思考人生作文
一、童年
童年的夜流淌于我的心中
久久不散
故乡的夜总是那么沉美
我自顾沉醉
溺于其中
二、隐痛
沉沉的夜啊
你惺忪的睡眼里
一湾往事涤荡不化
你慵散的扭动着身体离去
只留下一个我
把玩夜的孤独
三、成熟
我不曾想见在无月的夜晚
麦种不安分的近乎疯狂
似乎寻找某种力量
撑开整片天际
我曾梦见一颗孽盘的流星、
淡淡滑过夜的嘴角
滋润了整个干瘪的季节
绽放明媚的忧伤
四、灵魂
眼帘沉沉的拉合
身体和夜一同沉沉的睡去
海子于今夜
复活
人生一点思考
近日思考人生是为了什么。
不能得到什么结果。
想想人活一生，最后还是一堆黄土。
于是，向书中寻找答案。
如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不能成为真正的完人和伟人。如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲，那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。”
马克思中学毕业的一段话，我也思考过。但想想最后还是一堆黄土。
我从道家思想里又看到了庄子的逍遥游里的无已，无功，无名的思想。我想也许庄子也是这样想的最终它想到了无我就不会被这个问题困扰的。这个想法有点消极了，马克思会认为不利于社会的发展，但社会发展了，和我又有什么关系，流芳百世又和我有什么关系。
还是李白讲的对，“生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘。”
如此，我的人生是为了什么呢？最好的只能是无奈的，为者自已的理想奋斗
人生思考
我希望每一个人都像小透一样，有着诚实为她人着想的心，
小透她很单纯，很善良，没有埋怨上帝对她的残忍，为什么让她本来就
很辛苦的心，却受到失去妈妈的打击。
小透曾经说，她原本不想再去上学，想去工作，想让妈妈过的舒适一点，但妈妈对她说∶小透，妈妈那时候没有读高中，我希望小透能够读高中。
小透为了妈妈梦寐以求的高中，而努力，我想小透之所以能够撑到现在，
也许是因为与妈妈的约定……
小透她是一个坚强的女孩，一年后她任能向妈妈在的时候那样敞开心扉的微笑，她真的很
了不起！父母的双亡，坚强的活着。如果我遇到她的命运，我不能保证，我能够一年后，
能出现她那样的微笑。
虽然经历了许多痛苦的事，在别人面前却仍很坚强，带给被附身的草摩家的人无限的温暖．
小透她果然一直都很努力呀！
小透从来就没有希望上帝能给她什么东西，她也从来也没有埋怨过任何人，只是默默的努力着！
小透说过很多让我们对人生有思考的话∶欲望是每个人天生就有的，所以容易了解。而良心则是每个人自己创造出的东西，所以曾被理解，也很容易被当成是伪善。
这个世界上所有人的背后，都有着各式个样，不同颜色，不同味道的酸梅。可是因为都附在背后，所以就无法看到酸梅。当你羡慕别人的时候，只是因为你可以看到别人背后的酸梅而已吧，自己会以为一无所有，只是白米而已，其实不是这样的，你的背后也有属于自己的酸梅。
没关系，或许现在正在羡慕着某人，也或许正向往着自己并没有发现的优点。一旦会那样想就会开始有“只要自己再努力一点点”的这种样法。
与其去怀疑别人，不如去相信别人。相信别人可以成为帮助别人的力量。
有时候，人就是要有点凄惨的经历，惹点麻烦，才会了解到……某些心情，
堕落到人生的深渊底部，才会了解的……反抗漂亮的东西。但是在最软弱
的时候，才会开始爱恋上漂亮的东西。痛需要温柔，黑暗需要显眼，就
需要阳光。两者都不可小看，两者都不会徒劳无功的，所以就算跌倒，
作错了，也都不会自责。
欲望是每个人天生就有的，所以容易了解。而良心则是每个人自己创造出的东西，所以曾被理解，也很容易被当成是伪善。
人生的思考
一轮皓月，悬挂于空
对着月光，心中不禁感慨万千
瞬时拥有百般思考——
茫茫人生路，到底该如何走？
大千世界又该怎样活……
唉！悲哉！悲哉！
不知路在何方?
惟又认真地、仔细的走好人生的每一步
不懈的探索着、追寻着
直至生命的尽头 (责任编辑：齐老师)
人生的思考
人生的思考 你的无奈,我的无助; 正因为我的软弱,让你离开了我.因为你的离去,让我的人生丰富精彩, 谢谢你的离去,带走了我的烦恼.软弱使我变的坚强不屈; 坚强不屈使我从另一面重新认识了自我.我胆小,我害怕; 但使我坚强不屈,勇往直前.谢谢你!我真心的感谢你!!!
人生的思考
人生的思考 四川省自贡市大安区回龙中学八年级三班：何霜 回首往事，看今朝，翻开走过的一页页。有的写着美好的诗篇，有的画着精湛的蓝图，有的留着过去最真切的回忆。这些勾起我们对生活的思考。 “为什么！”人生走到这里，应该回头看看。是不是?对不对？错或不是错，对或者没对...........是与非，对或错是每个人都在思考的问题。似的，没错，我们应该在做过事之后，加以思考。问自己几个为什么！那就没那么容易犯错。人的一生是严谨的。有的时候，一句话，一个字用错，会让你后悔很久。内心，很久不会松懈。这就是一种勉力，我记得从小到大，无论奶奶、妈妈......她们总是说：‘人则改之，无则加勉。’她们还说这是毛主席说的时至如今，虽然我依旧不知道这究竟是谁说的。但我依稀记得这句话没错。生活中，这一天，这一分这一刻钟。我们都应有所反省来勉力自己。如果我们每天问一句—“为什么！”到底是不是该呢？或许你已不在是孩子时的那个你了！ 对了呢？错了呢？怎么样呢？一个人、一生的成长，不在于一时之间，而是每分每秒，让自己懂一点，认识多一点过失少一点、一点一点.........这就是生活，有意义的生活。人与人之间是讲不清楚的。因为心灵的沟通是无形的，只有靠自己正确的地明白是非。才是应该的！我不知道自己一天中获得了什么，也没有衡量过，也不知道自己对、不对？而当我看到自己与别人分数之间的差距时，我会忐忑，我将会反思，我自己是不是没有做好，很多时候，我不愿也不想去学习，我会那部忍烦，但有时，我会觉得这种繁琐的学习状态，让生活更充实，更有趣味，更耐人寻味，更有价值和意义！指导教师：何健
人生の思考
人生，一个古老而又沉重的话题，古今中外，多少仁人志士倾尽自己的一生去领悟它的真谛.作为无名小卒的我，本不该在这个血气方刚的青春年华大谈特谈人生。倒不是因为无名小卒的话平平淡淡，而是因为人生这个话题向来就是成年人的东西，我自认自己还是一个乳气未干的小小男生，不过既然已经对它产生了一点关于它的不太正确的想法，也就不得不一吐为快，算是给我这个特定的年龄留下点什么吧。
人生就像一条正弦曲线，有希望的巅峰，也有失落的深谷，而且这是每个人的必经之道，没有一个人敢说他的生活中只有欢乐与愉悦，没有痛苦与彷徨；也没有一个人敢说他的生活道路是康庄大道，只有平坦，没有坎坷；更没有一个人敢说他的一生只有鲜花与掌声相伴，没有荆棘与陷阱相随。于是明白了人生其实就是一个完美的矛盾统一体。
理想总是完美的,但现实却是残酷的.所以有了王勃的“冯唐易老，李广难封”，更有了李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”.因此，不妨将人生想像得痛苦些.我不否认现实中也有美好的事物出现在我们面前，也不否认每个人的人生道路不一样，所以产生了不同的对人生的看法，但我之所以这样说是因为我觉得我有必要将覆盖在生活表层那不堪一击的美好面纱撕掉，赤裸裸地直面人生，直面自我，这样做的目的是为了更加珍惜所有出现在我面前的美好事物。承认人生的痛苦性的同时，也是为了使自己在困难与挫折的打击下不致于一下子就消沉下去.突然想起一个外国名人的话:"难道痛苦是白忍受的吗？不，它应当使我们伟大起来！”
既然人生是痛苦的，我也就没必要对自己抱太多的的希望，对生活怀太多的梦想，但我又会尽我所能地去追求属于我的东西，这是不是很矛盾？现实的残酷逼迫我变得对自己残酷，而这种残酷又是一种对人生的高度负责.我想,我是一个有责任心的人，所以我必须对我的人生使命负责任。我不愿意我以一堆烂肉的形式存活于人世间，那样无异于行尸走肉.
没有意义的生活对我而言就是一种对人生的浪费，我不喜欢浪费，所以我选择有意义，选择充实地活在这个世界上。
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人生的思考
我喜欢思考，一片悄悄划落的树叶也会引起我无尽的联想，思想被带到远方，于是我快乐。
秋天来了，大雁南飞。
在我的家乡，秋风并不像北国的秋风一样带着刀剥般的寒冷，但分明带来一丝寒意。
“自古逢秋悲寂寥。”难道正是因为这秋的寒而引发诗人们无尽的哀愁？秋风的劲舞卷起片片黄叶，秃秃的树林只剩几只孤独的麻雀在鸣叫，无人照料的野草也显出憔悴的枯黄……。秋的萧条让人触目伤怀。
但我要这样去质问大地：“难道这秋真的是被束缚在诗人手中的一片黄叶上而不剩下一丝的希望和温暖？”我深深陷入秋的思考中了，这哲学般的思考。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”时间流逝，岁月变迁，世间的万事万物生生灭灭都有着自己生命的意义。若说秋的萧条在于那飞落的黄叶，那便未免过于悲观。我要为黄叶喝彩。那被埋藏在泥土下的无声无息的黄叶变化自己的生命形态，为树的生长贡献着养料，它们的生长虽然停止，但它们却将自己的最后一点价值毫不保留地送给大地。这消失的落叶不也是第二个“春蚕”吗？黄叶不仅是美丽的终点，更是美的起点，我要为黄叶喝彩。
在这逐渐宁静的秋中也有些事物绽放着生命的光彩和希望。当秋风来临的时候，你一定不会忘记菊花。设若单单欣赏盆中之菊，情趣未免过于单调。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花团锦簇，这一朵朵像太阳般的“金花”如勇敢的斗士。这些秋菊不求盆中之贵，只愿在荒山野岭、在百花凋谢的秋天默默开放，也只有它才具备那种与寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更显它的高洁，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的红日，郁郁葱葱的油菜田，自由自在的鱼儿……，这不也构成一幅和谐的图画？
秋并不是悲凉的，我要一反古人之情去高声赞美这秋。
站在高堤上，对于这秋的思考让我忘乎所以，我深深知道思考带来思绪，思绪带来思想，思想带来对世间一切事物美的诠释。
我思考，我收获，我快乐。
教育学院初二:邓伟