作文：老师教会我写作
初中，一个很美好的转折点，也是因为上了初中，让我有了很多感悟。我记得有这么一个人，她常常鼓励我，在我最失魂落魄的时候，开导我，让我一直坚持下去。她就是我初一的语文老师--林老师。
我并不出色，一直很酷爱语文，酷爱写作，却总是有一个不高的语文成绩，但是在茫茫人海之中，林老师挑选了我和几个同学进行试练，再选出两名合格同学去参加学校举办的演讲比赛。我一直很努力，写草稿，读草稿，却还是落选了，但我感到很沮丧的时候，林老师说：“你们这些落选的同学不用感到失望，不是你们不好，是因为有了比你们更合适的同学而已，但是呢，这次的演讲比赛你们这些落选的同学也去看，一个都不要缺席，好吗？”是她教会了我写作的好方式，她告诉我，写作可以不用有很华丽的语言，感人肺腑的例子，只要真实和简单的例子就好；她告诉我，写作文不要出现太多像“啊”，“呢","呀”这样的感叹词，用太多反而不好，我一直都遵行她所说的去写作。
上了初二了，学校说要组织学生弄一个拔河比赛。到了比赛那一天，林老师来了，她来给我们加油了，她在一旁很卖命地喊加油。我拔到手疼，在一旁哭了，林老师搭了搭我的肩膀，反复的告诉我没事的。到了初三快要毕业的那会，我们要照毕业照，班主说可以邀请以前的老师一起来照，我们邀请了很多老师，但是来了没有几个，也许是因为我们班以前给老师们的印象不怎么好吧。但是林老师来了，她原本是有事不能来的，但是为了我们班，为了能有一张属于我们的毕业照，她来了，我清楚地记得那一天的林老师非常漂亮，她的一个微笑，感动了我们班的同学，她是我们班最无法忘记的恩师。
即使现在上了高中，有了现在的学习生涯，但我还是思念林老师，思念那个无怨无悔的老师。我想说，林老师，我爱您。
2007年湖北省武汉市中考满分作文：学会留心（二）
（二）学会留心 告诉我，为什么你日日早起,却不知旭日何处升起；天天暮归,却不知夕阳何处下沉？ 为了融入现代化生活的快奏,你、我、他都不得不两点一线穿梭于家庭与学校之间--上学、放学、回家、离家、上学……无休止的循环，无休止的重复,一切都显得那么单调,那么无味。 于是,你开始了抱怨；抱怨昨天不懂惜时,抱怨今天劳累疲惫,抱怨明天前途渺茫……而生活,教会了我留心： 你想知道一棵树的年龄吗？请数数它的年轮； 你想知道一条鱼的年龄吗？请看看它的鳞纹； 你想知道一匹马的年龄吗？请摸摸它的牙齿； … 原来时间在原样东西上都留下了痕迹,只要你留心观察,就会发现,即便是一分—秒,万物都在发生变化。 在留心观察之后吧,我发现冬天并不单调,我发现夏天也有柔情。 或许你要说：“这些有用吗？我有更紧急的事情,哪里有空干这些？”是的，我承认这些东西、这些事情并不急迫，容易被忽略，但却是十分重要的，甚至应该说是必要的。叶子的枯荣，大雁的来去，我们身边这样司空见惯的事，你却浑然不觉、视而不见，难道这不是一份深切的悲哀吗？ 学习很认真的你,应该知道：无数文学巨匠和科技之星的成都源自留心观察--白居易若不是留心春景,怎有“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的千古名句？鲁迅先生若不是当初留心闰土原型生活的一举一动,怎会写出流传近百年的名篇《故乡》？达尔文若不是留心小动物们的生长过程及生活习性,怎能提出改变科技史的“进化论”？……学会留心吧,我忙碌的朋友们！留心身边一切美好的事物或美丽的风景，亦或是沉默的真爱……沿途上的风景终将会消失无踪影,但是只要你留心过，珍惜过,心中就会无憾。 学会留心吧,我勤学的朋友们！生活将是你最亲爱的老师,它们教会你知识,教会你一切,帮助你成为明日之星。 学会留心吧,我友善的朋友们！快快行动起来--去留心生活,留心自然啊！你一定会感到充实而快乐的。 入选理由： 这是一篇得到广泛好评的满分作文。文章打动阅卷教师的地方,集中体现以下两个方面： 一是有明确的写作目的。从题记开始，作者就设置了一个不留心观察生活的“你”，然后有针对性地描述生活情景,讲述道理,用以劝告对方,说服对方。这么一来,文章就避免了空泛,做到了指向性强,写作目的非常清晰。 二是开阔的思维空间。从生活中的人物(中学生“两点一线”的生活),到大自然的景物(“旭日”、“落日”、“冬天”、“夏天”)，到书本中的事例(达尔文、白居易),作者娓娓道来,为我所用。可见作者在构思时,能围绕主旨。迅速激活思维,伸展开思维的触角,找出大量的可写可用材料。
2008年浙江宁波市中考作文：留在心底的风景范文
2008年浙江宁波市中考作文：留在心底的风景范文
范文1
生活中，构成属于我的角落里永远的风景是清茶，音乐，手机，电脑，柔暖的灯光，一幅蓝天白云小桥流水的油画，还有自己。在许多个晚饭后，就会走入这个小世界，或看书，或冥想，或听音乐、或敲打些琐碎的文字，一种只有自己才能够闻到的味道包围在左右，日子平淡而静谧。
其实，风景不光是水光山色，也是一种精神。如三峡的神女峰，黄山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回头……每一处景点无论其大小都有个传说。那耸立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些个寓意深刻、美妙动人的神奇传说则是人类思想精神诠释的最佳展现。假若没有神奇的传说，风景会是怎样的黯然！见了灵动的景物不去寄托情思的人对生活一定是冷漠木然的。
风景会因人的创造而变得神奇，人会经风景的陶冶而变得滋润且有内涵。而在岁月的长河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻贫困的地方，也会有一两处风景点缀生活，让人可以赏且聊以自慰的。
记得当年下乡的岁月里，生活清苦，没有电视，没有娱乐，日子过得很沉闷。但住所外有一排白杨树，长势茂盛，笔直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那树，其感觉不亚于见到黄山奇松，潇湘修竹。春天品赏树上一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。夏季，有时站在树荫下，目光顺着树伸向天宇，阴天心逐流云，晴日心遨太空，如果专注于大树所指的那方遥远而又逼近的苍穹，心愁淡释，会萌生出振翮高飞的意愿。转而会想：我所住的时日不长却深感寂寞难耐，而生于斯长于斯的村民呢？继而自慰：此处风景都市没有，此时心情从今往后不会再来……霎时，胸怀如去茅塞，倏见晴朗，心底也生出稍许惬意……
当年，每遇我心思宁凝伫立树下时，老柳就会走过来粲然一笑对我说：“生活不习惯呀！”我则不敢承认。他是济南知青，在乡里娶了妻子，生了儿子，是当时那地方寥寥几个扎根的知青之一。寂寞的生活被他营造了两处风景：享受妻子的温柔，亲抚小儿的娇嫩。心底的爱、乐、忧、恼皆倾注有处，日子的清苦便浑然不觉了。看到他这样我心头也豁然亮起一片旖旎的风光，随之就想：此心安处，便是我乡了。
我又想起了我的父亲，他老年患了脑萎缩，五六年不能自己行走，每天有我的母亲陪伴身边，父亲的说话能力有所下降，母亲就天天找话给他说，母亲辛苦万分，但在他的眼里丈夫是她一生中无法再找到的好风景，而父亲呢？不也是由母亲这片无比珍贵的风景相伴着而度日麽？
风景是美的，但风景不止有青山绿水、动物、植物，也有风暴、地震以及天外来物……风景因其丰富复杂才多姿多彩。人若能对所面临的一切都视作风景，静心接纳，安抚也就在其中，欢乐也在其中了。
范文2
今天第一次在网上看见文龙，前一阵经常遇到潘龙，黑子，雨亭，建同等人，真的真的想他们，他们将是我一辈子的财富，我知道我会是他们心底永远在乎的人，因为他们永远是我心底爱的人。与其说他们是我的学生，不如说他们是我的朋友，真的是用心去交往的朋友，他们让我觉得自己还是那么年轻，而且他们会毫不掩饰自己的感情，我喜欢他们那种单纯的感情，有时候他们对哪个老师比对我好我还会‘吃醋’呢，有时候和朋友说起来，他们会笑我有‘恋生’情节呢，呵呵，可能真的有，没办法，我就是从心底喜欢这些学生。
可能我的性格真的不象女生，所以跟我关系很好的都是男生；可能我也不是个称职的老师，所以跟我关系很好的没有学习出类拔萃的，但是我喜欢他们的讲义气，喜欢他们的重感情，喜欢他们的真诚，喜欢他们的单纯，所以我认为他们比其他学生强百倍，而且我相信他们将来都会很有出息，因为他们在我心里是最棒的。
离开他们有一年多了，不知道他们是不是更帅了呢？真的想赶紧看见他们，我是个不敢面对离别的人，我仍记得因为潘龙要转学时和他畅谈的情景，我不能忍受我喜欢的人一个个离开我，所以当时的我真的哭的一塌糊涂，我当时还不确定自己会不会继续留在那个学校，但是我还是告诉他不要走，结果他没有走，我离开了，我走的时候只是见到了个别学生，我不敢面对我喜欢的学生，因为他们会彻底瓦解我离开的决心，所以我很自私的偷偷离开了。
收到他们寄给我的‘同学录’时，我的眼泪不自觉地往下掉，给他们班主任打电话时我的声音还是哽咽的，后来他们集体对着电话说：‘老师，我们想你。’真的，当时的心情不是感动二字可以概括的，有这样的学生真的很幸福，觉得自己真的很幸运，自己何德何能呀，居然得到了这么多的爱，这辈子，值了！
可能真的到年龄了，所以连这群小孩子都会时常提醒我要赶紧找个男朋友了，其实我想告诉他们，我有很多相当帅的‘男朋友’呀，比如：黑子，潘龙，文龙，雨亭，建同，宝顺等等，呵呵，我真的很幸福是不是？正是因为对我的这些‘小男朋友’的感情太深了，所以都忘记寻找真的男朋友了，哈哈。
唠唠叨叨地写了这么多，感觉有点乱，因为现在的心情就很乱，这就是我对他们的真实感情，所以没有必要去修饰去整理，我想他们会看懂我的心，因为我们之间向来是那么默契，对吗？
范文3
一、撒哈拉之心
一望无垠的黄沙，连到天的尽头，让人心惊，让人畏惧。然而三毛选择了撒哈拉，选择了这片广阔的、赤裸的沙漠。不大的房子，简单的生活。每天开着小吉普去沙海里兜几圈，等丈夫回家，看书，写作，如此而已。她的心是广阔的赤裸的简单的，正如这沙漠。她说，撒哈拉之心——那是我在这世上唯一的名字。
二、敲钟人卡西莫多
巴黎圣母院副主教企图占有吉普塞女郎未遂，便诬蔑她，使她被判死刑。圣母院敲钟人卡西莫多冒死将她救出。但教会有诬蔑艾斯梅哈尔达为巫女，将其绞死在圣母院楼顶。卡西莫多被这无耻的行径激怒了。他将副主教从楼顶上推下。之后，自己便****在艾斯梅哈尔达坟前。
三、铁打的保尔
一个普通工人的孩子，努力拼搏、顽强斗争，成长为无产阶级革命英雄。不怕牺牲，同外国占领军、白党匪进行战斗。身带弹伤、双目失明、全身瘫痪，但却高昂着头顽强的抗争着。他便是那钢铁打造的保尔。柯察金。钢铁般的精神。
四、被缚的普罗米修斯
普罗米修斯为人类盗取天火，宙斯为了惩罚他，指派威力神和暴力神用铁链把他钉在高加索山上。但他傲然不屈，拒绝河神与众神使者的各种诱和，最终在宙斯的雷电中沉沦于大地深处……
这些，留在我心底，成为一道道永恒唯美的风景。
假如我是语文老师
假如我是语文老师假如我是语文老师，我首先要改革课堂教学，让学生们充分想象，带着问号去读书，去分析、思考及解题，我会学习别的老师好的方面，改正自己不好的方面。我还让我的学生们找不会说话的老师“词典”来帮忙，养成课前预习生字的好习惯，教会他们如何去学习。假如我是语文老师，我要让学生们和书交朋友，在书的海洋里遨游。我要告诉我的学生们，让他们多看书、多写作，我每天一定会少留作业，让他们有充足的阅读时间，我要教给他们读书的方法，让他们边读边思考，多摘抄优美的诗词句段。在班里我要定期让他们说说阅读的快乐。假如我是语文老师，我要经常带学生们去郊外游玩，让他们感受到大自然的美好，还让他们练习写读后感，这样既可以放松身心又可以锻炼学生们的写作能力，岂不是两全其美吗。假如我是语文老师，我会多多听取学生的意见，多多改进自己，学生们的作业让他们自己评判，让他们自己改掉自己的坏毛病，让他们意识到改正错误的重要性，提高他们的上进心。假如我是语文老师……胜利一小五年七班张傲指导老师：徐丹
假如我是语文老师
假如我是语文老师鄂尔多斯市伊金霍洛旗第一小学五·七班杨予宁假如我是语文老师，面对讲台下那么多双的眼睛，我一定会说：路是走出来的，让我们一起走一条新路。我首先要改革课堂教学，让我的每一个学生都带着“？”去读书，让他们自己去分析、思考。当他们回答问题时，谁的见解有创造性，我就会带头为他鼓掌，为他祝贺。我还要让我的学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习的好习惯。我然后用高尔基的话教育他们：“热爱书吧，它是我们知识的源头”。让他们早早的去结识那些名人：鲁迅、冰心、林海音……每天，我一定会少布置作业，保证让同学们有一小时读书的时间。在班里面，我会和他们一起读书，一起交流。我还会定期开“故事会”、“演讲会”、“读书汇报会”……我还要改革作文教学。写作离不开生活，我要把学生们带到广阔的天地里去。春天，和他们一起去种种树，体会劳动的光荣；一起放风筝，去追寻春天的脚步；夏天，和他们去湖泊中一起打水仗、抓小鱼，坐在树下谈谈心；秋天，带他们去森林中看看那色彩斑斓的秋景；冬天，和他们一起堆雪人、打雪仗，体会冬天白雪的美丽动人，下课时，和他们玩游戏。让他们在游玩中体验生活，积累素材。这样，他们在写作时，就不会没有内容可写了。做为一名教师，自己更不能去打骂自己的学生。当她们其中有人不会做一道题，我会想方设法、千方百计的去让她学会；成绩没考好时，我依然会鼓励他，让他继续努力，向好的同学看齐。当他们做错事时，我会给他们讲很多道理，教会他们怎样做人，让他们能认识到自己的错误；我还会根据他们的兴趣、爱好进行教育，发展他们的特长。假如我是位语文老师，我定会按照自己说的去做，教出一个个出色的学生，使他们能健康、快乐的成长。指导老师：王艳梅
假如我是一位老师
假如我是一位老师我做过许多梦，可我最想实现的梦是做一位老师。假如我是一位老师，我会特别幸福，因为我一进教室就可以看到一群天真活泼的孩子，他们一个个脸上都带着纯真而又灿烂的笑容，这时我的心情十分舒畅。假如我是一位老师，我会特别尽职，如果我的学生成绩不理想，我会很温柔地鼓励他们说“没关系，努力一下，我相信你下次一定能考好。”假如我是一位老师，我会很有耐心，如果我的学生作业写的乱，我会说“没关系，只是字有些乱，找本字帖平时多练练，记住：世上无难事，只要肯努力。相信你会写好的。”假如我是一位老师，我会非常细心，如果我的学生不会写作文，我就会教给他们写作的基础知识，教会他们拟写提纲，循序渐进地让他们学会写作文。假如我是一位老师，我会很有爱心，如果我的学生病了，我会多给他们一些关爱，多给他们一些温暖，像母亲一样关爱他们,让所有学生感受到师生情。假如我是一位老师，我会充满信心，如果我们班没有得到流动红旗，我就激励他们，帮助他们不断提高，让他们有信心每周都得到流动红旗。啊，做一位老师真好，也真难！从现在起我要刻苦努力地学习，让自己全面发展，为实现我的梦而做好准备。道路是曲折的，前途是光明的。我相信：我的梦一定会实现！指导教师:刘万红
老师,我想告诉你
黄老师,我想对你说的第一句话,那就是:老师你辛苦了!感谢你多年来对我们的关心和指导.似乎也只有这句话才能表达学生发自内心的感.0话说,草心离不开士,鲜话离不开绿叶;儿怒离不开娘.
我想告诉你,是你们教会我知识和字,教会我算术;教会我英语""""""""
老师你辛苦了,因为你教了我们很多年,所以我要报答你的教育,心有无的感激.在你的指导下,我又写作充满了兴趣.
我只能再深情说一句:老师你辛苦.
老师，我想对您说
老师，我想对您说。。。。亲爱的老师：您好！我有很多话想对您说！去年，中心小学举办了运动会，我们班的几位健将去参赛，荣获了一、二等奖。全班同学都十分高兴，都想：呵呵！等会老师来了，一定会高兴得大笑，还会奖赏获奖者几本作文本。过了一会儿，您来了。我高兴得说：“老师，瞧瞧，我们班的小运动员获得了不少的奖项呢！”可是您一听，刚要笑的时候。忽然，闭上了嘴巴，脸色稍一变，说：“瞧瞧，就获几个奖嘛，高兴成这样，骄傲自满！你看看四年级的小明的奖状都贴满墙了，他还那么谦虚！”回到家后，我把这不公平的事告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“芳芳，你们老师是在用另外一种方式在夸奖你们，鼓励你们，教你们不能骄傲自满，要学会谦虚，争取上进。至于夸别人有多好是因为老师要让你们学会向别人学习，体育和文采都重要，不能喜欢上什么课就上什么课，发展要平衡！”听了妈妈的话，我恍然大悟。老师，对不起，赏次我错怪您了，还埋怨您，真对不起！从3年级到4年级，我们班的作文水平就很差，对作文又没有兴趣。可当您接我们这一班的时候，经常给我们讲作文，您教会了我们学多种的写作方法和写作顺序，教会我们要天天写日记，才能提高作文水平。听了您的话，我天天写日记，作文水平真的提高了很多。有一篇《我看妈妈烧青菜》深得您的好评，还在班上表扬我呢！从此，我更加喜欢作文了。同学们的作文水平也大大提高了。老师，谢谢您教会同学们好多提高写作水平的方法，我会一辈子感谢您的！老师，是您给予了我们飞翔的翅膀，是您用心血教会我们做人的道理。老师，我爱您！祝您：身体健康，工作顺利！您的学生：陈珊楠2011年9月6日永春县溪南小学六年级陈珊楠
我喜欢的老师
初中，一个很美好的转折点，也是因为上了初中，让我有了很多感悟。我记得有这么一个人，她常常鼓励我，在我最失魂落魄的时候，开导我，让我一直坚持下去。她就是我初一的语文老师--林老师。
我并不出色，一直很酷爱语文，酷爱写作，却总是有一个不高的语文成绩，但是在茫茫人海之中，林老师挑选了我和几个同学进行试练，再选出两名合格同学去参加学校举办的演讲比赛。我一直很努力，写草稿，读草稿，却还是落选了，但我感到很沮丧的时候，林老师说：“你们这些落选的同学不用感到失望，不是你们不好，是因为有了比你们更合适的同学而已，但是呢，这次的演讲比赛你们这些落选的同学也去看，一个都不要缺席，好吗？”是她教会了我写作的好方式，她告诉我，写作可以不用有很华丽的语言，感人肺腑的例子，只要真实和简单的例子就好；她告诉我，写作文不要出现太多像“啊”，“呢","呀”这样的感叹词，用太多反而不好，我一直都遵行她所说的去写作。
上了初二了，学校说要组织学生弄一个拔河比赛。到了比赛那一天，林老师来了，她来给我们加油了，她在一旁很卖命地喊加油。我拔到手疼，在一旁哭了，林老师搭了搭我的肩膀，反复的告诉我没事的。到了初三快要毕业的那会，我们要照毕业照，班主说可以邀请以前的老师一起来照，我们邀请了很多老师，但是来了没有几个，也许是因为我们班以前给老师们的印象不怎么好吧。但是林老师来了，她原本是有事不能来的，但是为了我们班，为了能有一张属于我们的毕业照，她来了，我清楚地记得那一天的林老师非常漂亮，她的一个微笑，感动了我们班的同学，她是我们班最无法忘记的恩师。
即使现在上了高中，有了现在的学习生涯，但我还是思念林老师，思念那个无怨无悔的老师。我想说，林老师，我爱您。