老师印象作文400
说起美术，实在是提不起我的兴趣，简单的描描画画，无聊的涂涂改改，实在让人索然无味，直到我升入初中后的一节美术课，彻底改变了我对美术的看法。
升入初中后，我们的美术老师换成一个挺瘦的人，他浓密的眉毛，炯炯有神的眼睛，棱角分明的面颊，和世界名画中的人物肖象相差无几。
上第一节美术课之前，老师拿来了一个人的头骨，我们很是奇怪，也有些恐惧。带着疑惑，我们开始上课，老师首先给我们展示了一张人的头骨的图片，看着画面中的骷髅狰狞的面目，有些胆小的女生尖叫起来，我们更加疑惑了：这美术课岂不是成生物课了？这时老师停顿了一下，说：“你们待会儿就会发现这些头骨的奇特与神秘！”果然随着老师引人入胜的讲述，我渐渐发现了美术课给我带来的独特乐趣，看似单调的头骨，也让我越发感兴趣，看着我们人类自己的头骨，让我知道了我自己身上的很多秘密，也让我印象中的美术课和“索然无味”脱离了关系。
这就是我们的美术老师，虽然只有短暂的几次碰面，却给我留下了深刻的印象。
北京市北达资源中学初一:王泽屾
启蒙老师印象记
启蒙老师印象记
1980年秋季我终于上学了，学校是杨家山村小。她座落在山坡上，土墙、草顶、木条窗构成了折尺形的几间教室，有村委会、代销店和村医疗点，这里是我们村政治、经济、文化的中心。除主席台是水泥地外，其余都是黄土大操场，操场外边的土坡上是一片野生竹笋，长得郁郁葱葱。启蒙老师刘全江身材魁梧，严厉中带着慈爱。我们的课他全包干，特别是他给我们削的铅笔好看又好写。
记得有次上语文课，我和同学三个人用一套桌凳，我背靠墙坐着。可以看黑板，也可以和前后排的同学打闹。那天上《小白兔和小灰兔的故事》，我没有认真听课，就和后边的同学看插图说笑。正玩得起劲，突然刘老师向我发问：“你是向小白兔学习呢？还是向小灰兔学习？”我随口答道：“向小灰兔学习！”同学们哄堂大笑，我羞红了脸。刘老师问大家：“你们向谁学习呀？”同学们异口同声答道：“向小白兔学习勤劳。”刘老师笑着问我：“现在明白了吗？上课不要开小差哦。”我赶忙点头，他才示意我坐下。
我家到学校只有三里路，家的对面山头转个弯就到了。但天一下雨我就不去上学了。尤其是冬天，刺骨的寒风，泥泞的道路，冻得通红的小脚丫，想到我就胆颤心惊。那时我只有布鞋穿，没有胶鞋，更不用说雨鞋了。有的同学一冬都是光着脚丫风里来雨里去。我也是光脚去到学校后，找个沙凼把泥脚甩两下就到干处穿上布鞋。每当下雨我就想呆在家里，又暧和又有甘蔗吃。刘老师没亲自来找我，只是传话给同学们，他们路过我家时就在屋后大叫：“ⅹⅹ再不去上学，刘老师就叫大家用狗屎兜兜来抬你。”这招真灵，我第二天就乖乖地去上学了。
那时我家没有钟表，我常迟到。有一次我早上迟到了，喘着粗气赶到教室时，门却关着，只听到同学们使劲读课文的声音。我用拳头狠狠地砸了几下门，吼道：“刘老师开门……”门开了，刘老师叫我进去站到门口。我紧张得不敢看刘老师也不敢看同学，把头埋着。刘老师轻声说：“昨天我们学了礼貌用语，你还记得么？”我点点头。他让我给大家大声地说一遍：“请、谢谢、对不起。”刘老师叫我出去再来一次，然后把门关上。我喊道：“报告！请刘老师开门。”刘老师开门了，却羞得我呀都不知怎么跑到座位上去的。
有一天下午天很热，我们刚上第一节课就听到有人喊：“烧房子了！快去打火！”大家都冲出教室，操场里乱作一团，只见对面山后浓烟升腾。不时还有火光伴着竹爆声。刘老师在主席台上大喊道：“四、五年级的同学和老师们去救火！一、二、三年级的就在学校！”说完他们就向山下冲去。约摸一小时，他们回来了，身上又湿又脏，脸上、手上都有黑烟灰。听说烧得很惨，没抢出什么东西来，大家直叹气。
第二天大家都自觉地捐款捐物，我装了一书包的苞谷，手里提了两把麦草，还叫同学帮我抬了根竹子。登记时刘老师拍着我的脑瓜说了声：“好样的。”我心里美滋滋的。
第二年，我随父亲到厂里去读书了，从此远离乡村学堂。现在想来，那年月真的很苦，时常受冻挨饿。但刘老师对我耐心的教育以及他那独特的教育艺术，却在我人生中留下了刻骨铭心的印迹。
邮箱：hongyuhuanle@sina。com
郑老师印象
郑老师印象
最近几天，有许多外地学校的老师在我们学校参加教学观摩比赛。今天，抽到我们班去上公开课，我心里既兴奋又紧张，不知给我们上课的老师严不严厉？可一进多媒体教室才发现，他姓郑，是一位非常爱笑的老师，因为这个，我顿觉得他让我感到特别的亲切。
他身着笔挺的西服，微微有些胖。我认为他身上最具特色、最具魅力的，还是他的笑。他笑起来真可爱，嘴角向上挑起，露出一口洁白的牙齿，让人见了心里暖暖的。
课前，郑老师让我们先趴在桌上休息。嘿！有趣！这样的老师我还是头一回碰到。
终于，开始上课了。只见郑老师春风满面地对我们说：“孩子们，黄山是个旅游城市，这里景点很多，有哪位同学愿意当一名导游，给我介绍黄山的景点？”刚说完，大家便争先恐后地举起了手。郑老师的脸上露出满意的微笑。我纳闷极了：“这和数学有什么联系？”
这个问题刚结束，郑老师又问我们喜欢什么动画片？我乐了：“这个老师可真逗！问这个问题又想干什么？”
后来才发现，两者之间关系大着呢！这只是一个引子，把我们引入课堂，许多打比方的例子都因此而来。这真让人茅塞顿开、豁然开朗呀！
我还发现一个秘密。每当我们回答问题结束，郑老师总喜欢笑着用赞赏的语言。比如：“黄山的孩子真了不起！”“这个孩子真聪明！”等等。我想：这可能就是现在流行的“赏识教育”吧！读到这里，你不也觉得郑老师的笑容灿烂又美丽吗？
这真是一堂别开生面的课，是一堂微笑的课、幸福的课。上完一堂课，我有一种意犹未尽的感觉，忘了是上课还是在游戏。我想，其他同学也有这种感觉吧！
郑老师真是位既可敬又可爱的好老师！
指导老师：傅守艳
邵老师印象记
邵老师印象记
张 越 哲
今天，语文老师出差了，所以由邵老师来给我们上课。
“叮铃铃！”上课铃响了，邵老师满面春风地走进教室。他身材高大魁梧，头发梳理得整整齐齐，年龄四十左右。他洪亮的声音打破了寂静：“上课！”“起立！”我随声附和。“同学好！”“老师好！”我们正准备坐下时，老师又说：“同学们真精神”。我们本能地回复：“老师真精神。”老师似乎还不罢休，又说：“同学们真可爱。”我们并没有注意这句话里的玄机，学着前一句回应道：“老师真可爱。”话音刚落，全班哄笑起来。唉！这老师真可谓妙语连珠呀！老师在我们的笑声中宣布今天将上一节语文综合课。我们满怀好心情开始了一堂课的学习。
邵老师先讲如何分析字，拿“聪”字来当例子。他先把“耳”从字里“解剖”出来，“耳”代表耳朵，耳朵用于倾听；再将“口”从里面“解剖”出来，“口”代表嘴，嘴可用于朗读；轮到讲“心”了，“心”字代表心脏。这时老师解说到：“古时候，人们认为心脏是操纵身体的器官，所以让别人认真读书时，便说“用心”。剩下的两点可看作眼睛，眼睛用来看。所以，学会了这个五个要点，人能不聪明吗？”老师讲得通俗易懂，形象生动，听完了老师的一番话，我们收获很大。老师分析完“聪”字之后，又给我们讲了如何观察事物。邵老师在讲课时，旁征博引，同学们个个听得入了迷。在我们意犹未尽之时，下课铃响了。唉，时间过得真快！
课后，我总结了一下邵老师的特点：高大魁梧、多才多艺、风趣幽默、和蔼可亲。
啊！邵老师真不错！
（指导老师：黄新亮）
老师印象记
新学期开始了，在这一个月的生活中，我认识了许多老师，其中印象最深的是教我英语的何许老师。
何老师的年龄大约在三十岁左右，她的身材苗条匀称，白皙的脸上有一双明亮的眼睛。一头乌黑的长发在脑后随意地梳成了马尾。
每天我都热切的盼望上英语课。因为我喜欢看何老师讲课的样子，更喜欢听她说话的声音。因为有何老师给我们上课，枯燥无味的英语课就变的有趣起来。何老师对我们很好，也极有耐心，总是不厌其烦一遍遍地纠正我们的发音，听何老师读英语简直是一种享受。
不过漂亮的何老师也有不足的地方。因为她的普通话不是很准。她常用带有一点方言的普通话讲“为什么”。久而久之，同学们学会了这句“为什么”。有一次上英语课，何老师无意中又说了一句“为什么”，全班同学也随之说了一军“为什么”。何老师的脸一下红了，不好意思地笑了，教室里一下子响起了同学们善意的微笑……
我们班的老师都很有趣，下次再给你介绍吧！
张老师印象记
在我的脑海里有很多人给我留下了深刻的印象.例如:爱看新闻的爸爸.爱车如命的哥哥.幽默风趣的张老师......但是给我印象最深的还是初次见面的幽默风趣的张老师.
来到培训班,让我眼前一亮的就是一身黑衣服.黑裙子,卷卷的短发,左手戴着一个镯子,右手戴着一块手表的老师.
"叮铃铃.叮铃铃......"铃声响了起来,一开始我看见老师走进了教室.她面带微笑,用和蔼的语气做了个自我介绍.开始讲课了,张老师在黑板上写了一首"作文歌"让我们修改.许多同学都发表了自己的看法.张老师用她那极其幽默的笑声表示自己满心的愉快.第二个阶段开始了,张老师让我们给她提问题,而且还要求说:"男人的工资,女人的年龄."这句话,让我们全班同学捧腹大笑.有一个同学提了一个问题,问张老师:"张老师您是怎样教育您的孩子?"张老师毫不犹豫地回答:"我一般是用说服的方法教育孩子,但是有时气急了也会打孩子.有一次,我的孩子在阳台上飞飞机,而且还点燃了火,一下子飞机飞到了邻居阳台上,把晾的羽绒服一下子燃了起来.我打了孩子一顿,并让孩子给邻居道歉,赔偿."还有一些同学问张老师最幸福和最倒霉是在什么时候.张老师也做了解答,她说:"最幸福的时候是儿子找到了一份好工作.最倒霉的时候是去当农民,但那个艰苦的时候我还是一直看书,因为书是人类进步的阶梯."这句话让我受到了启发,让我喜欢上了看书,让我把书当做了最好的朋友.
这个初次见面幽默风趣的张老师用她那独特的笑声和她那别具一格的讲课方法给我留下了很深刻的印象,让我久久不能忘怀,她的一举一动将永远存在我的记忆中.
何老师印象
马上就要开学了，我下决心要把上学期的毛病改掉，让老师大吃一惊。
“时间到了，我该去上学了。”我急忙的说。
“速去速回。”妈妈吩咐到。
我迅速奔驰而去，一到五一班门口，我目瞪口呆，老师换了！，这位陌生的老师面庞白净，修长的眉毛下有一双乌黑的大眼睛。她白嫩而红阔的脸上，镶着一个挺直的鼻子。她的嘴线条分明，牙白唇红，说话像唱歌一样。
这个如妈妈一样的老师叫何老师。
第三天，终于开学了，我迫不期待的想看看何老师讲课的，我行走如飞到了学校。风华正茂的何老师进来上课了，我还觉得讲的很好，一到下午才知道，这个老师布置了很多作业，我郁闷起来。
何老师 给我最深的印象是温和可亲，作业多，讲课好！
老师印象
今天是初一新兵的第一个星期天，吾辈来隆重介绍一下吾辈的几位sensan sama（老师大人）。首先是语文sensan&校长—陈sama，鼓掌~~~~
吾辈本以为陈sama是一位挺着啤酒肚，戴着啤酒瓶底，聪明绝顶的“老教授”，谁知道踏着上课铃进教室的是一个谈笑风生的中年人，这就是陈sama呀！我开始期待陈sama的课了。“上课！”陈sama颇有气势的喊道，“老师好！”吾辈这些新兵一齐恭恭敬敬地，“我上课是习惯我先问好，大家再向我问好的。好我们再来一次。坐下！”看来陈sams还很尊重我们呢！
咳，咳，接下来是刘sama，奏乐~~
刘sama是吾辈的生物sensan&班主任。刘sama是一个胖胖的，脸上常挂着微笑的人，虽然刘sama爱笑，但是也很严肃。“我告诉你们，我可是很严的，你们要受不了就抓紧叫你们家长给你们调班啊！不过我也舍不得你们。呵呵”汗……
好了，就这样吧！吾辈这就飘走了，8“喂！回来！你还没介绍我呢！做事要规范！这篇文章为什么没介绍我呀？不介绍我就是不规范！”咦？这谁呀？张口规范，闭口规范的。哦！是数学sensan **sama呀（忘姓啥了……）！（数学sensan的心声：可恶！居然忘记我姓什么！一点都不规范！）gumainasai（对不起）忘记介绍了……咳咳，现在有请数学sensan**sama隆重登场！撒花~~放礼炮~~（数学sensan的心声：这还差不多！）
“所以在我的课上一定要做到规范！咳！现在我们来看一下第一课‘生活 数学’。”说着**sama在黑板上写下了“生活 数学”两字，“好，请一位同学来读一下书上第四页。唉？书上没有第四页呀？很好找的，就在第三页和第五页之间嘛！虽然书上没有标出来，但是可以推理出来嘛……”**sama滔滔不绝的讲着没有注意到台下众新兵已彻底无语+狂汗。突然**sama余光一扫黑板，拿起黑板擦把生活两字擦掉又工工整整的写了一遍，完全无视众人的瀑布汗，继续说“这就是规范，不仅写……”
呼！好了总算完工了，吾辈飘……“你这算是介绍吗？你这是贬低我！给我
杨老师印象
李老师调走后，我们班的纪律经历了一周乱而糟的现象，星期一，期盼已久的杨老师终于走进了我们班的教室。
只见她右手拿着语文书，步子不紧不慢，脸上带着温和的微笑，一头微卷的黑发垂至肩头。同学们带着好奇和紧张，还未停止窃窃私语。杨老师径直走向讲台，只见她把语文书放在讲桌上，表情比走进来时稍微严肃了一些。她的眼快速地扫视了教室一圈，说道：“我第一天上你们的课，怎么就给我这样的印象？这样迎接我不好吧！快安静了!”停顿了一下，杨老师接着又说：“上届我带的六年二班考实验中学考上了二十多个，我希望你们能超过他们！我们要去争！去拼！有一句话叫做爱拼才会赢！我相信等你们毕业以后会拿着自己最好的成绩给李老师，让李老师心中至少不会感到遗憾。对不对？”
“对！”全班同学不约而同地大声答道。
第一节课的开场白，这位新来的班主任就这样鼓起了同学们的势气，看上去温和的杨老师内心隐藏着一股力量。
课间我们班跳大绳，不能做激烈运动的我只好站在一旁，羡慕地看着活泼而又青春飞扬的同学们，杨老师走到我身边，亲切地问到：“你就是郑紫心吧？我早就听说过你的大名了。”我朝她笑笑，红着脸低下了头。她说话的表情，她问话的方式，使我感觉她真的像一位随和的朋友。
杨老师给我们上的第一节课是“积累运用四”， 积累运用是对一个单元的总结，同时也是训练学生的语言表达和思维能力，它包括语言积累，语句分析，作文等等。杨老师用三天时间非常仔细、不厌其烦地引导我们由浅入深地理解，直到完全掌握。
周五体肓课，刘老师有事，由杨老师暂时代我们上这节课。见我站在一旁，她走到我面前，抚摸着我的头说：“怎么？这段时间上课还行吧？如果老师有时有些地方想不到你，你就提出来啊！”
老师的这一句话，就像一束深秋的阳光那么温暖。的确，周五那天的阳光暖暖的，挥洒在美丽宽大的操场上……