一篇英语自我介绍作文300字
我，是一个可爱的小女孩。
和周总理同姓，但我们班的同学们却老叫我“周扒皮”！
性别：和妈妈一样。
年龄：度过了11个元宵节。
爱好：弹琴，画画。
特长：数学，打人……
模样：瓜子脸扁鼻子，手大脚大像爸爸。（是遗传噢！）长头发黑眼珠像妈妈。有点高不矮，（1米58）有点胖不瘦。（47公斤，嘿嘿，胖吧！）
优点：从幼儿园到现在，有将近30本奖状。每次一考完期末考试选学习标兵，三好学生的时候，一大堆同学就已经在喃喃道：“这次的学习标兵准是周巧萍。”听完后，我不禁在一旁偷笑。不过想起大考前那几个月，真是惨不忍睹。不说学校布置的作业，就光说家庭作业就每天规定做3张试卷，语文数学英语各一张，一天一篇日记。到了晚上，好不容易熬完这些作业，要是碰上妈妈不高兴，兴许还要读一个单元课文。要是到了要和市里统考的时候，更是……天哪，我这还是在说我优点嘛？怎么说到说到变成我大考前受难的事啦？
缺点：说起我的缺点，比优点还多，3天3夜也说不完。除了老师每次在学生手册上的评语是上课不爱举手，上课搞小动作，有点骄傲自满，还有爱捉弄同学以外，我家长也给我总结了几条：学习不自觉、脑细胞转不过弯、好吃贪玩、出门就闯祸、小时候爱玩水、玩泥巴、出去玩了回来就是一身脏兮兮的、去别人家做客就做出没见过世面的憨相、脸皮厚、打不死。（我觉得其实也不会很多呀。）暑假里的一天，我约了几个小伙伴去玩，走着走着就来到学校。我们看见在学校放信的地方有很多信，上面写什么字也不太看得懂。于是，我就和几个小伙伴商量好，去拿些信来折飞机。然后，我们就和守门的老伯伯说了，一会儿，信就到手中。我那时候粗手粗脚地就把信封从中间撕开两半，突然有个小伙伴叫起来：“周巧萍，那是你的信！”我听了，把信封拼好来，一看，果然是我的。我看不懂里面的字，就回到家拿给爸爸看。看完后，爸爸说：“周巧萍，这是湖南的一个老乡寄来的信，他不知道我们家住哪，就寄到你们学校去，里面可是有重要的东西呀！”我知道闯大祸了，想溜，溜不到，自然少不了一顿打。我真是自讨苦吃！不过，我的缺点转身就忘，我的脑细胞真是直直的，记不住事情。
愿望：决心改掉缺点，好好学习，长大了多多学习医学方面的知识，专门研究像我这类的孩子的脑细胞。
一件令我后悔的事
一件令我后悔的事
在我的脑海里，有许许多多的往事。它们就像一朵朵花儿，有的光彩夺目、有的却暗淡无光；有的就像白云一样，渐渐飘去、有的却像树根一样，深深地扎在我的心里。
记得那次的英语演讲比赛，真是让我后悔莫及，真希望这世界上有“后悔药”卖。那天下午，我匆匆忙忙来到7楼电教室。不一会儿，龙老师说：“现在我们开始吧。（2）班，梁莉莎。”我一听，心跳加快了许多，因为我是第一个。我心惊胆战地走了上去，望着英语书慌慌张张地读了起来，腿还不停地发抖。终于，我把这篇文章读完了。我走下台，突然，我想起来：“糟了，我忘记把爸爸教的自我介绍说出来。唉，没戏了。”看，别班同学说得多好，我后悔极了。
回到家，我把这件事一五一十地告诉了爸爸妈妈。爸爸说：“你怎么不说呢？浪费我的心机。我用我吃午饭的时间帮你抄出来，还打电话咨询``````唉。”“你也真是的，那么紧张干什么？”吃过晚饭后，我坐在书桌前，“银豆豆”都快落下来了。这时，爸爸走过来，说：“看，这就是一种发泄。傻瓜，没事的，哭什么，别哭了啊！爸爸去上课了，再见。”我在想着：“为什么会忘记说呢？我为什么就这么胆小呢？”一连串的问题在我脑中回荡。
爸爸的这番话，我并没有忘记。它可以让我以后不用再犯同样的错误，知道了做事要从从容容，不要太紧张的道理。
介绍自己
我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。 我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。 我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等， 所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。 我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且， 我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。 这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！ 点评： 这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。
另一个世界的声音
人物介绍： 我：一个4年级的学生，最近的期中考考砸了，被老爸老妈训个不停——也就是我（汗～）； 小蚊：自我看了茜的那篇《我选蚊子当宠物》后所养的蚊子，它可聪明了，会英语、汉语、猫语、狗语、植物语……还有蚊子语！ 猪猪：受“猪猪的下午茶”的启发，我给林嘉丽起的外号； 爸爸：我老爸，一名法官。 妈妈：我老妈，最爱与老爸进行“男女混合双打”； ……（再扯下去，连外星人都出来了，正文——） 1 好哇，终于放“五一”假了，可是望望黑板上的作业，我简直晕了，有这么多的作业，我这个“创可贴”还能指望上“创网”吗？ “喂，我放学后去你家好么？”猪猪问。 我却提不起精神：“随便你，只要你不怕被我的老爸老妈训。” “怎么会训我呢？训也是训你罢了！” 天！怎么会有这样不负责任的人哪！ 2 回到家，我从冰柜里取出了珍藏了好久的两个冰淇淋，给一条猪猪，另一条就放进了嘴里啃。我和猪猪在写字台前坐了下来。 “听一听电台的广播吧，光做作业太无聊了。”她指着放在书桌上那台不知有多久没被我碰过的收音机说。 我当然是无所谓了。 忽然，我听到了一些不寻常的声音：“嗡嗡嗡，嗡嗡，嗡嗡，嗡嗡嗡……”对我这个最对蚊子敏感的人来说，一听就辩出了这是蚊子的声音。可猪猪她却很厌烦的说：“你的收音机大概是坏了。”说着正要去关掉收音机。 我连忙说：“别、别！这不是普通的故障，这是蚊子的声音，我的收音机大概隐藏着什么秘密——对了，你刚才按哪个按钮了？”结果令我出乎意料，竟是那个画有符号的按钮，说实话，那个按钮我从不敢按，因为爸爸多次对我说，叫我不要按那个按钮，莫非爸爸知道这个收音机有什么秘密？既然有蚊子声，不如让小蚊来翻译一下:“小蚊，你在哪！？ “在这儿！“小蚊边说着汉语，边从笔筒里飞出来。都叫它别老躲在笔筒里了，要一会儿老妈替我收拾文具时看到怎么办？到时肯定又是一顿打了，刚刚挨完揍，我不想这么快又受磨（指受罚）。 “嗯，你帮我们翻译一下这些蚊子语吧。”猪猪毫不客气的说，虽然她是第一次见到我常骂在口边的所谓的“宠物”。 小蚊一边听着，一边复述：“受到地球人的启发，本星球决定开展‘超女’活动，所有雌蚊均可参加，下面就让本星球公认的天使——文文蚊小姐为大家演唱最近很流行的《创网之歌》：嗡——嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡……” “难听死了！”我不满地抱怨（……）。小蚊这才停止了它那“丑化”蚊家（也就是“人家”）美妙的歌声的嘴。还说复述呢，竟用蚊子语唱，就算连“创网”编辑部的五音不全的周.com也会为之汗颜吧？ 谜团总算浮现了——蚊子星球，嗯，得去问问爸爸。 3 我走进客厅，连爸爸那黑沉沉的脸也不顾了，直截了当地问：“老爸啊，蚊子星球是怎么回事啊？” “小家伙，不好好念书，玩弄收音机干嘛？不是说过别按那个有图案的按钮吗？！”看老爸凶神恶煞的样子，心里暗自庆幸：幸好妈妈去别的城市旅行了，不然我又要挨“男女混合双打”了。 我正想的出神，老爸说话了：“这个收音机，不是寻常的收音机，是我在审问一个时空逃犯时，他大彻大悟，送给我的。这个收音机的那个有星星图案的按钮，一按下去，就能接受到全银河系的广播……据科学家们的估测，那个蚊子星球大概就在地球的对面，隔着太阳的另一面，就是这样……” 哦，我恍然大悟，老爸正想说些什么，猪猪忽然大喊了：“不好，兔子（我的绰号——我怎么会有个这样的绰号？）——有情况！” 怎么回事了？ 4 小蚊用汉语（不说明用什么语言怎么行呢？）叫起来：“原来我的祖先就是蚊子星球的人～！刚才有个电台节目的论坛讲到，地球上所有的蚊子的祖先都是它们，还说雄蚊们忘恩负义，不去吸血和杀人。它们只好靠雌蚊来折磨人类了——它们还说，人类破坏自然环境，就是给它们一个折磨人类的好机会，总有一天，人类会自食恶果！” ……谜团终于解开了，但是，我心里沉甸甸的…… 5 回头看看愣在房间门口的老爸，只听见它大叫：“哇啊！！怎么那只蚊子会说人话！？” 我也很好奇地问小蚊。 “很简单，因为我啊……” ^_^大家猜好了。 （今天终于补发这篇文章了，30个BB少不了咯~）
我的第一篇小说；
——到大学的第一篇小说
《后舍2209》
九月是个从满校园气息的时节，怀揣着梦想我来到了象牙塔——X学院。
在X学校西面有一座普通的男生宿舍楼叫“杨华斋”，“扬华斋”二楼有一寝室以2209命名。其实名字很好记，我刚来时以为是谁把2009xx寝室写错为2209，后来我才发现自己错到了九霄云外
。-
第一天，几个男生一边收拾行李一边热情的握手作相互的自我介绍。我也不落下，一副胡锦涛接见普金的表情，感觉整个世界都是我们寝室的。人人都笑得那个豪迈，似乎在说和谐相处，共同发展，四年相处友善。-
我们2209房是一班的头号寝室。所以大家多少有所自豪感，开始我还以为我们这些精英是按英语成绩编排到这寝室的呢，因为有位穿着黑色夹克上衣的眼睛兄那天英语快班初选考试就做在我旁边，
两小时的试卷他40几分钟（后来才知道）就交卷了，这把平时做题本快的我吓惨了，当时我还以为时间要到了，于是我笔锋如涛涛江水般写完作文交卷了事。后来才知道我提前了一小时交卷
…--
对此我就十分郁闷，后来知道他高考英语只有70多分，直接心就在流血啊…-
这位就是我们寝室第一次见面就想抽他的冲动，如果不是他我也就在英语快班了呀！后来也算想通了，谁叫自己先交卷。
还是他常常穿着那黑色的夹克上衣，长着一副非主流的搞笑脸蛋，我们一致决定叫他北京猿人，后来我觉得不雅，干脆就叫半坡居士。
第一天就和我就抢衣柜的东东，他是我们寝室年龄最小的一个，有着一副方正脸蛋，基本属于圆脸女生看了就喜欢的那种，虽然他说话和干事有些孩子气，但一点儿也不影响他的小可爱。
当时由于他先比我早一步就用我的衣柜，我试着和他评道理，他那嗲声的语气和委屈的眼神，征服了我那善良的心灵。于是我决定妥协。不就是换个位置嘛，总不能让一件芝麻点大的小事破坏了我们纯真又珍贵的友谊对吧！…
和可爱的东东相比，我们寝室的精神领袖‘党’就稳重得多。党大概有一米八五的个头，给我第一印象就是这位兄台肯定是缨木花道的篮球技术，扣篮和盖球小菜一碟。后来事实证明我
的眼光没错！党不单篮球打得好，为人处事也值得我们学习，所以我们称他为‘党’，一切跟党走嘛！呵…
得说说睡在我下铺的院士，瓜子脸蛋上挂着一副醒目的黑色眼睛，白色的皮肤映衬着英俊的面容。第一次见面就是笑容可掬的样子，而且一看到我就认出我就是当志愿这的那位接待员
，说他就是那位叫我提箱子的小伙子，问我还记得吗？我当时先愣了一下，连忙反应过来说，哦！原来是你呀！（其实接待那天这么多人当时我根本就没反应过来，后来慢慢才回忆起），要
知道我一直是以那件是引以为自豪，这让我当时就倍感万分啦，马上就热情洋溢的和他握手，感觉他是慧眼识英雄，我这匹千里马就被他这位伯乐瞅一眼就看出来了啊！他那副文质彬彬样子
，估计是很有文学涵养的热血青年。后来我们称他为院士。
说到院士就不得不提我们寝室的教授，之所以称他为教授，那是他随时一副深沉样，第一次见面就抱着他那诺基亚不放，连握手都只用左手（右手拿手机），眼睛扯了半天才从手机上
移开，唉！教授就是教授，他就不和我们这些平民不一样。-
以上就是2209几个懵懂少年的简介，在寝室中发生了不少有趣的事情，以后将会慢慢和大家介绍，由于已晚，到此暂停。
一 外号居士
前面《后舍2209＜一＞》已经向大家大概粗略介绍了我们寝室的主要人员，下面介绍我们寝室搞笑人物---室长先生。-
确切的说是前任室长，因为经我们寝室第一届室员代表大会商议一致同过了对其傀儡政权的罢免。这让原本除于失恋低谷的他伤心欲绝，哭着闹着要换寝室，后来经大家再三劝说、安慰，他那澎湃的心潮才得到暂且安定。前任室长也就是前面说过的半坡居士，其名因院士说他长象像半坡猿人而来，我觉得这样形容不好，用“非主流”这三个字来形容他甚好。
他真实名叫X宇（说明一下本人为——到大学的第一篇小说
《后舍2209》
九月是个从满校园气息的时节，怀揣着梦想我来到了象牙塔——X学院。
在X学校西面有一座普通的男生宿舍楼叫“杨华斋”，“扬华斋”二楼有一寝室以2209命名。其实名字很好记，我刚来时以为是谁把2009xx寝室写错为2209，后来我才发现自己错到了九霄云外
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第一天，几个男生一边收拾行李一边热情的握手作相互的自我介绍。我也不落下，一副胡锦涛接见普金的表情，感觉整个世界都是我们寝室的。人人都笑得那个豪迈，似乎在说和谐相处，共同发展，四年相处友善。-
我们2209房是一班的头号寝室。所以大家多少有所自豪感，开始我还以为我们这些精英是按英语成绩编排到这寝室的呢，因为有位穿着黑色夹克上衣的眼睛兄那天英语快班初选考试就做在我旁边，
两小时的试卷他40几分钟（后来才知道）就交卷了，这把平时做题本快的我吓惨了，当时我还以为时间要到了，于是我笔锋如涛涛江水般写完作文交卷了事。后来才知道我提前了一小时交卷
…--
对此我就十分郁闷，后来知道他高考英语只有70多分，直接心就在流血啊…-
这位就是我们寝室第一次见面就想抽他的冲动，如果不是他我也就在英语快班了呀！后来也算想通了，谁叫自己先交卷。
还是他常常穿着那黑色的夹克上衣，长着一副非主流的搞笑脸蛋，我们一致决定叫他北京猿人，后来我觉得不雅，干脆就叫半坡居士。
第一天就和我就抢衣柜的东东，他是我们寝室年龄最小的一个，有着一副方正脸蛋，基本属于圆脸女生看了就喜欢的那种，虽然他说话和干事有些孩子气，但一点儿也不影响他的小可爱。
当时由于他先比我早一步就用我的衣柜，我试着和他评道理，他那嗲声的语气和委屈的眼神，征服了我那善良的心灵。于是我决定妥协。不就是换个位置嘛，总不能让一件芝麻点大的小事破坏了我们纯真又珍贵的友谊对吧！…
和可爱的东东相比，我们寝室的精神领袖‘党’就稳重得多。党大概有一米八五的个头，给我第一印象就是这位兄台肯定是缨木花道的篮球技术，扣篮和盖球小菜一碟。后来事实证明我
的眼光没错！党不单篮球打得好，为人处事也值得我们学习，所以我们称他为‘党’，一切跟党走嘛！呵…
得说说睡在我下铺的院士，瓜子脸蛋上挂着一副醒目的黑色眼睛，白色的皮肤映衬着英俊的面容。第一次见面就是笑容可掬的样子，而且一看到我就认出我就是当志愿这的那位接待员
，说他就是那位叫我提箱子的小伙子，问我还记得吗？我当时先愣了一下，连忙反应过来说，哦！原来是你呀！（其实接待那天这么多人当时我根本就没反应过来，后来慢慢才回忆起），要
知道我一直是以那件是引以为自豪，这让我当时就倍感万分啦，马上就热情洋溢的和他握手，感觉他是慧眼识英雄，我这匹千里马就被他这位伯乐瞅一眼就看出来了啊！他那副文质彬彬样子
，估计是很有文学涵养的热血青年。后来我们称他为院士。
说到院士就不得不提我们寝室的教授，之所以称他为教授，那是他随时一副深沉样，第一次见面就抱着他那诺基亚不放，连握手都只用左手（右手拿手机），眼睛扯了半天才从手机上
移开，唉！教授就是教授，他就不和我们这些平民不一样。-
以上就是2209几个懵懂少年的简介，在寝室中发生了不少有趣的事情，以后将会慢慢和大家介绍，由于已晚，到此暂停。
一 外号居士
前面《后舍2209＜一＞》已经向大家大概粗略介绍了我们寝室的主要人员，下面介绍我们寝室搞笑人物---室长先生。-
确切的说是前任室长，因为经我们寝室第一届室员代表大会商议一致同过了对其傀儡政权的罢免。这让原本除于失恋低谷的他伤心欲绝，哭着闹着要换寝室，后来经大家再三劝说、安慰，他那澎湃的心潮才得到暂且安定。前任室长也就是前面说过的半坡居士，其名因院士说他长象像半坡猿人而来，我觉得这样形容不好，用“非主流”这三个字来形容他甚好。
他真实名叫X宇（说明一下本人为——到大学的第一篇小说
《后舍2209》
九月是个从满校园气息的时节，怀揣着梦想我来到了象牙塔——X学院。
在X学校西面有一座普通的男生宿舍楼叫“杨华斋”，“扬华斋”二楼有一寝室以2209命名。其实名字很好记，我刚来时以为是谁把2009xx寝室写错为2209，后来我才发现自己错到了九霄云外
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第一天，几个男生一边收拾行李一边热情的握手作相互的自我介绍。我也不落下，一副胡锦涛接见普金的表情，感觉整个世界都是我们寝室的。人人都笑得那个豪迈，似乎在说和谐相处，共同发展，四年相处友善。-
我们2209房是一班的头号寝室。所以大家多少有所自豪感，开始我还以为我们这些精英是按英语成绩编排到这寝室的呢，因为有位穿着黑色夹克上衣的眼睛兄那天英语快班初选考试就做在我旁边，
两小时的试卷他40几分钟（后来才知道）就交卷了，这把平时做题本快的我吓惨了，当时我还以为时间要到了，于是我笔锋如涛涛江水般写完作文交卷了事。后来才知道我提前了一小时交卷
…--
对此我就十分郁闷，后来知道他高考英语只有70多分，直接心就在流血啊…-
这位就是我们寝室第一次见面就想抽他的冲动，如果不是他我也就在英语快班了呀！后来也算想通了，谁叫自己先交卷。
还是他常常穿着那黑色的夹克上衣，长着一副非主流的搞笑脸蛋，我们一致决定叫他北京猿人，后来我觉得不雅，干脆就叫半坡居士。
第一天就和我就抢衣柜的东东，他是我们寝室年龄最小的一个，有着一副方正脸蛋，基本属于圆脸女生看了就喜欢的那种，虽然他说话和干事有些孩子气，但一点儿也不影响他的小可爱。
当时由于他先比我早一步就用我的衣柜，我试着和他评道理，他那嗲声的语气和委屈的眼神，征服了我那善良的心灵。于是我决定妥协。不就是换个位置嘛，总不能让一件芝麻点大的小事破坏了我们纯真又珍贵的友谊对吧！…
和可爱的东东相比，我们寝室的精神领袖‘党’就稳重得多。党大概有一米八五的个头，给我第一印象就是这位兄台肯定是缨木花道的篮球技术，扣篮和盖球小菜一碟。后来事实证明我
的眼光没错！党不单篮球打得好，为人处事也值得我们学习，所以我们称他为‘党’，一切跟党走嘛！呵…
得说说睡在我下铺的院士，瓜子脸蛋上挂着一副醒目的黑色眼睛，白色的皮肤映衬着英俊的面容。第一次见面就是笑容可掬的样子，而且一看到我就认出我就是当志愿这的那位接待员
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，估计是很有文学涵养的热血青年。后来我们称他为院士。
说到院士就不得不提我们寝室的教授，之所以称他为教授，那是他随时一副深沉样，第一次见面就抱着他那诺基亚不放，连握手都只用左手（右手拿手机），眼睛扯了半天才从手机上
移开，唉！教授就是教授，他就不和我们这些平民不一样。-
以上就是2209几个懵懂少年的简介，在寝室中发生了不少有趣的事情，以后将会慢慢和大家介绍，由于已晚，到此暂停。
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前面《后舍2209＜一＞》已经向大家大概粗略介绍了我们寝室的主要人员，下面介绍我们寝室搞笑人物---室长先生。-
确切的说是前任室长，因为经我们寝室第一届室员代表大会商议一致同过了对其傀儡政权的罢免。这让原本除于失恋低谷的他伤心欲绝，哭着闹着要换寝室，后来经大家再三劝说、安慰，他那澎湃的心潮才得到暂且安定。前任室长也就是前面说过的半坡居士，其名因院士说他长象像半坡猿人而来，我觉得这样形容不好，用“非主流”这三个字来形容他甚好。
他真实名叫X宇（说明一下本人为——到大学的第一篇小说
《后舍2209》
九月是个从满校园气息的时节，怀揣着梦想我来到了象牙塔——X学院。
在X学校西面有一座普通的男生宿舍楼叫“杨华斋”，“扬华斋”二楼有一寝室以2209命名。其实名字很好记，我刚来时以为是谁把2009xx寝室写错为2209，后来我才发现自己错到了九霄云外
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第一天，几个男生一边收拾行李一边热情的握手作相互的自我介绍。我也不落下，一副胡锦涛接见普金的表情，感觉整个世界都是我们寝室的。人人都笑得那个豪迈，似乎在说和谐相处，共同发展，四年相处友善。-
我们2209房是一班的头号寝室。所以大家多少有所自豪感，开始我还以为我们这些精英是按英语成绩编排到这寝室的呢，因为有位穿着黑色夹克上衣的眼睛兄那天英语快班初选考试就做在我旁边，
两小时的试卷他40几分钟（后来才知道）就交卷了，这把平时做题本快的我吓惨了，当时我还以为时间要到了，于是我笔锋如涛涛江水般写完作文交卷了事。后来才知道我提前了一小时交卷
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这位就是我们寝室第一次见面就想抽他的冲动，如果不是他我也就在英语快班了呀！后来也算想通了，谁叫自己先交卷。
还是他常常穿着那黑色的夹克上衣，长着一副非主流的搞笑脸蛋，我们一致决定叫他北京猿人，后来我觉得不雅，干脆就叫半坡居士。
第一天就和我就抢衣柜的东东，他是我们寝室年龄最小的一个，有着一副方正脸蛋，基本属于圆脸女生看了就喜欢的那种，虽然他说话和干事有些孩子气，但一点儿也不影响他的小可爱。
当时由于他先比我早一步就用我的衣柜，我试着和他评道理，他那嗲声的语气和委屈的眼神，征服了我那善良的心灵。于是我决定妥协。不就是换个位置嘛，总不能让一件芝麻点大的小事破坏了我们纯真又珍贵的友谊对吧！…
和可爱的东东相比，我们寝室的精神领袖‘党’就稳重得多。党大概有一米八五的个头，给我第一印象就是这位兄台肯定是缨木花道的篮球技术，扣篮和盖球小菜一碟。后来事实证明我
的眼光没错！党不单篮球打得好，为人处事也值得我们学习，所以我们称他为‘党’，一切跟党走嘛！呵…
得说说睡在我下铺的院士，瓜子脸蛋上挂着一副醒目的黑色眼睛，白色的皮肤映衬着英俊的面容。第一次见面就是笑容可掬的样子，而且一看到我就认出我就是当志愿这的那位接待员
，说他就是那位叫我提箱子的小伙子，问我还记得吗？我当时先愣了一下，连忙反应过来说，哦！原来是你呀！（其实接待那天这么多人当时我根本就没反应过来，后来慢慢才回忆起），要
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，估计是很有文学涵养的热血青年。后来我们称他为院士。
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以上就是2209几个懵懂少年的简介，在寝室中发生了不少有趣的事情，以后将会慢慢和大家介绍，由于已晚，到此暂停。
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前面《后舍2209＜一＞》已经向大家大概粗略介绍了我们寝室的主要人员，下面介绍我们寝室搞笑人物---室长先生。-
确切的说是前任室长，因为经我们寝室第一届室员代表大会商议一致同过了对其傀儡政权的罢免。这让原本除于失恋低谷的他伤心欲绝，哭着闹着要换寝室，后来经大家再三劝说、安慰，他那澎湃的心潮才得到暂且安定。前任室长也就是前面说过的半坡居士，其名因院士说他长象像半坡猿人而来，我觉得这样形容不好，用“非主流”这三个字来形容他甚好。
他真实名叫X宇（说明一下本人为——到大学的第一篇小说
《后舍2209》
九月是个从满校园气息的时节，怀揣着梦想我来到了象牙塔——X学院。
在X学校西面有一座普通的男生宿舍楼叫“杨华斋”，“扬华斋”二楼有一寝室以2209命名。其实名字很好记，我刚来时以为是谁把2009xx寝室写错为2209，后来我才发现自己错到了九霄云外
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第一天，几个男生一边收拾行李一边热情的握手作相互的自我介绍。我也不落下，一副胡锦涛接见普金的表情，感觉整个世界都是我们寝室的。人人都笑得那个豪迈，似乎在说和谐相处，共同发展，四年相处友善。-
我们2209房是一班的头号寝室。所以大家多少有所自豪感，开始我还以为我们这些精英是按英语成绩编排到这寝室的呢，因为有位穿着黑色夹克上衣的眼睛兄那天英语快班初选考试就做在我旁边，
两小时的试卷他40几分钟（后来才知道）就交卷了，这把平时做题本快的我吓惨了，当时我还以为时间要到了，于是我笔锋如涛涛江水般写完作文交卷了事。后来才知道我提前了一小时交卷
…--
对此我就十分郁闷，后来知道他高考英语只有70多分，直接心就在流血啊…-
这位就是我们寝室第一次见面就想抽他的冲动，如果不是他我也就在英语快班了呀！后来也算想通了，谁叫自己先交卷。
还是他常常穿着那黑色的夹克上衣，长着一副非主流的搞笑脸蛋，我们一致决定叫他北京猿人，后来我觉得不雅，干脆就叫半坡居士。
第一天就和我就抢衣柜的东东，他是我们寝室年龄最小的一个，有着一副方正脸蛋，基本属于圆脸女生看了就喜欢的那种，虽然他说话和干事有些孩子气，但一点儿也不影响他的小可爱。
当时由于他先比我早一步就用我的衣柜，我试着和他评道理，他那嗲声的语气和委屈的眼神，征服了我那善良的心灵。于是我决定妥协。不就是换个位置嘛，总不能让一件芝麻点大的小事破坏了我们纯真又珍贵的友谊对吧！…
和可爱的东东相比，我们寝室的精神领袖‘党’就稳重得多。党大概有一米八五的个头，给我第一印象就是这位兄台肯定是缨木花道的篮球技术，扣篮和盖球小菜一碟。后来事实证明我
的眼光没错！党不单篮球打得好，为人处事也值得我们学习，所以我们称他为‘党’，一切跟党走嘛！呵…
得说说睡在我下铺的院士，瓜子脸蛋上挂着一副醒目的黑色眼睛，白色的皮肤映衬着英俊的面容。第一次见面就是笑容可掬的样子，而且一看到我就认出我就是当志愿这的那位接待员
，说他就是那位叫我提箱子的小伙子，问我还记得吗？我当时先愣了一下，连忙反应过来说，哦！原来是你呀！（其实接待那天这么多人当时我根本就没反应过来，后来慢慢才回忆起），要
知道我一直是以那件是引以为自豪，这让我当时就倍感万分啦，马上就热情洋溢的和他握手，感觉他是慧眼识英雄，我这匹千里马就被他这位伯乐瞅一眼就看出来了啊！他那副文质彬彬样子
，估计是很有文学涵养的热血青年。后来我们称他为院士。
说到院士就不得不提我们寝室的教授，之所以称他为教授，那是他随时一副深沉样，第一次见面就抱着他那诺基亚不放，连握手都只用左手（右手拿手机），眼睛扯了半天才从手机上
移开，唉！教授就是教授，他就不和我们这些平民不一样。-
以上就是2209几个懵懂少年的简介，在寝室中发生了不少有趣的事情，以后将会慢慢和大家介绍，由于已晚，到此暂停。
一 外号居士
前面《后舍2209＜一＞》已经向大家大概粗略介绍了我们寝室的主要人员，下面介绍我们寝室搞笑人物---室长先生。-
确切的说是前任室长，因为经我们寝室第一届室员代表大会商议一致同过了对其傀儡政权的罢免。这让原本除于失恋低谷的他伤心欲绝，哭着闹着要换寝室，后来经大家再三劝说、安慰，他那澎湃的心潮才得到暂且安定。前任室长也就是前面说过的半坡居士，其名因院士说他长象像半坡猿人而来，我觉得这样形容不好，用“非主流”这三个字来形容他甚好。
他真实名叫X宇（说明一下本人为——到大学的第一篇小说
《后舍2209》
九月是个从满校园气息的时节，怀揣着梦想我来到了象牙塔——X学院。
在X学校西面有一座普通的男生宿舍楼叫“杨华斋”，“扬华斋”二楼有一寝室以2209命名。其实名字很好记，我刚来时以为是谁把2009xx寝室写错为2209，后来我才发现自己错到了九霄云外
。-
第一天，几个男生一边收拾行李一边热情的握手作相互的自我介绍。我也不落下，一副胡锦涛接见普金的表情，感觉整个世界都是我们寝室的。人人都笑得那个豪迈，似乎在说和谐相处，共同发展，四年相处友善。-
我们2209房是一班的头号寝室。所以大家多少有所自豪感，开始我还以为我们这些精英是按英语成绩编排到这寝室的呢，因为有位穿着黑色夹克上衣的眼睛兄那天英语快班初选考试就做在我旁边，
两小时的试卷他40几分钟（后来才知道）就交卷了，这把平时做题本快的我吓惨了，当时我还以为时间要到了，于是我笔锋如涛涛江水般写完作文交卷了事。后来才知道我提前了一小时交卷
…--
对此我就十分郁闷，后来知道他高考英语只有70多分，直接心就在流血啊…-
这位就是我们寝室第一次见面就想抽他的冲动，如果不是他我也就在英语快班了呀！后来也算想通了，谁叫自己先交卷。
还是他常常穿着那黑色的夹克上衣，长着一副非主流的搞笑脸蛋，我们一致决定叫他北京猿人，后来我觉得不雅，干脆就叫半坡居士。
第一天就和我就抢衣柜的东东，他是我们寝室年龄最小的一个，有着一副方正脸蛋，基本属于圆脸女生看了就喜欢的那种，虽然他说话和干事有些孩子气，但一点儿也不影响他的小可爱。
当时由于他先比我早一步就用我的衣柜，我试着和他评道理，他那嗲声的语气和委屈的眼神，征服了我那善良的心灵。于是我决定妥协。不就是换个位置嘛，总不能让一件芝麻点大的小事破坏了我们纯真又珍贵的友谊对吧！…
和可爱的东东相比，我们寝室的精神领袖‘党’就稳重得多。党大概有一米八五的个头，给我第一印象就是这位兄台肯定是缨木花道的篮球技术，扣篮和盖球小菜一碟。后来事实证明我
的眼光没错！党不单篮球打得好，为人处事也值得我们学习，所以我们称他为‘党’，一切跟党走嘛！呵…
得说说睡在我下铺的院士，瓜子脸蛋上挂着一副醒目的黑色眼睛，白色的皮肤映衬着英俊的面容。第一次见面就是笑容可掬的样子，而且一看到我就认出我就是当志愿这的那位接待员
，说他就是那位叫我提箱子的小伙子，问我还记得吗？我当时先愣了一下，连忙反应过来说，哦！原来是你呀！（其实接待那天这么多人当时我根本就没反应过来，后来慢慢才回忆起），要
知道我一直是以那件是引以为自豪，这让我当时就倍感万分啦，马上就热情洋溢的和他握手，感觉他是慧眼识英雄，我这匹千里马就被他这位伯乐瞅一眼就看出来了啊！他那副文质彬彬样子
，估计是很有文学涵养的热血青年。后来我们称他为院士。
说到院士就不得不提我们寝室的教授，之所以称他为教授，那是他随时一副深沉样，第一次见面就抱着他那诺基亚不放，连握手都只用左手（右手拿手机），眼睛扯了半天才从手机上
移开，唉！教授就是教授，他就不和我们这些平民不一样。-
以上就是2209几个懵懂少年的简介，在寝室中发生了不少有趣的事情，以后将会慢慢和大家介绍，由于已晚，到此暂停。
一 外号居士
前面《后舍2209＜一＞》已经向大家大概粗略介绍了我们寝室的主要人员，下面介绍我们寝室搞笑人物---室长先生。-
确切的说是前任室长，因为经我们寝室第一届室员代表大会商议一致同过了对其傀儡政权的罢免。这让原本除于失恋低谷的他伤心欲绝，哭着闹着要换寝室，后来经大家再三劝说、安慰，他那澎湃的心潮才得到暂且安定。前任室长也就是前面说过的半坡居士，其名因院士说他长象像半坡猿人而来，我觉得这样形容不好，用“非主流”这三个字来形容他甚好。
他真实名叫X宇（说明一下本人为——到大学的第一篇小说
《后舍2209》
九月是个从满校园气息的时节，怀揣着梦想我来到了象牙塔——X学院。
在X学校西面有一座普通的男生宿舍楼叫“杨华斋”，“扬华斋”二楼有一寝室以2209命名。其实名字很好记，我刚来时以为是谁把2009xx寝室写错为2209，后来我才发现自己错到了九霄云外
。-
第一天，几个男生一边收拾行李一边热情的握手作相互的自我介绍。我也不落下，一副胡锦涛接见普金的表情，感觉整个世界都是我们寝室的。人人都笑得那个豪迈，似乎在说和谐相处，共同发展，四年相处友善。-
我们2209房是一班的头号寝室。所以大家多少有所自豪感，开始我还以为我们这些精英是按英语成绩编排到这寝室的呢，因为有位穿着黑色夹克上衣的眼睛兄那天英语快班初选考试就做在我旁边，
两小时的试卷他40几分钟（后来才知道）就交卷了，这把平时做题本快的我吓惨了，当时我还以为时间要到了，于是我笔锋如涛涛江水般写完作文交卷了事。后来才知道我提前了一小时交卷
…--
对此我就十分郁闷，后来知道他高考英语只有70多分，直接心就在流血啊…-
这位就是我们寝室第一次见面就想抽他的冲动，如果不是他我也就在英语快班了呀！后来也算想通了，谁叫自己先交卷。
还是他常常穿着那黑色的夹克上衣，长着一副非主流的搞笑脸蛋，我们一致决定叫他北京猿人，后来我觉得不雅，干脆就叫半坡居士。
第一天就和我就抢衣柜的东东，他是我们寝室年龄最小的一个，有着一副方正脸蛋，基本属于圆脸女生看了就喜欢的那种，虽然他说话和干事有些孩子气，但一点儿也不影响他的小可爱。
当时由于他先比我早一步就用我的衣柜，我试着和他评道理，他那嗲声的语气和委屈的眼神，征服了我那善良的心灵。于是我决定妥协。不就是换个位置嘛，总不能让一件芝麻点大的小事破坏了我们纯真又珍贵的友谊对吧！…
和可爱的东东相比，我们寝室的精神领袖‘党’就稳重得多。党大概有一米八五的个头，给我第一印象就是这位兄台肯定是缨木花道的篮球技术，扣篮和盖球小菜一碟。后来事实证明我
的眼光没错！党不单篮球打得好，为人处事也值得我们学习，所以我们称他为‘党’，一切跟党走嘛！呵…
得说说睡在我下铺的院士，瓜子脸蛋上挂着一副醒目的黑色眼睛，白色的皮肤映衬着英俊的面容。第一次见面就是笑容可掬的样子，而且一看到我就认出我就是当志愿这的那位接待员
，说他就是那位叫我提箱子的小伙子，问我还记得吗？我当时先愣了一下，连忙反应过来说，哦！原来是你呀！（其实接待那天这么多人当时我根本就没反应过来，后来慢慢才回忆起），要
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，估计是很有文学涵养的热血青年。后来我们称他为院士。
说到院士就不得不提我们寝室的教授，之所以称他为教授，那是他随时一副深沉样，第一次见面就抱着他那诺基亚不放，连握手都只用左手（右手拿手机），眼睛扯了半天才从手机上
移开，唉！教授就是教授，他就不和我们这些平民不一样。-
以上就是2209几个懵懂少年的简介，在寝室中发生了不少有趣的事情，以后将会慢慢和大家介绍，由于已晚，到此暂停。
一 外号居士
前面《后舍2209＜一＞》已经向大家大概粗略介绍了我们寝室的主要人员，下面介绍我们寝室搞笑人物---室长先生。-
确切的说是前任室长，因为经我们寝室第一届室员代表大会商议一致同过了对其傀儡政权的罢免。这让原本除于失恋低谷的他伤心欲绝，哭着闹着要换寝室，后来经大家再三劝说、安慰，他那澎湃的心潮才得到暂且安定。前任室长也就是前面说过的半坡居士，其名因院士说他长象像半坡猿人而来，我觉得这样形容不好，用“非主流”这三个字来形容他甚好。
他真实名叫X宇（说明一下本人为
（一）介绍篇--我的随笔
我是一名复读生。
肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。
为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。
您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。
我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。
那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。
我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。
就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。
“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。
一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。
我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。
肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。
为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。
您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。
我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。
那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。
我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。
就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。
“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。
一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。
我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。
肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。
为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。
您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。
我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。
那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。
我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。
就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。
“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。
一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。
我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。
肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。
为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。
您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。
我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。
那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。
我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。
就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。
“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。
一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。
我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。
肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。
为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。
您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。
我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。
那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。
我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。
就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。
“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。
一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。
我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。
肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。
为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。
您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。
我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。
那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。
我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。
就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。
“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。
一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。
我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。
肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。
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我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。
那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。
我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。
就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。
“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。
一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。
我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。
论网络时代下的课外作业
论网络时代下的课外作业
（基于中国习网www．ciwong．com的研究）
深圳实验学校高中部 肖莉英
网络的兴起正改变着许多传统的教学方式和教学理念。多媒体计算机和网络通信技术的发展，为英语学习环境提供了理想认知的工具，能更有效地促进学习者提高英语水平。英语课外作业即家庭作业，它是课堂教学的延伸，是巩固所学知识的必要方式。作为高中英语老师，应该寻找一条课外作业与课堂教学和谐共进的有效途径，使高中学生在课后保持对英语的浓厚兴趣，让学生的英语知识得到巩固。
下面，笔者谨就结合国产中小学在线作业平台——中国习网www．ciwong．com谈谈自己的一点心得体会。
一、课外作业布置现状调查
《普通高中英语课程标准》倡导任务型教学模式。笔者在对深圳某重点中学高中英语作业设计和布置调查研究中发现，由于传统教学方式的存在和高考指挥棒的影响，现在普遍存在的高中英语作业的方式还是以题海战为主。其特点是形式单一、题量大、机械操练、难以落实。作业材料主要是完成与本单元配套的综合练习题或者一整套试卷，以及教科书后的所有练习和本单元要求的作文等。检查作业的方式基本是老师批改，课堂集体讲解。而往往因为教学课时有限，教师略讲阅读，精讲单选，翻译或者作文则直接给出范文。这样的课外作业对于英语这门交际性、知识性相结合的学科来说，没有起到实际理想的效果。
二、英语课外作业的设计原则
从对当前高中英语作业设计的调查中发现作业的设计在某种程度上出现与课堂任务型教学脱节的现象。要减轻高中学生课业学习负担过重，而又不降低教学质量，教师不但要讲究课堂教学艺术，使学生“寓学于乐”之中，而且还要精心设计课外作业，使学生对课堂所学知识能够及时加以巩固、运用、提高。笔者认为，给学生布置课外作业应遵循如下原则：
1．开放性原则。给学生布置的课外作业可分为必做题和选做题，使学生做作业具有更多的自主性和灵活性。
2．层次性原则。给学生布置课外作业还要根据不同学生的实际水平来布置，防止一刀切。
3．多样化原则。教师要适当地给学生布置听、说、读、写各个方面的作业，让学生认识到英语能力的提高是听、说、读、写能力整体的提高。
4．针对性原则。布置课外作业要注意选择具有典型性和代表性的习题，使学生可以举一反三，触类旁通。不要布置机械重复和大量抄写的练习。作业布置要做到“少而精”，避免“题海战术”。
三、英语课外作业的设计形式
21世纪，电脑将成为人们之间交流的主要工具，学校也为学生开设了信息技术课，主要培养学生使用电脑和上网的能力。在新课程当中提出要以学生为中心，注意培养学生个性的发展，培养学生的创新能力，同时教师还要培养学生与他人团结协作的精神与能力。所以，在网络环境下，无论从课外作业的设计形式和评价方式，都可以有创新性的改变。作业形式的多样化对于激发学生学习语言的兴趣是非常有益的，并且兼顾了考试，一举两得。
1．探究性作业。
英语学科和其他学科不同，由于语言环境和知识积累较少、较慢的原因，学生自主学习的能力和方式有限，作为教师应该尽量为学生创造机会，指导学生有目的地进行探究性学习。讨论式、质疑式的教学有利于学生发散思维、创新思维的发展。同样，讨论式、质疑式的课外作业也更有利于培养学生的发散思维和创新思维。
2．实践性作业。
《普通高中英语课程标准》指出：具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，帮助学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。如：在学完一篇课文后，布置给学生一些“有声”作业，让每个学生回家用磁带录下所读的课文，然后从网上利用聊天工具如qq， msn等发给教师。学生为追求最佳的录音效果，反复听说、模仿，使有声作业尽善尽美，并把自己的录音与原声磁带对比，自我鉴别，不断纠正，反复琢磨。这种实践性的英语家庭作业，可以提高学生的口语交际能力，更有利于学生综合素质的发展。
3．自主性作业。
自主性作业的形式很多，每日日记或者每周周记就属于这类。在教完教科书模块unit 1 great scientists之后，可以要求每个学生上有关科学家介绍的英文网站，找一篇介绍自己感崇拜或者喜爱的科学家的文论网络时代下的课外作业
（基于中国习网www．ciwong．com的研究）
深圳实验学校高中部 肖莉英
网络的兴起正改变着许多传统的教学方式和教学理念。多媒体计算机和网络通信技术的发展，为英语学习环境提供了理想认知的工具，能更有效地促进学习者提高英语水平。英语课外作业即家庭作业，它是课堂教学的延伸，是巩固所学知识的必要方式。作为高中英语老师，应该寻找一条课外作业与课堂教学和谐共进的有效途径，使高中学生在课后保持对英语的浓厚兴趣，让学生的英语知识得到巩固。
下面，笔者谨就结合国产中小学在线作业平台——中国习网www．ciwong．com谈谈自己的一点心得体会。
一、课外作业布置现状调查
《普通高中英语课程标准》倡导任务型教学模式。笔者在对深圳某重点中学高中英语作业设计和布置调查研究中发现，由于传统教学方式的存在和高考指挥棒的影响，现在普遍存在的高中英语作业的方式还是以题海战为主。其特点是形式单一、题量大、机械操练、难以落实。作业材料主要是完成与本单元配套的综合练习题或者一整套试卷，以及教科书后的所有练习和本单元要求的作文等。检查作业的方式基本是老师批改，课堂集体讲解。而往往因为教学课时有限，教师略讲阅读，精讲单选，翻译或者作文则直接给出范文。这样的课外作业对于英语这门交际性、知识性相结合的学科来说，没有起到实际理想的效果。
二、英语课外作业的设计原则
从对当前高中英语作业设计的调查中发现作业的设计在某种程度上出现与课堂任务型教学脱节的现象。要减轻高中学生课业学习负担过重，而又不降低教学质量，教师不但要讲究课堂教学艺术，使学生“寓学于乐”之中，而且还要精心设计课外作业，使学生对课堂所学知识能够及时加以巩固、运用、提高。笔者认为，给学生布置课外作业应遵循如下原则：
1．开放性原则。给学生布置的课外作业可分为必做题和选做题，使学生做作业具有更多的自主性和灵活性。
2．层次性原则。给学生布置课外作业还要根据不同学生的实际水平来布置，防止一刀切。
3．多样化原则。教师要适当地给学生布置听、说、读、写各个方面的作业，让学生认识到英语能力的提高是听、说、读、写能力整体的提高。
4．针对性原则。布置课外作业要注意选择具有典型性和代表性的习题，使学生可以举一反三，触类旁通。不要布置机械重复和大量抄写的练习。作业布置要做到“少而精”，避免“题海战术”。
三、英语课外作业的设计形式
21世纪，电脑将成为人们之间交流的主要工具，学校也为学生开设了信息技术课，主要培养学生使用电脑和上网的能力。在新课程当中提出要以学生为中心，注意培养学生个性的发展，培养学生的创新能力，同时教师还要培养学生与他人团结协作的精神与能力。所以，在网络环境下，无论从课外作业的设计形式和评价方式，都可以有创新性的改变。作业形式的多样化对于激发学生学习语言的兴趣是非常有益的，并且兼顾了考试，一举两得。
1．探究性作业。
英语学科和其他学科不同，由于语言环境和知识积累较少、较慢的原因，学生自主学习的能力和方式有限，作为教师应该尽量为学生创造机会，指导学生有目的地进行探究性学习。讨论式、质疑式的教学有利于学生发散思维、创新思维的发展。同样，讨论式、质疑式的课外作业也更有利于培养学生的发散思维和创新思维。
2．实践性作业。
《普通高中英语课程标准》指出：具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，帮助学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。如：在学完一篇课文后，布置给学生一些“有声”作业，让每个学生回家用磁带录下所读的课文，然后从网上利用聊天工具如qq， msn等发给教师。学生为追求最佳的录音效果，反复听说、模仿，使有声作业尽善尽美，并把自己的录音与原声磁带对比，自我鉴别，不断纠正，反复琢磨。这种实践性的英语家庭作业，可以提高学生的口语交际能力，更有利于学生综合素质的发展。
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下面，笔者谨就结合国产中小学在线作业平台——中国习网www．ciwong．com谈谈自己的一点心得体会。
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《普通高中英语课程标准》倡导任务型教学模式。笔者在对深圳某重点中学高中英语作业设计和布置调查研究中发现，由于传统教学方式的存在和高考指挥棒的影响，现在普遍存在的高中英语作业的方式还是以题海战为主。其特点是形式单一、题量大、机械操练、难以落实。作业材料主要是完成与本单元配套的综合练习题或者一整套试卷，以及教科书后的所有练习和本单元要求的作文等。检查作业的方式基本是老师批改，课堂集体讲解。而往往因为教学课时有限，教师略讲阅读，精讲单选，翻译或者作文则直接给出范文。这样的课外作业对于英语这门交际性、知识性相结合的学科来说，没有起到实际理想的效果。
二、英语课外作业的设计原则
从对当前高中英语作业设计的调查中发现作业的设计在某种程度上出现与课堂任务型教学脱节的现象。要减轻高中学生课业学习负担过重，而又不降低教学质量，教师不但要讲究课堂教学艺术，使学生“寓学于乐”之中，而且还要精心设计课外作业，使学生对课堂所学知识能够及时加以巩固、运用、提高。笔者认为，给学生布置课外作业应遵循如下原则：
1．开放性原则。给学生布置的课外作业可分为必做题和选做题，使学生做作业具有更多的自主性和灵活性。
2．层次性原则。给学生布置课外作业还要根据不同学生的实际水平来布置，防止一刀切。
3．多样化原则。教师要适当地给学生布置听、说、读、写各个方面的作业，让学生认识到英语能力的提高是听、说、读、写能力整体的提高。
4．针对性原则。布置课外作业要注意选择具有典型性和代表性的习题，使学生可以举一反三，触类旁通。不要布置机械重复和大量抄写的练习。作业布置要做到“少而精”，避免“题海战术”。
三、英语课外作业的设计形式
21世纪，电脑将成为人们之间交流的主要工具，学校也为学生开设了信息技术课，主要培养学生使用电脑和上网的能力。在新课程当中提出要以学生为中心，注意培养学生个性的发展，培养学生的创新能力，同时教师还要培养学生与他人团结协作的精神与能力。所以，在网络环境下，无论从课外作业的设计形式和评价方式，都可以有创新性的改变。作业形式的多样化对于激发学生学习语言的兴趣是非常有益的，并且兼顾了考试，一举两得。
1．探究性作业。
英语学科和其他学科不同，由于语言环境和知识积累较少、较慢的原因，学生自主学习的能力和方式有限，作为教师应该尽量为学生创造机会，指导学生有目的地进行探究性学习。讨论式、质疑式的教学有利于学生发散思维、创新思维的发展。同样，讨论式、质疑式的课外作业也更有利于培养学生的发散思维和创新思维。
2．实践性作业。
《普通高中英语课程标准》指出：具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，帮助学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。如：在学完一篇课文后，布置给学生一些“有声”作业，让每个学生回家用磁带录下所读的课文，然后从网上利用聊天工具如qq， msn等发给教师。学生为追求最佳的录音效果，反复听说、模仿，使有声作业尽善尽美，并把自己的录音与原声磁带对比，自我鉴别，不断纠正，反复琢磨。这种实践性的英语家庭作业，可以提高学生的口语交际能力，更有利于学生综合素质的发展。
3．自主性作业。
自主性作业的形式很多，每日日记或者每周周记就属于这类。在教完教科书模块unit 1 great scientists之后，可以要求每个学生上有关科学家介绍的英文网站，找一篇介绍自己感崇拜或者喜爱的科学家的文论网络时代下的课外作业
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下面，笔者谨就结合国产中小学在线作业平台——中国习网www．ciwong．com谈谈自己的一点心得体会。
一、课外作业布置现状调查
《普通高中英语课程标准》倡导任务型教学模式。笔者在对深圳某重点中学高中英语作业设计和布置调查研究中发现，由于传统教学方式的存在和高考指挥棒的影响，现在普遍存在的高中英语作业的方式还是以题海战为主。其特点是形式单一、题量大、机械操练、难以落实。作业材料主要是完成与本单元配套的综合练习题或者一整套试卷，以及教科书后的所有练习和本单元要求的作文等。检查作业的方式基本是老师批改，课堂集体讲解。而往往因为教学课时有限，教师略讲阅读，精讲单选，翻译或者作文则直接给出范文。这样的课外作业对于英语这门交际性、知识性相结合的学科来说，没有起到实际理想的效果。
二、英语课外作业的设计原则
从对当前高中英语作业设计的调查中发现作业的设计在某种程度上出现与课堂任务型教学脱节的现象。要减轻高中学生课业学习负担过重，而又不降低教学质量，教师不但要讲究课堂教学艺术，使学生“寓学于乐”之中，而且还要精心设计课外作业，使学生对课堂所学知识能够及时加以巩固、运用、提高。笔者认为，给学生布置课外作业应遵循如下原则：
1．开放性原则。给学生布置的课外作业可分为必做题和选做题，使学生做作业具有更多的自主性和灵活性。
2．层次性原则。给学生布置课外作业还要根据不同学生的实际水平来布置，防止一刀切。
3．多样化原则。教师要适当地给学生布置听、说、读、写各个方面的作业，让学生认识到英语能力的提高是听、说、读、写能力整体的提高。
4．针对性原则。布置课外作业要注意选择具有典型性和代表性的习题，使学生可以举一反三，触类旁通。不要布置机械重复和大量抄写的练习。作业布置要做到“少而精”，避免“题海战术”。
三、英语课外作业的设计形式
21世纪，电脑将成为人们之间交流的主要工具，学校也为学生开设了信息技术课，主要培养学生使用电脑和上网的能力。在新课程当中提出要以学生为中心，注意培养学生个性的发展，培养学生的创新能力，同时教师还要培养学生与他人团结协作的精神与能力。所以，在网络环境下，无论从课外作业的设计形式和评价方式，都可以有创新性的改变。作业形式的多样化对于激发学生学习语言的兴趣是非常有益的，并且兼顾了考试，一举两得。
1．探究性作业。
英语学科和其他学科不同，由于语言环境和知识积累较少、较慢的原因，学生自主学习的能力和方式有限，作为教师应该尽量为学生创造机会，指导学生有目的地进行探究性学习。讨论式、质疑式的教学有利于学生发散思维、创新思维的发展。同样，讨论式、质疑式的课外作业也更有利于培养学生的发散思维和创新思维。
2．实践性作业。
《普通高中英语课程标准》指出：具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，帮助学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。如：在学完一篇课文后，布置给学生一些“有声”作业，让每个学生回家用磁带录下所读的课文，然后从网上利用聊天工具如qq， msn等发给教师。学生为追求最佳的录音效果，反复听说、模仿，使有声作业尽善尽美，并把自己的录音与原声磁带对比，自我鉴别，不断纠正，反复琢磨。这种实践性的英语家庭作业，可以提高学生的口语交际能力，更有利于学生综合素质的发展。
3．自主性作业。
自主性作业的形式很多，每日日记或者每周周记就属于这类。在教完教科书模块unit 1 great scientists之后，可以要求每个学生上有关科学家介绍的英文网站，找一篇介绍自己感崇拜或者喜爱的科学家的文论网络时代下的课外作业
（基于中国习网www．ciwong．com的研究）
深圳实验学校高中部 肖莉英
网络的兴起正改变着许多传统的教学方式和教学理念。多媒体计算机和网络通信技术的发展，为英语学习环境提供了理想认知的工具，能更有效地促进学习者提高英语水平。英语课外作业即家庭作业，它是课堂教学的延伸，是巩固所学知识的必要方式。作为高中英语老师，应该寻找一条课外作业与课堂教学和谐共进的有效途径，使高中学生在课后保持对英语的浓厚兴趣，让学生的英语知识得到巩固。
下面，笔者谨就结合国产中小学在线作业平台——中国习网www．ciwong．com谈谈自己的一点心得体会。
一、课外作业布置现状调查
《普通高中英语课程标准》倡导任务型教学模式。笔者在对深圳某重点中学高中英语作业设计和布置调查研究中发现，由于传统教学方式的存在和高考指挥棒的影响，现在普遍存在的高中英语作业的方式还是以题海战为主。其特点是形式单一、题量大、机械操练、难以落实。作业材料主要是完成与本单元配套的综合练习题或者一整套试卷，以及教科书后的所有练习和本单元要求的作文等。检查作业的方式基本是老师批改，课堂集体讲解。而往往因为教学课时有限，教师略讲阅读，精讲单选，翻译或者作文则直接给出范文。这样的课外作业对于英语这门交际性、知识性相结合的学科来说，没有起到实际理想的效果。
二、英语课外作业的设计原则
从对当前高中英语作业设计的调查中发现作业的设计在某种程度上出现与课堂任务型教学脱节的现象。要减轻高中学生课业学习负担过重，而又不降低教学质量，教师不但要讲究课堂教学艺术，使学生“寓学于乐”之中，而且还要精心设计课外作业，使学生对课堂所学知识能够及时加以巩固、运用、提高。笔者认为，给学生布置课外作业应遵循如下原则：
1．开放性原则。给学生布置的课外作业可分为必做题和选做题，使学生做作业具有更多的自主性和灵活性。
2．层次性原则。给学生布置课外作业还要根据不同学生的实际水平来布置，防止一刀切。
3．多样化原则。教师要适当地给学生布置听、说、读、写各个方面的作业，让学生认识到英语能力的提高是听、说、读、写能力整体的提高。
4．针对性原则。布置课外作业要注意选择具有典型性和代表性的习题，使学生可以举一反三，触类旁通。不要布置机械重复和大量抄写的练习。作业布置要做到“少而精”，避免“题海战术”。
三、英语课外作业的设计形式
21世纪，电脑将成为人们之间交流的主要工具，学校也为学生开设了信息技术课，主要培养学生使用电脑和上网的能力。在新课程当中提出要以学生为中心，注意培养学生个性的发展，培养学生的创新能力，同时教师还要培养学生与他人团结协作的精神与能力。所以，在网络环境下，无论从课外作业的设计形式和评价方式，都可以有创新性的改变。作业形式的多样化对于激发学生学习语言的兴趣是非常有益的，并且兼顾了考试，一举两得。
1．探究性作业。
英语学科和其他学科不同，由于语言环境和知识积累较少、较慢的原因，学生自主学习的能力和方式有限，作为教师应该尽量为学生创造机会，指导学生有目的地进行探究性学习。讨论式、质疑式的教学有利于学生发散思维、创新思维的发展。同样，讨论式、质疑式的课外作业也更有利于培养学生的发散思维和创新思维。
2．实践性作业。
《普通高中英语课程标准》指出：具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，帮助学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。如：在学完一篇课文后，布置给学生一些“有声”作业，让每个学生回家用磁带录下所读的课文，然后从网上利用聊天工具如qq， msn等发给教师。学生为追求最佳的录音效果，反复听说、模仿，使有声作业尽善尽美，并把自己的录音与原声磁带对比，自我鉴别，不断纠正，反复琢磨。这种实践性的英语家庭作业，可以提高学生的口语交际能力，更有利于学生综合素质的发展。
3．自主性作业。
自主性作业的形式很多，每日日记或者每周周记就属于这类。在教完教科书模块unit 1 great scientists之后，可以要求每个学生上有关科学家介绍的英文网站，找一篇介绍自己感崇拜或者喜爱的科学家的文论网络时代下的课外作业
（基于中国习网www．ciwong．com的研究）
深圳实验学校高中部 肖莉英
网络的兴起正改变着许多传统的教学方式和教学理念。多媒体计算机和网络通信技术的发展，为英语学习环境提供了理想认知的工具，能更有效地促进学习者提高英语水平。英语课外作业即家庭作业，它是课堂教学的延伸，是巩固所学知识的必要方式。作为高中英语老师，应该寻找一条课外作业与课堂教学和谐共进的有效途径，使高中学生在课后保持对英语的浓厚兴趣，让学生的英语知识得到巩固。
下面，笔者谨就结合国产中小学在线作业平台——中国习网www．ciwong．com谈谈自己的一点心得体会。
一、课外作业布置现状调查
《普通高中英语课程标准》倡导任务型教学模式。笔者在对深圳某重点中学高中英语作业设计和布置调查研究中发现，由于传统教学方式的存在和高考指挥棒的影响，现在普遍存在的高中英语作业的方式还是以题海战为主。其特点是形式单一、题量大、机械操练、难以落实。作业材料主要是完成与本单元配套的综合练习题或者一整套试卷，以及教科书后的所有练习和本单元要求的作文等。检查作业的方式基本是老师批改，课堂集体讲解。而往往因为教学课时有限，教师略讲阅读，精讲单选，翻译或者作文则直接给出范文。这样的课外作业对于英语这门交际性、知识性相结合的学科来说，没有起到实际理想的效果。
二、英语课外作业的设计原则
从对当前高中英语作业设计的调查中发现作业的设计在某种程度上出现与课堂任务型教学脱节的现象。要减轻高中学生课业学习负担过重，而又不降低教学质量，教师不但要讲究课堂教学艺术，使学生“寓学于乐”之中，而且还要精心设计课外作业，使学生对课堂所学知识能够及时加以巩固、运用、提高。笔者认为，给学生布置课外作业应遵循如下原则：
1．开放性原则。给学生布置的课外作业可分为必做题和选做题，使学生做作业具有更多的自主性和灵活性。
2．层次性原则。给学生布置课外作业还要根据不同学生的实际水平来布置，防止一刀切。
3．多样化原则。教师要适当地给学生布置听、说、读、写各个方面的作业，让学生认识到英语能力的提高是听、说、读、写能力整体的提高。
4．针对性原则。布置课外作业要注意选择具有典型性和代表性的习题，使学生可以举一反三，触类旁通。不要布置机械重复和大量抄写的练习。作业布置要做到“少而精”，避免“题海战术”。
三、英语课外作业的设计形式
21世纪，电脑将成为人们之间交流的主要工具，学校也为学生开设了信息技术课，主要培养学生使用电脑和上网的能力。在新课程当中提出要以学生为中心，注意培养学生个性的发展，培养学生的创新能力，同时教师还要培养学生与他人团结协作的精神与能力。所以，在网络环境下，无论从课外作业的设计形式和评价方式，都可以有创新性的改变。作业形式的多样化对于激发学生学习语言的兴趣是非常有益的，并且兼顾了考试，一举两得。
1．探究性作业。
英语学科和其他学科不同，由于语言环境和知识积累较少、较慢的原因，学生自主学习的能力和方式有限，作为教师应该尽量为学生创造机会，指导学生有目的地进行探究性学习。讨论式、质疑式的教学有利于学生发散思维、创新思维的发展。同样，讨论式、质疑式的课外作业也更有利于培养学生的发散思维和创新思维。
2．实践性作业。
《普通高中英语课程标准》指出：具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，帮助学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。如：在学完一篇课文后，布置给学生一些“有声”作业，让每个学生回家用磁带录下所读的课文，然后从网上利用聊天工具如qq， msn等发给教师。学生为追求最佳的录音效果，反复听说、模仿，使有声作业尽善尽美，并把自己的录音与原声磁带对比，自我鉴别，不断纠正，反复琢磨。这种实践性的英语家庭作业，可以提高学生的口语交际能力，更有利于学生综合素质的发展。
3．自主性作业。
自主性作业的形式很多，每日日记或者每周周记就属于这类。在教完教科书模块unit 1 great scientists之后，可以要求每个学生上有关科学家介绍的英文网站，找一篇介绍自己感崇拜或者喜爱的科学家的文论网络时代下的课外作业
（基于中国习网www．ciwong．com的研究）
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下面，笔者谨就结合国产中小学在线作业平台——中国习网www．ciwong．com谈谈自己的一点心得体会。
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《普通高中英语课程标准》倡导任务型教学模式。笔者在对深圳某重点中学高中英语作业设计和布置调查研究中发现，由于传统教学方式的存在和高考指挥棒的影响，现在普遍存在的高中英语作业的方式还是以题海战为主。其特点是形式单一、题量大、机械操练、难以落实。作业材料主要是完成与本单元配套的综合练习题或者一整套试卷，以及教科书后的所有练习和本单元要求的作文等。检查作业的方式基本是老师批改，课堂集体讲解。而往往因为教学课时有限，教师略讲阅读，精讲单选，翻译或者作文则直接给出范文。这样的课外作业对于英语这门交际性、知识性相结合的学科来说，没有起到实际理想的效果。
二、英语课外作业的设计原则
从对当前高中英语作业设计的调查中发现作业的设计在某种程度上出现与课堂任务型教学脱节的现象。要减轻高中学生课业学习负担过重，而又不降低教学质量，教师不但要讲究课堂教学艺术，使学生“寓学于乐”之中，而且还要精心设计课外作业，使学生对课堂所学知识能够及时加以巩固、运用、提高。笔者认为，给学生布置课外作业应遵循如下原则：
1．开放性原则。给学生布置的课外作业可分为必做题和选做题，使学生做作业具有更多的自主性和灵活性。
2．层次性原则。给学生布置课外作业还要根据不同学生的实际水平来布置，防止一刀切。
3．多样化原则。教师要适当地给学生布置听、说、读、写各个方面的作业，让学生认识到英语能力的提高是听、说、读、写能力整体的提高。
4．针对性原则。布置课外作业要注意选择具有典型性和代表性的习题，使学生可以举一反三，触类旁通。不要布置机械重复和大量抄写的练习。作业布置要做到“少而精”，避免“题海战术”。
三、英语课外作业的设计形式
21世纪，电脑将成为人们之间交流的主要工具，学校也为学生开设了信息技术课，主要培养学生使用电脑和上网的能力。在新课程当中提出要以学生为中心，注意培养学生个性的发展，培养学生的创新能力，同时教师还要培养学生与他人团结协作的精神与能力。所以，在网络环境下，无论从课外作业的设计形式和评价方式，都可以有创新性的改变。作业形式的多样化对于激发学生学习语言的兴趣是非常有益的，并且兼顾了考试，一举两得。
1．探究性作业。
英语学科和其他学科不同，由于语言环境和知识积累较少、较慢的原因，学生自主学习的能力和方式有限，作为教师应该尽量为学生创造机会，指导学生有目的地进行探究性学习。讨论式、质疑式的教学有利于学生发散思维、创新思维的发展。同样，讨论式、质疑式的课外作业也更有利于培养学生的发散思维和创新思维。
2．实践性作业。
《普通高中英语课程标准》指出：具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，帮助学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。如：在学完一篇课文后，布置给学生一些“有声”作业，让每个学生回家用磁带录下所读的课文，然后从网上利用聊天工具如qq， msn等发给教师。学生为追求最佳的录音效果，反复听说、模仿，使有声作业尽善尽美，并把自己的录音与原声磁带对比，自我鉴别，不断纠正，反复琢磨。这种实践性的英语家庭作业，可以提高学生的口语交际能力，更有利于学生综合素质的发展。
3．自主性作业。
自主性作业的形式很多，每日日记或者每周周记就属于这类。在教完教科书模块unit 1 great scientists之后，可以要求每个学生上有关科学家介绍的英文网站，找一篇介绍自己感崇拜或者喜爱的科学家的文
自我介绍
Hello!大家好！我是陈洁，登录到此网站以来，这是我发表的第一篇文章，所以我要先做一个自我介绍。
我姓陈名洁，这个名字是我老妈用“纯洁”的谐音给我起的，一听就知道是个淑女的名字，但我却有点“假小子”。首先，对裙子绝对反感，又一次，去参加别人的婚礼，老妈非让我穿裙子不可，为此，我在家闹了好长一段时间，才心不甘情不愿、勉勉强强穿上。还有，老妈在家老说我像只猴子似的，成天上窜下跳的，不得安宁。但我并不是处处都有“假小子”的味道。我喜欢画画，爸爸妈妈说我唯有画画才可以使我这只“孙猴子”静下来。我也爱哭，受了委屈，磕了碰了，我都会哭，因为再怎么像“假小子”，这哭还是女孩的本分嘛！
我的爱好十分广泛：打电脑、看书、画画我样样都爱。我的特长是English，希望把英语学好能和外国人说得头头是道。我的梦想是长大党一位翻译官，为异国之间架起友谊的桥梁。从小到大，令我最头疼的就是写作文，每次作业只要有“写作文”三个字，我就气不打一处来，恼火的要死，谁让我的脾气跟牛似的呢？参加这个作文网是为了能提高的我的作文水平呀！我有缺点但也有优点，我的记忆力特别棒，看过一遍，过目不忘，所以我的英语总那么棒――单词背得熟呀！我的画画技术也不错，虽然没有齐白石画得那么栩栩如生，但我的卡通漫画还是very good， 总那么可爱。
我做事只求一句话“不求做得少，只求做得好”。希望这个活泼可爱的女孩能和大家交上朋友哦！
我的“自我简介”
我上创网看到大家毫无保留的把自己的自我简介写到了上面，难道你们就不想想我这类向“没头脑”（动画人物）学习的人直截了当的看见你们的简介是不是就会更加没头脑了？为了让有头脑的人看到我们家的“顶极机密”（就是我的简介啦）家里特别召开了一次特大型的“家庭晚间讨论会”经过一家之主用八十天八十夜（有些夸张啊）终于，出现了老爸的“顶极结论”那就是：把我的结论在创网上用写作文的方式以“数学（也包括一点语文）试卷”的形式展现，这当然是有很多好处的，听了这个，我真为我的“聪慧老爸”感到骄傲、自豪！
1.我的姓名：
姓：你看我的第一篇文章会知道的。
名字释义：（名字当然不能直接告诉你，但是释义可以）文雅、高雅的君子。另外还有一点点提示：我的名字有2＋6－8＋3个字。
2.我的年龄（纯纯的数学题）：6＋3＋0＋8＋9＋5＋6＋85＋100＋59＋358＋256－5－9－6－83－47－100－500－100D45＋9＝？（如有错误，一定要“毫不留情的指出来哦）
3.我的年级（纯纯的语文啦）：重点是作文的阶段，重点是数学的阶段、期中考试还只是两门，期末考英语时做不做试卷是未知……
4.生日（语文数学综合类）年份：是在8年前 月份：再过上5＋6－10个月 “日份”：在3月时，它的前一天是妇女节。是9月时，它的后一天是教师节。农历九月初几是重阳？
5.（我也真是的，把第二个该介绍的丢了）性别：不是男的就是女的呗！看形象好了。
6.身高（你猜吧，没有考题成分）：比姚明矮、比侏儒高。
7.血型：很像“0”。
8.星座：所有星座里最靓的那个，拿着弓箭，样子威武。
9.生肖：鼠后面、猪前面、鼠和虎中间的那头很蠢笨的……
10.爱好：“头版头条”当然是“shang chuang wang”啦！别的就是生病、装生病、假生病、真生病等……
11扣扣（取和谐的声音）：主号：121、460、686 副号：597、632、呜呜呜（也是取和谐的声音啦）连起来即可
12.伊妹儿：知道我的名字、知道我的城市、再知道我的邮箱是“上网容易”的人绝对找的到啦。
如果听懂并知道了的话，赶紧赶紧，有个这么好的“揭老底”机会，就赶紧向“有头脑（未知人物）”学习，这样，你会把我的“老底”揭得一干二净噢。最后赞叹一句（不废话，就一句）：“我的老爸真是‘绝顶聪明’啊！！！！！
作文六篇
快乐的魔法生活
花坛？墨池？
浙江省 慈溪市横河实验小学402班胡琼文
这几天，上帝不是板着脸，就是哭哭啼啼，看不见他露出过金灿灿的笑容。也正因为如此，学校里积起了成千上万个大大小小、深浅不一的水潭。道路上、花坛里、操场上，随处可见。就是因为这些水潭，给学校绘上了两道不同的风景线。
昨天中午，我练完毛笔字，走出教室去洗毛笔时，意外地发现胡鸿铭和胡瀚俊两个人，正俯身在我们教室门口花坛里，往花坛的大水坑里洗毛笔。不仅让满身墨汁的毛笔在大水潭里畅游，而且还有说有笑。鸿铭回头看见我，便招手说：“琼文，来，快来！”瀚俊也笑嘻嘻地附和着：“看墨池，这可是王羲之的墨池哦。”风儿轻轻从我耳旁吹过，吹来了花儿们悲愤的低诉：“这是什么水呀？黑乎乎的，味道又怪怪的，还特别苦。”“这水有没有毒呀？喝了会死吗？”另一朵花说。我悄悄地走过去，却发现花儿们正皱着眉，无奈地叹息着。听，那花儿的怨诉：“唉，那是不懂事的孩子洗毛笔的脏水呀！”这时，有几株虚弱的花儿难受得喘不过气来，奄奄一息，萎缩不振。看到这里，我忍不住大声喊：“你们别洗了，花儿也有生命的，别为了你们的方便而毁了花儿，请你们快点住手。”可他们俩却哈哈大笑，齐声说：“你疯啦！花儿会有生命？会知道这水苦？”说完，依然我行我素，继续挥舞着毛笔。他们那是在洗毛笔呀，这分明是在糟蹋这水，这花。渐渐地花儿们由粉红色变成紫色，由紫色变成黑紫，最后变成墨黑。此时，花坛里水，草，花儿们的叶，茎都变成了黑色，花坛也变成了正真的“墨池”。哦，我可怜的花儿！你们已被他们折磨得不成样子，可我却居然无能为力，只能为你们默默祈祷。
风儿轻轻地叹息，雨儿收起了恼人的滴答声。我担心地向花坛望去，这时早已没了他们的身影。于是，我想起那些花儿，不知它们怎么样了？为了不让花儿继续受害，我拿上了工具，准备处理脏水。想着，想着，我便走出了教室，却意外地发现琼超、诗文等几个女同学拿着扫把，在扫那些脏水呢！她们把那些被墨汁弄脏的水，从花坛里扫出，然后处理掉。花儿们慢慢洗净了身上的污垢，由黑变紫，紫色慢慢变淡，最后又变回了粉红色，墨池又变成了花坛，还他本来的面目。顿时，花儿们展开了灿烂的笑脸，抖了抖身子，显得格外精神。在风儿的抚摸下跳起了优美的舞姿，唱起了欢快的歌曲，似乎在感谢琼超她们。看着花儿们重新展露的笑脸，我的心忽然开朗，雨后的空气也变得特别清新。
这就是两道截然不同的风景线，体现着两种不同的心灵，花坛，墨池。
指导老师：虞珍霞
分数，裙子
浙江省慈溪市横河实验小学402班胡琼文 每个做父母的都对子女抱有很大希望，不是望子成龙，就是望女成凤。因此对我们要求也特高，正因为这样让我们感觉压力很大，喘不过气来，烦！ 就拿这次的期中考试来说吧，就让我很头痛。由于我看上了一条很漂亮的短裙，妈妈就拿期中考试开刀，说：“如果你这次期中考试能得全班第一，我就买给你，否则你就别想。”你看看，一个小小的心愿却要掌握在分数线上，可怜呀！看来只有拼命去考，希望拿个第一，这样就能得到我心爱的裙子了。 终于，数学试卷发下来了。一看，100分。哇！太好了，我与心爱的裙子靠近了一步。我喜出望外，希望就在眼前。可英语试卷一发下来，我便大吃一惊，没想到自己考得这么差。这分数连我自己这关都过不了，更别说爸妈了，简直是在妄想。有好多地方我都不应该做错，可偏偏错了。就说那判断题吧，这么简单的题目，我怎么会错呢？那都怪我自己犹犹豫豫，我本来是对的，可因我没把握，觉得好像不对，改了，却反而改错了。哦！犹豫，你实在太可恶了。 放学了，一个人走在回家的路上，满脑子都是考卷上的红叉叉，搞得我稀里糊涂的。只听见一阵阵狂风把路旁的树叶吹得“沙沙”作响，似乎在嘲笑我考砸了。天边的晚霞因我的伤心难过而失去了往日的光泽，周围的一切事物都显得死气沉沉的，没什么东西能使我开心。回到家，妈妈问起我的分数，“什么？97！你又考得这么差！”妈妈的脸顿时有晴转阴，脸上燃烧起怒火。我的心霎时像打翻了五味瓶似的，酸、甜、苦、辣、咸一齐从我心底一涌而上。忽然听见“叮咚、叮咚”声从耳边想起，咦！不知是谁的泪水声这么响？不知是谁在陪我一起哭？啊！原来是我的心，我的希望。因为我知道，像这样的分数，想得到全班第一的希望岌岌可危，甚至会落空。我想如愿以偿地得到那条裙子的愿望，将会被那如惊涛骇浪般的分数给淹没。 现在虽然还不知道语文的成绩，但是我知道，我正在一步一步地靠近敌人，靠近危险。我就如同立在尖尖的悬崖上，一动就会掉下山去，这是多么大的危险呀！现在胡琼超的总分只低于我两分，除非我语文成绩比她好，我才会拿到全班第一，摘到挂在高空的裙子。但如果我的语文成绩只要比她差一分以上，那我将会永远失去我那心爱的裙子，而我这小小的愿望也就成了泡影。唉，微薄的希望就这样消失了。 考试的分数是家长们所担心的，家长们的担心是我们所烦恼的。“Oh,my god!我心爱的裙子，我的烦恼。” 指导老师：虞珍霞 我有一双智慧的眼睛 浙江省慈溪市横河实验小学402班胡琼文
“美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”法国的大雕塑家——罗丹，曾经说过样这句话。是呀，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我用一双智慧的眼睛去发现与众不同的美。
雾气蒙蒙的早晨是美的；日落的夕阳是美的：夏夜的池塘是美的；浓浓的母爱更是美的。爱是无处不在，但大家却视而不见，而我却发现了它，因为我有一双智慧的眼睛。
记得那是一个细雨蒙蒙的早晨，天空中洒着纷纷扬扬的雨丝,点点雨丝打湿了一条条马路。曾经，就在这样的雨天，妈妈背我去学画画，因为学画让我拥有了一双欣赏美，感悟美的眼睛。又在这样的雨天，我们全家在春雨的亲吻下，来到了虞波广场。那时的我仅仅只有7岁，是一个酷爱玩耍的淘气包。
一进广场，就被一张蹦蹦床给吸住了，我赶紧朝着蹦蹦床奔去。可妈妈说那个太危险了，怕我摔伤，不让我玩。在我一再的纠缠下，妈妈还是答应了，我高兴地跑了进去。啊，春雨好美哦！蹦蹦床好好玩哟！大家你追我赶，玩的不亦乐呼。都陶醉于眼前的美景中，目不转睛地盯着这一切，享受着这一切。我也开始跳了起来，哇，这“床”真舒服软软的，挺有弹性的。我轻轻一蹦，好高哎！不仅如此，而且蹦蹦床还是个游乐天地。里面有水帘洞、花果山、米奇妙妙屋......真是应有尽有。我万分兴奋，大声地叫喊着，蹦上去，落下来，摔在“床”上，好柔软，我再一次蹦了起来，蹦过水帘洞，越过花果山，蹦上米奇妙妙屋，站妙妙屋上和爸爸妈妈打招呼。我一会儿蹦到东，一会儿蹦到西。每弹一次，我就蹦的老高，老高。仿佛间，和云儿们见了面，谈了话。我沉醉于蹦蹦床的奇妙，享受着春雨的抚摸，眼前一切都很美好.....“啊——”我突然放声地大叫，打破了这一幅美好的画卷。因为我发现自己被弹到了外面。我惊慌失措，脑子一片空白。心想这回肯定被摔得屁股开花，疼得要命。我赶紧闭上眼睛，等着灾难降临，怎么不痛？我睁开眼睛一看。哦，幸亏妈妈抱住了我。抬头看看把我紧紧抱在怀里的妈妈，发现她眉头紧皱，却勉强地挤出一丝微笑，说：“还好接住了，你有没有摔痛？”我摇了摇头，再仔细看，却发现我们坐在地上。于是立刻站起来，顺手拉妈妈起来，可妈妈却摇摇头说：“别拉，我自己慢慢起来，”可我却不依不饶，非要拉妈妈起来不可，爸爸见状立即跑过来，把妈妈抱了起来。过后才知道，妈妈在接我时，不小心扭伤了腰，痛得起不来了。可她不但没有怪我，而且还担心我有没有摔痛。意外受伤后，妈妈关心的不是自己，而是我，妈妈对我的关怀使我看到了另一种美——母爱之美。
看着周围依旧目不转睛的人们，再看看扭伤了腰却朝我微笑的妈妈，我忽然想起了罗丹的作品，那是一座残缺的雕像……我忽然醒悟到：最美的景色，并不是春雨蒙蒙；最美的身姿，并不是身轻如燕……最美的景色，是妈妈的微笑；最美的身姿，是她给我温暖的拥抱……
这就是一个母亲的爱，一种美丽的爱，在你我身上闪闪发光。我发现了它，它无
所不在，就在我们身边，需要用智慧的双眼去发现。
指导老师：虞珍霞
快乐的“六一节” 浙江省慈溪市横河实验小学402班胡琼文 又是一个六一节到了，可我却只能呆在家里。守着那没完`没了的作业；守着那寂寞的小屋；守着那扇阳光可以进来，而我却不能穿越的窗。 做了一会儿作业，人感觉有些昏昏欲睡。于是起身去卫生间洗了把脸，想让自己清醒一点。可是一碰到作业人又变得无精打采，提不起精神。 妈妈似乎看出了我的心思，笑眯眯地说：“琼文，呆腻了吧，想玩啥？”一听妈妈这话，我立刻心花怒放。脑海里突然闪现出一幅画面：一个阳光明媚的下午，一群小朋友欢天喜地地在田野的草堆里玩捉迷藏......“哈！妈妈，我想到了，我们玩捉迷藏吧！”我开心地说，妈妈笑着点了点头。我欣喜若狂地“耶”了一声，和妈妈来了一个深情的拥抱。就开始用“剪刀石头布”来决定谁输谁先捉，从妈妈那不熟练的出手动作中可以看出，她是在陪我玩。想着，想着，哎呀，我输了。我只好趴在墙上数50下，耳朵却还听着四面八方。1、2、3......哈！50下终于数到了，我迫不及待地冲到各个房间，四处搜寻我的“猎物”。咦，面对这样一个熟悉的家，我却怎么也找不到妈妈。奇怪，藏到哪里去了呢？我简直翻箱倒柜，搜天觅地，也不见妈妈的踪影。不过没关系，面对妈妈呀，我有的是招术。我故意推翻椅子，随后，坐在椅子旁边“哎呦，哎呦”地大叫起来。妈妈闻声匆匆赶来，正当她弯腰扶我时，我忽然大笑着喊：“中计了！中计了！”妈妈恍然大悟，随即也跟着笑了起来。顿时，家里，我心里都洋溢着欢快的笑声。 该我躲了，我看来看去，总觉得窗帘后面最安全。因而，我躲进了窗帘，却又怕妈妈看见我的脚，马上发现我。刚好我家的窗沿很宽，因此我站在窗沿上，整个身子紧贴在窗户上，收紧了小肚子，不发出一点声响。透过窗帘的缝隙，看见妈妈来了。我屏息凝视，注意着妈妈的一举一动。她上看下瞧，左顾右环，一无所获，只好到别处去找。听着她远去的脚步声，我躲在窗帘后偷笑不止。时间一分一秒地过去......“铃——时间到。”我高声欢呼，“耶!我赢了！” 窗外阳光艳丽，屋里笑声不断，久久回荡着。小屋不再寂寞，阳光透过窗户照在我们的脸上，心上，笑更加灿烂了...... 指导老师：虞珍霞 红苹果 浙江省慈溪市横河实验小学402班胡琼文 我发现生活中有许多热爱生命的故事，它们大多数发生在一些残疾人身上，命运对他们如此残酷，而他们却凭着自己那坚强的意志来战胜病魔，笑傲人生! 有一次，我去公园玩耍，无意中发现一位叔叔居然能用双脚削苹果，使我大为震惊，于是走过去问：“你怎么在用脚削苹果呀……”我正问着，无意间发现他没有双臂，我觉得问的太唐突了，怕伤了那位叔叔的自尊心，就不再问下去了。可那个叔叔却很坦然地说：“我五岁那年就失去了双臂。”“那你的双臂是因什么而失去的呢？”说完后，我又发觉我又问错了。幸好叔叔没有不高兴，并且还笑嘻嘻地说：“是因为车祸而失去了双臂。”他的回答是那样的自然，那样的轻松，好像是在讲别人的故事，一点也看不出悲伤。看着叔叔毫不介意的样子，我也轻松了许多，跟他悠然地聊了起来。攀谈起来才知道，叔叔失去手之后就上学了，于是他努力学习自己生活，久而久之，就学会了。讲到这里叔叔停了一下，我发现他的眼里闪过一丝泪光，继而又充满了希望。而后，叔叔笑了笑，又接着讲了下去：“有时候我也会哭，也会怨老天不公平，但仔细想想，其实老天对我也不薄。有些人连吃的、住的都没有，至少我还有个家，还有爱我的爸妈......”我听了，对他刮目相看，真是人残志不残呀！他不仅有坚强的意志，更有一颗热爱生活的心。 而我呢？一个四肢俱全的人，要吃苹果还要妈妈为我削，妈妈削好苹果送到我手里，我还嫌苹果不好吃；咬一口，随手就扔掉，一点也不在乎妈妈的感觉。可这个断了双臂的叔叔却会自己削苹果吃，为了学会削苹果而吃尽苦头，一想到这里我就万分羞愧。我这才领悟到这位叔叔是多么坚强。于是，我说：“叔叔，你教我削苹果吧。”叔叔点了点头，在叔叔耐心地教导下，我学会了削苹果。 望着叔叔灿烂的笑容，我想，我也拥有了自己的红苹果。 浙江省慈溪市横河实验小学402班胡琼文 盼望着，盼望着，暑假到了，我终于又可以尽情的玩耍了。可是没想到，老爸老妈竟然没经过我同意，不惜浪费百元大钞，为我报了一个“哈里.波特培训班”。不过，当我听说哈里.波特会来当老师，教我们魔法，并且每位同学都会拥有一个自己的魔法棒。我这心呀，高兴得简直无法形容，希望培训班能够早点开始。 终于到了 参加“哈里.波特培训班”的第一天。我刚要进班，门口的一位老师递给我一根魔法棒，每个人都有。“好像一个超大棒棒糖。”我有些扫兴，“这个‘棒棒糖’有那么大威力吗？”正当我自言自语时，走进来一个穿着黑色长袍，戴着一幅小眼睛，手里拿着和我们一样的魔法棒的帅哥。他首先做了一段搞笑的自我介绍，把我们逗得哈哈大笑：“大家好，我正是无人不知，无人不晓的哈里.波特。在中国，俺的光盘销售量达到上亿盘，牛吧？！”“牛――”同学们大叫。 “哼，牛?是吹牛吧。还说什么‘无人不知，无人不晓’，我这个个性人物从没把你当块料。”我在心中不屑的想。他却好像听到了我的心声，眼神向我这边移来。“那位同学叫......”“胡......”我刚要回答。“胡琼文。我没说错吧？”哈里.波特得意地说道。同学们齐刷刷的眼睛投向了我，这下我可真成公众人物了。我的脸马上红到了耳朵根，随即双手抱拳，低下头，笑着回答：“小哈不愧为无敌魔法师，在下佩服，佩服。”接下来的便是足以掀开房顶的欢笑声。 我们开始学魔法了。首先从最简单的飞天魔法学起。小哈絮叨了几句，然后魔法棒一挥，他便升了起来。看得我们这群小孩，眼珠都快掉出来了。之后他又缓缓的降下来。重心说了一遍咒语，这时，我才听清楚，原来是：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。好简单呀。所有的同学都慢慢的飞了起来，我却因为掌控不好，心太急，“嗖”得一声窜到了房顶上，使我的大脑袋荣获一个包包。在以后的几天里，我们又分别学了变形，隐身，移身......十天后我们都成了一个个小魔法师。 这一切都好像做了一场梦似的。十天后我拿出魔法棒想练习一下时，发现下面压着封短信：胡琼文，感谢你为我带来了这十天的欢乐。因为在魔法城堡里实在太无聊了，所以我请假出来当了一回老师，可魔法是不能外传的，所以我交给你们的魔法只能用十天，这根魔法棒就留给你作纪念吧。还有那一百元在我那里也用不了，就放在抽屉里，你帮我还给你的父母，谢谢。你十天的老师和永远的朋友“哈里”。我看了，泪水夺眶而出。 小哈，谢谢你带给我的另类寒假，你让我得到了快乐、友情、另类......你下次再来，我一定还会参加，只是希望你那时不要忘了我呦！“不会的。”我隐隐约约地听到小哈在对我说...... 指导老师：虞珍霞