创办文明校园作文

做一个讲文明的小学生中卫五小六年级《4》班刘基每天清晨，伴随晨光，我们踏进了这如诗如画的菁菁校园。我们快乐地读书，我们健康地成长，精美的小书架旁留下了我们遨游书海的身影；教室里琅琅地读书声传出了我们爱学习的心声。在我们温馨的校园生活中，留下了我们人生中最欢快的笑语，最纯真的感动。我们的学校从1998年创办至今，已走过了11个春秋。11年来,我们的学校从无到有，从小到大，从默默无闻到声名远播，这光辉历程，这累累硕果，凝聚着几代老师的辛劳、智慧和汗水。同学们，面对着我们可爱的学校，你想为我们的学校做些什么呢？你想以怎样的行动来为母校增光添彩呢？擦亮每一块玻璃，拾起地上的每一张废纸，认真完成每一次清扫任务，学好每一门功课，对公共财务爱惜有加，对班规班纪认真遵守，这都是我们爱校爱班的有力见证。古语云：“皮之不存，毛将焉附”，学校的成绩就是我们的成绩，学校的荣誉就是我们的荣誉。我们要爱她的一草一木，一砖一瓦，爱我们身边的老师同学。在学校，上课认真听讲是爱校；课后认真完成作业是爱校；尊重老师是爱校；看见水管滴水主动上前关闭是爱校;规范走好路队是爱校；爱自己的班级，爱自己的学校，我们的学校才会不断壮大，不断光荣。就让我们当家作小主人，关注班级的发展，关注学校的荣辱得失，从一点一滴的好事做起，用自己的实际行动来装扮我们的家，让走进我们校园的每一个人都说OK！同学们，如果说学校是一片土地，我们就是土地里的禾苗；如果说学校是高耸的大厦，我们就是造楼的砖瓦。正是我们汇集在一起组成了我们的文东小学，我们只有团结一致拧成一股绳才能使他的脚步更强健，成绩更辉煌。让我们爱校的心永远融合在一起，让我们用行动来说话，“爱我班级，爱我校园”。指导老师：李彩霞

诗意的校内花园

宁波市效实中学位于青青的柳西河畔，是创办于1912年的一所完全中学。新校舍占地126亩，建筑面积38500余平方米。1959年和1978年两次被列为省重点中学。2005年列入首届中国百强中学。这样一所与时俱进的学校，固然强调创新，但学校做为中华5000年文明的发扬地，更要并俱优秀的传统文化。

诗词作为中华文明的璀璨结晶，在中国人的心中有着特殊的地位。而中国人似乎总能把世间万态都融入诗词，使之流传。无论是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，还是“沉舟侧畔千犯过，病树前头万木春”的感慨，无论是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的悲愁，还是“会当凌绝顶，一览众山小”

的豪迈,诗人都能将之化为充满智慧的诗词。因此，诗词绝妙地代表了中国的古典文化，而此次的校园景观设计便是要把学校设计成一个诗意的校园。

古人之所以能写出千古流传的诗词，除了本身的遭遇，人生的经历以及满腹经纶之外，还有一个非常重要的外界因素，便是环境。环境分为人文环境和地理环境。人文环境在此便不必多说，对于学生来说，能有一群良师益友便是拥有一个良好的人文环境，显然效实已经做到。而地理环境，便是指真实的环境，如校园内的绿化，风景等等。而这，也是本次设计的重心所在。

为了让学生更加切实地感受诗情画意的诗中景，首先要在校园内修建一个复古的花园。园中有池有树，有花有草，有假山有小桥。围着花园还有一圈长廊，廊内有两排相对的靠椅。圆中的池是活水池，水从柳西河引入，流入池中，再从另一出口流入柳西河，做一个循环。池中浮着几多鲜红的和几片碧绿的菏叶，仲夏时分，很难让人不想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。池边的树有很多种，有柳树，竹子，枫树，松柏等等。春暖花开的季节，同学们或许也会猜测“不知细叶谁裁出，二也春风似剪刀”。到了秋收时节，满园炽热的红，不禁让人想到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。园中的花也如园中的树一般，有许多的种类，但最高洁的莫过于梅花。当凛冽的寒风从北方呼啸而来，所有的花都凋谢了，唯独只有梅花，迎风开放。正如王安石所说的“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来.”当然，陪伴她的还有同样坚忍不拔的松柏。

园内的景色虽然美丽，但园子周围的一圈长廊同样能吸引同学的目光。众所周知，中国的长廊是中国建筑的一个典型代表。所以，长廊也能传达出中国5000年文化的积淀。而园子周围的长廊是标准的中国古典式样。长廊的顶是非常传统的瓦片铺成的。一片片黑色的瓦片整齐地铺在顶上，仿佛一条黑色的游龙的鳞片。廊檐是向上翘起的，好像鸟儿展翅。廊内的柱子是朱红色的，没有中国红的鲜艳却多了份成稳。与柱子相连的便是两排供同学们休息的廊椅。椅背是由一排竖的朱红色木条组成的，而椅座则是光滑的朱红色木板。这座精心打造的长廊，无论外界是风是雨总是以最安适的方式呈现给人们不同的美，漫步其中，每每映入眼帘的，都像是诗情画意的山水画，好似漫步在古人的诗中。

这就是一个充满诗意的校内花园。

奥林匹克对中学生品质的影响

奥林匹克对中学生品质的影响前言现代奥林匹克运动是人类社会进入工业文明以后的一项伟大的社会实践，对人类文明的进步与发展产生了深远的影响。现代奥林匹克运动的发展与奥林匹克教育息息相关。奥林匹克运动始终将教育作为核心内容置于首要地位，把体育与教育融为一体，与文化紧密结合，实现改造社会的目标。[1]在2000年9月11日生效的《奥林匹克宪章》中，对奥林匹克精神内容的最原典、明确的概述是：“奥林匹克精神是互相理解、友谊、团结和公平比赛精神。”奥林匹克精神体现的是社会和平，人的文明生活方式，它将体育运动作为实现人和谐发展的途径；是主导体育运动与教育、人性、社会文化发展相结合的崇高精神；是奥林匹克运动所具有的最珍贵的精神核心。[2]奥林匹克精神不仅是古代奥林匹克运动产生和延绵不断的原动力，也是现代奥林匹克运动得以复兴的历史因由。奥林匹克精神是人类一种向善、向美、向真的精神追求，体现了人类自强不息、永远向上的精神旨归。《奥林匹克宪章》明确指出了：奥林匹克精神就是在公平竞争的体育竞赛中促进不同种族、不同国家、不同信仰的人之间的相互了解、友谊和团结，它的本质内容包括：参与、竞争、公正、友谊与奋斗，这些精神内涵的实质在奥林匹克发展的著名格言中得到了充分的体现。[3]随着人们对奥林匹克运动、奥林匹克精神研究的不断深入，国内外专家学者通过研究《奥林匹克宪章》和顾拜旦、萨马兰奇、罗格等人的言论，得出比较一致的结论，即奥林匹克运动的口号、格言、宗旨、主义、会旗以及理想等都是对奥林匹克精神做出的某一角度和某种程度的说明。在我国，青少年从小学一年级开始到高中三年级为止，每周要上两到三次体育课，接受体育教育。除了体育课以外，学校课外体育活动、代表队训练以及模拟奥运会竞赛形式的学校运动会都可以对学生进行奥林匹克教育。我们提倡奥林匹克精神是在新时期下，对我国构建和谐社会的一个有力支持，在北京成功申办2008奥运会的时候，国人更应该在和谐、人文、团结上下功夫，我们推崇的奥林匹克精神不只在赛场上存在，它同样存在于普通人的生活中。本文的核心点在于如何在推崇奥林匹克精神，怎样通过奥林匹克精神影响和陶冶中学生的品质，以及经过奥林匹克精神的推广影响后，使广大中学更重视体育，并同时把奥林匹克精神与道德品质更好的结合起来，使广大中学懂得体育与道德品质的重要作用。一、奥林匹克精神在中学的传播与发展（一）奥林匹克精神的本质内涵（1）互相理解的态度长期以来，奥林匹克运动的“欧美中心主义”的历史背景使其表现了更多的欧美价值取向，这在一定阶段制约了奥林匹克运动向全世界的推广和普及，是导致不同宗教信仰、政治态度的国家之间相互导致奥运会的原因。为改变这种不利于奥林匹克运动全球化的状况，国际奥委会在最新版的《奥林匹克宪章》中明确提出了“以互相理解、友谊、团结和公平比赛精神的体育运动来教育青年，从而为建立一个和平而更美好的世界做出贡献。”这是奥林匹克精神的创新，指出了奥林匹克大家庭成员间应互相理解，不能因种族、信仰、政治态度的不同而放弃友谊、团结和和平，也为全人类本着互相理解的态度对待彼此之间的关系指明了方向。（2）进取精神奥林匹克的格言是“更高、更快、更强”，它是国际奥委会对一切属于奥林匹克运动的人们的号召，鼓励他们本着奥林匹克精神奋进。这句格言本质上是弘扬一种崇高的体育精神，树立人类永无止境的进取目标，推动体育乃至整个人类社会以不断进取的精神，快速发展。（3）公平原则公平原则是体育运动所遵循的最基本的原则，也是奥林匹克运动所推崇的基本规则。在《奥林匹克宪章》中被多次明确提出，奥林匹克要求各类竞赛活动强调公平竞争。公平竞争的原则已被推广至社会的各个层面，并成为社会法则中的基本规则。（4）和谐发展的原则现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦曾经指出：“奥林匹克运动并非只是增强肌肉力量，它也是智力与艺术的”。前国际奥委会主席杀萨马兰奇也指出：“奥林匹克主义是体育运动与文化的结合。”这都反映奥林匹克追求人的身心和谐发展的原则，即奥林匹克运动通过体育为人的和谐发展服务。它增强了奥林匹克运动的精神价值，也丰富了奥林匹克精神的内容，促进人的和谐发展已成为奥林匹克运动的重要历史使命，其基本表现就是从不同方面、不同层次一再强调的奥林匹克运动与教育的紧密结合。[4]（5）道德规范原则奥林匹克运动作为一项全球性的文化活动，如果没有统一的行为规范，所有的活动将无法开展，而且《奥林匹克宪章》本身就是一个综合性的规范手册，其中就多次提及并要求奥林匹克大家庭的所有成员不得违背有关基本公德和体育运动道德。[5]通过一百多年的奥林匹克实践活动，奥林匹克逐渐形成了涵盖行为规范、道德观念、良心、义务及自豪感等方面的奥林匹克道德规范体系。在奥林匹克优胜者的“良好榜样的教育作用”下，全世界的青少年都接受了道德规范的教育，尊重基本公德原则成为全社会人们的基本素养之一。（二）中学体育文化建设与推崇奥林匹克精神的重要意义体育素质教育是广义素质教育中一个不可分割的组成部分，它是以面向全体学生，全面提高学生体育素质，增进学生身心健康，以为社会育人为根本目的，以体育实践为其主要手段，促进学生生动、活泼、主动发展的教育过程。我国学校体育的基本目标是“普遍提高学生的体育素质”。[6]这种素质的提高不但包括身体素质的发展、运动技术水平的提高,还应包括体育文化素质的丰富、体育人文精神的发展。中学担负着培养体育专业初级人才的使命,其体育的目标指向，理应对学生体育素质的提高有更进一步的要求。进行奥林匹克教育，正是满足中学生对体育的各种需要、提高中学生的体育素质的重要途径之一。（1）奥林匹克精神对中学生身心素质的影响身心素质教育包括身体素质教育和体育心理素质教育两个方面。身体素质教育是依据中学生身体素质的需求提出来的，它体现着体育素质教育与其它学科素质教育相区别的本质特征，即体育素质教育具有增强体质，增进健康，提高身体素质的独特作用。反映着体育素质教育的本质特征和功能。体育心理素质包括提高智力品质，培养体育情感与意志品质、体育兴趣与需要等个性倾向以及自信心等自我意识。它是中学生综合素质全面发展的必然要求，体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识。体育精神的教育是中学体育教学中更高层次的重要组成部分，不能忽视，应积极挖掘。（2）培养中学生坚强意志的体育精神第一，公平竞争公平竞争是奥林匹克精神的精髓。运动场上所倡导的竞争是公平竞争，即指必须遵守规则、光明磊落、平等公正，它是人类社会一切竞争的典范。这种体育精神随着奥林匹克运动的发展传播到了社会生活的各个领域，成为人类社会生活中重要的行为规范和价值观念。竞争,特别是公正的、平等的竞争，必然促使社会个体超越进取、奋力向前、谋求优胜，追求完美的生命，从而最终融汇成社会进步的巨大洪流,推动人类社会不断进步。竞争可以最大限度地激发个体的主动精神，从而激发个体的发展潜力。善于竞争是对现代人才的基本要求，公平竞争精神是中学生适应现代生活必须具备的精神素质，向中学生进行奥林匹克教育,对于培养其公平竞争的精神具有特别突出的意义。第二，积极进取“更快、更高、更强”的奥林匹克格言向世人昭示着一种顽强奋争、尽力拼搏的体育精神,同时也是一种不断超越、锐意进取的人生信念。德国哲学家雅斯贝尔斯所言：“要成为完整的人全在于自身的不懈努力和对自身的不断超越。”[7]曾获1946年诺贝尔文学奖的德国著名作家黑塞也认为：“真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。”[8]这些至理名言都指出了人应当具有一种自我超越、奋斗不止的精神气质。第三，尊重与合作我国著名社会学家费孝通认为：“竞赛作风、态度和精神，指的就是英文中的sportsman-ship和teamwork。”前者是竞赛道德，“是从球员怎样对待对手来说的，要能主动地严守球规，己所不欲勿施于对方，不搞小动作，尊重裁判，不计较胜负，始终全力以赴。”而后者则是“从球队内部队员之间的关系来讲的，各个队员要能各守岗位，各尽全力,密切配合，不存个人突出之心，步步从全队整体出发，顾全大局。”他所阐明的便是体育精神中的尊重与合作精神。同时他进一步指出：“这两条其实是人类社会赖以健全和发展的基本精神，体育运动的目的就在于通过实践来培养和锻炼这种基本精神。受过良好运动训练的人重要的是把这种精神贯彻到一个人的生活和工作中去，使他所处的社会能得以健全和发展。”[9]（3）奥林匹克精神对中学生体育能力及审美素质的影响奥运会体现出的教育正是体现了体育思想的核心。通过体育了解各运动项目的起源和发展，在观摩中学习，在学习中提高自己的欣赏水平。奥林匹克的教育不同于一般的教育，它是寓教于乐的，通过体育活动促使中学生获得体育能力及提高审美素质。（4）开发中学生的人性美追求我们的高等教育在适应论和工具论理念的支配下，一向注重科学主义和理性主义的教育，似乎教育的任务就是促进人的理性发展、开发人的思维潜能，这种流布甚广的教育观念显然是片面的。的确,教育的重要任务之一就是提高人的理性能力，但是，人是感性与理性、肉体与精神的统一体，人的发展应该以全面的、整体的发展为目标,教育在培养人的理性能力时不应忽视或抛弃感性能力的培养。“本真的人”应当是“完全的人”或“完整的人”，应当是理性与非理性的合体，应当是既有血有肉又有头脑有思维的人。也只有这样的人，才是具体的、现实的、活生生的人。[10]顾拜旦在其《体育颂》中就高度颂扬了体育的作用,，鼓励人们积极投身到体育运动中，其目的是使人得到全面发展，成为高尚、公正、自由、坚强、聪明、健美的人，不仅拥有健康的身体和清晰的生命，又具有清醒的头脑和坚强的意志，成为具体的、完善发展的人。二、分析奥林匹克精神对中学生的品质影响奥林匹克主义的内核是体育运动。但它区别于一般体育运动的是它不只限于运动和体能活动，而同时着重从思想和情操上培养青年。[11]现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦曾讲过：“当今世界充满发展的极大可能，但同时也存在着危险的道德败坏。奥林匹克运动能建立一所培养情操高尚与心灵纯洁的学校。”奥林匹克主义不是一般意义上的体育活动，而是一种人生哲学、一种生活方式。这种人生哲学和生活方式可以为我们当前构建和谐社会的目标服务。尤其是当代中学生处于较为复杂的国际国内环境中，容易受到各种纷繁复杂的客观因素和社会思潮的影响，而且他们的价值观正好处于从易变到定型的关键时期。因此，充分发掘奥林匹克精神对当代中学生价值观的教育功能，具有特别的现实意义和较强的可操作性。[12]（一）精神品质方面奥林匹克精神的重要内容“团结、友谊、和平、进步”，实际上是奥林匹克主义的具体体现。这是一种意识形态，它以体育竞赛活动为载体，培养中学生公平竞争、进取拼搏与团结协作等精神。公平竞争是奥林匹克精神的精髓。运动场上所倡导的竞争是公平竞争，即指必须遵守规则、光明磊落、平等公正，它是人类社会一切竞争的典范。这种体育精神随着奥林匹克运动的发展传播到社会生活的各个领域，成为人类生活中重要的行为规范和价值观念。竞争可以最大限度地激发个体的主动精神，从而激发个体的发展潜力。[论-文-网LunWenNet]（1）集体主义观念现在的学生很多都是独生子女，从小养尊处优，自我意识很强，心中缺少关心他人、集体的思想意识。而奥林匹克运动所蕴涵的“了解、友谊、团结”的精神正好可以帮助青少年化解“以自我为中心”，逐渐树立起集体主义观念。体育运动不论是集体项目还是个人项目要想取得好成绩，必须依靠集体的力量。如果没有大家的支持和付出，任何单独的个人也不可能站在奥运最高领奖台上。同时，运动员在与对手较量的过程中，也可以互相学习、取长补短，进而加深相互之间的了解、友谊.奥林匹克运动主要依靠人们共同遵守规则、共同切磋技艺、共同交流感情、共同探索人生来达到团结的目的。如果没有团结，没有集体主义精神，没有共同的价值追求，奥林匹克运动就不会产生，也不会有现在的辉煌。在奥运会激烈的竞争较量背后，显现的却是人类理性的神圣光辉和共同价值的永恒追求。当代学生们可以通过参加、观赏各种体育活动和竞赛来培养自己的团队精神和集体主义精神。（2）拼搏进取精神现在的大部分中学生都是从小在幸福中成长，他们缺少生活的磨练，不知道什么是创造，更不知道创造的艰难辛苦。他们在人生的道路上遇到一些困难或挫折，往往会产生灰心丧气的念头。奥运奖牌获得者在获得荣誉的背后要付出多少汗水、泪水，甚至血水。青少年具有极大的可塑性和模仿力，奥林匹克主义抓住了这一特点，将树立“良好的榜样”作为一种重要的教育方式，力图给青少年提供奥林匹克选手———这些活生生的现实中的英雄，让他们去模仿，去学习。抓住奥林匹克的这一教育功能，挖掘运动员的成功背景和艰难历程，并以此来激励青少年的壮志豪情，引导他们脚踏实地、奋勇拼搏、不断进取。（二）爱国主义、民族主义等方面奥林匹克运动精神之所以对当代中学生有如此大的感召力，关键在于它唤起了人们强烈的爱国主义热情和自强不息的民族精神。奥林匹克运动赛场的竞技是国家民族精神的竞技，在那里，国旗的升起、国歌的奏响，正是健儿们所代表的国家荣誉、民族精神和强烈的爱国主义精神的体现。[13]现代奥运会向一切国家、地区和民族开放，它超越了政治、宗教、肤色、种族和语言的限制，成为全世界人民和平友谊的盛会。国际性是现代奥运会与古代奥运会的根本区别，它突破了狭隘的民族感情，适应了现代社会的需要，使现代奥运会成了世界上规模最大的盛会。奥林匹克精神在这个方面能够进一步影响中学生的爱国主义热忱。（三）人生理想方面针对目前中学生中存在的安于现状、不思进取的颓废思想，大力弘扬奥林匹克理想，无疑是十分迫切和必要的。同样，一个社会如果失去了这种理想主义精神，就等于失去了前进的动力，那么，这个社会就可能倒退甚至崩溃。中学生在受到奥林匹克精神的影响下，会从一个新的角度去审视奥林匹克精神的本质内涵，接受其熏陶和影响。中学生的理想是一个萌芽阶段，在这个阶段只有认真地接受先进的精神熏陶，其价值观、世界观才会因此而发生改变。（四）价值观方面（1）提高青少年思想道德素质。按照《奥林匹克宪章》的规定,奥林匹克主义是增强体质、意志和精神，并使之全面发展的一种人生哲学。青少年在顽强拼搏的运动竞赛中，在对“更快、更高、更强”目标的不断追求中，锻炼自己的意志，培养拼搏进取、团结协作、公平竞争的精神品质。奥运会采用的一些突出国家外部标志的仪式，如奏国歌、升国旗等，能增强以国家为单位的民族认同感，激发青少年的爱国主义意识。目前奥运会对中国来说已经成了一种凝聚国民的粘合剂，自获准申办奥运会以来，举国上下都是齐心协力为举办奥运献计献策，这种影响力对青少年的爱国主义教育是巨大的。北京奥运会提出了“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”的三大理念，奥运理念的教育对于培养青少年热爱环保、弘扬人文精神和献身科技事业具有极高的教育价值。青少年是2008年北京奥运会的一支重要力量，他们具有很强的理解能力和感召能力，在他们中间开展奥林匹克教育可以让他们充分地认识、了解奥林匹克运动，很好地宣传奥林匹克精神和理想，从而促进“三大奥运理念”的落实。（2）坚强意志品质和开拓进取精神的形成。奥林匹克“更高、更快、更强”的拼搏精神，昭示的是一种不断超越、锐意进取的人生信念，揭示的是一种自我超越、奋斗不止的精神追求。校园精神文明教育中灌输这种精神，有利于学生在激烈的运动竞赛中，在枯燥的实验和学习中，在对目标不畏艰险的探索中，形成坚强的意志品质和开拓进取的精神。同时，也将激励学生以积极的态度去迎接未来的挑战，去克服生活和工作的一切困难，最终取得胜利。（3）诚实守信意识的培养。“公开、公正、公平”的精神是奥林匹克精神的精髓，它要求人们在竞争中必须遵守规则、光明磊落、平等公正。随着奥林匹克运动的发展，“公开、公正、公平”的精神已被推广至社会的各个层面，成为社会法则中的行为规范和价值观念。法制社会中，法律、法规所保障的第一要务就是公平。但是，反观现代社会，失范和越轨行为层出不穷，对学生产生了很大的负面影响。强调精神文明教育中对学生进行奥林匹克公平原则精神的教育，能培养他们尽快适应法制社会的素质，在社会竞争中减少失范和越轨行为，把提高竞争力的方法用在挖掘自身潜力上，公平参与社会竞争实践。伴随北京奥运会的积极筹办，我国“全民健身计划”二期工程已经启动，学校体育又将迎来全民健身工作的新热潮。我们以2008年奥运会为契机，在校园普及健康意识、奥运意识，改善学校健康环境，兴建体育场所，开展各类体育竞赛，形成特有的体育文化氛围。在奥运的召唤下，学校体育教育中的一批日渐淡化的奥运项目又将焕发生机，并与一些非奥运项目在学校体育教育层面上相辅相成、相得益彰，有力地推动学校体育教育的开展。三、探讨提高中学生品质的途径和方法（一）加强奥林匹克教育师资队伍大力开展体育教师奥林匹克培训，有计划地对大、中、小学体育教师分期分批办培训班进行系统的奥林匹克运动的学习，这是从根本上解决奥林匹克知识的传播问题。它将导致一代人真正了解和理解奥林匹克运动，从而自觉地为奥林匹克事业做出贡献。为了普及奥林匹克知识、培养奥林匹克教学人才、广泛进行奥林匹克教育。为此，一方面要加强对目前在校体育专业中学生进行奥林匹克教育的力度，采取多种教学手段．将奥林匹克教育落到实处；另一方面，要向全国各地体育教师传授有关奥林匹克运动的知识，激发他们向学生讲授奥林匹克知识的热情，同时要有计划地对全国体育教师进行奥林匹克教育培训，使他们获得奥林匹克知识的第一手资料。（二）普及奥林匹克教育读物为使中小学生能够全面、系统地了解和掌握奥林匹克知识，各级教育行政部门和中小学校应与出版社联合，做好奥林匹克教育读物的普及工作。教育行政部门应划拨出一定的资金支持奥林匹克教育读物的出版和发行。学校和教师也应本着对学生负责的态度积极订购，并耐心细致地向学生和家长说明学习奥林匹克运动知识的意义。（三）体育教学的完善为使中学生更为直观地接受奥林匹克教育，一方面，应当将奥林匹克运动的内容充实到学校体育的理论教材体系中去，使学生能够在理论课的学习中，更多地接触到与奥林匹克文化相关的知识，教师也可以通过讲授、讨论以及组织观看录像等形式展开教学，还可以通过向学生推荐各种课外读物的形式，来引导学生自觉地增加对奥林匹克的了解。另一方面，要广泛开展各种体育运动，学校可以鼓励学生组织各种体育俱乐部、体育协会等社团，充分调动学生的积极性，也可以在有关教师的指导下组织各种形式的竞赛活动，使学生在运动竞赛中，磨练自己的意志，培养他们积极进取、奋力拼搏的思想品质，使他们在各种竞技运动的组织和实践中接受奥林匹克精神的感染和熏陶。[14]（四开展社会体育和家庭教育教育作为有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，可通过多种形式来实现。对青少年的奥林匹克教育除采用传统的学校教育形式之外，还可以通过在社会上开展体育运功来实现对青少年的教育功能，因为奥林匹克本身就是一种广义的社会教育。[15]此外，父母在日常生活中对奥林匹克的关注与参与也将深深影响孩子们的奥运意识和行为。社会及家庭仍不失为对青少年进行奥林匹克教育的重要途径，社会应给予充分的重视。（五）加强社会媒体宣传除学校教育因素外，为宣传奥林匹克理想、扩大奥运会影响，社会大众传媒也应为奥林匹克传播和发展提供更广阔的空间。充分发挥报刊、电台、电视台等的传播优势，开设奥运专栏或奥运频道，办好体育广播。拍摄、播放反映北京筹办2008年奥运会进展情况和市民热情参与、喜盼奥运的专题节目；创办直接为奥运服务的报刊等。建立奥运网站，调动广大青少年网民参与奥运的积极性，形成国内外全方位覆盖的立体宣传模式。由于奥运会是人类有史以来最大的和平聚会，也由于奥运会与传媒之间存在着广泛而强烈的互动效应，这种效应的能量释放出来，对拥有最多观众群的青少年的奥林匹克教育将产生巨大的推动作用。（六）推进学校奥林匹克教育奥林匹克运动以青少年为主要教育对象,我国青少年接受奥林匹克教育具有天然的优势：他们大多在学校接受教育，易于组织；他们心理上具有可塑性，易于接受积极的、先进的思想文化。因此,通过学校教育普及奥林匹克教育是一条重要途径。在全国各级各类学校中普遍开展奥林匹克课程和讲座，将奥林匹克教育与学校体育课相结合，使青年学生成为奥林匹克精神的实践者和传播者。学校在开展奥林匹克教育活动中，应对中小学生着重进行奥林匹克史及北京奥运理念的教育。此外，校园广播、墙报、报纸、杂志、书籍以及迅速崛起的校园网络、音像制品应充分发挥作用，传播奥林匹克文化来促进和丰富校园文化生活。四、小结奥运理念的教育对于培养青少年学生热爱环保，弘扬人文精神和献身科技具有极高的教育价值。在学校进行奥林匹克教育必须突出绿色奥运、人文奥运、科技奥运的主题思想，积极引导广大学生树立体育环保、体育人文和体育科技意识。在奥林匹克精神的影响下，中学生要学会以极大的热情和创造性的工作投入到环保宣传、人文培训以及科技攻关的奥运事业中来，让高科技带给2008年奥运会全新的感受。总之，深化奥运理念的教育，会给中国社会和青少年学生的持续发展产生深远的影响。

感恩演讲稿

感恩演讲稿

同学们，大家好，今天我演讲的题目是《感恩》中国有许多节日,这些年从国外也传来了许多节日,.在美国,每年的11月的第四个星期四是感恩节,那一天,无论天南地北的孩子都要赶回家;那一天,人们要感谢父母,师长,感谢社会,感谢生活;那一天,美国家庭要举行丰盛的感恩宴,不仅为自己,也为穷人,孤儿,流浪者们,让这些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖.。其实对我们来说有没有感恩节并不重要,重要的是我们每个人是否有一颗感恩之心.有个年轻人，大学毕业后到一家条件非常好的合资企业应聘。招聘的考官问他的问题是：“请问你给你母亲洗过脚吗？”年轻人回答：“没有”。考官便说：“那我希望你下个礼拜再来面试，但有个条件，回去做一做”。年轻人回到家里，把面试的全过程详详细细地告诉了他的母亲。母亲为了能让孩子进入条件这样好的企业工作，成全了儿子的愿望，把自己的双腿伸进了儿子第一次给他端来洗脚水的脚盆里。当年轻人第一次摸到母亲那双象棒槌一样细细的腿时，眼泪忍不住流了下来……他想起：自己的大学学业不就是靠着母亲这样一双细细的棒槌一样的腿四处奔走，为人打工、赚钱完成的吗？他又想起：每到月初，自己就在那儿心安理得地等妈妈寄钱来，却从未想过妈妈筹钱这么困难！从此，他每天都要给母亲洗脚。一个礼拜后他去面试，那位考官问他：“回去做了没有？”他点点头：“做了”，考官又问：“你对我们公司这么要求你，还愿意来吗？”年轻人说：“公司能不能录用我，已经不是最重要的了，最重要的是我学到了大学里没有学到的，做人的，根本道理——感恩”。 这个故事，是我在查阅书籍时看到的。可以说，当时深深震撼了我！直到现在每每想起，都会触动我埋藏在心底里的那根弦。有恩有爱,是人类生活中最灿烂,最绚丽的文明之花.滴水之恩,涌泉相报,是人类广为传诵的美德.感恩是人之常情,事之长理,懂得感恩也是做人的基本条件之一.不会感恩,从某种角度讲,就是对人类神圣感情的亵渎.领舞《千手观音》的聋人舞蹈家邰丽平,经常用手语说的一句话是:"我会带着一颗快乐感恩的心去面对我的人生."2007年感动中国十大人物之一的李丽1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外100多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。4年多时间里，她的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶像”，被人们誉为“感恩天使”、“湖南的张海迪”、“中国的海伦•凯勒”。同学们, 我想，一个懂得感恩的人，就会发现世界是多么美好；一个懂得感恩的人，就会拥有一种平和的心态；一个懂得感恩的人，就会快乐地工作学习和生活。其实，在现实生活中，令我们感动的事情实在是太多太多，它体现在生活的每一个细节中.让我们怀着一颗感恩的心,用平实的话语和实际行动表达发自内心的谢意:感谢父母给了我们生命,让我们享受到了人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教诲,让我们尝到了学习知识的快乐;感谢同学们真诚的关心和帮助;感谢社会上所有关心,爱护我们的人.生活中,感恩无边,一句话语,一个行动,一点情怀,都能表达和解释感谢的真谛;感恩无痕,一份努力,一点进步都能传达一份真情与心愿.学会感恩,享受感恩,让我们的生活永远充满关怀,充满真情,充满温馨!

父母必读的经典家教故事

父母必读的经典家教故事父母必读的经典家教故事文◎凌春无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白，有人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。”人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。一句话改变学生命运:皮尔•保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”就这么一句普通的话，却改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰•罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔•保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了那句话，并给予他语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。他记住了校长的话，并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，罗尔斯没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成为了纽约州的州长。宽容的力量:陶行知的四块糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给那位同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，这说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”赞美是暗室中的一只蜡烛据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲小心翼翼地问。“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。“停了电又怎么样？”“晚上就会点蜡烛。”“你喜欢点蜡烛吗？”“是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你说我像小天使。”母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使！”开花的佛桌：给浪子回头的机会曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到，他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱。要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。正人先正己在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好像喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问，为什么鹦鹉会发出那么难听的咳嗽声，医生回答说：“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声，一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗？”这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。恶语伤人六月寒一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口，并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。“天哪!我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫！”熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强挨到天亮，向守林人致谢后便匆匆上路。多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：“你那次伤得好重，现在恢复得怎么样？”熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈！”永不凋谢的玫瑰在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。一天清晨，一个4岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她培养了你这样的一个好孩子。”这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯基。

上梅中学简介

学校简介

这里曾是兰州军区副司令员邹庚壬中将的母校，这里曾培养了女子举重世界冠军曾星玲、省高考文科状元欧觅剑，这里有全县唯一的北大附中远程教育示范学校……这就是湘中名校――上梅中学。

上梅中学又名新化八中，它创建于1931年，位于上梅镇崇阳岭上，占地120余亩，现有学生近四千人，教职员工216人，其中中学高级教师52人，一级教师106人，1996年正式确定为县重点中学

爱国为学由来已久

上梅中学有着光荣的办学传统，素以“爱国、求实、勤奋、上进”为治校之本，曾是抗战的堡垒，革命的摇篮。“九一八”事变后，学生义愤难平，曾强烈要求军训，学校则以军事训练为契机，大力开展爱国救亡教育，激发学生的爱国热情，学校为扩大抗战力量，曾聘请一大批地下党员来校任教，学校成为当时中共地下活动的重要据点，由青年学生与教师主编的爱国刊物《野炮周刊》、《上梅导报》先后创刊，进步组织“抗日民族先锋队”、“读书会”、“旅省战地服务团”相继成立，学生大多半天学习，半天搞军训，并暗中支持袁应西、曾繁实、肖会萃等激进青年奔赴延安。新化解放前夕，各地的迎解活动多以我校为据点，其成员大多是我校学生或校友，如晏石成、曾楚良、曾谷荪等等，正是这深厚的爱国传统哺育了邹庚壬、刘化绵、史筠等爱国将才，打造了上梅人沉稳、激进、大度的豁达胸怀。愿这崇高的风尚能在此久存不息。

素质教育花开不败

近几年来，学校全面贯彻国家的教育方针，教育教学质量逐年提高，先后获省德育、法制、艺术教育先进单位、省卫生文明单位、省高等师范先进教育实习基地、市文明建设先进单位、市安全文明校园、市花园式学校、市园林式学校、市绿化学校、县先进基层组织、县思想教育先进单位、县先进团组织、县理论学习先进单位、县实验工作先进单位等光荣称号。1998年，我校应届高中毕生业高考上线率为全县第二，录取率为全县第一！高中学生参加全国数、理、化、生奥赛全县第一。1999年，高中应届毕业生高考上线全县第二，2000年和2001年高考录取部数仍稳居全县第二，2002年被高校录取了234人，继续保持全县第二的地位。四年来，学生参加全国奥赛、理、化、生累计获市以上奖励82人次，其中国家级8人次，省级15人次，市级59人次。2000年，物理竞赛上梅中学获得新化县唯一一个市级一等奖（全市共两人）……这些成绩的取得，离不开我校领导班子“从严管理，求真务实”的治校理念，更离不开“素质为重，全面激活”的总体教学计划的制订和实施，他们时刻高扬素质教育的大旗，既通过班子建设、作风整顿、政教督导、教研教改等方式狠抓了学科教育，又绝不忽视培养学生独特兴趣，挖掘学生潜能，学校现有多种兴趣小组，有报刊编辑组，有集邮协会，并定期举行演讲赛、辩论会、书画赛、田径运动会、文艺晚会等多种活动。崇阳文学社及出版发行的《崇阳文学报》已扬名县内外，学校还与县体育局合作开办了迎奥运举重专训班，正组织师生利用课余时间进行紧张有序的训练……

远程合作受益匪浅

我校和北大附中合作创办了北大附中远程教育示范学校。这一学校的创建，为我校优化教师队伍，传承信息技术，扩展教学视野，提升整体质量，提供了一个很好的发展契机，它使用“卫星+互联网”的模式，同步及时地传送着优秀的教育资源，卫星主要传送课堂实况，每周传送北大附中各优秀教师原汁原味的课堂实况两次，全年传送2000多节，涵盖了各个年级各学科重点、难点章节和重要习题课、试卷讲评课；互联网主要传送北大附中文字性的教学资料，即北大附中各年级各学科优秀教师的完整教案、试题、作业，北京三大区（东城、西城、海淀）的期中、期未、一模、二模统考试卷，北京地区最新的教育信息，各种重要中学教育会议不保密的信息等等。师生上网查阅兴趣很高，学校要求师生每周至少一次北大附中远程教育网，看课堂实况、教师辅导等，并提倡、鼓励师生在网上备课、授课、作业、测试、自学等方面开展广泛深入的交流。这样一来，就好比把“北大附中”搬到了校园，既体现了现代教学的特点，又极大地提高了教师的业务素质，为整体教育教学质量的提高夯实了基础。

发展规划理念超前

为努力贯彻实施全省要在2010年普及高中的教育方针，2002年，我校新任领导班子制定了上梅中学五年（2002~2006年）发展规划，即到2003年，建好

学校简介

这里曾是兰州军区副司令员邹庚壬中将的母校，这里曾培养了女子举重世界冠军曾星玲、省高考文科状元欧觅剑，这里有全县唯一的北大附中远程教育示范学校……这就是湘中名校――上梅中学。

上梅中学又名新化八中，它创建于1931年，位于上梅镇崇阳岭上，占地120余亩，现有学生近四千人，教职员工216人，其中中学高级教师52人，一级教师106人，1996年正式确定为县重点中学

爱国为学由来已久

上梅中学有着光荣的办学传统，素以“爱国、求实、勤奋、上进”为治校之本，曾是抗战的堡垒，革命的摇篮。“九一八”事变后，学生义愤难平，曾强烈要求军训，学校则以军事训练为契机，大力开展爱国救亡教育，激发学生的爱国热情，学校为扩大抗战力量，曾聘请一大批地下党员来校任教，学校成为当时中共地下活动的重要据点，由青年学生与教师主编的爱国刊物《野炮周刊》、《上梅导报》先后创刊，进步组织“抗日民族先锋队”、“读书会”、“旅省战地服务团”相继成立，学生大多半天学习，半天搞军训，并暗中支持袁应西、曾繁实、肖会萃等激进青年奔赴延安。新化解放前夕，各地的迎解活动多以我校为据点，其成员大多是我校学生或校友，如晏石成、曾楚良、曾谷荪等等，正是这深厚的爱国传统哺育了邹庚壬、刘化绵、史筠等爱国将才，打造了上梅人沉稳、激进、大度的豁达胸怀。愿这崇高的风尚能在此久存不息。

素质教育花开不败

近几年来，学校全面贯彻国家的教育方针，教育教学质量逐年提高，先后获省德育、法制、艺术教育先进单位、省卫生文明单位、省高等师范先进教育实习基地、市文明建设先进单位、市安全文明校园、市花园式学校、市园林式学校、市绿化学校、县先进基层组织、县思想教育先进单位、县先进团组织、县理论学习先进单位、县实验工作先进单位等光荣称号。1998年，我校应届高中毕生业高考上线率为全县第二，录取率为全县第一！高中学生参加全国数、理、化、生奥赛全县第一。1999年，高中应届毕业生高考上线全县第二，2000年和2001年高考录取部数仍稳居全县第二，2002年被高校录取了234人，继续保持全县第二的地位。四年来，学生参加全国奥赛、理、化、生累计获市以上奖励82人次，其中国家级8人次，省级15人次，市级59人次。2000年，物理竞赛上梅中学获得新化县唯一一个市级一等奖（全市共两人）……这些成绩的取得，离不开我校领导班子“从严管理，求真务实”的治校理念，更离不开“素质为重，全面激活”的总体教学计划的制订和实施，他们时刻高扬素质教育的大旗，既通过班子建设、作风整顿、政教督导、教研教改等方式狠抓了学科教育，又绝不忽视培养学生独特兴趣，挖掘学生潜能，学校现有多种兴趣小组，有报刊编辑组，有集邮协会，并定期举行演讲赛、辩论会、书画赛、田径运动会、文艺晚会等多种活动。崇阳文学社及出版发行的《崇阳文学报》已扬名县内外，学校还与县体育局合作开办了迎奥运举重专训班，正组织师生利用课余时间进行紧张有序的训练……

远程合作受益匪浅

我校和北大附中合作创办了北大附中远程教育示范学校。这一学校的创建，为我校优化教师队伍，传承信息技术，扩展教学视野，提升整体质量，提供了一个很好的发展契机，它使用“卫星+互联网”的模式，同步及时地传送着优秀的教育资源，卫星主要传送课堂实况，每周传送北大附中各优秀教师原汁原味的课堂实况两次，全年传送2000多节，涵盖了各个年级各学科重点、难点章节和重要习题课、试卷讲评课；互联网主要传送北大附中文字性的教学资料，即北大附中各年级各学科优秀教师的完整教案、试题、作业，北京三大区（东城、西城、海淀）的期中、期未、一模、二模统考试卷，北京地区最新的教育信息，各种重要中学教育会议不保密的信息等等。师生上网查阅兴趣很高，学校要求师生每周至少一次北大附中远程教育网，看课堂实况、教师辅导等，并提倡、鼓励师生在网上备课、授课、作业、测试、自学等方面开展广泛深入的交流。这样一来，就好比把“北大附中”搬到了校园，既体现了现代教学的特点，又极大地提高了教师的业务素质，为整体教育教学质量的提高夯实了基础。

发展规划理念超前

为努力贯彻实施全省要在2010年普及高中的教育方针，2002年，我校新任领导班子制定了上梅中学五年（2002~2006年）发展规划，即到2003年，建好

学校简介

这里曾是兰州军区副司令员邹庚壬中将的母校，这里曾培养了女子举重世界冠军曾星玲、省高考文科状元欧觅剑，这里有全县唯一的北大附中远程教育示范学校……这就是湘中名校――上梅中学。

上梅中学又名新化八中，它创建于1931年，位于上梅镇崇阳岭上，占地120余亩，现有学生近四千人，教职员工216人，其中中学高级教师52人，一级教师106人，1996年正式确定为县重点中学

爱国为学由来已久

上梅中学有着光荣的办学传统，素以“爱国、求实、勤奋、上进”为治校之本，曾是抗战的堡垒，革命的摇篮。“九一八”事变后，学生义愤难平，曾强烈要求军训，学校则以军事训练为契机，大力开展爱国救亡教育，激发学生的爱国热情，学校为扩大抗战力量，曾聘请一大批地下党员来校任教，学校成为当时中共地下活动的重要据点，由青年学生与教师主编的爱国刊物《野炮周刊》、《上梅导报》先后创刊，进步组织“抗日民族先锋队”、“读书会”、“旅省战地服务团”相继成立，学生大多半天学习，半天搞军训，并暗中支持袁应西、曾繁实、肖会萃等激进青年奔赴延安。新化解放前夕，各地的迎解活动多以我校为据点，其成员大多是我校学生或校友，如晏石成、曾楚良、曾谷荪等等，正是这深厚的爱国传统哺育了邹庚壬、刘化绵、史筠等爱国将才，打造了上梅人沉稳、激进、大度的豁达胸怀。愿这崇高的风尚能在此久存不息。

素质教育花开不败

近几年来，学校全面贯彻国家的教育方针，教育教学质量逐年提高，先后获省德育、法制、艺术教育先进单位、省卫生文明单位、省高等师范先进教育实习基地、市文明建设先进单位、市安全文明校园、市花园式学校、市园林式学校、市绿化学校、县先进基层组织、县思想教育先进单位、县先进团组织、县理论学习先进单位、县实验工作先进单位等光荣称号。1998年，我校应届高中毕生业高考上线率为全县第二，录取率为全县第一！高中学生参加全国数、理、化、生奥赛全县第一。1999年，高中应届毕业生高考上线全县第二，2000年和2001年高考录取部数仍稳居全县第二，2002年被高校录取了234人，继续保持全县第二的地位。四年来，学生参加全国奥赛、理、化、生累计获市以上奖励82人次，其中国家级8人次，省级15人次，市级59人次。2000年，物理竞赛上梅中学获得新化县唯一一个市级一等奖（全市共两人）……这些成绩的取得，离不开我校领导班子“从严管理，求真务实”的治校理念，更离不开“素质为重，全面激活”的总体教学计划的制订和实施，他们时刻高扬素质教育的大旗，既通过班子建设、作风整顿、政教督导、教研教改等方式狠抓了学科教育，又绝不忽视培养学生独特兴趣，挖掘学生潜能，学校现有多种兴趣小组，有报刊编辑组，有集邮协会，并定期举行演讲赛、辩论会、书画赛、田径运动会、文艺晚会等多种活动。崇阳文学社及出版发行的《崇阳文学报》已扬名县内外，学校还与县体育局合作开办了迎奥运举重专训班，正组织师生利用课余时间进行紧张有序的训练……

远程合作受益匪浅

我校和北大附中合作创办了北大附中远程教育示范学校。这一学校的创建，为我校优化教师队伍，传承信息技术，扩展教学视野，提升整体质量，提供了一个很好的发展契机，它使用“卫星+互联网”的模式，同步及时地传送着优秀的教育资源，卫星主要传送课堂实况，每周传送北大附中各优秀教师原汁原味的课堂实况两次，全年传送2000多节，涵盖了各个年级各学科重点、难点章节和重要习题课、试卷讲评课；互联网主要传送北大附中文字性的教学资料，即北大附中各年级各学科优秀教师的完整教案、试题、作业，北京三大区（东城、西城、海淀）的期中、期未、一模、二模统考试卷，北京地区最新的教育信息，各种重要中学教育会议不保密的信息等等。师生上网查阅兴趣很高，学校要求师生每周至少一次北大附中远程教育网，看课堂实况、教师辅导等，并提倡、鼓励师生在网上备课、授课、作业、测试、自学等方面开展广泛深入的交流。这样一来，就好比把“北大附中”搬到了校园，既体现了现代教学的特点，又极大地提高了教师的业务素质，为整体教育教学质量的提高夯实了基础。

发展规划理念超前

为努力贯彻实施全省要在2010年普及高中的教育方针，2002年，我校新任领导班子制定了上梅中学五年（2002~2006年）发展规划，即到2003年，建好

学校简介

这里曾是兰州军区副司令员邹庚壬中将的母校，这里曾培养了女子举重世界冠军曾星玲、省高考文科状元欧觅剑，这里有全县唯一的北大附中远程教育示范学校……这就是湘中名校――上梅中学。

上梅中学又名新化八中，它创建于1931年，位于上梅镇崇阳岭上，占地120余亩，现有学生近四千人，教职员工216人，其中中学高级教师52人，一级教师106人，1996年正式确定为县重点中学

爱国为学由来已久

上梅中学有着光荣的办学传统，素以“爱国、求实、勤奋、上进”为治校之本，曾是抗战的堡垒，革命的摇篮。“九一八”事变后，学生义愤难平，曾强烈要求军训，学校则以军事训练为契机，大力开展爱国救亡教育，激发学生的爱国热情，学校为扩大抗战力量，曾聘请一大批地下党员来校任教，学校成为当时中共地下活动的重要据点，由青年学生与教师主编的爱国刊物《野炮周刊》、《上梅导报》先后创刊，进步组织“抗日民族先锋队”、“读书会”、“旅省战地服务团”相继成立，学生大多半天学习，半天搞军训，并暗中支持袁应西、曾繁实、肖会萃等激进青年奔赴延安。新化解放前夕，各地的迎解活动多以我校为据点，其成员大多是我校学生或校友，如晏石成、曾楚良、曾谷荪等等，正是这深厚的爱国传统哺育了邹庚壬、刘化绵、史筠等爱国将才，打造了上梅人沉稳、激进、大度的豁达胸怀。愿这崇高的风尚能在此久存不息。

素质教育花开不败

近几年来，学校全面贯彻国家的教育方针，教育教学质量逐年提高，先后获省德育、法制、艺术教育先进单位、省卫生文明单位、省高等师范先进教育实习基地、市文明建设先进单位、市安全文明校园、市花园式学校、市园林式学校、市绿化学校、县先进基层组织、县思想教育先进单位、县先进团组织、县理论学习先进单位、县实验工作先进单位等光荣称号。1998年，我校应届高中毕生业高考上线率为全县第二，录取率为全县第一！高中学生参加全国数、理、化、生奥赛全县第一。1999年，高中应届毕业生高考上线全县第二，2000年和2001年高考录取部数仍稳居全县第二，2002年被高校录取了234人，继续保持全县第二的地位。四年来，学生参加全国奥赛、理、化、生累计获市以上奖励82人次，其中国家级8人次，省级15人次，市级59人次。2000年，物理竞赛上梅中学获得新化县唯一一个市级一等奖（全市共两人）……这些成绩的取得，离不开我校领导班子“从严管理，求真务实”的治校理念，更离不开“素质为重，全面激活”的总体教学计划的制订和实施，他们时刻高扬素质教育的大旗，既通过班子建设、作风整顿、政教督导、教研教改等方式狠抓了学科教育，又绝不忽视培养学生独特兴趣，挖掘学生潜能，学校现有多种兴趣小组，有报刊编辑组，有集邮协会，并定期举行演讲赛、辩论会、书画赛、田径运动会、文艺晚会等多种活动。崇阳文学社及出版发行的《崇阳文学报》已扬名县内外，学校还与县体育局合作开办了迎奥运举重专训班，正组织师生利用课余时间进行紧张有序的训练……

远程合作受益匪浅

我校和北大附中合作创办了北大附中远程教育示范学校。这一学校的创建，为我校优化教师队伍，传承信息技术，扩展教学视野，提升整体质量，提供了一个很好的发展契机，它使用“卫星+互联网”的模式，同步及时地传送着优秀的教育资源，卫星主要传送课堂实况，每周传送北大附中各优秀教师原汁原味的课堂实况两次，全年传送2000多节，涵盖了各个年级各学科重点、难点章节和重要习题课、试卷讲评课；互联网主要传送北大附中文字性的教学资料，即北大附中各年级各学科优秀教师的完整教案、试题、作业，北京三大区（东城、西城、海淀）的期中、期未、一模、二模统考试卷，北京地区最新的教育信息，各种重要中学教育会议不保密的信息等等。师生上网查阅兴趣很高，学校要求师生每周至少一次北大附中远程教育网，看课堂实况、教师辅导等，并提倡、鼓励师生在网上备课、授课、作业、测试、自学等方面开展广泛深入的交流。这样一来，就好比把“北大附中”搬到了校园，既体现了现代教学的特点，又极大地提高了教师的业务素质，为整体教育教学质量的提高夯实了基础。

发展规划理念超前

为努力贯彻实施全省要在2010年普及高中的教育方针，2002年，我校新任领导班子制定了上梅中学五年（2002~2006年）发展规划，即到2003年，建好

学校简介

这里曾是兰州军区副司令员邹庚壬中将的母校，这里曾培养了女子举重世界冠军曾星玲、省高考文科状元欧觅剑，这里有全县唯一的北大附中远程教育示范学校……这就是湘中名校――上梅中学。

上梅中学又名新化八中，它创建于1931年，位于上梅镇崇阳岭上，占地120余亩，现有学生近四千人，教职员工216人，其中中学高级教师52人，一级教师106人，1996年正式确定为县重点中学

爱国为学由来已久

上梅中学有着光荣的办学传统，素以“爱国、求实、勤奋、上进”为治校之本，曾是抗战的堡垒，革命的摇篮。“九一八”事变后，学生义愤难平，曾强烈要求军训，学校则以军事训练为契机，大力开展爱国救亡教育，激发学生的爱国热情，学校为扩大抗战力量，曾聘请一大批地下党员来校任教，学校成为当时中共地下活动的重要据点，由青年学生与教师主编的爱国刊物《野炮周刊》、《上梅导报》先后创刊，进步组织“抗日民族先锋队”、“读书会”、“旅省战地服务团”相继成立，学生大多半天学习，半天搞军训，并暗中支持袁应西、曾繁实、肖会萃等激进青年奔赴延安。新化解放前夕，各地的迎解活动多以我校为据点，其成员大多是我校学生或校友，如晏石成、曾楚良、曾谷荪等等，正是这深厚的爱国传统哺育了邹庚壬、刘化绵、史筠等爱国将才，打造了上梅人沉稳、激进、大度的豁达胸怀。愿这崇高的风尚能在此久存不息。

素质教育花开不败

近几年来，学校全面贯彻国家的教育方针，教育教学质量逐年提高，先后获省德育、法制、艺术教育先进单位、省卫生文明单位、省高等师范先进教育实习基地、市文明建设先进单位、市安全文明校园、市花园式学校、市园林式学校、市绿化学校、县先进基层组织、县思想教育先进单位、县先进团组织、县理论学习先进单位、县实验工作先进单位等光荣称号。1998年，我校应届高中毕生业高考上线率为全县第二，录取率为全县第一！高中学生参加全国数、理、化、生奥赛全县第一。1999年，高中应届毕业生高考上线全县第二，2000年和2001年高考录取部数仍稳居全县第二，2002年被高校录取了234人，继续保持全县第二的地位。四年来，学生参加全国奥赛、理、化、生累计获市以上奖励82人次，其中国家级8人次，省级15人次，市级59人次。2000年，物理竞赛上梅中学获得新化县唯一一个市级一等奖（全市共两人）……这些成绩的取得，离不开我校领导班子“从严管理，求真务实”的治校理念，更离不开“素质为重，全面激活”的总体教学计划的制订和实施，他们时刻高扬素质教育的大旗，既通过班子建设、作风整顿、政教督导、教研教改等方式狠抓了学科教育，又绝不忽视培养学生独特兴趣，挖掘学生潜能，学校现有多种兴趣小组，有报刊编辑组，有集邮协会，并定期举行演讲赛、辩论会、书画赛、田径运动会、文艺晚会等多种活动。崇阳文学社及出版发行的《崇阳文学报》已扬名县内外，学校还与县体育局合作开办了迎奥运举重专训班，正组织师生利用课余时间进行紧张有序的训练……

远程合作受益匪浅

我校和北大附中合作创办了北大附中远程教育示范学校。这一学校的创建，为我校优化教师队伍，传承信息技术，扩展教学视野，提升整体质量，提供了一个很好的发展契机，它使用“卫星+互联网”的模式，同步及时地传送着优秀的教育资源，卫星主要传送课堂实况，每周传送北大附中各优秀教师原汁原味的课堂实况两次，全年传送2000多节，涵盖了各个年级各学科重点、难点章节和重要习题课、试卷讲评课；互联网主要传送北大附中文字性的教学资料，即北大附中各年级各学科优秀教师的完整教案、试题、作业，北京三大区（东城、西城、海淀）的期中、期未、一模、二模统考试卷，北京地区最新的教育信息，各种重要中学教育会议不保密的信息等等。师生上网查阅兴趣很高，学校要求师生每周至少一次北大附中远程教育网，看课堂实况、教师辅导等，并提倡、鼓励师生在网上备课、授课、作业、测试、自学等方面开展广泛深入的交流。这样一来，就好比把“北大附中”搬到了校园，既体现了现代教学的特点，又极大地提高了教师的业务素质，为整体教育教学质量的提高夯实了基础。

发展规划理念超前

为努力贯彻实施全省要在2010年普及高中的教育方针，2002年，我校新任领导班子制定了上梅中学五年（2002~2006年）发展规划，即到2003年，建好

学校简介

这里曾是兰州军区副司令员邹庚壬中将的母校，这里曾培养了女子举重世界冠军曾星玲、省高考文科状元欧觅剑，这里有全县唯一的北大附中远程教育示范学校……这就是湘中名校――上梅中学。

上梅中学又名新化八中，它创建于1931年，位于上梅镇崇阳岭上，占地120余亩，现有学生近四千人，教职员工216人，其中中学高级教师52人，一级教师106人，1996年正式确定为县重点中学

爱国为学由来已久

上梅中学有着光荣的办学传统，素以“爱国、求实、勤奋、上进”为治校之本，曾是抗战的堡垒，革命的摇篮。“九一八”事变后，学生义愤难平，曾强烈要求军训，学校则以军事训练为契机，大力开展爱国救亡教育，激发学生的爱国热情，学校为扩大抗战力量，曾聘请一大批地下党员来校任教，学校成为当时中共地下活动的重要据点，由青年学生与教师主编的爱国刊物《野炮周刊》、《上梅导报》先后创刊，进步组织“抗日民族先锋队”、“读书会”、“旅省战地服务团”相继成立，学生大多半天学习，半天搞军训，并暗中支持袁应西、曾繁实、肖会萃等激进青年奔赴延安。新化解放前夕，各地的迎解活动多以我校为据点，其成员大多是我校学生或校友，如晏石成、曾楚良、曾谷荪等等，正是这深厚的爱国传统哺育了邹庚壬、刘化绵、史筠等爱国将才，打造了上梅人沉稳、激进、大度的豁达胸怀。愿这崇高的风尚能在此久存不息。

素质教育花开不败

近几年来，学校全面贯彻国家的教育方针，教育教学质量逐年提高，先后获省德育、法制、艺术教育先进单位、省卫生文明单位、省高等师范先进教育实习基地、市文明建设先进单位、市安全文明校园、市花园式学校、市园林式学校、市绿化学校、县先进基层组织、县思想教育先进单位、县先进团组织、县理论学习先进单位、县实验工作先进单位等光荣称号。1998年，我校应届高中毕生业高考上线率为全县第二，录取率为全县第一！高中学生参加全国数、理、化、生奥赛全县第一。1999年，高中应届毕业生高考上线全县第二，2000年和2001年高考录取部数仍稳居全县第二，2002年被高校录取了234人，继续保持全县第二的地位。四年来，学生参加全国奥赛、理、化、生累计获市以上奖励82人次，其中国家级8人次，省级15人次，市级59人次。2000年，物理竞赛上梅中学获得新化县唯一一个市级一等奖（全市共两人）……这些成绩的取得，离不开我校领导班子“从严管理，求真务实”的治校理念，更离不开“素质为重，全面激活”的总体教学计划的制订和实施，他们时刻高扬素质教育的大旗，既通过班子建设、作风整顿、政教督导、教研教改等方式狠抓了学科教育，又绝不忽视培养学生独特兴趣，挖掘学生潜能，学校现有多种兴趣小组，有报刊编辑组，有集邮协会，并定期举行演讲赛、辩论会、书画赛、田径运动会、文艺晚会等多种活动。崇阳文学社及出版发行的《崇阳文学报》已扬名县内外，学校还与县体育局合作开办了迎奥运举重专训班，正组织师生利用课余时间进行紧张有序的训练……

远程合作受益匪浅

我校和北大附中合作创办了北大附中远程教育示范学校。这一学校的创建，为我校优化教师队伍，传承信息技术，扩展教学视野，提升整体质量，提供了一个很好的发展契机，它使用“卫星+互联网”的模式，同步及时地传送着优秀的教育资源，卫星主要传送课堂实况，每周传送北大附中各优秀教师原汁原味的课堂实况两次，全年传送2000多节，涵盖了各个年级各学科重点、难点章节和重要习题课、试卷讲评课；互联网主要传送北大附中文字性的教学资料，即北大附中各年级各学科优秀教师的完整教案、试题、作业，北京三大区（东城、西城、海淀）的期中、期未、一模、二模统考试卷，北京地区最新的教育信息，各种重要中学教育会议不保密的信息等等。师生上网查阅兴趣很高，学校要求师生每周至少一次北大附中远程教育网，看课堂实况、教师辅导等，并提倡、鼓励师生在网上备课、授课、作业、测试、自学等方面开展广泛深入的交流。这样一来，就好比把“北大附中”搬到了校园，既体现了现代教学的特点，又极大地提高了教师的业务素质，为整体教育教学质量的提高夯实了基础。

发展规划理念超前

为努力贯彻实施全省要在2010年普及高中的教育方针，2002年，我校新任领导班子制定了上梅中学五年（2002~2006年）发展规划，即到2003年，建好

学校简介

这里曾是兰州军区副司令员邹庚壬中将的母校，这里曾培养了女子举重世界冠军曾星玲、省高考文科状元欧觅剑，这里有全县唯一的北大附中远程教育示范学校……这就是湘中名校――上梅中学。

上梅中学又名新化八中，它创建于1931年，位于上梅镇崇阳岭上，占地120余亩，现有学生近四千人，教职员工216人，其中中学高级教师52人，一级教师106人，1996年正式确定为县重点中学

爱国为学由来已久

上梅中学有着光荣的办学传统，素以“爱国、求实、勤奋、上进”为治校之本，曾是抗战的堡垒，革命的摇篮。“九一八”事变后，学生义愤难平，曾强烈要求军训，学校则以军事训练为契机，大力开展爱国救亡教育，激发学生的爱国热情，学校为扩大抗战力量，曾聘请一大批地下党员来校任教，学校成为当时中共地下活动的重要据点，由青年学生与教师主编的爱国刊物《野炮周刊》、《上梅导报》先后创刊，进步组织“抗日民族先锋队”、“读书会”、“旅省战地服务团”相继成立，学生大多半天学习，半天搞军训，并暗中支持袁应西、曾繁实、肖会萃等激进青年奔赴延安。新化解放前夕，各地的迎解活动多以我校为据点，其成员大多是我校学生或校友，如晏石成、曾楚良、曾谷荪等等，正是这深厚的爱国传统哺育了邹庚壬、刘化绵、史筠等爱国将才，打造了上梅人沉稳、激进、大度的豁达胸怀。愿这崇高的风尚能在此久存不息。

素质教育花开不败

近几年来，学校全面贯彻国家的教育方针，教育教学质量逐年提高，先后获省德育、法制、艺术教育先进单位、省卫生文明单位、省高等师范先进教育实习基地、市文明建设先进单位、市安全文明校园、市花园式学校、市园林式学校、市绿化学校、县先进基层组织、县思想教育先进单位、县先进团组织、县理论学习先进单位、县实验工作先进单位等光荣称号。1998年，我校应届高中毕生业高考上线率为全县第二，录取率为全县第一！高中学生参加全国数、理、化、生奥赛全县第一。1999年，高中应届毕业生高考上线全县第二，2000年和2001年高考录取部数仍稳居全县第二，2002年被高校录取了234人，继续保持全县第二的地位。四年来，学生参加全国奥赛、理、化、生累计获市以上奖励82人次，其中国家级8人次，省级15人次，市级59人次。2000年，物理竞赛上梅中学获得新化县唯一一个市级一等奖（全市共两人）……这些成绩的取得，离不开我校领导班子“从严管理，求真务实”的治校理念，更离不开“素质为重，全面激活”的总体教学计划的制订和实施，他们时刻高扬素质教育的大旗，既通过班子建设、作风整顿、政教督导、教研教改等方式狠抓了学科教育，又绝不忽视培养学生独特兴趣，挖掘学生潜能，学校现有多种兴趣小组，有报刊编辑组，有集邮协会，并定期举行演讲赛、辩论会、书画赛、田径运动会、文艺晚会等多种活动。崇阳文学社及出版发行的《崇阳文学报》已扬名县内外，学校还与县体育局合作开办了迎奥运举重专训班，正组织师生利用课余时间进行紧张有序的训练……

远程合作受益匪浅

我校和北大附中合作创办了北大附中远程教育示范学校。这一学校的创建，为我校优化教师队伍，传承信息技术，扩展教学视野，提升整体质量，提供了一个很好的发展契机，它使用“卫星+互联网”的模式，同步及时地传送着优秀的教育资源，卫星主要传送课堂实况，每周传送北大附中各优秀教师原汁原味的课堂实况两次，全年传送2000多节，涵盖了各个年级各学科重点、难点章节和重要习题课、试卷讲评课；互联网主要传送北大附中文字性的教学资料，即北大附中各年级各学科优秀教师的完整教案、试题、作业，北京三大区（东城、西城、海淀）的期中、期未、一模、二模统考试卷，北京地区最新的教育信息，各种重要中学教育会议不保密的信息等等。师生上网查阅兴趣很高，学校要求师生每周至少一次北大附中远程教育网，看课堂实况、教师辅导等，并提倡、鼓励师生在网上备课、授课、作业、测试、自学等方面开展广泛深入的交流。这样一来，就好比把“北大附中”搬到了校园，既体现了现代教学的特点，又极大地提高了教师的业务素质，为整体教育教学质量的提高夯实了基础。

发展规划理念超前

为努力贯彻实施全省要在2010年普及高中的教育方针，2002年，我校新任领导班子制定了上梅中学五年（2002~2006年）发展规划，即到2003年，建好

莲华光芒在我心中闪亮

“屹立巍巍的华蓥，俯视滚滚的长江，莲华光芒在心中闪亮，激励我们奋发图强……”

每当我一唱起这首莲华校歌，我思想感情的潮水就放纵地奔流着……

在连绵起伏的华蓥山下，在波涛滚滚的嘉陵江畔，盛开着一朵花中奇葩—莲华。她诞生在血雨腥风里，她辉煌在改革开放下，她在革命中生根发芽，她在建设中发展壮大。无论是过去、现在和未来，这朵花中奇葩都灿烂夺目，光耀中华。

王朴、齐亮、马秀英、王敏……群星璀灿，光照千秋，一个个伟大的名字，时时感召着我们奋发图强，奉献中华。

站在莲华革命文物陈列馆中王朴烈士的塑像前，我的眼前又浮现出了莲华创建过程中那艰辛而又光辉的一页：

1946年的秋天，我们学校的首任校长，著名红岩英烈王朴为了革命，动员母亲金永华捐献价值2000多两黄金的家产创办了莲华。在面对国共和平谈判破裂和内战一触即发的严峻考验的时候，他毅然背叛了自已的大地主家庭，加入了中国共产党。从此，他便全力投入革命斗争。在国民党疯狂镇压革命力量的时候，他乐观坚定、临危不惧，坚持工作，掩护同志，不幸在1948年4月27日被捕，关进了重庆渣滓洞监狱。在狱中，面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈，视死如归，绝不泄露半点党的机密。临刑前，他利用游街示众的机会，高呼口号，英勇就义，献出了年仅28岁的年轻生命。

这，就是一位共产党员用生命诉说的对党的赤诚，对祖国和人民的热爱。

莲华，这块红岩英烈们用赤诚和生命铸就的德育宝地，在今天，“晨钟响彻那东方，书声唤出了太阳。”火红的朝阳带来了新的一天，缤纷的朝霞蕴蓄着新的希望，预示着莲华人新的向往。

以王朴为代表的莲华先烈们立志为革命的胜利和人民的解放抛头颅、洒热血。今天，莲华的同学们正立志为祖国的富强和民族的复兴勤奋学习，刻苦锻炼，奏响了青春乐章。“要是没有莲华学生，我可能早就做海龙王的女婿去了。”这是一位村民常说的话。这是怎么回事呢？原来在2001年的秋天，这位村民在学校操场边的水池洗衣服时，一不小心，掉进了水池里，她拼命地挣扎和呼救。此时，正在操场上的几名莲华学生听见了呼救声，就飞奔过去，奋不顾身地跳入了水池中，把奄奄一息的村民救上了岸，并婉言谢绝了村民的重金酬谢。村民们交口赞叹道：“真不愧是在莲华精神教育下的好学生啊！”

莲华校歌又在我的耳边回荡：“屹立巍巍的华蓥，俯视滚滚的长江，莲华光芒在心中闪亮，激励我们奋发图强……”在这清晨美丽的莲华校园里，谁没有感受到蕴蓄着莲华新一代为中华民族的伟大复兴而刻苦钻研，无私奉献的莲华精神呢？

漫步在早晨莲华校园里，我听见了新时代的脚步声，我感受到了新世纪青春的力量，在那教室里勤奋攻读的身影中，在同学们汗涔涔的脸上。

漫步在早晨莲华校园里，我还看到了莲华的明天，祖国的希望，从同学们那聚精会神的眼睛里，就可感觉到他们“学习先烈，勤学守纪”的坚定信念和“文明礼貌，奋发进取”的无比决心，在他们的心中，早已描绘出中华民族伟大复兴的绚丽多彩的画卷。

我赞美莲华美丽的晨光，我更赞美莲华校园中继承先烈遗志，发扬红岩精神的莲华新人！

请听：

“祖国的召唤在耳边回荡，

迎着世界的挑战成长；

我们要弘扬革命学风，

为中华奉献力量；

我们要继承革命传统，

为共产主义发热发光！”

学会感恩

我们有太多值得感恩的事情和理由。我们要感谢创办“福音精舍”的教会，因为“福音精舍”是福州格致中学的前身，不少人从中受益学会感恩。我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩。我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出和教诲。我们要感恩朋友和同学，感恩集体中的每一个人给予自己的关心、帮助和支持，珍惜集体共有的每一份荣誉和成功…… 学会感恩，不要认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。以学校为例，如果没有老师、图书馆员、印刷工、花工、水电工、校医、门卫、炊事员等等的工作保障，我们的校园生活和学习就难以维持。学会感恩，就是学会承担自己在学校和家庭的责任和义务;学会感受为他人服务的快乐;学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边;学会“在乎”每一个人，尊重他人的权益;学会不随地吐痰和乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家;学会在课间与午休时不大声喧哗，因为安静属于大家……如此的学会、学会，能使我们懂得,爱的,得到的。 “感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。 常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯; 常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进; 常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。 愿所有的格致人都知道感恩! 愿所有的格致人都学会感恩!