辩论会作文,小学生上网

五年级三班贾裕美今天上午，第四节是语文课。在课上，我们开展了《小学生上网利大于弊还是弊大于利》的辩论会。我是反方的一名同学，韩老师是我们的主持人。主持人说：“《小学生上网利大于弊还是弊大于利》的辩论会现在开始。”正方郭嘉欣说：“我方认为小学生上网利大于弊”。反方王琳赫说：“我方认为小学生上网弊大于利”。正方郭嘉欣说：“网络游戏丰富多彩，促使人动脑、动手，对我们智力开发很有好处。”反方王琳赫说：“正因为网络游戏的丰富多样，才可能使学生受到不健康内容的影响，有的同学沉迷于游戏中不能自拔，学习成绩一落千丈。网络游戏对我们的毒害太深了。”正方郭方琪说：“学生受不健康的网站影响，是因为他们没有养成顽强的意志和健康的心理素质，与网络游戏的本身没有什么关系。”反言薄赢金说：“我没听说哪位杰出的网络人才上网游戏、聊天造就出来的。”正方贾汉青说：“在网络中，还可以救人性命，《网上呼救》就是最好的例子。这足以证明，上网聊天、游戏好处多。”通过了以上的辩论，我们反方曹嘉文总结了：小学生上网弊大于利。同学们就是个例子。你们每天上网玩游戏不管时间，那么，后果不堪设想。正方郭文琪说：“小学生上网利大于弊。我们上课都需要查找查找资料，我们可以上网查找相关的资料。网络聊天，上网不仅可以释放自己学习，工作上的压力，还可以舒缓自己的情绪，调整心态。”主持人说：“其实，网络有利也有弊，希望大家能好好地利用电脑上的资源帮助自己学习。玩游戏也可以，那样能让自己轻松一下，但是，自己要控制好时间。”

辩论会

记一次辨论会 今天，我们作文班开了一个辨论会，哎！只可惜，只有代表才能发言。首先，我们的题目是《小学生上网有利还是有害》。我们是正方，是讨论上网有利。 第一关：自由发言。正方生气地说：“电脑可以给我们许多的知识，还可以看新闻，得到更多的知识…… 第二关，反驳阶段。反方说：“玩多电脑会使眼睛近视，而且还会导致学习成绩下降。”正方马上反驳：“我们可以在电脑前放一些绿色的植物，这样可以减少电脑的辐射，我们也可以少玩电脑。”…… 第三关，补充阶段。正反马上说：“如果电脑有那么多坏处，那为什么还要生产电脑这种高科技产品呢！”……观众不管能不能发言都豁出去了，七嘴八舌地说…… 辨论会告诉我们们，每个人都要有一颗克服挫折的心。

哎，上网！

“ 妈，我要上网！”我终于说出了这句话。“不行！”老妈态度坚决。不过，经过我的软磨硬泡，终于答应开展一次家庭辩论会。

“辩论会现在开始，请大家肃静。”公正员老爸一拍案板（盒子）。我（甲方）首先发表看点：“上网能够查找学习资料，又能阅读优秀文章，有什么不好？”“可你没听说过不少孩子因为沉迷于网络而学习成绩下降吗？”老妈（乙方）也不甘示弱。“可 ――”我不知怎么反驳了。只见老妈正在那儿冷笑。愤怒使我灵感一发，反问道：“我只要不打游戏，又怎么会沉迷呢？”果然，这回轮到老妈犯愁了。可姜还是老的辣，老妈沉思片刻便想出了回话：“你怎么知道能忍得住？再说，上网还要好多钱呢！”老妈故意做出一副痛心疾首的样子。可我也不是吃素的，立刻说道：“我保证上网后提高学习成绩。”“但――”老妈还想说，不过被老爸一锤定音。

“我们必须以孩子的学习为重，鉴于甲方平时信用较好，经批准，同意上网。”老爸说道。“老爸万岁！！！”

辩论会

12月24日是平安夜，是很安静的。可我们文学班这天却开了一场激烈的辩论会，主题是“上网好不好？”

要说最激烈的时刻，当然是自由辩论喽！正方和反方辩手针锋相对，身为正方支持者的我坐在角落上看好戏。

各方辩手可以说是有备而来，他们摩拳擦掌，摆出一副互不相让的样子。我方一位辩手语气坚定，坚持自己的观点，说得头头是道。我满意地点点头。“我反对这位辩友，上网会……。”我方一位辩手就站起来了，由于心情激动，反方辩友指指点点，显得有些紧张。我目不转睛地看着我们正方支持者和辩手。

我方沉默了几十秒，一位支持者勇敢地站起来，几十个目光看着他。那位支持者先是搔搔头、摇摇脑袋，呼了一口气，沉着地表述自己的观点。我对他挺身而出的勇气鼓掌。

反方辩手心情激动，脸都气得像红苹果一样，忍不住跳起来大声反驳，他们从网站有害、沉迷网站的角度来阐述观点。我方一位辩友，忍不住嚷着他的口头禅：“我还是那句话……”忽然他住口了，原来他不知如何表达，他向旁边的同学秘密地商量对策，他们窃窃私语、交头接耳。几十秒后，他才畅顺地表达观点。

“我反对……”又是一位反对辩手，为了使对方哑口无言，他们还引用了事例，联系了生活实际，简直是越说越口若悬河。我越听越气，忍不住拍案而起，我像一个勇敢的士兵站起来，咽了一口气，眼睛瞪得大大的，我为我的勇气喝彩。

说实话，我总觉得这次辩论会的支持者显得很文静，就像平安夜祈祷的人那样严肃.

辩论时间慢慢地过去了，我看到几位同学仍不服气，还想再辩，但时效已过。回想到刚才的表现，我真是为自己高兴。

小小辩论会

今天，我们班举行了一场激烈的小小辩论会，辩论的主题是：上网到底好不好？我们分成甲乙两队，认为上网好的坐在甲方，认为不好的坐在乙方，我和我的几个好朋友都坐在乙方。 辩论会开始了，甲方的同学钱蓝说：“我认为上网很好，因为，可以不用坐飞机，不用花很多的钱就可以了解到世界各地的名胜古迹，如，埃及的金字塔、法国巴黎的埃菲尔铁塔、我国雄伟壮观的长城等。”钱蓝说完得意地回到了甲方的位置。

电脑辩论会

我们班由于老师王老师的一节课，所以这几天哥哥同学都在讨论一个话题，我们又想玩可是王老师又不给玩，今天我们开一个辩论会，就讨论电脑好不好？王老师为什么那么坚决的不给我们玩？为什么王老师就连一分钟也不给玩。

正方：电脑很好呀！我们可以不用出钱免费在网上看书，还可以查阅资料，上面有全世界的资料应有尽有，什么都可以查到。读书读累了、写作业写累了、还可以上网玩一些网上游戏，只要玩一下，学习、读书的疲劳马上就跑到了十万八千里。有了网络，想蜘蛛网一样把整个地球变成了一个村庄，人类的交流又加快了许多。

我们班由于老师王老师的一节课，所以这几

反方：如果你看一下电视，每一个星期都可以看到有许多的小学、初中、高中、大学，的学生因为玩电脑兴奋而死亡。如果玩的太入迷了，因为游戏里面的人死了还可以复活，所以他就去从楼上跳下来。由一个人玩电脑因为在游戏里面抽奖，结果抽到了一个极品装备，因为太开心而死亡。有一些人离家出走、逃学、就是为了上网吧，为了钱不择手段，甚至偷家里面的钱。你的视力还在不断的下降，你可能发现不了，可是你已经近视了。

电脑给我们带来了许多的好处，但也给我们带来了很大的坏处，你看到上面因为电脑而死亡的人吗?他们还非常小有一些还是小学生，他们的日子还长呢，可是被电脑给迷惑了，导致兴奋过度而死亡，所以说我们一定要少玩甚至一点都不可以玩。

辩论会纪实

今天上午，我班举行了一场精彩的辩论会，主题是：小学生上网是弊大于利还是利大于弊呢？正方支持小学生上网利大于弊的观点，我支持小学生上网弊大于利，所以我是反方，并凭着我那可以把对方说的哑口无言的三寸不烂之舌当上了反方一辩。想知道这场辩论赛怎样精彩吗？接着往下看吧！

做完课间操，回到教室里，教室焕然一新：黑板写了九个醒目的大字——“上网的利与弊辩论会”。旁边还画着五颜六色的画和气球。教室里已被桌子、椅子排列成了两个整齐的方阵，两个方阵的第一排的桌子上依次摆着正方一、二、三、四辩和反方一二三四辩。哇！这场辩论赛可谓是盛况空前啊！

“叮铃铃”上课铃响了，辩论会也就开始了。正、反双方的各个队员已各就各位。我们的主席李老师说了这次辩论赛的规则：这次辩论会分三个阶段：指定辩、自由辩和最后陈词。指定辩就是每位同学要针对对方提的问题或一段话来回答。指定辩开始了，首先正方一辩李小艺问候后，开始描述了她方的观点：利大于弊，并说了上网的好处，只见她一说完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起来，做完问候，拿起我那沓厚厚的辩论词，陈述完我方的观点后，便反驳李小艺，说道：“听了辩友的一番话，好像很有气势，很有道理，但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是利大于弊还是弊大于利，是小学生啊……”哈哈，我的一番话直接击中了对方的要害，我心中暗暗自喜，并且我刚一说完，李小艺就咽了一口唾沫，想必她肯定是觉得自己理亏了吧！我更加欣喜若狂。我不仅为反方争了一口气，反方的其余“三大将军”也不甘示弱，面对“巧舌如簧”的石家炀，反方二辩孙静蕴妙语连珠，一段话和事例便轻松搞定；反方三辩李静怡胸有成竹，慢条斯理地读了一段话，对方辩友便瞠目结舌；还有那伶牙俐齿的曹虔一串串统计数字竟让对方辩友啧啧称赞。哇塞！她们三个可真是“巾帼英雄”啊！

指定辩结束后，便进了此次辩论会的白热化阶段——自由辩了。自由辩开始了，只见从正方的人群中蹿出一个绿影——王晨灏！他不紧不慢地举出了五个上网的好处，嘻嘻，可难不倒我，我资料上这些事例多得是，我愿奉陪到底。只见他话刚完，我就以动员零点五秒的时差站起来，也读了五个上网的坏处，打了他一个措手不及，哑口无言。就在正方队员沉默的时候，突然冒出来一位“救急英雄”石家炀，他气势汹汹地站起来，问我们：“我猜对方辩友的资料一定是上网查的吧，既然上网对我们大家有利，为什么对方辩友还认为我们上网弊大于利呢？”呵！这个问题问得我这位反方一辩也不知如何作答了！就在这时，我方队员中也冒出了一位“救急女英雄”——孙静蕴，只见她提高嗓门儿道：“对，我们的资料是上网查的，但我方并不认为上网没有好处，而是上网的坏处多于好处！”孙静蕴的这一番声色俱厉的话，博得了正、反双方所有队员的掌声。接着又是唇枪舌剑……

“叮铃铃”下课铃响了，正、反双方做完了最后陈词，李老师并宣布了双方平手的比赛结果，大家都恋恋不舍地离开了教室。

虽然有些不舍，但这次辩论会给了我很大启发：只要小学生能够很好地使用网络，利就大于弊，但如果上网的态度不端正，那得到的弊就大于利了！

辩论会

在小学六年里,我学到了很多知识,陶冶了情操.对一些事情也有了自己的认识和理解.在小学里最让我记忆犹新的一件事就是最近我们班展开的辩论会,老师提前让我们在双休日收集一些相关的资料，这次辩论会的题目是“科技发展：利大还是弊大”。星期一上课的时候正反方各派出了六个人，作为代表，辩论会开始了，由正方先说。正方：张宸有条有理地说：“我方认为科技发展利大于弊。随着科技的发展。人们的生活水平大大提高了，以前用马车，现在用汽车，以前没有电脑、电视，现在有了人们可以看娱乐节目、电视剧、玩游戏。反方：崔慧竹迫不及待地说：“我方认为科学发展弊大于利，经常看电视、玩电脑对人的视力有影响，还有曾经一位小学生成迷于网络，经常逃学，结果有一次玩游戏猝死了。正方：秦博阳焦急地反驳道：“小学生沉迷于网络，老师和家长应该严加管教，告诉他们不要去网吧。反方：李炜面红耳赤地说：“老师和家长也不能每天都看着他，他们都有自己的事要做，小学生经常偷偷地上网。……最后，反方胜了，正方输了。通过这次辩论会我知道了科技发展有利也有弊。对于我们学生来说，辩论会是质疑交流、锻炼口才的平台。虽然中间出现了抢话、抬杠的现象，但在老师的教导上我们又回到了主题上。在丰富多彩的生活中，每个人都有自己独特的感受，对同一件事物，有不同的感受，会从不一样的角度思考问题。