作文：我眼中的生命开头结尾
2004年江苏高考拔尖作文集锦 2004-06-28 13:44:00
扬子晚报
江苏是文化大省、教育大省，高考作文历来佳篇满目，今年也不例外。现经请示，在高考查分之后，在不涉及评分标准和评分细则的前提下，公布数篇拔尖之作，以慰读者企盼之心，以利今后的高中作文教学。
这些佳作，均有“机智”的构思。何谓“机智”？王蒙说：就是“亏他想得出来”。高考作文要想脱颖而出，非得有个性、有创造性不可。我在“好”中选“好”时，主要着眼于该文有没有一点其他考生没有涉及的东西，有没有一点令人眼睛一亮的东西。这些“东西”，不一定很大、很重，常常是轻轻一瞥，即如电击石开，迅速揭示出生活的深层意蕴。
这些佳作，文化视野都比较开阔，作者能围绕构思的焦点，在文学艺术的天地中神游，在生活万象的缤纷中送目，在人生哲理的烛照中凝思，然后“万取一收”，将有价值的材料凝聚于构思的焦点之上，从而迸发出令人炫目的殊光异彩。
这些佳作，都有相当扎实的写作基本功，并能展示比较成熟的写作技巧。写人时，能点睛，能传神。叙事时，能开合，能兴波。议论时，能分解，能剖析。故而800余字中，山外青山，花明柳暗，谈笑风生，潇洒自如，给人不尽之余味。
如此评价，是否夸张了？请君细读诸篇，定会有自己的判断。
或曰：这几篇能代表江苏40.5万考生的水平吗？我以为：能。因为这些拔尖之作是从许许多多佳作中精选出来的。江苏高考作文有一片辽阔的“高原”，自然会突兀起数十座“高峰”。站在“高原”之外，无切身之感受，是很难估量江苏少年学子的才思和风采的。
我是江苏人，高考阅卷20余年，每年都为江苏的年轻人感到骄傲，为地灵人杰的江苏省感到自豪。妄自菲薄，何益于快马加鞭？
当然，冷静的审视也是必要的。综观今年的江苏高考作文，有几点必须引起中语界的重视。
第一，由于连续6年写“话题作文”，文体不限，结果许多考生的“文体观念”淡薄了，一下笔便是“哲理”，便是“抒情”，便是“四不像”。哲理是个好东西，但弄不好就会玄而又玄。抒情也是个好东西，但弄不好就会飘飘忽忽，言之无物。我在此恳切呼吁：江苏中语界应当十分重视“记叙文”和“议论文”的基本训练，让学生写出像模像样的“记叙文”和“议论文”来。这对青年学子来说，是“基本建设”，可以受用一辈子。
第二，无论是平时作文，还是高考作文，都要紧密联系生活实际，抒发真情实感；若能原汁原味地写出中学生的生活状貌和感受来，我省的高中作文水平将会有更大的提升。今年有一些考生，用大量的古诗名句来证明“水灵”、“山稳”，用大量的名人轶事来证明“水灵”、“山稳”，就是不肯留意身边的事，留意人人关心、人人想说的事，结果削弱了文章的生活气息和时代气息，诚为可惜。李白高呼“黄河之水天上来”，有着强烈的时代震荡感；杜甫高吟“会当凌绝顶”，亦有着真切的人生感悟。当今学子，不但要留连古代的山水，更要关心现实的山水。“恰同学少年，风华正茂”，完全有必要、有可能去“指点江山，激扬文字”，大放时代新声。
第三，要讲求质朴的文风，不要堆砌华丽的辞藻。今年有一些高考作文，滥用排比、对仗，随便地挥霍色彩，简直写成了新的“骈体文”。此风不可长。“楷书”尚未写好，就随心所欲地龙飞凤舞，肯定会弄得一塌糊涂。最高的文采，乃是“内涵的文采”，希望中学作文教学要在返璞归真上苦下功夫。
愿江苏的山水更美。愿江苏的高考作文更加沉稳，更加灵动。2004年6月20日于白云园
江苏省高考语文阅卷组组长何永康
佳作一西安与南京：山与水的对话
西安与南京，长安与金陵，十二朝古都与六朝古都，一西一东，驻立在淮水两岸，长江默默，秦岭无言，无声地讲述逝者如斯的历史。
西安，脚踏渭水，背靠秦岭。连绵不断的山峰给了五千多年的中国厚实的依靠。黄帝、汉武帝、武则天……一个个震烁古今的人物，不约而同地挤在秦岭脚下，更有那千古一帝始皇。黄色的土壤，玄色的山峰，那是一种来自土地最原始的坚实，一种亘古不变的沉静。
南京，长江南岸的明珠，是苏浙那纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽。抬眼望，“秦淮水榭花开早”，回头瞧，“红杏褪尽，绿水人家绕”。那里的“六朝旧事如流水”，那里的“夜船吹笛雨潇潇”。南京用那上天赋予的水，勾勒出如梦如幻、如诗如画的“好江南”。
秦岭说：“世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大块之文章，为长安涂抹出盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色；天竺的经文，照得我光芒熠熠；更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春？”
长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，当中原的文明已繁荣之时，荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸？金陵之地，怕仍是一座荒城吧！那时的我，仍只是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变的暗流吧！”
秦岭续道：“江弟！你我都曾有过不一般的性格，可后人为何要为我们的性格贴上标签呢？说什么‘仁者乐山，智者乐水’，如果我只能是沉稳无言，江弟怕只能是美丽洒脱。”
长江回答道：“正因为世人的标签，使得南京灵动有余，而沉稳不足。倒是缺乏你那种坚韧不拔、持之以恒的精神，看那繁华似云烟的六朝啊，想来着实心痛。”
秦岭说：“我也正有同感。现今的西部大开发确实需要那种不拘泥俗规、勇往直前的精神。”
长江欣然道：“那我和你，南京与西安，肩负着中国的历史与未来，应该携起手来，取长补短，让水不仅灵动，而且坚韧，让山不仅沉稳，而且性灵。”
西安无言，南京无言，一个背靠秦岭，一个脚踏长江，却一起面朝大海，霎时春暖花开。
点评：此文妙在扣合题意而又能充分激活自己的诸多文化积淀，因此文章就显得充实而又灵动；哲理与诗情,历史与现实、未来，都融合为一个有机的整体，脱离了泛泛而论的虚浮和正反统一的俗套。应当注意的是，文章中所引用的诸多史事与诗词，都是为作者所驱使，而非作为文章之装饰。因此，显示了作者以一种堪称宏大的气魄来从“战略”上思考问题的能力。结尾“化用”海子的名句，尤为贴切自然，并赋予了新的意蕴。这样的文章，若无丰厚的素养，是不可随便模仿的。(骆冬青)
佳作二稳中求胜
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。
文章语言简洁明快、干净利落。
我还想借此指出的是，高中生，一定要立足于写好规范的记叙文、议论文；要想写出一手好文章，学好现行高中语文课本当为第一要务。(南京市教育局教研室 张雨仁)
佳作三永远的葱郁永远的中国
“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。
的确，中华文明给人的印象的确如同一座大山，丰富、沉稳。但我认为，这种沉稳的背后是一种柔韧的弹性，是一种以最稳健的方式更新自己的能力。中华文明是山，但却是一座能在四季中更新自己，在风雨中永葆生机的山，真正的中国人，既是仁者，也是智者。
孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔子则是一个方正迂阔的学究。其实，“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解，结合自己对时代的期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”；他不但极其诗意地阐释了“变”，而且身体力行，收受弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，成为中国历史上的第一位教师。他作为中国哲人的独特之处在于，他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。
的确，在几千年的发展历程当中，中国文明曾经趋于保守与自闭。当西方探险者乘风破浪，开辟新时代时，中国人还无虑地生活在自己季季葱郁的“山林”中。但，正是这在稳健中求发展，在更新与生长中永葆特性的“山”的品质，使中国人在经历时代震荡后选择了有中国特色的稳定发展的道路，沧海桑田，古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱，古印度的史迹早成为地底尘封绝缘的神秘印记，中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。我想，孔子不会惊讶，因为今日的中国仍是那座山，土底的沉淀仍是千年传统的精华，林间的长啸仍是当初的潇洒。中国是稳健中发展的仁者。山林间生命代代更迭，真正不变的，是生机，是百折不回呈现出绿色的能力。这，才是最大的智慧。寿哉，仁者！
点评：面对颇富哲理的作文题，小作者相当沉稳而又胸有成竹地选择了规范议论文的形式，颇有“我自岿然不动”的气度。
作者十分自信地确立了“中华文明”这个大主题，而且清醒地舍弃常规战术：拉长阵线，将“文明”的内涵作横向的铺展。作者机智地选择了最典型的事例，使得“文明”这个很大的、很抽象的、内涵极其丰富的概念有所附丽，议论时显得举重若轻。尤其是对中国文化母文化的创始人孔子的分析颇为精准，很有牵一发而动全身的功效。对东西方文明的比较也显示了作者开阔的视野和辩证的眼光。
这是一篇内涵丰富厚重、风格笃实大气的难得的佳作。(卢惠红)
佳作四最后的四十五分钟
“还有四十五分钟就要交卷了”，我心里默念着，手心里冒出了细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，我的心不由自主地加速了跳动的频率……
马上就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的基础知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不用担心作文写不完了，因为我肯定已经被逐出了考场。
再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他(她)，这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧！乖乖！“山的沉稳”。我都紧张成这样了，他(她)还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳……
五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没有用的，那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯！一个绝妙的念头(至少我认为是绝妙的)在我脑海中一纵即逝，我突然明白了什么叫“水的灵动”。
嘻嘻！我狡黠地一笑，继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看，天哪！就剩四十分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊！可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。
我继续静下心构思起来……
嗯……差不多了，还有半个小时，估计够写，美中不足的是，得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。
我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具有“山的沉稳”这一个性的嘛！即使偶尔会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本色。对了，我肯定还有“水的灵动”的优点，很明显嘛，只有“双剑合璧”才能写出如此“大作”来。
至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚介意，因为毕竟我把作文写出来了。这是我的成功，高分谁不想得，但那是要凭实力的。
其实，做许多事情都需要山一般沉稳，这是起主要作用的；当然，水一般的灵动也必不可少，因为它将决定你的成果重大与否。
点评：这篇佳作的第一个特点是构思的机智。面对“话题”，该考生没有搜肠刮肚地去联想、去想象，而是马上意识到自己此时此地所做的事就需要“沉稳”和“灵动”，写自己现在的作文心理活动过程就是切合题意的。这“一个绝妙的念头”就是构思的独特之处。第二个特点是情感的真实。“还有四十五分钟”、“就剩四十分钟了”的紧张感、紧迫感，面对作文题的惶惑感，静下心来后的沉稳，计上心来后的喜悦，无不写得神情毕现、惟妙惟肖。第三个特点是语言的幽默、老练。说的是心里无比紧张，用的却是口语化的、似乎是嘻嘻哈哈的语言，幽默、得体、生动、流畅。其实，我们还可以从文章的构思、语言表达以及超过800字以后的篇末点题，看出该考生作文时的镇定和从容。(张中原)
佳作五水的成长
水，就像孩子，他们成长着，但在父母的眼中，孩子永远是孩子。
山，就像父母，虽然他们在一天天的老去，但在孩子的眼中，他们沉稳，让人能依靠，父母像大山，父母永远是父母。
天空中的小水珠，一滴两滴……凝结成一片厚厚的云，就像母亲腹中的胎儿，一天天的长大。
雨滴坠落下来，它们汇入山脚的溪流，雀跃着。它们顺着山势顺着山的引导，奔流着。就像父母牵着跌跌撞撞的孩子教他们走路。
溪流顺着山势的引导进入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵两朵……像是调皮的孩子在跟父母做着鬼脸、眨着眼睛。而山是沉稳的，山有山的威严，看着那河流上的水花，他们只是静静地微笑。他们要担负着树林、草儿和小鸟甚至人类的生命。所以他们沉重，他们不能陪着河流去玩耍。
渐渐的河流明白了，他们不再像从前那么顽皮了，他们涌起河水，静静地舔着大山的脚底，好让大山站麻了的双脚放松放松。
儿女也明白了，他们端着一盆温热的水，放在刚下班回家的父母脚边，为他们脱下鞋，用水温润着父母的双脚，用手感受他们趾间的粗糙。
河流越来越宽大，望着沉重的大山，它想它应该为大山分担些沉重，所以它载起了航船。山望着河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看见孩子把家里收拾得整齐后那种微笑。
渐渐的河流来到了平原，它与大山渐行渐远，大山的影子早已模糊了，但河流的记忆里大山依旧清晰。此时的河流已经能负起很重的大轮船了。
大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心啊！”大山在心中默念着。
终于，河流来到了入海口，曾经雀跃灵动的它，汇入了深沉的大海，学着大山的沉稳，海水水色深蓝；此时百万吨级的轮船载着货物载着旅人在它广阔的洋面上行驶着。
点评：本文通过“水，就像孩子”和“山，就像父母”的比喻，予以了话题极富生活化的鲜活，而亲情、血缘关系的自然生发、联想，又使得话题思辨思想有了生命化色彩。作者构思十分精巧、生动。全文以明快、活泼的语言，既完整地记叙了在父母关爱、呵护下儿女成长的过程，又极其形象地点出溪流渐渐汇入大海，有了“大山的沉稳，海水水色深蓝”的题意。文章清新自然，思路明晰，是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。(杨洪承)
佳作六画
有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。———题记
张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。
张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。
这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼”酒楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位“画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。
临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：“酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五！”
张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还是让他吃了一惊，忙摆手说：“不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。”
“市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？”
争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。
不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪！张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。
不久，张副市长转正。
多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，“百竹图”、“一等奖”几个字映入眼帘。
张市长顿时明白了，敦厚的妻子怕自己抵挡不了诱惑，收下不该收的钱；向来不说谎的她也“机灵”了一下，对自己说了谎……
张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。
点评：此文的主人公是市长夫人。作者在市长夫人身上着墨并不多，只是在开头简略地介绍她“办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉”，只是写了她在听了孙老板要买画的事后说了一句话：“你前几天在市里参赛的《百竹图》在一千多幅参赛作品中只排了六百多名”。然而，就这寥寥几笔，一位贤内助的形象却跃然纸上了。这就是构思的巧妙之处。仔细想想，在市长的家里，市长夫人一般也是不会跑到“前台”来的，然而，在许多事情上，她们却往往在“幕后”起着举足轻重的作用，如此看来，作者这般来布置人物，也是有生活依据的。(高朝俊)
佳作七水边的女人
我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。“汝”，于是我想到了你——黛玉。水做成了女人，宝玉如是说。你就如那一池流过沁芳闸的活水，带着灵动，淌入了贾府。于是，一泉清流被你演绎到了极致。水边，你写下了《葬花吟》；水边，你赋出了《唐多令》。提锄揽篮，收一方落红；扶柳洒泪，送一池飘絮。也许，你又感怀身世了，面对那池清流，你想到了“逝者如斯”；看到了随波而去的落红，你想到了“花自飘零水自流”。水成了你感情的承载，载着水做的女人的眼泪，流向远方。但贾府并不是一个任水自流的地方，你觉得你在被束缚，被一堵堵围堤挤压着，仿佛就要成为一潭死水。你在抗争，为那一份灵动与鲜活而争取着自由。海棠诗社或许就是一次吧。当你写下“碾冰为土玉为盆，半卷湘帘半掩门”时，你的灵动已无法更变地展现在那一尺白宣之上。然而，李纨却依旧把胜者的皇冠戴在了那个只会写“珍重芳姿昼掩门”的宝钗头上。不置可否，宝钗用她特有的淑女风范展现了大家闺秀自重与懂事，而黛玉，你又输在何处？一句“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，一句“月窟仙人缝袂，秋闺怨女拭啼痕”。试问你输了吗？没有，恰恰相反，你争得了那一池的灵动。为什么碧蓝的清池不会改变它的颜色？智者乐水，欣赏的就是它的灵性与矢志不渝的心志。黛玉，你总是在这么抗争着，为着你的初衷，也为着你不变的灵气。也许，你已经头破血流，也许，你带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世，然而，如水，如你带来的是不可磨灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，你选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。汝——水边的女人……
点评：本文真正要写的是《红楼梦》中的“汝”——林黛玉。黛玉“带着灵动，淌入了贾府”，“处处留心，时时在意”，过着寄人篱下的生活。虽然这是“一泉清流”，但在贾府这“一潭死水”不能“任水自流的地方”，黛玉“被束缚”，被“挤压”，“已经头破血流”，面对封建的枷锁，世俗的偏见，她不服输，她“还在抗争，为那一份灵动与鲜活而争取着自由”。在灵动的水边，她写下了《葬花吟》，赋出了《唐多令》，“提锄揽篮，收一方落红，扶柳洒泪，送一池飘絮”。“智者乐水”，黛玉这位“智者”，这位“水边的女人”，为着“不可磨灭的灵性与不可变更的志气”，“争得了那一池的灵动”，将“一泉清流”，将“水的灵动”演绎到了极致。文中所引的诗句，信手拈来，活泼灵动。小作者在特殊的场合，特定的时间内，写出这样构思新颖，结构完整，语言流畅，实属难能可贵。(居正忠)
佳作八灵动与沉稳
在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。
市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得“一把手”这个宝座呢？市长也没底。市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。
首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先发表了观点，说：“我如果当上‘一把手’之后，首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。其次，我当上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市长大人，你看怎么样？”市长摆摆手，对马沉稳说：“老马，你说。”马沉稳说：“我其实也没多大能力，但是，无论‘一把手’还是‘二把手’我都会尽力干，并把它干好。这点请市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。”市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各100元钱，让他们在半小时内花完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了“相思鸟”的。这当然不止100元钱，市长心里有数了。王灵动也笑了。因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知。40分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：“钱花完了？”马沉稳嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。
几天后，选举结果贴出来了：“一把手”，马沉稳；“二把手”，待定。
点评：本文根据命题来演绎话题，在短小的篇幅里描述了市长考察选拔机关一二把手的有趣经历，通过言行的对比描写，生动地刻画了两个候选人的不同性格和形象。在施政方略上，“王灵动”巧舌如簧，逢迎媚上；“马沉稳”憨厚老实，实话实说。作者特别设计了市长让两个候选人在半小时内花完100元钱的“即兴考试”情节，“王灵动”溜须拍马，自以为得计；“马沉稳”办事务实，把钱花在了刀刃上，不同的言行显示了不同的个性，折射了不同的灵魂。篇末简洁地揭示了考察选拔候选人的结果。全文语言直白，不加褒贬，在原汁原味的描述中诠释着作者对“灵动与沉稳”的感悟，表露着作者对这个敏感话题的鲜明态度。(薛明德)
佳作九《孔雀东南飞》新传
当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？
当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！
“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！
为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？
当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……
到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”
焦仲卿！！！！
天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。
“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……
孔雀东南飞，五里一徘徊。
点评：从名著中寻找“空隙”，扩展为富于想象性的空间，不仅需要有对原作的深入理解，而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。在考场上严酷的制约条件下尤为难得。此文借助《孔雀东南飞》而别出心裁，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。这样的“故事新编”，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，并且首先应在题意的“前提”下创造。就此而言，本文是成功的。文章对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性。(骆冬青)
一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策
考场作文的“作题”对策
——一篇文章应对千道作文题的秘诀
（一）何为“作题”？
——作题者，捉题也！
【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。
作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。
“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！
对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！
作题者，捉题也！
（二）“作题”有何妙用？
——吃透一种 通吃各题
“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！
比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。
“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。
“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。
这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！
出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！
出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。
他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！
这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。
作题对策（一） 标题连接法
——焊补断裂铆贴金
对策说明
“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。
作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！
这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。
作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。
副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！
话题：相信自己与听取别人的意见
桃花源祭
——不听智者之言的悲剧
武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。
又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。
在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。
以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。
不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。
对策解密
本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！
副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。
引子思考
按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？
答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……
作题训练
请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。
原话题：出人意料与情理之中
落 榜
天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。
“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。
“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。
“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。
而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。
眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。
说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。
“考得如何？”在外等着的人们争着问道。
“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。
日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。
“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。
只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”
众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……
改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
作题对策（二） 首尾调整法
——翻手为云覆手雨
对策说明
俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。
话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
有情人终成眷属
读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。
再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。
如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。
话题二：诚信
莺莺与张珙大团圆
“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。
原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。
再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。
不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。
对策解密：调整开头与结尾
开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。
（1）究话题特质，抓题纲主体
话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。
文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。
（2）开头破题，结尾收题。
破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。
作题训练
请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。
原话题：说“安”
说“安”
——慎选“安”字
提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。
这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。
人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？
不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。
改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
作题对策（三） 观点变换法
——横看成岭侧成峰
对策说明
观点即中心论点。
中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？
“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。
固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）
话题：家庭教育
文一： 人生经不起“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。
年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。
父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。
雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。
父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。
“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。
盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。
人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。
父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。
父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。
人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。
文二： 人生需要“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。
但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。
于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。
挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”
望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。
子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……
开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。
父母欣慰地笑了。
父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。
孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。
这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。
对策解密：转换内涵，变换角度
转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。
文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。
变题训练
请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。
火柴姑娘遭遇风婆婆
月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”
夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。
作文对策（四）情境添置法
——绣花添蝶楚留香
对策说明
绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”
《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。
考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。
原话题：一枝一叶一世界
还是那枝梅花
——读陆游《卜算子?咏梅》有感
卜算子?咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。
放眼望去，啊，还是那枝梅花！
一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。
简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。
改写话题：问
懂 你
人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……
——题记
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
这时，院内传来风吹花落的吟唱：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。
对策解密：添加新情境
①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。
②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。
③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。
对策关键词：
（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；
（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。
（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。
（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。
引子思考
⑴情境添置法有何局限性？
答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。
⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？
答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？
⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。
答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。
作题训练
将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。
情境片段：灯下
灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……
修改作文： 转 折
父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。
作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。
父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……
又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……
作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……
只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……
转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。
作题对策（五） 序言普适法
——换汤换勺不换药
对策说明
有一种药可以包治百病，你信不信？
病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。
药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。
一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。
原话题：诚信
序散文集《诚信人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00一年七月七日十一时三十分
于京华?诚信中学考场
改写话题：意气
序散文集《意气人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?意气中学考场
对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题： 星星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤眼。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
序散文集《完美人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?追求完美中学考场
对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
序散文集《谦逊人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?谦逊中学考场
对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
引子思考
既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？
答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。
作题训练
依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。
改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
作题对策（六）一文通吃百题
——考场作文七十二变
运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！
话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置
文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。
作题范文
千江有水千江月
他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！
他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。
有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。
“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”
对策解密——做好框架，安插内容
框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。
“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。
变题思考
所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。
例：相信自己与听取别人的意见。
○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）
○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。
答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”
题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。
参考答案
成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他
2009年高考作文备考策略教你如何写出好文章
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
晋平公让人造了一张琴，大弦、小弦全部一样。让师旷（名叫旷的乐师，古代著名音乐家）调弦校音。调了一整天，总是弹不出和谐的音调。晋平公责怪师旷。
师旷说：“琴，它的大弦好比是君主，小弦好比是臣子。大弦、小弦的作用不同，配合起来才能发出动听的声音。不互相侵夺各自的职能，阴阳才能调和。现在您把弦都弄成一样，那就失去它们应有的职能了，这难道是乐师所能调好的吗？”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题
1、文以意先
（1）研读题干，明确要求
应试作文有一个共同特点：不是你想写什么就写什么，而是要求你写什么你才能写什么。材料作文最基本的要求是：“自选角度，自拟题目．自选文体。”“自选角度”，“自选”不是自由选．重要的是“角度”须从材料来，要求首先审读分析材料，寻找角度；“自拟题目”，“自拟”也不是自由拟，“题目”须从角度来；“自选文体”，“或叙写故事，或发表议论，或抒发感情”要求的是写自己最擅长的文体，而不是没有文体的“四不像”。此外，材料作文往往还要求“联系生活实际．结合自己的经历或感受”，这是作文针对性、现实性、真情实感方面的基本要求，不联系生活实际就产生不了作文激情，写出的作文也缺乏现实意义。
(2)审读材料，明确主题
材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。按余闻的话说，就是“题目中所供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。”（余闻《2006年高考语文试题分析》）可见，正确审读材料，仍然是新材料作文立意的关键。因此，读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或离题的现象．读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系。理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
审读材料，可从以下几个方面人手：
①摘取中心词句法。主要用于内容褒贬分明、中心比较明确的材料。即在认真阅读材料的基础上．摘取材料中的中心句或能概括材料意义的提示性的语句作为材料立意的突破口。
②比较分析法。它是通过对材料中涉及的人物、行为以及结果等进行细致的比较分析，归纳出材料主旨进行立意的一种方法。通常，概括这类材料主题的方法是抓住中心事件，或对比分析不同人物言行与结果的关系及根源，或对比分析同一人物言行与结果的关系及根源，或对比分析不同事件的经过与结果的关系及根源．或对比分析同一事件的经过与结果的关系及根源等。
③寓意透视法。主要用于寓意型的材料。它往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗等形式出现，它看似浅显、生动、幽默，却含蓄、深刻、具有感染力。这类材料主旨隐藏在材料中。要把握这种隐蔽性、暗示性，揭示材料的寓意。必须认真阅读材料，善于从中联系现实生活，由物及人(社会)，挖掘其中的含义。
你来试一试：
阅读下列文字，按要求作文。
螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
[题意分析]
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。
《师旷调琴》我们可从上文找重要句子，抓住“配合起来”“不互相侵夺各自的职能”“阴阳才能调和”“失去了它们应有的职能了”的短语句子来理解，很快就确立起了中心：社会和谐，需要人们各司其职，各尽其责；互相配合；互利共赢；协调发展；讲大局，才能构建和谐社会；人尽其材，物尽其用……
2、巧妇找米下锅??材料
①北宋文代武职；②身体各器官协调运作；③球场上前锋后卫各司其职；④阴阳相合，还有如“蚂蚁分工合作”“女子十二乐坊”“社会分工不同”等。
郑晓龙作文素材来源
①自然；②古今中外人事；③格言。例：写“诚信”，自然:信风；燕子春来秋去；春华秋实。
人生:尾生抱柱；荆轲刺秦；重庆谈判；“得黄金百斤，不如得季布一诺”一言既出，驷马难追，百万还款，红心鸭蛋，教授剽窃,官僚腐败……写“默默奉献”，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着；
随风潜入夜，润物细无声；桃李不言，下自成蹊；捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知）；感动中国人物，数年来默默赡养孤寡老人；中国母亲；面子工程，作秀……
二、作文模式
①题目：材料的的中心语作标题；
②首段：三行内点明题目，开头缘材料，生发解释标题。
③主体段落：一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句（一定要回扣材料）。
例如材料：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”可见，知识就是力量。
例如：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬?霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
其他例子：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。(《知羞耻成人》)
其他例子：人要学会感恩和宽恕。感恩是生命中婀娜的线条，铭记别人的赐予会使生命变得厚实而绚丽，宽恕是森林中的一缕阳光，叶缝中透过的温暖会融化最寒冷的冰，化成水，成为滋润生命的养料。
幼稚的孩子总是记着屁股上爸爸留下的“五指山”，却忘记了寒风中父亲坚实的臂膀为自己挡住刺骨的冷风。我曾经就是这样一个孩子，我用幼稚的语言伤害过父亲爱我的心，当我为父母的一点错误而任性发脾气的时候，感恩和宽容早在我的心中荡然无存。
作为社会中的一员，唯有会感恩会宽恕，才能领会生命的真谛。在生命是河流中，我们记住的应是同舟共济，忘掉的应是彼此不愉快的碰撞。（《感恩和宽恕》）
④结尾段
04相信自己与听取别人的意见
05出人意料和情理之中
06认清客观形势，不盲目模仿他人
07出事了吧
08“抗震救灾”中延伸出坚韧、团结、奉献、信念、生命、爱心、感恩等主题。
历年高考作文实现了“文以载道”的目的，指导青少年树立正确的人生观，所以好的结尾一定要归结到人生。
优秀作文模式
幸福之花，开在感恩枝头
落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。
乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。
士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。
“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。
感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。
云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里?
数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。
怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。
人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。
标题（中心句）：甘于寂寞
首段：在很多人的眼中，寂寞总是个贬义词，人们躲避着孤独、寂寞，追逐着热闹、辉煌，但是，我却认为，寂寞包含生命丰富的营养，我们应该面对寂寞，体验寂寞，甘于寂寞。
主体段落：
寂寞能使心态平和。闷热的天气需要一阵冷风，一场凉雨。浮躁的心需要饮一杯孤独和寂寞的茶，让心跳回复平稳，心灵沉淀得净洁澄明。“高速”的生活节奏，让人步履匆匆，纷扰的世间万象，使人眼花缭乱，功名利禄的喧噪，诱惑得人心率杂乱不整。这时，我们应该暂时放慢脚步，左手拉着孤独,右手领着平淡,沉静地走进林间幽径,独自面对一处风景,拨弄着其中的奥秘。或者泡一杯绿茶，静坐在窗边，放飞思绪，想一想“我是谁”，独自回味一下逝去生命的酸甜，体会一下人生的意义。寂寞，会让我们心态平静如水，目光明亮如雪，让生命返璞归真。
寂寞能让智慧闪光。寂寞，并不只是生存环境的孤独和凄苦，不是在庭后花前月下孤独的吟唱着一首悲凉的词曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈。单调能清除意识的杂乱，理清思维方向，目光更加敏锐。“雨中山果落，灯下草虫鸣”。牛顿听到了从树上落下的苹果，他发现万有引力；李白与清风明月对饮，洒下一路长歌；曹雪芹听着西山的虫唱，数着飘落的红叶，酝酿出不朽的《红楼梦》。寂寞是雨后天空中挂着的一道彩虹，是人生路上的美丽风景，甘于寂寞，会让你变的睿智，变的聪慧，变的成熟。
寂寞能提升人生的境界。或许寂寞的人才懂寂寞的美。人生有热闹，有辉煌，但灿烂过后是寂寞，正是不同的感受丰满了人生。寂寞中有孤独，有消沉，有苦闷。但这正是这蛰伏的痛苦洗礼了自己的灵魂，在寂寞中参悟，在寂寞中坚守，在寂寞中隐忍，在寂寞中磨砺着自己的灵魂，提升着生命的境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，寂寞擦过的眼睛才能穿透浮云，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，经过寂寞的锤炼的身躯，才有了钢铁般的意志。在寂寞中蓦然回首，才看到生命的真谛，活出人生的意义。
结尾段（归结到青少年人生）：
寂寞如随行的影子，伴我左右，随我终生。认识寂寞，珍惜寂寞，不拒绝、虚度寂寞，人生会更加完美，生活才是一个完美的旅程。
优秀例文：
自豪，我的祖国
我永远不会忘记那个时刻：2008年5月12日14时28分。巨大的震动裂开了祖国母亲那美丽的面庞，这一时刻，时间凝固了，定格的是一张张恐惧的脸。地震，震伤了这个正在腾飞的古老民族，吸尽了她的泪水，扯牵了她的疼痛；然而，地震却震不碎她的心灵，震不垮她的情怀……?
“人民的生命高于一切！”这是胡总书记和温总理赶到灾区发出的第一声号召。忘不了温总理迎着风雨、踏着泥泞赶到灾区时那焦急的眼神；忘不了他看到遇难学生的一排排书包时，含泪的双眼；忘不了他带病向人民子弟兵呼喊：“是人民养育了你们，你们看着办！”忘不了他抱着失去双亲的灾区孤儿，坚定地说：“一定要坚强地活下?去。”……?这一切的一切，只因他把人民装在心中。一位外国记者说：真不敢相信，那位站在瓦砾前双手沾满泥土的老人，竟是中华人民共和国的总理！温总理，时刻牵挂人民、把人民利益放在首位的好总理，怎能不让我为拥有这样的领导人的祖国而自豪！?
一位母亲，结束生命的姿势令人不解，她双膝跪地，像是在祈祷什么。等救援人员发现她时，她的身躯已经僵硬，却好像在保护着什么。当救援人员在她身下狭小的空间里，找到一个熟睡的婴儿时，一切答案都明了了。医护人员马上打开婴儿身上包裹的被褥，检查孩子有没有受伤，这时他们发现了一个手机和一条已编好的信息：宝贝，如果你能活下来，一定要记住，妈妈爱你！这是怎样的一位母亲啊，在生命的最后一刻留下了如此温暖的话语。拥有这样的母亲，叫我怎么能不为祖国而自豪！?
地震发生后，全国各地积极捐款捐物，有的志愿者甚至辞退工作亲自到灾区帮助救援。学校的学生，工厂的工人，医院的医生护士，此刻都只有一个名字，那就是中国人！身边的好多同学掀起捐款热潮，踊跃为灾区人民献上绵薄之力，不惜掏出自己身上所有的零花钱；全国各地的采血站、移动采血车的门外更是排起了长长的队伍，在人们脸上，显示出各种各样的神情，但只有一种是它们所包含的共同含义：希望。全国各地的捐款、献血、义演、关注……不一样的表达，同样的爱心。拥有这样的人民的祖国，叫我怎么能不为之自豪！?
地震，震碎了祖国的山河，却震不断祖国的意志和情怀。在大地震中，伟大祖国所涌现出的公仆情、人民情、亲情、友情、师生情……融合成一股宏大的动力，推动着祖国勇敢地站起来，并继续向前进。这样一个伟大的祖国，叫我怎么能不为之自豪！?
自豪啊，为我的祖国！?
名师点评：
?文章紧紧围绕“为祖国自豪”这一论题，从三方面展开（分别展现“公仆情”“亲情”及“人民情、同胞情”）。作者熟知地震灾害和抗震救灾中发生的一系列细节，笔下文章不仅思路清晰，而且内容翔实，点与面有机结合。“内容”项可得20分。结构完整，字里行间融入了深情（如开头一段的“地震，震伤了这个正在腾飞的古老民?族……?”以及下文的“这是怎样的一位母亲啊，在生命的最后一刻留下了如此温暖的话语”等）；“叫我怎么能不为之自豪”一语反复出现，增强了感染力。“表达”项也得20分。“发展等级”从“材料丰富”“文句有表现力”两个点上计分，得20分。?
高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。像本文作者一样，平时积累多，考场上自然会取之不尽、用之不竭，这样内容上就会呈现出“丰富”?的状态。
中考作文基本分提升方案——点题
第五节
点 题
——凸现点睛之笔
所谓点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔，它可以是适当的抒情句、议论句、总领句（中心句）、哲理句、描写句等。当然，在具体的写作过程中，也可以综合运用多种句式，在行文中点题。中考作文阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有短短两三分钟，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，所以考场作文的点题就显得尤其重要。
中考佳作
春风拂过的承诺
◇ 重庆一考生
一星陨落，暗淡不了星空的灿烂。
一花凋零，荒芜不了烂漫的春天。
一棵枯树，终究享受不了一个春天的永恒，它等待着，等待着，等待春天的到来，因为春天告诉过大树，它一定会来。终于一阵风不知在枝丫上徘徊了多久，最终和枯树撞出了生命的绿意。
春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠。
拴在树下的老牛，总是以那双水汪汪的大眼睛向人们诠释着生命的真谛，春天的到来它似乎全然不知，依旧嚼着冬天的枯草，直到脚下的草早已嫩绿起来，它才知道春天来了。春天履行了对小草的承诺，一阵风吹过，绿意在脚下涌动了起来。
春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花。
冬天的悲凉已经逝去，春天履行着它对花的承诺。那一束束、一把把的鲜花展露出了自己的妖娆，淡雅的水仙，清香的茉莉，火红的石榴花，热情的玫瑰……百花齐放，互相争艳。春天笑了，带来一丝和煦的春风。鲜花一世的承诺，换来一个美丽的春天。最终蜜蜂的吮吸，将会给那朵花在春天最好的荣誉。
春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”破壳而出的小鸭，挺着圆圆的肚子，两个小黑点似的眼睛映出了春天的美丽。春天的承诺，在于让新的生命在自己的眼前诞生。鸭妈妈欢快地叫着，感谢着春天的到来。
承诺不仅只有人才有，物也有。虽然这种承诺是我们无法看到的，但是我们有时不得不承认我们并没像春天这样尽心尽责地履行自己对他人的承诺。想想看，如果春不履行对草的承诺，生命的朝气又从何而来；如果春不履行对花的承诺，漫山的野花你又到哪儿去看；如果春天不履行对一个个鲜活生命的承诺，世界万物就不会孕育出新的生命。
承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好。
春天的承诺在于沁人心脾的花香。
春天的承诺在于漫山遍野的鲜花。
……
听听鸟鸣，看看大树，一棵树又绿了。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）
点评
文章反复点题，用“春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠”“春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花”“春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中”等句子贯穿全文，让人醒目。每一点题句所领起的内容各有侧重，分别从“活力”“颜色”“声音”等方面来表现，避免了平板枯燥。正因为有了前面的描写和抒情的“蓄势”，结尾的升华才水到渠成，且有力地阐明了“承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好”的道理。
方法解决
【例1】 阅读下面一考生的一篇作文，根据点题之笔的内涵，找出文中的点题之笔，提示：可从位置、修辞、表达方式三个方面来找。
幸福的方式
◇ 一考生
深夜里，妈妈送来一杯牛奶是幸福；盛夏里，一股凉爽的清风是幸福；失落时，一句贴心的问候是幸福；成功时，一个欣慰的眼神也是幸福。幸福的方式是多种多样的，可是有谁曾体味过一个老人的幸福？（开头运用反问点题）
周末，我带着妈妈送的奶粉回到姥姥家。“姥姥——”一进家门，我便喊道。“我妈学校有事儿，先不回来了。”姥姥正在厨房做饭，带着浓厚的油烟味出来，“又有事儿？唉，工作要紧。”（此处语言写出了姥姥因家人不能按时回家吃饭而产生的失望之情，从反面扣住了题目中的“幸福”二字）说完便又转身进了厨房。
“零零……”电话响了，姥姥摆好饭菜，兴冲冲（此词写出了姥姥对团圆的渴望，暗点“幸福”二字）地去接电话。“喂，秀儿，回来吃饭吧，我做了……”还没说完，电话那端嘈杂的声音就把它打断了。“妈，我有批货要赶，不回去了。钱还够吗？改天我送去。”“唉，够着呢。”姥姥叹口气，挂了电话。第五节
点 题
——凸现点睛之笔
所谓点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔，它可以是适当的抒情句、议论句、总领句（中心句）、哲理句、描写句等。当然，在具体的写作过程中，也可以综合运用多种句式，在行文中点题。中考作文阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有短短两三分钟，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，所以考场作文的点题就显得尤其重要。
中考佳作
春风拂过的承诺
◇ 重庆一考生
一星陨落，暗淡不了星空的灿烂。
一花凋零，荒芜不了烂漫的春天。
一棵枯树，终究享受不了一个春天的永恒，它等待着，等待着，等待春天的到来，因为春天告诉过大树，它一定会来。终于一阵风不知在枝丫上徘徊了多久，最终和枯树撞出了生命的绿意。
春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠。
拴在树下的老牛，总是以那双水汪汪的大眼睛向人们诠释着生命的真谛，春天的到来它似乎全然不知，依旧嚼着冬天的枯草，直到脚下的草早已嫩绿起来，它才知道春天来了。春天履行了对小草的承诺，一阵风吹过，绿意在脚下涌动了起来。
春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花。
冬天的悲凉已经逝去，春天履行着它对花的承诺。那一束束、一把把的鲜花展露出了自己的妖娆，淡雅的水仙，清香的茉莉，火红的石榴花，热情的玫瑰……百花齐放，互相争艳。春天笑了，带来一丝和煦的春风。鲜花一世的承诺，换来一个美丽的春天。最终蜜蜂的吮吸，将会给那朵花在春天最好的荣誉。
春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”破壳而出的小鸭，挺着圆圆的肚子，两个小黑点似的眼睛映出了春天的美丽。春天的承诺，在于让新的生命在自己的眼前诞生。鸭妈妈欢快地叫着，感谢着春天的到来。
承诺不仅只有人才有，物也有。虽然这种承诺是我们无法看到的，但是我们有时不得不承认我们并没像春天这样尽心尽责地履行自己对他人的承诺。想想看，如果春不履行对草的承诺，生命的朝气又从何而来；如果春不履行对花的承诺，漫山的野花你又到哪儿去看；如果春天不履行对一个个鲜活生命的承诺，世界万物就不会孕育出新的生命。
承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好。
春天的承诺在于沁人心脾的花香。
春天的承诺在于漫山遍野的鲜花。
……
听听鸟鸣，看看大树，一棵树又绿了。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）
点评
文章反复点题，用“春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠”“春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花”“春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中”等句子贯穿全文，让人醒目。每一点题句所领起的内容各有侧重，分别从“活力”“颜色”“声音”等方面来表现，避免了平板枯燥。正因为有了前面的描写和抒情的“蓄势”，结尾的升华才水到渠成，且有力地阐明了“承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好”的道理。
方法解决
【例1】 阅读下面一考生的一篇作文，根据点题之笔的内涵，找出文中的点题之笔，提示：可从位置、修辞、表达方式三个方面来找。
幸福的方式
◇ 一考生
深夜里，妈妈送来一杯牛奶是幸福；盛夏里，一股凉爽的清风是幸福；失落时，一句贴心的问候是幸福；成功时，一个欣慰的眼神也是幸福。幸福的方式是多种多样的，可是有谁曾体味过一个老人的幸福？（开头运用反问点题）
周末，我带着妈妈送的奶粉回到姥姥家。“姥姥——”一进家门，我便喊道。“我妈学校有事儿，先不回来了。”姥姥正在厨房做饭，带着浓厚的油烟味出来，“又有事儿？唉，工作要紧。”（此处语言写出了姥姥因家人不能按时回家吃饭而产生的失望之情，从反面扣住了题目中的“幸福”二字）说完便又转身进了厨房。
“零零……”电话响了，姥姥摆好饭菜，兴冲冲（此词写出了姥姥对团圆的渴望，暗点“幸福”二字）地去接电话。“喂，秀儿，回来吃饭吧，我做了……”还没说完，电话那端嘈杂的声音就把它打断了。“妈，我有批货要赶，不回去了。钱还够吗？改天我送去。”“唉，够着呢。”姥姥叹口气，挂了电话。第五节
点 题
——凸现点睛之笔
所谓点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔，它可以是适当的抒情句、议论句、总领句（中心句）、哲理句、描写句等。当然，在具体的写作过程中，也可以综合运用多种句式，在行文中点题。中考作文阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有短短两三分钟，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，所以考场作文的点题就显得尤其重要。
中考佳作
春风拂过的承诺
◇ 重庆一考生
一星陨落，暗淡不了星空的灿烂。
一花凋零，荒芜不了烂漫的春天。
一棵枯树，终究享受不了一个春天的永恒，它等待着，等待着，等待春天的到来，因为春天告诉过大树，它一定会来。终于一阵风不知在枝丫上徘徊了多久，最终和枯树撞出了生命的绿意。
春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠。
拴在树下的老牛，总是以那双水汪汪的大眼睛向人们诠释着生命的真谛，春天的到来它似乎全然不知，依旧嚼着冬天的枯草，直到脚下的草早已嫩绿起来，它才知道春天来了。春天履行了对小草的承诺，一阵风吹过，绿意在脚下涌动了起来。
春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花。
冬天的悲凉已经逝去，春天履行着它对花的承诺。那一束束、一把把的鲜花展露出了自己的妖娆，淡雅的水仙，清香的茉莉，火红的石榴花，热情的玫瑰……百花齐放，互相争艳。春天笑了，带来一丝和煦的春风。鲜花一世的承诺，换来一个美丽的春天。最终蜜蜂的吮吸，将会给那朵花在春天最好的荣誉。
春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”破壳而出的小鸭，挺着圆圆的肚子，两个小黑点似的眼睛映出了春天的美丽。春天的承诺，在于让新的生命在自己的眼前诞生。鸭妈妈欢快地叫着，感谢着春天的到来。
承诺不仅只有人才有，物也有。虽然这种承诺是我们无法看到的，但是我们有时不得不承认我们并没像春天这样尽心尽责地履行自己对他人的承诺。想想看，如果春不履行对草的承诺，生命的朝气又从何而来；如果春不履行对花的承诺，漫山的野花你又到哪儿去看；如果春天不履行对一个个鲜活生命的承诺，世界万物就不会孕育出新的生命。
承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好。
春天的承诺在于沁人心脾的花香。
春天的承诺在于漫山遍野的鲜花。
……
听听鸟鸣，看看大树，一棵树又绿了。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）
点评
文章反复点题，用“春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠”“春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花”“春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中”等句子贯穿全文，让人醒目。每一点题句所领起的内容各有侧重，分别从“活力”“颜色”“声音”等方面来表现，避免了平板枯燥。正因为有了前面的描写和抒情的“蓄势”，结尾的升华才水到渠成，且有力地阐明了“承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好”的道理。
方法解决
【例1】 阅读下面一考生的一篇作文，根据点题之笔的内涵，找出文中的点题之笔，提示：可从位置、修辞、表达方式三个方面来找。
幸福的方式
◇ 一考生
深夜里，妈妈送来一杯牛奶是幸福；盛夏里，一股凉爽的清风是幸福；失落时，一句贴心的问候是幸福；成功时，一个欣慰的眼神也是幸福。幸福的方式是多种多样的，可是有谁曾体味过一个老人的幸福？（开头运用反问点题）
周末，我带着妈妈送的奶粉回到姥姥家。“姥姥——”一进家门，我便喊道。“我妈学校有事儿，先不回来了。”姥姥正在厨房做饭，带着浓厚的油烟味出来，“又有事儿？唉，工作要紧。”（此处语言写出了姥姥因家人不能按时回家吃饭而产生的失望之情，从反面扣住了题目中的“幸福”二字）说完便又转身进了厨房。
“零零……”电话响了，姥姥摆好饭菜，兴冲冲（此词写出了姥姥对团圆的渴望，暗点“幸福”二字）地去接电话。“喂，秀儿，回来吃饭吧，我做了……”还没说完，电话那端嘈杂的声音就把它打断了。“妈，我有批货要赶，不回去了。钱还够吗？改天我送去。”“唉，够着呢。”姥姥叹口气，挂了电话。第五节
点 题
——凸现点睛之笔
所谓点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔，它可以是适当的抒情句、议论句、总领句（中心句）、哲理句、描写句等。当然，在具体的写作过程中，也可以综合运用多种句式，在行文中点题。中考作文阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有短短两三分钟，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，所以考场作文的点题就显得尤其重要。
中考佳作
春风拂过的承诺
◇ 重庆一考生
一星陨落，暗淡不了星空的灿烂。
一花凋零，荒芜不了烂漫的春天。
一棵枯树，终究享受不了一个春天的永恒，它等待着，等待着，等待春天的到来，因为春天告诉过大树，它一定会来。终于一阵风不知在枝丫上徘徊了多久，最终和枯树撞出了生命的绿意。
春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠。
拴在树下的老牛，总是以那双水汪汪的大眼睛向人们诠释着生命的真谛，春天的到来它似乎全然不知，依旧嚼着冬天的枯草，直到脚下的草早已嫩绿起来，它才知道春天来了。春天履行了对小草的承诺，一阵风吹过，绿意在脚下涌动了起来。
春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花。
冬天的悲凉已经逝去，春天履行着它对花的承诺。那一束束、一把把的鲜花展露出了自己的妖娆，淡雅的水仙，清香的茉莉，火红的石榴花，热情的玫瑰……百花齐放，互相争艳。春天笑了，带来一丝和煦的春风。鲜花一世的承诺，换来一个美丽的春天。最终蜜蜂的吮吸，将会给那朵花在春天最好的荣誉。
春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”破壳而出的小鸭，挺着圆圆的肚子，两个小黑点似的眼睛映出了春天的美丽。春天的承诺，在于让新的生命在自己的眼前诞生。鸭妈妈欢快地叫着，感谢着春天的到来。
承诺不仅只有人才有，物也有。虽然这种承诺是我们无法看到的，但是我们有时不得不承认我们并没像春天这样尽心尽责地履行自己对他人的承诺。想想看，如果春不履行对草的承诺，生命的朝气又从何而来；如果春不履行对花的承诺，漫山的野花你又到哪儿去看；如果春天不履行对一个个鲜活生命的承诺，世界万物就不会孕育出新的生命。
承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好。
春天的承诺在于沁人心脾的花香。
春天的承诺在于漫山遍野的鲜花。
……
听听鸟鸣，看看大树，一棵树又绿了。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）
点评
文章反复点题，用“春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠”“春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花”“春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中”等句子贯穿全文，让人醒目。每一点题句所领起的内容各有侧重，分别从“活力”“颜色”“声音”等方面来表现，避免了平板枯燥。正因为有了前面的描写和抒情的“蓄势”，结尾的升华才水到渠成，且有力地阐明了“承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好”的道理。
方法解决
【例1】 阅读下面一考生的一篇作文，根据点题之笔的内涵，找出文中的点题之笔，提示：可从位置、修辞、表达方式三个方面来找。
幸福的方式
◇ 一考生
深夜里，妈妈送来一杯牛奶是幸福；盛夏里，一股凉爽的清风是幸福；失落时，一句贴心的问候是幸福；成功时，一个欣慰的眼神也是幸福。幸福的方式是多种多样的，可是有谁曾体味过一个老人的幸福？（开头运用反问点题）
周末，我带着妈妈送的奶粉回到姥姥家。“姥姥——”一进家门，我便喊道。“我妈学校有事儿，先不回来了。”姥姥正在厨房做饭，带着浓厚的油烟味出来，“又有事儿？唉，工作要紧。”（此处语言写出了姥姥因家人不能按时回家吃饭而产生的失望之情，从反面扣住了题目中的“幸福”二字）说完便又转身进了厨房。
“零零……”电话响了，姥姥摆好饭菜，兴冲冲（此词写出了姥姥对团圆的渴望，暗点“幸福”二字）地去接电话。“喂，秀儿，回来吃饭吧，我做了……”还没说完，电话那端嘈杂的声音就把它打断了。“妈，我有批货要赶，不回去了。钱还够吗？改天我送去。”“唉，够着呢。”姥姥叹口气，挂了电话。第五节
点 题
——凸现点睛之笔
所谓点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔，它可以是适当的抒情句、议论句、总领句（中心句）、哲理句、描写句等。当然，在具体的写作过程中，也可以综合运用多种句式，在行文中点题。中考作文阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有短短两三分钟，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，所以考场作文的点题就显得尤其重要。
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春风拂过的承诺
◇ 重庆一考生
一星陨落，暗淡不了星空的灿烂。
一花凋零，荒芜不了烂漫的春天。
一棵枯树，终究享受不了一个春天的永恒，它等待着，等待着，等待春天的到来，因为春天告诉过大树，它一定会来。终于一阵风不知在枝丫上徘徊了多久，最终和枯树撞出了生命的绿意。
春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠。
拴在树下的老牛，总是以那双水汪汪的大眼睛向人们诠释着生命的真谛，春天的到来它似乎全然不知，依旧嚼着冬天的枯草，直到脚下的草早已嫩绿起来，它才知道春天来了。春天履行了对小草的承诺，一阵风吹过，绿意在脚下涌动了起来。
春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花。
冬天的悲凉已经逝去，春天履行着它对花的承诺。那一束束、一把把的鲜花展露出了自己的妖娆，淡雅的水仙，清香的茉莉，火红的石榴花，热情的玫瑰……百花齐放，互相争艳。春天笑了，带来一丝和煦的春风。鲜花一世的承诺，换来一个美丽的春天。最终蜜蜂的吮吸，将会给那朵花在春天最好的荣誉。
春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”破壳而出的小鸭，挺着圆圆的肚子，两个小黑点似的眼睛映出了春天的美丽。春天的承诺，在于让新的生命在自己的眼前诞生。鸭妈妈欢快地叫着，感谢着春天的到来。
承诺不仅只有人才有，物也有。虽然这种承诺是我们无法看到的，但是我们有时不得不承认我们并没像春天这样尽心尽责地履行自己对他人的承诺。想想看，如果春不履行对草的承诺，生命的朝气又从何而来；如果春不履行对花的承诺，漫山的野花你又到哪儿去看；如果春天不履行对一个个鲜活生命的承诺，世界万物就不会孕育出新的生命。
承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好。
春天的承诺在于沁人心脾的花香。
春天的承诺在于漫山遍野的鲜花。
……
听听鸟鸣，看看大树，一棵树又绿了。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）
点评
文章反复点题，用“春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠”“春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花”“春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中”等句子贯穿全文，让人醒目。每一点题句所领起的内容各有侧重，分别从“活力”“颜色”“声音”等方面来表现，避免了平板枯燥。正因为有了前面的描写和抒情的“蓄势”，结尾的升华才水到渠成，且有力地阐明了“承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好”的道理。
方法解决
【例1】 阅读下面一考生的一篇作文，根据点题之笔的内涵，找出文中的点题之笔，提示：可从位置、修辞、表达方式三个方面来找。
幸福的方式
◇ 一考生
深夜里，妈妈送来一杯牛奶是幸福；盛夏里，一股凉爽的清风是幸福；失落时，一句贴心的问候是幸福；成功时，一个欣慰的眼神也是幸福。幸福的方式是多种多样的，可是有谁曾体味过一个老人的幸福？（开头运用反问点题）
周末，我带着妈妈送的奶粉回到姥姥家。“姥姥——”一进家门，我便喊道。“我妈学校有事儿，先不回来了。”姥姥正在厨房做饭，带着浓厚的油烟味出来，“又有事儿？唉，工作要紧。”（此处语言写出了姥姥因家人不能按时回家吃饭而产生的失望之情，从反面扣住了题目中的“幸福”二字）说完便又转身进了厨房。
“零零……”电话响了，姥姥摆好饭菜，兴冲冲（此词写出了姥姥对团圆的渴望，暗点“幸福”二字）地去接电话。“喂，秀儿，回来吃饭吧，我做了……”还没说完，电话那端嘈杂的声音就把它打断了。“妈，我有批货要赶，不回去了。钱还够吗？改天我送去。”“唉，够着呢。”姥姥叹口气，挂了电话。第五节
点 题
——凸现点睛之笔
所谓点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔，它可以是适当的抒情句、议论句、总领句（中心句）、哲理句、描写句等。当然，在具体的写作过程中，也可以综合运用多种句式，在行文中点题。中考作文阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有短短两三分钟，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，所以考场作文的点题就显得尤其重要。
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春风拂过的承诺
◇ 重庆一考生
一星陨落，暗淡不了星空的灿烂。
一花凋零，荒芜不了烂漫的春天。
一棵枯树，终究享受不了一个春天的永恒，它等待着，等待着，等待春天的到来，因为春天告诉过大树，它一定会来。终于一阵风不知在枝丫上徘徊了多久，最终和枯树撞出了生命的绿意。
春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠。
拴在树下的老牛，总是以那双水汪汪的大眼睛向人们诠释着生命的真谛，春天的到来它似乎全然不知，依旧嚼着冬天的枯草，直到脚下的草早已嫩绿起来，它才知道春天来了。春天履行了对小草的承诺，一阵风吹过，绿意在脚下涌动了起来。
春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花。
冬天的悲凉已经逝去，春天履行着它对花的承诺。那一束束、一把把的鲜花展露出了自己的妖娆，淡雅的水仙，清香的茉莉，火红的石榴花，热情的玫瑰……百花齐放，互相争艳。春天笑了，带来一丝和煦的春风。鲜花一世的承诺，换来一个美丽的春天。最终蜜蜂的吮吸，将会给那朵花在春天最好的荣誉。
春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”破壳而出的小鸭，挺着圆圆的肚子，两个小黑点似的眼睛映出了春天的美丽。春天的承诺，在于让新的生命在自己的眼前诞生。鸭妈妈欢快地叫着，感谢着春天的到来。
承诺不仅只有人才有，物也有。虽然这种承诺是我们无法看到的，但是我们有时不得不承认我们并没像春天这样尽心尽责地履行自己对他人的承诺。想想看，如果春不履行对草的承诺，生命的朝气又从何而来；如果春不履行对花的承诺，漫山的野花你又到哪儿去看；如果春天不履行对一个个鲜活生命的承诺，世界万物就不会孕育出新的生命。
承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好。
春天的承诺在于沁人心脾的花香。
春天的承诺在于漫山遍野的鲜花。
……
听听鸟鸣，看看大树，一棵树又绿了。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）
点评
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【例1】 阅读下面一考生的一篇作文，根据点题之笔的内涵，找出文中的点题之笔，提示：可从位置、修辞、表达方式三个方面来找。
幸福的方式
◇ 一考生
深夜里，妈妈送来一杯牛奶是幸福；盛夏里，一股凉爽的清风是幸福；失落时，一句贴心的问候是幸福；成功时，一个欣慰的眼神也是幸福。幸福的方式是多种多样的，可是有谁曾体味过一个老人的幸福？（开头运用反问点题）
周末，我带着妈妈送的奶粉回到姥姥家。“姥姥——”一进家门，我便喊道。“我妈学校有事儿，先不回来了。”姥姥正在厨房做饭，带着浓厚的油烟味出来，“又有事儿？唉，工作要紧。”（此处语言写出了姥姥因家人不能按时回家吃饭而产生的失望之情，从反面扣住了题目中的“幸福”二字）说完便又转身进了厨房。
“零零……”电话响了，姥姥摆好饭菜，兴冲冲（此词写出了姥姥对团圆的渴望，暗点“幸福”二字）地去接电话。“喂，秀儿，回来吃饭吧，我做了……”还没说完，电话那端嘈杂的声音就把它打断了。“妈，我有批货要赶，不回去了。钱还够吗？改天我送去。”“唉，够着呢。”姥姥叹口气，挂了电话。第五节
点 题
——凸现点睛之笔
所谓点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔，它可以是适当的抒情句、议论句、总领句（中心句）、哲理句、描写句等。当然，在具体的写作过程中，也可以综合运用多种句式，在行文中点题。中考作文阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有短短两三分钟，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，所以考场作文的点题就显得尤其重要。
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春风拂过的承诺
◇ 重庆一考生
一星陨落，暗淡不了星空的灿烂。
一花凋零，荒芜不了烂漫的春天。
一棵枯树，终究享受不了一个春天的永恒，它等待着，等待着，等待春天的到来，因为春天告诉过大树，它一定会来。终于一阵风不知在枝丫上徘徊了多久，最终和枯树撞出了生命的绿意。
春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠。
拴在树下的老牛，总是以那双水汪汪的大眼睛向人们诠释着生命的真谛，春天的到来它似乎全然不知，依旧嚼着冬天的枯草，直到脚下的草早已嫩绿起来，它才知道春天来了。春天履行了对小草的承诺，一阵风吹过，绿意在脚下涌动了起来。
春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花。
冬天的悲凉已经逝去，春天履行着它对花的承诺。那一束束、一把把的鲜花展露出了自己的妖娆，淡雅的水仙，清香的茉莉，火红的石榴花，热情的玫瑰……百花齐放，互相争艳。春天笑了，带来一丝和煦的春风。鲜花一世的承诺，换来一个美丽的春天。最终蜜蜂的吮吸，将会给那朵花在春天最好的荣誉。
春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”破壳而出的小鸭，挺着圆圆的肚子，两个小黑点似的眼睛映出了春天的美丽。春天的承诺，在于让新的生命在自己的眼前诞生。鸭妈妈欢快地叫着，感谢着春天的到来。
承诺不仅只有人才有，物也有。虽然这种承诺是我们无法看到的，但是我们有时不得不承认我们并没像春天这样尽心尽责地履行自己对他人的承诺。想想看，如果春不履行对草的承诺，生命的朝气又从何而来；如果春不履行对花的承诺，漫山的野花你又到哪儿去看；如果春天不履行对一个个鲜活生命的承诺，世界万物就不会孕育出新的生命。
承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好。
春天的承诺在于沁人心脾的花香。
春天的承诺在于漫山遍野的鲜花。
……
听听鸟鸣，看看大树，一棵树又绿了。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）
点评
文章反复点题，用“春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠”“春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花”“春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中”等句子贯穿全文，让人醒目。每一点题句所领起的内容各有侧重，分别从“活力”“颜色”“声音”等方面来表现，避免了平板枯燥。正因为有了前面的描写和抒情的“蓄势”，结尾的升华才水到渠成，且有力地阐明了“承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好”的道理。
方法解决
【例1】 阅读下面一考生的一篇作文，根据点题之笔的内涵，找出文中的点题之笔，提示：可从位置、修辞、表达方式三个方面来找。
幸福的方式
◇ 一考生
深夜里，妈妈送来一杯牛奶是幸福；盛夏里，一股凉爽的清风是幸福；失落时，一句贴心的问候是幸福；成功时，一个欣慰的眼神也是幸福。幸福的方式是多种多样的，可是有谁曾体味过一个老人的幸福？（开头运用反问点题）
周末，我带着妈妈送的奶粉回到姥姥家。“姥姥——”一进家门，我便喊道。“我妈学校有事儿，先不回来了。”姥姥正在厨房做饭，带着浓厚的油烟味出来，“又有事儿？唉，工作要紧。”（此处语言写出了姥姥因家人不能按时回家吃饭而产生的失望之情，从反面扣住了题目中的“幸福”二字）说完便又转身进了厨房。
“零零……”电话响了，姥姥摆好饭菜，兴冲冲（此词写出了姥姥对团圆的渴望，暗点“幸福”二字）地去接电话。“喂，秀儿，回来吃饭吧，我做了……”还没说完，电话那端嘈杂的声音就把它打断了。“妈，我有批货要赶，不回去了。钱还够吗？改天我送去。”“唉，够着呢。”姥姥叹口气，挂了电话。
生日和童话
（1）关于《生日快乐》
我知道自己时常很癫，现在的我同样。为了“生日快乐”四个字去买了这本书。也为知道了它的结局，早早的去看了这部电影。并向身边的人推荐，乐此不疲。而恰恰今天也是我农历的生日，今天过后我就能完全离开我的19岁…
“每年的生日，是我唯一可以，勇敢想你的日子……”
压着沉闷的英语课本，将书翻完。很多的插画，很多的留白，很少的文字。奶茶留给我们的是一个无尽遐想的空间，和一段从光影中消逝的爱情。珍惜的文字和黄鸿飞唯美的摄影，诠释了这本书，“生日快乐”在他们眼中的涵义。奶茶描绘的爱情，其实我们每个人都可能会想到，或是想过。所以故事给我们的感觉是那么的真实，细腻。而某些脆弱的心，却没有从中出来。或许这就是导演们想要的效果，90分钟的电影，长得好像是放了几个世纪的默片。它同时给了我们一个未完的结尾，或许这时电影的老套路，到它所留下的东西却不需要我们多想。奶茶在书的后记中也提到了，有人问她“为什么不让小米知道真相？”奶茶的回答是：故事就是故事，故事抄袭生命，也被生活抄袭。生命没有答案，故事也将永远留下一个疑问。永远待续……我相信这一点。
关于《生日快乐》，我想知道的就这么多。想多了后会让人虚幻，更何况我就是一个生活在童话中的人。
还有一点或许是单纯做为一个读者应该做的…小米，生日快乐…
（2）关于听说．．．．．．．
爱情其实可以听说的，很早之前写过一篇文章；．那就是一篇听说的爱情故事．我把它重新粘贴．．．想说明一些事情．．．．．爱情是可以关于到很多东西的．那是一个自诩为是一个女人的爱情，而我总在“嘲笑“她，在她成为女人之前她少了一些必要的经历，虽说是无关紧要的．．．．．．．．．
我是一个局外人，可能是那种挨不着边际的那种。而我追求的是一种模拟的心态来看视身边的每一份感情，抑或他们所谓的爱情…
夏天的脸总是多变的。而我总看不起他，认为他是一个很世俗的男孩子。不是我自认清高，但他给我的感觉就是这样的。因为那时的我还不知道行为比感觉更真实，而我的思维定论已经定义了我决不会找像他那样的世俗男人做我的男朋友。抑或那时的我还不知道命运不总是那么美好，它偶尔也会开些小小的玩笑，然后躲在一旁偷笑。夏天的风总是杂乱无章，在我的背影下盘旋着。
讨厌，开始动心，喜欢。这一系列带着催化效应的感情变化，我在从中却不能将其左右。而他竟然成了反应的主角，我开始知道了他的每一个微笑。是那份自身的萌动在作祟，还是小小的虚荣心在怂恿，二十岁前想改变自己的我在那晚，接受了他的表白，种下了今生第一颗情豆。我清醒，他却喝醉了。夏天的我总是很干爽，没有什么来湿润我干涩的双眼…
恋爱的开始总是很幸福的，因为小说总是这样开头。那满满的幸福在我或他的心中呈现着。也许我那时还没有意识到，那只是一种温度，温度终究是会变化的。但后来的我才发觉，在那段爱情持续高温的日子里，我动了情。因为我一直相信着什么，关于他，关于我们。我收集着那时的点点滴滴放进回忆的冥想盆里，偶尔抽出一丝来回味。可我还是很世俗的，我没想到它回温的速度那么的快……夏天的风带来的总有阴霾的云，云中的雨开始潮湿我的世界。
结束了，在不到五十天的时间中我和我的初恋作别。暑假离校的那天我感觉到了什么，但它那么的不真实，所以我没有流露。而那真的到来了，我却很麻木。而那之后他不想忘记我，却把我忘了；我想忘记他，但终究不能。泪水和回忆终日在我的世界盘旋，我告诉自己：我真的很在乎他。而我始终没有说我的确很爱他。时间会抹去一切，因为我们都是凡人。夏天的风带来的电闪雷鸣，震撼着我重新审视这个世界。
久久的，我学会了后悔。但我想我还是无法逃离，因为我们在同一个班，因为那是我的初恋。我开始明白我的眼泪是为我自己，而不是为他。后来不管他和谁谁谁在一起，我都会在他们身边从容的走过。以前我一直以为是我伤害了他，现在我明白了是他伤害了我。我的眼泪为他不值得，为自己更不值。是我一直在骗自己找到一份真正的感情还是什么，而好似这一切都结束了。…夏天的风收起了尾巴，离开了，同样的风不会再次吹着…
夏天的风，谋杀了一段不应开始的爱情…我站在夏天的末尾，用泪水祭奠我的初脸…（1）关于《生日快乐》
我知道自己时常很癫，现在的我同样。为了“生日快乐”四个字去买了这本书。也为知道了它的结局，早早的去看了这部电影。并向身边的人推荐，乐此不疲。而恰恰今天也是我农历的生日，今天过后我就能完全离开我的19岁…
“每年的生日，是我唯一可以，勇敢想你的日子……”
压着沉闷的英语课本，将书翻完。很多的插画，很多的留白，很少的文字。奶茶留给我们的是一个无尽遐想的空间，和一段从光影中消逝的爱情。珍惜的文字和黄鸿飞唯美的摄影，诠释了这本书，“生日快乐”在他们眼中的涵义。奶茶描绘的爱情，其实我们每个人都可能会想到，或是想过。所以故事给我们的感觉是那么的真实，细腻。而某些脆弱的心，却没有从中出来。或许这就是导演们想要的效果，90分钟的电影，长得好像是放了几个世纪的默片。它同时给了我们一个未完的结尾，或许这时电影的老套路，到它所留下的东西却不需要我们多想。奶茶在书的后记中也提到了，有人问她“为什么不让小米知道真相？”奶茶的回答是：故事就是故事，故事抄袭生命，也被生活抄袭。生命没有答案，故事也将永远留下一个疑问。永远待续……我相信这一点。
关于《生日快乐》，我想知道的就这么多。想多了后会让人虚幻，更何况我就是一个生活在童话中的人。
还有一点或许是单纯做为一个读者应该做的…小米，生日快乐…
（2）关于听说．．．．．．．
爱情其实可以听说的，很早之前写过一篇文章；．那就是一篇听说的爱情故事．我把它重新粘贴．．．想说明一些事情．．．．．爱情是可以关于到很多东西的．那是一个自诩为是一个女人的爱情，而我总在“嘲笑“她，在她成为女人之前她少了一些必要的经历，虽说是无关紧要的．．．．．．．．．
我是一个局外人，可能是那种挨不着边际的那种。而我追求的是一种模拟的心态来看视身边的每一份感情，抑或他们所谓的爱情…
夏天的脸总是多变的。而我总看不起他，认为他是一个很世俗的男孩子。不是我自认清高，但他给我的感觉就是这样的。因为那时的我还不知道行为比感觉更真实，而我的思维定论已经定义了我决不会找像他那样的世俗男人做我的男朋友。抑或那时的我还不知道命运不总是那么美好，它偶尔也会开些小小的玩笑，然后躲在一旁偷笑。夏天的风总是杂乱无章，在我的背影下盘旋着。
讨厌，开始动心，喜欢。这一系列带着催化效应的感情变化，我在从中却不能将其左右。而他竟然成了反应的主角，我开始知道了他的每一个微笑。是那份自身的萌动在作祟，还是小小的虚荣心在怂恿，二十岁前想改变自己的我在那晚，接受了他的表白，种下了今生第一颗情豆。我清醒，他却喝醉了。夏天的我总是很干爽，没有什么来湿润我干涩的双眼…
恋爱的开始总是很幸福的，因为小说总是这样开头。那满满的幸福在我或他的心中呈现着。也许我那时还没有意识到，那只是一种温度，温度终究是会变化的。但后来的我才发觉，在那段爱情持续高温的日子里，我动了情。因为我一直相信着什么，关于他，关于我们。我收集着那时的点点滴滴放进回忆的冥想盆里，偶尔抽出一丝来回味。可我还是很世俗的，我没想到它回温的速度那么的快……夏天的风带来的总有阴霾的云，云中的雨开始潮湿我的世界。
结束了，在不到五十天的时间中我和我的初恋作别。暑假离校的那天我感觉到了什么，但它那么的不真实，所以我没有流露。而那真的到来了，我却很麻木。而那之后他不想忘记我，却把我忘了；我想忘记他，但终究不能。泪水和回忆终日在我的世界盘旋，我告诉自己：我真的很在乎他。而我始终没有说我的确很爱他。时间会抹去一切，因为我们都是凡人。夏天的风带来的电闪雷鸣，震撼着我重新审视这个世界。
久久的，我学会了后悔。但我想我还是无法逃离，因为我们在同一个班，因为那是我的初恋。我开始明白我的眼泪是为我自己，而不是为他。后来不管他和谁谁谁在一起，我都会在他们身边从容的走过。以前我一直以为是我伤害了他，现在我明白了是他伤害了我。我的眼泪为他不值得，为自己更不值。是我一直在骗自己找到一份真正的感情还是什么，而好似这一切都结束了。…夏天的风收起了尾巴，离开了，同样的风不会再次吹着…
夏天的风，谋杀了一段不应开始的爱情…我站在夏天的末尾，用泪水祭奠我的初脸…（1）关于《生日快乐》
我知道自己时常很癫，现在的我同样。为了“生日快乐”四个字去买了这本书。也为知道了它的结局，早早的去看了这部电影。并向身边的人推荐，乐此不疲。而恰恰今天也是我农历的生日，今天过后我就能完全离开我的19岁…
“每年的生日，是我唯一可以，勇敢想你的日子……”
压着沉闷的英语课本，将书翻完。很多的插画，很多的留白，很少的文字。奶茶留给我们的是一个无尽遐想的空间，和一段从光影中消逝的爱情。珍惜的文字和黄鸿飞唯美的摄影，诠释了这本书，“生日快乐”在他们眼中的涵义。奶茶描绘的爱情，其实我们每个人都可能会想到，或是想过。所以故事给我们的感觉是那么的真实，细腻。而某些脆弱的心，却没有从中出来。或许这就是导演们想要的效果，90分钟的电影，长得好像是放了几个世纪的默片。它同时给了我们一个未完的结尾，或许这时电影的老套路，到它所留下的东西却不需要我们多想。奶茶在书的后记中也提到了，有人问她“为什么不让小米知道真相？”奶茶的回答是：故事就是故事，故事抄袭生命，也被生活抄袭。生命没有答案，故事也将永远留下一个疑问。永远待续……我相信这一点。
关于《生日快乐》，我想知道的就这么多。想多了后会让人虚幻，更何况我就是一个生活在童话中的人。
还有一点或许是单纯做为一个读者应该做的…小米，生日快乐…
（2）关于听说．．．．．．．
爱情其实可以听说的，很早之前写过一篇文章；．那就是一篇听说的爱情故事．我把它重新粘贴．．．想说明一些事情．．．．．爱情是可以关于到很多东西的．那是一个自诩为是一个女人的爱情，而我总在“嘲笑“她，在她成为女人之前她少了一些必要的经历，虽说是无关紧要的．．．．．．．．．
我是一个局外人，可能是那种挨不着边际的那种。而我追求的是一种模拟的心态来看视身边的每一份感情，抑或他们所谓的爱情…
夏天的脸总是多变的。而我总看不起他，认为他是一个很世俗的男孩子。不是我自认清高，但他给我的感觉就是这样的。因为那时的我还不知道行为比感觉更真实，而我的思维定论已经定义了我决不会找像他那样的世俗男人做我的男朋友。抑或那时的我还不知道命运不总是那么美好，它偶尔也会开些小小的玩笑，然后躲在一旁偷笑。夏天的风总是杂乱无章，在我的背影下盘旋着。
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恋爱的开始总是很幸福的，因为小说总是这样开头。那满满的幸福在我或他的心中呈现着。也许我那时还没有意识到，那只是一种温度，温度终究是会变化的。但后来的我才发觉，在那段爱情持续高温的日子里，我动了情。因为我一直相信着什么，关于他，关于我们。我收集着那时的点点滴滴放进回忆的冥想盆里，偶尔抽出一丝来回味。可我还是很世俗的，我没想到它回温的速度那么的快……夏天的风带来的总有阴霾的云，云中的雨开始潮湿我的世界。
结束了，在不到五十天的时间中我和我的初恋作别。暑假离校的那天我感觉到了什么，但它那么的不真实，所以我没有流露。而那真的到来了，我却很麻木。而那之后他不想忘记我，却把我忘了；我想忘记他，但终究不能。泪水和回忆终日在我的世界盘旋，我告诉自己：我真的很在乎他。而我始终没有说我的确很爱他。时间会抹去一切，因为我们都是凡人。夏天的风带来的电闪雷鸣，震撼着我重新审视这个世界。
久久的，我学会了后悔。但我想我还是无法逃离，因为我们在同一个班，因为那是我的初恋。我开始明白我的眼泪是为我自己，而不是为他。后来不管他和谁谁谁在一起，我都会在他们身边从容的走过。以前我一直以为是我伤害了他，现在我明白了是他伤害了我。我的眼泪为他不值得，为自己更不值。是我一直在骗自己找到一份真正的感情还是什么，而好似这一切都结束了。…夏天的风收起了尾巴，离开了，同样的风不会再次吹着…
夏天的风，谋杀了一段不应开始的爱情…我站在夏天的末尾，用泪水祭奠我的初脸…（1）关于《生日快乐》
我知道自己时常很癫，现在的我同样。为了“生日快乐”四个字去买了这本书。也为知道了它的结局，早早的去看了这部电影。并向身边的人推荐，乐此不疲。而恰恰今天也是我农历的生日，今天过后我就能完全离开我的19岁…
“每年的生日，是我唯一可以，勇敢想你的日子……”
压着沉闷的英语课本，将书翻完。很多的插画，很多的留白，很少的文字。奶茶留给我们的是一个无尽遐想的空间，和一段从光影中消逝的爱情。珍惜的文字和黄鸿飞唯美的摄影，诠释了这本书，“生日快乐”在他们眼中的涵义。奶茶描绘的爱情，其实我们每个人都可能会想到，或是想过。所以故事给我们的感觉是那么的真实，细腻。而某些脆弱的心，却没有从中出来。或许这就是导演们想要的效果，90分钟的电影，长得好像是放了几个世纪的默片。它同时给了我们一个未完的结尾，或许这时电影的老套路，到它所留下的东西却不需要我们多想。奶茶在书的后记中也提到了，有人问她“为什么不让小米知道真相？”奶茶的回答是：故事就是故事，故事抄袭生命，也被生活抄袭。生命没有答案，故事也将永远留下一个疑问。永远待续……我相信这一点。
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还有一点或许是单纯做为一个读者应该做的…小米，生日快乐…
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爱情其实可以听说的，很早之前写过一篇文章；．那就是一篇听说的爱情故事．我把它重新粘贴．．．想说明一些事情．．．．．爱情是可以关于到很多东西的．那是一个自诩为是一个女人的爱情，而我总在“嘲笑“她，在她成为女人之前她少了一些必要的经历，虽说是无关紧要的．．．．．．．．．
我是一个局外人，可能是那种挨不着边际的那种。而我追求的是一种模拟的心态来看视身边的每一份感情，抑或他们所谓的爱情…
夏天的脸总是多变的。而我总看不起他，认为他是一个很世俗的男孩子。不是我自认清高，但他给我的感觉就是这样的。因为那时的我还不知道行为比感觉更真实，而我的思维定论已经定义了我决不会找像他那样的世俗男人做我的男朋友。抑或那时的我还不知道命运不总是那么美好，它偶尔也会开些小小的玩笑，然后躲在一旁偷笑。夏天的风总是杂乱无章，在我的背影下盘旋着。
讨厌，开始动心，喜欢。这一系列带着催化效应的感情变化，我在从中却不能将其左右。而他竟然成了反应的主角，我开始知道了他的每一个微笑。是那份自身的萌动在作祟，还是小小的虚荣心在怂恿，二十岁前想改变自己的我在那晚，接受了他的表白，种下了今生第一颗情豆。我清醒，他却喝醉了。夏天的我总是很干爽，没有什么来湿润我干涩的双眼…
恋爱的开始总是很幸福的，因为小说总是这样开头。那满满的幸福在我或他的心中呈现着。也许我那时还没有意识到，那只是一种温度，温度终究是会变化的。但后来的我才发觉，在那段爱情持续高温的日子里，我动了情。因为我一直相信着什么，关于他，关于我们。我收集着那时的点点滴滴放进回忆的冥想盆里，偶尔抽出一丝来回味。可我还是很世俗的，我没想到它回温的速度那么的快……夏天的风带来的总有阴霾的云，云中的雨开始潮湿我的世界。
结束了，在不到五十天的时间中我和我的初恋作别。暑假离校的那天我感觉到了什么，但它那么的不真实，所以我没有流露。而那真的到来了，我却很麻木。而那之后他不想忘记我，却把我忘了；我想忘记他，但终究不能。泪水和回忆终日在我的世界盘旋，我告诉自己：我真的很在乎他。而我始终没有说我的确很爱他。时间会抹去一切，因为我们都是凡人。夏天的风带来的电闪雷鸣，震撼着我重新审视这个世界。
久久的，我学会了后悔。但我想我还是无法逃离，因为我们在同一个班，因为那是我的初恋。我开始明白我的眼泪是为我自己，而不是为他。后来不管他和谁谁谁在一起，我都会在他们身边从容的走过。以前我一直以为是我伤害了他，现在我明白了是他伤害了我。我的眼泪为他不值得，为自己更不值。是我一直在骗自己找到一份真正的感情还是什么，而好似这一切都结束了。…夏天的风收起了尾巴，离开了，同样的风不会再次吹着…
夏天的风，谋杀了一段不应开始的爱情…我站在夏天的末尾，用泪水祭奠我的初脸…（1）关于《生日快乐》
我知道自己时常很癫，现在的我同样。为了“生日快乐”四个字去买了这本书。也为知道了它的结局，早早的去看了这部电影。并向身边的人推荐，乐此不疲。而恰恰今天也是我农历的生日，今天过后我就能完全离开我的19岁…
“每年的生日，是我唯一可以，勇敢想你的日子……”
压着沉闷的英语课本，将书翻完。很多的插画，很多的留白，很少的文字。奶茶留给我们的是一个无尽遐想的空间，和一段从光影中消逝的爱情。珍惜的文字和黄鸿飞唯美的摄影，诠释了这本书，“生日快乐”在他们眼中的涵义。奶茶描绘的爱情，其实我们每个人都可能会想到，或是想过。所以故事给我们的感觉是那么的真实，细腻。而某些脆弱的心，却没有从中出来。或许这就是导演们想要的效果，90分钟的电影，长得好像是放了几个世纪的默片。它同时给了我们一个未完的结尾，或许这时电影的老套路，到它所留下的东西却不需要我们多想。奶茶在书的后记中也提到了，有人问她“为什么不让小米知道真相？”奶茶的回答是：故事就是故事，故事抄袭生命，也被生活抄袭。生命没有答案，故事也将永远留下一个疑问。永远待续……我相信这一点。
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还有一点或许是单纯做为一个读者应该做的…小米，生日快乐…
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爱情其实可以听说的，很早之前写过一篇文章；．那就是一篇听说的爱情故事．我把它重新粘贴．．．想说明一些事情．．．．．爱情是可以关于到很多东西的．那是一个自诩为是一个女人的爱情，而我总在“嘲笑“她，在她成为女人之前她少了一些必要的经历，虽说是无关紧要的．．．．．．．．．
我是一个局外人，可能是那种挨不着边际的那种。而我追求的是一种模拟的心态来看视身边的每一份感情，抑或他们所谓的爱情…
夏天的脸总是多变的。而我总看不起他，认为他是一个很世俗的男孩子。不是我自认清高，但他给我的感觉就是这样的。因为那时的我还不知道行为比感觉更真实，而我的思维定论已经定义了我决不会找像他那样的世俗男人做我的男朋友。抑或那时的我还不知道命运不总是那么美好，它偶尔也会开些小小的玩笑，然后躲在一旁偷笑。夏天的风总是杂乱无章，在我的背影下盘旋着。
讨厌，开始动心，喜欢。这一系列带着催化效应的感情变化，我在从中却不能将其左右。而他竟然成了反应的主角，我开始知道了他的每一个微笑。是那份自身的萌动在作祟，还是小小的虚荣心在怂恿，二十岁前想改变自己的我在那晚，接受了他的表白，种下了今生第一颗情豆。我清醒，他却喝醉了。夏天的我总是很干爽，没有什么来湿润我干涩的双眼…
恋爱的开始总是很幸福的，因为小说总是这样开头。那满满的幸福在我或他的心中呈现着。也许我那时还没有意识到，那只是一种温度，温度终究是会变化的。但后来的我才发觉，在那段爱情持续高温的日子里，我动了情。因为我一直相信着什么，关于他，关于我们。我收集着那时的点点滴滴放进回忆的冥想盆里，偶尔抽出一丝来回味。可我还是很世俗的，我没想到它回温的速度那么的快……夏天的风带来的总有阴霾的云，云中的雨开始潮湿我的世界。
结束了，在不到五十天的时间中我和我的初恋作别。暑假离校的那天我感觉到了什么，但它那么的不真实，所以我没有流露。而那真的到来了，我却很麻木。而那之后他不想忘记我，却把我忘了；我想忘记他，但终究不能。泪水和回忆终日在我的世界盘旋，我告诉自己：我真的很在乎他。而我始终没有说我的确很爱他。时间会抹去一切，因为我们都是凡人。夏天的风带来的电闪雷鸣，震撼着我重新审视这个世界。
久久的，我学会了后悔。但我想我还是无法逃离，因为我们在同一个班，因为那是我的初恋。我开始明白我的眼泪是为我自己，而不是为他。后来不管他和谁谁谁在一起，我都会在他们身边从容的走过。以前我一直以为是我伤害了他，现在我明白了是他伤害了我。我的眼泪为他不值得，为自己更不值。是我一直在骗自己找到一份真正的感情还是什么，而好似这一切都结束了。…夏天的风收起了尾巴，离开了，同样的风不会再次吹着…
夏天的风，谋杀了一段不应开始的爱情…我站在夏天的末尾，用泪水祭奠我的初脸…（1）关于《生日快乐》
我知道自己时常很癫，现在的我同样。为了“生日快乐”四个字去买了这本书。也为知道了它的结局，早早的去看了这部电影。并向身边的人推荐，乐此不疲。而恰恰今天也是我农历的生日，今天过后我就能完全离开我的19岁…
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恋爱的开始总是很幸福的，因为小说总是这样开头。那满满的幸福在我或他的心中呈现着。也许我那时还没有意识到，那只是一种温度，温度终究是会变化的。但后来的我才发觉，在那段爱情持续高温的日子里，我动了情。因为我一直相信着什么，关于他，关于我们。我收集着那时的点点滴滴放进回忆的冥想盆里，偶尔抽出一丝来回味。可我还是很世俗的，我没想到它回温的速度那么的快……夏天的风带来的总有阴霾的云，云中的雨开始潮湿我的世界。
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爱情其实可以听说的，很早之前写过一篇文章；．那就是一篇听说的爱情故事．我把它重新粘贴．．．想说明一些事情．．．．．爱情是可以关于到很多东西的．那是一个自诩为是一个女人的爱情，而我总在“嘲笑“她，在她成为女人之前她少了一些必要的经历，虽说是无关紧要的．．．．．．．．．
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夏天的脸总是多变的。而我总看不起他，认为他是一个很世俗的男孩子。不是我自认清高，但他给我的感觉就是这样的。因为那时的我还不知道行为比感觉更真实，而我的思维定论已经定义了我决不会找像他那样的世俗男人做我的男朋友。抑或那时的我还不知道命运不总是那么美好，它偶尔也会开些小小的玩笑，然后躲在一旁偷笑。夏天的风总是杂乱无章，在我的背影下盘旋着。
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恋爱的开始总是很幸福的，因为小说总是这样开头。那满满的幸福在我或他的心中呈现着。也许我那时还没有意识到，那只是一种温度，温度终究是会变化的。但后来的我才发觉，在那段爱情持续高温的日子里，我动了情。因为我一直相信着什么，关于他，关于我们。我收集着那时的点点滴滴放进回忆的冥想盆里，偶尔抽出一丝来回味。可我还是很世俗的，我没想到它回温的速度那么的快……夏天的风带来的总有阴霾的云，云中的雨开始潮湿我的世界。
结束了，在不到五十天的时间中我和我的初恋作别。暑假离校的那天我感觉到了什么，但它那么的不真实，所以我没有流露。而那真的到来了，我却很麻木。而那之后他不想忘记我，却把我忘了；我想忘记他，但终究不能。泪水和回忆终日在我的世界盘旋，我告诉自己：我真的很在乎他。而我始终没有说我的确很爱他。时间会抹去一切，因为我们都是凡人。夏天的风带来的电闪雷鸣，震撼着我重新审视这个世界。
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夏天的风，谋杀了一段不应开始的爱情…我站在夏天的末尾，用泪水祭奠我的初脸…
青春这件小事
青春是一本太仓促的书。
笔尖小心的划过白纸，我在我的日记本上留下这句话。
我坐在教室里，在这个属于我的青春里，独自品味着在堆积如山的书本拉下的阴影下的沉闷与忧郁。抬头，向着窗外，看看湛蓝的天空、雪白的云，心中漫起的却是无穷无尽的苦涩。在沉重得难以呼吸的压力之下，我攥紧了拳头，自问：“这便是我的青春？”
冬季的寒冷开始一点一点地在我的骨子里蔓延开来。轻轻地叹息一声，我的青春是一本仓促而又无趣的书，刚刚有了开头，下一页便是结尾了。没有一丝一毫的滋味。这便是属于我们的青春？
扯动了一下自己的嘴角，一抹苦涩的笑容如同最黯淡的图纹，浮现在我的脸上。将日记本放好，再度拾起笔，开始解这些复杂难懂的习题。无力地转动着笔，一阵急促的脚步声响起。手中的笔不受控制，硬生生地跌下来，敲击在我的心头。默默皱了皱眉，拾笔的手却被好友枫抓住了：“别写了，快出去吧，下雪了！！”
一丝惊愕在我心中炸开，待我回过神来，已经是在操场上了。那一刹那，似乎天地间，只余下那赶紧的白色以及一个小小的我。所有被埋葬在心底最阴暗的角落里的野性与活力瞬间被挖掘出来。这是属于我们的青春。
白雪堆积出我们的年少轻狂，青春在此刻膨胀。瞬间进入角色，伸手抓过几块白雪。稍一侧身，躲过枫丢来的雪球，手中却仍旧是不停歇，左捏右揉，瞬间塑造了一个极大的雪球，然后得意地勾起嘴角，扬了扬手，接着便是刻不容缓，冲着枫狠狠地丢了过去。击中了！看着眼中浑身是雪的对方，我们相视一笑。一阵又一阵张扬的笑声在操场上回荡着。这是属于我们的青春！
玩了一阵子，可惜仍是觉得不过瘾。于是青春而又任性的我们稍加思索，寻来几只塑料袋，装满了拾来的雪，分为两拨人，拉起各自的营地，在教室里丢起了雪。一瞬间，教室里飞雪不断。我们奋力地丢着，地上，桌上，椅上，天花板上，到处是雪，湿漉漉的一大片。可我们没有丝毫的痛心亦或是难过，夸张地扯开嘴角，开心地笑着。这是属于我们的青春！！
可惜好景不长。大家的兴致还未过，却被老师逮住了：“你们在做什么？！快去整理干净！也不怕感冒。真是！”我无奈地撇了撇嘴，手中冰冷的触感仍在。小心地打扫起来，夹杂着未融化的、融化了的雪水，我们相视一笑。这是属于我们的青春啊！！！
手心渗出一层细密的汗，我抬头，窗外依旧湛蓝的天，还有银装素裹的天地，我认真地笑了。
青春是一本仓促的书。虽然只是轻轻一翻就过去了，但是那其中，却有着生命中最本真最甜蜜的滋味。
今日往往抱怨青春早逝，青春无趣。但只有无趣的人，才会无法发现青春的精彩。就算青春仓促。但只有青春无悔，又如何？青春是属于所有爱青春的人的，不是吗？
青春终究还是会焕发出一种别样的光彩，就算会被总是两点一线如出一辙的日子所掩盖，但是青春的每一天终究是不同的，因为，那是属于我们的青春！
他日老去，我可以骄傲，我在这本仓促的书上留下许多，未曾后悔。
今日的青春，我们年少轻狂！