有趣的小实验作文700字

蚂蚁导航仪横山桥中心小学六（4）班 汤敬杰蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？ 带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就对这个问题做了一个试验。科学家先确定好一只蚂蚁，将它沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来，原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一之蚂蚁出来探路了，我把它引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。 通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。蚂蚁走过的地方会留下一种称为示踪激素的化学物质，蚂蚁就是靠触角上的嗅觉感受器来感受这种化学物质的气味而认路的。知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁导航仪呢？当汽车装上这种导航仪就会在走过的路上留下独特的化学物质，从而让汽车自动识别道路上的各种气味最终形成一个关于这段路的程序，当需要的时候便于启动该程序，从而让车司机能迅速地找到正确的路。相信这个产品问世的话，一定受到广大司机朋友的青睐的哦，我想那时我就能驾上越野车穿越丛林去探险了。水 中 的 火横山桥中心小学六⑹班 杨烨俗话说水火不相容。今天，我在书上看到了《水中的火》这篇文章。书中提到了蜡烛可以在水中燃烧而不灭，语焉不详，我将信将疑，决定照着书中提示的步骤做一次实验。我找来一支蜡烛和一只杯子，先把蜡烛固定在杯子底部。接着，我把蜡烛点燃，然后开始向杯子里倒水，我慢慢地倒着，当水逐渐漫过蜡烛头时，我的心提到了嗓子眼儿。我以更慢的速度倒水，希望的景象没有出现，只见烛火慢慢地熄灭了。这个结果大大地出乎了我的意料之外。原来书上的知识也有错误呀！我这样想着，不过心里总是感觉不塌实，会不会在实验的过程中有什么环节没注意啊？我仔细地琢磨着，可是得不出什么结果来。我决定找科学老师问个究竟。科学老师仔细地听完了我对实验经过的解说。陷入了沉思，过了一会儿，她说：“我们重新来做这个实验。”老师找来了蜡烛和杯子，把蜡烛固定在杯子底部，然后往玻璃杯中注水，当水面刚刚与蜡烛的上部边缘相平就停止注水，然后点燃蜡烛。我睁大眼睛看着，过了一会儿，有趣的现象真的发生了。蜡烛在燃烧着，烧到水面以下时，没有被水湮灭，而是一半火焰在水的上面，另一半火焰在水的下面，那景象奇怪极了，我简直是屏息凝视。再过一会儿，蜡烛的火焰完全落在水面以下，但仍然不熄灭而继续燃烧。此时，从水面上能观察到蜡烛火焰在水中摇摇晃晃的全部虚像，且比正常的要大、非常有趣。当蜡烛燃烧到底部的时候，火焰落在水的下面，给人的感觉是火焰能”穿透”水层冒出来，让人格外惊奇，难以相信。最后，才出现“蜡烛成泪泪始干”的结果。我既兴奋又百思不解：为什么我的实验没成功呢？回想两个实验的过程，只有一个环节是不同的，就是当水慢慢地注入杯中到蜡烛边缘时，我继续注水，老师则是停止了注水，是这个差别导致的不同结果吗？我向老师提出了我的疑惑，老师微笑着点点头，让我仔细观察杯子里剩下的蜡烛。发现蜡烛已成为一只“蜡筒”，其周围存在着一层薄薄的蜡壁。老师在一旁解释着：就是这层蜡壁阻止了四周的水流向烛芯，而这层蜡壁是怎么形成的呢？这是因为蜡烛的外壁与冷水接触，水会从蜡烛的外层吸收热量使蜡烛的外层温度达不到它的熔点，当然也达不到它的着火点了，更谈不上燃烧了。于是就在烛芯与水之间形成了一道“隔水墙”，这就是蜡壁的由来。而蜡烛则可以在“围墙”之中继续燃烧。而我在实验过程中注水的速度太快，（虽然我尽量放慢了速度，但还是太快了）水从蜡烛外层吸收热量的速度不足以使蜡烛外层充分降温，于是蜡烛外层也被燃烧，没有了“隔水墙”，实验当然就失败了。真是百密一疏啊，看来，科学实验是来不得半点马虎的，我不由暗暗地想。“水火不相容”吗？看来在不同的环境下，许多事情都不是一成不变的。

有趣的小实验

今天是星期三，我准备在家里做一个小实验。我为小实验准备了牙签、肥皂、方糖和一小盆清水。实验开始了，我先小心地把牙签放入水中，接着放入方糖，放在离牙签比较远的地方。我在一旁耐心的地等待。过了几分钟，方糖融化了，这时我看到牙签也开始慢慢地向方糖的方向移动。这是为什么呢？原来方糖融化要吸收水分，所以方糖产生了吸引力，把牙签慢慢的拉到了自己的身边。接着我又换东西做了一次试验。这次我先把牙签放入清水中，然后把肥皂慢慢地放入水中。不一会儿肥皂慢慢地变白了，开始融化，还冒出了一个个的小泡，这时奇怪的事情又出现了，牙签离肥皂越来越远，这到底是什么原因呢？我觉得是肥皂在融化时产生的许多泡泡把牙签推得远远的 啊！这两个小实验真有趣，既好玩又让我懂得了许多知识。

有趣的小实验

有趣的小实验 山东东营慧文语言学校（胜利三小三年级） 宋子健 今天作文课上，老师说要做一个小实验，我们可高兴了。 实验材料有：剪刀、打火机、纸盘、一瓶神秘的水，还有一块布。 实验前，老师提出了一个问题：怎么才能让这块布燃烧起来，还要让这块布没有一点损伤。同学们想了很多办法，沾水、抹胶…… 实验开始了，老师先把一块布剪下来沾上水，老师用剪刀把在水中泡过的布夹了出来，用打火机把布点着。可是，这块布没有燃烧起来。 老师又拿出那杯奇特的水，倒在一个杯子里，老师让我们闻了闻，有人说是酒，有人说是酒精。老师把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出来，用剪刀夹着再点着火，布燃起了熊熊烈火。同学们都尖叫了起来，生怕烧着老师的手，可是还没等烧一分钟火灭了，而那块布却完好无损，真是太奇特了！ 问题在哪呢？老师说窍门就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。 原来，酒精的燃点比布的燃点要低，在酒精燃烧完的时候，布还没有到一定的燃点，所以布烧不坏。 指导教师：彭慧

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有趣的小实验

这星期，老师给我们布置了一个任务，让我们回家做一个科学小实验。 我一回到家就动手做了起来，首先准备好一张纸，把它剪成许多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑好像在跳舞，我觉得太神奇了。我反复做了几次实验，总感觉还是不过瘾，“我做了这么多次实验，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。 晚上，我向妈妈讨教，问其中的原因。妈妈告诉我说：“像你刚才说的那个实验，就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。 通过亲手做这个实验，让我懂得：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。

城南小学三（1）班 柳俊

指导老师 骆飞华

有趣的小实验

(三年级）

今天是作文课，我们早早地就坐在班上等。

老师手里拿着一个杯子，面带神秘的笑容进来了。同学们都瞪大了眼睛：今天老师葫芦里卖什么药呀？只见老师把杯子装了一点水，然后拿了一张纸片按在杯口上。老师说：“你们猜猜看，如果我把杯子倒过来，会怎么样呢？”同学们开始纷纷议论起来了，有的说：“杯子的水会流出来。”有的说：“纸片肯定会掉下来。”有的说：“可能纸片不会掉下来。”老师说：“谜底就要揭晓了。”老师把手按在杯口上，接着把杯子快速地倒过来，然后，慢慢地把手放开。嘿！纸片牢牢地贴在杯子那，水居然也没有流出来。可真有意思。可这是为什么呢？我百思不得其解。老师让我们上台也来感受一下。后来，老师告诉我们，这是因为有大气压力。原来是这么回事。

今天的这个小实验可真有意思，今天的作文课真有趣。

有趣的小实验

这个实验的名称是“制作鸡蛋保护器”。要求是将生鸡蛋经过包装后，从四楼将其扔下，鸡蛋完好无损，而且包装重量不能超过500克。我和妈妈先进行了讨论：“怎样将鸡蛋包装呢？因为别说鸡蛋从这么高处往下扔会破，哪怕是轻轻一碰，鸡蛋也会破的啊！”最后我们达成了一致，那就是要给鸡蛋穿上“铠甲”，全副武装了。接着，我们找来了防震材料——海绵、泡沫、连个小盒子。先将鸡蛋放入塞满泡沫的小盒内，固定好，包上一层防震的塑料泡沫，再放入软绵绵的纸盒内，并将纸盒内剩余的空间用泡沫填满，将鸡蛋严严实实地包裹起来，因为这些材料都是密度极小，可将整个装置的重量降到最低。最后，激动人心的时刻到了，那就是将穿上“铠甲”的鸡蛋从四楼往下扔，此时，我的心里七上八下，心想：“鸡蛋会不会破呢？正当我犹豫不决的时候，妈妈鼓励我说：”没关系，万一失败了，我们一起再来研究。“嗯”，我努力地点了点头，“啪”只见鸡蛋很快落在了地上，我急忙跑下去，捧起了它，迫不及待地打开，惊喜地发现，鸡蛋完好无损，太好了，我们成功了，我高兴地捧着妈妈的脸蛋亲了一口。这实验太有趣了，后来，妈妈又对我说：“可不可以再想出其它方法呢？”我听了，自信地说：“行，我会再动脑筋，继续努力的！” 文章条理清晰，生动有趣。特别是心里活动部分描写的真实细腻。

有趣的小实验

酉阳县麻旺镇中心 学生姓名：杨昌兴 指导教师：郭朝春高年级 获二等奖 联系电话：75353053今天，我正坐在沙发上看《十万个为什么》，突然一则小实验引起了我的注意。我匆忙看了一遍，觉得有些不可思议，便想试一试。于是，我按书上说的，找来了试管、烧杯、漏斗等实验器材，准备开始做实验。我大模大样地走到桌边，看了看书中的第一点：先取一个容量为100毫升的烧杯。我拿烧杯，又看了第二点：然后将一个口径小于烧杯的漏斗内倒扣在杯中。我都一一照做了。接着我又在漏斗内放入水草，再将大个口径小于烧杯的试管套在漏斗上，放入适量的水。把烧杯放在阳光佂唔，这么简单，把烧杯放到阳光下后，只要等漏斗里冒汽泡就好了。一分钟过去了，两分钟过去了，时间似乎凝固了。我的心里像揣了只兔子，咚咚跳个不停，真为那些水草捏把汗。许多后，我才凑到烧杯前，不经意地看了看。“呀，冒泡了！万岁！万岁！”我挥舞着双臂欢呼起来，喊声快要整个天震个大窟窿了，过了一会儿，我把试管轻轻拿下，点一根火柴，“哧”，火点着了， 我按书上说的把燃烧的木条丢进试管里。顿时，火更旺了，同时还发出“哔剥”声和刺眼的金星。啊！实验成功了！我高兴的不知怎么说才好，从这个实验中我也受益匪浅，不仅知道了植物光合作用能产生氧气，还懂得了木柴燃烧需要氧气的道理。真是一举两得！啊！这真是有趣的实验！

有趣的小实验

有趣的小实验巴南区界石小学三年级五班 支韵希今天，下午第一节课是科学课，老师带来了橡皮泥、小瓶和二根长长粗粗的吸管，老师在水瓶里放了半瓶清亮的水，再用橡皮泥把瓶口堵上不能有一点缝，把一根吸管插进水里要注意不能挨水，另一根吸管也是一样也要注意要挨水，老师说：“如果我一口气吹长的一根吸管，水能从短的一根吸管出来吗？”一听老师的话，我就在想水能出来吗？一此人说：“不能。”还有一些人说：“能”我一名话也不说，就等老师的答案，老师有一口气吹，水从短的一根吸管出来了，同学们惊讶的叫了起来，猜对的人很高兴，可猜错的人好傻呆呆的一动不动像是什么都不知道一样，我心里就在想水为什么要从短的一根吸管出来泥？于是下午放了学，我急急忙忙跑回家，做了一遍老师上课时讲的小实验，做完了实验结果还是一样的，可我始终想不通，只好向外公请教，外公回答说：“这是因为空气，你人体把空气一吹就吹到了瓶里，水被空气压了上来，水就出来了。”我终于明白了是怎样一回事了，我高兴的叫起来！我明白了以后一定要多多思考，才能有好的结果和更大的进步。