣，又有什么可以哭泣的事呢？”

禅师说：“这就是我痛哭的原因呀！我觉得最高的境界是站在人群里不会显现特殊，内心清明而不被人盲目崇拜，过着平凡人的生活，舍圣入凡是我这一生最向往的境界，大家却说我是超凡入圣，我才会如此伤心呀！”

在我们的人生里，每个人都希望能迈向更高的境界，最好是成圣成贤、超凡入圣。然而，当我们看到目标的时候，往往会忽视过程在人生中的意义；当我们自以为有身份有地位，就会自以为是，忽视了平凡的价值。

“超凡入圣”是困难的，但“舍圣入凡”更为艰难，放眼江山无限，圣和凡的界限其实十分渺茫，平凡的生活正是身心安顿之处。

平凡之中见高尚

洪水困住了一所小学，那时，只剩下4个孩子和他——学校的一名勤杂工。

他找来了一个大木盆，孩子们上去就挤满了。他不会游泳，但毫不犹豫地推走了木盆，自己也毅然冲向洪水。最后，他奇迹般地生还了。

事后，一位记者采访了他：“当时，你不是把死留给自己了吗？你是怎么想的？”

“很简单，就是让孩子们活着。”

“这说明，你拥有一颗非常了不起的爱心。”

“没那么复杂，因为这几个孩子中有我的儿子。”

记者感到意外，又问：“你是怎样战胜洪水活下来的呢？”

他说：“也很简单，因为我很爱我的那个儿子，我不能让他没有父亲。”

平凡并不简单

我曾经问过一个学生：你愿意做伟人轰轰烈烈地活着，还是愿意做平凡人简简单单地过一生？

学生答：我选择后者。

为什么呢？我听了非常惊讶。

因为做一个平凡人也不容易。我希望获得，但要知道满足；我好逸恶劳，但要知道一分耕耘，一分收获；我求取利益，但要知道利义之分；我希望平静，但要不去扰乱别人；我爱好自由，但不要违犯法纪；我事事为家着想，但要明白覆巢之下无完卵的道理，这是平凡人最起码的条件，听来容易，做起来却不简单啊！

平凡不是平庸

《西游记》中的四个主要人物：师傅唐僧和他的三个徒弟——本领高强的孙悟空、馋嘴好色的猪八戒和挑担的劳力沙僧，前三个人物个性鲜明，他们的事迹家喻户晓，被作家导演们写了又写，炒了又炒，惟独剩下一个沙和尚无人理睬，孤孤零零。

我想《西游记》又何必要弄出四个人来呢？沙和尚只能和白龙马一样扮演苦命角色，只会挑着沉重的行李，跟在队伍的后面。若论功夫别说比不上挥舞金箍棒的孙悟空，就连猪八戒两耙子也敌不过，一旦遇到妖魔鬼怪，他连保护自己的能力都没有，每次打败之后又被放回，这样来来去去，没有丝毫新意。

从古至今，人们喜爱的总是那些英雄好汉，神机妙算的诸葛亮，情深义重的关羽……至于凡人，至少也应该有七情六欲，也应该有棱有角，而沙僧呢？你何曾看见他酣然大睡？你何曾看见他威风凛凛过？没有一点儿个性，能不被忽视吗？

人世间最可怕的莫过于平庸，人可以制造平庸，也可以拒绝平庸，时间给了我们制造平庸的机会，同时也给了我们拒绝平庸的武器。用时间去证明，用心灵去警戒，用行动去表示——拒绝平庸。

实践应用

只识背影

北宋时，宰相王旦有个马夫，为他赶了五年马车，服役期满向王旦告辞，王旦竟不认识他。等马夫转身走时，王旦却马上叫出了他的名字，并念他赶车勤劳，给了他丰厚的赏赐。原来，这个马夫平日只知赶车，正脸都难露一下，王旦只熟悉他的背影，所以见到他的脸面时反倒不认识了。待马夫转身出去，那熟悉的背影，很快唤起了他的回忆。

在我们现实生活中，确实有一大批默默诚实劳动、不求闻达的人。他们可爱而又平凡，无声无息地忙碌在生活的某个角落里，一心扎到工作当中。人们看不到他们的正面亮相，看到的永远是他们忙碌的身影。他们也从未把头从工作中抬起来，去抛头露面，博得场面上的喝彩。

平凡的心态最可贵

再能干的人也可以是平凡的。《笑傲江湖》中的刘正风、曲洋做梦都想当个平凡百姓整天吹箫弹琴却当不成，最终还是找了个最最平凡的去处——死。笑傲江湖，是平凡人才能笑傲江湖。争权夺利的死的死囚的囚，最终得到平凡人生的人才是真快活。才笑得顺心，才傲得正气。

再说实话实说的老崔同志，不算什么大人物但也算是个人物，但他实在是个平凡坯子。他要是自以为不凡也就没这么几百万号人每星期按班按点地守着电视等着看他那张笑起来嘴还有点歪的脸了。

再数就多了！孔圣人都叫圣人了还三人行必有我师呢！以平凡人为师，是乃圣人也。

说到底是自个儿的心态。平凡不平凡不是从你生活水平工作业绩来看的，其实只是你自己的心态。

做个平凡人，宠来乐之，辱来怒之。然后尽可弃之不理继续过咱凡人生活，晨起跑步，上早市买菜。每天好好学习天天向上，尽力进取，即便没有把自己张扬出去，没有“出人头地”，没有“不凡”，没被“妇孺皆知”那又如何？咱自乐其乐，用心做事，享受凡人生活，何乐而不为？

教孩子学会平凡

每当问孩子们长大以后干什么时，回答总是科学家、艺术家、作家、明星，等等，从他们的口中几乎听不到当工人、农民、司机、护士等。孩子的心灵如此“高贵”，笔者为此担忧。试想，当攀登的脚步无法达到理想的巅峰，孤独的心是否能够承受那种失落呢？

因此，笔者认为：在日常生活中多培养孩子一些平凡意识显得尤为重要，让“平凡”的阳光照亮孩子的心灵，伴随着他成长的道路，使其用健康的心态直面人生、直面未来，这样才会使孩子在成长的路上遇到挫折时不气馁、不悲观，取得成绩时不得意忘形。

孩子的平凡意识淡薄，源于家长们成名成家、出人头地的褊狭观念。这种观念会使孩子的人生道路越走越窄。一旦达不到目的，就有可能走向反面，自暴自弃，甚至轻生。这是非常危险的。

平凡不等于平庸，不代表碌碌无为、无所追求。“平凡”就是培养孩子形成宽厚待人、脚踏实地的良好品德和生活作风。培养孩子平凡的意识，不是反对其追求不同凡响的成功，而是培养孩子生活中的平民意识和在逆境中奋飞的胆识，做到在平凡中闪光，在平凡中追求卓越。从这个意义上说，教孩子学会平凡也不可忽视。

其它11套：

2010中考作文热点主题写作方案12套 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：友谊篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：奋斗篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：尝试篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：成功篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：命运篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：游戏篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：选择篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：平凡篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：健康篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：梦想篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：珍惜篇 2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录：自立篇