我的储蓄罐作文300

我的储蓄罐

中宁一小三年级4班张嘉轩

指导老师：谭青玲

我有很多玩具，但我最喜欢的是去年爸爸作为生日礼物送给我的那只漂亮的“肯德基”储蓄罐，因为它对我来说有着特殊的意义，所以我很喜欢它。

这个储蓄罐的外形很特别，它是一座建造在草地上的精致的小屋，红红的房顶、金黄色的木板墙、紫色的门框、蓝色的楼梯，肯德基的吉祥物——奇奇从门里探出半个身子，好象在寻找着什么，又好象在和什么人捉迷藏，真是有趣极了！

奇奇有一双黑白分明的大眼睛，一睁一闭，好象带着疑问在问我：“小朋友，你的学习好吗？”每当我学习累了想偷懒的时候，看到奇奇满带疑问的眼睛就会让我想到他的问题，我就会打起精神继续努力学习。它还有一张可爱的小嘴巴，好象在对我说：“小主人，我饿了，快喂我吃东西吧！”储蓄罐的背面有一个长方形的小孔，里面有一块神奇的电芯片，自从有了这个漂亮的储蓄罐以后我就把零花钱节省下来放进去，这时它就会发出美妙的音乐，象一个饥饿的孩子在享受美味的食物。我有一个很美好的愿望：等钱存多了我要去资助贫困山区的小朋友，让他们也象我们一样背着漂亮的书包去学习科学文化知识，建设自己的家乡。

这就是我的储蓄罐，一个漂亮的、带着善心的储蓄罐！我愿意和它一起努力，把爱心洒遍每一个角落。

我的储蓄罐

我的储蓄罐我的储蓄罐

我有一个储蓄罐，是我哥哥从河南买来的，它是一个小企鹅，外表很可爱。

圆圆的脑袋，扁扁的嘴巴，眼睛像个玻璃球似的，还挺着大肚子，脖子上系着红领带，脑袋后面有一个长方形的小口。

每当我有硬币的时候，我就往它的大肚子里塞。久而久之，小企鹅被我喂得饱饱的，拿起来沉甸甸的。

我真喜欢我的小企鹅储蓄罐。

作者：同心县城一小一（1）班贺亚洲

指导教师：康秀珍

我的储蓄罐

我的储蓄罐我有一个娃娃储蓄罐。这个娃娃圆圆的脸，一双大大的眼睛黑黑溜溜的，一张红红的小嘴张开，像是在跟我说话。娃娃的头上戴着一个“毛线”帽子，脖子上还挂着一个铃铛呢，这让她显得更加漂亮可爱。自从我有了这个储蓄罐，那些糖果啦，玩具拉，就不像以前那样吸引我了。每当妈妈给我钱的时候，娃娃就昂着头，用那双大眼睛看着我，像是对我说：“小主人，你要节约呀！”我就把钱往他后脑勺一塞。这时他眯着眼睛直对我笑。上次学校组织为玉树灾区捐钱，我把储蓄罐里的钱全捐了出去。我仿佛的到了娃娃储蓄罐说：“小主人，你真是一个有这心的孩子。我爱我的娃娃储蓄罐！内蒙古包头市乌兰小学二年级四班乔雅杰指导教师：刘小琴

我和储蓄罐

去年，我过生日的时候，妈妈给我买了一个储蓄罐。

储蓄罐的外形是一个小猪，而且还是一只小金猪，它那圆圆的身子，镀着一层金色，远远望去闪闪发光。它那小嘴，总是张着的，露出了一个红红的小舌头。在那一双黑黑的眼睛上面，还有一对向上翘着的眉毛，红红的小耳朵向下垂着，圆鼓鼓的身后长着一条小尾巴，卷卷的，有点像陀螺。在它的肚皮下有个洞，这洞是用来拿钱的。当第一眼看到它的的时候，我就立下了一个愿望，一定要节约每一分钱，把小猪那饥饿的小肚子添饱。

以前，我花钱大手大脚，从来不把一角的钢蹦当回事， 即使是五角的我也随地丢弃，从不吝惜，所以我家的钢蹦到处都有，但自从储蓄罐来到我家，家里的这种情况就发生了巨大的变化。

一次，我向储蓄罐投了一个一元的钢蹦，突然，小猪开口说话了：“恭喜发财， 好运常来，合家平安！”这可把好奇的我乐坏了，我赶紧告诉妈妈。正巧，妈妈上超市找回来九个一角的钢蹦。我都拿过来，投进储蓄罐里。储蓄罐又说出相同的话。这时，我才发现储蓄罐是无私的，不管你投的钱是多还是少，它都会说出同样的祝福话。

妈妈爱玩麻将，但又不敢玩大的，只玩1角的。正好储蓄罐的钱都是零角的，这就成了妈妈的玩麻将的经费。妈妈经常从储蓄罐里拿钱，我怕小猪饿了，于是我就把它藏起来。但是有一次藏后，连我自己都找不到了。就这样，终于妈妈不再玩麻将了。有一次，我正在玩，一不小心碰到了储蓄罐这个神秘的小家伙，它又说出了几句祝福的话。我高兴把它抱起来，小猪在看着我笑。我用手帕擦去它身上的灰尘，高兴地亲了亲它。此时它似乎笑得更灿烂了。

储蓄罐

我有一个储蓄罐，它可漂亮了！

这个储蓄罐是7岁时妈妈送我的，储蓄罐的外形是一只金色的、胖乎乎的、栩栩如生的小猪，两只圆溜溜的眼睛显得格外有神，两片蒲扇似的大耳朵贴在身上，一张咧得大大的嘴巴，似乎正在朝你笑呢！小猪的背上有一条狭长的缝，那是投币口，小猪身上缀满了花朵，有玫瑰，腊梅、菊花、百合．．．．．．卷卷的尾巴为小猪增添了一丝乐趣。

我得到零花钱后会放在这个储蓄罐里，我希望储蓄罐装满后能为爸爸妈妈买一份礼物。这个储蓄罐即让我养成了勤俭节约的习惯，又让我给自己定了一个目标。为这个目标而努力，真好！

储蓄罐真是我的好帮手！

我的储蓄罐

我有一个漂亮的储蓄罐 ，它是妈妈送给我的生日礼物。储蓄罐的顶部是绿色的，其余的部位都是红色的。上面画有一大块种着盛开的花的草坪、正在玩耍的小男孩、小女孩，还有咧着嘴笑的太阳公公。我每天都“喂”它。它已陪伴我度过了五个春秋冬夏，几乎天天和我朝夕相处。 有一年，正是“芭比娃娃热”，同学们手中的芭比娃娃已不止一两个，而是七八个，可我却只有三四个。我想:把储蓄罐撬开吧！我正准备去拿锤子把储蓄罐撬开。可看到储蓄罐上那些快乐的面容已经不见了。草坪上盛开的花儿没有丝毫精神了，变得无精打采。小男孩、小女孩不再玩耍了，只是坐大草坪上发愁，太阳公公脸上的笑容不见了。这一切好像都是在哀求我不要把储蓄罐撬开，把曾经“喂”过他们的“食 物”拿走。最终，我还是没有把储蓄罐撬开。 有一次，我在报纸上看到“残疾人福利彩票”，残疾人是多么的痛苦啊！我也要为残疾人事业献上一份自己的力量。可是，我又不忍心把储蓄罐撬开，把“喂”过它的“食物”拿走，这可怎么办呀？正当我发愁的时候，储蓄罐上的景物都摆出坚定的样子，好像在说：“小主人，撬开我吧！把我的‘食物’拿走吧。”最后，我把储蓄罐撬开了，把它的“食物”全拿走了。这次，虽然我没有中奖，但我很高兴，因为我为残疾人事业献上了自己的一份爱心，献上了自己的力量。 这次，我的储蓄罐没有那么好看了，但我却天天把它放在床头，更爱它了。因为是它教会我勤俭节约，教会我要用好每一分钱。

我和储蓄罐

总评：作者从储蓄罐可爱的外形描写落笔，继而通过正反两个事例，以拟人的手法把自己对储蓄罐的喜爱详细、具体地表现出来了，文末第二段总结性的叙述无形中让主题得到了升华。如果语言再简炼一点、叙述能够再具体些，那就更不一样了，好好努力！你很棒！ 点评人：我是雨欣 如果你问我最喜欢什么，我会毫不犹豫地告诉你：小猪储蓄罐。 （开头点题，反问句式起到了强调的作用。） 这个储蓄罐是我八岁时哥哥送给我的。你瞧，那圆乎乎的脑袋上，嵌着一双黑溜溜的大眼睛。它可贪吃了，左手拿着一根棒棒糖，右手拿着一包薯片，嘴里还嚼着饼干（呢）。 （观察仔细，抓住了特点，使得外形描写顿时生动起来。从全文结构看，从外形写起，很自然地反映出了自己的喜爱之情，这样的行文结构很合理。） 记得上三年级的时候，一次放学，我走在放学回家的路上，忽然，一阵香味飘来 ，我立刻垂涎三尺，走过去一看，原来前面在卖煎饼，我太想吃了，可又没带钱，怎么办呢？对了，嘿嘿，我冷笑一声（一阵窃喜），一个计划（储蓄罐）在脑海里闪过。我飞速地跑回家，拿起储蓄罐，取出钱，准备去买煎饼。这时，小猪储蓄罐好像瞪着我，气呼呼地对我说：“小主人，你身为少先队员，怎能这样做？”“对呀，我是一名少先队员，我不能这样做”我急忙放下钱，去做业。 （本来是急着取钱去买煎饼，但因为见到储蓄罐的“神情”而放弃的原先的想法，这是不错的写作思路，但作者的叙述简单了些，难道就这么容易放弃让人“立刻垂涎三尺”的煎饼吗？因此应该写出自己思想的转变过程。） 还有一次，学校举行“向贫困地区的儿童献爱心”的活动，我从储蓄罐里拿了二十元，这时候，小猪储蓄罐又好像对我说：“小主人，你真是一个有爱心的好孩子！”我听了，心里美滋滋的，像吃了蜜糖一样甜。 （在“我”不对时，储蓄罐是“瞪着我，气呼呼”，当“我”要献爱心时，储蓄罐的神情又是怎么样呢？作者应该写出来，这样才能够与前段的储蓄罐的神情描写形成鲜明的对比，也就更能从中体现自己的喜爱之情了。） 我喜欢小猪储蓄罐，不仅因为它的外表可爱，还因为它时时刻刻鞭策着我，（在）我犯了错误（时） ，它批评我； （在）我做了好事（时），它表扬我。 （总结性的语言既展示出作者对储蓄罐的喜爱，又提升了主题。） 现在，你知道我为什么喜欢它了吗? （以反问句式点题。）

我家的储蓄罐

我家有一个储蓄罐，是我8岁那生日妈妈从商场给我买回来的生日礼物，因此我非常喜欢它。它是小猪形状的，全身金黄色，身子胖乎乎的，好象是一个金球，眼睛圆圆的，好象是葡萄，鼻子翘的很高，嘴巴笑眯眯的。身子两侧都分别写着“招财进宝”，尾巴卷卷的，可爱极了。从小到大妈妈给我的钱，我一直都攒着，但是，没有地方放，我就把攒的钱放在书包里，可是一点也不安全，不是掉了，就是被偷了，自从妈妈给我买了储蓄罐之后，以前掉了，或者是被偷了的事情再也没有发生过。现在我的储蓄罐里攒了好多钱，我和爸爸妈妈说，我要攒更多的钱，长大以后，自己养活自己，不让爸爸妈妈操心，爸爸妈妈都夸我长大了，懂事了，我还要谢谢我的好朋友“储蓄罐”呢。我对妈妈说，等我把储蓄罐里的钱存满了之后，我要给妈妈买好多好多的名牌的衣服、鞋、还有包，然后一幢大大的，漂亮的大三居，如果还剩下一些钱的话，那我就再买一辆车，为了我的理想，我要攒更多的钱，来实现我的梦想。