写一个人可爱的作文作文网

作文方法——怎样写人 一、写作指导 在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？ (网 整理) 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。 同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。 心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。 心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！ 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。 通过对比描写来突出人物形象，要注意几点： 一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。 二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。 写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。 通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。 写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。 写人的结构方式主要有以下两种： 第一种，总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。 第二种，逐层进入式。 这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。 根据表达的需要，描写人物的外貌 对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。 怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？ 第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。 第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。 有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。 第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的.这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。 总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。 二、范例 妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您??妈妈。 老师点评 《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。 我的语文老师 瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师??陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 “叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。 又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。 陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？ 老师点评 《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。 小小音乐家 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！ 有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。 艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。 几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。 啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！ (网 整理) 老师点评 开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。

令我敬佩的一个人

值得我敬佩的有很多人，让我敬佩的同学，这里就有一个，那就是我们班的“女秀才"。

说起我们班这个女秀才，那可是无人不知，无人不晓的。浓浓的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，一个秀气的鼻子加上一张樱桃小嘴，很是可爱，对，就是她了。但美中不足的是，一双炯炯有神的大眼睛上架了一副眼镜，虽然眼镜挺别致，又漂亮。但毕竟是多了两只“大眼睛”。但这可不成问题，不但没有“丑化”她的形象，反而为她增加了几分书生俊气呢。

为什么要称呼她为女秀才呢。原因非常简单，因为文笔很出众。谈到她的作文，堪称“天下一绝”。想想就让人觉得自愧不如。

看，从她笔下走出的优美的句子，新颖的开头与结尾，使用恰当的词语。如果你读过她写的文章，那可真是回味无穷啊!作文网：home.sanwen8.cn

记得又一次，老师给我们布置了一篇作文。叫《xx的感觉真好》。要去人人都要读自己的作文，恰好她不在。老师就让别人帮她读。在她回到教室时，同学都围着她，一边夸她作文写的好，一边向她讨教写作心得。用一句话来形容：“比国家主席还忙。”

这个令我敬佩的人很受欢迎吧!差点忘了，她的名字叫周振羽。

令我敬佩的一个人

值得我敬佩的有很多人，让我敬佩的同学，这里就有一个，那就是我们班的“女秀才"。

说起我们班这个女秀才，那可是无人不知，无人不晓的。浓浓的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，一个秀气的鼻子加上一张樱桃小嘴，很是可爱，对，就是她了。但美中不足的是，一双炯炯有神的大眼睛上架了一副眼镜，虽然眼镜挺别致，又漂亮。但毕竟是多了两只“大眼睛”。但这可不成问题，不但没有“丑化”她的形象，反而为她增加了几分书生俊气呢。

为什么要称呼她为女秀才呢。原因非常简单，因为文笔很出众。谈到她的作文，堪称“天下一绝”。想想就让人觉得自愧不如。

看，从她笔下走出的优美的句子，新颖的开头与结尾，使用恰当的词语。如果你读过她写的文章，那可真是回味无穷啊!作文网：home.sanwen8.cn

记得又一次，老师给我们布置了一篇作文。叫《xx的感觉真好》。要去人人都要读自己的作文，恰好她不在。老师就让别人帮她读。在她回到教室时，同学都围着她，一边夸她作文写的好，一边向她讨教写作心得。用一句话来形容：“比国家主席还忙。”

这个令我敬佩的人很受欢迎吧!差点忘了，她的名字叫周振羽。

写在2010年末、2011年初

厦门 邈邈

一整夜，我坐在书桌前，闭着眼睛，回想着2010年。

很多事情如同胶片一般在我脑海中一闪而过，我没有时间去顾及一些细节，当初彩色的天空已变为灰黑色的阴影，笼罩在头顶上方。不知道为什么记忆中的色彩会褪去，也许是受了老电影的影响吧，过去的事就如同一个世纪前的菲林，黯淡无光。

很多细节都记不起来了。

闭上眼睛，我的周围静悄悄的，我听不见自己的心跳声，只有均匀的呼吸声。有时，我认为自己产生了幻觉，误认为自己快要睡着了。我全身被困意包裹着，但我仍坚持着，撑着，固执地熬夜迎接新年。

有许多事情，今天，明天，后天地为下一件事情铺垫。有件事让我发挥了才能，得到赏识，接着是更大的挑战亦是机会。

闭上眼睛，一件事与另一件事都不是孤立的，相反，有着千丝万缕的联系。平日里难以想到的，在此刻豁然开朗。

摊开一本新的笔记本，想在上面写下自己的感受，想留下一些东西，留在这2010年末、2011年初。

今晚，我没有写作业，没有读书（课本），也没有看小说，就静静地呆在书桌前，闭着眼睛，努力感受着时钟的脉搏。

这种宁静对于一个毕业班的学生来说，是多么难得。当不再抱怨初三的压力时，渐渐地，会习惯那些不可爱。初三，也还是有些可爱的，毕竟，我跨过了那条分界线。

隔壁班的同学准备了一个大蛋糕，但不是用来吃，而是玩的。一群人在那儿玩疯了，往别人脸上、校服上涂蛋糕。整个走廊都被涂了一层蛋糕，踩在上面，滑滑的，快要摔倒了。听着他们尖叫着，我出教室时，尽量避免踩到蛋糕，我不想弄脏鞋子。不巧，裤子被一块高速飞来的奶油袭击了，赶紧冲进女卫生间，用手指小心地刮走奶油。我闻到空气中混有一种油腻的奶油味，叹了口气，用凉水将它冲掉了，觉得手很冷。

也许，他们正在告别旧年吧，也许，只是为玩找个借口。

之后，那些女生挤在卫生间洗奶油，个个狼狈不堪。

我又闭上了眼睛，想记起所有发生在2010年的事，不管是好的，还是坏的，是重要的，还是不值一提的。

但我越想，越记不起来，索性就不想了。

2010年，我得到了许多梦寐以求的东西。

为新团员领誓，是我儿时的梦——那时因羡慕少先队的大队长，羡慕人家领誓时的……我形容不上来，是一种盲目的羡慕，觉得很荣耀。没想到，在2010年12月9日，我站在了我梦想的地方，让美梦成真，那种内心的体验远比领誓的过程要长。总而言之，领誓，就如同在做梦一般，很美的梦，希望自己永远也不要醒来。

有时候会认为日期只是个符号，但不是的，更是内心的一种追求的划分号。以2010年为一个单位，回想起来更有位可循。

写久了，累了，走一走，活动一下筋骨。

倒计时是多余的，看着秒钟一步一步跳得兴高采烈，到了三指针重合时，外面漆黑一处，能坚持到这时刻的人不多啊。一天过去了，新的一天马不停蹄地来了。

2011年，我的笔顿了一下，我还不太习惯写“2011”，写成2010年，就像之前，总在新年的头几天还在写前一年的年份。

2011年，2011年，陌生而熟悉。

2011年，我将搬入新家。

2011年，我将面对中考。

2011年，我将步入高中。

2011年，我将16岁。

2011年，我将……我无法一一如数家珍地写出今年——改口得真快，对我有多少重要意义。

2010年，已成为了值得怀念的过去了。

2010年，我成立了文学社，认识了许许多多好朋友，在秋网过得很开心，自由、畅快地写作，我又找回了童年时的那种感觉了。

2011年，已经到来，岁月不等人，人亦不等岁月，与时间赛跑，咬紧牙关，还有一丝的胜算。

2011年，我会以更积极、更乐观的心态面对一切挑战！相信我，能够在新年里更上一层楼！

我长长地打了个哈欠。

如此可爱，焉能不爱？—我与在线作业不得不说的故事

夏日炎炎，每当看到孩子埋头抄写作业题目而淌下汗珠时，我就在想：有没有好的办法替孩子去抄作业，让孩子省下时间干点别的？每当别的父母都在领着孩子去公园玩耍而我还在堆积如山的案头批改作业时，我就在想：有没有一种办法快速批改作业？甚至，我还奢侈地想：要是能够替我出题、批改作业、检查错题、敦促学生该有多好？

我打开网络搜索了一下：在线作业，咦？真是只有想不到，没有做不到！这个世界上有才的人太多了！我点开了了一个叫做“习网www．ciwong．com”的网站，“习网www．ciwong．com”就是希望的谐音，这个名字真有意思呵！注册账号、输入密码，从此，我就与习网www．ciwong．com就有了许多不得不说的故事。

故事之一：“老师，您今天留作业了吗？”

一天，班上的淘气包马晓龙跑了过来，从他嘴里问出了这句话实在让我惊讶！马晓龙是出了名的拖欠作业大王，几乎每个星期我都会收到其他老师的投诉：马晓龙又没交作业，这孩子怎么办哪！我擦了擦眼镜，不敢相信地说了一句：“pardon？”马晓龙腼腆地笑了：“老师，我喜欢您在网上布置的作业，嘿嘿。”好吧，马上就留。我打开习网www．ciwong．com，输入账号、密码，选择题库，布置作业，然后抬起头对他说：“好了，快去看看你的网上作业吧！”

故事之二：“爸爸，你真好！迪斯尼真好玩！”

又到儿童节了，这次……嘿嘿！~“爸爸，我想去迪斯尼乐园！~”女儿充满期待地看着我，不过，看到妈妈走过来，眼睛马上又黯淡了下来。“你爸要批改作业，我带你……”我一把抱过女儿，“走，就带你去迪斯尼！”老婆奇怪地看着我，我冲她眨眨眼睛：“放心吧，昨天电脑就把学生作业批改好了！我现在是伟大的电脑达人啦！”“今天迪斯尼门票优惠呢！给李老师打个电话让他领女儿一起过来玩吧。”看到门口的优惠活动我就拿起了电话。“不行啊，我还有39个学生的作业没有改完呢，你们玩吧！”“晚上我送你一份儿童节礼物！让你再也不用为批改作业而烦恼了！”我要送什么礼物大家都猜到了吧？旋转木马、立体电影、消防演练……晚上回家时，女儿抱着我的脖子说：“爸爸，你真好！迪斯尼真好玩！”看着女儿甜甜的笑容，我笑了。

故事之三：袁老师，祝贺你升为副校长！

我送给李老师儿童节礼物的事情在办公室传开了，后来大家都知道了我在网上布置作业、批改作业的秘密。我也很乐意接受电脑达人的称号，将自己的经验分享给大家。我还领着大家在网上建设班级，利用网络进行民主投票、班级讨论、班报展览……我还把取得进步的孩子写进光荣榜。孩子们都很开心，家长们也很满意。临近期末我还受邀参加“利用信息化手段加强教与学的研讨会”，会上我的论文《无纸化作业，老师您准备好了吗》获得了一等奖。开会回来的路上，最让我意想不到的事发生了：“袁老师，祝贺您升为副校长！呵呵，现在我们该叫你袁校长了！”李老师电话里传来爽朗的笑声。

后纪：我是一名英语老师，从毕业到破格升为副校长我只用了短短的三年时间。人不仅需要勤奋，同时也需要机遇。有时候机会来了，你要学会识别，并且抓住它！奋力向上一跳，人生就大不同了！现在我每天都用习网www．ciwong．com在线作业系统，如此可爱，焉能不爱？

夏洛的网

咦，夏洛的网，奇怪，怎么，夏洛还有网？我相信，看了我昨天的日记的同学肯定都知道，夏洛是谁，夏洛的网又是怎么回事，那，今天，我就要给大家推荐这本书。昨天我在日志的博客上发表的是读后感，是写读了《夏洛的网》这本书的感触，但是今天，我因此要把这本书介绍给大家，就是因为我希望大家听了我对这本书的介绍之后能够有兴趣去看一看这本书，如果你被我的介绍打动了的话，这就说明，我写这篇文章的目的也就达到了。夏洛，是一只蜘蛛的名字，但是，你可不要以为这故事中的主人公只有夏洛一个，还有一个，那是谁呢？在此，我要提醒你，这另一个主人公，可不是夏洛的主人哦，它也是一个动物，一个非常可爱，笨笨拙拙的小动物－－猪。这其中的故事是这样的：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头……写这本书的人，也就是作者，正是《精灵鼠小弟》的作者E B 怀特，在怀特的笔下夏洛用蜘蛛编织了一张爱的大网，正是这张大网挽救了威尔伯的生命。你听完了故事简介，你肯定深受感动，夏洛，只是一个不起眼的小蜘蛛呀，这，正是友谊的桥梁使威尔伯成为了，名牌猪，可知道，它以前只是一只落脚的废猪呀！但是，悲剧也随处降临，正当威尔伯成为了一只名牌猪的时候，夏洛的生命就这样到了尽头。夏洛生了三个可爱的小家伙，分别是快乐、阿拉尼还有内莉，但是，无论怎么样，威尔伯永远忘记不了夏洛。听完了我对这本书的介绍，你是不是觉得有想看这本书的欲望？如果有，那首先我得祝贺我自己，因为这就表明我已经成功了，如果没有，那我也会觉得很失望，但要是你觉得这故事还没有听明白，那，明天晚上再来，我们不见不散！！！