关于由一个故事引出一个道理的作文600字

《 木偶奇遇记》叙述的是一个由老木匠雕塑的小木偶皮诺曹如何去学会诚实、勇敢、不自私而成为一个真正男孩的成长过程。贪玩、淘气的皮诺曹因听不进忠言，先后经历了逃学看马戏，继而遭狐狸和猫的欺骗，险些丢了性命，虽然得到仙女的搭救，但缺乏自制力的皮诺曹又因为闯祸被农民拉去做了看门狗，逃脱后又在即将成为真正的男孩前和一群不学无术的小流氓们去了“乐土”愚人国。因为长时间的不学习，小皮诺曹变成了驴子，后又葬身鲨鱼腹……经历了一系列奇异的冒险后，皮诺曹学到了做人的很多道理，终于变成了一个真正的男孩。故事生动、充满幻想、富有教育意义。

《木偶奇遇记》这本书，对于我来说收获很大，但我不知道对于其他同学收获怎么样?也许是好看好玩，再是明白应该不说谎，要分清好人坏人，知道要工作，要劳动，不然就会没钱买吃的而饿死，要学习，不然会变驴子，再是做人也要克制自己，克制懒惰，克制自私，克制过多的欲望，不然会让自己一直堕落，会让爱自己的人伤透了心等等。而给我们，难道不是也受益匪浅吗?读完了，觉得还想再细读一遍，我的感受是：正如书本上的简介里写的那样---每一个人都有着善良的心。只要细心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。

看着木偶皮诺曹真的是一次次让老爷爷失望而后再次寄予希望，充满期待，可是皮诺曹发誓过后，又是一次次经受不住社会上这些那些的考验和诱惑，再次犯错，就这样反反复复，大人要一次次给他鼓励，期待，给他信心，这些不都要真正的、深沉的爱的支撑吗?不然能不灰心而要放弃了吗?最后皮诺曹终于由一个令人头疼的坏孩子变成了一个好孩子。

一本薄薄的《木偶奇遇记》引出了那么多道理，真是让人受益无穷、难以忘怀啊!值得永远记住，永远、永远……

初中生优秀议论文作文 从菩提树之死说起

从菩提树之死说起（议论文）从《读者》上读过这样一个故事：在纽约的小镇上，约翰夫妇家门口有一棵菩提树，这是纽约少见的一种树，大概也正因如此，树旁边特别支撑了一个坚固的铁架，也许正是铁架让菩提树避过了风雨的袭击，它一直长得郁郁葱葱，成了园子里的一道风景。这年夏天，正是菩提树枝繁叶茂的季节。不知怎的，它却突然枯死了。每一个路过的人，都为它的凋零而倍感惋惜。这棵树从小就被人特别照顾，由于有铁架的支撑，从来没有向风雨低过头，为什么几十年过来了，今年却一下子就死了呢？约翰夫妇抚摸着菩提树那依然细腻而光滑的树皮，突然发现树皮上竟被人割了一圈裂口。“是谁害死了菩提树呢？”约翰沿着刀痕转向另一侧，发现竟然是那根绑在支架上的铁丝。想必是菩提树幼小时，自己为了保护它而拴上的，岂料随着树的成长，铁丝渐渐地嵌入了树皮，直到此刻发现时，却已经迟了。读完故事，我感慨万分。对孩子的呵护，如果超过有限的尺度——也许便成了溺爱。正如那成长中的菩提树，溺爱便是那一圈圈保护着它的铁丝，在保护我们的同时，也正伤害着我们。俗话说，“不经历风雨，怎样见彩虹，没有人能随便成功。”彩虹固然美丽，但不在风雨之后，她是无法显示出它的美丽的。一位哲学家说：如果一个人生下来没有经受过任何挫折，那么他的一生是不完整的。面对这些故事，我想说：“爸爸妈妈们，放手吧，还孩子们自由，让我们一起与风雨同行吧，那才是超凡绝尘的真爱。”【简评】 作者由《读者》上的一则故事，道出了自己对溺爱的深切感悟；接着，进一步引出了“对孩子的呵护，如果超过有限的尺度，也许便成了溺爱”的道理；最后用哲人的话语作结，提出了归还孩子自由的呼唤。文章缘事而发，情感自然，让人读后颇有寻味的空间。

团结的力量

团结的力量 相传古时候在一片茂密的大森林里有着一个村庄，这个村庄的景色十分美丽，犹如世外桃源一般。村民们乐于助人，友爱团结，一直愉快地生活着。 突然有一天，村里来了一个力大无比的怪物，他也看上了这儿，想要把这个村庄据为己有，变成自己一个人的。于是这个怪物警告村民们：“我看上了你们这里，限你们在7天之内全部搬走，不然就一个都别想活！” 不仅如此，他还抓走了村里的一些牛和羊。大家又着急，又惶恐，村长不得已召开了紧急会议。 村民们在村长的蓬帐里绞尽脑汁地想对策，可大家商量了半天也商量不出结果。这时，一个叫阿牛的人站了起来，说：“哼，这个怪物有什么了不起的，不就是体型比我们大一点儿么？我一个人就可以打败他！”大家不敢反驳阿牛，因为阿牛从小就拥有一股神奇的力量，力气比一头牛还大，到底谁胜谁负，实在不能乱下猜测。最后，村长还是决定由阿牛先去挑战那个怪物。 第二天，阿牛来到了怪物的住处，大声喊道：“你这个怪物，还不快快出来受死，我阿牛今天就要为民除害！”这怪物睡得正香，被一阵莫名的喊声吵醒，免不得发怒：“你这小子真是吃了熊心豹子胆了，敢来挑战我？我劝你还是及早投降吧！”阿牛也被惹恼了，抡起大锤就往怪物身上砸。不曾想这怪物体型虽大，倒也灵敏，一下闪过了这一锤。阿牛见此，纵身跳上怪物的身体，想一锤打败他。不料，怪物一把抓起阿牛扔在了地上。阿牛战败，伤痕累累地回到了村里。 村长无奈，只能再把大家召集起来商量对策。又有一个人自告奋勇：“村长，让我去吧！我也要为村子尽一份力。”要是普通人，村长一定会借阿牛的前车之鉴说服他，可这次却是村里的打猎能手傲风。傲风是个神箭手，每次打猎他都百发百中，这次若让傲风去，指不定就能成功。村长经过慎重的考虑，又决定让傲风再去试试。 趁着怪物出来觅食的一会，傲风爬上村子最高的的梧桐树，抓起一支箭，拉弓，瞄准，放！怪物察觉出异常，一回头，伸出手牢牢地抓住了箭。傲风不甘心，又发了一支、十支、甚至几十支，都被怪物轻松地抓住了。傲风也失败了，垂头丧气地滑下了树。 村长已经没有信心了，但总不能就这么让这个怪物侵占了我们祖先辛辛苦苦打拼起的村庄。村长的大儿子西斌同样不想让祖先百年的心血落入那个怪物的手中。也要去挑战他，虽然村长强力反驳了他，但他还是偷偷地去了。 西斌虽然没有阿牛和傲风厉害，但是西斌足智多谋，他设计了一个圈套，想先用一张大网趁怪物不备网住他，再乘机打败他。西斌先准备了一块肉挂在树上，自己悄悄躲在后面抓着绳子，等怪物一过来他就拉绳，怪物就会被网住，这样打败他不就轻松多了？如西斌所想，怪物果然顺着香味走了过来。他走进了西斌设计的禁区，这时，西斌猛地一拉绳，怪物果然被困在里面动不了了。西斌正准备一举打败他，然而怪物却冲破了大网。西斌的计划不但没有成功，自己反而被怪物打了一顿。 村长看见西斌这狼狈模样，料到西斌一定是自己去挑战怪物了，但村长也没责怪他，只是一个劲地念叨：“今天已经是第五天了，怎样才能保卫住我们的家园呢？唉！”正在这时，一个年轻的小姑娘要见村长，说是有一个好办法能制住怪物。小姑娘叫紫玲，她见到村长，笑容可掬地说：“村长，您之前让村民们一个一个地去挑战怪物，为什么不让大家一起去试试呢？团结就是力量呀！”见到村长犹豫不决，紫玲又说：“村长，只要有一线希望我们都要去试试呀！您想，力量加准确再加智慧一定可以打败那个怪物的！我们的祖先在捕食大型类物是，不都是分工协作，团结一致才成功的吗？”村长觉得紫玲说的也有道理，于是再次决定，让阿牛、傲风和西斌一起去。 阿牛带领大家来到了怪物的住处，引出怪物与他斗武，削弱他的体力，西斌利用美味吸引怪物，用大网将他困住，而傲风躲在草丛后面射箭，一举射中了怪物的心脏。 村民们见到怪物被阿牛傲风和西斌打死了，不由得都欢呼雀跃起来，从此阿牛他们三个也成了这个村落的英雄。村长却一直记得紫玲说的一句话，团结就是力量！ （团结就是力量为文章主题，用童话故事的形式让大家感悟出道理。主要内容是村里来了个怪物，要把村民们赶走，村长先是用蛮力、准确和智慧单个的去尝试挑战怪物。后来才了解到团结的力量。）

班级管理经验交流材料

班级管理经验交流材料班级管理经验交流材料宁夏西吉县马莲中学穆占海尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴有这个机会，和大家一起交流做班主任的心得体会。时光飞逝，转眼间我参加工作已经九年多了，也做了将近六年的班主任。在这期间，付出了许多，也成长了许多。随着班主任工作的不断开展，我的感受也越来越多，下面就以下几个方面与各位老师一起交流，同时也希望我抛的这块“砖”，能够引出你们的“玉”来，如有不当之处，敬请批评指正。我要说的第一个问题是：作为班主任，要教给学生什么？1、教给学生做人的道理我始终认为，我们教师的工作主要有三个，第一，教给学生知识；第二，教会学生学习；第三，教育学生做人。这三者是个有机统一的整体，是缺一不可的。我经常对学生说，即使由于各种原因，我们在学习上无所成就，但我们也不能在做人上有所缺憾吧？正因为优先做了这项工作，所以，我们班的学生的道德品质都是比较高的。我出去以后，我所代过课的学生都会很热情地同我打招呼，即使是那些在别的老师看来是无可救药的学生也不例外。2、教育学生要有爱心我经常教育学生要做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常给学生讲许多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目（如中央电视台黄金剧场热播的优秀影视作品），并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。在班级中，我经常倡导这样的做法：同学病了或是动手术了，号召同学们捐一点钱买点东西，我带上班委会成员和几名学生代表，骑上几辆自行车，到有病同学的家中去探望一下。这样一来，学生高兴，家长高兴，无论是学生还是学生家长，都感受到了集体的温暖，同时也增进了学生之间的团结和友。一举几得，何乐而不为？3、培养学生的自立能力现在学生的自立能力都很差，所以我在带班的过程中很注意培养学生这方面的能力。刚进校时，学生各个方面的能力都很差，有些事情我只能包办，但慢慢地我就放开了，让他们自己去干。他们问我怎么办时，我只说一句话：自己想办法。经过几次锻炼后，学生的独立能力就强了，有些事情就再也不需要我管了。比如，在一次孝敬父母月的活动中，别的班主任都亲自组织学生反复排练节目，请别的老师观看并请教意见，但我就放开没管，只应学生的邀请观看了一次就算完事了。结果，他们完全自编自演的节目分别获得了小品组、歌唱组和演讲组的第一名。还有一次，他们考试没考好，我在全班严厉地批评了他们，他们事后向我请示，说是要利用课外活动和放学的时间补课，我说这是你们自己的事，我不管，但我有两个问题先提示一下：第一，补课请老师的话，看有些老师有时间吗（特别是在放学后）？第二，补课如延续到放学后，最迟不得超过20分钟，因为住校生要吃饭。他们说已经考虑过了，我也就没说什么。过后，我检查过好几遍，他们都在很自觉地补课，而且都是学习好的几个同学轮流讲，并且坚持了整整半学期的时间，真可谓不容易啊。我要说的第二个问题是：作为班主任，在带班的过程中，我们要做些什么？1、打招呼我带班的第一件事情就是给学生打招呼。我告诉他们，在学校期间，无论发生任何事情，是你与同学之间的也好，是你与老师之间的也好，先要由我处理，我处理不了了，再由学校处理，学校处理不了了，我们再说，绝不允许你们的家长随便到学校里面闹事，如发生这种事情，你们要承担一切后果。2、给班级定一个奋斗目标班级也要有一个奋斗目标，我经常向学生讲我上学那时的事情，告诉他们，我所在的班级是怎样的一个班级，从而引导他们要把我们的班级建设成为怎样的一个班级，以此来增强同学们的凝聚力和向心力，使同学们向着一个共同的目标努力。3、要有责任心责任心是班主任工作的基石，教师作为一种良心工作，责任心是一个教师能够称为一个好教师的最基本的条件。“责任心”的前提是“先正己，后教人”。学生有很强的向师性，只有“亲其师”，才能“信其道”，教育才有力度和效果。可见，教师要率先垂范，才能赢得同学的尊重。所以，在带班的过程中，我们要有很强的责任心。4、要以身作则大事不说，且说小事。班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱这类事情是难免的事。如果教室里同学都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生都会看在眼中，这自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事，会取得事半功倍的效果，切莫乱批评指责，然后指手画脚一番。要知道，“喊破嗓子，不如做出样子。”5、管理要严格，处罚要宽松在我带班的过程中我发现，学生最害怕的事情就是请家长，而我处理事情的模式是：第一次写检查，第二次写保证，第三次叫家长，这之间发生了冲突，怎么办呢？我觉得在处理的过程中，要做到“宽松”。因为我知道，学生被逼急了，就会发生离家出走的事件，如果那样的话，我们就达不到教育学生的目的。以上是我的几点不成熟的意见，如有不妥之处，敬请各位领导和老师批评指正。谢谢大家！2010年6月