完美的人生的600字作文
每个人都有自己的人生。有的人的人生是快乐的，有的人的人生是多彩的，有的人的人生是悲惨的，有的人的人生是……然而我的人生既不悲惨，也不快乐，可以用三个字来形容，那就是——不完美。
我原本有一个幸福美满的家庭，但现在已经支离破碎了。在我五岁的那年，爸爸在外边喜欢上了一个阿姨，于是就把我和妈妈抛弃了。从此我就和妈妈住在外公家，开始了我的不完美人生。 从那天起，我周围的人一见到我，就会用一种特殊的眼光看着我，我以前还不知道是怎么回事。直到现在我才明白他们是可怜我，同情我。
由于爸爸的缘故，我不敢和小朋友们玩，因为在我上二年级时，有个男孩子知道我有这样一个家庭时，在众目睽睽之下，故意嘲笑我说：“余梦雅，怎么一直就没见过你的爸爸?噢，我知道了，你爸爸肯定是跟哪个女的跑了吧?”然后他又哈哈大笑，周围的人也跟着起哄。当时，我的心里就像有千万根钢针在扎一样，很痛，很痛，真恨不得找洞钻进去。事后，我最好的朋友见到我，居然也用一种怪怪的眼光看着我，像躲瘟疫似的远离我。渐渐地，我就再也不和别的同学说话了，整天独来独往，性格也变得孤僻起来。在没有爸爸的世界里，我时刻渴望着父爱。每当我看见别的孩子在爸爸怀里撒娇时，我都会静静地找个没有人的地方痛快地大哭一场，以泄我心中的伤痛。
随着年岁的增长，我明白了，虽然我的人生不完美，但我仍要用笑脸去面对。因为一个人的人生不可能都是一帆风顺的，我坚信——乌云过后总会有晴空。
(指导教师：郭奇静)
完美人生
人生路途虽短暂却坎坷复杂，想要很好的走完这条路必定是十分艰辛的。在出发之前总要在心中定下一个目标，以免途中迷路，放弃。因此目标的确定是至关重要的，很多人不成功的原因就在于他的目标。
人生目标应是自己的实际情况组成，浮华的世界仿佛越来越模糊这一点，太多的外人期望，众目已待，太多的众望所归充实进我们的生命，造成了自己理想世界的空白，这样的空白太宽太大，如栖鸟飞过汪洋，使人言语起来陷入了犹豫，在夜阑时分清醒地想象，什么是你孩提时的憧憬和梦想，如今它们在你生命的哪个角落？
同样存在着人的空间里，我们不免发现有的人自我认识相当清醒。专注于自己唯一的目标，其他的事顾及很少，最终他成功了。相反，有些人终日忙于多个目标，只知道怎样跟随他人所期望的完美做事，结果只是一事无成。这是我们不得不反思，不懂得舍弃和筛选目标的人注定不会成功。因为他本身是矛盾混乱的，他只知道怎样做自己会觉得心安理得，而不在乎究竟是否符合事物本身。用一生的光阴，不知所措的寻求他人期待的成功人生，劳心劳神，殚精竭虑。不懂得应该将自己的心态放平和，细细的将自己梳理一便，甩去无用的包袱。只有有心人才会追源溯流，从自己认定的目标家园中打捞成功的鱼群，最终他会像渔家拉动渔网一样，将自己成功的人生越拉越绵长，最终拉动整个大海。当我们能够清楚地做出判断，明白远方那个家园的方向，我们不会再有昨日的彷徨，再有莫名的惆怅。漫长的黑夜，何惧？遥远的前方，何惧？
总之，世间没有绝对的完美，因此大自然中的一切也就不能看作是一种遗憾。人并不能为完美而盲目的追求，事事完美也就体现不出完美了。
你
朋友的歌
是否曾经有一首歌
填充你我的耳朵
耳机里传出一段曲
那只是你我早已熟悉的旋律
你从哪里来 我的朋友
就是这么一句轻轻的问候
让我温暖了许久
远方飘来熟悉的信笺
落在我的心口，让我感受你的温柔
这一首歌是否能让你轻轻地和
朋友别哭，我依然是你心灵的归宿
可能试卷上的分数总是那么孤独
可能年少的容貌不被岁月记住
可能每一个清晨都伴着急匆匆的脚步
可人海中 难得有几个真正朋友
这份情 请你不要不在乎
这一首歌是否能让你轻轻和？
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句话 一辈子 一声情 一杯酒
我的快乐我们一同拥有
我的寂寞逃不出你的眼眸
分享食堂的饭菜
分享寝室的夜晚
分享Ipod里的等待
分享水笔下的文字
分享那年少匆匆的张扬与梦想
这一首歌是否能让你轻轻和？
七零 八零 还是九零
青春都有一种心情 朋友都是不变的风景
这首歌我们可以轻轻地和
轻轻地和
我总是喜欢静静的坐在你身边。
昨日，清澈的像兑过水般的日光洒下来，干净的树木泡在里面，你不要失望，就是在这样的平日里，我又想起了你。想起了你诱人的天真和近乎毁灭的坚持。
可是从不敢联系你、因为我也不确定到底要怎样表达，怎样表达才能让你明白到是真切的感受过。妄图写予你字句，却不是让你相信我。只是想说些什么罢了。
你懂的。
我无人可对谈，或者说，我不敢与人对谈，怕稍一探出胆怯，仰望的便不再是那片绚烂。
你原来爱说，甚至是故作深沉地说人生如棋。我也曾经对你的话傻傻崇拜过。可现在，或许我依然是傻傻的，但是，原来的你没有发现当人生如棋之时，你，我，每个人，或许早已成为了人间的棋子。无力挣脱，也从未想过挣脱。
你原来爱说，甚至是带着像冬日的晴朗一般凛冽的味道说人生似谎。从前的我，对你的看破红尘颇有点羡慕。可现在，我发现不论是说谎还是听谎，耳朵都是长在心里的，一瞬间所有的疲惫都传到那里去，闷闷的，无声的被自己有意无意的忽略。你，我，每个人，或许早已学会说谎，不论你是否五指指天，信誓旦旦，那都是事实了。只不过，区别在于有意识的对别人说谎，和无意识的对自己说谎。
你原来爱说，为什么天空会下雨。我就姑且自作主张的以为你其实是想说你喜爱晴天。淡薄的光彩让每一种缤纷都增添了一种欢悦的味道，像甜蜜的蜂蜜一般金色的味道。你总说总会有晴天，因为老天也会有哭累的一天。只不过，我现在再解释总会有晴天的时候，会紧紧跟上一句，因为老天也会有微笑的一天。我最亲近的你，是不是觉得这样说更加温柔呢。
棋子，说谎，晴天，这是你留给我的最干净，最理直气壮的词语，或许没有一个词是理直气壮的，但我们都真的理直气壮过。
棋 子
时间和空间交错纵横，用每一次让人刻骨铭心的事件做结点，漫无目的又疏而不漏的编织了一张棋盘。和你对弈的是你置身其中的人间。不，你并非是在对弈，因为庞大的人间早已把你的名字刻在棋子上。换句话说，你我都是人间的棋子。这句话很残忍无情，但是，这便是人间的盘棋。我们没有决定输赢的勇气，也没有逃脱的幸运。
不论你是拥有天下最光明的天地的、呼风唤雨的神，抑或是懦弱的、以至于连自己的糖果罐都无力守卫的、只能自言自语的芸芸众生，这人间都是这么的具有控制力，他毫不犹疑地把每个人做成一枚枚卒子小兵，一生只能前进，被一双无形的大手以摧枯拉朽的力量按捺着内心种种的畏惧、自私、不服，伪装着无坚不摧杀向敌营。
我还记得曾经的你迎着太阳，骄傲的对我说：我一定能找到属于自己的阳光灿烂。曾经，我被你这句话所透出的清澈的勇气所打动鼓舞。可时间一天天过去，你拉着我的手，看到当初在一起赤脚玩耍的孩子，都无可奈何又心安理得地走向别人设计好的道路：重点高中，一个不错的大学，一个在别人的价值观中完美的人生。对，你说那是别人眼中的完美人生，不是你的。我当时真是佩服你的勇气。我们都是一颗棋子，来去全不由自己，举手无回人间从不曾犹豫，我们却受控在人间手里。
你这枚棋子可真是倔强呀。我所有的胆怯都被你照亮。现在想想，那是怕是因为你的光芒太明亮，照的我们隔离于现实，看不到控制你我的人间。
别人都说：远方是最美的地方。可你说：没有梦想，那又何必远方。多么让人怜悯的你。我们这些棋子总要接受，接受父母的规划，要接受老师的教导，我们锋利却朋友的歌
是否曾经有一首歌
填充你我的耳朵
耳机里传出一段曲
那只是你我早已熟悉的旋律
你从哪里来 我的朋友
就是这么一句轻轻的问候
让我温暖了许久
远方飘来熟悉的信笺
落在我的心口，让我感受你的温柔
这一首歌是否能让你轻轻地和
朋友别哭，我依然是你心灵的归宿
可能试卷上的分数总是那么孤独
可能年少的容貌不被岁月记住
可能每一个清晨都伴着急匆匆的脚步
可人海中 难得有几个真正朋友
这份情 请你不要不在乎
这一首歌是否能让你轻轻和？
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句话 一辈子 一声情 一杯酒
我的快乐我们一同拥有
我的寂寞逃不出你的眼眸
分享食堂的饭菜
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分享那年少匆匆的张扬与梦想
这一首歌是否能让你轻轻和？
七零 八零 还是九零
青春都有一种心情 朋友都是不变的风景
这首歌我们可以轻轻地和
轻轻地和
我总是喜欢静静的坐在你身边。
昨日，清澈的像兑过水般的日光洒下来，干净的树木泡在里面，你不要失望，就是在这样的平日里，我又想起了你。想起了你诱人的天真和近乎毁灭的坚持。
可是从不敢联系你、因为我也不确定到底要怎样表达，怎样表达才能让你明白到是真切的感受过。妄图写予你字句，却不是让你相信我。只是想说些什么罢了。
你懂的。
我无人可对谈，或者说，我不敢与人对谈，怕稍一探出胆怯，仰望的便不再是那片绚烂。
你原来爱说，甚至是故作深沉地说人生如棋。我也曾经对你的话傻傻崇拜过。可现在，或许我依然是傻傻的，但是，原来的你没有发现当人生如棋之时，你，我，每个人，或许早已成为了人间的棋子。无力挣脱，也从未想过挣脱。
你原来爱说，甚至是带着像冬日的晴朗一般凛冽的味道说人生似谎。从前的我，对你的看破红尘颇有点羡慕。可现在，我发现不论是说谎还是听谎，耳朵都是长在心里的，一瞬间所有的疲惫都传到那里去，闷闷的，无声的被自己有意无意的忽略。你，我，每个人，或许早已学会说谎，不论你是否五指指天，信誓旦旦，那都是事实了。只不过，区别在于有意识的对别人说谎，和无意识的对自己说谎。
你原来爱说，为什么天空会下雨。我就姑且自作主张的以为你其实是想说你喜爱晴天。淡薄的光彩让每一种缤纷都增添了一种欢悦的味道，像甜蜜的蜂蜜一般金色的味道。你总说总会有晴天，因为老天也会有哭累的一天。只不过，我现在再解释总会有晴天的时候，会紧紧跟上一句，因为老天也会有微笑的一天。我最亲近的你，是不是觉得这样说更加温柔呢。
棋子，说谎，晴天，这是你留给我的最干净，最理直气壮的词语，或许没有一个词是理直气壮的，但我们都真的理直气壮过。
棋 子
时间和空间交错纵横，用每一次让人刻骨铭心的事件做结点，漫无目的又疏而不漏的编织了一张棋盘。和你对弈的是你置身其中的人间。不，你并非是在对弈，因为庞大的人间早已把你的名字刻在棋子上。换句话说，你我都是人间的棋子。这句话很残忍无情，但是，这便是人间的盘棋。我们没有决定输赢的勇气，也没有逃脱的幸运。
不论你是拥有天下最光明的天地的、呼风唤雨的神，抑或是懦弱的、以至于连自己的糖果罐都无力守卫的、只能自言自语的芸芸众生，这人间都是这么的具有控制力，他毫不犹疑地把每个人做成一枚枚卒子小兵，一生只能前进，被一双无形的大手以摧枯拉朽的力量按捺着内心种种的畏惧、自私、不服，伪装着无坚不摧杀向敌营。
我还记得曾经的你迎着太阳，骄傲的对我说：我一定能找到属于自己的阳光灿烂。曾经，我被你这句话所透出的清澈的勇气所打动鼓舞。可时间一天天过去，你拉着我的手，看到当初在一起赤脚玩耍的孩子，都无可奈何又心安理得地走向别人设计好的道路：重点高中，一个不错的大学，一个在别人的价值观中完美的人生。对，你说那是别人眼中的完美人生，不是你的。我当时真是佩服你的勇气。我们都是一颗棋子，来去全不由自己，举手无回人间从不曾犹豫，我们却受控在人间手里。
你这枚棋子可真是倔强呀。我所有的胆怯都被你照亮。现在想想，那是怕是因为你的光芒太明亮，照的我们隔离于现实，看不到控制你我的人间。
别人都说：远方是最美的地方。可你说：没有梦想，那又何必远方。多么让人怜悯的你。我们这些棋子总要接受，接受父母的规划，要接受老师的教导，我们锋利却朋友的歌
是否曾经有一首歌
填充你我的耳朵
耳机里传出一段曲
那只是你我早已熟悉的旋律
你从哪里来 我的朋友
就是这么一句轻轻的问候
让我温暖了许久
远方飘来熟悉的信笺
落在我的心口，让我感受你的温柔
这一首歌是否能让你轻轻地和
朋友别哭，我依然是你心灵的归宿
可能试卷上的分数总是那么孤独
可能年少的容貌不被岁月记住
可能每一个清晨都伴着急匆匆的脚步
可人海中 难得有几个真正朋友
这份情 请你不要不在乎
这一首歌是否能让你轻轻和？
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句话 一辈子 一声情 一杯酒
我的快乐我们一同拥有
我的寂寞逃不出你的眼眸
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这一首歌是否能让你轻轻和？
七零 八零 还是九零
青春都有一种心情 朋友都是不变的风景
这首歌我们可以轻轻地和
轻轻地和
我总是喜欢静静的坐在你身边。
昨日，清澈的像兑过水般的日光洒下来，干净的树木泡在里面，你不要失望，就是在这样的平日里，我又想起了你。想起了你诱人的天真和近乎毁灭的坚持。
可是从不敢联系你、因为我也不确定到底要怎样表达，怎样表达才能让你明白到是真切的感受过。妄图写予你字句，却不是让你相信我。只是想说些什么罢了。
你懂的。
我无人可对谈，或者说，我不敢与人对谈，怕稍一探出胆怯，仰望的便不再是那片绚烂。
你原来爱说，甚至是故作深沉地说人生如棋。我也曾经对你的话傻傻崇拜过。可现在，或许我依然是傻傻的，但是，原来的你没有发现当人生如棋之时，你，我，每个人，或许早已成为了人间的棋子。无力挣脱，也从未想过挣脱。
你原来爱说，甚至是带着像冬日的晴朗一般凛冽的味道说人生似谎。从前的我，对你的看破红尘颇有点羡慕。可现在，我发现不论是说谎还是听谎，耳朵都是长在心里的，一瞬间所有的疲惫都传到那里去，闷闷的，无声的被自己有意无意的忽略。你，我，每个人，或许早已学会说谎，不论你是否五指指天，信誓旦旦，那都是事实了。只不过，区别在于有意识的对别人说谎，和无意识的对自己说谎。
你原来爱说，为什么天空会下雨。我就姑且自作主张的以为你其实是想说你喜爱晴天。淡薄的光彩让每一种缤纷都增添了一种欢悦的味道，像甜蜜的蜂蜜一般金色的味道。你总说总会有晴天，因为老天也会有哭累的一天。只不过，我现在再解释总会有晴天的时候，会紧紧跟上一句，因为老天也会有微笑的一天。我最亲近的你，是不是觉得这样说更加温柔呢。
棋子，说谎，晴天，这是你留给我的最干净，最理直气壮的词语，或许没有一个词是理直气壮的，但我们都真的理直气壮过。
棋 子
时间和空间交错纵横，用每一次让人刻骨铭心的事件做结点，漫无目的又疏而不漏的编织了一张棋盘。和你对弈的是你置身其中的人间。不，你并非是在对弈，因为庞大的人间早已把你的名字刻在棋子上。换句话说，你我都是人间的棋子。这句话很残忍无情，但是，这便是人间的盘棋。我们没有决定输赢的勇气，也没有逃脱的幸运。
不论你是拥有天下最光明的天地的、呼风唤雨的神，抑或是懦弱的、以至于连自己的糖果罐都无力守卫的、只能自言自语的芸芸众生，这人间都是这么的具有控制力，他毫不犹疑地把每个人做成一枚枚卒子小兵，一生只能前进，被一双无形的大手以摧枯拉朽的力量按捺着内心种种的畏惧、自私、不服，伪装着无坚不摧杀向敌营。
我还记得曾经的你迎着太阳，骄傲的对我说：我一定能找到属于自己的阳光灿烂。曾经，我被你这句话所透出的清澈的勇气所打动鼓舞。可时间一天天过去，你拉着我的手，看到当初在一起赤脚玩耍的孩子，都无可奈何又心安理得地走向别人设计好的道路：重点高中，一个不错的大学，一个在别人的价值观中完美的人生。对，你说那是别人眼中的完美人生，不是你的。我当时真是佩服你的勇气。我们都是一颗棋子，来去全不由自己，举手无回人间从不曾犹豫，我们却受控在人间手里。
你这枚棋子可真是倔强呀。我所有的胆怯都被你照亮。现在想想，那是怕是因为你的光芒太明亮，照的我们隔离于现实，看不到控制你我的人间。
别人都说：远方是最美的地方。可你说：没有梦想，那又何必远方。多么让人怜悯的你。我们这些棋子总要接受，接受父母的规划，要接受老师的教导，我们锋利却朋友的歌
是否曾经有一首歌
填充你我的耳朵
耳机里传出一段曲
那只是你我早已熟悉的旋律
你从哪里来 我的朋友
就是这么一句轻轻的问候
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这一首歌是否能让你轻轻地和
朋友别哭，我依然是你心灵的归宿
可能试卷上的分数总是那么孤独
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可能每一个清晨都伴着急匆匆的脚步
可人海中 难得有几个真正朋友
这份情 请你不要不在乎
这一首歌是否能让你轻轻和？
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那些日子不再有
一句话 一辈子 一声情 一杯酒
我的快乐我们一同拥有
我的寂寞逃不出你的眼眸
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这一首歌是否能让你轻轻和？
七零 八零 还是九零
青春都有一种心情 朋友都是不变的风景
这首歌我们可以轻轻地和
轻轻地和
我总是喜欢静静的坐在你身边。
昨日，清澈的像兑过水般的日光洒下来，干净的树木泡在里面，你不要失望，就是在这样的平日里，我又想起了你。想起了你诱人的天真和近乎毁灭的坚持。
可是从不敢联系你、因为我也不确定到底要怎样表达，怎样表达才能让你明白到是真切的感受过。妄图写予你字句，却不是让你相信我。只是想说些什么罢了。
你懂的。
我无人可对谈，或者说，我不敢与人对谈，怕稍一探出胆怯，仰望的便不再是那片绚烂。
你原来爱说，甚至是故作深沉地说人生如棋。我也曾经对你的话傻傻崇拜过。可现在，或许我依然是傻傻的，但是，原来的你没有发现当人生如棋之时，你，我，每个人，或许早已成为了人间的棋子。无力挣脱，也从未想过挣脱。
你原来爱说，甚至是带着像冬日的晴朗一般凛冽的味道说人生似谎。从前的我，对你的看破红尘颇有点羡慕。可现在，我发现不论是说谎还是听谎，耳朵都是长在心里的，一瞬间所有的疲惫都传到那里去，闷闷的，无声的被自己有意无意的忽略。你，我，每个人，或许早已学会说谎，不论你是否五指指天，信誓旦旦，那都是事实了。只不过，区别在于有意识的对别人说谎，和无意识的对自己说谎。
你原来爱说，为什么天空会下雨。我就姑且自作主张的以为你其实是想说你喜爱晴天。淡薄的光彩让每一种缤纷都增添了一种欢悦的味道，像甜蜜的蜂蜜一般金色的味道。你总说总会有晴天，因为老天也会有哭累的一天。只不过，我现在再解释总会有晴天的时候，会紧紧跟上一句，因为老天也会有微笑的一天。我最亲近的你，是不是觉得这样说更加温柔呢。
棋子，说谎，晴天，这是你留给我的最干净，最理直气壮的词语，或许没有一个词是理直气壮的，但我们都真的理直气壮过。
棋 子
时间和空间交错纵横，用每一次让人刻骨铭心的事件做结点，漫无目的又疏而不漏的编织了一张棋盘。和你对弈的是你置身其中的人间。不，你并非是在对弈，因为庞大的人间早已把你的名字刻在棋子上。换句话说，你我都是人间的棋子。这句话很残忍无情，但是，这便是人间的盘棋。我们没有决定输赢的勇气，也没有逃脱的幸运。
不论你是拥有天下最光明的天地的、呼风唤雨的神，抑或是懦弱的、以至于连自己的糖果罐都无力守卫的、只能自言自语的芸芸众生，这人间都是这么的具有控制力，他毫不犹疑地把每个人做成一枚枚卒子小兵，一生只能前进，被一双无形的大手以摧枯拉朽的力量按捺着内心种种的畏惧、自私、不服，伪装着无坚不摧杀向敌营。
我还记得曾经的你迎着太阳，骄傲的对我说：我一定能找到属于自己的阳光灿烂。曾经，我被你这句话所透出的清澈的勇气所打动鼓舞。可时间一天天过去，你拉着我的手，看到当初在一起赤脚玩耍的孩子，都无可奈何又心安理得地走向别人设计好的道路：重点高中，一个不错的大学，一个在别人的价值观中完美的人生。对，你说那是别人眼中的完美人生，不是你的。我当时真是佩服你的勇气。我们都是一颗棋子，来去全不由自己，举手无回人间从不曾犹豫，我们却受控在人间手里。
你这枚棋子可真是倔强呀。我所有的胆怯都被你照亮。现在想想，那是怕是因为你的光芒太明亮，照的我们隔离于现实，看不到控制你我的人间。
别人都说：远方是最美的地方。可你说：没有梦想，那又何必远方。多么让人怜悯的你。我们这些棋子总要接受，接受父母的规划，要接受老师的教导，我们锋利却朋友的歌
是否曾经有一首歌
填充你我的耳朵
耳机里传出一段曲
那只是你我早已熟悉的旋律
你从哪里来 我的朋友
就是这么一句轻轻的问候
让我温暖了许久
远方飘来熟悉的信笺
落在我的心口，让我感受你的温柔
这一首歌是否能让你轻轻地和
朋友别哭，我依然是你心灵的归宿
可能试卷上的分数总是那么孤独
可能年少的容貌不被岁月记住
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这份情 请你不要不在乎
这一首歌是否能让你轻轻和？
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句话 一辈子 一声情 一杯酒
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这一首歌是否能让你轻轻和？
七零 八零 还是九零
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这首歌我们可以轻轻地和
轻轻地和
我总是喜欢静静的坐在你身边。
昨日，清澈的像兑过水般的日光洒下来，干净的树木泡在里面，你不要失望，就是在这样的平日里，我又想起了你。想起了你诱人的天真和近乎毁灭的坚持。
可是从不敢联系你、因为我也不确定到底要怎样表达，怎样表达才能让你明白到是真切的感受过。妄图写予你字句，却不是让你相信我。只是想说些什么罢了。
你懂的。
我无人可对谈，或者说，我不敢与人对谈，怕稍一探出胆怯，仰望的便不再是那片绚烂。
你原来爱说，甚至是故作深沉地说人生如棋。我也曾经对你的话傻傻崇拜过。可现在，或许我依然是傻傻的，但是，原来的你没有发现当人生如棋之时，你，我，每个人，或许早已成为了人间的棋子。无力挣脱，也从未想过挣脱。
你原来爱说，甚至是带着像冬日的晴朗一般凛冽的味道说人生似谎。从前的我，对你的看破红尘颇有点羡慕。可现在，我发现不论是说谎还是听谎，耳朵都是长在心里的，一瞬间所有的疲惫都传到那里去，闷闷的，无声的被自己有意无意的忽略。你，我，每个人，或许早已学会说谎，不论你是否五指指天，信誓旦旦，那都是事实了。只不过，区别在于有意识的对别人说谎，和无意识的对自己说谎。
你原来爱说，为什么天空会下雨。我就姑且自作主张的以为你其实是想说你喜爱晴天。淡薄的光彩让每一种缤纷都增添了一种欢悦的味道，像甜蜜的蜂蜜一般金色的味道。你总说总会有晴天，因为老天也会有哭累的一天。只不过，我现在再解释总会有晴天的时候，会紧紧跟上一句，因为老天也会有微笑的一天。我最亲近的你，是不是觉得这样说更加温柔呢。
棋子，说谎，晴天，这是你留给我的最干净，最理直气壮的词语，或许没有一个词是理直气壮的，但我们都真的理直气壮过。
棋 子
时间和空间交错纵横，用每一次让人刻骨铭心的事件做结点，漫无目的又疏而不漏的编织了一张棋盘。和你对弈的是你置身其中的人间。不，你并非是在对弈，因为庞大的人间早已把你的名字刻在棋子上。换句话说，你我都是人间的棋子。这句话很残忍无情，但是，这便是人间的盘棋。我们没有决定输赢的勇气，也没有逃脱的幸运。
不论你是拥有天下最光明的天地的、呼风唤雨的神，抑或是懦弱的、以至于连自己的糖果罐都无力守卫的、只能自言自语的芸芸众生，这人间都是这么的具有控制力，他毫不犹疑地把每个人做成一枚枚卒子小兵，一生只能前进，被一双无形的大手以摧枯拉朽的力量按捺着内心种种的畏惧、自私、不服，伪装着无坚不摧杀向敌营。
我还记得曾经的你迎着太阳，骄傲的对我说：我一定能找到属于自己的阳光灿烂。曾经，我被你这句话所透出的清澈的勇气所打动鼓舞。可时间一天天过去，你拉着我的手，看到当初在一起赤脚玩耍的孩子，都无可奈何又心安理得地走向别人设计好的道路：重点高中，一个不错的大学，一个在别人的价值观中完美的人生。对，你说那是别人眼中的完美人生，不是你的。我当时真是佩服你的勇气。我们都是一颗棋子，来去全不由自己，举手无回人间从不曾犹豫，我们却受控在人间手里。
你这枚棋子可真是倔强呀。我所有的胆怯都被你照亮。现在想想，那是怕是因为你的光芒太明亮，照的我们隔离于现实，看不到控制你我的人间。
别人都说：远方是最美的地方。可你说：没有梦想，那又何必远方。多么让人怜悯的你。我们这些棋子总要接受，接受父母的规划，要接受老师的教导，我们锋利却朋友的歌
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那只是你我早已熟悉的旋律
你从哪里来 我的朋友
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我总是喜欢静静的坐在你身边。
昨日，清澈的像兑过水般的日光洒下来，干净的树木泡在里面，你不要失望，就是在这样的平日里，我又想起了你。想起了你诱人的天真和近乎毁灭的坚持。
可是从不敢联系你、因为我也不确定到底要怎样表达，怎样表达才能让你明白到是真切的感受过。妄图写予你字句，却不是让你相信我。只是想说些什么罢了。
你懂的。
我无人可对谈，或者说，我不敢与人对谈，怕稍一探出胆怯，仰望的便不再是那片绚烂。
你原来爱说，甚至是故作深沉地说人生如棋。我也曾经对你的话傻傻崇拜过。可现在，或许我依然是傻傻的，但是，原来的你没有发现当人生如棋之时，你，我，每个人，或许早已成为了人间的棋子。无力挣脱，也从未想过挣脱。
你原来爱说，甚至是带着像冬日的晴朗一般凛冽的味道说人生似谎。从前的我，对你的看破红尘颇有点羡慕。可现在，我发现不论是说谎还是听谎，耳朵都是长在心里的，一瞬间所有的疲惫都传到那里去，闷闷的，无声的被自己有意无意的忽略。你，我，每个人，或许早已学会说谎，不论你是否五指指天，信誓旦旦，那都是事实了。只不过，区别在于有意识的对别人说谎，和无意识的对自己说谎。
你原来爱说，为什么天空会下雨。我就姑且自作主张的以为你其实是想说你喜爱晴天。淡薄的光彩让每一种缤纷都增添了一种欢悦的味道，像甜蜜的蜂蜜一般金色的味道。你总说总会有晴天，因为老天也会有哭累的一天。只不过，我现在再解释总会有晴天的时候，会紧紧跟上一句，因为老天也会有微笑的一天。我最亲近的你，是不是觉得这样说更加温柔呢。
棋子，说谎，晴天，这是你留给我的最干净，最理直气壮的词语，或许没有一个词是理直气壮的，但我们都真的理直气壮过。
棋 子
时间和空间交错纵横，用每一次让人刻骨铭心的事件做结点，漫无目的又疏而不漏的编织了一张棋盘。和你对弈的是你置身其中的人间。不，你并非是在对弈，因为庞大的人间早已把你的名字刻在棋子上。换句话说，你我都是人间的棋子。这句话很残忍无情，但是，这便是人间的盘棋。我们没有决定输赢的勇气，也没有逃脱的幸运。
不论你是拥有天下最光明的天地的、呼风唤雨的神，抑或是懦弱的、以至于连自己的糖果罐都无力守卫的、只能自言自语的芸芸众生，这人间都是这么的具有控制力，他毫不犹疑地把每个人做成一枚枚卒子小兵，一生只能前进，被一双无形的大手以摧枯拉朽的力量按捺着内心种种的畏惧、自私、不服，伪装着无坚不摧杀向敌营。
我还记得曾经的你迎着太阳，骄傲的对我说：我一定能找到属于自己的阳光灿烂。曾经，我被你这句话所透出的清澈的勇气所打动鼓舞。可时间一天天过去，你拉着我的手，看到当初在一起赤脚玩耍的孩子，都无可奈何又心安理得地走向别人设计好的道路：重点高中，一个不错的大学，一个在别人的价值观中完美的人生。对，你说那是别人眼中的完美人生，不是你的。我当时真是佩服你的勇气。我们都是一颗棋子，来去全不由自己，举手无回人间从不曾犹豫，我们却受控在人间手里。
你这枚棋子可真是倔强呀。我所有的胆怯都被你照亮。现在想想，那是怕是因为你的光芒太明亮，照的我们隔离于现实，看不到控制你我的人间。
别人都说：远方是最美的地方。可你说：没有梦想，那又何必远方。多么让人怜悯的你。我们这些棋子总要接受，接受父母的规划，要接受老师的教导，我们锋利却朋友的歌
是否曾经有一首歌
填充你我的耳朵
耳机里传出一段曲
那只是你我早已熟悉的旋律
你从哪里来 我的朋友
就是这么一句轻轻的问候
让我温暖了许久
远方飘来熟悉的信笺
落在我的心口，让我感受你的温柔
这一首歌是否能让你轻轻地和
朋友别哭，我依然是你心灵的归宿
可能试卷上的分数总是那么孤独
可能年少的容貌不被岁月记住
可能每一个清晨都伴着急匆匆的脚步
可人海中 难得有几个真正朋友
这份情 请你不要不在乎
这一首歌是否能让你轻轻和？
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句话 一辈子 一声情 一杯酒
我的快乐我们一同拥有
我的寂寞逃不出你的眼眸
分享食堂的饭菜
分享寝室的夜晚
分享Ipod里的等待
分享水笔下的文字
分享那年少匆匆的张扬与梦想
这一首歌是否能让你轻轻和？
七零 八零 还是九零
青春都有一种心情 朋友都是不变的风景
这首歌我们可以轻轻地和
轻轻地和
我总是喜欢静静的坐在你身边。
昨日，清澈的像兑过水般的日光洒下来，干净的树木泡在里面，你不要失望，就是在这样的平日里，我又想起了你。想起了你诱人的天真和近乎毁灭的坚持。
可是从不敢联系你、因为我也不确定到底要怎样表达，怎样表达才能让你明白到是真切的感受过。妄图写予你字句，却不是让你相信我。只是想说些什么罢了。
你懂的。
我无人可对谈，或者说，我不敢与人对谈，怕稍一探出胆怯，仰望的便不再是那片绚烂。
你原来爱说，甚至是故作深沉地说人生如棋。我也曾经对你的话傻傻崇拜过。可现在，或许我依然是傻傻的，但是，原来的你没有发现当人生如棋之时，你，我，每个人，或许早已成为了人间的棋子。无力挣脱，也从未想过挣脱。
你原来爱说，甚至是带着像冬日的晴朗一般凛冽的味道说人生似谎。从前的我，对你的看破红尘颇有点羡慕。可现在，我发现不论是说谎还是听谎，耳朵都是长在心里的，一瞬间所有的疲惫都传到那里去，闷闷的，无声的被自己有意无意的忽略。你，我，每个人，或许早已学会说谎，不论你是否五指指天，信誓旦旦，那都是事实了。只不过，区别在于有意识的对别人说谎，和无意识的对自己说谎。
你原来爱说，为什么天空会下雨。我就姑且自作主张的以为你其实是想说你喜爱晴天。淡薄的光彩让每一种缤纷都增添了一种欢悦的味道，像甜蜜的蜂蜜一般金色的味道。你总说总会有晴天，因为老天也会有哭累的一天。只不过，我现在再解释总会有晴天的时候，会紧紧跟上一句，因为老天也会有微笑的一天。我最亲近的你，是不是觉得这样说更加温柔呢。
棋子，说谎，晴天，这是你留给我的最干净，最理直气壮的词语，或许没有一个词是理直气壮的，但我们都真的理直气壮过。
棋 子
时间和空间交错纵横，用每一次让人刻骨铭心的事件做结点，漫无目的又疏而不漏的编织了一张棋盘。和你对弈的是你置身其中的人间。不，你并非是在对弈，因为庞大的人间早已把你的名字刻在棋子上。换句话说，你我都是人间的棋子。这句话很残忍无情，但是，这便是人间的盘棋。我们没有决定输赢的勇气，也没有逃脱的幸运。
不论你是拥有天下最光明的天地的、呼风唤雨的神，抑或是懦弱的、以至于连自己的糖果罐都无力守卫的、只能自言自语的芸芸众生，这人间都是这么的具有控制力，他毫不犹疑地把每个人做成一枚枚卒子小兵，一生只能前进，被一双无形的大手以摧枯拉朽的力量按捺着内心种种的畏惧、自私、不服，伪装着无坚不摧杀向敌营。
我还记得曾经的你迎着太阳，骄傲的对我说：我一定能找到属于自己的阳光灿烂。曾经，我被你这句话所透出的清澈的勇气所打动鼓舞。可时间一天天过去，你拉着我的手，看到当初在一起赤脚玩耍的孩子，都无可奈何又心安理得地走向别人设计好的道路：重点高中，一个不错的大学，一个在别人的价值观中完美的人生。对，你说那是别人眼中的完美人生，不是你的。我当时真是佩服你的勇气。我们都是一颗棋子，来去全不由自己，举手无回人间从不曾犹豫，我们却受控在人间手里。
你这枚棋子可真是倔强呀。我所有的胆怯都被你照亮。现在想想，那是怕是因为你的光芒太明亮，照的我们隔离于现实，看不到控制你我的人间。
别人都说：远方是最美的地方。可你说：没有梦想，那又何必远方。多么让人怜悯的你。我们这些棋子总要接受，接受父母的规划，要接受老师的教导，我们锋利却
序
作文教学一直是语文教研的热点之一，每年发表在各类报刊上的研究文章数以千计；然而中学生作文的现状依然令人忧虑，尤其是近些年来比较明显地出现了迷失“自我”、“立言”与“立人”割裂分离的现象。对此，许多同仁都在不懈地探索，产生一定影响的有“新概念作文”、“创新作文”、“在自由状态下作文”、“绿色作文”“新作文行动”等等，这些研究力求打破中学生写作被动僵化的状况，激活学生的写作思维，引导他们走出写作的盘陀路。随着“新课程”把发展人的个性作为现代教育的核心理念，同仁们又开始在作文教学中关注人的发展，特别是关注人的个性的发展。研究者认为：人是千姿百态、情趣各异的，如果我们的作文教学总用一些千篇一律的老话题、老套子来统一规范学生，势必会掩盖学生的真实思想，把学生导入弄虚作假矫情为文的怪圈。显然，这不仅对学生提高写作水平不利，而且对他们的终生发展也极为不利。笔者十分赞同这些观点，有意在“新课程”理念的指导下，吸取同道的成功经验，在这方面作一些切切实实的探索。
“中学生个性化写作实验与研究”课题是2004年秋期经全国中语会批准立项的，此项研究的目标是：引导学生走出因袭的作文窠臼，确立“倾吐真情，张扬个性”的作文观；在作文实践中，彰显写作主体，让“我”血肉丰满地站起来，让“我”的生命之花独特绽放，让“我”的思想之树自由生长；在理论上，致力于探索个性化作文成功路径，建构中学生个性化写作指导的基本模式。两年来，我们主要做了以下几方面的工作：打开心锁――用个性文范例引导学生认识到要在写作过程中唤醒自我、解放自我、丰富自我、提升自我；搭建平台――启发学生以自由的心态投身于丰富多彩的世界，与自我“对话”、与自然“对话”、与社会“对话”、与大师“对话”；提倡宽容――珍视学生独特的观察与感悟，重视他们的差异性发展，尊重他们的表达内容，尊重他们的表达方式，让他们在自由的状态下独抒性灵、张扬个性；提升品位――经常展示学生的成功范例，形成一些自由而不僵化的潜规则，引导学生摆脱低级庸俗，追求完美人生；展示风采――为学生提供展示自我的舞台，营造一种互相感染、互相启发的氛围，力求产生“蝴蝶效应”；即时总结――提炼有价值的实验研究成果，以进一步地推动活动的开展。
通过两年多的实验研究，我们逐渐深刻地认识到：多元文化的社会现实要求中学生作文的个性化，中学生生命个体的独特性呼唤个性化作文；个性化理念观照下的作文教学带来了教师角色的全新界定，促使师生间“对话”机制的形成；个性化作文让作文真正意义上成为学生培育心灵、抒写性灵的载体，使得作文教育真正实现了育能（写作和人生能力）、育智（写作和人生智慧）与育人（个性化的大写的人）。
实验研究还促使我们对相关问题作以思考，诸如“个性化作文”训练的致力点的问题，“个性化作文”与“考场作文”的关系问题，“个性化写作”与写作“自由化”的问题，等等。笔者将所思形成了文字，其意在于与同道和学生进行交流。
考察中学生作文的实情，我们发现明显地存在着三大弊端：其一，假话、空话、套话盛行；其二，胡编、乱套、抄袭成风；其三，程式化、新八股泛滥。我们倡导“个性化作文”，旗帜鲜明地反对这样的“假作文”，让学生揭去作文的“伪包装”，告别写作的“套中人”，展示生活的“原生态”，凸现人物的“这一个”，抒写内心的“真体验”，张开思考的“另只眼”，钻探深度的“岩石层”，换上灵性的“新面孔”。笔者写成的一组“例话”文稿，意在让学生对“个性化作文”有一个感性认识。
把学生引入个性化作文之路，在“知”，更在“行”。为了激发学生在写作实践中倾吐真情、张扬个性，笔者设计了一个训练系列：生日的情思，成长的滋味，羽翼下的心声，“追星”的感悟，动情的瞬间，生活的“水珠”，网络的体验，心灵的秘密，心愿的倾诉，书页间的徜徉，音乐的润泽，大师的魂灵，心境的魔力，生命的感动，幸福的解读，时弊的针砭，等等。就此形成的一组“导写”文稿，既是记录下前期的训练过程，也是推动后继训练更扎实有效地展开。
所幸的是，这项研究得到了许多领导、专家、同行、学生的支持。感谢《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》《全国优秀作文选》《作文世界》《美文》《创新作文》《新高考》《语文报》等报刊发表了大部分文稿，感谢《作文》《中学生》杂志开辟“例话”和“导写”栏目发表作文教学一直是语文教研的热点之一，每年发表在各类报刊上的研究文章数以千计；然而中学生作文的现状依然令人忧虑，尤其是近些年来比较明显地出现了迷失“自我”、“立言”与“立人”割裂分离的现象。对此，许多同仁都在不懈地探索，产生一定影响的有“新概念作文”、“创新作文”、“在自由状态下作文”、“绿色作文”“新作文行动”等等，这些研究力求打破中学生写作被动僵化的状况，激活学生的写作思维，引导他们走出写作的盘陀路。随着“新课程”把发展人的个性作为现代教育的核心理念，同仁们又开始在作文教学中关注人的发展，特别是关注人的个性的发展。研究者认为：人是千姿百态、情趣各异的，如果我们的作文教学总用一些千篇一律的老话题、老套子来统一规范学生，势必会掩盖学生的真实思想，把学生导入弄虚作假矫情为文的怪圈。显然，这不仅对学生提高写作水平不利，而且对他们的终生发展也极为不利。笔者十分赞同这些观点，有意在“新课程”理念的指导下，吸取同道的成功经验，在这方面作一些切切实实的探索。
“中学生个性化写作实验与研究”课题是2004年秋期经全国中语会批准立项的，此项研究的目标是：引导学生走出因袭的作文窠臼，确立“倾吐真情，张扬个性”的作文观；在作文实践中，彰显写作主体，让“我”血肉丰满地站起来，让“我”的生命之花独特绽放，让“我”的思想之树自由生长；在理论上，致力于探索个性化作文成功路径，建构中学生个性化写作指导的基本模式。两年来，我们主要做了以下几方面的工作：打开心锁――用个性文范例引导学生认识到要在写作过程中唤醒自我、解放自我、丰富自我、提升自我；搭建平台――启发学生以自由的心态投身于丰富多彩的世界，与自我“对话”、与自然“对话”、与社会“对话”、与大师“对话”；提倡宽容――珍视学生独特的观察与感悟，重视他们的差异性发展，尊重他们的表达内容，尊重他们的表达方式，让他们在自由的状态下独抒性灵、张扬个性；提升品位――经常展示学生的成功范例，形成一些自由而不僵化的潜规则，引导学生摆脱低级庸俗，追求完美人生；展示风采――为学生提供展示自我的舞台，营造一种互相感染、互相启发的氛围，力求产生“蝴蝶效应”；即时总结――提炼有价值的实验研究成果，以进一步地推动活动的开展。
通过两年多的实验研究，我们逐渐深刻地认识到：多元文化的社会现实要求中学生作文的个性化，中学生生命个体的独特性呼唤个性化作文；个性化理念观照下的作文教学带来了教师角色的全新界定，促使师生间“对话”机制的形成；个性化作文让作文真正意义上成为学生培育心灵、抒写性灵的载体，使得作文教育真正实现了育能（写作和人生能力）、育智（写作和人生智慧）与育人（个性化的大写的人）。
实验研究还促使我们对相关问题作以思考，诸如“个性化作文”训练的致力点的问题，“个性化作文”与“考场作文”的关系问题，“个性化写作”与写作“自由化”的问题，等等。笔者将所思形成了文字，其意在于与同道和学生进行交流。
考察中学生作文的实情，我们发现明显地存在着三大弊端：其一，假话、空话、套话盛行；其二，胡编、乱套、抄袭成风；其三，程式化、新八股泛滥。我们倡导“个性化作文”，旗帜鲜明地反对这样的“假作文”，让学生揭去作文的“伪包装”，告别写作的“套中人”，展示生活的“原生态”，凸现人物的“这一个”，抒写内心的“真体验”，张开思考的“另只眼”，钻探深度的“岩石层”，换上灵性的“新面孔”。笔者写成的一组“例话”文稿，意在让学生对“个性化作文”有一个感性认识。
把学生引入个性化作文之路，在“知”，更在“行”。为了激发学生在写作实践中倾吐真情、张扬个性，笔者设计了一个训练系列：生日的情思，成长的滋味，羽翼下的心声，“追星”的感悟，动情的瞬间，生活的“水珠”，网络的体验，心灵的秘密，心愿的倾诉，书页间的徜徉，音乐的润泽，大师的魂灵，心境的魔力，生命的感动，幸福的解读，时弊的针砭，等等。就此形成的一组“导写”文稿，既是记录下前期的训练过程，也是推动后继训练更扎实有效地展开。
所幸的是，这项研究得到了许多领导、专家、同行、学生的支持。感谢《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》《全国优秀作文选》《作文世界》《美文》《创新作文》《新高考》《语文报》等报刊发表了大部分文稿，感谢《作文》《中学生》杂志开辟“例话”和“导写”栏目发表作文教学一直是语文教研的热点之一，每年发表在各类报刊上的研究文章数以千计；然而中学生作文的现状依然令人忧虑，尤其是近些年来比较明显地出现了迷失“自我”、“立言”与“立人”割裂分离的现象。对此，许多同仁都在不懈地探索，产生一定影响的有“新概念作文”、“创新作文”、“在自由状态下作文”、“绿色作文”“新作文行动”等等，这些研究力求打破中学生写作被动僵化的状况，激活学生的写作思维，引导他们走出写作的盘陀路。随着“新课程”把发展人的个性作为现代教育的核心理念，同仁们又开始在作文教学中关注人的发展，特别是关注人的个性的发展。研究者认为：人是千姿百态、情趣各异的，如果我们的作文教学总用一些千篇一律的老话题、老套子来统一规范学生，势必会掩盖学生的真实思想，把学生导入弄虚作假矫情为文的怪圈。显然，这不仅对学生提高写作水平不利，而且对他们的终生发展也极为不利。笔者十分赞同这些观点，有意在“新课程”理念的指导下，吸取同道的成功经验，在这方面作一些切切实实的探索。
“中学生个性化写作实验与研究”课题是2004年秋期经全国中语会批准立项的，此项研究的目标是：引导学生走出因袭的作文窠臼，确立“倾吐真情，张扬个性”的作文观；在作文实践中，彰显写作主体，让“我”血肉丰满地站起来，让“我”的生命之花独特绽放，让“我”的思想之树自由生长；在理论上，致力于探索个性化作文成功路径，建构中学生个性化写作指导的基本模式。两年来，我们主要做了以下几方面的工作：打开心锁――用个性文范例引导学生认识到要在写作过程中唤醒自我、解放自我、丰富自我、提升自我；搭建平台――启发学生以自由的心态投身于丰富多彩的世界，与自我“对话”、与自然“对话”、与社会“对话”、与大师“对话”；提倡宽容――珍视学生独特的观察与感悟，重视他们的差异性发展，尊重他们的表达内容，尊重他们的表达方式，让他们在自由的状态下独抒性灵、张扬个性；提升品位――经常展示学生的成功范例，形成一些自由而不僵化的潜规则，引导学生摆脱低级庸俗，追求完美人生；展示风采――为学生提供展示自我的舞台，营造一种互相感染、互相启发的氛围，力求产生“蝴蝶效应”；即时总结――提炼有价值的实验研究成果，以进一步地推动活动的开展。
通过两年多的实验研究，我们逐渐深刻地认识到：多元文化的社会现实要求中学生作文的个性化，中学生生命个体的独特性呼唤个性化作文；个性化理念观照下的作文教学带来了教师角色的全新界定，促使师生间“对话”机制的形成；个性化作文让作文真正意义上成为学生培育心灵、抒写性灵的载体，使得作文教育真正实现了育能（写作和人生能力）、育智（写作和人生智慧）与育人（个性化的大写的人）。
实验研究还促使我们对相关问题作以思考，诸如“个性化作文”训练的致力点的问题，“个性化作文”与“考场作文”的关系问题，“个性化写作”与写作“自由化”的问题，等等。笔者将所思形成了文字，其意在于与同道和学生进行交流。
考察中学生作文的实情，我们发现明显地存在着三大弊端：其一，假话、空话、套话盛行；其二，胡编、乱套、抄袭成风；其三，程式化、新八股泛滥。我们倡导“个性化作文”，旗帜鲜明地反对这样的“假作文”，让学生揭去作文的“伪包装”，告别写作的“套中人”，展示生活的“原生态”，凸现人物的“这一个”，抒写内心的“真体验”，张开思考的“另只眼”，钻探深度的“岩石层”，换上灵性的“新面孔”。笔者写成的一组“例话”文稿，意在让学生对“个性化作文”有一个感性认识。
把学生引入个性化作文之路，在“知”，更在“行”。为了激发学生在写作实践中倾吐真情、张扬个性，笔者设计了一个训练系列：生日的情思，成长的滋味，羽翼下的心声，“追星”的感悟，动情的瞬间，生活的“水珠”，网络的体验，心灵的秘密，心愿的倾诉，书页间的徜徉，音乐的润泽，大师的魂灵，心境的魔力，生命的感动，幸福的解读，时弊的针砭，等等。就此形成的一组“导写”文稿，既是记录下前期的训练过程，也是推动后继训练更扎实有效地展开。
所幸的是，这项研究得到了许多领导、专家、同行、学生的支持。感谢《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》《全国优秀作文选》《作文世界》《美文》《创新作文》《新高考》《语文报》等报刊发表了大部分文稿，感谢《作文》《中学生》杂志开辟“例话”和“导写”栏目发表作文教学一直是语文教研的热点之一，每年发表在各类报刊上的研究文章数以千计；然而中学生作文的现状依然令人忧虑，尤其是近些年来比较明显地出现了迷失“自我”、“立言”与“立人”割裂分离的现象。对此，许多同仁都在不懈地探索，产生一定影响的有“新概念作文”、“创新作文”、“在自由状态下作文”、“绿色作文”“新作文行动”等等，这些研究力求打破中学生写作被动僵化的状况，激活学生的写作思维，引导他们走出写作的盘陀路。随着“新课程”把发展人的个性作为现代教育的核心理念，同仁们又开始在作文教学中关注人的发展，特别是关注人的个性的发展。研究者认为：人是千姿百态、情趣各异的，如果我们的作文教学总用一些千篇一律的老话题、老套子来统一规范学生，势必会掩盖学生的真实思想，把学生导入弄虚作假矫情为文的怪圈。显然，这不仅对学生提高写作水平不利，而且对他们的终生发展也极为不利。笔者十分赞同这些观点，有意在“新课程”理念的指导下，吸取同道的成功经验，在这方面作一些切切实实的探索。
“中学生个性化写作实验与研究”课题是2004年秋期经全国中语会批准立项的，此项研究的目标是：引导学生走出因袭的作文窠臼，确立“倾吐真情，张扬个性”的作文观；在作文实践中，彰显写作主体，让“我”血肉丰满地站起来，让“我”的生命之花独特绽放，让“我”的思想之树自由生长；在理论上，致力于探索个性化作文成功路径，建构中学生个性化写作指导的基本模式。两年来，我们主要做了以下几方面的工作：打开心锁――用个性文范例引导学生认识到要在写作过程中唤醒自我、解放自我、丰富自我、提升自我；搭建平台――启发学生以自由的心态投身于丰富多彩的世界，与自我“对话”、与自然“对话”、与社会“对话”、与大师“对话”；提倡宽容――珍视学生独特的观察与感悟，重视他们的差异性发展，尊重他们的表达内容，尊重他们的表达方式，让他们在自由的状态下独抒性灵、张扬个性；提升品位――经常展示学生的成功范例，形成一些自由而不僵化的潜规则，引导学生摆脱低级庸俗，追求完美人生；展示风采――为学生提供展示自我的舞台，营造一种互相感染、互相启发的氛围，力求产生“蝴蝶效应”；即时总结――提炼有价值的实验研究成果，以进一步地推动活动的开展。
通过两年多的实验研究，我们逐渐深刻地认识到：多元文化的社会现实要求中学生作文的个性化，中学生生命个体的独特性呼唤个性化作文；个性化理念观照下的作文教学带来了教师角色的全新界定，促使师生间“对话”机制的形成；个性化作文让作文真正意义上成为学生培育心灵、抒写性灵的载体，使得作文教育真正实现了育能（写作和人生能力）、育智（写作和人生智慧）与育人（个性化的大写的人）。
实验研究还促使我们对相关问题作以思考，诸如“个性化作文”训练的致力点的问题，“个性化作文”与“考场作文”的关系问题，“个性化写作”与写作“自由化”的问题，等等。笔者将所思形成了文字，其意在于与同道和学生进行交流。
考察中学生作文的实情，我们发现明显地存在着三大弊端：其一，假话、空话、套话盛行；其二，胡编、乱套、抄袭成风；其三，程式化、新八股泛滥。我们倡导“个性化作文”，旗帜鲜明地反对这样的“假作文”，让学生揭去作文的“伪包装”，告别写作的“套中人”，展示生活的“原生态”，凸现人物的“这一个”，抒写内心的“真体验”，张开思考的“另只眼”，钻探深度的“岩石层”，换上灵性的“新面孔”。笔者写成的一组“例话”文稿，意在让学生对“个性化作文”有一个感性认识。
把学生引入个性化作文之路，在“知”，更在“行”。为了激发学生在写作实践中倾吐真情、张扬个性，笔者设计了一个训练系列：生日的情思，成长的滋味，羽翼下的心声，“追星”的感悟，动情的瞬间，生活的“水珠”，网络的体验，心灵的秘密，心愿的倾诉，书页间的徜徉，音乐的润泽，大师的魂灵，心境的魔力，生命的感动，幸福的解读，时弊的针砭，等等。就此形成的一组“导写”文稿，既是记录下前期的训练过程，也是推动后继训练更扎实有效地展开。
所幸的是，这项研究得到了许多领导、专家、同行、学生的支持。感谢《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》《全国优秀作文选》《作文世界》《美文》《创新作文》《新高考》《语文报》等报刊发表了大部分文稿，感谢《作文》《中学生》杂志开辟“例话”和“导写”栏目发表作文教学一直是语文教研的热点之一，每年发表在各类报刊上的研究文章数以千计；然而中学生作文的现状依然令人忧虑，尤其是近些年来比较明显地出现了迷失“自我”、“立言”与“立人”割裂分离的现象。对此，许多同仁都在不懈地探索，产生一定影响的有“新概念作文”、“创新作文”、“在自由状态下作文”、“绿色作文”“新作文行动”等等，这些研究力求打破中学生写作被动僵化的状况，激活学生的写作思维，引导他们走出写作的盘陀路。随着“新课程”把发展人的个性作为现代教育的核心理念，同仁们又开始在作文教学中关注人的发展，特别是关注人的个性的发展。研究者认为：人是千姿百态、情趣各异的，如果我们的作文教学总用一些千篇一律的老话题、老套子来统一规范学生，势必会掩盖学生的真实思想，把学生导入弄虚作假矫情为文的怪圈。显然，这不仅对学生提高写作水平不利，而且对他们的终生发展也极为不利。笔者十分赞同这些观点，有意在“新课程”理念的指导下，吸取同道的成功经验，在这方面作一些切切实实的探索。
“中学生个性化写作实验与研究”课题是2004年秋期经全国中语会批准立项的，此项研究的目标是：引导学生走出因袭的作文窠臼，确立“倾吐真情，张扬个性”的作文观；在作文实践中，彰显写作主体，让“我”血肉丰满地站起来，让“我”的生命之花独特绽放，让“我”的思想之树自由生长；在理论上，致力于探索个性化作文成功路径，建构中学生个性化写作指导的基本模式。两年来，我们主要做了以下几方面的工作：打开心锁――用个性文范例引导学生认识到要在写作过程中唤醒自我、解放自我、丰富自我、提升自我；搭建平台――启发学生以自由的心态投身于丰富多彩的世界，与自我“对话”、与自然“对话”、与社会“对话”、与大师“对话”；提倡宽容――珍视学生独特的观察与感悟，重视他们的差异性发展，尊重他们的表达内容，尊重他们的表达方式，让他们在自由的状态下独抒性灵、张扬个性；提升品位――经常展示学生的成功范例，形成一些自由而不僵化的潜规则，引导学生摆脱低级庸俗，追求完美人生；展示风采――为学生提供展示自我的舞台，营造一种互相感染、互相启发的氛围，力求产生“蝴蝶效应”；即时总结――提炼有价值的实验研究成果，以进一步地推动活动的开展。
通过两年多的实验研究，我们逐渐深刻地认识到：多元文化的社会现实要求中学生作文的个性化，中学生生命个体的独特性呼唤个性化作文；个性化理念观照下的作文教学带来了教师角色的全新界定，促使师生间“对话”机制的形成；个性化作文让作文真正意义上成为学生培育心灵、抒写性灵的载体，使得作文教育真正实现了育能（写作和人生能力）、育智（写作和人生智慧）与育人（个性化的大写的人）。
实验研究还促使我们对相关问题作以思考，诸如“个性化作文”训练的致力点的问题，“个性化作文”与“考场作文”的关系问题，“个性化写作”与写作“自由化”的问题，等等。笔者将所思形成了文字，其意在于与同道和学生进行交流。
考察中学生作文的实情，我们发现明显地存在着三大弊端：其一，假话、空话、套话盛行；其二，胡编、乱套、抄袭成风；其三，程式化、新八股泛滥。我们倡导“个性化作文”，旗帜鲜明地反对这样的“假作文”，让学生揭去作文的“伪包装”，告别写作的“套中人”，展示生活的“原生态”，凸现人物的“这一个”，抒写内心的“真体验”，张开思考的“另只眼”，钻探深度的“岩石层”，换上灵性的“新面孔”。笔者写成的一组“例话”文稿，意在让学生对“个性化作文”有一个感性认识。
把学生引入个性化作文之路，在“知”，更在“行”。为了激发学生在写作实践中倾吐真情、张扬个性，笔者设计了一个训练系列：生日的情思，成长的滋味，羽翼下的心声，“追星”的感悟，动情的瞬间，生活的“水珠”，网络的体验，心灵的秘密，心愿的倾诉，书页间的徜徉，音乐的润泽，大师的魂灵，心境的魔力，生命的感动，幸福的解读，时弊的针砭，等等。就此形成的一组“导写”文稿，既是记录下前期的训练过程，也是推动后继训练更扎实有效地展开。
所幸的是，这项研究得到了许多领导、专家、同行、学生的支持。感谢《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》《全国优秀作文选》《作文世界》《美文》《创新作文》《新高考》《语文报》等报刊发表了大部分文稿，感谢《作文》《中学生》杂志开辟“例话”和“导写”栏目发表作文教学一直是语文教研的热点之一，每年发表在各类报刊上的研究文章数以千计；然而中学生作文的现状依然令人忧虑，尤其是近些年来比较明显地出现了迷失“自我”、“立言”与“立人”割裂分离的现象。对此，许多同仁都在不懈地探索，产生一定影响的有“新概念作文”、“创新作文”、“在自由状态下作文”、“绿色作文”“新作文行动”等等，这些研究力求打破中学生写作被动僵化的状况，激活学生的写作思维，引导他们走出写作的盘陀路。随着“新课程”把发展人的个性作为现代教育的核心理念，同仁们又开始在作文教学中关注人的发展，特别是关注人的个性的发展。研究者认为：人是千姿百态、情趣各异的，如果我们的作文教学总用一些千篇一律的老话题、老套子来统一规范学生，势必会掩盖学生的真实思想，把学生导入弄虚作假矫情为文的怪圈。显然，这不仅对学生提高写作水平不利，而且对他们的终生发展也极为不利。笔者十分赞同这些观点，有意在“新课程”理念的指导下，吸取同道的成功经验，在这方面作一些切切实实的探索。
“中学生个性化写作实验与研究”课题是2004年秋期经全国中语会批准立项的，此项研究的目标是：引导学生走出因袭的作文窠臼，确立“倾吐真情，张扬个性”的作文观；在作文实践中，彰显写作主体，让“我”血肉丰满地站起来，让“我”的生命之花独特绽放，让“我”的思想之树自由生长；在理论上，致力于探索个性化作文成功路径，建构中学生个性化写作指导的基本模式。两年来，我们主要做了以下几方面的工作：打开心锁――用个性文范例引导学生认识到要在写作过程中唤醒自我、解放自我、丰富自我、提升自我；搭建平台――启发学生以自由的心态投身于丰富多彩的世界，与自我“对话”、与自然“对话”、与社会“对话”、与大师“对话”；提倡宽容――珍视学生独特的观察与感悟，重视他们的差异性发展，尊重他们的表达内容，尊重他们的表达方式，让他们在自由的状态下独抒性灵、张扬个性；提升品位――经常展示学生的成功范例，形成一些自由而不僵化的潜规则，引导学生摆脱低级庸俗，追求完美人生；展示风采――为学生提供展示自我的舞台，营造一种互相感染、互相启发的氛围，力求产生“蝴蝶效应”；即时总结――提炼有价值的实验研究成果，以进一步地推动活动的开展。
通过两年多的实验研究，我们逐渐深刻地认识到：多元文化的社会现实要求中学生作文的个性化，中学生生命个体的独特性呼唤个性化作文；个性化理念观照下的作文教学带来了教师角色的全新界定，促使师生间“对话”机制的形成；个性化作文让作文真正意义上成为学生培育心灵、抒写性灵的载体，使得作文教育真正实现了育能（写作和人生能力）、育智（写作和人生智慧）与育人（个性化的大写的人）。
实验研究还促使我们对相关问题作以思考，诸如“个性化作文”训练的致力点的问题，“个性化作文”与“考场作文”的关系问题，“个性化写作”与写作“自由化”的问题，等等。笔者将所思形成了文字，其意在于与同道和学生进行交流。
考察中学生作文的实情，我们发现明显地存在着三大弊端：其一，假话、空话、套话盛行；其二，胡编、乱套、抄袭成风；其三，程式化、新八股泛滥。我们倡导“个性化作文”，旗帜鲜明地反对这样的“假作文”，让学生揭去作文的“伪包装”，告别写作的“套中人”，展示生活的“原生态”，凸现人物的“这一个”，抒写内心的“真体验”，张开思考的“另只眼”，钻探深度的“岩石层”，换上灵性的“新面孔”。笔者写成的一组“例话”文稿，意在让学生对“个性化作文”有一个感性认识。
把学生引入个性化作文之路，在“知”，更在“行”。为了激发学生在写作实践中倾吐真情、张扬个性，笔者设计了一个训练系列：生日的情思，成长的滋味，羽翼下的心声，“追星”的感悟，动情的瞬间，生活的“水珠”，网络的体验，心灵的秘密，心愿的倾诉，书页间的徜徉，音乐的润泽，大师的魂灵，心境的魔力，生命的感动，幸福的解读，时弊的针砭，等等。就此形成的一组“导写”文稿，既是记录下前期的训练过程，也是推动后继训练更扎实有效地展开。
所幸的是，这项研究得到了许多领导、专家、同行、学生的支持。感谢《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》《全国优秀作文选》《作文世界》《美文》《创新作文》《新高考》《语文报》等报刊发表了大部分文稿，感谢《作文》《中学生》杂志开辟“例话”和“导写”栏目发表作文教学一直是语文教研的热点之一，每年发表在各类报刊上的研究文章数以千计；然而中学生作文的现状依然令人忧虑，尤其是近些年来比较明显地出现了迷失“自我”、“立言”与“立人”割裂分离的现象。对此，许多同仁都在不懈地探索，产生一定影响的有“新概念作文”、“创新作文”、“在自由状态下作文”、“绿色作文”“新作文行动”等等，这些研究力求打破中学生写作被动僵化的状况，激活学生的写作思维，引导他们走出写作的盘陀路。随着“新课程”把发展人的个性作为现代教育的核心理念，同仁们又开始在作文教学中关注人的发展，特别是关注人的个性的发展。研究者认为：人是千姿百态、情趣各异的，如果我们的作文教学总用一些千篇一律的老话题、老套子来统一规范学生，势必会掩盖学生的真实思想，把学生导入弄虚作假矫情为文的怪圈。显然，这不仅对学生提高写作水平不利，而且对他们的终生发展也极为不利。笔者十分赞同这些观点，有意在“新课程”理念的指导下，吸取同道的成功经验，在这方面作一些切切实实的探索。
“中学生个性化写作实验与研究”课题是2004年秋期经全国中语会批准立项的，此项研究的目标是：引导学生走出因袭的作文窠臼，确立“倾吐真情，张扬个性”的作文观；在作文实践中，彰显写作主体，让“我”血肉丰满地站起来，让“我”的生命之花独特绽放，让“我”的思想之树自由生长；在理论上，致力于探索个性化作文成功路径，建构中学生个性化写作指导的基本模式。两年来，我们主要做了以下几方面的工作：打开心锁――用个性文范例引导学生认识到要在写作过程中唤醒自我、解放自我、丰富自我、提升自我；搭建平台――启发学生以自由的心态投身于丰富多彩的世界，与自我“对话”、与自然“对话”、与社会“对话”、与大师“对话”；提倡宽容――珍视学生独特的观察与感悟，重视他们的差异性发展，尊重他们的表达内容，尊重他们的表达方式，让他们在自由的状态下独抒性灵、张扬个性；提升品位――经常展示学生的成功范例，形成一些自由而不僵化的潜规则，引导学生摆脱低级庸俗，追求完美人生；展示风采――为学生提供展示自我的舞台，营造一种互相感染、互相启发的氛围，力求产生“蝴蝶效应”；即时总结――提炼有价值的实验研究成果，以进一步地推动活动的开展。
通过两年多的实验研究，我们逐渐深刻地认识到：多元文化的社会现实要求中学生作文的个性化，中学生生命个体的独特性呼唤个性化作文；个性化理念观照下的作文教学带来了教师角色的全新界定，促使师生间“对话”机制的形成；个性化作文让作文真正意义上成为学生培育心灵、抒写性灵的载体，使得作文教育真正实现了育能（写作和人生能力）、育智（写作和人生智慧）与育人（个性化的大写的人）。
实验研究还促使我们对相关问题作以思考，诸如“个性化作文”训练的致力点的问题，“个性化作文”与“考场作文”的关系问题，“个性化写作”与写作“自由化”的问题，等等。笔者将所思形成了文字，其意在于与同道和学生进行交流。
考察中学生作文的实情，我们发现明显地存在着三大弊端：其一，假话、空话、套话盛行；其二，胡编、乱套、抄袭成风；其三，程式化、新八股泛滥。我们倡导“个性化作文”，旗帜鲜明地反对这样的“假作文”，让学生揭去作文的“伪包装”，告别写作的“套中人”，展示生活的“原生态”，凸现人物的“这一个”，抒写内心的“真体验”，张开思考的“另只眼”，钻探深度的“岩石层”，换上灵性的“新面孔”。笔者写成的一组“例话”文稿，意在让学生对“个性化作文”有一个感性认识。
把学生引入个性化作文之路，在“知”，更在“行”。为了激发学生在写作实践中倾吐真情、张扬个性，笔者设计了一个训练系列：生日的情思，成长的滋味，羽翼下的心声，“追星”的感悟，动情的瞬间，生活的“水珠”，网络的体验，心灵的秘密，心愿的倾诉，书页间的徜徉，音乐的润泽，大师的魂灵，心境的魔力，生命的感动，幸福的解读，时弊的针砭，等等。就此形成的一组“导写”文稿，既是记录下前期的训练过程，也是推动后继训练更扎实有效地展开。
所幸的是，这项研究得到了许多领导、专家、同行、学生的支持。感谢《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》《全国优秀作文选》《作文世界》《美文》《创新作文》《新高考》《语文报》等报刊发表了大部分文稿，感谢《作文》《中学生》杂志开辟“例话”和“导写”栏目发表
惊现！奇异网店！
惊现！奇异网店！
――记我一段网上奇遇
嘿，大家好，我叫王崇，一级网虫，买车，看房，查询信息，全赖英特网。其实，有时候，网络更像一个魔幻世界，来，让我悄悄告诉你，别以为哈利•；波特是编造的，在网店里就有神奇的东西卖，让你的惊讶如涛涛江水，绵绵不绝。这就像我当年还是个小毛孩子时，混在一个生僻角落的小书店里，在无数个夜晚如此忙碌着，喧哗着，疲劳着――喜悦着。俨然一个挖掘宝藏的探险者，为发现每一本好书欢欣鼓舞同学知道这世上，是否还有更大的幸福。也有网友说：“有时候网络就像一双翅膀，你佣有了它，就能接近梦想的天空，如果没有翅膀，就只能在平地上徘徊。”我觉着还真有点道理。
当然，这都不是重点，我要告诉你的是一段我在一家名叫“人生旅途”的网店奇遇，这家店竟然能提供各个年龄段的人生历程，可由你任意组合，构成理想中的完美人生，而所提供的历程也是多如天上繁星且种类之多，横跨古今让人眼花缭乱。用户试用满意后便可订货，并同时支付高额费用，以实现愿望。
“天啊，要是我有钱，一定买下这段完美的黄金旅途。”你一开始一定会这么想。当初我也这样，但后来我发现其实并非如此。
那天，我坐在电脑前，虚拟体验了好几段人生的旅途，从孩童到青年，接着中年再到老年，漫长的旅途。8岁：（我小时家里穷，吃得不饱，穿得不暖，整天光着脚丫田里乱跑，还常被毒虫叮咬，先选一个富公子的经历也让我好好自我弥补一下。）
现在的我已是个完完全全的贵公子哥了，这条件换我以前可是想都不敢想，吃不尽的美食，穿不完的华美锦服，又有那么多下人随意使唤，要打要骂全由我的心情决定。我又是独生子，父母宠爱有万千，所谓“掌上明珠”，不外乎此。
可是，似乎又……每次照镜子的时候即是我最伤心的时刻。我看见一张堆满肉的脸，完全不符我的年龄，眼神呆滞，毫无光彩。我是寂寞的，没有小伙伴，没人陪着玩耍。下人么？他们见了我，个个都躲得像只鹌鹑。我看着不爽，就狠狠地摔了镜子，但碎了镜子又如何？我终究是不开心的，这对于一个8岁的孩子来说，实在太可怕了。
太寂寞，放弃。
14岁：（那时，我已经上了学，因为个子小，老被人欺负，我妈又下岗，家里挺紧的。社会福利政策又，又那么微薄，那么不完善。权力，要是我有权力多好！）
我叫玄烨，生于顺治十一年，8岁登基，年号康熙。没错，我便是万人之上的天子，拥有至高无尚的权力！所有人，无论朝中大臣，外国使节都对我毕恭毕敬，更不用说是黎民百姓了。我身着天子特有的黄色龙袍，坐在龙椅上，可谁又知晓要坐稳龙椅的背后，隐藏多少不为人知的艰辛和心酸。
我身为清朝的第四位皇帝。此时的大清，还处于国未盛，民未安的局面，如何实现民众康宁，国家熙盛，真正康熙是我所面临的时代课题。
另外，我还要对付一个叫鳌拜的权臣，他与遏必隆同旗结党，飞扬跋扈，实为大患。必除。那么，要想一个什么万全之策才能干净利落地除掉他呢？我开始苦思冥想。有时想到深夜，甚至喀血……
放弃。14岁！就要肩负如此重担，纵有权力无边，又岂是我所能担当。放弃！
20岁：（那年，我遭受人生第一次恋爱挫折，女友说我没品味，在人群中默默无闻，没出息。）
这次我选择了早出道貌岸然的歌坛新星，艺名Tommy，我在公司的强势包装下，粉墨登场。在舞台上，我尽力将自己所有能量释放，像一颗火球，带动现场的火热气氛。
“Tommy超帅！”“我爱你Tommy！”这是年轻女歌迷对我的垂青，我心里浮起阵阵蜜意。
那年，我几乎捧起了所有的新人王奖项，媒体说我拿奖都拿到手软。我对镜头不停地笑，很虚，闪光灯剌痛我的眼，他们又怎会知道，大多奖项是内定的，是公司与公司间的利益关系体现，也就是说奖是白送的，不是靠实力拿的。我承认我唱功欠佳，人也并不很帅，但现代化的包装技术实在不能让人小觑。近日，我又被安排与本公司另一名少女歌手传出什么绯闻，导致一歌迷醋意大发，自杀未逐，住进医院。于是我又在众保镖和媒体的包围下前往医院看望受伤少女，我原本认为这是一件送关怀的好事，但在得知那受伤少女也是公司安排的消息后，彻底绝望了。那些道貌岸然的家伙居然还说出一切为我形象好之类的话，我呸！
我不想再做任人摆布的木偶，做被人利用的摇钱树，做虚伪的我……
乍看，光芒四射，实如灰尘一样的微薄。放弃。
之后，我相继尝试了处于惊现！奇异网店！
――记我一段网上奇遇
嘿，大家好，我叫王崇，一级网虫，买车，看房，查询信息，全赖英特网。其实，有时候，网络更像一个魔幻世界，来，让我悄悄告诉你，别以为哈利•；波特是编造的，在网店里就有神奇的东西卖，让你的惊讶如涛涛江水，绵绵不绝。这就像我当年还是个小毛孩子时，混在一个生僻角落的小书店里，在无数个夜晚如此忙碌着，喧哗着，疲劳着――喜悦着。俨然一个挖掘宝藏的探险者，为发现每一本好书欢欣鼓舞同学知道这世上，是否还有更大的幸福。也有网友说：“有时候网络就像一双翅膀，你佣有了它，就能接近梦想的天空，如果没有翅膀，就只能在平地上徘徊。”我觉着还真有点道理。
当然，这都不是重点，我要告诉你的是一段我在一家名叫“人生旅途”的网店奇遇，这家店竟然能提供各个年龄段的人生历程，可由你任意组合，构成理想中的完美人生，而所提供的历程也是多如天上繁星且种类之多，横跨古今让人眼花缭乱。用户试用满意后便可订货，并同时支付高额费用，以实现愿望。
“天啊，要是我有钱，一定买下这段完美的黄金旅途。”你一开始一定会这么想。当初我也这样，但后来我发现其实并非如此。
那天，我坐在电脑前，虚拟体验了好几段人生的旅途，从孩童到青年，接着中年再到老年，漫长的旅途。8岁：（我小时家里穷，吃得不饱，穿得不暖，整天光着脚丫田里乱跑，还常被毒虫叮咬，先选一个富公子的经历也让我好好自我弥补一下。）
现在的我已是个完完全全的贵公子哥了，这条件换我以前可是想都不敢想，吃不尽的美食，穿不完的华美锦服，又有那么多下人随意使唤，要打要骂全由我的心情决定。我又是独生子，父母宠爱有万千，所谓“掌上明珠”，不外乎此。
可是，似乎又……每次照镜子的时候即是我最伤心的时刻。我看见一张堆满肉的脸，完全不符我的年龄，眼神呆滞，毫无光彩。我是寂寞的，没有小伙伴，没人陪着玩耍。下人么？他们见了我，个个都躲得像只鹌鹑。我看着不爽，就狠狠地摔了镜子，但碎了镜子又如何？我终究是不开心的，这对于一个8岁的孩子来说，实在太可怕了。
太寂寞，放弃。
14岁：（那时，我已经上了学，因为个子小，老被人欺负，我妈又下岗，家里挺紧的。社会福利政策又，又那么微薄，那么不完善。权力，要是我有权力多好！）
我叫玄烨，生于顺治十一年，8岁登基，年号康熙。没错，我便是万人之上的天子，拥有至高无尚的权力！所有人，无论朝中大臣，外国使节都对我毕恭毕敬，更不用说是黎民百姓了。我身着天子特有的黄色龙袍，坐在龙椅上，可谁又知晓要坐稳龙椅的背后，隐藏多少不为人知的艰辛和心酸。
我身为清朝的第四位皇帝。此时的大清，还处于国未盛，民未安的局面，如何实现民众康宁，国家熙盛，真正康熙是我所面临的时代课题。
另外，我还要对付一个叫鳌拜的权臣，他与遏必隆同旗结党，飞扬跋扈，实为大患。必除。那么，要想一个什么万全之策才能干净利落地除掉他呢？我开始苦思冥想。有时想到深夜，甚至喀血……
放弃。14岁！就要肩负如此重担，纵有权力无边，又岂是我所能担当。放弃！
20岁：（那年，我遭受人生第一次恋爱挫折，女友说我没品味，在人群中默默无闻，没出息。）
这次我选择了早出道貌岸然的歌坛新星，艺名Tommy，我在公司的强势包装下，粉墨登场。在舞台上，我尽力将自己所有能量释放，像一颗火球，带动现场的火热气氛。
“Tommy超帅！”“我爱你Tommy！”这是年轻女歌迷对我的垂青，我心里浮起阵阵蜜意。
那年，我几乎捧起了所有的新人王奖项，媒体说我拿奖都拿到手软。我对镜头不停地笑，很虚，闪光灯剌痛我的眼，他们又怎会知道，大多奖项是内定的，是公司与公司间的利益关系体现，也就是说奖是白送的，不是靠实力拿的。我承认我唱功欠佳，人也并不很帅，但现代化的包装技术实在不能让人小觑。近日，我又被安排与本公司另一名少女歌手传出什么绯闻，导致一歌迷醋意大发，自杀未逐，住进医院。于是我又在众保镖和媒体的包围下前往医院看望受伤少女，我原本认为这是一件送关怀的好事，但在得知那受伤少女也是公司安排的消息后，彻底绝望了。那些道貌岸然的家伙居然还说出一切为我形象好之类的话，我呸！
我不想再做任人摆布的木偶，做被人利用的摇钱树，做虚伪的我……
乍看，光芒四射，实如灰尘一样的微薄。放弃。
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另外，我还要对付一个叫鳌拜的权臣，他与遏必隆同旗结党，飞扬跋扈，实为大患。必除。那么，要想一个什么万全之策才能干净利落地除掉他呢？我开始苦思冥想。有时想到深夜，甚至喀血……
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之后，我相继尝试了处于惊现！奇异网店！
――记我一段网上奇遇
嘿，大家好，我叫王崇，一级网虫，买车，看房，查询信息，全赖英特网。其实，有时候，网络更像一个魔幻世界，来，让我悄悄告诉你，别以为哈利•；波特是编造的，在网店里就有神奇的东西卖，让你的惊讶如涛涛江水，绵绵不绝。这就像我当年还是个小毛孩子时，混在一个生僻角落的小书店里，在无数个夜晚如此忙碌着，喧哗着，疲劳着――喜悦着。俨然一个挖掘宝藏的探险者，为发现每一本好书欢欣鼓舞同学知道这世上，是否还有更大的幸福。也有网友说：“有时候网络就像一双翅膀，你佣有了它，就能接近梦想的天空，如果没有翅膀，就只能在平地上徘徊。”我觉着还真有点道理。
当然，这都不是重点，我要告诉你的是一段我在一家名叫“人生旅途”的网店奇遇，这家店竟然能提供各个年龄段的人生历程，可由你任意组合，构成理想中的完美人生，而所提供的历程也是多如天上繁星且种类之多，横跨古今让人眼花缭乱。用户试用满意后便可订货，并同时支付高额费用，以实现愿望。
“天啊，要是我有钱，一定买下这段完美的黄金旅途。”你一开始一定会这么想。当初我也这样，但后来我发现其实并非如此。
那天，我坐在电脑前，虚拟体验了好几段人生的旅途，从孩童到青年，接着中年再到老年，漫长的旅途。8岁：（我小时家里穷，吃得不饱，穿得不暖，整天光着脚丫田里乱跑，还常被毒虫叮咬，先选一个富公子的经历也让我好好自我弥补一下。）
现在的我已是个完完全全的贵公子哥了，这条件换我以前可是想都不敢想，吃不尽的美食，穿不完的华美锦服，又有那么多下人随意使唤，要打要骂全由我的心情决定。我又是独生子，父母宠爱有万千，所谓“掌上明珠”，不外乎此。
可是，似乎又……每次照镜子的时候即是我最伤心的时刻。我看见一张堆满肉的脸，完全不符我的年龄，眼神呆滞，毫无光彩。我是寂寞的，没有小伙伴，没人陪着玩耍。下人么？他们见了我，个个都躲得像只鹌鹑。我看着不爽，就狠狠地摔了镜子，但碎了镜子又如何？我终究是不开心的，这对于一个8岁的孩子来说，实在太可怕了。
太寂寞，放弃。
14岁：（那时，我已经上了学，因为个子小，老被人欺负，我妈又下岗，家里挺紧的。社会福利政策又，又那么微薄，那么不完善。权力，要是我有权力多好！）
我叫玄烨，生于顺治十一年，8岁登基，年号康熙。没错，我便是万人之上的天子，拥有至高无尚的权力！所有人，无论朝中大臣，外国使节都对我毕恭毕敬，更不用说是黎民百姓了。我身着天子特有的黄色龙袍，坐在龙椅上，可谁又知晓要坐稳龙椅的背后，隐藏多少不为人知的艰辛和心酸。
我身为清朝的第四位皇帝。此时的大清，还处于国未盛，民未安的局面，如何实现民众康宁，国家熙盛，真正康熙是我所面临的时代课题。
另外，我还要对付一个叫鳌拜的权臣，他与遏必隆同旗结党，飞扬跋扈，实为大患。必除。那么，要想一个什么万全之策才能干净利落地除掉他呢？我开始苦思冥想。有时想到深夜，甚至喀血……
放弃。14岁！就要肩负如此重担，纵有权力无边，又岂是我所能担当。放弃！
20岁：（那年，我遭受人生第一次恋爱挫折，女友说我没品味，在人群中默默无闻，没出息。）
这次我选择了早出道貌岸然的歌坛新星，艺名Tommy，我在公司的强势包装下，粉墨登场。在舞台上，我尽力将自己所有能量释放，像一颗火球，带动现场的火热气氛。
“Tommy超帅！”“我爱你Tommy！”这是年轻女歌迷对我的垂青，我心里浮起阵阵蜜意。
那年，我几乎捧起了所有的新人王奖项，媒体说我拿奖都拿到手软。我对镜头不停地笑，很虚，闪光灯剌痛我的眼，他们又怎会知道，大多奖项是内定的，是公司与公司间的利益关系体现，也就是说奖是白送的，不是靠实力拿的。我承认我唱功欠佳，人也并不很帅，但现代化的包装技术实在不能让人小觑。近日，我又被安排与本公司另一名少女歌手传出什么绯闻，导致一歌迷醋意大发，自杀未逐，住进医院。于是我又在众保镖和媒体的包围下前往医院看望受伤少女，我原本认为这是一件送关怀的好事，但在得知那受伤少女也是公司安排的消息后，彻底绝望了。那些道貌岸然的家伙居然还说出一切为我形象好之类的话，我呸！
我不想再做任人摆布的木偶，做被人利用的摇钱树，做虚伪的我……
乍看，光芒四射，实如灰尘一样的微薄。放弃。
之后，我相继尝试了处于惊现！奇异网店！
――记我一段网上奇遇
嘿，大家好，我叫王崇，一级网虫，买车，看房，查询信息，全赖英特网。其实，有时候，网络更像一个魔幻世界，来，让我悄悄告诉你，别以为哈利•；波特是编造的，在网店里就有神奇的东西卖，让你的惊讶如涛涛江水，绵绵不绝。这就像我当年还是个小毛孩子时，混在一个生僻角落的小书店里，在无数个夜晚如此忙碌着，喧哗着，疲劳着――喜悦着。俨然一个挖掘宝藏的探险者，为发现每一本好书欢欣鼓舞同学知道这世上，是否还有更大的幸福。也有网友说：“有时候网络就像一双翅膀，你佣有了它，就能接近梦想的天空，如果没有翅膀，就只能在平地上徘徊。”我觉着还真有点道理。
当然，这都不是重点，我要告诉你的是一段我在一家名叫“人生旅途”的网店奇遇，这家店竟然能提供各个年龄段的人生历程，可由你任意组合，构成理想中的完美人生，而所提供的历程也是多如天上繁星且种类之多，横跨古今让人眼花缭乱。用户试用满意后便可订货，并同时支付高额费用，以实现愿望。
“天啊，要是我有钱，一定买下这段完美的黄金旅途。”你一开始一定会这么想。当初我也这样，但后来我发现其实并非如此。
那天，我坐在电脑前，虚拟体验了好几段人生的旅途，从孩童到青年，接着中年再到老年，漫长的旅途。8岁：（我小时家里穷，吃得不饱，穿得不暖，整天光着脚丫田里乱跑，还常被毒虫叮咬，先选一个富公子的经历也让我好好自我弥补一下。）
现在的我已是个完完全全的贵公子哥了，这条件换我以前可是想都不敢想，吃不尽的美食，穿不完的华美锦服，又有那么多下人随意使唤，要打要骂全由我的心情决定。我又是独生子，父母宠爱有万千，所谓“掌上明珠”，不外乎此。
可是，似乎又……每次照镜子的时候即是我最伤心的时刻。我看见一张堆满肉的脸，完全不符我的年龄，眼神呆滞，毫无光彩。我是寂寞的，没有小伙伴，没人陪着玩耍。下人么？他们见了我，个个都躲得像只鹌鹑。我看着不爽，就狠狠地摔了镜子，但碎了镜子又如何？我终究是不开心的，这对于一个8岁的孩子来说，实在太可怕了。
太寂寞，放弃。
14岁：（那时，我已经上了学，因为个子小，老被人欺负，我妈又下岗，家里挺紧的。社会福利政策又，又那么微薄，那么不完善。权力，要是我有权力多好！）
我叫玄烨，生于顺治十一年，8岁登基，年号康熙。没错，我便是万人之上的天子，拥有至高无尚的权力！所有人，无论朝中大臣，外国使节都对我毕恭毕敬，更不用说是黎民百姓了。我身着天子特有的黄色龙袍，坐在龙椅上，可谁又知晓要坐稳龙椅的背后，隐藏多少不为人知的艰辛和心酸。
我身为清朝的第四位皇帝。此时的大清，还处于国未盛，民未安的局面，如何实现民众康宁，国家熙盛，真正康熙是我所面临的时代课题。
另外，我还要对付一个叫鳌拜的权臣，他与遏必隆同旗结党，飞扬跋扈，实为大患。必除。那么，要想一个什么万全之策才能干净利落地除掉他呢？我开始苦思冥想。有时想到深夜，甚至喀血……
放弃。14岁！就要肩负如此重担，纵有权力无边，又岂是我所能担当。放弃！
20岁：（那年，我遭受人生第一次恋爱挫折，女友说我没品味，在人群中默默无闻，没出息。）
这次我选择了早出道貌岸然的歌坛新星，艺名Tommy，我在公司的强势包装下，粉墨登场。在舞台上，我尽力将自己所有能量释放，像一颗火球，带动现场的火热气氛。
“Tommy超帅！”“我爱你Tommy！”这是年轻女歌迷对我的垂青，我心里浮起阵阵蜜意。
那年，我几乎捧起了所有的新人王奖项，媒体说我拿奖都拿到手软。我对镜头不停地笑，很虚，闪光灯剌痛我的眼，他们又怎会知道，大多奖项是内定的，是公司与公司间的利益关系体现，也就是说奖是白送的，不是靠实力拿的。我承认我唱功欠佳，人也并不很帅，但现代化的包装技术实在不能让人小觑。近日，我又被安排与本公司另一名少女歌手传出什么绯闻，导致一歌迷醋意大发，自杀未逐，住进医院。于是我又在众保镖和媒体的包围下前往医院看望受伤少女，我原本认为这是一件送关怀的好事，但在得知那受伤少女也是公司安排的消息后，彻底绝望了。那些道貌岸然的家伙居然还说出一切为我形象好之类的话，我呸！
我不想再做任人摆布的木偶，做被人利用的摇钱树，做虚伪的我……
乍看，光芒四射，实如灰尘一样的微薄。放弃。
之后，我相继尝试了处于惊现！奇异网店！
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嘿，大家好，我叫王崇，一级网虫，买车，看房，查询信息，全赖英特网。其实，有时候，网络更像一个魔幻世界，来，让我悄悄告诉你，别以为哈利•；波特是编造的，在网店里就有神奇的东西卖，让你的惊讶如涛涛江水，绵绵不绝。这就像我当年还是个小毛孩子时，混在一个生僻角落的小书店里，在无数个夜晚如此忙碌着，喧哗着，疲劳着――喜悦着。俨然一个挖掘宝藏的探险者，为发现每一本好书欢欣鼓舞同学知道这世上，是否还有更大的幸福。也有网友说：“有时候网络就像一双翅膀，你佣有了它，就能接近梦想的天空，如果没有翅膀，就只能在平地上徘徊。”我觉着还真有点道理。
当然，这都不是重点，我要告诉你的是一段我在一家名叫“人生旅途”的网店奇遇，这家店竟然能提供各个年龄段的人生历程，可由你任意组合，构成理想中的完美人生，而所提供的历程也是多如天上繁星且种类之多，横跨古今让人眼花缭乱。用户试用满意后便可订货，并同时支付高额费用，以实现愿望。
“天啊，要是我有钱，一定买下这段完美的黄金旅途。”你一开始一定会这么想。当初我也这样，但后来我发现其实并非如此。
那天，我坐在电脑前，虚拟体验了好几段人生的旅途，从孩童到青年，接着中年再到老年，漫长的旅途。8岁：（我小时家里穷，吃得不饱，穿得不暖，整天光着脚丫田里乱跑，还常被毒虫叮咬，先选一个富公子的经历也让我好好自我弥补一下。）
现在的我已是个完完全全的贵公子哥了，这条件换我以前可是想都不敢想，吃不尽的美食，穿不完的华美锦服，又有那么多下人随意使唤，要打要骂全由我的心情决定。我又是独生子，父母宠爱有万千，所谓“掌上明珠”，不外乎此。
可是，似乎又……每次照镜子的时候即是我最伤心的时刻。我看见一张堆满肉的脸，完全不符我的年龄，眼神呆滞，毫无光彩。我是寂寞的，没有小伙伴，没人陪着玩耍。下人么？他们见了我，个个都躲得像只鹌鹑。我看着不爽，就狠狠地摔了镜子，但碎了镜子又如何？我终究是不开心的，这对于一个8岁的孩子来说，实在太可怕了。
太寂寞，放弃。
14岁：（那时，我已经上了学，因为个子小，老被人欺负，我妈又下岗，家里挺紧的。社会福利政策又，又那么微薄，那么不完善。权力，要是我有权力多好！）
我叫玄烨，生于顺治十一年，8岁登基，年号康熙。没错，我便是万人之上的天子，拥有至高无尚的权力！所有人，无论朝中大臣，外国使节都对我毕恭毕敬，更不用说是黎民百姓了。我身着天子特有的黄色龙袍，坐在龙椅上，可谁又知晓要坐稳龙椅的背后，隐藏多少不为人知的艰辛和心酸。
我身为清朝的第四位皇帝。此时的大清，还处于国未盛，民未安的局面，如何实现民众康宁，国家熙盛，真正康熙是我所面临的时代课题。
另外，我还要对付一个叫鳌拜的权臣，他与遏必隆同旗结党，飞扬跋扈，实为大患。必除。那么，要想一个什么万全之策才能干净利落地除掉他呢？我开始苦思冥想。有时想到深夜，甚至喀血……
放弃。14岁！就要肩负如此重担，纵有权力无边，又岂是我所能担当。放弃！
20岁：（那年，我遭受人生第一次恋爱挫折，女友说我没品味，在人群中默默无闻，没出息。）
这次我选择了早出道貌岸然的歌坛新星，艺名Tommy，我在公司的强势包装下，粉墨登场。在舞台上，我尽力将自己所有能量释放，像一颗火球，带动现场的火热气氛。
“Tommy超帅！”“我爱你Tommy！”这是年轻女歌迷对我的垂青，我心里浮起阵阵蜜意。
那年，我几乎捧起了所有的新人王奖项，媒体说我拿奖都拿到手软。我对镜头不停地笑，很虚，闪光灯剌痛我的眼，他们又怎会知道，大多奖项是内定的，是公司与公司间的利益关系体现，也就是说奖是白送的，不是靠实力拿的。我承认我唱功欠佳，人也并不很帅，但现代化的包装技术实在不能让人小觑。近日，我又被安排与本公司另一名少女歌手传出什么绯闻，导致一歌迷醋意大发，自杀未逐，住进医院。于是我又在众保镖和媒体的包围下前往医院看望受伤少女，我原本认为这是一件送关怀的好事，但在得知那受伤少女也是公司安排的消息后，彻底绝望了。那些道貌岸然的家伙居然还说出一切为我形象好之类的话，我呸！
我不想再做任人摆布的木偶，做被人利用的摇钱树，做虚伪的我……
乍看，光芒四射，实如灰尘一样的微薄。放弃。
之后，我相继尝试了处于
完美人生
人的一生，总有几多波折，能否走过，就得看你是否有一种坚持的毅力。曾有人说过，“要想人生精彩，就要生活放光“，但，我觉得这句话并不太正确，难道只有放光的生活才是精彩的吗？我渴求自己将来会有一个完美的人生，走现在的路，我发现在我的二十几年人生中，并没有出现一点点完美的表现，反之，向人家说的精彩一点可能会突出，我只知道一件事，那就是人生并没有完完全全的“完美“！
磨练铸造完美人生
春撕破了冬，向我们走来；小草吐露嫩黄的枝芽，花儿仰起了笑脸，渠儿泛起了涟波。在这美丽恬静的画面中，谁会想起这一切都是在冬的炼狱下凝成的，倘若没有冬孕育着春，磨练着春，这一切何能如此完美。 铿锵玫瑰的芬芳更能打动人，更加开的热烈；雨后彩虹更能得到永久赞叹，更加七彩夺目。这些经过磨练更加楚楚动人。玫瑰本身有刺，可她经过风雨的洗礼，开的铿锵热烈。太阳本是白色光，可在雷鸣后的午后，却能折成七彩拱桥。 挫折虽然会抑制我们前进的道路，但他也是把双仞剑，不断磨练人的意志，增强才干和智慧。关键是我们怎样看到这种挫折磨练，从而走向成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 回首往事，翻开历史上辉煌的史册，哪一段都不是一步登天，他们都是在苦难中磨练出的。贝多芬一个闻名世界的音乐家，在他人生中最辉煌的时候耳聋了，这次失聪对他的打击是致命的，可他选择了对上帝给他的道路进行反抗，他毅然决然去接受磨练，让自己去全身心投入到那“永恒”中去，自强不息的人明白这是一次磨练，一场通往成功的阻击战，中华民族的这种自强不息更具代表性，正是他使中华民族历经沧桑而不衰，被经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。邓亚萍的种种磨难塑造了他的辉煌。他因自身条件而被拒之与理想的大门外，可他不放弃，自己奋发图强，最终赢得成功。 其实，磨练是对一个人，一件物的升华，洗礼。古董受到人类的保护，也是因为他们是被经磨难的，见证历史的。 磨练洗去了一个人的不劳而获，贪图享受的种种陋习，使人多了一份战胜挫折的勇气。每个人都想拥有一个完美的人生，而磨练就是这块大拼图的核心部分，重要一环。 从现在起一起坦然面对人生中的磨练，它就象冬天下雪，秋天落叶一样，是必然的。既然摆脱不了，就让我们去迎接他们。
初三我想说
人生，犹如一张白纸，也像一盘棋。每行，必思，先思而后行，皆为明智之举。
世间万物，皆有转折之处，我是一名创造师，也是一名设计师，我要设计自己的人生，创造完美的命运。
“初3”俩个不起眼的字眼，实乃通俗，面对崇尚第1，完美灵魂的人物，只是二氧化碳。应称为人生的第1个转折点。转折，转折，不转折怎么能称为完美人生呢！转过身，眺望自己人生过去残留的污点，不禁落泪，是多么的想挽留，擦溺。因为我知道我自己后悔了，后悔颓废至今。我想为自己的人生添加几滴色彩，但我要有信念，只要我有了信念，曾经的污点挥之即去。转折，要奠定基础，不然会转入深山冷谷之中。人生要步步为赢。像跑步，总会跑到尽头。但我们要的不是结果而是过程。我们要体会从自己身边经过的美，感受大自然赐予我们无限的享受点。
人生要努力，自己所想的完美人生，就在自己的努力背后，只要我们努力，挥手即得。因为我们要在尘埃中挥笔，为自己的人生增加无限的感慨。
山西省太原市清徐县清源镇二中28班初三：a554324770
审核教师：季义红