关于“解读”的作文

“君子”解读“君子”并非男子汉所拥有，只要能达到衡量“君子”的标准，就可以列入“君子”的雄伟队伍中。“君子”是有责任心、积极向上、有尊严的人.我眼中的君子是一位有责任心的人。责任是我们人生航线的灯塔。“感动2006年度人物”的林秀贞，他30年来赡养了6位孤寡老人。作为一位农村妇女她尽心尽责的为他人付出，她不辞劳苦奉献他人。由此可见，在一个民族，在一个国家中这份责任是尤其重要的。若一个民族一个国家失去这份责任，这个民族这个国家将会走向衰亡之路。正是这份责任，让世界充满爱，正是这份责任，让世界更精彩，正是这份责任，让世界更强大。我眼中的“君子”是一位有乐观生活态度的人。态度是一个人走向成功的前提。做事不讲态度的人是难以实现自己的梦想的。态度可以使你从困境中拉起来，可以扶你走过艰难的瞬间。著名作家史铁生就是拥有正确处事态度的典范。他不畏惧生活的残酷，他正确的看待世间万物，他以不一样的生活态度创造塔生命的价值。由此可见，态度对我们来说是多么的重要啊！若没有这种态度，也就没有“或重于泰山，或轻于鸿毛”的豪言。若没有这种态度，也就没有“我不下地狱，谁下地狱”的壮语。想必态度决定人生。我眼中的“君子”是一位有尊严的人。尊严是一个人生存的保证。俗话说“人不为己，天诛地灭”。也许这话说得太肯定了，但也只有我们在保住自己的尊严才可能在这残酷的现实中不懦弱的活着。贝多芬作为德国最伟大的音乐家之一的他，在一次“尊客”的请求中拒绝为侵略者演奏一个音符。他始终坚信自己的信念，不为侵略者奉献自己的才华。他为宜个民族做了榜样。由此可见，守住自己的尊严对一个人、一个国家是多么的重要啊!若一个人失去了自己的尊严，他不仅丧失的是自己的未来，也可能把国家的将来也陪上。我们掌握着国家的命运，只有我们守住自己的尊严，国家的将来就有望了。正是这份尊严，让人民少一份困苦，多一份安宁。正是这份尊严，让人民的生活能焕发光彩。“君子”是一种有责任心的人，就如同孕育我们的地球，使我们得以生存。“君子”是一种积极向上的人，就如同驾驭我们的使者是，使我们勇敢的向前。“君子”是一种有尊严的人，就如同源泉，使我们得以净化。由此看来，我们眼中的君子在我们的生活中有着重大的影响，我们要不断的歌咏他们。他们是我们生活的动力。希望更多的人能够进入“君子”的队伍中。让我们组建一个更大的家庭。

解读“人生”

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人生像什么？《人生》一文中，就将人生比作了一支笔、一盘棋、一杯茶、一场雨。

不错，人生如笔，让人们尽情挥写，努力描绘，用行楷写你的拼搏，用正楷书你的执著……

人生如棋，哪怕生命的棋势再险恶，哪怕自己只剩下一个小卒，也要拼命守着……

人生如茶，既不能消极堕落，也不能过于执著……

人生如雨，生命看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷、潮湿……

我们对人生的比喻太多太多了：

有人认为人生如圆，总要落叶归根，是一种乡土情；

有人认为人生如纸，看你如何挥墨书画，呈现在纸上的就是你的人生，它激励人们珍视、重视生活。

有人认为人生如水，有小溪、湖泊、江河、大海，关键看你有没有度量，只有这样才能成就大人生。

于是人生可以是圆、纸、水……但是不管人生失什么，我们都要去选择方向，珍视人生，奋力拼搏，创造出真正属于自己的那份幸福、那份人生。

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解读父亲心中的“校园文化”

从小到大,在我的印象之中,父亲一直都是个严肃、正直、廉洁的教师，甚至有人认为他还很“刻板”，但他的公正、身体力行、奉献却一直被老师和乡亲们所公认，所以一直以来大家不管他叫校长，而是十分尊敬地叫他老师。 对于“校园文化”，在我参加这次校长培训以前，也只是片面地认为就是增设一些标语，多搞一点绿化而已。父亲做教师三十多年了，当校长也有十来个年头，他没有参加过多少正规的学习培训，也因“性格原因”没有走出乐山去考察学习过，当然父亲可能至今也不知道“校园文化”的当今含义，但父亲爱看书爱学习。 清明假回家有机会再次转了转母校——父亲“经营”了十多年的学校。看到一些东西，触景生情，想把自己和父亲都作一个还原，我们都不懂得“校园文化”，谈不到有什么“解读”，只是想从一些所见对父亲的教育思想作一个猜测和理解。 父亲的校园是一所很平常的农村小学，校园不大，但四四方方，校园里没有专家们所说的“办学思想、教育理念、校训、主题词……”，更没有苏霍姆林斯基说的“会说话的墙壁”，但校园里的一草一木、一字一词却能折射出这个学校的一些隐性的东西，哪怕谈不上文化。 走进校门，八个镏金大字（这可能是学校里最奢侈的装潢了）“乐教、博爱，勤奋、文明”映入眼中，可能父亲认为作为农村的老师很多条件待遇是不能比的，但要有一颗“乐教”的心，我们看到的世界虽小但我们要有“博大的爱”，不仅对学生，还得对自己对家人对社会（我觉得他一直就是这样做的）也一样博大；作为农村的学生我们就要发扬我们吃得苦、舍得干的精神，勤奋能弥补一切，但我们又要去其乡土里的一些不雅的东西，我们要做文明的人，我们依然有教养，我们不能被人所瞧不起。 站在操场里，看到校园四周的树，不仅又触景生情开来。操场是用碳渣铺起来的，每年开学全校师生总会带上锄头、铲子等工具一起填、铺、平操场，大家干得特带劲。不知现在还是不是这样，我也没有问父亲，也不知现在的教育提不提倡这样或者说敢不敢这样。反正我总觉得，那时的学生可能还领会不到“自立、自强”的含义，但一定知道“自己的事情要自己干，自己的事情要做好”的道理。 四周的树是老师和学生自己种的，现在已长的很大了，但还是保持着整齐的“队形”，四周的花园也是方正统一，这似乎也体现出了父亲的一点“刻板固执”，但似乎也同时渗透着一种“做人做事要规范有度”的精神。花园里没里“时髦的、人性化”的提醒大家要爱护花木的标语，校园里也没有太多的纸篓和多少温馨的提示，但花儿依然开的灿烂，操场依然干净清爽。可见，有些“文化”不是显现的，而是规范的成为一种习惯，习惯的成为一种自然，自然的犹如一种看不到的精神。 父亲的校园就是这样，还是这样，可能没有当今人所议的什么“文化”，但我总觉得当你走进校园就会从中领悟一些精神，感受一些力量。 对于“校园文化”我现在知道的也不多，但我会像父亲一样去看书去学习，更会从父亲哪“刀耕火种、原生态”的校园精神中吸取出人们今天所谓的“文化”，学着继承，努力思考，然后慢慢去践行。

解读“乐学”

解读“乐学”江苏连云港市东海县种畜场学校吴立向222303wt_95@qq.com今天，有幸拜读了《中国教师报》278期李炳亭老师的《苦学的拷问》，心中感慨颇丰。从古至今“苦学”事例透彻、明理，倒出了在现行教育下唯“苦学”才有出路的普遍现象，给当下教育者捅破了窗纸。走遍全国大小学校，加班加点、特色补习、题海轮战……应有尽有。产生“劝君走廊莫喧哗，室内俱是苦读人”，“拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁”……亲爱的老师们！难道这样的场面还不能让教育者难过？不让国人伤心？不让教师悲哀？苦学当休，那些还在应试的深渊里挣扎的学校，别把苦学当渡舟了，这舟是摆不到彼岸的。舟覆人翻，中国传统教育的悲剧还不能让你清醒吗？李老师尖锐的点出了苦学危害之大，祸国殃民！然而，自课程改革以来，看看我们的学校！诸如实验学校，重点学校，合格学校，规范学校。大家“改”声一片！为此，乐学新风吹遍了大江南北，黄河两岸，学风俨然“快乐”一片！什么你学洋思，我学杜郎，他学东庐！这边在试验，那边在实践！欣欣向荣，不亦悦乎！每每写出这样的投入，那样的兴趣，把学生的学习说得好像真的有那么回事了。实质好像不都那么“快乐”吧！当然，当前课程改革中也不乏取得很大成果的！确有真正让学生体会到乐学的！但我们要清醒的看到是不是挂上“实验”，或冠上“教改”了，他们就真的在试验了？就真的“改”变了吗？如果是真的“改”了，也就看不到“调查孩子们‘学习’的联想是‘恐怖、枯燥、惩罚、考试、监狱……’了”。乐学不是现代社会的产物，纵观我国历史古已有之。据记载康熙皇帝非常乐于学习，虽然他日理万机，但是每天清晨早早起床，上朝前先学习，上朝后，处理国事，然后还是学习，学习书法，探讨儒家经典……一直到晚上。康熙的一生几乎是在学习中度过的！他的一生体验学习，在快乐地品味学习！如果我们的教育要是可以培养出让学生真正把学习当作是享受，感觉到学习带来的快感，把学习当作自己的自觉行为，终生行为。那么，我们的教育可谓是真正发挥了教育的作用！学校教育毕竟只是人一生当中受教育的一小部分，谁也不可能在学校中把所有的知识都学会，还要靠走出校门的后续发展。对于国民素质的教育，终身学习已经引起各国注意。1976年美国政府颁布的《终身学习法案》。美国以国家立法的形式对终身教育的地位和实施做出法律规定，使终身教育的发展有了法律保障，极大地促进了终身教育的发展；日本官民并举大力推进终身学习事业，建立起了比较完备的终身教育行政体制和推进机制；英国通过立法来确立国家实施终身教育的原则与政策。然而，要想让学生达成终身教育，乐学是重要途径。再好的法律规定，没有人的主动性作为支持的话，也是不彻底的！乐学，就是乐于学习，就是要在学习中寻找快乐。孔子云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”显然，乐学不是体现在口头和笔杆，那是一种心境!是一种享受！是一种心灵鸡汤的保养！爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”只有喜欢学习，乐于学习，才能激发起更强的学习动机，才能真正感受到“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的学习境界。

解读成语“事实胜于雄辩”

224211东台市时堰镇小学五（2）班纪亦辰最近，班上同学都在看一本叫《爆笑校园》的漫画书，我也特地借了一本周六在家看。看到精彩之处，忍不住哈哈大笑起来，并将一则“精彩”的成语与妈妈分享：“你知道什么是‘事实胜于雄辩’吗？”没等妈妈开口，我就抢答道：“就是一只狮子拉了一堆屎，狮屎有一天遇到了熊的便便，它俩就打了起来，结果狮屎赢了。哈哈哈……”我简直笑喷了。妈妈一脸严肃地问：“你知道这个成语正确的解释吗？”我一下子愣住了，支支吾吾地答不上来。见我答不上来，妈妈转移了话题：“你每次考数学总是信誓旦旦，争取考到95分，可每次的成绩总是七、八十分，这说明什么呢？”“哼！不许说，不许说。”见妈妈揭我的短，我恼羞成怒。“你考试的成绩不理想，事实就在眼前，无论你怎么为自己辩解，不小心啦，写错啦都没有用，说得好不如做得好，这就是‘事实胜于雄辩’这个成语的意思，你明白了吗？”听妈妈这么一说，我不吭声了。“看了这本书后，你有什么收获？”妈妈问。“没收获。”我红着脸答道。“这些纯消遣的书虽然没有教会你知识，却也给你带来了快乐。想一想，什么样的书才能让你在喜欢读的同时又能学到知识呢？”我想了想，说：“如果在搞笑娱乐的基础上，再加上每个成语的正确解释，这本书就有价值了。”妈妈肯定了我的说法。通过这件事我明白了，选好书读好书是多么重要啊！我们的心灵是纯洁的，美好的，好书犹如甘甜的泉水，能滋润着我们的心灵。好书犹如一盏盏明灯，指引着我们前进的方向。在成长的历程中，我们一定要擦亮双眼，选择适合自己阅读的、有意义、有价值的好书，让我们在知识的海洋里自由地遨游，健康地成长吧！'