描写自己弟弟可爱的作文
在生活中大家都会有最喜欢的人吧！是小伙伴、亲人、朋友……我最喜欢我的弟弟了！我的弟弟很可爱，活泼，开朗，他叫张路宏，爸爸说希望我的弟弟以后走好路不要走向坏处，宏就是希望弟弟宽宏大量的！一双水汪汪的大眼睛，这水汪汪的眼睛把弟弟衬托的更可爱了！还有一个樱桃小嘴，好可爱的!我也很喜欢我的弟弟，但也讨厌，有时候我好不容易才做好的小报去吃饭，弟弟就去乱涂乱画，那晚我12点多才去洗脸刷牙，555~~这就是我的弟弟，又爱又恨！
名师点评：作文的叙述虽然比较流畅，但是对于一个六年级的小朋友而言，这样的作文还是不够优秀一点。要写好一篇写人的作文，小作者最好是能写出一两件具体的事件，因为一件小事最能表现一个人的性格特征。作文的语言也不够精彩一点，作者可以用更加生动的语言描写自己的弟弟，这样子的话，弟弟的性格才能更好得展现在我们面前，给我们读者留下深刻印象。希望小作者再接再厉，加油！
（快乐学堂特聘教师：应老师） 2011-10-30 21:48:17
我的表弟
我有一个表弟，他有一对淡眉毛，小嘴巴，高鼻子，大眼睛，中等个子，胖胖的，矮矮的！看起来像外国人一样！可爱极了！他爱学小狗爬，还爱扮演奥特曼。有一次，表弟来我家玩，他一进门，就叫我当怪兽，他当奥特曼。所以，我便让着他，让他打我，没想到，他真打，把我的脸打得青了一大块，那是因为，他把他自己真的当成了奥特曼，把我当成了真的怪兽，于是我便说：“不玩了！”他便安慰我说：来玩小狗爬，看谁爬得快”我说：“好”便开始了，我爬得比他快，他却说：你来爬，我来学”我便一直爬给他看，等我累了，他就说：“我学会了”便开始，我果然爬不过他，这时我才恍然大悟啊！我有一个这样的弟弟而自豪！
名师点评：看来小作者真的很喜欢自己的弟弟哦，当然小作者笔下的表弟就是这么可爱迷人。这篇文章的层次清晰，一开始就向读者介绍了自己可爱的表弟的外貌，接下来小作者具体地描写了自己与弟弟之间的互动，但是老师认为这一部分写得过于少，自己与弟弟之间的互动描写得过于简单，老师认为小作者可以多个角度进行描写。最后的结尾很好地表现了小作者对弟弟的喜爱，不过用词有点不当，自豪这词用得过于严肃，希望小作者以后要注意。
（快乐学堂特聘教师：李老师） 2011-8-28 21:28:09
我的弟弟
我有一个弟弟，今年四岁。他有一双闪亮闪亮的大眼睛，一对长长的睫毛、 一个小小的鼻子、还有一双可爱的耳朵和一张会说出乱七八糟语言的嘴巴。这就是我的弟弟韦程方，他非常可爱，有一次他在楼下玩看到别的小朋友回家了他就在后面跟着别的小朋友回家，我妈妈叫我把他给叫回来然后我便叫了他一声他不理我，我就去把他抱了回来，在抱他回来的时候他又哭又闹不想回来还想跟别人回家呢！哈哈我弟弟有趣吧，弄得我都想叫我妈妈再生一个弟弟呢嘻嘻！
名师点评：小作者很喜欢小孩子把，老师也很喜欢的！小作者把弟弟的样子描写得很可爱呢，弄得老师我也很喜欢你弟弟呢，弟弟想跟小伙伴玩，小作者的妈妈又让他回家，小作者也一把抱起弟弟，弟弟生气了这个场景实在是很有趣呢！不过有一个不足的地方，就是这篇文章字数实在是太少了，作为一个四年级的学生，应该对自己的要求严格点。加油。
（快乐学堂特聘教师：李老师） 2011-8-25 13:45:36
我的表弟土豆
阿姨生了个儿子，名字叫土豆。他一生出来就有8斤4，特别胖。他的眉毛淡淡的，眼睛小小的，笑起来眼睛眯成了一条缝。土豆的脸蛋粉嘟嘟的，笑起来特别可爱。有一次，阿姨带他去照相，土豆把尿拉到摄影师的身上，这位摄影师素质很好，不但没有生气，反而开起了玩笑，逗得大家哈哈大笑！土豆拍照的时候造型很多，有戴着墨镜、胸上有佩红色蝴蝶结的等等，每张照片都很可爱。土豆和我分别住在两个县，平时妈妈忙，很少带我去阿姨家，所以我和土豆见面机会不多。说真的，我特别想念土豆，每次看到土豆，他总是就长高长胖了许多，现在他还会冲我笑呢。妈妈说我要赶快多吃东西，不然土豆很快就会超过我的。我想我会做到的，当姐姐的不能输给弟弟。
名师点评：小作者笔下的弟弟土豆很可爱哦，老师好想抱抱呢。这篇文章里的弟弟土豆是那么的可爱，首段就对弟弟的外貌进行了描写，描写得很细致，向读者展现了一位可爱的萌娃娃。尤其是通过家里人对弟弟的喜爱从侧面突出了弟弟的可爱。不过这篇文章也有不足的地方，小作者对于自己与土豆之间的互动交流的事情描写得太少，过于简单，显得文章的内容不够丰富。其次这篇文章的条理不够清晰，开头和结尾没有做到位，希望小作者继续努力，改正这些不好的缺点。加油。
（快乐学堂特聘教师：李老师） 2011-8-25 14:34:19
弟弟
我的弟弟5岁，皮肤白白的、嫩嫩的、眼睛黑溜溜的、嘴唇红红的、鼻子高高的、头发黑黑的。我的弟弟是不是听上去就很可爱吧，如果，你一见上他就会知道他有多爱的。
名师点评：小作者在文中竭力描写自己弟弟的外貌特征，给我们读者留下一个深刻的印象。但是小作者应该明确一点，要描写一个人物，外貌特征不是关键，更不是唯一。要描写一个人的特征，不但是要从外貌下手，更是要注意描写人物的性格特征。希望小作者下次能收集一些发生在弟弟身上的故事并把它们写到作文里面，以丰富人物的形象，加油！
（快乐学堂特聘教师：王老师） 2011-11-6 22:48:08
爱听好话的弟弟
我的弟弟十分爱听好话，只要你夸奖他半句好，他就飘飘然了，自以为了不起，他还常常得意洋洋地对我说：“人家说我是神童呢！”说完，他就会坐在椅子上，翘起他那神气的二郎腿，还时不时的傻笑起来。就来说说这样一件事吧！有一天，我和弟弟正津津有味的看着《名侦探柯南》，突然，电脑的屏幕上闪过一个蒙住脸的黑衣凶手，我被吓得魂不守舍，四肢发软的，弟弟却不屑一顾，还嬉皮笑脸的，又翘起他那神气的二郎腿，用手“夹”起奥特曼的玩具，还嘟起小嘴说：“这有什么可怕的呀！”此时，我已魂飞魄散，哪听得见啊！”他看我目瞪口呆，大喊：“姐姐！”我才反应过来。我突然觉得口渴，但我害怕得连厕所都不敢上了，更不用说去外面倒水，于是就叫弟弟帮忙,他却不情愿的说：“自己的事情自己做。”我见硬的不行，就来软的了，我用讨好的口气对弟弟说：“好弟弟，你又帅又聪明，你就帮我拿下吧！”弟弟扭头看了看我，说：“那我就答应吧！谁叫你是我的姐姐呢。”看！这就是我那爱听好话的弟弟。
名师点评：小作者的弟弟很可爱哦，小小年纪就爱听好话哦，很有个性啊。就文章的层次来说，层次较清晰，一开始小作者就直接向读者表明了文章的中心，爱听好话的弟弟，接下来的写作重心自然放在了对弟弟这一特点的具体描写上，通过一件小事很好地展现了他的独特。就文章的语言来说，很有小作者自己的特色，营造了一种幽默的气息，整个氛围很和谐。希望小作者继续努力，加油。
（快乐学堂特聘教师：李老师） 2011-9-26 15:13:36
不那么“可爱”的弟弟
我有一个弟弟很调皮，到谁家。谁就惨了。今天，天气非常好，我正想去玩玩，刚出发，只听一声“哥哥”，他就来了。得，这回我可惨了。他一进家门，只听“哇塞”一声大叫，“那么多变形金刚啊！”我就知道我的玩具是栽到他的手里面了。他连鞋都不脱就上了我的床玩了起来。他一会儿翻翻这个，一会儿弄弄那个。我的房间变成了猪圈。吃饭的时候，他用筷子，丁零当啷把每盘菜乱搞一通。好像在打架子鼓。吃完了饭，我真希望快点走。他的多动我好不容易忍到了晚上，他终于走了。我真想告诉他下次别这样，否则别“来了”！
名师点评：看得出来小作者对自己的弟弟又爱又恨哦，这篇文章的层次较清晰，这篇文章的一开始就向读者交代了自己悲惨的命运。接下来小作者的写作重心自然放在了对这位“可爱”的弟弟的描写上，小作者通过具体的事例以及对语言、动作等方面的直接描述向读者展示了让自己又爱又恨的弟弟，这段的描写形象且具体，同时不乏幽默。最后的结尾直接表达了自己的心情。总的来说这篇文章写得很有自己的特色，不过也有不足的地方，文章的内容不够充分，小作者能够更多地描写自己的弟弟，这样文章会写得更好，相信以后小作者会注意到这个问题的，加油。
（快乐学堂特聘教师：李老师） 2011-7-26 21:05:35
可爱的音乐摇铃
可爱的音乐摇铃
我6个月大的表弟有一个音乐摇铃。音乐摇铃的主体是一个黄色的长颈鹿，长颈鹿向下伸者长长的脖子。它的底部是固定器，把摇铃固定在平面上，他的嘴巴上吊着一个圆圆的盒子，盒子的正面上画着蓝蓝的天空，上面漂浮着四朵白云，在天空中间有一轮弯弯的黄色的月亮，月亮上坐着一只可爱的小白兔。在盒子的后面有一个按钮，一按按钮，摇铃就会发出动听的音乐。在盒子下面有一个挂环，下面挂着四个小粉象，四个小粉象的鼻子上吊着四种颜色的小熊，它们分别是小白熊、小红熊、小黄熊和小绿熊。在四个熊中间还有一个吊着降落伞的黄色的熊宝宝。音乐响起，四个小熊就围着熊宝宝快乐的转来转去，好像在跳舞。音乐摇铃给我的表弟带来了很大的快乐。当他哭的时候，只要他听到铃声响起，他就会破涕而笑，然后聚精会神的看着跳舞的小熊；当他情绪好的时候，他会看着摇铃，会呀呀的自己说话，两只手使劲的挥舞，两条腿用力的登来登去。这个音乐摇铃是用我省下的零用钱买的，我特别的喜欢我弟弟，我希望这个音乐摇铃发出美妙的音乐会伴随我的表弟快乐的成长。
指导教师：王静小作者的这篇文章观察极为详细，描写极为具体，全文富有层次感。