合作的作文100多字

竞争，生活中处处有竞争。竞争使生存变得窘迫，竞争更令生命朝气蓬勃，生机焕发。在公平的竞争中，人们能找到物质与精神上的双重满足感。在竞争激烈的环境中学习，每一个人，时刻都有遭排挤的危险，但我们感谢竞争，是竞争造就了我们渊博的学识，谦虚的人品和坚毅的性格。但是往往有些人过分的强调个人奋斗，忽略了公平，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。甚至还给这种让人鄙夷的行为冠以“丛林哲学”这种荒唐的名头。在我们身边这种可耻的行为随处可见，人们被这种价值观带来的所谓的成就感而疯狂，他们不惜使出卑鄙下流的手段，不惜毁坏他人的利益。

当“合作”这个词带着金灿灿的光芒诞生时，它就像初生的太阳从地平线上缓慢升起时所射出的第一缕阳光一样灿烂。它仿佛是法力无边的大手一样，撕碎了人们心中的丑恶，残酷，焦躁，绝望，无助，和泯灭的人性。

我国近代启蒙思想家，改良主义者谭嗣同曾说过：“以群而强，以孤而败”。用现在的话讲是“团结就是力量”，而这团结就是合作。

合作之必要性我在这里也不深究。我想问大家一个问题，也是要和大家讨论的问题，怎样做一个善于合作的人呢？

我以为要成为一个善于合作的人。必须要做到两点：一是忠诚，二是信任你的合作伙伴。

“忠”字，在古人眼里可以算得上最为重要的一个字了。其实一说到忠诚大多数人都会想到一个人，毋庸置疑，他就是，关羽，关云长。如果把蜀国看做是一个大公司的话，关羽和刘备就是合作关系。当他被曹操挖墙脚，套取商业机密时，他就对刘备做到了对合作伙伴的忠诚。古希腊寓言家伊索说过“一致是强有力的，而纷争易于被征服”。曾文正说“坐这山，望那山，一事无成”。一个人对自己的合作伙伴不忠诚，一方面破坏了别人的利益，一方面也损失了自己的信誉。是为人所耻的，是损人不利己的。所以我认为必须对自己的合作伙伴忠诚。

第二是信任你的合作伙伴。信任某人说起来容易，做起来是相对很难的。因为人的本性如此，人人都有猜忌心。所以没有绝对的信任，只有更多的信任。这里的信任并不是盲目的信任，而是理智的信任，只有理智的信任你的合作伙伴，事业才能成功。在商场上有一句俗话说的很好“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益”只有共同利益的两个人才可能合作，当利益不一致时，这种关系也就不复存在了。

我常常希望自己成为一个善于合作的人，并遵照以上两点竭力的实现我的目标。合作并不是走向成功的唯一道路，但是合作是走向成功的一条捷径。我希望我的这两条建议能帮助大家迈向成功的大门。

我们需要合作

我们需要合作我们需要合作穆占海一个组织或一个单位，你说你的，我说我的；你干你的，我干我的，一个不管一个，一个不理一个，单枪匹马的搞工作，那这个单位的事情非搞砸不可。我们知道，一根筷子是很容易折断的，而十根筷子放在一起就不容易折断了。人常说，星多天空亮，人多智慧广，众人拾柴火焰高。这就是说星星都发光、人人都尽智、大家一道拾柴的情况下，结果一定是可喜的。翻过来，就会适得其反。因此，工作要靠大家来搞，而一个人的能力毕竟是有限的。再说了，有些工作一个人是很难拿下来的，或者说干脆就拿不下来。常言道：一个巴掌拍不响；一花独放不是春，百花齐放春满园。虽然说五个指头是参差不齐，长短粗细不一的，但各有各的作用，谁也离不开谁。就说写字吧。大拇指，与其他四指相距较远，貌似强大，但它离开了四指的协助，便成了光杆司令，就什么事情也做不成了。说的具体一点就是：有了食指和中指的帮助就能握笔写字了，不过写起来不够稳妥，不够得力；在无名指和小拇指的鼎立支持下，才能洋洋洒洒、游刃有余的挥笔书写了。写字如此，干其他一切事情都不例外。由此说来，只有很好的发挥团队的作用，才能出色的完成一件件工作。譬如我们平常说的“学问”二字，就明确的告诉我们：“作学问”不但要“勤学”，还要“好问”。只学不问不行，问而不学也不行，只有将二者有机的结合起来，才能称之为“学问”。可见“作学问”本身就是一种合作。倘若学生有疑去问，而老师却无心作答，这是十分遗憾的事，因为出现这种情况的结果是：非但达不到“作学问”的目的，反而会伤透学生的求知之心；反之，老师一心一意盼着学生来“问”，可学生不是望而生畏，就是下意识想躲开老师，这种现象也是非常可悲的，究其危害性并不亚于第一种情况。可见，只有当学生养成了勤学好问的良好习惯，老师真正具备了“传道授业解惑”的美好师德，“学问”才能真正落到实处。而这种良好习惯和美好师德的形成，是离不开合作的。所以我觉得，学生的“问”，老师的“答”，这就是一种合作，而这种合作越默契，其效果就越明显。一言以蔽之，在生活中，我们要和谐相处；在学习上，我们要互相帮助。这样我们才能滋润的生活，愉快的学习。

合作

合

作

星期六的早晨，我邀请爸爸和我一起做贴画。

分工完成后，我的任务是动手做贴画，而爸爸则在旁边指导。经过我和爸爸的讨论 ，决定做梅花。于是，准备底纸以后，我并把一片树叶剪成一个小圆片作梅花的花蕊，还剪了五个小半圆片作梅花的花瓣，并把它们分别粘贴在适当的位置上。接着用另一片树叶剪成一堆小草粘贴在梅花旁边作陪衬。我以为大功告成了，可在一旁的爸爸从牙缝里挤出两个字：“空洞！”我疑惑不解地望着爸爸。爸爸蹲下身子耐心地对我说：“你能把画面的天空部分贴点东西就好了！”一句话又把我的热情激发出来了。于是我又用一片树叶剪了一个大圆片作太阳，在剪九个小长方形作太阳的光线，还剪了两个多边形作天上的白云，接着再配上两只掉队的大雁。做完这一切我舒了一口气，回头望了望爸爸，见爸爸脸上露出了满意的笑容。

贴画终于做完了。就在这时，我不禁想起王安石写过的一首古诗《梅花》，我连忙把它认真地在贴画上写了下来。接着在贴画的右边为这件作品取了个好听的名字《乡村一景》。

我捧着这幅和爸爸合作完成的贴画作品，心里就跟吃了蜜似的，甭提多高兴啦！

合作

有一次,我约了施翔宇,厉家慧樊成航和丁子健一起在做小报.||| 我们先把任务分清楚以后,就拿起笔"刷刷"地写了起来,这时候,窗外十分安静:树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,仿佛在看我们做作业.你瞧,我们多认真,连头也不抬,而且一言不发,齐心协力在地做作业.也许是太认真了吧,不一会儿,我们就已经做了一大半了:看,我们的字写得多端正,多清楚,小报做得多鲜艳,多美丽,我们模仿老师的设计和排版真是惟妙惟肖,令人拍案叫绝啊!看着这张马上完成的小报,我们心里甜滋滋的.过了几分钟后,我们又开始做了起来,妈妈看着我们一心一意,全神贯注的样子,开心的笑了......又过了一些时间,我们精致的小报完成了,大家为自己的"成功"而激动.......||| 所以,不管做什么事情大家都要齐心协力,共同完成,团结向上,互相帮助,如果有人做好了一定要协助伙伴,而不能坐在旁边观看.最重要的是会懂得合作,只有这样,事情才会做得更好,更快,更漂亮!!!!|||

合作真愉快

俗话说人多力量大，如果人人都不合作，那就会事倍功半，或者变成人多力量小。如果有了成功的合作与默契的配合，事情自然突飞猛进，事半功倍，一眨眼功夫就大功告成。我就有过成功合作的经历。

我在大队部的会议中被选为了读书小组的成员，被选中的还有各个班的一些同学。虽然不是一个班的，但不一会儿就认熟了。被选进去的同学当然是爱看书，又有知识的同学。

读书小组成立不久，“凡大队”就给我们下了一道十万火急的“学令”要在第二天中午一点交两份知识小报到教导处，是要参赛的，由我们读书小组完成。由于内容要自已写，于是我们分了工，一些回家写材料，一些设计版式与标题。我于是精心准备，交了三篇文章，十六个标题，其实同学也交了许多材料。我们分成两组办报纸，我、曾颖豪、何流正昌一组，秦谥伟、秦秋雨一组。我负责设计、曾颖豪负责写文字，何流正昌负责绘画、美化小报，其它同学就帮我们选择好的材料。我们的工作进展很快，可是时间更快，一点钟很快就到了，我们的小报还没完成，幸好时间延长至一点半。一点二十分，我们总算完成了任务，把小报交到了教导处。

这次成功的合作，使我很愉快。

合作

星期一的语文课上，老师让我们四人合作办手抄报，三天后交稿。然后评出“优秀手操报奖”。

我们四人一组：我，奕任，煜东和麦嘉。麦嘉说：“哎呀，这么艰巨的工作还是得选个组长吧。”我说 “对呀，有道理。让麦嘉干，他不但语文学的好，而且字写得漂亮。”“好，我赞成！”大家异口同声地说。“我负责写文章，一裕，你负责查有关国庆节的资料，然后拿给我；奕任，你负责设计手抄报；煜东，你负责画画。我这样分配大家有什么意见？尽管提出来。”麦嘉说。“没意见，真不愧是组长！”我说。大家也纷纷表示赞同。“这次我们每人都有任务，谁也别偷懒。”麦嘉严肃地说。大家点头坚定地说：“好，我们决不偷懒！”

回到家，打开电脑，我开始查有关国庆节的文章。我查了很久，搜集了很多有关国庆节的诗歌、资料、图画等等。心想：“明天就拿给麦嘉，不知道其他人完成得怎么样了。”

第二天一大早，大家又集合起来，拿出各自一晚的“成绩”，互相讨论。“哦，奕任，看不出来，你设计的这套方案不错嘛。”我说。“哈，当然，昨天我可花了一整晚，费尽了我所有的脑细胞。来来，让我看一下煜东的。呦，不错嘛，画得栩栩如生，特别是这些鸟和这些树。国旗和国徽也画的不错。”“当然，我的画技可是一流的，你看，这个地方是空白的，写什么好呢？”“就写古诗吧，”我说，“麦嘉，这是我一晚上的‘战绩’。”麦嘉拿起我搜集的资料，看了一会儿，说：“好好，看样子，每人都认真地出色地完成了任务，下一步，就是我把一裕的资料和古诗抄到报纸上了。”

第三天早上，手抄报终于完成了，大家纷纷称好，非常高兴。

现在，得不得奖已经不重要了，因为合作使我们大家更团结更加友爱了。

合作打字

上电脑课，老师布置我们练习打字。可我的鼠标坏了，电脑也死机了，根本没法打字。老师让我和其他同学合作，哈哈！这真是大好时机！我可以和我最要好的朋友--吴洋洋一起合作，一定非常有趣。 两个人不能同时在一台电脑上一起打字，所以就由我先来打字。在打字的时候，吴洋洋一不小心把我打的字都删了，开始我只是说了她几句，后来她又不小心把我打的字删除了。我气极了，让她来打字，我也把她打的字给删除了。本以为也可以让她气急败坏，可是没想到她却笑嘻嘻地说：“我想到了一个游戏，你在电脑上打字，我来删除。看看是打得快，还是我删得快。” 嘿！她这句话倒真激起我的兴趣！我打！我打！我打、打、打！看我打得有多快，其实，只是乱打一通。正常打字速度根本没有一秒五个字这么快。眼看，快要打完这张纸，我就要赢了。“想得美！”吴洋洋叫道，她用鼠标把所有的字圈了起来，然后点了一下删除。可恶！我打的字竟然全被她一下子全删了。 “叮，叮……”不好！下课了，我们才打四个字。结果，我们被老师臭骂一顿：“你们俩，上课在干吗啊！只打四个字。一起合作还不如不合作！”

成功的合作

时光飞逝，转眼，两年的初中学习生活匆匆而过，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次虽不成熟，却很成功的“合作”。 那天，放学了，只剩我一人呆在教室里无声叹息：明天学校里评比黑板报，可我这个文娱委员却把这事忘得一干二净！真希望上帝能派个天使下来，助我一臂之力。 唉！ 正当我在黑板上瞎折腾时，忽然窗外闪过一个人影，原来是邵老师推着车准备回家。他似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：“邵老师，我把出黑板报的事给忘了。” 邵老师没答话，走过来操起一支粉笔，在黑板上为我题了报头——路是自己走出来的，接着又自个儿画起来。“老师，你……”我不知是感激还是不安，竟哽塞了。“怎么，嫌我的艺术水平低呀？”邵老师转过头来，冲我微微一笑，一支可爱的马尾辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了许多，似乎有很多话要说，但竟一个字也没说出口。 我俩配合得很默契：他管绘画，我管作文，各司其职。 我的字写歪了，写错了，他就冷不防来上一句：“pay attention(请注意)。”我被逗笑了。 “呀，糟糕！”原来，我大意失荆州，本应紧密相连的两段中间，却被我空了大大一截！看看辛辛苦苦写下的两段大字，我实在是又气又急。我拿起黑板楷正要擦去，他又来了一句：“且慢。”说着，便用粉笔在中间画上了一幅山水画，恰如这篇“桂林山水”相得益彰，配合得天衣无缝。我暗自钦佩，可他却也毫不谦虚：“怎么样，姜还是老的辣吧！” 终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现邵老师画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角地问道：“邵老师，你发现‘独耳熊猫’了啊？呵呵呵……”他若有所思地向他画的大熊猫望去，我们都会意地笑了。 在与老师那么多次的合作中，我总觉得这次的合作最难忘，最成功，最真挚，它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生之间的相互信赖、亲密无间的境界。（指导老师：邵宝泉）