做制作作文500
在这个春意盎然的日子里，我们踏上了去天生林艺园的旅途。它给我们带来了无限的期待和惊喜，虽然只有短暂的两天，但也给我们留下了美好的回忆。其中我最喜欢的就是手工制作了。
我们先是到石膏制作室做石膏。老师拿着一个大喇叭给我们讲制作石膏的方法，边讲还边示范。他一次性将水倒进装有石膏的杯子，然后将小棍似的棒子伸进杯子，使劲地搅拌，老师说：“你们做的时候要用力，你看就像我这样，要将底边给搅匀了才行，不然就是失败了。记住啊，要用力搅！”之后老师又教我们要怎样将石灰浆倒进模具里等等，并且让我们注意不要将模具上的夹子给拆了。
我们开始制作了。
我小心翼翼地将水一次性倒入石灰杯里，因为老师说如果没有将水一次性倒入杯子里那么就会失败。我看见石灰开始冒泡，不停的冒泡，看上去就像开水在茶壶里沸腾。我想，这大概是化学反应。我抓起小棒子往石灰杯里搅，我紧紧抓住石灰杯，用力地搅。我看了看四周，丹丽眉头紧皱，盯着杯子，生怕失败，我笑了笑，又看看雯瑶。只见雯瑶手抓小棒停在空中，嘴里不停地埋怨：“你瞧，我这裤子都给弄脏了，手还脏兮兮的，真实的。”我劝雯瑶放轻松点，裤子等会用纸擦干净。老师一声令下，“倒入模具里，快！”同学们赶紧将石灰浆倒入模具之后用小棒拍打模具外头并用左手的食指和中指和右手食指中指托住模具的“口”。老师让我们保持5分钟。
我专注地盯着模具，我想，它做出来会是什么样的呢？看上去很像个小婴儿。时间到了，老师让我们将它轻轻放倒还不能让我们直直地放，老师说这样会让石灰浆粘住桌子，要等三十分钟才能取下来。老师说要等十五分钟，在这世间里有猜谜语的游戏猜对了有奖励，这样大家高兴了，直欢呼。老师问：“有谁能够把这三道题回答上来啊？”老师请了一位女生回答，但是很遗憾全都答错了。老师复述了第一题并给我们一些提示，好几位同学答错了，最终有位男同学回答正确，大家都用掌声祝贺他。之后的题目都有同学回答正确，并且还获得了漂亮的石膏像。
老师一一地拆开模具，大家看到了各样的石膏像。老师一个一个的拆，快拆到我的了。我睁大眼睛，想看清我做的石膏到底是怎样的，之后我看见了我做的石膏像，好像一个小孩子在蹲马桶，不过做的很好看！我摸摸石膏像，还没干，热乎乎的真好看！
我带着我的石膏像到处转，很小心地呵护，就像对小婴儿。不过，中午跟同学玩的时候把它给弄坏了，真是好可惜。不过，英语老师送了我一个小兔子石膏，我很开心，因为英语老师也夸我做的石膏很好看，很漂亮，虽然有点可惜。
我还玩泥巴，不过没做成小碗“做盆景，但是山放歪了”还有小木工，可怜同桌把小锯子弄坏了；做立体动物，结果青蛙太大了；制作植物标本，植物还“穿”上了塑料衣；剪窗花，结果?肿值南峦飞倭恕翱凇币约白詈蟮牡缱幼樽巴瓿傻梅浅０簟；褂幸恍┖苡腥さ氖拢
这两天的社会实践让我学了不少知识，也提高我们的动手能力。我相信，这两天大家都获益匪浅，学会了不少户外知识，弥补之前的不足。这两天所发生的事一定会成为大家美好的回忆，让我们享受这甜美的回忆并且为今后的学习奋斗吧！
保护绿树，从我做起
保护绿树，从我做起 缙云县水南小学四（3）班护绿小队：田沛沛 陈佳楠等调查课题：学习生活中人们大量使用木制铅笔文具，为此有何不良后果进行分析。 调查目的：在学校里，我们曾经听老师说过，我国地大物博，可是森林资源却是非常有限的，我们在生活中就要时时刻刻注意保护树木。在生活中，我们已经知道应该不用或者是少用“一次性筷子”呀等木制的东西，可是，我们却没有认识到，大量的使用文具中木制铅笔也形成了对树木资源的浪费。因此，在徐老师的帮助下，我们四（3）中队护绿小队的队员决定针对木制铅笔使用问题进行调查，为了使我们的调查更加的有目的性，我们制定了以下的调查目的：1、铅笔是怎样来的？2、铅笔为什么能够得到很多人的青眯？3、铅笔的广泛的使用会对我国日渐贫乏的森林资源造成什么样的影响？4、生活中人们对于铅笔的认识是什么样的？5、我们小学生应该怎样去做？调查过程：针对我们制定的这些调查目标，我们护绿小队的五名队员开展以下的调查活动： 一、调查准备： 成立调查活动小组。确定全校同学为研究对象。采用问卷调查、实地考察、采访、上网查询等方法。 二、调查记录。 1、问卷调查。 （1）同学们使用铅笔的情况到底如何？ 我们制定一份调查表：1、你喜欢用什么铅笔？A木制铅笔 B自动笔 C环保铅笔 2、你经常掉铅笔吗？ A经常 B 偶尔 C不掉 3、你的铅笔用到几厘米开始丢弃？( ) A 5厘米以下 B 5厘米 C 6厘米 D 7厘米以上 4、你经常咬铅笔吗？( ) A经常 B 偶尔 C从不 5、你在桌上画画吗？( ) A经常 B 偶尔 C从不 6、用剩的铅笔你是如何处理的？( ) A扔掉 B保留 C其他 7、一支铅笔你大概用多长时间？ 8、你每学期大概要买多少支铅笔？ 9.你知道你喜欢的铅笔是用什么材料制作的? 10.你在节约铅笔方面有什么妙法？ （2）发放、回收调查表。 共调查学生256人,发放250份，回收表格250份，有效表格245份。 （3）统计分析。 经过对我们学校同学进行抽样调查，我们发现： 高年级同学约84%用自动笔，低年级同学约98%用木制铅笔。有大约64%的同学偶而掉铅笔，12%的同学经常掉铅笔，48%的同学经常或偶而在桌上乱涂乱画，从这里可以看出，他们对铅笔的使用不够重视； 有43％以上的人在一学期中使用20支以上的铅笔，有84%的同学是将铅笔用剩到5厘米时就不再使用了，更可悲的是，当问他们用剩的铅笔如何处理时，50%扔掉，31%保留，即使是保留的同学也不知怎么办，最后还是丢弃。2、实地考察我们在校园里进行实地考察，收集到了许多被丢弃的铅笔头。我们可以算这样一笔帐：以一支铅笔15厘米来计算，使用9支铅笔就浪费了3支，我校共有学生1500人，照每人平均每学期使用15支计算，一年约使用22500支，照前面的计算方法，约浪费7500支铅笔，这是多么大的浪费啊！ 3、采访调查我们对老师进行了采访：问：老师，请问您要求学生用什么铅笔写字？答：用木制铅笔好，特别是低年级同学，用木制铅笔书写时轻重容易掌握，容易写出笔锋。问：那您怎么看待铅笔的浪费问题？答：是呀，用木制铅笔一年要浪费那么多木材，假如有其他能代替木材的环保铅笔，又有利于同学们书写要求就好了……我们又对金秋文具店的老板进行采访：问：你们店里什么铅笔最好卖？答：中华牌的木制铅笔卖得最好。问：一天可以卖多少？答：具体数目说不上，总有上千支吧。问：有没有不用木头做的环保铅笔卖？答：目前我们没有…… （4）上网查询根据我们查阅的资料显示： 我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。但森林覆盖率仅为13.92%，远低于世界平均水平27%，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7%和12.6%，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。而我国是铅笔出口大国，每年约生产65亿支木制铅笔，代价却是300万株10年生的树木倒下，6790公顷郁郁葱葱的森林因此变成秃山。照这样计算，我们再来算一笔帐：照我校学生每年使用木制铅笔22500支计算，每年有10.4棵树木倒下，约235.3平方米的树林消失。而在这其中，每年浪费的铅笔就等于倒下3.5棵10年生的大树！ 这样细算起来，小小的铅笔头在校园中的浪费也是很严重的。据我们的调查，铅笔浪费不止是在我们校园中存在，其他学校也同样存在。长此下去，浪费掉的铅笔可以堆成山，而森林资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?值得高兴的消息是，在今年的两会上，1万支纸制铅笔就取代了传统的木制铅笔，以节约森林资源。在刚刚结束的节能周上，再生纸铅笔设立了专门的展台，展台前围满了人 ……[1] [2] 下一页
保护环境，从我做起
现在各地的环境都遭到了严重的破坏，比如说巴西的热带雨林，每年争议几百万公顷的速度迅速减退。日本出现了9.0级的大地震，我国许多地区出现了干旱，洪灾。全世界正面临着各种生态环境问题：1.赤潮2.水母危机3.许多动物灭种等等。
热带雨林是地球的肺，而大部分的热带雨林分布在巴西，现在巴西的热带雨林又在大面积的消失，一个人没有了肺就不能呼吸，地球没了热带雨林那将不堪设想。所以我们一定要和起来保护环境，而保护环境要从自我做起！
少用一双一次性筷子或节约一张纸
砍掉的树大部分是用来制作一次性用品：比如说一次性筷子：假如全球每人每天少用一双一次性筷子，一天就可以节约65亿多双筷子，一额可以少砍几万棵树。假如一周，一年或两年，三年少用一双一次性筷子，那想一想能少砍多少树啊！
节约一张纸也是相关重要的，假如每人每天节约一张纸，那一天全世界可节约65亿多张纸，一周，一月，一年那更不用说了。所以说保护环境可以从少用一双一次性筷子或节约一张纸做起。
少用煤、天然气和石油
冬天又快到了，寒冷年的天气也要来了，再过三四个月就可以用火炉了，但是烧火路的时候要少用煤。原因：1.有可冷会引起煤气中毒；2.排放出二氧化碳，让空气变暖，空气质量变得越来越差。假如世界都用煤，那北极的冰川就会融化了去。也要少用天然气，因为天然气是不可再生资源，而对空气也有污染，所以我们也要少用天然气。石油是世界上面临的最大一个问题，因为近些年来出现的石油泄漏是非常严重的，造成了许多动植物的死亡，所以我们在生活当中要少坐小汽车，少用石油。
所以说保护环境要从自我做起，从少用一次性用品，少用不可再生资源做起。
我的文具盒
我有一个文具盒，是我妈妈买给我的。 美丽的文具盒是用布做的，大约长20厘米，宽5厘米，穿着一件绿色的外套，正面有一个芭芘娃娃手里提着流行的包，那就是用没用的报纸和彩色卡纸制作的包，芭芘娃娃张大她那双亮晶晶的眼睛，好像在说：“小主人，你要好好学习，我就做你忠诚的好朋友！”每当看到她时，我就克服了心中的难题，我考了好成绩，就会兴奋地看着她。 打开拉链，里面装着许多文具，有0.7的黑笔大哥、橡皮擦奶奶，0.5的自动笔笔芯哥哥、0.7的自动笔笔芯姐姐、红笔大叔、0.5和0.7的自动笔妹妹、两把没帽子的铅笔弟弟和尺子大将军，只要数学课上的铅笔弟弟写错字时，橡皮擦奶奶就会来帮他，并教他下一步该怎么做。 我的文具盒就像一个保镖，时时刻刻都保护着我的文具，不让文具受到任何的伤害。
做“寒假劳动卷”记
我今天高兴无比，因为我今天听到了爸爸妈妈真诚地对我说谢谢，为什么爸爸妈妈回对我说谢谢呢？这说起来，还真有一个故事呢！接下来，我就给你们讲讲吧！
我今天下午在看书，忽然看到一篇文章上写“他给妈妈送了他亲手做的‘劳动卷’结果他妈妈非常感动。”我看了心里一颤，想：我也给老爸老妈亲手做一套“寒假劳动卷”吧！我说干就干，我把一张纸用剪刀剪成十四小块儿。剪的时候，我把很多纸放在一起用剪刀用力剪，结果用力太大，把纸剪的到处飞舞，我慌忙把纸捡起来，平均分成两分，每份有七张，我这时想放弃这次制作，可又转念一想，老师曾经说过“做什么事都要坚持，决不能中途放弃。”于是我继续做着我的两套“寒假劳动卷”我又在这两份中挑选出剪得最整齐的纸，用我感觉最工整的字写上“寒假劳动卷”几个大字，又用黄色闪光笔在字的四周描了一圈，然后在其他纸上分别用绿色圆珠笔写上“洗碗”、“扫地”、“洗衣”等一些家务活，在这些家务活的后面分别标上次数，再在家务活的下面画上和次数相对应的圆圈，老爸老妈用一次，我就用笔画掉。最后我每一张“劳动卷”上盖上了我的“私人印章”，又在第一张下部写上“有效期到二0一一年一月一日”我想了想，应该让老爸老妈不那么容易就拿到我亲手做的“寒假劳动卷”怎么办呢？我想来想去终于想到了一个好办法 — 给他们出题。我找来两张问答卡，在上面各写上三道题，一张上面是语文找错字，一张上面是英语写缩写，我把这两套“寒假劳动卷”连同问答卡一起包起来，然后发给老爸老妈，只见老爸老妈抽出问答卡，拿出笔，在问答卡上快速的抖动着，过了三十秒，老爸老妈几乎同时把问答卡交给我，我对着“标准答案”一一审查，结果是 — 没有一丝错误的痕迹，然后老爸老妈打开了包有我亲手制作的小纸包，一张一张地翻阅着“劳动卷”。啊！我终于成功了！
做这两套“寒假劳动卷”虽然花费了我一个小时的玩电脑时间，但听道爸爸妈妈真诚地对我说谢谢时，我心里比吃了蜜还甜一千倍，不，甜一万倍！！！
游天生林艺
在这个春意盎然的日子里，我们踏上了去天生林艺园的旅途。它给我们带来了无限的期待和惊喜，虽然只有短暂的两天，但也给我们留下了美好的回忆。其中我最喜欢的就是手工制作了。
我们先是到石膏制作室做石膏。老师拿着一个大喇叭给我们讲制作石膏的方法，边讲还边示范。他一次性将水倒进装有石膏的杯子，然后将小棍似的棒子伸进杯子，使劲地搅拌，老师说：“你们做的时候要用力，你看就像我这样，要将底边给搅匀了才行，不然就是失败了。记住啊，要用力搅！”之后老师又教我们要怎样将石灰浆倒进模具里等等，并且让我们注意不要将模具上的夹子给拆了。
我们开始制作了。
我小心翼翼地将水一次性倒入石灰杯里，因为老师说如果没有将水一次性倒入杯子里那么就会失败。我看见石灰开始冒泡，不停的冒泡，看上去就像开水在茶壶里沸腾。我想，这大概是化学反应。我抓起小棒子往石灰杯里搅，我紧紧抓住石灰杯，用力地搅。我看了看四周，丹丽眉头紧皱，盯着杯子，生怕失败，我笑了笑，又看看雯瑶。只见雯瑶手抓小棒停在空中，嘴里不停地埋怨：“你瞧，我这裤子都给弄脏了，手还脏兮兮的，真实的。”我劝雯瑶放轻松点，裤子等会用纸擦干净。老师一声令下，“倒入模具里，快！”同学们赶紧将石灰浆倒入模具之后用小棒拍打模具外头并用左手的食指和中指和右手食指中指托住模具的“口”。老师让我们保持5分钟。
我专注地盯着模具，我想，它做出来会是什么样的呢？看上去很像个小婴儿。时间到了，老师让我们将它轻轻放倒还不能让我们直直地放，老师说这样会让石灰浆粘住桌子，要等三十分钟才能取下来。老师说要等十五分钟，在这世间里有猜谜语的游戏猜对了有奖励，这样大家高兴了，直欢呼。老师问：“有谁能够把这三道题回答上来啊？”老师请了一位女生回答，但是很遗憾全都答错了。老师复述了第一题并给我们一些提示，好几位同学答错了，最终有位男同学回答正确，大家都用掌声祝贺他。之后的题目都有同学回答正确，并且还获得了漂亮的石膏像。
老师一一地拆开模具，大家看到了各样的石膏像。老师一个一个的拆，快拆到我的了。我睁大眼睛，想看清我做的石膏到底是怎样的，之后我看见了我做的石膏像，好像一个小孩子在蹲马桶，不过做的很好看！我摸摸石膏像，还没干，热乎乎的真好看！
我带着我的石膏像到处转，很小心地呵护，就像对小婴儿。不过，中午跟同学玩的时候把它给弄坏了，真是好可惜。不过，英语老师送了我一个小兔子石膏，我很开心，因为英语老师也夸我做的石膏很好看，很漂亮，虽然有点可惜。
我还玩泥巴，不过没做成小碗“做盆景，但是山放歪了”还有小木工，可怜同桌把小锯子弄坏了；做立体动物，结果青蛙太大了；制作植物标本，植物还“穿”上了塑料衣；剪窗花，结果?肿值南峦飞倭恕翱凇币约白詈蟮牡缱幼樽巴瓿傻梅浅０簟；褂幸恍┖苡腥さ氖拢
这两天的社会实践让我学了不少知识，也提高我们的动手能力。我相信，这两天大家都获益匪浅，学会了不少户外知识，弥补之前的不足。这两天所发生的事一定会成为大家美好的回忆，让我们享受这甜美的回忆并且为今后的学习奋斗吧！